第一篇：2016年度第二學(xué)期幼兒大班數(shù)學(xué)計(jì)劃

2016年度第二學(xué)期幼兒大班數(shù)學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何圖形和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

三、學(xué)生基本情況分析：

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，我要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、本學(xué)期目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.教 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近，教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

馮紅媚

第二篇：2017學(xué)第一學(xué)期幼兒大班數(shù)學(xué)計(jì)劃

2017學(xué)第一學(xué)期幼兒大班數(shù)學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何圖形和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

三、學(xué)生基本情況分析：

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，我要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、本學(xué)期目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.教 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近，教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

四會市大沙鎮(zhèn)崗美小學(xué)

科任 蘇紅梅 2017年9月1日

第三篇：關(guān)于大班第二學(xué)期幼兒評語

關(guān)于大班第二學(xué)期幼兒評語

大班第二學(xué)期幼兒評語

1、華珍 在老師的眼里,你是一位很乖巧的女孩,你很有表演才能,文文靜靜的你,只要一走上舞臺,那精彩的表演,令所有的人驚嘆!瞧,今年的“六一”匯演上,你扮演的“小羊”又博得了大家陣陣掌聲!你還愿意幫助小朋友,常常受到小朋友和老師的贊賞。老師真的好喜歡看你甜甜的笑容,好好努力吧,你一定會更出色!

2、謝劉源 劉劉,你是一位聰明可愛、待人真誠的孩子,對小伙伴的事非常關(guān)心,老師喜歡看到你活動時高高舉起的小手,喜歡聽到你響亮的回答,更喜歡你認(rèn)真看書的樣子……但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,加油吧,我們一起努力好嗎?我相信你一定會成功的!

3、董俊杰 你總有問不完的為什么,老師喜歡你這種愛問的學(xué)習(xí)勁頭;你活潑開朗,聰穎靈活;你能積極參與到班級活動中,瞧“六一”匯演中又多了一匹可愛的“小白馬”。聰明的小男孩,老師希望你嚴(yán)格要求自己,爭取上小學(xué)后有更好的明天。

4、孫蕾 在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,別看你平時不多言多語,活動時卻能專心聽講,認(rèn)真進(jìn)行操作活動,常常受到小朋友和老師的表揚(yáng)。如果你也能把手舉得高高的,讓小朋友聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!

5、唐宇凡 雖然你長得瘦瘦小小的,但你的智慧、機(jī)靈讓老師打心眼里喜歡你。你聰明的大腦里裝滿了各種知識;在別人不敢說,不敢做時,你會高高地舉起小手,那么勇敢,那么自信,真讓老師佩服。老師希望你在小學(xué)里能有更出色的表現(xiàn)!加油!

6、胡袁 可愛的胡袁,你知道的真多,無論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都能和小伙伴談的開開心心,這是你愛看書的結(jié)果吧。同學(xué)們總喜歡接近你,與你在一起總是很開心,聰明的小男孩,老師希望你上小學(xué)后每一天都開開心心,每天都有新的進(jìn)步!

7、孫晨 你是個很聰明很討人喜歡的小男子漢,身上有許多閃光的地方,大家都很喜歡你:你做事細(xì)心,學(xué)習(xí)認(rèn)真;對小朋友又是那么關(guān)心!真不愧是老師的小助手,爸爸媽媽的好孩子。老師希望你在小學(xué)里好好學(xué)習(xí),天天向上!

8、孔瑜

當(dāng)我看到你圓圓的臉,水靈靈的眼睛時,就覺得你是一個非?？蓯鄣男∨?你很愛和老師去種植園地給蔬菜寶寶澆水、除草,當(dāng)看到黃瓜架子上掛滿長長的黃瓜時,你開心地直跳?，F(xiàn)在的你真的比以前懂事多了,老師希望你今后上課時多舉手發(fā)言,說說自己的想法,好嗎?

