第一篇：中班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案

中班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案：《小貓咪寫信》

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，它們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂(lè)，具有初步合作意識(shí)能享受到合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來(lái)演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大信封一個(gè)、一封畫有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1、唱對(duì)歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。

2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示一封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天我收到一封信，封面上寫著：中一班小朋友收。原來(lái)這封信是寄給你們的。你們想知道是誰(shuí)寄來(lái)的信嗎？想知道信上說(shuō)了些什么嗎？一起來(lái)看看。

2、教師將信打開(kāi)（信上畫著三顆心和四個(gè)小貓咪腳?。?，師：這封信上有什么？有幾顆愛(ài)心，有幾只腳趾印，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰(shuí)寫的？猜一猜小貓想對(duì)小朋友說(shuō)些什么話？（將圖譜展示出來(lái)）

二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

教師念圖譜一遍，問(wèn)：小貓咪想對(duì)你們說(shuō)什么？小貓咪，學(xué)寫信，想說(shuō)我愛(ài)你，是怎么做的？誰(shuí)來(lái)告訴我？（就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛(ài)你）這個(gè)辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會(huì)簽大名，那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾?。┬∝堖涞男啪蛯懗闪恕?/p>

2、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏讀歌詞3遍。

小貓咪真聰明，我們一起來(lái)讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。（鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）

三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（師結(jié)合圖譜清唱一遍）好聽(tīng)吧，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

2、教師逐句教幼兒唱。

3、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起用好聽(tīng)的聲音把小貓的信唱出來(lái)吧。

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下這首好聽(tīng)的歌曲？

四、引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們唱得真好聽(tīng)，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽(tīng)到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來(lái)教教它們吧！

2、出示小豬圖片，師：小豬來(lái)找我們幫忙，誰(shuí)先來(lái)教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說(shuō)我愛(ài)你，就畫三顆心，不會(huì)簽大名，就蓋上四只腳趾印。

3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。

4、讓幼兒起來(lái)，根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會(huì)教其它小動(dòng)物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說(shuō)不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧！

五、幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

第二篇：中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

盧曉

活動(dòng)名稱：小豬睡覺(jué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬頭飾、豬媽媽頭飾、ppt、歌曲動(dòng)畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺(jué)，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛(ài)的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能用自然的聲音跟唱歌曲。

3、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

2、身體動(dòng)作表演

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天盧老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，你們來(lái)猜猜它是誰(shuí)？猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來(lái)巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕）

2、教師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

師：小朋友們看看我們的小豬朋友有什么特征，它喜歡干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、愛(ài)吃）

師：小朋友們猜猜愛(ài)吃的豬寶寶吃飽了之后會(huì)做什么呢？

師：小豬寶寶真的去睡覺(jué)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)。

二、活動(dòng)展開(kāi)

1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏的念歌詞

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)小豬睡覺(jué)的事。

2、播放歌曲動(dòng)畫，熟悉旋律

師：盧老師把小豬睡覺(jué)的事變成了一首歌，小朋友們想聽(tīng)嗎？

3、教師清唱，幼兒跟唱

師：盧老師也把這首歌學(xué)會(huì)了，唱給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師唱得好不好聽(tīng)。

4、教師彈琴帶領(lǐng)幼兒試唱

師：這么好聽(tīng)的歌我想請(qǐng)小朋友跟著我的琴聲一起唱一唱。

5、教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

6、播放歌曲動(dòng)畫，幼兒跟唱

師：小豬寶寶剛剛也聽(tīng)到了小朋友們的歌聲，他說(shuō)小朋友唱的特別好聽(tīng)，他想跟我們一起唱一唱！

三、分組表演

1、幼兒戴頭飾與豬媽媽一起進(jìn)行分組表演

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（豬媽媽）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)變成豬寶寶，跟豬媽媽一起表演表演！看看那個(gè)小豬寶寶唱得最好聽(tīng)，模仿的最像。

2、小豬寶寶們真棒，現(xiàn)在我們回去睡覺(jué)吧。

第三篇：中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案：歌曲《走路》

香口中心幼兒園

羅顯俊

喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受音樂(lè)的美。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、聽(tīng)歌曲“走路”拍手入室

師：寶寶們!讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣：

師：寶寶們!剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。

三、利用課件，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰(shuí)最先來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走來(lái)的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了？（小鴨子）它是怎么走來(lái)的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師：原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢？

幼：它找不到我們班。

幼：它累了在休息。

幼：因?yàn)樗呗泛苈??

