第一篇：科組長集備組長會議講話稿

各位科組長、集備組長：

大家下午好！

科組長、集備組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中大家能夠根據(jù)學校的安排、組織好、實施好本學科的教研活動、課堂改革的探索、研究等活動。

1、通報2017年“一師一優(yōu)課”完成情況。

2、各位科組長根據(jù)學校教學計劃、校歷撰寫本組教研工作計劃，教材分析、具體措施、課時進度、本學期科組內(nèi)公開課安排等等。教學計劃以及公開課安排名單于下周三前收集好交教導處。對于公開課，科組長集備組長要提前通知授課教師作好準備，不能流于形式或者甚至不上，教導處也會根據(jù)時間安排，提前兩天發(fā)校訊通通知大家聽課。

3、落實好各科組的集備，每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間：語文：周二下午；數(shù)學：周三下午；英語：周四下午；物理：周三上午一二節(jié)；政史地：周二上午一二節(jié)；生化：周一上午二三節(jié)； 每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容，認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質(zhì)量，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。教導處將在活動時間進行檢查，校領(lǐng)導將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達。

4、抓好授課進度，本學期將繼續(xù)進行城區(qū)初中學校集備和聯(lián)考，聯(lián)考初定于第八周和第十五周的周四周五進行。

5、自上學期以來，在教育局的指導下，我們一直堅持課堂教學模式改革的探索，本學期將繼續(xù)以打造高效課堂為目的課堂教學改革，各教研組要圍繞“先學后教，少教多學”的自主、合作、探究性學習這一大方向，認真組織理論學習和思想討論，通過選派有關(guān)老師到實?；蚪逃沁M行跟崗，外出聽課等活動，整體著眼，強勢推進，扎扎實實做教研，逐步形成既有學科特點，又有校本特色的課堂教學基本模式。

6、每個科組里都有名師和骨干教師，大家要采取用師徒對接、以老帶新的方式，不斷提升本科組教師特別是青年教師的教學教研能力。各科組可以結(jié)合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學組可以組織解題速度大賽、數(shù)學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展自制實驗器材大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。

第二篇：科組長會議發(fā)言稿

科組長會議發(fā)言稿

主題：如何做好章節(jié)知識點過關(guān)

一、目的：做好章節(jié)知識點過關(guān)是為了促進教師的教與學生的學，千方百計提高教學質(zhì)量。

我認為做好章節(jié)知識點過關(guān)不但是學生考考試，更是教師與學生共同面對的問題，教師從教學中反思教學，采取更有效、更有針對性的措施強化學生的知識掌握。學生在實踐中、在做題中不斷總結(jié)、再實踐。

二、教師做法：

1、思想上重視，科組間重視。做好章節(jié)知識點過關(guān)，教師必須對章節(jié)知識網(wǎng)絡、重難點、考點把握好，所以常備大綱，多讀參考書、多請教經(jīng)驗豐富的教師是年輕教師必修課。

2、組織與設計測試題要有針對性，做好章節(jié)知識點過關(guān)要面向大部分學生，但學生的素質(zhì)與基礎參差不齊，設計時要大部分題較基礎但也典型；其次的題要有綜合運用。目的是讓大部分學生能學有所進，學差生也能學有所得。

3、落實問題：不能領(lǐng)導來看來講才重視，其他時間就隨便。落實恰好是落實章節(jié)知識點的關(guān)鍵，來不得半點虛假。干就干，且要干出成績。

4、具體行動：（1）把握每節(jié)課重難點、考點，課堂要進行5分鐘小測，反饋教與學的情況。

（2）把握好每周一測的工作，把中午、晚修前輔導時間充分利用，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一講解練習，統(tǒng)一評改、登記，拿出來，比一比，曬一

曬。

（3）分層次精心設計考題，題量不宜過多，要典型。面對大部分學

生。

三、學生行為指引：

1、強調(diào)章節(jié)知識點過關(guān)的重要性，做到有問題、有不懂的要不留不

積不拖；鼓勵大膽提問，對重要概念，規(guī)律，要理解記憶，先死后生。

2、嚴格要求，正確面對平時小測，不作弊，不讀真書，考假試；要

求的不使用計算器和尺規(guī)作圖一定要做好。

3、考后，認真分析做對的題和做錯的題，思考為什么不會做？為什

么做錯？是知識點沒掌握？還是解題思路不清晰？還是做題格式不

規(guī)范？必須一一訂正。

2013年10月31日發(fā)言者：何建成

第三篇：教研組長會議講話稿

教研組長會議講稿

-教研組、備課組是學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教

教研組、備課組是學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進，離不開教研組長的科學引領(lǐng)。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。

