第一篇：2018云南大理公務(wù)員考試行測技巧：重要考點(diǎn)“抽屜原理”

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2018云南大理公務(wù)員考試行測技巧：重要考點(diǎn)“抽

屜原理”

距離云南公務(wù)員考試還有很長的一段時(shí)間，所以備考的小伙伴們的還有一段時(shí)間可以好好準(zhǔn)備。通過歷年的真題分析，通?？嫉念}型有計(jì)算問題，利潤問題，行程問題，幾何問題等，主要解題的思想有特值思想，整除思想，極值思想，比例思想，分類分布思想。云南中公教育專家主要給小伙伴們講解的是數(shù)量關(guān)系中遇到的一種抽象題型-抽屜原理類。

云南中公教育講解抽屜原理，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講【中公解析】第一，抽屜原理的定義;第二，抽屜原理的題型特征;第三，抽屜原理的應(yīng)用。

一、抽屜原理的定義：

1.抽屜原理：把n+1只蘋果放到n個(gè)抽屜里去，那么必定有一個(gè)抽屜里至少放進(jìn)兩個(gè)蘋果。

舉個(gè)簡單通俗的例子：把3個(gè)蘋果放到2個(gè)抽屜里去。不管你怎么放、一定會有一個(gè)抽屜出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的蘋果。(1/2)(3/0)結(jié)論：把n+1只蘋果放到n個(gè)抽屜里去，那么必定有一個(gè)抽屜里至少放進(jìn)兩個(gè)蘋果。這個(gè)結(jié)論，通常被稱為抽屜原理。

二、抽屜原理的題型特征

對于抽屜原理，它更多的是解決我們數(shù)量關(guān)系中的最不利原則：題干明顯題型特點(diǎn)：至少

才能滿足/才能保證……

至少有3個(gè)、則就是均等的分成2個(gè)再加余數(shù)1 至少有4個(gè)、則就是均等的分成3個(gè)再加余數(shù)1 至少有5個(gè)、則就是均等的分成4個(gè)再加余數(shù)1 所以我們把放置變成抓、反向思考。就是我們的最不利原則：至少抓多少個(gè)才能保證3個(gè)同色、就是均等后先每種抓2個(gè)再加1個(gè)。至少抓多少個(gè)才能保證4個(gè)同色、就是均等后先抓3個(gè)再加1 個(gè)。

給大家舉個(gè)例子就更容易理解

例：袋子有兩種顏色的球，紅、黑各50個(gè)，從手感大小上(除了顏色不一樣以外)都完全相同，問至少抓多少次才能保證抓到紅球? 【中公解析】怎么樣才能萬無一失保證抓到紅球?很倒霉的把黑球全部都抓出來了，一直都沒抓到紅球，黑球抓完以后就只剩下紅球，則再抓一次，就一定能抓到紅球。50+1=51次。找到臨界點(diǎn)，差1就能滿足題意。

A屬性元素→非A屬性元素+1.三、抽屜原理的應(yīng)用

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【例1】袋子里有3種顏色的筷子各10根、至少取多少根才能保證3種顏色的筷子都取到? 所以、最不利原則也叫差一點(diǎn)原則。用最不利原則解題時(shí)就是只差一步則成功?！局泄馕觥孔畈焕那闆r其實(shí)也就是其中兩種顏色的筷子全都取了，所以取了20根，這時(shí)候在取一根就一定是保證3種顏色的筷子都取到。所以至少要取21根。

【例2】現(xiàn)有2個(gè)空信封、7個(gè)裝有1元的信封和8個(gè)裝有10元的信封、至少需要拿出多少個(gè)信封才能保證支付一筆12元的款項(xiàng)而無需找零? A.8 B.10 C.12 D.14 【中公解析】選C。最糟糕的是取了11元的款項(xiàng)了，還差一元的時(shí)候。那么也就是2個(gè)空信封取了，8個(gè)10元的都取了，在取一個(gè)1元的，湊出來剛好是11元，這時(shí)候是最糟糕的情況，再加1,。所以至少要取12個(gè)。答案選C。

