第一篇：高等專科學校示范性實習基地建設(shè)方案

高等?？茖W校示范性實習基地建設(shè)方案

為進一步提高實習基地建設(shè)的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮實習基地在專科人才培養(yǎng)中的作用，特制定本方案。

一、建設(shè)目標

經(jīng)過3年的建設(shè)，建成一批覆蓋各專業(yè)的不同類型的示范性實習基地。其中學前教育類專業(yè)示范性實習基地30個，非學前教育類每個專業(yè)不少于1個。

二、建設(shè)原則

（一）互補性原則

示范性實習基地建設(shè)要本著“優(yōu)勢互補、資源共享、共建共贏”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、科學研究及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，促進我校和實習基地單位共同發(fā)展。

（二）示范性原則

優(yōu)先考慮選擇專業(yè)對口，指導力量較強，設(shè)施完善，實習條件有保障的學?；騿挝蛔鳛槲倚５膶嵙暬兀_保滿足實習的需要。

（三）穩(wěn)定性原則

示范性實習基地要求近年內(nèi)三次以上接收我校學生見習、實習，并能在今后若干年內(nèi)繼續(xù)接收我校學生開展實習工作。

（四）共享性原則

示范性實習基地建設(shè)堅持“分工建設(shè)，共同使用”的原則，相關(guān)系部具體負責所屬基地建設(shè)，其它系部相關(guān)專業(yè)可共同使用。

三、建設(shè)措施

（一）完善管理制度，合理、科學地制定建設(shè)規(guī)劃，使之科學化、制度化，確保示范性實習基地建設(shè)的順利開展。各系部要根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點及本單位的優(yōu)勢，制定本單位示范性實習基地建設(shè)規(guī)劃，同時確定具體的實習基地建設(shè)負責人，組織力量，有計劃地開展工作。

（二）示范性實習基地的建設(shè)要突出專業(yè)特點，納入專業(yè)建設(shè)的范疇。各系部要與實習基地一起研究建立、健全實習過程管理和質(zhì)量保障體系，使接受我校實習工作成為實習基地單位的日常工作之一。學前教育類專業(yè)要通過協(xié)助實習基地學校開展學科建設(shè)、校本培訓、校本課程開發(fā)、教育科學研究等形式的智力支持，特別是以新課程改革為契機，充分發(fā)揮高校的專業(yè)引領(lǐng)作用，把實習學校建成我校的教育科學研究和實驗基地，并使之成為當?shù)氐氖痉秾W校。非學前教育類專業(yè)要根據(jù)專業(yè)特點，加強與示范性實習基地的合作，促進示范性實習基地管理水平或經(jīng)濟效益的提高。

（三）鼓勵有條件的系部，有組織地到國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)及經(jīng)濟新增長地區(qū)，如泛北部灣經(jīng)濟區(qū)、珠江三角洲等，籌建就業(yè)型實習基地。

（四）加強與廣西各級政府和各行業(yè)的溝通，爭取各級政府在政策、資金等方面的支持。

（五）選擇與我校專業(yè)發(fā)展相關(guān)的社會行業(yè)的部分優(yōu)秀管理專家和高級專業(yè)技術(shù)人員，以聘請客座教授的形式，組建高等專科學校校外專家建設(shè)委員會，為我校的專業(yè)發(fā)展和示范性實習基地建設(shè)出謀劃策。

（六）成立“高等?？茖W校大學生實踐能力培養(yǎng)校外輔導專家組”，聘請有關(guān)學校名師、企事業(yè)單位專家作為我校實習資源網(wǎng)的校外輔導專家。

（七）以課題立項的形式推動示范性實習基地的建設(shè)，注重建設(shè)成果的物化與推廣，充分發(fā)揮示范性實習基地的示范與輻射作用，全面促進我校實習基地的建設(shè)。

（八）及時檢查和總結(jié)表彰，不斷提高實習基地建設(shè)水平。學校每學年定期召開實習基地負責人座談會，聽取實習單位的意見，不斷總結(jié)和交流實習基地建設(shè)的經(jīng)驗，對實習基地成績突出的單位和個人進行表彰。

四、建設(shè)內(nèi)容

我校與實習基地共建內(nèi)容應通過協(xié)議的形式加以明確。協(xié)議的原則性內(nèi)容如下：

（一）雙方共同建設(shè)內(nèi)容

1．組建由我校實習工作主管部門領(lǐng)導、實習基地單位領(lǐng)導組成的示范性實習基地建設(shè)領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃示范性實習基地的建設(shè)，協(xié)調(diào)解決雙方合作過程中遇到的困難與問題。

2．將示范性實習基地建設(shè)內(nèi)容納入雙方單位年度工作計劃并加以實施。

3．我校與實習基地學校共同建設(shè)互惠互利的項目2個以上，具體項目可根據(jù)基地學校的實際需要來確定。原則上從現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康咨詢、師資培訓、校本課程開發(fā)、技術(shù)合作、服務合作、管理合作等方面來確定。

