第一篇：青島軟件園實(shí)訓(xùn)中心

青島軟件園實(shí)訓(xùn)中心（青島軟件園人力資源服務(wù)有限公司）

運(yùn)營(yíng)品牌“QST青軟實(shí)訓(xùn)”，創(chuàng)建于2006年，是以軟件人才實(shí)訓(xùn)為核心業(yè)務(wù)、以人力資源增值服務(wù)為特點(diǎn)的專業(yè)化實(shí)訓(xùn)及人力資源管理服務(wù)機(jī)構(gòu)。

QST青軟實(shí)訓(xùn)總部設(shè)于青島軟件園，并建立了QST大連軟件園基地、QST北京中關(guān)村軟件園企業(yè)服務(wù)中心，已與全國(guó)40多所高校進(jìn)行合作，開(kāi)展了實(shí)訓(xùn)、短訓(xùn)、課程置換、N+

1、合辦軟件工程專業(yè)、共建二級(jí)學(xué)院等業(yè)務(wù)，可滿足.NET、JAVA、C++、對(duì)日外包、歐美外包、集成電路、嵌入式等不同方面的人才培養(yǎng)。采用自主研發(fā)的實(shí)踐型課程體系，每年可為社會(huì)培養(yǎng)1500多名復(fù)合型IT專業(yè)人才。

QST青軟實(shí)訓(xùn)堅(jiān)持“一切工作圍繞用人單位滿意、一切工作圍繞實(shí)訓(xùn)學(xué)生滿意、一切工作圍繞公司員工滿意”的質(zhì)量方針，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、企業(yè)、高校、公司的共贏，學(xué)生結(jié)業(yè)率達(dá)到95％，企業(yè)滿意率達(dá)到80%，學(xué)生滿意率達(dá)到90%，學(xué)生專業(yè)對(duì)口率達(dá)到80％，員工滿意率達(dá)到90%。目前，學(xué)員已就業(yè)于北京、上海、大連、青島等地300多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)。

我們貫徹以新勝、以德存、以正合、以質(zhì)恒的價(jià)值觀，以青島為出發(fā)點(diǎn)，面向全國(guó)，為高校、企業(yè)、學(xué)生提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我們致力于做中國(guó)最值得信賴的教育集成服務(wù)提供商。我們的資質(zhì) ? ? ? ? ? ? ? 國(guó)家火炬計(jì)劃IT人才實(shí)訓(xùn)基地 微軟潛力發(fā)展計(jì)劃實(shí)訓(xùn)基地 INTEL聯(lián)合培訓(xùn)中心 阿爾卑斯教育研發(fā)中心 日立對(duì)日外包人才培養(yǎng)基地

中國(guó)惠普職教IT外包人才素質(zhì)培訓(xùn)基地 青島市集成電路設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心

課程

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?.Net實(shí)訓(xùn)課程 JAVA實(shí)訓(xùn)課程 C++實(shí)訓(xùn)課程 物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng) Android應(yīng)用及游戲開(kāi)發(fā) 集成電路實(shí)訓(xùn)課程 對(duì)日外包實(shí)訓(xùn)課程 嵌入式開(kāi)發(fā)課程 PCB設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程 電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程

環(huán) 境

基地介紹 QST青軟實(shí)訓(xùn)在青島軟件園、大連軟件園設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地面積超過(guò)10000平米，專業(yè)實(shí)訓(xùn)教室20間，共計(jì)工位720個(gè)，依托軟件外包產(chǎn)業(yè)城市及雄厚的基礎(chǔ)資源，QST青軟實(shí)訓(xùn)全力打造一流的教育集成服務(wù)商。

除了硬件設(shè)施的完善，實(shí)訓(xùn)基地還配備全臺(tái)正版Rational軟件，微軟MSDN宇宙版軟件，Candance集成電路設(shè)計(jì)軟件（大學(xué)版），是目前國(guó)內(nèi)外軟、硬件設(shè)備最全面的軟件IT實(shí)訓(xùn)基地之一。

發(fā)展歷程

2011年1月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)簽訂校企合作共建軟件工程專業(yè)協(xié)議，開(kāi)展軟件與集成電路人才培養(yǎng)合作

2011年3月 QST青軟實(shí)訓(xùn)榮獲青島市2010年度外經(jīng)貿(mào)工作“先進(jìn)企業(yè)”稱號(hào) 2011年3月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與泰山學(xué)院簽訂校企合作辦學(xué)，開(kāi)展軟件與嵌入式人才培養(yǎng)合作

培養(yǎng)學(xué)員1700人

2010年1月 QST青軟實(shí)訓(xùn)成功承辦“青島市軟外人才培養(yǎng)研討會(huì)及校企合作簽約儀式”

2010年3月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂校企聯(lián)合課改合作協(xié)議

