第一篇：2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元測(cè)試題

2017~2018學(xué)年人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)

第一單元測(cè)試題

班級(jí)： 姓名： 號(hào)數(shù)：

（答卷時(shí)間：45分鐘

滿分：100分）

一、選擇題（共16題48分）

1.20世紀(jì)70年代，美國(guó)和法國(guó)科學(xué)家在埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)一具女性遺骨化石，歸類為南方古猿，現(xiàn)在人類就是從南方古猿發(fā)展而來(lái)，你知道人類在距今約多少年前形成（）

A．五百萬(wàn)年前

B．距今約三四百萬(wàn)年前

C．一百七十萬(wàn)年前

D．八十萬(wàn)年前

2.世界各國(guó)關(guān)于人的起源有很多中說(shuō)法，通過(guò)下圖你會(huì)得出怎樣的正確結(jié)論呢（）

A．人是上帝造的B．人是女?huà)z造的

C．人類是由類人猿進(jìn)化而來(lái)的 D．人是猴子變來(lái)的 3．我國(guó)云南省麗江地區(qū)的摩梭人所生子女皆屬女方，血緣按母系計(jì)，財(cái)產(chǎn)按母系繼承，男子只負(fù)責(zé)撫養(yǎng)自己姐妹的孩子，在每個(gè)家庭中由一個(gè)最能干、公正而且有威望的婦女安排生產(chǎn)、生活，保管財(cái)產(chǎn)，這種現(xiàn)象相當(dāng)于古代（）

A．母系氏族 B．父系氏族 C．種姓制度 D．君主專制

4．四個(gè)同學(xué)討論原始社會(huì)的生活，說(shuō)法不正確的是（）A．人們共同勞動(dòng)、共享勞動(dòng)果實(shí)

B．沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有煩惱

C．身穿獸皮草裙、居住在洞穴中

D．工具十分簡(jiǎn)陋、生活非常艱苦

5．對(duì)古跡一邊保護(hù)，一邊利用，讓古代文明幫當(dāng)代人賺錢(qián)，是各國(guó)的生財(cái)之道。下列哪一古代建筑是埃及的生財(cái)之道（）

6．右面的圖片形象的說(shuō)明了古代哪一制度的產(chǎn)生情況（）A．種姓制度

B．分封制

C．世襲制

D．中央集權(quán)制

7．某國(guó)的媒體常有關(guān)于青年男女結(jié)婚，僅僅因?yàn)榉N姓不同而被父母活活被打死、燒死的報(bào)道。這個(gè)國(guó)家是（）

A．印度

B．伊拉克

C．埃及

D．以色列 8．右面是北京2008年奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)火種采集儀式。該圣火取自于奧運(yùn)會(huì)和西方文明的發(fā)源地，這個(gè)國(guó)家就是（）

A．埃及

B．希臘

C．西班牙 D．意大利

9．假如你生活在公元前5世紀(jì)中期的雅典，你不可能看到的現(xiàn)象是（）

A．陶器作坊里大量奴隸在勞作

B．全國(guó)崇尚武力，社會(huì)如同軍營(yíng)

C．港口商船出入頻繁

D．男孩在學(xué)校學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)詩(shī)歌等

10．民主政治對(duì)人類文明的發(fā)展具有重要意義。為后世民主政治提供了參照范例的西方文明中心是（）

A．古代埃及 B．古代印度 C．古希臘（雅典）D．羅馬帝國(guó) 11．下列圖片所示的歷史人物中，促使奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界最高峰的是（）

12．現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式往往是一個(gè)國(guó)家展示本國(guó)文化的舞臺(tái)，雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，給觀眾印象最深的是在體育場(chǎng)的中央出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的人工海洋，大會(huì)組織者這樣設(shè)計(jì)的主要原因是（）

A．希臘人民喜歡藍(lán)色

B．藍(lán)色象征著和平

C．古希臘文化發(fā)源于海洋

D．希臘是一個(gè)臨海的國(guó)家

13．下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)古代奴隸主民主政治特征的是（）A．古埃及金字塔

B．漢謨拉比法典

C．古印度種姓制度

D．雅典伯利克里統(tǒng)治

14．布匿戰(zhàn)爭(zhēng)是古代歷史上一次大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的交戰(zhàn)雙方是（）

