第一篇：感懷師恩 放飛夢(mèng)想

感懷師恩

放飛夢(mèng)想

華龍區(qū)第三中學(xué)

尚俊梅

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們： 大家好！

今天，我能夠站在這神圣的國(guó)旗下代表我們老師講話而倍感榮幸！作為一名老師，我想對(duì)你們說《感懷師恩 放飛夢(mèng)想》。同學(xué)們，教師節(jié)雖已過去，但感懷師恩的情懷需要我們每天都要繼續(xù)，因?yàn)槲覀兊闹v臺(tái)繼續(xù)，我們的課堂繼續(xù)，我們的作業(yè)繼續(xù)，我們的明天繼續(xù)......有人說：老師是人類靈魂的工程師：老師是蠟燭；老師是園丁......這都是人們對(duì)老師高度的評(píng)價(jià)，可是我們沒有人們說得那么偉大，我認(rèn)為：我們很平凡，平凡到只希望你們能理解老師，不要讓老師的付出付之東流。你們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，已足已讓我們欣慰萬分。當(dāng)你看到老師時(shí)，你是否向他問了好；當(dāng)老師向你指出你的錯(cuò)誤時(shí)，你是否馬上虛心接受并改正；當(dāng)老師疲憊不堪默默地批著你的作業(yè)時(shí)，你是否能認(rèn)真對(duì)待手上的作業(yè)；當(dāng)老師為提升你的成績(jī)而嘔心瀝血時(shí)，你是否能交上一張滿意的成績(jī)單？同學(xué)們，你們有太多的夢(mèng)想，而老師是你們成就夢(mèng)想的引路人。那為何不就從這一點(diǎn)一滴做起，用行動(dòng)來表達(dá)我們的尊師之心呢？

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該敬佩我們的老師，那就認(rèn)真聽課，做好課堂記錄吧；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊幫助我們，用溫馨的話語來詢問我們時(shí)，我們應(yīng)該面帶微笑，用心回答吧。同學(xué)們，感謝我們的老師吧，是他們用無私的愛在鼓勵(lì)我們，讓我們相信，野百合也有美麗的春天！是老師的不離不棄在鼓勵(lì) 和引導(dǎo)你們，使你們一步步走向理想的彼岸！同學(xué)們，老師的工作不僅僅是你們看到的講課、備課。老師也想：世界那么大，我也去看看，也想：面朝大海,春暖花開。但這一切愿望因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)的限制實(shí)現(xiàn)起來是有那么多的不可能！

老師正在用愛心和執(zhí)著堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)；正在用崇高的職業(yè)道德和操守履行著人民教師的神圣職責(zé)；正在用淵博知識(shí)哺育一代又一代祖國(guó)的花朵！正在引領(lǐng)你們傳承過去，暢想未來！老師也希望你們?cè)谶m合學(xué)習(xí)的年紀(jì)，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)青春年華！

讓我們懷一顆感恩的心，感謝老師的付出！用優(yōu)異的表現(xiàn)，放飛夢(mèng)想，成就未來！

第二篇：感懷師恩 放飛夢(mèng)想

感懷師恩 放飛夢(mèng)想

序章

春華結(jié)成了累累碩果雨水釀成了朗朗晴空

鳳凰的金羽搏擊了千百次才能呼風(fēng)喚雨年輕的腳步跋涉了很久才摘取到金色的蘋

果

我們是青春枝頭最鮮艷的花朵我們是大浪潮頭驍勇的弄潮兒我們要接受每一次風(fēng)雨的洗禮我們要認(rèn)真對(duì)待每一次檢驗(yàn)?zāi)贻p無限，青春最美

對(duì)，青春最美！它美在外，也美在內(nèi)美在美麗的容顏，也美在優(yōu)雅的行為青春最美，它美在拼搏，也美在奉獻(xiàn)美在敢走前人從未走過的道路美在敢于打破所有的腐朽陳規(guī)青春是一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔敢于蔑視生命的無常，生活的艱辛，劃出絢

爛的一筆

青春它也是一峰駱駝，讓探險(xiǎn)的思維跋涉于

茫茫的戈壁

敢于在重重困難中，闖出自己的道路，立起

不朽的巨碑青春無怨，青春無悔

上篇 感恩之詩

讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個(gè)春天 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個(gè)海洋 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個(gè)楓林 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界

你說桃李滿天下是你一生的夙愿三尺講臺(tái)上的英姿颯爽是你永遠(yuǎn)的眷戀黑板上飛舞的是你的汗水筆觸尖流淌的是你的期盼

你用母親般慈愛的雙手

撫慰萬萬心靈撐起千千夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望

沒有亙古不變的青春 沒有永遠(yuǎn)不敗的諾言

當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去所有的年華往事沉落心底

那些過去的 無非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已

記憶中的 只有翻卷起的書角

遠(yuǎn)方的學(xué)生 為你寄來了賀卡

其實(shí)你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的名字

你將它鎖在抽屜的一端 于是它便承載你小小的幸福

永不老去

老師,老師你用愛心和執(zhí)著

堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)你用崇高的職業(yè)道德和操守履行著人民教師的神圣職責(zé)你用淵博和浩瀚的知識(shí)哺育一代又一代棟梁

