第一篇：感懷師恩 - 上海市向明中學(xué)

感懷師恩

——民族精神教育實(shí)踐方案之一

亮點(diǎn)掃描：

中國(guó)具有幾千年的文明歷史，尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以在本次活動(dòng)中我們以小品，互動(dòng)訪談，小型拍賣會(huì)，到退休困難老教師家進(jìn)行拜訪等多種形式來(lái)起到弘揚(yáng)民族精神的目的。

《鐘隱拜師》講述的是古代南唐畫家鐘隱為學(xué)畫，甘為做仆人，侍奉老師郭乾暉，當(dāng)鐘隱學(xué)成本領(lǐng)后，也不忘郭乾暉的師恩。王智超同學(xué)的精彩表演以及其他同學(xué)的默契配合，不時(shí)博得了同學(xué)們的陣陣笑聲與掌聲。但在這陣陣笑聲的背后同學(xué)們又是否真的感覺(jué)到了古人對(duì)老師深深的崇敬之情呢？

9月18日，我們又來(lái)到了烏魯木齊中路上的鄧鵬里老師家中，在與鄧?yán)蠋煹拇傧ラL(zhǎng)談后，同學(xué)們終于感覺(jué)到了，作為一名肩負(fù)培養(yǎng)下一代這一重要責(zé)任的園丁是多么的不易，而作為一名學(xué)生，對(duì)老師的尊敬之情應(yīng)該是自然而然的，溢于言表的。去看望鄧?yán)蠋煹耐瑫r(shí)，我們還帶去了用在班會(huì)上拍賣所得的錢買的一些禮品。雖然這一點(diǎn)東西微不足道，但是它代表了我們的一份心意，也表達(dá)了我們的心聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)忘了您辛勤教育我們的每一個(gè)日日夜夜。尊師重道的中華傳統(tǒng)美德將永遠(yuǎn)代代相傳。

策劃主旨：

尊師重道是世代相傳的中華美德，古人云“一日為師終身為父”，老師是一個(gè)民族得以文明發(fā)展的重要要素。而在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，在中學(xué)生中卻漸漸缺失了?？匆娎蠋煵恢鲃?dòng)問(wèn)好，上課不專心聽講等現(xiàn)象越來(lái)越普遍，甚至還做出不尊重老師的各種行為。目的是借著這次活動(dòng)，讓我們重新去認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，重視這個(gè)問(wèn)題，做一個(gè)具有良好中華美德的“大寫的人”。

要點(diǎn)提示：

我們將活動(dòng)分為兩部分。

第一部分是“尊師重道——傳揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”主題班會(huì);第二部分是到困難老教師家進(jìn)行拜訪。課堂內(nèi)外相結(jié)合，以拜訪來(lái)實(shí)踐思想。

操作流程：

第一部分： “感懷師恩——傳承中華民族傳統(tǒng)美德”主題班會(huì)

目的： 向老師們表達(dá)教師節(jié)的誠(chéng)摯問(wèn)候，增加同學(xué)們對(duì)老師工作的了解以及對(duì)中華民族尊敬師長(zhǎng)傳統(tǒng)美德的了解，提高同學(xué)們尊師守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，促進(jìn)師生間良好關(guān)系的形成。

時(shí)間：2004年9月10日下午第二節(jié)課

地點(diǎn)：向明中學(xué)07屆（8）班教室

出席人員：王燕老師、魏德珍老師、外教Henry老師、高一（8）班全體同學(xué)

主持：陳致遠(yuǎn)、林艷

活動(dòng)片斷回顧：

小品：《鐘隱拜師》

（故事簡(jiǎn)介：古代南唐有位畫家叫鐘隱，他的畫技頗有名氣。當(dāng)他聽到一位名叫郭乾暉的畫家擅長(zhǎng)花鳥畫時(shí)，決心前往拜師。但此人不收學(xué)生，連作畫時(shí)都躲著，唯恐別人學(xué)去。鐘隱 1

趁郭乾暉買家奴時(shí)，買了幾件奴仆穿的粗布衣服，隱姓埋名，去應(yīng)聘了。他每天端茶送水，打扇伺候，但只見郭乾暉的上乘之作，卻不見其親自作畫。他幾度產(chǎn)生要走的念頭，但拜師心切，便依舊當(dāng)郭乾暉的仆人。有一次郭乾暉外出時(shí)，聽聞大畫家鐘隱失蹤了，在仔細(xì)聽別人描述其的外貌，知道原來(lái)家奴正是此人，郭乾暉大為感動(dòng)，便收其為徒，當(dāng)鐘隱學(xué)成本領(lǐng)后，也不忘郭乾暉的師恩。）

