第一篇：義務(wù)教育階段無輟學(xué)學(xué)生證明表格2018

表13-1 義務(wù)教育階段無輟學(xué)學(xué)生證明

按照《河北省貧困退出機(jī)制實(shí)施細(xì)則（實(shí)行）》標(biāo)準(zhǔn)，我局對 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（戶主）輟學(xué)情況進(jìn)行了審核。該戶有九年義務(wù)教育階段人口 人，姓名為、，現(xiàn)在 學(xué)校 年級 班和 學(xué)校 年級 班就讀。經(jīng)審核，該戶在九年義務(wù)教育階段無輟學(xué)學(xué)生。

特此證明。

學(xué)校（蓋章）：

核驗(yàn)人：

XX縣教育局：（公章）

年 月 日

第二篇：義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

報(bào)字[ 2014 ]第01 號四郎鎮(zhèn)人民政府：

張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的被監(jiān)護(hù)人張璐于014 年2月16日輟學(xué)，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書（義教字[2014]第 01 號），張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）未在限定的時間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的上述行為，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條：“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進(jìn)行批評教育；經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）進(jìn)行批評教育或者行政處罰，并責(zé)令張志善監(jiān)護(hù)人姓名）送被監(jiān)護(hù)人 張璐復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

學(xué)校（蓋章）：洋縣四郎鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年 4月7 日

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

報(bào)字[2014 ]第01 號四郎 鎮(zhèn)人民政府：

張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的被監(jiān)護(hù)人張璐于2014 年2月 16 日輟學(xué)，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書（義教字[2014]第 01號），張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）未在限定的時間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的上述行為，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條：“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進(jìn)行批評教育；經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）進(jìn)行批評教育或者行政處罰，并責(zé)令 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）送被監(jiān)護(hù)人 張璐復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

學(xué)校（蓋章）：洋縣四郎鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年4 月7 日

第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

義務(wù)教育階段 學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書存根

報(bào)字【】第號鎮(zhèn)人民政府:

(監(jiān)護(hù)人姓名)的被監(jiān)護(hù)人于年月_ 日輟學(xué)，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向監(jiān)護(hù)人送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書（義教字[]第號〕，監(jiān)護(hù)人未在限定的時間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。上述行為，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條:“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進(jìn)行批評教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評教育或者行政處罰，并責(zé)令監(jiān)護(hù)人送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

報(bào)告人：略陽縣何家?guī)r初級中學(xué)

年月日

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

報(bào)字【】第號

·鎮(zhèn)人民政府:

(監(jiān)護(hù)人姓名)的被監(jiān)護(hù)人于年月_ 日···輟學(xué)，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周何

歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)中教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向監(jiān)護(hù)人送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)報(bào)書（義教字[]第號〕，監(jiān)護(hù)人未在限定的時間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)字學(xué)。上述行為，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第【一款:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條:“適齡兒童、少年的】父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義第務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進(jìn)行批評教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者號

其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評教育或者行政處罰，并責(zé)令監(jiān)護(hù)人送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

報(bào)告人：略陽縣何家?guī)r初級中學(xué)

年月日

··· ·

第四篇：義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書

根據(jù)《河北省教育委員會關(guān)于依法治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際情況，為依法治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，使輟學(xué)學(xué)生及時入學(xué)或者復(fù)學(xué)，以保證適齡兒童、少年接受并完成九年義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《河北省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

第一條 本規(guī)定所稱義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生，是指依法應(yīng)當(dāng)入學(xué)并受完九年義務(wù)教育的適齡少年中未受完九年義務(wù)教育者。

第二條 治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是政府、家庭、學(xué)校和社會的共同義務(wù)和責(zé)任。在我校由班主任具體負(fù)責(zé)，學(xué)校負(fù)總責(zé)。

第三條 治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合的原則，糾正違法行為，教育公民、法人和其他組織自覺守法。

第四條 義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理按照屬地劃片就近入學(xué)原則，實(shí)行名單過度制，我校招生范圍的學(xué)生在我校初中注冊，第五條 在校學(xué)生1日不到學(xué)校的，班主任電話聯(lián)系家長問明原因。繼續(xù)不到學(xué)校達(dá)3日或要求退學(xué)，由班主任（或協(xié)同科任教師）進(jìn)行家訪，并填寫《家紡記錄卡》，復(fù)學(xué)的填寫《復(fù)學(xué)記錄卡》一并交教導(dǎo)處存檔。

