第一篇：2018全國(guó)高考各科高頻考點(diǎn)分布詳表與復(fù)習(xí)建議

2018高考各科高頻考點(diǎn)分布詳表+復(fù)習(xí)建議

一、高頻考點(diǎn)分析

由以上柱形圖可知，新課標(biāo)I卷高考文科數(shù)學(xué)近六年高頻考點(diǎn)為：

1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，立體幾何，圓錐曲線，三角函數(shù)與解三角形，數(shù)列，年均占比14.45%，12.98%，10.13%，9.44%，6.78%；

2.統(tǒng)計(jì)，概率，不等式與線性規(guī)劃，年均占比4-6%；集合與簡(jiǎn)易邏輯、復(fù)數(shù)、算法與框圖，年均 考查約5分左右，即一道選/填分值；

3.最后一道計(jì)算題為3選1，10分，可在圓、相似；參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程；解絕對(duì)值不等式、最值這三道大題中任選其一。

二、復(fù)習(xí)建議及應(yīng)試技巧 ● 試卷結(jié)構(gòu)：

1.選擇題12×5，最后2-3道較難； 2.填空題4×5，最后1-2道稍有難度； 3.解答題5×12+10?！?考試時(shí)間分布：

共120分鐘，選擇題40分鐘，解答題80分鐘。● 復(fù)習(xí)建議： 1.研讀大綱； 2.回歸教材；

3.專題復(fù)習(xí)，歸納同類； 4.適當(dāng)練習(xí)，重視典例。

一、高頻考點(diǎn)分析

由以上柱形圖可以得出，新課標(biāo)I卷高考理科數(shù)學(xué)近五年高頻考點(diǎn)為：

1.圓錐曲線與方程，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用和概率與統(tǒng)計(jì)，三角函數(shù)與解三角形，數(shù)列，年均占比11.43%，9.36%，7.69%，6.34%；

2.立體幾何初步/空間向量與立體幾何，占比合計(jì)12%左右，也需同學(xué)們著重注意；

3.函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ/平面解析幾何初步，推理與證明題，占比4%左右；其余知識(shí)點(diǎn)年均 占分約為一道選/填題的分值5分；

4.最后一道計(jì)算題為3選1，共10分，可在幾何證明題、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式這三道大題中 任選其一。

二、復(fù)習(xí)建議及應(yīng)試技巧

試卷結(jié)構(gòu)與考試時(shí)間同文科數(shù)學(xué)。● 拿分技巧：

1.三角函數(shù)、數(shù)列、概率、綜合、立體幾何、三選一題目難度不大，保證拿到基本分?jǐn)?shù)； 2.圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)難度相對(duì)較大，請(qǐng)拿到基本分后，再突破高難?！?復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.補(bǔ)全易錯(cuò)題、薄弱知識(shí)點(diǎn)； 2.善于總結(jié)結(jié)論、方法；

3.多與同學(xué)交流做題經(jīng)驗(yàn)與思路； 4.要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練：

①做往年的模擬題或真題，選填控制40分鐘，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；

②每天做1-2道圓錐曲線或者導(dǎo)數(shù)的大題，不用限制時(shí)間，做深入地分析。2017年考試大綱修訂內(nèi)容：

1．進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和 “實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐?，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2．優(yōu)化考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-

2、3-

3、3-4和3-5。修訂后的

考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。

一、近5年高頻考點(diǎn)分析 1.試卷結(jié)構(gòu)：

● 8221（3）模式：

8道選擇、2道實(shí)驗(yàn)、2道計(jì)算、最后一道3選1模式?！?選擇（48分）：

8個(gè)選擇4個(gè)必修模塊思路不變，跨模塊題目一般在第18題或21題出現(xiàn)。電磁感應(yīng)是選擇題的壓軸題?！?4-18】 單選 偏向力、電（4道）【19-21】 多選 綜合（4道）實(shí)驗(yàn)（必出一力一電）（15分）【22】力學(xué)實(shí)驗(yàn)題 【23】電學(xué)實(shí)驗(yàn)題

計(jì)算（力、電交替）（32分）

【24】必修模塊（靜力學(xué)或運(yùn)動(dòng)學(xué)）【25】選修模塊（力電磁綜合）● 選考：

【33/34/35】（15分）

（選修3-3/3-4/3-5每本書出一道）

以河南省為例，河南省近5年新課標(biāo)Ⅰ卷理綜物理不同題型的學(xué)生高考的得分情況給大家做一個(gè)匯總，希望給別的省份的同學(xué)們一個(gè)參考，了解同學(xué)們的失分點(diǎn)主要在哪里，以幫助自己更好的備考。

● 得分率 = 河南省學(xué)生平均得分/近5年此模塊的總分值，由圖可知： ① 選擇題和第一道實(shí)驗(yàn)題較簡(jiǎn)單，得分率50%； ② 第二道實(shí)驗(yàn)題比第一道難度稍大，得分率40%；

③ 兩道計(jì)算題第一道和第二道得分率43.5%和18.5%，所以要注意難度梯度合理攻克；

④ 在33/34/35三道選考題目中，得分率分別為20%、39%、43%，也就是選擇第35題的學(xué)生 得分率最高，但也不能左右同學(xué)們選考的具體題目，還以最擅長(zhǎng)做為選考。2.考點(diǎn)分布：

從近9年新課標(biāo)Ⅰ卷物理高考各本書考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次為必修2，選修三本書每本賦值均為15分。

● 選擇題年年必考的知識(shí)點(diǎn)是前4個(gè)：

萬有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、靜電場(chǎng)、物理學(xué)史；其次為電磁感應(yīng)與理想變壓器、交變電流。

