第一篇：2018最新教案,品德與法制,粵教版

一、自我小魔方

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力目標(biāo)】 知道朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)會處理朋友間的矛盾。

【過程與方法目標(biāo)】 通過觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)會處理交友過程的煩惱?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】 學(xué)會寬容與理解，包容與分享。

教學(xué)重點： 知道真的朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)難點： 學(xué)會處理朋友間的矛盾。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師播放歌曲《永遠是朋友》，同學(xué)們可以一起跟唱。千里難尋是朋友 朋友多了路好走 以誠相見 心誠則靈 讓我們從此是朋友 千金難買是朋友 朋友多了春長留 以心相許 心靈相通 讓我們永遠是朋友 結(jié)識新朋友 不忘老朋友 多少新朋友變成老朋友 天高地也厚 山高水長流 愿我們到處都有好朋友

二、講授新課

1.有人說，人間的友情,好似寒冬里一縷溫暖的陽光,盛夏里甘涼清冽的山泉,黑夜里一盞跳動的燭火,滔天巨浪中一片寧靜的港灣。我們成長的過程中會遇到不同性別、不同地域、不同年齡的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介紹一下吧。我們會根據(jù)不同的情況，將用不同的詞來形容我們的朋友。

師總結(jié)：

①.忘年交——打破年齡、輩份的差異而結(jié)為好朋友。

②.發(fā)小——指父輩互相認(rèn)識，從小一起伴隨長大的玩伴，長大后又經(jīng)常在一起的朋友。③.志同道合——人與人之間,彼此愛好、志向相同,理想、信念契合的朋友。④.網(wǎng)友——沒有見過面的朋友。

⑤.亦師亦友——像老師一樣的朋友。……

2.說一說，你們是怎么成為好朋友的？制作“友誼七色花”，送給你的朋友吧。生交流。

回想一下你們是如何成為朋友的，你們相處的過程中有哪些讓你感到溫暖的事？

通過回憶友誼，讓學(xué)生認(rèn)識到，朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。3.學(xué)習(xí)化解與朋友發(fā)生矛盾的方式

①、談話：朋友相處難免會發(fā)生一些矛盾、爭吵、誤會，這時候我們該樣做呢？ ②、討論，總結(jié)出幾種委婉的解決方式。

師： 朋友的傷害往往是無心的,幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。

教學(xué)反思：

二、說聲“你真棒”

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力目標(biāo)】

1、細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興；

2、學(xué)會贊美別人。

3、學(xué)會取長補短，發(fā)揮自己的長處，互幫互助，讓我們的班級更出色?！具^程與方法目標(biāo)】

1、結(jié)合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點；

2、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進步。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

1、體會夸獎別人時的舒暢心情；

2、加強同學(xué)間的交流和溝通，培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。教學(xué)重點： 善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。教學(xué)難點： 學(xué)會取長補短。

第一課時

教學(xué)過程：

同學(xué)們，法國有位著名的雕塑家羅丹說過，美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。這句話告訴我們，只要你平時留意觀察身邊的同學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的身上都有值得我們夸的閃光點。誰來說說你最想夸誰？（你說……）看來咱們班同學(xué)身上的閃光點可真不少，下面請同學(xué)們想一想，班級里你最想夸誰，他身上的閃光點是什么？

師提示：閃光點就是一個人的優(yōu)點，好品質(zhì)、特長本領(lǐng)等等，比如愛學(xué)習(xí)、愛勞動、樂于助人等等。生回答。

師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點的？發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們那么多的長處，你有什么啟發(fā)呢?

提示：1.學(xué)會從不同角度去欣賞別人。

2、要向做的好的同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

3、多贊美別人的優(yōu)點。

（師總結(jié)：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)會欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，會讓自己更快樂?。?/p>

接下來我們一起來看第10頁丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么啟示？

生回答。

師：當(dāng)你被稱贊時有什么感受？心里是不是很歡呼雀躍？頓時有了做的更好的動力？

生交流被稱贊時的感受。

（師總結(jié)：每個人身上都有優(yōu)點，學(xué)會稱贊身邊的同學(xué)。贊美別人，肯定別人，鼓勵別人。認(rèn)識到贊美不但可以給別人信心，而且也能使自己更加努力！）

贊美需要真誠，過度的贊美會有阿諛奉承之嫌,給人一種虛情假意之感,如此則會招人嫌惡,更不會達到贊美的目的。你知道怎樣送出自己的贊美嗎?

生交流，師總結(jié)。

1.真誠地看著對方，面帶微笑。2.不敷行，盡量將贊美的語言說得具體些。3.用具體的事例贊美別人。4.多贊美別人的缺點。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會從不同角度去欣賞別人，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。也學(xué)會了如何真誠地去贊美別人。大家在今后的生活中可以多試一試。

第二課時

教學(xué)過程：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)別人身上的長處和優(yōu)點，但是俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都有自己的長處，也會有自己的不足。翻到課本12頁，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何取長補短。師提問：想一想自己身上有哪些不足？畫下自己的手印，把自己的長處寫在較長的指印上，把自己的不足寫在較短的指印上。

生交流。

師：既然我們知道了自己的長處，也了解了不足的方面，那我們?nèi)绾巫龅饺∪酥L補己之短呢？ 師提示：與你身邊的同學(xué)結(jié)成互幫小組，共同進步。

師總結(jié)：任何事物都有它的不足之處 再聰明的人也有他不明白的時候。知道自己的不足并不可恥，我們要善于取人之長補己之短，彌補自己的不足，使自己更加優(yōu)秀。說說在我們的班級活動中大家是如何配合，做到更好的？ 師小結(jié)：集體因為有了我們的存在才充實，才充滿活力；讓我們一起加油，要用自己的實際行動去維護它，發(fā)揮自己的長處，將它建設(shè)得更加美好！

教學(xué)反思：

三、手牽手，一起走

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力目標(biāo)】 知道朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)會處理朋友間的矛盾。

【過程與方法目標(biāo)】 通過觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)會處理交友過程的煩惱。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 學(xué)會寬容與理解，包容與分享。

教學(xué)重點： 知道真的朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)難點： 學(xué)會處理朋友間的矛盾。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師播放歌曲《永遠是朋友》，同學(xué)們可以一起跟唱。千里難尋是朋友 朋友多了路好走 以誠相見 心誠則靈 讓我們從此是朋友 千金難買是朋友 朋友多了春長留 以心相許 心靈相通 讓我們永遠是朋友 結(jié)識新朋友 不忘老朋友 多少新朋友變成老朋友 天高地也厚 山高水長流 愿我們到處都有好朋友

二、講授新課

1.有人說，人間的友情,好似寒冬里一縷溫暖的陽光,盛夏里甘涼清冽的山泉,黑夜里一盞跳動的燭火,滔天巨浪中一片寧靜的港灣。我們成長的過程中會遇到不同性別、不同地域、不同年齡的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介紹一下吧。我們會根據(jù)不同的情況，將用不同的詞來形容我們的朋友。師總結(jié)：

①.忘年交——打破年齡、輩份的差異而結(jié)為好朋友。

②.發(fā)小——指父輩互相認(rèn)識，從小一起伴隨長大的玩伴，長大后又經(jīng)常在一起的朋友。③.志同道合——人與人之間,彼此愛好、志向相同,理想、信念契合的朋友。④.網(wǎng)友——沒有見過面的朋友。

⑤.亦師亦友——像老師一樣的朋友。……

2.說一說，你們是怎么成為好朋友的？制作“友誼七色花”，送給你的朋友吧。生交流。

回想一下你們是如何成為朋友的，你們相處的過程中有哪些讓你感到溫暖的事？ 通過回憶友誼，讓學(xué)生認(rèn)識到，朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。

3.學(xué)習(xí)化解與朋友發(fā)生矛盾的方式

①、談話：朋友相處難免會發(fā)生一些矛盾、爭吵、誤會，這時候我們該樣做呢？ ②、討論，總結(jié)出幾種委婉的解決方式。

師： 朋友的傷害往往是無心的,幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。教學(xué)反思：

四、家里的寶貝

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：加強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，自覺傳承傳統(tǒng)文化。

2、能力目標(biāo)：能夠堅持以家訓(xùn)、家規(guī)立身處世。

3、知識目標(biāo)：認(rèn)識姓氏、家訓(xùn)、家規(guī)等傳統(tǒng)文化，增強民族認(rèn)同感，增強家族意識。重點

家訓(xùn)家規(guī)。難點

家訓(xùn)家規(guī)。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課

1、考考你：你能背誦出百家姓嗎？

2、解釋：百家姓。

3、小拓展。思考。導(dǎo)入新課。講授新課

【姓氏的來源】

1、想一想：為什么各家都有不同的姓氏？

2、姓氏小知識。

3、找一找：你的姓氏在《百家姓》中排名第幾？

4、尋根問源：你了解你家的姓氏嗎？問一問、查一查，一起說說關(guān)于姓氏的故事吧!

