第一篇：小學全員崗位聘任工作實施方案

青崗集鎮(zhèn)中心小學全員崗位聘任工作實施方案

一、總則

（一）指導思想

深入貫徹落實《菏澤市事業(yè)單位聘用合同辦法》、《推行教師聘任制》》精神，建立科學規(guī)范的人事制度管理運行機制，結合本單位實際，以深入推進崗位聘用為切入點，推動學校人事制度改革，加強教工隊伍建設，特制定本實施方案。

（二）目標任務

堅持公開、公平、公正原則，建立符合學校特點、科學規(guī)范的管理體制，形成“科學設崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘用、合理流動；職務能上能下、人員能進能出、待遇能高能低”的用人機制；完善“重實績、講貢獻”的競爭激勵機制。優(yōu)化教工隊伍結構，提升教工整體素質，提高學校辦學質量。

（三）實施原則

1、按需設崗，科學合理。

2、雙向選擇，公開公平。

3、競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

（四）組織機構

1、成立中心小學聘任工作領導小組，負責考核、聘任等工作。

2、成立中心小學聘任工作監(jiān)督小組，負責對考核、聘任等工作實施過程監(jiān)督、評議，受理調解人事爭議。

二、中層干部聘任辦法

（一）聘任原則

學校中層干部實行公開聘任。具體操作參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關規(guī)定，貫徹執(zhí)行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的方針，堅持黨管干部與走群眾路線相結合及公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

（二）聘任范圍

本單位在冊在編在崗教職員工。

（三）聘任條件

① 政治素質好。認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，組織紀律觀念強，作風正派，事業(yè)心和責任感強。

② 具有應聘崗位必備的專業(yè)知識、政策理論水平和業(yè)務能力。

③ 具有較強的組織管理能力和實際工作經(jīng)驗，能積極準確地貫徹上級指示精神，創(chuàng)造性地開展工作。

④ 能嚴于律己，廉潔奉公；善于開展思想政治工作，有較好的群眾基礎。⑤ 身體健康，具有良好的心理素質。

⑥ 具有大專以上學歷。從事教育教學或其他管理工作滿5年，擔任班主任或組室長等職3年以上。⑦ 參加應聘人員年齡一般在45周歲以下，部分崗位年齡要求在30或35周歲以下。⑧個別崗位須持有相應的資格證書。

（四）聘任程序和方法

1、制訂實施方案。根據(jù)本實施辦法的有關精神，由學校黨政主要領導、副校長、工會主席組成中層干部聘任工作領導小組，結合本單位實際，認真制訂實施方案，實施內容包括聘任崗位、選拔范圍、任職條件、實施步驟、組織領導等事項，并將實施方案、中層崗位設置和崗位職數(shù)以書面形式報教委辦審核。

2、由學校中層聘任工作領導小組組織召開原任中層干部會議。向中層干部通報。

3、公布擬聘崗位。學校召開教職工大會，向全體教職工公布擬聘崗位、任職條件和聘任程序、聘任辦法及時間程序等內容。

4、實行民主推薦。以個人自薦、教職工民主推薦、組織推薦相結合的形式確定聘任候選人。個人自薦報名應填報個人自薦意向書，個人自薦意向書應填報不少于2個志愿崗位。原任中層干部在教職工大會作任期述職報告，進行民主測評后重新填寫競聘意向表。

5、組織筆試面試。筆試內容為教育教學管理知識及對競聘崗位的工作設想。面試內容包括共性題、即興題，由校中層干部聘任領導小組和外聘專家組成的面試考評小組現(xiàn)場提問。

6、確定擬聘人選。匯總各競聘人員測評考核成績，形成總體評價意見，提出競聘合格人選，由學校黨支部對競聘合格人員綜合素質分析論證，參考競聘人員的崗位志愿，并按少數(shù)服從多數(shù)的原則，確定中層崗位擬聘人選。

7、組織民主測評。中層干部聘任領導小組組織教職工對擬聘人選進行民主測評。民主測評以無記名填表投票方式進行。民主測評設“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等次，并將測評結果納入擬聘人選總體成績。確定中層崗位正式擬聘人選。

8、公示擬聘人選名單。正式擬聘人選在校內公示五個工作日，公示期間無異議的，由學校黨支部作出任用決定。

9、聘任、解聘、調整

① 聘任：學校黨支部作出任用決定后，由學校行政負責任命。并由校長和受聘人簽訂聘任協(xié)議和任期責任書。校長在學校教職工大會上宣讀任命文件。學校中層干部聘任相關文件、聘任協(xié)議，一式兩份，一份抄送鎮(zhèn)教委辦備案，一份歸入學校干部人事檔案。

② 解聘：受聘的中層干部，每年向教代會述職，由教代會代表對其考核?？己藶椴缓细竦模?jīng)黨支部討論決定，予以解聘。在任職期間受到黨內嚴重警告、行政記大過及以上處分等，應予解聘。

③ 調整：在任職期間，因故不能繼續(xù)工作的，經(jīng)學校黨支部委員會研究，可對原受聘者工作崗位作適當調整。

解聘、調整后空缺中層崗位的聘任，仍按本辦法的規(guī)定進行個別崗位公開聘任。

（五）聘任期限

1、學校中層崗位實行任期制，每任任期為2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教職工聘任辦法

（一）聘任原則

1、按需設崗原則。

2、用人所長原則。

3、擇優(yōu)聘任原則。

4、均衡發(fā)展原則

（二）聘任范圍

中心小學在編教職工。

（三）聘任條件

1、熱愛黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵紀守法、敬業(yè)愛崗、服從分配、積極工作。

2、努力學習專業(yè)知識和技能，具有勝任聘用崗位所需的專業(yè)水平。其中學歷水平，至2010年底全部教師達到大專學歷；1965年12月31日以后出生的教師08學年必須具備大專以上學歷（本科或本科在讀），至2010年底達到本科學歷或基本達到本科學歷。

3、忠于職守，身體健康，堅持正常工作。

4、為人師表，師德良好，學年度、年度考核為“合格”以上等第。

（四）聘任程序和方法

1、公開崗位。根據(jù)上級核定的編制和可聘用人數(shù)，公開學校崗位設置。

2、教職工填寫崗位意向書。教職工根據(jù)自己的工作能力和學校要求，量力而行填寫崗位意向書。

3、擇優(yōu)聘任。（1）年級組長人選確定

年級組長是本年級教育教學管理的主要責任人。由德育處、教導處結合教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。

（2）教研組長人選確定

教研組長是年級學科教學管理的主要責任人。由教導處協(xié)同學科分管領導根據(jù)教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。

（3）班主任人選確定

班主任是班級教育教學管理的主要責任人。由德育處協(xié)同教導處根據(jù)教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。（4）學科教師人選確定

學科教師是班級學科教學管理的主要責任人。由教導處根據(jù)教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。

（5）教研組長、年級組長人選的確定實行自薦、推薦和學校審核相結合的辦法。（6）職工嚴格按照事業(yè)單位機構編制和崗位設置要求科學設崗、公開崗位、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。