二、各本書考查的高頻知識(shí)點(diǎn) ● 必修一：

① 直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及運(yùn)動(dòng)圖像分析；（以選擇題為主，交替考查）② 力：共點(diǎn)力，平衡分析；（年年必考）③ 牛頓第二定律。（年年必考）● 必修二：

① 曲線運(yùn)動(dòng)之拋體運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)；

② 萬有引力在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；（高頻考點(diǎn)）③ 機(jī)械能?！?選修3-1：

① 電場(chǎng)疊加；（高頻考點(diǎn)）

② 恒定電流（電路的動(dòng)態(tài)分析）； ③ 帶點(diǎn)粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。● 選修3-2：

電磁感應(yīng)；交流電（高頻考點(diǎn)）?！?選修3-3： 熱學(xué)?！?選修3-4：

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，光學(xué)，作圖?！?選修3-5：

動(dòng)量守恒、原子物理。● 能力方法：

① 夯實(shí)基礎(chǔ)，注重高頻考點(diǎn)：牛頓定律、直線與曲線運(yùn)動(dòng)、能量觀點(diǎn)、電場(chǎng)與磁場(chǎng)及磁感應(yīng)主干知識(shí)； ② 需進(jìn)行方法的強(qiáng)化：整體法、隔離法、極值法、逆向思維法、模型法、數(shù)形結(jié)合法在物理中的應(yīng)用； ③ 注重創(chuàng)新，在變壓器和實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)地較多； ④ 綜合性題目，各模塊知識(shí)的堆積。

三、各主觀題特點(diǎn)與答題分析

1.近5年實(shí)驗(yàn)題分析——全國(guó)I卷 ● 特點(diǎn)：

① 源于教材，高于教材； ② 力學(xué)與電學(xué)實(shí)驗(yàn)交替出現(xiàn)；

③ 由“一小加一大”的模式，逐漸兩題分值均衡；

④ 22題力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考查：數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)；

⑤ 23題電學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考查：電表改裝、電路器材的選擇以及數(shù)據(jù)的處理； ⑥ 試題分多個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問，由易至難。2.近5年計(jì)算題分析——全國(guó)I卷 ● 特點(diǎn)：

24題（較簡(jiǎn)單）—純力學(xué)綜合，胡克定律，物體受力平衡，牛頓運(yùn)動(dòng)定律； 25題（壓軸題）多過程、多知識(shí)點(diǎn)、考查面廣、綜合性強(qiáng)、區(qū)分度大的壓軸題?！?計(jì)算題主要考查三種能力： ① 推理能力； ② 分析綜合能力；

③ 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。3.選做題

【33題】熱學(xué)：晶體非晶體；氣態(tài)方程；

【34題】振動(dòng)和波；光學(xué)：折射、干涉、衍射；作圖部分：折射定律與全反射定律； 【35題】第1小題光電效應(yīng)方程，第2小題動(dòng)量守恒定律。

四、復(fù)習(xí)建議及備考策略 1.復(fù)習(xí)建議：

重點(diǎn)放在物理解答技巧與公式的理解。

考綱修訂后，將修改后變?yōu)楸乜嫉膬?nèi)容抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)，同時(shí)，在日常的復(fù)習(xí)和練習(xí)當(dāng)中，不要僅僅只是鍛煉解題能力，更要注重對(duì)題目的分析能力和解題思維的開闊，在有限的機(jī)會(huì) 里多培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。2.備考策略：

明確已知—方法運(yùn)用—透視隱含—規(guī)律選取—了解考查—知道要求

2017年考試大綱修訂內(nèi)容：

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和 “有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊?？忌鷱摹拔镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)” 和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

一、近5年高考化學(xué)考點(diǎn)分析

● 必考：必修

一、必修

二、選修四 ● 選考：選修

三、選修五任選一題

下面5幅圖分別是每本書各章節(jié)內(nèi)容占比，以期幫助同學(xué)們有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)：

有機(jī)化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學(xué)與生活、實(shí)驗(yàn)綜合、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化仍然是占分最多 的5個(gè)部分（包括選做題在內(nèi)）。

2017年考試大綱修訂內(nèi)容：

1．對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義 的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大 影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。”

2．在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容；考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量 的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工 程的原理及技術(shù)（含PCR）”。

一、近5年新課標(biāo)Ⅰ卷生物綜述 1.試卷結(jié)構(gòu)（總分90）： 【6道選擇題】每題6分；

【4道必做簡(jiǎn)答題】均為必修內(nèi)容； 【1道選做題（2選1）】選修1和3； 2.試題總體評(píng)價(jià)：總體難度適中 3.試題總體特點(diǎn)： ① 緊扣教材內(nèi)容，強(qiáng)化雙基考查； ② 突出主干知識(shí)，重視四大能力； ③ 注重知識(shí)綜合，把握內(nèi)在聯(lián)系； ④ 突出實(shí)驗(yàn)考查，注重探究能力； ⑤ 突出核心概念，重視語言表達(dá)。4.詳細(xì)分析

① 題圖與文字?jǐn)?shù)目的變化

由上圖可以看出，2011年-2015年的文字?jǐn)?shù)，除2012年外，數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)，希望同學(xué)們 加大生物試題文字閱讀能力的提升。