5、總結(jié)：樹有根，水有源。了解自己的姓氏，才能更好地了解自己的祖先?！炯矣?xùn)家規(guī)】

1、播放視頻《中華家訓(xùn)》

2、解釋：家訓(xùn)

3、說一說：你的家里有家訓(xùn)家規(guī)嗎？是怎樣的家訓(xùn)家規(guī)呢？和我們分享一下吧！

4、博古通今：你還知道哪些有名的家訓(xùn)家規(guī)？

5、經(jīng)典家訓(xùn)誦讀。

6、小活動：我的家庭樹。

7、小觀察：

（1）你的家族是一個龐大的家族嗎？家族里有多少人？有多少輩？（2）家族的人口數(shù)量會受到什么的限制呢？

8、小拓展。

查找、思考、分析。討論、誦讀。觀察與思考。

了解中國的姓氏文化，了解自己的姓氏來源。認(rèn)識家訓(xùn)這種傳統(tǒng)文化，明白家訓(xùn)的重要意義。課堂小結(jié)

家有根，血脈連。一代一代的傳承，讓家族故事永遠待續(xù)。

總結(jié)提升 板書

家里的寶貝

1、姓氏的故事

2、家訓(xùn)家規(guī)

3、家庭樹

教學(xué)反思：

五、愛的密碼

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受爸爸媽媽的愛，學(xué)會感恩。

2、能力目標(biāo)：能夠通過自己的方式，回報父母的付出。

3、知識目標(biāo)：了解、感受父母的關(guān)愛，懂得通過實際行動回報父母。重點 感受媽媽的愛。難點 感受媽媽的愛。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

第一課時

導(dǎo)入新課

1、猜一猜：特別的日子。

2、提問：你的最特別的日子是哪一天呢？

3、導(dǎo)入語：這一天，不僅僅是你來到世界上的第一天，也是媽媽的受難日。

思考。

導(dǎo)入新課。講授新課

1、播放視頻《我出生的那一天》

2、時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的心情是怎樣的？

3、小結(jié)：每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因為你的出生而充滿喜悅。

4、可樂媽媽的蜜罐子。

5、我的成長記錄。

6、各抒己見：你覺得爸爸媽媽養(yǎng)育你辛苦嗎？辛苦體現(xiàn)在哪里？

7、愛的秘密：媽媽的心聲。

8、思考：媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)我長大，可為什么她還覺得快樂而甜蜜呢？

9、播放視頻《爸爸媽媽辛苦了》

10、愛的表白。

思考。表達。思考。

讓學(xué)生感悟到，我們每個人都在家人的期盼中出生，在爸爸媽媽的辛苦付出中成長。要懂得感恩父母、回報父母。

備注：成長記錄，可提前布置，讓爸爸媽媽制作簡易成長記錄，讓學(xué)生帶來學(xué)校。課堂小結(jié)

爸爸媽媽是這個世界上最愛我們的人，正是因為他們無私的付出，才有我們的出生與成長。

總結(jié)提升

板書 愛的密碼

第一課時

1、特別的日子

2、愛的秘密

3、愛的表白

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受愛的碰撞所帶來的危害，主動化解愛的碰撞。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會換位思考，能夠解決與父母發(fā)生的矛盾。

3、知識目標(biāo)：認(rèn)識矛盾的危害，懂得分析矛盾產(chǎn)生的原因，學(xué)會解決矛盾。重點 如何化解矛盾。難點 如何化解矛盾。導(dǎo)入新課 播放視頻《父母偷看日記 家庭矛盾徹底爆發(fā)》 思考。

講授新課

【矛盾的危害】

1、親情小游戲：（1）橡皮拉得過緊，或突然松開橡皮，會導(dǎo)致怎樣的后果？（2）從這個游戲中，你感悟到了什么？

2、總結(jié)：矛盾的危害?！久艿脑颉?/p>

愛的情景：分析矛盾產(chǎn)生的原因?！净饷艿姆椒ā?/p>

1、晶晶的留言條。

2、討論：（1）從晶晶的留言條中，可以看出，晶晶是一個怎樣的孩子？（2）從晶晶的做法當(dāng)中，你學(xué)會了哪些化解矛盾的方法？

3、總結(jié)：愛的法寶。

4、試一試：寫下愛的留言條。

5、心事分享。

6、愛的小秘密。

7、播放視頻《讓愛住我家》

8、制作驚喜卡。

游戲。討論。制作。

通過親情小游戲，直觀感受矛盾為雙方帶來的危害。從分析原因當(dāng)中學(xué)會換位思考。

從晶晶的留言條當(dāng)中可以掌握兩個方法，第一，寫留言條的方式；第二，留言條的內(nèi)容是經(jīng)過換位思考以后寫出來的。課堂小結(jié)

我們要善于化解愛的矛盾，體諒父母的辛苦，理解父母的難處，讓愛天天住我們家！

總結(jié)提升

板書

愛的密碼

第二課時

1、碰撞的危害

2、碰撞的原因

3、怎么解決愛的碰撞

教學(xué)反思：

六、做好家庭小主人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):關(guān)心家里的大事小事,主動為家庭分擔(dān)

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)獨立能力,學(xué)習(xí)一些當(dāng)家的技巧

3、知識目標(biāo):了解當(dāng)家過程當(dāng)中可能會遇到的難題并掌握解決難題的方法,做家庭小主人 重點 當(dāng)家錦囊。難點 當(dāng)家錦囊。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1、播放視頻《大一女生寄臟衣服回家洗》

2、討論

(1)你是如何看待這名19歲的大一女生的行為的思考。

導(dǎo)入新課

(2)三年級的你能為家庭分擔(dān)嗎?你能做好家庭小主人嗎? 學(xué)生 思考 講授新課

1、小助力:今天我當(dāng)家

(1)奶奶身體不舒服怎么辦?(2)測量體溫(3)伺候服藥 學(xué)生：思考、討論。

2、想一想:奶奶吃完藥以后,我們還可以做些什么？(1)愉悅心情:(2)注意休息

3、小小分享會:你有過類似的當(dāng)家經(jīng)驗嗎?你在當(dāng)家的過程當(dāng)中遇到了哪些難題,你是怎么解決的？

4、記一記:在同學(xué)的分享當(dāng)中,你發(fā)現(xiàn)有哪些有用、好用的當(dāng)家錦囊,把它記錄下來以便下次你當(dāng)家的時候使用吧！

5、大展身手:想一想,如果你當(dāng)家的時候遇到下面問題,你會怎么處理 課堂小結(jié)

當(dāng)家說難也難,說簡單也簡單,只要我們掌握 結(jié)提升些當(dāng)家小妙招,就可以把家當(dāng)好,讓爸爸媽媽放心工作！

板書 做好家庭小主人

1、當(dāng)家難題

2、當(dāng)家錦囊 教學(xué)反思：

七、請到我們學(xué)校來

教學(xué)目標(biāo):

1、能利用簡單的圖例畫出學(xué)校的平面圖和路線圖

2、知道學(xué)校的組織機構(gòu),了解學(xué)校的發(fā)展變化,對學(xué)校有親切感

3、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動,體會學(xué)校生活的快樂以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。

了解城市學(xué)校與山區(qū)學(xué)校各自的情況以及存在的區(qū)別珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備

1、請同學(xué)們搜集與學(xué)校歷史相關(guān)的書籍、照片。了解學(xué)校的歷史發(fā)展。

2、設(shè)計游園活動,準(zhǔn)備和制作游園會所需的道具。教學(xué)過程

一、看看我的學(xué)校

1、老師帶學(xué)生走出教室,實地參觀學(xué)校的各個部門和設(shè)施,了解各部門的職責(zé)和設(shè)施的作用

2、了解學(xué)校幾年發(fā)生了哪些變化,增添了哪些設(shè)備校園環(huán)境不過去有了哪些改變等。

二、畫學(xué)校平面圖和路線圖

三、調(diào)查學(xué)校的發(fā)展歷史

調(diào)查學(xué)校的發(fā)展歷史,一般采用訪談法、文獻資料等法。讓學(xué)生組織成幾個小組。從不同的角度去了解學(xué)校的發(fā)展史。

四、與山區(qū)的學(xué)校的小伙伴手拉手

此活動結(jié)合學(xué)校的手拉手活動進行。了解山區(qū)的孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、聯(lián)誼游園會

舉辦聯(lián)誼游園會,制定聯(lián)誼游園會的游玩項目和游戲規(guī)則。

六、總結(jié)

1、學(xué)生自己說說本節(jié)課的收獲

2、小結(jié) 板書

學(xué)校的平面圖和路線圖(貼圖)教學(xué)反思：

十、我家的收支本

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)了解家庭經(jīng)濟來源及收支情況

2、知道消費要量入為出,學(xué)會合理消費,勤儉節(jié)約目標(biāo)

3、了解現(xiàn)代家庭理財?shù)幕痉绞?初步樹立科學(xué)理財?shù)囊庾R。重點：

重點知道家庭經(jīng)濟來源和收支情況,學(xué)會合理消費,勤儉節(jié)約。難點：

難點學(xué)會合理消費,勤儉節(jié)約 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

討論:什么是不合理的要求(回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事;說說被拒絕后自己的心情父母又是怎樣向你解釋原因的:學(xué)生交流,明白為什么要“量入為出”的道理,明白在生活中哪些是不合理的要求。

二、問題解決, 學(xué)新知識

1、小辯論:家庭富裕了,還要不要再提倡勤儉節(jié)約合理消費?(選出正反兩方,雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點,然后選出本方的代表參與辯論:最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點。

2、了解現(xiàn)代家庭的理財方式

3、課外實踐作業(yè):調(diào)查家庭與自己的每月開支情況制作“家庭收支本”。

教學(xué)反思:

十二、小小理財師

【主題說明】

學(xué)會理智消費是學(xué)生心理健康教育休閑輔導(dǎo)的一部分,其中理財能力的具備是生存和自我管理能力的一部分。三年級的小學(xué)生隨著年齡的增長,基本的消費需要由原先父母安排變成自己支配等特點,消費觀念還不成熟。

本節(jié)課從心理感知、理解、鞏固和應(yīng)用四個方面,初步培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀,學(xué)會管理自己的零花錢,合理消費 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀,掌握一些合理消費的方法

2、情感目標(biāo):樹立合理消費的意識和觀念

3、行為目標(biāo):幫助學(xué)生嘗試制定合理的消費 【教學(xué)重點、難點】

重點:培養(yǎng)學(xué)生合理消費的意識

難點:讓學(xué)生制定自己的消費計劃,學(xué)會合理消費 【課前準(zhǔn)備】

1、調(diào)查小學(xué)生的消費習(xí)慣

2、收集關(guān)于小學(xué)生合理消費的方法

3、將學(xué)生分為若干小組 教學(xué)過程

一、情景故事

1.教師講解教材中觀察島中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),有兩個小朋友去超市購物,其中一個小朋友按照購物清單買東西,而另一個則是隨意購買,引導(dǎo)學(xué)生思考:你認(rèn)為哪個小朋友做的比較好?為什么? 請同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見。

教師總結(jié):是啊!現(xiàn)在毎個同學(xué)或多或少都有自己的零花錢,但是應(yīng)該怎么使用呢?究竟應(yīng)該要按照自己的需要,制定計劃來買東西,還是看到什么就買什么?今天讓我們來學(xué)習(xí)一下如何培養(yǎng)正確的消費觀念,合理使用零花錢。導(dǎo)入本課課題。

2.心理學(xué)引導(dǎo):從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考什么是健康(理性)的消費觀念:按照計劃和需求?還是隨心所欲?

