第一篇：包級包班制度

安河小學(xué)包級包班制度

為了進一步提升我校整體教育教學(xué)成績，提高各班學(xué)生全科合格率，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，落實工作責任，明確工作分工，特制訂《安河小學(xué)包級包班制度》。

一、《安河小學(xué)包級包班制度》從2011年9月1日開始起執(zhí)行。

二、各班包級負責人員名單： 六年級：張利奎 栗 勇 五年級：石鋒剛 四年級：張利奎 三年級：石鋒剛 二年級：張利奎 一年級：石鋒剛

武亞靜 郭永濤 羅蔚虹 任明興 趙金霞

三、包級負責人員職責：

1、經(jīng)常深入班級了解本班教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)情，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的失誤和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，階段性向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并提出整改意見。

2、協(xié)調(diào)科任教師關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對各基礎(chǔ)科目課程的學(xué)習(xí)不偏不倚、齊頭并進。

3、充分了解學(xué)生學(xué)情，尤其是邊緣學(xué)生和單科不合格的邊緣學(xué)生，對這些學(xué)生要摸清底細，找準其原因，和科任

教師及時溝通、協(xié)調(diào)商量，在教學(xué)過程中持續(xù)關(guān)注他們，努力讓這部分學(xué)生轉(zhuǎn)化成為單科合格或者全科合格學(xué)生，提高整體成績。

四、保障措施：

1、對參與包級包班管理工作的同志，在每年的績效工資兌現(xiàn)時，在學(xué)校分派的臨時性工作積分中加3分。

2、對工作認真負責、有責任感，并且所在班級成績有進步的同志，學(xué)校根據(jù)成績進步程度，根據(jù)《安河小學(xué)教育教學(xué)管理獎懲制度》對其進行獎勵。

3、對工作不力、成效不明顯，成績有退步者，學(xué)校將視其情節(jié)予以處罰。

第二篇：黨員包班制度范文

石龍區(qū)四中黨員包班制度

為了落實黨的群眾路線教育實踐活動，切實保障我校辦學(xué)思想、辦學(xué)行為的規(guī)范化，更好地加強學(xué)校對班級的監(jiān)管，營造良好的校園教育氛圍。特制定黨員包班制度。

一、總體原則

1、除自己的行政工作外，應(yīng)該對所包班級的各項工作進行督查和指導(dǎo)。

2、對教師和學(xué)生進行適宜地談心，了解學(xué)生們的心聲，教師們工作的困難，及時與校長碰頭，及時解決。

3、對教師的教、學(xué)生的學(xué)，及時觀察、總結(jié)，及時反饋，創(chuàng)建良好的班級局面。

二、具體要求

包班黨員應(yīng)與班主任配合，搞好班級的各項工作，為確保落到實處，我們要求做到以下幾點：

1、一周一次的碰頭會，一周與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。

2、一周一次的談心，與任課教師和學(xué)生談心了解情況。

3、一周一次的聽課，一周最少進班聽課一次，當堂了解學(xué)情和教情。

4一月一次的活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學(xué)生培養(yǎng)情感，使學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)說真話、實話。

5、重點督促好安全工作與教學(xué)工作。特別要關(guān)注培優(yōu)補差工作，加強對問題學(xué)生的監(jiān)管，建立問題學(xué)生檔案，實施跟蹤管理。

6、加強對班主任工作方法的指導(dǎo)。

三、基本職責

1、承包班級的黨員必須全程跟蹤班級全面的事務(wù)性的活動與決策。

2、承擔該班級的所有毀譽。包括穩(wěn)定和成績

3、參加并指導(dǎo)班主任開好不同階段的主題班會工作。

四、工作原則 首先思想上要統(tǒng)一； 其次工作中要明確職責；

再者工作要注重方式方法，處理好相互關(guān)系。特別注意如下幾點：

1、指導(dǎo)總體工作部署，每個階段的工作目標、任務(wù)、重點和措施，需要根據(jù)變化情況來具體決定。

2、指導(dǎo)并協(xié)助抓好學(xué)生培優(yōu)工作。跟蹤調(diào)研優(yōu)生，督查學(xué)科和教師，積極分析原因，出主意想辦法驗證和完善效果。積極探索我校優(yōu)生培養(yǎng)的規(guī)律。