圖表題是生物考查的重點(diǎn)內(nèi)容，在生物學(xué)考查中占有重中之重的地位，如果同學(xué)們不能從圖表中獲取 有效信息，就不能從容作答。

表格題每年必考一道，多在大題中體現(xiàn)。

圖題比重最大，12年考查5道，除了15年沒有考到，每年均有大量的圖題，近5年年均3幅圖。② 新課標(biāo)全國(guó)卷生物分值分布及比例

必修三比最大為40%；其次為必修一27%；必修二17%；選修一/選修三為二選一，占比16.1%。③ 高考實(shí)驗(yàn)與探究題統(tǒng)計(jì)

近5年實(shí)驗(yàn)與探究題的比例越來越大，2015年占比達(dá)到28%，也即將近1/3的題目都是實(shí)驗(yàn)題，因此應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視。一般29、31題都是實(shí)驗(yàn)題或探究題，除此之外，選擇題中5或6題 也有可能考查一道實(shí)驗(yàn)題。

二、近5年高頻考點(diǎn)分析

1.新課標(biāo)全國(guó)卷生物考點(diǎn)分布頻率

如上表所示，其中：

1代表近5年考查幾率為100%，也即年年必考，這些知識(shí)點(diǎn)有細(xì)胞代謝、遺傳的基本規(guī)律、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、種群和群落；

0.8代表近5年考查幾率為80%，也即5年中考了4年，這些知識(shí)點(diǎn)有細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞 的物質(zhì)輸入與輸出、生藥系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；

0.6代表考查了3次，有微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用，基因工程；

其余為考查了兩次和一次的知識(shí)點(diǎn)。由此得出高頻考點(diǎn)的考查幾率，同學(xué)們一定要把握高頻考點(diǎn)，多做多練，達(dá)到牢牢掌握的目的。2.近5年各知識(shí)點(diǎn)考查分值合計(jì)

有的知識(shí)點(diǎn)雖然高頻，但是多半考的是客觀題，所以未必占分很高，看看占分最多的知識(shí)點(diǎn)有哪些吧： 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，種群和群落，細(xì)胞代謝，微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用，遺傳的基本規(guī)律，基因工程，年均分別14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分。

三、復(fù)習(xí)建議及應(yīng)試技巧 1.重視教材，規(guī)范語言； 2.結(jié)合主干，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；

3.重視圖表、信息題的審題、解決能力的培養(yǎng)； 4.總結(jié)反思，溫故知新；

5.關(guān)注生產(chǎn)、生活，關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。

一、近6年考查高頻考點(diǎn)

1.全面復(fù)習(xí)：重者恒重，新增必考

從上圖可以看出，近6年各模塊考查分值中： 經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)占比最大，年均考查約30分； 其次是政治，24分；

文化考查最少，每年平均15.5分。2.各知識(shí)點(diǎn)近6年考查頻次

由上圖我們可以看出：《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四大模塊中，近6年的高考考查頻次為：

① 意識(shí)能動(dòng)性、物質(zhì)與意識(shí)、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)（共 52分）；實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、真理（共42分）； 這兩大考點(diǎn)年年必考；

② 企業(yè)、公司（共58分），其中三年都是14分的大題，可見企業(yè)經(jīng)營(yíng)與國(guó)家安定息息相關(guān)； ③ 政府的有關(guān)知識(shí)（共26分）； ④ 公民的有關(guān)知識(shí)，（共 20分）；

⑤ 文化的作用（共22分）；文化的傳承、繼承、發(fā)展、創(chuàng)新（共30分）且以大題為主； ⑥ 普遍聯(lián)系（共20分）均為選擇題，6年中考查了5年；

⑦ 消費(fèi)，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇考查4年（共16分）均為選擇題； ⑧ 其余高頻考點(diǎn)均在3年或3年以下。

二、復(fù)習(xí)建議及應(yīng)試技巧 1.“網(wǎng)絡(luò)化”知識(shí)

2.教材：課題、框題、目題 3.分類進(jìn)行知識(shí)練習(xí)

4.加強(qiáng)主觀題的演練: 是什么——為什么——怎么辦 5.文綜內(nèi)部結(jié)合

一、近5年高頻考點(diǎn)

近五年高考?xì)v史全國(guó)Ⅰ卷考查的重點(diǎn)一直沒有變化，中國(guó)史是考查重點(diǎn)。除去選修題15分，全卷 必修題目的85分里，中西分值比逐漸穩(wěn)定在2：1。三冊(cè)必修里政治、經(jīng)濟(jì)是考查重點(diǎn)，文化史的 比重在近年有所增加。也就是說，知識(shí)分布有側(cè)重點(diǎn)的同時(shí)在趨漸均衡。

近年來，中國(guó)古代和中國(guó)近現(xiàn)代考查分值較高，其次是世界近現(xiàn)代和世界當(dāng)代模塊?！?選擇題：

【24-27題】均為中國(guó)古代史，涉及到了政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三大模塊和專題； 【28-30題】均為中國(guó)近代史部分，側(cè)重點(diǎn)略有變化。● 主觀題：

【31題】為當(dāng)代史；

【32-35題】都是考查世界史部分； 【32題】依然是世界古代史；

【33-35題】考查方向近幾年一致，分別是：近代世界民主政治，近代經(jīng)濟(jì)改革，現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)。

二、全國(guó)Ⅰ卷文綜歷史學(xué)科備考策略 ● 復(fù)習(xí)建議：

① 第一輪側(cè)重專題，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程體系（模塊專題）； ② 第二輪側(cè)重通史，遵循《考試大綱》的知識(shí)體系（通史）； ③ 第三輪側(cè)重補(bǔ)缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化提高?！?備考策略：

① 重基礎(chǔ)，注重知識(shí)的準(zhǔn)確性； ② 精選題，注重題型的多樣性； ③ 多訓(xùn)練，注重靈活的學(xué)法指導(dǎo)； ④ 材料解析題的應(yīng)對(duì)策略。