（二）我校建設(shè)的內(nèi)容

1．加強對實習生的思想政治、組織紀律、道德誠信、安全等方面的教育，教育學生在實習期間遵守有關(guān)法規(guī)和實習基地的管理制度。指派責任心強、有實踐經(jīng)驗的實習帶隊教師或聯(lián)絡(luò)教師，與實習基地保持經(jīng)常性聯(lián)系。

2．加強與實習基地的合作，優(yōu)先為實習基地提供培訓、進修、參加學術(shù)活動等方面的便利。

3．加強與實習基地在研究方面的協(xié)作，設(shè)立專項課題，共同開展項目研究。

4．積極參與實習基地的重大活動，協(xié)助做好相關(guān)工作。

5．向?qū)嵙暬厥谟琛案叩葘？茖W校示范性實習基地”牌匾。

（三）實習基地建設(shè)的內(nèi)容

1．為我校提供實習的便利，每年接收我校學生實習；成立實習指導小組，指派經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員指導實習；加強對實習生的管理，將實習生的管理納入實習基地員工管理

范疇；協(xié)助我校做好實習生的實習評價工作。

2．制訂實習管理文件，建立實習管理工作檔案。

3．派出單位領(lǐng)導參加我校的校外教學質(zhì)量監(jiān)督建設(shè)委員會，對我校人才培養(yǎng)質(zhì)量進行監(jiān)督，并提出建設(shè)性意見與建議。

4．指派具有豐富經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員參加我校實踐能力培養(yǎng)校外指導專家，為我校學生提供及時的指導。

5．協(xié)助我校開展基礎(chǔ)教育、科學技術(shù)等方面的研究，提供調(diào)查、研究、實驗等方面的工作便利。

6．做好實習基地總結(jié)工作，每年協(xié)助我校召開示范性實習基地建設(shè)總結(jié)工作會議。

五、組織管理

（一）教務與科研管理處是我校示范性實習基地建設(shè)的主管職能部門，負責全校示范性實習基地的規(guī)劃，發(fā)揮宏觀管理、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查作用；系部是示范性實習基地建設(shè)的主體和第一責任人，根據(jù)本單位專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定示范性實習基地規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢、校友優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃、有目的、有步驟地開展實習基地建設(shè)工作。

（二）示范性實習基地成立實習指導小組，制訂實習管理文件，將實習生的管理納入實習基地管理范疇，同時建立實習管理工作和實習生實習資料檔案，做好實習工作總結(jié)。

（三）示范性實習基地工作程序：系部根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，向教務與科研管理處提出擬建示范性實習基地的申請，填寫《高等?？茖W校示范性實習基地申報表》（見附件），經(jīng)學校審核，符合條件的，由學校簽訂示范性實習基地協(xié)議書，并授予“高等?？茖W校示范性實習基地”牌匾。

六、經(jīng)費支持

學校設(shè)立專項建設(shè)經(jīng)費，保證示范性實習基地建設(shè)工作的正常運行。該經(jīng)費主要用于合作研究成果及年度實習基地建設(shè)工作表彰的獎勵，調(diào)研旅差費，研討會議支出等。

對共建項目，各系部采用項目申報的形式，經(jīng)教務與科研管理處審核，學校批準后，由學校以專項經(jīng)費加以支持。

第二篇：示范性實習基地建設(shè)申報表2

德州職業(yè)技術(shù)學院

校外示范性實習基地申報書

基 地 名 稱：山東萊州通商機械有限公司 推 薦 系 部： 電氣電子工程系

申 報 日 期：2010年6月

德州職業(yè)技術(shù)學院教務處制

二○一○年 六月

第三篇：高等專科學?？茖W研究創(chuàng)新團隊建設(shè)方案

為進一步推進我?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展，增強我校的學術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學術(shù)創(chuàng)新水平，鼓勵和支持我校教研人員團結(jié)協(xié)作，積極從事科學研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團隊從事開拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)方案。

一、創(chuàng)新團隊建設(shè)目標瞄準具有發(fā)展前景和可預期產(chǎn)生重要學術(shù)成果的學科領(lǐng)域或研究方向，特別是對全市乃至全省政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展有重大推動作用或影響的研究領(lǐng)域與方向，力爭通過科學研究創(chuàng)新團隊的建設(shè)，培育一支在相關(guān)研究領(lǐng)域能取得重大學術(shù)成果、產(chǎn)生重要影響的學術(shù)隊伍。

二、創(chuàng)新團隊的申請條件1．創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人應具有較高的學術(shù)研究水平、創(chuàng)新性學術(shù)思想和組織協(xié)調(diào)能力，一般應具有博士學位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。2．創(chuàng)新團隊成員應具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題，一般可以現(xiàn)有的課題研究小組為依托來組建，也可自行組建。3．創(chuàng)新團隊成員應具有努力探索和團結(jié)協(xié)作的精神，在相關(guān)研究領(lǐng)域已取得較突出的研究成果，或在相關(guān)研究領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新能力和研究優(yōu)勢。創(chuàng)新團隊的核心成員一般以3-5人為宜（不少于3人），有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡學科交叉。同等條件下，對負責人及多數(shù)核心成員年齡在40周歲以下的創(chuàng)新團隊予以優(yōu)先支持。4．創(chuàng)新團隊應是在合作基礎(chǔ)上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關(guān)心的科學問題和良好的科研合作基礎(chǔ)。對簡單拼湊的“團隊”不予支持。5．創(chuàng)新團隊所在系、部有良好的支撐環(huán)境，學術(shù)帶頭人和研究骨干有充分的時間和精力從事科學研究工作。