以上就是云南中公教育給各位考生所總結(jié)的抽屜原理怎么求解題目。希望大家能夠熟練掌握這種方法，多加運(yùn)用，在公務(wù)員考試中能夠快速解題得出答案。云南中公教育專家在這里也祝大家一舉成公!更多公務(wù)員考試信息關(guān)注大理中公教育信息網(wǎng)

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第二篇：公務(wù)員考試行測抽屜原理問題及真題解讀

公務(wù)員考試行測抽屜原理問題及真題解讀

“任意367個(gè)人中，必有生日相同的人?！?/p>

“從任意5雙手套中任取6只，其中至少有2只恰為一雙手套。”

“從數(shù)1，2，...，10中任取6個(gè)數(shù)，其中至少有2個(gè)數(shù)為奇偶性不同?！?.....大家都會認(rèn)為上面所述結(jié)論是正確的。這些結(jié)論是依據(jù)什么原理得出的呢？這個(gè)原理叫做抽屜原理。它的內(nèi)容可以用形象的語言表述為：

“把m個(gè)東西任意分放進(jìn)n個(gè)空抽屜里（m>n），那么一定有一個(gè)抽屜中放進(jìn)了至少2個(gè)東西?！?/p>

比如一年最多有366天，因此在367人中至少有2人出生在同月同日。這相當(dāng)于把367個(gè)東西放入 366個(gè)抽屜，至少有2個(gè)東西在同一抽屜里。

那么對于公務(wù)員考試，抽屜原理有哪些應(yīng)用呢？讓我們來看一道國國家公務(wù)員考試真題。

（2004年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題B類卷-48題）：有紅、黃、藍(lán)、白珠子各10粒，裝在一只袋子里，為了保證摸出的珠子有兩粒顏色相同，應(yīng)至少摸出幾粒？（）

A.3

B.4

C.5

D.6

【解析】這是一道典型的抽屜原理，只不過比上面舉的例子復(fù)雜一些，仔細(xì)分析其實(shí)并不難。解這種題時(shí)，要從最壞的情況考慮，所謂的最不利原則，假定摸出的前4粒都不同色，則再摸出的1粒（第5粒）一定可以保證可以和前面中的一粒同色。因此選C。

傳統(tǒng)的解抽屜原理的方法是找兩個(gè)關(guān)鍵詞，“保證”和“最少”。

保證：5粒可以保證始終有兩粒同色，如少于5粒（比如4粒），我們?nèi)〖t、黃、藍(lán)、白各一個(gè)，就不能“保證”，所以“保證”指的是要一定沒有意外。

最?。翰荒苋〈笥?的，如為6，那么5也能“保證”，就為5。

這種傳統(tǒng)的解抽屜原理的方法對于一部分考生很容易理解，但是對于有些考生接受起來就要相對困難，這并不是智商的差異，而是人的思維方式不同，接受新事物新方法的能力也不同。所以在這里，本文再介紹一種用寓言故事解決抽屜原理問題的方法。

傳說很久以前，古希臘有一位智者被囚禁于敵對國家的城池中，這個(gè)國王為了考驗(yàn)智者的聰明才智，給了智者一個(gè)裝有不同顏色小球的袋子，要求智者每天給國王獻(xiàn)上一個(gè)小球，但是如果小球的顏色與之前獻(xiàn)上小球的顏色相同，便處死智者。智者回去攤開所有小球?qū)⑵浒床煌念伾珰w類，發(fā)現(xiàn)一共有16種顏色的小球，他便每天獻(xiàn)上一個(gè)不同顏色的小球，而國王便將每天獻(xiàn)上的小球擺在書桌上，以檢驗(yàn)有無重復(fù)的顏色。在這些日子里，智者憑借出色的智謀，將重要的情報(bào)通知到祖國，半個(gè)月后大兵壓境，一舉踏平了敵國，智者成為了破敵的最大功臣。

故事看起來很簡單，但卻給了我們一種考慮問題的方式。當(dāng)我們拿到一個(gè)抽屜原理的題目的時(shí)候，就可以去設(shè)想這樣的一個(gè)情景：國王將你（或決定聰明的人）關(guān)押，給你一袋球，發(fā)給國王，當(dāng)國王拿到兩個(gè)同色的球時(shí)就處死你（或他），問你怎么發(fā)給國王？（前提是你們都不想死）