2017年考試大綱修訂內(nèi)容：

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中 任選1個(gè)模塊作答。

一、近6年高頻考點(diǎn)分析

如上圖所示，綜合題考查區(qū)域地理問題是今年課標(biāo)Ⅰ卷的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。年均占分46分，應(yīng)引起同學(xué)們的足夠重視。也和當(dāng)今我們環(huán)境污染治理熱點(diǎn)密不可分； 第二大高頻考點(diǎn)為生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系； 第三大高頻考點(diǎn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、大氣運(yùn)動(dòng)。

二、復(fù)習(xí)建議及應(yīng)試技巧 ⒈ 認(rèn)真研讀考試說明； ⒉ 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)； ⒊ 把握教材的主干知識(shí)； ⒋ 突出人文地理的復(fù)習(xí)； ⒌ 注重知識(shí)體系的構(gòu)建； ⒍ 重視基本技能的訓(xùn)練； ⒎ 抓好熱點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)； ⒏ 提高知識(shí)遷移的能力； ⒐ 合理處理講練的關(guān)系； 10.看題與做題相結(jié)合； 11.做好解題方法的訓(xùn)練。

第二篇：2018高考各科高頻考點(diǎn)分布詳表 復(fù)習(xí)建議倒計(jì)時(shí)118天重磅發(fā)布

2018高考各科高頻考點(diǎn)分布詳表 復(fù)習(xí)建議！倒計(jì)時(shí)118天

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高考數(shù)學(xué)5年（2013~2017）命題規(guī)律及考點(diǎn)分布高考數(shù)學(xué)各章節(jié)考點(diǎn)考查情況1．集合（必修1）與簡(jiǎn)易邏輯，復(fù)數(shù)（選修）。分值在10分左右（一兩道選擇題，有時(shí)達(dá)到三道），考查的重點(diǎn)是計(jì)算能力，集合多考查交并補(bǔ)運(yùn)算，簡(jiǎn)易邏輯多為考查“充分與必要條件”及命題真?zhèn)蔚呐袆e，復(fù)數(shù)一般考查模及分式運(yùn)算。2．函數(shù)（必修1指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)）與導(dǎo)數(shù)（選修）。一般在高考中，至少三個(gè)小題一個(gè)大壓軸題，分值在３０分左右。以指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、及擴(kuò)展函數(shù)為載體，結(jié)合圖象的變換（平移、伸縮、對(duì)稱變換）、四性問題（單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱性）以選擇題、填空題為考查的主要內(nèi)容，其中函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性有向抽象函數(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。壓軸題，文科以三次函數(shù)為主，理科以含有ex，lnx的復(fù)雜函數(shù)為主，以切線問題、極值最值問題、單調(diào)性問題、恒成立零點(diǎn)為設(shè)置條件，求解范圍或證明結(jié)論為主。3.立體幾何（必修2）。分值在22分左右（兩小一大），兩小題以基本位置關(guān)系的判定與體積，內(nèi)外截球，三視圖計(jì)算為主，一大題以證明空間線面的位置關(guān)系和夾角計(jì)算為主，試題的命制載體可能趨向于不規(guī)則幾何體，但仍以“方便建系”為原則。4．解析幾何（必修2+選修）。必修2直線與圓的方程、選修圓錐曲線統(tǒng)稱為解析幾何，高考對(duì)解析幾何的考查一般是三個(gè)小題一個(gè)大題，所占分值約３０分。其規(guī)律是線性規(guī)劃、直線與圓各一個(gè)小題，涉及圓錐曲線的圖形、定義或簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)的問題一個(gè)小題，直線與圓錐曲線的綜合問題一個(gè)大題。5.算法程序框圖（必修3）。一道選擇題，主要以循環(huán)結(jié)構(gòu)為主。6．概率統(tǒng)計(jì)（必修3），排列、組合、二項(xiàng)式定理（選修）。分值在22分左右（兩小一大），排列組合與二項(xiàng)式定理一般一個(gè)小題，大題理科以概率統(tǒng)計(jì)、文科以求概率的應(yīng)用題為主理科考查重點(diǎn)為隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望，概率計(jì)算；文科以等可能事件、互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率求法為主。特別要引起注意是以“正態(tài)分布”相關(guān)內(nèi)容為題材，文科卷以“抽樣”相關(guān)內(nèi)容為題材設(shè)計(jì)試題。7.三角函數(shù)（必修4）。分值在20分左右（兩小一大，大題或有或無）。三角函數(shù)考題大致為以下幾類：一是三角函數(shù)的恒等變形，即應(yīng)用同角變換和誘導(dǎo)公式，兩角和差公式，二倍角公式，求三角函數(shù)值及化簡(jiǎn)、證明等問題；二是三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)，即圖像的平移、伸縮變換與對(duì)稱變換、畫圖與視圖，與單調(diào)性、周期性和對(duì)稱性、最值有關(guān)的問題；三是三角形中的三角問題。高考對(duì)這部分內(nèi)容的命題有如下趨勢(shì)：⑴降低了對(duì)三角變形的要求，加強(qiáng)了對(duì)三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的考察．⑵多是基礎(chǔ)題，難度屬中檔偏易．⑶強(qiáng)調(diào)三角函數(shù)的工具性，加強(qiáng)了三角函數(shù)與其他知識(shí)的綜合，如與向量知識(shí)、三角形問題、解析幾何、立體幾何的綜合。以三角形為載體，以三角函數(shù)為核心，以正余弦公式為主體，考查三角變換及其應(yīng)用的能力，已成為考試熱點(diǎn)。8.向量（必修4）。分值在10分左右，一般有一道小題的純向量題，另外在函數(shù)、三角、解析幾何與立體幾何中均可能結(jié)合出題。9.不等式（必修5）。