第六條 經(jīng)家訪等措施仍不到校，學(xué)校確認(rèn)屬于輟學(xué)的，應(yīng)當(dāng)做出如下處理：

（一）家訪后第二天學(xué)生不到校的，第三天由班主任代表學(xué)校向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人送《達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書》（回執(zhí)交學(xué)校存檔），規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人在7日內(nèi)送學(xué)生復(fù)（入）學(xué)，同時將學(xué)生輟學(xué)情況書面通報(bào)輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人戶口所在地的村民委員會，請村民委員會或者居民委員會說服動員監(jiān)護(hù)人送輟學(xué)學(xué)生按時復(fù)（入）學(xué)；

（二）送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書后，學(xué)校和村民委員會或者居民委員會對輟學(xué)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行復(fù)（入）學(xué)教育，宣講有關(guān)法律法規(guī)，敦促監(jiān)護(hù)人在義務(wù)教育勸學(xué)書限定的時間內(nèi)送輟學(xué)學(xué)生復(fù)（入）學(xué)；

（三）對經(jīng)勸學(xué)教育仍不送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)的監(jiān)護(hù)人，自送勸學(xué)通知書8日起學(xué)校及時報(bào)告中心?；蜴?zhèn)人民政府，并建議對輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評教育、行政處罰，責(zé)令其送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)。

第七條 中心?；蛘哙l(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府接到學(xué)校報(bào)告和建議后，應(yīng)當(dāng)做出如下處理：

（一）在3日內(nèi)向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人送達(dá)復(fù)（入）學(xué)通知書，并進(jìn)行批評教育。

（二）監(jiān)護(hù)人接到復(fù)（入）學(xué)通知書后7日內(nèi)仍不送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)的，應(yīng)當(dāng)給予監(jiān)護(hù)人行政處罰，并責(zé)令其在7日內(nèi)送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)。

（三）被行政處罰的監(jiān)護(hù)人在法定期限內(nèi)不申請行政復(fù)議、不提起訴訟，又不履行行政處罰決定，或者不送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)的，應(yīng)當(dāng)依法申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第八條 適齡少年因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)向中心?；蜴?zhèn)人民政府報(bào)告，會同區(qū)教育行政部門或者鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府采取必要措施幫助適齡少年復(fù)（入）學(xué)。

第條 因?qū)W校及其工作人員運(yùn)用不適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒐芾韺W(xué)生，或者因亂收費(fèi)，而使學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校必須采取措施使學(xué)生盡快復(fù)學(xué)。并由主管教育行政部門、學(xué)校對直接責(zé)任人員依法給予處理；違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，建議公安機(jī)關(guān)依法給予處理；構(gòu)成犯罪的，建議司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。第十條 對于違反國家和省有關(guān)規(guī)定雇傭童工的，學(xué)校及其主管部門應(yīng)當(dāng)及時報(bào)告縣級以上勞動行政部門，并建議對招用義務(wù)教育階段學(xué)生的單位和個人給予行政處罰。

總之，本著“誰使學(xué)生輟學(xué)就找誰”，“絕不輕易讓一個學(xué)生輟學(xué)”的原則，采取“3、7、3、7”方法，力爭使我校每年在校生年鞏固率達(dá)到97%以上。

第五篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生輟學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村義務(wù)教育階段

峽門中學(xué)學(xué)生輟學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查研究的背景

從2008年秋季學(xué)期開始，根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定全部免除義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)和教材費(fèi)。但是農(nóng)村的受教育狀況卻仍然不容樂觀，農(nóng)村孩子輟學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮。部分農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，初中輟學(xué)率仍然居高不下。就以峽門中學(xué)為例，2007年的一屆學(xué)生初一4個班，初二2個班，初三1個班。人數(shù)由240人降到78人。昔日，許多農(nóng)村兒童因貧困而輟學(xué)，是被迫輟學(xué)。而在當(dāng)今社會，整體經(jīng)濟(jì)條件和教育條件都已經(jīng)得到明顯改善，且學(xué)校不收書費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，富裕起來的農(nóng)村家庭從經(jīng)濟(jì)條件方面看，完全可以供得起自己的子女上完初中，為什么還會出現(xiàn)初中生輟學(xué)率如此之高的現(xiàn)象呢？