三、創(chuàng)新團隊申報與審批1．學校原則上每兩年組織一次創(chuàng)新團隊的申報工作。2．根據(jù)學科建設(shè)和社會經(jīng)濟發(fā)展實踐的需要，由學校確定重大研究領(lǐng)域或重點研究方向，或由學術(shù)創(chuàng)新團隊申報人自選研究方向。3．由申報組建創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人向教務科研處提交書面申請，具體內(nèi)容包括：（1）創(chuàng)新團隊人員構(gòu)成與學術(shù)研究能力；（2）創(chuàng)新團隊的主要研究方向和建設(shè)目標；（3）創(chuàng)新團隊的研究思路和工作計劃。4．教務科研處對申報的創(chuàng)新團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內(nèi)外專家進行評審。必要時，可組織創(chuàng)新團隊的申報人進行評審答辯。經(jīng)評審或答辯后，由專家組提出候選創(chuàng)新團隊名單。5．學校審議并最終確定擬資助組建的創(chuàng)新團隊名單。

四、創(chuàng)新團隊運作與經(jīng)費資助1．創(chuàng)新團隊是教研人員自愿組織的學術(shù)研究團隊，不享有任何獨立行政機構(gòu)編制和人員編制。創(chuàng)新團隊依托某一系、部開展學術(shù)研究活動，可以由同一教研部門的人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成。2．對獲準組建的屬于人文社科研究領(lǐng)域的學術(shù)創(chuàng)新團隊，學校給予不少于2萬元的研究經(jīng)費資助；對獲準組建的屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊，學校給予不少于4萬元的研究經(jīng)費資助。3．創(chuàng)新團隊資助經(jīng)費分三期直接下發(fā)。第一期（啟動期）下發(fā)40%，第二期（中期考核合格后）下發(fā)30%，第三期（后期考核合格后）下發(fā)30%。對中期考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第二期資助經(jīng)費。對后期考核為合格的創(chuàng)新團隊，下發(fā)第三期資助經(jīng)費，如有第二期資助經(jīng)費停發(fā)情況，則予以補發(fā)。對期終考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第三期資助經(jīng)費。4．對于確實在所屬領(lǐng)域具有重大學術(shù)突破、開展原創(chuàng)性科學研究的創(chuàng)新團隊，依據(jù)創(chuàng)新團隊的原創(chuàng)性研究學術(shù)價值的高低，學校將對其加大資助力度。對屬于人文社科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達5萬元；對屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達10萬元。

五、創(chuàng)新團隊業(yè)績考核與獎勵1．創(chuàng)新團隊按申報方向和研究計劃自主開展學術(shù)研究和學術(shù)隊伍建設(shè)活動，學校對其工作業(yè)績進行考核。2．創(chuàng)新團隊的建設(shè)周期為3年。3．學校在創(chuàng)新團隊組建1年半后，將對其進行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文2篇、獲準立項課題1項、參加省內(nèi)外學術(shù)交流2人次（參加學術(shù)會議的經(jīng)費在資助經(jīng)費中列支），則中期考核評價為合格。4．創(chuàng)新團隊在3年內(nèi)至少要完成以下科研任務，后期考核評價才為合格。（1）初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、有較強研究能力，學術(shù)研究特色明顯，達到或接近省內(nèi)外該研究領(lǐng)域前沿水平，在省內(nèi)外有一定學術(shù)影響的研究隊伍。（2）論文要求。下列條件之一：①國際一類權(quán)威論文、國際二類權(quán)威論文或國內(nèi)一類權(quán)威論文1篇；②國內(nèi)一般核心論文3篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文2篇；③國內(nèi)一般核心論文2篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文1篇，其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文4篇。（3）科研項目要求。獲準立項省級科研項目1項或市級課題2項或校級課題2項（其中1項須為校級重點課題）。如獲準立項國家級項目，則論文要求可免去。（4）參加國內(nèi)外學術(shù)交流至少4人次以上。5．創(chuàng)新團隊科研成果按以下規(guī)定確認：（1）只有圍繞創(chuàng)新團隊的主要研究方向并以團隊成員集體署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可認定為創(chuàng)新團隊取得的成果。同時，創(chuàng)新團隊成員的科研成果必須是在團隊成立之后完成，并且在考核周期內(nèi)公開發(fā)表的，才計入創(chuàng)新團隊考核周期內(nèi)的成果。