9、姚磊: 老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,老師小朋友都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,每個小朋友都拍手叫好,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在的你學(xué)會了很多本領(lǐng):畫畫、下棋、做手工……..假如你能和小朋友友好相處,小朋友和老師會更加喜歡你的,努力吧!

10、聶慶媛

你見到老師總是主動問好,甚至還有說不完的心里話,你性格開朗,喜歡唱歌,跳舞。這是你的優(yōu)點(diǎn),假如你能多看一些書、多舉手回答問題……其實(shí)你也是一個聰明的孩子,只要再努力一點(diǎn),可能你就會超過其他小朋友呢!你相信嗎?一起來試試吧,加油!

11、周杰

在你還沒有做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,就已經(jīng)邁進(jìn)了幼兒園的大門,因此,事事就似乎慢了半拍。現(xiàn)在你已經(jīng)開始有所起色了,這是由于你的努力,老師為你的進(jìn)步感到高興。老師希望你在學(xué)習(xí)中不但更加努力,更要充滿自信,凡事相信“我能行”,你就會有更大的進(jìn)步,老師對你充滿了信心。努力吧,成功會向你展開美麗的笑臉!

12、戴凱

你的聰明讓老師歡喜,你的調(diào)皮讓老師發(fā)愁,你總是讓我歡喜又讓我憂。在學(xué)習(xí)上,你思維敏捷,領(lǐng)悟力較強(qiáng),你精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲,也給小朋友們留下了很好的印象。但有時你卻做事情馬馬虎虎,老師希望你快快成長起來,做一個聽話、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

13、姚卜:

你是個人見人愛的小女孩,懂禮貌,講衛(wèi)生。你總是帶著甜甜的笑容,能與小朋友友好相處。你性格開朗,大家都愿意和你一起玩。從你天真的目光中,老師感到了你的可愛。好孩子,和“認(rèn)真”交朋友吧,你會有更大的進(jìn)步的,加油吧!

14、史習(xí)驊

我總覺得你是一個有些內(nèi)向的孩子,不過,你這學(xué)期表現(xiàn)真的很不錯?；顒訒r總能看到你舉起的小手。看著你神氣的樣兒,我真高興!老師希望你能多吃點(diǎn)飯,多運(yùn)動,這樣身體就會更結(jié)實(shí)了。

15、王欣怡

你是位聰明又懂事的女孩,別看你平時話不多,但活動時卻非常認(rèn)真,老師喜歡你那一股認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)勁,欣賞你那愛幫助人的好習(xí)慣。繼續(xù)努力吧,只要你繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),我相信,有一天,你會登上頂峰的!

16、周雨疏

老師還記得以前只要你回答問題時,總緊張的臉都紅了,回答聲音也小小的?，F(xiàn)在的你在自己的努力下有了很大的進(jìn)步,更有信心了,回答的問題也越來越有水平了。好孩子,放開自己,才能學(xué)到更多的知識,希望你上小學(xué)后天天開心!

17、曹宇軒

你是個很要強(qiáng)的男孩。早上來園后總是主動地幫老師搬椅子、拿玩具,從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表揚(yáng)你時,你會抿起嘴巴偷偷地笑,卻從不驕傲;當(dāng)老師批評你時,你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你,要對自己充滿自信,勇敢些,男孩。你能做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。

18、王磊

在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很有出息的男孩!

19、居駿

你是一個心靈手巧的好孩子,你畫的小動物個個活靈活現(xiàn),連老師都自嘆畫得不如你,這次畫展,同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你都在暗暗羨慕你,你還能歌善舞,演唱會上,你那可愛的模樣,甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒,課堂上,你發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上,你很踏實(shí)。多少次,天黑了你還忙碌在校園;多少回,天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子,積極進(jìn)取,在各方面不斷的努力著,努力著。

20、楊佳薇

喜歡你那兩個可愛的小辮子,喜歡你那燦爛的笑容,喜歡你那清澈的眼睛,喜歡你那清秀的作業(yè),喜歡你那銀鈴般的歌聲,喜歡你課堂上那雙求知的大眼睛,喜歡你整理得井井有條的物品…… 活潑可愛的你,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌、學(xué)習(xí)勤奮,總能把老師深深地感動!希望你上課能積極發(fā)言,勇敢地鍛煉自己,做一只勇敢的小鷹在理想的天空高高飛翔!