2010年3月 QST大連軟件園實(shí)訓(xùn)基地成立

2010年3月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與白城師范學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作

2010年4月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與青島科技大學(xué)簽訂共建軟件工程專業(yè)校企合作協(xié)議

2010年5月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與大連交通大學(xué)簽訂軟件人才定制培養(yǎng)協(xié)議

2010年5月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與青島德州科技職業(yè)學(xué)院簽訂合辦軟件專業(yè)合作協(xié)議

2010年5月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與濰坊教育學(xué)院簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，并為軟件外包人才培養(yǎng)基地揭牌

2010年7月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與聊城大學(xué)共青團(tuán)簽訂“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”合同

2010年7月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與遼寧工程技術(shù)大學(xué)工商管理學(xué)院共建學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地

2010年7月 QST青軟實(shí)訓(xùn)山東科技大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建立

2010年10月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與山東工商學(xué)院為學(xué)員實(shí)習(xí)就業(yè)基地簽約并揭牌 2010年11月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與德州學(xué)院簽訂合作培訓(xùn)協(xié)議

2010年實(shí)訓(xùn)學(xué)員就業(yè)于東華軟件股份有限公司、文思創(chuàng)新軟件有限公司、北京中訊軟件集團(tuán)、東南融通（中國(guó)）系統(tǒng)工程公司、北京金和軟件股份有限公司、博彥科技（北京）有限公司、上海華騰軟件有限公司等400余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)。培養(yǎng)學(xué)員1500人

2009年2月 QST青軟實(shí)訓(xùn)北京IT企業(yè)人力資源高峰論壇成功舉行

2009年3月 CCTV-

1、CCTV-2和青島電視臺(tái)相繼對(duì)青軟實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)模式進(jìn)行報(bào)道

2009年6月 中國(guó)教育與培訓(xùn)委員會(huì)和中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)授予青島軟件園青軟實(shí)訓(xùn)

“2009最受大學(xué)生歡迎園區(qū)” 和“中國(guó)軟件行業(yè)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” 2009年7月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與青島理工大學(xué)校企合作共建軟件工程專業(yè) 2009年8月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建，成立青島軟件與服務(wù)外包學(xué)院

2009年實(shí)訓(xùn)學(xué)員就業(yè)于北京東華軟件、NTT DATA、北京文思創(chuàng)新軟件、北京軟通動(dòng)力、北京海澄華圖等325家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)009年10月 中國(guó)惠普職教IT外包人才素質(zhì)培訓(xùn)基地在QST青軟實(shí)訓(xùn)揭牌成立

培養(yǎng)學(xué)員1208人

2008年1月 成為全國(guó)首家通過(guò)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)--BSI（英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)）ISO9001:2000體系認(rèn)證審核的大學(xué)生IT實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2008年3月 QST青軟實(shí)訓(xùn)進(jìn)駐北京中關(guān)村軟件園--QST北京企業(yè)服務(wù)中心成立

2008年4月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與中國(guó)最頂級(jí)的數(shù)字影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司水晶石合作，聯(lián)合進(jìn)行動(dòng)漫影視設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)

2008年10月 針對(duì)IC人才匱乏，QST青軟實(shí)訓(xùn)推出山東省首家IC集成電路版圖設(shè)計(jì)班

2008年12月 QST青軟實(shí)訓(xùn)在青島軟件園成功舉辦青島IT服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)高峰論壇

2008年實(shí)訓(xùn)學(xué)員就業(yè)于日立、NEC、上海群碩軟件、富博等223家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)

培養(yǎng)學(xué)員393人

2007年3月 QST青軟實(shí)訓(xùn)與優(yōu)創(chuàng)、華為、創(chuàng)跡、NTT DATA等知名IT企業(yè)簽訂訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議

2007年4月 QST青軟實(shí)訓(xùn)代表隊(duì)喜獲微軟創(chuàng)新杯全國(guó)大賽第九名

2007年5月 QST青軟實(shí)訓(xùn)成為日本NEC人力資源合作伙伴，為企業(yè)提供訂單式人才培養(yǎng)

2007年7月 與日本阿爾卑斯聯(lián)合人才培訓(xùn)基地落成，該基地700平米，為國(guó)內(nèi)最大的對(duì)日外包人才輸送培訓(xùn)基地

2007年實(shí)訓(xùn)學(xué)員就業(yè)于微軟、北京新思軟件、北京軟通動(dòng)力、中創(chuàng)軟件等121家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè) 培養(yǎng)學(xué)員141人

2006年5月 軟件人才實(shí)訓(xùn)（1.5學(xué)歷）暨微軟潛力發(fā)展計(jì)劃實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng) 2006年6月 對(duì)日外包人才儲(chǔ)備計(jì)劃正式啟動(dòng)，緩解了對(duì)日外包軟件人才的短缺

