第一篇：2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

2017第二期

上金小學(xué)編 2017年1月11日

上金小學(xué)2016-2017期末質(zhì)量分析會(huì)

上金小學(xué)2017年1月11日在學(xué)校辦公室如期進(jìn)行，針對(duì)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)下學(xué)期工作作了具體的展望。

抄報(bào)：涇源縣興盛鄉(xiāng)教委 抄送：校長(zhǎng)室 發(fā)至：各年級(jí)

上金小學(xué)教務(wù)處 2017年1月11日發(fā)

第二篇：高二第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析

高二第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析

班級(jí)：高二八班

姓名：侯志敏 日期：2016/3/29

一、班級(jí)整體情況分析：

本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人。最高分547分，最低258分，500分以上10人。班級(jí)總成績(jī)年級(jí)第三。

1、學(xué)生排名：進(jìn)入年級(jí)前50名10人，前100名17人，前150名24人，200名后有8人，2、單科成績(jī)：

其中物理、生物成績(jī)較好，；數(shù)學(xué)、化學(xué)成績(jī)明顯低于其他班，尚需提高。

二、存在的問題：

1、大部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，再加上假期補(bǔ)課學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，回家復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成成績(jī)不夠理想。

2、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

三、整改措施：

1、面對(duì)現(xiàn)狀,放平心態(tài)。

不要抱怨已成的事實(shí).而應(yīng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā),想如何提高班級(jí)成績(jī),創(chuàng)造奇跡.2、析學(xué)情、定措施 讓每一位生對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。要做好 學(xué)生的補(bǔ)差工作,通過談話 課堂落實(shí) 等多種方式提高學(xué)生成績(jī).3、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

②整理錯(cuò)題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏綕M分爭(zhēng)取考后得滿分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。

①改革備課,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，倡導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。②高度重視預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生 預(yù)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

③減少教師教的時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究交流與展示的時(shí) 間。④重視及時(shí)的反饋矯正，建立錯(cuò)題本，并作為教師檢查的必查項(xiàng)目。

6、改革課堂教學(xué)模式。課堂上采取互動(dòng)式的教學(xué)，精心選擇例題，精講多練,做到一題多用、一題多解、一題 多變，做到事半功倍。讓學(xué)生多講，從中發(fā)現(xiàn)問題，而解決問題，對(duì)具有靈活性，發(fā)散性思維的題目進(jìn)行指導(dǎo)，舉一反三。加大雙基題訓(xùn)練的力度，加強(qiáng)基本運(yùn)算正確率得培養(yǎng)，對(duì)較差的學(xué)生給予面批和輔導(dǎo),精講多練, 充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，爭(zhēng)取班級(jí)的整體水平逐步提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。做好每天五分鐘的課堂練習(xí)及訂正工作，堅(jiān)持每周的校本作業(yè)，做好事后的查漏補(bǔ)缺工作，抓緊抓細(xì)抓實(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺的工作的力度，尤其做好托底的工作，對(duì)于最后面的幾個(gè)學(xué)生，考試的重要知識(shí)點(diǎn)講細(xì)，講透，多次反復(fù)。

做為一個(gè)班主任雖然很不容易，但很充實(shí)，更需要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我會(huì)在今后的教 育教學(xué)中更加加強(qiáng)向各位老師學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之短。

第三篇：第一次月考質(zhì)量分析

西淮壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2017-2018學(xué)

第一學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析

一、基本情況

一年級(jí)共25人，實(shí)際參加考試24人。優(yōu)秀13人，優(yōu)秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考試內(nèi)容為識(shí)字一至語文園地二，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，試題難易程度中等。