4、公開聘任結果，簽訂崗位責任書。

（五）聘任期限 在編在冊在崗教職工崗位聘任為五年一聘，可連聘連用。

四、補充說明

（一）其他有關規(guī)定

1、學校根據(jù)崗位聘任合同加強對受聘人員的聘后管理，實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規(guī)范，健全考核機制，建立考核檔案，把考核結果作為續(xù)聘、解聘、轉崗、晉升和獎懲的依據(jù)。

2、對學年度、年度考核為“基本合格”、“不合格”等第的教工，實行高職低聘或轉崗。兩年考核均為“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有關規(guī)定解除合同關系。

3、拒聘者（要求調離者除外）須提交書面報告，經(jīng)學校同意，學校給予其不少于兩個月的自行流動期，自行流動期內發(fā)給其基本工資的固定部分，工資外收入不發(fā)放。自行流動期滿后未落實新的聘用單位，本人愿意參加聘用，則由學校高職低聘或轉崗。如自行流動期滿后本人不愿留在學校，可以提出辭職，或由學校辦理辭退手續(xù)。

4、應屆畢業(yè)生來校工作第一年為見用期，學?？己诵〗M按“德、能、績、勤”四個方面對其進行考核，根據(jù)考核結果決定是否聘用。

5、教職工雖簽訂聘用合同，如遇組織調動，可按相關程序解除聘約。

6、女教工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內，學校不能終止或解除聘約。

7、因公（工）負傷者，學校應予簽訂聘用合同。

8、因聘用合同發(fā)生爭議的，爭議當事人應在爭議發(fā)生之日起十五日內以書面形式向學校聘任監(jiān)督小組提出調解要求，協(xié)商解決。不能協(xié)商解決的，可以向“上海市嘉定區(qū)人事爭議仲裁委員會”申請仲裁。

（二）聘用合同的變更、終止和廢除

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同，雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

2、聘用合同期滿或雙方當事人約定的合同終止條件出現(xiàn)，聘用合同即行終止，經(jīng)雙方同意，可續(xù)簽聘用合同。

3、經(jīng)聘用合同當事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人員有下列情況之一者，學校可以解除聘用合同（含無固定期限聘用合同對象）：

——曠工或者無正當理由逾期不歸連續(xù)超過十天，或者一年累計超過二十天的； ——嚴重失職、營私舞弊、瀆職或違法亂紀，對學校利益造成損失的； ——態(tài)度散漫或能力水平有限，工作績效差，不能勝任工作的； ——品行不良，影響惡劣的；

——體罰學生，對學校造成嚴重不良影響的；

——連續(xù)兩年考核為“基本合格”或“不合格”等第的； ——法律、法規(guī)、規(guī)章制度另有規(guī)定的。

5、有下列情況之一者，學?？梢越獬赣煤贤?，并提前三十天以書面形式通知受聘人員：

——受聘人員因病、因公（工）負傷或因個人行為能力受到限制，治療期滿后不能從 事原工作，也不服從另外安排適當工作的；

——聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)當事人協(xié)商不能就變更聘用合同達成協(xié)議的；

6、受聘人員在聘用期內被開除、勞動教養(yǎng)以及被判刑的，聘用合同自行解除；

7、未盡事宜參考《上海市事業(yè)單位聘用合同辦法》。

（一）有關待遇

1、受聘者享有平等應聘和選擇崗位的權利。

2、受聘者享有獲得工作報酬、依法休息（假）和工作安全衛(wèi)生保護，接受專業(yè)崗位培訓，享受養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、女教工生育等社會保險待遇和福利，享受法律、法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)定的其他權利和有關待遇。

3、學校遵循按勞分配原則，按照工作量與質，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，拉開差距。

4、受聘者享有按照職業(yè)要求進行業(yè)務培訓和進修的權利，經(jīng)批準脫產(chǎn)進修的，進修期內的待遇按有關文件規(guī)定享受。

5、受聘者及自行流動者按照《嘉定區(qū)江橋小學工作量工作報酬控制程序》支付工作報酬。

五、推行專業(yè)技術優(yōu)化聘用制

為實行教師的合理配置，建立健全高素質的教師隊伍。從2008學年起學校將試行“評聘分離”機制，打破論資排輩框架，實現(xiàn)優(yōu)秀人才脫穎而出，促進學校教育教學質量的整體推進。

（一）專業(yè)技術職務聘任的原則和要求

專業(yè)技術職務聘任是指單位按照設置的專業(yè)技術職務崗位，由行政領導按照規(guī)定的程序聘任專業(yè)技術人員，并實行聘約管理。

專業(yè)技術職務聘任必須在國家規(guī)定的專業(yè)技術職務系列范圍內，依據(jù)編制數(shù)額、人員結構規(guī)定和崗位設置情況，主要在通過評審或考試獲得相應專業(yè)技術職務任職資格的教師中聘任。專業(yè)技術職務聘任工作必須遵循下列原則：

1、政治標準、德才兼?zhèn)洹?/p>

2、按崗聘用、崗職對應。

3、平等競爭、擇優(yōu)聘任。

4、優(yōu)化結構、促進流動。

（二）專業(yè)技術職務聘任的形式和條件

專業(yè)技術職務聘任的形式分為同級聘任、高職低聘和低職高聘。

專業(yè)技術職務聘任的基本條件是：熱愛祖國，遵守國家法律、法規(guī)；具有良好的師德和職業(yè)道德；身體健康，能堅持正常工作；具備按照國家和市、區(qū)有關法規(guī)規(guī)定、評定或考取的相應資格及學校認為必要的其他任職條件（學歷）。

1、同級聘任。同級聘任是指聘任的專業(yè)技術職務與任職資格一致。應聘人員除符合聘任的基本條件外還應具備下列條件：

（1）具有較強的事業(yè)心和責任感，工作踏實，能圓滿完成工作任務，敬業(yè)精神和業(yè)務水平、工作績效得到廣泛好評。（2）學年度、年度考核結果為“合格”及以上等第的。

2、低職高聘。低職高聘是指聘任的專業(yè)技術職務高于個人取得的任職資格。低職高聘須在因工作需要且崗位空缺的情況下進行，并且要在聘前報教育局主管部門或職改辦備案。低職高聘人員除符合同級聘任人員的應聘條件外，還應同時具備下列條件：

（1）經(jīng)3名以上同行專家和學校職稱評審領導小組評審認定，德才表現(xiàn)突出，具備新聘崗位職務要求的專業(yè)知識和工作能力；

（2）工作業(yè)績突出，教育教學成績在區(qū)級以上層面評比中突出的。（3）年度考核結果必須為“優(yōu)秀”。

3、高職低聘。高職低聘是指聘任的專業(yè)技術職務低于取得的任職資格。有下列情況之一者，經(jīng)學校聘任委員會審定可以高職低聘，聘前須報教育局主管部門或職改辦備案：

