第一篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年至2013年群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年至2013年群體師德創(chuàng)優(yōu)活

動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書(shū)記在2007年“8.31”全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上重要講話精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及市、區(qū)教育工會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立良好的教師群體形象，實(shí)現(xiàn)一流教育目標(biāo)，故在2008年至1013年期間制定開(kāi)展楓灣鎮(zhèn)中心小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

一．創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)思想

以“一綱兩法一規(guī)范”和《韶關(guān)市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，為創(chuàng)造一流的教育，造就一流的師德，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展，全面提高楓灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二．創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施原則 1．完善機(jī)制，重在建設(shè)

創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)將在前幾年創(chuàng)建的過(guò)程中，根據(jù)韶關(guān)市教師師德規(guī)范內(nèi)容，按照學(xué)校工作的實(shí)際，制訂新的群體創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，激勵(lì)各基本單位加強(qiáng)集體建設(shè)，最終達(dá)到學(xué)校整體優(yōu)化。因此，群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。

2．群體師德優(yōu)化與個(gè)體提高相結(jié)合

創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)要以教工個(gè)體師德修養(yǎng)的不斷加強(qiáng)為基礎(chǔ)，通過(guò)個(gè)體素質(zhì)的提高，促進(jìn)群體的優(yōu)化。同時(shí)，群體的優(yōu)化引導(dǎo)教工向更高的水平努力，而集體的歸屬感和約束力彌補(bǔ)個(gè)別教工的某些不足，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體提高，促進(jìn)群體優(yōu)化，群體建設(shè)帶動(dòng)個(gè)體進(jìn)一步發(fā)展的良性循環(huán)。

3．自評(píng)與校評(píng)

活動(dòng)的宗旨在于激勵(lì)教工群體的不斷自我完善。所以，我們要把自評(píng)放在重要位置，通過(guò)對(duì)照達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的自評(píng)，發(fā)現(xiàn)存在的不足，明確方向，從而激勵(lì)教工群體的自我教育、自我提高。在自評(píng)基礎(chǔ)上的校評(píng)，主要目的在于檢查、督促、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)群體的爭(zhēng)先精神，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)的目的。

4．創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)必須為學(xué)校中心工作服務(wù)

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)必須圍繞這一中心工作開(kāi)展，為這一中心服務(wù)。教師群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)有利于教書(shū)育人氛圍的強(qiáng)化，促進(jìn)管理育人，服務(wù)育

人水平的提高。群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)與先進(jìn)班組評(píng)比的結(jié)合，能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三．創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施

教工群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，將在中心小學(xué)黨支部和中心小學(xué)校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由工會(huì)具體負(fù)責(zé)實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，各群體基本單位要認(rèn)真組織教工學(xué)習(xí)、討論實(shí)施方案；每學(xué)期底，各群體單位對(duì)照達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，提出存在問(wèn)題和不足，明確努力方向，制定整改措施；工會(huì)要組織力量根據(jù)各群體單位的自查報(bào)告，組織檢查（抽查）驗(yàn)收。

四．創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)

群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)采取每學(xué)期結(jié)束前，各群體單位對(duì)照創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)打出自評(píng)分，每學(xué)期結(jié)束前，各群體單位根據(jù)各自創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)情況寫(xiě)出創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)，工會(huì)將各群體單位集中交流后，打出互評(píng)分。工會(huì)將兩次評(píng)比材料送群體師德創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議，然后評(píng)出群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)集體。群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)比結(jié)果工會(huì)將給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，將納入教職工的學(xué)期或年終考核。

五．群體創(chuàng)優(yōu)單位的劃分

1．中心小學(xué)以1-3年級(jí)、4、5、6年級(jí)各一小組為一個(gè)單位。2．東北片、西南片各為一個(gè)單位。六．群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織 組 長(zhǎng)：楊有林 副組長(zhǎng)：黎忠全

組 員：陳尾林謝優(yōu)娣鐘麗萍黃遠(yuǎn)明劉壽輝 七．群體師德創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件）楓灣鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)

2008年9月 附件

群體師德創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 項(xiàng)目 具體內(nèi)容 權(quán)重分 自 評(píng) 校

評(píng) 1 政治 堅(jiān)定、思想 過(guò)硬

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、十七大報(bào)告精神和胡錦濤書(shū)記在2007年“8.31”全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的重要講話精神、踐行“三個(gè)代表”重要思想。

2、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

3、在思想上、行為上同黨中央保持一致，不違背黨和國(guó)家方針政策。1 2 遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教

1、全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》等法律法規(guī)。

2、做學(xué)法用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的模范。

3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。9 3 忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)

