第一篇：2018級(jí)2班家長(zhǎng)與班主任協(xié)議書

學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)安全責(zé)任協(xié)議書

為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，使家長(zhǎng)與學(xué)校各盡其責(zé)、相互配合，共同保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)教育會(huì)議和《中小學(xué)安全工作條例》精神，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與2018級(jí)2班家長(zhǎng)簽訂如下協(xié)議：

一、學(xué)校和家長(zhǎng)都有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)、安全、衛(wèi)生知識(shí)教育，學(xué)生有義務(wù)遵守學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校和老師保持聯(lián)系，互通情況，密切配合。

二、下列情況下引起的安全事故由家長(zhǎng)及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

1、違反校紀(jì)班規(guī)，不聽(tīng)從老師安排，在校內(nèi)外打架斗毆、做不良行為等造成的事故。

2、凡是在校上課期間，私自出?；蛭锤蠋煯?dāng)面請(qǐng)假而出校門發(fā)生意外事故。

3、隨意攀高、翻越圍墻，搖晃體育器械，拆毀公共設(shè)施時(shí)發(fā)生事故。

4、當(dāng)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)未及時(shí)告知學(xué)校與班主任取得聯(lián)系而發(fā)生的事故。學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的。

5、在來(lái)校與回家的途中，發(fā)生事故和未經(jīng)學(xué)校、監(jiān)護(hù)人同意，私自在他家住宿時(shí)發(fā)生的事故。

6、私自到河、湖及游泳池或其他地方游泳（包括節(jié)假日或者假期等時(shí)間發(fā)生的事故）。

7、不遵守交通規(guī)則，乘坐超載和未投保的客車、無(wú)牌無(wú)證車輛，乘坐報(bào)廢車、農(nóng)用車等非客運(yùn)車輛，私自騎車、駕駛車輛上路而發(fā)生的事故。

8、私自攜帶危險(xiǎn)物品和玩具刀或利器和易燃易爆物品而造成的事故。

9、購(gòu)買不合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，吃不清潔的食物。

10、在放學(xué)后，節(jié)假日或者假期等時(shí)間，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的事故。

11.學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的。

12.學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。

13.如果發(fā)生安全事故，應(yīng)依據(jù)《學(xué)生傷害處理辦法》依法進(jìn)行處理。家長(zhǎng)在接到通知后，要迅速趕到學(xué)校，配合學(xué)校、老師妥善處理好有關(guān)問(wèn)題。

三、學(xué)生如果有違反班規(guī)校紀(jì)等行為和因自身原因引起的其他不良行為（如：不尊師守紀(jì)、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不按時(shí)按質(zhì)按量完成各科作業(yè)、不服從老師的管理等），老師多次說(shuō)服教育后仍然沒(méi)有轉(zhuǎn)變，學(xué)生家長(zhǎng)是否贊成老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教并對(duì)學(xué)生實(shí)行適當(dāng)?shù)膽徒?，并承?dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和后果？

學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）留言：

本協(xié)議一式兩份，學(xué)生家長(zhǎng)及班主任各執(zhí)一份。本協(xié)議自簽訂之日起生效(有效期至2018年9月)。

家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）簽字： 學(xué)生簽字： 班主任簽字：

年 月 日 年 月 日 年 月 日

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)：家長(zhǎng)與班主任協(xié)議書

學(xué)校與家長(zhǎng)協(xié)議書

鑒于該生在校一貫的不良行為，在校曾多次違反校規(guī)，私自出校，給我班造成不良影響及安全隱患。為了增強(qiáng)該生安全防范意識(shí)，確保該生健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)教育會(huì)議和《中小學(xué)安全工作條例》精神，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂如下協(xié)議：

下列情況下引起的安全事故由家長(zhǎng)及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

1、違反校紀(jì)校規(guī)，不聽(tīng)從老師安排，在校內(nèi)外打架斗毆、做不良行為等造成的事故。

2、凡是在校上課期間，私自出校或未跟老師當(dāng)面請(qǐng)假而出校門發(fā)生意外事故。

3、課間隨意攀高、翻越圍墻，搖晃體育器械，拆毀公共設(shè)施時(shí)發(fā)生事故。

4、當(dāng)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)未及時(shí)與班主任取得聯(lián)系而發(fā)生的事故。