二、調(diào)查研究的價值意義

通過對“學(xué)生輟學(xué)原因”的調(diào)查，分析輟學(xué)的真正原因，從而因材施教，區(qū)別對待，尋求一套科學(xué)的控制輟學(xué)的辦法與措施。

三、調(diào)查研究的方法

問卷調(diào)查法

四、調(diào)查研究的結(jié)果

1.家庭教育與良好監(jiān)護(hù)的缺失。絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生缺乏良好的家庭教育環(huán)境。由于經(jīng)濟(jì)困難，農(nóng)村學(xué)生父母雙方外出打工或者父母一方外出打工的現(xiàn)象十分普遍。許多學(xué)生成為留守兒童，跟隨他們的爺爺、奶奶或者親戚生活。由于他們的監(jiān)護(hù)人年齡一般偏大，又缺乏對孩子教育管理方面的知識，因此，他們的家庭教育方面存在嚴(yán)重缺

1失，日常行為得不到及時與正確的監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)。另外他們年齡普遍較小，缺乏自我管理與約束的能力，以致很多農(nóng)村初中生受到社會不良風(fēng)氣的影響和誘導(dǎo)，對學(xué)習(xí)失去興趣，從而輟學(xué)，更嚴(yán)重的還走向犯罪道路。

2.社會環(huán)境影響。輟學(xué)學(xué)生外出打工等短期功利現(xiàn)象對在校讀書的同伴刺激很大，使得許多學(xué)生盲目效仿而離開校園，這種現(xiàn)象造成的輟學(xué)占10％左右。另外，有些地方局部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，勞動力短缺，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動下，也誘使部分在校讀書的學(xué)生輟學(xué)。

3.家長法律意識淡薄，責(zé)任感不強(qiáng)，放任子女輟學(xué)。許多農(nóng)村學(xué)生家長法律意識淡薄，不是把孩子接受義務(wù)教育看成是自己應(yīng)盡的義務(wù)，而是把孩子上學(xué)讀書看成是自家的私事，放任孩子，不關(guān)心學(xué)習(xí)，隨意迫使孩子輟學(xué)。

4.農(nóng)村教育資源貧乏。調(diào)查結(jié)果表明：農(nóng)村初中在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施方向與城市初中差別較大，無法達(dá)到國家要求開設(shè)課程必備的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。在被調(diào)查的農(nóng)村學(xué)校中，只有部分中學(xué)和中心小學(xué)有微機(jī)室，基本上沒有語音室和電教室。許多學(xué)校的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室設(shè)備陳舊且數(shù)量少，不能及時補(bǔ)充和更新；農(nóng)村初中教育教學(xué)僅僅圍繞教科書進(jìn)行，枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活對學(xué)生沒有吸引力。

5.農(nóng)村教育與農(nóng)村生活脫節(jié)，教材設(shè)計(jì)遠(yuǎn)離農(nóng)村生活實(shí)踐背景。農(nóng)村初中教育教學(xué)遠(yuǎn)離學(xué)生生活，沒有充分考慮農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活特點(diǎn)，教材的許多內(nèi)容對基礎(chǔ)較差的學(xué)生偏深偏難，導(dǎo)致部分學(xué)生上課聽不懂，學(xué)習(xí)跟不上，讀書沒興趣，進(jìn)而厭學(xué)和輟學(xué)。分析百余名輟學(xué)個案，因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生占53％左右。

6.農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量低。由于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，教師素質(zhì)普遍偏低，致使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高。在這種情況下，許多學(xué)生

2在小學(xué)階段基礎(chǔ)不好，成績較差，到中學(xué)后學(xué)習(xí)跟不上，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，感到讀書沒意思而輟學(xué)。

7.學(xué)校管理僵化、學(xué)校生活單

一、師生關(guān)系緊張。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校管理過嚴(yán)。例如，某農(nóng)村初中實(shí)行“全天禁出制”，學(xué)生早晨起床，到學(xué)校，學(xué)生感到“像被關(guān)在監(jiān)獄里一樣，一點(diǎn)自由也沒有”。學(xué)校沒有課外活動，校內(nèi)生活單一，枯燥乏味，毫無生氣，對學(xué)生沒有吸引力。另外，許多農(nóng)村初中教師的素質(zhì)低下，教育教學(xué)方法不當(dāng)，或是師生關(guān)系緊張，也是學(xué)生厭學(xué)的一個原因。