1、努力實(shí)踐韶關(guān)市中小學(xué)教師誓詞，愛(ài)校如家，淡泊名利，盡職教書(shū)育人。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，不敷衍塞責(zé)。

3、不無(wú)故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

4、不借課后輔導(dǎo)之名收取額外費(fèi)用。

5、不在非節(jié)假日及本校學(xué)生中搞有償家教或在其他教學(xué)機(jī)構(gòu)兼職，節(jié)假日從事有償家教及兼職的要報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)同意。4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精通

1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

2、熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)。

3、不重復(fù)使用舊教案。

4、教育教學(xué)成績(jī)顯著。12 5 熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

1、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格管理學(xué)生。

3、不諷刺、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

4、做學(xué)生思想工作要?jiǎng)又谇?、曉之于理、?dǎo)之于行、持之于恒、循循善誘。12 6 團(tuán)結(jié)協(xié)作、

第二篇：雙彩鄉(xiāng)中心小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)總結(jié)

雙彩鄉(xiāng)中心小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)總結(jié)

在過(guò)去的一年里，我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)工會(huì)的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，動(dòng)員和組織全校教職工投身于教育改革和發(fā)展，全面履行工會(huì)的職能，為優(yōu)化學(xué)校管理、全面貫徹教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量作出了努力。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”，重要思想為指導(dǎo)，貫徹“質(zhì)量立校，特色興?！钡牟呗?。積極開(kāi)展“樹(shù)師德形象，創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們?cè)谌＝處熤虚_(kāi)展了以“如何做一個(gè)教師”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，在全體教師會(huì)議中組織老師學(xué)習(xí)《呂型偉教育思想》、《新昌縣關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格師德師風(fēng)管理》、傳達(dá)師德師風(fēng)論壇中王立紅局長(zhǎng)的講話，行政定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施。例如中心學(xué)校提出有老師坐著上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了合理的處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類(lèi)似問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）注意提升教師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》后，制定并試行了《雙彩鄉(xiāng)中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。參加了縣“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高教師的師德水平，活動(dòng)中潘巍老師被評(píng)為縣家長(zhǎng)滿意教師。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以王立紅局長(zhǎng)的“五

個(gè)講”：講責(zé)任，講大氣，講效率，講規(guī)范、講正氣倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng)，人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們農(nóng)村小學(xué)屬于義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校，在沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)措施的情況下，教師的情緒波動(dòng)很大。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。

（三）關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)、師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本，教師的前途，就是學(xué)校的前途；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，力爭(zhēng)營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造一所當(dāng)?shù)厝罕姖M意的學(xué)校。分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正誠(chéng)懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“更高的目標(biāo)”奮進(jìn)，力爭(zhēng)在上級(jí)各項(xiàng)比賽中取得好成績(jī)。新教師要有發(fā)展，有突破，要積累經(jīng)驗(yàn)，要努力成為骨干教師，成為學(xué)科帶頭人。

3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的教學(xué)能手。為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓(xùn)格局。

（2）、實(shí)施教師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

（3）、開(kāi)展教師讀書(shū)看報(bào)活動(dòng)，形成“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。

（4）、建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法等一系列的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。

（5）、出外培訓(xùn)。學(xué)校積極派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實(shí)踐。

（6）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè)園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。

（四）成效與成績(jī)

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)地咀嚼、不斷地玩味、再三地琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然

有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（五）反思：

教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”為思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。

雙彩鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.6

第三篇：古塔鎮(zhèn)中心小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案

古塔鎮(zhèn)中心小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案

【指導(dǎo)思想】

根據(jù)區(qū)教育局《2013年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神，以“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的古小教師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)。【活動(dòng)主題】

尊師愛(ài)生 【活動(dòng)時(shí)間】

3月1日——3月31日（愛(ài)生月）【活動(dòng)實(shí)施】

按照區(qū)教育局有關(guān)師德師風(fēng)活動(dòng)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本次主題教育我校將分“廣泛動(dòng)員，大力宣傳”“組織學(xué)習(xí)，全面提高”“查找問(wèn)題，落實(shí)整改”“總結(jié)表彰，樹(shù)立典型”四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）廣泛動(dòng)員，大力宣傳。

1.召開(kāi)行政會(huì)，研究、布置部署師德師風(fēng)教育月工作，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定《古塔鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案》。

2．召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)活動(dòng)的的全面動(dòng)員，統(tǒng)一思想，使全體教師充分認(rèn)識(shí)此次主題教育的重要意義，積極參與到此次主題教育中來(lái)。