二、存在問題

學(xué)生自身方面：學(xué)生對(duì)上學(xué)期所學(xué)漢語拼音記憶不牢，以往較嚴(yán)重，對(duì)試卷第一題大小寫字母連線不準(zhǔn)確、不完整，較粗心；二三四五六題完成較好，說明學(xué)生對(duì)近期所學(xué)字詞掌握較好；第七題 令 選讀音誤誤選為lin，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)改字發(fā)音未掌握；第八題看拼音寫詞語中失誤較多的是sheng dong一詞；第九大題中學(xué)生填詞語是出現(xiàn)百字寫錯(cuò)現(xiàn)象，找出不同類詞語劃線學(xué)生對(duì)題意理解不準(zhǔn)；第十題生讀短文不仔細(xì)，其中第三小題填空出現(xiàn)失誤；第十一題多數(shù)學(xué)生均能認(rèn)真寫話，但是有部分學(xué)生表述不完整，失分較多。

教師教學(xué)中方面：

1、對(duì)教材知識(shí)重難點(diǎn)把握不到位，對(duì)學(xué)生掌握情況了解不及時(shí)，不精準(zhǔn)。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育重視程度不夠，只停留在口頭上，無具體實(shí)施措施，不能持之以恒。

3、對(duì)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題未過分重視，應(yīng)試技巧培訓(xùn)滲透較少。

三、整改措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2、深入學(xué)生一日常規(guī)教育，將一日常規(guī)銘記心頭，落實(shí)在具體行動(dòng)上；教師對(duì)學(xué)生跟蹤關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《略陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，特別是在批改中要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)糾正。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)、各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育；建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自覺完成任務(wù)。

四、整改時(shí)限

以上問題要在一周內(nèi)（4月16日---4月20）整改到位。

西淮壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2018年4月12日

第四篇：八年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析

2014年春第一次月考質(zhì)量分析

王萍

一． 成績(jī)分析

本次考試是本學(xué)期的第一次月考，801班平均分40分，排年級(jí)第二，905班平均分39.5分，排年級(jí)第五。這次考試成績(jī)，總體來說不讓人滿意，8年級(jí)考得最好的班級(jí)也只有44分，九年級(jí)三個(gè)慢班的成績(jī)分別是 901班44分，903班61.4分，905班39.5分。

這次考試八年級(jí)整體平均分較低，一是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)較差，從七年級(jí)就一直分不高，二是因?yàn)檫@次題目稍難，有20個(gè)填空題，且需要詞性變化的詞很多，學(xué)生可能不是很習(xí)慣做這樣的題，三是因?yàn)榇舜胃木?，七年?jí)的老師出了差錯(cuò)，有五個(gè)選擇題沒有用正確答案改卷，四是因?yàn)閷W(xué)生自身練得太少，很少有學(xué)生會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)記單詞，認(rèn)真做閱讀，五是因?yàn)槔蠋熣n堂教學(xué)方法可能不夠有吸引力，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

這次9年級(jí)兩個(gè)快班的平均分，總體很好，劉老師和夏老師對(duì)九年級(jí)英語教學(xué)起到了很好的帶頭作業(yè)，作為帶九年級(jí)經(jīng)驗(yàn)較少的我來說，要多向她們學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，不過這次三個(gè)慢班的成績(jī)差距較大，尤其是903班突飛猛進(jìn)，不知道學(xué)生們有什么高招？905班在三個(gè)慢班中人數(shù)最多，不想中考，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也較多，這次還有三個(gè)學(xué)生舞弊，算零分，拉低了平均

分，同時(shí)也給班帶來了很不好的學(xué)習(xí)氛圍，是很不好的考試現(xiàn)象。

二． 試卷分析

1．九年級(jí)英語月考試卷分析

試卷整體較好，難度適中，也能區(qū)分出學(xué)生英語水平的高低，閱讀理解和完型填空也教能考出學(xué)生能力，詞性變化有一兩個(gè)小失誤，不過不影響做題，內(nèi)容豐富，形式多變，書面表達(dá)，較簡(jiǎn)單，但學(xué)生得分不高，平時(shí)還需多訓(xùn)練。

