第一篇:小學(xué)作文:感懷師恩
感懷師恩
老師,您知道嗎,每個(gè)清晨,天邊射出的第一縷陽(yáng)光,是同學(xué)們對(duì)您最早的問候。啊??老師您早!老師您好!
老師,您看到那漫山遍野的紅葉了嗎?我想,那一定是您的心血染紅的啊。整整五年了,五年來,您為我們操碎了心,熬花了眼。記得我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候,字寫得七歪八扭,毛毛糙糙。是您握著我的手一筆一畫地教我寫字。一邊寫,一邊還不時(shí)地對(duì)我說:“別著急,慢慢寫。橫要平豎要直,還要疏密搭配,結(jié)構(gòu)緊湊,寫出來就好看了?!崩蠋?,您握著我的小手,您的手是那樣的溫暖。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過您的指導(dǎo)我的字比以前寫得好多了,這時(shí)您的臉上也露出了欣慰的笑容:“這不寫的很好嘛!”我又高興又慚愧:其實(shí)字只要慢慢寫,注意姿勢(shì)就能寫好。這些話老師都說過幾千遍了,我卻都當(dāng)作了耳邊風(fēng),非要等到現(xiàn)在害得老師教我寫。那全班都不聽老師的話,不認(rèn)真寫字,那么老師就要挨個(gè)教同學(xué)們把字寫好。如果是這樣您非累壞了不可。?。∧m然不是我們的母親,但是您的愛比母愛還要細(xì)膩,連執(zhí)筆的細(xì)節(jié)都一一幫我們改正。如果沒有您耐心教我,哪有我今天的進(jìn)步?每當(dāng)別人夸我字寫得好時(shí),您手把手教我寫字的情景就不由的浮現(xiàn)在我的眼前,此時(shí),我最想說的一句話就是:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
記得您教我們寫作文的時(shí)候,那時(shí)我剛轉(zhuǎn)來,連一句話都說不通。每到寫作文的時(shí)候,就急得哭鼻子。細(xì)心的您,看在眼里,記在心上。寫作文前您便來找我,教我列提綱,選材料。寫好后,也是您第一個(gè)
為我修改。那一次,我沒有認(rèn)真修改作文,您看后生氣的將作文本摔在桌子上,還說:“既然不改,那我也不管你了?!碑?dāng)時(shí)我還以為您真的不管我了,后悔莫及,沒想到您在班里轉(zhuǎn)了幾圈,壓住了火氣,又過來耐心指導(dǎo)我修改作文,改好后,您還在班里表?yè)P(yáng)了我。聽著您的夸獎(jiǎng)我一點(diǎn)也驕傲不起來,反而更慚愧:這哪里時(shí)我寫的作文啊,是您不知看了多少遍,幫我改了多少遍才成了這般模樣啊。后來您又教我多讀作文書,多積累好片段,勤寫日記,漸漸我的寫作水平提高了許多,您夸獎(jiǎng)了我,我心里高興極了,您滿臉笑容似乎比我還高興。啊,老師,您為了教我寫作文真是費(fèi)盡了心思,卻毫無(wú)怨言。您看到學(xué)生有一點(diǎn)小進(jìn)步,您就高興得歡天喜地。老師您就像那燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的路;您就像那辛勤的園丁,澆開了我們智慧的花朵。
老師,是您教我們一字一句的朗讀;是您為我們批改作業(yè)一直到深夜;下雨時(shí),是您將自己的雨衣雨傘借給同學(xué);同學(xué)們生病了沒有到學(xué)校,是您為他們補(bǔ)課;同學(xué)們做錯(cuò)了題,是您不厭其煩的為他們講解••••••
敬愛的老師,您就是陽(yáng)光雨露,哺育著我們這些剛剛破土的幼苗;您就是那參天大樹,為我們撐起了一片愛的綠蔭;老師您就是綠葉,扶持了我們這些幼小的花朵!如果我將來當(dāng)了畫家,我一定把您畫作天上那顆最璀璨的星星!
師恩難忘,難忘師恩。老師您的愛我將銘記心間,您的愛將鼓舞著我不斷奮進(jìn)??傆幸惶?,我會(huì)捧著一張理想的畢業(yè)證書來看望您??
我敬愛的老師!
