第一篇：2015教師資格國(guó)考幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)及考題預(yù)測(cè)(四)

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

2015教師資格國(guó)考幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)及考題預(yù)測(cè)

（四）第一章 職業(yè)理念

考點(diǎn)12：教師的職業(yè)素養(yǎng) 1.職業(yè)道德素養(yǎng)

(1)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)——幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。(2)熱愛(ài)幼兒——幼兒教師熱愛(ài)教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(4)為人師表——幼兒教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。2.知識(shí)素養(yǎng)

(1)精深的專業(yè)知識(shí)。第一，精通所教授科目的基本知識(shí)和基本技能；第二，了解與所教學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。

(2)廣博的科學(xué)文化知識(shí)。幼兒教師既應(yīng)學(xué)有專攻，又應(yīng)廣泛涉獵；既要精通一門(mén)學(xué)科，又要研究相鄰學(xué)科。

(3)豐富的教育科學(xué)知識(shí)。教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科教材教法是幼兒教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識(shí)。

3.能力素養(yǎng)

(1)語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要求準(zhǔn)確；其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。

(2)組織管理能力。一是教學(xué)過(guò)程中的組織管理；二是幼兒集體的組織管理。

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

(3)教育科研能力。最基本的要求是教師應(yīng)具有對(duì)他人成果進(jìn)行分析、鑒別并提出個(gè)人見(jiàn)解的能力。

(4)自我調(diào)控和自我反思能力。4.身心素養(yǎng)

健康的身體素質(zhì)表現(xiàn)在兩方面：一方面是幼兒教師具有較強(qiáng)的承受能力，能精力充沛、生氣勃勃地從事工作；另一方面表現(xiàn)為反應(yīng)敏捷、體格強(qiáng)壯、耳聰目明、聲音洪亮。

健康的心理素質(zhì)是指幼兒教師在對(duì)自身角色的深刻理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，依照社會(huì)的期望和自身實(shí)際狀況，不斷地對(duì)自己的行為及心理進(jìn)行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求并不斷促進(jìn)角色向積極方向發(fā)展。

【考題預(yù)測(cè)】

()是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作 B.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè) C.為人師表 D.熱愛(ài)幼兒 答案：B 考點(diǎn)13：教師專業(yè)發(fā)展的階段 1.關(guān)注生存階段

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問(wèn)題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”等。

2.關(guān)注情境階段

當(dāng)教師關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)上，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。

3.關(guān)注學(xué)生階段

當(dāng)教師順利地適應(yīng)了前兩個(gè)階段后，成長(zhǎng)的下一個(gè)目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生。能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。

【考題預(yù)測(cè)】

新教師一般處于關(guān)注()階段。A.學(xué)生 B.情境 C.生存 D.課程 答案：C 考點(diǎn)14：教師職業(yè)的性質(zhì) 教師職業(yè)的性質(zhì)：

(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門(mén)職業(yè)；

(2)教師是教育者、支持者、引導(dǎo)者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

【考題預(yù)測(cè)】

與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于()。A.從屬職業(yè) B.社會(huì)職業(yè) C.私人職業(yè) D.專門(mén)職業(yè) 答案：D 考點(diǎn)15：終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

英國(guó)成人教育家耶克斯利最早提出了終身學(xué)習(xí)的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅‘朗格朗。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

1.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

(1)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的必然要求。(2)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。(3)終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。2.勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿活力

創(chuàng)造型的教師能用自己獨(dú)特的教育理念來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造行之有效的方法，進(jìn)而成功地影響學(xué)生，否則，就不是一位好教師。

3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力

教師要?jiǎng)偃谓虝?shū)育人和為人類社會(huì)造福這一神圣的使命，就必須建立起動(dòng)態(tài)的知識(shí)庫(kù)和科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識(shí)體系，使自己的思想、觀念和知識(shí)跟上科學(xué)發(fā)展的需要。

中公教育.給人改變未來(lái)的力量

【考題預(yù)測(cè)】

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是終身可持續(xù)發(fā)展的()。A.必由之路 B.必然要求 C.現(xiàn)實(shí)要求 D.持久動(dòng)力 答案：A