A．羅馬、希臘

B．希臘、迦太基 C．羅馬、迦太基

D．斯巴達(dá)、雅典

15．在古代有一個(gè)人，他不出國(guó)，就能游覽整個(gè)地中海沿岸各地的風(fēng)光。你認(rèn)為他生活在下列哪一個(gè)國(guó)家？（）

A．羅馬共和國(guó)

B．羅馬帝國(guó)

C．雅典

D．古代巴比倫

16．古代羅馬帝國(guó)的建立者是（）

A．愷撒

B．漢尼拔

C．伯利克里

D．屋大維

二、讀圖簡(jiǎn)答題

中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平美國(guó)總統(tǒng)特朗普 南非總統(tǒng)祖瑪

17．讀圖回答：

（1）上面三位領(lǐng)導(dǎo)人分別屬于什么種族的人？你是怎樣判斷出來(lái)的？

（2）你能說(shuō)出這些種族主要分布哪些地方嗎？（各寫(xiě)一個(gè)大洲就可以）

（3）為什么會(huì)出現(xiàn)人種？是歷史上什么時(shí)期形成的？

18．仔細(xì)觀察右面圖片： 請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)從伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻著一部法典，這部法典是古代哪一個(gè)國(guó)家制定？該法典的名字是什么？

（2）這部法典維護(hù)了哪一階級(jí)的利益？它在歷史上有什么特殊的地位？

三、材料分析 19．閱讀下列材料：

材料一：印度獨(dú)立60年來(lái)，種姓制度的殘余繼續(xù)在社會(huì)中頑固存在。印度國(guó)內(nèi)的有識(shí)之士已經(jīng)指出，應(yīng)該從教育體系入手，培養(yǎng)兒童的平等觀念，徹底解決高種姓人對(duì)低種姓人的歧視。

材料二：印度的種姓制度有上千年歷史，這種把人劃分為尊貴和卑賤的傳統(tǒng)制度至今仍在印度社會(huì)有所體現(xiàn)。印度政府2006年9月14日提出一項(xiàng)計(jì)劃，宣布政府將向那些與低種姓人通婚的高種姓人頒發(fā)5萬(wàn)盧比的“獎(jiǎng)金”。旨在消除種姓歧視。

請(qǐng)回答：

（1）印度的種姓制度分為哪四個(gè)等級(jí)，各有哪些人組成？

（2）材料一、二反映了當(dāng)今消除種姓制度的兩種方法，分別是什么？

（3）今天印度為什么要消除種姓制度？

20．四大文明古國(guó)，都有著豐厚的歷史文化底蘊(yùn)及寶貴的傳統(tǒng)文化，為世界文明的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。但是今天的“四大文明古國(guó)”，除了中國(guó)外，其它三個(gè)都不再是世界強(qiáng)國(guó)，這非常值得我們深思。

（1）請(qǐng)說(shuō)出四大文明古國(guó)在世界文化中的各一個(gè)貢獻(xiàn)？

（2）想一想四大文明古國(guó)為什么產(chǎn)生于大河流域？

（3）想一想四大文明古國(guó)應(yīng)當(dāng)如何才能重現(xiàn)昔日文明古國(guó)的輝煌。

四、簡(jiǎn)答題

20．伯利克里時(shí)期雅典的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？雅典繁榮的原因是什么？有何啟示？

21.我們常說(shuō)；“奴隸們創(chuàng)造了歷史”，但是奴隸的命運(yùn)是十分悲慘的。試以亞非古國(guó)的歷史證明“奴隸命運(yùn)悲慘”這一觀點(diǎn)。

選擇題答案填寫(xiě)：

1——5.6——10.11——16.參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．C 3．A 4． B 5． C 6．C 7．A 8．A 9．B 10．C 11．A 12．C 13．D 14．A 15．C 16．B 17．D

二、讀圖與解答

21．（1）黃色人種；白色人種；黑色人種，膚色、發(fā)色和面目特征等的差別（2）黃色人種：亞洲；白色人種：歐洲；黑色人種：非洲

謨拉比法典（2）奴隸主階級(jí)；它是現(xiàn)存世界上第一部比較完備的成文法典。

三、材料分析題

23．（1））種姓制度把社會(huì)分為四個(gè)等級(jí)：第一等級(jí)婆羅門(mén)掌管宗教的祭祀；第二等級(jí)剎帝利掌有軍政大權(quán)的貴族；第三等級(jí)吠舍是指從事農(nóng)、牧、工商業(yè)的普通雅利安人，第四等級(jí)的首陀羅是社會(huì)最底層的勞苦大眾，他們終生從事最低賤的職業(yè)。（2）重視對(duì)整個(gè)國(guó)民的教育；獎(jiǎng)勵(lì)不同種姓的人通婚。（3）種姓制度會(huì)加深社會(huì)矛盾，給印度社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)不利影響。