所以你很快就能得到上面2004年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題的答案。

再讓我們看一道真題的例子：

（2007年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題一類題-49題）：從一副完整的撲克牌中至少抽出()張牌，才能保證至少 6 張牌的花色相同。

A.21

B.22

C.23

D.24

同樣設(shè)想情景：國王將你關(guān)押，給你一副牌，每天發(fā)一張給國王，當(dāng)國王拿到6張相同的花色時(shí)就處死你，問你怎么發(fā)給國王？這時(shí)別無選擇的你只能拖延時(shí)間，那么肯定要先抽倆王，然后每花色抽5張，這樣一共能夠拖延22天，而第23張便是我們的答案。選C。

這樣換位思考的方法，對于一部分理解傳統(tǒng)方法有困難的考生應(yīng)該會有幫助。其實(shí)解決一道題目可以有很多種方法，有很多種思維方式，為了能將題目做的又快又好，我們可以動用我們能夠利用的一切資源，包括身邊的例子、寓言故事等等，找到最適合自己理解題目的方法，將題目做對，從而戰(zhàn)勝公務(wù)員考試。

一、抽屜問題原理

抽屜原理最先是由19世紀(jì)的德國數(shù)學(xué)家迪里赫萊運(yùn)用于解決數(shù)學(xué)問題的，所以又稱為“迪里赫萊原理”，也被稱為“鴿巢原理”。

鴿巢原理的基本形式可以表述為：

定理1：如果把N+1只鴿子分成N個(gè)籠子，那么不管怎么分，都存在一個(gè)籠子，其中至少有兩只鴿子。

證明：如果不存在一個(gè)籠子有兩只鴿子，則每個(gè)籠子最多只有一只鴿子，從而我們可以得出，N個(gè)籠子最多有N只鴿子，與題意中的N+1個(gè)鴿子矛盾。

所以命題成立，故至少有一個(gè)籠子至少有兩個(gè)鴿子。

鴿巢原理看起來很容易理解，不過有時(shí)使用鴿巢原理會得到一些有趣的結(jié)論：

比如：北京至少有兩個(gè)人頭發(fā)數(shù)一樣多。

證明：常人的頭發(fā)數(shù)在15萬左右，可以假定沒有人有超過100萬根頭發(fā)，但北京人口大于100萬。如果我們讓每一個(gè)人的頭發(fā)數(shù)呈現(xiàn)這樣的規(guī)律：第一個(gè)人的頭發(fā)數(shù)為1，第二個(gè)人的頭發(fā)數(shù)為2，以此類推，第100萬個(gè)人的頭發(fā)數(shù)為100萬根；由此我們可以得到第100萬零1個(gè)人的頭發(fā)數(shù)必然為1-100萬之中的一個(gè)。于是我們就可以證明出北京至少有兩個(gè)人的頭發(fā)數(shù)是一樣多的。

定理2：如果有N個(gè)籠子，KN+1只鴿子，那么不管怎么分，至少有一個(gè)籠子里有K+1只鴿子。

舉例：盒子里有10只黑襪子、12只藍(lán)襪子，你需要拿一對同色的出來。假設(shè)你總共只能拿一次，只要3只就可以拿到相同顏色的襪子，因?yàn)轭伾挥袃煞N（鴿巢只有兩個(gè)），而三只襪子（三只鴿子），從而得到“拿3只襪子出來，就能保證有一雙同色”的結(jié)論。

二、公務(wù)員考試抽屜問題真題示例

在歷年國家公務(wù)員考試以及地方公務(wù)員考試中，抽屜問題都是重要考點(diǎn)，下文，華圖通過經(jīng)典例題來分析抽屜原理的使用。

例1：從1、2、3、?、12中，至少要選（）個(gè)數(shù)，才可以保證其中一定包括兩個(gè)數(shù)的差是7？

A． 7

B． 10

C． 9

D． 8

解析：在這12個(gè)數(shù)中，差是7的數(shù)有以下5對：（12，5）、（11，4）、（10，3）、（9，2）、（8，1）。另有兩個(gè)數(shù)6、7肯定不能與其他數(shù)形成差為7的情況。由此構(gòu)造7個(gè)抽屜，只要有2個(gè)數(shù)取自一個(gè)抽屜，那么他們的差就等于7。從這7個(gè)抽屜中能夠取8個(gè)數(shù)，則必然有2個(gè)數(shù)取自同一個(gè)抽屜。所以選擇D選項(xiàng)。

