第一篇：感懷師恩doc222

感懷師恩

一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終年之計，莫如樹人。

——題記

老師，您是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師，您是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋；老師，你是天上派來的希望天使，用自己的肩膀撐起了一方夢想的晴空；老師，您是嚴(yán)峻的長者，嚴(yán)厲的外表卻蘊含著無限的柔情。我的歌聲，唱不出您辛勤的符號，卻只想為你消去一絲憂愁；我的詩詞，道不盡您無私的胸懷。只愿您能感受到一絲安慰；我的雙眸，測不出您奉獻(xiàn)的深度，只希望能看到您盛開的容顏。

是您教會我們：求知需要勇氣，任江濤排空，任海浪呼嘯，求知者無所畏懼；求知需要堅韌，任山崖陡峭，任溝壑幽深，求知者決不退縮，求知需要寂寞，任駝道漫漫，任宿風(fēng)凜凜，求知者心有綠洲。您要我們懂得“題海無邊，書本是岸”的道理；您要我們懂得“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的道理，冰心曾說“從云翳中射出來的最后一縷霞光，才是璀璨多彩的”。老師，您就是那一縷璀璨多彩的霞光，照亮了我們求知者夢想的殿堂。

是您教會我們：要微笑著，去唱生命的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一種嘗試，不要自卑，把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，腰圍善良的心靈而發(fā)；同情，給予窮人的貧苦；微笑著，去面對挫折，去品味人生，去接受幸福，去感化周圍，直到每個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這是您對生命的詮釋。即使再華麗的詞藻也無法形容您的偉大，我只想由衷地對您說——我的老師，謝謝您，我們愛您！

指導(dǎo)老師——陳文榮

第二篇：感懷師恩doc

感懷師恩，尊敬師長

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《感懷師恩，尊敬師長》。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動！您讓我們從漫無目標(biāo)的孩童到求知如渴的學(xué)生，從一無所知的少年到滿腹經(jīng)綸的巨人，這一切都受恩于老師的教誨。人們所知的是：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而我們更能感受到——我們的成長、我們知識的豐富更都得益于師長諄諄教誨。教師辛勤的耕耘延續(xù)了人類偉大的人類文明。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。曾經(jīng)有個她在那昏暗深夜批改卷子，曾經(jīng)有個她在小憩片刻細(xì)心指教，曾經(jīng)有個她在考前垂汗奮斗，曾經(jīng)有她在徹夜無眠，曾經(jīng)有多少黑眼圈點綴她的風(fēng)采，曾經(jīng)有無數(shù)汗水似雨滴打濕她衣領(lǐng)，曾經(jīng)……

感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時，是他們在諄諄教導(dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，也是他們在給我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。尊敬師長，謙恭禮讓，不僅僅是一種品德的修養(yǎng)，也是一種智者的行為，更是一種處世的態(tài)度。近年來，我校在歷次高考中捷報頻傳，各科競賽成績喜人。在此，我們尤其應(yīng)該感謝那些辛勤耕耘的老師，譚嗣同說得好，為學(xué)莫重于學(xué)師，這就是要大家明白，在你讀書期間，尊師是首先要學(xué)的功課，也是你的學(xué)習(xí)能發(fā)展提高的關(guān)鍵。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。只需要我們在生活中做好點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是對老師辛勤的肯定、對老師的感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對老師無私奉獻(xiàn)的感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說上一句“老師再見”，這是對老師愛的感恩。

同學(xué)們，當(dāng)我們面對肯定與認(rèn)可時，當(dāng)我們面對鮮花和掌聲，當(dāng)我們面對榮譽與贊揚，不要忘記，這一切都有老師用汗水灌溉的結(jié)果、是老師對我們嘔心瀝血的結(jié)果、是老師對我呵護(hù)備至的結(jié)果！我們應(yīng)該向他們道一聲謝謝，感謝她們——我們心中最可親、最可敬的人！在此，我要對所有的老師說一聲：“老師，您們辛苦了！”

第三篇：飲水思源，感懷師恩

師者,所以傳道受業(yè)解惑也，然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來，有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們怎能不飲水思源，感懷師恩。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有多少關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分杏羞@樣一句話：疾學(xué)在于尊師。這就是說要很快地學(xué)到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。

老師的付出別無所求，我們的一個微笑一個眼神已足已讓他們欣慰萬分。當(dāng)你看到老師時，你是否向他問了好；當(dāng)老師向你指出你的錯誤時，你是否馬上虛心接受并改正；當(dāng)老師在燈下默默批著作業(yè)疲憊不堪時，你是否能認(rèn)真對待手上的作業(yè)；當(dāng)老師為你的成績到處奔波時，你是否能交上一張滿意的成績單？我們要做的實在太多，我們能做的也實在太多。那我們何不就從這一點一滴做起，用行動來表達(dá)我們的尊師之心呢？

荀子說：“國將興，必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個高度，而尊師重教正是禮的表現(xiàn)。我國乃禮儀之幫，素來以禮為重?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區(qū)別，這更是說明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財，這都是謙恭禮讓的表現(xiàn)，也常可在我們的日常生活中所見。

