第一篇：創(chuàng)造生命的價值2

第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價值

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作探究的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和樂于奉獻的精神。

教學(xué)重點和難點

重點：使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值。

難點：學(xué)生珍惜時間習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神和樂于奉獻精神的培養(yǎng)激發(fā)。課時：3課時

第一課時

一、導(dǎo)入：多謀體播放歌曲《童年》、學(xué)生隨唱

說一說：伴隨著《童年》的歌聲，你有什么感受？（抽幾個學(xué)生談?wù)劊﹦?chuàng)設(shè)情境，引入課題——創(chuàng)造生命的價值

（時光易逝，生命對于每個人來說只有一次，對于每個來說，生命的意義不僅僅是活著，而是為了更好的活著。我們要充實生活的每一瞬間，創(chuàng)造生命的價值。）

如何在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)的提升生命的價值呢？我們應(yīng)珍惜時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻。

二、新課教學(xué)：

（一）珍惜時間

1、（多媒體展示）教材P34案例，思考：

張瑞敏的話“速度決定了石頭能否飄起來?！闭f明了什么問題？（學(xué)生思考后回答）（如果我們的生命要創(chuàng)造價值，那就要珍惜時間。）

2、為什么要珍惜時間？

（生命是由一小時一小時、一分鐘一分鐘累積起來的，珍惜時間就是珍惜自己的生命。）

3、“算算你的生命時光”。（多媒體展示）

（學(xué)生計算后抽2生回答，并談?wù)勛砸训母邢耄?/p>

（時間過得真快，正如朱自清在他的名篇《匆匆 》中寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過會，我覺得他去的匆匆了，便伸手去遮挽時，他又從遮挽手邊過去……”是的，時間易流逝，抓起來就象金子，抓不住就像流水。）

算算本期時間：共多少天，過去多少天，還剩多少天？多少小時？（假定每天學(xué)習(xí)9小時）（1月17日放假，假日：教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)3天，元旦一天；月考，半期考試期末復(fù)習(xí)、考試）

4、自我反思：在學(xué)習(xí)中、生活中有哪些不珍惜時間的表現(xiàn)? 我們應(yīng)怎樣珍惜時間呢？（表現(xiàn)：不珍惜時間有兩種形式，其一是有時間而未加利用；其二是學(xué)習(xí)中、工作中效率不高。如：整天埋頭網(wǎng)上聊天和游戲之中；有的同學(xué)做事沒有明確的時間觀念，懶散，磨蹭，漫不經(jīng)心，拖拖拉拉。做作業(yè)的時候聽收音機，復(fù)習(xí)功課的時候逗小花貓，這種邊學(xué)習(xí)邊玩耍的做法最不好了。人家半個小時完成了作業(yè)，他卻前后足足能用三個小時，白白浪費了多少時間?。?/p>

4、具體到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣做呢？

（一是不要浪費課堂時間。即充分利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間，認真上好每一堂課，課堂上的活動隨著老師走。不認真聽課而造成的時間浪費是成倍的，是最劃不來的。

二是充分利用有效時間。即充分利用每天晚上或休息日在家的整塊學(xué)習(xí)時間，千方百計提高單位時間的學(xué)習(xí)效率。

（1）要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)必須完成計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，要及時復(fù)習(xí)，以防止遺忘后再花更多的時間重新學(xué)習(xí)。

（3）對每天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題和錯誤要及時解決和糾正，真正弄通，以防重犯。

（4）把一些基本公式抄在大一點的卡片上，放在家里的墻上或床頭上，隨時查用和記憶，節(jié)省時間。

（5）特別要杜絕不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如心神不定，腦子總好象插上翅膀；一會東、一會西，坐不住板凳；找東西、翻小說、亂寫亂畫；被別人的活動和歡笑聲分心；惦記電視里的節(jié)目等等。

三是從不放棄零散時間。如利用等車或乘車時間背點什么；利用每天晚上熱水泡腳的時間，預(yù)習(xí)一下第二天的功課；利用串門或來客人精力不易集中的時間，聽上一段外語錄音等等。只要有心，堅持下去，必見成效。

四是嚴格遵守作息時間。把一天中要干的事情進行事先的合理安排，該睡則睡，該起則起，該學(xué)則學(xué)，該玩則玩，每天的活動有規(guī)律、有節(jié)奏。）