二、活動

1、活動一

合理花錢小妙招

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌。引出本環(huán)節(jié)。

2組織學(xué)生小組討論,交流自己合理消費的方法 3每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果

4.教師給予反饋和補充。合理花錢的方法有:樹立正確的消費觀念、知道什么該買什么不該買、學(xué)會基本的記賬、使用存錢罐、制定消費計劃等。

心理引導(dǎo):對學(xué)生的觀點進行總結(jié)提升,鞏固已學(xué)的知識,從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識,使學(xué)生把知識內(nèi)化,掌握基本的合理消費方法。

2、活動二 該不該買呢? 教師呈現(xiàn)故事,讓學(xué)生小組討論。(有條件可以用多媒體呈現(xiàn))

1、請同學(xué)發(fā)表自己的意見,小文該不該買,并說明原因。

2、教師總結(jié):在生活中我們要學(xué)會合理購物當(dāng)一個購物小能手,不能因為僅僅因為攀比,喜好就亂花錢。要學(xué)會把錢用在刀刃上,根據(jù)自己真正的需要進行消費,這樣,在消費中培養(yǎng)我們自制力,在消費中培養(yǎng)我們經(jīng)濟頭腦。

心理引導(dǎo):從理解角度培養(yǎng)學(xué)生良好的消費動機:避免攀比、盲目、從眾心理;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自己的真實需求。

教學(xué)反思：

第二篇：粵教版二年級品德教案

粵教版《品德與生活》二年級（下冊）

第三單元 身邊的學(xué)問

8.有趣的名字

設(shè)計者：深圳市羅湖區(qū)桂園小學(xué) 張丹

課標(biāo)分析：

《有趣的名字》是廣東版《品德與生活》二年級下冊第三單元第八課內(nèi)容。是依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》“有好奇心，喜歡提問”標(biāo)準(zhǔn)中“對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣”的要求而設(shè)課的。在本課程中教師要重視培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，并掌握一定的方法。有一定的好奇心，樂于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，授課過程中要引導(dǎo)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣，充分感受生活的美好。大力激發(fā)學(xué)生的表演欲望，將自己的發(fā)現(xiàn)所得與同學(xué)交流，使全班學(xué)生均有不同程度的進步。教學(xué)內(nèi)容分析：

《有趣的名字》是《品德與生活》二年級下冊第三單元第八課內(nèi)容。本課以生活中的名字為題材，通過爸爸、媽媽為我起名字、生活中種各樣的名字、我為小隊起名學(xué)、起外號討論等學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，寓觀察能力、探究能力、樂于參加有意義的活動、生活常識教育、愛親敬長教育等于兒童的生活現(xiàn)實之中，力求達成兒童熱愛生活、學(xué)會生活、善于觀察探究學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生分析：

生活在深圳的小學(xué)生有很大的好奇心，喜歡提問。學(xué)生們對生活中的問題有探究的興趣。他們熱愛生活，愛動腦筋。

但有部分學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的細小問題缺乏應(yīng)有的細致的觀察。對生活常識的了解特別是對愛親敬長的感受還不深刻。因此本課教學(xué)擬將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在課前讓學(xué)生進行細致的觀察，對一些生活常識進行調(diào)查，通過多種方式進行進一步了解，使其增強對自然現(xiàn)象或生活中的細小問題進行應(yīng)有的細致的觀察。教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過活動進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。

2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生搜集信息、調(diào)查研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究、觀察能力。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，樂于參加有意義的活動，力求達成兒童熱愛生活、學(xué)會生活。教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣。教學(xué)策略：

本節(jié)課設(shè)計多種游戲活動、討論活動展開。關(guān)于學(xué)生名字的意義，在活動之前，落實每位學(xué)生向家長詢問名字的來由。在手拉手活動中，教師要估計學(xué)生的能力，能接多少個名字才請多少位學(xué)生出來。當(dāng)有學(xué)生接不下去時，鼓勵其表演節(jié)目。趣味名字馬拉松賽游戲中，人名不要總是說同學(xué)的名字，可以引導(dǎo)到歷史人物方面，其他類的名字可以將視野放得更寬一些，如地名可以是國外地名等。應(yīng)鼓勵學(xué)生大方發(fā)言，大膽假設(shè)猜想各類名字的理由。

教學(xué)過程：

（一）課前探究

1.讓學(xué)生回家向家長詢問自己名字的由來,做一些簡單的資料搜集。2.準(zhǔn)備一些物件,如鬧鐘、手表、筆記本等。3.收集有趣的名字。

（二）新課導(dǎo)入：

運用學(xué)生已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引入學(xué)習(xí)主題。師：同學(xué)們,你們知道張老師叫什么名字嗎?

向大家介紹老師自己名字的來歷和意思.小結(jié)：長輩們?yōu)槲覀兤鸬拿?寄托了他們的愛和美好的愿望.(三)師生互動部分

1.活動一: 從我的名字說起

(1)以小組比賽的形式,讓學(xué)生介紹自己的姓名,是誰起的,有什么含義.說一個獎給小組一個大嘴鸚鵡獎?wù)?(2)學(xué)生填寫課本34頁的方框,并讓學(xué)生說出對自己的希望.2.活動二:身邊的名字

(1)師:同學(xué)們都帶來了自己喜歡的物品,請你們拿出來,擺在桌面上.請你們介紹他們的名字,再思考為什么這樣稱呼它們.(2)可參考課本,說說身邊還有什么名字.(3)匯報自己收集的感興趣的名字,猜想它們命名的原因.3.活動三:趣味名字小游戲

學(xué)生在老師的組織下,手拉手圍成一個圈,結(jié)合書上的馬拉松比賽,連續(xù)不斷的說出各種名字的類別.接不下去的同學(xué)請出來表演.如:地名---人名---物品名---動植物名---??

4.活動四:我們也要為自己的小隊起名字

(1)看“小腳丫小隊”的故事,發(fā)表自己的感受.(2)教師引導(dǎo)學(xué)生組織有意義的小隊.(3)動員學(xué)生為自己的小隊起名字.(4)小隊長說出隊名,還有起隊名的理由.5.活動五:談?wù)劇懊帧迸c“外號”

(1)實話實說游戲,知道自己有外號的同學(xué)站起來,給別人起過外號的同學(xué)也勇敢的站起來.(2)讓學(xué)生說說自己的親身感受.(3)說說名字與外號的區(qū)別.(4)討論:是否不能再給別人起外號呢?完成課本38頁.(4)課堂總結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動、交流，我們進一步了解了有關(guān)于名字的知識,并學(xué)習(xí)了收集資料的能力,明白了名字與外號的區(qū)別.教學(xué)反思:

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程具有三個基本特征：生活性、開放性、活動性。我在這節(jié)課中主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和整理資料的能力,并進行文明禮貌,樂于參加有意義的活動教育.這一節(jié)課，通過真正和學(xué)生“零距離”的交流，體驗到了新教材給我?guī)淼臍g樂，它不僅讓我轉(zhuǎn)變觀念，而且品德與生活與心理輔導(dǎo)進行整合后，更感到其內(nèi)容上的魅力。課堂來源于前期大量的調(diào)查，使我們能夠做到有的放矢，在課堂中說真話，達到對孩子生活有真正幫助的效果。我認(rèn)為這堂課應(yīng)該成為學(xué)生生活經(jīng)驗不斷積累的過程，成為學(xué)生解決問題的過程。

一、轉(zhuǎn)變教師角色，創(chuàng)設(shè)民主對話氛圍

在這節(jié)課里面，我努力倡導(dǎo)一種尊重學(xué)生意見，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生情感的課堂氛圍。我走進學(xué)生中間，和他們交心談心，整堂課被和諧安全、真誠信任的氣氛所包圍。這樣學(xué)生才敢于傾訴，敢于說真心話。發(fā)展性德育理論認(rèn)為，德育是一種情感雙向交流的過程，教學(xué)應(yīng)該成為一種對話，包括：一學(xué)生與現(xiàn)實生活的對話，二是學(xué)生與教師的對話，三是學(xué)生與同伴的對話，四是學(xué)生與教師提供的教學(xué)資源的對話。對話，作為一種新型的師生交往方式，不僅體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，而且遵循了教育的最基本原則──尊重每一個人。

二、分層遞進活動，關(guān)注過程，體現(xiàn)新課程的三性

緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，把新教材提供的內(nèi)容當(dāng)素材和資源，我設(shè)計了下面的活動：說我的名字、說身邊的名字、趣味名字游戲、為小隊起名字、談外號。課前我讓學(xué)生進行調(diào)查，真正做到有的放矢，用真心話誘發(fā)了學(xué)生的真實體驗，學(xué)生紛紛說出了自己的名字的由來。整個課堂充滿快樂、和諧的氣氛。

我想，本課中真實的生活情境，真誠的活動交流，都充分地體現(xiàn)和尊重了以人為本，也希望能對學(xué)生的日常生活有所幫助。追求真實有效的品德課堂！達到來源于生活，同時也能指導(dǎo)生活，真正讓孩子受益的目的。品德與生活的教學(xué)絕不應(yīng)是一種“告訴”，不能讓教師的“告訴”去扼殺學(xué)生的思考與體察，更不能讓教師的“知性”去扼殺學(xué)生的“感性”；不是我告訴孩子們，而是給他們一個開放的空間，讓他們?nèi)ンw驗、去探究、去建構(gòu)，去盡情活動，去獲得屬于他們自己的鮮活的體悟與認(rèn)知。

三、對于我自己下一步努力的方向：對學(xué)生生成問題的預(yù)設(shè)以及評價還要進一步努力。對師生互助環(huán)節(jié)的形式還可以再改進和豐富，面對孩子了解了這么多有關(guān)于名字的知識，應(yīng)教給孩子學(xué)會評價！當(dāng)學(xué)生興奮、主動地參與活動時，講臺屬于孩子，交流屬于孩子，收獲當(dāng)然也屬于孩子。

第三篇：粵教版-四年級品德與社會上冊教案

第一單元 生活消費有訣竅

我家的“收支本”

教學(xué)目的

1、了解家庭經(jīng)濟來源及收支情況。

2、知道消費要量入為出，學(xué)會合理消費，勤儉節(jié)約。

3、了解現(xiàn)代家庭理財?shù)幕痉绞剑醪綐淞⒖茖W(xué)理財?shù)囊庾R。教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

1、討論：什么是不合理的要求（回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事；說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的；學(xué)生交流，明白為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。）

2、小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費？（選出正反兩方，雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辯論；最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點。）

3、了解現(xiàn)代家庭的理財方式。

4、課外實踐作業(yè)：調(diào)查家庭與自己的每月開支情況，制作“家庭收支本”

修改意見

今天我當(dāng)家

教 學(xué)目 標(biāo)