第二篇:感懷師恩doc
感懷師恩,尊敬師長(zhǎng)
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《感懷師恩,尊敬師長(zhǎng)》。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)!您讓我們從漫無(wú)目標(biāo)的孩童到求知如渴的學(xué)生,從一無(wú)所知的少年到滿腹經(jīng)綸的巨人,這一切都受恩于老師的教誨。人們所知的是:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。而我們更能感受到——我們的成長(zhǎng)、我們知識(shí)的豐富更都得益于師長(zhǎng)諄諄教誨。教師辛勤的耕耘延續(xù)了人類偉大的人類文明。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?;我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。曾經(jīng)有個(gè)她在那昏暗深夜批改卷子,曾經(jīng)有個(gè)她在小憩片刻細(xì)心指教,曾經(jīng)有個(gè)她在考前垂汗奮斗,曾經(jīng)有她在徹夜無(wú)眠,曾經(jīng)有多少黑眼圈點(diǎn)綴她的風(fēng)采,曾經(jīng)有無(wú)數(shù)汗水似雨滴打濕她衣領(lǐng),曾經(jīng)……
感謝師長(zhǎng),是他們教我們讀書,寫字,傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則;是他們讓我們體味集體生活,處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí),是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo);在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí),是他們?cè)诓痪氲貏裾T;在我們遇到疑難問題時(shí),是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解;在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長(zhǎng),有一副對(duì)聯(lián):一枝粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。尊敬師長(zhǎng),謙恭禮讓,不僅僅是一種品德的修養(yǎng),也是一種智者的行為,更是一種處世的態(tài)度。近年來,我校在歷次高考中捷報(bào)頻傳,各科競(jìng)賽成績(jī)喜人。在此,我們尤其應(yīng)該感謝那些辛勤耕耘的老師,譚嗣同說得好,為學(xué)莫重于學(xué)師,這就是要大家明白,在你讀書期間,尊師是首先要學(xué)的功課,也是你的學(xué)習(xí)能發(fā)展提高的關(guān)鍵。我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。只需要我們?cè)谏钪凶龊命c(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是對(duì)老師辛勤的肯定、對(duì)老師的感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的感恩;放學(xué)了,向老師揮揮手,說上一句“老師再見”,這是對(duì)老師愛的感恩。
同學(xué)們,當(dāng)我們面對(duì)肯定與認(rèn)可時(shí),當(dāng)我們面對(duì)鮮花和掌聲,當(dāng)我們面對(duì)榮譽(yù)與贊揚(yáng),不要忘記,這一切都有老師用汗水灌溉的結(jié)果、是老師對(duì)我們嘔心瀝血的結(jié)果、是老師對(duì)我呵護(hù)備至的結(jié)果!我們應(yīng)該向他們道一聲謝謝,感謝她們——我們心中最可親、最可敬的人!在此,我要對(duì)所有的老師說一聲:“老師,您們辛苦了!”
第三篇:飲水思源,感懷師恩
師者,所以傳道受業(yè)解惑也,然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來,有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們?cè)跄懿伙嬎荚?,感懷師恩?/p>
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?;突褪窌卸嗌訇P(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中有這樣一句話:疾學(xué)在于尊師。這就是說要很快地學(xué)到東西,就要尊重老師。老師如紅燭,老師如園丁,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。
老師的付出別無(wú)所求,我們的一個(gè)微笑一個(gè)眼神已足已讓他們欣慰萬(wàn)分。當(dāng)你看到老師時(shí),你是否向他問了好;當(dāng)老師向你指出你的錯(cuò)誤時(shí),你是否馬上虛心接受并改正;當(dāng)老師在燈下默默批著作業(yè)疲憊不堪時(shí),你是否能認(rèn)真對(duì)待手上的作業(yè);當(dāng)老師為你的成績(jī)到處奔波時(shí),你是否能交上一張滿意的成績(jī)單?我們要做的實(shí)在太多,我們能做的也實(shí)在太多。那我們何不就從這一點(diǎn)一滴做起,用行動(dòng)來表達(dá)我們的尊師之心呢?
荀子說:“國(guó)將興,必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個(gè)高度,而尊師重教正是禮的表現(xiàn)。我國(guó)乃禮儀之幫,素來以禮為重。孔子以為“不學(xué)禮,無(wú)以立”,漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區(qū)別,這更是說明了禮的重要性。行路讓先,耕田讓畔,居處讓鄰,席讓座,分讓財(cái),這都是謙恭禮讓的表現(xiàn),也??稍谖覀兊娜粘I钪兴姟?/p>
行一日禮易,行終身禮難。正如英國(guó)著名教育學(xué)家約翰.洛克說:“禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心養(yǎng)成的一件大事。”所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以禮為先,把禮養(yǎng)成一種習(xí)慣。
同學(xué)們,讓我們從身邊做起,以禮為先,感懷師恩吧!
宋朝時(shí),岳武穆王的老師周同的力氣很大,可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后,每到初一、十五,岳武穆王一定到老師的墓前祭拜,并且痛哭一番。在痛哭后,必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情,正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī):“我的心,在你的眼里找到了天空”。是的,老師的心,在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣,他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái),思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí),我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊,幫助關(guān)懷我們時(shí),我們內(nèi)心充滿了幸福。我們常常會(huì)為了老師一句贊美的話而激動(dòng)不已,于是堅(jiān)定決心,鼓足勇氣,義無(wú)返顧地向前。
老師!是您為我們送來了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵(lì),使我們步入了一種更加充實(shí),更有收獲的學(xué)習(xí)生活。
在這個(gè)偉大的節(jié)日里,容我代表全校同學(xué)獻(xiàn)上我們最真摯的祝福:老師,節(jié)日快樂!