第二篇：【重點(diǎn)】教師資格國(guó)考幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)及考題預(yù)測(cè)(四)

高頻考點(diǎn)及考題預(yù)測(cè)

（四）第一章

職業(yè)理念

考點(diǎn)12：教師的職業(yè)素養(yǎng) 1.職業(yè)道德素養(yǎng)

(1)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)——幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。(2)熱愛(ài)幼兒——幼兒教師熱愛(ài)教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(4)為人師表——幼兒教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。2.知識(shí)素養(yǎng)

(1)精深的專業(yè)知識(shí)。第一，精通所教授科目的基本知識(shí)和基本技能；第二，了解與所教學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。

(2)廣博的科學(xué)文化知識(shí)。幼兒教師既應(yīng)學(xué)有專攻，又應(yīng)廣泛涉獵；既要精通一門(mén)學(xué)科，又要研究相鄰學(xué)科。

豐富的教育科學(xué)知識(shí)。教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科教材教法是幼兒教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識(shí)。3.能力素養(yǎng)

(1)語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要求準(zhǔn)確；其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。

(2)組織管理能力。一是教學(xué)過(guò)程中的組織管理；二是幼兒集體的組織管理。(3)教育科研能力。最基本的要求是教師應(yīng)具有對(duì)他人成果進(jìn)行分析、鑒別并提出個(gè)人見(jiàn)解的能力。(4)自我調(diào)控和自我反思能力。4.身心素養(yǎng)

健康的身體素質(zhì)表現(xiàn)在兩方面：一方面是幼兒教師具有較強(qiáng)的承受能力，能精力充沛、生氣勃勃地從事工作；另一方面表現(xiàn)為反應(yīng)敏捷、體格強(qiáng)壯、耳聰目明、聲音洪亮。

健康的心理素質(zhì)是指幼兒教師在對(duì)自身角色的深刻理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，依照社會(huì)的期望和自身實(shí)際狀況，不斷地對(duì)自己的行為及心理進(jìn)行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求并不斷促進(jìn)角色向積極方向發(fā)展?！究碱}預(yù)測(cè)】)是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作 B.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè) C.為人師表 D.熱愛(ài)幼兒 答案：B 考點(diǎn)13：教師專業(yè)發(fā)展的階段 1.關(guān)注生存階段

處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問(wèn)題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”等。

2.關(guān)注情境階段

當(dāng)教師關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)上，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。3.關(guān)注學(xué)生階段

否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一?！究碱}預(yù)測(cè)】

新教師一般處于關(guān)注()階段。A.學(xué)生 B.情境 C.生存 D.課程 答案：C 考點(diǎn)14：教師職業(yè)的性質(zhì) 教師職業(yè)的性質(zhì)：

(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門(mén)職業(yè)；

(2)教師是教育者、支持者、引導(dǎo)者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)?！究碱}預(yù)測(cè)】

與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于()。

從屬職業(yè) B.社會(huì)職業(yè) C.私人職業(yè) D.專門(mén)職業(yè) 答案：D 考點(diǎn)15：終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

英國(guó)成人教育家耶克斯利最早提出了終身學(xué)習(xí)的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅‘朗格朗。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。1.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

(1)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的必然要求。(2)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。(3)終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。2.勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿活力

創(chuàng)造型的教師能用自己獨(dú)特的教育理念來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造行之有效的方法，進(jìn)而成功地影響學(xué)生，否則，就不是一位好教師。

3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力

教師要?jiǎng)偃谓虝?shū)育人和為人類社會(huì)造福這一神圣的使命，就必須建立起動(dòng)態(tài)的知識(shí)庫(kù)和科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識(shí)體系，使自己的思想、觀念和知識(shí)跟上科學(xué)發(fā)展的需要?！究碱}預(yù)測(cè)】

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是終身可持續(xù)發(fā)展的()。A.必由之路 B.必然要求 C.現(xiàn)實(shí)要求 D.持久動(dòng)力 答案：A

教師資格國(guó)考幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)及考題預(yù)測(cè)(五)http:///2015/youer_0716/132854.html 更多教師招聘考試的交流學(xué)習(xí)資料可訪問(wèn)中公教師論壇-園丁俱樂(lè)部http://bbs.zgjsks.com/