（2）學術(shù)刊物級別和課題類型與級別的認定以《新余高等?？茖W校科研成果級別認定辦法》為準。（3）若同一篇論文被多次檢索，只計一次。6．創(chuàng)新團隊在后期考核合格后，可繼續(xù)申報新一輪的創(chuàng)新團隊資助。中期考核不合格的創(chuàng)新團隊，根據(jù)實際情況申請團隊繼續(xù)運行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團隊，將取消團隊稱號。中期考核合格而后期考核不合格的團隊，可申請半年后再考核1次，再考核合格者，可補發(fā)后期建設(shè)經(jīng)費的一半，如再考核不合格，將取消團隊稱號。

六、其他1．本辦法由教務科研處負責解釋。2.本辦法自下發(fā)之日起實施。

第四篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)

工作簡報

2009年第25期

（總第58期）

柳州職業(yè)技術(shù)學院黨委宣傳部編印 2009年12月15日

目錄

學院第二次黨代會

◎柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會就第二次黨代會黨委工作報告征求意見??????????????????????????????? 3

黨建工作

◎柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學習????????????????? 3

示范建設(shè)工作

◎柳職院參加國家示范性高職院建設(shè)三周年成果展示會?????????? 4

教學科研 ◎柳職院成為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位??????4 ◎柳職院四篇論文在廣西第一屆高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎??????????????????????????????? 5

師資隊伍建設(shè)

◎柳職院四名教師參加第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設(shè)赴港培訓班?5

內(nèi)外交流

◎柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇????? 6

學院榮譽

◎柳職院學生在“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎??????????????????????????????? 7 ◎柳職院學生在2009年全國大學生電子設(shè)計競賽中榮獲一等獎???????8

社會服務

◎柳州市中學農(nóng)村學科骨干教師培訓班第二期培訓順利結(jié)束???????? 8

學生工作

◎柳職院召開大學生思想政治工作會議????????????????? 9 ◎柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議???????????? 9

素質(zhì)教育活動

◎柳職院啟動第三屆學生陽光體育冬季長跑活動????????????? 10 ◎柳職院舉行紀念“一二?九” 愛國主義運動74周年升旗儀式???????10 ◎柳職院經(jīng)濟管理系青年志愿者校外服務站在市科技館揭牌???????? 11 ◎柳州市圖書館 ?文惠講壇走進柳職院????????????????? 11

學院第二次黨代會

柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會 就第二次黨代會黨委工作報告征求意見

為做好學院第二次黨代會籌備工作，2009年11月27日，學院黨委召開民主黨派代表及無黨派代表人士座談會，就第二次黨代會黨委工作報告征求意見，并通報黨代會籌備情況。民盟、民革、民進、九三學社、民建等民主黨派的代表及無黨派人士代表暢所欲言，從總體上肯定了報告寫作內(nèi)容，認為報告全面客觀、實事求是反映了學院第一次黨代會以來的工作情況，同時各位代表也指出了報告的不足之處，從報告的框架結(jié)構(gòu)到詞匯調(diào)整，從宏觀發(fā)展的規(guī)劃到具體數(shù)字的運用，從學院發(fā)展定位到示范建設(shè)等提出了意見和建議。

黨建工作

柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學習

2009年11月10日至13日，在黨委書記朱偉才、黨委副書記陽旭率領(lǐng)下，由柳職院宣傳部、學生工作處及部分系黨總支相關(guān)領(lǐng)導組成的黨建工作考察組一行7人赴湖南部分國家示范性高職院校進行了為期四天的考察學習。

考察組先后實地考察了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學院及長沙民政職業(yè)技術(shù)學院等3所湖南地區(qū)具有代表性的高職院校，與各院校領(lǐng)導及相關(guān)部門負責人就黨建工作、宣傳工作和學生工作等方面工作進行了深入交流。還學習體會到了其他院校特色鮮明的 3 黨建工作、溫馨向上的校園文化?？疾旖M對如何進一步加強和完善黨建工作，如何為學院示范建設(shè)開展宣傳工作、如何創(chuàng)新學生工作等方面有了更清醒的認識，將考察中學習到的好經(jīng)驗、新思路有效地運用到實際工作中去，全面推進柳職院國家示范性高職院校的建設(shè)工作。

示范建設(shè)工作

柳職院參加國家示范性高職院建設(shè)三周年成果展示會 2009年11月26日至27日，“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學資源建設(shè)工作研討會暨國家示范性高職院校建設(shè)三周年成果展示會”在北京隆重召開。柳職院院長石令明、副院長張翔、林若森和示范建設(shè)辦、教務與實訓管理處、機電工程系、電子電氣工程系、汽車與環(huán)境工程系等部門和系部的主要負責同志一行8人參加了會議，分別參加了專業(yè)改革與教學資源建設(shè)；職業(yè)教育“新聞眼”——新聞媒體與高職教育論壇；數(shù)據(jù)能告訴我們什么；全國高職院校教學改革成果展；高等職業(yè)教育教學改革論壇——國際視野等會議內(nèi)容，并與其他院校代表進行了深入交流。本次會議所展示的成果和形成的會議精神對柳職院示范建設(shè)工作具有很高的借鑒和指導作用，及時學習會議的相關(guān)材料將會對學院示范建設(shè)起到積極的促進作用。