5、在來(lái)校與回家的途中，發(fā)生事故和未經(jīng)學(xué)校同意，私自在他家住宿時(shí)發(fā)生的事故。

6、在放學(xué)后，私自到河、湖及游泳池或其他地方游泳。（包括節(jié)假日或者假期等時(shí)間發(fā)生的事故）

7、不遵守交通規(guī)則，乘坐超載和未投保的客車、無(wú)牌無(wú)證車輛，乘坐報(bào)廢車、農(nóng)用車等非客運(yùn)車輛，私自騎車上路而發(fā)生的事故。

8、私自攜帶危險(xiǎn)物品和玩具刀或利器和易燃易爆物品而造成的事故。

9、購(gòu)買不合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，吃不清潔的食物。

10、在放學(xué)后，節(jié)假日或者假期等時(shí)間，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的事故。

本協(xié)議一式兩份，學(xué)生家長(zhǎng)及班主任各執(zhí)一份。

家長(zhǎng)簽字： 學(xué)生簽字： 班主任簽字：

年 月 日

第三篇：淺談班主任班的級(jí)管理心得

淺談班主任班級(jí)管理心得

雙遼市茂林鎮(zhèn)桂花九年制學(xué)校 王丹丹

班級(jí)活動(dòng)班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級(jí)管理是以班級(jí)為單位的一切教育活動(dòng)及作為班主任的一切職責(zé)的總稱，“是指以一定的價(jià)值為目標(biāo)，求得具備一定要素的業(yè)務(wù)的完成?！保╗美]杜克主編《班級(jí)管理》）因而班級(jí)管理是班級(jí)教育的總和。要把班級(jí)管理搞好，就需要做大量深入細(xì)致的工作。下而介紹一下我在工作中的點(diǎn)心得。

（一）留心班級(jí)里的“小團(tuán)伙”

閑談中，一提到班級(jí)“小團(tuán)伙”，老師們的眉頭就禁不起要鎖起來(lái)——小團(tuán)伙給人“拉幫結(jié)派”的暗示，令人頗不喜歡。其實(shí)，班級(jí)里存在這種非正式的組織，實(shí)在實(shí)在是太正常不過(guò)了。誰(shuí)敢說(shuō)自己班沒(méi)有三五個(gè)甚至七八個(gè)非正式小團(tuán)伙？只是有的班級(jí)小團(tuán)伙之間相處和諧，班風(fēng)較穩(wěn)定，有的班級(jí)小團(tuán)伙之間水火不容，矛盾重重，為班級(jí)成長(zhǎng)帶來(lái)了種種障礙而已。班級(jí)是個(gè)群體，是由兩種不同性質(zhì)的學(xué)生團(tuán)體組成的，一種是按教育管理的要求組織起來(lái)的正是團(tuán)體——小組，小隊(duì)；另一種是三三兩兩自發(fā)聚集在一起、交往頻繁的小團(tuán)體，心理學(xué)論稱之為“非正式團(tuán)體”或“友伴群”，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的小團(tuán)伙。一個(gè)班級(jí)成立以后，不同愛(ài)好、不同追求、不同見(jiàn)解的學(xué)生會(huì)通過(guò)觀察，各找各的朋友。如愛(ài)好學(xué)習(xí)的湊在一起溝通知識(shí)，老實(shí)聽(tīng)話的聚在一起玩耍，自由散漫的湊在一起互相打斗，厭惡學(xué)習(xí)的湊在一起愁眉苦臉，對(duì)老師、對(duì)學(xué)校管理有逆反、抗拒心理的，湊在一起發(fā)泄不滿；等等。小團(tuán)伙的生命力是非常強(qiáng)大的，成員之間往往也會(huì)發(fā)生內(nèi)部矛盾，不過(guò)，一旦老師試圖拆散他們，不幸又被察覺(jué)，他們自己必定會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起反抗老師。所以，對(duì)這樣的團(tuán)伙，聰明的班主任一般不會(huì)輕易去干涉，倒可以認(rèn)真分析一下：班級(jí)里的小團(tuán)伙有多少個(gè)？每個(gè)團(tuán)伙里誰(shuí)是核心人物？他們的觀點(diǎn)是怎樣的？對(duì)班風(fēng)建設(shè)起什么樣的作用？各團(tuán)伙中間關(guān)系如何？是互不來(lái)往，還是友好相處，或者彼此敵對(duì)？等等。然后分析一下，哪些小團(tuán)伙的影響是一致的，便重點(diǎn)扶持他們，讓他們的輿論占上風(fēng)；哪些小團(tuán)伙的影響是和教師的工作背道而馳的，便小心提防他們。只要潛在的小團(tuán)體 支持教師工作，教師就得心應(yīng)手，可以一路順風(fēng)；如果潛在的小團(tuán)體總是否定教師的意見(jiàn)，教師推動(dòng)工作就會(huì)步履艱險(xiǎn)。所以我們作這些分析是非常有必要的。營(yíng)造和諧寬容環(huán)境，供學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）巧治“小團(tuán)伙”