2006年7月 位于青島軟件園4號(hào)樓1600平米的1.5學(xué)歷軟件人才實(shí)訓(xùn)工廠正式啟用

2006年11月 聯(lián)合山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島理工大學(xué)，啟動(dòng)300余名對(duì)日外包人才培訓(xùn)計(jì)劃

2006年實(shí)訓(xùn)學(xué)員就業(yè)于浪潮、華為、NTT DATA、東軟等42家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)

企業(yè)榮譽(yù)

2007年,QST青軟實(shí)訓(xùn)被山東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)認(rèn)定為“2007年度山東省企業(yè)教育培訓(xùn)先進(jìn)單位”

2011年3月，QST青軟實(shí)訓(xùn)被青島市商務(wù)局、青島市人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合認(rèn)定為“2010年度全市外經(jīng)貿(mào)先進(jìn)企業(yè)”

QST青軟實(shí)訓(xùn)被國(guó)家科技部認(rèn)定為“國(guó)家科

技部火炬中心（青島）軟件人才培訓(xùn)中心”

青島軟件園人才實(shí)訓(xùn)服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱“QST青軟實(shí)訓(xùn)”），被國(guó)家科技部認(rèn)定為“國(guó)家火炬計(jì)劃IT人才實(shí)訓(xùn)基地”

2009年6月，QST青軟實(shí)訓(xùn)被工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心和國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程辦公室共同認(rèn)定為“國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才

培養(yǎng)工程授權(quán)培訓(xùn)中心”

2006年7月，青島軟件園軟件人才實(shí)訓(xùn)服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱“QST青軟實(shí)訓(xùn)”）1.5學(xué)歷軟件人才實(shí)訓(xùn)工廠正式啟用

2010年1月，QST青軟實(shí)訓(xùn)被青島市人力資

源和社會(huì)保障局認(rèn)定為“青島市創(chuàng)業(yè)孵化基地”

QST青軟實(shí)訓(xùn)被青島市市南區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保

障局認(rèn)定為“青島市市南區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”

2008年10月，QST青軟實(shí)訓(xùn)被青島市勞動(dòng)和社會(huì)保障局認(rèn)定為“青島市大學(xué)生信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化和實(shí)訓(xùn)基地”

QST青軟實(shí)訓(xùn)被省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省人力資源社會(huì)保障廳、省國(guó)稅局、地稅局、省教育廳、省財(cái)政廳、省職教辦聯(lián)合認(rèn)定為“山東省企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

基地”

2009年6月，QST青軟實(shí)訓(xùn)被山東省商務(wù)廳、山東省教育廳聯(lián)合認(rèn)定為“山東省服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地”

2006年5月，軟件人才實(shí)訓(xùn)（1.5學(xué)歷）暨微

軟潛力發(fā)展計(jì)劃實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)

2009年10月，QST青軟實(shí)訓(xùn)—惠普職教IT

外包人才素質(zhì)培訓(xùn)基地揭牌成立

2007年7月，QST青軟實(shí)訓(xùn)－IBM服務(wù)外包

人才實(shí)訓(xùn)基地啟用

2008年10月，針對(duì)IC人才匱乏，QST青軟實(shí)訓(xùn)推出首家IC集成電路版圖設(shè)計(jì)班，被認(rèn)定為“青島集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化基地聯(lián)合實(shí)訓(xùn)中心”

2007年7月，QST青軟實(shí)訓(xùn)―阿爾卑斯對(duì)日

外包人才培訓(xùn)基地揭牌成立

2007年11月，青島軟件園（QST青軟實(shí)訓(xùn)）—日立系統(tǒng)對(duì)日軟件人才實(shí)訓(xùn)基地（對(duì)日軟件人才育成基地）正式成立

第二篇：各類實(shí)訓(xùn)中心

藝術(shù)類實(shí)訓(xùn)中心（影劇場(chǎng)2500平方米、服裝廠2000平方米、工藝美術(shù)廠2000平方米）聲樂(lè)、管弦器樂(lè)演奏、中國(guó)舞表演、話劇與影視表演、電視美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)等專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建有計(jì)算機(jī)蘋果數(shù)碼實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室、民族服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、雕塑實(shí)訓(xùn)室、金絲沙畫實(shí)訓(xùn)室、民族工藝品開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)畫室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室等9個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，建筑面積1840㎡，儀器設(shè)備價(jià)值435萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備價(jià)值4744元。

衛(wèi)生服務(wù)類實(shí)訓(xùn)中心（護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心2000平方米，模擬制藥生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心2500平方米，醫(yī)藥物流實(shí)驗(yàn)中心，2000平方米,80+125+150

創(chuàng)業(yè)者實(shí)訓(xùn)中心(基地建有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)資金扶持、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品試制、創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)、高技能人才培養(yǎng)等功能。)11萬(wàn)平米。6億元設(shè)備

