引入律師管理機制,強化合同過程管理（推薦閱讀）

第一篇：引入律師管理機制,強化合同過程管理

贏了網(wǎng)s.yingle.com

遇到建筑工程糾紛問題？贏了網(wǎng)律師為你免費解惑！訪問>>

http://s.yingle.com

引入律師管理機制，強化合同過程管理

隨著《中華人民共和國合同法》的推行，合同作為維護施工企業(yè)自身權(quán)益的法律依據(jù)，合同管理的健全與否，直接影響到施工企業(yè)的經(jīng)濟效益與社會效益，在頻繁的經(jīng)濟活動中，施工企業(yè)要維護自身的合法利益，調(diào)整與內(nèi)部和外部各方面的關(guān)系，保證各項目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須運用經(jīng)濟合同手段管理。

由山西建工集團八公司承建的中聯(lián)假日廣場，為山西中聯(lián)實業(yè)股份有限公司投資興建的集商場、娛樂、住宅、寫字樓為一體的綜合性大樓。由于業(yè)主建設(shè)資金不到位，項目立項等手段不規(guī)范，設(shè)計圖紙變更多，給該項目部的合同管理帶來了諸多困難，為此中聯(lián)項目部率先引進了律師管理機制，實行全過程合同管理，經(jīng)過實踐取得了良好的效果，進一步完善了項目合同管理。

引入律師管理機制，完善項目合同管理模式

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

首先，建立健全項目合同管理的組織形式、內(nèi)容和制度，充分發(fā)揮合同管理的作用和效能。項目法施工強調(diào)以施工項目管理為重心，以經(jīng)濟合同為手段，通過生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合，全面實現(xiàn)合同目標(biāo)。因而作為推行項目法施工的企業(yè)，是否能建立符合企業(yè)管理特點，項目施工要求的合同管理模式是影響合同管理作用與效能的重要因素。在中聯(lián)項目部開工之初，公司各級領(lǐng)導(dǎo)及項目經(jīng)理根據(jù)公司自身特點，要求制定了以項目經(jīng)理部為中心，項目合同管理部門為重點，各相關(guān)職能部門緊密配合，分步把關(guān)，全員參與的多功能、全方位的合同管理組織體系。

其次，轉(zhuǎn)變管理觀念，積極引入律師介入管理機制，強化項目合同管理。施工項目能否主動、全面地履行合同，加強項目施工全過程的合同管理，充分運用經(jīng)濟合同這種有效的經(jīng)濟法律行為，調(diào)整內(nèi)外各方面的經(jīng)濟關(guān)系使其協(xié)調(diào)一致，是能否實現(xiàn)合同目標(biāo)的關(guān)鍵因素之一。2000年初，該公司領(lǐng)導(dǎo)針對企業(yè)管理層對建筑工程法律、法規(guī)方面的知識掌握的不夠深入、系統(tǒng)的弱點，特邀有關(guān)專家對公司管理人員進行了專項培訓(xùn)，其目的就是要提高公司內(nèi)部各級管理人員的法律意識，進一步強化合同管理，更好地維護企業(yè)的合同權(quán)益。通過培訓(xùn)，使大家對依法治企有了更進一步的認(rèn)識。所以他們在中聯(lián)假日廣場工程上，開工時就明確決定引入律師管理機制，強化合同過程管理。

過去施工企業(yè)在施工管理中均以圖紙為準(zhǔn)，對按合同履行義務(wù)，法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

主張權(quán)利較為薄弱，往往出現(xiàn)自己的權(quán)益受到損害時，還覺察不到。律師的介入，首先在分析合同的基礎(chǔ)上對項目班子及工作人員進行合同交底，讓項目管理人員較為深入全面地了解施工合同的利弊及可能出現(xiàn)的問題，使項目管理人員全面了解如何針對合同約定運用法律維護自己的利益，從而使項目管理人員的管理觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

運用有效的經(jīng)濟法律行為，強化過程合同管理

合同的實施，是全面履行合同、創(chuàng)造管理效益、提高企業(yè)信譽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它貫穿于項目開工到竣工的全過程。其主要任務(wù)是建立實施、監(jiān)督、追蹤和反饋信息等保證體系，全面落實合同標(biāo)的、實現(xiàn)各項合同目標(biāo)。其具體要求是：（1）公司合同管理部門進行全面的宏觀監(jiān)控；（2）建立以項目合同班子為主的定期檢查、報告制度；（3）及時處理好履約過程中出現(xiàn)的各種情況和問題，如合同偏離的原因和措施，索賠與反索賠等；（4）健全與合同相關(guān)的文件資料的收集、整理、綜合、分析等制度，為履行合同和合同終止后的資料歸檔提供完備、準(zhǔn)確的依據(jù)。

律師的介入正是順應(yīng)這些要求，將合同保證體系及實施過程更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，將合同管理納入經(jīng)濟法行為，利用經(jīng)濟合同所具有的法律效力的粘合力、約束力，把相關(guān)各方面聯(lián)結(jié)為一個整體，從而達(dá)到共同的目標(biāo)——保證質(zhì)量和安全，縮短工期，降低成本。

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

在中聯(lián)假日廣場開工后，他們根據(jù)合同的有關(guān)條款及律師的意見，就合同實施過程中出現(xiàn)的一些情況及時向甲方提出有關(guān)甲方代表、監(jiān)理工程師授權(quán)委托、會議紀(jì)要各方簽字、簽證等諸多需要加強的問題，以上這些方面如不健全均會影響公司利益。項目部的管理人員通過采取多種方式，對以上問題進行了逐項落實，即首先落實了甲方代表、監(jiān)理工程師的授權(quán)委托，明確了簽證索賠的簽字人，使簽證索賠文件合法有效；其次落實會議紀(jì)要的簽字問題，原來的會議紀(jì)要由于未制訂簽字確認(rèn)制度，造成了會議紀(jì)要內(nèi)容一邊倒，僅有甲方及監(jiān)理對施工企業(yè)的要求，施工企業(yè)對他們的要求不予記載。落實會議紀(jì)要簽字認(rèn)可制度后，會議紀(jì)要的內(nèi)容變得更全面，有力地保障了施工企業(yè)的權(quán)利。

加強了簽證索賠的力度

在中聯(lián)假日廣場工程開工初期，甲方一直用工作圖紙代替施工圖紙，由于圖紙的不完善，致使出現(xiàn)過多工程返工現(xiàn)象。為此，項目部管理人員及時收集各項索賠資料，為索賠工作提供了充實的依據(jù)，經(jīng)施工企業(yè)據(jù)理力爭使甲方賠償了所有返工損失。

由于中聯(lián)假日廣場項目較為特殊，該工程剛上馬時就發(fā)生資金嚴(yán)重不足，造成施工不能連續(xù)進行。施工的斷斷續(xù)續(xù)給公司造成了極大

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com 的經(jīng)濟損失，在此期間施工企業(yè)不間斷的向甲方提交索賠性的報告。與此同時，項目部管理人員根據(jù)施工實際情況及律師的意見與要求，及時收集與合同索賠相關(guān)的文件資料。2001年11月9日甲方回復(fù)賠償47.36萬元，該項款索賠的成功為進一步做好項目索賠奠定了基礎(chǔ)。2002年10月15日中聯(lián)假日廣場項目再次恢復(fù)施工后，項目部人員與律師共同擬定了進一步索賠方案，即向甲方提交了《關(guān)于處理中聯(lián)假日廣場工期損失事宜的報告》及《關(guān)于處理中聯(lián)假日廣場項目實際停工期間損失事宜的說明》，并附有各明細(xì)，說明了該項目實際停窩工達(dá)565天。不包括冬施費，已造成了892.62萬元的經(jīng)濟損失，若加冬施費10.64萬元，損失已達(dá)到903.2萬元的索賠意向。目前，該項索賠甲方正在交涉之中。

中聯(lián)假日廣場商品砼為甲供材料。今年復(fù)工以來，由于砼廠家供應(yīng)不到位、不及時，多次造成項目部窩工。為此，項目部向業(yè)主提出了損失達(dá)14萬元的索賠意向。業(yè)主有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已明確表態(tài)給予補償。

建設(shè)工程合同管理是圍繞建設(shè)工程施工合同展開的全過程、全方位的管理，它涉及到相關(guān)其他合同的管理。律師的介入，不僅完善了材料供應(yīng)合同及租賃合同的管理，而且進一步完善了勞務(wù)合同方面的管理，如對過去有重大缺陷的勞務(wù)合同進行規(guī)范，把原來勞務(wù)合同中不利于施工企業(yè)的內(nèi)容進行了調(diào)整，增添了勞務(wù)合同的內(nèi)容，將原來的安全生產(chǎn)責(zé)任制修改為安全生產(chǎn)協(xié)議書，從根本上形成了勞務(wù)合同

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

體系，充分保障了施工企業(yè)的利益，并且該合的同系列使用，對加強以人為本的勞務(wù)管理起到了積極作用，促進了項目各項指標(biāo)的落實。

? 火電工程質(zhì)量驗收規(guī)范是什么樣子的 http://s.yingle.com/l/jz/701931.html

? 建筑工程造價管理中存在哪些問題 http://s.yingle.com/l/jz/701930.html

? 簽訂施工合同十大注意

http://s.yingle.com/l/jz/701929.html

? ? 防護工程施工監(jiān)理 http://s.yingle.com/l/jz/701928.html 關(guān)于

設(shè)

備

購

置

費的問

題

http://s.yingle.com/l/jz/701927.html

? 工程造價司法鑒定的特點

http://s.yingle.com/l/jz/701926.html

? 重慶市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督工作方案怎樣寫 http://s.yingle.com/l/jz/701925.html

? 2018年對外工程承包企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)是什么 http://s.yingle.com/l/jz/701924.html

? 在我國工程質(zhì)量去哪報備

http://s.yingle.com/l/jz/701923.html

? 工程建設(shè)若干違法違紀(jì)行為處罰辦法 http://s.yingle.com/l/jz/701922.html

? 公路 http://s.yingle.com/l/jz/701921.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 隱蔽工程驗收和中間驗收的法律問題 http://s.yingle.com/l/jz/701920.html

? 工程簽證的原則是什么

http://s.yingle.com/l/jz/701919.html

? 公路工程資料承包合同范文是什么樣子的 http://s.yingle.com/l/jz/701918.html

? 工程施工合同取消如何賠償

http://s.yingle.com/l/jz/701917.html

? 論分包合同“背靠背”條款及其法律風(fēng)險防范 http://s.yingle.com/l/jz/701916.html

? 工程質(zhì)量問題分級標(biāo)準(zhǔn)(2018年)是什么樣子的 http://s.yingle.com/l/jz/701915.html

? 土地征用拆遷引發(fā)驚動省

http://s.yingle.com/l/jz/701914.html

? 工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文（房屋建筑部分）http://s.yingle.com/l/jz/701913.html

