第一篇：小班上冊教案主題一2018.11

高高興興上幼兒園

活動目標：

1.知道主動向人問好，會說短句“早上好”“我上幼兒園”。2.體驗故事中動物高高興興上幼兒園的愉快情緒。活動準備

1.白兔、小鴨子、小花貓木偶教具或玩具一套。2.《高高興興上幼兒園》故事掛圖。3.幼兒學習資源第1冊1——4頁?；顒又攸c：知道要高高興興上幼兒園?；顒与y點：體驗故事中的愉快情緒?；顒舆^程

1.出示木偶小白兔，引出故事。這是誰？他要無干什么？ 2.運用掛圖配合木偶講故事，知道故事的角色，學說短句。小白兔高高興興上幼兒園，路上遇到了誰？請小朋友模仿小鴨子、小花貓的叫聲和走路的樣子，他們是怎么打招呼的？

3.邊講故事邊體問，體驗故事中的愉快情緒。小白兔、小花貓、小鴨子是怎樣上幼兒園的？你們應該怎樣上幼兒園的？快去找你的好朋友，約好明天一起手拉手上幼兒園吧。

4.教師和小朋友一起閱讀幼兒用書。活動延伸

在區(qū)域活動時間，分發(fā)小動物頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演故事。

親親抱抱真快樂

活動目標

1.愿意用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛，嘗試說“我喜歡你”。

2.能在大家面前說出自己的名字。

3.享受與教師同伴之間甜蜜的擁抱，體驗與大家一起游戲的快樂。

活動準備

各種布制玩具，老師制作小紅花或孩子喜歡的粘貼等小禮物?；顒又攸c：鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出自己的名字 活動難點：孩子愿意親近老師。活動過程

1.教師親親抱抱小朋友。

（1）老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？

（2）老師去找一名小朋友，對他們說：“我喜歡你！”并和幼兒親親抱抱，然后送上禮物。

2.下面小朋友大聲說出自己的名字。

（1）請個別大方的小朋友站在中間，大聲說出自己的名字。（2）對個別膽小的孩子要親一親、握握手及時進行鼓勵。3.下面請小朋友親親抱抱喜歡的玩具。

除了小朋友，還有可愛的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以和他們親親抱抱。

活動延伸

在幼兒入園的第一個月，我們應在早晨迎接幼兒的時候“親親抱抱”的方式把孩子從爸爸媽媽手中接過來。

我的玩具寶貝

活動目標

能用簡短的語言介紹自己的玩具寶貝。萌發(fā)幼兒上幼兒園的愿望?；顒訙蕚?/p>

請家長幫助幼兒選一件最喜歡的寶貝。教師準備2—3件自己喜歡的物品，一段優(yōu)美的音樂。

活動重點：幼兒會介紹自己的寶貝。活動難點：幼兒愿意來園?；顒舆^程

1.請幼兒介紹自己的寶貝。

請你們輪流抱著自己的寶貝說一說它的名稱，為什么喜歡它或簡單的玩法。

2、（配輕音樂）請小朋友猜猜老師的寶貝。

請你們閉上眼睛等老師說睜開眼睛再看，出示老師帶來的玩具，介紹給孩子們，然后說老師最喜歡的寶貝是你們。逐一擁抱孩子。

活動延伸

讓孩子將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩。

我的小標志

活動目標

1.讓幼兒認識和喜歡自己的標志，能較快的找到它。2.對屬于自己的新物品產生親切感?；顒訙蕚?/p>

準備色彩鮮艷的標志等。幼兒學習資源第6—7頁?；顒又攸c：幼兒認識自己的標志，能較快的找到它，難點是 活動難點：記住自己的標志?；顒舆^程

1.請幼兒選擇自己的標志。

（出示展班板）你喜歡和哪個標志做朋友？

2.要引導幼兒說說自己的標志的名字和特點。你的朋友叫什么？它是什么樣子的？你的小貼畫是什么？它是什么顏色的？它會怎么叫呢？

3.引導幼兒找到貼有相同標志的物品，將將標志貼在自己的物品上。

小朋友，趕快把自己的標志貼在屬于自己的的毛巾、杯架和小床上好嗎？（使幼兒明白貼了標志的杯子、毛巾、小床就是自己的了。）

請你以后就用貼著這個小貼畫的小杯子喝水（小毛巾擦手、小床睡覺），好嗎？

活動延伸

組織幼兒根據標志尋找自己的小杯子喝水、找小毛巾擦手，這樣就更能加深記憶的。

兩只小小鴨

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

2.借助教師的動作提示，較準確地接唱親親小嘴巴的象聲詞。

3、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動準備小鴨手偶兩個，小鴨頭飾若干

活動重點:幼兒熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏 活動難點：幼兒學習自然地邊唱邊做歌表演動作?；顒舆^程