24．（1）古代埃及：金字塔；古代巴比倫：《漢漠拉比法典》、空中花園；古代印度：泰姬陵；古代中國(guó)：萬(wàn)里長(zhǎng)城（2）大河流域土地肥沃，便于耕作；大河流域便于灌溉和飲水；大河流域便于尋找食物等。（3）大力發(fā)展科技和教育，提高自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

四、簡(jiǎn)答題

25．表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，人才輩出，奴隸主民主政治發(fā)展到高峰。原因：因?yàn)椴死锂?dāng)政期間進(jìn)行了一系列改革，擴(kuò)大公民權(quán)利，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育等等。啟示：改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展．社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力，杰出人物對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)展能起一定推動(dòng)作用。

26.以古代埃及奴隸修建金字塔的悲慘遭遇和古代羅馬的角斗奴隸為例展開(kāi)談話；要指出大河流域的文明和成就是人民創(chuàng)造的。

第二篇：九年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 泗水縣教育局翟勝民

一．基礎(chǔ)闖關(guān)(23分)1．請(qǐng)將《沁園春雪》的主旨句工整地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)，要求規(guī)范、美觀。(2分)

2．下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A．妖嬈ráo田圃pǔ棲息xī B．風(fēng)騷sāo禁錮gù微漾yìng c．分外fan絲縷liǔ凝望níng D．襁褓qiǎng顫抖zhàn樹(shù)籬lí 3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《沁園春雪》通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詞人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵А．《雨說(shuō)》用“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩(shī)人為生活在中國(guó)大地上的兒童而唱出的一曲愛(ài)之歌。c．《星星變奏曲》表達(dá)了經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人對(duì)精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)。詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。4．《星星變奏曲》的語(yǔ)言非常含蓄，內(nèi)涵十分豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面幾句詩(shī)的含義。(2分)誰(shuí)不愿意/每天／都是一首詩(shī)／每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

5．“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，多么富于詩(shī)意的描寫(xiě)。你有過(guò)這種感受嗎?請(qǐng)以“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話或一首小詩(shī)，描寫(xiě)你所聽(tīng)到的大自然的歌聲。(3分)

6．仿照畫(huà)線句子，在橫線上將這首小詩(shī)補(bǔ)充完整。(2分)小草的歌 生在山谷，比不上山頂?shù)乃砂卮洌?長(zhǎng)在山谷，亦不如崖邊的野蒿高。是的，我就是我，我是祖國(guó)的一棵小草。我自信，如果牛羊喜歡，我就是奶，我就是膘；

_______________________________，_______________________________。

7．仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，完成下面的問(wèn)題。(4分)(1)漫畫(huà)中的兩只小鳥(niǎo)正在做什么呢?請(qǐng)你仔細(xì)揣摩畫(huà)面內(nèi)容，給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(溫馨提示：漫畫(huà)標(biāo)題要簡(jiǎn)潔清晰?？梢詫⒁粋€(gè)我們常用的成語(yǔ)稍作變化作為這一幅漫畫(huà)的標(biāo)題。)

(2)從漫畫(huà)中你得到了哪些啟示?

8．填空。(6分)(1)《蟈蟈與蛐蛐》的作者是_________，他是______國(guó)浪漫主義詩(shī)人。(2)______________________，背灼炎天光。

C3)更深月色半人家，_______________________。

(4)《商山早行》中寫(xiě)思鄉(xiāng)之夢(mèng)的詩(shī)句是：__________________________，___________________________。

二、閱讀平臺(tái)(50分)(一)閱讀《雨說(shuō)》選段，完成后面的9～12題。(12分)雨說(shuō) ●鄭愁予

雨說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立，白云滿天

我也曾是孩子和你們一樣地愛(ài)玩 可是，我是幸運(yùn)的

我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊 石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊 小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響 只要旗幟笑，春天的聲音就有了 只要你們笑．大地的希望就有了

雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了．我就快樂(lè)地安息 有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴

要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

9．請(qǐng)分別概括選段第一節(jié)詩(shī)和第四節(jié)詩(shī)的大意。(4分)第一節(jié)：______________________________________________________ 第四節(jié)：______________________________________________________ 10．“第一樣事”和“第二樣事”所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫(xiě)重復(fù)嗎?為什么?(3分)