聽力部分905班，得分率不高，好多同學(xué)只做幾個(gè)選擇題，填句子和看圖說話，就空在那里，平時(shí)講解，練習(xí)也較多，學(xué)生要有學(xué)習(xí)目標(biāo)才能促使其學(xué)習(xí)，但很多同學(xué)不參加中考，就覺得素質(zhì)教育是無所謂的教育，只用帶個(gè)人到教室就好，完全不學(xué)習(xí)，面對(duì)這樣的學(xué)生，老師很多時(shí)候都束手無策。單選題部分，很多題都來自于中考寶典，大部分題目老師都講過，閱讀題，完型，和補(bǔ)全對(duì)話，難度適中，詞性變化較容易，但得分率仍然不高，通過和學(xué)生的交流，了解到，慢班的學(xué)生，很多只上課聽，回家和晚自習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，背記，較少，以至于學(xué)了就過了的情況很嚴(yán)重。2．八年級(jí)英語月考試卷分析

本次考試題型較上學(xué)期基本不變，難度稍大，不過也能促進(jìn)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。聽力15分和筆試85分。

難度較大的部分有詞性變化，根據(jù)漢語填英語短語，作文

這次根據(jù)漢語填英語短語，很多短語都需要詞性變化，學(xué)生只知道填短語，沒注意那么多詞性上的變化。

本次測(cè)試難度較小的題型有：聽力，補(bǔ)全對(duì)話。雖然本次聽力較簡(jiǎn)單，但由于七年級(jí)閱卷老師的失誤，有五個(gè)題錯(cuò)改了，造成聽力部分得分率不高。

難度中等的題有：?jiǎn)芜x題，閱讀題，完型填空。這幾部分的題，難度相當(dāng)，基本上沒有偏題，怪題出現(xiàn)，詞匯難度也不大，基本上比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真學(xué)了的，基本都沒有太大的問題，當(dāng)然，當(dāng)中也有少數(shù)幾個(gè)具有迷惑性的題，需要學(xué)生去分析，對(duì)比，運(yùn)用綜合知識(shí)去解決。

總的來說，這次考試的試題出得不錯(cuò)，能夠考出學(xué)生的真實(shí)水平，也能夠測(cè)出學(xué)生的能力。但部分題還是難度稍微偏大。

三、存在的問題

1.學(xué)生的基礎(chǔ)尤其是詞匯打得不牢固，平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練不到位。2.學(xué)生對(duì)考試的態(tài)度還不夠端正，有的學(xué)生連選擇題也空著。3.學(xué)生的輔導(dǎo)工作落實(shí)得不夠好，沒有拔尖生，而中下等學(xué)生卻很多。

四，改進(jìn)教學(xué)措施如下：

1.平時(shí)上課注意精講多練，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，加強(qiáng)學(xué)生理解，消化和當(dāng)堂掌握能力

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，考試方面的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)英語打好基礎(chǔ)的重要性，從簡(jiǎn)單的發(fā)音，聽說，單詞背誦，課文理解開始。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)格控制每單元的詞匯消化情況，尋求班主任的幫助培養(yǎng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

4.關(guān)注中下等學(xué)生，平時(shí)上課注意調(diào)整情緒，不要影響課堂教學(xué)。并給予他們學(xué)習(xí)英語的方法指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)中等偏上生的培育，盡量讓每一位同學(xué)都有進(jìn)步。

5.老師要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，看待學(xué)生，看待事情，要多欣賞，包容，理解，關(guān)愛。相信每個(gè)學(xué)生，本身來說都是好的，你把學(xué)生看成什么人，有可能他將來就成為那樣的人。

第五篇：第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告

東勝區(qū)正東學(xué)校第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告

(2014-2015學(xué)年第二學(xué)期)

年級(jí)： 學(xué)科： 姓名：

一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

二、質(zhì)量分析

三、學(xué)情分析 1.試卷分析

2.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析

3.教學(xué)得失及原因分析

4.教學(xué)改進(jìn)措施及目標(biāo)

5.課堂教學(xué)中值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法

6.對(duì)班級(jí)管理或者班主任的建議