1.出示小鴨手偶，談話引出兩只小鴨上幼兒園，他們見面是怎樣做的？

2.幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲，理解“悄悄話”的含義。（1）請一名幼兒和教師說悄悄話，并針對這一行為提問。（2）幼兒兩兩結對玩“說悄悄話”的游戲，體驗說悄悄話的樂趣。

3、幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌曲的內容。（1）教師邊操作手偶邊示范演唱歌曲。

（2）組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答。4.幼兒戴上小鴨頭飾，兩個幼兒結成一對，邊聽音樂邊學唱歌曲。5.通過談話激發(fā)孩子喜歡上幼兒園的愿望?！皟芍恍▲喴蚕矚g上幼兒園，你猜他們會說什么悄悄話呢？”小朋友自由說。

教師小結?；顒友由?/p>

在表演區(qū)投放小鴨等動物的手偶，增加幼兒的演唱的興趣。

活動目標

碰一碰干杯

1.讓幼兒學會開關水龍頭和接水的方法，不浪費水。2.能按順序排隊接水，形成初步的規(guī)則意識。3.懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝?；顒訙蕚?/p>

為幼兒準備溫度適宜的開水?；顒又攸c：幼兒學會按順序接水 活動難點：不浪費水?；顒舆^程

1.兩個老師拿自己的水杯干杯引出活動內容。

2.請小朋友拿自己的杯子接水，指導他們學習接水的方法，提醒他們接半杯水，同時接水要排好隊，等前面的小朋友接完了水后面的再接。

3.邀請幼兒玩“干杯”的游戲

請你們坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再請你們與小伙伴碰杯喝水，直到把水喝完。

喝水很重要，你們要多喝水，感覺渴了就去喝水?；顒友由?/p>

每天定時組織幼兒喝水，結合玩喝水游戲，養(yǎng)成他們喝水的好習慣。

變變變，變出好東西

活動目標

1.大膽猜一猜盒子里的東西，喜歡與大家分享。2.對變魔術的游戲感興趣，喜歡并接納老師?；顒訙蕚?/p>

把牛奶箱子自制成魔盒（外部用及時貼進行裝飾，上面挖一個小洞，內分上下兩層，上層是空的，下層裝著小玩具或糖果）。

活動重點：幼兒愿意和老師一起玩?；顒与y點：幼兒產生接納、喜歡老師的情感。活動過程

1.出示小魔盒引起游戲興趣。

請小朋友猜一猜盒子里有沒有東西？請小朋友摸一摸、看一看。2.變魔術，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）當幼兒確定沒有東西時，老師搖動盒子，當幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)他們的好奇新。

(2)模仿魔術師變魔術的樣子，邊做動作邊說“變變變”快速從下層拿出小玩具或糖果，分給小朋友。

(3)以上環(huán)節(jié)反復多做幾次，直到每個小朋友都得到小玩具或糖果。

3.請幼兒玩玩具或品嘗糖果。活動延伸

制作幾個盒子，將魔盒放在一定的區(qū)域中供幼兒隨時游戲使用。

花開了

活動目標

1.幼兒能分辨紅、黃、藍三原色。

2.幼兒愿意選擇自己喜歡的色彩進行游戲，并享受其過程。活動準備

繪畫紙每人一張，在上面畫了不同的花朵，《花開了》教師教學資源，三色水粉顏料分別放在小盤里，水粉筆。

活動重點：幼兒能分辨紅、黃、藍三原色 活動難點：幼兒能按順序涂色。

1.欣賞《花開了》教師教學資源并說出花的顏色。2.講解涂色的步驟

（1）出示圖畫紙，讓幼兒觀察紙上有什么，告訴幼兒：“老師馬上會在紙上變出漂亮的花來?！?/p>

老師用水粉筆蘸一種顏料，在紙上從左到右按順序平涂，漂亮的花就現(xiàn)出來。

3.小朋友涂色，老師巡回指導，提醒幼兒一支水粉筆只能蘸一種顏色。

（1）幼兒在教師幫助下穿上圍裙。（2）提醒幼兒一支水粉筆只能蘸一種顏色。（3）幼兒隨意平涂，直到全部涂滿。（4）適當幫助能力較弱的幼兒完成作品。

4.展示和評價作品，幼兒初步學習欣賞自己和他人的作品?；顒友由?/p>

散步時間，帶幼兒觀察幼兒園里的花和植物。

活動目標

“1”和“許多”