? 2018年監(jiān)理工程師（案例分析）

（一）http://s.yingle.com/l/jz/701912.html

? 承包商沒有按要求提供財會報告是否可以接受 http://s.yingle.com/l/jz/701911.html

? 建筑不達(dá)標(biāo)歸哪個部門管

http://s.yingle.com/l/jz/701910.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 我國裝飾工程設(shè)計合同的范本

http://s.yingle.com/l/jz/701909.html

? 江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理實施細(xì)則內(nèi)容是什么 http://s.yingle.com/l/jz/701908.html

? 監(jiān)理工程師（進度控制）第一章重點解析（4）http://s.yingle.com/l/jz/701907.html

? 建設(shè)工程監(jiān)理的基本概念

http://s.yingle.com/l/jz/701906.html

? 關(guān)于注冊監(jiān)理工程師延續(xù)注冊繼續(xù)教育有關(guān)問題的通知 http://s.yingle.com/l/jz/701905.html

? ? 建筑法的適用例外 http://s.yingle.com/l/jz/701904.html 江西省房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程監(jiān)理招標(biāo)評標(biāo)辦法 http://s.yingle.com/l/jz/701903.html

? 2018監(jiān)理工程師資格考試輔導(dǎo)答疑（2）

http://s.yingle.com/l/jz/701902.html

? 監(jiān)理工程師（進度控制）第六章重點解析（4）http://s.yingle.com/l/jz/701901.html

? 建筑工程質(zhì)量保修金退還的時間是多久 http://s.yingle.com/l/jz/701900.html

? 滄州市2018年注冊監(jiān)理工程師資格考試報名條件 http://s.yingle.com/l/jz/701899.html

法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com

? 裝修工程質(zhì)量管理風(fēng)險措施有哪些 http://s.yingle.com/l/jz/701898.html

? 重慶壁山2018年注冊監(jiān)理工程師資格考試報名條件 http://s.yingle.com/l/jz/701897.html

? 怎么舉報鐵路工程質(zhì)量的法律有哪些 http://s.yingle.com/l/jz/701896.html

? 監(jiān)理工程師（質(zhì)量控制）第五章重點解析（5）http://s.yingle.com/l/jz/701895.html

? 什么是建設(shè)工程合同

http://s.yingle.com/l/jz/701894.html

? 監(jiān)理工程師（質(zhì)量控制）第二章重點解析（5）http://s.yingle.com/l/jz/701893.html

? 2018年監(jiān)理工程師合同書范本2018最新管理第七章重點（2）http://s.yingle.com/l/jz/701892.html

? ? 違約責(zé)任 http://s.yingle.com/l/jz/701891.html 我國裝

修

工

程

設(shè)

計

合同

模

板

http://s.yingle.com/l/jz/701890.html

? 安全事故賠償協(xié)議書（2018http://s.yingle.com/l/jz/701889.html

第二篇：強化過程管理2

強化過程管理，實施有效教學(xué)，助推質(zhì)量提升

——重慶市接龍中學(xué)校迎接市教科院“教學(xué)質(zhì)量年”調(diào)研視導(dǎo)匯報材料

一、學(xué)校概況

重慶市接龍中學(xué)校是巴南區(qū)的一所農(nóng)村高完中學(xué)校，創(chuàng)建于1956年，占地面積50余畝，建筑面積15000多平方米，現(xiàn)有學(xué)生近1290人，在職教職工104人，專任教師86人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中高、中級教師37人，區(qū)級骨干教師6人；

我們以“健康、修德、樂學(xué)”為辦學(xué)理念。以“明禮明義、惟忠惟孝”為校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“合作、探究、勤奮、爭優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，積極鼓勵學(xué)生把自己培養(yǎng)成對社會有用的人才。

二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以提升，得益于采取了以下措施：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強了對教學(xué)的管理。我們成立了學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，行政、教研組長、年級組長為成員，定期研討教學(xué)管理工作。構(gòu)建了“校長（副校長）——教務(wù)處——教研組——備課組——教師”“校長（副校長）——教務(wù)處——年級組——班主任（備課組）——教師”指揮系統(tǒng)，對教學(xué)實施管理，校長、教務(wù)主任深入課堂聽課評課，督導(dǎo)課堂教學(xué)。

（二）加強制度建設(shè)，實施了制度管理。貫徹執(zhí)行了《重慶市接龍中學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)（試行）》、《重慶市接龍中學(xué)校初中義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》、《重慶市接龍中學(xué)校教務(wù)處工作考核細(xì)則（試行）》、《重慶市接龍中學(xué)校教育科研規(guī)劃管理方案（試行）》、《教師教學(xué)行為管理規(guī)范》、《教研活動管理規(guī)范》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法規(guī)范》、《教學(xué)、實驗室安全管理制度》等規(guī)章制度。各年級組、教研組指派行政分管指導(dǎo)。學(xué)校形成了以教學(xué)為中心和齊抓共管的局面。

（三）強化過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

一是建立月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析制度。二是建立隨時查堂制度。三是增強教研組備課組活動的實效性。規(guī)范集體備課流程，討論課文重難點—主備形成初稿—集體討論—再次定稿—上課反思（分別簡要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)得失，相互學(xué)習(xí)，相互促進）。四是加強備課作業(yè)批改的檢查。五是加強年級組的管理功能，讓年級各班形成教育活力，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。六是加強初三高三畢業(yè)年級的管理。七是建立教師做中考、高考題制度，把握考試動向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。八是要求教師寫課后教學(xué)反思。

（四）實施有效教學(xué)，提高課堂效益

首先，抓課改培訓(xùn)，更新教育理念。

一是走出去學(xué)習(xí)。在學(xué)校校長親自組織帶領(lǐng)下，我們學(xué)校安排骨干教師到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，他們回校后對全校教師進行了校本培訓(xùn)，并組織全校教師收看了洋思中學(xué)課堂實錄，進行了討論、交流。我們組織教務(wù)處主任、教研組長、備課組長和相應(yīng)年級學(xué)科任課教師分期分批到綦江隆盛中學(xué)、古南中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感受課改，學(xué)習(xí)課改，為課改實施做了基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。

二是學(xué)校以行政助推課改實施。學(xué)校及時組織了初一、二年級課改的總結(jié)培訓(xùn)對接工作。有效課堂教學(xué)模式“自學(xué)---互動---探究”之 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)→自學(xué)質(zhì)疑→互動釋疑→反饋延伸”現(xiàn)已在初2012級、初2013級實施。學(xué)校行政、教務(wù)處、教研組、備課組定期進行研究、分析、總結(jié)課改情況，有力地助推了課改的施行。

三是請進來。上學(xué)期，我們邀請洋思中學(xué)的教師到校聽課、評課、上課，為我們做示范，進一步感受課改的魅力，糾正課改偏差。本學(xué)期，邀請綦江古南中學(xué)七個學(xué)科的教師到我校進行同課異構(gòu)pk,體會不同課堂的魅力，汲取經(jīng)驗，增強我們課改的信心，強化我們課改的決心。

四是實行推門聽課制度，接待外校教師聽課，督促有效課堂教學(xué)向縱深發(fā)展，逐步走向自覺。上學(xué)期我們承辦了區(qū)級有效課堂教學(xué)啟動儀式及展示，在區(qū)教委、區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家的調(diào)研與指導(dǎo)下得以加強。本學(xué)期我們先后與一品中學(xué)、土橋中學(xué)、姜家中學(xué)、石龍中學(xué)、石崗中學(xué)、良模中學(xué)、安瀾等學(xué)校進行了課改研討交流學(xué)習(xí)，他們的聽課觀摩，對有效課堂教學(xué)實施起了積極推進作用。

第二，實施有效課堂教學(xué)的感受。

一是實施有效課堂教學(xué)促進了集體備課，規(guī)范了集體備課流程：討論課文重難點—主備形成初

1稿—集體討論—再次定稿—上課反思（分別簡要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)得失，相互學(xué)習(xí)，相互促進）。

二是實施有效課堂教學(xué)規(guī)范了課堂教學(xué)流程：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——自學(xué)質(zhì)疑——互動釋疑——反饋延伸。根據(jù)每篇課文的特點，每節(jié)課型的特點靈活加以運用，并不是一成不變，有的課或釋疑的時間多一些，有的課或反饋延伸的時間稍長，教師在課堂上根據(jù)所學(xué)內(nèi)容靈活多變。主張教師們在統(tǒng)一的模式下形成自己的上課特色和風(fēng)格。

三是實施有效課堂教學(xué)強化了小組建設(shè)。小組建設(shè)使“人人有官當(dāng)，人人有事做”。結(jié)合學(xué)校德育學(xué)分制管理，對孩子們的綜合素質(zhì)進行每周評定，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體藝、衛(wèi)生、禮儀、生活六方面對孩子們進行考核評比，分別在學(xué)月、期中、期末評選優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀小組予以精神和物質(zhì)獎勵，提高孩子們學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們自主管理的能力，增強了他們的集體榮譽感。

第三，實施有效課堂教學(xué)，師生精神面貌發(fā)生了變化。

新課程理念下的課堂教學(xué)模式改革，教師 “忙在課外，閑在課內(nèi)”。我校一位參與“課堂教學(xué)模式改革”研究的老師對此感觸頗深。她說：“教了近十五年的書，沒有哪學(xué)期沒有失聲，但自從實施課改以來，我這聲音還真就沒有嘶啞過?！被蛟S有人懷疑了：難道課改就是老師真的不用講課了么？也不是的。“課堂教學(xué)模式改革”中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，在課堂上，教師的作用主要落實在“導(dǎo)”上，課堂的更多的時間是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作交流探討，學(xué)生是課堂的主體，他們通過自學(xué)，主動發(fā)現(xiàn)一些問題，通過小組合作交流，主動尋求答案。

“有效課堂教學(xué)模式改革”給課堂灌注了新的生機與活力，教師輕松的教，學(xué)生快樂的學(xué)，建立起了平等、和諧、融洽的師生關(guān)系。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做，敢展示敢創(chuàng)新，正如學(xué)生所說：“我們自由了，我們膽大了，我們輕松了，我們愛上學(xué)習(xí)了?！彼麄儩摿Φ靡酝诰?，能力得以提高。這樣的課堂，既照顧到了學(xué)生的個性差異，又喚醒了學(xué)生的主體意識，真正把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓課堂重新煥發(fā)活力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會創(chuàng)造，人人都有成功的體驗。有了展示自我的平臺，他們不再開小差、打瞌睡，不再講話、搞東西。他們的自信心增強了，膽子大了，敢說話了，語言表達(dá)的能力提高了，文字歸納精煉了，學(xué)習(xí)興趣更濃了。通過加強小組建設(shè)，同學(xué)們合作意識、競爭意識強了，人人都是班級的主人，個個參與班級的管理，自我約束力增強，集體意識增強，班級凝聚力增強，形成了團結(jié)協(xié)作、積極向上、拼搏進取的班級風(fēng)貌。