創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)：平臺(tái)八大服務(wù)內(nèi)容：注冊(cè)登記服務(wù)、創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)服務(wù)、社會(huì)機(jī)構(gòu)服務(wù)、專家咨詢服務(wù)、創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)成果展示、商務(wù)對(duì)接服務(wù)和預(yù)約接待服務(wù)。功能定位：整合創(chuàng)業(yè)資源、突出產(chǎn)業(yè)特色、實(shí)現(xiàn)全程服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心：中心為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者量身定制“創(chuàng)業(yè)服務(wù)包”，即出具創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)報(bào)告、進(jìn)行政策解讀、開(kāi)展專家指導(dǎo)、設(shè)計(jì)服務(wù)方案、開(kāi)啟服務(wù)檔案，探索推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)的新模式。

創(chuàng)新工場(chǎng)：通過(guò)針對(duì)早期創(chuàng)業(yè)者需求的資金、商業(yè)、技術(shù)、市場(chǎng)、人力、法律、培訓(xùn)等提供一攬子服務(wù), 幫助早期階段的創(chuàng)業(yè)公司順利啟動(dòng)和快速成長(zhǎng)。同時(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)一批最有市場(chǎng)價(jià)值和商業(yè)潛力的項(xiàng)目，進(jìn)行研發(fā)和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園：總建筑面積約1.2萬(wàn)平米，園區(qū)堅(jiān)持“政府推動(dòng)，市場(chǎng)運(yùn)作”的原則，通過(guò)整合政府、高校、企業(yè)、科研院所和社會(huì)中介等方面資源，探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三級(jí)孵化體系，“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+專門孵化+資金集成”的三級(jí)服務(wù)模式，“公共服務(wù)+關(guān)聯(lián)服務(wù)+特色服務(wù)”的三級(jí)生態(tài)服務(wù)體系，為入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)（項(xiàng)目）提供全方位的綜合性的服務(wù)。

創(chuàng)意產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)：為正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的青年大學(xué)生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)意創(chuàng)新能力提升、創(chuàng)意產(chǎn)品公共設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品測(cè)試、創(chuàng)意成品輸出、創(chuàng)意產(chǎn)品展示發(fā)布、創(chuàng)意企業(yè)（項(xiàng)目）創(chuàng)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)意產(chǎn)品商務(wù)洽談、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)信息咨詢等服務(wù)，涉及領(lǐng)域包括數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、虛擬交互等，有效降低創(chuàng)業(yè)門檻或成本，為促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)或創(chuàng)意產(chǎn)品商業(yè)化創(chuàng)造條件。

信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)：平臺(tái)面向技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人員，以信息技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以信息創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以信息技術(shù)試制為對(duì)象，通過(guò)信息領(lǐng)域人才實(shí)訓(xùn)建設(shè)、平臺(tái)試制環(huán)境建設(shè)為正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的青年大學(xué)生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人員提供一系列全方面的服務(wù)。電工電子實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)：平臺(tái)面向電工電子領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人員，為電工電子領(lǐng)域適合創(chuàng)業(yè)的各類項(xiàng)目提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)試制環(huán)境。平臺(tái)主要提供設(shè)計(jì)、加工、測(cè)試、支撐環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)。平臺(tái)主體提供運(yùn)動(dòng)與傳動(dòng)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、無(wú)線及通訊技術(shù)、新能源開(kāi)發(fā)等創(chuàng)業(yè)方向的支持。

創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)：旨在為創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造真實(shí)的創(chuàng)業(yè)氛圍，提高創(chuàng)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培育獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力。平臺(tái)引進(jìn)國(guó)際間流行的基于“模擬公司”實(shí)訓(xùn)模式。模擬時(shí)，除商品和貨幣是虛擬的并不發(fā)生實(shí)體位移外，其他如票據(jù)、賬冊(cè)、操作方式、核算辦法等均按照現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中通行的做法設(shè)計(jì)和運(yùn)作。學(xué)員在其中可經(jīng)歷全部業(yè)務(wù)操作流程，了解和弄清其各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，受到包括人力資源管理、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面能力的鍛煉，而不必承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)：平臺(tái)通過(guò)分析借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)技能發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)大慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和高校大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求，針對(duì)性地建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工、金融、現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意、生物工程等領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目。

引進(jìn)國(guó)際培訓(xùn)平臺(tái)：平臺(tái)通過(guò)政策扶持和引導(dǎo)，引進(jìn)國(guó)際知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)，引入先進(jìn)的培訓(xùn)方式、管理手段等優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)資源，打造高端國(guó)際培訓(xùn)示范平臺(tái)，滿足市場(chǎng)對(duì)高技能職業(yè)人才的迫切需求。