（1）未能同級聘任且本人愿意向低一級職位競聘的；（2）不具備同級聘任條件或雖取得專業(yè)技術職務任職資格，但不能履行同級崗位職責的；

（3）因工作失職使學校遭受較大經(jīng)濟損失，造成不良社會影響的；或違反紀律受到黨內嚴重警告及以上處分或行政記大過、降級、降職、撤職處分未解除的；

（4）學年度、年度考核結果為“基本合格”或“不合格”等第的。

? 相關文件

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《菏澤市事業(yè)單位聘用合同辦法》；

嘉定區(qū)江橋小學教工工作量工作報酬控制程序

一、指導思想：

為進一步優(yōu)化師資隊伍建設，深化教育教學改革，提高整體辦學水平。在定編、定崗、定責考核的基礎上，按照“公開公平、雙向選擇”的方式對教工實施“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”。對于高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工，實行“績效優(yōu)先、因量定酬”的原則，發(fā)放工資及工資外收入。

二、適用范圍，本程序適用于本校對高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工工作量、工作報酬（工資、工資外收入）進行控制。

三、任職情況：

1、高職低聘。

2、同級聘任。

3、低職高聘。

4、轉崗（調整工作崗位）。

5、自行流動（拒聘，提交書面報告并經(jīng)學校同意，給予其不少于兩個月的自行流動期）。

四、工作量標準

1、教師工作量：根據(jù)學校教師職數(shù)、班級數(shù)、課程計劃，參照相關規(guī)定核定。

2、職工工作量：根據(jù)學校職工職數(shù)，后勤崗位實際情況，參照相關規(guī)定核定。

五、工作報酬：

1、高職低聘：1）按實際聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入；2）、3）、4）按實際聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入中考核獎、年終獎減半發(fā)放。

2、同級聘任：按聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入。

3、低職高聘：按實際聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入。

4、轉

崗：按實際聘任崗位發(fā)放工資、工資外收入。

5、自行流動：發(fā)放基本工資固定部分，工資外收入不予發(fā)放。

六、相關說明：

1、以上工作報酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工資、工資外收入按相關規(guī)定處理。

2、本程序解釋權在校務委員會，未盡事宜由校務委員會討論決定。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

七、相關文件：

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《上海市事業(yè)單位聘用合同辦法》；

3、《關于深化嘉定區(qū)事業(yè)單位聘用管理的實施意見》；

4、《嘉定區(qū)江橋小學全員崗位聘任工作實施方案》

嘉定區(qū)江橋小學教工招聘程序

一、指導思想：

為加強教工隊伍建設，規(guī)范管理，嚴把入口關，按照上級有關精神，特制定本程序。

二、適用范圍：

本程序適用于本校對在編、非在編教工招聘工作進行控制。

三、操作程序：

1、人事處按照教育局人事科規(guī)定確定招聘職數(shù)

2、教導處、校務處根據(jù)學校實際情況確定招聘崗位、要求

3、校長室制訂招聘計劃交校務會議討論

4、交分管鎮(zhèn)長、教委辦領導簽字蓋章

5、人事處發(fā)布招聘信息

6、教導處、校務處負責，學?？己诵〗M參與面試、試教（工），7、學?？己诵〗M初審

8、通過初審，推薦參加錄用考試

9、根據(jù)考試成績進入復審階段－－見習期。見習期一般為一個月，可以延長

10、根據(jù)見習情況綜合評定，考核小組再審

11、校務班子會議討論審定

12、公布招聘結果

13、辦理錄用手續(xù)（應屆畢業(yè)生見習期一年）

14、加強聘期管理，根據(jù)聘期考核成績確定是否繼續(xù)聘用

四、相關說明：

1、本程序未盡事項由校務委員會討論決定。

2、本程序最終解釋權在校務委員會。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

第二篇：嘉定區(qū)江橋小學全員崗位聘任工作實施方案

嘉定區(qū)江橋小學全員崗位聘任工作實施方案

一、總則

（一）指導思想

深入貫徹落實《上海市事業(yè)單位聘用合同辦法》、《嘉定區(qū)推行教師聘任制》精神，建立科學規(guī)范的人事制度管理運行機制，結合本單位實際，以深入推進崗位聘用為切入點，推動學校人事制度改革，加強教工隊伍建設，特制定本實施方案。

（二）目標任務

堅持公開、公平、公正原則，建立符合學校特點、科學規(guī)范的管理體制，形成“科學設崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘用、合理流動；職務能上能下、人員能進能出、待遇能高能低”的用人機制；完善“重實績、講貢獻”的競爭激勵機制。優(yōu)化教工隊伍結構，提升教工整體素質，提高學校辦學質量。

（三）實施原則

1、按需設崗，科學合理。

2、雙向選擇，公開公平。

3、競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

（四）組織機構

1、成立江橋小學聘任工作領導小組，負責考核、聘任等工作。

2、成立江橋小學聘任工作監(jiān)督小組，負責對考核、聘任等工作實施過程監(jiān)督、評議，受理調解人事爭議。

二、中層干部聘任辦法

（一）聘任原則

學校中層干部實行公開聘任。具體操作參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關規(guī)定，貫徹執(zhí)行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的方針，堅持黨管干部與走群眾路線相結合及公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

（二）聘任范圍

本單位在冊在編在崗教職員工。

（三）聘任條件

① 政治素質好。認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，組織紀律觀念強，作風正派，事業(yè)心和責任感強。

② 具有應聘崗位必備的專業(yè)知識、政策理論水平和業(yè)務能力。③ 具有較強的組織管理能力和實際工作經(jīng)驗，能積極準確地貫徹上級指示精神，創(chuàng)造性地開展工作。

④ 能嚴于律己，廉潔奉公；善于開展思想政治工作，有較好的群眾基礎。⑤ 身體健康，具有良好的心理素質。⑥ 具有大專以上學歷。從事教育教學或其他管理工作滿5年，擔任班主任或組室長等職3年以上。⑦ 參加應聘人員年齡一般在45周歲以下，部分崗位年齡要求在30或35周歲以下。⑧個別崗位須持有相應的資格證書。

（四）聘任程序和方法

1、制訂實施方案。根據(jù)本實施辦法的有關精神，由學校黨政主要領導、副校長、工會主席組成中層干部聘任工作領導小組，結合本單位實際，認真制訂實施方案，實施內容包括聘任崗位、選拔范圍、任職條件、實施步驟、組織領導等事項，并將實施方案、中層崗位設置和崗位職數(shù)以書面形式報教委辦審核。

2、由學校中層聘任工作領導小組組織召開原任中層干部會議。向中層干部通報。

3、公布擬聘崗位。學校召開教職工大會，向全體教職工公布擬聘崗位、任職條件和聘任程序、聘任辦法及時間程序等內容。

4、實行民主推薦。以個人自薦、教職工民主推薦、組織推薦相結合的形式確定聘任候選人。個人自薦報名應填報個人自薦意向書，個人自薦意向書應填報不少于2個志愿崗位。原任中層干部在教職工大會作任期述職報告，進行民主測評后重新填寫競聘意向表。

5、組織筆試面試。筆試內容為教育教學管理知識及對競聘崗位的工作設想。面試內容包括共性題、即興題，由校中層干部聘任領導小組和外聘專家組成的面試考評小組現(xiàn)場提問。