1.幼兒能用語言正確地表述“1”和“許多”。2.幼兒初步理解1和許多之間的關系。

3.能夠關注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量關系?；顒訙蕚?/p>

《1和許多》的教學掛圖。小兔頭飾和蘿卜玩具若干，一個筐，沙池。

活動重點：幼兒初步理解1和許多的關系

活動難點：幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。活動過程

1.引導幼兒感知1和許多。

（1）教師和幼兒全部戴上頭飾，請小朋友說一說有幾個兔媽媽？有幾個兔寶寶？

（2）請兔寶寶學小兔跳一下、跳許多下。2.通過游戲，理解1和許多的關系。

（1）把蘿卜插在沙中，請寶寶說出有多少蘿卜？（2）請“兔寶寶”學兔跳，每人拔一個蘿卜放在筐里。（3）老師小結：把一個一個的蘿卜放在筐里，筐里有了許多蘿卜。

3.出示掛圖，請寶寶找出1和許多。4.尋找身邊的1和許多，找一找屋子里什么東西是1個？什么是許多個？ 如：一把大 椅子，許多小椅子；一個老師許多小朋友。活動延伸

在散步中讓幼兒找1和許多，閱讀幼兒學習資源1的第17——19頁，用操作卡完成相應的操作練習。

魚兒好朋友

活動目標

1.初步感受用不同速度歌曲表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備

《魚兒好朋友》歌曲磁帶，幼兒學習資源第22—23頁?；顒又攸c：學會演唱歌曲

活動難點：幼兒初步感受三段歌曲的不同速度?；顒舆^程

1.教師做小魚游的動作，引出歌曲。（1）猜一猜誰來了？（2）小魚在做什么？

2.看寶寶的書，通過提問和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）教師一邊做魚游的動作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚水里游，東游西游找朋友”，并伴隨孤獨、苦惱的表情。

（2）說說：這條小魚怎么了？我們應該怎樣幫助它？（3）小魚來和它做朋友了，兩條小魚碰到一起會做什么動作？ 請你們大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。

老師和一名幼兒邊做魚游的動作，邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。

（4）三條小魚到一起會怎樣呢？

請你們大膽地用合適的動作和表情來表現(xiàn)。

教師和兩名幼兒邊做魚游的動作，邊用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并伴隨愉快的表情。

3.聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做游戲。活動延伸

幼兒閱讀學習資源1的第22——23頁。

幼兒園是我的家

活動目標

1.知道兒歌的名字，學會朗誦兒歌。

2.體驗兒歌中的情感，產生對幼兒園的親切感。

活動準備

《幼兒園是我的家》語言CD和掛圖，小魚、小鳥、蝴蝶圖片?；顒又攸c：幼兒學會朗誦兒歌

活動難點：幼兒產生對幼兒園的親切感?；顒舆^程

1.請小朋友觀看掛圖，激發(fā)興趣?？纯磮D上畫的什么？ 2.運用掛圖，根據詩歌內容提問，幫助幼兒理解詩歌。（1）大樹是誰的家？讓孩子說出，然后教師邊插圖片，邊說兒歌中的話：大樹是小鳥的家。

（2）請幼兒 學說。

（3）池塘是誰的家？花園是誰的家？

（4）幼兒園是誰的家呢？根據回答情況：引導小朋友每天在幼兒園里做游戲、玩玩具，吃飯、睡午覺、看電視，有老師象媽媽一樣照顧你們，是不是象在家里一樣？

3.引導幼兒學習朗誦兒歌?？刹捎眉w、分組等多種方式學習。

4.通過“尋找活動”，體驗幼兒園是小朋友的家。

組織幼兒找一找，哪些地方和家里一樣？（如家里有玩具、書、電視、衛(wèi)生間等等）

活動延伸

請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園的新鮮事。

我們的游戲區(qū)