1、體驗家務(wù)勞作的辛苦,感受父母的養(yǎng)育之恩。

2、知道選購商品的初步知識,學(xué)會合理開支。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊重和關(guān)心。重 點：目標(biāo)1、2 難 點：目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

一、讀教材、分析教材：

1、說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

2、聯(lián)系自己的實際，說說自己在家里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來，自己有何感受？

二、營養(yǎng)知識大比拼：

1、每組同學(xué)把自己搜集到的營養(yǎng)知識制作成小卡片，在全組同學(xué)間交流。

2、將全部的知識卡匯總起來進行答題小競賽。

三、同學(xué)間交流生活中的購物小竅門。

四、設(shè)計一份家庭營養(yǎng)菜譜。

修改意見

逛商場

教 學(xué)目 標(biāo)

1、了解本地的一些商業(yè)場地,知道不同的商品有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).具有購買商品的初步常識.2、學(xué)會比較商品的不同價格。具有獨立的購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、了解現(xiàn)代消費的不同購物形式和支付方式。重 點：目標(biāo)1和2 難 點：目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

1、各組匯報自家附近商業(yè)場所的情況。

2、交流討論：為什么為什么同一種商品會有不同的價格

3、比較在不同的商業(yè)場所同一種商品價格的變化。

4、分析同一種商品價格不同的主要原因。

5、說一說你知道哪些購物形式和付款方式嗎？

6、制作購物小常識宣傳欄。

修改意見

我是聰明的消費者

教 學(xué)目 標(biāo)

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力.2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段,正確認(rèn)識廣告對人們消費心理的影響。

3、具有初步的消費者自我保護意識,能夠運用合法的途徑保護自己的消費權(quán)益。

重 點：目標(biāo)1和2 難 點：目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

一、說說生活中的假冒偽劣事件。

二、說說心目中的廣告，說說你為什么喜歡？有沒有購買過廣告中宣傳的商品，說說購買的原因

三、課后完成書16頁提供的表格，寫一份小小的調(diào)查報告。

四、完成課后練習(xí)：故事續(xù)編。

修改意見

第二單元 做健康文明生活的小主人

做個受歡迎的人

教 學(xué)目 標(biāo)

1、懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

3、做一個文明的小學(xué)生。重 點

懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

難 點

懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

1、看圖說意。

2、評選班級“最佳衣著獎”

3、小表演：公共場合中的禮節(jié)、禮儀。（按不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、酒店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。）

4、情景設(shè)置。

5、請同學(xué)們根據(jù)教材22頁設(shè)置的情景，以小組為單位演一演。

6、向同學(xué)們介紹身邊的小數(shù)民族的習(xí)慣和生活習(xí)俗。

告別不良生活習(xí)慣

教 學(xué)目 標(biāo)

1、知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終身受益。重 點：目標(biāo)1、2、3 難 點：目標(biāo)1 教 學(xué) 過 程

一、檢討會

1、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。

2、共同討論如何改正這些不良的生活習(xí)慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監(jiān)督。

二、討論：小學(xué)生該不該玩電子游戲？如何告別不良的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我有自己的好主意

教 學(xué)目 標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負責(zé)。

重 點：目標(biāo)1、2 難 點：目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

1、說說自己對追星的看法。

2、游戲：同桌一個人說一句話，另一個人重復(fù)他說的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學(xué)們說說自己在這樣做時有什么感覺。

3、問題：茶葉水可以澆花嗎？（當(dāng)你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實來說話，讓它幫助你做決定。）

4、辯論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算？（請持不同觀點的同學(xué)各組成一組，互相陳述自己的觀點，最后由一名同學(xué)作總結(jié)。）

5、探究活動：要不要看望程方？

6、請同學(xué)們根據(jù)教材第33頁的要求，說說如果是你，你會考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

教 學(xué)目 標(biāo)

我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗

1、了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富的生活。

2、知道不同地區(qū)有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)氐淖兓?/p>

3、反對迷信，崇尚科學(xué)。重 點：目標(biāo)1、2 難 點：目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

1、把同學(xué)們搜集有關(guān)習(xí)俗的小故事或傳說，全班進行交流并思考從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、按照教材36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

3、展示中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國以及地方的一些習(xí)俗文化有了大概的了解，增長了見識。

我是生活小設(shè)計師

教 學(xué)目 標(biāo)

1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

重 點：目標(biāo)1、2 難 點：目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

1、我的設(shè)計（請同學(xué)們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設(shè)計意圖。）

2、將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學(xué)們分享。

3、根據(jù)書43頁的要求，設(shè)計一份休閑活動計劃。

4、根據(jù)44頁的要求，設(shè)計出自己的服裝圖。然后在全班同學(xué)面前展示出來，并說說自己設(shè)計這套服裝的基本思路，最后評選出最佳設(shè)計獎。

5、全班總結(jié)本節(jié)課的收獲與感想。

第三單元 生活在這里，真好!小鳥與榕樹的對話

教 學(xué)目 標(biāo)

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動植物對保護生態(tài)的重要，簡單了解有關(guān)保護動植物的法律知識和條文。

3、具有綠色環(huán)保意識，主動參加所能及的環(huán)?；顒?。重 點：目標(biāo)1、2

難 點：目標(biāo)3 教學(xué)儀器與媒體 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

一、畫出自己生活的社區(qū)，然后展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說說自己生活的社區(qū)。

二、說說為什么社區(qū)里要栽樹？開展“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”的活動。

三、討論：樹多的地方為什么小鳥也多？

四、環(huán)保知識競賽。

五、設(shè)計環(huán)保調(diào)查表，調(diào)查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，提出好的地方和存在的問題以及改進意見。

六、演一演小鳥與榕樹的對話。

七、開展家庭節(jié)水環(huán)保行動。

我家來了新鄰居

教 學(xué)目 標(biāo)

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

多媒體課件

3、當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時，能夠互諒互讓，不斤斤計較。重 點： 目標(biāo)1、2 難 點：目標(biāo)3 教學(xué)儀器與媒體 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

（一）、說說我家的鄰居，對于不了解自己的鄰居的同學(xué)，想想接下來自己應(yīng)該怎樣做。

（二）、探究：為什么樓房越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

（三）、制定鄰里文明公約。

四、課后作業(yè)：聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生很積極參與，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會樂于與鄰里友好交往，學(xué)會互諒互讓，不斤斤計較。

身邊的公共設(shè)施

多媒體課件

教 學(xué)目 標(biāo)

1、體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。

3、知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)，主動參加愛護公共設(shè)施的公益宣傳活動。

重 點 ：目標(biāo)1、2 難 點 ：目標(biāo)3 教學(xué)儀器與媒體 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

一、畫出我們的社區(qū)并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。

二、說說身邊公共設(shè)施的變化，在使用新的公共設(shè)施時，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的。

三、說一說未來的社區(qū)還應(yīng)增加哪些公共設(shè)施，為什么？

四、設(shè)計最佳公益廣告語設(shè)計，要求構(gòu)思新穎，主題突出，最后在全班進行評選。

多媒體課件

豐富的社區(qū)生活

教 學(xué)目 標(biāo)

1、感受豐富多彩的社區(qū)群體活動。

2、熱愛自己的社區(qū),積極參加社區(qū)的各種活動。

3、關(guān)心社區(qū)的發(fā)展,能為社區(qū)環(huán)境做一些力所能及的事。重 點 目標(biāo)1、2 難 點 目標(biāo)3 教學(xué)儀器與媒體 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

二、問題解決，學(xué)新知識

三、實踐運用與鞏固

(一)、說說我們的社區(qū)活動

請同學(xué)們回憶自己的社區(qū)都有哪些社區(qū)活動，自己參加過哪些活動，最喜歡哪些活動。

(二)、畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角(三)、說一說：社區(qū)里為我們服務(wù)的人。

四、交流探討：社區(qū)還存在哪些問題，提出自己的小建議。

五、習(xí)作：我心目中的社區(qū)生活。

六、宣讀優(yōu)秀作文，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

多媒體課件

第四篇：粵教版六年級品德與社會下冊教案

粵教版六年級品德與社會下冊教案（31課時）

第一單元

課題

生命需要呵護

第一課

生命的奧秘

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、問問媽媽，查查資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》。

2、了解自己出生時媽媽所受的痛苦。

課時

第一課時

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、利用課前幾分鐘活躍課堂氣氛。

三、談話引入

有誰問過媽媽自己是從哪里來的嗎？如果沒有問，那你是從哪里知道答案的？媽媽有沒有告訴你自己出生時她所受的痛苦？

四、小胚胎故事

1、小組交流資料，然后分工合作，準(zhǔn)備介紹《小胚胎的故事》。

通過討論培養(yǎng)學(xué)生主動參與，不斷探究，從中感受每個人的生命誕生的過程。

2、童話形式交流《小胚胎的故事》。｛學(xué)生通過教學(xué)游戲從中體驗到“自己” 從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。｝

材料： 課前準(zhǔn)備

(問問媽媽，查找資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》，描述“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。)

四、我出生的哪一天

交流自己的故事——《我出生的那一天》

通過講故事的環(huán)節(jié)了解到媽媽生自己時的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事，記錄一個最感人的細節(jié)。

2、與媽媽進行一次訪談，了解到媽媽生自己時所受的痛苦。

五、解讀生命密碼開展“解讀生命密碼”交流。

通過討論、現(xiàn)場調(diào)查讓學(xué)生了解有關(guān)生命孕育的疑問。

教學(xué)反思

課題

第一課

生命的奧秘

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集與媽媽有關(guān)的資料；了解媽媽為自己做過哪些。