建筑安裝類實(shí)訓(xùn)中心

24000平方米，建筑質(zhì)量檢測(cè)中心/建材實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)訓(xùn)室、腳手架實(shí)訓(xùn)室、砌筑工實(shí)訓(xùn)室、模板實(shí)訓(xùn)室、鋼筋加工實(shí)訓(xùn)室、混凝土實(shí)訓(xùn)室、預(yù)應(yīng)力實(shí)訓(xùn)室、防水實(shí)訓(xùn)室、抹灰工藝實(shí)訓(xùn)室、飾面板實(shí)訓(xùn)室、涂飾施工實(shí)訓(xùn)室、罩面工程實(shí)訓(xùn)室、水暖安裝實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室。

現(xiàn)代制造業(yè)類實(shí)訓(xùn)中心機(jī)電、焊接、機(jī)械、數(shù)控、汽修、化工類專業(yè)所需的技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備。設(shè)備5000萬(wàn)元，12000平方米，青島

現(xiàn)代服務(wù)類實(shí)訓(xùn)中心電子商務(wù)技術(shù)中心1000平方米,450萬(wàn)元；國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中心500平方米,200萬(wàn)元；國(guó)際商務(wù)中心500平方米,300萬(wàn)元；、旅游服務(wù)與管理中心7000平方米, 1980萬(wàn)元；信息技術(shù)中心9000平方米,2400萬(wàn)元；創(chuàng)意技術(shù)中心6000平方米, 1200萬(wàn)元。

重點(diǎn)打造化工、焊接、信息、旅游和外貿(mào)等特色品牌專業(yè)。

第三篇：實(shí)訓(xùn)中心心得

實(shí)訓(xùn)中心心得

在實(shí)訓(xùn)中心快一周的培訓(xùn)里，我不僅加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)，也確定自己以后的努力方向。在這兒的學(xué)習(xí)不僅給我們帶來(lái)的知識(shí)，同時(shí)也給我們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我想盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或周圍同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。只有這樣跟老師和同學(xué)多溝通，讓老師更了解我們，與周圍同學(xué)更熟悉，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。

老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又非常實(shí)用的東西。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的，對(duì)將來(lái)走上工作崗位有著很大幫助。而在這些過(guò)程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合達(dá)到更加完美。就像走迷宮那游戲一樣，不僅僅是要靠個(gè)人，還需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的合作，每個(gè)人出謀劃策、齊心協(xié)力，從而獲得第一名。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松和愉快，每一步稍有不慎就會(huì)全盤出錯(cuò)，造成不可挽回的后果。我想我都應(yīng)該好好管理我的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白。

為了走向工作崗位的需要，我們更要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。

第四篇：實(shí)訓(xùn)中心總結(jié)

實(shí)訓(xùn)中心工作總結(jié)

2007年上期我在協(xié)和校區(qū)負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作，在下期調(diào)到這里擔(dān)任實(shí)訓(xùn)中心的管理工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這工作是在摸索中成長(zhǎng)和工作，倍感責(zé)任重大，同時(shí)是對(duì)我個(gè)人工作能力考驗(yàn)，接受挑戰(zhàn)的一學(xué)期，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求，在工作中取得了一定的成績(jī)，又該是我作工作總結(jié)的時(shí)候了。本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校工作思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)與教務(wù)科以及其他部門的聯(lián)系和溝通，得到各學(xué)校各部門和各專業(yè)班的支持，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)中心全體成員的主動(dòng)性和積極性，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力探索中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和管理的新模式，為學(xué)校強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

一、重視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，提高工作能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要思想及國(guó)家的政策法規(guī)，詳知時(shí)事的變化；積極鉆研課本知識(shí)，探索管理的先進(jìn)手段，了解和專研適合實(shí)訓(xùn)中心的管理方法；把政治理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)本職工作的要求，以適應(yīng)我校的管理需要。

二、勤奮干事，踏實(shí)工作

（一）上課前的準(zhǔn)備工作：做好上課前的準(zhǔn)備工作是對(duì)上課做好充分的準(zhǔn)備，便于在上課是能正常操作。詳細(xì)了解實(shí)訓(xùn)中心的情況，主要是構(gòu)成的了解、資產(chǎn)的了解；做好上課前的準(zhǔn)備，安裝機(jī)械車間的普車并進(jìn)行調(diào)試、砂輪機(jī)的安裝和對(duì)服裝專業(yè)的縫紉機(jī)進(jìn)行檢修；制定各實(shí)訓(xùn)車間的制度和安全操作規(guī)程以及工作計(jì)劃；第一次召開(kāi)工作人員會(huì)議，給他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和自己的注意事項(xiàng)，并對(duì)工作人員進(jìn)行了分工（主要是機(jī)房的管理員）；清理財(cái)產(chǎn)并隊(duì)需要急用的和一些差的東西進(jìn)行計(jì)劃購(gòu)買。