教學科研

柳職院成為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位 2009年12月3日，2009年廣西高?？蒲泄ぷ鲿h和廣西高?？?研管理專業(yè)委員會年會在玉林師范學院召開。區(qū)教育廳黃宇副廳長在高?？蒲泄ぷ鲿h上做了題為“強化建設(shè)，突出服務，努力實現(xiàn)高校科研科學發(fā)展”的講話，要求廣西高?？蒲许椖恳欢⒆銖V西，要與廣西經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要實現(xiàn)對接。柳職院作為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會申請承辦院校之一，熊文華副院長在會上對年會承辦設(shè)想做了精彩的陳述，贏得與會代表熱烈掌聲。大會確定柳職院為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位。這是廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會自成立以來，第一次由高職高專院校承辦。

柳職院四篇論文在廣西第一屆

高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎

廣西第一屆高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選活動近日揭曉，柳職院四篇論文獲獎，張翔副院長的《滲透企業(yè)文化實現(xiàn)交融與對接——從提升學生就業(yè)能力視角探微高職院校實訓基地的文化建設(shè)》、招生就業(yè)處許明副教授的《我國社會保障與擴大就業(yè)問題研究》獲得一等獎；張翔副院長的《論高校畢業(yè)生就業(yè)的誠信問題》、許明副教授的《基于現(xiàn)代教育技術(shù)的就業(yè)指導課程教學研究》獲得二等獎。

師資隊伍建設(shè)

柳職院四名教師參加第六期

示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設(shè)赴港培訓班

2009年11月14日至11月22日，柳職院四位老師參加了由教育 5 部新世紀教研所組織的第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設(shè)赴港培訓班。香港職業(yè)訓練局對來自全國各省的41位示范高職院校教師進行課程開發(fā)與資源建設(shè)方面的培訓。培訓采用講座、分組討論、參觀等多種方式，通過培訓讓教師們對香港職業(yè)訓練局和香港職業(yè)培訓體制有了較深入的了解，也對香港職業(yè)教育中的專業(yè)開發(fā)與課程建設(shè)有了全面的了解。通過與內(nèi)地不同院校和香港職訓局相關(guān)專業(yè)教師的交流，各課程組成員相互吸取他人的優(yōu)點，較好地完成相關(guān)課題，最后還進行了小組匯報。柳職院四位教師完成了《電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理》和《會議與宴會設(shè)計》兩門課程的整體設(shè)計。

內(nèi)外交流

柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇

2009年11月29日至30日，由教育部主辦，中國教育國際交流協(xié)會承辦的“中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇”在首都北京國家會議中心隆重舉行，包括“中德職業(yè)教育合作與發(fā)展論壇”、“中德職教項目成果展”等活動內(nèi)容。教育部、財政部、外交部有關(guān)負責人以及來自全國27個省市自治區(qū)的教育行政部門、職業(yè)院校、企業(yè)、德國合作項目單位的代表共500余人參加本次活動，同賀中德職業(yè)教育合作三十周年。柳職院副院長張翔作為參展院校代表出席了相關(guān)活動，同時學院制作的展板參與了中德職教三十周年成果展出，反響良好。

在中德職教合作30年的歷程中，柳職院也積極汲取德國職教先進 6 教育理念和教育教學方法，不斷深化中德職教合作，學院張翔副院長作為核心成員參加了“中德合作管理培訓廣西行動學習項目——廣西職業(yè)教育充分發(fā)展研究專題”的研究；成功承辦了中德合作管理培訓廣西行動學習論壇；先后派出27名骨干教師參加中德高職師資培訓學習；邀請268名企業(yè)專家在42個專業(yè)開展了30余場工作任務分析會，借鑒德國職教理論構(gòu)建了以工作過程為導向的課程體系；開展行動導向教學法全員培訓??在優(yōu)化職教發(fā)展環(huán)境、壯大職教優(yōu)質(zhì)資源、建設(shè)實訓基地和示范專業(yè)、提升服務功能、深化教育教學改革、強化師資隊伍建設(shè)等方面，開創(chuàng)了嶄新的局面，彰顯了“依托柳州、產(chǎn)學互動、以產(chǎn)促學、服務地方”的辦學特色，形成了“校企深度交融、工學有機結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

學院榮譽

柳職院學生在“正保教育杯”第五屆 全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎

“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽決賽于2009年12月6日在北京科技大學進行。柳職院參賽選手表現(xiàn)優(yōu)異，藝術(shù)設(shè)計系的申雅珍同學榮獲Photoshop平面設(shè)計組全國一等獎，信息工程系的黃詩凡同學榮獲Java程序設(shè)計組全國二等獎的優(yōu)異成績，藝術(shù)設(shè)計系蒙高宗、農(nóng)奇鋒、湯曲云等同學獲得Photoshop平面設(shè)計組優(yōu)秀獎，藝術(shù)設(shè)計系李滿、韋瑞曉同學還分別獲得Flash和3Ds MAX三維設(shè)計組優(yōu)秀獎，機電工程系陸有康、周林、蔣裕軍、江涌同學獲 7 得AutoCAD機械設(shè)計項目優(yōu)秀獎，學院獲得了大賽組織獎。其中，申雅珍同學是廣西所有參賽大中專院校中唯一獲得Photoshop科目一等獎的學生。