11.這四節(jié)詩(shī)中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”有著怎樣的精神品質(zhì)?(2分)

12．聯(lián)系整首詩(shī)分析：《雨說(shuō)》采用的主要藝術(shù)手法是什么?在詩(shī)人筆下，“雨”是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象?(3分)

(--)閱讀《春夜》，完成后面的13～17題。(12分)春夜 ●杜谷

①星光如此璀璨，風(fēng)也如此柔媚。

②夜是太靜謐了，曠野也太岑寂。

③今晚天上想有豪華的夜宴，廣庭密集著銀色的燈燭。

④今晚天上仿佛晶瑩的花園，海上開(kāi)滿潔白的水仙。

⑤我愿倦怠的人慢慢入睡，輕輕打開(kāi)你夢(mèng)的門(mén)扉。

⑥愿弦月的微波流進(jìn)你的夢(mèng)，讓困乏的心靈得到洗沐。

⑦明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)。

13．這首詩(shī)的第③④兩節(jié)扣住了第①節(jié)中的句子”___________________”進(jìn)行描寫(xiě)，想象奇特，引人入勝。(2分)14．第④節(jié)中加點(diǎn)的“海上”指的是————．。(2分)15．詩(shī)人描寫(xiě)的“春夜”具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)做一下分析：(2分)

16．這首詩(shī)的結(jié)尾一句“你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)”是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?它的含義是什么?(3分)

17．回歸教材，整合閱讀。

這首小詩(shī)與課文《夜》都描寫(xiě)了夜間的景物，而且感情主旨也基本相同。請(qǐng)你概括一下這首詩(shī)表達(dá)的情感。(3分)

(三)閱讀《云賦》，完成后面的18～22題。(12分)云賦 ●孫蓀

①小時(shí)候在農(nóng)村，二八月看巧云，是一件賞心悅目的快事。每逢這樣的機(jī)會(huì)，天上美景總是引起童心的好奇和遐想。要是那天上的棉山糧垛能落入人間倉(cāng)庫(kù)，那數(shù)不盡的羊群馬隊(duì)能趕到鄉(xiāng)村的圈欄，那無(wú)數(shù)的瓦塊能送給百姓蓋房，該多好啊!可這些念頭像多變的云朵一樣，來(lái)得疾，去得也快，自生自滅了，那美麗的天堂離人間究竟太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。

②后來(lái)，我常想寫(xiě)一篇云賦，但卻一直是想想而已。直接觸發(fā)我拿起筆來(lái)是在一次旅途上、飛機(jī)中。那是六月底的一天，時(shí)令正值仲夏，我買(mǎi)好了上午十時(shí)從北京飛往中原的票?？墒遣磺?，天不作美。清晨起來(lái)就見(jiàn)那天空像一大塊洗褪了色的淺灰色大幕。不知是誰(shuí)在往下扯這大幕似的，天空比往常低多了。在我動(dòng)身前往售票大樓的路上，覺(jué)得臉上有涼絲絲的雨星飄來(lái)。抬眼一看，那灰色的天幕像浸透了水一樣，沉甸甸的，越墜越低，顏色也由灰變?yōu)?，更陰暗了。眨眼工夫，像有狂風(fēng)從天幕后邊猛吹似的，只見(jiàn)這里那里涌出一大團(tuán)一大簇的烏云來(lái)。有的如有首無(wú)面的兇神惡煞、有眼無(wú)珠的妖魔鬼怪，有的如烏龍青蟒、黑熊灰猩，奔跑著、追逐著、擁擠著、翻卷著、聚攏著，好像在執(zhí)行著什么攻城掠地的莊嚴(yán)神圣而又刻不容緩的使命，大有非把敵人逐出國(guó)門(mén)并踏為齏粉不可之勢(shì)。心為物役，我的思緒也禁不住隨著烏云狂奔起來(lái)。忽然，吧嗒、吧嗒的聲音把我的思路打斷了，我看見(jiàn)黃豆粒大的雨點(diǎn)冷不丁地東一顆西一顆地摔下來(lái)，砸在水泥地上，炸開(kāi)一個(gè)個(gè)小小的水花。不一會(huì)，雨聲就由沙沙沙_______，雨絲由斷而______，由細(xì)而_______，雨下起來(lái)了。