（五）２＋２素質(zhì)教育使教育質(zhì)量年更具風(fēng)采。

學(xué)校大力開展2+2素質(zhì)教育活動，音樂、體育、美術(shù)、科技教育等，我們都安排了專職教師或兼職輔導(dǎo)教師。學(xué)校每年開展一次校園體育科技藝術(shù)節(jié)活動對２＋２素質(zhì)教育成果進行大檢閱，效果明顯，反響良好，得到社會的認(rèn)同，教育質(zhì)量年更具別樣的風(fēng)采。

三、學(xué)校取得的成果：

教育科研方面。出刊《教研與實踐》每年2期；立項的3個巴南區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題相繼結(jié)題；校級有12個校本課題開題研究，也即將結(jié)題。

教學(xué)質(zhì)量方面。實施有效課堂教學(xué)，各年級質(zhì)量穩(wěn)中有升，初

一、初二年級質(zhì)量提升更明顯。學(xué)校榮譽方面。近年來，學(xué)校相繼榮獲“重慶市文明禮儀示范學(xué)?！薄ⅰ爸貞c市校務(wù)公開先進集體”、“重慶市安全文明校園”、“重慶市衛(wèi)生與健康促進示范學(xué)?！?、區(qū)“教育督導(dǎo)評估優(yōu)秀級學(xué)?！薄^(qū)“文明單位”，區(qū)“十佳基層黨組織”、區(qū)“廠（校）務(wù)公開先進單位”、區(qū)“五四紅旗團委”、“為人師表先進集體”、區(qū)教育系統(tǒng)“德育工作示范學(xué)校”、“模范職工之家”、“三八紅旗集體”、“家長示范學(xué)校”、“留守兒童示范之家”等榮譽稱號。學(xué)?，F(xiàn)為西南大學(xué)教育實習(xí)基地，巴南區(qū)有效課堂教學(xué)基地等。

總之，在教學(xué)質(zhì)量年，我們能取得成績，離不開教委的領(lǐng)導(dǎo)和教科所的指導(dǎo)；也與我們強化過程管理，實施有效教學(xué)，助推質(zhì)量提升相關(guān)。成功只能代表過去，未來還需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)。我們將繼續(xù)努力，爭取更大輝煌！

如有不當(dāng)之處，請大家批評指正。謝謝！

2011年4月19日

第三篇：細(xì)化常規(guī)管理強化過程管理

空談?wù)`生

實干興校

——2010--211學(xué)年第一學(xué)期述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：

上午好！首先我代表司馬初中全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！本學(xué)期，我校緊緊圍繞孝義市教育局2010年暑期教育工作會議精神和田局長的重要講話，求真務(wù)實，奮勇爭先。全體教師模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)；全體學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮好學(xué)，在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體教師的理解和支持下，學(xué)校的各項工作都有了長足的進步，取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)在，我從安全后勤、教學(xué)教研、政教工作三方面向大會進行述職，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師給予批評指正。

第一、安全后勤工作。安全責(zé)任重于泰山，我校始終把安全工作放在第一位，時時、事事、處處抓安全。具體做細(xì)、做實了以下八方面工作:8月20日——8月31日，在學(xué)生進校門前，我校后勤處組織門衛(wèi)、電工、宿舍管理員、食堂工作人員對學(xué)校各個角落進行了安全隱患大排查;利用兩天時間對教學(xué)樓、男女生宿舍樓所有樓層墻面上即將脫落的水泥塊進行了處理；利用三天時間對教室、宿舍、食堂老化破舊的線路進行了維修和改造，確保用電安全；九月七日，全體校領(lǐng)導(dǎo)在校園內(nèi)召開現(xiàn)場會，再次對學(xué)校的安全隱患進行了認(rèn)真詳細(xì)的排查，重點強調(diào)了新建教學(xué)樓施

工期間學(xué)生的安全問題，會議決定，學(xué)生上下學(xué)期間和下課期間全體校領(lǐng)導(dǎo)在校園內(nèi)值班，確保學(xué)生的安全；會后，積極與新建教學(xué)樓的施工方協(xié)商，讓施工方把進料運輸時間與學(xué)生上、下學(xué)高峰期回避，針對施工前期運輸量大、運輸次數(shù)多的情況，我們與施工方積極協(xié)商，決定每天晚上10點以后才能進料，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師全程蹲點，確保了學(xué)生上下學(xué)的安全；九月、十月、十一月份，我校積極配合市消防大隊對我校進行了三次消防安全大排查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實消防安全“四個能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，利用教學(xué)樓各個樓層的宣傳版面向?qū)W生宣傳飲食安全、交通安全、安全用電和臨危逃生的基本知識；十二月份我校被孝義市消防大隊命名為“消防安全四個能力建設(shè)達(dá)標(biāo)星級單位”；九月、十一月份我校積極配合孝義市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生進行了兩次大檢查，要求食堂負(fù)責(zé)人嚴(yán)格落實索證、索票制度，嚴(yán)把進貨渠道，作好食品的消毒和留樣等各項工作；開學(xué)初，為確保校園安全，學(xué)校投資2000余元，向保險公司為全校學(xué)生購買了校方責(zé)任險。

后勤工作是整個教育教學(xué)工作的有力保障，暑假期間我校就未雨綢繆，積極準(zhǔn)備，在投資8000余元購買了85套新桌凳的基礎(chǔ)上，又投資20000余元，購買了200套新桌凳，為初二年級四個班配備了新桌凳；針對女生宿舍樓加固工程不能按時交工的實際情況，為確保學(xué)生按時入學(xué)，確保各學(xué)科的教學(xué)進度，學(xué)校投入大量人力、物力、財力對學(xué)生高低床進行了三次反反復(fù)復(fù)的折

卸、組裝和搬運，確保學(xué)生按時入??；為確保實驗教學(xué)的順利開展和實驗考試的順利進行，投資3000余元購買了彈簧測力計、滑動變阻器、托盤天平；為確保體育運動的順利開展和體育測試的順利進行，投資3000余元購買了發(fā)令槍、跳高架、跑鞋、鉛球和兩套12件體育測試專用器材，改變了實驗考試、體育測試時向兄弟學(xué)校借器材的狀況。

第二、教學(xué)教研工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的生命線，我校堅持以教學(xué)為中心，讓教研上水平，向管理要質(zhì)量。具體做細(xì)、做實了以下四方面工作。

1、堅持“走出去，請進來”。九月二十七日，我校聘請市教研室各學(xué)科教研員對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史教師分別進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對各學(xué)科的教學(xué)進度、重難點、考點進行了指導(dǎo)，各學(xué)科教研員認(rèn)真、耐心，詳細(xì)地解答了教師們課堂教學(xué)中存在的疑問和困惑；十一月二十四日，市教研室語文教研員靳云慧老師在認(rèn)真分析了我校初一、二年級語文學(xué)科期中考試成績后，與我校初一、二年級語文教師進行了親切交談，對取得的成績給予了充分的肯定，并對下階段的語文教學(xué)提出了寶貴的意見；十月十日，我校全體教師在孝義七中參加了區(qū)域性教研活動，在課堂教學(xué)方面與兄弟學(xué)校的教師進行了交流和探討；十二月十八日，在孝義九中參加了孝義市初中教育教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場會，我校以這次現(xiàn)場會為契機，真抓實干，扎實工作，推動學(xué)校各項工作全面、健康發(fā)展；十一月份，我校初三語文、數(shù)學(xué)、英語教師赴

太原市參加了省教研室組織的“中考命題研討會”，努力把握中考命題方向，為下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)找準(zhǔn)方向。

2、堅持以考促研，以考促學(xué)。為摸清本屆初三學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和開學(xué)兩個月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校積極與孝義九中聯(lián)系，于九月十四日、九月十五日、十月二十八日、十月二十九日和孝義九中進行了初三年級聯(lián)考聯(lián)評活動。成績揭曉后，我校于九月二十日、十一月四日分別召開了初三年級的階段性考試質(zhì)量分析會，初三年級全體教師對九月份、十月份的教學(xué)工作進行了認(rèn)真、科學(xué)、詳細(xì)的總結(jié)和分析，肯定了兩個月來取得的成績，進一步明確了課堂教學(xué)中存在的問題，并提出了下一步努力的方向；在和孝義九中進行了初三年級兩次聯(lián)考的基礎(chǔ)上，為進一步了解我校在同系列初中的排名情況，我校積極主動地與中陽樓初中、天相初中聯(lián)系，聘請市教研室各學(xué)科教研員命題，十一月十八日，三校聯(lián)考順利開展，此次聯(lián)考為我校初三教師找準(zhǔn)自己的位置，明確教學(xué)方向提供了主要依據(jù)，達(dá)到了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的效果；為達(dá)到對初一、二年級課堂教學(xué)查漏補缺的目的，我校于十月五日、十月六日和孝義九中開展了初一、二年級的聯(lián)考聯(lián)評活動。并于十一月二日、十一月三日分別召開了初一、二年級階段性考試質(zhì)量分析會。會上，初一、二年級全體教師認(rèn)真、科學(xué)、詳細(xì)地總結(jié)和分析了此次考試中學(xué)生的得分、失分情況，并明確指出了前段時間課堂教學(xué)中存在的問題和下一步努力的方向，并對暴露出的問題提出了具體的解決方法；為保證考試的嚴(yán)

密性和可信性，為保證考試成績的公平、公正，我校積極主動與中陽樓初中、天相初中、陽泉曲初中、兌鎮(zhèn)初中聯(lián)系，順利地、嚴(yán)密地組織了三校期中考試和期末考試試卷的聯(lián)評聯(lián)閱活動，在此次聯(lián)評聯(lián)閱活動中，我校教師謙虛好學(xué)，主動吸取兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，為下階段的課堂教學(xué)明確了方向，豐富了經(jīng)驗。

3、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識、眾志成城、奮勇爭先。開學(xué)第二天，在初三年級全體教師的配合下，我們召開了“中考學(xué)生思想動員大會”，鼓勵學(xué)生端正態(tài)度，抓緊時間、刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏，為明年中考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。會后，初三學(xué)生的時間觀念強了，學(xué)習(xí)勁頭足了，為走向中考成功之路開了一個好頭；十一月一日到十一月四日經(jīng)過初一、二年級班主任的努力和各班代課教師的積極配合，初一、二年級九個班依次召開了“期中考試考前動員大會”，班主任主持，各代課教師都與學(xué)生進行了心與心的交流，每一言每一語都是肺腑之言。充分體現(xiàn)了我校教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和崇高使命感，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與各個班的考前動員大會，一個班都不敢落下，并在每個班都進行專題發(fā)言，要求學(xué)生寫好字，做好人，努力學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度迎接期中考試；十二月二日，我校召開2010——2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會，本次表彰大會的目的主要是表彰先進，鞭策后進。會上對本次考試成績優(yōu)異、成績優(yōu)秀的班級和成績優(yōu)異、成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績進步以及刻苦勤奮的200余名同學(xué)給予了表彰和獎勵，中心校全體人員參會，中心校閆校長做了重要講話，并肯定了開學(xué)以來我