第四篇:感懷師恩-雙學(xué)策劃書
雙學(xué)策劃書
一、活動(dòng)主題:感懷師恩
二、活動(dòng)名稱:“老師愛我,我愛老師”
三、活動(dòng)背景:
1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師,被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。
其實(shí)早在1932年,民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié),但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng),沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始,即尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié),從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。
四、活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)教師節(jié) 可以有:
訪問老師,請(qǐng)老師說說“老師的一天”是怎樣的。收看教育頻道本周以教師為主題的報(bào)道。查找資料,說說“老師愛我,我愛老師”。分小組討論計(jì)劃,如何“慶祝教師節(jié)” 給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件; 給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
自己制作一個(gè)賀卡,送給老師;或到商店買一張賀卡,悄悄放在老師的公桌
2、通過此次雙學(xué)活動(dòng),我們了解了教師,教師,一個(gè)承載太多社會(huì)義務(wù)與歷史責(zé)任的名詞。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來,心系學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。一年又一年,用生命點(diǎn)燃未來。
3、通過一系列體驗(yàn)活動(dòng),了解教師工作的辛苦;
4、感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),由衷地向老師表示敬意。
四、活動(dòng)流程: 教師節(jié)對(duì)聯(lián)PK規(guī)則
1、分為三組
a、每組有對(duì)聯(lián)得上臺(tái)展示(寫和說)b、循環(huán)投票:第一組為第二、三組投票
第二組為第一、三組投票
第三組為第一、二組投票
注:要作好記錄,不能投棄權(quán)票,不贊同就算反對(duì)。
2、結(jié)束后匯總,再排名登記備案。
3、如果時(shí)間充足,那最后再放一段有關(guān)于感動(dòng)中國(guó)的教師視頻。
五、活動(dòng)時(shí)間:2010年9月24日星期五
六、活動(dòng)地點(diǎn):物理與電子科學(xué)學(xué)院大樓——731教室
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):無(wú)
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié):
1、第一要注意的就是現(xiàn)場(chǎng)次序問題,安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
2、多媒體好壞的檢查,事先安排人進(jìn)行測(cè)試。
3、安排人員進(jìn)行獎(jiǎng)品發(fā)放。
4、保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生情況。
第五篇:感懷師恩 放飛夢(mèng)想
感懷師恩
放飛夢(mèng)想
華龍區(qū)第三中學(xué)
尚俊梅
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們: 大家好!
今天,我能夠站在這神圣的國(guó)旗下代表我們老師講話而倍感榮幸!作為一名老師,我想對(duì)你們說《感懷師恩 放飛夢(mèng)想》。同學(xué)們,教師節(jié)雖已過去,但感懷師恩的情懷需要我們每天都要繼續(xù),因?yàn)槲覀兊闹v臺(tái)繼續(xù),我們的課堂繼續(xù),我們的作業(yè)繼續(xù),我們的明天繼續(xù)......有人說:老師是人類靈魂的工程師:老師是蠟燭;老師是園丁......這都是人們對(duì)老師高度的評(píng)價(jià),可是我們沒有人們說得那么偉大,我認(rèn)為:我們很平凡,平凡到只希望你們能理解老師,不要讓老師的付出付之東流。你們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,已足已讓我們欣慰萬(wàn)分。當(dāng)你看到老師時(shí),你是否向他問了好;當(dāng)老師向你指出你的錯(cuò)誤時(shí),你是否馬上虛心接受并改正;當(dāng)老師疲憊不堪默默地批著你的作業(yè)時(shí),你是否能認(rèn)真對(duì)待手上的作業(yè);當(dāng)老師為提升你的成績(jī)而嘔心瀝血時(shí),你是否能交上一張滿意的成績(jī)單?同學(xué)們,你們有太多的夢(mèng)想,而老師是你們成就夢(mèng)想的引路人。那為何不就從這一點(diǎn)一滴做起,用行動(dòng)來表達(dá)我們的尊師之心呢?
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)向我們傳授知識(shí)時(shí),我們應(yīng)該敬佩我們的老師,那就認(rèn)真聽課,做好課堂記錄吧;當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊幫助我們,用溫馨的話語(yǔ)來詢問我們時(shí),我們應(yīng)該面帶微笑,用心回答吧。同學(xué)們,感謝我們的老師吧,是他們用無(wú)私的愛在鼓勵(lì)我們,讓我們相信,野百合也有美麗的春天!是老師的不離不棄在鼓勵(lì) 和引導(dǎo)你們,使你們一步步走向理想的彼岸!同學(xué)們,老師的工作不僅僅是你們看到的講課、備課。老師也想:世界那么大,我也去看看,也想:面朝大海,春暖花開。但這一切愿望因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)的限制實(shí)現(xiàn)起來是有那么多的不可能!
老師正在用愛心和執(zhí)著堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè);正在用崇高的職業(yè)道德和操守履行著人民教師的神圣職責(zé);正在用淵博知識(shí)哺育一代又一代祖國(guó)的花朵!正在引領(lǐng)你們傳承過去,暢想未來!老師也希望你們?cè)谶m合學(xué)習(xí)的年紀(jì),好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)青春年華!
讓我們懷一顆感恩的心,感謝老師的付出!用優(yōu)異的表現(xiàn),放飛夢(mèng)想,成就未來!