選擇題多以基本不等式求最值為主，在解答題中中“隱蔽”出現(xiàn)，分值一般在10左右。不等式涉及函數(shù)、數(shù)列、圓錐曲線等知識(shí)的考查。10．?dāng)?shù)列（必修5）。數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，題量一般是一個(gè)小題，一個(gè)大題或有或無（改成小題），有時(shí)還有一個(gè)與其它知識(shí)的綜合題。分值在15分左右，文科以應(yīng)用等差、等比數(shù)列的概念、性質(zhì)求通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和為主；理科以應(yīng)用Sn或an之間的遞推關(guān)系求通項(xiàng)、求和、證明有關(guān)性質(zhì)為主。11.選做題一道：二選一。內(nèi)容：選修4的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”和”不等式選講”。2018備考建議二輪復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)是分專題來復(fù)習(xí)的，此時(shí)老師講課會(huì)連起來講了，也就是說，會(huì)按照高考的出題模式，分為9個(gè)大專題來把這兩年所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都串起來。如果一輪復(fù)習(xí)，自己不能做到串聯(lián)或者串聯(lián)不到位的同學(xué)，這是最后一個(gè)形成自己只是框架的機(jī)會(huì)了。在講專題的時(shí)候，老師會(huì)穿插一些數(shù)學(xué)思想在里面一起說，比如數(shù)形結(jié)合的思想，分類討論的思想，方程的思想等等，如果你的基礎(chǔ)不牢固的話，聽這塊內(nèi)容會(huì)感覺是在聽天書。在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要抓的重點(diǎn)就是典型例題，老師講過的每一道典型例題，同學(xué)們都必須整理下來，然后自己分析。分析的角度有，本題涉及的知識(shí)點(diǎn)，本題的題眼，本題的易錯(cuò)點(diǎn)，本題的正確的解題步驟，以及舉一反三。不要小看這幾行字哦，做起來同學(xué)們會(huì)感覺很枯燥，但是堅(jiān)持就是勝利。注意：在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們是感覺會(huì)有點(diǎn)輕松的，因?yàn)槔蠋煷藭r(shí)講的內(nèi)容已經(jīng)都是高考的高頻考點(diǎn)了，所以，多重復(fù)，是一定可以提高的。三輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)沒啥了，只剩下了刷題。每天會(huì)有數(shù)不清的試卷發(fā)到你手里，老師也已經(jīng)不怎么講課了，基本上是一張?jiān)嚲砩现恢v幾道題，然后繼續(xù)刷題。提醒：刷題的同時(shí)，一定不要忘了總結(jié)。沒有總結(jié)，是不會(huì)有提高的；沒有總結(jié)，錯(cuò)的還是錯(cuò)，對(duì)的還是對(duì)，但是對(duì)的卻不能提高做題速度，這就是一種浪費(fèi)。所以，最后的時(shí)間，同學(xué)們一定做好總結(jié)。最后查缺補(bǔ)漏最后幾天，建議同學(xué)們做幾套高考試卷或者高質(zhì)量的模擬試卷，保證手熟就好。提醒：千萬別扔下課本出去放松啊，賣油翁的那句話很有道理“無他，但手熟爾！”放松之后的高考考場(chǎng)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目會(huì)做，但是無從下手了。從近年試卷結(jié)構(gòu)按排角度看，語文科均沒有多大變化；從命題設(shè)計(jì)角度看，幾套全國(guó)卷試題都能夠均勻分布各知識(shí)點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新課程改革的教學(xué)目標(biāo)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性；從試題題量上看，題量安排科學(xué)，分值設(shè)計(jì)合理，難度適中，考點(diǎn)全面；從考查形式上看，命題靈活多樣，能夠針對(duì)考生的實(shí)際，使每一位考生都能展示自己的真實(shí)水平。2018年高考還會(huì)延續(xù)這些特點(diǎn)！近六年全國(guó)卷語文各板塊考點(diǎn)縱向分析

（一）論述類文本閱讀年份試卷選材內(nèi)容考查點(diǎn)2012全國(guó)卷《行進(jìn)于世界3的技術(shù)》①理解文中重要概念；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2013全國(guó)卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。全國(guó)卷II《試論中國(guó)風(fēng)文化的“歷史素地”及其在文化類型學(xué)上的深層涵義》①理解文中重要概念；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2014全國(guó)卷I《美的奧秘》①理解文中重要概念；②理解文章重要內(nèi)容；③篩選并融合文中的信息。全國(guó)卷II《古代食品安全監(jiān)管述略》①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2015全國(guó)卷I《宋代信用的特點(diǎn)與影響》①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。全國(guó)卷II《藝術(shù)是什么》①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2016全國(guó)卷I《近百年來的殷墟甲骨文研究》①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。全國(guó)卷II《塞壬的歌聲》①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。2017全國(guó)卷III全國(guó)卷《歷史中的文學(xué)與文學(xué)中的歷史》I《中國(guó)參與國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)和策略：以氣候正義為視角》①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。①理解文中重要內(nèi)容；②篩選并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