校教育教學(xué)工作取得的成績；十二月三日，召開初三全體教師座談會，對本屆初三學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了認(rèn)真詳細(xì)的分析，大家積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一致認(rèn)為本屆初三學(xué)生的非智力因素直接影響學(xué)生階段性考試成績，確認(rèn)了本屆初三的薄弱學(xué)科為數(shù)學(xué)和英語，大部分邊緣生的數(shù)學(xué)、英語成績較差，研究決定從即日起初三英語、數(shù)學(xué)偏科生補差工作全面展開；九月十一日，召開初一年級全體教師座談會，會上老師們一致認(rèn)為：隨著時間的推移，知識難度的增加，學(xué)生關(guān)系的密切，校園環(huán)境的熟悉，不良習(xí)慣的形成，使得初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，在這一階段抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常重要的。

4、細(xì)化常規(guī)管理，強化過程管理，主攻課堂教學(xué)，著眼能力培養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，教導(dǎo)處、政教處、后勤處重新修訂并完善了各項規(guī)章制度，出臺了2010——2011學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，積極、穩(wěn)妥地組織了初一新生的入學(xué)和初

二、初三年級的分班工作，并對各年級的代課教師進行了優(yōu)化組合，教學(xué)工作井然有序地進行；十一月中旬，教導(dǎo)處對全體教師的常規(guī)工作，分年級、分學(xué)科進行了認(rèn)真詳細(xì)的檢查，十二月中旬對全體教師的教案、作業(yè)本批閱情況、聽課記錄進行了認(rèn)真詳細(xì)的檢查，向各位老師及時反饋了檢查情況，并有針對性地提出了改進建議和要求；九月十七日，我校開始了青年教師匯報課教研活動。講課教師精心備課、認(rèn)真講課，聽課教師認(rèn)真記錄，實事求是評課，充分發(fā)揮骨干作用，積極培養(yǎng)青年教師，努力打造

務(wù)實型課堂，向45分鐘要效率；十二月六日，對新上崗教師開展了新一輪的聽課、說課、評課活動，12名語文教師針對授課教師在課堂教學(xué)中的亮點給予了充分的肯定，并提出了寶貴意見和建議，全體語文教師取長補短、互相切磋、共同探討，一致認(rèn)為向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，全面提高我校語文教師的教育教學(xué)成績；十二月七日，我校繼續(xù)進行說課、聽課、評課教研活動，全體數(shù)學(xué)教師對這學(xué)期新任初二年級數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)給予了肯定，并提出教學(xué)設(shè)計中的習(xí)題設(shè)計要有梯度，落實要到位等寶貴意見。新任學(xué)科教師也表示要認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)觀念。

第三、政教工作，本學(xué)期，我們本著“以情感人。以理服人”的工作方法，以教會學(xué)生學(xué)會做人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)，促進教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園環(huán)境建設(shè)，具體做細(xì)、做實了以下七方面工作：開學(xué)第一天，我校分年級召開了全體學(xué)生大會，會上對住宿生情況、課前課間秩序、公物保護、教室文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生情況進行了強調(diào)，希望全體學(xué)生珍惜時間、明確目標(biāo)、認(rèn)真學(xué)習(xí)；開學(xué)第二天，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共孝義市委【2010】41號文件《孝義市進一步加強教師隊伍建設(shè)的若干規(guī)定》和《中小學(xué)教室職業(yè)道德規(guī)范》；從九月九日開始，組織全體教師和初一新生認(rèn)真學(xué)習(xí)熱身操、廣播操和眼保健操，重新安排學(xué)生上操地點并規(guī)范學(xué)生上操秩序。十月二十六日，我校的師生同操接受了市局的驗收和評比，市局領(lǐng)導(dǎo)和評委老師對我

校的師生同操給予了高度的評價，在本次活動中，全體教師積極參與訓(xùn)練，以飽滿的熱情、整齊劃一的動作參加比賽，令我非常感動；九月三十日，邀請市關(guān)工委“五老”宣講團的崔井涼老師對我校學(xué)生進行了“和青少年談?wù)劽\”為主題的專題講座，會上學(xué)生們認(rèn)真聆聽，積極發(fā)言，會后每位學(xué)生都結(jié)合自身實際寫出了心得體會；十月七日，我校召開全體班主任會議，全面總結(jié)了九月份各年級各班的班級管理工作，并全面具體的安排部署了十月份的班級管理工作，各班主任達(dá)成共識：要進一步完善班級管理制度，并落實到位、常抓不懈，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；十月十日，我校開展“民族精神月系列活動”，利用升旗、班會等形式對學(xué)生進行民族精神方面的教育，要求學(xué)生弘揚民族精神從自己的一言一行、一舉一動做起，從小事做起，從身邊做起；十月十五日，我校開展了“班會公開課”活動，各班主任精心準(zhǔn)備，積極參與，展示了各自的風(fēng)采與魅力。

第四、個人存在的問題和不足及今后努力的方向。一年半來，在全體教師的理解寬容和支持幫助下，我深深感受到了司馬初中這個大集體的溫暖，學(xué)到了許多寶貴的管理經(jīng)驗，更是讓我發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多缺點和不足：

1、由于自身思想的保守，深怕影響教學(xué)成績，學(xué)校的課改力度不大，課堂教學(xué)效率有待提高。

2、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多，談思想少，對教師的關(guān)心還不夠，教師幸福指數(shù)的提升，是自己今后工作努力的方向和重心。

3、學(xué)校各項制度還不是很完善，還存在不少遺漏和不足，這些現(xiàn)實的差距是我今后自身整改的目標(biāo)，請大家一如既往地幫助和督促我，讓我們?nèi)＝處熜耐惶幭?，勁往一處使，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦學(xué)生快樂、教師幸福、家長放心、社會滿意的學(xué)校。謝謝大家！

二0一一年十一月十六日

空談?wù)`生

實干興校

——2010--211學(xué)年第一學(xué)期述職報告

司

馬

初

中

張長江

二0一一年十一月十六日

第四篇：強化合同管理見成效

襄樊電信強化合同管理見成效襄樊電信強化合同管理見成效

近年來，湖北襄樊市電信局不斷加強對合同的管理，取得了明顯成效。僅去年至今，該局簽訂經(jīng)濟合同百余份，金額近億元，種類達(dá)十余種，經(jīng)濟合同履約率均在90％以上，經(jīng)濟合同糾紛得到了有效控制，為企業(yè)挽回直接經(jīng)濟損失達(dá)三十余萬元。

襄樊局黨組早在1997年就設(shè)立了合同法律事務(wù)管理機構(gòu)，在財務(wù)部門和法制部門確定人員負(fù)責(zé)經(jīng)濟合同管理工作，并且規(guī)定所有合同沒有法制機構(gòu)的審查意見，承辦部門不得將文本送局領(lǐng)導(dǎo)簽字，印章管理人員不得加蓋合同專用章。該局還結(jié)合“三五”普法，培訓(xùn)合同管理人員，使之掌握與電信企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的商貿(mào)知識及法律知識。逐步形成了由企業(yè)法人代表親自主管、專職機構(gòu)統(tǒng)管、各職能部門分管、具體承辦人員專管的企業(yè)內(nèi)部合同管理體系，確保了電信企業(yè)合同管理工作的有效運行。

該局還制訂了合同簽約主體資格制度、授權(quán)委托制度、事先審查制度、專用章管理制度、文本登記歸檔制度等，頒布了企業(yè)經(jīng)濟合同管理辦法、規(guī)范性文件審查制度、訴訟案件管理辦法等，及時跟蹤電信法規(guī)規(guī)章施行情況，查漏補缺；并通過合同審查、登記、備案、建立合同風(fēng)險規(guī)避機制，通過檢查、統(tǒng)計、審計，建立合同預(yù)警機制，通過合同糾紛的調(diào)解、處罰，建立合同調(diào)處機制，通過監(jiān)督、指導(dǎo)，建立合同規(guī)范機制。這些措施，既維護了合同的嚴(yán)肅性，也保障了企業(yè)利益。

第五篇：以人為本注重細(xì)節(jié) 強化過程管理

以人為本注重細(xì)節(jié) 強化過程管理

——2005年“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”小學(xué)語文學(xué)科教師培訓(xùn)

工作總結(jié)

湖北大學(xué)·湖北省高校師資培訓(xùn)中心

根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于啟動“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的通知》(鄂教師[2005]7號)文件的精神，湖北省高校師資培訓(xùn)中心承擔(dān)了900名小學(xué)語文、思想品德學(xué)科的中小學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)，并于2005年7月11日—7月21日開展培訓(xùn)。經(jīng)過各方共同努力，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作的整體情況、工作成效、主要經(jīng)驗及建議總結(jié)如下：

一、基本情況

本次培訓(xùn)歷時10天，共有來自宜城、?？怠⒗?、建始、長陽等5個縣（市）的900名小學(xué)語文（思想品德）學(xué)科的教師參加了培訓(xùn)，其中宜城300人（女教師201人、男教師99人）、?？?84人（女教師83人、男教師101人）、利川250人（女教師96人、男教師154人）、建始50人（女教師27人、男教師23人）、長陽116人（女教師64人、男教師52人）。根據(jù)省教育廳的要求，培訓(xùn)學(xué)員分為三個大班，每班300人，每大班又分為3個小班，每班100人。采用大班講授、小班交流相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

聘請主講教師15人（不含“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題”主講教師），其中一線教師6人、教研員5人、高校教師4人，基本符合省教育廳提出的培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)要求。通過學(xué)員測評，主講教師教學(xué)優(yōu)秀率為61.93%（即：學(xué)員評價主講教師的教學(xué)情況為“優(yōu)”的比例），有的主講教師的優(yōu)秀率達(dá)95%，總體上看，學(xué)員對主講教師的評價比較好，認(rèn)為主講教師的教學(xué)情況“差”的只有53人（次），所占比例不到6%。

本期培訓(xùn)班共安排專題16個，根據(jù)專題內(nèi)容的不同，其中5個專題開展了小班交流和討論，其余的專題采用的是大班講授和課堂互動交流的教學(xué)方式。整個培訓(xùn)期間，學(xué)員缺課3人（次），遲到4人（次），病假4人（次），到課率高。

二、基本做法和主要經(jīng)驗

湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”是實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，減小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。作為培訓(xùn)的執(zhí)行部門，我們深刻認(rèn)識到“農(nóng)村素質(zhì)提高工程”的現(xiàn)實意義、歷史意義和政治意義，與教育廳的精神保持高度一致，十分重視此次培訓(xùn)任務(wù)。本著“以人為本、科學(xué)管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心周到”的宗旨，努力達(dá)到“好事要做好做實”的標(biāo)準(zhǔn)。