行一日禮易，行終身禮難。正如英國著名教育學(xué)家約翰.洛克說：“禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心養(yǎng)成的一件大事?！彼晕覀儜?yīng)該時時以禮為先，把禮養(yǎng)成一種習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們從身邊做起，以禮為先，感懷師恩吧！

宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬佩；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時，我們內(nèi)心充滿了幸福。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無返顧地向前。

老師！是您為我們送來了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵，使我們步入了一種更加充實，更有收獲的學(xué)習(xí)生活。

在這個偉大的節(jié)日里，容我代表全校同學(xué)獻(xiàn)上我們最真摯的祝福：老師，節(jié)日快樂！

第四篇：感懷師恩-雙學(xué)策劃書

雙學(xué)策劃書

一、活動主題：感懷師恩

二、活動名稱：“老師愛我，我愛老師”

三、活動背景：

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

四、活動目的：

1、認(rèn)識教師節(jié) 可以有：

訪問老師，請老師說說“老師的一天”是怎樣的。收看教育頻道本周以教師為主題的報道。查找資料，說說“老師愛我，我愛老師”。分小組討論計劃，如何“慶祝教師節(jié)” 給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件； 給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

自己制作一個賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的公桌

2、通過此次雙學(xué)活動，我們了解了教師，教師，一個承載太多社會義務(wù)與歷史責(zé)任的名詞。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。一年又一年，用生命點燃未來。

3、通過一系列體驗活動，了解教師工作的辛苦；

4、感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意。

四、活動流程： 教師節(jié)對聯(lián)PK規(guī)則

1、分為三組

a、每組有對聯(lián)得上臺展示（寫和說）b、循環(huán)投票：第一組為第二、三組投票

第二組為第一、三組投票

第三組為第一、二組投票

注：要作好記錄，不能投棄權(quán)票，不贊同就算反對。

2、結(jié)束后匯總，再排名登記備案。

3、如果時間充足，那最后再放一段有關(guān)于感動中國的教師視頻。

五、活動時間：2010年9月24日星期五

六、活動地點：物理與電子科學(xué)學(xué)院大樓——731教室

七、活動經(jīng)費：無

八、活動中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：

1、第一要注意的就是現(xiàn)場次序問題，安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場的紀(jì)律。

2、多媒體好壞的檢查，事先安排人進(jìn)行測試。

3、安排人員進(jìn)行獎品發(fā)放。

4、保持活動現(xiàn)場的衛(wèi)生情況。

第五篇：感懷師恩 放飛夢想

感懷師恩

放飛夢想

華龍區(qū)第三中學(xué)

尚俊梅

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們： 大家好！

今天，我能夠站在這神圣的國旗下代表我們老師講話而倍感榮幸！作為一名老師，我想對你們說《感懷師恩 放飛夢想》。同學(xué)們，教師節(jié)雖已過去，但感懷師恩的情懷需要我們每天都要繼續(xù)，因為我們的講臺繼續(xù)，我們的課堂繼續(xù)，我們的作業(yè)繼續(xù)，我們的明天繼續(xù)......有人說：老師是人類靈魂的工程師：老師是蠟燭；老師是園丁......這都是人們對老師高度的評價，可是我們沒有人們說得那么偉大，我認(rèn)為：我們很平凡，平凡到只希望你們能理解老師，不要讓老師的付出付之東流。你們的一個微笑、一個眼神，已足已讓我們欣慰萬分。當(dāng)你看到老師時，你是否向他問了好；當(dāng)老師向你指出你的錯誤時，你是否馬上虛心接受并改正；當(dāng)老師疲憊不堪默默地批著你的作業(yè)時，你是否能認(rèn)真對待手上的作業(yè)；當(dāng)老師為提升你的成績而嘔心瀝血時，你是否能交上一張滿意的成績單？同學(xué)們，你們有太多的夢想，而老師是你們成就夢想的引路人。那為何不就從這一點一滴做起，用行動來表達(dá)我們的尊師之心呢？

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺向我們傳授知識時，我們應(yīng)該敬佩我們的老師，那就認(rèn)真聽課，做好課堂記錄吧；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊幫助我們，用溫馨的話語來詢問我們時，我們應(yīng)該面帶微笑，用心回答吧。同學(xué)們，感謝我們的老師吧，是他們用無私的愛在鼓勵我們，讓我們相信，野百合也有美麗的春天！是老師的不離不棄在鼓勵 和引導(dǎo)你們，使你們一步步走向理想的彼岸！同學(xué)們，老師的工作不僅僅是你們看到的講課、備課。老師也想：世界那么大，我也去看看，也想：面朝大海,春暖花開。但這一切愿望因為這個職業(yè)的限制實現(xiàn)起來是有那么多的不可能！

老師正在用愛心和執(zhí)著堅守著人民教師這光榮的事業(yè)；正在用崇高的職業(yè)道德和操守履行著人民教師的神圣職責(zé)；正在用淵博知識哺育一代又一代祖國的花朵！正在引領(lǐng)你們傳承過去，暢想未來！老師也希望你們在適合學(xué)習(xí)的年紀(jì)，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)青春年華！

讓我們懷一顆感恩的心，感謝老師的付出！用優(yōu)異的表現(xiàn)，放飛夢想，成就未來！