第一篇：重慶市第一中學2018屆高三上學期期中考試語文試題

2017年重慶一中高2018屆高三上期半期考試

語文試題卷2017.10

語文試題卷共8頁，考試時間為150分鐘，滿分為150分。

一、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

今生今世的證據(jù)

劉亮程

①我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨著日子一天天好轉。

②我走的時候還不知道向那些熟悉的東西去告別，不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪一年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木钁和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。

③我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會需要證明。

④有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產生懷疑。那是我曾有過的生活嗎。我真看見過地深處的大風?更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲？整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉皇奔逃？背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地搗著地。我真的有過一棵自己的大榆樹？真的有一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真的沐浴過那樣恒久明亮的月光？它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉身便正面背面都領受到月光，我不回頭就看見了以往。

⑤現(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實。誰會看見一場一場的風吹倒舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風聲留在他的一生中。

⑥這一切，難道不是一場一場的夢。如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風，誰會證實以往的生活——即使有它們，一個人內心的生存誰又能見證。

⑦我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣——許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時，我便清楚這些墻最終會回到土里——他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠遠近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。

⑧但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在(已經(jīng)消失的)門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義。

⑨當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。（原創(chuàng)）1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.在第一段中，作者將自己不懂得珍惜曾擁有的事物的原因歸結為：實用主義的評價標準和喜新厭舊的心態(tài)。

B.文中提及的“今生今世的證據(jù)”只是諸如鳥聲、榆樹、土墻、爐灶、月光等可看、可聽、可觸的有形之物。

C.本文筆觸細膩、細節(jié)生動、善用修辭，第二段就用了擬人、呼告、排比等修辭手法表達豐富的思想感情。

D.本文立意深刻，作者沒把重心放在反復吟詠對故鄉(xiāng)的懷念上，而是更理性地探究思鄉(xiāng)之情產生的原因，家園之于人的意義。

（原創(chuàng)）2.本文展現(xiàn)了作者對“今生今世的證據(jù)”的情感態(tài)度，請就此梳理文章思路。（6分）

（原創(chuàng)）3.結合全文，概括說明作者為什么需要今生今世的證據(jù)?（5分）

(二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4—6題。

材料一：

北京大學教育學院與教育經(jīng)濟研究所課題組、北京市海淀區(qū)統(tǒng)計學會聯(lián)合開展了青年創(chuàng)業(yè)者調查。調查顯示，受訪的創(chuàng)業(yè)者年齡主要集中在31～40歲（80.8 %），他們從最終的全日制學校畢業(yè)時多為21～25歲（60%）。在這一群體中，僅有9％選擇了在校期間創(chuàng)業(yè)或者一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，且這些在校創(chuàng)業(yè)者多為碩士或博士研究生學歷。值得關注的是，接近一半（46.8 %）的創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)4～9年后才進行首次創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)（55%）的創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)動機歸于發(fā)現(xiàn)了適合的商機，比如有好的創(chuàng)業(yè)項目或有好的政策機遇，另有22％左右的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)是想自己當老板或想出來闖蕩一番。

受訪者普遍認為，創(chuàng)業(yè)時機的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應有一些相關工作經(jīng)驗，尤其是剛畢業(yè)的學生應先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學到的東西也很重要，特別是高學歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認可專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的推動作用；在創(chuàng)業(yè)后如果不繼續(xù)學習，創(chuàng)業(yè)者比普通上班族更容易被市場淘汰。

（摘編自2017年4月l日《光明日報》）附圖：

材料二：

國家工商總局發(fā)布的《中國個體私營經(jīng)濟與就業(yè)關系研究報告》 顯示，近年來，隨著政府對大學生創(chuàng)業(yè)的進一步鼓勵以及工商注冊等領域簡政放權力度的加大，全國高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營企業(yè)數(shù)量迅速增加，而缺乏啟動資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面對的首要難題。

全國人大代表、山西省食藥監(jiān)局副局長劉蓉華針對一些學生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教育主管部門增強大學生的信用意識并普及信貸知識，保護大學生遠離非法網(wǎng)絡借貸平臺。她建議將大學生使用網(wǎng)絡金融借貨納入央行的個人征信系統(tǒng)，從校園開始培養(yǎng)大學生增強誠信意識。

（摘編自2017年3月20日中國工商報網(wǎng)《完善信用體系 助力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新》）材料三：

中國青年報：我們已經(jīng)有了一些支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，您認為政策效果會知何？ 楊德林（清華大學經(jīng)管學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授）：以休學創(chuàng)業(yè)來說，學生在創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)一段時間后能夠再回到學校，我認為這是一大進步，因為它使學生有了更多的選擇，是對學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的一種保護。我曾與斯坦福大學和麻省理工學院的教授合作進行過一項研究，在對多種因素進行控制后發(fā)現(xiàn)，能給人們提供更多選擇的制度，會使處于其中的人們更愿意去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)效果也會更好。允許休學創(chuàng)業(yè)等許多新政策就屬于這類性質的制度，肯定能夠鼓勵一部分人去創(chuàng)業(yè)。當然，在具體落實上，會有一個磨合和調整的階段。

（摘自2017年4月6日《中國青年報》）材料四：

陳博群是安徽師范大學2013級空乘專業(yè)的大四學生，他發(fā)現(xiàn)，政府工作報告提到了?鼓勵高校設立專業(yè)化眾創(chuàng)空間?，這令他振奮。他在校期間經(jīng)歷了數(shù)次創(chuàng)業(yè)。在這個最好的創(chuàng)業(yè)時代．陳博群仍面臨著很多挑戰(zhàn)。大二那年，他創(chuàng)辦了服務合肥市大學城師生的送餐網(wǎng)絡平臺?點小二?，但不久就以失敗告終。

陳博群此前的不少創(chuàng)業(yè)伙伴在畢業(yè)后選擇就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)，自己找工作比同齡人要得心應手，實習期也表現(xiàn)得更好。

這些尚未走出校園的學生已經(jīng)通過創(chuàng)業(yè)獲得成長。從報稅到企業(yè)運營，從和人打交道到發(fā)掘市場需求，他們都已在創(chuàng)業(yè)期間實踐過了。

（摘編自2017年3月16日新華網(wǎng)《大學生創(chuàng)業(yè)，過程比結果更重要》）

（原創(chuàng)）4．下列關于對大學生創(chuàng)業(yè)的建議的理解，不準確的一項是（）（3分）

A.大學生應充分認識到在校期間的專業(yè)知識學習對創(chuàng)業(yè)的推動作用，還要樹立起創(chuàng)業(yè)后繼續(xù)學習的意識。

B.大學生創(chuàng)業(yè)應注重積累相關工作經(jīng)驗，報稅、企業(yè)運營、與人打交道、發(fā)掘市場需求等經(jīng)驗都很重要。

C.大學生要想創(chuàng)業(yè)成功，除了要善于捕捉商機，更要有創(chuàng)業(yè)熱情。只要有熱情，就有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。

D.大學生創(chuàng)業(yè)要端正心態(tài)，要有過程比結果更重要的認識，要善于總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓。

（原創(chuàng)）5．下列針對上述材料的理解和分析，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.材料一的調查對象是創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是主動創(chuàng)業(yè)，只有少部分是被動創(chuàng)業(yè)。

B.材料二引用國家工商總局的研究報告，材料三引用專業(yè)研究人員的訪談內容，顯示信息的專業(yè)性和權威性。

C.材料一表明創(chuàng)業(yè)時機選擇很重要，材料四報道陳博群創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，意在提醒在校大學生創(chuàng)業(yè)需謹慎選擇時機。D.在政府工作報告發(fā)布后，四家媒體關注到大學生創(chuàng)業(yè)的問題，都進行了相關報道，表現(xiàn)出較強的時效性。

E.四則材料都呈現(xiàn)了大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況，直面大學生的創(chuàng)業(yè)困境，客觀性較強。（原創(chuàng)）6．根據(jù)材料二、三，請概括可用以鼓勵幫助大學生創(chuàng)業(yè)的舉措。（4分）

二、古代詩文閱讀（44分）

（一）文言文傳記文本閱讀（本題共4小題，14分）

張騫，漢中人也，建元中為郎。時，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：?月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？?留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日，至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：?為漢使月氏而為匈奴所閉道今亡唯王使人道送我誠得至反漢漢之賂遺王財物不可勝言。?大宛以為然，遣騫，為發(fā)道譯，抵康居?？稻觽髦麓笤率?。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王，既臣大夏而君之，地肥饒少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。

留歲余，還，并南山，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。

后騫以軍功封博望侯。后四年，天子欲連烏孫，拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛、羊以萬數(shù)，赍金幣帛直數(shù)千巨萬，多持節(jié)副使，道可便遣之旁國。騫既至烏孫，致賜諭指，未能得其決，即分遣副使使大宛、康居、月氏、大夏。烏孫發(fā)道譯送騫，與烏孫使數(shù)十人，馬數(shù)十匹報謝。騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之。

（節(jié)選自《漢書·張騫傳》）（原創(chuàng)）7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.為漢使月氏而為/匈奴所閉道今亡/唯王使人道送我/誠得至/反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 B.為漢使月氏/而為匈奴所閉道/今亡/唯王使人道送我/誠得至/反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 C.為漢使月氏而為/匈奴所閉道今亡/唯王使人道送我/誠得至反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 D.為漢使月氏/而為匈奴所閉道/今亡/唯王使人道送我/誠得至反漢/漢之賂遺王財物不可勝言（原創(chuàng)）8.下列各句中，與“漢何以得往使”一句句式相同的是（）（3分）A.問欲何之B.大月氏王已為胡所殺

C.騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏D.于是西北國始通于漢矣

（原創(chuàng)）9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.張騫第一次通西域的最初目的是要聯(lián)合月氏共同打擊匈奴，可張騫經(jīng)過重重阻礙，到達月氏后卻發(fā)現(xiàn)，月氏人已經(jīng)不想再和匈奴打仗。

B.作為中國歷史上出使西域的第一人，張騫的出使過程并不順利，第一次出使時，由于匈奴的阻攔，他整整花了十三年才返回長安，百余人的隊伍只回來了兩個人。

C.張騫寬宏大量，言而有信，強壯有力，得到西域外族喜愛，以至于在他之后出使西域的漢朝使者，都要說是博望侯張騫派來的，才能得到外國人的信任。

D.張騫兩次出使西域，雖都未能達到最初的目的，但由此建立了西域各國和漢朝的外交聯(lián)系，為絲綢之路的開辟做出了杰出貢獻。

（原創(chuàng)）10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。

（二）文言文說理文本閱讀（本題共4小題，14分）

貞觀二年，太宗謂侍臣曰：?人言作天子則得自尊崇，無所畏懼，朕則以為正合自守謙恭，常懷．．．畏懼。昔舜誡禹曰，‘汝惟不矜，天下莫與汝爭能；汝惟不伐，天下莫與汝爭功’。又《易》曰‘人．．道惡盈而好謙’。凡為天子，若惟自尊崇，不守謙恭者，在身儻有不是之事，誰肯犯顏諫奏？朕每思．出一言，行一事，必上畏皇天，下懼群臣。天高聽卑，何得不畏？群公卿士，皆見瞻仰，何得不懼？以此思之，但知常謙常懼，猶恐不稱天心及百姓意也。?魏徵曰：?古人云，‘靡不有初，鮮克有終’。．愿陛下守此常謙常懼之道，日慎一日，則宗社永固，無傾覆矣。唐虞所以太平，實用此法。? ．．貞觀三年，太宗問給事中孔穎達，曰：?《論語》云，‘以能問於不能，以多問於寡，有若無，實．．．若虛’，何謂也？?穎達對曰：?圣人設教，欲人謙光。己雖有能，不自矜大，仍就不能之人，求訪能事。己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益。己之雖有，其狀若無，己之雖實，其容若虛。非惟匹庶，帝王之德，亦當如此。夫帝王內蘊神明，外須玄默，使深不可知，故《易》稱‘以蒙養(yǎng)正，以明夷蒞眾’。若其位居尊極，炫耀聰明，以才陵人，飾非拒諫，則上下情隔，君臣道乖，自古滅亡，莫不由此也。?太宗曰：?《易》云，‘勞謙，君子有終，吉。’誠如卿言。?詔賜物二百段。

（節(jié)選自《貞觀政要·卷六》）（原創(chuàng)）11.對文中加點的字，解釋不正確的一項是（）（3分）A.朕則以為正合自守謙恭合：應該 ．B.汝惟不伐，天下莫與汝爭功 伐：討伐 ．C.在身儻有不是之事儻：如果 ．D.靡不有初，鮮克有終 克：能夠 ．（原創(chuàng)）12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分）

A.太宗，中國古代帝王常用廟號。漢代以后，王朝開國皇帝廟號通常為“太祖”，第二代帝王廟號通常為“太宗”。文中的太宗是唐太宗李世民。

B.《易》，古代有《連山》《歸藏》《周易》三本易書，其中《連山》《歸藏》已失傳，傳世的只有《周易》一本，所以現(xiàn)在的《易經(jīng)》一般即指《周易》。

C.唐虞，傳說中上古明君舜和禹的并稱。舜有孝道，是“二十四孝”之首，禹治大水有功，二人都是通過禪讓制獲得君位的。

D.給事中，中國古代官名。顧名思義，供職于宮禁之中，常常陪伴于皇帝左右，給皇帝提供咨詢，唐朝時給事中隸屬于三省六部中的門下省。

（原創(chuàng)）13.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.此文記錄了唐太宗與大臣魏征、孔穎達的對話，對話中有多處引用，無論是舜告誡禹的話，還是引用《易》《論語》的名言，都是引用來說明謙虛的道理。

B.魏征是中國古代有名的諍臣，在這篇文章中，唐太宗對他表達了天子應常謙常懼，不要自高自大的道理，魏征馬上提醒他要始終如一，一日慎過一日。

C.孔穎達認為，《論語》中“有若無，實若虛”的意思是，即使自己有知識有能力，表面上卻不表現(xiàn)出來，這樣謙虛的美德，是天子庶人都應當共同遵守的。

D.對于太宗皇帝的疑問，孔穎達引經(jīng)據(jù)典，一一作答，總結自古以來驕傲亡國的教訓，向太宗皇帝進言，獲得太宗皇帝的認可與獎賞。

（原創(chuàng)）14.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益。

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。

尋西山隱者不遇

丘為

絕頂一茅茨，直上三十里?？坳P無僮仆，窺室唯案幾。若非巾柴車，應是釣秋水。差池不相見，黽勉⑴空仰止。草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳。雖無賓主意，頗得清凈理。興盡方下山⑵，何必待之子。

注：（1）黽勉：勉力，盡力。（2）興盡方下山：據(jù)《世說新語·任誕》記載，王子猷居山陰時，忽憶友人戴安道，當即登舟往訪，經(jīng)夜始至，造門不前而返，人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”（原創(chuàng)）15.下面對詩的分析與賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.詩人出游西山，偶然憶起隱居的舊友，不辭辛勞前往拜訪，不料到門不遇，叩門無僮仆應承，窺室只見幾案，杳無人蹤。

B.詩人拜訪的這位朋友，雖然沒有直接出現(xiàn)，但通過他住的地方、房間的擺設以及作者對他的生活的推斷，可以推測這是一位遠離塵囂、寧靜淡雅的高士。

C.此詩雖是寫拜訪友人，但我們從行文中可以感受到詩人本人的性格特征，他應是一位喜愛山水、樂慕清凈、豁達瀟灑的高雅之人。

D.最后兩句，化用王子猷訪戴安道的典故，意在表達訪友要盡興才下山，而詩人與朋友未能見面，頗為遺憾，但詩人胸懷曠達，說自己已經(jīng)領悟到清凈妙理，不必等他回來。