8.學(xué)校布局不合理。許多學(xué)校的服務(wù)半徑超出了2．5千米（公里），由于路遠(yuǎn)、不安全和花費(fèi)較大等問題而導(dǎo)致輟學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)只設(shè)一所初中，許多中學(xué)生也由于離學(xué)校太遠(yuǎn)，交通不便，或者需要解決食宿等問題，從而導(dǎo)致一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的中學(xué)生輟學(xué)。

五、控制輟學(xué)的對策

1.家庭方面要更新觀念，男女平等，增加親情，構(gòu)建和諧溫馨的家庭，父母必須有一方在家。加強(qiáng)對學(xué)生的教育，更新觀念，樹立正確的人生觀和價值觀，以科學(xué)的態(tài)度對待教育問題。

2.加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高其教育教學(xué)技能。學(xué)校應(yīng)豐富文化娛樂生活，使學(xué)生的校園生活多姿多彩，增強(qiáng)校園對學(xué)生的吸引力。同時社會也要努力為學(xué)生的教育創(chuàng)造一個良好環(huán)境，嚴(yán)格管理學(xué)校周圍網(wǎng)吧與娛樂場所的經(jīng)營。

3.國家及教育部門也需要采取相關(guān)對策，控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。

加快教育法制建設(shè)，依法治教。國家應(yīng)以法律的形式規(guī)定各級財(cái)政在義務(wù)教育投入方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的份額，保證對義務(wù)教育投入渠道的

3穩(wěn)定性，保證對義務(wù)教育的投入在整個教育投入中應(yīng)占的比例，解決城市義務(wù)教育投入和農(nóng)村義務(wù)教育投入的不均衡問題。重視各地農(nóng)村發(fā)展的不平衡狀況，側(cè)重對中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱地區(qū)農(nóng)村的支持，建立農(nóng)村控輟基金。鼓勵民間投資助學(xué)行為，拓寬農(nóng)村義務(wù)教育資金來源的渠道，從根本上解決因教育投入不足造成的農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)問題。建議國家制定《義務(wù)教育投入法》，真正體現(xiàn)控輟不是一種個人行為，而是一種國家行為。

合理分配和使用教育經(jīng)費(fèi)。在教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，合理分配和使用教育經(jīng)費(fèi)，使之發(fā)揮最大效益，尤為重要。教育經(jīng)費(fèi)除用于校舍建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備等硬件外，更要加大教師培訓(xùn)和課程開發(fā)等的使用份額，著力加強(qiáng)農(nóng)村初中教師培訓(xùn)和農(nóng)村課程開發(fā)等軟件建設(shè)，以切實(shí)提高農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村初中教育的吸引力。

4.提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。農(nóng)村教師素質(zhì)普遍偏低是農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率較高的一個重要原因。為此，各級政府要重視農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，在培訓(xùn)中注重提高教師的實(shí)際教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能，不斷提高他們的專業(yè)化水平。另外，國家應(yīng)出臺相關(guān)高校畢業(yè)生基層就業(yè)政策，鼓勵廣大高等院校畢業(yè)生積極投身農(nóng)村教育事業(yè)，他們的加入必定會提升農(nóng)村教師的整體素質(zhì)，從而提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、調(diào)查研究總結(jié)

社會是致使學(xué)生輟學(xué)的一個大背景，農(nóng)村的絕大部分家長成員中，父母的文化水平偏低，對孩子的早期教育和引導(dǎo)與城市中文化水平較高的家長相比，相差甚遠(yuǎn)。我們認(rèn)為：家長和孩子的教育和成長有著直接的關(guān)系，同時也是影響學(xué)生輟學(xué)的重要原因之一。學(xué)校是繼

4家庭之后的引領(lǐng)學(xué)生成長的第二空間。我們認(rèn)為：合理的、科學(xué)的教育不僅能有效地控制學(xué)生流失，而且能夠引領(lǐng)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，甚至是棟梁之材。集中研究農(nóng)村初中生輟學(xué)情況并探索、總結(jié)出相關(guān)措施，降低農(nóng)村初中生輟學(xué)率。尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法，科學(xué)的管理策略，政府改變對學(xué)校、對教師的評價制度和現(xiàn)行的招生制度，則是控制農(nóng)村初中生輟學(xué)的根本措施。學(xué)生選擇輟學(xué)或被迫輟學(xué)，這對學(xué)生個人來說是一個痛苦的現(xiàn)實(shí)，希望引起整個社會的重視。

2012年12月