倩影斑駁南窗外的柳岸，怡然自樂的日子為何成了似水流年？想起桔子一樣的歲月—— 你的窗邊，我的桌前, 老樹的風(fēng)拂過寧靜的校園。師恩難忘，教誨永存心間！

下篇 夢(mèng)想之詩

夢(mèng)想是一首 永不言敗的歌 夢(mèng)想是一條 永不停息的河流 夢(mèng)想是一本 讀不厭的書 夢(mèng)想是一杯 品不盡的茶 夢(mèng)想是一座

屹立在民族之林的高峰 刻印千千萬萬青年的足跡

夢(mèng)想是一座 知識(shí)的寶塔

灑下千千萬萬青年的汗水 夢(mèng)想是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹

備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

夢(mèng)想是一朵 含苞欲放的花蕾 欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿 我用一顆熱情奔放的夢(mèng)想之心

送給自己一份青春禮物 那就是夢(mèng)想之詩

今天，我們歡聚一堂，為夢(mèng)想喝彩

今天，我們歡聚一堂，為明天而期盼今天，我們將跨過成長(zhǎng)道路上的又一道門檻跨過這道門檻，我們離成功更邁進(jìn)一步但跨過這道門檻，決不意味著我們的心面臨

蒼老

因?yàn)樗且患苓B接理想和現(xiàn)實(shí)的云梯

夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情 夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣

努力向上

星星就躲藏在你的靈魂深處做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)

每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)

如今，我們面臨挑戰(zhàn)，面臨考驗(yàn)我們不會(huì)畏難，不會(huì)退避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任

我們信心滿懷，我們斗志十足那是因?yàn)槲覀儍?yōu)秀，因?yàn)槲覀兡贻p現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒，就像精銳的戰(zhàn)士隨時(shí)聽

候號(hào)角的召喚

我們以飽滿的情緒，積極的心態(tài)迎接即將到

來的社會(huì)考驗(yàn)

讓我們繼承法律人的進(jìn)取精神，把一代又一

代的希冀

把一代又一代的祝愿把一代又一代的輝煌堅(jiān)定成一根信念的鐵索升華成夢(mèng)想的奇跡

尾聲

韶華易逝，歲月難追

我們一天一天的成長(zhǎng)，一天一天的成熟

激情傳遞，夢(mèng)想永恒讓我們用年輕的心一起喊出：

青春歲月，永放光輝！

第三篇：感懷師恩doc

感懷師恩，尊敬師長(zhǎng)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《感懷師恩，尊敬師長(zhǎng)》。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)！您讓我們從漫無目標(biāo)的孩童到求知如渴的學(xué)生，從一無所知的少年到滿腹經(jīng)綸的巨人，這一切都受恩于老師的教誨。人們所知的是：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而我們更能感受到——我們的成長(zhǎng)、我們知識(shí)的豐富更都得益于師長(zhǎng)諄諄教誨。教師辛勤的耕耘延續(xù)了人類偉大的人類文明。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?；我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。曾經(jīng)有個(gè)她在那昏暗深夜批改卷子，曾經(jīng)有個(gè)她在小憩片刻細(xì)心指教，曾經(jīng)有個(gè)她在考前垂汗奮斗，曾經(jīng)有她在徹夜無眠，曾經(jīng)有多少黑眼圈點(diǎn)綴她的風(fēng)采，曾經(jīng)有無數(shù)汗水似雨滴打濕她衣領(lǐng)，曾經(jīng)……

感謝師長(zhǎng)，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T；在我們遇到疑難問題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長(zhǎng)，有一副對(duì)聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。尊敬師長(zhǎng)，謙恭禮讓，不僅僅是一種品德的修養(yǎng)，也是一種智者的行為，更是一種處世的態(tài)度。近年來，我校在歷次高考中捷報(bào)頻傳，各科競(jìng)賽成績(jī)喜人。在此，我們尤其應(yīng)該感謝那些辛勤耕耘的老師，譚嗣同說得好，為學(xué)莫重于學(xué)師，這就是要大家明白，在你讀書期間，尊師是首先要學(xué)的功課，也是你的學(xué)習(xí)能發(fā)展提高的關(guān)鍵。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。只需要我們?cè)谏钪凶龊命c(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是對(duì)老師辛勤的肯定、對(duì)老師的感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說上一句“老師再見”，這是對(duì)老師愛的感恩。