一、教研組長職責

1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

2、教研組長學期初要根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學習計劃等)，經(jīng)教務主任批準后實施，期末寫出工作總結(jié)。

3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學習等)。根據(jù)學?？蒲杏媱潱M織本學科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內(nèi)校本教研活動。(組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。(組織理論學習))

3、帶領(lǐng)和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。(指導備課組工作)

4、教研組長有權(quán)對學科任課教師在教學實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務水平和能力，向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù)，參與學校對教師業(yè)務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，組織開展好教師的研究課和青年教師評優(yōu)課活動。

5、協(xié)助教務處抓好教學常規(guī)的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。(教學質(zhì)量管理))

6、做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。負責組織本學科各年級的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導學科備課組的業(yè)務活動，配合年級組搞好教育活動。

7、組織好學科課外活動，組織學生參加學科競賽，根據(jù)學科的特點和具體情況，訂出導優(yōu)輔差計劃，協(xié)助教務處安排好輔導教師的工作(以老帶新)。

8、提出本學科教師培訓具體建議和意見，協(xié)助教務處安排好學科的進修活動，特別關(guān)注新編教材的培訓工作。

9、帶領(lǐng)全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。

二、幾點思考及要求

思考1：教研組的功能定位是什么?

1、發(fā)揮負責教學的功能。教研組是學科教學質(zhì)量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導、監(jiān)督、管理的激勵的作用。

2、發(fā)揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設計、教學內(nèi)容的選擇、教學方法和技術(shù)的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單地“上傳下達”學校的教學通知和要求，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測驗時間和測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。

3、發(fā)揮教師培訓的功能?！熬劢拐n堂，促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學效益，提升教師教學水平和研究能力。

4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速，知識更新加快，技術(shù)手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進行分享和互助。

思考2：教研組長應具備哪些素質(zhì)?、具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì);具備較強的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì);具備較強的研究素質(zhì);具備教強的課程改革的素質(zhì);

2、教研組長需有明確的發(fā)展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。思考3：在組織教研活動時應關(guān)注什么?

1、關(guān)注教師所面臨的教育教學問題?！P(guān)注本學科研究質(zhì)量

2、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。(教研活動的系列化、將目標轉(zhuǎn)化為具體的方案)

3、關(guān)注教研活動的規(guī)范性?！P(guān)注教研組備課組管理特色

4、關(guān)注本學科全體教師專業(yè)成長質(zhì)量——關(guān)注本學科每一個孩子的學習質(zhì)量??

我們教研組長、備課組長，到底該做些什么？

教研組是學校教導處領(lǐng)導下開展教學管理和教學研究的組織。

備課組是在教研組領(lǐng)導下的開展教學管理和教學研究的組織。

其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、教改、教務、師訓

具體地說，要做以下工作：

1、在上級、集團、學校各項計劃的指導下，特別是教學工作計劃和科研師

訓工作計劃，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃）

2、組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。（組織理論學習）

3、帶領(lǐng)和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。（指導備課組工作）

4、檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。（教學常規(guī)管理）

5、通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導），有責任向老師提出改進教學的意見和建議。（教學質(zhì)量管理）

6、充分發(fā)揮教學骨干的作用，結(jié)合本學科實際，制定相關(guān)計劃措施，加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。（教師培養(yǎng)）

7、及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究。指導并幫助教師開展教學總結(jié)、教學論文的撰寫。（教育科研）

8、根據(jù)教導處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，認真做好本學科教學質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領(lǐng)導反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達的橋梁作用）

10、承擔學?；蚪虒幗晦k的其它有關(guān)工作。

工作是搞好教學、提高教育質(zhì)量的有力保障，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是改進教學、提高教師業(yè)務水平，活躍學術(shù)氣氛的一種好形式。作為教研組長，應該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以上臺階。

我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究。在全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的大背景下，教研組長在教研工作的指導管理中，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢？