另外，利用學(xué)習(xí)之余多培養(yǎng)自己的興趣愛好，多交益友。

5、試一試：閱讀教材P35頁李明對時間的看法。你如何評價李明對待時間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？

（李明這是一種浪費時間，不珍惜時間的態(tài)度。我們首先應(yīng)該端正態(tài)度，正確認識時間。時間是一去不復(fù)返的，一但失去就再也找不回來了，雖然我們還小，但是現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金時期，要好好珍惜；對待時間我們要分秒必爭，愛惜時間，充分利用時間，最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。）

6、指出另一極端現(xiàn)象：不分白晝學(xué)習(xí)工作。

（珍惜時間并不是不休息，不睡覺，珍惜時間更重要的是合理利用時間。）

7、妙語錦囊：你還知道哪些關(guān)于珍惜時間的名言俗語，說出來我們一起分享。

8、寫一寫：我的珍惜時間的座右銘

三、本課小結(jié)。結(jié)束語：

四、學(xué)生齊誦：生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基

五、作業(yè)：

第二篇：創(chuàng)造生命的價值

年級： 審核： 教務(wù)處：課題： 創(chuàng)造生命的價值（課時）班級姓名組別學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生充實自我，超越自我，不斷創(chuàng)造生命價值的熱情。能力：學(xué)會從身邊做起，從本職做起，提升生命價值的方法與能力。

知識：認識創(chuàng)造生命的價值應(yīng)從珍惜時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻做起。

學(xué)習(xí)重、難點

重點: 使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值。

難點: 學(xué)生珍惜時間習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神和樂于奉獻精神的培養(yǎng)激發(fā)。

知識鏈接

一、自主預(yù)習(xí)

1.創(chuàng)造生命的價值2.3.二、合作探究

1、導(dǎo)入：歌曲《童年》

說一說：伴隨著《童年》的歌聲，你有什么感受？

2、討論書P35李明的“謬論”

你如何評價李明對待時間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？

3、寫一寫：學(xué)生寫一句關(guān)于珍惜時間的名言俗語，贈送給你的好友。

4.議一議：托爾斯泰說：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！苯Y(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識，談?wù)勀銓@句話的看法。

5.、辯論：平凡的人生命中有奉獻機會（正）

平凡的人生命中沒有奉獻機會（反）

6、說一說：奉獻就在我們身邊，我們可以為班級學(xué)校、同學(xué)、鄰居做些什么呢？

三、反饋檢測

一、選擇題（每題只有一個最佳選項）

1、下列句子中，屬于珍惜時間的名言俗語的是（）

①人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ②少壯不努力，老大徒傷悲 ③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 ④白活等于早死

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

2、生命對于每個人只有一次，在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)生命的價值，提升生命的價值，要求我們（）

①珍惜時間，珍愛生命 ②勇于創(chuàng)造，展現(xiàn)生命價值 ③做一天和尚撞一天鐘 ④助人為樂，樂于奉獻

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

3、一位中學(xué)生給自己的生命箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”對此處“生命的質(zhì)量”理解正確的是（）

A．生活條件的優(yōu)越

B．生活的艱辛和曲折

C．生命的價值和意義

D．生活中的快樂和悲傷

4、江蘇省徐州市，活躍著一個由十幾個女工組成的下水道女工班，專門負責(zé)城市下水道系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)工作。她們成年累月地與地下排污管道打交道。在有些人看 來，這工作又臟又累又苦，是個沒出息的活兒?？伤齻冋f：“我們的工作是臟，但臟了我一個，干凈了全市人民的生活環(huán)境，我們的心靈是干凈的?！彼齻兊膼蹗従?業(yè)精神得到全市人民的敬重，國家領(lǐng)導(dǎo)人還接見和表揚了她們。對這段材料理解錯誤的是（）

A．下水道女工班的樂于奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)

B．下水道女工班，在用自己的雙手創(chuàng)造生命的價值

C．下水道女工班的工作太苦太累太臟，不值得我們效仿

D．它們的行為說明了生命的價值在于奉獻

課后反思：

第三篇：《創(chuàng)造生命的價值》教案

課題 創(chuàng) 造 生 命 的 價 值

版本與年級湘教版 思品八年級上冊 第二單元第三節(jié) 解讀

理念利用教材中的事例，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生認識人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)量的差別，使他們認識到人生就是一個創(chuàng)造的過程，認識到人生的價值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作來創(chuàng)造的，從而使學(xué)生懂得如何去提升生命的價值。