E.尋訪隱逸的詩，在中國古代詩歌史上并不少見，此詩的新巧在于雖寫不遇，但把隱逸者的生活和性格展現(xiàn)無疑，又借寫不遇，抒發(fā)了詩人自己的幽雅情趣，老題材寫出了新意。（原創(chuàng)）16.請結合全詩，梳理詩人的心境變化歷程。（6分）

（四）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）17.默寫（5分）

（1）《赤壁賦》中，主人勸請客人飲酒，并歌唱《詩經(jīng)》篇目的句子是：____________________，____________________，____________________。

（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，描寫了邊疆將士因天寒地凍弓僵衣冷的情狀，隨后著力描寫了沙漠冰封、云朵昏暗的自然風景的句子是：____________________，____________________。

三、語言文字運用（20分）

18.在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

教養(yǎng)是一個人處世時的一種敬重態(tài)度。教養(yǎng)的獲得是不可的，它是長期規(guī)訓和自我修煉的結果。雖然大家都知道教養(yǎng)是一個人處世的通行證，但是，一些人對教養(yǎng)的修煉就是，依然不拘小節(jié)，我行我素，更有甚者放縱自我，這樣的行為人所。

A.一揮而就

不以為然

不恥

B.一揮而就

不以為意

不齒 C.一蹴而就

不以為意

不齒

D.一蹴而就

不以為然

不恥

19.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①海馬集團董事長景柱認為，只有?中國制造+互聯(lián)網(wǎng)?握成拳，才能形成合力，而?工匠精神?就是要扭轉長期以來好大喜功的導向。．．．．②朱日和沙場大閱兵展示了中國自主研究的先進的信息化設備，國外媒體包括華人報紙紛紛報道，無不側目而視，贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。．．．．③五年來，黨中央?刮骨療毒?式的反腐決心和勇氣，一次次刷新了人們的認識。．．．．④近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期．．艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經(jīng)出現(xiàn)。．．⑤為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，央視科教頻道已經(jīng)舉辦了兩季詩詞大會，大會還請到備受人們喜愛的蒙曼、康震等老師坐而論道，助解中華古典詩詞文化。．．．．⑥平心而論，在泥沙俱下的眾多名人自傳中，那些?偽名人自傳?，是不可以與楊絳先生的《我．．．．們仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲學》相提并論的。

A.②④⑤

B.②③⑥

C.①③④

D.①⑤⑥ 20.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.網(wǎng)絡詞語“刷朋友圈”表達的其實是“看朋友圈”的意思，“刷”這個動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達的趣味性。

B.G20峰會，首先要考慮采取措施確保全球經(jīng)濟治理更加高效，促進國際貿易投資，完善經(jīng)濟部署以及處理氣候變化帶來的挑戰(zhàn)等。

C.日前，聯(lián)合國教科文組織宣布將《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》，這標志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分。

D.住房和城鄉(xiāng)建設部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗的基礎上，城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內部道路被要求逐步對外開放。21.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.在城市化進程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下基礎設施的建設，特別是城市地下排水設施的建設，使我們的城市付出了很大代價。

B.中西部地區(qū)勞動力擴大，而東部地區(qū)的薪酬吸引力在下降，兩種因素共同作用，導致東部地區(qū)出現(xiàn)某種程度上的“民工荒”現(xiàn)象。

C.近視患者都應當接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。

D.中國接連在空間對接以及深海探潛上取得重大突破，這不但是中國科技發(fā)展史上的一個里程碑，而且顯示出大國崛起的戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)出大國應有的視野及胸懷。22.下列句子語言表達得體的一項是（）（3分）

A.值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。

B.剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。

C.淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。D.李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？” 23．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

對數(shù)字信息資源的保存是保護人類文明、提高國際競爭力的重要使命。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，2006年全球數(shù)字信息總量為1700億GB,到2020年預計將達到44萬億GB。然而。例如：網(wǎng)絡信息的平均壽命只有44天，而新聞網(wǎng)頁的壽命則只有短短的36小時，無數(shù)有價值的數(shù)字信息資源無聲無息地消失了。因此。

四、寫作（60分）

（原創(chuàng)）24.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

中國人的文化自信是對中國自古至今先進文化的自信。黨的十九大報告指出，?沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?。

請綜合材料內容及含意，結合自身體悟，選好角度，自擬標題，明確文體，詩歌除外；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2017年重慶一中高2018屆高三上期半期考試

語文答案2017.10

1.答案：B。文中的證據(jù)既有諸如鳥聲、榆樹、土墻、爐灶、月光等有形之物，也有快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動等無形的情感體驗和精神生活。2.答案：（1）作者以離開故鄉(xiāng)時不懂珍惜過往生活證據(jù)的懊悔開篇；（2）接著表達沒留下證據(jù)便無法印證過往生活和內心生存的茫然，然后表達能證明過往生活的外物證據(jù)的消失是人力無法改變的客觀規(guī)律的無奈；（3）最后表達出對家園證據(jù)廢失，思鄉(xiāng)之愁和精神無處皈依的擔憂失落。（每點2分）3.答案：（1）因為故鄉(xiāng)曾經(jīng)擁有的和熟悉的人事景物來可以證明自己過去的成長和生活。（2）因為過往生活中豐富的情感體驗和精神生活可以證明我們的精神家園的存在。（3）表達作者對不忘過往，堅守故鄉(xiāng)和精神家園的警醒。（一點2分，兩點4分，三點5分）4.答案：C。無中生有，“更要有創(chuàng)業(yè)熱情”文中沒有相關闡述。

5.答案：BD。A.調查對象是青年創(chuàng)業(yè)者。C.材料四是為了說明大學生創(chuàng)業(yè)，過程比結果更重要。E.材料三不是呈現(xiàn)的大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況，而是支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策的效果。（選對一項給3分）6.答案：幫助解決啟動資金缺乏的難題；教育主管部門增強大學生信用意識并普及信貸知識，保護大學生遠離非法網(wǎng)絡借貸平臺（不上當受騙）；將大學生使用網(wǎng)絡金融借貸納入央行的個人征信系統(tǒng)，從校園開始培養(yǎng)大學生增強誠信意識（守信還貸）；允許休學創(chuàng)業(yè)。（四點，一點1分）7.答案：B 8.答案：A。例句和A都是賓語前置。B被動句。C無特殊句式。D狀語后置。9.答案：C。“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之”，在他之后出使西域的漢朝使者，都稱博望侯，而不是自稱是博望侯張騫派來的。10.答案：（大月氏人）心態(tài)悠閑安樂，又自認為距離漢朝遙遠而疏遠漢朝，全然沒有報復匈奴的意思。（志，心態(tài)，1分；自以遠，自己認為遙遠，1分；遠，疏遠，1分；殊，完全，1分；報，報復，1分）

11.答案：B。此處的“伐”為“夸耀”的意思。12.答案：C?！疤朴荨笔菆蚝退吹牟⒎Q。

13.答案：A。太宗引用《論語》的話，是自己不明白那段話的意思，向孔穎達提問，不是為了說明謙虛的道理。

14.答案：即使自己多才多藝，還是擔心，認為自己懂得太少，仍舊接近才藝寡少的人進一步尋求增加知識。（雖，即使，1分；病，擔心，1分；以為，認為，1分；就，靠近，1分；更求所益，進一步尋求增加知識，1分）

15.答案：AD。A詩人是專程去西山尋隱者，而不是出游后偶然憶起訪之。D此處的“方”，不是“才”的意思。

16.答案：詩人不辭辛勞，長路跋涉，滿懷期待去訪友；不料卻差池不見，空負一片景仰之情，遺憾之心不能沒有；接著由新雨草色、晚窗松聲，領略到隱逸山水的情趣和清凈，由遺憾變得滿足喜悅，進而以王子猷訪戴安道的典故，表達雖訪友不遇，卻滿足了自己的佳趣雅興，體現(xiàn)了曠達的胸懷和對訪友不遇的釋然。（期待，2分；遺憾，2分；喜悅釋然，2分）17．答案：（1）舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。18.答案：C。一揮而就：筆一揮就完成，形容文思敏捷或筆法嫻熟。一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不以為然：不認為是對的，表示不認同；不以為意：不在意，不當回事。人所不齒：人們不作同類看待，表示鄙視；人所不恥：人們不以之為恥。19.答案：A。①“好大喜功”指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功（多含貶義），符合語境。②“側目而視”形容畏懼而又憤恨，不合語境。③“刮骨療毒”比喻為了根除宿弊，不懼風險，不惜代價，符合語境。④“期期艾艾”形容口吃，望文生義，使用錯誤。⑤“坐而論道”原指坐著議

論政事，后指空談大道理，與語境不合。⑥“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，使用正確。

20.答案：C。A項搭配不當，“加大”與“趣味性”不搭配，可將“加大”改為“增強”。B項成分殘缺，“處理”缺少賓語中心語，應在“處理氣候變化帶來的挑戰(zhàn)等”后加“問題”。D項另起爐灶導致結構混亂，將最后一句改為“要求城鄉(xiāng)封閉的內部道路逐步對外開放”。21.答案：D。A濫用介詞導致缺主語，刪去“由于”或“使”。B“勞動力”和“擴大”不能搭配。C“切忌不要”否定失當。22.答案：B。A項，“令郎”用來表達對對方尊敬，不能用于第三方。C項，“垂詢”，敬辭，不能用于自己。D項，應該用口語。23.答案：（1）數(shù)字信息井噴式增長（2）數(shù)字信息也在迅速消失（3）保存數(shù)字信息資源刻不容緩

參考譯文：

張騫是漢中人。建元年間被任命為郎官。那時匈奴投降過來的人說匈奴攻破月氏王，并且用月氏王的頭顱做酒器。月氏因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。漢王朝正想從事消滅匈奴的戰(zhàn)爭，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是必經(jīng)之路，于是就招募能夠出使的人。張塞以郎官的身分應募出使月氏。與堂邑氏的奴仆甘父一起離開隴西。途經(jīng)匈奴，被匈奴人截獲，用傳車送到單于那里。單于說：?月氏在我的北邊，漢朝人怎么能往那兒出使呢？我如果想派人出使南越，漢朝肯任憑我們的人經(jīng)過嗎？?扣留張騫十多年。給他娶妻，并生了兒子，然而張騫仍持漢節(jié)不失使者身分。

因居住在匈奴西部，張騫趁機帶領他的部屬一起向月氏逃亡。往西跑了幾十天，到了大宛。大宛聽說漢朝財物豐富，想和漢朝交往可找不到機會。見到張騫非常高興，問他要到哪里去。張騫說：?替漢朝出使月氏，而被匈奴封鎖道路，不讓通行，現(xiàn)在逃亡到貴國，希望大王能派人帶路，送我們去，假如能夠到達月氏，我們返回漢朝后，漢朝送給大王的財物，一定多得不可盡言。?大宛認為可以，就送他們去，并為他們派遣了翻譯和向導。送到康居，康居用傳車將他們送到大月氏。這時，原來的大月氏王已被匈奴所殺，立了他的夫人為王。大月氏已經(jīng)使大夏臣服并統(tǒng)治著它。他們那里土地肥沃，出產豐富，沒有侵擾，心境悠閑安樂，又自認為距離漢朝遙遠而不想親近漢朝，全然沒有向匈奴報仇的意思。

逗留一年多后，只得返程。沿著南山，想從羌人居住的地方回到漢朝，又被匈奴截獲?？哿粢荒甓?，碰巧單于死了，匈奴國內混亂，張騫便帶著他匈奴籍的妻子以及堂邑甘父一起逃跑回到了漢朝。朝廷授予他太中太夫官職，堂邑甘父也當上了奉使君。張塞這個人性格堅強而有毅力，度量寬大，對人講信用，蠻人很喜愛他。堂邑甘父是匈奴人，善于射箭，處境窘迫的時候就射捕禽獸來供給食用。當初，張騫出發(fā)時有一百多人，離漢十三年，只有他們二人得以回還。

后來張騫憑借軍功被封為博望侯。四年之后，皇帝想要聯(lián)合烏孫，授予他中郎將的官職，率領三百人，每人兩匹馬，牛羊數(shù)以萬計，帶的金銀、禮品價值幾千億，還帶了許多持節(jié)副使，如果道路可以通行，就靈活派遣這些副使到附近的國家去。張騫到烏孫國以后，把漢帝的賞賜送給了烏孫王并傳達了漢帝的旨意，但沒能得到烏孫王確定的回復,及時分遣副使出使大宛、康居、月氏、大夏等國。烏孫王派遣翻譯和向導送張騫回漢朝，同時還派了烏孫使者幾十人，馬幾十匹，來答謝漢帝。張騫回來后，朝廷授予他大行令官職。過了一年多，張騫去世。又過了一年多，他所派遣出使大夏等國的副使幾乎都和所出使之國的使者一起來漢。從這時起，西北各國開始與漢朝相來往了。因張騫開辟了通西域的道路，后來許多使者出使國外也都稱作博望侯，以此來取信于外國，外國人也因此信任他們。

參考譯文：

貞觀二年，唐太宗對侍從的大臣們說：?人們說，是天子就可以自認為尊貴崇高，無所畏懼了，我認為恰恰相反，天子更應該謙遜恭謹，經(jīng)常心懷畏懼。從前，舜告誡禹說：‘你只要不驕傲，天下就沒有人和你爭能，你只要不自夸，天下就沒有人和你爭功?！兑捉?jīng)》上說：‘君子的準則是厭惡自滿而以謙遜為貴?！隽颂熳樱绻徽J為自己尊貴崇高，不保持謙遜恭謹?shù)膽B(tài)度，倘若自己有過失，誰還會冒犯尊顏向他提意見呢？我常常在想，帝王每講一句話，每做一件事，必定要上畏皇天、下懼群臣。天雖高，卻能聽到地上的議論，怎能不畏懼天呢？公卿百官，都在下面注視著我，這怎能不讓人畏懼呢？因此，帝王即使常懷謙遜恐懼之心，恐怕還是不能稱上天之心和百姓之意啊。?魏徵接著說：?古人講：‘做事情無不有個開始，但很少有人能夠堅持到結束?！Ｍ菹卤３殖Ｖt常懼的準則，一天比一天更謹慎，那么國家就會永遠鞏固，不會傾覆。唐堯、虞舜之世之所以天下太平，實際上就是用的這個方法。?

