第一篇：蘇州大學民商法考研真題

蘇州大學民商法考試題（2009年民商卷）

1.試述民事責任的本質和特征。（15分）

2.試比較自然人民事行為能力和自然人民事責任能力。（15分）

3.試評述《物權法》第190條：“訂立抵押合同前抵押財產已出租的，原租賃關系不受該抵押權的影響。抵押權設立后抵押財產出租的，該租賃關系不得對抗已登記的抵押權?！保?5分）

4.試結合我國《合同法》和傳統(tǒng)民法理論，比較“合同解除”“合同消滅”和“合同終止”三者的不同含義。（15分）5.論民事法律事實的概念，意義和類型。（30分）6.試評述物權行為理論以及我國的基于法律行為的物權變動模式。（30分）7.案例分析（30分）

甲在2000年6月購買一套商品房，與妻子周某和小女兒乙共同居住，8月7日，甲與該小區(qū)的物業(yè)簽訂“物業(yè)公約”：物業(yè)公司承擔安全保護義務，甲承擔上繳物業(yè)費的義務。由于物業(yè)公司只安排保安負責巡視保護安全，其監(jiān)控設施沒有經過相關部門檢測而未能正常使用，小區(qū)業(yè)主要哦秋安裝防護窗，物業(yè)予以拒絕，造成安全防范漏洞。2001年3月5日凌晨1時許，良民罪犯通過小區(qū)垃圾場的小鐵門沒有上鎖，一直敞開著的機會，闖入甲的家中，將乙奸淫后殺害。其中一名嫌犯被抓捕歸案，判處刑罰：在刑事附帶民事訴訟中，甲索賠，判決刑事被告人賠償12346元，其余無能力賠償，甲依據“物業(yè)公約”的規(guī)定，向法院提起民事訴訟，請求法院承擔違約損害賠償責任，法院判決物業(yè)公司違反合同約定的安全保障義務，承擔違約損害賠償4萬元，對甲的精神損害賠償不予受理。

結合合同法與侵權責任法的基本理論，對上述案件進行評析。

蘇州大學民商法考試題（2007年民商卷）

一．簡答題

1.簡述民事權利的含義。2.簡述表見代理的構成。3.簡述戰(zhàn)友的分類。

簡述《合同法》中對于格式條款規(guī)制的相關內容。二．論述題

1.評我國《民法通則》中訴訟時效的制度。2.論動產所有權的取得方式。3.論侵權行為法中的歸責原則。

蘇州大學民商法考試題（2008年民商卷）一．簡答題

1.試辨析“權利”“權能”二者的含義。2.簡述代理關系中基礎法律關系和授權行為。

3.簡述用益物權的特點，并結合我國《物權法》談談用以物權客體的新發(fā)展。4.簡述情事變更的原則。二．論述題

1.論抵押權客體的發(fā)展和變化。（結合傳統(tǒng)民法，《民法通則》，《擔保法》《物權法》先關規(guī)定和變化予以論述）2.論提存。3.評述下列法條：

“二人以上共同故意或者共同過失致人損害，或者雖無共同故意、共同過失，但其侵害行為直接結合發(fā)生同一損害后果的，構成共同侵權，應當依照民法通則第一百三十條規(guī)定承擔連帶責任。二人以上沒有共同故意或者共同過失，但其分別實施的數個行為間接結合發(fā)生同一損害后果的，應當根據過失大小或者原因力比例各自承擔相應的賠償責任。”

蘇州大學民商法考試題（2010年民商卷）

1.試比較身體權，健康權，生命權。2.試比較要約和要約邀請。3.論述違約金責任。

4.結合主債務和保證債務主從關系，試評述下列法條： 《民法通則實施意見》第173條第2款：“權利人向債務保證人、債務人的代理人或者財產代管人主張權利的，可以認定訴訟時效中斷。”《擔保法司法解釋》第36條第一款：“一般保證中，主債務訴訟時效中斷，保證債務訴訟時效中斷；連帶責任保證中，主債務訴訟時效中斷，保證債務訴訟時效不中斷?！?/p>