6、確定擬聘人選。匯總各競聘人員測評考核成績，形成總體評價意見，提出競聘合格人選，由學校黨支部對競聘合格人員綜合素質分析論證，參考競聘人員的崗位志愿，并按少數(shù)服從多數(shù)的原則，確定中層崗位擬聘人選。

7、組織民主測評。中層干部聘任領導小組組織教職工對擬聘人選進行民主測評。民主測評以無記名填表投票方式進行。民主測評設“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等次，并將測評結果納入擬聘人選總體成績。確定中層崗位正式擬聘人選。

8、公示擬聘人選名單。正式擬聘人選在校內公示五個工作日，公示期間無異議的，由學校黨支部作出任用決定。

9、聘任、解聘、調整 ① 聘任：學校黨支部作出任用決定后，由學校行政負責任命。并由校長和受聘人簽訂聘任協(xié)議和任期責任書。校長在學校教職工大會上宣讀任命文件。學校中層干部聘任相關文件、聘任協(xié)議，一式兩份，一份抄送鎮(zhèn)教委辦備案，一份歸入學校干部人事檔案。

② 解聘：受聘的中層干部，每年向教代會述職，由教代會代表對其考核?？己藶椴缓细竦?，經(jīng)黨支部討論決定，予以解聘。在任職期間受到黨內嚴重警告、行政記大過及以上處分等，應予解聘。

③ 調整：在任職期間，因故不能繼續(xù)工作的，經(jīng)學校黨支部委員會研究，可對原受聘者工作崗位作適當調整。

解聘、調整后空缺中層崗位的聘任，仍按本辦法的規(guī)定進行個別崗位公開聘任。

（五）聘任期限

1、學校中層崗位實行任期制，每任任期為2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教職工聘任辦法

（一）聘任原則

1、按需設崗原則。

2、用人所長原則。

3、擇優(yōu)聘任原則。

4、均衡發(fā)展原則

（二）聘任范圍

江橋小學在編教職工。

（三）聘任條件

1、熱愛黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵紀守法、敬業(yè)愛崗、服從分配、積極工作。

2、努力學習專業(yè)知識和技能，具有勝任聘用崗位所需的專業(yè)水平。其中學歷水平，至2010年底全部教師達到大專學歷；1965年12月31日以后出生的教師08學年必須具備大專以上學歷（本科或本科在讀），至2010年底達到本科學歷或基本達到本科學歷。

3、忠于職守，身體健康，堅持正常工作。

4、為人師表，師德良好，學、考核為“合格”以上等第。

（四）聘任程序和方法

1、公開崗位。根據(jù)上級核定的編制和可聘用人數(shù)，公開學校崗位設置。

2、教職工填寫崗位意向書。教職工根據(jù)自己的工作能力和學校要求，量力而行填寫崗位意向書。

3、擇優(yōu)聘任。（1）年級組長人選確定

年級組長是本年級教育教學管理的主要責任人。由德育處、教導處結合教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。

（2）教研組長人選確定

教研組長是年級學科教學管理的主要責任人。由教導處協(xié)同學科分管領導根據(jù)教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。

（3）班主任人選確定

班主任是班級教育教學管理的主要責任人。由德育處協(xié)同教導處根據(jù)教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。（4）學科教師人選確定

學科教師是班級學科教學管理的主要責任人。由教導處根據(jù)教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據(jù)考核結果審核確定。

（5）教研組長、年級組長人選的確定實行自薦、推薦和學校審核相結合的辦法。（6）職工嚴格按照事業(yè)單位機構編制和崗位設置要求科學設崗、公開崗位、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。

4、公開聘任結果，簽訂崗位責任書。

（五）聘任期限 在編在冊在崗教職工崗位聘任為一年一聘，可連聘連用。

四、補充說明

（一）其他有關規(guī)定

1、學校根據(jù)崗位聘任合同加強對受聘人員的聘后管理，實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規(guī)范，健全考核機制，建立考核檔案，把考核結果作為續(xù)聘、解聘、轉崗、晉升和獎懲的依據(jù)。

2、對學、考核為“基本合格”、“不合格”等第的教工，實行高職低聘或轉崗。兩年考核均為“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有關規(guī)定解除合同關系。

3、拒聘者（要求調離者除外）須提交書面報告，經(jīng)學校同意，學校給予其不少于兩個月的自行流動期，自行流動期內發(fā)給其基本工資的固定部分，工資外收入不發(fā)放。自行流動期滿后未落實新的聘用單位，本人愿意參加聘用，則由學校高職低聘或轉崗。如自行流動期滿后本人不愿留在學校，可以提出辭職，或由學校辦理辭退手續(xù)。

4、應屆畢業(yè)生來校工作第一年為見用期，學校考核小組按“德、能、績、勤”四個方面對其進行考核，根據(jù)考核結果決定是否聘用。

5、教職工雖簽訂聘用合同，如遇組織調動，可按相關程序解除聘約。

6、女教工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內，學校不能終止或解除聘約。

7、因公（工）負傷者，學校應予簽訂聘用合同。

8、因聘用合同發(fā)生爭議的，爭議當事人應在爭議發(fā)生之日起十五日內以書面形式向學校聘任監(jiān)督小組提出調解要求，協(xié)商解決。不能協(xié)商解決的，可以向“上海市嘉定區(qū)人事爭議仲裁委員會”申請仲裁。

（二）聘用合同的變更、終止和廢除

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同，雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

2、聘用合同期滿或雙方當事人約定的合同終止條件出現(xiàn)，聘用合同即行終止，經(jīng)雙方同意，可續(xù)簽聘用合同。

3、經(jīng)聘用合同當事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人員有下列情況之一者，學校可以解除聘用合同（含無固定期限聘用合同對象）：

——曠工或者無正當理由逾期不歸連續(xù)超過十天，或者一年累計超過二十天的； ——嚴重失職、營私舞弊、瀆職或違法亂紀，對學校利益造成損失的； ——態(tài)度散漫或能力水平有限，工作績效差，不能勝任工作的； ——品行不良，影響惡劣的；

——體罰學生，對學校造成嚴重不良影響的；

——連續(xù)兩年考核為“基本合格”或“不合格”等第的； ——法律、法規(guī)、規(guī)章制度另有規(guī)定的。

5、有下列情況之一者，學?？梢越獬赣煤贤?，并提前三十天以書面形式通知受聘人員：

——受聘人員因病、因公（工）負傷或因個人行為能力受到限制，治療期滿后不能從 事原工作，也不服從另外安排適當工作的；

——聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)當事人協(xié)商不能就變更聘用合同達成協(xié)議的；

6、受聘人員在聘用期內被開除、勞動教養(yǎng)以及被判刑的，聘用合同自行解除；

7、未盡事宜參考《上海市事業(yè)單位聘用合同辦法》。

（一）有關待遇

1、受聘者享有平等應聘和選擇崗位的權利。

2、受聘者享有獲得工作報酬、依法休息（假）和工作安全衛(wèi)生保護，接受專業(yè)崗位培訓，享受養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、女教工生育等社會保險待遇和福利，享受法律、法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)定的其他權利和有關待遇。