解讀

學(xué)生在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，很多學(xué)生認為“創(chuàng)造財富越多人生價值就越大??”不正確的價值觀在影響他們的健康成長，使他們感到困惑；通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生是知道生命是可愛的、可貴的，但還不太懂得：人怎樣活著才有意義，如何去創(chuàng)造生命的價值。解讀

教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、理解人類為什么要創(chuàng)造生命的價值。

2、知道創(chuàng)造生命價值的一些具體做法。

3、理解珍惜時間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻等因素在創(chuàng)造生命價值中的重要作用。

教材地位本課在八年級上冊教材乃至學(xué)生整個人生中意義重大。學(xué)生在本單元第一、二節(jié)懂得了生命是可愛、可敬、可貴的以及知道了如何去珍愛生命，本節(jié)闡述了人生為什么要創(chuàng)造生命的價值，重點闡述如何去創(chuàng)造生命的價值，無論是現(xiàn)在還是將來，這對學(xué)生在思想上和行為上都有重要的指導(dǎo)意義。

教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、能認識到每個人活著，不僅僅是為了自己，而是積極地向周圍的生命獻出我們力所能及的關(guān)愛。

2、努力學(xué)習(xí)與工作，讓自己的生活更加充實、讓生命更有意義。

能力目標(biāo)

1、能從本節(jié)課介紹的一些名人身上吸取力量，逐步培養(yǎng)珍惜時間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻的意識。

2、能逐步樹立比較正確的價值觀。

知識目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道為什么要創(chuàng)造生命的價值。

2、使學(xué)生懂得從哪些方面去創(chuàng)造生命的價值。

教學(xué)重點

1、使學(xué)生知道創(chuàng)造生命價值的一些措施與方法。

2、使學(xué)生理解珍惜時間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻，在創(chuàng)造生命價值中的意義。教學(xué)難點

1、引導(dǎo)學(xué)生如何珍惜時間。

2、激發(fā)學(xué)生，在現(xiàn)實生活中如何勇于創(chuàng)新和樂于奉獻。解讀

方法教學(xué)方法案例教學(xué)法，問題教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法 學(xué)習(xí)方法 自主探究學(xué)習(xí)法、小組討論學(xué)習(xí)法、教學(xué)手段 以課堂教學(xué)為平臺，老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提出問題引導(dǎo)學(xué)生探討，引導(dǎo)學(xué)生去體驗感悟，生生互動、師生互動，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師設(shè)計教案、準(zhǔn)備錄音設(shè)備等

2、學(xué)生準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊（不要求學(xué)生預(yù)習(xí)）

教學(xué)

過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達成

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（二）、新課教學(xué)環(huán)節(jié)

（三）小結(jié)環(huán)節(jié)

（四）課堂作業(yè)布置環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入：以問題的形式導(dǎo)入。

（二）新課內(nèi)容：

1、播放歌曲《童年》

2、珍惜時間

3、勇于創(chuàng)造

4、樂于奉獻

承上兩節(jié)內(nèi)容（略），提問：如何才能使我們的活著更有意義、更有價值呢？

（二）1、說一說：伴隨著《童年》的歌聲，你有什么感受？

2、（1）、讓學(xué)生思考：如何提升生命的價值？

（2）、討論課本p35李明“謬論”的事例后。你如何評價李明對待時間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？（3）、每人寫兩句珍惜時間的名言或俗語，贈送給你的好友。

3、（1）、討論課本p36數(shù)學(xué)老師提出數(shù)學(xué)題的例子，問：這段材料說明了什么問題（2）、請學(xué)生列舉我們身邊：“創(chuàng)造能展現(xiàn)生命的價值”的例子

4、（1）、請默讀課文p37“生命因為奉獻而美麗”的事例和名言：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算”——斐多菲（2）、提出問題：請列舉出在我們身邊4位在日常生活中默默無聞做出奉獻的人。簡要說出他們的事跡。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