【3月1日教師例會(huì)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)】

3．利用報(bào)刊、宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

（二）組織學(xué)習(xí)，全面提高。

1．學(xué)習(xí)承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教師師德十提倡、十反對(duì)》、《武寧五小教師十要十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責(zé)任書(shū)等形式，引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。

【3月8日組織相關(guān)活動(dòng)，全體教師進(jìn)行宣誓活動(dòng)，并簽訂承諾書(shū)。】 2．搭建平臺(tái)，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們能共同分享彼此教書(shū)育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

3．學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校將通過(guò)專(zhuān)題講座活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡?！?月1日——3月31日期間，自行選擇講壇內(nèi)容與形式，宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。】

4.結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計(jì)劃地開(kāi)展幫教活動(dòng)，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

（三）查找問(wèn)題，落實(shí)整改 1．對(duì)照《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《古塔中心小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。

【3月22日之前每位教師完成一篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的自我反思?！?2.通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。

（四）總結(jié)表彰，樹(shù)立典型。

1、組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)議教師的活動(dòng)，通過(guò)層層評(píng)比，評(píng)選出學(xué)校1位“關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師”、1位“師德標(biāo)兵”，1篇“優(yōu)秀師德反思”，通過(guò)宣傳和表彰，充分發(fā)掘本校師德先進(jìn)典型，樹(shù)立教師良好形象，激發(fā)教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱情。并分別推薦一名“師德標(biāo)兵”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師”參加區(qū)級(jí)評(píng)選。

2、以“尊師愛(ài)生”為主題，開(kāi)展師德演講活動(dòng)，努力營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍，達(dá)到人人受教育的目的?！久總€(gè)年級(jí)選派一名教師代表參加演講比賽，一名教師完成撰稿任務(wù)，注：參加比賽的演講與撰稿的兩名老師可以不寫(xiě)師德師風(fēng)的自我反思?！?【組織領(lǐng)導(dǎo)】

（一）具體人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張世平

領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：汪斌

成員：各班主任 附：古塔鎮(zhèn)中心小學(xué)教師“十要十不”：

一、要做到尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；不譏諷、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；

二、要做到以生為本，因材施教；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

三、要做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；不從事有償家教；

四、要做到廉潔從教，不謀私利；不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和吃請(qǐng)；

五、要做到勤奮執(zhí)教，作業(yè)適量；不給學(xué)生布置機(jī)械、重復(fù)、超量的作業(yè)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

六、要做到舉止端莊，率先垂范；不在課堂上使用通信工具；

七、要做到平等溝通，共同施教；不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)；

八、要做到腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；不重復(fù)使用舊教案，不無(wú)教案上課或無(wú)故不完成教學(xué)任務(wù)；

九、要做到遵規(guī)守紀(jì)，盡職盡責(zé)；不在工作時(shí)間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；

十、要做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新；不因循守舊，不思進(jìn)取。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！豆潘行男W(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》

一、不準(zhǔn)參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng)，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。

二、不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生，或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。

三、不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明的活動(dòng)。

四、不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生有償家教。

五、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

六、不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

七、不準(zhǔn)無(wú)故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)課停課或請(qǐng)人代課。

八、不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)“十提倡、十反對(duì)”》

1、倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信；反對(duì)不務(wù)正業(yè)。

2、倡導(dǎo)廉潔從教、樂(lè)于奉獻(xiàn)；反對(duì)以教謀私。

3、倡導(dǎo)因材施教、革新教法；反對(duì)有償家教。

4、倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)學(xué)生、循循善誘；反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴。

5、倡導(dǎo)依法執(zhí)教、以身立教；反對(duì)以罰代教。

6、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精；反對(duì)敷衍塞責(zé)。

7、倡導(dǎo)開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)；反對(duì)墨守成規(guī)。

8、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎；反對(duì)夜郎自大。

9、倡導(dǎo)尊重家長(zhǎng)、相互支持；反對(duì)指責(zé)訓(xùn)斥。

10、倡導(dǎo)語(yǔ)言文明、舉止大方；反對(duì)粗魯庸俗。《師德師風(fēng)建設(shè)“五個(gè)禁止”》

1、禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生；

2、禁止向?qū)W生和家長(zhǎng)“索、拿、卡、要”；

3、禁止酒后上課；

4、禁止在課堂接打手機(jī)；

5、禁止在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲

第四篇：小學(xué)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)方案

小學(xué)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升廣大教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)椒江區(qū)教育工會(huì)和教育局【XX】15號(hào)文件關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開(kāi)展以“愛(ài)生樂(lè)教”為主題的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的通知，特制定本校的師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)方案。

