第一篇：實習基地建設方案

實訓基地建設方案

實踐教學是教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。實訓基地建設，是進行實踐教學的根本保障，是學校事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)辦學目標的需要，也是學校與社會、企業(yè)互動的需要。隨著我校辦學規(guī)模的擴大，加大投入，加強實訓基地建設，已成為當前我校實踐教學亟待解決的重要課題，為此特制定本方案。

一、建設目標

根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建成一批相對穩(wěn)定的能滿足我校各專業(yè)實踐教學需要的實訓基地。

二、建設思路

(一)根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定實訓基地建設規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢、校友優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃有目的有步驟地開展實訓基地建設工作。

(二)根據(jù)我校辦學需要和社會教育資源狀況，我校實訓基地主要分為三個類型開展建設：

1.以模擬實訓為主，建立校內(nèi)實訓基地;2.立足縣市，建立省內(nèi)實訓基地;3.面向國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，建立省外實訓基地。

(三)實訓基地建設要本著“互惠互利、共同發(fā)展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在完成我校實踐教學任務的同時，幫助基地單位培養(yǎng)人才和進行科技咨詢與開發(fā)、文化建設等，促進我校和實訓基地單位共同發(fā)展。

(四)建立實訓基地工作程序：

1.根據(jù)我校專業(yè)建設需要，向教務處提出擬建實訓基地的申請。

2.經(jīng)學校審核同意，方可簽訂協(xié)議書(一式三份，教務處、學院、實訓單位各一份)。

3.經(jīng)過建設和學校評估，條件成熟的實訓基地，授予“隴東學院教學實踐基地”(掛牌)。

(五)實訓基地應具備的基本條件：

1.熱愛和關(guān)心我國的教育事業(yè)，設有相應的接待部門和專門的兼職負責人;2.堅持黨的教育方針，有較高的專業(yè)技術(shù)水平和豐富的教學指導與管理經(jīng)驗，能為實訓師生的工作和生活提供適當條件，滿足我校專業(yè)教學實訓的需要。

三、建設措施

(一)完善管理制度，科學、合理地制定建設規(guī)劃。為適應實訓基地建設需要，我校將建立和健全各項實訓基地建設的管理規(guī)定，使之科學化、制度化，確保實訓基地建設的順利開展。要根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點及我校的優(yōu)勢，制定我校實訓基地建設規(guī)劃，明確實訓基地建設的目標、內(nèi)容、進程，確定實訓基地建設負責人，組織力量，有計劃地開展工作。

(二)建設要突出專業(yè)特點，納入專業(yè)建設的范疇。要與實訓單位一起研究建立和健全實訓保障體系(教學和生活保障)，使接受實訓工作成為實訓單位的日常工作之一。同時，通過協(xié)助實訓單位開展培訓、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究等形式的智力支持，充分發(fā)揮高等院校的專業(yè)引領作用，把實訓單位建成我校的科學研究和實驗基地。

(三)積極爭取學校加大投入，建設校內(nèi)實訓基地。校內(nèi)實訓基地是開展實踐教學的重要保障，也是我校實訓基地的重要組成部分，根據(jù)我校學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，必須重點建設校內(nèi)實訓基地。

(四)立足縣市，以省內(nèi)社會行業(yè)為重點，加快省內(nèi)實訓基地建設。(五)面向國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，跨省建立省外實訓基地。有組織地到國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，如珠江三角洲、長江三角洲等地區(qū)，與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系，籌建就業(yè)型實訓基地。

(六)籌建電子技術(shù)特聘專家建設委員會。選擇實訓單位的領導、管理專家和高級專業(yè)技術(shù)人員，以及與我校專業(yè)發(fā)展相關(guān)的社會行業(yè)的部分優(yōu)秀管理專家和高級專業(yè)技術(shù)人員，以特聘教授的形式，組建電子技術(shù)特聘專家建設委員會，參與我校各專業(yè)實訓基地的建設，為我校各專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)出謀獻策。

(七)及時檢查和巡回評估，不斷提高實訓基地建設水平。我校每三年對實訓基地建設進行巡回評估，定期召開實訓基地負責人座談會，傾聽實訓單位的意見，不斷總結(jié)和交流實訓基地建設的經(jīng)驗，促進實訓基地建設水平的不斷提高。