3、協(xié)助抓好教師隊伍建設(shè)。

4、要支持教師大膽工作，出了問題，承包人要高風(fēng)亮節(jié)，勇于主動擔責。

第三篇：教師包班制度

教師包班制度

為了適應(yīng)現(xiàn)代特殊教育發(fā)展需要，全面提高辦學(xué)水平，積極推動培智教育課程改革，依據(jù)本校實際情況，改進純小學(xué)管理模式，試行教師包班制。

一、基本配置

每班配備一位班主任教師，再配備一位兼職任課教師，組成一個基本教育工作單元，全面承擔一個特殊教育班級（每班大約六至八名特殊學(xué)生）的日常教學(xué)、班級管理和生活管理等工作任務(wù)。兩位教師合理分工，相互配合，按照智殘學(xué)生特點，制訂個別化教學(xué)計劃，開展各種教學(xué)訓(xùn)練活動。

二、任職條件

1、熱愛特殊教育事業(yè)，熱愛特殊學(xué)生，師德高尚，樂于奉獻，具有吃苦耐勞的精神，具有超人的愛心、耐心和細心。

2、有專業(yè)化的特殊教育知識和技能基礎(chǔ)，有較高的組織管理學(xué)生的能力，有大專以上學(xué)歷（參照相關(guān)政策）。

3、身體健康，心理素質(zhì)較好，善于自我調(diào)節(jié)情緒，控制學(xué)生心理狀態(tài)。

4、具有較強的書面表達和口頭表達能力，具有一定的安排課程、自編教材的能力。

5、具有從事各種學(xué)科的教學(xué)能力，具有組織綜合性課程和主題活動的能力。

6、具有較強的合作、協(xié)調(diào)能力，具有與家長溝通、協(xié)作和配合的能力。

7、具有強烈的工作責任心和事業(yè)心，能夠自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

三、崗位職責

1、一名班主任教師和一名兼職任課教師組成一個基本教育工作單元，全面承擔一個特殊教育班級（每班大約六至八名特殊學(xué)生）的日常教學(xué)、班級管理和生活管理等工作任務(wù)。

2、兩位教師密切合作，分工負責，發(fā)揮特長，負責管理學(xué)生的生活，保障學(xué)生的安全，開展各種有益的教學(xué)訓(xùn)練活動。

3、按照學(xué)校個別化教學(xué)要求，兩位教師發(fā)揮特長，合理分工，為每名學(xué)生量身定制個別化教學(xué)計劃，備好課，上好課，寫好成長日記、學(xué)生檔案、教學(xué)反思、教學(xué)實踐論文等。

4、班主任教師和兼職任課教師均必須在所任班級教室內(nèi)辦公，以利于觀察學(xué)生、了解學(xué)生，以利于班級管理和生活管理。

5、兩位教師合理分工，組織安排好學(xué)生的課余活動時間，與學(xué)生一起活動，以利于觀察學(xué)生和管理學(xué)生，保障學(xué)生身心安全。早晨提前十五分鐘到崗，迎接學(xué)生，負責學(xué)生早讀，負責打掃室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生；中午負責管理學(xué)生就餐、午間活動休息；下午課后安排學(xué)生活動和放學(xué)（直到下班時間）。

6、為了學(xué)生的成長和發(fā)展，要大膽創(chuàng)新，探索符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)訓(xùn)練方法和手段，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，積極主動爭取創(chuàng)造工作佳績。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)班子包級

小學(xué)校

實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作的實施方案(討論稿)為了強化對年級、班級和學(xué)生的管理，實行以班主任管理學(xué)生為主，領(lǐng)導(dǎo)干部包年級、包班，教師包學(xué)生的工作制度，是推動我校整體管理水平上臺階的一項重大舉措，也是我校貫徹實施科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)學(xué)校崛起的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)干部分管年級、包班，監(jiān)督班級管理，促進學(xué)生鞏固、成績提升、目標完成、薄弱學(xué)科建設(shè)、差生轉(zhuǎn)化，學(xué)困生幫扶、衛(wèi)生安全工作等方面全面承包，為做到責任明確、考核有力，責任追究，獎懲兌現(xiàn)。結(jié)合學(xué)校實際，制訂如下辦法。

