第一篇：鎮(zhèn)北中心小學(xué)聽課評課制度

鎮(zhèn)北中心小學(xué) 聽課評課制度

鎮(zhèn)北中心小學(xué)聽課評課制度

推進新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。為了提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我校教師聽課評課、外出學(xué)習(xí)制度化，現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度：

一、聽課制度

1、聽課節(jié)數(shù)：

校長主任：每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級。

教研組長：每學(xué)期聽課不少于45節(jié)。聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。教 師：每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

2、聽課形式：

（1）獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。

（2）集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

（3）外出學(xué)習(xí)聽課。

3、組織形式。

（1）外出學(xué)習(xí)活動是學(xué)校教學(xué)教研活動的重要組成部分，由學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）教導(dǎo)處派遣某位老師外出學(xué)習(xí)，除非有特殊情況，被派遣老師不得推脫。如果確有特殊情況，要向教導(dǎo)處說明。

（3）學(xué)校校務(wù)處、教導(dǎo)處、政教處和備課組要利用公共的或私人的關(guān)系，多聯(lián)系外出聽課學(xué)習(xí)，為我校教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多更好的條件。

（4）學(xué)校實行獎勵性外出學(xué)習(xí)制度，凡是省內(nèi)省外，市內(nèi)市外有重大的教學(xué)教研活動，學(xué)校根據(jù)老師的在上一年在教學(xué)教研方面所取得的成績派遣相應(yīng)學(xué)科的老師外出學(xué)習(xí)。

（5）必要時，老師也可以自己向教導(dǎo)處提出申請，外出聽課或參加其他教研活動。

4、聽課要求：

（1）校內(nèi)教師間聽課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。外出聽課時課務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

（2）教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

（3）聽課時，教師要提前5分鐘進入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。（4）要認(rèn)真做好聽課記錄。參加工作五年以內(nèi)（含五年）的教師要做好詳細(xì)記錄，參加工作五年以上的教師可做簡要記錄。所有聽課者都應(yīng)寫聽課評價。

5、外出聽課帶隊老師負(fù)責(zé)制

（1）學(xué)校安排老師外出學(xué)習(xí)，在有多人同行的情況下，由教導(dǎo)處指定一位老師為帶隊老師。

（2）帶隊老師負(fù)責(zé)組織好當(dāng)次外出學(xué)習(xí)。包括督促老師按時出發(fā)，作好考勤工作，明確外出學(xué)習(xí)的注意事項，并且回校后對教導(dǎo)處（或校長室）做口頭匯報。

（3）外出學(xué)習(xí)活動過程中，如果有什么事情臨時有變動，需要向教導(dǎo)處（或校務(wù)處）電話請示。得到同意后才可以變動原計劃。

6、聽課學(xué)習(xí)反思反饋制度

（1）外出聽課學(xué)習(xí)的老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多觀察，多記錄，別人的教學(xué)也好，管理也好，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）外出學(xué)習(xí)教師回校后，要寫500—1000字的學(xué)習(xí)心得，寫學(xué)習(xí)心得的過程同時也是總結(jié)歸納的過程，通過寫學(xué)習(xí)心得使外出學(xué)習(xí)從感性階段上升到理性階段，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)心得在外出學(xué)習(xí)歸來后一星期內(nèi)交到教導(dǎo)處，同時才可以報銷外出聽課經(jīng)費，外出聽課費用由校長簽字辦理報銷手續(xù)。（此條作為外出聽課經(jīng)費報銷的必要條件）。

（3）在教研組或備課組內(nèi)進行交流，介紹其他學(xué)校在教育教學(xué)中一些好的做法，使外出學(xué)習(xí)收到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的效果。教導(dǎo)處要作好這方面的組織工作。

（4）外出學(xué)習(xí)歸來后兩個星期內(nèi)，在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)移植課，移植課要體現(xiàn)學(xué)習(xí)到的好的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。同時要避免別人在上課過程中的不足。組長要組織好示范課，并且要報教導(dǎo)處備案。