第二課時

教學(xué)過程

一、生命的獨特與可貴

1、為什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？

2、為什么我長得像爸爸？他（她）長得像媽媽？

3、理解“每個人的生命是獨一無

二、令人自豪”。

二、我對媽媽知多少。

1、故事《天使的名字叫媽媽》

2、媽媽懷你的時候有什么反應(yīng)？生你的時候經(jīng)過什么痛苦？

3、你斷奶的時候，媽媽想了哪些方法？

4、你小時候媽媽每天給你洗多少塊尿布？

5、媽媽喜歡吃什么？不喜歡吃什么？媽媽最快樂的事是什么？最不快樂的事是什么？

6、媽媽每天幾點起床？一天工作幾小時？做家務(wù)幾小時？睡眠幾小時？

7、媽媽的生日是哪天？誰給她慶祝生日？

三、媽媽的帳單

1、讀故事?！秼寢尩膸巍贰犊蓱z鳥獸父母心》

2、討論：媽媽的帳單為什么是“0”元？這個“0”元是什么意思？

3、試一試：我為媽媽寫“愛的帳單”。

四、了解這些情況后，說說你有何感想？

課題

第一課

生命的奧秘

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

續(xù)寫《父愛如山，母愛如水》；了解明信卡含義和意義。

第三課時

教學(xué)過程

一、續(xù)寫小詩。

1、朗誦《父愛如山，母愛如水》

2、續(xù)寫。寫出你對父母的感受。

二、尋找生命的守護天使。

1、完成P6中的空白處，為自己的守護天使寫下下贊美和感恩的話語。

2、討論：我們的守護天使還有誰？他為我所做的事有哪些？

三、設(shè)計“愛心明信用卡”。

1、讀故事。P8

2、理解我們的守護天使除了親人，還有國家和社會對我們的關(guān)愛，為關(guān)愛行動 設(shè)計一個“愛心明信用卡”。

四、尋找人生最美好的年華。

1、人類壽命有多長？

2、人生的五個金幣。

3、五花八門的名人墓碑墓志銘。

4、選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個人生階段中進行選擇，你最愿意停留在哪個階段？為什么？

5、人生可以這樣選擇嗎？讀讀P8，說說自己的感想。在P9寫下自己對生命的感悟。

五、教師小結(jié): 生命是來之不易的，生命是獨特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。生命屬于我們有一次。生命給我們提供了種種機會，讓我們?nèi)?，去學(xué)習(xí)，去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我們認(rèn)識這個世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣，所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛生活吧!那么，在有限的生命里，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價值，更有意義呢？這是我們每一個同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。

第二課

珍愛我們的生命

教學(xué)目標(biāo)

1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學(xué)會規(guī)避危險，通過生存訓(xùn)練，增強自護自救能力。

3、學(xué)會尊重他人的生命，負責(zé)任、有愛心地生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集生活中的危險行為，以及應(yīng)對方法。

第一課時

教學(xué)過程

一、猶太人教子故事引入：

1、故事續(xù)寫。

2、評價：誰的續(xù)寫最好？好在哪里？

3、討論：面對危急情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護的是什么？并說明理由。

4、讓學(xué)生感悟生命和價值至高無尚，活著就有希望。

二、教學(xué)互動一：珍愛生命大家談。

1、誰來有感情地讀讀書中4位同學(xué)對珍愛生命的理解。

2、討論你認(rèn)為珍愛生命的意義是什么？

3、填寫生命感言。P11

三、教學(xué)互動二：危險行為大偵察。

1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應(yīng)該如何回答。

2、選擇最佳答案，完成P12、13、頁的填空。

四、教學(xué)互動三：尋找身邊的危險。

1、你說我也說。

2、完成P13頁的表格填寫。（選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數(shù)”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”）

3、“珍愛生命”我們應(yīng)該做？

五、說說學(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。

第二課

珍愛我們的生命

教學(xué)目標(biāo)

1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學(xué)會規(guī)避危險，通過生存訓(xùn)練，增強自護自救能力。

3、學(xué)會尊重他人的生命，負責(zé)任、有愛心地生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)珍愛生命的故事。

第二課時

教學(xué)過 程

一、議一議。

材料一：美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴沒有救出，自己也葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學(xué)生如何逃生，如何保護自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲批評。

材料二：據(jù)報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。

教師：看了這兩則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？

過渡：生命是可貴而美麗的，我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)如何對待呢？

二、判一判。

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學(xué)生發(fā)表個人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。

教師：不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？

三、珍愛生命故事會。

1、讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。

2、關(guān)愛他人的生命，我們能做什么？

小結(jié)：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

課題

第三課

善待自然萬物

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識到自然萬物皆有生命樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環(huán)保觀念.2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會善待自然萬物。

教學(xué)準(zhǔn)備

找一片樹林或一棵樹，找找它的周圍的生物朋友都有哪些，把它們的名字寫下來。

課時

第一課時

教學(xué)過程

一、活動一 : 我們身邊的生物朋友。

1.請同學(xué)們觀察教材漫畫,完成下列問題:(1)圖 1反映的自然與人生活的關(guān)系是:(2)圖

2反映的水與人類生活的關(guān)系是:(3)欣賞P17頁多彩的生命世界。

這些圖片共同說明了什么道理？

人的生存離不開自然；人的發(fā)展離不開自然；

2、說說你在一片樹林或一棵樹中找到它的周圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什么聯(lián)系？

二、活動二 : 自然界的生命鏈。

1、觀察P18頁的食物鏈演示圖，說說每一種生物的食物是什么？

2、從這幅圖片里你有什么感悟？

各種生命因為互相提供食物而相互關(guān)聯(lián)，形成錯綜復(fù)雜的食物鏈，每一種生命 都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。

3、想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網(wǎng)”會怎樣？

4、學(xué)習(xí)資料：《可憐鳥獸父母心》。

5、請同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然。

三、活動三：多彩的生命世界。

1、讀讀P17頁的知識卡。

2、補充資料《海底世界》。

四、布置任務(wù)：

活動三：小調(diào)查——今天的食物從哪里來？完成填表。

課題

第三課

善待自然萬物

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環(huán)保觀念

2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會善待自然萬物。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、小調(diào)查——今天的食物從哪里來？

2、查找自己感興趣的生物，和同學(xué)交流。

課時

第二課時

教學(xué)過程

一、活動一：尋找大自然的饋贈。

1、根據(jù)課前布置的任務(wù)，說說食物從哪里來？

2、想一想：除了這些，大自然不賜予我們我們什么？（可從智慧和啟迪、身心 的放松、空氣的調(diào)節(jié)等方面啟發(fā)學(xué)生）

3、討論：我們能離開生物朋友在地球上生存嗎？

二、活動二：我們的“西雅圖宣言”。

1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。

2、想想我們應(yīng)當(dāng)心怎樣的目光去看待周圍的自然萬物，應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與 它們和諧相處？

3、寫下自己和“西雅圖宣言”。

三、活動三：新聞會客廳。

1、新聞兩則。

近日，某大學(xué)生在晚自習(xí)時摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、虐待動物，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開除該名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因為遭遇了貓的侵犯才這樣做的，情有可原??

在美國，一個自稱為“灰熊之友”的環(huán)保主義者，在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個夏天后，被他所保護的灰熊當(dāng)作食物吃掉。有人說他是可敬的“環(huán)保烈士”，也有人說他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因為不懂科學(xué)而自食其果??

2、學(xué)生發(fā)表評論。

四、活動四：討論會。

1、如果我們國家要設(shè)置“反對虐待動物法”。你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢？

2、學(xué)習(xí)資料：教學(xué)用書P27頁《難以想象的抉擇》

五、布置任務(wù)：

活動六：準(zhǔn)備“我和動植物朋友的故事”。

課題

第三課

善待自然萬物

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然, 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環(huán)保觀念

2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會善待自然萬物。

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備“我和動植物朋友的故事”。

課時

第三課時

教學(xué)過程

一、活動一: “我和動植物朋友的故事”。

1、聽聽故事《成都女交警為藏羚羊“護駕”》、《遼寧廚師甘為野生動物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書P30頁。

2、說說你和動植物朋友的故事。

3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然滅.因此,我們應(yīng)尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處。

二、活動二 : 看一看

說一說。

1、請同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文,然后請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

2、請同學(xué)觀察漫畫,完成教材相關(guān)內(nèi)容的填寫(可以討論完成)。

3、從漫畫中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？

人類對大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類的毀滅。因此,我們應(yīng)尊重自然，愛護自然，與自然和諧共處，這是人與自然關(guān)系的最高境界。

三、活動三：善待生靈紅黑榜。

1、將我們身邊對待動植物的行為進行辨析，將善意的行為寫有“紅榜”中，將傷害動植物的行為寫在“黑榜”中。看哪一小組寫得最多？

2、討論：在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處,愛護自然？

四、小結(jié) : 大自然是多姿多彩的,各種動植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人類的生存和發(fā)展離不開自然.我們必須在日常生活中通過自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛自然,最終達到人與自然關(guān)系的最高境界與自然和諧相處。

五、作業(yè)：給人類的一封信。

模仿動植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫一封信，最好能配上宣傳漫畫，貼在我們班的宣傳欄內(nèi)?？凑l的最受歡迎。

第二單元

熱愛生活

課題

第四課

健康成長

教學(xué)目標(biāo)

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活 小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持 快樂的心情和樂觀的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)。

2、了解近視、肥胖的同學(xué)喜歡吃什么？

課時

第一課時

教學(xué)過程

一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。

1、把收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)填寫在P23頁的表格上。

2、計算體重指數(shù)。

3、肥胖自測。

4、了解近視、肥胖的同學(xué)的飲食習(xí)慣。

5、生活常識：請閱讀《醫(yī)生告訴你》。

6、討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？

二、營養(yǎng)忠告。

1、了解營養(yǎng)“金字塔”。

2、理解合理、均衡的營養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。

3、小結(jié)：健康成長離不開健康的生活方式。

三、衛(wèi)生忠告。

1、居家——通風(fēng)透氣、清潔干凈、適時添減衣服。

2、選購食品——新鮮、衛(wèi)生、營養(yǎng)。

3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。

4、就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)診治。

四、日常行為忠告。

1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、良好的行為習(xí)慣是身體健康的“護航員”。

五、運動忠告。

1、適當(dāng)運動有助健康。

2、運動時要做好安全措施。

六、作業(yè)：收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。課題

第四課

健康成長

教學(xué)目標(biāo)

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。http://004km.cn

課時

第二課時

教學(xué)過程

一、小調(diào)查：誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？

二、討論：

在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？

三、綜合分析。

1、將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一下。

2、匯報，教師隨機板書

3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？

4、小結(jié)：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會危害著我們的健康，我們應(yīng)拒絕這些不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習(xí)慣呢？

5、對于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？

學(xué)生討論交流。

四、檢查對照。

1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？

2、很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？

3、說說你的看法：聽講喝濃茶可以解困??；邊聽音樂邊睡覺??；邊看電視邊做作業(yè)??；大熱天運動回來喝杯冰水真舒服??；

五、作業(yè)：

1、根據(jù)今天討論的話題回家與家長談?wù)勎鼰熀托锞频奈：Α?/p>

2、課外閱讀《夏令營中的較量》

課題

第四課

健康成長

教學(xué)目標(biāo)