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第三篇：2016教師資格國(guó)考幼兒《綜合素質(zhì)》精選練習(xí)題：幼兒文學(xué)(二)

欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 單項(xiàng)選擇題

1、創(chuàng)造出一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的木偶皮諾曹這一童話形象的作者的國(guó)籍是（）A.英國(guó) B.法國(guó) C.意大利 D.丹麥

【答案】C。欣瑞教育解析：木偶皮諾曹是意大利作家科羅迪的童話小說(shuō)《木偶奇遇記》中的童話形象。

2、童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是（）。

A.虛構(gòu) B.變形 C.幻想 D.幽默

【答案】C。欣瑞教育解析：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。童話之所以異于其他文學(xué)體裁，關(guān)鍵在于它是以幻想而核心和本質(zhì)的。3、1923年出版的《稻草人》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是（）。

A.茅盾 B.葉圣陶 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn C.張?zhí)煲?D.陳伯吹

【答案】B。欣瑞教育解析：《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話集于1923年出版，作者葉圣陶也是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草 人》展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難，但有時(shí)氣氛顯得低沉和悲哀，稍后的童話集《古代英雄的石像》著重表現(xiàn)人民群眾團(tuán)結(jié)抗暴的集體力量。他的童話構(gòu)思新穎獨(dú)特，描寫(xiě) 細(xì)膩逼真，富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。

4、丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛(ài)的兒童形象的創(chuàng)作者是（）。A.尼.諾索夫 B.古田足日 C.蓋達(dá)爾 D.狄揚(yáng)

【答案】C。欣瑞教育解析：《丘克和蓋克》是蘇聯(lián)早期著名兒童文學(xué)作家蓋達(dá)爾的短篇小說(shuō)，創(chuàng)作于1939年。

5、在童話中虛擬了一個(gè)光怪陸離的“唧唧王國(guó)”的是（）。A.《彼得.潘》 B.《大林和小林》 C.《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 D.《木偶奇遇記》 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 【答案】B。欣瑞教育解析：唧唧王國(guó)來(lái)源于張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?，這本書(shū)是二十世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品，奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛(ài)不釋手，很容易被它深深吸引。

6、中國(guó)現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇童話是（）。A.《稻草人》 B.《古代英雄的石像》 C.《大林和小林》 D.《禿禿大王》

【答案】A。欣瑞教育解析：中國(guó)現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇童話是葉圣陶的《稻草人》，這篇童話通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所思。真實(shí)地描寫(xiě)了20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。

7、童話（）塑造了一個(gè)永葆童真、拒絕長(zhǎng)大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長(zhǎng)大的孩子》。A.《長(zhǎng)襪子皮皮》 B.《騎鵝旅行記》 C.《彼得·潘》 D.《木偶奇遇記》

【答案】C。欣瑞教育解析：略。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 8、1954年，國(guó)際少年兒童書(shū)籍協(xié)會(huì)在蘇黎士設(shè)立了以童話大師（）的名字命名的國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，這是20世紀(jì)兒童文學(xué)發(fā)展的一座重要的里程碑.A.夏爾·貝洛 B.卡洛爾 C.安徒生 D.格林兄弟

【答案】C。欣瑞教育解析：略。

9、下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）A.《草房子》 B.《初涉塵世》 C.《小飛人卡爾松》 D.《三色圓珠筆》

【答案】C。欣瑞教育解析：略。

10、下列不屬于兒童文學(xué)特點(diǎn)的是（）。A.故事性 B.幻想性 C.趣味性 D.教育性

【答案】D。欣瑞教育解析：兒童文學(xué)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：故事性、幻想性、趣味性和樸素性。

第四篇：2016教師資格國(guó)考考試幼兒《綜合素質(zhì)》考題猜想：教育法律法規(guī)(五)

欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 1.新中國(guó)成立以來(lái)，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是()。

A.《中華人民共和國(guó)教師法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 【答案】D。

【欣瑞教育解析】1980年，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，這是新中國(guó)成立以來(lái)由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律。

2.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由()批準(zhǔn)。A.學(xué)校

B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén) C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén) D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén) 【答案】D。

【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第二款規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

3.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利是()。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn) B.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象 C.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