同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)肯定與認(rèn)可時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)鮮花和掌聲，當(dāng)我們面對(duì)榮譽(yù)與贊揚(yáng)，不要忘記，這一切都有老師用汗水灌溉的結(jié)果、是老師對(duì)我們嘔心瀝血的結(jié)果、是老師對(duì)我呵護(hù)備至的結(jié)果！我們應(yīng)該向他們道一聲謝謝，感謝她們——我們心中最可親、最可敬的人！在此，我要對(duì)所有的老師說一聲：“老師，您們辛苦了！”

第四篇：飲水思源，感懷師恩

師者,所以傳道受業(yè)解惑也，然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來，有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們?cè)跄懿伙嬎荚?，感懷師恩?/p>

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌卸嗌訇P(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分杏羞@樣一句話：疾學(xué)在于尊師。這就是說要很快地學(xué)到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。

老師的付出別無所求，我們的一個(gè)微笑一個(gè)眼神已足已讓他們欣慰萬分。當(dāng)你看到老師時(shí)，你是否向他問了好；當(dāng)老師向你指出你的錯(cuò)誤時(shí)，你是否馬上虛心接受并改正；當(dāng)老師在燈下默默批著作業(yè)疲憊不堪時(shí)，你是否能認(rèn)真對(duì)待手上的作業(yè)；當(dāng)老師為你的成績(jī)到處奔波時(shí)，你是否能交上一張滿意的成績(jī)單？我們要做的實(shí)在太多，我們能做的也實(shí)在太多。那我們何不就從這一點(diǎn)一滴做起，用行動(dòng)來表達(dá)我們的尊師之心呢？

荀子說：“國(guó)將興，必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個(gè)高度，而尊師重教正是禮的表現(xiàn)。我國(guó)乃禮儀之幫，素來以禮為重?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區(qū)別，這更是說明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財(cái)，這都是謙恭禮讓的表現(xiàn)，也?？稍谖覀兊娜粘Ｉ钪兴姟?/p>

行一日禮易，行終身禮難。正如英國(guó)著名教育學(xué)家約翰.洛克說：“禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心養(yǎng)成的一件大事?！彼晕覀儜?yīng)該時(shí)時(shí)以禮為先，把禮養(yǎng)成一種習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們從身邊做起，以禮為先，感懷師恩吧！

宋朝時(shí)，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸拔业男?，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們內(nèi)心充滿了幸福。我們常常會(huì)為了老師一句贊美的話而激動(dòng)不已，于是堅(jiān)定決心，鼓足勇氣，義無返顧地向前。

老師！是您為我們送來了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵(lì)，使我們步入了一種更加充實(shí)，更有收獲的學(xué)習(xí)生活。

在這個(gè)偉大的節(jié)日里，容我代表全校同學(xué)獻(xiàn)上我們最真摯的祝福：老師，節(jié)日快樂！

第五篇：感懷師恩-雙學(xué)策劃書

雙學(xué)策劃書

一、活動(dòng)主題：感懷師恩

二、活動(dòng)名稱：“老師愛我，我愛老師”

三、活動(dòng)背景：

1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。

其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng)，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

四、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)教師節(jié) 可以有：

訪問老師，請(qǐng)老師說說“老師的一天”是怎樣的。收看教育頻道本周以教師為主題的報(bào)道。查找資料，說說“老師愛我，我愛老師”。分小組討論計(jì)劃，如何“慶祝教師節(jié)” 給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件； 給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的公桌

2、通過此次雙學(xué)活動(dòng)，我們了解了教師，教師，一個(gè)承載太多社會(huì)義務(wù)與歷史責(zé)任的名詞。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來，心系學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。一年又一年，用生命點(diǎn)燃未來。

3、通過一系列體驗(yàn)活動(dòng)，了解教師工作的辛苦；

4、感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意。

四、活動(dòng)流程： 教師節(jié)對(duì)聯(lián)PK規(guī)則

1、分為三組

a、每組有對(duì)聯(lián)得上臺(tái)展示（寫和說）b、循環(huán)投票：第一組為第二、三組投票

第二組為第一、三組投票

第三組為第一、二組投票

注：要作好記錄，不能投棄權(quán)票，不贊同就算反對(duì)。

2、結(jié)束后匯總，再排名登記備案。

3、如果時(shí)間充足，那最后再放一段有關(guān)于感動(dòng)中國(guó)的教師視頻。

五、活動(dòng)時(shí)間：2010年9月24日星期五

六、活動(dòng)地點(diǎn)：物理與電子科學(xué)學(xué)院大樓——731教室

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：無

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：

1、第一要注意的就是現(xiàn)場(chǎng)次序問題，安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。

2、多媒體好壞的檢查，事先安排人進(jìn)行測(cè)試。

3、安排人員進(jìn)行獎(jiǎng)品發(fā)放。

4、保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生情況。