貞觀三年，唐太宗問給事中孔穎達：?《論語》里講：‘有才能的人向沒才能的人請教，知識多的人向知識少的人請教，這樣，有才能的人好像顯得沒有才能，知識淵博的人好像顯得無知?！@句話是什么意思呢？?孔穎達回答說：?圣人實行教化，要求每個人都謙遜退讓，有才能的人不驕傲自大，仍舊向沒才能的人請教他不知道的事情。即使自己多才多藝，還是擔心，認為自己懂得太少，仍舊接近才藝寡少的人進一步求得更多的知識。即使自己有知識，表面上卻不表現(xiàn)出來，自己內心雖然已經(jīng)很充實，表面上卻好像空虛。這句話不僅是對庶民百姓的要求，帝王的德行，也應當如此。帝王內心蘊藏神明，外表必須沉默，使人感到高深莫測。所以《周易》上講‘要表現(xiàn)得蒙昧無知來自養(yǎng)正道，不顯露明智以盛氣凌人’。如果帝王身居至尊之位，就炫耀自己的聰明，憑借才能欺凌別人，掩飾過錯，拒絕諍諫，那么上下之間的情感就會被隔斷，君臣之間的原則就會被拋棄，自古以來國家滅亡，沒有不是由此而造成的。?唐太宗很贊同地說：?《周易》上講：‘勤勞謙遜的品質，君子如果能夠保持到底，就會有好事降臨。’這句話的意思和你說的是一樣的啊。?于是，下詔賞賜給孔穎達絹帛二百段。古詩鑒賞參考：

這是一首描寫隱逸高趣的詩，從思想上說，這類詩在中國古典詩歌中所在多有，并沒有什么分外高奇的地方，但細讀起來，又令人感到有些新穎別致。這新穎別致來自什么地方呢？主要來自構思。我們看，這首詩以“尋西山隱者不遇”為題，到山中專程去尋訪隱者，當然是出于對這位隱者的友情或景仰了，而竟然“不遇”，按照常理，這一定會使訪者產生無限失望、惆悵之情。但卻出人意料之外，這首詩雖寫“不遇”，卻偏偏把隱者的生活和性格表現(xiàn)得歷歷在目；卻又借題“不遇”，而淋漓盡致地抒發(fā)了自己的幽情雅趣和曠達的胸懷，似乎比相遇了更有收獲，更為心滿意足。正是由于這一立意的新穎，而使這首詩變得有很強的新鮮感。

詩是從所要尋訪的這位隱者的棲身之所寫起的。開首兩句寫隱者獨居于深山絕頂之上的“一茅茨”之中，離山下有“三十里”之遙。這兩句似在敘事，但實際上意在寫這位隱者的遠離塵囂之心，兼寫尋訪者的不憚艱勞、殷勤遠訪之意?！爸鄙稀倍?，與首句“絕頂”相照應，點出了山勢的陡峭高峻，也暗示出尋訪者攀登之勞。

三、四兩句，寫到門不遇，叩關無僮仆應承，窺室只見幾案，杳無人蹤。緊接著下兩句是寫尋訪者停在戶前的踟躕想象之詞：主人既然不在，到哪兒去了呢？若不是乘著柴車出游，必是臨淵垂釣去了吧？乘柴車出游，到水邊垂釣，正是一般隱逸之士閑適雅趣的生活。這里不是正面去寫，而是借尋訪者的推斷寫出，比直接對隱者的生活做鋪排描寫反覺靈活有致?！安畛夭幌嘁姡w勉空仰止”，遠路相尋，差池不見，空負了一片景仰之情，失望之心不能沒有。但詩寫至此，卻突然宕了開去，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳。雖無賓主意，頗得清凈理”，由訪人而變成問景，由失望而變得滿足，由景仰隱者，而變得自己來領略隱者的情趣和生活，誰能說作者這次跋涉是入寶山而空返呢？“興盡方下山，何必待之子”，結句暗用了著名的晉王子猷雪夜訪戴的故事。故事出于《世說新語·任誕篇》，記王子猷居山陰，逢雪夜，忽憶起隱居在剡溪的好友戴安道，便立時登舟往訪，經(jīng)夜始至，及至門口又即便返回，人問其故，王子猷回答說：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”詩人采用了這一典故，來自抒曠懷。訪友而意不在友，在于滿足自己的佳趣雅興。讀詩至此，似乎使我們遇到了一位絕不亞于隱者的高士。詩人訪隱居友人，期遇而未遇；讀者由詩人的未遇中，卻不期遇而遇──遇到了一位胸懷曠達，習靜喜幽，任性所之的高雅之士。而詩人在這首詩中所要表達的，也正是這一點。

第二篇：重慶市第一中學2018屆高三上學期期中考試語文試題(原卷版)

重慶市第一中學2018屆高三上學期期中考試語文試題

2017.10 語文試題卷共8頁，考試時間為150分鐘，滿分為150分。

現(xiàn)代文閱讀

（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

今生今世的證據(jù)

劉亮程

①我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨著日子一天天好轉。

②我走的時候還不知道向那些熟悉的東西去告別，不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪一年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木钁和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。

③我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會需要證明。

④有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產生懷疑。那是我曾有過的生活嗎。我真看見過地深處的大風?更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲？整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉皇奔逃？背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地搗著地。我真的有過一棵自己的大榆樹？真的有一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真的沐浴過那樣恒久明亮的月光？它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉身便正面背面都領受到月光，我不回頭就看見了以往。

⑤現(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實。誰會看見一場一場的風吹倒舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風聲留在他的一生中。

⑥這一切，難道不是一場一場的夢。如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風，誰會證實以往的生活——即使有它們，一個人內心的生存誰又能見證。⑦我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣——許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時，我便清楚這些墻最終會回到土里——他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠遠近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。

⑧但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在(已經(jīng)消失的)門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義。

⑨當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.在第一段中，作者將自己不懂得珍惜曾擁有的事物的原因歸結為：實用主義的評價標準和喜新厭舊的心態(tài)。

B.文中提及的“今生今世的證據(jù)”只是諸如鳥聲、榆樹、土墻、爐灶、月光等可看、可聽、可觸的有形之物。

C.本文筆觸細膩、細節(jié)生動、善用修辭，第二段就用了擬人、呼告、排比等修辭手法表達豐富的思想感情。D.本文立意深刻，作者沒把重心放在反復吟詠對故鄉(xiāng)的懷念上，而是更理性地探究思鄉(xiāng)之情產生的原因，家園之于人的意義。

2.本文展現(xiàn)了作者對“今生今世的證據(jù)”的情感態(tài)度，請就此梳理文章思路。3.結合全文，概括說明作者為什么需要今生今世的證據(jù)?(二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。材料一：

北京大學教育學院與教育經(jīng)濟研究所課題組、北京市海淀區(qū)統(tǒng)計學會聯(lián)合開展了青年創(chuàng)業(yè)者調查。調查顯示，受訪的創(chuàng)業(yè)者年齡主要集中在31～40歲（80.8 %），他們從最終的全日制學校畢業(yè)時多為21～25歲（60%）。在這一群體中，僅有9％選擇了在校期間創(chuàng)業(yè)或者一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，且這些在校創(chuàng)業(yè)者多為碩士或博士研究生學歷。值得關注的是，接近一半（46.8 %）的創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)4～9年后才進行首次創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)（55%）的創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)動機歸于發(fā)現(xiàn)了適合的商機，比如有好的創(chuàng)業(yè)項目或有好的政策機遇，另有 22％左右的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)是想自己當老板或想出來闖蕩一番。

受訪者普遍認為，創(chuàng)業(yè)時機的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應有一些相關工作經(jīng)驗，尤其是剛畢業(yè)的學生應先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學到的東西也很重要，特別是高學歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認可專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的推動作用；在創(chuàng)業(yè)后如果不繼續(xù)學習，創(chuàng)業(yè)者比普通上班族更容易被市場淘汰。

（摘編自2017年4月l日《光明日報》）

附圖：

學￥科￥網(wǎng)...學￥科￥網(wǎng)...學￥科￥網(wǎng)...學￥科￥網(wǎng)...學￥科￥網(wǎng)...材料二：

國家工商總局發(fā)布的《中國個體私營經(jīng)濟與就業(yè)關系研究報告》 顯示，近年來，隨著政府對大學生創(chuàng)業(yè)的進一步鼓勵以及工商注冊等領域簡政放權力度的加大，全國高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營企業(yè)數(shù)量迅速增加，而缺乏啟動資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面對的首要難題。

全國人大代表、山西省食藥監(jiān)局副局長劉蓉華針對一些學生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教育主管部門增強大學生的信用意識并普及信貸知識，保護大學生遠離非法網(wǎng)絡借貸平臺。她建議將大學生使用網(wǎng)絡金融借貨納入央行的個人征信系統(tǒng)，從校園開始培養(yǎng)大學生增強誠信意識。

（摘編自2017年3月20日中國工商報網(wǎng)《完善信用體系 助力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新》）

材料三：

中國青年報：我們已經(jīng)有了一些支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，您認為政策效果會知何？

楊德林（清華大學經(jīng)管學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授）：以休學創(chuàng)業(yè)來說，學生在創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)一段時間后能夠再回到學校，我認為這是一大進步，因為它使學生有了更多的選擇，是對學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的一種保護。我曾與斯坦福大學和麻省理工學院的教授合作進行過一項研究，在對多種因素進行控制后發(fā)現(xiàn)，能給人們提供更多選擇的制度，會使處于其中的人們更愿意去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)效果也會更好。允許休學創(chuàng)業(yè)等許多新政策就屬于這類性質的制度，肯定能夠鼓勵一部分人去創(chuàng)業(yè)。當然，在具體落實上，會有一個磨合和調整的階段。

（摘自2017年4月6日《中國青年報》）

材料四：

陳博群是安徽師范大學2013級空乘專業(yè)的大四學生，他發(fā)現(xiàn)，政府工作報告提到了?鼓勵高校設立專業(yè)化眾創(chuàng)空間?，這令他振奮。他在校期間經(jīng)歷了數(shù)次創(chuàng)業(yè)。在這個最好的創(chuàng)業(yè)時代．陳博群仍面臨著很多挑戰(zhàn)。大二那年，他創(chuàng)辦了服務合肥市大學城師生的送餐網(wǎng)絡平臺?點小二?，但不久就以失敗告終。陳博群此前的不少創(chuàng)業(yè)伙伴在畢業(yè)后選擇就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)，自己找工作比同齡人要得心應手，實習期也表現(xiàn)得更好。

這些尚未走出校園的學生已經(jīng)通過創(chuàng)業(yè)獲得成長。從報稅到企業(yè)運營，從和人打交道到發(fā)掘市場需求，他們都已在創(chuàng)業(yè)期間實踐過了。

（摘編自2017年3月16日新華網(wǎng)《大學生創(chuàng)業(yè)，過程比結果更重要》）

4.下列關于對大學生創(chuàng)業(yè)的建議的理解，不準確的一項是（）

A.大學生應充分認識到在校期間的專業(yè)知識學習對創(chuàng)業(yè)的推動作用，還要樹立起創(chuàng)業(yè)后繼續(xù)學習的意識。B.大學生創(chuàng)業(yè)應注重積累相關工作經(jīng)驗，報稅、企業(yè)運營、與人打交道、發(fā)掘市場需求等經(jīng)驗都很重要。C.大學生要想創(chuàng)業(yè)成功，除了要善于捕捉商機，更要有創(chuàng)業(yè)熱情。只要有熱情，就有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。D.大學生創(chuàng)業(yè)要端正心態(tài)，要有過程比結果更重要的認識，要善于總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓。5.下列針對上述材料的理解和分析，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.材料一的調查對象是創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是主動創(chuàng)業(yè)，只有少部分是被動創(chuàng)業(yè)。

B.材料二引用國家工商總局的研究報告，材料三引用專業(yè)研究人員的訪談內容，顯示信息的專業(yè)性和權威性。

C.材料一表明創(chuàng)業(yè)時機選擇很重要，材料四報道陳博群創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，意在提醒在校大學生創(chuàng)業(yè)需謹慎選擇時機。

D.在政府工作報告發(fā)布后，四家媒體關注到大學生創(chuàng)業(yè)的問題，都進行了相關報道，表現(xiàn)出較強的時效性。E.四則材料都呈現(xiàn)了大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況，直面大學生的創(chuàng)業(yè)困境，客觀性較強。6.根據(jù)材料二、三，請概括可用以鼓勵幫助大學生創(chuàng)業(yè)的舉措。

古代詩文閱讀

文言文傳記文本閱讀

張騫，漢中人也，建元中為郎。時，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑 氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：?月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？?留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日，至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：?為漢使月氏而為匈奴所閉道今亡唯王使人道送我誠得至反漢漢之賂遺王財物不可勝言。?大宛以為然，遣騫，為發(fā)道譯，抵康居?？稻觽髦麓笤率?。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王，既臣大夏而君之，地肥饒少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。

留歲余，還，并南山，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲余，單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。

后騫以軍功封博望侯。后四年，天子欲連烏孫，拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛、羊以萬數(shù)，赍金幣帛直數(shù)千巨萬，多持節(jié)副使，道可便遣之旁國。騫既至烏孫，致賜諭指，未能得其決，即分遣副使使大宛、康居、月氏、大夏。烏孫發(fā)道譯送騫，與烏孫使數(shù)十人，馬數(shù)十匹報謝。騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之。

（節(jié)選自《漢書·張騫傳》）

7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.為漢使月氏而為/匈奴所閉道今亡/唯王使人道送我/誠得至/反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 B.為漢使月氏/而為匈奴所閉道/今亡/唯王使人道送我/誠得至/反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 C.為漢使月氏而為/匈奴所閉道今亡/唯王使人道送我/誠得至反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 D.為漢使月氏/而為匈奴所閉道/今亡/唯王使人道送我/誠得至反漢/漢之賂遺王財物不可勝言 8.下列各句中，與“漢何以得往使”一句句式相同的是（）A.問欲何之

B.大月氏王已為胡所殺 C.騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏 D.于是西北國始通于漢矣

9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.張騫第一次通西域的最初目的是要聯(lián)合月氏共同打擊匈奴，可張騫經(jīng)過重重阻礙，到達月氏后卻發(fā)現(xiàn)，月氏人已經(jīng)不想再和匈奴打仗。

B.作為中國歷史上出使西域的第一人，張騫的出使過程并不順利，第一次出使時，由于匈奴的阻攔，他整 整花了十三年才返回長安，百余人的隊伍只回來了兩個人。

C.張騫寬宏大量，言而有信，強壯有力，得到西域外族喜愛，以至于在他之后出使西域的漢朝使者，都要說是博望侯張騫派來的，才能得到外國人的信任。

D.張騫兩次出使西域，雖都未能達到最初的目的，但由此建立了西域各國和漢朝的外交聯(lián)系，為絲綢之路的開辟做出了杰出貢獻。

10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。

文言文說理文本閱讀

貞觀二年，太宗謂侍臣曰：?人言作天子則得自尊崇，無所畏懼，朕則以為正合自守謙恭，常懷畏懼。．．．昔舜誡禹曰，‘汝惟不矜，天下莫與汝爭能；汝惟不伐，天下莫與汝爭功’。又《易》曰‘人道惡盈而好．．謙’。凡為天子，若惟自尊崇，不守謙恭者，在身儻有不是之事，誰肯犯顏諫奏？朕每思出一言，行一事，．必上畏皇天，下懼群臣。天高聽卑，何得不畏？群公卿士，皆見瞻仰，何得不懼？以此思之，但知常謙常懼，猶恐不稱天心及百姓意也。?魏徵曰：?古人云，‘靡不有初，鮮克有終’。愿陛下守此常謙常懼之．道，日慎一日，則宗社永固，無傾覆矣。唐虞所以太平，實用此法。? ．．貞觀三年，太宗問給事中孔穎達，曰：?《論語》云，‘以能問於不能，以多問於寡，有若無，實若．．．虛’，何謂也？?穎達對曰：?圣人設教，欲人謙光。己雖有能，不自矜大，仍就不能之人，求訪能事。己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益。己之雖有，其狀若無，己之雖實，其容若虛。非惟匹庶，帝王之德，亦當如此。夫帝王內蘊神明，外須玄默，使深不可知，故《易》稱‘以蒙養(yǎng)正，以明夷蒞眾’。若其位居尊極，炫耀聰明，以才陵人，飾非拒諫，則上下情隔，君臣道乖，自古滅亡，莫不由此也。?太宗曰：?《易》云，‘勞謙，君子有終，吉。’誠如卿言。?詔賜物二百段。

（節(jié)選自《貞觀政要·卷六》）

11.對文中加點的字，解釋不正確的一項是（）A.朕則以為正合自守謙恭 合：應該 ．B.汝惟不伐，天下莫與汝爭功 伐：討伐 ．C.在身儻有不是之事 儻：如果 ．D.靡不有初，鮮克有終 克：能夠 ．12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.太宗，中國古代帝王常用廟號。漢代以后，王朝開國皇帝廟號通常為“太祖”，第二代帝王廟號通常為 “太宗”。文中的太宗是唐太宗李世民。

B.《易》，古代有《連山》《歸藏》《周易》三本易書，其中《連山》《歸藏》已失傳，傳世的只有《周易》一本，所以現(xiàn)在的《易經(jīng)》一般即指《周易》。

C.唐虞，傳說中上古明君舜和禹的并稱。舜有孝道，是“二十四孝”之首，禹治大水有功，二人都是通過禪讓制獲得君位的。

D.給事中，中國古代官名。顧名思義，供職于宮禁之中，常常陪伴于皇帝左右，給皇帝提供咨詢，唐朝時給事中隸屬于三省六部中的門下省。

13.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.此文記錄了唐太宗與大臣魏征、孔穎達的對話，對話中有多處引用，無論是舜告誡禹的話，還是引用《易》《論語》的名言，都是引用來說明謙虛的道理。

B.魏征是中國古代有名的諍臣，在這篇文章中，唐太宗對他表達了天子應常謙常懼，不要自高自大的道理，魏征馬上提醒他要始終如一，一日慎過一日。

C.孔穎達認為，《論語》中“有若無，實若虛”的意思是，即使自己有知識有能力，表面上卻不表現(xiàn)出來，這樣謙虛的美德，是天子庶人都應當共同遵守的。

D.對于太宗皇帝的疑問，孔穎達引經(jīng)據(jù)典，一一作答，總結自古以來驕傲亡國的教訓，向太宗皇帝進言，獲得太宗皇帝的認可與獎賞。

14.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益。

（三）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成各小題。

尋西山隱者不遇

丘為

絕頂一茅茨，直上三十里?？坳P無僮仆，窺室唯案幾。若非巾柴車，應是釣秋水。差池不相見，黽勉空仰止。草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳。雖無賓主意，頗得清凈理。

⑴

興盡方下山，何必待之子。

注：（1）黽勉：勉力，盡力。（2）興盡方下山：據(jù)《世說新語·任誕》記載，王子猷居山陰時，忽憶友人戴安道，當即登舟往訪，經(jīng)夜始至，造門不前而返，人問其故，王曰：?吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！?