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、查找我們身邊不良的日常行為。

2、請家長幫忙，了解自己的性格、愛好、與家人相處的關(guān)系。

課時

第三課時

教學(xué)過程

一、問題引入：

1、談?wù)勀汩喿x《夏令營中的較量》的感受。

2、你最想說的一句話是什么？

二、知識卡。

1、怎樣才叫健康？

2、生理健康包括什么？（教參書P54頁）

3、心理健康包括哪幾方面？（書28頁）

三、故事園。

1、《垃圾食品與“三高”特征》

2、《華佗的“五禽戲”》。

3、說一說：發(fā)生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？

四、情緒影響健康。、故事《快樂是良方》。

2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？

3、解剖自己：哪些行為需要改正？

4、小結(jié)：每個人都有自己的生活方式，作為一個學(xué)生要有健康的生活方式，做個積極、健 康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。

五、我的計劃。

1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，報 相信不久以后會有驚喜的回報。

2、倡議：根據(jù)今天討論的話題寫一份倡議書。

課題

第五課

拒絕誘惑

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

了解毒品的種類，傳統(tǒng)毒品和新型毒品的變化。

課時

第一課時

教學(xué)過程

一、活動引入：

活動

1角色扮演：我們身邊的誘惑。

1、請5位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角，看看同學(xué)們有什么反應(yīng)。

2、再請同學(xué)表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應(yīng)對的？

3、小結(jié)

生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。

二、學(xué)會說“不”。

1、思考：中學(xué)生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？

2、小林是怎樣應(yīng)對的？

3、如果的你，你會怎樣？

三、知識卡。

1、你知道毒品是什么嗎？

2、認(rèn)識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??

3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？

4、變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??

5、新聞連接——《我們在“飲毒止咳”》

6、資料庫——P33

7、小結(jié)：

毒品會麻醉人體的中樞神經(jīng)，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發(fā)生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導(dǎo)致直接直死亡。

課題

第五課

拒絕誘惑

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報”或“禁毒小報”。

課時

第二課時

教學(xué)過程

一、新聞鏈接。

1、《全家三死兩瘋只因一人吸毒》P34

2、介紹你搜集到的各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，“剪報”、“禁毒小報”或圖片。

3、補充“教師備課系統(tǒng)光盤”中的吸毒者的自述等資料。

4、知識學(xué)習(xí)：為什么毒癮難以擺脫？教學(xué)用書P58

二、活動二：情境演繹

1、同學(xué)A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。提示：扮演“朋友”的同學(xué)要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學(xué)則要千方百計拒絕朋友的提議??如果你是“他”，如何應(yīng)對？

2、思考：如何保護自己免受毒品侵害？

三、活動三：珍愛生命遠離毒品。

1、討論：毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、了解毒品的危害。

閱讀、理解P35頁的詩詞（電臺經(jīng)常播放的宣傳詩詞）

3、總結(jié)遠離毒品的方法。P34頁

4、法律常識。P34頁

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四、警鐘：一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！

五、向全校同學(xué)發(fā)出“珍愛生命遠離毒品”的倡議。

教學(xué)反思

課題

第五課

拒絕誘惑

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

查找邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難的事例。

課時

第三課時

教學(xué)過程

一、問題引入：

1、誰來說說毒品對個人、家庭和社會的危害？

2、邪教也是社會的毒瘤。

二、認(rèn)識邪教、迷信及其危害。

1、知識卡——何為邪教、迷信活動？

2、你認(rèn)為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？在文明的現(xiàn)代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發(fā)展成了邪教織，破壞了社會的安定團結(jié)，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。

3、提升認(rèn)識：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心。可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品，現(xiàn)在你們就是“拒毒小衛(wèi)士”，請你們拿起手中的筆，設(shè)計一兩則“禁毒公益廣告”。

4、學(xué)生設(shè)計并交流、展示。

三、我們的誓言

1．過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

四、課外延伸：

1、你還知道有哪些迷信活動?

2、抵制迷信活動，我們可以做些什么?

教學(xué)反思

第五篇：粵教版四年級下冊品德與社會教案全集

粵教版四年級下冊品德與社會教案全集

1、我們都是一樣的

教學(xué)目標(biāo)

1、意識到人與人之間是平等的，每個人都有尊重與被尊重的權(quán)利，人與人之間要互相尊重。

2、認(rèn)識到每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要互相溝通，學(xué)會尊重、理解、寬容和同情。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、“悄悄話”信箱

1、教師扮演知心姐姐，讓學(xué)生寫下一次自己被別人瞧不起時的心理感受，并將它投入悄悄話信箱。

2、教師隨機抽出其中的幾張讀出來，并將學(xué)生感受最深的體會寫在黑板上。

二、猜一猜：是誰搞的惡作??？

1、聽錄音故事《是誰搞的惡作劇？》

2、小組討論：如果是曾宇同學(xué)搞的惡作劇，我們該怎樣幫助他？

三、討論：應(yīng)不應(yīng)該叫外號？

1、請同學(xué)說說哪些外號是你不愿意接受的？

2、當(dāng)別人叫你不喜歡的外號的時候，你的心情怎樣？你有什么好辦法？寫寫，說出來。

四、小小故事會

請學(xué)生講述課前收集的名人尊重別人的故事。

2、多為他們想想 教學(xué)目標(biāo)

1、知道殘障人士生活的艱辛，激發(fā)對弱勢人群的同情心和愛心。

2、學(xué)會設(shè)身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

活動一 愛心大搜索

1、我們的周圍還有哪些不幸的人？

2、目前，我們居住的城市有哪些社會福利機構(gòu)？

活動二 探究活動：為什么我們對流浪人員要改收容為救助的政策？ 活動三 小小討論臺

討論主題：關(guān)愛，從尊重開始

先請同學(xué)們聽教師講述故事“尊重”，再請同學(xué)們議一議，面對周圍的殘障人員，怎樣做才是對他們真正的關(guān)愛？

活動四 愛心行動——探訪周圍的福利機構(gòu)

1、學(xué)習(xí)“愛心手語”。

2、學(xué)唱歌《愛的奉獻》，并配上手語動作。

3、各小組準(zhǔn)備活動禮物。

4、在老師的組織下，去當(dāng)?shù)氐囊患腋＠麢C構(gòu)開展一次獻愛心活動。

3、做生活的強者 教學(xué)目標(biāo)

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。

2、了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。

3、收集名人自強的事跡和名言，激勵自己做生活的強者。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程

一 小小朗誦會

讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗誦詩歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關(guān)詩篇，交流感受。二 小眼睛，大發(fā)現(xiàn)

分小組介紹自己課前收集到的身邊強者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說說從這些身邊的強者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。三 我是好樣的

說說自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點談?wù)勗龅降氖鞘裁蠢щy，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。

四 我心中的楷?！獜埡５?五 小小擂臺賽

將事先收集的學(xué)習(xí)卡貼在黑板上，請同學(xué)們討論、交流該如何戰(zhàn)勝這些困難。誰的辦法最好，誰就可以摘下學(xué)習(xí)卡成為小擂主，主持下一次討論。

4、我和誠信交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解和體驗做人要誠實守信

2、體會真誠現(xiàn)代、監(jiān)信用的可貴

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集海爾集團的相關(guān)資料

2、收集社會上誠信和不誠信的故事和有關(guān)成語故事

3、收集有關(guān)誠信的格言、警句

教學(xué)過程：

1、、學(xué)生扮演“買票”中的各個角色，再現(xiàn)買票的情景。

2、討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

3、播放林海燕事跡的誠信錄像資料。

4、播放海爾集團的誠信錄像資料。

5、換位體驗，假如你是林海燕，會怎樣做？

6、交流自己收集的有關(guān)誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。

7、分別請同學(xué)講述“一諾千金”、“退避三舍”的故事。

8、猜猜故事對應(yīng)哪個成語？

9、你喜歡哪個故事的哪個人物？為什么？

10、思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？

11、請同學(xué)上臺講述班級同學(xué)誠信的事跡。

12、討論：具備什么條件才能成為誠信小天使？

13、一起設(shè)計班級的誠信宣言。

14、做一做：制作講誠信的手抄報。

5、我們學(xué)會了合作

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是集體中的一員，學(xué)會和人合作

2、學(xué)會與人交流合作，懂得合作的技巧

教學(xué)過程：

1、請各個小隊的小隊長上臺展示同學(xué)獲得的各項獎項。

2、請獲獎的同學(xué)說說光榮應(yīng)該屬于誰？

3、討論光榮應(yīng)該屬于誰？沒有合作行嗎？

4、課件演示文中的寓言

5、討論：這樣的合作能成功嗎？

6、小組代表發(fā)言

7、觀賞故事：三場足球賽的啟示

8、同學(xué)模擬足球評論員自由發(fā)表看法

9、評選最佳足球評論員”

10、自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演

11、小組為單位，選派演員參賽

12、評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎??.13、自由選擇合作伙伴

14、播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。

15、評出優(yōu)勝獎，匯報取勝之道。

6、競爭中的小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負

2、學(xué)會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、拍攝校園生活錄像，體現(xiàn)學(xué)生面對競爭的態(tài)度。

2、課前布置收集辯論資料，學(xué)會一些辯論技巧

3、收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的謎語、成語等。

4、準(zhǔn)備籃球兩個，秒表一只

教學(xué)過程：

1、、觀看校園錄像，小組內(nèi)討論：哪種行為該亮紅燈？哪種行為該亮綠燈？若你是錄像中的主人公，會怎樣做？

2、全班分成兩大組，每大組又分兩個小組，面對面張力，每組選一名同學(xué)做裁判

3、比賽開始，兩名同學(xué)背對背夾住籃球運給對面同學(xué)，不許一前一后運行前進。不準(zhǔn)用手幫忙，總分10分，落球一次扣一分，結(jié)束后，由裁判進行評判

4、通過活動，請同學(xué)們分析：贏的一組秘訣在哪？輸?shù)囊唤M的原因？

5、講故事：真正的奧林匹克精神

6、辯論：正方：朗科為此失去了冠軍，值得！反方：朗科為此失去了冠軍，不值得！

7、小結(jié)

8、分組表演尋寶游戲中的各個情景，判斷、討論同學(xué)們的行為表現(xiàn)，9、鼓勵學(xué)生在班上找一個競爭伙伴，爭相努力，互幫輔助，共同進步，以便期末評選“競爭好伙伴”