練習(xí)冊p20-21的8道習(xí)題

請學(xué)生根據(jù)自己的理解回答，之后再看課本回答，看看我們的理解與課本的表述有什么差異。

（二）1、學(xué)生認真傾聽后回答。

2、（1）、學(xué)生不看書，根據(jù)自己的生活體會回答，之后再找課本討論后回答，看看自己的理解與課本的觀點有什么不同。（2）、同桌討論后回答問題。

（3）、學(xué)生寫后，請一些代表說一說自己寫的名言或俗語。

3、請一些優(yōu)秀生回答并分析所說明的道理。

（2）、分別請基礎(chǔ)生、中等生回答

4、（1）、學(xué)生默讀事例后，討論事例與這條名言分別包含什么道理。請一些代表回答

（2）、學(xué)生思考后回答

學(xué)生歸納小結(jié)

請一些同學(xué)回答，并能說明理由

用問題引出課題，使學(xué)生明白：創(chuàng)造生命價值的意義以及自己對問題的理解與課本的要求有什么不同。

（二）1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引起學(xué)生共鳴；使學(xué)生明白“光陰似箭、日月如梭”、“時光易逝，生命有限”的道理。

2、（1）、通過對比，使學(xué)生更清楚從哪幾個方面提升生命價值；

（2）、使學(xué)生懂得“珍惜時間的重要性”。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生認識：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間一去不復(fù)返。珍惜自己的生命，愛惜時間，可以挖掘生命的潛力。

3、優(yōu)秀生引導(dǎo)同學(xué)認識“創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價值；創(chuàng)造也可以從身邊小事做起，在平凡中進行創(chuàng)造”

4、（1）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極關(guān)愛，樂于奉獻

（2）、使他們認識到：普通人在平凡的崗位上，默默無聞的付出同樣證明著生命存在的價值。

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力以及對問題的總結(jié)和歸納能力

檢查是否掌握教材的基本觀點

板書設(shè)計

創(chuàng)造什么的價值

一、為什么要創(chuàng)造生命的價值

二、如何創(chuàng)造生命的價值

1、珍惜時間

2、勇于創(chuàng)造

3、樂于奉獻

教學(xué)

反思 本節(jié)課是我平時在教室里上的一節(jié)普通課，我是在學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的情況下設(shè)計的，在我們學(xué)校，學(xué)生不預(yù)習(xí)我們思想政治科是一種正?，F(xiàn)象，也許是因為我們這門課的特點，也許是學(xué)生的課后作業(yè)太多的緣故，所以我一般就不強求他們做課前預(yù)習(xí)了，我的理念是盡量在45分鐘里要質(zhì)量。

在這節(jié)課中我認為有以下幾個亮點：

1、用問題導(dǎo)入，承上啟下，開門見山，直接進入課題，水到渠成。我聯(lián)系本單元上兩節(jié)的內(nèi)容，簡單闡述生命的可愛以及它的來之不易，因此，我們每一個人都應(yīng)珍惜自己的生命。那么，在有限的生命里我們?nèi)绾问棺约旱纳袃r值呢？這就是我們第三節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、充分運用教材中的典型事例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。這是一首學(xué)生熟悉的歌曲，很容易引起學(xué)生的共鳴，課堂上有的學(xué)生一邊聽還小聲的跟著一邊唱，深深的感受到時過得太快了，多彩的童年一下就過去了，從而想到在有限的生命中多充實自我展現(xiàn)和提升生命的價值。

3、學(xué)生根據(jù)自己積淀的知識與生活經(jīng)驗，要求他們先不看書回答老師提出的問題，然后再看書做對比，看看自己的理解與教材觀點的異同，這樣可以給學(xué)生更深刻地體會到自己的理解存在哪些方面的不足，從而加深了對教材的理解與記憶。

4、巧妙地處理教材，突出重點，突破難點。本課中，教材一共羅列了11則材料來幫助我們理解教材，我只選取其中4個比較典型的材料作例子來分析教材，這樣既節(jié)約了時間突出了重點，又能有時間突破了難點，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解了教材；通過提問學(xué)生，他們回答的問題基本正確，所作的練習(xí)也基本準(zhǔn)確。本課的不足之處我認為有以下幾點：

1、貫徹“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”教學(xué)理念還不夠強，在課堂中老師講得較多，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)相對少了一些。