活動目標

1.認識班級區(qū)域中的圖標和設施。2.幼兒了解各區(qū)域簡單的規(guī)則。3.體驗參與區(qū)域活動的快樂?；顒訙蕚?/p>

教師設計好區(qū)域標志，同時把區(qū)域布置得美觀、有趣?；顒又攸c：幼兒認識班級區(qū)域中的圖標和設施 活動難點：幼兒了解各區(qū)域簡單的規(guī)則?；顒舆^程

1.組織幼兒逐一參觀，了解各區(qū)域里的設施，選擇標志。2.（1）請小朋友看看這里面有什么？有布娃娃、小床、小桌子和吃飯的小碗、小勺，象家一樣，這就是娃娃家。

出示圖標貼在區(qū)域門口。（2）其他區(qū)域方法同上 3.介紹各區(qū)域的玩法和規(guī)則（1）剛才你看了哪幾個區(qū)域？（2）你最喜歡哪幾個區(qū)域？（3）你想知道它們怎么玩嗎？

在娃娃家里，你們可以當娃娃的媽媽和爸爸，抱抱娃娃，照顧娃娃吃飯、睡覺。想看書的小朋友就可以到閱讀區(qū)，但要注意看完書要放回去。想畫畫、玩橡皮泥就可以到手工區(qū)。

活動延伸

作品晾干后，鋪在娃娃的床上，使幼兒感受到成功的喜悅和幫助別人的快樂。

娃娃的花床單

活動目標

1.嘗試用多種材料在布上印畫，增強動手能力。2.初步學習與其它小朋友合作印畫的方法?；顒訙蕚?/p>

1.用多種材料提前印好的花布范樣。2.每組1塊白布或1張宣紙。3.印章4個。

活動重點：合作印畫?；顒与y點：合作印畫?；顒舆^程

1.引導幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么？”“它們是什么顏色？”“猜猜是怎么印出來的？”

2.教師示范講解印畫的布驟。出示印畫材料讓幼兒認識。3.幼兒探索印章印畫的方法。

選一個印章，蘸上顏料，然后蓋在白布上，用手用力按壓，另找一個空白處再按壓。

想換一種印章怎么辦？（引導幼兒要把印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

4.幼兒操作，教師巡回指導。5.展示幼兒作品，共同欣賞。

活動延伸

作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅和幫助別人的快樂。

親親好叔叔

活動目標

1.認識幼兒園的保安叔叔。

2.愿意親近他們，見面能夠主動打招呼?；顒訙蕚?/p>

1.提前與保安人員溝通，讓他們準備好對孩子們所說的話，并準備特長展示，如武術表演、跳繩展示等。

2.保安人員的工作照。

活動重點：見面能夠主動打招呼?；顒与y點：見面能夠主動打招呼?；顒舆^程

1.談話導入，激發(fā)幼兒認識保安叔叔的興趣。2.帶領幼兒認識保安叔叔。

如：小朋友們好，我是保安叔叔！我負責全園小朋友和老師的安全保衛(wèi)工作，不讓壞人進來。

3.展示本領。4.和保安叔叔做游戲。

與保安叔叔一起玩“小孩小孩真愛玩”的游戲，增進幼兒與他們的親密感。

5.親親好叔叔。

請喜歡保安叔叔的幼兒走到前面，叔叔可以和幼兒玩親一親，玩一玩、抱一抱等游戲。

我愛我的幼兒園

活動目標

1.幼兒會用自然的聲音演唱，并能在教師的提示下，學習聽前奏。2.幼兒樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂?；顒訙蕚?/p>

《我愛我的幼兒園》音樂CD, 幼兒座位排成半圓?；顒又攸c：用自然的聲音演唱

活動難點：幼兒樂意參加集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動過程

1.談話幫助幼兒理解歌詞

（1）你的好朋友是誰？大家在幼兒園里干什么？

（2）和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？請小朋友用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如抱抱、親親、拉拉手等。

2.教師范唱。

3.通過各種形式引導幼兒學唱歌。

（1）選用分句或整首教唱或二者并用的方式教唱歌曲。（2）在基本掌握歌曲的基礎上，請小朋友聽前奏演唱。（3）邊演唱邊做各種表示快樂的動作，如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。