10、自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演

11、小組為單位，選派演員參賽

12、評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎??.13、自由選擇合作伙伴

14、播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。

15、評出優(yōu)勝獎，匯報取勝之道。誰知盤中餐

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。

2． 會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。3． 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。

二、設(shè)計思路

本課從學(xué)生每天食用的米飯、蔬菜、肉等食物著手，讓學(xué)生了解生活中營養(yǎng)豐富的食物是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的。課文通過生動的圖片和詳細的介紹，讓學(xué)生了解農(nóng)民一年四季辛勤地耕種的過程，從而體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義。同時，教材也讓學(xué)生了解到，農(nóng)業(yè)也為我們的工業(yè)提供大量的原料。最后，通過一個小調(diào)查，讓學(xué)生走進農(nóng)業(yè)科技園，去看看農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就，了解科學(xué)技術(shù)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的日新月異的變化。

三、圖意說明

教材第34頁上圖表現(xiàn)的是幾個小伙伴在就餐時的情形，通過他們的對話讓同學(xué)們了解我們的生活離不開各種食物帶來的營養(yǎng)，而食物的來源主要是各種農(nóng)產(chǎn)品。種植與養(yǎng)殖圖則旨在告訴同學(xué)們，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要包括這兩大方面。圖意說明

教材第35-36頁呈現(xiàn)的是水稻的生產(chǎn)過程，旨在讓學(xué)生體會到，每一粒糧食都是來之不易的。圖中還表現(xiàn)了農(nóng)民在生產(chǎn)過程中，通過自己的聰明才智創(chuàng)造了許多勞動工具。

四、教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備：

1．生課前通過各種途徑了解一些農(nóng)業(yè)知識，并做成一些問題卡。2． 條件的可以去農(nóng)村參觀，調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的種植情況。●活動一 插秧模仿秀

讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記下從開始到結(jié)束的時間。讓學(xué)生說說自己的感受，從中體驗到農(nóng)民一整天不停地插秧的艱辛?；顒佣?農(nóng)業(yè)知識小競賽

1、將同學(xué)們分成幾個小組，由教師當(dāng)主考官，出題讓學(xué)生回答。競賽可分必答與搶答兩種形式，并測定相應(yīng)的記分規(guī)則。

2、通過幾輪回答，評出優(yōu)勝小組。活動三板報制作——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演變

讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具從古代到現(xiàn)代的歷史演變過程，收集相關(guān)的圖片資料，制作成析報。注意過程中同學(xué)間的分式與合作。

活動四探究活動——為什么不同地區(qū)水稻的生長周期不同？ 活動五小調(diào)查

1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)科或農(nóng)業(yè)科技園，了解科技在農(nóng)業(yè)中所發(fā)揮的作用。

2、指導(dǎo)學(xué)生采訪一名農(nóng)民，了解他的生產(chǎn)和生活狀況，并做好記錄。

六、圖意說明

教材第37頁的四幅圖旨在告訴學(xué)生，農(nóng)產(chǎn)品還能為工業(yè)提供生活原料，從另一角度說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。

七、圖意說明

教材第38頁展示的是一組農(nóng)業(yè)科技園的圖片，目的在于激發(fā)學(xué)生探究農(nóng)業(yè)科技的興趣，并通過調(diào)查，思考科技到底為農(nóng)業(yè)帶來哪些好處。

八、活動實施

1、在課堂中最好能備有一些農(nóng)作物的實物，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀感受。有條件的學(xué)?？烧垖I(yè)的農(nóng)科所人員進行講解，或讓學(xué)生到農(nóng)科所參觀，進行實踐體驗。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會農(nóng)民所從事的工作的艱辛和重要，意識到在生活中要珍惜每一粒糧食，浪費是可恥的行為。

3、要求學(xué)生的禮貌的采訪農(nóng)民，并意識到這是在用實際行動尊重農(nóng)民和他們的工作。教學(xué)小結(jié)

1、知道水稻或其他農(nóng)作物的生長過程，了解農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的艱辛。

2、初步知道農(nóng)業(yè)與工作之間的關(guān)系。

3、珍惜糧食，不浪費。你的書本哪里來（2課時）一.教學(xué)目標(biāo)

1.了解書本制作的基本過程，感受書本的來之不易。

2.了解中國四大發(fā)明之一———活字印刷，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。3.體會到工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密不可分。

4.理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動成果。

二.設(shè)計思路

本課從學(xué)生每天都會接觸的學(xué)習(xí)用品———書本入手，讓學(xué)生了解一本書的生產(chǎn)過程，從中認(rèn)識到每一本書都凝聚了許多工人的辛勤勞動，因而要愛惜書本。書本離不開紙張和印刷。教材不僅介紹了紙張發(fā)明前的各種文字記錄材料，而且還講述了畢升發(fā)明活字印刷述的故事和王選主持研制華光和方正漢字排版系統(tǒng)的事例，通過比較20世紀(jì)80年代出版的圖書和現(xiàn)在出版的圖書的差異，讓學(xué)生體會到造紙業(yè)的巨大進步。接著，把教學(xué)的視野從書本的制作擴展到身邊的工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。最后，讓學(xué)生走進工廠，親自去體驗工人的工作環(huán)境，感受他們的勞動過程。教材的編寫注意由點到面，由近及遠，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的具體事物出發(fā)，體會工業(yè)生產(chǎn)的重要和工人勞動辛苦，從心底里萌發(fā)對他們的尊重，進而感受到我們的日常生活離不開工業(yè)生產(chǎn)，離不開工人的辛勤勞動。三.圖意說明

教材第39頁給學(xué)生展示的是一本書得生產(chǎn)過程，讓學(xué)生體會原來一本書的生產(chǎn)有這么多工序，凝聚了這么多人的勞動，真是來之不易。

教材第40～41頁的插圖呈現(xiàn)了在造紙術(shù)發(fā)明之前，我們的祖先用來記錄文字的材料，并通過介紹人物掃描小版塊，讓學(xué)生感受科技進步給工業(yè)生產(chǎn)帶來的巨大變化，同時也給我們的生活帶來的巨大變化。

四、教學(xué)課時：2課時

五、教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備：

1.收集歷史上有關(guān)造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的資料。

2.讓學(xué)生在家中找尋20世紀(jì)80年代的書籍，上課時備用。3.準(zhǔn)備一些同學(xué)們生活中的日常用品，加強教學(xué)的直觀性。4.● 活動一 書本哪里來

1.教師以掛圖活多媒體的形式向?qū)W生介紹書本的制作過程。

2.鼓勵學(xué)生就其中某個自己熟悉的生產(chǎn)環(huán)節(jié)給大家作詳細的介紹。3.談感想：；了解了一本書的生產(chǎn)過程，你有什么想說的嗎？ 圖意說明

教材的42頁展示的是一個小活動，幾個學(xué)生正在比較20世紀(jì)80年代出版的書籍的區(qū)別，感受二十多年來出版印刷業(yè)的快速發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了一個小表格，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的工業(yè)產(chǎn)品，并了解它們是由哪些部門生產(chǎn)的，說說它們與日常生活的關(guān)系。

●活動二制作板報：我所了解的書

讓同學(xué)以小組為單位搜集有關(guān)書籍生產(chǎn)與表演的過程的資料，并將其制作成板報，在班上展出。

●活動三我的自制圖書

讓同學(xué)們自己動手設(shè)計和制作一本圖書，并評選出最佳設(shè)計和制作獎。

●活動四新舊書籍小展覽

1、請同學(xué)把自己家里帶來的新、舊書籍?dāng)[放在教室的書架上展覽。

2、請學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書籍與現(xiàn)在的書籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點。

●活動五說說身邊的工業(yè)產(chǎn)品

請同學(xué)們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業(yè)產(chǎn)品，說說它與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應(yīng)用的工業(yè)產(chǎn)品，并說說它們與人們生活的關(guān)系，以及它們的生產(chǎn)與使用造成了哪些環(huán)境問題，人們又是怎樣解決這些問題的。

●活動六走進工廠

帶領(lǐng)學(xué)生走進工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動環(huán)境、勞動時間、勞動收入等，并做好勞動記錄。活動后寫出自己的勞動體會。

圖意說明

教材第43頁呈現(xiàn)的是一張名為 “走進工廠”的小調(diào)查表，目的是讓學(xué)生走進工廠，切身的感受工人的生產(chǎn)勞動情況，并發(fā)表自己的感受和體會，激發(fā)學(xué)生對工人的敬佩和贊美之情。

活動實施

1.教材的內(nèi)容與學(xué)生的生活比較接近，所以，要多讓學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)、尋找與工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的學(xué)習(xí)素材。

2.教材涉及到許多有關(guān)中國古代的發(fā)明創(chuàng)造的歷史，應(yīng)多讓學(xué)生了解和體會中國古代勞動人民的勤勞與智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

3.有條件的，帶領(lǐng)學(xué)生走進工廠，讓學(xué)生體會到工人生產(chǎn)勞動的辛苦，工業(yè)產(chǎn)品得來不易。為了讓學(xué)生有切身感受，可以在工人叔叔的指導(dǎo)下參與一些簡單的生產(chǎn)勞動，獲得最為真切的感受。

教學(xué)小結(jié)

1.知道書本的生產(chǎn)來之不易,我們應(yīng)該愛惜書本.2.體會工業(yè)生產(chǎn)與我們生活密不可分,感受科技進步給我們生活帶來得便利.3.理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他們的勞動成果。

9、為我們服務(wù)的人 一．教學(xué)目標(biāo)

1． 感受我們的幸福生活離不可勞動提供的服務(wù)。

2． 尊重為我們服務(wù)的勞動者，體會為他人服務(wù)是一件快樂而且有意的事情。3． 能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖泶饘λ说募ぁ６O(shè)計思路

本課從同學(xué)每天都要吃的早餐著手，讓學(xué)生了解到一頓看似普通的早餐其實凝聚了許多勞動者的心血。由此，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，感受在我們的生活中有許多人在為我們默默地服務(wù)，這樣幸福的生活，離不開每一個勞動者辛勤的付出。故事園“傳遞快樂”則向我們傳達了這樣一個信息，那就是：即使是一份最普通的職業(yè)也能給人們帶來快樂?！案鎰e東小樓”和“感謝小語”的設(shè)計則旨在讓學(xué)生意識到，我們在享受別人服務(wù)的時候。要學(xué)會表達自己的感激。采訪身邊的勞動者，走進他們工作。了解他的愿望。則旨在通過這樣的生活。讓學(xué)生了解勞動者的工作和生活狀況。激發(fā)學(xué)生對勞動者的尊重之情。三．教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察一日的生活中為自己服務(wù)的人們，并重點訪問一位在自己社區(qū)工作或為自己服務(wù)的勞動者。