柳職院學生在2009年全國大學生電子設(shè)計競賽中榮獲一等獎

2009年12月5日下午，“NEC電子杯——2009年全國大學生電子設(shè)計競賽”頒獎典禮在人民大會堂隆重舉行。柳職院電子電氣工程系的林植勝、林業(yè)海、徐劍欣三位同學所組成的代表隊榮獲全國一等獎，是柳職院在歷屆全國大學生電子設(shè)計競賽取得的最好成績。林植勝同學作為獲獎代表隊的代表出席了在北京人民大會堂舉行的頒獎典禮。

社會服務

柳州市中學農(nóng)村學科骨干教師培訓班第二期培訓順利結(jié)束

繼成功舉辦第一期農(nóng)村學科骨干教師培訓班后，第二期柳州市中學農(nóng)村學科骨干教師培訓于近日在柳職院拉開帷幕，來自柳州市所屬六縣的60名學員參加了此次集中培訓。教育局殷茁雄書記出席開班儀式并致辭，他對六縣農(nóng)村中學教師為基礎(chǔ)教育所付出的努力與辛勞予以充分肯定，希望參訓教師通過培訓，學到新知識、新技能，提高教學研究能力，發(fā)揮骨干示范作用，獻身農(nóng)村教育。

培訓期間，通過開展《課堂教學觀察》、《教師如何做研究》等專題講座、跟班學習活動等，對參訓教師轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學思路、靈活運用教學策略、提升專業(yè)素養(yǎng)起到很好的作用。

學生工作

柳職院召開大學生思想政治工作會議

2009年12月1日下午，柳職院學生工作部組織召開了大學生思想政治工作會議。學院黨委書記朱偉才聯(lián)系學院實際，結(jié)合國內(nèi)外形勢，總結(jié)了學院一段時間以來學生思想政治教育工作所取得的一些成績，分析了學生思想政治教育工作所存在的一些問題，并對做好學院大學生思想政治工作提出要求。黨委陽旭副書記指出，要將教育、管理和服務功能統(tǒng)一，強化服務理念，突出服務功能，用規(guī)范的管理和高質(zhì)量的服務影響學生，在校園中營造勤奮求學、積極向上的氛圍。會議要求各系部組織學生工作隊伍深入學習《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），認真貫徹落實朱書記、陽副書記此次會議的講話精神，促進學院大學生思想政治工作上新臺階。

柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議

2009年12月3日上午，柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議。結(jié)合區(qū)資助辦公室下發(fā)的《關(guān)于預撥2009年春季學期高等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生臨時補貼經(jīng)費的通知》及院資助辦公室提出的《關(guān)于2009年春學期家庭經(jīng)濟困難學生臨時伙食補貼的發(fā)放方案〈討論稿〉》，陽旭副書記詳細傳達了文件精神，并介紹了學院資助辦公室的發(fā)放方案。各系主管領(lǐng)導及學生專干認真聽取介紹后，對2009學年春學期臨時伙食補助的發(fā)放方案、布置資助評優(yōu)以及生源地貸款 等相關(guān)工作進行了討論。

素質(zhì)教育活動

柳職院啟動第三屆學生陽光體育冬季長跑活動

2009年12月4日下午，柳職院學生陽光體育冬季長跑活動正式啟動。本次長跑活動要求從啟動儀式起至2010年4月，學生每天利用早晨、體育課以及下午課外活動的時間完成2000米長跑，各系每周組織兩次集中鍛煉，由輔導員督促各班體育委員做好考勤。為使長跑活動按計劃落實，學院為每個系安排了一名體育老師進行技術(shù)指導。

柳職院舉行紀念“一二?九” 愛國主義運動74周年升旗儀式

2009年12月9日早上，柳州職業(yè)技術(shù)學院舉行了紀念“一二?九”愛國主義運動74周年升旗儀式。2009年新團員在國旗下進行了入團宣誓儀式。

開展紀念“一二?九”愛國主義運動74周年活動，弘揚了在“一二?九”學生運動中愛國學生團結(jié)自強的精神，通過活動，勉勵同學們不忘國恥，時刻把民族的富強放在首位，為把祖國建設(shè)得更強大而努力。柳職院紀念“一二?九”愛國主義運動74周年系列活動還將開展主題團日活動、主題班會活動、紀念“一二?九”愛國主義運動黑板報比賽等。

柳職院經(jīng)濟管理系青年志愿者校外服務站在市科技館揭牌

2009年12月8日，柳職院經(jīng)濟管理系青年志愿者校外服務站揭牌儀式在市科技館舉行。柳州市科技館是面向社會公眾的科普展覽、科技培訓、青少年科技競賽活動的科普宣傳教育機構(gòu)，是全國科普教育基地和青少年科技教育基地。經(jīng)濟管理系團總支將與柳州市科技館簽訂志愿者服務協(xié)議，以科技館為服務實踐基地，長期開展志愿者服務活動，注重精品服務基地建設(shè)，以自身所學到的技能為基礎(chǔ)形成了社區(qū)幫扶、文藝演出等特色服務項目，在服務中提高了各種技能，豐富了社會實踐經(jīng)驗。