3、學校遵循按勞分配原則，按照工作量與質，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，拉開差距。

4、受聘者享有按照職業(yè)要求進行業(yè)務培訓和進修的權利，經(jīng)批準脫產(chǎn)進修的，進修期內的待遇按有關文件規(guī)定享受。

5、受聘者及自行流動者按照《嘉定區(qū)江橋小學工作量工作報酬控制程序》支付工作報酬。

五、推行專業(yè)技術優(yōu)化聘用制

為實行教師的合理配置，建立健全高素質的教師隊伍。從2008學年起學校將試行“評聘分離”機制，打破論資排輩框架，實現(xiàn)優(yōu)秀人才脫穎而出，促進學校教育教學質量的整體推進。

（一）專業(yè)技術職務聘任的原則和要求

專業(yè)技術職務聘任是指單位按照設置的專業(yè)技術職務崗位，由行政領導按照規(guī)定的程序聘任專業(yè)技術人員，并實行聘約管理。

專業(yè)技術職務聘任必須在國家規(guī)定的專業(yè)技術職務系列范圍內，依據(jù)編制數(shù)額、人員結構規(guī)定和崗位設置情況，主要在通過評審或考試獲得相應專業(yè)技術職務任職資格的教師中聘任。專業(yè)技術職務聘任工作必須遵循下列原則：

1、政治標準、德才兼?zhèn)洹?/p>

2、按崗聘用、崗職對應。

3、平等競爭、擇優(yōu)聘任。

4、優(yōu)化結構、促進流動。

（二）專業(yè)技術職務聘任的形式和條件

專業(yè)技術職務聘任的形式分為同級聘任、高職低聘和低職高聘。

專業(yè)技術職務聘任的基本條件是：熱愛祖國，遵守國家法律、法規(guī)；具有良好的師德和職業(yè)道德；身體健康，能堅持正常工作；具備按照國家和市、區(qū)有關法規(guī)規(guī)定、評定或考取的相應資格及學校認為必要的其他任職條件（學歷）。

1、同級聘任。同級聘任是指聘任的專業(yè)技術職務與任職資格一致。應聘人員除符合聘任的基本條件外還應具備下列條件：

（1）具有較強的事業(yè)心和責任感，工作踏實，能圓滿完成工作任務，敬業(yè)精神和業(yè)務水平、工作績效得到廣泛好評。（2）學、考核結果為“合格”及以上等第的。

2、低職高聘。低職高聘是指聘任的專業(yè)技術職務高于個人取得的任職資格。低職高聘須在因工作需要且崗位空缺的情況下進行，并且要在聘前報教育局主管部門或職改辦備案。低職高聘人員除符合同級聘任人員的應聘條件外，還應同時具備下列條件：

（1）經(jīng)3名以上同行專家和學校職稱評審領導小組評審認定，德才表現(xiàn)突出，具備新聘崗位職務要求的專業(yè)知識和工作能力；

（2）工作業(yè)績突出，教育教學成績在區(qū)級以上層面評比中突出的。（3）考核結果必須為“優(yōu)秀”。

3、高職低聘。高職低聘是指聘任的專業(yè)技術職務低于取得的任職資格。有下列情況之一者，經(jīng)學校聘任委員會審定可以高職低聘，聘前須報教育局主管部門或職改辦備案：

（1）未能同級聘任且本人愿意向低一級職位競聘的；（2）不具備同級聘任條件或雖取得專業(yè)技術職務任職資格，但不能履行同級崗位職責的；

（3）因工作失職使學校遭受較大經(jīng)濟損失，造成不良社會影響的；或違反紀律受到黨內嚴重警告及以上處分或行政記大過、降級、降職、撤職處分未解除的；

（4）學、考核結果為“基本合格”或“不合格”等第的。

? 相關文件

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《上海市事業(yè)單位聘用合同辦法》；

3、《關于深化嘉定區(qū)事業(yè)單位聘用管理的實施意見》

4、《嘉定區(qū)江橋小學教工工作量工作報酬控制程序》

嘉定區(qū)江橋小學教工工作量工作報酬控制程序

一、指導思想：

為進一步優(yōu)化師資隊伍建設，深化教育教學改革，提高整體辦學水平。在定編、定崗、定責考核的基礎上，按照“公開公平、雙向選擇”的方式對教工實施“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”。對于高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工，實行“績效優(yōu)先、因量定酬”的原則，發(fā)放工資及工資外收入。

二、適用范圍，本程序適用于本校對高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工工作量、工作報酬（工資、工資外收入）進行控制。

三、任職情況：

1、高職低聘。

2、同級聘任。

3、低職高聘。

4、轉崗（調整工作崗位）。

5、自行流動（拒聘，提交書面報告并經(jīng)學校同意，給予其不少于兩個月的自行流動期）。

四、工作量標準

1、教師工作量：根據(jù)學校教師職數(shù)、班級數(shù)、課程計劃，參照相關規(guī)定核定。

2、職工工作量：根據(jù)學校職工職數(shù)，后勤崗位實際情況，參照相關規(guī)定核定。

五、工作報酬：

1、高職低聘：1）按實際聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入；2）、3）、4）按實際聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入中考核獎、年終獎減半發(fā)放。

2、同級聘任：按聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入。

3、低職高聘：按實際聘任崗位發(fā)放工資，工資外收入。

4、轉

崗：按實際聘任崗位發(fā)放工資、工資外收入。

5、自行流動：發(fā)放基本工資固定部分，工資外收入不予發(fā)放。

六、相關說明：

1、以上工作報酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工資、工資外收入按相關規(guī)定處理。

2、本程序解釋權在校務委員會，未盡事宜由校務委員會討論決定。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

七、相關文件：

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《上海市事業(yè)單位聘用合同辦法》；

3、《關于深化嘉定區(qū)事業(yè)單位聘用管理的實施意見》；

4、《嘉定區(qū)江橋小學全員崗位聘任工作實施方案》

嘉定區(qū)江橋小學教工招聘程序

一、指導思想：

為加強教工隊伍建設，規(guī)范管理，嚴把入口關，按照上級有關精神，特制定本程序。

二、適用范圍：

本程序適用于本校對在編、非在編教工招聘工作進行控制。

三、操作程序：

1、人事處按照教育局人事科規(guī)定確定招聘職數(shù)

2、教導處、校務處根據(jù)學校實際情況確定招聘崗位、要求

3、校長室制訂招聘計劃交校務會議討論

4、交分管鎮(zhèn)長、教委辦領導簽字蓋章

5、人事處發(fā)布招聘信息

6、教導處、校務處負責，學校考核小組參與面試、試教（工），7、學?？己诵〗M初審

8、通過初審，推薦參加錄用考試

9、根據(jù)考試成績進入復審階段－－見習期。見習期一般為一個月，可以延長

10、根據(jù)見習情況綜合評定，考核小組再審

11、校務班子會議討論審定

12、公布招聘結果

13、辦理錄用手續(xù)（應屆畢業(yè)生見習期一年）

14、加強聘期管理，根據(jù)聘期考核成績確定是否繼續(xù)聘用

四、相關說明：

1、本程序未盡事項由校務委員會討論決定。

2、本程序最終解釋權在校務委員會。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

第三篇：崗位聘任工作實施方案

崗位聘任工作實施方案

各二級學院、各部門：

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化。根據(jù)《xx省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》和《xx學院崗位設置與聘任實施辦法》的有關規(guī)定，結合我校人事制度改革工作的基本要求，特制定本方案。