二、評課制度

1、全體教師要本著互相學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。評課既不能“一團和氣”，也不能吹毛求疵。

2、哪一級部門組織聽課，就由哪一級部門組織評課，要做好評課記錄。

3、評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，校長、教導(dǎo)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

三、納入常規(guī)管理，與業(yè)績考評掛鉤。

為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師獎懲制度，示教老師屬校級公開課、觀摩課的必須進行先說課。學(xué)校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課,該老師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，按獎懲制度酌情扣除獎金，并和教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

夏館鎮(zhèn)鎮(zhèn)北中心小學(xué)

第二篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)聽課評課制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)聽課評課制度

（09）

推進新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。為了提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我鎮(zhèn)小學(xué)教師聽課評課、外出學(xué)習(xí)制度化，現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)工作實際，特制定本制度：

一、聽課制度

1、聽課節(jié)數(shù)：

校長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級。教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級。

教研組長：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師：每學(xué)期聽課不少于 10節(jié)。

2、聽課形式：

（1）獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。

（2）集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

（3）外出學(xué)習(xí)聽課。

3、聽課要求：

（1）校內(nèi)教師間聽課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。外出聽課時課務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

（2）教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

（3）聽課時，教師要提前5分鐘進入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

（4）要認(rèn)真做好聽課記錄。

4、聽課學(xué)習(xí)反思反饋制度

（1）外出聽課學(xué)習(xí)的老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多觀察，多記錄，別人的教學(xué)也好，管理也好，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）外出學(xué)習(xí)教師回校后，要寫500—1000字的學(xué)習(xí)心得，寫學(xué)習(xí)心得的過程同時也是總結(jié)歸納的過程，通過寫學(xué)習(xí)心得使外出學(xué)習(xí)從感性階段上升到理性階段，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)心得在外出學(xué)習(xí)歸來后一星期內(nèi)交到教導(dǎo)處，同時才可以報銷外出聽課經(jīng)費，外出聽課費用由校長簽字辦理報銷手續(xù)。（此條作為外出聽課經(jīng)費報銷的必要條件）

（3）在教研組或備課組內(nèi)進行交流，介紹其他學(xué)校在教育教學(xué)中一些好的做法，使外出學(xué)習(xí)收到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的效果。教導(dǎo)處要作好這方面的組織工作。

（4）外出學(xué)習(xí)歸來后兩個星期內(nèi)，在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)示范課，示范課要體現(xiàn)學(xué)習(xí)到的好的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。同時要避免別人在上課過程中的不足。組長要組織好示范課，并且要報教導(dǎo)處備案。

二、評課制度

1、全體教師要本著互相學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。評課既不能“一團和氣”，也不能吹毛求疵。

2、哪一級部門組織聽課，就由哪一級部門組織評課，要做好評課記錄。

3、評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，校長、教導(dǎo)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

三、納入常規(guī)管理，與常規(guī)管理評估掛鉤。

為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師管理條例，原則上聽課一定要參加評課，鎮(zhèn)級的實行簽到制度，不按時參加聽課、評課的，作曠課一節(jié)處理，全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或應(yīng)付式發(fā)言的，應(yīng)酌情給予批評。

第三篇：中心小學(xué)聽課評課制度

河北學(xué)校聽課、評課制度

一、聽課制度

（一）聽課節(jié)數(shù)：

校長每學(xué)期不少于40節(jié)；分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、每學(xué)期不少于60節(jié)；教師每學(xué)期不少于20節(jié).（二）聽課形式

1、獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“隨堂課”。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行，任何人不得拒絕。

2、集體聽課。校級或教研組組織的常規(guī)公開課、觀摩課、匯報課、研修課、檢查課等

3、外出學(xué)習(xí)聽課。

（三）聽課要求：

1、聽課人原則上按學(xué)校的安排自行調(diào)好課，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，不能因聽課而耽誤本班課堂教學(xué)。