第三篇：高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：概率與統(tǒng)計(jì)+解析幾何

高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：概率與統(tǒng)計(jì)+解析幾何

高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：解析幾何

解析幾何是高考的必考內(nèi)容，它包括直線、圓、圓錐曲線和圓錐曲線綜合應(yīng)用等內(nèi)容.高考常設(shè)置三個(gè)客觀題和一個(gè)解答題，對(duì)解析幾何知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用進(jìn)行考查，其分值約為27分，約占總分的16%.近年高考解析幾何試題的考查特點(diǎn)，一是設(shè)置客觀題，考查直線、兩直線位置關(guān)系、點(diǎn)線距離、圓有關(guān)的概念、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;考查圓錐曲線即橢圓、雙曲線、拋物線的概念、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí);二是以直線與圓位置關(guān)系、直線與圓錐曲線位置關(guān)系為載體，在代數(shù)、三角函數(shù)、向量等知識(shí)的交匯處設(shè)置解答題，考查圓錐曲線性質(zhì)和向量有關(guān)公式、性質(zhì)的應(yīng)用，考查解決軌跡、不等式、參數(shù)范圍、探索型等綜合問題的思想方法，并且注重測(cè)試邏輯推理能力.1.2011年高考試題預(yù)測(cè)縱觀近年高考解析幾何試題的課程特點(diǎn)和高考命題的發(fā)展趨勢(shì)，下列內(nèi)容仍是今后高考的重點(diǎn)內(nèi)容.(1)直線斜率的概念及其計(jì)算，直線方程的五種形式;兩條直線平行與垂直的條件及其判斷，兩條直線所成的角和點(diǎn)到直線的距離公式;線性規(guī)劃的意義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.(2)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程、一般方程、參數(shù)方程的概念、性質(zhì)及其應(yīng)用.(3)橢圓、雙曲線、拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)和橢圓的參數(shù)方程.(4)圓錐曲線的初步應(yīng)用，即以直線與圓錐曲線位置關(guān)系為載體，考查軌跡問題，圓錐曲線與平面向量、不等式、參數(shù)范圍、探索型等綜合問題.(5)函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想在解析幾何中的應(yīng)用.高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：概率與統(tǒng)計(jì)

1.高考對(duì)兩個(gè)原理的考查主要集中在排列、組合及其綜合題方面，題目靈活多樣.2.二項(xiàng)式定理重點(diǎn)考查二項(xiàng)展開式中的指定項(xiàng)及二項(xiàng)式的展開式系數(shù)問題.3.概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要知識(shí)，與高等數(shù)學(xué)聯(lián)系非常密切，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是高考數(shù)學(xué)命題的熱點(diǎn)內(nèi)容，縱觀全國(guó)及各自主命題省市近幾年的高考試題，概率與統(tǒng)計(jì)知識(shí)在選擇、填空、解答三種題型中每年都有試題，分值在17分到20分之間.主要考查以下三點(diǎn)：

(1)會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;

(2)理解古典概型及其概率計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率;

(3)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題.1.2011年高考試題預(yù)測(cè)

(1)高考對(duì)兩個(gè)原理及二項(xiàng)式定理的考查.以基礎(chǔ)題為主，考查形式比較穩(wěn)定.①?gòu)膬?nèi)容上看，主要考查分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理，排列、組合的概念及簡(jiǎn)單應(yīng)用.例如2010全國(guó)Ⅰ，6;2010山東，8.②從考查形式上看，多為選擇題和填空題.例如2010北京，4;2010浙江，17.③從能力要求上看，主要考查學(xué)生理解問題的能力、分析和解決問題的能力及分類討論的思想.例如2010江西，14;2010上海，14.④從內(nèi)容上看，高考對(duì)二項(xiàng)式定理的考查，主要涉及利用通項(xiàng)公式求展開式的特定項(xiàng)，利用二項(xiàng)展開式性質(zhì)求系數(shù)或與系數(shù)有關(guān)的問題，利用二項(xiàng)式定理進(jìn)行近似計(jì)算.例如2010全國(guó)Ⅰ，5.⑤從考查形式上看，以選擇、填空為主，少有綜合性的大題.例如2010江西，6;2010全國(guó)Ⅱ,14.

第四篇：【全國(guó)通用】2014屆高考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練及答案解析

高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(三)

時(shí)間：25分鐘分值：100分

每日必練15分鐘限時(shí)訓(xùn)練

1．(2013·陜西師大附中第六次模擬)下列句子中加點(diǎn)熟語使用正確的一項(xiàng)是。()

A．當(dāng)大家紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢捐物的時(shí)候，司璇卻無動(dòng)于衷，細(xì)大不捐，這樣做，他難．．．．

道不感到羞愧嗎？

B．很多教育部門負(fù)責(zé)人表示，如果政府不加大投入力度，想讓幼兒園收費(fèi)降下來，那只能是一廂情愿。．．．．

C．坊間口耳相傳著很多的延年益壽秘方，其中“吃燕窩”或許算得上是眾望所歸的一種。．．．．

其實(shí)，這樣的做法也只能換取一點(diǎn)心理安慰而已。

D．壬辰龍年春節(jié)還未來臨，大街小巷的節(jié)日氣氛就已經(jīng)蔓延開來，你總能聽到此起彼伏的爆竹聲響遏行云。．．．．

解析 A．細(xì)大不捐：小的大的都不舍棄，指收羅的東西多，毫無遺漏。B.一廂情愿：指單方面的愿望或不考慮客觀實(shí)際情況的主觀意愿。C.眾望所歸：眾人所期望和敬仰的。形容在群眾中威望很高。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D.響遏行云：遏，阻止。形容歌聲、樂聲悠揚(yáng)嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)的云彩也被制止住了。用錯(cuò)語境。