一．指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以開(kāi)展學(xué)?！叭后w師德創(chuàng)優(yōu)”先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)班組、文明處室爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為我區(qū)“構(gòu)筑臺(tái)州教育高地，打造臺(tái)州教育中心”做出貢獻(xiàn)。

二．群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求

開(kāi)展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，就是要使教師群體能自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，具有良好的職業(yè)道德，能全面履行教師崗位職責(zé)，教育教學(xué)能力不斷加強(qiáng)，業(yè)績(jī)顯著，具體要求為：

1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、依法執(zhí)教；

2.敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治教；

3.團(tuán)結(jié)友善，為人師表；

4.情操高尚，廉潔從教；

5.節(jié)能減排，多城同創(chuàng)；

6.豐富活動(dòng)，提高素質(zhì)。

三．群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)安排

（一）發(fā)動(dòng)宣傳階段：XX年10月，成立學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定開(kāi)展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，并上報(bào)區(qū)教育工會(huì)；

（二)學(xué)習(xí)推進(jìn)階段：XX年10月至XX年3月，全面展開(kāi)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)；

（三）活動(dòng)總結(jié)階段：XX年4月至5月，全面總結(jié)，整理和歸檔“群體師德創(chuàng)優(yōu)”材料，做好自查自評(píng)，按要求申報(bào)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)先進(jìn)單位。

XX街道中心小學(xué)工會(huì)

XX.10.15

第五篇：錦水小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)

錦水小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)

回顧一年來(lái)的工作，我校為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展了“以德治校、以德修身、以德育人，面向未來(lái)”為主線的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。在“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，秉著從實(shí)際出發(fā)的原則，把“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)不斷引向深入。

一、注重學(xué)習(xí)，提高教師的思想水準(zhǔn)

思想是行動(dòng)的指南，教師的道德行為須要有較高的思想省悟做支撐。為此，我校從期初就組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)條文。近期，組織全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹宣傳“十八大”精神，開(kāi)展重溫黨史、新黨章摘抄等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師師德意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范的自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)歷程中，主要采用以下幾種形式。

1、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合:集中學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)組織落實(shí)。分散學(xué)習(xí)，有時(shí)由教師自身打算，有時(shí)有年級(jí)段長(zhǎng)打算落實(shí)。學(xué)校發(fā)給教師一本學(xué)習(xí)筆記本，要求記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、“請(qǐng)進(jìn)”與“走出”相結(jié)合；選派一些思想上、政治上、業(yè)務(wù)上要求積極上進(jìn)的青年教師走出去參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、增強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象。積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式的自覺(jué)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)講座及宣傳師德典型事例的教育活動(dòng)，在全體教師中樹(shù)立敬業(yè)靈魂。增強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)骨干的幫扶作用，通過(guò)“以點(diǎn)帶面、以老帶新”的途徑，舉辦課堂教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，加快新教師在思想和業(yè)務(wù)上的成熟，在課堂教學(xué)常規(guī)方面悉心指導(dǎo)，聽(tīng)中青年教師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)新教師上好一節(jié)展示課，并做好課后點(diǎn)評(píng)。

二、注重管理，提高教師的基本素質(zhì)

管理是一門(mén)藝術(shù)，也是一種文化。因此，我們實(shí)施“以人為本”的管理理念，以激勵(lì)為主，以調(diào)動(dòng)教師的積極性為本，形成“師德創(chuàng)優(yōu)”的優(yōu)秀風(fēng)氣。

1、努力用制度規(guī)范教師教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。提倡民主，發(fā)揮教師能動(dòng)性，如各種考核評(píng)優(yōu)，都采用大家評(píng)議制，傾聽(tīng)他們的心聲，使教師行使民主權(quán)利。

2、構(gòu)建平安校園。安全是一切職責(zé)的前提和保證。由分管領(lǐng)導(dǎo)制定各種安全規(guī)章制度，規(guī)范師生的安全行為，并在學(xué)期初與各分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師簽定安全責(zé)任狀，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí)。其次建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)，增強(qiáng)生命意識(shí)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)等多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，強(qiáng)化安全意識(shí)。

3、用真誠(chéng)關(guān)心感動(dòng)人，讓教工產(chǎn)生被信任、被尊重的情感體驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。:如教工趣味籃球賽、跳繩和拔河比賽等，讓教工在活動(dòng)中增進(jìn)感情。積極創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，經(jīng)常找教師談心交心，了解教師的想法和需求，安慰有疾苦的教師，關(guān)心弱勢(shì)群體等。

4、樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。采取有效方法，堅(jiān)持正面教育，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透德育。發(fā)揮課堂教學(xué)是德育工作主渠道的功能，展示教師優(yōu)秀的課堂道德形象，在傳授知識(shí)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、環(huán)保教育、安全教育和孝敬教育。促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。