師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班，那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō)：慢吞吞(幼兒學(xué)說(shuō)兩遍)。快看小烏龜終于來(lái)了，讓我們快給它加加油吧!原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）

4、咦!小花貓什么時(shí)候來(lái)的，我們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢？

幼：因?yàn)樗呗窙](méi)有聲音。

幼：小花貓走路靜悄悄。

師：那它走路為什么沒(méi)有聲音

幼：因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。

幼：因?yàn)樗_上有肉墊。

請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來(lái)，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來(lái)蹲下。

師：聽(tīng)，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師：瞧！小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從小電影里走了出來(lái)，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。

五、幼兒學(xué)唱歌曲

1、師：小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演

4、觀看視頻集體演唱歌曲

小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!

活動(dòng)的開(kāi)始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽(tīng)歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

第四篇：中班健康活動(dòng)公開(kāi)課教案

中班健康活動(dòng)公開(kāi)課教案：預(yù)防齲齒有辦法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察牙齒，引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？

“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

齲齒是怎么得的？是蟲(chóng)子咬得嗎？還是其他什么原因？

2、了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問(wèn)題看視頻。

提問(wèn)：齲齒是怎么得的？是蟲(chóng)子咬得嗎？還是其他什么原因？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

A.小朋友討論防止齲齒的辦法

B.觀察圖片學(xué)習(xí)。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

活動(dòng)結(jié)束：

老師表演快板詩(shī)。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸，健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，飯后漱口要干凈，健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅(jiān)持能做到，牙齒肯定會(huì)健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

多吃蔬菜好處多

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；

2、通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂(lè)）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第五篇：中班公開(kāi)課教案

故事 《晚安，寶貝》

中班公開(kāi)課教案

執(zhí)教人：鄭麗

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒體會(huì)故事中熊爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。2.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。3.圍繞“愛(ài)”的主題，大膽講出自己的想法。4.認(rèn)讀字詞：熊、山洞、燈。

二、活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)導(dǎo)入，情境墊。

2.自由閱讀，猜測(cè)故事內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒按順序翻閱圖書(shū)，思考熊寶寶為什么睡不著覺(jué)的原因。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的光線變化，以及熊爸爸的表情與動(dòng)作，猜測(cè)他們之間的對(duì)話以及感受熊爸爸對(duì)熊寶寶的愛(ài)。)3.理解故事內(nèi)容，集體閱讀。

（翻開(kāi)教學(xué)讀本，教師有感情的引領(lǐng)幼兒講述故事，幼兒邊觀察邊講述，教師提問(wèn)，”故事里有誰(shuí)？熊爸爸帶熊寶寶回到了哪里？熊爸爸對(duì)熊寶寶說(shuō)了什么？熊寶寶為什么睡不著？熊爸爸想了哪些辦法讓熊寶寶睡覺(jué)？感受熊爸爸對(duì)熊寶寶的愛(ài)，熊爸爸又帶熊寶寶來(lái)到了哪里？它們之間的對(duì)話是什么？表現(xiàn)的是什么情感？）4.課件播放。讓幼兒耐心欣賞。

三、創(chuàng)意閱讀

圍繞“愛(ài)”的主題討論，感知講述熊爸爸無(wú)私的父愛(ài)。1.老師提問(wèn)：“熊爸爸愛(ài)熊寶寶么？從哪里可以看出？

2.小結(jié)：熊寶寶怕黑，熊爸爸想出了各種辦法趕走黑暗，好讓熊寶寶睡覺(jué)，這體現(xiàn)了熊爸爸對(duì)熊寶寶的體貼、關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)。

四、集體討論，圍繞“愛(ài)”的主題，講述自己的父母對(duì)自己的愛(ài)。（小結(jié)：爸爸對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的，無(wú)論我們遇到什么樣的困難，爸爸媽媽都會(huì)耐心地為我們想辦法，提供幫助。我們也要愛(ài)媽媽，讓她們感受我們的愛(ài)。）