③我知道糟了!今天的班機(jī)怕要誤了。果不其然，當(dāng)我們坐車到達(dá)機(jī)場(chǎng)時(shí)，廣播里正在告訴旅客：飛機(jī)不能起飛，請(qǐng)耐心等待。我們只好在候機(jī)室里恭候上蒼開(kāi)顏賞臉。這時(shí)的天空，像烏云已經(jīng)牢牢控制了局勢(shì)的戰(zhàn)場(chǎng)一樣，緊張憤怒的情緒已經(jīng)變得比較輕松，因?yàn)楸┡@得烏黑的臉膛也變得稍微明朗了些，烏云也在趁機(jī)會(huì)歇歇腳、喘口氣，再也不那么急急地奔馳了，帶著重重水汽的云在徜徉，或在低空和雨簾中輕輕掠過(guò)。幸運(yùn)得很，那天上蒼還算給面子，夏天的雨來(lái)得猛，去得快，只不過(guò)一個(gè)多小時(shí)，雨停了。

④大概烏云是以雨為矢同太陽(yáng)作戰(zhàn)的吧，那雨一停，太陽(yáng)可就要反攻過(guò)來(lái)了。這時(shí)的烏云已經(jīng)彈盡糧絕，幾小時(shí)以前烏合起來(lái)的兵馬，現(xiàn)在是喪魂失魄，潰不成軍，大有不堪收拾之狀了。只見(jiàn)狼奔豕逐。頃刻間紛然瓦解，無(wú)影無(wú)蹤。太陽(yáng)卷土重來(lái)，君臨上界，天晴了。

⑤整天艷陽(yáng)高照，也許不覺(jué)得太陽(yáng)的嫵媚。雨過(guò)天晴之后，特別是旅途遇雨又天晴，太陽(yáng)也像換了新的，光華格外燦爛。天空和萬(wàn)物都像新洗過(guò)了，空氣就不用說(shuō)了，像新充了更多氧氣。天邊偶爾飄浮著淡淡的白云，像什么神仙畫(huà)家從天庭跑過(guò)，信手運(yùn)筆，輕輕抹在青山之旁，藍(lán)天之上。又像從別的什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛，若飛，若停，吸之若來(lái)，吹之若去。這時(shí)候，你鼻翼翕動(dòng)，只覺(jué)潔凈清爽，沁人心脾，縱目四望，只覺(jué)耳目一新。

⑥但那一天，使我最為心蕩神怡，思緒飛越的是登上飛機(jī)以后看到的云景。我是頭一次坐三叉戟飛機(jī)。我的眼睛盯著窗外，飛機(jī)碰著云了，鉆進(jìn)云層了。不，我們高高地在云層之上了。真有意思：原來(lái)我們往?？吹降脑贫际请x地面較低的，尤其是烏云。當(dāng)飛機(jī)越過(guò)一萬(wàn)多米的高空以后，一幅真正瑰麗的彩云圖出現(xiàn)了。誰(shuí)能想到，幾個(gè)小時(shí)以前，在地上仰望蒼天看到的是那樣一副面孔；幾個(gè)小時(shí)以后，在你的腳下，卻看見(jiàn)了這樣一副仙姿。連綿起伏的云山絮嶺宛如浮動(dòng)在海上的冰山。由一色漢白玉雕砌而成的各式各樣的宮闕亭榭，高高低低連成望不到頭的長(zhǎng)街新城。金色的陽(yáng)光把這些銀色的山巒和樓臺(tái)勾出了鮮明的輪廓。用銀裝素裹，分外妖嬈幾個(gè)字來(lái)描繪，倒是十分妥帖。還有那用白色的絹綢和松軟的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，從容的駱駝，安詳?shù)乃{，肥碩的綿羊，佇立雄視的銀雞，或臥、或坐、或行、或止，都在默默地體味這空的仙境中片刻的靜美。我也有點(diǎn)像駕著祥云遨游九天的神仙了。但由于***慣的驅(qū)使，我又抬眼仰望天空。啊，湛藍(lán)湛藍(lán)，高遠(yuǎn)莫測(cè)，一絲兒云也沒(méi)有，一點(diǎn)兒塵也看不見(jiàn)，冰清玉潤(rùn)的月牙，像是掛在?