（二）日常的管理：各單位、各部門都有日常管理，我們主要是包干到人，各實(shí)訓(xùn)車間由各自的實(shí)訓(xùn)老師負(fù)責(zé)，他們負(fù)責(zé)各自車間財(cái)產(chǎn)的管理和衛(wèi)生的管理，大部分都能按照安排進(jìn)行操作，財(cái)產(chǎn)有損壞的能夠落實(shí)賠償和上報(bào)，衛(wèi)生按時(shí)進(jìn)行打掃；每周有一至二次的小檢查，每月有一次大檢查，對(duì)工作不落實(shí)的進(jìn)行談話；每月召開(kāi)一次會(huì)議，落實(shí)下月的工作要點(diǎn)和對(duì)本月的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)；常常對(duì)機(jī)子進(jìn)行保養(yǎng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)子我們及時(shí)與銷售單位聯(lián)系進(jìn)行維修，使機(jī)子能延長(zhǎng)使用期，同時(shí)減少對(duì)教學(xué)的耽誤，每月對(duì)部門工作人員進(jìn)行考評(píng)，上報(bào)數(shù)據(jù)。組織指導(dǎo)教師外出參觀，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平和更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才。同時(shí)我們代表學(xué)校到大邑去開(kāi)教研會(huì)，在哪次會(huì)議中我受啟發(fā)，并把有些對(duì)我們適用的也帶到我校，主要是工學(xué)交替班，同時(shí)把會(huì)議精神向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)也轉(zhuǎn)告；公平、公正地進(jìn)行考評(píng)，對(duì)來(lái)遲到和有事有病請(qǐng)假的同志按時(shí)按規(guī)定在簽到表上注明。在本期沒(méi)有一人出現(xiàn)曠工現(xiàn)象。為了學(xué)生的安全，我們也常常給學(xué)生講安全知識(shí)。強(qiáng)調(diào)機(jī)械專業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)一定要穿工作服，女生一定要戴安全帽。

（三）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，為了讓同學(xué)們有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)踐，讓機(jī)械加工的學(xué)進(jìn)行了學(xué)生宿舍4號(hào)樓隔門的焊和安裝；為了使同學(xué)們鍛煉吃苦賴勞的精神，叫同學(xué)們拉沙、和石頭以及水泥等，同時(shí)在張師的指導(dǎo)下和我們的共同努力下安裝了三臺(tái)砂輪機(jī)。焊工的同學(xué)也時(shí)有抬做承重的焊機(jī)為我們焊一些東西；服裝班的同學(xué)自制衣服并有的同學(xué)為家長(zhǎng)也做了衣褲，同時(shí)為食堂員工做了部分手套；為了節(jié)約成本，我們老師也常常自己動(dòng)手做一些東西，如：機(jī)子的維修，燙凳等。也為學(xué)校多獲得30支電烙鐵。

三、存在不足

1．個(gè)人政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒(méi)有深度和廣度。專業(yè)知識(shí)還缺乏。

2．工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐，去推廣。3．工作中還有不夠細(xì)致，不夠深入的地方，還應(yīng)該是虛心接受意見(jiàn)。4．部分工作人員的積極性還不高，部分同志時(shí)有情緒化。

四、今后努力方向

1．不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，提高專業(yè)知識(shí)文化水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要。

2．揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹(shù)立好工作的良好形象。3．多深入各實(shí)訊室，多關(guān)心部門工作人員，多關(guān)心學(xué)生。

4．繼續(xù)加強(qiáng)部門管理工作的制度化建設(shè)，力爭(zhēng)做到管理的科學(xué)化，合理化。5．加強(qiáng)部門人員的自身學(xué)習(xí)，提高工作積極性，減少情緒化。

實(shí)訓(xùn)中心 駱開(kāi)倫

2008年1月10日 月月工作要點(diǎn)：

九月份：

1、調(diào)整安裝機(jī)床。

1、制訂工作計(jì)劃、管理制度，并實(shí)施。

2、召開(kāi)處室會(huì)議，明確目標(biāo)，進(jìn)行分工。

3、采購(gòu)專業(yè)工量具、材料和辦公室用品。

4、對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修。

5、對(duì)部門人員進(jìn)行月考評(píng)。

十月份：

1、機(jī)房部分管理軟件安裝，課程安排的需要。

2、召開(kāi)部門會(huì)議，及時(shí)反思和改進(jìn)工作。

3、到工廠去實(shí)地考察和參觀機(jī)械加工方面的操作。進(jìn)一步改變我們的教學(xué)、從而更加適合我校的特點(diǎn)。根據(jù)社會(huì)的需要而教學(xué)。