2、某些環(huán)節(jié)過渡銜接還不夠好，課的流暢性感受一定影響。

3、由于教材有地方的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生比較難理解以及時間的分配方面也有些不夠合理，有前松后緊的現(xiàn)象。

第四篇：創(chuàng)造生命的價值2

第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價值

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得如何創(chuàng)造生命的價值，做個對社會有用的人。

知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作探究的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和樂于奉獻的精神。

教學(xué)重點和難點

重點：使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值。

難點：學(xué)生珍惜時間習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神和樂于奉獻精神的培養(yǎng)激發(fā)。課時：課時

第一課時

一、導(dǎo)入：多謀體播放歌曲《童年》、學(xué)生隨唱

說一說：伴隨著《童年》的歌聲，你有什么感受？（抽個學(xué)生談?wù)劊﹦?chuàng)設(shè)情境，引入課題——創(chuàng)造生命的價值

（時光易逝，我們要懂得珍惜時間，要充實生活的每一瞬間，在短暫的生命里創(chuàng)造無限價值，讓生命更有意義。）

二、新課教學(xué)：

（一）思考：

生命的意義是什么？生命的價值在于什么？ 通過著名的詩人臧克家的話和相關(guān)的人物思考：

生命的意義不在于他的長度，而在于他的精度，不在于活著，而在于更好的活著，生命的價值在于我們?yōu)樯鐣隽硕嗌儇暙I。

我們不僅要活著；而且要不斷創(chuàng)造生命的價值，做個對社會有用的人。

（二）如何在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)的提升生命的價值呢？我們應(yīng)珍惜時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻。

一、珍惜時間

1、（多媒體展示）案例一，法國思想家伏爾泰的謎語：感悟： 時間是短暫的，是寶貴的，我們要珍惜時間。

2、案例二，不同職業(yè)的人對時間的譽稱 感悟：珍惜時間

3、張瑞敏的話“速度決定了石頭能否飄起來?！闭f明了什么問題？（學(xué)生思考后回答）（如果我們的生命要創(chuàng)造價值，那就要珍惜時間。）（1）、為什么要珍惜時間？

1、（生命是由一小時一小時、一分鐘一分鐘累積起來的，珍惜時間就是珍惜自己的生命。）

2、“算算你的生命時光”。（多媒體展示）（學(xué)生計算后抽1生回答，并談?wù)勛砸训母邢耄?/p>

算算本期時間：共多少天，過去多少天，還剩多少天？多少小時？（假定每天學(xué)習(xí)9小時）（1月17日放假，假日：教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)3天，元旦一天；月考，半期考試期末復(fù)習(xí)、考試）

（2）、思考：我們應(yīng)如何珍惜時間呢？你有沒有珍惜時間？

珍惜今天的每一秒鐘，認真學(xué)習(xí)，不把時間浪費在其他無用的事情上。學(xué)習(xí)上認真，刻苦；學(xué)習(xí)時集中精力；今日事，今日畢；積極主動的學(xué)習(xí)；

有效的利用時間；善于安排時間，擠時間；掌握了時間就等于掌握了知識、本領(lǐng)；

1、讀一讀，寫一寫，珍惜時間的名言俗語 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。

時間就象海綿里的水，越擠越多。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

2、試一試：閱讀教材P35頁李明對時間的看法。你如何評價李明對待時間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？

（李明這是一種浪費時間，不珍惜時間的態(tài)度。我們首先應(yīng)該端正態(tài)度，正確認識時間。時間是一去不復(fù)返的，一但失去就再也找不回來了，雖然我們還小，但是現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金時期，要好好珍惜；對待時間我們要分秒必爭，愛惜時間，充分利用時間，最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。）

（三）自我反思：在學(xué)習(xí)中、生活中有哪些不珍惜時間的表現(xiàn)? 我們應(yīng)怎樣珍惜時間呢？

（表現(xiàn)：不珍惜時間有兩種形式，其一是有時間而未加利用；其二是學(xué)習(xí)中、工作中效率不高。如：整天埋頭網(wǎng)上聊天和游戲之中；有的同學(xué)做事沒有明確的時間觀念，懶散，漫不經(jīng)心，拖拖拉拉。做作業(yè)的時候聽收音機，這種邊學(xué)習(xí)邊玩耍的做法最不好了。人家半個小時完成了作業(yè)，他卻前后足足能用三個小時，白白浪費了多少時間?。?/p>