第三篇：人教語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第一單元測(cè)試題

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（A卷）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細(xì)流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。

2．長(zhǎng)城像一條巨龍（）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。

繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動(dòng)紅旗。4．大雨整整（）了三個(gè)小時(shí)。5．下雨了，球賽仍在（）進(jìn)行。

注意 保護(hù) 遵守 愛(ài)護(hù) 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財(cái)產(chǎn)，（）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無(wú)窮。（改為帶感嘆號(hào)的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我非常高興。（改為帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）3．浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。（擴(kuò)句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．他的作文提綱寫(xiě)得很好。B．我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。

C．既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績(jī)，改正缺點(diǎn)。

C．他在賽場(chǎng)上非常冷靜，發(fā)揚(yáng)了正常水平。

3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A．因?yàn)??所以?? B．即使??也?? C．無(wú)論??也??

七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧?。ㄖ辽賰删洌?分）

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。（10分）

再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺?。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的。

九、課外閱讀與練習(xí)。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！

山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。

從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外還有（）畫(huà)。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì) 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過(guò)渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來(lái)比喻船。

十、習(xí)作。（20分）

假如你是生活在“鳥(niǎo)的天堂”里的一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)你寫(xiě)一段話來(lái)贊美南國(guó)風(fēng)光或感謝當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。

參考答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進(jìn)）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復(fù)）（若 隱 若 現(xiàn)）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹(shù)梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開(kāi)張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測(cè)）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細(xì)流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。

2．長(zhǎng)城像一條巨龍（橫臥）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動(dòng)紅旗。4．大雨整整（持續(xù)）了三個(gè)小時(shí)。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進(jìn)行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛(ài)護(hù)）公共財(cái)產(chǎn)，（保護(hù)）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無(wú)窮！

2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（A）2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（A）

3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（B）

七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧?。ㄖ辽賰删洌?/p>

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)傾堆琉璃。

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規(guī)模大，氣勢(shì)壯?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺甭晞?shì)浩大。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的形狀，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的聲音。

九、課外閱讀與練習(xí)。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（山）部，除部首外還有（16）畫(huà)。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是山奇，二是水急，三是船險(xiǎn)，（用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì)三峽景物的描繪，反映了作者喜愛(ài)三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過(guò)渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來(lái)比喻船。

十、不提供答案。

第四篇：九年級(jí)政治 第一單元測(cè)試題 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)思想品德第一單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1．張偉是某校九年級(jí)學(xué)生，一天，因?yàn)檫^(guò)馬路時(shí)沒(méi)有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對(duì)于此事件，以下說(shuō)法正確的有（）

A．張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因?yàn)樗麤](méi)有遵守交通規(guī)則 B．汽車司機(jī)沒(méi)有責(zé)任，因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先

C．汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人 D．張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任

更好地完善自我，這是對(duì)自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)；報(bào)紙、雜志撰文真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。2．下列對(duì)負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A．負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求

B．我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任

C．負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生 D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求

3．如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（）

① 得不到人們的信任 ② 受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責(zé) ④ 不會(huì)有多大的影響A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

4．一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂(lè)，他一生都會(huì)快樂(lè)。偉大的詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要人喜愛(ài)你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對(duì)此理解不正確的是()A．我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B．要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C．要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D．對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任

5．小喬是九年級(jí)1班的班長(zhǎng)和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號(hào)，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，她被評(píng)為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報(bào)是（）①有形的財(cái)富 ②良好的自我感覺(jué) ③他人的贊許 ④獲得新的知識(shí)或技能 A． ①②③

B． ①③④

C． ②③④

D． ①④

6．下列對(duì)“信守承諾、勇?lián)^(guò)錯(cuò)”這一觀點(diǎn)理解不正確的是（）

A．我們?cè)S下諾言，意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B．我們信守承諾，會(huì)為自己贏得信任

C．失信于人，責(zé)任不在自己D．慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 7．為了迎接市“兩會(huì)一節(jié)”，某校九年級(jí)的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動(dòng)利用星期日開(kāi)展公益活動(dòng)，到廣場(chǎng)擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，正確的觀點(diǎn)是（）

① 作為市民，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任

② “兩會(huì)一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會(huì)一節(jié)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍 ③ 城市是我家，管理靠國(guó)家

用心

愛(ài)心

專心 ④ 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒(méi)有必要干這種活 A． ③④

B． ②③

C． ①②

D． ④

8．某校師生具有熱心公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬(wàn)元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)，體現(xiàn)了（）A．關(guān)愛(ài)社會(huì)、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會(huì)主義精神 B．為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感C．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神D．全國(guó)名校的精神風(fēng)貌 9．中國(guó)青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！睆氖脑~中，我們感受到（）① 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 ② 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個(gè)人付出努力