例2：某班有37名同學(xué)，至少有幾個(gè)同學(xué)在同一月過生日？

解析：根據(jù)抽屜原理，可以設(shè)3×12+1個(gè)物品，一共是12個(gè)抽屜，則至少有4個(gè)同學(xué)在同一個(gè)月過生日。

熟練掌握抽屜原理，能有效提高數(shù)量關(guān)系中抽屜原理相關(guān)問題的解答速度，這對于寸秒寸金的行測考試來說是非常有利的。

第三篇：2018公務(wù)員考試行測備考：抽屜原理巧解題

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2018公務(wù)員考試行測備考：抽屜原理巧解題

在云南公務(wù)員考試行測中，考官偏愛出一種題型叫抽屜問題，這種問題有一定的難度，很多考生面對這種題都感覺到頭疼。那么小編講解一下如何用抽屜原理來解題，希望給考生一些幫助。

1.首先來介紹一下抽屜原理 桌上有十個(gè)蘋果，要把這十個(gè)蘋果放到九個(gè)抽屜里，無論怎樣放，有的抽屜可以放一個(gè)，有的可以放兩個(gè)，有的可以放五個(gè)，但最終我們會發(fā)現(xiàn)至少我們可以找到一個(gè)抽屜里面至少放兩個(gè)蘋果。這一現(xiàn)象就是我們所說的抽屜原理。

抽屜原理的一般含義為：“如果每個(gè)抽屜代表一個(gè)集合，每一個(gè)蘋果就可以代表一個(gè)元素，假如有n+1或多于n+1個(gè)元素放到n個(gè)集合中去，其中必定至少有一個(gè)集合里至少有兩個(gè)元素。

2.再來看看抽屜原理常見的形式

原理1 把多于n個(gè)的物體放到n個(gè)抽屜里，則至少有一個(gè)抽屜里有2個(gè)或2個(gè)以上的物體。

原理2 把多于mn(m乘以n)個(gè)的物體放到n個(gè)抽屜里，則至少有一個(gè)抽屜里有m+1個(gè)或多于m+1個(gè)的物體。

原理1 2都是第一抽屜原理的表述 第二抽屜原理：

把(mn-1)個(gè)物體放入n個(gè)抽屜中，其中必有一個(gè)抽屜中至多有(m—1)個(gè)物體。3.最后我們做幾道題來感受一下如何應(yīng)用

抽屜原理的內(nèi)容簡明樸素，易于接受，它在數(shù)學(xué)問題中有重要的作用。許多有關(guān)存在性的證明都可用它來解決。

【例1】：400人中至少有兩個(gè)人的生日相同.解：將一年中的366天視為366個(gè)抽屜，400個(gè)人看作400個(gè)物體，由抽屜原理1可以得知：至少有兩人的生日相同.又如：我們從街上隨便找來13人，就可斷定他們中至少有兩個(gè)人屬相相同.“從任意5雙手套中任取6只，其中至少有2只恰為一雙手套。”

“從數(shù)1，2，...，10中任取6個(gè)數(shù)，其中至少有2個(gè)數(shù)為奇偶性不同?！?/p>

【例2】：一個(gè)布袋中有35個(gè)同樣大小的木球，其中白、黃、紅三種顏色各有10個(gè)，另外還有3個(gè)藍(lán)色球、2個(gè)綠色球，試問一次至少取出多少個(gè)球，才能保證取出的球中至少有4個(gè)是同一色的球? 抽屜原理的解法：首先找元素的總量(此題35)其次找抽屜的個(gè)數(shù)：白、黃、紅、藍(lán)、綠5個(gè)

最后，考慮最差的情況。每種抽屜先m-1個(gè)球。最后的得數(shù)再加上1，即為所求 【例3】：一副撲克牌有四種花色，每種花色各有13張，現(xiàn)在從中任意抽牌。問最 少抽幾張牌，才能保證有4張牌是同一種花色的元素總量13*4 抽屜4個(gè)，m=4 抽屜數(shù)*(m-1)=12，12+1=13 例4：從一副完整的撲克牌中.至少抽出()張牌.才能保證至少 6 張牌的花色相同? 元素總量=54 抽屜=6(大小王各為一個(gè)抽屜)，M=6 更多國家公務(wù)員考試信息關(guān)注文山中公教育信息網(wǎng)