第二篇：實習基地建設方案

淮南師院與淮南二十六中（師院附中）

標準示范實習、見習基地建設方案

實習、見習是我們院校辦學工作的重要組成部分，是師院培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑，也是師院青年教師見習的重要舉措。實習、見習基地的建設，是教育專業(yè)學生進行實踐教學及青年教師培養(yǎng)的根本保障，是師院事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)辦學目標的需要，也是師院與附中互動促進附中不斷發(fā)展的需要。隨著兩校校辦學規(guī)模的擴大，彼此加大投入，加強標準示范實習、見習基地的建設，已成為當前兩校合作辦學需要解決的嶄新課題，為此特制定本方案。

一、建設目標

根據(jù)師院教育等專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和淮南二十六中（師院附中，下文稱附中）三年發(fā)展規(guī)劃，把附中建設成為安徽省標準化示范實習、見習基地。

二、建設思路

(一)根據(jù)師院專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定實習、見習基地建設規(guī)劃，充分發(fā)揮雙方的學科優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃有目的有步驟地開展示范實習、見習基地建設工作。

(二)根據(jù)師院辦學需要和社會教育資源狀況，實習、見習基地主要分為三個類型開展建設：

1、以教育實習為主，協(xié)助附中建立品牌班主任隊伍；

2、以教學實習為主，協(xié)助附中建立品牌教師隊伍；

3、以見習實踐為主，協(xié)助附中建立青年教師及非教育專業(yè)學生實踐基地。

(三)實習、見習基地建設要本著“資源共享，互利共贏”的原則，充分利用雙方科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在完成師院實習、見習任務的同時，幫助附中培養(yǎng)師資、指導服務師生、文化建設等，促進雙方共同發(fā)展。

(四)建立實訓基地工作程序：

1、根據(jù)師院專業(yè)建設的需要，向教務處提出擬建實習、見習基地的申請。

2、經(jīng)雙方審核同意，簽訂三年一循環(huán)的協(xié)議書(一式三份，教務處、學院、附中各一份)。

3、經(jīng)過建設和雙方學校評估，條件成熟時，授予“標準示范實習、見習基地”(掛牌)。

(五)標準示范實習、見習基地應具備的基本條件：

1、設有相應的接洽部門和專門的兼職負責人；

2、為師院師生實習、見習提供場所（建一間實習、見習工作站，配備相應的電腦、圖書資料、辦公桌椅等；建一間實踐活動室，配備數(shù)字教學電子設備、課桌椅、相應的圖書資料等）。

3、選聘具有較高的專業(yè)技術(shù)水平和豐富的教育、教學指導與管理經(jīng)驗的人員；能為實習、見習的師生的工作和學習提供適當?shù)臈l件；滿足師院實習、見習的其他需要。

三、建設措施

(一)完善管理制度，科學、合理地制定建設規(guī)劃。為逐步適應標準示范實習、見習基地建設需要，雙方將建立、健全并完善標準示范實習、見習基地建設的各項管理規(guī)定，使之科學化、制度化，確?；亟ㄔO的順利開展。要根據(jù)師院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點及雙方的優(yōu)勢，制定基地建設規(guī)劃，明確基地建設的目標、內(nèi)容、進程，確定基地建設負責人，組織力量，投入資金，有計劃地開展工作。

(二)建設要突出專業(yè)及學科特點，逐步納入專業(yè)、學科建設的范疇。雙方要一起研究建立、健全、完善實習、見習保障體系(教學和生活保障)，使實習、見習工作成為雙方的日常工作之一。同時，師院要通過協(xié)助附中開展師資培訓、學科建設、教育科研等形式的智力支持，充分發(fā)揮高等院校的專業(yè)引領作用，把附中建成為師院的教育科研和實驗基地。

(三)積極爭取加大投入，加強附中品牌學科及薄弱學科建設。協(xié)助附中成立師訓中心，投入一定的資金，為附中師訓中心委派指導專家，增添設備、資料，促進附中教師隊伍的不斷優(yōu)化，不斷成長。

(四)及時檢查和巡回評估，不斷提高基地建設水平。雙方每三年對基地建設進行巡回評估，定期召開雙方基地負責人座談會，傾聽意見，不斷總結(jié)和交流實訓基地建設的經(jīng)驗，促進實訓基地建設水平的不斷提高。

淮南師范學院

淮南第二十六中學

2016年4月28日

第三篇：市場營銷實習基地建設方案

市場營銷專業(yè)實習基地建設規(guī)劃

實踐教學是高校教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。實習基地建設，是進行實踐教學的根本保障，是學校事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)辦學目標的需要，也是學校與社會、企業(yè)互動的需要。隨著我校辦學規(guī)模的擴大，加大投入，加強實習基地建設，已成為當前我校實踐教學亟待解決的重要課題。