一、基本原則

1.公開、公平、公正的原則。在崗位聘任工作中堅持崗位職數(shù)公開、崗位職責公開、任職條件公開、聘期任務公開、聘任程序公開、聘任結果公開，公平競爭，擇優(yōu)聘任。

2.以崗定薪、崗變薪變、級變薪變的原則。崗位變動后，按新聘崗位確定其工資待遇,實行以崗定薪、崗變薪變、級變薪變的工資分配制度。

二、組織機構

（一）學校崗位設置與聘任工作機構 1.學校崗位設置與聘任工作領導小組: 組長：xx 副組長：xx 成員：xx(組織部、人事處、教務處、科研處、發(fā)展規(guī)劃處負責人及校學術委員會有關成員)主要職責：

（1）負責審定各職級基本任職條件、崗位職責與聘期目標任務；

（2）負責審核各二級單位的崗位聘任方案、崗位職責、聘后管理方案及考核 辦法。

學校崗位聘任工作辦公室設在人事處，負責崗位聘任日常管理工作。2.學校申訴仲裁委員會

由校工會及相關職能部門負責人、教師代表、教代會代表組成。

主要職責：負責接受教職工的投訴和申訴，就投訴和申訴進行調查，對相關爭議進行調解，并將調查結果及調解結果反饋學校崗位設置與聘任工作領導小組或二級學院（部門）崗位聘任工作領導小組。

學校申訴仲裁辦公室設在校工會，負責崗位聘任工作中教職工申訴（投訴）日常管理工作。

（二）二級學院崗位聘任工作機構 1.二級學院崗位聘任工作小組 組長：主持行政工作的負責人 副組長：副院長

成員：由二級學院班子成員、部分學術委員分會委員、分會主席等組成，人數(shù)5至9人。

辦公室主任：（人選由二級學院研究決定）

負責本單位崗位聘任、聘后管理、考核辦法的方案制定；具體負責本單位承擔的崗位聘任實施、聘后管理、考核工作。

2.二級學院民主監(jiān)督管理委員會

由各二級學院黨總支書記、教代會代表、教師代表等組成，人數(shù)3至5人。負責受理教職工的投訴、協(xié)調和處理相關爭議，按照學校和單位職工的要求進行民主監(jiān)督管理。

（三）部門崗位聘任工作機構 1.部門崗位聘任工作小組 組長：主持行政工作的負責人 副組長：副部長（副處長）

成員：由部門班子成員、分會主席等組成，人數(shù)3至5人（人數(shù)不夠可多個部門聯(lián)合成立）。

辦公室主任：（人選由部門研究決定）

負責本單位崗位聘任方案、崗位職責的制定；具體負責本單位承擔的崗位聘任實施工作及聘后管理工作。

2.部門民主監(jiān)督管理委員會

由各機關黨支部書記、教代會代表等組成，人數(shù)2至3人（人數(shù)不夠可多個部門聯(lián)合成立）。負責受理教職工的投訴、協(xié)調和處理相關爭議，按照學校和單位職工的要求進行民主監(jiān)督管理。

三、工作分工

為提高工作效率和管理水平，落實校、院（部門）兩級管理體制，本次崗位聘任，在學校崗位設置與聘任工作領導小組的領導下，繼續(xù)采用學校、二級學院和部門兩級聘任組織分工合作的方式進行：部分任務由學校聘任工作辦公室直接布置、推進，部分任務由各二級學院、各部門按照學校相關規(guī)定組織實施。具體分工如下：

1.學校聘任工作辦公室的主要任務是：制定所有崗位（教師、非教師、輔導員、3 管理、工勤）的任職條件和聘期任務；正高級專技崗位的聘任；副教授一級、二級、三級崗位的聘任；管理五級、六級、七級、八級崗位的聘任；非教師專技六級、九級崗位的聘任。

2.各二級學院崗位聘任工作小組的主要任務是：在學校制定的聘期任務的基礎上，制定聘后管理方案和考核辦法；講師一級、二級、三級崗位的聘任；助教一級、二級崗位的聘任；非教師專技七級、十級、十二級崗位的聘任；管理九級、十級崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

3.各部門崗位聘任工作小組的主要任務是：在學校制定的聘期任務的基礎上，細化本單位所有崗位的工作職責和任務；非教師專技七級、十級、十二級崗位的聘任；管理九級、十級崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

四、聘任期限及待遇

本次聘任，聘期從2016年1月1日起至2020年12月31日止。對距國家規(guī)定的退休年齡已不足聘任期限的人員，根據(jù)其履職時間確定聘期目標任務，聘任期限到其退休時間自動終止。

受聘人員在完成規(guī)定的任期目標任務的基礎上享受國家及學校提供的工資及福利待遇。我校所有教職員工都應該參加本次崗位聘任，簽訂聘約。未聘、緩聘及拒聘人員由學校人事部門統(tǒng)一管理，工資及福利待遇等按有關規(guī)定執(zhí)行。

五、各職級崗位任職條件和聘期任務（見附件3至附件10）

六、時間安排

1.學校成立崗位設置與聘任領導小組及其辦公室和申訴仲裁委員會，各二級學院、各部門成立崗位聘任工作小組和民主監(jiān)督管理委員會，制定崗位聘任方案、管理部門崗位職責、二級學院聘后管理方案及考核辦法，并將（崗位聘任工作小組和民主監(jiān)督管理委員會成員名單、崗位聘任方案、管理部門崗位職責、二級學院聘后 4 管理方案及考核辦法）紙質版于5月24日前報送人事處103室，電子版發(fā)送至人事處郵箱，學校崗位設置與聘任工作機構對報送材料進行審核。（5月20日-5月24日）

2.學校公布各職級崗位的數(shù)量。（5月25日-26日）

3.報名競聘。申報人員向學校崗位聘任工作辦公室、二級學院或部門聘任工作辦公室報名，報名需提交符合申報崗位的成果復印件（成果認定日期為2013年1月1日至2015年12月31日，考核時已經(jīng)提交相關單位的請說明），每人限報1個崗位。（5月27日-6月2日）

4.學校、二級學院和部門聘任組織分別對報名人員的成果進行審查，擇優(yōu)選聘。（6月3日-10日）

5.公示。學校聘任工作辦公室、二級學院及部門聘任工作辦公室以適當方式分級對擬聘人選進行為期5天的公示。在公示期內有異議者，由學校申訴仲裁委員會和民主監(jiān)督管理委員會分級進行復議。（6月13日—17日）