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第四篇：2018云南大理公務(wù)員考試行測技巧：資料分析行之有效的復(fù)習(xí)方法

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2018云南大理公務(wù)員考試行測技巧：資料分析行之

有效的復(fù)習(xí)方法

資料分析是國家及地方公務(wù)員招錄考試中的一類重要題型，主要考查考生的綜合分析能力、判斷推理能力及計(jì)算能力，包括文字類資料、表格類資料、圖形類資料和綜合類資料四種基本形式。資料分析很重要，但它的得分率又很低，對于行測考試來說答好資料分析部分是非常有必要的，在復(fù)習(xí)過程中很多同學(xué)就會有一種感覺，在對于解答資料分析題目的時(shí)候，明明看著題目不難為什么還是不能在限定的時(shí)間內(nèi)把題目做完，這就是公式不熟悉，技巧不熟悉的原因。

一、學(xué)會技巧不死算

考生們在抱怨資料分析題目的計(jì)算量太大，很多題目都需要自己的精確算出答案，或者即使用有效數(shù)字法，也需要進(jìn)行乘除運(yùn)算，這就是考生對于考點(diǎn)把握的不是很準(zhǔn)確，我們來看看資料分析中我們忽略了哪些可以直接看出答案的題目。

例題：2013年全國GDP總值170125萬元，同比增長14.3%，其中第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為89245萬元，同比增長17.8%，則2013年第二產(chǎn)業(yè)所占比重比2012年? A.上升了3.5個(gè)百分點(diǎn) B.下降了3.5個(gè)百分點(diǎn) C.上升了1.5個(gè)百分點(diǎn) D.下降了1.5個(gè)百分點(diǎn)

中公解析：C：根據(jù)第二產(chǎn)業(yè)是部分值，增長率為17.8%大于總體的14.3%，因此比重是上升，之后我們知道比重變化的百分點(diǎn)的公式最后的式子應(yīng)該是 A/B*(x%-y%)/(1+x%)。我們可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)式子的大小一定小于(x%-y%)，所以根據(jù)數(shù)據(jù)，知道比重變化百分點(diǎn)一定小于(17.8%-14.3)=3.5個(gè)百分點(diǎn)，因此答案選擇C。

二、題目時(shí)間分配好

在真正的考場當(dāng)中，我們每道題目不可能像平時(shí)練習(xí)的時(shí)候都大把的時(shí)間研究，所以我們必須習(xí)慣的快速思考題目，快速解答。尤其是要注意是快速的甄別出來哪些題目的計(jì)算量小，哪些題目的計(jì)算量大，對于一些可以直接從選項(xiàng)設(shè)置來選出答案的一些技巧性問題，還有如何在限定時(shí)間內(nèi)做完，這都是基于公式的熟悉和技巧的把握，需要我們不斷的練習(xí)習(xí)題來進(jìn)行熟悉和把握。

三、熟練技巧要訓(xùn)練

我們考生在備考的時(shí)候主觀意識很重，認(rèn)為自己掌握的就是好方法，自己掌握不了的就不再理會，現(xiàn)在我們公務(wù)人員考試分?jǐn)?shù)越來越高，我們必須掌握住更多快捷計(jì)算的方法和計(jì)算技巧才能更多的拿到更多的分?jǐn)?shù)，而且在使用計(jì)算方法的時(shí)候也要注意合理性，要結(jié)合各個(gè)方法使用的環(huán)境選擇合適的方法，這樣才能事半功倍。

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總之在資料分析的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們掌握好公式是基礎(chǔ)，巧用計(jì)算方法是關(guān)鍵。在掌握了基本公式和閱讀方法的基礎(chǔ)上，大量的進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，達(dá)到快速列式計(jì)算的效果。

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第五篇：2018云南大理事業(yè)單位考試行測技巧：歸納概括題型的合并技巧

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2018云南大理事業(yè)單位考試行測技巧：歸納概括題