③ 志愿者向社會(huì)傳播愛(ài)心的同時(shí)，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人 ④ 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好 A． ①

B． ①②

C． ③④

D． ①②③④

10．父親給華盛頓買(mǎi)了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后，華盛頓沒(méi)有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹(shù)，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們（）A．不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體利益造成損失B．糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C．做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D．損失了一棵櫻桃樹(shù)，贏得了人心

11．百事可樂(lè)總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂(lè)贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是（）① 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄

② 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任 A． ①②

B． ②③④

C． ①②④

D． ①②③④

12．在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，告訴我們中學(xué)生（）① 國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)

② 主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任 ③ 國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)④ 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) A． ①②③

B． ②③

C． ①②

D．④ 13．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾在生活的方方面面。責(zé)任的來(lái)源有（）① 對(duì)他人的承諾 ② 分配的任務(wù) ③ 上級(jí)的任命 ④ 職業(yè)的要求 ⑤ 法律規(guī)定 ⑥ 傳統(tǒng)習(xí)俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則

A． ①②④⑤⑥⑧

B． ②③④⑦⑧C． ①③④⑤⑥

D． ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14．誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是（）

A．自己對(duì)自己負(fù)責(zé)B．組長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)C．父母對(duì)自己負(fù)責(zé)D．老師對(duì)自己負(fù)責(zé) 15．社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（）

用心

愛(ài)心

專心 A．不言代價(jià)與回報(bào)B．不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 C．集體主義精神D．尋求回報(bào) 16．集體與個(gè)體的關(guān)系是（）

① 集體與個(gè)人是相互排斥的② 集體的存在離不開(kāi)個(gè)體

③ 個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量④ 集體與個(gè)人是相互依存的 A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ②③④ 17．關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)有（）

① 自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量 ② 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難

③ 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 ④ 提倡從個(gè)人利益出發(fā)

A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ①②④

三、簡(jiǎn)答題

20．我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請(qǐng)你感受一下什么是責(zé)任。

（1）父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們?cè)诼男衉_________________的責(zé)任。

（2）老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺(jué)悟，他們?cè)诼男衉___________的責(zé)任。

(3）環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。(4）醫(yī)生給病人看病，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。

四、辨析題

22．一個(gè)小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機(jī)把車開(kāi)到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對(duì)嗎？為什么？

五、分析說(shuō)明題

23．欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》，并回答問(wèn)題。男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在 熱愛(ài)勞動(dòng)值得信賴 他從不耍賴，也不偷懶 不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面

我們想要的男孩 誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴 他尊敬老人，心地善良 愛(ài)護(hù)小孩，心情陽(yáng)光 對(duì)待家人，體貼周到

用心

愛(ài)心

專心 兄弟姐妹，融洽相處 有了不妥，就改正錯(cuò)誤 盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對(duì)未來(lái)的期待 治國(guó)安邦，民族興旺 希望在這樣的男孩身上

（1）詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）通過(guò)回答上述問(wèn)題，你得到哪些啟示？

24．小剛是九年級(jí)2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

六、透視自我

25．九年級(jí)3班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，見(jiàn)仁見(jiàn)智。（1）責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺(jué)得重，沒(méi)有就會(huì)死。

（2）責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì)；責(zé)任是當(dāng)你聽(tīng)到“中國(guó)”這個(gè)詞時(shí)，油然而生驕傲之情。（3）責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣，也不是未來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

（4）責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。

（5）責(zé)任的最高境界是沒(méi)有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒(méi)有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。

請(qǐng)從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說(shuō)說(shuō)你的理解。

____________________________________________________________。他們寫(xiě)的挺好的，你寫(xiě)的肯定也很棒！現(xiàn)在寫(xiě)出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。______________________________________________________

七、為我加油

26．學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報(bào)會(huì)來(lái)了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報(bào)會(huì)上發(fā)言，你會(huì)從哪些方面匯報(bào)呢？

用心

愛(ài)心

專心

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1． D 2． C 3． A 4． D 5． C 6． C 7． C 8． A 9． D 10． C 11． C 12． A 13． D 14．A 15． B 16． D 17． A