活動延伸

提供打擊樂器，讓幼兒自由拿放，嘗試用樂器伴奏。請小朋友回家后把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

第二篇：小班主題教案

小班主題教案：小烏龜爬呀爬

設計意圖

小班幼兒活潑好動，尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物，其活動方式非常適合幼兒學習，針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課：通過觀察外形、感觸實物和觀看視頻，進一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣?。根據烏龜活動特征設計活動，讓幼兒體驗模仿小烏龜爬行和游泳的樂趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力的同時促進幼兒的大腦發(fā)育。【活動目標】

1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。

2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬??！净顒訙蕚洹?/p>

1、實物展示：一只烏龜

2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。【活動過程】

1、律動組織幼兒。

隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼

提問：我們剛剛模仿誰了？那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？)出示小烏龜 2

2、啟發(fā)式教學——提問

（1）、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪娬{，重點觀察頭上有什么、背殼像什么（重點觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉一轉腿聯(lián)系點數(shù)。）。

（2）、感知活動：創(chuàng)設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳌?，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2—3個示范并加以表揚。游戲：學習小烏龜爬和游泳。

放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據媽媽的話做出相應的反應。

活動延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

第三篇：小班主題活動聞一聞、嘗一嘗教案

活動目標：

1、了解自己的感官，學習用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。

2、愉快的參與活動，愿意用語言表達自己的`發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

無色透明的液體（水、糖水、鹽水）

黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）

透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干

活動過程：

一、各種液體倒入塑料杯、鋪好臺布，與幼兒共同準備。

二、幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。

1、桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進行區(qū)分。

（橙汁、蘋果汁、西瓜汁）

（醬油、可樂）------

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。

這些杯子里裝的液體很相象，鼓勵幼兒利用自己的各種感官來辨別。怎么判斷出哪個杯子里是什么呢？

3、辨別好后請幼兒貼標簽。

鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標簽。

4、同伴共同總結我們的感官有什么功能。

5、為了安全，讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負責人員在場的時候，不能將沒有貼標簽的瓶里液體倒出來。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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第四篇：小班主題教案 吃火鍋

吃火鍋（小班)教學活動： 吃火鍋（小班）

活動目標：

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

活動準備：

1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

2．故事錄音；

3．操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）

活動過程：

一．語言導入：

1．冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

2．小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

二．吃火鍋

1．聽故事“吃火鍋”。

2．故事后提問：

（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應起來）

（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3．操作體驗：

（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）

（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

（3）指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

小幫手

一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

第五篇：幼兒園小班主題教案

幼兒園小班主題教案：好吃的生果

（二）第一周生果拍照館 目的

☆喜好生果，能準確說出幾種常見生果的名稱，并相識其典范特性。

☆熟悉幾種比力特另外生果，感知生果的多樣1哇。預備

☆請每位幼兒帶l一2樣生果來園，艷服在大籃子里或用—塊大布蓋好。

☆種種生果的圖片或照片多少。幼兒運動質料第二冊第15—16頁。

☆種種生果的粘紙(數(shù)目略多于幼兒人數(shù))

☆裁剪好的做相框用的種種彩色紙條。歷程

☆相識生果的形狀特性。

—以生果拍照館的1盲景導入；引誘幼兒看看哪些生果來照相了。

—請幼兒先容本身帶來的生果（蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等），勉勵幼兒準確說出其名稱，引誘幼兒不雅察種種生果的典范特性。如：我們來看看，XX小朋儕帶來的是什么生果?（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧?。▋墒帜粗概c食指相對，模仿相機的樣子）

—向幼兒先容幾種比力非凡的生果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些生果的名稱。如：這位生果娃娃是誰?(獼猴桃)你們樂意和它握握手嗎?1感覺獼猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）