一、建設目標

根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過3年左右時間的建設，建成一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的能滿足我校各專業(yè)實踐教學需要的實習基地。實現(xiàn)市場營銷類專業(yè)，有五個以上的實習單位。

二、建設思路

（一）教務處是我校實習基地建設的主管職能部門，負責全校實習基地的規(guī)劃，發(fā)揮宏觀管理和組織協(xié)調(diào)作用；教學單位是實習基地建設的主體和第一責任人，根據(jù)本單位專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定實習基地規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢、校友優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃有目的有步驟地開展實習基地建設工作。

（二）根據(jù)我校辦學需要和社會教育資源狀況，我校實習基地主要分為三個類型開展建設：

1.以摸擬實習為主，建立校內(nèi)實習基地；

2.立足南昌，建立省內(nèi)實習基地；

3.面向國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，建立省外實習基地。例如：石獅市

（三）實習基地建設要本著“互惠互利、共同發(fā)展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在完成我校實踐教學任務的同時，幫助基地單位培養(yǎng)人才和進行科技咨詢與開發(fā)、文化建設等，特別是教育實習基地的建設，要與實習學校的新課程改革相結(jié)合，促進我校和實習基地單位共同發(fā)展。

（四）建立實習基地工作程序：教學單位根據(jù)專業(yè)建設需要，向教務處提出擬建實習基地的申請（填寫《江西服裝學院教學實踐基地審批表》），經(jīng)學校批準并授權(quán)，教學單位與實習基地單位簽訂協(xié)議書（一式三份,教務處、教學單位、實習單位等各一份）。經(jīng)過1—2年建設和學校評估，條件成熟的實習基地，授予“江西服裝學院教學實踐基地”（掛牌）。

（五）實習基地應具備的基本條件：

1.熱愛和關(guān)心我國的教育事業(yè)，設有相應的接待部門和專門的兼職負責人；

2.堅持黨的教育方針，有較高的專業(yè)技術(shù)水平和豐富的教學指導與管理經(jīng)驗，能為實習師生的工作和生活提供適當條件，滿足我院三個以上專業(yè)的教學實習的需要。

三、建設原則

（一）互補性原則

示范性實習基地建設要本著“優(yōu)勢互補、資源共享、共建共贏”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、科學研究及成果轉(zhuǎn)化、文化建設、管理改革等方面的合作，促進我校和實習基地單位共同發(fā)展。

（二）示范性原則

優(yōu)先考慮選擇專業(yè)對口，指導力量較強，設施完善，實習條件有保障的學?；騿挝蛔鳛槲倚５膶嵙暬兀_保滿足實習的需要。

（三）穩(wěn)定性原則

示范性實習基地要求近年內(nèi)三次以上接收我校學生見習、實習，并能在今后若干年內(nèi)繼續(xù)接收我校學生開展實習工作。

（四）共享性原則

示范性實習基地建設堅持“分工建設，共同使用”的原則，相關(guān)院部具體負責所屬基地建設，其它院部相關(guān)專業(yè)可共同使用。

四、建設措施

（一）完善管理制度，合理、科學地制定建設規(guī)劃。為適應實習基地建設需要，學校將建立和健全各項實習基地建設的管理規(guī)定，使之科學化、制度化，確保實習基地建設的順利開展。各教學單位要根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點及本單位的優(yōu)勢，制定本單位實習基地建設規(guī)劃，明確實習基地建設的目標、內(nèi)容、進程，同時確定具體的實習基地建設負責人，組織力量，有計劃地開展工作。

（二）實習學校的建設要突出專業(yè)特點，納入專業(yè)建設的范疇。各教學單位要與實習公司一起研究建立和健全教育實習保障體院（教學和生活保障），使接受教育實習工作成為實習學校的日常工作之一，同時，通過協(xié)助實習公司開展學科建設、校本培訓、校本課程開發(fā)、教育科學研究等形式的智力支持，特別是以新課程改革為契機，充分發(fā)揮高等院校的專業(yè)引領作用，把實習學校建成我校的教育科學研究和實驗基地，并使之成為當?shù)氐氖痉秾W校。

（三）加大投入，建設校內(nèi)實訓基地。校內(nèi)實訓基地是開展實踐教學的重要保障，也是我校實習基地的重要組成部分，根據(jù)我校學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是實現(xiàn)省屬重點應用型本校大學的目標，必須重點建設實訓基地：