在一般情況下，我們了解了學(xué)生團(tuán)伙的構(gòu)成后，要小心觀察，精心引導(dǎo)，別讓他們和班級(jí)積極向上的風(fēng)氣作對(duì)，就可以了。當(dāng)小團(tuán)伙成員鬧了矛盾，老師在課堂上集體指點(diǎn)一下是可以的，但最好不要過(guò)多、過(guò)細(xì)。孩子們的氣，多是雞毛蒜皮的小別扭，堅(jiān)持不了時(shí)間，也分不出個(gè)你是我非來(lái)。如果老師冒冒失失插一竿子，人家孩子一轉(zhuǎn)臉和好了，我們?cè)谥虚g算什么？但是，當(dāng)學(xué)生找老師求助時(shí)，我們也不能置之不理，可以在暗中指點(diǎn)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束，感染，熏陶，激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

（三）瓦解“小團(tuán)伙”

我們希望在班級(jí)里營(yíng)造一個(gè)寬容的環(huán)境，供學(xué)生成長(zhǎng)；我們祝愿每個(gè)同學(xué)的有自己的朋友，幸福快樂(lè)。但是，生活往往不盡如人意，在現(xiàn)實(shí)里，總有一部分學(xué)生，有的投機(jī)取巧，有的奢侈虛榮，有的散漫粗野。這些孩子新到一個(gè)班級(jí)，總希望能成為名正言順的“老大”，他們會(huì)拉攏、鼓動(dòng)一部分同學(xué)，排擠、打擊妨礙他的同學(xué)，甚至在勢(shì)力成熟后，借用種種辦法威脅老師按照自己的愿望走，否則，就搞破壞，讓老師無(wú)法上課。對(duì)這樣的小團(tuán)伙，老師必須想辦法拆散他們。但我們要拆得有智慧些，貿(mào)然拆散，只能將事情搞砸.（四）“小團(tuán)伙”升級(jí)“小組”

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征就是競(jìng)爭(zhēng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，象設(shè)立“學(xué)習(xí)擂臺(tái)”、“一幫一”、“爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗”等。使同學(xué)們展開(kāi)友好的 競(jìng)爭(zhēng)（這里，我想說(shuō)明“競(jìng)爭(zhēng)”----必須是“明爭(zhēng)”，決非“暗斗”。），從個(gè)人到小組、從小組到大組、再?gòu)拇蠼M到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，中等同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

作為班主任真正的教育，是觸動(dòng)靈魂和感動(dòng)心靈的教育，班級(jí)的管理是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可作為班主任的我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)時(shí)，所有的辛苦與汗水都覺(jué)得值得，這就是作為一名教師做大的幸福！