☆飾演生果娃娃。

—請幼兒遴選本身喜好的生果粘紙粘在額頭上，飾演本身喜好的生果，拍一張“團體照”。

☆為生果”照片制造相框。

—照片“；幼兒園教育隨筆中印”好1出示種種照片或圖片／后；引發(fā)幼兒孕育發(fā)生為生果制造相框的欲望。

—幼兒制造，西席個體領導，提示幼兒粘貼時不要把生果蓋上，只裝潢邊沿。

—把制造好的相框部署在運動室墻面。發(fā)起

☆常見的生果和比力非凡的生果具有地區(qū)性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。

☆如今的幼兒常識履歷都較富厚，先容常見的生果可由幼兒本身來先容。當幼兒先容本身拿來的生果寸會有一種高傲感。

☆運動可連續(xù)為一個半日運動。前半部門先容種種生果，盡大概讓幼兒充實相識；后半部門讓幼兒為生果照片制造相框?用來部署和裝潢情況。

☆若照片較難網絡，可用種種畫報或宣揚告白圖片來取代。

☆將帶來的生果生存好，以便下一個運動繼承用。

生果百口福 目的

☆進修3以內手口同等點數(shù)，并說出總數(shù)。

☆能區(qū)分顯著的巨細差別，有開端的巨細觀點。預備

☆幼兒運動質料第二冊第17頁。

☆每人預備三個巨細差別的同種生果1蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等)。

☆暗號筆、彩色紙和彩色縐紙多少，膠水。歷程

☆熟悉蘋果一家三口。

—一路演唱歌曲《我家有幾口》。

—蘋果一家一共有幾個?(勉勵幼兒手口同等點數(shù)，并說出總數(shù))

—它們分離是誰?為什么?（勉勵幼兒勇敢表達）

☆打扮生果一家。

—請幼兒說說本身拿來的生果一家中誰是爸爸，幼兒手工制作誰是媽媽，誰是孩子。

—引誘幼兒說說本身想奈何打扮生果一家。

—西席憑據幼兒的報告打扮蘋果，如用暗號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結（如下圖）。

—幼兒選擇本身想要打扮的生果和東西、質料，舉行打扮。

☆引誘幼兒互相先容：本身打扮的生果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

發(fā)起

☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼兒可憑據須要隨時增補裝潢，如給生果媽媽加一副眼鏡等。

☆可資助和勉勵能力衰的幼兒完成作品，資助他們創(chuàng)建自大。生果謎語

目的

☆能努力到場猜謎運動，開端感覺猜謎的快活。

☆牢固對某些生果特性的感知。

預備

☆噴鼻蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等種種生果，生果粘紙多少。

☆灌音機，熱鬧高興的樂曲。

歷程

☆孕育發(fā)生愛好。

—本日，有一群生果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

—一一出示生果，擺放在桌子上，引誘幼兒向生果問好。

—生果寶寶預備了很多小禮品，幼兒園教案他們想請小朋儕猜個謎語，猜對了，就把這些禮品送給各人。

☆進修猜謎。

—西席說謎面：兄弟幾個真和睦，每天并肩坐一路，少時喜好穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

—漸漸剖析謎語，引誘幼兒進修猜謎的要領。

“兄弟幾個真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(這種生果不是單個的，是幾個連在一路的)

“少時喜好穿綠衣”是什么意思?(這種生果沒有成熟的時間是綠色的）

“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種生果成熟寸就成黃色彩的了)

☆小結：每句話都報告我們與這個生果有關的一個特性，把全部的這些特性合起來，我們就知道是什么生果了。

—請幼兒從桌上的生果中找出這種生果。猜對了就把噴鼻蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

—西席說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

—與幼兒一路闡發(fā)謎面。

“紅果子”報告我們什么?1果子是紅紅的)

“麻點子”報告我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的工具）

“咬一口，甜絲絲”報告我們什么?（味道是甜甜的）

—請幼兒猜謎，并把這種生果從桌上的生果中遴選出來。

—西席把粘紙禮品送給幼兒，勉勵幼兒學說謎語。

☆跳生果約請舞。

—幼兒遴選本身喜好的生果粘紙貼在額頭上，飾演生果娃娃。

—在節(jié)拍感強、熱鬧高興的音樂聲中，西席當約請者做約請行動，請幼兒加入地中心歡4央地跳舞，勉勵幼兒用差別的肢體行動來表示。

發(fā)起

☆西席可憑據生果的特色自編謎語，在一樣平常生存中開展猜謎運動。

☆小班幼兒猜謎有肯定難度，可低落難度，請幼兒從幾個差別的生果中遴選出謎語中所說的那種生果，引發(fā)幼兒到場的愛好。附： 哈密瓜

個子大，橄欖形

果皮有黃也有青

上面印著小網紋，吃到嘴里笑吟吟 噴鼻蕉

兄弟幾個真和睦

每天并肩坐一路

少時喜好穿綠衣：

老來都穿黃衣裳 荔枝

脫了紅袍子

是個白胖子

去了白胖子

剩個黑圓子

草莓

紅果子

麻點子

咬一口

甜絲絲 酸酸甜甜的桔子 目的

☆實驗本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮。預備

☆每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數(shù)相稱的桔子。

☆每組兩個蘋果。歷程

☆感知桔子的形狀特性。

—請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

—與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受?（軟軟的、粗拙的）

—聞一聞有什么氣息?