[關(guān)于大班第二學(xué)期幼兒評語]

第四篇：2009學(xué)年第二學(xué)期幼兒大班教學(xué)計(jì)劃

2009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

在鞭炮聲聲轟鳴、煙花絢爛綻放的正月里，我們又迎來了新的學(xué)期。孩子們剛從熱鬧、喜慶、甜蜜的春節(jié)時光中走過，經(jīng)歷了豐富多彩的正月，帶著滿滿的喜事、樂事、新鮮事，帶著滿滿的祝福，再次回到了課堂。在欣喜中，孩子們更多了一份美好的期待---期待著進(jìn)入小學(xué)，成為一名他們向往已久的小學(xué)生！這是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，為了能夠讓他們更完滿地把期待變成現(xiàn)實(shí)，老師們必須要認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，尤其是培養(yǎng)孩子習(xí)慣、幼小銜接、教育教學(xué)等方面的工作。為了讓每項(xiàng)工作都能夠有序、順利地完成，現(xiàn)特作以下計(jì)劃：

一、生活方面

在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子們在生活習(xí)慣方面已久有了很大的進(jìn)步。有好多自己能做的事都學(xué)會自己做了，而且還會主動關(guān)心和幫助身邊的人。但是，有進(jìn)步不代表已久足夠，尤其是孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)，有好多新的習(xí)慣需要去培養(yǎng)，有好多他們過去很少做過的事要嘗試去做。這方面的工作我們主要安排以下幾點(diǎn)：

1.嘗試經(jīng)常整理自己的書包、文具用品，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的美好品質(zhì)。

2.知道保持教室和睡房的衛(wèi)生清潔，嘗試當(dāng)值日生，協(xié)助老師打掃教室、整理桌椅。

3.學(xué)會保護(hù)視力，知道保護(hù)視力的重要性。

4.認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，具有初步的安全意識和自我保護(hù)的能力。

5.碰到不合宜的事情，初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，有困難能自己想辦法解決。

4.養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、盥洗習(xí)慣。

二、社會方面

1.覺察他人的快樂、悲傷、憤怒等情緒表現(xiàn)，并嘗試做十一的反應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)簡單評價自己及他人的行為，對自己能做的事表示自豪。

3.能幫助關(guān)心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。

4.明辨是非，理解并遵守集體生活中的規(guī)則，有規(guī)則意識。

5.積極參加集體或公益勞動，有責(zé)任意識和初步的責(zé)任感。

6.有愛父母長輩和同伴的情感，有尊重自己和他人的意識和行為。

7.了解消費(fèi)內(nèi)容，嘗試消費(fèi)活動。

8.初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

課程安排如下：

《年》、《哥哥姐姐本領(lǐng)大》、《專心聽講我最棒》、《課間十分鐘》、《愛牙周》、《昆蟲游戲操》、《愛心鳥窩》、《樹真好》、《我們周圍的水》、《食品包裝上的日期》、《水族館》、《不能失去你——熊貓》、《小黑鴨》、《我的假日計(jì)劃書》、《勇氣》、《我的六一我做主》、《我是能人我最棒》等等。

三、科學(xué)領(lǐng)域

1喜歡參加科學(xué)活動，樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感。

2能正確運(yùn)用多種感官感知周圍自然現(xiàn)象的典型特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3能以詞匯，簡單的句子或其他方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴交流。