4、電子電工開(kāi)課。使同學(xué)們多一門技能。

5、對(duì)部門人員進(jìn)行月考評(píng)。

十一月份：

1、建設(shè)機(jī)電一體化示教室和商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室。

2、召開(kāi)處室會(huì)議，及時(shí)反思和改進(jìn)工作。

3、建立實(shí)訓(xùn)中心檔案資料。

4、外出調(diào)研，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

5、與教務(wù)處召開(kāi)專業(yè)教研會(huì)議。

6、對(duì)部門人員進(jìn)行月考評(píng)。十二月份：

1、召開(kāi)處室會(huì)議，及時(shí)反思和改進(jìn)工作。

2、組織技能等級(jí)鑒定。

3、對(duì)部門人員進(jìn)行月考評(píng)。

一月份：

1、召開(kāi)部門工作會(huì)議，研究下期工作，并及時(shí)反思和改進(jìn)工作。

2、對(duì)部門人員進(jìn)行月考評(píng)。

3、工作總結(jié)。

第五篇：實(shí)訓(xùn)中心規(guī)劃

文法學(xué)院綜合實(shí)訓(xùn)中心“十三五”建設(shè)規(guī)劃

我院的實(shí)訓(xùn)中心始建于2002年，原名為文法實(shí)訓(xùn)中心，于2012年更改為文法與影視實(shí)訓(xùn)中心。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)不斷整合配置資源，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)中心的布局，規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的管理，加大實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，極大地提高了實(shí)訓(xùn)中心的綜合實(shí)力。為全面落實(shí)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)，使我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)更加適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新要求，保證實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與學(xué)校的各方面建設(shè)協(xié)同進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)中心本著科學(xué)定位、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、致力發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新、注重實(shí)踐、科學(xué)管理的原則，特制訂本規(guī)劃。

一、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)指導(dǎo)思想

實(shí)訓(xùn)中心是一種獨(dú)特的人才培養(yǎng)空間，主要功能是實(shí)現(xiàn)課堂無(wú)法完成的技能操作，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練。我院綜合實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)原則是“真、高、開(kāi)、通”：

所謂“真”，就是模擬真實(shí)的就業(yè)環(huán)境。從軟件、硬件、環(huán)境、管理上都努力體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的事業(yè)環(huán)境下按照未來(lái)專業(yè)崗位群對(duì)基本技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

所謂“高”，就是高技術(shù)含量，走在時(shí)代前端。要設(shè)置跟緊時(shí)代發(fā)展前沿的綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，體現(xiàn)新技術(shù)、新流程、新思維，瞄準(zhǔn)實(shí)際操作人才缺乏的新技術(shù)行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術(shù)要求上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性，具有前瞻性、持久性。所謂“開(kāi)”，就是開(kāi)放性好。在環(huán)境和總體實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，要具有社會(huì)開(kāi)放性。不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且能承擔(dān)一些職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，為社會(huì)提供多方位服務(wù)，成為對(duì)外交流的窗口和對(duì)外服務(wù)的基地。

所謂“通”，就是通用性強(qiáng)。要充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能地使所建設(shè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備適用性強(qiáng)，能進(jìn)行多專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)，相關(guān)專業(yè)盡可能通用。

二、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)目標(biāo)

1、實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)狀

面對(duì)學(xué)校跨越式發(fā)展的態(tài)勢(shì)，面對(duì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，面對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展需要，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室不能充分滿足高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)和教學(xué)科研的需要，如：非線編實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地、設(shè)備數(shù)量不能滿足教學(xué)和學(xué)生練習(xí)的要求，攝影攝像實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地有限，實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果受制約等。實(shí)訓(xùn)教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，如：實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制有待進(jìn)一步完善；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革還不夠深入和廣泛，利用實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展的學(xué)生科研、創(chuàng)新活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)賽探索不夠；實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程需進(jìn)一步規(guī)范；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有待進(jìn)一步提升；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的更新率還不夠高；實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容還需要進(jìn)一步整合，實(shí)訓(xùn)系列教材或教學(xué)資料建設(shè)的基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱等等。今后五年我院綜合實(shí)訓(xùn)中心總體目標(biāo)是：

加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室軟件和硬件建設(shè)的力度，滿足各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和科研的要求；加強(qiáng)各實(shí)訓(xùn)室的崗位職責(zé)、管理制度、操作規(guī)范與流程建設(shè)，形成崗位職責(zé)明確、管理制度嚴(yán)密、操作流程清晰的實(shí)訓(xùn)室管理體制；貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室逐步開(kāi)放，為學(xué)生提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，形成一批具有示范作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果； 大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)公共服務(wù)平臺(tái)，即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用與管理的信息化；積極探索實(shí)訓(xùn)中心校地合作共建新模式，開(kāi)發(fā)校地共建、共管、共享的專業(yè)教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品生產(chǎn)等功能于一體的綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，并注重校內(nèi)平臺(tái)與校外平臺(tái)的有機(jī)銜接與融通，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供良好的硬件支撐。