答案 B

2．(2013·陜西省寶雞市模擬)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．第一季度全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)感知數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，今年一季度全國(guó)平均感知網(wǎng)速達(dá)到2.94Mb/s，平均感知網(wǎng)速最快的省份是上海。

B．由于楊元去年高考以668分成為恩施州理科狀元被清華大學(xué)錄取，使他在當(dāng)?shù)赜辛瞬恍〉闹?，其高中母校為他在校園中樹立雕像紀(jì)念。

C．隨著中央八項(xiàng)規(guī)定、反對(duì)鋪張浪費(fèi)等措施的貫徹落實(shí)，一直以來“牛氣沖天”的奢侈品明顯下挫，一些品牌也暫時(shí)放緩在中國(guó)的拓展計(jì)劃。

D．今天，有網(wǎng)友在微博上爆料一輛報(bào)價(jià)超過64.5萬以上的大眾途銳掛著新軍牌上路。新規(guī)禁止超過45萬元的轎車使用新式軍車牌號(hào)。

解析 B．濫用介詞，導(dǎo)致句子缺少主語。C.主謂搭配不當(dāng)，奢侈品下挫不合適，應(yīng)該是奢侈品消費(fèi)行情下挫。D.“超過”和“以上”重復(fù)。

答案 A

3．(2013·云南省部分名校第二次統(tǒng)一考試)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①有許多研究表明，如果濫用外部獎(jiǎng)勵(lì)，不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

②雖然表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。③在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。

④教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，把獎(jiǎng)勵(lì)看成某種隱含著成功的信息，如何適時(shí)地、恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)應(yīng)引起高度重視。

⑤因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，而后者恰恰起到相反的作用。

⑥一般而言，表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A．③①⑥⑤②④

C．④⑥③②⑤①B．③⑥⑤②①④ D．④③⑥⑤②①

解析 ③是總說，⑥與③銜接說明“作用”，⑤與⑥銜接解釋原因，②①④說明要適當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)。

答案 B

4．(2013·湖北省八市聯(lián)考)仿照下面示例，根據(jù)文段內(nèi)容另寫兩句話，與例句一起構(gòu)成一組排比句。

正能量是一切給人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。在高中語文課本里我們也學(xué)到很多正能量，如從《赤壁賦》中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度；_____________________________；____________________________。

答案 從《岳陽樓記》中我們學(xué)到了無論何時(shí)要有忘我為人的闊大胸襟；從《老人與海》中我們學(xué)到了面對(duì)挑戰(zhàn)要有永不言敗的堅(jiān)韌斗志。

5．(2013·安徽省皖南八校第三次聯(lián)考)請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“徽商”的定義。要求：語言簡(jiǎn)明，不超過50字。

徽商是安徽徽州籍商人的簡(jiǎn)稱，徽州歷來多商人?；丈绦纬捎谒?，繁榮于明，鼎盛于清。主要經(jīng)營(yíng)鹽、米、絲、紙、墨、木材、典當(dāng)?shù)刃袠I(yè)，活動(dòng)遍及全國(guó)。舊徽州府歙州五代時(shí)已因產(chǎn)墨聞名于世，宋以后墨工世代以制墨為業(yè)，良工輩出。徽商也以經(jīng)營(yíng)文房四寶著稱。明初，鹽業(yè)行開中制，徽商經(jīng)營(yíng)鹽業(yè)者大增。清初其實(shí)力超過晉商。乾隆以后，鹽法多變，鹽商盛衰不定，徽商中的主要部分因而衰微。

解析 本題考查篩選、整合主要信息的能力。篩選、整合主要信息實(shí)際上是搜取有效信息。用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義需體現(xiàn)為一個(gè)長(zhǎng)單句，讓相鄰的屬概念作中心語，所有的種差都體現(xiàn)為定語。本題定語要完整，有順序安排，并且控制字?jǐn)?shù)。

答案 徽商是形成于宋繁盛于明和清初以經(jīng)營(yíng)鹽、文房四寶等著稱的活動(dòng)遍及全國(guó)的乾隆后衰微的徽州籍商人的簡(jiǎn)稱。(“乾隆后衰微的”也可提至“繁盛于明和清初”后)(50個(gè)字)

(2013·海南省海口市模擬)閱讀下面這首詩，完成6～7題。

寄 黃 幾 度

黃庭堅(jiān)

我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。

想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

注 ①黃庭堅(jiān)：宋代詩人。王安石變法之后形成的新黨、舊黨的斗爭(zhēng)延續(xù)多年，黃庭堅(jiān)受牽連兩次被貶。寫此詩時(shí)黃庭堅(jiān)在北方德州做官。黃幾度：黃庭堅(jiān)的朋友。曾在南方四會(huì)縣做官，為官清廉卻未得重用。②《史記》中說大文豪司馬相如很窮，“家徒四壁立”。③出自《左傳》，意思是折斷三回胳膊，積累了治病經(jīng)驗(yàn)就可當(dāng)好醫(yī)生了。④瘴：瘴氣，熱帶或亞熱帶森林中的濕熱空氣。

6．頷聯(lián)兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？試作簡(jiǎn)要說明。

答案 對(duì)比(對(duì)照、映襯)手法，前一句寫當(dāng)年在桃李春風(fēng)中痛快地飲酒暢談，后一句寫一別十年，只有每天挑燈夜讀時(shí)才彼此深情地想念。這樣寫充分表達(dá)了對(duì)友人和往昔歲月的深切懷念。(答對(duì)偶手法無分)

7．這首詩意蘊(yùn)豐富，匯聚了多種不同類型的情感，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