以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇

高二班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育 和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望?？傊?，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比 9 如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過(guò)這個(gè)事 教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任工作總結(jié)4

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開(kāi)展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭(zhēng)先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開(kāi)辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育 意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。

第三，是活動(dòng)陣地。對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng)；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、“教育之光”和“江南之花”文藝

三、加強(qiáng)四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行 17 為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事；三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中”知識(shí)競(jìng)賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。班主任工作存在的問(wèn)題：

一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。

第四篇：與家長(zhǎng)協(xié)議書

與家長(zhǎng)協(xié)議書

尊敬的家長(zhǎng)：

感謝您選擇我們學(xué)校暑期義務(wù)支教，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要與您達(dá)成以下幾點(diǎn)協(xié)議，望家長(zhǎng)理解配合。

1.提醒孩子每天按時(shí)上課，上課之前，老師會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，不到者會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)。

2.學(xué)生上下課期間，家長(zhǎng)應(yīng)接送孩子，路途上的安全有家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。

3.在上課期間，出現(xiàn)學(xué)生擾亂課堂秩序，多次警告不聽(tīng)者，通知家長(zhǎng)，協(xié)助解決。

4.上下課期間，出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，告知家長(zhǎng)，協(xié)助解決，對(duì)累教不改者將給與開(kāi)出處分。

5.在教學(xué)時(shí)間外，學(xué)生由于個(gè)人原因出現(xiàn)的任何事故，我們不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

6.有事須向老師請(qǐng)假，因?yàn)閷W(xué)生自身原因沒(méi)有按時(shí)上課的，我們?cè)瓌t上不在為缺課學(xué)生另行補(bǔ)課。

7.未盡事宜，由學(xué)校和家長(zhǎng)雙方協(xié)商解決。

家長(zhǎng)簽字：

日期：….大學(xué)義務(wù)支教協(xié)會(huì)

與家長(zhǎng)協(xié)議書

尊敬的家長(zhǎng)：

感謝您選擇我們學(xué)校暑期義務(wù)支教，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要與您達(dá)成以下幾點(diǎn)協(xié)議，望家長(zhǎng)理解配合。

1.提醒孩子每天按時(shí)上課，上課之前，老師會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，不到者會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)。

2.學(xué)生上下課期間，家長(zhǎng)應(yīng)接送孩子，路途上的安全有家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。

3.在上課期間，出現(xiàn)學(xué)生擾亂課堂秩序，多次警告不聽(tīng)者，通知家長(zhǎng)，協(xié)助解決。

4.上下課期間，出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，告知家長(zhǎng)，協(xié)助解決，對(duì)累教不改者將給與開(kāi)出處分。

5.在教學(xué)時(shí)間外，學(xué)生由于個(gè)人原因出現(xiàn)的任何事故，我們不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

6.有事須向老師請(qǐng)假，因?yàn)閷W(xué)生自身原因沒(méi)有按時(shí)上課的，我們?cè)瓌t上不在為缺課學(xué)生另行補(bǔ)課。

7.未盡事宜，由學(xué)校和家長(zhǎng)雙方協(xié)商解決。

……..義務(wù)支教協(xié)會(huì)家長(zhǎng)簽字：

日期：

第五篇：學(xué)校與班主任教師家長(zhǎng)安全協(xié)議書

學(xué)校與班主任教師和家長(zhǎng)安全協(xié)議書

安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴！學(xué)生安全，關(guān)系到家庭幸福和民族希望，教育學(xué)生健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。為了確保學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家”，學(xué)校特與班主任教師和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全協(xié)議書如下：

一、班主任安全協(xié)議

1、班主任老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、班主任要教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

3、班主任教師要組織學(xué)生觀看安全教育影片，參加安全教育圖片展，參加安全教育活動(dòng)。

4、教育學(xué)生不打架斗毆，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。

5、經(jīng)常對(duì)學(xué)生、教室進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。