D.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見(jiàn) 【答案】B。

【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定的教師享有的六項(xiàng)權(quán)利中，不包括B項(xiàng)中的內(nèi)容。4.以下不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是()。A.學(xué)校與政府 B.學(xué)校與社會(huì) C.學(xué)校與教師 D.學(xué)校與家庭 【答案】D。

【欣瑞教育解析】學(xué)校法律關(guān)系的基本特征有：學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生。

5.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為()。A.一級(jí)職務(wù)、二級(jí)職務(wù)、三級(jí)職務(wù) B.初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)、高級(jí)職務(wù) C.初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù) D.一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù) 【答案】B。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。

6.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)特別嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，()要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A.校長(zhǎng) B.學(xué)校負(fù)責(zé)人

C.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 D.班主任 【答案】C。

【欣瑞教育解析】學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)特別嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

7.受教育者最主要和最基本的義務(wù)是()。A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B.積極參加社會(huì)實(shí)踐 C.遵守學(xué)生行為規(guī)范 D.遵守校紀(jì)校規(guī) 【答案】A。

【欣瑞教育解析】受教育者最主要和最基本的義務(wù)是受教育權(quán)，即完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 8.明清之際的思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這些都說(shuō)明教師具有()的義務(wù)。A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

B.提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格 D.教育教學(xué) 【答案】B。

【欣瑞教育解析】教育家黃宗羲和陶行知的話說(shuō)明，教師的首要職責(zé)是搞好教學(xué)，教好功課，要完成知識(shí)教學(xué)任務(wù)，教師就必須銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，教師首先必須學(xué)好知識(shí)，即教師要具有提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平的義務(wù)。

9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由()管理。A.教育部門(mén) B.學(xué)校自己 C.地方人民政府 D.國(guó)務(wù)院行政部門(mén) 【答案】C。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第十四條規(guī)定：國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

10.下列哪項(xiàng)不屬于國(guó)家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力？()A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會(huì) B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金 C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)特殊教育機(jī)構(gòu) D.允許學(xué)校體罰學(xué)生 【答案】D。

【欣瑞教育解析】國(guó)家不允許學(xué)校體罰學(xué)生。11.下列做法沒(méi)有違法的是()。

A.人民法院在開(kāi)庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽(tīng) B.小學(xué)生張某因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C.某中學(xué)高一年級(jí)兩名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即做出取消這兩名學(xué)生學(xué)籍的處分決定 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn D.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

【答案】D。

【欣瑞教育解析】對(duì)于已滿14周歲不滿l6周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。對(duì)被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。12.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行19己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)和練習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)從中收取回扣

B.提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 C.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

D.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助 【答案】A。

【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第九條規(guī)定：為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng) 當(dāng)履行下列職責(zé)：(一)欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；(二)提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品；(三)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中 的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助；(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

13.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的

B.在不同場(chǎng)合下，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)化

C.沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利 D.權(quán)利和義務(wù)是絕對(duì)的 【答案】D。

【欣瑞教育解析】權(quán)利和義務(wù)不是絕對(duì)的，在某些方面，權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。

14.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的()，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.溝通和合作 C.培訓(xùn)和流動(dòng) D.交流和互訪 【答案】C。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定：縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

15.1986年，我國(guó)頒布了()。A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》 C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)教育法》 【答案】C。

【欣瑞教育解析】1986年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

16.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由()來(lái)處罰。A.學(xué)校

B.教育主管部門(mén) C.家長(zhǎng)

D.公安機(jī)關(guān)根據(jù)治安管理?xiàng)l例 【答案】D。

【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定：結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理?xiàng)l例處罰。

17.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法()。A.責(zé)令改正 B.處以罰款 C.給予行政處罰 D.給予刑事處罰 【答案】C。

【欣瑞教育解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十九條規(guī)定：侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

18.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是()。A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿l6周歲 C.16周歲以上不滿l7周歲 D.18周歲以下 【答案】B。

【欣瑞教育解析】《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 不公開(kāi)審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。

19.王某擔(dān)任某縣幼兒園教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，幼兒園以王某服務(wù)期未滿、幼兒園教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳 【答案】A。