—請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。

☆感覺桔子酸酸甜甜的味道。

—桔子可以怎么吃?

—勉勵幼兒本身著手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。

—引誘幼兒不雅察一個桔子有很多辦。

—品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。

—引誘幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

—引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)發(fā)起

☆給每個小組預備的桔子最好有巨細、色彩、外形的差別。

☆如桔子有核，可請幼兒網絡桔核裝入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力。

☆若有大概，預備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒旁觀、品嘗。

☆用桔子皮制造粘貼畫。

☆幼兒對桔子若有繼承摸索的欲望，西席可供給前提引誘幼兒深刻探討。蘋果歌 目的

☆樂意和搭檔一路到場歌頌運動，感覺歌曲生動高興的特色。

☆進修簡樸的仿編并演唱給各人聽，預備

☆立體“蘋果樹”，（制造成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、噴鼻蕉等生果什物或圖片。

☆幼兒已對這些生果有開端的熟悉

☆音樂磁帶。歷程

☆學唱歌曲。

—出示蘋果什物或圖片，引誘幼兒評論辯論：蘋果長在什么處所?

—出示立體蘋果樹，西席邊有節(jié)拍地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”逐一摘下。

—西席邊朗誦“我們喜好吃蘋果，身材康健多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，勉勵幼兒做出種種吃蘋果的樣子。

—請個體幼兒摘“蘋果”，別的幼兒鼓掌念歌詞。

—西席范唱，幼兒跟唱。

—請幼兒輪番摘蘋果，西席與別的幼兒為其配唱。

☆仿編歌曲。

—你還喜好吃什么生果?這種生果長在那里?

—勉勵幼兒把本身喜好的生果名稱編進歌曲中，唱給各人聽。發(fā)起

☆幼兒對摘蘋果這一行動異常感愛好，可多創(chuàng)設時機讓幼兒體驗模仿采摘的興趣。

☆歌曲以團體演唱為主，若有個體幼兒不肯意到場演唱，不必強求，可答應他們諦聽搭檔演唱。附：蘋果歌

一樣平常生存

☆體育游戲：玩報紙。弄法：①每人拿一張舊報紙，實驗種種弄法。②進修將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳已往。③：晤報紙揉捏成團向上、向前拋扔。

☆評比生果之星。在開展這項運動時，西席可先準備一些生果的圖形張貼在運動室周圍，并為每位幼兒預備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在本身最喜好的生果旁邊。要是幼兒不喜好西席供給的生果可本身用簡樸的丹青表現(xiàn)，西席可在旁邊資助幼兒寫上該生果的名稱運動竣事后各人一路統(tǒng)計，得五角星最多的生果為最受小朋儕接待的生果之星。勉勵幼兒愛吃種種生果。

☆游戲：生果蹲。幼兒戴上本身喜好的生果頭飾，飾演種種生果，此游戲得當小組運動。西席念童謠，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完噴鼻蕉蹲”“噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做響應的行動。

☆美工運動：西瓜(見《紙工》第5頁)。

☆美術運動：蘋果集會（見《美術》第8頁)。

☆在點心時候只管即便擺設吃生果，引誘幼兒相識多種生果的服法，進修本身剝生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丟到指定的處所，進步自我辦事本領，體驗自我辦事的興趣。

☆摸索種種生果的“外套”是否一樣，是否每種生果都有“外套

☆生存運動：克己生果羹。預備：一只電飯鍋，少量淀粉，種種生果(有些已切成生果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。

歷程：①幼兒把生果條切成生果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制造生果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感覺，表現(xiàn)克己食品的興趣。

☆連系幼兒運動質料第二冊第19—20頁觀賞《桔子花》。

附：桔子花

金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

給桔子脫下金黃外套，桔辦就會含羞地牢牢抱在一路，釀成一朵漂亮的桔子花。

摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小女人的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好噴鼻啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又噴鼻又甜。

嗅!我喜好桔子花。

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