15.下面對詩的分析與賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.詩人出游西山，偶然憶起隱居的舊友，不辭辛勞前往拜訪，不料到門不遇，叩門無僮仆應承，窺室只見幾案，杳無人蹤。

B.詩人拜訪的這位朋友，雖然沒有直接出現(xiàn)，但通過他住的地方、房間的擺設以及作者對他的生活的推斷，可以推測這是一位遠離塵囂、寧靜淡雅的高士。

C.此詩雖是寫拜訪友人，但我們從行文中可以感受到詩人本人的性格特征，他應是一位喜愛山水、樂慕清凈、豁達瀟灑的高雅之人。

D.最后兩句，化用王子猷訪戴安道的典故，意在表達訪友要盡興才下山，而詩人與朋友未能見面，頗為遺憾，但詩人胸懷曠達，說自己已經(jīng)領悟到清凈妙理，不必等他回來。

E.尋訪隱逸的詩，在中國古代詩歌史上并不少見，此詩的新巧在于雖寫不遇，但把隱逸者的生活和性格展現(xiàn)無疑，又借寫不遇，抒發(fā)了詩人自己的幽雅情趣，老題材寫出了新意。16.請結合全詩，梳理詩人的心境變化歷程。

⑵

（四）名篇名句默寫

17.默寫

（1）《赤壁賦》中，主人勸請客人飲酒，并歌唱《詩經(jīng)》篇目的句子是：____________________，____________________，____________________。

（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，描寫了邊疆將士因天寒地凍弓僵衣冷的情狀，隨后著力描寫了沙漠冰封、云朵昏暗的自然風景的句子是：____________________，____________________。

三、語言文字運用

18.在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

教養(yǎng)是一個人處世時的一種敬重態(tài)度。教養(yǎng)的獲得是不可___________________的，它是長期規(guī)訓和自我修煉的結果。雖然大家都知道教養(yǎng)是一個人處世的通行證，但是，一些人對教養(yǎng)的修煉就是___________________，依然不拘小節(jié)，我行我素，更有甚者放縱自我，這樣的行為人所___________________。

A.一揮而就

不以為然

不恥 B.一揮而就

不以為意

不齒 C.一蹴而就

不以為意

不齒 D.一蹴而就

不以為然

不恥 19.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）

①海馬集團董事長景柱認為，只有“中國制造+互聯(lián)網(wǎng)”握成拳，才能形成合力，而“工匠精神”就是要扭轉長期以來好大喜功的導向。．．．．②朱日和沙場大閱兵展示了中國自主研究的先進的信息化設備，國外媒體包括華人報紙紛紛報道，無不側．目而視，贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。．．．③五年來，黨中央“刮骨療毒”式的反腐決心和勇氣，一次次刷新了人們的認識。．．．．④近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不．．．．禁讓人感嘆信任危機已經(jīng)出現(xiàn)。

⑤為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，央視科教頻道已經(jīng)舉辦了兩季詩詞大會，大會還請到備受人們喜愛的蒙曼、康震等老師坐而論道，助解中華古典詩詞文化。．．．．⑥平心而論，在泥沙俱下的眾多名人自傳中，那些“偽名人自傳”，是不可以與楊絳先生的《我們仨》和．．．．王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲學》相提并論的。A.②④⑤ B.②③⑥ C.①③④ D.①⑤⑥ 20.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.網(wǎng)絡詞語“刷朋友圈”表達的其實是“看朋友圈”的意思，“刷”這個動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達的趣味性。

B.G20峰會，首先要考慮采取措施確保全球經(jīng)濟治理更加高效，促進國際貿易投資，完善經(jīng)濟部署以及處理氣候變化帶來的挑戰(zhàn)等。

C.日前，聯(lián)合國教科文組織宣布將《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》，這標志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分。

D.住房和城鄉(xiāng)建設部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗的基礎上，城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內部道路被要求逐步對外開放。21.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.在城市化進程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下基礎設施的建設，特別是城市地下排水設施的建設，使我們的城市付出了很大代價。

B.中西部地區(qū)勞動力擴大，而東部地區(qū)的薪酬吸引力在下降，兩種因素共同作用，導致東部地區(qū)出現(xiàn)某種程度上的“民工荒”現(xiàn)象。

C.近視患者都應當接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。D.中國接連在空間對接以及深海探潛上取得重大突破，這不但是中國科技發(fā)展史上的一個里程碑，而且顯 示出大國崛起的戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)出大國應有的視野及胸懷。22.下列句子語言表達得體的一項是（）

A.值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。B.剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。C.淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。

D.李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？” 23.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

對數(shù)字信息資源的保存是保護人類文明、提高國際競爭力的重要使命。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，_______，2006年全球數(shù)字信息總量為1700億GB,到2020年預計將達到44萬億GB。然而，_____。例如：網(wǎng)絡信息的平均壽命只有44天，而新聞網(wǎng)頁的壽命則只有短短的36小時，無數(shù)有價值的數(shù)字信息資源無聲無息地消失了。因此________________。

寫作

24.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

中國人的文化自信是對中國自古至今先進文化的自信。黨的十九大報告指出，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”。

請綜合材料內容及含意，結合自身體悟，選好角度，自擬標題，明確文體，詩歌除外；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第三篇：浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一項是

A．剽悍

漂泊

驃勇

虛無縹緲

B．駕馭

翁嫗

熨帖

與會人員

C．干涸

闔家

彈劾

放浪形骸

D．囹圄

揶揄

覬覦

賣官鬻爵

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

A．溫州“購房門”事件再起波瀾：政府限令補差價，買賣雙方齊喊冤。安置房層層轉賣，差價誰該來埋單？一買一賣，簡單交易是否隱藏腐??？

B．2009年8月深圳市政府正式起動機構改革方案，據(jù)有關人士透露，深圳此次機構改革力度大，精簡機構多，涉及面廣，旨在為全國城市行政管理體制改革探路。

C．正如各國都有警察卻仍無法清除盜匪一樣，光靠外國海軍力量也無法從根本上消滅索馬里海盜。事實上，進入11月以來，海盜們變本加利，又掀起了新一輪劫船高潮。

D．昨天，中國排球運動管理中心召開新聞發(fā)布會，現(xiàn)年42歲的蔡斌力壓陳忠和出任女排新教練。有媒體稱，蔡斌既然敢攬這份“瓷器活”，自有他的“金鋼鉆”。

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

A．說話者并不真的認為自己做錯了事，只不過是表示一個“高姿態(tài)”，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。B．一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂，這透露出道德瓦解的隱患。

C．劉總果然出手不凡，很快就與外商談好了價格，簽訂了合同，完成了公司的第一筆一錘子買賣。

D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化。

4．下列各句中，沒有語病的一項是

A．為抗議第58屆墨爾本國際電影節(jié)播放介紹“東突”民族分裂分子的紀錄片，中國電影導演賈樟柯和趙亮決定撤回準備在8月中上旬在墨爾本國際電影節(jié)上公映的3部影片。

B．專家提醒，油梨雖然營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以大家食用前應該洗凈削皮較為安全。

C．中國李白詩歌節(jié)經(jīng)過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經(jīng)貿、旅游于一體，形成自己的特色，成為國內外頗具影響的節(jié)慶活動。

D．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網(wǎng)友們轉至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。

5．下列句中加點的文言實詞的解釋全都正確的一項是

A．南唐為奉化軍節(jié)度使，今為定江軍（軍：軍隊）

為之四顧，為之躊躇滿志（躊躇：猶豫不決的樣子）

B．項王渡淮，騎能屬者百余人耳（屬：從屬，隸屬）

以為西門君所為也，賢君之法式不可更也（法式：標準的格式）

C．長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍（過：拜訪，訪問）其后用兵，則遣從事以一少牢告廟（從事：泛指一般屬官）

D．吾去汴州，汝不果來（果：果然）

而余亦載與可疇昔戲笑之言（疇昔：從前）

6．下列句中加點的文言虛詞的意義和用法全都相同的一項是

A．①見此竹，廢卷而哭失聲

②善刀而藏之

B．①如吾之衰者，其能久存乎？

②與爾三矢，爾其無忘乃父之志

C．①方今之時，臣以神遇而不以目視

②吾聞井以甘竭，李以苦存

D．①狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣

②山中方言謂之黃杜

7．下列各句中含有的詞類活用現(xiàn)象，與例句相同的一項是

例句：良庖歲更刀，割也。

A．吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)。

B．圖久遠者，莫如西歸。

C．不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。

D．山去人稍遠，惟先生樂游。

8．下列句式不同的一項是 A．是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。

B．吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。

C．而身死國滅，為天下笑。

D．其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之。

9．下列詩文作品賞析有誤的一項是

A．白居易的長篇敘事詩《長恨歌》所表現(xiàn)的唐明皇和楊貴妃的故事，既是政治悲劇，又是愛情悲劇。詩歌的主題既有著對“漢皇重色思傾國”的批判，又有著對“此恨綿綿無絕期”的同情。詩人將敘事、寫景和抒情和諧地結合在一起：時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內心深處的難達之情。

B．張若虛的《春江花月夜》“孤篇蓋全唐”，被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。詩歌沿用樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。詩人憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的綺麗景色，謳歌人間純潔愛情，把對游子思婦的同情擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美而邈遠的意境。

C．《庖丁解?！肥恰肚f子》中的名篇。庖丁解牛的過程，宛若一次神奇的行為藝術表演，給人以視覺和聽覺上的美妙享受。文惠君從中領悟了“養(yǎng)生之道”，現(xiàn)代人也可以得到普遍意義的生活啟示：社會的復雜如牛的筋骨盤結，處理世事當“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然為戒”的審慎、關注的態(tài)度，還應該以藏斂為自處之道，這樣才能做到“游刃有余”。

D．《伶官傳序》是北宋歐陽修為《伶官傳》所作的序言。本文通過對后唐莊宗得天下、失下天的典型事例，闡述了國家盛衰主要是由于人事的道理。作者作此序是為了告誡當時北宋王朝執(zhí)政者：要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，不應滿足表面的虛榮。文章主要使用了舉例論證、對比論證和比喻論證，語言氣勢充沛，抑揚頓挫，波瀾起伏。10．下列文學常識有誤的一項是

A．“楚辭”是中國古代詩歌的一大源頭，它是在戰(zhàn)國后期楚地民歌的基礎上發(fā)展起來的帶有濃厚地方色彩的新詩體?！俺o”的奠基人和代表是屈原，他是中國詩歌史上最早、影響最為深遠的愛國詩人。

B．魏晉南北朝是文學的自覺時代，極有代表性的詩人是東晉的陶淵明，他的詩表現(xiàn)農村生活的恬美靜穆和自己怡然自得的心境，以純樸自然的語言、高遠拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地。

C．近體詩，又稱今體詩或格律詩，定型于唐代，在詩篇中句數(shù)、字數(shù)、平仄、押韻都有嚴格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體，代表詩人有：杜甫、李商隱、陸游等，在中國詩歌史上有著重要地位。

D．詞是在宋代產生并興盛的新詩體。詞又稱曲子詞、長短句、詩余、樂府，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在句數(shù)、字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。詞按照按樂調繁簡、句子長短分為小令、中調和長調。[

二、現(xiàn)代文閱讀（11—14題，共14分）

秋天的況味

林語堂

秋天的黃昏，一人獨座在沙發(fā)上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。不轉眼繚煙變成縷縷的細絲，慢慢不見了，而那霎時，心上的情緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時的情緒，而只講那時的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣，一點的聲息也沒有。于是再點起來，一口一口的吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。

這時才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。

在四時中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時喧氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態(tài)，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了?；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調，而漸趨純熟煉達，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。

這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠勝于香煙，因其味較和。倘是燒得得法，慢慢的吸完一支，看那紅光炙發(fā)，有無窮的意味。鴉片吾不知，然看見人在煙燈上燒，聽那微微嘩剝的聲音，也覺得有一種詩意。

大概凡是古老，純熟，熏黃，熟煉的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣?；蛉缫槐居眠^二十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書桌，或如看見街上一塊熏黑了老氣橫秋的招牌，或是看見書法大家蒼勁雄深的筆跡，都令人有相同的快樂，人生世上如歲月這有四時，必須要經(jīng)過這純熟時期，如女人發(fā)育健全遭遇安順的，亦必有一時徐娘半老的風韻，為二八佳人所絕不可及者。

使我最佩服的是鄧肯的佳句：“世人只會吟詠春天與戀愛，真無道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯，驚奇，都麗。我真可憐那些婦女識見偏狹，使她們錯過愛之秋天的宏大的贈賜?！比羿嚳险?，可謂識趣之人。一九四一年一月

11．“老氣橫秋”一般是個貶義詞，但作者在文中賦予了它新的意義，請結合具體語句加以解釋。（2分）

12．“向來詩文上秋的含義，并不是這樣的?！闭埬闩e出兩個“向來詩文上”的例子，指明作者、出處，并結合本段內容加以分析。（6分）

13．抽煙本來是不良的嗜好，對此我們暫且不談。就全文來看，作者多次寫到抽煙有什么作用？（2分

14．本文寫出了作者對秋天的獨特感受，請具體概括作者筆下的秋天有哪些“況味”。（4分）

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

游釣臺記

清·鄭日奎 釣臺在浙東，漢嚴先生隱處也。先生風節(jié)輝映千古予夙慕之思得一游為快顧奉檄北上草草行道中耳非游也然以為游則亦游矣。

舟發(fā)自常山，凡三百余里，山水皆有可觀。第目之所及，未暇問名，頷之而已。惟誡舟子以過七里灘，必予告。越日，舟行萬山中，忽睹云際雙峰，嶄然秀峙，急呼舟子曰：“若非釣臺耶?”曰：“然矣！”迫視之，所云兩臺，實兩峰也。臺稱之者，后人為之也。臺東西峙，相距可數(shù)百步。石鐵色，陡起江干，數(shù)百仞不肯止。巉巖傲睨，如高士并立，風致岸然。崖際草木，亦作嚴冷狀。樹多松，疏疏羅植，偃仰離奇各有態(tài)；倒影水中，又有如游龍百余，水流波動，勢欲飛起。峰之下，先生祠堂在焉。意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。故曰：“峰也而臺稱之者，后人為之也?！?/p>