三、本課小結(jié)：

生命的價值在對社會的貢獻。我們應(yīng)珍惜時間，充分利用時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，勇于創(chuàng)造生命的價值，我們不僅要活著；而且要不斷創(chuàng)造生命的價值，做個對社會有用的人。

四、作業(yè)

1、如何在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)的提升生命的價值呢？

2、我們應(yīng)如何珍惜時間呢？

第五篇：創(chuàng)造價值演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！很榮幸我今天能站在這里和大家一起談?wù)劇段覀優(yōu)閯?chuàng)造價值能做哪些？》。

電影里有一句經(jīng)典的對白：“21世紀(jì)最缺什么？人才！”怎樣能稱得上人才呢？那就是你能為公司創(chuàng)造多少價值。你創(chuàng)造的價值越多越證明你很有價值。我們怎樣做才能為公司創(chuàng)造更多的價值呢？我總結(jié)了以下幾點：

一、放平心態(tài)

作為一個以服務(wù)為主的公司“全心全意全為您”是企業(yè)整體的服務(wù)宗旨，企業(yè)中的每個人都應(yīng)尊崇的企業(yè)文化精神。不管您在公司中擔(dān)當(dāng)任何角色，當(dāng)您在與任何外界人員溝通時您的一言一行代表的不僅僅是您個人，而是代表著公司的整體形象。所以我覺放平心態(tài)是最重要的一條。決定成敗的關(guān)鍵是心態(tài)，而不是智商。有怎樣的心態(tài)，就有怎樣的未來，控制心態(tài)，別讓心態(tài)控制你。心態(tài)越平和，坎坷就越少，在工作中處理事情才能真正讓顧客滿意。

二、有責(zé)任心

工作不僅是為了賺錢，更重要的是一種責(zé)任?，F(xiàn)實生活中，我們無論做什么事情都要有一個負責(zé)的態(tài)度。有了責(zé)任感別人才會信任你，你才有可能取得成功。責(zé)任是一種敢于承擔(dān)，有所作為，勇于負責(zé)的精神。使我們每一個人立足社會，開創(chuàng)未來的基石。

三、明確目標(biāo)

根據(jù)公司的目標(biāo)，我們也要相應(yīng)的制定自己的以及自己所團隊的目標(biāo)。目標(biāo)是一個人對所期望成就的事業(yè)的真正決心。目標(biāo)不是幻想，因為一個切實可行的目標(biāo)完全可以帶來實現(xiàn)的滿足感。一個沒有目標(biāo)的人，無異于盲人騎瞎馬，其前景絕對不可能樂觀。但是，有了目標(biāo)后，必須要積極去實現(xiàn)它。實現(xiàn)目標(biāo)就是為公司創(chuàng)造價值的過程。

四、不斷學(xué)習(xí)

“成年人慢慢被時代淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學(xué)習(xí)熱忱的減退”。這是法國的大文學(xué)家羅曼?羅蘭的名言。我們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)企業(yè)文化。如果你熱愛工作，隨時都可以在身邊發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西，那是最有用的、最適合你職業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。工作中如果你不能與時俱進，不斷地通過勤奮學(xué)習(xí)充實自己，提高自己的能力，那你很可能從一個人才變成企業(yè)乃至社會的包袱。

五、感恩之心

工作中總有不如意的地方，而感恩之心會讓你變得更加善良、誠實、正直、合作和敬業(yè)；如果你只是挑剔、抱怨、仇視，你就會淪為一個刻薄寡恩的人，最后，你能得到什么呢？什么也得不到。當(dāng)然在員工對企業(yè)懷抱感恩之心的同時，公司也應(yīng)感謝員工對企業(yè)作出的貢獻。比如增加薪資，改善福利或設(shè)計新的福利計劃，教育和培訓(xùn)，關(guān)注員工家庭和其他社會需求，這才會把員工培養(yǎng)成更加誠實正直、有良好道德操守、勤奮努力工作的人。從而為公司創(chuàng)造更大的價值!總之一句話，真誠的去待人，認真負責(zé)的去工作，將自己的價值不斷提升為公司創(chuàng)造更大的價值。我堅信，萬科一定會不斷發(fā)展壯大，越做越好，越做越強，這也是我們?nèi)f科人為之奮斗的目標(biāo)。