1.加強教育技術(shù)實驗中心建設，增加教學和課程制作的設備，擴大規(guī)模，提高檔次，以適應服裝類專業(yè)人才培養(yǎng)的要求；

2.加快電子商務等實驗室建設，適當擴大規(guī)模，以適應經(jīng)濟類專業(yè)和課程的模擬實習的要求；

（四）立足南昌，以省內(nèi)社會行業(yè)為重點，加快省內(nèi)實習基地建設：

1.與江西各級政府部門和社區(qū)聯(lián)院，籌建公共事業(yè)管理、社會體育等專業(yè)實習基地；

2.與利郎、阿仕頓等服裝企業(yè)聯(lián)院，籌建市場營銷、服裝陳列等專業(yè)實習基地；

（五）面向國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地，鼓勵部分有條件的專業(yè)，跨省建立省外實習基地。對江西省內(nèi)社會行業(yè)資源缺乏的國際貿(mào)易類專業(yè)，有組織地到國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地，如珠江三角洲、長江三角洲等地區(qū)，與相關(guān)行業(yè)聯(lián)院，籌建就業(yè)型實習基地。

（六）設立實習基地建設專項資金，加大對實習基地建設的投入。學校每年實地基地建設專項資金的撥款額度不低于5萬元（不含校內(nèi)實訓基地建設的經(jīng)費），各教學單位也應從本單位的發(fā)展資金中按一定比例用于實習基地建設。學校專項資金由教務處統(tǒng)一管理，各教學單位采用項目申報的形式，申請建設經(jīng)費。該專項資金主要用于以下范圍：

1.雙方共建項目的資助（除我校資助外，實習單位也按比例資助）：①共建實習實驗室等實習保障設施；②與實習學校共設教育科學研究項目。

2.雙方研究成果的獎勵。

3.實習基地建設工作表彰。

4.聯(lián)院、調(diào)研工作的旅差費和工作量補助。

5.共建研討、檢查、總結(jié)等會議支出。

（七）加強與江西省各級政府和各行業(yè)的溝通，力爭各方面，特別是各級政府在政策、資金等方面的支持；同時，鼓勵有條件的教學單位，積極與有關(guān)生產(chǎn)科研單位共建相對穩(wěn)定的產(chǎn)學研基地。

（八）籌建江西服裝學院校外專家建設委員會，下設若干專業(yè)建設委員會。選擇與我校專業(yè)發(fā)展相關(guān)的社會行業(yè)的部分優(yōu)秀管理專家和高級專業(yè)技術(shù)人員，以聘請客座教授的形式，組建海南師范大學校專家建設委員會，一方面參與我校各專業(yè)實習基地的建設，另一方面為我校各專業(yè)發(fā)展出謀求獻策，為使我校各專業(yè)能培養(yǎng)出具有地方特色的適應社會發(fā)展需要的人才服務。

（九）以課題立項的形式推動示范性實習基地的建設，注重建設成果的物化與推廣，充分發(fā)揮示范性實習基地的示范與輻射作用，全面促進我校實習基地的建設。

（十）及時檢查和總結(jié)表彰，不斷提高實習基地建設水平。學校每學年定期召開實習基地負責人座談會，傾聽實習單位的意見，不斷總結(jié)和交流實習基地建設的經(jīng)驗，對實習基地成績突出的單位和個人進行表彰，促進實習基地建設水平的提高，不斷滿足我校人才培養(yǎng)的需要。

五、組織管理

（一）教務與科研管理處是我校示范性實習基地建設的主管職能部門，負責全校示范性實習基地的規(guī)劃，發(fā)揮宏觀管理、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查作用；院部是示范性實習基地建設的主體和第一責任人，根據(jù)本單位專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定示范性實習基地規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢、校友優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃、有目的、有步驟地開展實習基地建設工作。

（二）示范性實習基地成立實習指導小組，制訂實習管理文件，將實習生的管理納入實習基地管理范疇，同時建立實習管理工作和實習生實習資料檔案，做好實習工作總結(jié)。

（三）示范性實習基地工作程序：院部根據(jù)專業(yè)建設需要，向教務與科研管理處提出擬建示范性實習基地的申請，經(jīng)學校審核，符合條件的，由學校簽訂示范性實習基地協(xié)議書，并授予“高等專科學校示范性實習基地”牌匾。

六、經(jīng)費支持

學校設立專項建設經(jīng)費，保證示范性實習基地建設工作的正常運行。該經(jīng)費主要用于合作研究成果及實習基地建設工作表彰的獎勵，調(diào)研旅差費，研討會議支出等。