小品表演內(nèi)容生動(dòng)有趣，加上王智超同學(xué)的精彩表演以及其他同學(xué)的默契配合，不時(shí)博得了同學(xué)們的陣陣笑聲與掌聲。

老師與學(xué)生的互動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)：

我們邀請(qǐng)了魏老師和Henry老師作為嘉賓，在這過(guò)程中魏老師和Henry老師針對(duì)同學(xué)們的中英文提問(wèn)一一進(jìn)行了回答，Henry老師還用不熟練的中文贊揚(yáng)中國(guó)學(xué)生，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。班會(huì)氣氛達(dá)到高潮……這樣的活動(dòng)在學(xué)生和老師之間建立溝通的橋梁，讓同學(xué)們了解老師的想法，拉近師生之間的距離，為師生今后的學(xué)習(xí)生活建立良好的感情基礎(chǔ)，提高同學(xué)們遵守紀(jì)律刻苦學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

愛心慈善拍賣會(huì)：

為了籌辦這次拍賣會(huì)，大家都踴躍的獻(xiàn)出自己心愛的東東，如：藝術(shù)蠟燭、文房四寶、搖擺不定的船夫、鯊魚的牙齒等等，都是非常有紀(jì)念價(jià)值的，競(jìng)拍物品多種多樣，同學(xué)們也相繼出價(jià)競(jìng)拍物品，場(chǎng)面十分熱鬧。這次愛心拍賣所得資金用來(lái)資助從向明退休的貧困老教師，另一方面也提高同學(xué)們對(duì)教師工作的全面了解，培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

第二部分：特殊節(jié)日別樣的活動(dòng)

時(shí)間：9月18日

地點(diǎn)：烏魯木齊中路上的鄧鵬里老師家中

分享活動(dòng)過(guò)程：

今年9月10日，是20屆教師節(jié)。在這天舉行的《尊師重教——傳承中華民族傳統(tǒng)美德》主題班會(huì)上，高一（8）班舉辦了一次小型拍賣會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們紛紛拿出自己平時(shí)珍愛的收藏，作為拍品。其他同學(xué)也踴躍競(jìng)標(biāo)，用自己的零花錢買下拍品，希望能為幫助那些生活有困難的老教師獻(xiàn)出自己的一份力。

9月18日，和風(fēng)拂面。高一（8）班的林艷、丁玨翡、陳致遠(yuǎn)、陳玙、林煒、潘璐等同學(xué)來(lái)到了烏魯木齊中路上的鄧鵬里老師家中，代表全班同學(xué)向他送上了禮品和最誠(chéng)摯的祝福。

鄧?yán)蠋熓俏覈?guó)滑水運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人，是長(zhǎng)期在向明中學(xué)從事體育舞蹈教學(xué)與研究，從事游泳運(yùn)動(dòng)教學(xué)的優(yōu)秀教師。在上海，乃至全國(guó)有著很高的知名度。近年因?yàn)樯眢w的緣故，病休在家。

在交談過(guò)程中，鄧?yán)蠋煾吲d地向同學(xué)們展示了自己的老照片，講述了自己的教學(xué)經(jīng)歷以及向明中學(xué)的歷史，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地向同學(xué)們提出了希望：“努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，為未來(lái)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。”同學(xué)們?cè)诼犃肃嚴(yán)蠋煹恼佌伣陶d后，紛紛對(duì)鄧?yán)蠋煘槲覈?guó)體育事業(yè)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)表示欽佩，向鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)期與病魔作斗爭(zhēng)的毅力表示崇高的敬意。同學(xué)們表示一定要努力學(xué)習(xí)鄧?yán)蠋煹木衿焚|(zhì)，成為社會(huì)主義的合格接班人，為祖國(guó)的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)禁忌：

不要只是小部分的人在參與，要帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)一起加入其中，讓每個(gè)人都能得到中華傳統(tǒng)美德的教育——尊師重道，感懷師恩。