一、構(gòu)建組織網(wǎng)絡 規(guī)范管理

實踐告訴我們，建立科學合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提。因此，結(jié)合本組實際，建立合理的機制，是教研組長思考的頭等大事。當然需要校級領(lǐng)導的配合、支持，組長要注意抓好組織、管理、內(nèi)容、激勵等幾方面工作的落實。

1、組織落實

要統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導全組的教研、科研工作，就應努力建立以骨干老師為龍頭，教研組長為主導、參與老師為主體的教研工作小組，形成骨干老師-----教研組長-----參與教研的教師組成的三級教研組織結(jié)構(gòu)。這樣才能保證全員參與，對教研工作的考核、評價才能落到實處，才能推動教研工作上臺階。同時，可以聘請有關(guān)教研的專家開設講座、進行指導，加強聯(lián)系，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力。

2、管理落實

根據(jù)本組實際情況，要制定和完善諸如教研組工作計劃；有關(guān)教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作計劃；集體備課要求??等等各項制度。應把教研方面的工作列為組內(nèi)考核的重要內(nèi)容，甚至作為評優(yōu)、晉級、和職稱評定的主要依據(jù)。通過各項措施的實施使教研工作步入正?；?、科學化、規(guī)范化的軌道。

3、內(nèi)容落實

無論常規(guī)教研還是專題課題研究，都必須做到內(nèi)容落實。常規(guī)教研一般主要有集體學習理論、集體備課，組織觀摩課、研究課等等，無論哪一種類型的活動，都必須有主題、有中心發(fā)言人、有時間保證、有活動記錄。

特別是專題課題研究，是教研工作深層次發(fā)展的要求，是教研工作水平和能力的體現(xiàn)。組長應根據(jù)本組的實際情況，思考、確定符合本組實際、有研究價值的總課題，組織本教研組或教師自主申報承擔課題的研究，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性。同時根據(jù)計劃、方案，定期開展課題研究活動，對課題研究中的不足進行修正，對取得的階段成果進行交

流總結(jié)，加強教研工作的過程落實、內(nèi)容落實。

4、激勵落實

由于教師有不同層次，一般可分為新上崗教師、骨干教師、成熟型教師三種層次，對不同層次的教師要采取不同層次的激勵。提高教師參與教研工作的積極性。

二、認真制定本組教研工作計劃

教研組長一般只制定了教學工作計劃，涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入，教研組長應根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排，以及學校實際，單獨制定符合本組實際的教研工作計劃，以便更好地開展教研組工作，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效果。計劃要嚴謹、周密、全面、合理，要具體化，可操作化。

三、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求

學科教研組的工作是達成學校教研計劃的關(guān)鍵，因此，學科教研組作為學校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個重要環(huán)節(jié)，其工作的開展情況直接影響到整個學校教研工作的推進。同時，學科教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。因而，教研組長要搞好教研工作，就必須指導好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實、抓好。

1、教研組長會

開學初參加校級和市教研室教研組長會，了解本期（或?qū)W）市和學校教研工作方向、思路。參與討論學校教研工作計劃。從而根據(jù)學校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。

2、教研組活動

按照學科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教研組長要盡量深入到活動中去，加強督查、指導?；顒有问揭龅蕉喾N多樣、生動活潑，學科內(nèi)研究與學科間研究相結(jié)合，校內(nèi)自主研究與校外參觀學習相結(jié)合，要講求實效。教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次：

（1）、理論學習、研究，鉆研教學大綱（或課標）和教材

第一方面，為了提高教研組教師的認識水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習是非常重要的。首先期初計劃就要認真安排，學習內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性，并且做好學習筆記備查。提倡期終寫學習心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

第二方面，學習、鉆研教學大綱（或課標）和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化，學生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認真進行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學生實際與大綱教材有機結(jié)合。對大綱教材的研究，主要抓四個明確：

A、明確該科目的教學目標和要求，學生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學體系的結(jié)構(gòu)，主要的思路和邏輯主線是什么。

B、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

C、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。

D、明確每個部分的具體教學目標、要求是什么，并據(jù)此確定教學內(nèi)容的教學層次。

以上四方面是動態(tài)的，既要結(jié)合學生的知識水平、能力水平作相應的變通，不能一成不變。

（2）、熟悉、研究教學過程。

主要是指課堂教學的研究。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質(zhì)量的高低。課堂教學的研究一般采取說課、展示課、評課的方式進行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在集體備課的基礎上進行。說課是基礎，評課是關(guān)鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。教學過程研究主要包括：