柳州市圖書館 ?文惠講壇走進柳職院

2009年12月5日晚，柳州市圖書館?文惠講壇“有效溝通，助你成功”主題講座走進柳州職業(yè)技術(shù)學院素質(zhì)教育大講堂。國家首批二級心理咨詢師、廣西心理咨詢專業(yè)委員會專業(yè)委員、柳州市12355青少年服務平臺首席志愿者、柳州市心理咨詢協(xié)會副會長許朝山老師講述了如何有效溝通、保持健康心理狀態(tài)、增強自身修養(yǎng)等知識。抄 報：國家教育部高職高專處范唯處長

自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)人民政府主席馬飚

自治區(qū)黨委常委、宣傳部沈北海部長，區(qū)黨委彭剛副秘書長 自治區(qū)人民政府李康副主席，宋曉天副秘書長

自治區(qū)教育廳高楓廳長，黃宇副廳長、楊偉嘉副廳長、郭連科副廳長 自治區(qū)財政廳席鴻康副廳長 自治區(qū)教育廳招生考試院黃雄彪院長 柳州市委陳剛書記

柳州市人民政府鄭俊康市長

柳州市委常委、宣傳部部長、副市長甘霖 柳州市人民政府副市長文和群 柳州市委何貴文副秘書長

柳州市人民政府蔡玉琚副秘書長、陳大洲副秘書長

柳州市人大林桂平副主任，韋耘副秘書長，科教文衛(wèi)委孫松主任 柳州市政協(xié)林煥新副主席，林冬副秘書長，文教衛(wèi)體委黃松濤主任

抄 送：自治區(qū)高校工委組織部莫錦榮部長、自治區(qū)高工委宣傳部李清先部長

自治區(qū)教育廳高教處唐春生處長，黃青云副處長、李向紅副處長

自治區(qū)教育廳財基處梁家斌處長，農(nóng)漢康副處長 自治區(qū)教育廳規(guī)劃處莫少林處長 自治區(qū)教育廳學生處高玉廣處長 自治區(qū)教育廳人事處韋安光處長 自治區(qū)教育廳招生考試院郭朝東副院長 自治區(qū)財政廳科教文處程學忠處長 自治區(qū)財政廳蔡高根副處長

柳州市發(fā)改委姜云飛主任

柳州市教育局撒忠民局長、殷茁雄書記，鄭曉鴻副局長 柳州市財政局劉軍局長

柳州職業(yè)技術(shù)學院黨委宣傳部 2009年12月15日印發(fā)

校對：蔣玉梅 錄入：朱汝群 排版：朱汝群（共印 60 份）

第五篇：示范性校外實訓基地建設(shè)方案.

示范性校外實訓基地建設(shè)方案

示范性校外實訓基地建設(shè)是滿足專業(yè)發(fā)展的實際需要，踐行“以學生為本位”、“以能力為核心”的高職教育理念的重要舉措。隨著學前教育專業(yè)發(fā)展規(guī)模的擴大，加強示范性實訓基地建設(shè)，已成為高職院校發(fā)展的重要課題。根據(jù)學校關(guān)于“示范性校外實訓基地建設(shè)”的工作部署，特制訂示范性校外實訓基地建設(shè)方案。

一、建設(shè)目標

通過若干年的努力，創(chuàng)辦具有一定影響力，具有較強的師資隊伍，能對其它基地建設(shè)起到示范作用，能滿足學前教育專業(yè)前沿智能與核心技能訓練觀摩要求的示范性校外實訓基地。

建設(shè)的具體目標是服務于學前教育專業(yè)“五環(huán)交互”實踐教學體系，幫助學生實現(xiàn)從學校到崗位之間零距離適應，實現(xiàn)成品型人才培養(yǎng)目標。

目前，在市區(qū)篩選具有較高的師資水平、較好硬件設(shè)施，辦園理念先進，管理有序的金華市機關(guān)婺江新村幼兒園作為示范性校外實訓基地試點。

示范性校外實訓基地的建設(shè)將在建設(shè)師資隊伍、精造實訓內(nèi)容、探索多元實訓途徑、加強過程與結(jié)果的管理等方面進行合作實施，使實踐過程體現(xiàn)出雙方文化融匯與互惠的特征。

二、建設(shè)內(nèi)容

（一）設(shè)施建設(shè)

在實訓基地園的基礎(chǔ)上，本著互利互惠的“雙贏”原則，加強基本設(shè)施建設(shè)：

1、合作建立實訓主體教室

由基地園投資多媒體教學儀器，提供120平米的實訓場所。由學校提供課桌椅等其它基本教學設(shè)施。

2、開展示范性保教活動

根據(jù)幼兒園的實際以及教學觀摩的需要，開展符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的示范性保教活動。