4.感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有關(guān)信息。

課程安排如下：

《買東西》、《祖國真大》、《我家在哪里》、《春天來啦》、《種豆子》、《蠶寶寶是怎樣長大的》、《毛筍節(jié)節(jié)長》、《測量身高》、《蛀牙是怎么形成的》、《保護(hù)牙齒》、《我的牙齒》、《對稱》、《尋找小螞蟻》、《昆蟲數(shù)字旅館》、《昆蟲本領(lǐng)大》、《愛捉迷藏的昆蟲》、《我認(rèn)識的鳥》、《我的新客人——鴿子》《沉與浮》、《鳥獸大戰(zhàn)》、《會變的水》、《有趣的日歷》、《海底真奇妙》、《貝殼分類》、《認(rèn)識時間》等等。

四、語言領(lǐng)域

活動目標(biāo)

1樂意與人交流,有運(yùn)用語言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書。堅(jiān)持說普通話,語音基本正確.2喜歡參加閱讀活動,對文字,符號感興趣.積極學(xué)人常見的文字.3認(rèn)真傾聽別人說話,有交好的語言感受理解和記憶能力,呢個理解較復(fù)雜的多種指令.4喜歡聽,看,讀,欣賞文學(xué)作品,能用語言,表情,動作,美工活動等多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品.課程安排如下:

《上課》、《上學(xué)第一天》、《年》、《剪窗花》、《空中小屋》、《一顆超級頑固的牙》、《蛀牙王子》、《小青蟲的夢》、《各種各樣的昆蟲》、《九只鳥》、《分別是什么》、《變色的房子》、《城里來了大恐龍》、《你看起來好像很好吃》、《魚兒的家》、《笨拙的螃蟹》、《小丑魚》、《皮皮你在哪里》、《鴨媽媽找蛋》、、《動物的語言》、《哪兒去了》、《動物狂歡節(jié)》、《猴山上的故事》、《我有禮物送給你》、《高個好還是矮個好》、《我能行》、《畢業(yè)詩》等等。

五、藝術(shù)領(lǐng)域。

這學(xué)期我依然是擔(dān)任五個班的音樂教學(xué)，所以在音樂方面也需要再次好好計(jì)劃一下，努力通過身體語言、音樂欣賞、歌曲等形式進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒對音樂的積極性、敏感性和表現(xiàn)性。

具體活動目標(biāo)如下：

1能主動參加音樂活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

2能進(jìn)行音樂審美想象,想象角度多樣,內(nèi)容豐富,并嘗試各種形式，尤其是肢體語言表現(xiàn)出對美的體驗(yàn)。

3.能感受和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,情感,能對歌曲,樂曲的速度,力度,節(jié)拍的性質(zhì)和變化作出判斷。

5.能自如的隨音樂舞蹈,會用打擊樂器進(jìn)行齊奏,合奏,能改編和創(chuàng)編部分歌詞,節(jié)奏和舞蹈動作。具體課程安排如下:

《賣湯圓》、《柳樹姑娘》、《上學(xué)歌》、《扭秧歌》、《金蛇狂舞》、《刷牙歌》、《歌唱春天》、《小小螢火蟲》、《頑皮的杜鵑》、《小燕子》、《小烏鴉愛媽媽》、《云》、《猴子學(xué)樣》、《喜洋洋》、《水族館》、《小鼓手》、《友誼天長地久》、《畢業(yè)歌》等等。

此外，還要協(xié)助開展豐富多彩的特色教育活動如：幼兒歌唱、故事比賽；抓好特色教學(xué)如：美術(shù)、音樂、雙語、舞蹈等等?？傊弑M全力，努力使這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)盡可能圓滿結(jié)束，讓孩子們歡歡喜喜入小學(xué)！

曾美羽幼兒四班

2010-3-5

第五篇：大班第二學(xué)期幼兒發(fā)展情況

大一班幼兒發(fā)展情況總結(jié)

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具。

二、認(rèn)知發(fā)展：

我們在活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。

我們在活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。

這學(xué)期通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三、社會性發(fā)展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。

在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚(yáng)，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請做小學(xué)老師的家長到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會及時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。