對共建項目，各院部采用項目申報的形式，經(jīng)教務與科研管理處審核，學校批準后，由學校以專項經(jīng)費加以支持。

第四篇：管理學院實習基地建設方案

2012年管理學院實習、實踐基地改革與建設方案

（討論稿）

為貫徹 《哈爾濱師范大學本科教學質(zhì)量與教學改革工程實施意見》，全面落實“哈爾濱師范大學教學工作會議精神”，提高本科生實踐教學質(zhì)量，推動實踐教學改革，全面改善實習基地的管理模式、運行機制、條件建設等問題，為管理學院學生將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力提供重要保障。

一、建設理念

管理學院本科專業(yè)實習基地建設的基本理念是：以保證專業(yè)方向、專業(yè)特色為基礎，以利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為導向，建立一批穩(wěn)固、條件優(yōu)越的實習基地。

二、實習基地的建設目標

由各系主導，積極鼓勵教師利用各種社會資源，大力開發(fā)與我院現(xiàn)有專業(yè)相對應的實習基地。各系應按照學生人數(shù)構(gòu)建同比的實習基地數(shù)量，至少要滿足專業(yè)總?cè)藬?shù)的0%實習實踐需求。．．．．．．．．8．．．．．．．．．校外實習基地群的建設目標為：

1．有穩(wěn)定的實習單位、聯(lián)系有關(guān)的企業(yè)、文化事業(yè)單位、公共服務與社會工作等領域，簽訂實習基地協(xié)議書。

2．有明確的實習目的，制訂相關(guān)的實習計劃。

3．有穩(wěn)定的見習、實習場所、設備。

4．有穩(wěn)定的負責人、指導教師和輔助人員。

5．有詳盡的實習、實踐和教學活動計劃。

6．有因材施教、開發(fā)學生潛能的實習項目。

三、實習基地的管理

為促進實習基地建設和規(guī)范化管理，以系為單位根據(jù)學生的實際情況選派指導教師，基地負責人（聯(lián)系人）和指導教師分工明確，責任清楚。學院每年組織開展優(yōu)秀示范專業(yè)實習基地、優(yōu)秀基地負責人、優(yōu)秀指導教師的評選工作。對實習基地工作成績

1突出的集體和個人進行表彰。

（一）基地負責人（聯(lián)系人）的工作職責 ．．．．．．．．．．

1.負責實習基地的建設以及關(guān)系的維護。

與實習基地單位簽訂長期合同，并加強經(jīng)常性的聯(lián)系，每年定期舉行與實習基地、單位的聯(lián)系會議、交流訪問。

2.了解掌握實習基地的狀況，對師生實習活動期間的數(shù)據(jù)、文件、照片、文字等資料進行保存。

3.將實習基地的有關(guān)情況及時、準確地向?qū)W院領導匯報。

4.基地負責人（聯(lián)系人）與指導教師應交流和總結(jié)實習基地建設的經(jīng)驗，提高實習基地的質(zhì)量。

（二）指導教師的工作職責

1.按照專業(yè)特點，對實習內(nèi)容進行規(guī)劃。

2.協(xié)助基地方做好日常管理工作。

3.對學生進行專業(yè)技能的指導。

4.對學生的實習質(zhì)量進行監(jiān)控。

5.認真做好實習計劃和總結(jié)

四、實習基地應具備的基本條件

1.能滿足完成實習教學任務的要求；

2.基地建設本著雙方自愿、互惠互利、義務分擔的原則；

3.原則上選擇就近就地、相對穩(wěn)定的實習地點，以節(jié)約實習經(jīng)費開支；

4.能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和衛(wèi)生安全等方面的條件；

5.能與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合。

五、建立實習基地的途徑

1.實習基地以系或?qū)I(yè)為單位與相關(guān)企事業(yè)單位協(xié)商共同建立。

2.我系根據(jù)不同專業(yè)和學科性質(zhì)特點，選擇能滿足實習教學條件的企事業(yè)單位，共同建立實習基地。

3.各系要根據(jù)自身情況，每年舉行會議討論實習基地建設與規(guī)劃方案。

4.在鞏固原有實習基地的基礎上，不斷開辟新的實習基地。

六、實習工作基地負責人、指導教師工作量

實習基地負責人（聯(lián)系人），按照每個基地每年BL,實習基．．．．．．15．．．．

地指導教師工作量由教務處統(tǒng)一核發(fā)。

爭取社會各方面的力量支持，尋求各方面的資助，籌措資金建設好實習基地。

七、學院與實習基地共建單位應承擔的義務

1.學院在人才培訓、委托培養(yǎng)、課程進修、咨詢服務、信息交流等方面對實習基地單位優(yōu)先提供服務；

2.在國家政策許可范圍內(nèi)，實習基地共建單位在就業(yè)方面同等條件下有優(yōu)先權(quán)；

3.實習基地共建單位對實習學生有關(guān)收費給予優(yōu)惠，不收或少收；

4.實習基地共建單位要積極探索、創(chuàng)造條件使實習教學與“學、研、產(chǎn)”一體化相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效益；