2、明確聽課目的。教師間聽課重在交流教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)，取人之長以攻己“玉”。

3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級、不定時間隨堂聽課。

4、教師聽課前要做好準(zhǔn)備工作，聽課時，聽課教師應(yīng)在預(yù)備鈴聲后即進入教室，不講話、不走動，關(guān)閉手機，不中途離場(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重，聽課過程中應(yīng)坐在教室后面，杜絕漫不經(jīng)心的態(tài)度出現(xiàn)，不與學(xué)生同坐或干

撓學(xué)生、干撓教師教學(xué)，讓課堂呈現(xiàn)自然與真實。

5、聽課中要做到注意力集中，聽、看、記、思相結(jié)合，認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對理念的運用，課標(biāo)的把握，教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，基本功的展示，教師的課堂評價，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與面、參與度、參與情緒等，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等，要做好詳細(xì)記錄。

6、聽課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽課教師要善于反思、比較、總結(jié)，并結(jié)合自己教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)。

二、評課制度

1、聽課教師要按照學(xué)校安排，準(zhǔn)時參加評議活動，不得無故缺勤，教導(dǎo)處或教研組長要做好簽到和記錄工作。

2、本著互相學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度，進行實事求是地評議。反對一團和氣式和含沙射影式的評課作風(fēng)。

3、評課前，教研組長可組織學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和實踐知識。評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研、把握與處理，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對非智力因素的關(guān)注度等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，形式不拘一格，要說在點子上，評在要害處。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。提倡“1+1”方式，即

每位與會者均說一個優(yōu)點，一個不足或建議。

5、評完課后，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地給予指導(dǎo)。授課人要在評議基礎(chǔ)上及時結(jié)合反饋單內(nèi)容進行反思，寫好反思記錄（附在聽課記錄背面或其它頁面）；

6、與會人員要認(rèn)真聽取、思考和擇要記錄其他人的評議（建議記錄于《聽課記錄》背頁上）

三、管理考評

1、教導(dǎo)處或教研組長對本組教師聽課、評課情況進行考勤，及時主持集體評課并做好評課記錄。教導(dǎo)處、教研組在每學(xué)期中進行抽查，學(xué)期末記入教師業(yè)務(wù)檔案和校本培訓(xùn)檔案。

2、為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師業(yè)務(wù)考核制度，學(xué)校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課,該教師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，將在業(yè)務(wù)考核中酌量扣分。

河北學(xué)校

2014年9月1日

第四篇：聽課、評課制度

聽課、評課制度

1、教師要互相聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。

2、教師聽課要做好記錄。要求各教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)；教研組長每學(xué)期至少聽課20節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課25節(jié)，聽課后要寫好評課意見，認(rèn)真開展評課并做好記錄。

3、每個教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開研究課，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，做研究型的老師。

4、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處檢查教師聽課記錄至少一次，并寫好檢查時間和負(fù)責(zé)人，期末由學(xué)校收集入各人業(yè)務(wù)檔案袋。

第五篇：聽課評課制度

南張莊鄉(xiāng)中心小學(xué)聽課評課制度

為優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，特制定聽評課制度：

一、每學(xué)期校長聽課不少于50節(jié)，教學(xué)負(fù)責(zé)人聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計入個人考核。

二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達不到要求的酌情扣分，總評成績計入個人考核。

三、聽課之后要及時評課。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時，提出合理意見與建議，促進課堂教學(xué)水平不斷提高。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式，推門課不少于學(xué)期聽課總數(shù)的５0％，以督促教師自覺提高施教水平，縮小公開教學(xué)和日常教學(xué)的差距。聽課完畢，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨堂考查學(xué)生知識掌握情況，促進課堂教學(xué)效益。隨堂考查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并進行評定，每學(xué)期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達到80-90%的，視為合格，達到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評定，直至合格，并計入考核。

五、如上幾項，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補充。

2011.3