二、判斷題

18． × 19． √

三、簡(jiǎn)答題 20．（1）撫養(yǎng)和教育子女。（2）教書(shū)育人。（3）清潔環(huán)境。（4）治病救人。

四、辨析題

22． 這些乘客的做法不對(duì)。因?yàn)槲覀兌忌钤谏鐣?huì)中，任何人脫離了社會(huì)都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成一定的不良后果，如導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)進(jìn)步等。同時(shí)還會(huì)給自己帶來(lái)不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰等。

這件事告訴我們：一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

五、分析說(shuō)明題 23．（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會(huì)成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任；等等。

（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛(ài)護(hù)花園里的花草樹(shù)木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。

（3）我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)（言之有理即可）。24．（1）風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極的影響，也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。

（2）要改變班級(jí)不良狀況，需要大家共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見(jiàn)和建議加以整理，送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體，為班

用心

愛(ài)心

專心 集體的建設(shè)出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。

用心

愛(ài)心

專心6

第五篇：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

1、2008年6月14日是我國(guó)第三個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（）A．徽州石雕B.阜陽(yáng)剪紙C.鐵鍛制的蕪湖鐵畫(huà)D.松枝燒制的徽墨

2、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A、酒精燃燒B、玻璃破碎C、冰塊融化

D、鐵絲變曲

4、古人曾將鉛鍛打成細(xì)細(xì)的鉛條，作為筆來(lái)寫(xiě)字，這也是“鉛筆”名的由來(lái)。鉛條能像鉛筆一樣寫(xiě)字，這一現(xiàn)象與鉛的下列性質(zhì)有關(guān)的是（）A、硬度小B、熔點(diǎn)低C、密度大D、能導(dǎo)電

5、李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來(lái)。由此，他大膽地做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是（）A、氧氣B、二氧化碳C、棉線D、石蠟的固體小顆粒

6、“民以食為天”。下列過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（）A、碾米B、淘米C、洗菜D、釀酒

7、判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是()A、發(fā)出強(qiáng)白光B、放出大量熱C、鎂條減少D、有白色固體生成8、“全球變暖”列為“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2007”國(guó)際關(guān)鍵詞第一位，與此相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題是（）A、酸雨B、溫室效應(yīng)C、白色污染D、臭氧層衰竭

9、下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

A、火焰分為三層B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C、蠟燭逐漸變短

10、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸引一下”?！澳么盆F來(lái)吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（）

A、假設(shè)B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C、觀察D、得出結(jié)論

11、下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（）A、研發(fā)氫能源B、合成新材料C、編寫(xiě)電腦程序D、用石油生產(chǎn)化工原料

12、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

13、北京奧運(yùn)會(huì)祥云火炬的燃料為丙烷。下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．無(wú)色氣體B．易燃C．沸點(diǎn)為-42.1℃D．微溶于水，可溶于乙醇

14、下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是（）A．嘴嚼米飯時(shí)有甜味(物理變化)B．玻璃窗破裂(化學(xué)變化)C．用清潔球擦洗鍋上的水垢(物理變化)D．水加熱后變?yōu)樗魵?化學(xué)變化)

15、實(shí)驗(yàn)室中不能被加熱的玻璃儀器是（）A．試管B．量筒C．燒杯D．錐形瓶16、2008年初，我國(guó)南方遭受50年不遇的冰雪災(zāi)害。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬(wàn)軍民上路鏟并除雪。大型鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅(jiān)硬的冰，因?yàn)殓P斗是用錳鋼制造的。這說(shuō)明錳鋼的大，它屬于（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

17、在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了變化。若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于變化。

18、下列描述中是物理變化，是化學(xué)變化，是物理性質(zhì)，是化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）①、堿式碳酸銅受熱易分解②、酒精燃燒③、空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體④、木棒受力折斷

19、下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度糖水和鹽水；氧氣和水；銅和鋁；金剛石和玻璃。

三、我會(huì)探究（每空1分，共7分，其中第一空只要有一個(gè)順序不對(duì)就不得分）①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點(diǎn)白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）參看（2）的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是。

（2）按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述點(diǎn)燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象

燃著時(shí)①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的處最先炭化，說(shuō)明此處溫度。

②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)現(xiàn)象，澄清的石灰水。

熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。

結(jié)論：蠟燭燃燒生成。

21、寫(xiě)出下列你熟悉物質(zhì)的符號(hào)（請(qǐng)注意大小寫(xiě)的區(qū)分）

22、物質(zhì)名稱 水 氧氣 二氧化碳 紅磷 鎂條 五氧化二磷