5.學院與實習基地共建單位應對實習指導教師進行上崗培訓，并對實習指導教師的工作進行質(zhì)量監(jiān)控；

6.學院與實習基地共建單位應優(yōu)先考慮實習場所的學生實習條件，保證實習學生、指導老師及生產(chǎn)人員的人身安全，并對相關(guān)人員（尤其是實習學生）進行安全教育或安全考試；

7.學院與實習基地共建單位應考慮實習基地的建設、設施維護等工作，并指定負責人負責相關(guān)事務。

八、實習基地協(xié)議書的簽訂

1.實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立實習基地條件的基礎上，經(jīng)協(xié)商后可由學院或系部與基地所在單位簽訂實習基地協(xié)議書（一式三份），由教務處、實習基地、本系各執(zhí)一份；

2.實習基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要確定，一般不少于

3年；

3.協(xié)議書應包括以下內(nèi)容：①雙方合作目的；②基地建設目標與受益范圍；③雙方權(quán)利和義務；④實習師生的住宿、學習、交通等安排；⑤協(xié)議合作年限；⑥其它

九、實習基地掛牌

各專業(yè)與實習基地共建單位簽訂合作協(xié)議后，實習基地可掛“哈爾濱師范大學××××實習教學基地”銅牌，實習基地銅牌由實習單位訂做。

十、實習基地對實習的安排和指導

l.根據(jù)哈爾濱師范大學實習工作要求，制定指導實習的工作計劃，動員教職工積極熱情支持實習工作，研究、解決實習中的有關(guān)問題。

2.選派優(yōu)秀教師或工作人員（工程師）擔任實習生的實習和教學實習的指導教師，確定實習崗位，確定實習生實習內(nèi)容和具體工作任務。

3.安排好實習生食宿等基本生活條件，并解決實習工作場所，解決好實習生所需的各種物品。

4.向?qū)嵙暽榻B實習單位概況和實習安排，并向?qū)嵙暽岢鲇嘘P(guān)要求。

5.向?qū)嵙暽榻B優(yōu)秀員工和優(yōu)秀教師的先進事跡，幫助實習生樹立崇高的思想，培養(yǎng)從事各種工作的應有職業(yè)道德和責任心。

6.為實習生組織l-2次工作報告會或?qū)I(yè)知識培訓。

7.督促指導教師完成指導任務，給實習生評定實習成績，并作出實習鑒定。

8.嚴格要求實習生認真執(zhí)行教育實習紀律，對違反實習紀律，經(jīng)教育無效者，應速報院、系實習領導小組處理。

9.關(guān)心實習生人與物的安全，并嚴格管理獨自外出活動等，保證學生安全。

十二、實習基地工作總結(jié)

實習工作結(jié)束后，各實習基地對實習工作進行總結(jié)。

系部組織實習指導教師和實習生總結(jié)實習工作成績，并對實習基地建設和管理情況進行評價，把評價意見匯集上報學院教學科研辦，并反饋給實習基地。通過總結(jié)實習工作成績，找出差距，以便改進工作，提升水平，提高質(zhì)量，取得更好的成績。

2012年3月 12 管理學院

第五篇：校外實習基地建設方案

打造校外實習基地是學校深入開展校企合作辦學、加強內(nèi)涵建設、提高辦學軟實力的重要途徑。校外實習基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實踐教學場所。學生在校外實習基地進行頂崗實習, 在實際工作中教育自己, 掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實習基地的良好運行是開展實習教學工作的基礎和質(zhì)量的保障,保持校外實習基地長期穩(wěn)定發(fā)展, 對發(fā)揮校外實習基地應有的作用, 實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標, 具有重要意義。

一、總體目標

1.打造校外實訓基地，滿足專業(yè)學生的課程實訓和專業(yè)實習需求。2.拓展校外實訓基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實提高校企合作辦學的水平。