5.結合侵權責任法3次審議稿相關條文評述高空拋擲物致人損害責任。

侵權責任法3次審議稿86條：“從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造他人損害，難以確定具體加害人，除了能夠證明自己不是加害人的外，由可能加害的建筑物使用人承擔賠償責任?！?/p>

6.結合《物權法》論述占有脫離物是否適用善意取得制度。7.結合民法中免責條款相關理論評述下列案件：

蘇州大學民商法考試題（2011年民商卷）

蘇州大學民商法考試題（2012年民商卷）

1.簡述無權處分和無權代理的區(qū)別。（15分）2.簡述附條件法律行為的分類和法律后果。（15分）3.試比較國有建設用地使用權和集體建設用地使用權。（15分）

4.第三人代為履行與債務轉移有何區(qū)別？（15分）5.論述違約行為的具體形態(tài)。（30分）6.評述下列法條中包含的法律制度。（30分）

《侵權責任法》第37條：“賓館、商場、銀行、車站、娛樂場所等公共場所的管理人或者群眾性活動的組織者，未盡到安全保障義務，造成他人損害的，應當承擔侵權責任。因第三人的行為造成他人損害的，由第三人承擔侵權責任；管理人或者組織者未盡到安全保障義務的，承擔相應的補充責任。” 7.案例分析：

甲和A訂立房屋買賣合同，約定甲將房屋19萬元出賣給A，A交付了房款后，家沒有將房屋交給A，也沒有辦理過戶手續(xù)。此后，甲又和B訂立房屋買賣合同，約定甲將房屋15萬賣給B，B交付了房款后，甲交付了房屋，但是也沒有辦理過戶手續(xù)，現在B正在裝修房屋，A自行將自己的物品搬入該房屋，并在其中居住。

請從合同法和物權法的角度分析案件中的法律問題。

蘇州大學民商法考試題（2013年民商卷）

1.論除斥期間。（15分）2.論暴利行為。（15分）

3.論述主物和從物的區(qū)分和物的成分。（15分）4.論述《物權法》上動產物權的設立規(guī)則。

5.試比較連帶責任，不真正連帶責任以及補充責任。（30分）6.試評析下列法條：

《合同法》第286條：發(fā)包人未按照約定支付價款的，承包人可以催告發(fā)包人在合理期限內支付價款。發(fā)包人逾期不支付的，除按照建設工程的性質不宜折價、拍賣的以外，承包人可以與發(fā)包人協議將該工程折價，也可以申請人民法院將該工程依法拍賣。建設工程的價款就該工程折價或者拍賣的價款優(yōu)先受償?！?7.案例分析：

甲打傷乙，在甲傷害乙的過程中，乙母正好看見，看見兒子被打，以及倒在血泊中的慘狀，突發(fā)心臟病。后來乙母住院花費3萬元，并且心情十分悲傷?，F在乙母就自己的損失要求甲賠償。

結合我國法律規(guī)定以及法學理論，試評述本案。

蘇州大學民商法考試題（2014年民商卷）

1.試比較自然人行為能力和自然人責任能力。（15分）2.簡述合同法上的鼓勵交易的原則。（結合3個具體的合同法上的制度）（15分）

3.簡述建筑物區(qū)分所有中業(yè)主共有物的范圍。（15分）4.簡述債權物權化。（15分）5.法條評析： 6.論述新聞報道，社會輿論和公眾人物的權利限制。（30分）7.案例分析：

蘇州大學民商法考試題（2015年民商卷）

蘇州大學

研究生入學考試題

（民商法）2007-2015

第二篇：蘇州大學考研真題

蘇州大學經濟學考研真題

蘇州大學

二〇〇七年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

專業(yè)名稱：政治經濟學、世界經濟、區(qū)域經濟學、產業(yè)經濟學、國際貿易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經濟學（A）卷