山既奇秀，境復幽倩，欲艤舟一登，而舟子固持不可。不能強，因致禮焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰間，清風徐來，無名之香，四山颶至，則鼻游之。舟子謂灘水佳甚，試之良然，蓋是即陸羽所品十九泉也，則舌游之。頃之，帆行峰轉，瞻望弗及矣。返坐舟中，細繹其峰巒起止、徑路出沒之態(tài)，惝恍間如舍舟登陸，如披草尋磴，如振衣最高處，下瞰群山趨列，或秀靜如文，或雄拔如武，大似云臺諸將相，非不杰然卓立，覺視先生，悉在下風，蓋神游之矣。思稍倦，隱幾臥，而空蒙滴瀝之狀，竟與魂魄往來，于是乎并以夢游，覺而日之夕矣。舟泊前渚，人稍定，呼舟子勞以酒，細詢之曰：“若嘗登釣臺乎?山中之景何若? 其上更有異否?四際云物，何如奇也?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！

客或笑謂：“鄭子足未出舟中一步，游于何有?”“嗟乎，客不聞乎?昔宗少文臥游五岳，孫興公遙賦天臺，皆未嘗身歷其地。余今所得，較諸二子，不多乎哉?故曰：‘以為游，則亦游矣?！笨驮唬骸拔⒆友?，不及此。雖然，少文之畫，興公之文，盍處一焉，以謝山靈?”余竊愧未之逮也，遂為之記。

（注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋畫家，好游山水。晚年將游歷過的山水繪在室中觀看，自稱“臥游”。孫興公：孫綽，字興公，晉人，博學善文，曾作《天臺山賦》。）

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（２分）A．未暇問名，頷之而已 頷：點頭

B．迫視之

迫：靠近

C．如披草尋磴 披：分開

D．覺視先生，悉在下風 視：看待

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同—組是（2分）

A．①因致禮焉，遂行 ②盍處一焉

B．①若非釣臺耶 ②若嘗登釣臺乎

C．①以過七里灘，必予告

②呼舟子勞以酒

D．①而舟子固持不可 ②于是足不及游而目游之

17．下列對原文內容的分析和概括，不正確的—項是（2分）

A．作者歷來仰慕東漢著名隱士嚴子陵的高風亮節(jié)，很想到他隱居之地——浙東釣臺去游覽一番，這次乘船北上，心想應該可以如愿以償了吧。

B．釣臺實際是兩座高聳險峻的山峰，山上松樹的影子倒映在江水中，就像一群游動的要飛起來的龍，嚴先生的祠堂就在山腳下。

C．山上景色優(yōu)美，向往已久的作者很想登山游覽，可是船夫不同意停船靠岸，一番爭議，依然不從，作者向他表示道歉，船方繼續(xù)前行。

D．雖不能登山，卻有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的獨特感受，更有如舍船登上山巔俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快。

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。（2分）（2）余竊愧未之逮也，遂為之記。（2分）

19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先 生 風 節(jié) 輝 映 千 古 予 夙 慕 之 思 得 一 游 為 快 顧 奉 檄 北 上 草 草 行 道 中 耳 非 游 也 然 以 為 游 則 亦 游 矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

清平樂·檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。

西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閑看。

注：①檢校：核查 ②床頭：指釀酒的糟架

20．這首詞從哪幾個方面描寫了詞人“萬事從今足”的心態(tài)？（2分）

21．下片描寫了一個特寫鏡頭，請賞析其中的“偷”和“看”兩個字的妙處。（4分）

（三）默寫（任選6題，每題１分，共6分）

（1）

，一朝選在君王側。

，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

（2）帝子降兮北渚。

，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

（3）

，鏡中衰鬢已先斑。

，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

（4）

，一種相思，兩處閑愁。

，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）

（5）

？江月何年初照人？

，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

（6）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

，？（李白《夢游天姥吟留別》）

（7）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

。（杜甫《登岳陽樓》）

（8）二十四橋仍在。念橋邊紅藥，？（姜夔《揚州慢》）

（9）夫

，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）

（10）夫天地者

。而浮生若夢，為歡幾何？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

四、作文（共40分）

閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

遠 方

汪國真

凡是遙遠的地方 對我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗 就是誘惑于傳說

即便遠方的風景 并不盡如人意

我們也無需在乎 因為這實在是一個迷人的錯

到遠方去 到遠方去

熟悉的地方?jīng)]有風景

讀這首詩可以產生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關。

②立意自定，題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外，文體不限。

紹興一中2010學年第一學期高三語文期中考試

參考答案

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．B（B項均讀yù A項“驃”讀piào，其余讀“piāo”；C項“骸”讀hái，萁余讀“hé”；D項“圄”讀yǔ “揄”、“覦”讀yú，“鬻’讀yù）

2．A（B啟動

C變本加厲

D金剛鉆）

3．A(高姿態(tài)：指對別人寬容、諒解。B項“不以為然”不認為是對的，表示不同意(多含輕蔑意)；C項指一次性的交易，多指不法商販的行為，含貶義；D項“俯拾皆是”形容地上的某類東西，或者形容要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。)4．A（B項句式雜糅，“應該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結構，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應該洗凈削皮”。C項“馬鞍山??成為??書慶活動。”搭配不當，主浯應是“馬鞋山中國李白詩歌節(jié)”。D成分殘缺，應在“網(wǎng)友”前加“被”字。）

5．C（A軍：南唐至宋朝時的行政區(qū)劃名稱。躊躇：從容自得的樣子。B隨從，跟從。D果：成為事實，實現(xiàn)。）

6．A（A①②表承接關系的連詞

B①表反問語氣的語氣副詞 ②表祈使語氣的語氣副詞

C①介詞，憑借，用 ②介詞，因為

D①指示代詞，這么，那么 ②第三人稱代詞，它）7．B（例句：歲——名詞活用作狀語

A身——名詞活用作動詞

B西——名詞活用作狀語

C早、蕃——使動用法

D樂——意動用法）

8．C（C被動句

A倒裝句中的狀語后置 B倒裝句中的賓語前置 D倒裝句中的定語

藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！笔鞘挌?，是凄涼，是荒林，是萋草，羈旅愁思。

13．（2分）①文章開頭以秋天黃昏抽煙的閑適與溫暖引發(fā)作者的思緒，引出下文。②形象地表達作者感悟到的秋天的況味——靜寂、溫煦，有無窮的意味。

14．（4分）有秋林的古氣磅礴，有秋葉的古色蒼蘢，有初秋的溫和、純熟，意味深長。

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

15．（2分）Ｄ（視：比較）

16．（2分）D（A焉：兼詞，向它／語氣助詞，無實義。B若：指示代詞，這／人稱代詞，你。C以：①介詞，“在??的時候”；②介詞，“拿”。D而：①②都是連詞，表轉折。）

17．（2分）（Ｃ作者不能登山，于是只有向釣臺行禮，表達對嚴子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。）

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）（2分）料想他當日垂釣，應該就在這里，本來就沒有登上山峰去釣魚的道理。

（2）（2分）我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先生風節(jié)∕輝映千古∕予夙慕之∕思得一游為快∕顧奉檄北上∕草草行道中耳∕非游也∕然以為游∕則亦游矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

20．（2分）“連云松竹”，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足?！胺秩馑途?，梨棗豐收”，寫物質上的滿足。

21．（4分）①一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情。②一個“看”字，既有觀看之意，又有看護之意，表現(xiàn)了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護之情。

附文言文參考譯文

釣臺在浙江東部，是東漢嚴子陵先生隱居的地方。先生的風度氣節(jié)，映照千古，我素來仰慕他，很想能夠游覽一次（釣臺）為快樂。不過這次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游覽。但當作是游覽，就也算是游覽了。

我坐船從常山出發(fā)，一路總共三百多里，山水都有值得觀賞的。但眼睛看到的，來不及問名字，點點頭罷了。只有叮囑船夫當船經(jīng)過七里灘時，一定要告訴我。過了一天，船

鼻子也游覽了。船夫說七里灘水質很好，嘗一嘗確實是這樣，那么我的舌頭也游覽了。一會兒，隨著船行進，山峰轉過去，就望不到了。轉身坐在船艙中，恍惚間好像離開船登上岸，像撥開草尋找石級，像整頓衣服站在最高處，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉靜像文人，有的雄偉挺拔像武夫，非常像東漢云臺眾位將相，并非不杰出高超，覺得與嚴先生比較，卻都處在下風了，這是我的精神游覽了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍為安定，就叫船夫來，用酒慰勞他，詳細詢問他說：“你曾經(jīng)登過釣臺嗎？山中的景色怎么樣？”船夫全都能夠回答，于是我的耳朵也一并游覽了。啊呀，這次游玩真快樂??！

有個客人笑著對我說：“您的腳沒有走出船中一步，又在哪里游覽呢？”唉，客人不曾聽說過嗎？從前宗少文躺在床上游歷五岳，孫興公在遠處作《天臺山賦》，都沒有親身到那地方。我現(xiàn)在所得到的，跟這兩個人比較，不是顯得多了嗎？所以說：當作是游覽，就也算是游覽了?？腿苏f：“如果沒有聽您一番話，就想不到這些。雖然是這樣，有少文的畫，興公的賦，您為什么不制作一篇文章，來答謝山的神靈呢？”我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。

第四篇：重慶市第一中學2018屆高三上學期期中考試數(shù)學(理)試題 含解析

2017年重慶一中高2018級高三上期半期考試

數(shù)學試題卷（理科）

第Ⅰ卷（共60分）

一、選擇題：本大題共12個小題,每小題5分,共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的． 1.已知全集（）A.【答案】A

故最終得到故選A．

2.各項均為正數(shù)的等比數(shù)列A.5 B.3 C.6 D.8 【答案】C 【解析】根據(jù)等比數(shù)列的性質得到=3+3=6.故結果為6.3.函數(shù)

在區(qū)間

內的零點個數(shù)是（）

=4=

，=，故

中，則的值為（）

.B.C.D.，集合或，則A.0 B.1 C.2 D.3 【答案】B 【解析】由表達式得到原函數(shù)是增函數(shù)，根據(jù)函數(shù)零點存在定理得到，故函數(shù)在這個區(qū)間上一定有一個零點，由函數(shù)單調性知到零點是唯一的。故答案選B.4.已知，則的值為（）

，A.B.C.D.【答案】C 【解析】由兩角和差公式得到=由三角函數(shù)的二倍角公式得到原式等于故答案選C． 5.已知A.【答案】C 【解析】由冪函數(shù)的運算知道，由運算公式得到故答案選C.6.函數(shù)的圖象大致是（）

，故c是最小的值，故。

<1，構造函數(shù)

是減函數(shù)，故，B.，C.，則的大小關系是（）D.，.A.B.C.D.【答案】B........................7.已知平面向量夾角為，且，則

與的夾角是（）

A.B.C.D.【答案】A 【解析】試題分析： 解：由題意可知：則：且：設所求向量的夾角為，有：本題選擇A選項.8.《九章算術》是我國古代的數(shù)學巨著，內容極為豐富，其中卷六《均輸》里有如下問題：“今有五人分五錢，令上二人所得與下三人等，問各得幾何.”意思是：“5人分取5錢，各人所得錢數(shù)依次成等差數(shù)列，其中前2人所得錢數(shù)之和與后3人所得錢數(shù)之和相等.”（“錢”是古代的一種重量單位），則其中第二人分得的錢數(shù)是（）A.B.1 C.D.【答案】C 【解析】依題意設甲、乙、丙、丁、戊所得錢分別為a﹣2d，a﹣d，a，a+d，a+2d，則由題意可知，a﹣2d+a﹣d=a+a+d+a+2d，即a=﹣6d，又a﹣2d+a﹣d+a+a+d+a+2d=5a=5，∴a=1，d=﹣ =﹣，則a﹣d=1﹣（﹣）= 故乙得錢． 故選：C．

點睛：這是一個數(shù)學文化的題目，讀懂題意，和數(shù)學知識聯(lián)系起來即可，這是一個和等差數(shù)列相關的題目，依題意設甲、乙、丙、丁、戊所得錢分別為a﹣2d，a﹣d，a，a+d，a+2d，由題意求得a=﹣6d，結合a﹣2d+a﹣d+a+a+d+a+2d=5a=5求得a=1，則答案可求． 9.定義在上的函數(shù)，則，恒有

成立，且，對任意的，則

與的夾角是.，，成立的充要條件是（）A.【答案】B B.C.D.【解析】由f（x）=f（2﹣x），得函數(shù)關于x=1對稱，由f'（x）（x﹣1）＞0得，當x＞1時，f′（x）＞0，此時函數(shù)為增函數(shù)，當x＜1時，f′（x）＜0，此時函數(shù)f（x）為減函數(shù)，若x1＜x2，當x2≤1，函數(shù)為減函數(shù)，滿足對任意的x1＜x2，f（x1）＞f（x2），此時x1+x2＜2，若x2＞1，∵函數(shù)f（x）關于x=1對稱，則f（x2）=f（2﹣x2），則2﹣x2＜1，則由f（x1）＞f（x2）得f（x1）＞f（x2）=f（2﹣x2），此時函數(shù)在x＜1時為減函數(shù)，則x1＜2﹣x2，即x1+x2＜2，即對任意的x1＜x2，f（x1）＞f（x2）得x1+x2＜2，反之也成立，即對任意的x1＜x2，f（x1）＞f（x2）是x1+x2＜2的充要條件，故選：B 點睛：本題主要考查充分條件和必要條件的判斷，根據(jù)條件判斷函數(shù)的對稱性和單調性之間的關系，利用條件進行轉化是解決本題的關鍵．找到函數(shù)的對稱軸，和單調區(qū)間，分x＞1和x＜1兩種情況，結合圖像討論.10.已知的內角

所對的邊分別為，若，則角的度數(shù)為（）

A.120° B.135° C.60° D.45° 【答案】B 【解析】∵3acosC=2ccosA，tanA=，∴3sinAcosC=2sinCcosA，可得：tanA= tanC，解得：tanC=，∴tanB=﹣tan（A+C）=∵B∈（0°，180°），∴B=135°． 故選：B．

11.已知定義在上的函數(shù)

滿足，當

時，則當是（）

A.3 B.4 C.5 D.6 【答案】C 【解析】根據(jù)題意可得

時，方程的不等實根的個數(shù)，又，所以周期為4，而又一交點，在得，結合，對于函數(shù)，顯然在時不會有交點，內有

顯然是一個恒為遞減的函數(shù)，所以在所以在有一交點，又，所以在有一交點，在所以在內有一交點，所以在有一交點，有一交點，有一交點，而在這之后恒成立，所以之后都不在有交點，故一共有7個交點

點睛：考察函數(shù)的零點問題，根據(jù)題意作出函數(shù)草圖即可，然后分析每個點的取值比較大小從而得出是否相交，畫函數(shù)圖形重點結合周期性和單調性即可 12.已知為的內心，若，則的最大值為（）

A.B.C.D.【答案】D 【解析】點O是平面ABC上任意一點，點I是△ABC內心的充要條件是：

其中BC=a、AC=b、AB=c，將O點取作A點帶入得到，故由余弦定理得到

，又因為，最終求得，故 ．

故答案選D.點睛：這道題目考查了三角形內心的性質，及判斷內心的充要條件，通過這個結論得到，求這個式子的最值時，取倒，結合余弦定理得到二元式子，最終化為均值不等式求解，計算量較大.第Ⅱ卷（共90分）

二、填空題（每題5分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13.已知函數(shù)【答案】2 【解析】由條件知函數(shù)h(x),故故答案為2.14.設函數(shù)三角形，（，則，）的部分圖象如圖所示，其中的解析式為__________．