6、教育學(xué)生不玩管制刀具等危及人身安全的物品。

7、上午學(xué)生下樓集合做廣播體操，上午、下午放學(xué)回家，上課教師必須把學(xué)生整理成一路縱隊(duì)，安全帶下樓或帶學(xué)生到校門口放學(xué)回家。

8、教育學(xué)生上下樓梯必須靠右行。

9、學(xué)?；虬嗌辖M織學(xué)生在校內(nèi)外開(kāi)展活動(dòng)，班主任教師和協(xié)助班上抓活動(dòng)教師必須負(fù)責(zé)學(xué)生安全。10學(xué)生未到校上課，教師必須及時(shí)查明原因，了解學(xué)生去向，若遇到不安全情況，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

11、不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，來(lái)遲到的學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生拒之門外。

12、每天下午放學(xué)時(shí)，均由最后一節(jié)課的科任教師在場(chǎng)組織學(xué)生打掃校園及教室衛(wèi)生，打掃完畢，師生共同關(guān)好門窗方能離校，若教師提前離開(kāi)教室，值日學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生意外，由該教師負(fù)全部責(zé)任。

13、每天放學(xué)，學(xué)生留下來(lái)做作業(yè)，任課教師必須認(rèn)真招呼，若不招呼學(xué)生，一但發(fā)生安全事故，由該教師負(fù)全部責(zé)任。

14、各班主任教育學(xué)生不準(zhǔn)在教室里、走廊上、樓梯間或操場(chǎng)上追逐打鬧。

15、學(xué)生在學(xué)校上課期間，安全責(zé)任由有課教師負(fù)責(zé)。

16、遇到自然災(zāi)害，危及學(xué)生安全，教師必須發(fā)揮舍己救人的精神，率先救助學(xué)生，幫助學(xué)生排除危險(xiǎn)，確保學(xué)生生命安全。

17、不認(rèn)真履行上述工作職責(zé)，出現(xiàn)安全事故，由上課教師負(fù)責(zé)。

18、此協(xié)議簽字有效。

二、家長(zhǎng)安全協(xié)議

1、家長(zhǎng)要教育子女按時(shí)到校上課（不得過(guò)早到學(xué)校），放學(xué)及時(shí)回家。

2、上學(xué)、放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)必須接送孩子，以防意外。

3、子女上學(xué)或放學(xué)途中必須遵守交通規(guī)則。注意道路交通安全，走路要走人行道，橫穿馬路時(shí)，走斑馬線，做到“一停二看三通過(guò)”。不得在路上追逐打鬧。

4、教育子女上學(xué)時(shí)，不得乘坐非營(yíng)運(yùn)車輛。如：黑摩的、機(jī)動(dòng)三輪車、無(wú)牌無(wú)證駕駛車輛等。

5、家長(zhǎng)要教育子女在上學(xué)或放學(xué)途中不準(zhǔn)抄近路走河坎或涉水過(guò)河，不準(zhǔn)下河洗澡，不得在水域嬉戲，不得攀高玩耍，不得在有電場(chǎng)的地方玩耍，不得私自到處游玩。

6、如遇惡劣天氣（電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，洪水爆發(fā)），特別是汛期，不能上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)可以叫子女不上學(xué)，要及時(shí)與班主任教師或?qū)W校取得聯(lián)系。

7、子女身體不好，其父母或監(jiān)護(hù)人必須經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，確保學(xué)生在學(xué)校安全，因身體不好在學(xué)校造成意外，學(xué)校不負(fù)責(zé)。

8、學(xué)生有事不能上學(xué)，家長(zhǎng)必須及時(shí)向班主任或上課教師請(qǐng)假。以防學(xué)生不到學(xué)校上課，在校外玩耍。

9、在雙休日、節(jié)假日或者學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)放假期間，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，學(xué)校一概不負(fù)責(zé)任。

10、家長(zhǎng)必須教育子女聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保在學(xué)校上課時(shí)特別是課間活動(dòng)安全。

特別強(qiáng)調(diào)，若因上述情況引發(fā)安全事故，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。此協(xié)議簽字后生效。

學(xué)校簽章班主任簽字

課任教師

2013年9月1日