一、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、基尼系數、2、公共物品、3、貨幣乘數

4、擠出效應

二、簡答題

1、什么是逆向選擇和道德風險？試舉例說明

2、什么是壟斷的社會福利損失？并畫圖說明

3、試證明當平均成本等于邊際成本時，平均成本最低。

4、簡述一般均衡的涵義及其實現條件

5、簡述國民生產總值的涵義及其核算方法

6、影響IS曲線斜率的因素是什么

7、簡述通貨膨脹的類型及其成因

8、利用總需求曲線說明物價與國民收入的關系

三、計算題（每題10分，共20分）

1、假設某廠商的長期函數為Q=1.2A0.5B0.5，Q為每月產量，A、B為投入的生產要素。三種要素的價格分別為Pa=1美元，Pb=9美元。推導出廠商的長期總成本函數、長期平均成本函數和長期邊際成本函數。

2、假定經濟中的短期生產函數為Y=14N-0.04N^2，勞動需求函數為Nd=175-12.5（W/P）。試求當N5=70+5（W/P）、P=1和P=1.25時的就業(yè)量（N）和名義工資（W）和產量（Y）。

四、論述題（每題15分，共30分）

1、什么是規(guī)模經濟和范圍經濟？它們會在同一企業(yè)中發(fā)生嗎？

2、凱恩斯是如何論述非充分就業(yè)均衡的？

蘇州大學經濟學考研真題

（B）卷

一、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、交易費用

2、邊際生產力

3、政府購買乘數

4、全要素生產率

二、簡答題（每題10分，共80分）

1、簡述完全競爭市場中停止營業(yè)點的條件

2、簡述差別定價的含義和條件

3、簡述規(guī)模經濟和范圍經濟的含義和成因

4、簡述壟斷的危害及其治理對策

5、決定貨幣供應量的因素是什么？

6、利用IS-LM模型說明利率與國民收入的關系

7、簡述凱恩斯的貨幣需求函數

8、簡述成熟市場經濟中失業(yè)的含義及其類型

三、計算題（每題10分，共20分）

1、某產品的需求函數為Qd=60-2P，供求函數為Qs=30+3P。

問（1）如果政府對每一件產品課以5元的銷售稅，政府的稅收收入是多少，其中生產者和消費者各分擔多少？

（2）征稅后的社會福利損失有多大？

2、已知某國的投資函數為I=300-100r，儲蓄函數為S=-200+0.2Y，貨幣需求為L=0.4Y-50r，該國的貨幣供應量為M=250，價格總水平為P=1。問（1）寫出IS曲線和LM曲線的方程（2）計算均衡的國民收入和利息率

四、論述題（每題15分，共30分）

1、什么是外部性（externality）？治理消極的外部性的對策有哪些？

2、為什么短期與長期菲利普斯曲線是不一樣的？

蘇州大學經濟學考研真題

蘇州大學

二〇〇八年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

專業(yè)名稱：政治經濟學、世界經濟、區(qū)域經濟學、產業(yè)經濟學、國際貿易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經濟學（A）卷

一、名詞解釋(5×6)

1、歐拉定理

2、逆向選擇

3、納什均衡

4、菜單成本

5、奧肯定律

6、擠出效應

二、計算題：(10×2)

1、某產品的需求函數為Q=60-2P，供給函數為Q=30+3P。

（1）如果政府對每件產品課以5元的銷售稅，政府的稅收收入是多少，其中生產者和消費者各分擔多少

（2）征稅后的社會福利損失有多大？

2、假設某廠商的長期生產函數為Q＝1.2*A的0.5次方*B的0.5次方，Q為每月產量，A,B為投入的生產要素，兩種要素的價格分別為P（A）=1美元，P(B)=9美元。