3、建設(shè)特色化專業(yè)教室

參照示范幼兒園的標準，雙方合作建設(shè)標準蒙氏教室、幼兒科學發(fā)現(xiàn)室、幼兒生活操作間等專業(yè)教室，并建設(shè)具有區(qū)域活動或集體教學活動特征的幼兒活動室，為學生的全方位技能的實訓提供便利條件。

（二）實訓指導

1、雙導師制式的“交互指導”

學生在實訓過程中，師范學院教師與幼兒園教師密切合作，對學生進行有針對性的實訓指導。雙方共同制訂學生實訓計劃，對學生的實訓內(nèi)容進行準備與教學。雙導師制式的“交互指導”模式，學院專業(yè)教師偏重于對學生的理論指導，幼兒園導師偏重于對學生的實際操作的指導。使學生在理論發(fā)展與實踐技能的提高兩方面都可以得到支持與幫助，并能將兩者更快更好地結(jié)合進來。

2、靈活調(diào)整實現(xiàn)內(nèi)容對接

為配合完成學生的實訓教學，基地園視可能情況對基本的保教活動進行內(nèi)容與時間上的調(diào)整。而在幼兒園實訓中產(chǎn)生的有價值的問題與內(nèi)容都可以及時地整合到學生的教學內(nèi)容中去，使學生掌握的技能與理論能更貼近幼兒園的實際，并體現(xiàn)學前教育發(fā)展的新趨勢。

3、“千層餅”式的實訓方式

在實訓的主干課程——活動設(shè)計課中，實行“千層餅”式的實訓程序。體現(xiàn)師生共同參與，小步子累進，理論與實踐多輪次交替進行的特點。具體分為五個基本步驟：（流程圖附后）

（1）理論學習

系統(tǒng)學習各領(lǐng)域教育內(nèi)容，幼兒在各領(lǐng)域的能力發(fā)展與活動規(guī)律，幼兒園教育活動設(shè)計與組織的原則、方法等，建立知識網(wǎng)絡(luò)。

在案例分析中鍛煉舉一反三能力，提高觀察、分析幼兒的技能。

重點討論教育目標的撰寫要求、教育活動設(shè)計方案的科學性等問題，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。

（2）現(xiàn)場觀摩

通過幼兒園見習、觀摩現(xiàn)場教學、觀看幼兒園教育活動錄像等方式幫助學生積累感性經(jīng)驗，加深對本學科理論知識的認識和理解。

（3）模擬試教

通過模擬練習、實習等實踐活動，提高學生教育教學組織能力和參與實踐的能力。

如創(chuàng)編幼兒園基本體操；在模仿的基礎(chǔ)上，完成散文詩的講課、評課與說課的練習；社會教育活動中的同課題不同設(shè)計方案的練習；幼兒園科學小實驗的設(shè)計與練習；設(shè)計與練習幼兒園打擊樂活動；建構(gòu)類玩具的運用等。學生們在實踐教學中活躍思維、訓練與提高職業(yè)技能。

（4）反思與評價

根據(jù)所學所練，開展自評、互評等活動，培養(yǎng)學生監(jiān)控和評價的技能，提高學生反思的能力。

在實訓中師生共同在幼兒園實際保教活動中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，設(shè)計具體的活動方案，實踐活動方案、反饋整理等基本環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了活動設(shè)計理論與活動設(shè)計操作的緊密結(jié)合，它的實施是多輪次的，每個步驟都包含了實踐與反思的多次碰撞，它的效果也體現(xiàn)出螺旋式上升的特點。

（三）實訓教學管理、實驗實訓基地管理隊伍建設(shè)

專業(yè)成立實訓基地建設(shè)領(lǐng)導小組，分成若干個工作小組，專門負責具體的建設(shè)實訓基地建設(shè)工作。、實驗實訓基地建設(shè)制度建設(shè)

在完善相關(guān)實驗、實習、設(shè)計、實訓設(shè)備及管理等各項規(guī)章制度的同時，加強宣傳和落實、嚴格檢查、使實踐教學工作有章可循。擬出臺《實訓基地建設(shè)工作條則》及實施細則。、實踐教學的運行管理

首先是實踐教學文件的充實完善和制定。包括重新修訂實踐教學計劃、大綱、指導書、實習計劃書、編制實訓教材、多媒體課件。其次實訓室實行規(guī)范化管理，各項制度流程上墻、實訓教學記錄完整、設(shè)備維護報損手續(xù)完備。實驗實訓資料檔案完整齊備。實訓精心組織、按計劃完成、達到預期目的。擬由教學法教研室為此項工作主體。、實踐教學質(zhì)量管理。要認真貫徹落實實踐教學計劃大綱的要求，精 3 心組織實踐教學，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，實踐教學與理論教學學時比例逐漸向 1 ： 1 過渡，提高綜合運用型實訓的比例，積極推廣應用現(xiàn)代化教學手段，充分利用多媒體和基地園的真實保教資源，提高實訓效果。改革實踐教學考核方法，加大考核力度，學生成績中實訓成績比例加大，將職業(yè)技能鑒定工作和實訓工作有機結(jié)合起來。

金華職業(yè)技術(shù)學院師范學院學前教育專業(yè)

二ＯＯ六年十一月