為等腰直角

是R上的奇函數(shù)，根據(jù)奇函數(shù)的性質得到

。，則

__________．

【答案】

【解析】由已知PR=1，∴T=2=，∴ω=π∵△PQR為等腰直角三角形，根據(jù)勾股定理得到，∴Q到x軸的距離即為A=，根據(jù)三角函數(shù)圖像的定義得到A即是函數(shù)圖像的振幅，故；

點睛：先利用函數(shù)圖象確定函數(shù)的周期由PR=1，得到T=2=，從而確定ω的值，再利用△PQR為等腰直角三角形，求出函數(shù)圖像的上頂點到x軸的距離，求得函數(shù)f（x）的振幅A，從而確定函數(shù)解析式； 15.若曲線【答案】0 的切線斜率恒為非負數(shù)，則實數(shù)的最小值是__________． 【解析】根據(jù)導函數(shù)的幾何意義得到，曲線上在某點處的切線即在這個點處的導數(shù)值，到，其中x的范圍是，根據(jù)題意即，故得到

在恒成立，變量分離得

，故a的最小值為0.故答案為0.16.函數(shù)都不屬于區(qū)間【答案】

=

，（，），若的任意一個對稱中心的橫坐標，則的取值范圍是__________．

【解析】函數(shù)f（x）=可得T=≥π，0＜ω≤2，f（x）在區(qū)間（π，2π）內沒有零點，函數(shù)的圖象如圖兩種類型，結合三角函數(shù)可得：

或

，解得的取值范圍是

或空集，兩者取交集得到

.故最終結果為.點睛：利用兩角和與差的三角函數(shù)化簡函數(shù)的解析式，化為一個角的三角函數(shù)值，利用函數(shù)的零點以及函數(shù)的周期，列出不等式求解即可．使得函數(shù)零點均分布在（π，2π）區(qū)間之外，即 或，兩者取交集即可.三、解答題（本大題共6小題，共70分．解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟．）17.已知向量（1）求函數(shù)，的單調遞增區(qū)間；，設函數(shù)

.（2）若的方程【答案】(1)遞增區(qū)間為

在區(qū)間上有實數(shù)解，求實數(shù)的取值范圍.（）；(2)實數(shù)的取值范圍為

.．再【解析】試題分析：（1）利用數(shù)量積運算性質、倍角公式、和差公式可得：f（x）=利用正弦函數(shù)的單調性即可得出．（2）畫出函數(shù)的圖像，使得常函數(shù)和三角函數(shù)有交點即可.（1）令所以所求遞增區(qū)間為（2）所以實數(shù)的取值范圍為18.已知公比為的等比數(shù)列（1）求（2）設；

是首項為2，公差為；(2)的等差數(shù)列，記

前項和為，求的最大值.在.的前6項和，且

成等差數(shù)列.，（）.，（），的值域為【答案】(1)的最大值為7.成等差數(shù)列，可得3a2=4a1+a2，運用等比數(shù)列的通項公【解析】試題分析：（1）由式，從中解出q，再由S6=21，求出a1，寫出其通項公式；（2）求得，運用數(shù)列的求和方法等差數(shù)列求和，化簡整理即可得到所求和．

是二次函數(shù)，根據(jù)二次函數(shù)表達式求得最值.（1）∴∴（2）由（1）可知于是19.已知（1）若的內角成等差數(shù)列，即，解得，∴，所以，.的等差數(shù)列，∴

或7.，滿足

.，是首項為2，公差為，則的最大值為7，此時所對的邊分別為，求角；（2）若【答案】(1)；(2)，試判斷為正三角形.的形狀.【解析】試題分析：根據(jù)三角函數(shù)的余弦定理公式得到中的 公式可得理得到為正三角形.（1）由余弦定理知：∴∵（2）由正弦定理有：而即∴又由（1）知因此，∴，∵

及，∴，而，∵，∴，∴，從而，∴.，，，根據(jù)特殊角的三角函數(shù)值得到，化簡后得到，結合題干.(2)由正弦定，結合第一問得到，為正三角形.點睛：第一問結合余弦定理，得到角A的三角函數(shù)值；第二問，先由正弦定理的到，再化一得到角B，根據(jù)第一問A，得到兩角相等，可以知道三角形為等邊三角形。20.已知點是橢圓，（1）求橢圓的方程；（2）過點，當【答案】(1)的直線與橢圓相交于最大時，求直線的方程.；(2)直線的方程為

.，即

兩點，點，記直線的斜率分別為，上一點，的面積為

.分別為的左、右焦點，【解析】試題分析：（1）根據(jù)三角形面積公式得到，再結合余弦定理和橢圓的定義得到a,b，c的值即可.(2)設表示斜率，得到（1）易知，由，由余弦定理及橢圓定義有：，又，∴，從而

.；，整理得，又，直線的方程為，，的表達式，再求函數(shù)值域即可.，，用點坐標（2）①當直線的斜率為0時，則②當直線的斜率不為0時，設將則所以，代入

，令當當∴當且僅當即時，則時，；

或，即

時，.，取得最大值...由①②得直線的方程為21.已知函數(shù)（1）若有三個極值點，求的取值范圍；（2）若對任意都恒成立的的最大值為，證明：；(2)見解析.有三個極值點的根；（2），只需恒成立即

.【答案】(1)的取值范圍為【解析】試題分析：（1）若應有兩個既不等于0也不等于

.變量分離，轉化為函數(shù)最值問題.（1），定義域為

只需①當②當當∴而要是時，有兩根，只需

，反之，若個小于.，共有三個相異實根，且在三根的左右，正負異號，且時，則，的兩根中，一個大于，另一，由，又由時，時，時，的極小值，時，，∵，的根，應有兩個既不等于0也不等于，∴

單增，單減；當

最多只有一個實根，不滿足；，時，單增；

在定義域中，連同它們是的三個極值點..對

恒成綜上，的取值范圍為（2）立，①當或1時，均滿足； ②記欲證而只需證明下證：先證：，對，恒成立對，恒成立，，，.，，在上單增，∴，∴

在，∴

上單增，在上單，，顯然成立.，令∴增，∴要證：只需證，∴，即證.，.，而，開口向上，上不等式恒成立，從而得證命題成立.點睛：第一問函數(shù)有是三個極值點，即導函數(shù)有三個零點，研究導函數(shù)的單調性滿足函數(shù)有3個零點。第二問較為復雜，將恒成立求參的問題轉化為函數(shù)最值問題，分離變量，求出a滿足的表達式，再求這個表達式的范圍。

請考生在22、23兩題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題記分． 22.在平面直角坐標系

中，已知曲線

（為參數(shù)），直線

.（1）在曲線上求一點，使點到直線的距離最小，并求出此最小值；（2）過點【答案】(1)且與直線平行的直線交于

；(2)

兩點，求點到

.兩點的距離之積.【解析】試題分析：（1）橢圓上的點坐標可以設為參數(shù)形式求最值即可；（2）考查直線參數(shù)方程的定義，圓方程，得到關于參數(shù)的二次，根據(jù)韋達定理得結果。（1）設點

∴當時，則點到直線的距離為，此時，即

.，表示出點線距

聯(lián)立直線參數(shù)方程和橢（2）曲線化為普通方程為：直線的參數(shù)方程為（為參數(shù)），代入化簡得：，得，∴.點睛：第一問考查的是點到面的距離，參數(shù)方程的一個很重要的應用就是求函數(shù)最值，設出P點坐標的參數(shù)方程形式，最終轉化為三角函數(shù)的求最值問題；第二問考查是直線參數(shù)方程中t的幾何意義。23.已知函數(shù)（1）若不等式（2）若不等式【答案】(1)；(2)最小值為

.的解集為對任意的實數(shù).，求實數(shù)的值；

恒成立，求實數(shù)的最小值.【解析】試題分析：（1）直接寫出不等式，解含有絕對值的函數(shù)不等式即可；（2）這是恒成立求參的問題,根據(jù)絕對值三角不等式得到左側函數(shù)的最值，再結合均值不等式得最值.（1）由條件得（2）原不等式等價于

得，所以，而，所以，當且僅當

時取得.，則.

第五篇：河南省鄭州市第一中學2018屆高三上學期語文期中考試

河南省鄭州市第一中學2018屆高三上學期期中考試

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題〃9分）閱讀下面的文字〃完成1-3題。

中國的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期。當時諸國征戰(zhàn)〃人口成為最重要的資源之一〃賦稅、夫役、兵丁皆出于人口。秦國在商鞅的主持下〃率先建立了嚴密的戶口登記制度〃“四境之內〃丈夫女子〃皆有名于上〃生者著〃死者削”；禁止民眾自由遷徒〃“廢逆旅”“使民無得擅徙”〃人民不得已外出住店〃必須持有官方開具的介紹信〃否則?？腿撕偷昙乙黄鹬巫?。秦國由此獲得了強大的財稅汲取能力和全民動員能力〃在爭霸中勝出。秦末〃劉邦的軍隊攻進咸陽〃諸將忙著搶金銀財寶〃蕭何則搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案?！皾h王所以具知天下厄塞〃戶口多少〃強弱之處〃民所疾苦也〃以何具得秦圖書也?！?/p>

漢代繼承了秦朝的全民戶口登記制度〃將全國的地主、自耕農、雇民、傭工、商人〃全部編入國家的戶籍〃叫做“編戶齊民”。國家要求各縣在每年的仲秋〃都要進行“案比”〃更造戶籍。戶籍的登記信息包括戶主姓名、性別、年齡、身份、籍貫〃家庭成員的數(shù)量、性別及與戶主的關系〃財產（包括奴婢數(shù)目）等等〃然后縣衙將各戶戶籍造冊上報郡國〃郡國匯總又上報朝廷〃朝廷則設立“計相”與“戶曹”〃管轄全國戶籍。

從法律意義上說〃所謂“編戶齊民”〃是指所有編入戶籍的大漢居民〃不論東西南北〃不分男女老幼〃都是國家的公民。公民一詞早在先秦時就已出現(xiàn)〃與隸屬貴族的“私民”相對〃意為國家的人。公民具有平等的權利與義務〃其中最重要的義務就是向國家提供賦稅與徭役。漢代實行過按家貲多少“算貲”的財產稅〃但主要還是征收人頭稅〃包括向15至56歲男子征收的“算賦”和按戶征收的“戶賦”。另外〃每一個成年男丁還必須為國家服“正卒”役二年〃戍邊一年〃并在本縣服一個月的無償勞役。漢代也限制自由遷徒〃人戶要遷移戶籍〃需經(jīng)“鄉(xiāng)嗇夫”批準。脫籍流亡是觸犯法律的。

“編戶齊民”的出現(xiàn)〃乃是中國自封建制進入郡縣制的一大嬗變。在西周封建制下〃是不存在全國性戶籍制度的〃全民登記戶口〃既不必要〃也不可能。因為周天子除了保留王畿的土地〃其余的大部分土地與人口〃都分給無數(shù)的諸侯國。而諸侯也是只保留一小塊封邑〃蔣其余土地分封給各個大夫。也就是說〃周天子能夠直接控制的土地〃只有狹小的王畿。雖然周朝設有“司民”之官〃“掌登萬民之數(shù)〃自生齒以上〃皆書于版”〃但這里“書于版”（計入戶籍）的人口〃顯然只是生活于王畿的臣民而已。至于各諸侯國的人口〃諸侯也是管不著的。這樣〃經(jīng)典封建制下的人口〃分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫）〃他們是各級貴族的“私民”〃而不是國家的公民。這樣的社會〃也是一個多層次的塔狀社會。

先秦封建制瓦解之后〃社會結構變得扁平化〃不再有貴族〃因而也不再有“私民”〃全體臣 民都成了國家的編戶齊民。這可以看成是時代的進步〃因為編戶齊民意味著將國民從隸屬于貴族的人生依附狀態(tài)中解放出來。但同時這也可能是一個歷史的陷阱〃因為失去了貴族這個中間階層〃國家直接統(tǒng)轄無數(shù)的編戶齊民〃極容易造成國家對國民的奴役和國民對國家的依附。

（摘自《戶籍上的中國》〃作者吳鉤）

1.下列關于原文內容的理解和分析〃正確的一項是（3分）

A.春秋戰(zhàn)國時期〃秦國最先建立了嚴格周密的戶籍登記制度〃要求國內無論男女老少〃都需要登記〃出生要及時注冊〃死亡要及時銷戶。

B.秦國通過廢旅店的方式來禁止百姓擅自遷徙〃百姓若不得已外出〃需要持介紹信住店〃店家如果讓沒有戶籍的人住店〃雙方都要被治罪。

C.秦國在諸侯爭霸中勝出〃很大程度上是因為實行了戶口登記制度〃獲得了全民動員的能力和豐厚的財力、政治體制更加嚴密。

D.漢代的“編戶齊民”制度是對秦國全民戶口登記制度的繼承和完善〃在逐級加強戶籍管理的基礎上〃漢代還設立了專門管理戶籍的官員。2.下列對原文論證的相關分析〃不正確的一項是（3分）

A.文章談及秦國、漢朝的戶籍管理〃并與西周封建進行對比〃西周沒必要也不可能進行全民戶口登記。

B.文章首段重點談及秦國的戶籍管理具有承上啟下的作用〃不僅引經(jīng)據(jù)典進行論證〃而且擺事實進行論證。

C.文章第二、三段論述漢代戶口登記制度〃內容詳實〃戶籍每年進行核查〃而且登記的信息包括戶主姓名、性別等。

D.文章末尾對社會結構進行探討〃從深層進行挖掘〃先秦貴族階層的消失〃社會瓦解〃貴族和私民都成為公民。

3.根據(jù)原文內容〃下列說法不正確的一項是（3分）

A.在劉邦的大軍攻進咸陽時〃蕭何搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案資料〃這體現(xiàn)了他過人的政治遠見。

B.西周和漢代都存在著全國性的戶籍制度〃都設有專門管理戶籍和人口的官員〃只是相比較而言〃西周管理的人口數(shù)量比漢代少。

C.從秦國與漢代的戶口制度可以看出〃國家所有賦稅的征收與徭役的實現(xiàn)〃都必須通過發(fā)達而有效的戶籍制度來支持。

D.“編戶齊民”制度讓奴隸脫離貴族的掌控〃獲得了人身的自由〃但也極易讓國民進入另一種新的奴役狀態(tài)。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題〃14分）閱讀下面的文字〃完成4-6題。

老兵 胡玲

單位招門衛(wèi)〃一直沒招到人。應聘者要么嫌工作時間太長〃要么嫌福利待遇不好。這天下午〃一個人影在辦公室門口晃動〃我走過去〃嚇得差點兒叫出聲來。站在我面前的是一個丑陋無比的男人〃四五十歲的樣子〃瘦削的臉上布滿了道道傷疤〃像無數(shù)條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上。男人個子很高〃背有點兒駝〃穿著一件洗得發(fā)白的舊軍裝〃肩上斜挎著一個褪了色的綠軍包。

我是來應聘門衛(wèi)的。男人朝我討好一笑。他笑的時候〃臉上的疤痕顯得更加突?？膳?。聽到有人來應聘〃人事部的趙經(jīng)理高喊一聲〃應聘的〃過來＝ 男人扯了扯身上的軍裝〃走了進去。

看到男人〃趙經(jīng)理也嚇了一路。你臉上的疤怪嚇人的。趙經(jīng)理面帶慍色。男人像做錯了事情一樣〃有點兒歉意地臉紅起來。

你是哪里人＜趙經(jīng)理朝男人上上下下打量了一番問。

我是湖南桑植的〃賀龍元帥的故鄉(xiāng)〃男人的語氣中透著一絲驕傲。帶證件了嗎＜趙經(jīng)理問。

男人從綠軍包里掏出一個紅綢布包著的東西〃打開〃里面是三個紅本本。男人將紅本本小心翼翼地遞到趙經(jīng)理面前〃這是我的證件〃請您過目。

趙經(jīng)理拿著三個紅本本瞄了幾眼〃丟在了桌子上。你有做門衛(wèi)的工作經(jīng)驗嗎＜

沒有〃我以前一直在老家種地〃媳婦前段時間檢查出得了重病〃需要很多錢〃我才出來打工的。男人的肩膀微微顫抔了一下〃丑陋的臉上閃過一抹悲涼之色。不行〃沒有經(jīng)驗的我們不要〃你走吧＝趙經(jīng)理斬釘截鐵地說。我能吃苦〃還有一身力氣〃干門衛(wèi)工作應該可以的。男人憨厚地說。