（一）建立專門的工作班子，完善規(guī)章制度

為搞好這次培訓(xùn)工作，湖北大學(xué)成立了以分管副校長為組長的“農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)工作辦公室，分為業(yè)務(wù)組、班主任工作組、宣傳組、財務(wù)組、后勤組、保衛(wèi)組等，明確規(guī)定各個工作組的職責(zé)與分工，并對培訓(xùn)組織工作提出了明確的工作要求：要把培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師當(dāng)作我校服務(wù)湖北地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要工作來抓，加強組織與領(lǐng)導(dǎo)；各工作組要制定明確的工作實施方案，明確職責(zé)分工，制定詳細(xì)的具體措施；各工作組要加強溝通，相互配合、相互支持等。

（二）樹立以人為本的理念，強化過程細(xì)節(jié)管理

關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)注農(nóng)村教師素質(zhì)，是構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，如此大規(guī)模地組織鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，在我省是第一次，沒有具體的經(jīng)驗可以借鑒，所面臨的問題都是新的、難以預(yù)見的。為了更好的完成培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實效性、針對性，在培訓(xùn)工作組織中我們貫徹“以人為本”的管理理念、強化過程細(xì)節(jié)管理。

1、精心設(shè)計培訓(xùn)工作實施方案

經(jīng)過前期結(jié)合教育廳對教師培訓(xùn)提出的教學(xué)內(nèi)容進行分析，我們從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等方面進行了周密的安排，從組織形式到培訓(xùn)內(nèi)容上都盡量貼近鄉(xiāng)村教師實際情況，以期達(dá)到經(jīng)驗傳遞的可能性和模仿性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們從新課程改革背景下出現(xiàn)的新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀以及評價觀等多方面組織專家講授學(xué)科改革前沿的內(nèi)容，確保讓參訓(xùn)教師獲得一個完整的課程改革理念和思想。在培訓(xùn)形式上，我們破除傳統(tǒng)的知識傳授，在教學(xué)中盡量多的采取授課專家與參訓(xùn)教師的互動、對話。在介紹當(dāng)前新課程改革最新理念和經(jīng)驗后，授課專家和教師展開對話交流，專家對參訓(xùn)教師在日常教學(xué)工作中存在的疑惑、問題進行現(xiàn)場解答和分析，通過交流及時解決問題，其他學(xué)員也通過交流獲得了去分析、解決自身問題的途徑。

2、建立完善的班主任工作體系

加強培訓(xùn)管理是農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作順利完成的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)工作中起到了重要的作用。針對此次參訓(xùn)教師多是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，而且青年教師居多，?？茖W(xué)歷水平的教師居多，存在一定的管理難度。為了保證教師培訓(xùn)工作的順利完成，我們采取了全新的管理手段，獲得了很好的效果。

⑴創(chuàng)新管理隊伍，建立經(jīng)驗豐富的班主任工作隊伍。我們改變過去那種由相關(guān)學(xué)科教師擔(dān)任班主任的做法，聘請具有豐富管理經(jīng)驗的管理人員從事班主任工作。大班班主任分別由湖北大學(xué)黨委組織部部長洪華華同志、人事處長付運生同志、審計處處長張新銀同志擔(dān)任，小班班主任則由各學(xué)院分管學(xué)生工作的分黨委副書記擔(dān)任，每小班配備一名班主任助理，由2004年的資教生擔(dān)任，形成了一套完整而強大的班主任工作隊伍，從信息溝通交流、學(xué)員管理和教學(xué)保障等各個方面做了細(xì)致的安排。此舉得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，2005年7月26日的《中國教育報》對此進行了專門報道。在培訓(xùn)管理工作的過程中，大小班班主任表現(xiàn)出了良好的敬業(yè)精神，較高的思想境界和豐富的管理經(jīng)驗，指引學(xué)員培訓(xùn)工作的順利完成。校黨委組織部部長洪華華同志等多次巡查課堂情況，并和小班班主任、學(xué)員及時溝通，解決其學(xué)習(xí)生活中的難題，僅工作日志就記了厚厚一本。針對大多學(xué)員的年輕、教齡不長的情況，為了確保管理中與學(xué)員有共同語言，便于溝通，在配備小班班主任時在年齡上都有所選擇，從心理層面上保證了在學(xué)習(xí)中的可參與性和可接受性。

⑵、建立完善的班主任工作機制。嚴(yán)格按照教育廳的要求，制定了班主任工作職責(zé)和詳細(xì)的工作日程安排。在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下建立了班委會，負(fù)責(zé)學(xué)員的考勤情況；跟班聽課并組織學(xué)員討論和交流；深入學(xué)員宿舍，及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活上的困難并協(xié)助解決；組織學(xué)員開展豐富多彩的體育活動，如籃球比賽、排球比賽、圍棋比賽、象棋比賽等；組織學(xué)員參觀校史館、圖書館、蝴蝶館等。

⑶、確立了班主任信息通報制度。根據(jù)培訓(xùn)期間管理工作的需要，為提高培訓(xùn)管理質(zhì)量，體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，我們決定建立了“班主任信息通報制度”，即小班班主任助理每日向小班班主任、小班班主任每日向大班班主任報告參訓(xùn)學(xué)員的情況，然后大班班主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)組匯報每天的工作情況，確保信息的及時溝通，工作組再結(jié)合每天的具體情況，做出適當(dāng)合理的調(diào)整，使工作更加靈活。信息通報制度在培訓(xùn)工作中起到十分有效的作用，各個班級之間的信息互通和借鑒，極大的促進了培訓(xùn)管理水平的整體提升。

3、注重過程細(xì)節(jié)，細(xì)微之處見水平

⑴、彰顯大學(xué)文化特色。鑒于此次培訓(xùn)對許多參訓(xùn)學(xué)員來說是一個難得的機會，考慮到學(xué)員對大學(xué)向往的心態(tài)，我們從大學(xué)文化特征出發(fā)，在“入學(xué)通知書”、“培訓(xùn)指南”和在校期間的注意事項都表現(xiàn)出了極強的大學(xué)文化氛圍,印制精美的《入學(xué)通知書》和《培訓(xùn)指南》，為學(xué)員參加培訓(xùn)留作紀(jì)念。

⑵、發(fā)揮主體參與性，認(rèn)真做好培訓(xùn)教學(xué)的組織工作。此次培訓(xùn)的課堂教學(xué)中，學(xué)員的積極討論和精彩發(fā)言讓專家們印象深刻。重要原因就是我們本著“帶著問題來學(xué)，在學(xué)習(xí)中解決問題”的理念，采取相應(yīng)措施做好培訓(xùn)教學(xué)的組織工作。①提前印發(fā)《關(guān)于做好“農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)”若干準(zhǔn)備工作的通知》，要求各縣組織參訓(xùn)學(xué)員做好培訓(xùn)交流研討資源的準(zhǔn)備工作并提供相關(guān)材料，如富有地方特色的教學(xué)設(shè)計案例、個性化的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)材料、學(xué)科教學(xué)專題研究論文、具有特色的教學(xué)方式方法介紹材料、課程資源開發(fā)利用的經(jīng)驗總結(jié)材料等等。②在入學(xué)通知書中將培訓(xùn)專題講授題目告知學(xué)員，讓學(xué)員知道這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，給學(xué)員帶去了學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求學(xué)員按照專題內(nèi)容結(jié)合自身的教學(xué)實際做好交流研討的準(zhǔn)備，達(dá)到“帶著問題來學(xué)”的效果。③向聘請的主講教師印發(fā)了《關(guān)于做好培訓(xùn)資源收集整理工作的函》，請主講教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，向我們提供與專題內(nèi)容相關(guān)的培訓(xùn)資料，以便我們整理編印成冊，發(fā)給參訓(xùn)學(xué)員。這三個方面的措施，保證了主講教師教學(xué)準(zhǔn)備的充分與充實，學(xué)員既了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時又能在培訓(xùn)前結(jié)合自己的教學(xué)實際積極認(rèn)真思考，從而使培訓(xùn)教學(xué)過程中的研討交流效果達(dá)到最優(yōu)化。比如，來自長陽的參訓(xùn)學(xué)員依據(jù)我們的要求準(zhǔn)備了“課程資源開發(fā)與利用”方面的經(jīng)驗總結(jié)材料，受到了所有參訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎，也得到了主講教師的高度評價，并被邀請到華中師范大學(xué)培訓(xùn)班上做經(jīng)驗交流。

⑶、人性化的健康保障措施。針對學(xué)員來自湖北偏遠(yuǎn)地區(qū)，不適應(yīng)武漢炎熱氣候的情況，學(xué)校組織了培訓(xùn)期間專門醫(yī)生全天值班，保證學(xué)員平安學(xué)習(xí)。同時我們從細(xì)微之處著手，實施“常用藥品隨身攜帶制度”。在學(xué)員進校之初，我們就已經(jīng)統(tǒng)一購買防暑降溫等藥品，分發(fā)給班主任及班委會成員，做到隨身攜帶，確保學(xué)員健康平安的學(xué)習(xí)。這種“身心健康”的快速反應(yīng)機制，確保了在學(xué)員身體出現(xiàn)不適狀況時能獲得及時的幫助。

⑷、安全保障出新招。為了確保學(xué)員學(xué)習(xí)期間的財物和人生安全，專門設(shè)立“貴重物品存放室”。同時給學(xué)員人手一冊的“安全指南”，為他們的學(xué)習(xí)生活帶去及時的指導(dǎo)。在學(xué)員宿舍、教學(xué)場所配備安全保衛(wèi)人員，校內(nèi)安全巡邏隊每天24小時不間斷巡邏。

⑸、生活上關(guān)心學(xué)員?？紤]到武漢天氣炎熱，許多學(xué)員可能會不太適應(yīng)，除了為學(xué)員提供可口飯菜之外，我們還每天為學(xué)員免費提供防暑降溫的綠豆湯和酸梅湯。同時在每間教室配備了專門的飲水機，給學(xué)員創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑹、向?qū)W員提供舒適的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境。所有培訓(xùn)教學(xué)都安排在空調(diào)教室中進行，每天上課前半個小時，專人負(fù)責(zé)打開空調(diào)降溫；專門開放空調(diào)教室供學(xué)員午間休息、晚間自習(xí)，撰寫心得體會、開展經(jīng)驗交流。

⑺編印培訓(xùn)簡報，傳遞培訓(xùn)信息?！肮ぷ骱唸髠鬟f信息，學(xué)員心語話心得”是本次培訓(xùn)工作中的一個創(chuàng)意之處和工作亮點。為了能夠及時反映學(xué)情，宣傳報道涌現(xiàn)出來的學(xué)員先進事跡等，我們決定每兩天出版一期《小學(xué)語文學(xué)科教師培訓(xùn)工作簡報》，讓大家了解我們的工作進展情況和反映學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到了一種上下互相溝通，班級之間、地區(qū)之間形成了良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍。學(xué)員們對宣傳報道中出現(xiàn)自己班級的先進事跡反響熱烈，學(xué)習(xí)的熱情高漲。學(xué)員們在短暫的十天里，寫報道通訊稿也是十分踴躍。每堂課前，班主任都會收到許多學(xué)員寫的感想、心得，詩歌、散文等體裁的稿件，紛紛表達(dá)對專家傳授的新理念、湖北大學(xué)環(huán)境的贊嘆和對工作人員認(rèn)真態(tài)度、以及在學(xué)習(xí)中的感想等等。有的學(xué)員用詩歌抒發(fā)培訓(xùn)感想，有的用絕句表真情，特別是學(xué)員張子瑜親自譜曲、填詞做出了一首動聽的“美麗的湖大”，在結(jié)業(yè)典禮中，此曲獲得路剛廳長等領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)注?？吹綄W(xué)員們紛紛投稿，中心決定整理選擇部分稿件編印一本“心語”，紀(jì)念學(xué)員們美好的培訓(xùn)時光。此冊得到了教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