型的合并技巧

云南事業(yè)單位考試為大家?guī)砩暾摲段摹稓w納概括題型的合并技巧》，希望可以幫助各位考生順利通過事業(yè)單位招聘考試。更多精彩內(nèi)容請?jiān)L問云南中公事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)!歸納概括題型不管是在事業(yè)單位、省考還是國考考查的幾率都特別大，也是提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行題型的基礎(chǔ)。俗話說“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，所以這類題型必須把握好。各位同學(xué)覺得難點(diǎn)在于要點(diǎn)的合并加工，在這就為各位備考的同學(xué)整理了一些常用的合并方法。

一、同義法

要點(diǎn)意思相同的內(nèi)容放在一起呈現(xiàn)。積極的、消極的、贊同的、反對的等。事例：對“憑停車證明買車”的看法：

1、“憑停車證明買車”可以限制汽車數(shù)量，緩解交通擁堵，解決停車難問題。

2、“憑停車證明買車”采用行政限制性手段，對市民購車限制過多，引發(fā)市民不滿。不符合現(xiàn)代城市管理理念，也缺乏法律依據(jù)。

3、“憑停車證明買車”可以合理配置汽車，節(jié)約社會資源。

4、“憑停車證明買車”擋不住剛需，客觀上也剝奪部分人改善出行質(zhì)量、選擇出行方式的自由權(quán)利。

5、“憑停車證明買車”很可能引發(fā)“炒車位”現(xiàn)象，影響民生和公平。解析：

1、3是“憑停車證明買車”的積極影響或贊同;2、4、5是“憑停車證明買車”的消極影響或反對。所以這道題就是按同義法合并要點(diǎn)。

二、同范圍法

屬于同一領(lǐng)域要點(diǎn)可以放在一起。如五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài);四個(gè)維度：思想、監(jiān)管、制度、利益;地域：國內(nèi)外。

事例：官員公款吃喝泛濫的原因：

1、政府中缺乏有效的監(jiān)督部門，官員之間也很少互相監(jiān)督。

2、很多官員認(rèn)為公款吃喝不涉及犯罪，公款吃喝最多是“浪費(fèi)”，頂多只能算違紀(jì)，下不為例就好啦。

3、財(cái)政預(yù)算不透明，執(zhí)行彈性空間大，公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)模糊，報(bào)銷制度不完善。

4、國家公款的歸屬意志劃分不明，公眾對公款吃喝沒有發(fā)言權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

5、公款吃喝的禁令性文件的倡導(dǎo)性內(nèi)容過多，細(xì)節(jié)性規(guī)定過少，缺乏可操作性。

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解析：

1、4是缺乏監(jiān)督層面;2是官員思想層面;

3、5是制度規(guī)定不完善層面。所以這道題就是按同范圍法合并要點(diǎn)。

三、同主體法

相同主體的要點(diǎn)放在一起呈現(xiàn)。如政府、企業(yè)、學(xué)校、社會、媒體、個(gè)人等。事例：農(nóng)民工工資被拖欠的原因：

1、部分開發(fā)商和承包商主要目的是贏取暴利，通過各種途徑克扣農(nóng)民工工資。

2、農(nóng)民工法律知識不健全，遇到自身合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不能用法律來維護(hù)自身的權(quán)益。

3、有的開發(fā)商品性不良，惡意拖欠工程款，造成承包商無力支付農(nóng)民工工資。

4、建筑施工合同不完善，沒有明確規(guī)定農(nóng)民工工資償付條款。

5、有些地方政府領(lǐng)導(dǎo)，為了搞“形象工程”，不是沒有錢亂上馬，就是決策失誤，導(dǎo)致資金無法回籠，形成一條解不開的巨額”債務(wù)鏈“。

6、農(nóng)民工文化水平低。

解析：1、3、4是開發(fā)商和承包商方面的原因;

2、6是農(nóng)民工自身的原因;5是地方政府的原因。所以這道題就是按同主體合并要點(diǎn)。

以上三種方法最常用的就是同義法，同主體和同范圍法可遇而不可求，在加工中不要用方法去套要點(diǎn)，應(yīng)該用要點(diǎn)尋找其中的共性，多加練習(xí)，希望各位同學(xué)能取得好成績。

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