趙經(jīng)理斜了男人一眼〃沒好氣地說〃門衛(wèi)就是保護我們單位的財產和人身安全〃你年紀一大把了〃怎么做得了。

我可以的〃真的可以〃我練過散打〃也懂一些安全救助知識〃一定能夠干好門衛(wèi)工作的＝男人有點兒著急地說。

我說不行就不行〃你就別哆嗦了＝趙經(jīng)理的頭搖得像撥浪鼓。

您讓我試試吧＝哪怕工資低點兒也行〃我媳婦病得不輕〃我急需錢〃急需一份工作。男人帶著央求的口氣。

對不起〃這里不慈善機構。趙經(jīng)理冷冷地說。

男人強擠出一絲苦笑〃從桌子上拿起三個紅本本〃認真地用紅綢布包裹好〃輕輕地裝進包里。那謹慎細心的樣子〃仿佛他放進去的是價值連城的稀有珍寶。男人黯然地走出了辦公室。

幾星期后〃單位購買了一批辦公家具〃需要搬到五樓辦公室去。單位后面有座橋〃橋上每 天聚焦著許多等活兒干的人〃我決定去好運里找個搬運工來幫忙。

橋上〃站著許多人〃他們有的拿著扁擔〃有的拿著殺鐵鏟〃有的坐在三輪車上。我走過去〃一大群人蜂擁而上：有活兒嗎＜多少錢＜給我做吧＝ 有一批家具要搬到五樓〃五十塊錢做嗎＜我問道。錢太少了〃做不了。一聽我報的價錢〃一群人悻悻散去。

我正準備加價時〃一個聲音響起：這活兒我干。我順著聲音望過去〃又看到了那個滿臉傷疤的丑陋男人〃他依然穿著那身舊軍裝〃挎著綠軍包。還沒找到工作嗎＜我問他。

男人苦澀一笑〃是呀〃一個多月了〃什么工作也沒找到〃別人要么嫌我老〃要么嫌我臉上有疤。實在沒辦法〃我就和他們一樣在橋上蹲點〃也好尋些力氣活兒做。到了單位〃男人二話沒說〃放下綠軍包〃找起一張桌子就上樓去了。

沒多久〃男人就把所有家具搬上了五樓。雖然是冬天〃但男人的舊軍裝已經(jīng)被汗?jié)裢噶?。我遞給了男人八十塊錢〃男人又退回我三十塊。說好了五十塊的。男人樸實地笑著說。男人走后〃我發(fā)現(xiàn)他的包掉在我這里了。

我打開男人的包〃打開紅綢布〃看到那三個紅本本。一本是退伍證〃證書照片上的一張臉年輕帥氣〃英姿颯爽。退伍證的紙張雖已泛黃和起皺〃依然能清楚地看見上面的字跡：南濱市某步兵部隊〃陳青山同志于1994年4月光榮退伍。一本是部隊頒發(fā)的二等功證書。一本是傷殘軍人證〃寫著陳青山在某次救火中不慎燒傷了臉。

男人很快就折了回來〃十分著急的樣子〃看到我手里的包〃他松了一大口氣。差點兒忘了我最重要的東西。男人說。

男人臉上的傷疤〃在陽光的照耀下像一朵美麗的鮮花。我懷著敬重的心情〃雙手把包遞到男人手中。

（有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞〃不正確的一項是（3分）

A.小說開頭通過描寫老兵的相貌以及趙經(jīng)理的反應〃突出老兵傷疤的可怕〃是為了反襯他內心的美好〃同時〃相貌的丑陋也為他找不到工作作了鋪墊。

B.對老兵各種理由的反復請求〃趙經(jīng)理總是以不耐煩的語氣來應答和拒絕〃表現(xiàn)了他內心對老兵的輕視和冷漠。

C.小說多次寫到老兵身上所帶的“三個紅本本”〃并用“紅綢布包著”“我最重要的東西”等來寫他的珍惜〃表現(xiàn)他對曾經(jīng)擁有的身份和取得的功績的重視。

D.對老兵的傷疤〃“我”從開始時“像無數(shù)條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上”的感受到了解真相之后“像一朵美麗的鮮花”的贊美〃反映出“我”對老兵的心理變化。

5.小說在刻畫老兵這一形象時〃突出了他的哪些性格特點＜請簡要分析。（5分）答：。6.小說以“我”來展開情節(jié)的敘述〃有什么作用＜請結合作品進行分析。（6分）答：。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題〃12分）閱讀下面的文字〃完成7-9題。材料一：

共享經(jīng)濟的迅速崛起和發(fā)展絕非偶然〃伴隨著經(jīng)濟水平的發(fā)展〃消費日益多元化和細分化〃傳統(tǒng)粗放型經(jīng)濟模式已經(jīng)不能完全資源的高效配置。而共享經(jīng)濟能有效的調整供需需求〃將閑置資源進行合理配置〃更好的滿足差異化的需求。同時〃共享經(jīng)濟借助互聯(lián)網(wǎng)形成了全新的社交信賴體系〃并通過社群和分享的方式〃顛覆著傳統(tǒng)產業(yè)形態(tài)的發(fā)展。在傳統(tǒng)商業(yè)模式產業(yè)鏈中〃包含采購、進貨、倉儲、研發(fā)、銷售及渠道維護等多個環(huán)節(jié)〃形成了高額的管理及流通費用〃而共享經(jīng)濟模式的產生〃在很大流程上減免和優(yōu)化了這些流程〃使消費者獲得產品或者服務的實際支出成本比傳統(tǒng)模式下更低。這種模式下消費者獲得實際優(yōu)惠〃平臺方利用產生的閑置資源〃進行再次分配〃從而獲得收益〃形成一種社會資源有效利用的雙贏局面。

（摘編自《共享經(jīng)濟重構未來商業(yè)模式或引發(fā)多領域變革》）

材料二：

（資料來源于《2017年中國共享經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢》）

【注】共享經(jīng)濟的主要領域包括共享金融、交通出行、生活服務、房屋住宿、付費娛樂、知識技能、醫(yī)療服務等。共享經(jīng)濟的生命周期一般劃分為形成期、成長期、成熟期、衰退期。當下中國的共享經(jīng)濟〃資金分享領域占共享經(jīng)濟市場總交易額的60%以上〃生活服務 領域占20.95%〃交通出行領域占5.90%。材料三：

現(xiàn)在共享經(jīng)濟能夠成為一種熱潮的原因主要有以下兩點：首先〃隨著科技的發(fā)展〃幾乎人人都擁有一部智能手機〃再加上互聯(lián)網(wǎng)技術的改進〃使得移動支付成為可能〃這為共享經(jīng)濟提供了發(fā)展的先決條件。另外〃中國有近14億人口〃市場的潛力十分巨大〃創(chuàng)業(yè)者只要找到一個好的切口〃便有可能創(chuàng)業(yè)成功。就目前而言〃共享就是這個切口。雖然共享公司在成立早期需要投入大量資金〃短時間內可能無法獲得盈利〃但是通過向用戶收取押金的方式〃這些企業(yè)逐漸積累了巨額資金〃利用好這筆資金〃企業(yè)便能獲得巨大收益。這也是吸引眾多創(chuàng)業(yè)公司紛紛投身于共享行業(yè)的另一大原因。

共享經(jīng)濟發(fā)展到現(xiàn)在〃最大的阻礙就是政府目前還欠缺一個公共的大數(shù)據(jù)平臺。政府在城市的基礎設施建設方面做出的成績十分顯著〃但是在建設智慧城市、打造物聯(lián)網(wǎng)方面還有很大的提升空間。如果政府能夠在建設公共大數(shù)據(jù)平臺方面投入更多的精力和資金〃并對不規(guī)范的共享經(jīng)濟行為通過法律及政策加以規(guī)范〃相信中國一定會成為世界共享經(jīng)濟未來的引領者。

（摘編自《中國引領共享經(jīng)濟的未來 目前還欠缺公共大數(shù)據(jù)平臺》）

材料四：

俄羅斯近幾年已成為共享經(jīng)濟初創(chuàng)企業(yè)增長最快的市場之一〃俄羅斯近幾年已成為共享經(jīng)濟初創(chuàng)企業(yè)增長最快的市場之一〃許多俄羅斯人已經(jīng)開始與陌生人共享公寓和汽車以尋求額外收入〃但造成這種社會現(xiàn)象最重要的原因是由于盧布大幅貶值〃讓俄羅斯經(jīng)濟陷入至少6年來最嚴重的衰退〃工資水平的下降以及高達兩位數(shù)的通貨膨脹率〃老百姓實在負擔不起過去的消費水平〃而共享經(jīng)濟的出現(xiàn)只是恰好成為當前較好地維持生活且又省錢的工具而已〃老百姓自己對于共享經(jīng)濟的熱情并不高漲。

（摘編自《共享經(jīng)濟大行其道 盤點各國“共享”創(chuàng)意》）

7.下列對材料相關內容的梳理〃不正確的一項是（3分）

8?下列對材料相關內容的概括和分析〃正確的兩項是（5分）

A?共享經(jīng)濟模式減免和優(yōu)化了傳統(tǒng)商業(yè)模式產業(yè)鏈中多個管理和流通環(huán)節(jié)〃達成消費者和平臺方雙贏的局面。

B?參照材料二中共享經(jīng)濟的主要領域和共享經(jīng)濟的生命周期兩項〃我們能夠了解到2017年中國共享經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。

C?共享經(jīng)濟將出現(xiàn)各領域不斷擴展并跨界融合、初創(chuàng)企業(yè)快速成長壯大、重點領域競爭加劇且顯示出衰退跡象的基本趨勢。

D?從企業(yè)的生命周期看〃共享金融等企業(yè)進入成熟期〃房屋住宿等企業(yè)處于高速成長期〃知識技能等企業(yè)則處于形成期。

E?俄羅斯的共享經(jīng)濟近幾年飛速發(fā)展〃但俄羅斯人對共享經(jīng)濟的前景持樂觀態(tài)度〃但遠沒有達到真正的熱愛〃而是把它當作改善生活的工具。

9?根據(jù)上述材料〃概括說明中國和俄羅斯激起眾多創(chuàng)業(yè)公司投身共享行業(yè)的不同原因以及創(chuàng)業(yè)者的不同動機。（4分）

答：。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題〃19分）閱讀下面的文言文〃完成10－13題。

裴谞〃字士明〃擢明經(jīng)〃調河南參軍事。性通綽〃舉止不煩。累遷京兆倉曹參軍。會史思明亂〃逃山谷間。思明故為谞父寬將德寬舊恩且聞詣名遣捕騎跡獲之喜甚呼為“郎君”偽授御史中丞賊殘殺宗室谞陰緩之全活者數(shù)百人又嘗疏賊虛實于朝〃事泄〃思明恨罵〃危死而 免。賊平〃除太子中允〃遷考功郎中〃數(shù)燕見奏事。

代宗幸陜〃谞徒步挾考功南曹印赴行在〃帝曰：“疾風知勁草〃果可信?！卑莺訓|租庸、鹽鐵使。時關輔旱〃谞入計〃帝召至便殿〃問榷酤①利歲出內幾何〃谞久不對。帝復問〃曰：“臣有所思?！钡墼唬骸昂涡埃肌弊犜唬骸俺甲院訓|來〃涉三百里〃而農人愁嘆〃谷菽未種。誠謂陛下顧念元元〃先訪疾苦〃而乃責臣以利。孟子曰：?治國者〃仁義而已〃何以利為＜?故未敢即對?！钡墼唬骸拔⒐浴薏宦劥??！卑葑笏纠芍小〝?shù)訪政事。元載忌之〃出為虔州刺史〃歷饒、盧、亳三州〃除右金吾將軍。

德宗新即位〃以刑名治天下〃百吏震服。時大行將蕆陵事②〃禁屠殺〃尚父郭子儀家奴宰羊〃谞列奏〃帝謂不畏強御〃善之?；蛟唬骸吧懈赣猩琊⒐?、豈不為庇之＜”谞笑曰：“非君所知。尚父方貴盛〃上新即位〃必謂黨附者眾。今發(fā)其細過〃以明不恃權耳。吾上以盡事君之道〃下以安大臣〃不亦可乎＜”

時朝堂別置三司決庶獄〃辨爭者輒擊登聞鼓。谞上疏曰：“諫鼓、謗木之設〃所以達幽枉〃延直言。今詭猾之人〃輕動天聽〃爭纖微〃若然者〃安用吏治乎＜”帝然之〃于是悉歸有司。谞惡法吏舞文〃或挾宿怨為重輕〃因獻《獄官箴》以諷。坐所善誅〃貶閬州司馬。俄召為太子右庶子〃進兵部侍郎〃至河南尹、東都副留守。凡五世為河南〃谞視事未嘗敢當正處。卒〃年七十五〃贈禮部尚書。

（節(jié)選自《新唐書·列傳第五十五》）

【注】①榷酤（què gū）：制酒業(yè)。②大行將蕆陵事：大行〃剛去世的皇帝；蕆（chǎn）〃完成。此句意為唐代宗的喪事行將結束。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句〃正確的一項是（3分）

A.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名遣捕騎/跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞賊/殘殺宗室/谞陰緩之全/活者數(shù)百人

B.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名/遣捕騎跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞/賊殘殺宗室/谞陰緩之/全活者數(shù)百人

C.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名/遣捕騎跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞賊/殘殺宗室/谞陰緩之全/活者數(shù)百人

D.思明故為谞父寬將/德寬舊恩/且聞詣名遣捕騎/跡獲之/喜甚/呼為“郎君”/偽授御史中丞/賊殘殺宗室/谞陰緩之/全活者數(shù)百人

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（3分）

A?明經(jīng)〃漢朝出現(xiàn)之選舉官員的科目〃始于漢武帝時期〃至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經(jīng)學〃故以“明經(jīng)”為名。

B?行在〃也稱行在所。第一釋義指天子所在的地方。第二釋義專指天子巡行所到之地。此處是第二種釋義。

C?社稷〃土神和谷神的總稱。由于古時的君主為了祈求國事太平〃五谷豐登〃每年都要 到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了國家的象征〃后來人們就用“社稷”來代表國家。D?視事〃視察、巡視政事。舊時指官吏被皇帝派往某地巡視政事〃考核官員。12.下列對原文有關內容的分析和概括〃不正確的一項是（3分）

A?裴谞性格豁達寬厚〃沉穩(wěn)而不急躁。安史之亂時被史思明抓獲〃迫受偽職。但他能暗中保護唐宗室并向朝廷匯報叛賊虛實〃事情泄露〃險些被殺。平定叛賊后朝廷授予他官職。

B?裴谞一心忠于朝廷〃深得皇帝信任。關中大旱〃唐代宗一見面就問他制酒業(yè)全年的收支情況〃裴谞沒有馬上回答〃并不表示他答不上來〃而是心系民生〃代宗深為感動。C?裴谞做事機警變通〃智保郭子儀。在代宗喪事禁屠期間〃裴谞向德宗舉報尚父郭子儀的家奴在家宰羊。有人責怪他為小事而彈劾功臣〃裴谞解釋了其中良苦用心：對上解除德宗對尚父的猜疑〃使皇帝安心；對下維護了大臣的安全。