4、豐富學(xué)員文化娛樂生活

培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活是十分緊張的，為了減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)壓力，豐富他們的課余生活，我們策劃了一系列的活動，比如觀看電影，組織棋牌等活動，讓學(xué)員在活動中互相溝通、認(rèn)識，促進培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的進一步優(yōu)化。

三、工作成效和建議

此次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作在各方面的共同協(xié)作下順利完成了，在培訓(xùn)管理中，我們從強調(diào)管理手段和注重過程細(xì)節(jié)精細(xì)化出發(fā)，抓好培訓(xùn)中的每一個環(huán)節(jié)，從大局著眼、小處著手，為參訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員們經(jīng)過十天的學(xué)習(xí)，從整個知識結(jié)構(gòu)到自身思想體驗都發(fā)生了可喜的變化，學(xué)員和授課教師之間、學(xué)員和班主任等管理人員之間都建立了和諧、融洽的關(guān)系。正如有的學(xué)員所言：“指點迷津，驚醒夢中人；桃李園中桃李茂，時代造就新園丁”；“培訓(xùn)使我們學(xué)到了關(guān)于課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的諸多理論，、思想和方法，領(lǐng)略了專家學(xué)者們的風(fēng)采，領(lǐng)會了學(xué)者們的博大精深，對調(diào)節(jié)農(nóng)村中小學(xué)教育，推動農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的積極意義?！?/p>

為進一步做好“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，我們就今后的工作提出以下兩點建議：

1、適當(dāng)縮小班級規(guī)模。本次培訓(xùn)，按照省教育廳的要求，每個班級的規(guī)模為300人，這在一定程度上節(jié)省了培訓(xùn)經(jīng)費，但是，由于班級規(guī)模過大，導(dǎo)致有些專題的培訓(xùn)教學(xué)效果不是十分理想。建議今后的班級規(guī)?？s小為200人左右，以增強教學(xué)過程中的互動，提高培訓(xùn)效果。

2、調(diào)整師資庫，合理配置授課教師資源。從學(xué)員的總體評價來看，本次培訓(xùn)的授課教師都能很好地履行職責(zé)，培訓(xùn)教學(xué)效果也得到學(xué)員們的認(rèn)可。但是，也有少數(shù)教師存在“滿堂灌”的現(xiàn)象，缺少教學(xué)互動環(huán)節(jié)；個別教師存在高高在上的傲慢心理，對培訓(xùn)準(zhǔn)備工作稍有不滿便在課堂上大發(fā)脾氣的現(xiàn)象，既是其自身人格的降低，也傷害了學(xué)員對其尊重之情。

燃燒激情揮灑汗水譜寫農(nóng)村教育新篇章

——湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)在華師華中師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心

2005年是湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)全面運作的第一年，華中師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心作為承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的重要單位，在湖北省教育廳的委托和信任下，牢固確立“沒有最好，只有更好”的觀念，爭當(dāng)培訓(xùn)工作的排頭兵，通過建章立制、規(guī)范管理、整合資源，搞好后勤等措施，以明確的目標(biāo)，創(chuàng)新的思路，扎實的工作，圓滿完成了2005年7月26日到8月20日的湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”

培訓(xùn)工作，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的，取得了良好的培訓(xùn)實效。

華中師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心承擔(dān)的培訓(xùn)分兩期，總?cè)藬?shù)2756人，第一期為1510人，另有參與管理的資教生20人，第二期為1226人，包括小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、初中語文和小學(xué)校長共四個培訓(xùn)專業(yè)。第一期培訓(xùn)從7月26開始到8月3日結(jié)束，共包括小學(xué)語文兩個班、初中數(shù)學(xué)三個班，學(xué)員來自谷城、巴東、五峰、孝昌、宣恩、浠水、竹溪、蘄春、咸安、監(jiān)利和大冶等湖北省的11個縣（市）。應(yīng)到1510人，實到1489人，參訓(xùn)率為98.61%，其中參加培訓(xùn)的資教生應(yīng)到21人，實到19人；參與管理的資教生應(yīng)到20人，報到16人。第二期培訓(xùn)包括初中語文的三個班級和小學(xué)校長班，正式的培訓(xùn)工作在8月6日拉開序幕。參訓(xùn)人數(shù)應(yīng)到1226人，實到1213人，參訓(xùn)率為98.94%，學(xué)員主要來自浠水、黃梅、陽新、丹江口、竹溪、遠(yuǎn)安、團風(fēng)和建始等地，還包括從新疆博州遠(yuǎn)道而來的中小學(xué)校長17人。

過去的二十天，是我們?nèi)w工作人員和2700多名基層教師共同戰(zhàn)高溫克酷暑的二十天，是桂子山上第一次聚集了這么多求知若渴的基層教師的二十天，是我們在實踐中不斷探索、創(chuàng)新、傾情奉獻(xiàn)的二十天，更是我們和農(nóng)村教師一起成長的二十天。回顧這難忘的二十天，我們有太多的話想講，有太多的工作想向領(lǐng)導(dǎo)匯報，由于時間關(guān)系，我們在此僅總結(jié)一下我們最深刻的幾點體會。

一、統(tǒng)一思想，整體籌劃，找準(zhǔn)工作結(jié)合點和培訓(xùn)滲透點。

領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，是把培訓(xùn)工作推向成功的重要前提?！稗r(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”是湖北省教育政策傾斜農(nóng)村，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重大舉措，也是我省使用大筆經(jīng)費，花費大力氣，組織大規(guī)模農(nóng)村教師培訓(xùn)的工作創(chuàng)新。為了配合省教育廳順利推進這項功在當(dāng)代、利在千秋的偉大工程，華中師范大學(xué)在這項工程中更是義不容辭，決心潤滑工作機制，打開綠色通道，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力地搞好培訓(xùn)，并通過履行這項社會服務(wù)職能，彰顯我校教師教育特色。“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”這一項目在籌備、落實和開展過程當(dāng)中，得到了華中師范大學(xué)校長以及華中師范大學(xué)各職能部門的高度重視和大力推動。為了搞好本次培訓(xùn)工作，華中師范大學(xué)就“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”專門召開了校長辦公會和培訓(xùn)工作研討會，馬敏校長責(zé)成校內(nèi)各相關(guān)職能部門要高度重視，齊抓共管，做到“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位”、“組織協(xié)調(diào)到位”、“保障措施到位”，充分運用我校的優(yōu)質(zhì)資源提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校還專門下發(fā)了《關(guān)于成立“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》的文件（華師行字[2005]46號），成立了由馬敏校長為組長、由樂政龍、李向農(nóng)、逄廣洲三位副校長為副組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括華中師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心、繼續(xù)教育學(xué)院、黨委宣傳部、教務(wù)處、財務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理處、后勤集團、校醫(yī)院以及教育學(xué)院等職能部門和教學(xué)單位的負(fù)責(zé)人。全校幾乎是傾城而動。

團結(jié)協(xié)調(diào)、戰(zhàn)斗力強的工作團隊是培訓(xùn)順利開展的關(guān)鍵。由于此次培訓(xùn)人數(shù)眾多，規(guī)模龐大，要落實好、組織好，管理好，必須有強有力的工作團隊來具體負(fù)責(zé)。基于以上考慮，我們以專業(yè)和地區(qū)為主劃分班級，建立以一個班主任為核心、四個副班主任分管一片為模式的班級管理團隊。我們不僅在充分考慮所有工作人員的特點和長處的基礎(chǔ)上進行了明確分工，還制定出了較為詳細(xì)的工作日程表并嚴(yán)格執(zhí)行。培訓(xùn)期間，工作量較大，我們本著當(dāng)天事當(dāng)天畢的原則，工作準(zhǔn)備做到考慮周全，工作思維做到細(xì)致快捷，工作程序做到有條有理，工作信息做到上達(dá)下傳，工作方法注重溝通與反饋，每天下午6點和晚上10點，是我們所有工作人員“碰頭”“通氣”的固定時間。實踐證明，搭建一個配合良好的工作團隊是我們培訓(xùn)工作順利開展的關(guān)鍵，是我們的培訓(xùn)工作科學(xué)、高效完成的重要因素。有許多學(xué)員對我們班主任團隊的工作給予了高度的評價。浠水學(xué)員葉文清在臨行之際在給班主任和副班主任寫的一封感謝信中寫道：“近十天的相處，你們給了我無私的關(guān)照，給了我許許多多的人生的寶貴財富。忘不了你們那謙遜文雅的舉止。學(xué)員有困難，是你們耐心地、千方百計地幫助解決。你們和我們一起上課，教師的角落里矗立起幾座豐碑，那是我們?nèi)嗣窠處煹目！Ｍ涣四銈兡钦嬲\忙碌的身影。也許是大學(xué)校園的營養(yǎng)造就的。你們身上真正體現(xiàn)了華師“忠誠博雅，樸實剛毅”的品質(zhì)。你們用樸實的心靈和高效的管理架起溝通的橋梁，你們這種愛崗敬業(yè)、主動積極的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，我將把她帶回我的家鄉(xiāng)，讓她陪伴著我的生活，教我做一個高尚的人、無愧的人。”

精選專家，狠抓教學(xué)，是實現(xiàn)培訓(xùn)良好質(zhì)量的重要保障。培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培訓(xùn)師資。歷年來，我校之所以在各類培訓(xùn)中取得較好的效果，是因為我們有合作關(guān)系融洽的各類培訓(xùn)專家資源庫，這些專家有校內(nèi)的也有校外的。我校有研究中小學(xué)教育教學(xué)、教師成長與發(fā)展的專家，有參與國家新課標(biāo)研制的核心成員，有長期從事新課程研究和實踐的專家學(xué)者。根據(jù)本次培訓(xùn)工作的實際，我們確定了“因題定人”的原則來聘請專家，同時對授課教師根據(jù)需要分為“三類”：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)研制小組核心專家，約占20%；二是教研員等教育教學(xué)研究學(xué)者，約占30%；三是具有豐富教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新教育思想觀念的一線特級教師，這是主要力量，約占50%。