不要只拘泥于表面與形式，班會(huì)與拜訪活動(dòng)是短暫的，但是民族精神的教育是長(zhǎng)久的，我們要將尊師重道這一傳統(tǒng)觀念深深的真正的烙入同學(xué)們的心中。

親歷感言：

本次活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了使同學(xué)們感懷師恩，弘揚(yáng)尊師重道民族精神的目的。同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們彼此之間的了解，使同學(xué)們對(duì)向明中學(xué)的教育模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)向明中學(xué)的老師們也有了更深層次的了解。

我們?cè)谶@次活動(dòng)中，通過(guò)古代小品來(lái)升華我們現(xiàn)代人的道德品質(zhì)，通過(guò)與老師的問(wèn)答縮短了師生之間的距離，通過(guò)班級(jí)的小型拍賣向退休老教師獻(xiàn)上了愛心。在看完班會(huì)上的小品后，我們問(wèn)自己是否有過(guò)對(duì)老師的不敬，是否及時(shí)地改正，在和老師在班會(huì)上交流后，我們感嘆著老師的經(jīng)歷和思想，許下更加努力的諾言，在班會(huì)上進(jìn)行了拍賣后，我們了解到了老師的不易，希望盡自己的所能去幫助他們。因?yàn)檫@次活動(dòng)，讓我們?cè)跐撘颇懈淖兞藨B(tài)度，改善了情感。

展開以尊師重道、弘揚(yáng)民族精神為主題的活動(dòng)，使同學(xué)們的思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充實(shí)，道德境界得到了升華，同時(shí)也理解了自己的歷史責(zé)任，堅(jiān)定了理想與信念?；顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我班弘揚(yáng)中華民族民族精神、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的各項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)繼續(xù)下去。中學(xué)是打好知識(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，更是一個(gè)人世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們將堅(jiān)持以“傳承中華文明，樹立遠(yuǎn)大理想”為主線，以中華傳統(tǒng)美德和民族精神為重點(diǎn)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

向明中學(xué)07屆（8）班

班主任：王燕

第二篇：感懷師恩doc

感懷師恩，尊敬師長(zhǎng)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《感懷師恩，尊敬師長(zhǎng)》。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)！您讓我們從漫無(wú)目標(biāo)的孩童到求知如渴的學(xué)生，從一無(wú)所知的少年到滿腹經(jīng)綸的巨人，這一切都受恩于老師的教誨。人們所知的是：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而我們更能感受到——我們的成長(zhǎng)、我們知識(shí)的豐富更都得益于師長(zhǎng)諄諄教誨。教師辛勤的耕耘延續(xù)了人類偉大的人類文明。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?；我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。曾經(jīng)有個(gè)她在那昏暗深夜批改卷子，曾經(jīng)有個(gè)她在小憩片刻細(xì)心指教，曾經(jīng)有個(gè)她在考前垂汗奮斗，曾經(jīng)有她在徹夜無(wú)眠，曾經(jīng)有多少黑眼圈點(diǎn)綴她的風(fēng)采，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)汗水似雨滴打濕她衣領(lǐng)，曾經(jīng)……

感謝師長(zhǎng)，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長(zhǎng)，有一副對(duì)聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。尊敬師長(zhǎng)，謙恭禮讓，不僅僅是一種品德的修養(yǎng)，也是一種智者的行為，更是一種處世的態(tài)度。近年來(lái)，我校在歷次高考中捷報(bào)頻傳，各科競(jìng)賽成績(jī)喜人。在此，我們尤其應(yīng)該感謝那些辛勤耕耘的老師，譚嗣同說(shuō)得好，為學(xué)莫重于學(xué)師，這就是要大家明白，在你讀書期間，尊師是首先要學(xué)的功課，也是你的學(xué)習(xí)能發(fā)展提高的關(guān)鍵。我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。只需要我們?cè)谏钪凶龊命c(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是對(duì)老師辛勤的肯定、對(duì)老師的感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說(shuō)上一句“老師再見”，這是對(duì)老師愛的感恩。

同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)肯定與認(rèn)可時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)鮮花和掌聲，當(dāng)我們面對(duì)榮譽(yù)與贊揚(yáng)，不要忘記，這一切都有老師用汗水灌溉的結(jié)果、是老師對(duì)我們嘔心瀝血的結(jié)果、是老師對(duì)我呵護(hù)備至的結(jié)果！我們應(yīng)該向他們道一聲謝謝，感謝她們——我們心中最可親、最可敬的人！在此，我要對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了！”