A、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等等。

B、學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。

C、教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。教學的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是CAI（計算機輔助教學）的研究。

（3）、研究教育教學。

主要是指課題研究。對于學校目前的狀況來講，需研究的問題較多；另一方面，由于信息、資料不足，資金有限，因而，課題研究工作中要注意：

A、以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。

B、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。

C、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運用

到教育教學工作中去。

另外，組長還應加大教研組學習交流的力度。策劃、組織與其他學校教研組的合作，積極參加上級教研部門組織的教研培訓、學習活動，開闊視野，提高教研工作的層次。為了強化管理，組長可以制定學后匯報制度，擴大影響面，提高信息的利用率。

3、集體備課

教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課，教研組長應根據(jù)本組的實際情況，策劃、組織本組每一學期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點內(nèi)容，采取一位教師重點準備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進行研究：

（1）、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）；

（2）、教學目標和教學要求；

（3）、教學的主要內(nèi)容（包括重點、難點、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；

（4）、采用的教學方法及其理論依據(jù)；

（5）、作業(yè)、練習的設計理由；

（6）、其他注意事項。

集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。

四、搞好教研工作要注意的幾個問題

1、要多讀書、多學習

除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強的書籍外，讀書面要廣，注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質(zhì)，推動工作向深層次發(fā)展。

2、要善于積累和處理資料、信息

作為教研組長，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的信息進行分析、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。另一方面，組長應為廣大參與教學研究的教師提供相關(guān)資料，保證教研工作的順利進行。

3、要善于反思

教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎上，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。

4、要多寫作

教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學習相關(guān)的理論書籍和參考資料，查找相應的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用。

教研組長職責

教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教務處的安排負責、組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：

1、根據(jù)素質(zhì)教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。

2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。

3、組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；四備：備大綱、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好集體備課記錄。

4、協(xié)助教務處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動課等方面的情況。

5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學經(jīng) 驗；每學期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學科公開課的組織評議工作。

6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動，總結(jié)、檢查、落實階段工作，做到活動前周密 部署，活動后及時小結(jié)，作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。

7、積極組織教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業(yè)務，結(jié)合教學工作開展專題研究，撰寫教育教學論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。

8、負責審閱校內(nèi)命題的月考、競賽試卷，組織教學質(zhì)量評估分析。

9、做好與教研組有關(guān)的學科性競賽的準備和組織工作，多與教務處聯(lián)系，為輔導教師提供必要的競賽資料。

10、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。

11、每學期組織教學觀摩，如：研究課、觀摩課、匯報課，組織老師互相聽課（組長不少于20節(jié)），交流教學經(jīng)驗。協(xié)助教導主任做好本學科教師的政治思想工作，并對組內(nèi)教師的教育教學工作進行考核評價。

12、積極參加教研組長會，樂意承擔有關(guān)的教研組任務，溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。

13、搞好教研組學期工作總結(jié)，并督促教師搞好個人工作總結(jié)。

教研組長工作職責

1、制定切合本組實際的教研組工作計劃。

2、檢查本組內(nèi)教師的教學常規(guī)工作，對教研組工作進行自查。

3、組織組內(nèi)教師進行教學理論知識的學習，進行案例分析研究等。

4、認真開展教研組活動，每學期集中教研活動不少于四次。

5、組織本組教師參加校級、鎮(zhèn)級教研活動，指導開課教師做好各項準備工作。

6、關(guān)注本組內(nèi)青年教師的成長。指導青年教師鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)。

7、作好調(diào)查研究，總結(jié)工作經(jīng)驗。

8、每學期召開兩次學生座談會，了解學生對本學科教學的意見和建議。

9、組織本組教師制定教學研究課題，審閱測試卷，組織教學質(zhì)量分析，做好本組學科競賽的組織工作，參與本組教師教育、教學情況的考核和評議。

10、協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關(guān)系，促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交流，努力提高本組的教風和組風。

教研組長職責

1、教研組長在主管校長、主任領(lǐng)導下，負責全組業(yè)務學習。計劃、組織、檢查、總結(jié)本科教學工作，團結(jié)全組同志，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結(jié)，努力提高本學科教學質(zhì)量。