兩期培訓(xùn)，為培訓(xùn)授課的教師五十多位，每位授課教師都盡職盡責(zé)，給學(xué)員們留下了深刻的印象，有些老師的一次講課可以收到上十篇學(xué)員聽課的體會。有位學(xué)員體會很深，他說：“以人為本的培訓(xùn)理念與行動令人感動；專家、特級教師的金玉良言令人心動。這種“動”是一種“井底之蛙”由井底躍向廣闊天地的一次質(zhì)的飛躍。這次學(xué)習(xí)對于我們每一個人都是“當(dāng)頭一棒”，都是一次前所未有的系統(tǒng)而又全面的接受新教育理念、新課程理念，使得舊思維與新理念在我們腦海里正面交鋒、碰撞的過程。在這個過程中我們有一種暢快淋漓的感覺，因為新理念、新思維如同種子埋在了我們心底，我們可能不再是“井底之蛙”，作為教育者，我們舍棄去抓“網(wǎng)”而學(xué)會了去抓“綱”。這種“動”是一種強烈的時代感，緊迫感在我們身上形成的作用力，它使每一位老師或許都能認(rèn)識到：與其坐著等死，不如順應(yīng)時代潮流。郭元祥教授所講的當(dāng)今教育的經(jīng)濟全球化、信息時代、可持續(xù)發(fā)展、知識經(jīng)濟的大背景，使我們感受到農(nóng)村孩子脫離世界的可怕；吳倫敦教授關(guān)于“教師既是教學(xué)者，更是學(xué)習(xí)者、研究者的論述”讓我們體會到我們自身客觀存在的差距；殷國俊老師對《初中數(shù)學(xué)新課程資源開發(fā)和利用》的講述，讓我們看清了城市與農(nóng)村現(xiàn)實的距離。所有這些，我們不會熟視無睹，相信每一位老師心底都會有所思。這種“動”是一種通過學(xué)習(xí)油然升起的對故鄉(xiāng)發(fā)展的強烈的渴望之情，是一種無法推辭的責(zé)任與使命。教授們對農(nóng)村教育的憂心之態(tài)，至今讓我們無法釋懷。或許，我們可以這樣認(rèn)為：農(nóng)村地區(qū)的前途是否明朗，是由我們所教的這一代人所決定的。目前正處在一個農(nóng)村入學(xué)高峰期，如果這一批孩子有希望了，那么農(nóng)村未來的希望才會多一點，如果我們沒能讓這一批孩子學(xué)有所成，那么等待我們的只能是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的繼續(xù)滯后。面對現(xiàn)實，面對父老，我們責(zé)無旁貸！培訓(xùn)教學(xué)對學(xué)員的震撼之大，啟迪之深，可以想見。在我們對每位教師進行的匿名測評中，初中數(shù)學(xué)16名授課教師優(yōu)良率在90％以上的有11位；小學(xué)語文15位授課教師優(yōu)良率在90％以上的也有11位。統(tǒng)計結(jié)果一方面可以證明我們精心挑選的專家質(zhì)量是過硬的，同時這個結(jié)果也為我們以后的培訓(xùn)提供了一個資源庫，我們將優(yōu)中選優(yōu)，力爭將最優(yōu)秀的專家學(xué)者和一線教師請上講臺。

師生互動，生生互動，是提升培訓(xùn)層次的創(chuàng)新之舉。為確保培訓(xùn)實效，我們充分吸取中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育新課程骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)和2004年基礎(chǔ)教育新課程省級培訓(xùn)及研修工作的經(jīng)驗，結(jié)合本次培訓(xùn)的特點，完善“交互式”培訓(xùn)模式，針對性地采用參與互動等多樣化的培訓(xùn)形式、途徑、方式和方法。

在本次培訓(xùn)中，我們總體上采用大班培訓(xùn)和小班研討相結(jié)合、集中講授與研討交流相結(jié)合、主講教師與輔導(dǎo)教師相結(jié)合等培訓(xùn)形式和途徑，綜合采用主題報告、專題講座、案例分析點評、課堂觀摩、討論交流等多種培訓(xùn)方法，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，真正讓受訓(xùn)學(xué)員有所收獲。實踐證明，這樣的教學(xué)模式是受學(xué)員歡迎的。農(nóng)村的多數(shù)教師可能一開始還不太習(xí)慣向老師提問，或回答老師的問題，但只要有人進行帶動，他們的熱情和積極性就隨之高漲。從我們回收的幾大摞課堂互動的紙條來看。許多老師的提問是有水平的，這說明在聽完老師的講課以后的確進行了深深的思考。同時，我們兩期培訓(xùn)班都先后利用晚上的時間成功舉辦過學(xué)員交流會。學(xué)員交流會彌補了“打包式集中講授”的遺憾。交流會一般是先分小組討論，之后每個地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)派代表上臺發(fā)言，即保證了每個學(xué)員的暢所欲言，又有典型發(fā)言。學(xué)員表示：能在華師的講臺上發(fā)言感到非常激動。我們師培中心領(lǐng)導(dǎo)非常重視來自基層教師的聲音，吳倫敦書記曾主動要求參加學(xué)員交流會，傾聽學(xué)員們的發(fā)言。他在發(fā)言中指出，鋼鐵是在武漢這樣的火爐中煉成的。他充分肯定學(xué)員們頂烈日冒酷暑學(xué)習(xí)的精神，并鼓勵學(xué)員們要抓住每一次機會、珍惜每一次機會、創(chuàng)造每一次機會進行終身的學(xué)習(xí)。

二、完善制度，管理育人，從實際出發(fā)，從細(xì)節(jié)做起。

培訓(xùn)要高效，管理要跟上，制度要先行，這是我們長期開展培訓(xùn)工作的首要原則。在此次培訓(xùn)中，我們更是在制度管理方面做了大量的細(xì)致工作，如學(xué)員管理規(guī)定、班委會工作條例、教學(xué)管理制度、工作人員職責(zé)、安全工作預(yù)案、安全須知、生活服務(wù)指南、主要活動場所局部圖、乘車路線指南等，設(shè)計了日程安排、學(xué)員登記表、考勤表、筆記核查記載表、教師測評表、培訓(xùn)院校測評表等，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了我們培訓(xùn)的品質(zhì)。

報到“一站式”：據(jù)函電摸底，來我校參加培訓(xùn)的學(xué)員，大多由當(dāng)?shù)亟逃姓块T組織專車送來，也就是說車一到，該地的一兩百學(xué)員全部都到了。為了減少學(xué)員報到環(huán)節(jié)，我們決定采取“一站式”服務(wù)方式，即：先把物品分到宿舍床位上，學(xué)員報到時只需領(lǐng)取飯卡、鑰匙、培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)用具等，而后由工作人員直接帶到宿舍下榻。所有報到工作分分鐘搞定。湖北省教育廳明文規(guī)定，所有參加本次培訓(xùn)的中小學(xué)教師和校長一律不得帶家屬和小孩，自帶家屬和小孩者，不予接待。師培中心遵照規(guī)定，對自帶家屬和小孩或患嚴(yán)重疾病者，勸其返回；而對孕婦或高齡學(xué)員，根據(jù)特殊情況為其另行安排住宿，給予特別照料，確保其身體健康。

學(xué)習(xí)“一體化”：為了保證學(xué)習(xí)效果，我們在開班之前，就為學(xué)員們準(zhǔn)備了厚達(dá)270頁的一本“培訓(xùn)手冊”，在培訓(xùn)手冊上，記載了華師簡介、安全工作預(yù)案、安全須知、教學(xué)管理制度、生活服務(wù)指南、地圖、交通路線、課表以及教師精心準(zhǔn)備的講義等等。這個“培訓(xùn)手冊”就象一個培訓(xùn)生活的“萬花筒”，你需要了解什么，就可以知道什么；你需要解決什么，就知道如何去解決。另外還給每位學(xué)員免費發(fā)放手提袋、筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，參考書、簡報等學(xué)習(xí)資料以及學(xué)生登記表、教師測評表等活頁檔案。省教育廳路鋼廳長看了“培訓(xùn)手冊”后說：“我看了看這本材料，非常好，在暑期承辦農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)的武漢九所高校中，只有華師印發(fā)了這樣一本《培訓(xùn)手冊》，所有授課專家的講義都收錄在內(nèi)，做得非常好，可以看得出來華師的授課專家是給人印象極深的?！?/p>

生活“一卡通”：我們還為學(xué)員制作創(chuàng)意“溫情卡”，為培訓(xùn)教師開通了一條“綠色通道”，“溫情卡”是綠色通道的通行證，學(xué)員佩戴此卡，可以順利入住寢室，到食堂指定窗口就餐，到規(guī)定教室上課，隨時向管理員和工作人員咨詢?？ㄆ系怯浟藢W(xué)員個人基本信息，工作人員、保衛(wèi)處以及醫(yī)院聯(lián)系方式，工作人員憑此為學(xué)員提供幫助，利于學(xué)員對號入住、對號入座、對號入檔，便于班主任熟悉學(xué)員，對其進行考勤、記錄學(xué)習(xí)情況，避免管理混亂。學(xué)員據(jù)此在有需求情況下尋求幫助。為其人身安全、財產(chǎn)安全提供保障。通過這些制度和措施，確保培訓(xùn)規(guī)范有序，健康運行。

安全“一線牽”：規(guī)范管理的一個很重要的目的是確保學(xué)員的人身和財產(chǎn)安全。我們把學(xué)員的安全放在第一位，不僅制定了“安全須知”，在報到處和宿舍張貼，開班典禮上集中講解，每天分班強調(diào)；還通過“校園110”和班主任、班委會安全委員的專線，應(yīng)對與處理緊急情況。為了落實安全工作，我們還采取了一系列措施：從報到起，每晚10：30定時查房，保衛(wèi)人員在學(xué)員主要活動場所24小時巡邏，宿舍有值班人員24小時值班，專設(shè)醫(yī)務(wù)室，編輯下發(fā)了《夏季常見疾病預(yù)防知識》，餐廳和超市保持食品新鮮，餐具每餐消毒，餐廳和教室在活動時間里開放冷氣，學(xué)員憑“溫情卡”進入主要場所，等等，多種方式和渠道加強安全工作，保障學(xué)員的人身和財產(chǎn)安全。

管理“一條龍”：規(guī)定工作人員在培訓(xùn)期間的上崗時間與學(xué)員學(xué)習(xí)生活時間一致，只要學(xué)員不休息，工作人員不休息，在吃、喝、住、閑遐等方面提供“一條龍”服務(wù)：學(xué)員就餐時維護秩序；學(xué)員上課時跟班管理服務(wù)；學(xué)員自由時間里集體查房巡邏、座談交流，進行各項安全教育，直到學(xué)員休息后離開。同時我們還確立了“檔案袋”式的管理模式，所有原始資料、電子文檔、復(fù)印打印文件、學(xué)員資料等均進行核實、編號、分袋、制表整理、保管，使管理工作做到細(xì)致、深入，不僅將所有工作順利完成，也從中節(jié)約了時間、提高了效率，體現(xiàn)了科學(xué)、高效的工作方法。