推導出廠商的長期總成本函數，長期平均成本函數和長期邊際成本函數。

三、簡答題（10×6）

1、試舉例說明蛛網理論的主要內容。

2、試證明：當平均產量等于邊際產量時，平均產量最高。

3、簡述用于分析寡頭市場的古諾模型的主要內容。

4、什么是貨幣乘數？簡述貨幣供應量，貨幣乘數和貨幣基礎關系。

5、簡述自然失業(yè)率的含義和成因

6、試推導總需求曲線，并說明使總需求曲線位置移動的因素。

四、論述題（20×2）

1、運用均衡價格理論，分析我國近年來城鎮(zhèn)房地產市場的價格走勢。

2、運用通貨膨脹理論，評述我國當前的物價形勢。

蘇州大學經濟學考研真題

蘇州大學

二〇〇九年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

專業(yè)名稱：政治經濟學、世界經濟、區(qū)域經濟學、產業(yè)經濟學、國際貿易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經濟學（A）卷

1、試用期望函數說明風險規(guī)避者的行為選擇。（10分）

2、試證明C—D函數的齊次性和替代彈性為1。（10分）

3、試論述效率工資理論的含義及其在新凱恩斯主義宏觀經濟學中的支撐作用。（10分）

4、試比較寡占模型中古諾模型和伯川德模型的基本內容和主要分歧。（15分）

5、假設有一企業(yè)，從私人角度看，每多生產1單位產品可多得12元；從社會角度看，每多生產1單位產品可再多得12元，產品成本函數為c=Q2—4—Q，試問：為達到帕累托最優(yōu)，若用政府補貼辦法，可使產品增加多少？（15分）

6、試述影響LM曲線斜率的因素及其對宏觀經濟政策效果的影響。（10分）

7、凱恩斯失業(yè)均衡存在的理論假設前提。（10分）

8、試述新古典宏觀經濟學與新凱恩斯主義宏觀經濟學在總供給曲線上的理論分歧及其相應的政策建議比較。（10分）

9、試述盧卡斯—羅默的內生經濟增長模型的基本內涵。（15分）

10、某國的菲利普斯曲線為U=UN—h（π—πe）。其中，U為失業(yè)率，UN為自然失業(yè)率，h為參數，π為通貨膨脹率，πe為預期通貨膨脹率。政府為兼顧通貨膨脹和失業(yè)兩個目標而設計了一個評價函數g（U，π）=U+aπ2，政府以該函數極小化為目標，求最佳失業(yè)率和通貨膨脹率水平。（15分）

11、解釋結構調整和總量調控的涵義，并結合我國當前的經濟形勢，談談我國應如何應對處理好結構調整和總量調控的關系。（30分）

第三篇：2013蘇州大學行政管理考研真題

2013年蘇州大學行政管理考研真題

行政管理學與行政法學（總分150分）

一·簡答題（共4題，每題20分）

1.行政組織體制特征。

2.應急行政體系。

3.市場經濟條件下行政執(zhí)法多樣性的原因。

4.簡述行政權限與政府體制改革的關系。二·論述題（共2題，每題35分）

1.論行政協調與社會協同。

2.論行政訴訟法的完善與公民社會建構。

第四篇：蘇州大學2012年社會工作原理考研真題

一、社會工作原理

簡答題：

1、社會福利制度的類型

2、社會工作的價值

3、社會工作的領域分類

4、中國社會工作教育的任務

論述題：

1、論述中國的女性社會工作的發(fā)展

2、舉例說明社會工作的過程模式（這個題和2011年重復）在實務中也有考到

第五篇：蘇州大學333教育綜合考研真題（定稿）

蘇州大學2010年全日制教育碩士教育綜合333真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、人的發(fā)展

2、教育的社會流動功能

3、終身教育

4、元認知

5、騎士教育

6、有教無類

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1、教師角色的沖突有哪些？如何解決？

2、比較孟子與荀子人性觀及他們對教育的作用的認識。

3、學生認知的差異有哪些表現？為此，教學應注意哪些方面？

4、簡述盧梭的自然教育思想。

三、分析論述題（每題20分，共80分）

1、教育的相對獨立性表現在哪些方面？并就此談談你對教育與社會發(fā)展的關系的認識。

2、試論隋唐科舉制與學校教育的關系，并分析其在歷史上的影響。

3、論述皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，并聯系實際加以評價。

4、論述文藝復興時期人文主義教育的主要特征、影響及其貢獻。

蘇州大學2011年全日制教育碩士教育綜合333真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、狹義的課程