2、學期初根據(jù)學校工作計劃，制訂本組教學計劃，審批本學科備課的進度、計劃、課外活動計劃、特長生培養(yǎng)計劃、差生輔導計劃等。

3、認真抓好備課組的備課，組織教師認真鉆研教學大綱和教材，在個人備

課基礎上，組織好集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求；在基本統(tǒng)一的前提下，教法選擇與設計，可發(fā)揮個人特長。負責對本學科教師的常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學、進修等）并提出改進意見。

4、組織好教育理論學習與學科改革經(jīng)驗的學習。每一學年要有教學研究專

題，經(jīng)過一定時期的探討與實踐，要寫出專題論文或總結(jié)。每學期要組織研究課的準備、聽課與評議，并將評議要點填寫在研究課教案上。

5、關(guān)心青年教師的成長，安排好指導教師。關(guān)心組內(nèi)教師的進修、互相聽

課、互相觀摩，每學期組長聽課不少于20節(jié)，課后要進行認真的評議。

6、團結(jié)同志，關(guān)心全組教師的思想與生活，及時向有關(guān)領(lǐng)導反映情況，盡

可能幫助教師解決一些實際困難，充分調(diào)動教師的積極性。

7、組織全組教師認真貫徹 “教師職責”和“教學常規(guī)”。

8、關(guān)心本學科期末復習工作，組織好本組的單元測試、期末考試、閱卷，評分及試卷分析工作。了解、檢查、指導備課組單元練習。期末要寫好本組工作總結(jié)，并督促教師做好教學工作總結(jié)。

9、負責安排本學科教師臨時缺課的代課事宜。

10、抓好本學科優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，并認真輔導他們參加市、區(qū)學科競賽，力爭取得優(yōu)異成績。

10、教研組活動每學期不少于10次，活動應針對教學中主要問題，每次

活動有記錄。

第四篇：教研組長會議講話稿

各位教研組長：大家好!

在年級組的推薦下，教導處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務處的安排負責、組織、實施本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。

首先我對在座的各位提幾點要求：

1、教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。

教研組長要想做好本科教研工作，應該以自身的威信，良好的工作作風，先進的教育教學理念，優(yōu)秀的教育教學成績來感召人、折服人、帶動人。

2、教研組長應是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長還應該主動給他們上示范課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學校內(nèi)的教學骨干。

3、教研組長應該是本科教育教學研究的組織者。

教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。

下面就近期工作作如下安排：

1、各位組長根據(jù)學校教學計劃、教學歷撰寫本組教研工作計劃，包括學情分析(起始年級上學期備課組計劃可省略,也可簡要分析)、教材分析、具體措施、課時進度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計劃，于下周一前交教導處。

2、落實教學常規(guī)六個一。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間：語文：周一下午，數(shù)學：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室;八年級：一樓白板教室;九年級：二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程：課例研討—理論學習—亮點回顧—下周說課—疑點交流。教導處將在活動時間地點檢查，校領(lǐng)導將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達，如今天的重要精神就要及時召開會議。每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學案或教案)、教學工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每兩月一次教情反思、每兩月一次學情反饋，建立在每天、每周的反思上。

為推動我校高效課堂建設，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進行高效課堂公開課并進行評課，請全體年級組長、備課組長、同學科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務式導學”模式為突破口。課堂活動包括學習目標、學習過程和學習評價，每一個活動都有相應的任務：高效課堂的學習目標的任務應以促進學生的發(fā)展與進步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。學習過程的任務學生是學習的主體，必須重視調(diào)動學習主體的積極性，創(chuàng)設民-主、寬松、和-諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。學習評價的任務是評判課堂教學過程中學生的學習主體性是否得到了體現(xiàn)，學生的學習積極性是否得到了充分調(diào)動，學生達到“三學”，即肯學、想學、學會。

(1)、分組：

分組：建議全班分成6個小組。根據(jù)學生個體差異把學生劃分為：253。即大概學生的組成是20%的“優(yōu)秀”學生，50%的中檔學生，30%左右的學生屬于學困生。分組要合理搭配，要培養(yǎng)小組長的組織能力，組內(nèi)合作交流時一定要在教師的掌控之中。通過一學期的探索和實踐，力爭將班上的學生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學生資源，又要給優(yōu)秀學生提供“自助餐”，保證他們學得更好。要通過小組互相討論，促進中間50%部分的學生“向上分化”，把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴大優(yōu)秀生比重。把原本30%的學困生向著50%的中間生群體推進，把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。通過兩個或三個學期的教學實踐，力