三、注重示范，提高教師的奉獻(xiàn)理念

領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范。帶頭學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自身;帶頭團(tuán)結(jié)互助，啟發(fā)進(jìn)取，把工作放在首位。帶頭廉潔奉公、遵紀(jì)遵法，身先士卒做好本職工作，始終把學(xué)校的發(fā)展作為首要任務(wù)來(lái)抓。

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)樹(shù)典型。組織開(kāi)展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比，“師德論文”撰寫(xiě)等多種形式鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。同時(shí)，注重宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)宣傳、召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方法，樹(shù)立學(xué)先進(jìn)、講政治、顧大局、嚴(yán)律已、敬事業(yè)、樂(lè)奉獻(xiàn)的氛圍。

四、注重育人，夯實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的落腳點(diǎn)

重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育。組織學(xué)生開(kāi)展“訪身邊名人”的采訪活動(dòng)，沃基邢子陶故居、文化樂(lè)園、太平邢吉中葡萄園等德育基地的調(diào)查考察活動(dòng)、上敬老院舉辦敬老愛(ài)老的履行體驗(yàn)等，通過(guò)多渠道、多途徑的活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體，獲取優(yōu)秀效果。

重視對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系工作，專(zhuān)門(mén)擬定系統(tǒng)的細(xì)化的學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系，并建立學(xué)生自主管理隊(duì)伍，開(kāi)展四項(xiàng)競(jìng)賽，做到每天記載，每星期一小評(píng)，每月一考評(píng)，評(píng)價(jià)

方式由單一的老師評(píng)價(jià)改為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)校核評(píng)多方面的評(píng)價(jià)方式。

重視對(duì)特困學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育。學(xué)校在“講師德、正校風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人，建和諧校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在全體師生中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)貧困生，給貧困生送溫暖”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與貧困生、學(xué)困生、留守生結(jié)對(duì)子，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、行動(dòng)上給予幫扶和感化，校園里洋溢著一股充滿愛(ài)的暖流。

五、注重教學(xué)，抓實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的根本點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心職責(zé)，學(xué)校要把“師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中提高的思想高度和積極性，引導(dǎo)到育人上去，也引導(dǎo)到教學(xué)中去，把師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)相聯(lián)系、相結(jié)合，在講師德、講風(fēng)格的同時(shí)，也講事業(yè)、講奉獻(xiàn)。

1、抓教師備課，突出一個(gè)“實(shí)”字。遵循“實(shí)效、共享、研討、互補(bǔ)”八字原則開(kāi)展。確保教師在活動(dòng)中有所啟、有所思、有所得，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作提高的良好氛圍。

2、抓課堂教學(xué)，突出一個(gè)“優(yōu)”字。經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，面向全體教師，提倡爭(zhēng)當(dāng)“惜時(shí)增效、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教師，掀起“學(xué)習(xí)--教學(xué)--再學(xué)習(xí)--再教學(xué)”的高潮，不斷優(yōu)化教師的教法，學(xué)生的學(xué)法，努力向四十分鐘要質(zhì)量，不斷提高課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，親自兼課，隨時(shí)舉辦聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)與教師交流，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、抓教師培養(yǎng)，突出一個(gè)“快”字。繼續(xù)構(gòu)建以“師徒結(jié)對(duì)”(劉瀚龍結(jié)對(duì)邢益春)為方式的青年教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展“傳、幫、帶”和新教師跟蹤“新秀”工程活動(dòng)，完善教師“以老帶新”、“以?xún)?yōu)帶新”的輔導(dǎo)制度，使青年教師能盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。學(xué)校創(chuàng)造并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓骨干教師參加各類(lèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，并讓其將學(xué)習(xí)到的前輩理念轉(zhuǎn)化為教育、教學(xué)成果及時(shí)展現(xiàn)。

4、抓課題思索，突出一個(gè)“新”字。健全“人人參與”課題思索工作，要求青年教師都要制定出自身的實(shí)驗(yàn)子課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)履行著手思索，同時(shí)以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自身的課題實(shí)驗(yàn)成果，展示自身的課堂教學(xué)水平。扎實(shí)做好嵊州市立項(xiàng)課題的思索，鼓勵(lì)廣大教師的科研熱情。

“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂、關(guān)心關(guān)愛(ài)育新人”。在市教體局與中心學(xué)校的悉心關(guān)懷

下，在全體老師的合作努力拼搏下，“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，大大提高了教職工的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了師德師風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)了教師的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校教職工的面貌煥然一新。