【欣瑞教育解析】對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。

20.對(duì)教育法的基本指導(dǎo)思想和教育立法的基本思想以及教育活動(dòng)的基本法律規(guī)范進(jìn)行規(guī)定的是()。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)憲法》 D.教育基本法 【答案】C。

【欣瑞教育解析】對(duì)教育法的基本指導(dǎo)思想和教育立法的基欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 本思想以及教育活動(dòng)的基本法律規(guī)范進(jìn)行規(guī)定的是《中華人民共和國(guó)憲法》。

第五篇：2014年云南玉溪教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)考題試卷及答案四

云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

一、單項(xiàng)選擇題

1、C【解析】我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。

2、C【解析】我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的9月10日。

3、A【解析】根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)。

4、C【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》第三章職責(zé)與任務(wù)：

第八條全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

第九條認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。

第十條組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。

第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

5、D【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明教師“為人師表”的職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、B【解析】在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持教書(shū)育人?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

7、C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

教書(shū)育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8、D【解析】火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明，唐中期書(shū)籍記載了制成火藥的方法。唐末運(yùn)用于軍事。南宋時(shí)發(fā)明“突火槍”，l3世紀(jì)傳入阿拉伯和歐洲。火藥的發(fā)明和傳播，改變了中世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)模式，是軍事上劃時(shí)代的一件大事。

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造紙技術(shù)的發(fā)明，是漢民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。時(shí)期：東漢，發(fā)明者：蔡倫，發(fā)明地點(diǎn)：洛陽(yáng)。

活字印刷術(shù)開(kāi)始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。

指南針是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人們制作出指示方向的儀器“司南”，后來(lái)用磁石指南原理制成指南針。北宋指南針運(yùn)用于航海。13世紀(jì)傳人阿拉伯和歐洲。指南針的發(fā)明和傳播，為歐洲航海家探索新航路提供了重要條件。

9、C【解析】中國(guó)的書(shū)法字體主要有篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。

10、A【解析】在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中的第一名分別稱解元、會(huì)元、狀元。

11、B【解析】中國(guó)歷史上最大的一部百科全書(shū)是《永樂(lè)大典》。《永樂(lè)大典》是中國(guó)最著名的一部大型古代典籍，它的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代編纂的所有類書(shū)，為后世留下許多豐富的故事和難解之謎?！队罉?lè)大典》編纂于明朝永樂(lè)年間，保存了14世紀(jì)以前中國(guó)歷史地理、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)宗教和百科文獻(xiàn)?！队罉?lè)大典》共計(jì)22，937卷、目錄60卷，分裝成10，095冊(cè)，全書(shū)約3億7千萬(wàn)字。

12、D【解析】作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是D項(xiàng)。

老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予。現(xiàn)代小說(shuō)大家。小說(shuō)代表作有長(zhǎng)篇《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書(shū)藝人》《茶館》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。

魏巍(1920.1.16～2008.8.24)河南鄭州人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩(shī)人，著名散文作家、小說(shuō)家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后參加八路軍，l938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗。回國(guó)后發(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》在全國(guó)引起了廣泛影響。從此，“最可愛(ài)的人”成了志愿軍的代名詞。l978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2008年8月逝世。

13、C【解析】從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的思維方法是演繹。

14、A【解析】趙樹(shù)理(1906--1970年)。解放區(qū)文學(xué)的代表作家。他的小說(shuō)多取材于北方的農(nóng)村生活，表現(xiàn)新舊交替時(shí)代中農(nóng)民思想意識(shí)的變化和新舊思想的斗爭(zhēng)，在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說(shuō)、評(píng)書(shū)的特點(diǎn)，語(yǔ)言通俗生動(dòng)，幽默有趣，給人以輕松之感。小說(shuō)代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》，中篇《李有才板話》，長(zhǎng)篇《李家莊的變遷》。

15、A【解析】莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個(gè)高峰。其代表作有四大悲劇：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，悲劇《羅密歐與朱麗n-t));喜劇作品有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢(mèng)》等。