D?裴谞反對集中辦案〃建議取消擊登聞鼓。他認為諫鼓、謗木之類的設置本就沒有什么益處〃只會被一些狡猾之徒利用〃建議發(fā)揮各級官吏的作用〃民間訴訟交由各有關部門處理。

13.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）誠謂陛下顧念元元〃先訪疾苦〃而乃責臣以利。（5分）譯文：。

（2）谞惡法吏舞文〃或挾宿怨為重輕〃因獻《獄官箴》以諷。（5分）譯文：。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題〃11分）閱讀下面這首唐詩〃完成14－15題。

長安秋夜 羅隱①

遠聞天子似羲皇〃偶舍漁鄉(xiāng)入帝鄉(xiāng)。五等列侯無故舊〃一枝仙桂有風霜。燈欹②短焰燒離鬢〃漏轉寒更滴旅腸。歸計未知身已老〃九衢雙闕夜蒼蒼。

【注】①[羅隱]唐末五代時期詩人。應進士試〃總共考了十多次〃最終鎩羽而歸。②[欹]傾斜〃歪向一邊。

14.下面對這首詩的賞析〃不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.首聯(lián)以天子比有道的羲皇〃表達自己對踏入仕途有過幻想〃暗含后悔之意。B.頷聯(lián)以“風霜”作喻〃意指自己應試時因為朝中無人而受到的冷遇與打擊。C.頸聯(lián)描繪出客居夜讀與異地思家的情景〃抒寫自己多年在長安生活的凄涼境況。D.這首詩以“長安秋夜”為題〃通過在長安秋夜的所見所聞來抒發(fā)自己的情感。E.全詩既有對過去歲月的追憶〃又有對現(xiàn)實情景的描寫〃二者相互映襯〃情感飽滿。15.本詩以“九衢雙闕夜蒼蒼”作結有何用意＜請簡要分析。（6分）答：。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題〃5分）16.補寫下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）孔子在《論語·里仁》中告誡人們要向有德行的人學習〃看到不好的現(xiàn)象應該自我對照的名句是： 〃。

（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》借歷史影射現(xiàn)實〃說南宋的失敗〃金人的南侵〃國家的恥辱隨著時光的流逝〃而漸漸地被人們淡忘了的句子是： 〃 〃。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用〃全部不正確的一項是（3分）

①即使有人或個別國家在東海、南海同時生事端〃中國不僅不怕〃還會用絕對可靠、強大的實力讓惹是生非者付出代價。

②王道長為人沉默寡言〃神情慈祥溫和〃只求能棲息道觀〃雖簞食壺漿〃卻能安之若素。③李紈自丈夫賈珍死后〃便被沉重的精神枷鎖折磨得如同槁木死灰一般〃在賈府中儼然成了一個可有可無的人。

④聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消〃今天會了他一下〃果不其然〃他沒有那么大的能耐。⑤那書生行至半途〃已將盤纏用盡〃此時束手無策〃猶如涸轍之鮒。

⑥光緒年間〃“滬上梨園甲天下”〃上海的戲曲舞臺與北京的戲曲舞臺成南北掎角之勢。A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中〃沒有語病的一句是（3分）

A.綜觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史〃你就會發(fā)現(xiàn)〃一個企業(yè)能否獲得成功〃往往不取決于它的規(guī)模和歷史〃而取決于它的經(jīng)營理念。

B.大學通識教育近年來在中國受到高度重視〃各大學紛紛進行通識教育課程改革〃許多高校開設的人文素質教育課程備受廣大家長和學生所喜愛。

C.中央在提出改正工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”后〃各地積極落實〃并于近期相繼向社會公布了具體實施細則。

D.信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了直接的影響〃如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字〃那么報名、取錢、貸款、登記……都難以完成。19.下列各句中〃表達得體的一句是（3分）

A.近年來研究宋詞〃完成拙作一本〃懇請舍弟不吝賜教。

B.張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞〃您是我人生的引路人＝” C.幾位著名藝術家下鄉(xiāng)采風〃舉行筆會〃我也有幸叨陪末座。D.你既然身體欠佳〃那你給老師打個電話〃請半天假。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句〃使整段文字語意完整連貫〃內容貼切〃邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

我國戲劇中的“丑角”〃① 〃有忠厚老實的〃也有尖刁促狹的〃是戲曲中表現(xiàn)面最廣泛的行當。誠然〃多數(shù)的丑角② 〃似乎丑人都是壞人〃但是丑陋的人物類型中也有值得表彰的好人〃也有厚道本分的丑角〃如《盔甲》中的時遷。我國的戲曲是一種唯美的藝術形態(tài)〃美始終是其一貫追求的目標。但是〃沒有丑〃也就沒有美〃③ 〃美的表現(xiàn)必須以丑的襯托來實現(xiàn)〃所以丑角在戲曲領域中具有特殊的功能。

21.下面文段有三處推斷存在問題〃請參照①的方式〃說明另外兩處問題。（5分）學歷是就業(yè)的敲門磚。在競爭日趨激烈的今天〃只有拿下名牌大學的畢業(yè)證〃才能有更好的前途。前途決定一個人的未來〃有了光明的前途〃你的人生才會幸福。學歷不但對我們的事業(yè)重要〃對我們的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在兩個人的高學歷前提之下的。

①好的前途不一定只有名牌大學畢業(yè)才行。②。③。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料〃根據(jù)要求寫作。

年近花甲的父親〃在兒子的面館干了18年〃兒子當初雖承諾月薪3000元〃可這么多年從未支付過。談錢傷感情〃但疾病纏身的父親〃不得不替自己和老伴的養(yǎng)老考慮。可是〃兒子的面館正在籌建連鎖店〃資金運轉也確有困難。在多次討要未果的情況下〃他將兒子告上法庭〃討薪57萬。

對材料中父親向兒子討薪一事〃你有什么看法＜請闡述你的觀點和理由〃要求結合材料的內容〃選好角度〃明確文體〃自擬標題；不要套作〃不得抄襲；不少于800字。答案：

2017-2018學年上期中考 18屆 高三語文參考答案

1.A（B項〃“店家如果讓沒有戶籍的人住店〃雙方都要被治罪”理解曲解文意〃“沒有戶籍”說法屬于無中生有。C項中“政治體制更加嚴密”〃系無中生有。根據(jù)原文“漢代繼承了秦朝的全民戶口登記制度?！盌項混淆了“秦國”和“秦朝”兩個根念。）

2.B（文章首段重點談及的是秦國的戶籍管理制度〃而非“重點談及秦國的戶籍管理具有承上啟下的作用”。）

3.B（“西周和漢代都存在著全國性的戶籍制度”說法錯誤〃原文是“在西周封建制下〃不存在全國性戶籍制度的”。）

4.A（小說開頭“老兵傷疤的可怕”不能反襯出“他內心的美好”〃“老兵內心的美好”是隨著故 事情節(jié)的發(fā)展逐漸表現(xiàn)出來的。）

5.①樸實本分。經(jīng)常穿著舊軍裝〃挎著綠軍包。雖然知道自己可以用勝任門衛(wèi)工作〃但由于自己臉上有疤〃被人家拒絕毫無怨言。②吃苦耐勞。沒多久就把一批家具搬到五樓〃盡管舊軍裝被汗水濕透了也不多說什么。③做人有原則。盡管很需要錢〃干活也很累〃但毫不猶豫地退還“我”多給的三十塊錢。④富有家庭責任感。出來求職賺錢是為了給媳婦治病。（答出一點1分〃兩點3分〃三點5分。其他答案〃言之成理可酌情給分。）6.①作為目擊者〃“我”見證了老兵在城里求職的遭遇〃以及他的堅持〃視角更客觀〃人物形象更有真實感；②通過“我”的感受和言行〃更能凸顯老兵高尚的人格〃表現(xiàn)我對他的尊重與肯定；③由于“我”進入場景〃推動情節(jié)的發(fā)展〃強化作品表現(xiàn)人物和主題的力度；④升華主題〃通過“我”對老兵的敬重〃表現(xiàn)了樸實善良的正能量具有強大感染力的主題。（每點2分〃答出三點即可。其他答案〃言之成理可酌情給分。）

7.C（此項以偏概全。從材料上可知：現(xiàn)在共享經(jīng)濟成為熱潮的原因〃除了此項的說法外〃還有一點是“中國有近14億人口〃市場的潛力十分巨大”“通過向用戶……獲得巨大收益”。）

8.CD（A從材料一中看〃“減免和優(yōu)化”的是“流程”而不是“環(huán)節(jié)”〃且原文“環(huán)節(jié)”包含的是“采購、進貨、倉儲、研發(fā)、銷售及渠道維護等”〃而不是“管理和流通”。B從材料二中〃無法看出“壯大”和“衰退”的跡象。E“俄羅斯人對共享經(jīng)濟持樂觀態(tài)度〃遠沒有達到真正的熱愛〃僅僅把它當做改善生活的工具”有誤〃材料四表明俄羅斯“老百姓自己對于共享經(jīng)濟的熱情并不高漲”〃只覺得可以此“較好地維持生活且又省錢”〃并沒有對此“持樂觀態(tài)度”。）

9.①激起眾多創(chuàng)業(yè)公司投向共享行業(yè)的不同原因：中國具有優(yōu)越的科技基礎和巨大的市場潛力；（1分）俄羅斯則是工資水平下降及通貨膨脹。（1分）②創(chuàng)業(yè)者的不同動機：中國創(chuàng)業(yè)者是收取押金以積累資金〃從而獲得巨大利益；（1分）俄羅斯創(chuàng)業(yè)者則是求得額外的收入〃也使百姓較好地維持生活。（1分）（此題主要依據(jù)材料三和材料四的內容概括〃要抓住設問的實質內涵。）

10.B 11.D視事〃舊時指官吏到職辦公。多指政事言。

12.D（原文“諫鼓、謗木之設〃所以達幽枉〃延直言”是說裴谞認為設置諫鼓、謗木本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話〃選項說“本就沒有什么益處”和原文矛盾）

13.（1）（5分）本以為陛下悲念天下百姓〃見臣后必定首先問老百姓的疾苦〃哪曾料到卻拿營利多少詢問我。（“元元”1分〃“訪”1分〃“責臣以利”中“責”1分〃介狀后置句式1分〃句意順暢1分）

（2）（5分）裴谞憎恨各級執(zhí)法官員往往玩弄文字（曲解法律）〃有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重〃于是獻上《獄官箴》來諷勸。（“惡”1分〃“舞文”1分〃“重輕”1分〃“諷”1 分〃句意順暢1分）參考譯文：

裴谞〃字士明〃明經(jīng)科及第〃調任河南參軍事。他性格豁達寬厚〃沉穩(wěn)而不急躁。多次升官做到京兆倉曹參軍。適逢史思明叛亂〃裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父親裴寬的部將〃因感念裴寬舊日的恩德〃并且早就聽聞裴谞名聲〃于是派出騎兵追蹤行跡〃找到之后〃高興得連呼“郎君”〃授以偽職御史中丞。叛賊在洛陽大肆殘害唐室宗親〃裴谞暗中予以寬解拖延〃使數(shù)百人賴以保全性命。他曾向朝廷報告叛賊內部虛實〃事情泄漏后〃史思明憤恨得連聲責罵〃幾乎要把他殺死。安史叛亂平定后〃官拜太子中允〃又升為考功郎中〃多次被唐肅宗設宴召見。

唐代宗避亂陜州〃裴谞帶上考功南曹的印鑒徒步奔赴皇帝行營〃代宗感嘆地說：“疾風知勁草〃果然值得信賴。”官拜河東租庸、鹽鐵使。當時關中大旱〃裴谞入朝議事〃皇帝把他叫到便殿〃問他制酒業(yè)全年的利潤和收支情況〃裴谞遲遲未予回答。唐代宗又問〃裴谞說：“我正在想問題?！碧拼趩栒f：“想什么＜”裴谞答道：“我從河東到京師〃行經(jīng)的三百里之內〃農民們愁苦憂嘆〃莊稼全部未能種上。本以為陛下悲念天下百姓〃見臣后必定首先問老百姓的疾苦〃哪曾料到卻拿營利多少詢問我。孟子說過：?治理國家〃講仁義就可以了〃干嘛還談論利字?。所以我沒敢馬上回答?！贝谡f：“如果沒有你這番話〃我也聽不到這樣的道理?！笔诠僮笏纠芍小ù诙啻蜗蛩髟冴P于政事的意見。由于元載的忌恨〃外調做虔州刺史〃歷任饒、盧、亳三州刺史〃后調回做右金吾將軍。

唐德宗剛剛登基〃用嚴刑峻法治理天下〃滿朝文武震恐順服。當時〃唐代宗的喪事行將結束〃而禁屠殺的命令尚未撤消〃尚父郭子儀的家奴卻在家宰羊〃裴谞將此事向皇帝陳奏〃唐德宗認為他不畏強權〃對他很有好感。有人責問裴谞說：“尚父郭子儀為江山社稷建立功勛〃難道你連一點小過也不肯庇護他＜”裴谞笑道：“這里的奧秘你就不懂了。尚父正處功高位尊、隆盛無比之時〃天子初即位〃一定以為結黨親附他的人很多。如今他有小錯我即舉發(fā)〃恰好證明了尚父并不恃權仗勢。對上我盡了為臣之道〃對下則維護了大臣的安全〃這何樂而不為呢＜”

當時特地在朝堂之上設置了一個三司合議機構〃審決民間獄訟〃凡有爭辯不服者就來擊登聞鼓。裴谞上奏說：“諫鼓、謗木的設置〃本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話。如今詭譎狡猾之徒隨隨便便就來驚動皇帝〃所爭不過是一些細微小事〃這樣下去〃還要各級官吏干什么＜”德宗認為他說得對〃于是各類案件又復歸于有關機構處理。裴谞憎恨各級執(zhí)法官員往往玩弄文字〃曲解法律〃有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重〃于是獻上《獄官箴》來諷勸警戒。因為朋友受罰受到牽連〃被貶為閬州司馬。不久即召還為太子右庶子〃后升任兵部侍郎〃做到河南尹、東都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾擔任過河南尹這個職務〃所以上任后〃一直不肯坐在主位上處理公務。去世時〃年七十五〃追贈禮部尚書。14.DE（D“所見所聞”賞析有誤。本詩的情感主要是通過詩人對長安秋夜的感受和聯(lián)想來抒 發(fā)的。E“相互映襯”賞析有誤。本詩通過對過去歲月的追憶〃來映襯眼前悲涼的境況〃并沒有“相互映襯”。）

15.①以景結情（寓情于景）〃通過描寫蒼黑夜色〃寄寓自己年華已老〃羈旅思鄉(xiāng)和一事無成的凄涼、絕望和憤恨之情；②照應首聯(lián)〃表現(xiàn)報效朝廷的理想破滅后對黑暗現(xiàn)實的覺悟；③象征〃以“雙闕夜蒼蒼”象征朝廷的黑暗。（每點2分）16.（1）見賢思齊焉 見不賢而內自省也（2）可堪回首 佛貍祠下 一片神鴉社鼓 17.D（②望文生義④前后矛盾⑥勝錯對象）

18.A（B句式雜糅〃“備受廣大家長和學生的喜愛”或“為廣大家長和學生所喜愛”兩種說法保留一種。C語序不當〃“在移至”“中央”之前。D搭配不當〃“發(fā)生”改為“產生”。）19.C（A“舍”是謙辭〃不可用于對方〃也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎之詞〃過分的表揚或夸獎。D根據(jù)內容〃可能是家長和孩子的對話〃應用口語語體〃而“身體欠佳”是書面語體。）

20.示例：①表現(xiàn)的人物類型非常廣泛②比較適合表現(xiàn)心術不正的類型人物③美與丑是對立統(tǒng)一的

21.②有了光明前途〃人生也不一定支幸福③幸福的家庭生活不一定都是高學歷 22.作文略