反饋“一分鐘”：在這次培訓(xùn)中，我們從科學(xué)管理、規(guī)范管理出發(fā)，建立了良好的信息溝通與反饋系統(tǒng)。我們每天確定一個固定的開會時間，在會上相互匯報當(dāng)天的培訓(xùn)進展情況，包括培訓(xùn)筆記檢查、課堂教學(xué)檢查、學(xué)員考勤檢查等，培訓(xùn)協(xié)調(diào)員做好記錄和整理后馬上就上報給省里的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程辦公室，同時我們還及時將培訓(xùn)簡報送省教育廳、各縣市以及學(xué)員手中，培訓(xùn)一結(jié)束就將學(xué)員的培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)成績寄給學(xué)員所在的縣市教委。

三、奉獻(xiàn)為先，人本服務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，營造溫情氛圍。

此次培訓(xùn)為湖北省首次，對于師培中心來說，在二十天之內(nèi)要承接近三千人的培訓(xùn)任務(wù)也是首次。如何打好這個硬仗？我們始終秉承“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，本著以人為本的原則，實踐著“溫情服務(wù)、人性管理”的培訓(xùn)理念，在此次培訓(xùn)工作中突出了人性化服務(wù)的特色。在培訓(xùn)中，我們力爭做到“五讓”：

讓學(xué)員住得舒服。培訓(xùn)教師入住學(xué)生宿舍，所有房間均為標(biāo)準(zhǔn)四人間，裝有電扇。除按省教育廳規(guī)定發(fā)放涼席一副，枕頭一個，被單一床外，學(xué)?？紤]到教師的實際生活需要，特意為每個寢室免費發(fā)放蚊帳、提水桶、開水瓶。為保證學(xué)員相互交流的便利，住宿安排遵循同班同寢原則，同班學(xué)員集中住宿，便于學(xué)員交流和班主任管理。學(xué)員的住宿、飲食及教學(xué)后勤是培訓(xùn)班順利開班的基本保障。因而，我們在培訓(xùn)班開始之前，對相關(guān)的教學(xué)樓、宿舍、食堂和體育館的供水管道、用電線路及設(shè)備都進行了全面的檢修，確保水電供應(yīng)。在培訓(xùn)期間，我們還安排值班人員，以保證24小時不停電不停水。即使在電力高峰期也不限制為培訓(xùn)班提供食堂、宿舍、教學(xué)樓的電力供應(yīng)，出現(xiàn)意外故障及時組織人員搶修，全力保障正常運行；為了讓老師住得更舒心，我們增加了宿舍樓工作人員，每天打掃兩次宿舍衛(wèi)生，同時加強宿舍的安全管理，確保教師的財產(chǎn)安全。

讓學(xué)員吃得香甜。學(xué)員能頂著酷暑來學(xué)習(xí)，精神可嘉。為了使教師每天精力充沛的投入學(xué)習(xí)，我們?yōu)槊课粚W(xué)員發(fā)放一張充值100元的金龍卡，學(xué)員可在校內(nèi)食堂用餐、超市購物時使用。食堂特意為學(xué)員開通專門窗口，提供消毒餐具和高質(zhì)量的飯菜，滿足不同教師的口味。食堂還為教師準(zhǔn)備了防暑降溫的綠豆湯，供教師免費飲用。上課時教室和教學(xué)樓均放置茶水桶（菊花茶），專班人馬負(fù)責(zé)供給，學(xué)員可以隨時取用。

同時，炎熱酷暑，有些老師可能不適應(yīng)這種天氣而出現(xiàn)身體不適的情況。對此我們早做準(zhǔn)備，及早就與校醫(yī)院聯(lián)系好，做好教師的醫(yī)療服務(wù)。我們在科學(xué)會堂設(shè)立了醫(yī)療服務(wù)點，向教師公布急診電話，同時校醫(yī)院已與汽車運輸中心做好協(xié)調(diào)、溝通，做好了救護車檢修，配好了值班司機，一旦有意外情況出現(xiàn)，確保隨時出車，真正做到“關(guān)愛每一位教師的健康”。

讓學(xué)員學(xué)得順心。為了保證課堂教學(xué)的順利、高效進行，課前、課間放輕音樂調(diào)節(jié)學(xué)員天熱心躁的情緒，消除疲勞。我們安排教學(xué)管理人員每天都要檢修教學(xué)設(shè)備，上課前一小時打開空調(diào)，上課完畢及時關(guān)閉空調(diào)，檢查設(shè)備是否完好，打掃教室衛(wèi)生。

嚴(yán)格考勤考核制度，制作考勤、考核表格，記錄學(xué)員出勤情況以及在校表現(xiàn)，為客觀考核提供依據(jù)，并在培訓(xùn)期間開展“創(chuàng)優(yōu)評先”活動。

培訓(xùn)二十天，我們還編輯并出版《培訓(xùn)簡報》十二期。內(nèi)容包括新聞報道、管理工作和學(xué)員心聲及學(xué)習(xí)心得等，每一期簡報，我們都及時發(fā)給學(xué)員，學(xué)員們?nèi)耸忠粌?，與他人分享著學(xué)習(xí)體會，實現(xiàn)了培訓(xùn)信息的資源共享。

讓學(xué)員覺得溫暖。雖然參加培訓(xùn)的老師是來當(dāng)“學(xué)生”的，但我們的工作應(yīng)該也必須讓這些可親可敬的人民教師覺得受到尊重，感到重視，體會到溫暖。在培訓(xùn)中，我們師生“一條心”，共同搞好培訓(xùn)工作。

1.上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作。省教育廳教師管理處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次召集“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作會議。會議有培訓(xùn)工作人員、各地帶隊干部及參與培訓(xùn)管理工作的資教生三方共同參加，旨在調(diào)動多方面的力量協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成此次農(nóng)村教師培訓(xùn)任務(wù)。省教育廳路剛廳長特別重視與培訓(xùn)學(xué)員的交流，他在百忙之中專門安排時間與學(xué)員們座談，在座談中他十分強調(diào)農(nóng)村教師培訓(xùn)與素質(zhì)提高的意義，他談了

“五個至關(guān)重要”：一是教師對人生至關(guān)重要；二是小學(xué)對人生至關(guān)重要；三是教育對于農(nóng)村至關(guān)重要；四是校長對于學(xué)校至關(guān)重要；五是信息對于我們的生活至關(guān)重要。他希望大家做農(nóng)村教育的專家，做師生品行的楷模，希望大家關(guān)愛學(xué)生給學(xué)生以信心，關(guān)心教師給教師以信心。]

2.校領(lǐng)導(dǎo)看望學(xué)員。校長馬敏帶隊到每一個教室聽課，了解教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)情況，到宿舍看望學(xué)員，并于中午與學(xué)員一起就餐，詢問學(xué)員在我校的飲食起居和在家的工作生活狀況。副校長樂政龍多次帶隊到學(xué)員就餐的“學(xué)子餐廳”視察，問候?qū)W員飲食情況，要求食堂提供的飯菜要保質(zhì)、足量、花樣，米飯管吃飽，免費提供綠豆湯；多次帶隊到學(xué)員住宿的宿舍看望學(xué)員，詢問學(xué)員起居情況，還問起老師們在校的工作、生活和工資待遇情況。

3.院領(lǐng)導(dǎo)慰問病號。由于水土不服和天氣原因，生病的學(xué)員較多，培訓(xùn)辦公室責(zé)成各班班主任一定要帶生病的學(xué)員及時就醫(yī)，并要特別關(guān)注他們的病情。教育學(xué)院副院長李玲受教育學(xué)院黨總支書記吳倫敦同志委托，多次專門帶隊去慰問生病學(xué)員，送去新鮮水果和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，并承諾一定滿足他們的合理要求。

4.工作人員為失財學(xué)員捐款。一個學(xué)員不小心把手提包弄丟了，飯卡也沒有了，情緒有些不好，教育學(xué)院副院長李玲受教育學(xué)院黨總支書記委托，去看望安撫她，交代把飯卡給她補上，號召工作人員捐款200多元，以補貼培訓(xùn)期間急需的費用，并叮囑當(dāng)?shù)貛ш牳刹繀f(xié)助做好思想工作。

5.豐富學(xué)員課余生活。為調(diào)節(jié)教師學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)校在培訓(xùn)期間安排兩場免費電影，組織參觀校園，在課間播放歌曲，在晚上分班開放“班級影院”和交流大會，分班組織籃球賽、象棋賽等，把學(xué)員課余生活搞得有聲有色。

以下是一些學(xué)員的心得，它記敘了學(xué)員們在華師學(xué)習(xí)的十天。他們的聲音是對我們工作最好的評價。

1.這幾天，我們每個學(xué)員感受最深的是：時光太快了，時間太短了；收獲很多，啟發(fā)很大；印象深刻，影響深遠(yuǎn)。是啊，我們?yōu)闆]有成為華師的學(xué)子而遺憾，但為我們做過華師的學(xué)員而光榮！

2.在這長江之濱、桂子山頭的華師，我們接受了十幾位專家教授和教學(xué)一線優(yōu)秀教師的悉心指導(dǎo)，60個小時的緊張學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了華師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、規(guī)范化的管理模式、人性化的服務(wù)體系，分享了元寶山的溫馨，可以說滿載著收獲，結(jié)束了這次凝聚著家鄉(xiāng)父老厚望的素質(zhì)提高培訓(xùn)。

3．“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”切合基層教師的實際需要，很受我們歡迎。這次培訓(xùn)，我們在華師清新宜人的充滿人文性的教研教改氛圍中，知識得到了充實，靈魂得到了凈化，理念得到了提升。我想這次培訓(xùn)所播散的新課程理念的種子，必將在我們荊楚廣大的農(nóng)村生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這既是我們省教育廳對我們廣大農(nóng)村教師的期待，更是我們努力的方向。

回顧這二十天的工作，在湖北省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在華中師范大學(xué)的積極努力下，在各地教育行政部門和廣大學(xué)員的大力支持和配合下，我們的培訓(xùn)工作成績昭然，令人欣慰。我們將進一步圍繞發(fā)展農(nóng)村教育、提高農(nóng)村教師素質(zhì)的思路，立足于農(nóng)村教育發(fā)展的總目標(biāo)，結(jié)合教育實際，大力實施素質(zhì)教育工程，科學(xué)整合教育資源，同心同德，求實爭先，與時俱進，奮力拼搏，強化管理，扎實工作，實現(xiàn)農(nóng)村教育新跨越！

欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

引入律師管理機制,強化合同過程管理（推薦閱讀）

第一篇：引入律師管理機制,強化合同過程管理

第二篇：強化過程管理2

第三篇：細(xì)化常規(guī)管理強化過程管理

第四篇：強化合同管理見成效

第五篇：以人為本注重細(xì)節(jié) 強化過程管理

相關(guān)范文推薦

強化管理機制營造服務(wù)氛圍

完善管理機制強化審計監(jiān)督

律師合同合集[精選合集]

律師合同[合集]

律師合同

律師合同

律師合同

強化合同管理實現(xiàn)降本增效