第五篇：教研組長會議講話稿

教研組是學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進，離不開教研組長的科學引領(lǐng)。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。

一、教研組長職責

1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

2、教研組長學期初要根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學習計劃等)，經(jīng)教務主任批準后實施，期末寫出工作總結(jié)。

3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學習等)。根據(jù)學?？蒲杏媱?，組織本學科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內(nèi)校本教研活動。(組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。(組織理論學習)

3、帶領(lǐng)和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。(指導集體備課工作)

4、教研組長有權(quán)對學科任課教師在教學實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務水平和能力，向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù)，參與學校對教師業(yè)務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，組織開展好教師的研究課和青年教師評優(yōu)課活動。

5、協(xié)助教務處抓好教學常規(guī)的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。(教學質(zhì)量管理))

6、做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。負責組織本學科各年級的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導學科備課的業(yè)務活動，配合年級組搞好教育活動。

7、組織好學科課外活動，組織學生參加學科競賽，根據(jù)學科的特點和具體情況，訂出導優(yōu)輔差計劃，協(xié)助教務處安排好輔導教師的工作(以老帶新)。

8、提出本學科教師培訓具體建議和意見，協(xié)助教務處安排好學科的進修活動，特別關(guān)注新編教材的培訓工作。

9、帶領(lǐng)全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。

二、幾點思考及要求

思考1：教研組的功能定位是什么?

1、發(fā)揮負責教學的功能。教研組是學科教學質(zhì)量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導、監(jiān)督、管理的激勵的作用。

2、發(fā)揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設計、教學內(nèi)容的選擇、教學方法和技術(shù)的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單地“上傳下達”學校的教學通知和要求，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測驗時間和測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。

3、發(fā)揮教師培訓的功能?！熬劢拐n堂，促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學效益，提升教師教學水平和研究能力。

4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速，知識更新加快，技術(shù)手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進行分享和互助。

思考2：教研組長應具備哪些素質(zhì)?

1、具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì);具備較強的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì);具備較強的研究素質(zhì);具備教強的課程改革的素質(zhì);

2、教研組長需有明確的發(fā)展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。

思考3：在組織教研活動時應關(guān)注什么?

1、關(guān)注教師所面臨的教育教學問題?！P(guān)注本學科研究質(zhì)量

2、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。(教研活動的系列化、將目標轉(zhuǎn)化為具體的方案)

3、關(guān)注教研活動的規(guī)范性?！P(guān)注教研組備課組管理特色

4、關(guān)注本學科全體教師專業(yè)成長質(zhì)量——關(guān)注本學科每一個孩子的學習質(zhì)量??

教研組長到底該做些什么？

教研組是學校教導處領(lǐng)導下開展教學管理和教學研究的組織。

其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、教務，師訓

具體地說，要做以下工作：

1、在上級、學校各項計劃的指導下，特別是教學工作計劃和科研師訓工作計劃，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃）

2、組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。（組織理論學習）

3、帶領(lǐng)和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。（指導備課工作）

4、檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。（教學常規(guī)管理）

5、通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導），有責任向老師提出改進教學的意見和建議。（教學質(zhì)量管理）

6、充分發(fā)揮教學骨干的作用，結(jié)合本學科實際，制定相關(guān)計劃措施，加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。（教師培養(yǎng)）

7、及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究。指導并幫助教師開展教學總結(jié)、教學論文的撰寫。（教育科研）

8、根據(jù)教導處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，認真做好本學科教學質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領(lǐng)導反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達的橋梁作用）

10、承擔學?；蚪虒幗晦k的其它有關(guān)工作。

那么下面講的是怎么做好這些工作？

合理規(guī)劃 目標明確

學會統(tǒng)籌 加強整合執(zhí)行到位 合理調(diào)整

管理嚴謹 深入細化（要知道本組的一些教學質(zhì)量什么，學生情況）

反饋及時 指導到位

上傳下達 善與溝通

??

教研組是學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃；教研組團結(jié)、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進，離不開教研組長的科學引領(lǐng)。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。