3.加強校外實習實訓指導教師隊伍的建設，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。4.在師資隊伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學資源建設、項目研發(fā)、技能競賽等多領域開展合作。

5.建立和完善校外實習實訓基地的實踐教學體系及質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。

6.通過校外實訓基地建設，彌補校內(nèi)教學資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲備，促進企業(yè)經(jīng)濟增值，提高社會資源的利用率，實現(xiàn)多贏效果。

二、建設原則 1.互惠互利原則

學校和企業(yè)作為不同的利益主體，其社會責任、功能定位互不相同。學生在實習基地實習，雖然給企業(yè)解決了一些人力資源的問題。但直接利用實習基地的場地、設備以及接受企業(yè)技術(shù)人員的指導，這必然給企業(yè)帶來許多負擔。為了建立穩(wěn)定的合作辦學關(guān)系，實現(xiàn)長效發(fā)展，在充分利用企業(yè)資源的同時，學校也要為企業(yè)創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為企業(yè)員工提供職業(yè)崗位培訓。利用學校智力資源優(yōu)勢，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務，甚至與企業(yè)聯(lián)合做課題，與企業(yè)技術(shù)人員一起共同研究和攻克難題，為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造效益。

2.專業(yè)對口原則

校外實習基地的建設要充分考慮與學校專業(yè)教學和人才培養(yǎng)目標相適應，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)較高的專業(yè)對口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實習基地時，除考慮企業(yè)的規(guī)模和實力外，重點識別企業(yè)是否能為學生實習提供相應設備、實習環(huán)境以及相應的專業(yè)實習內(nèi)容。避免出現(xiàn)專業(yè)不對口，學生在企業(yè)充當?shù)图夹g(shù)含量的“廉價”勞動力的現(xiàn)象。3．互補共享性原則

校外實習基地建設要本著“優(yōu)勢互補、資源共享”的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢資源的共享，促進學校和實習基地單位共同發(fā)展。4．動態(tài)發(fā)展性原則

由于行業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實習基地的建設將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的企業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據(jù)實際情況進行動態(tài)調(diào)整，以保證實踐教學的質(zhì)量和實習基地使用效果。5．示范引領性原則

打造高水平的校外實習基地是職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設，提高教學質(zhì)量的重要途徑，應充分發(fā)揮其引領示范作用。特別是在我國職業(yè)教育教學繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業(yè)院校更應選擇具有一些規(guī)模企業(yè),保證學校和企業(yè)能在一定時期和一定的范圍內(nèi)進行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個有代表性的企業(yè), 以其作為實習基地的中心, 再選擇幾個相關(guān)企業(yè)作為基地的拓展。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化, 以前那種集中在一個企業(yè)進行生產(chǎn)實習的可能性越來越小, 且效果也不理想。

三、建設內(nèi)容

1．安排學生進行生產(chǎn)實訓、實習和頂崗實踐。2．組織學生參觀和進行現(xiàn)場教學，根據(jù)不同專業(yè)帶領學生深入到作業(yè)現(xiàn)場，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務。

3.帶領學生對本專業(yè)所涉及到的實例進行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢。

4.對學生進行勞動態(tài)度、職業(yè)責任心、紀律性、溝通表達、企業(yè)文化、團隊合作和學習能力的培養(yǎng)，引導學生積極參加社會活動，全面提高學生綜合素質(zhì)和社會適應能力。

5.校企合作組織科技項目開發(fā)，設計新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓。

四、重點專業(yè)建設任務分解 重點專業(yè)名稱

采礦技術(shù) 電子商務 數(shù)控技術(shù)應用

電子技術(shù)應用 8家

394人

5項 7家

700人

4項 校外實習基地數(shù)量 8家 3家

承擔學生實習人數(shù) 600人 100人

技術(shù)服務項目 3項 4項

其中，采礦技術(shù)專業(yè)在保持原有的較為穩(wěn)定的校外實習基地之外，繼續(xù)拓展新的合作企業(yè)和合作領域，同時為企業(yè)提供諸如采煤作業(yè)規(guī)范和水災、瓦斯災難預防與治理等專業(yè)培訓;電子商務專業(yè)通過建立校外實習基地，完成網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡營銷、電子商務客服等崗位能力實習實訓。同時，建立和完善校外實習基地管理辦法，為合作企業(yè)、社區(qū)組織等提供專業(yè)技能培訓，為其他兄弟學校提供專業(yè)師資培訓;數(shù)控專業(yè)在組織學生頂崗實習的同時，應充分利用自身的資源，為合作企業(yè)開展刀具刃磨、量具使用、零件測繪等崗位技能培訓，為兄弟學校和其他教育機構(gòu)的教師進行授課技巧、專業(yè)技能和大賽指導方面的相關(guān)培訓。