第三篇：飲水思源，感懷師恩

師者,所以傳道受業(yè)解惑也，然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來(lái)，有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們?cè)跄懿伙嬎荚?，感懷師恩?/p>

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌卸嗌訇P(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)?！秴问洗呵铩分杏羞@樣一句話：疾學(xué)在于尊師。這就是說(shuō)要很快地學(xué)到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。

老師的付出別無(wú)所求，我們的一個(gè)微笑一個(gè)眼神已足已讓他們欣慰萬(wàn)分。當(dāng)你看到老師時(shí)，你是否向他問(wèn)了好；當(dāng)老師向你指出你的錯(cuò)誤時(shí)，你是否馬上虛心接受并改正；當(dāng)老師在燈下默默批著作業(yè)疲憊不堪時(shí)，你是否能認(rèn)真對(duì)待手上的作業(yè)；當(dāng)老師為你的成績(jī)到處奔波時(shí)，你是否能交上一張滿意的成績(jī)單？我們要做的實(shí)在太多，我們能做的也實(shí)在太多。那我們何不就從這一點(diǎn)一滴做起，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的尊師之心呢？

荀子說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！边@將尊師又提高了一個(gè)高度，而尊師重教正是禮的表現(xiàn)。我國(guó)乃禮儀之幫，素來(lái)以禮為重?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無(wú)以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區(qū)別，這更是說(shuō)明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財(cái)，這都是謙恭禮讓的表現(xiàn)，也常可在我們的日常生活中所見。

行一日禮易，行終身禮難。正如英國(guó)著名教育學(xué)家約翰.洛克說(shuō)：“禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心養(yǎng)成的一件大事?！彼晕覀儜?yīng)該時(shí)時(shí)以禮為先，把禮養(yǎng)成一種習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們從身邊做起，以禮為先，感懷師恩吧！

宋朝時(shí)，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩；當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們內(nèi)心充滿了幸福。我們常常會(huì)為了老師一句贊美的話而激動(dòng)不已，于是堅(jiān)定決心，鼓足勇氣，義無(wú)返顧地向前。

老師！是您為我們送來(lái)了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵(lì)，使我們步入了一種更加充實(shí)，更有收獲的學(xué)習(xí)生活。

在這個(gè)偉大的節(jié)日里，容我代表全校同學(xué)獻(xiàn)上我們最真摯的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！

第四篇：小學(xué)作文：感懷師恩

感懷師恩

老師，您知道嗎，每個(gè)清晨，天邊射出的第一縷陽(yáng)光，是同學(xué)們對(duì)您最早的問(wèn)候。啊??老師您早！老師您好！

老師，您看到那漫山遍野的紅葉了嗎？我想，那一定是您的心血染紅的啊。整整五年了，五年來(lái)，您為我們操碎了心，熬花了眼。記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，字寫得七歪八扭，毛毛糙糙。是您握著我的手一筆一畫地教我寫字。一邊寫，一邊還不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢寫。橫要平豎要直，還要疏密搭配，結(jié)構(gòu)緊湊，寫出來(lái)就好看了?！崩蠋?，您握著我的小手，您的手是那樣的溫暖。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)您的指導(dǎo)我的字比以前寫得好多了，這時(shí)您的臉上也露出了欣慰的笑容：“這不寫的很好嘛！”我又高興又慚愧：其實(shí)字只要慢慢寫，注意姿勢(shì)就能寫好。這些話老師都說(shuō)過(guò)幾千遍了，我卻都當(dāng)作了耳邊風(fēng)，非要等到現(xiàn)在害得老師教我寫。那全班都不聽老師的話，不認(rèn)真寫字，那么老師就要挨個(gè)教同學(xué)們把字寫好。如果是這樣您非累壞了不可。?。∧m然不是我們的母親，但是您的愛比母愛還要細(xì)膩，連執(zhí)筆的細(xì)節(jié)都一一幫我們改正。如果沒(méi)有您耐心教我，哪有我今天的進(jìn)步？每當(dāng)別人夸我字寫得好時(shí)，您手把手教我寫字的情景就不由的浮現(xiàn)在我的眼前，此時(shí)，我最想說(shuō)的一句話就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