6.結果審定。學校崗位設置與聘任工作領導小組召開會議對聘任結果進行審定。（6月20日-22日）

7.組織聘用。學校、二級學院或部門按照審定結果，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與學校簽訂《安康學院聘期任務書》?！栋部祵W院聘期任務書》一式三份，用人單位和受聘雙方各執(zhí)一份，一份存入受聘人個人檔案。（6月22日—24日）

七、工作要求及相關說明

1.高度重視，認真落實。此次崗位設置與聘任工作涉及全校每一位教職員工的切身利益，各二級學院、各部門要周密策劃、精心組織、認真落實，做好教職工的思想政治工作，組織好實施工作，積極穩(wěn)妥地推進崗位設置工作的順利進行。

2.二級學院院長（黨政領導）實行管理崗和專技崗雙聘，在專技崗的考核中，聘期任務成果單元按照50%折算。

3.管理系列，工勤系列不設任職條件。管理系列依據(jù)干部管理權限，按照干部選拔任用條件實施聘用。工勤系列崗位聘用按崗位職數(shù)進行聘用。

4.專職輔導員的專業(yè)技術職務聘任，由學生工作部（學生處）按照《輔導員任職條件》（附件5）和《輔導員聘期任務》（附件9）組織實施。崗位職責由所在二級學院制定。

附件：

1.二級學院崗位設置表；

2.管理服務和教輔部門崗位設置表； 3.教師崗位任職條件；

4.非教師系列專業(yè)技術崗位任職條件； 5.輔導員任職條件； 6.教師崗位聘期任務；

7.非教師系列專業(yè)技術崗位聘期任務； 8.管理崗位聘期任務； 9.輔導員聘期任務； 10.工勤技能崗位聘期任務。

第四篇：關于專業(yè)技術崗位競爭聘任工作實施方案（本站推薦）

洪凝街道初級中學

關于專業(yè)技術崗位競爭聘任工作實施方案

為進一步加強專業(yè)技術人員聘任管理，啟動學校內部活力，最大限度地調動全體教工教干的工作積極性，依據(jù)《五蓮縣教育局關于教育系統(tǒng)專業(yè)崗位競爭聘任工作的實施意見》（蓮教字<2012>6號）、《五蓮縣教育局關于認真做好2011教師系列高 中 初級專業(yè)技術職務評審工作的通知》（蓮教字<2011>78號）、《關于遞補競爭聘任專業(yè)技術職務的通知》（蓮教便字<2007>37號）、《五蓮縣教育局關于專業(yè)技術職務競爭聘任工作的實施方案》（蓮教字<2006>41號）以及縣人社局《關于做好事業(yè)單位專業(yè)技術崗位競聘工作有關問題的通知》（蓮人社?2010?5號）、縣人事局《關于核準縣教育局所屬事業(yè)單位崗位設置方案的通知》（蓮人職?2009?62號）的要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，徹底改革人浮于事、勞逸不均、結構不合理等弊端，通過實施專業(yè)技術職務競爭聘任，建立符合全縣教育系統(tǒng)實際的專業(yè)技術崗位管理運行機制，形成有效的競爭、擇優(yōu)、約束、激勵機制，充分調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，推動教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

二、競爭聘任原則

專業(yè)技術職務競聘工作要貫徹以人為本和科學人才觀，堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)和任人唯賢、德才兼?zhèn)?、以德為先、多元?評價的原則，注重工作實績和能力，不拘一格選用人才。

三、競爭聘任范圍、形式及崗位設計

實行專業(yè)技術崗位競爭聘任的范圍是：全街道初中在職在編在崗的專業(yè)技術人員。

競爭聘任形式是：首聘、續(xù)聘及高職低聘。

崗位設計是：教育局核準我校的崗位數(shù)量是315個，其中高級48個（五檔10個，六檔19個，七檔19個）；中級142個（八檔41個，九檔60個，十檔41個）；初級125個（十一檔79個，十二檔46個）。

四、競爭聘任條件

受聘專業(yè)技術人員須具備如下基本條件，否則不得參加專業(yè)技術崗位競聘。

（一）具備按照國家規(guī)定程序通過評審或考試取得的相應專業(yè)技術職務任職資格；

（二）參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試并取得規(guī)定數(shù)量的合格證（高級4個模塊，中級3個模塊）或符合暫不參加考試條件（執(zhí)行蓮人職[2002]6號文件要求）；

（三）續(xù)聘專業(yè)技術職務的，上一任期內的繼續(xù)教育學分平均每年須達到10學分以上；

（四）具備相應的職業(yè)資格證書；

（五）能夠全面履行本崗位職責；

（六）遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；

（七）身體健康，能堅持正常工作。

五、競爭聘任程序

（一）、成立領導小組。組 長：周揚勝

副組長：許加堂 張利善 馮啟郡 張海江 陳忠?guī)?成 員：胡宗波 楊茂江 焦光來 袁從福 張崇杰 牟善寬

王宗樂 陳祥友 陳常忠 秦緒根 何兆偉

（二）、成立專業(yè)技術職務競聘工作聘任委員會。組長：周揚勝

委員：許加堂 張利善 馮啟郡 張海江 陳忠?guī)?/p>

（三）、成立專業(yè)技術職務競聘工作專家委員會。

召開全體教職工大會，傳達學習教育局文件精神，推選產(chǎn)生相應競聘專家委員會，負責對應聘人員的品德、知識、能力和業(yè)績進行綜合評價。聘任專家委員會成員25人，主任為校長周揚勝，成員由教干和具有中、高級專業(yè)技術職務的教師組成，按照教育局文件要求，具有中、高級專業(yè)技術職務任職資格的教師應不低于總數(shù)的三分之二；除校長外，其余專家委員會組成人員在競聘領導小組推薦候選人的基礎上由教職工大會通過。

（四）提交材料。

應聘人員提供有關有效證件原件（證件取得時間為2012年1月31日前），聘任委員會審查申請人的資格條件。提交時間為2012年2月29日下午五點前，過期不再受理并責任自負。

（五）成績計算

考核成績包括民主評議、基本成績和績效考核三部分。

1、民主評議分（10分）。參加競聘的所有專業(yè)技術人員采用量化打分的方法，對競聘人員的德、能、勤、績等做出客觀公正的評價。其中學校領導班子占40%，其他教職工占60%，然后合計計算出每個競 聘人員的民主評議分。計算辦法：采用領導和教職工評議分分別去掉10%的最高分，去掉10%的最低分的辦法，由競聘工作專家委員會計算出每個人的平均分，將平均分的10%加入。

2、基本成績（50分）?；境煽兊挠嬎悖▽W歷、任職資格年限、專業(yè)工作年限、考核、管理工作、榮譽稱號、教科研及繼續(xù)教育等項目，按照《2012年洪凝初中競爭聘任專業(yè)崗位量化計分辦法》（見附表1），逐項計分，累計出競聘人員該項得分。計算公式：基本成績分（100÷該項前三名分數(shù)的平均分×該項實得分×50%）。