教師準(zhǔn)備：有條件的地方，可以將學(xué)生日常生活中尊重或不尊重勞動者的畫面攝錄下來，以便上課時用，也可以安排家中有攝像機的學(xué)生攝錄相關(guān)的畫面。四．圖意說明

教材第44頁通過一頓早餐——面包和牛奶的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生感受我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動。而空白處則給學(xué)生留下空間，引導(dǎo)他們填入自己所想到的其他與這頓早餐有關(guān)的行業(yè)或勞動者。

教材第45頁展現(xiàn)的是這么一個情形：幾個學(xué)生在討論“在日常生活中還有哪些人在為我們服務(wù)”的問題，并在一分鐘內(nèi)寫出盡可能多的為我們服務(wù)的人或行業(yè)。旨在讓學(xué)生通過這樣的活動，體會到在我們的一日生活中，一刻也離不開各行各業(yè)人們的勞動，一分鐘的時間太短，根本沒辦法寫完?；顒右徽f說我的早餐

1、請同學(xué)們說說自己今天早餐都吃了什么，這些食物都需要經(jīng)過哪些人的勞動才能為我們所用。

2、教師在學(xué)生說話的過程中，在黑板上記錄下學(xué)生提到的各種職業(yè)，并有針對性地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動，他們的勞動與自己的生活息息相關(guān)。

3、讓學(xué)生相互交流活動感受。

五、圖意說明

教材第46頁”傳遞快樂”故事的進一步情境化,通過展現(xiàn)一個日本老郵遞員25年風(fēng)雨無阻地堅持從事郵遞工作的情形,讓學(xué)生感受到,為他人服務(wù)是一件能讓他人和自己都感受到愉悅的事情。

○活動二在一分鐘的時間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動者 全班同學(xué)分小組寫出為我們服務(wù)的勞動者，每組請一位字寫得又快又好的同學(xué)做記錄員，一分鐘后各組組長把大家寫的拿到一起交流，并交流各自的感受。

○活動三故事會——我所了解的勞動者

請同學(xué)們就課前了解到的勞動者的情況在班上做一個交流，說說這些勞動者的情況，并以自己的方式表達對他們的感謝。

○活動四 他們這樣做對不對？

請同學(xué)們根據(jù)教材提供的情景獲自己錄下的畫面，討論這樣做對不對，如果不對，應(yīng)該怎樣改正。

○活動五主題征文——如果城市缺少了他們??（“他們”可以是環(huán)衛(wèi)工、送奶工、投遞員、家政鐘點工等勞動者）

○活動六演講比賽

以“我最崇拜的勞動者”為題，根據(jù)自己采訪所了解到的情況，進行一次演講比賽。

六?圖意說明

教材第４8頁在充分體會了為我們服務(wù)的各行各業(yè)的勞動者為我們帶來的生活方便后，“感謝小語”則皆在讓學(xué)生學(xué)會向這些為我們服務(wù)的人表達感謝之情。而下面四幅圖則通過再現(xiàn)在同學(xué)生活中常常發(fā)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生意識到要學(xué)會尊重他人的勞動。

七、活動實施

１?勞動者沒有高低貴賤之分，只要能堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，能為他人的生活帶來方便，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，他就是一個值得崇敬的人。教師在組織活動時要注意讓學(xué)生體會到這一點。

2?在采訪過程中，要引導(dǎo)學(xué)生選取身邊的勞動者，這樣更容易引發(fā)學(xué)生真切的體驗，感受自己的生活離不開他們的勞動。在采訪過程中要注意做到文明有禮，尊重被采訪人的意愿。3?有條件的地方可組織學(xué)生參加慰問身邊勞動者的活動。

八、圖意說明

教材第49頁展示的是一個采訪提綱,列舉了學(xué)生采訪勞動者時提出的問題。圍繞著這些問題，學(xué)生能更深刻地了解身邊的勞動者們。下圖是一個演講比賽的才場景，鼓勵學(xué)生通過這樣的方式來表達對勞動者的崇敬。

九、教學(xué)小結(jié)

1?感受到自己的生活離不開勞動者所提供的服務(wù)，在日常生活中尊重勞動者，尊重他們的勞動成果。

2?初步樹立為他人服務(wù)是一件快樂而且有意義的意識。3?能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對勞動者的感謝。

4?能在自己的生活中盡可能為他人提供服務(wù)和幫助，積極參加一些義務(wù)勞動。江山如此多嬌

教學(xué)目標(biāo)

1，了解我國的地理情況，知道貌岸然我國的省級行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的瓴土神圣不可侵犯。

2，知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感受。

3，知道我國重要朝代的更替過程，以及各朝代遺留下來的珍貴自然、文化遺產(chǎn)，為此感到驕傲和自豪?；顒訙?zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一幅世界地圖和多幅中國地圖拼圖。

2、準(zhǔn)備各風(fēng)景名勝的圖片。教學(xué)過程

活動一，拼圖比賽

以小組為單位開展“省級行政區(qū)劃單位”的拼圖比賽，看哪組拼得又快又準(zhǔn)確?；顒佣?，爭當(dāng)小導(dǎo)游

1．請同學(xué)們選取一處自己去過的地方做一次小導(dǎo)游，并可出示相關(guān)的照相館片或資料。2．師生齊語匯議，選出最佳小導(dǎo)游?；顒尤?歷史知識故事會

請同學(xué)們就自已知道的歷史知識舉辦一次故事，故事會主題不限，可以涉及歷史人物，也可以是其他相關(guān)的故事。故事主要在于開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)了解歷史知識的興趣。活動四 “我們游過和名勝古跡”墻報

以小組為單位，分別收集、整理有關(guān)的圖片、照片、詩文、風(fēng)景點門票以及學(xué)生們畫的作品等資料，辦一期“風(fēng)景名勝古跡大家游”的墻報我們的母親河 教學(xué)目標(biāo)

1．知道長江、黃河的地理位置及流經(jīng)的省份。

2．知道我國是有幾年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古代文明的發(fā)袢地，萌發(fā)民族自豪感和自信心?；顒訙?zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一幅中國地圖。2．準(zhǔn)備反映我國歷史上重要發(fā)明的影像資料。3．準(zhǔn)備介紹長江、黃河的紀(jì)錄片。教學(xué)過程

活動一 尋找長江、黃河的足跡 1．出示地圖

2．在中國版圖上找到“半坡”“河姆渡”的位置。3．小組匯報

活動二 探究活動：為什么我國古代文明發(fā)源于黃河、長江流域 活動三 “我所知道的古代先賢”故事會

請同學(xué)們課前收集準(zhǔn)備相關(guān)的資料，在全班組織一次故事會?；顒尤?詩詞朗誦會

1．以四人小組為單位，收集與長江黃河有關(guān)的詩詞。2．嘗試自己寫兒歌，贊美母親河。3．詩詞朗誦會

活動四 探究活動：為什么黃河水這樣黃？ 活動五 保護母親河

1．收集當(dāng)?shù)睾恿鞯南嚓P(guān)資料，比較不同歷史時期河流的水質(zhì)狀況。2．以小組為單位，交流各自的觀點。

3．給當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出保護母親河的建議。黃土地黑土地 教學(xué)目標(biāo)

1．知道我國不同地區(qū)的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。

2．探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式?；顒訙?zhǔn)備

中國地形地貌圖 教學(xué)過程

活動一 “地形地貌知多少”大家談

1．教師出示中國地形地貌圖，讓學(xué)生仔細觀察，在地圖上找出我國長江、黃河的位置并說出其流向。

2．教師根據(jù)學(xué)生的回答適時總結(jié)出我國地勢西高東低的特點。

3．讓學(xué)生根據(jù)地圖找出我國主要的高原、平原、盆地，并鼓勵學(xué)生介紹自己知道的相關(guān)地理知識。

活動二 飲食趣話

讓學(xué)生搜集有關(guān)從們飲食方面的事、典故，也可以是自己的親身經(jīng)歷，在班上進行交流，由此讓學(xué)生感受我國飲食文代的博大精深。

活動三 探究活動：為什么我國人民的飲食有北“北咸南淡，東甜西酸”的習(xí)慣?；顒铀?千姿百態(tài)的民居

1．讓學(xué)生觀察教材中的蒙古包、窖沒、吊腳樓、水圖片，也可以展示學(xué)生搜集到的圖片。2．各小組將自己的計論匯總，由小組在全班交流。教師總結(jié)?；顒游?爭當(dāng)開發(fā)小能手

1．了解一下當(dāng)?shù)氐馁Y料及利用情況。2．寫調(diào)查報告，提出合理的開始小建議。五十六個民族 五十六朵花 教學(xué)止標(biāo)

1．知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解我國有哪些少數(shù)民族。2．了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。3．知道各民族要友好相處、團結(jié)一致，共同建設(shè)美好家園?；顒訙?zhǔn)備

1．一幅中國地圖。

2．溉水節(jié)、賽馬會、那達大會的圖片、錄像資料。3．少數(shù)民族歌曲。4．歌曲《愛我中華》 教學(xué)過程

活動一 少數(shù)民族知多少？ 1．說說我國有哪些少數(shù)民族。

2．看中國地圖，找找各民族分布情況。讓同學(xué)們說說自己的有關(guān)這些民族的生活習(xí)慣及風(fēng)土人情。

3．少數(shù)民族同學(xué)說說自己人屬于哪個民族，都有哪些不同的生活習(xí)慣，在日常生活中有些怎樣的經(jīng)歷。

活動二 繽紛的傳統(tǒng)節(jié)日

1．由三名學(xué)生向大家介紹溉水節(jié)、賽馬會、那達大會的來歷及盛況。2．有條件的學(xué)校上網(wǎng)查找更多有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)土人情的資料。3．小組內(nèi)相互交流各自知道的信息。活動三 民族歌舞知多少

1．播放民歌，讓學(xué)生通過原旋律、看舞姿。搶答 2．活動在《愛我中華》的全班歌舞中結(jié)束?；顒铀?故事會：民族團結(jié)一家親

收集民族之間融洽團結(jié)的故事，在班里舉辦故事會。