經(jīng)過(guò)五年努力奮斗，將我實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成省內(nèi)有較大影響力的示范性基地。

三、實(shí)施內(nèi)容

1、工程化改造和建設(shè)

2016年計(jì)劃實(shí)施工程化改造綜合項(xiàng)目及攝影攝像器材補(bǔ)充項(xiàng)目，擬投資金額220萬(wàn)元，主要用于工程化環(huán)境改造及部分?jǐn)z影攝像實(shí)訓(xùn)室設(shè)備更新；

2017年計(jì)劃實(shí)施影視后期調(diào)色器材購(gòu)置項(xiàng)目，擬投資50萬(wàn)元，主要用于購(gòu)置影視后期調(diào)色教學(xué)設(shè)備；

2018年計(jì)劃實(shí)施影視后期與合成實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建項(xiàng)目，擬投資60萬(wàn)元，主要用于數(shù)字后期工作站設(shè)備購(gòu)置； 2019年計(jì)劃實(shí)施形體實(shí)訓(xùn)室新建項(xiàng)目，擬投資30萬(wàn)元，主要用于形體實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購(gòu)置及環(huán)境改造；

2020年計(jì)劃新建一個(gè)大型演播廳，擬投資500萬(wàn)元，主要用于現(xiàn)有演播廳的擴(kuò)建升級(jí)及工程化改造。

2、管理體制與制度建設(shè)

實(shí)訓(xùn)中心計(jì)劃嚴(yán)格各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的使用與管理，建立明細(xì)的儀器設(shè)備及其它財(cái)產(chǎn)登記制度，為學(xué)院現(xiàn)有的設(shè)備資源進(jìn)行清點(diǎn)、編號(hào)、登記、建立檔案，為各實(shí)訓(xùn)室設(shè)備資產(chǎn)檔案和運(yùn)行檔案。

建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，負(fù)責(zé)全院實(shí)訓(xùn)教學(xué)信息（實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)成果、教學(xué)安排表、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)記錄以及對(duì)外培訓(xùn)與開(kāi)放交流情況等）資料的收集建檔及管理，各專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)有關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核命題及標(biāo)準(zhǔn)的制訂；上述信息資料作為我院實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè)。

通過(guò)參觀、調(diào)研、學(xué)習(xí)其他學(xué)院、其他高校的實(shí)驗(yàn)室情況，對(duì)我院的實(shí)訓(xùn)中心管理體制和制度進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，同時(shí)大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)公共服務(wù)平臺(tái)，即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用與管理的信息化。

3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)

使我院逐步建成由課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)和開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩大板塊構(gòu)成的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)，優(yōu)化和重組實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)以能力培養(yǎng)為核心，內(nèi)容注重和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系、與有關(guān)老師承擔(dān)的課題相融合,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不斷更新，確立包括畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、第二課堂、教師科研課題、學(xué)生自選課題和對(duì)社會(huì)服務(wù)等五大類型的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

（2.）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和手段改革

根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)建立以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)自我訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)及先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)，推廣運(yùn)用虛擬、仿真等實(shí)訓(xùn)手段；提高實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行效率和儀器設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。

（3）開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

符合條件的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室要有計(jì)劃、有步驟地全面向?qū)W生開(kāi)放，要設(shè)計(jì)多元化的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)生參與科研項(xiàng)目、學(xué)生自選課題項(xiàng)目等供學(xué)生選擇。開(kāi)放形式可實(shí)行階段性、全天開(kāi)放或預(yù)約開(kāi)放。在積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放的基礎(chǔ)上，探索建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)分制和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選修制。

（4）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)

制訂各專業(yè)學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)課重點(diǎn)考核學(xué)生的應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師改革考核方式，讓有獨(dú)特能力的學(xué)生脫穎而出。

4、產(chǎn)、學(xué)、研為一體開(kāi)發(fā)

（1）提高實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備利用率，變純教育投入為產(chǎn)出化投入。

充分利用實(shí)訓(xùn)中心的場(chǎng)地和設(shè)備，開(kāi)展對(duì)行業(yè)和社會(huì)的技術(shù)服務(wù)，既服務(wù)于教學(xué)，又通過(guò)對(duì)外開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，把純教育的投入為產(chǎn)出化投入。在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也取得教育效益和社會(huì)效益。

（2）將實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容直接與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。

與影視制作中心緊密聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)專業(yè)的不同，將一些實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容直接融入到生產(chǎn)實(shí)際中去。引入不同類型的傳媒公司（電臺(tái)報(bào)社、廣告公司、影視公司、婚慶公司等）作為校外實(shí)訓(xùn)基地，并將它們引入校內(nèi)，與影視制作中心合作，共同生產(chǎn)制作傳媒產(chǎn)品。