五、校企職責 1．校方職責

學校在實習前把實習計劃、實習大綱和實習指導書送達實習基地，并與基地有關(guān)人員共商實習措施。根據(jù)實習基地的需求，提供專業(yè)對口、數(shù)量充足的實習學生。實習結(jié)束后學校可優(yōu)先向?qū)嵙暬赝扑]優(yōu)秀畢業(yè)生。為實習基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實習指導教師負責學生的實習管理檢查工作，并認真履行《實習協(xié)議書》中所賦予的職責。為實習基地在職人員崗位培訓、繼續(xù)教育和項目研發(fā)提供技術(shù)支持。2.企業(yè)職責

合作企業(yè)委派相應的專職或兼職人員負責學生實習的日常管理、實習考核工作。學生若有違反實習紀律等情況，及時與學校聯(lián)系溝通;學生實習結(jié)束前，按學校提供的《實習成績評定表》做好每位學生的實習考核及評定工作。妥善安排實習師生的教學、實習工作以及住宿、生活等。負責實習師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實習安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實習生的需求信息及相關(guān)信息，如實習部門、實習崗位、工作時間、崗位要求等。對學生進行崗前考核篩選，確定基地實習學生，并與學校和實習學生共同簽訂《實習協(xié)議書》。根據(jù)生產(chǎn)實際，合理安排學生的實習崗位和工作，并按照《實習協(xié)議書》做好學生的實習管理工作，確保學生實習的順利完成。為實習學生提供一定的崗位或生活補貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。

六、保證措施 1．組織保證

（1）成立校外實習基地建設領導小組。領導小組由雙方有關(guān)領導、技術(shù)人員和教師組成，由實習基地方任組長，學校方任副組長，定期研究基地建設事宜。

（2）成立由校主管領導和相關(guān)處室負責人組成的學校校外頂崗實習領導小組，負責對校外頂崗實習工作的領導，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)頂崗實習方面的重要事項。

（3）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實習教師隊伍，具體負責專業(yè)實習指導，以及校外實習的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及頂崗實習過程的檢查、督促和學生管理等工作。（4）學生到實習基地頂崗實習后，由實習基地領導，實習車間主任、指導師傅、實習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產(chǎn)實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑒定。（5）各個小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實習的指導和管理任務。2．機制保證

（1）制度機制。為保證合作辦學的高效運行，從微觀層面需完善相應的柔性教學管理制度和企業(yè)的工作規(guī)范條例，如企業(yè)實訓項目與校內(nèi)課程成績置換制度的彈性學分制、教師下廠實習的人事管理制度、企業(yè)橫向科研項目研發(fā)的的科研管理制度、實習學生企業(yè)管理制度、企業(yè)指導教師輔導學生實訓制度等。

（2）運行機制。將項目管理的思想融入到校外實習基地日常運行之中，實行項目管理責任制，強化階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制,成立專門的項目組，設立項目經(jīng)理、課程經(jīng)理，賦予相應的職、責、權(quán)、利，對合作辦學項目的范圍、時間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風險進行管控，提高合作辦學的績效。（3）監(jiān)控機制

有效的監(jiān)督和評價機制是提高校外實習基地質(zhì)量的重要保障。合作方須根據(jù)重慶市政府頒布的職業(yè)教育政策和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴格接受相關(guān)法律、制度和道德的約束，堅決避免流于形式、做表面文章的“形式主義”和讓學生充當廉價勞動力賺取實習費用的“利益主義”。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、專項資金的使用、合作項目進展、上報材料的真實性等。建立合理的評價指標體系，校外實習基地進行客觀的評價和科學量測。構(gòu)建評價指標體系除了保證全面、合理、可行和可量化之外，更應考慮不同的時空條件下評價指標的更新，評價對象可包括學校、學生、企業(yè)、政府和社會公眾。在定量與定性分析相結(jié)合、動態(tài)與靜態(tài)評價相結(jié)合、普查和抽樣相結(jié)合的基礎上，科學客觀地進行評價，將評價結(jié)果及時反饋，并輔以相應的獎懲和完善策略。

3．資金保證

學校提供充足的專項資金投入到校外實習基地的建設和管理，?？顚Ｓ?，主要用于項目研發(fā)、軟硬件資源建設、師資隊伍培養(yǎng)、日常運營等。