一、指導(dǎo)思想

領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作是貫徹落實我?！凹訌娨痪€，服務(wù)師生”的一項重要工作內(nèi)容。通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系年級、班級工作的深入開展，加強領(lǐng)導(dǎo)干部全面了解和掌握師生在學(xué)習(xí)、生活、教科研和工作中的基本情況，及時幫助解決各種實際問題，進一步了解班級、年級各方面工作開展情況，為教學(xué)、管理和思想政治工作提供真實的決策依據(jù),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生教育管理水平。在領(lǐng)導(dǎo)干部教師之間架設(shè)一道橋梁，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加深入到學(xué)生中，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長成才，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、工作要求：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲年級，負責指導(dǎo)、協(xié)助年級的全面管理，參加年級的一切工作會議。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班指導(dǎo)班主任著力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，每周至少一次深入至所包班級，并對全班學(xué)生進行集體訓(xùn)話，指導(dǎo)蹲點班級的教學(xué)工作，負責檢查、督辦教師包學(xué)生工作。3領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作情況要有專用工作記錄本，學(xué)期結(jié)束時交校辦由學(xué)校統(tǒng)一檢查。包年級、包班工作情況是每學(xué)期班子民主生活會上重點匯報的內(nèi)容之一，作為任期考核的重要依據(jù)之一。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子成員務(wù)必做到管一線（分管工作）、抓一科（教學(xué)、科研）、上一課（安全教育、紀律教育、心理咨詢等），包一級（年級），每周填寫相應(yīng)考核表，同時，實行“三深二包”、“三談話”二聽”一報，（32321）三深：深入年級、深入教師、深入學(xué)生，“二包”即包年級、包班；“三談話”即：每周與一名班主任、一名教師、三名學(xué)生談話，“二聽”每周至少聽本年級教師2節(jié)課，“一報”每月向校長室書面報告本年級情況。

5、負責所包年級教師與教師間、教師與家長，教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的矛盾調(diào)解。

四、考核與獎懲

1、對包年級中層干部的考核，分基本工作、工作實績、民主評議三個方面，基本工作以工作要求的4點要求的記錄計30分；工作實績以所包年級所有考試學(xué)科的平均分除以鎮(zhèn)平均分乘以60；民主評議由所包年級教師根據(jù)日常工作表現(xiàn)打分（校長主持），最高10分。得分占考核中層干部津貼的50%。

2、所包年級的教師教學(xué)獎懲的平均數(shù)作為分管年級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)津貼的50%。

3、對成績顯著的中層干部學(xué)校將給予獎勵，并在職稱評聘、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先推薦；對工作不積極，所包年級教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)成績沒有顯著變化的干部學(xué)校進行誡勉談話。附：領(lǐng)導(dǎo)干部包年級包班表

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第五篇：包班工作總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)包班工作總結(jié)

包 志 丹

2010年7月15日

包班工作總結(jié)

本學(xué)期我所包的班級是八年一班，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這里我把包班情況做一簡要總結(jié)如下：

一、自然情況：

八年一班班主任是白春艷老師。共有學(xué)生24人，其中男生14人，女生10人。住宿生5人。常曠生4人分別是包猛、張洪亮、周雪健、王路遙。實際到校上課每天20人左右。

二、學(xué)習(xí)情況：

由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)生厭學(xué)情況比較嚴重，其中韓影和李影等同學(xué)學(xué)習(xí)相當吃力是典型的學(xué)困生。學(xué)習(xí)相對好一些的學(xué)生有王小迪、立亞楠、劉文龍等幾個同學(xué)。

三、包班工作

（一）、為了切實加強學(xué)風(fēng)，我多次與班主任溝通，了解情況，同時我又多次深入班級聽課掌握了一些學(xué)情并和班主任一起制定了一些改變學(xué)風(fēng)的方案，比如加強早自習(xí)的學(xué)習(xí)、怎樣提高學(xué)習(xí)效率、怎樣合理利用時間等、如何提高學(xué)習(xí)興趣等，雖然取得了一些成效，但是離我們的要求還相差很遠。

（二）、我經(jīng)常深入宿舍了解該班的5名住宿生，對他們進行了學(xué)習(xí)指導(dǎo)和安全教育。

（三）、在大型活動中我深入班級與班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)校安排的工作。

（四）、在平時我重點加強衛(wèi)生和紀律等工作的監(jiān)督指導(dǎo)。我在包班工作中雖然做了一些工作但是與學(xué)校的要求還有很多不足之處，我還要在以后的工作中進一步努力，取得更大的成績。