16、A【解析】句中提到“北京底層市民生活”與“上海工商界生活”，它們分屬兩個(gè)不同領(lǐng)域，A項(xiàng)符合文意。

17、C【解析】《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”，對(duì)后世和周邊國(guó)家產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是因?yàn)樗骟w現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的“水平”，而非“原則”、“觀念”或性質(zhì)”。且“代表性法典”為常用搭配，故本題答案為C。

18、D【解析】對(duì)應(yīng)句中的“不僅出產(chǎn)頗豐，而且水資源豐富，漁業(yè)發(fā)達(dá)”可知，第二空應(yīng)填表“非常多”的意思的詞。B項(xiàng)的“完全”表述過(guò)于絕對(duì)，不如“幾乎”恰當(dāng)。故答案選D。

19、A【解析】由“??之外，近年來(lái)，??一些新變化”可知，“廣泛提倡讀書(shū)”是世界讀書(shū)日一貫的特點(diǎn)，故答案應(yīng)在A，C項(xiàng)中選擇?！皽\閱讀”是作為“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)迅速傳播開(kāi)來(lái)的一種新現(xiàn)象，用“流行”一詞形容更合適，故選A。

20、D【解析】本題比較簡(jiǎn)單。根據(jù)就近原則，很容易選出與“她”距離最近的“長(zhǎng)江”。將“長(zhǎng)江”代替原文中的“她”，文意不變，故D項(xiàng)為正確答案。

21、C【解析】文段首先指出打籃球與踢足球相比進(jìn)球要容易得多的原因與籃球架的高度有關(guān)，接著用假設(shè)的形式分別說(shuō)明籃球架太高或太低均會(huì)使人們失去玩籃球的積極性。最后得出結(jié)論“籃球架有一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨?，才使得籃球成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目”。由此可知，目標(biāo)高度合適，才有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性，即C項(xiàng)。

22、A【解析】文段首先指出“學(xué)歷的高低決定著網(wǎng)民對(duì)信息的判斷能力”，接著說(shuō)明了學(xué)歷高低與信息判斷力二者的關(guān)系。由文段中“也就是：”可知，“網(wǎng)民學(xué)歷越低，其信息判斷力就越弱，表達(dá)自身意見(jiàn)和意志的理性程度就越弱”是對(duì)橫線處內(nèi)容的解釋。由此可知，A項(xiàng)最恰當(dāng)。

23、B【解析】我國(guó)四大佛教名山分別是：山西忻州五臺(tái)山;安徽池州九華山;浙江舟山普陀山;四川峨眉山。而武當(dāng)山位于湖北省丹江口境內(nèi)，屬于道教名山。

24、D【解析】韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，提出的君主****中央集權(quán)理論，為秦始皇創(chuàng)立****主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。

25、C【解析】張衡是東漢時(shí)期的偉大科學(xué)家，發(fā)明了地動(dòng)儀。華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家。董仲舒是西漢學(xué)者，提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。

26、B【解析】由“瘦骨伶仃”、“有氣節(jié)”、“講友誼”、“撫慰”可知，此處對(duì)楊樹(shù)、柏樹(shù)的描寫(xiě)運(yùn)用了擬人的手法，排除A、C。由“有氣節(jié)”、“講友誼”可知，此處表達(dá)了對(duì)楊樹(shù)、柏樹(shù)的贊美之情，故B項(xiàng)正確。

27、A【解析】《教師法》第7條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱教育教學(xué)權(quán)，這是教師的最基本權(quán)利。

28、D【解析】《決定》指出，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠法治、靠制度保障。各級(jí)人民政府和各部門(mén)要切實(shí)做到依法行政，保證教育方針的全面貫徹執(zhí)行。

29、D【解析】明末清初的三大思想家指的是：黃宗羲、顧炎武、王夫之。故答案選D項(xiàng)。

30、C【解析】解釋型題目。如果白鰱、草魚(yú)或鯉魚(yú)經(jīng)常成群出現(xiàn)，而鯰魚(yú)則沒(méi)有這種習(xí)性，那么當(dāng)一只魚(yú)鷹捕捉到的是一條鯰魚(yú)時(shí)，其他魚(yú)鷹如果跟著飛聚到這一水域就沒(méi)有別的魚(yú)可捕了C項(xiàng)能很好地解釋此現(xiàn)象。其他選項(xiàng)均不能解釋題干。