3、績效考核成績（40分）。依據(jù)近三個學年的績效考核成績計算。計算公式：績效考核成績分（100÷該項前三名分數(shù)的平均分×該項實得分×40%）。

4.計算考核總成績。學校競聘專家工作委員會按照民主測評成績分、基本成績分、績效考核成績分，計算出應聘人員的綜合成績，排出名次。從高分到低分擇優(yōu)聘任，分數(shù)相同者，教學一線教師優(yōu)先，同為教學一線教師按教齡、榮譽稱號、學歷依次排列。

5.確定崗位聘用人員。專家委員會根據(jù)應聘人員的考核成績，對其進行綜合評價并提出綜合評價意見；聘任委員會根據(jù)專業(yè)技術崗位數(shù)、各類崗位等級數(shù)，在推薦人選中集體研究確定崗位擬聘用人員，并進行公示，公示期不少于5個工作日。

6.審核認定。擬聘用人員如公示有異議，聘任委員會要及時研究處理，并給予明確答復；如公示無異議，報縣教育局審核后，送縣人社局審核認定。報縣教育局審核時需提供如下材料：

①單位專業(yè)技術崗位競聘工作方案。

②專業(yè)技術崗位競聘工作總結。包括競聘結果和公示情況。③事業(yè)單位專業(yè)技術崗位聘任備案表（一式一份）。

④事業(yè)單位專業(yè)技術崗位聘用情況審核認定登記表（一式三份）。⑤不參加競爭聘任高等級崗位專業(yè)技術人員統(tǒng)計表（一式二份）。⑥競爭聘任專業(yè)技術崗位情況統(tǒng)計表（一式二份）。

⑦競聘人員任職資格證書、全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證、繼續(xù)教育證書、職業(yè)資格證書等。

7、公布聘用結果。聘用人員經(jīng)縣人社局審核認定后，由單位主要負責人與受聘人員簽訂聘用合同，頒發(fā)聘書，以文件的形式公布聘用結果，按新聘用崗位兌現(xiàn)待遇，聘期一般為3年（2012.3-2015.2）。

工勤技能崗位的競爭聘任參照本程序進行。

六、強化聘約管理。

聘任專業(yè)技術崗位，要在自愿和協(xié)商一致的基礎上簽訂聘約，違反國家法律、法規(guī)或采用欺詐脅迫等手段簽訂的聘約無效。

聘約的內容包括崗位職責及紀律、聘任期限、工作任務、工作條件、雙方的權利和義務、違反聘約的責任及雙方協(xié)商的其他條件。聘約采用書面形式。

聘約簽訂后，簽約雙方必須全面履行聘約規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更聘約內容。確需變更時，雙方應協(xié)商一致。未達成一致意見的，原聘約繼續(xù)有效。

聘約中規(guī)定的聘約終止時間或條件出現(xiàn)時，聘約自行終止。專業(yè)技術人員在聘期內有下列情形之一的，單位可以解除聘約： 1.不履行聘約或不能履行聘約的；

2.患病或非因公負傷等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作的； 3.考核不稱職的； 4.嚴重失職、瀆職的；

5.因工作變動，脫離現(xiàn)專業(yè)技術崗位的；

6.違反工作紀律或者單位規(guī)章制度，經(jīng)批評教育仍不改正的； 7.受黨紀、政紀處分的；

8.被開除、勞動教養(yǎng)以及被依法追究刑事責任的； 10.國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。

專業(yè)技術人員在聘期內有下列情形之一的，單位不得解除聘約： 1.聘期未滿，又不符合上述解除聘約條件的； 2.女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期的； 3.國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。

有下列情形之一的，受聘專業(yè)技術人員可提前解除聘約： 1.單位不履行聘約的；

2.按國家規(guī)定考入大中專院校、依法服兵役、經(jīng)本單位同意調出的；

3.國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。

在上述規(guī)定的情形之外，單位和受聘人員一方要求解除聘約的，須提前30天以書面形式通知對方，經(jīng)雙方協(xié)商同意后方可解除。

單位或受聘專業(yè)技術人員違約，應按聘約的規(guī)定承擔責任。單位和受聘專業(yè)技術人員在履行過程中發(fā)生爭議的，由縣人事仲裁機構或洪凝初中聘任委員會負責處理。

七、組織紀律

專業(yè)技術崗位的競爭聘任工作政策性強，涉及面廣，關系到專業(yè)技術人員的切身利益，必須切實加強領導。

1.嚴格落實一把手責任制。做到嚴密組織，嚴格程序，公開公正。2.要強化監(jiān)督管理。嚴禁弄虛作假、營私舞弊。對提供假證件、假證明的，一經(jīng)查出即視為自動放棄本次競聘，并且三年內不得參加本校的專業(yè)技術崗位競聘。

3、嚴肅工作紀律。在競聘過程中，如有意見和建議要通過正常渠道反映，嚴禁出現(xiàn)拉幫結派、無理取鬧，妨礙競聘工作正常進行現(xiàn)象的發(fā)生。對違反規(guī)定的，學校將給與紀律處分，情節(jié)嚴重的要按照省紀委、省監(jiān)察廳和省人事廳《關于處理專業(yè)技術崗位評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》（魯人職?1994?9號）予以嚴肅處理；

八、該方案解釋權在洪凝初中專業(yè)技術崗位競聘工作領導小組。未盡事宜由競聘工作領導小組研究決定。

附表：2012年洪凝初中競爭聘任專業(yè)技術崗位量化計分辦法

2012年2月27日

第五篇：教職工崗位聘任實施方案

教職工崗位聘任實施方案

一、指導思想

為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據(jù)我校實際制定本方案。

二、基本原則

（1）定崗定責原則。

學校以小于編制數(shù)，根據(jù)滿工作量確定崗位職數(shù)。聘任對象主要是在編在冊本校教職工。

（2）任人唯賢的原則。

建立以實績?yōu)楹诵牡目己藰藴?，堅持職務與職責、能力相統(tǒng)一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業(yè)務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優(yōu)勝劣汰、待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則。

學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據(jù)。

（4）雙向選擇原則。

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據(jù)教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

三、聘任工作基本程序（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。

（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。

（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

（4）教職工根據(jù)方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。

（5）學校職務崗位聘任工作小組根據(jù)教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數(shù)超過或不滿某個崗位數(shù)的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。

（６）學校根據(jù)聘任結果與受聘人員簽定“聘任合同書”。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續(xù)聘）。

四、聘任的方式

學校中層干部根據(jù)上級的任命，自愿與校長簽定聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據(jù)教學實際合理組合，并報校長審批。

五、落聘人員安排方法

本校教師數(shù)在上級規(guī)定編制數(shù)內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據(jù)本人實際統(tǒng)一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之后自動脫崗，自己聯(lián)系學校調離。

六、解聘與拒聘

（1）解聘。①在合同期內，若一方提出終止合同，經(jīng)聘用合同雙方當事人協(xié)商一致，即行解除聘用合同。

②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同； a、在聘期內嚴重不履行合同； b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的； d、一年累計無故曠課30節(jié)的。

（2）拒聘。

對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，一個月后即解除合同。

七、崗位設置

參考原崗位設置