記得您教我們寫作文的時(shí)候，那時(shí)我剛轉(zhuǎn)來(lái)，連一句話都說(shuō)不通。每到寫作文的時(shí)候，就急得哭鼻子。細(xì)心的您，看在眼里，記在心上。寫作文前您便來(lái)找我，教我列提綱，選材料。寫好后，也是您第一個(gè)

為我修改。那一次，我沒(méi)有認(rèn)真修改作文，您看后生氣的將作文本摔在桌子上，還說(shuō)：“既然不改，那我也不管你了?！碑?dāng)時(shí)我還以為您真的不管我了，后悔莫及，沒(méi)想到您在班里轉(zhuǎn)了幾圈，壓住了火氣，又過(guò)來(lái)耐心指導(dǎo)我修改作文，改好后，您還在班里表?yè)P(yáng)了我。聽著您的夸獎(jiǎng)我一點(diǎn)也驕傲不起來(lái)，反而更慚愧：這哪里時(shí)我寫的作文啊，是您不知看了多少遍，幫我改了多少遍才成了這般模樣啊。后來(lái)您又教我多讀作文書，多積累好片段，勤寫日記，漸漸我的寫作水平提高了許多，您夸獎(jiǎng)了我，我心里高興極了，您滿臉笑容似乎比我還高興。啊，老師，您為了教我寫作文真是費(fèi)盡了心思，卻毫無(wú)怨言。您看到學(xué)生有一點(diǎn)小進(jìn)步，您就高興得歡天喜地。老師您就像那燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；您就像那辛勤的園丁，澆開了我們智慧的花朵。

老師，是您教我們一字一句的朗讀；是您為我們批改作業(yè)一直到深夜；下雨時(shí)，是您將自己的雨衣雨傘借給同學(xué)；同學(xué)們生病了沒(méi)有到學(xué)校，是您為他們補(bǔ)課；同學(xué)們做錯(cuò)了題，是您不厭其煩的為他們講解••••••

敬愛的老師，您就是陽(yáng)光雨露，哺育著我們這些剛剛破土的幼苗；您就是那參天大樹，為我們撐起了一片愛的綠蔭；老師您就是綠葉，扶持了我們這些幼小的花朵！如果我將來(lái)當(dāng)了畫家，我一定把您畫作天上那顆最璀璨的星星！

師恩難忘，難忘師恩。老師您的愛我將銘記心間，您的愛將鼓舞著我不斷奮進(jìn)?？傆幸惶欤視?huì)捧著一張理想的畢業(yè)證書來(lái)看望您??

我敬愛的老師！

第五篇：感懷師恩-雙學(xué)策劃書

雙學(xué)策劃書

一、活動(dòng)主題：感懷師恩

二、活動(dòng)名稱：“老師愛我，我愛老師”

三、活動(dòng)背景：

1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。

其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

四、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)教師節(jié) 可以有：

訪問(wèn)老師，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是怎樣的。收看教育頻道本周以教師為主題的報(bào)道。查找資料，說(shuō)說(shuō)“老師愛我，我愛老師”。分小組討論計(jì)劃，如何“慶祝教師節(jié)” 給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件； 給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的公桌

2、通過(guò)此次雙學(xué)活動(dòng)，我們了解了教師，教師，一個(gè)承載太多社會(huì)義務(wù)與歷史責(zé)任的名詞。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。一年又一年，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。

3、通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，了解教師工作的辛苦；

4、感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意。

四、活動(dòng)流程： 教師節(jié)對(duì)聯(lián)PK規(guī)則

1、分為三組

a、每組有對(duì)聯(lián)得上臺(tái)展示（寫和說(shuō)）b、循環(huán)投票：第一組為第二、三組投票

第二組為第一、三組投票

第三組為第一、二組投票

注：要作好記錄，不能投棄權(quán)票，不贊同就算反對(duì)。

2、結(jié)束后匯總，再排名登記備案。

3、如果時(shí)間充足，那最后再放一段有關(guān)于感動(dòng)中國(guó)的教師視頻。

五、活動(dòng)時(shí)間：2010年9月24日星期五

六、活動(dòng)地點(diǎn)：物理與電子科學(xué)學(xué)院大樓——731教室

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：無(wú)

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：

1、第一要注意的就是現(xiàn)場(chǎng)次序問(wèn)題，安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。

2、多媒體好壞的檢查，事先安排人進(jìn)行測(cè)試。

3、安排人員進(jìn)行獎(jiǎng)品發(fā)放。

4、保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生情況。