2、終身教育

3、鴻都門學

4、元認知

5、白板說

6、教育的社會流動功能

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1、教師個體專業(yè)性發(fā)展的內涵包括哪些方面

2、簡述梁啟超“新民”的教育目的觀

3、簡述杜威的道德教育思想

4、簡述建構主義的學習觀

三、分析論述題（每題20分，共80分）

1、結合現實分析全面發(fā)展教育各組成部分的相互關系

2、論陶行知“生活即教育”的思想內涵，并聯系實際分析其現實意義

3、在外國近現代教育史上，你喜歡哪一位教育家，并就此闡釋喜歡的原因。

4、聯系當前實際，闡述學生品德不良的成因及其教育策略

蘇州大學2012年教育綜合考研試題（回憶版）

一、名詞解釋：

1.學習策略 2.學制 3.太學 4.恩物 5.教育 6.教學

二、簡答題：

1．教育目的與教育方針的不同之處？ 2.學校管理校本化基本含義和意義 3．科爾伯格道德發(fā)展階段理論

4.三、論述題：

1．試述有教無類 2．學習動機的激發(fā)措施 3．永恒主義教育 4．教師專業(yè)發(fā)展

蘇州大學2013年333教育綜合真題回憶版

一、名詞解釋題

1.教育家 2.雙軌制 3.稷下學宮 4.愛彌兒 5.恩物 6.倒攝抑制 7.心智技能 8.皮格馬利翁效應

二、簡答題

1、簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點模糊）

2、簡述德育過程的基本特征有哪些？

3、簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？

4、簡述建構主義學習理論的基本特征？

5、簡述一下創(chuàng)造（還是創(chuàng)新）型心理結構的特征？

三、論述題

1、根據教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？

2、根據教育對社會的發(fā)展作用，論述下孔子“庶，富，教?！钡乃枷?。

2014蘇州大學333教育綜合考研真題

一：名詞解釋

1.顏氏家訓 2.莫雷爾法案 3.七藝 4.校長負責制 5.教育目的 6.教學 二：簡答題

1.簡述朱熹的道德教育方法（朱熹的道德教育方法）2.簡述永恒主義教育思想（永恒主義教育思想）

3.簡述德育過程的性質（簡述道德過程的性質）4.簡述建構主義學習理論的基本觀點（建構主義學習觀）三：論述題

1.試述蔡元培關于北京大學的改革措施及其影響

2.試述馬克思關于人的全面發(fā)展的教育思想（學說）

3.評述我國新課程改革的基本理念（我國新一輪課程標準的變革）

4.結合實際談談如何維護教師的心理健康（如何提高教師的心理健康）

2015蘇州大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、班級授課制

2、課程

3、學制

4、中世紀大學

5、教學模式

6、癸卯學制

二、簡答

1、教育對人的發(fā)展的作用？

2、羅杰斯的人本主義教學觀3、4、三、論述

1、洋務學堂有哪些特點？結合洋務教育的背景談談洋務教育對我國教育史的意義

2、盧梭自然主義教育及影響

3、從教育的社會流動功能分析教育不公平的現象

4、結合實例談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？

2017蘇州大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.稷下學宮2.學習動機3.學制4.紳士教育5.進步主義教育6.國防教育法

二、簡答

1.19世紀末20世紀初期的教育思潮和教育實驗

2.簡述埃里克森的心理社會發(fā)展理論 3.簡述《大學》的三綱領八條目

4.簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論

三、論述

1.請結合實際論述教育對社會的功能

2.為什么教育對于人的發(fā)展起主導作用？試分析教育起主導作用的條件 3.試述《學記》的教育思想 4.試述并評價主要的學習理論。