答案 開頭兩句，表達(dá)山水阻隔、不能相見的無奈，頷聯(lián)在今昔對(duì)比中表現(xiàn)對(duì)友人的思念，頸聯(lián)盡顯對(duì)黃幾度的贊許、期待，尾聯(lián)則既有對(duì)黃幾度的同情，也有對(duì)友人仕宦生涯乃至詩人自身政治命運(yùn)的哀怨。

8．(2013·海南省瓊海市質(zhì)量檢測(cè))補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)千呼萬喚始出來________________。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，________________。(白居易《琵琶行》)

(2)________________，不以己悲；________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

(3)況吾與子漁樵于江渚之上，________________，駕一葉之扁舟，________________。(蘇軾《赤壁賦》)

答案(1)猶抱琵琶半遮面 未成曲調(diào)先有情

(2)不以物喜 居廟堂之高則憂其民

(3)侶魚蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬

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容易望文生義的成語(三)

空穴來風(fēng)：穴，洞孔；來，招來。空的洞穴容易招進(jìn)風(fēng)來。后多用以比喻流言蜚語乘虛而入。也代指流言蜚語。

④②③①

空谷足音：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人、事、音信或言論。

善刀而藏：善，擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己或自藏其才不顯露。

暴虎馮河：暴，空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫蹚水過河。空手打老虎，徒步過大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無謀。

酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。比喻只會(huì)吃喝，不會(huì)做事的無能之人。

有口皆碑：碑，記功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱頌。

不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則。

不以為然：然，是的，對(duì)的。不認(rèn)為是正確的。多用于表示不同意。

不以人廢言：以，因?yàn)椤２灰驗(yàn)槿朔赣绣e(cuò)誤，就將他的正確言論加以否定。

人面桃花：原指女子的面容與桃花輝映。后用以泛指所愛慕而不能再見的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。

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包容是一劑良方

2013年黑龍江高考滿分作文

增進(jìn)同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造和諧氣氛，包容是其中的一劑良方。

首先，包容是一種胸懷。

鮑叔牙對(duì)管仲的包容成就了“九合諸侯一匡天下”的壯舉，藺相如對(duì)廉頗的包容成就了“將相和”的佳話，李世民對(duì)魏征的包容成就了“貞觀之治”的盛世，而宋朝君主對(duì)士子文人的包容則迎來了中國(guó)歷史上又一次思想解放和文化繁榮。

可見，胸懷寬闊的人在利益面前，在得失面前不斤斤計(jì)較，而是高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，以國(guó)家偉業(yè)為重。

正如三峽工程大江截流成功，外國(guó)記者問誰對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大時(shí)，著名水利工程學(xué)家潘家錚回答說：“那些反對(duì)三峽工程的人貢獻(xiàn)最大?！狈磳?duì)者的存在，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)生命的潛能。這廣闊的胸懷讓外國(guó)記者動(dòng)容，贊不絕口。

其次，包容是一種氣度。

齊王韓信未發(fā)跡時(shí)受過“胯下之辱”，但在國(guó)家統(tǒng)一之后，見到當(dāng)初侮辱自己的無賴兒郎卻能不計(jì)前嫌，任命他為巡城校尉，與他共謀國(guó)事。

可見，襟懷大度的人在對(duì)手面前，在仇敵面前不耿耿于懷，而是化敵為友，虛懷若谷，從善如流。

正如林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，引起議員的不滿，他們批評(píng)說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯豁達(dá)的氣度讓議員們默然，心悅誠(chéng)服。再次，包容是一種力。

有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須，總理突然咳嗽一聲，刀子把臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，但令他驚訝的是，周總理卻說：“不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼?！敝芸偫砗吞@可親的力，讓理發(fā)師無比感動(dòng)。

在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，陳一冰用金牌的動(dòng)作卻拿了銀牌。正當(dāng)國(guó)外觀眾為他感到不平時(shí)，他卻帶著微笑，坦然地亮出“冰力十足”的條幅，熱情擁抱自己的對(duì)手，表示對(duì)他的理解與包容。陳一冰失去了金牌，卻彰顯了他的人格力，贏得了全世界的尊重。可見，有人格力的人在群眾面前、榮辱面前正是不驕不躁，謙和有禮，榮辱不驚，瀟灑自如。

正如有句名言所說：“尊敬別人，才能讓人尊敬?！?/p>

“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”。這里的“道”，就是我說的“包容”這劑良方。國(guó)與國(guó)是這樣，單位與單位、同學(xué)與同學(xué)同樣是這樣。朋友，好好珍藏“包容”這劑良方吧。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：

這是一篇優(yōu)秀的議論性散文。文章符合題意，緊緊圍繞標(biāo)題“包容是一劑良方”，分別從“包容是一種胸懷”“包容是一種氣度”“包容是一種魅力”三方面展開，旁征博引、深入淺出地解讀了“包容”的種種表現(xiàn)，以及其對(duì)“增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系”的重要作用，不僅引發(fā)讀者思想上的共鳴，更可以給讀者以人生的啟迪?！笆紫取薄捌浯巍薄霸俅巍钡奶崾?，使文章思緒清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章材料新鮮、見解新穎。古今中外名人故事信手拈來，雖點(diǎn)到為止，卻栩栩如生。比如周總理的超然灑脫，歷歷在目。結(jié)尾對(duì)名言的解讀蘊(yùn)涵深邃，越發(fā)彰顯了作者思維的敏捷與個(gè)性的成熟。

核心亮點(diǎn)：

旁征博引 深入淺出

第五篇：【全國(guó)通用】2014屆高考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練及答案解析

高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(四)

時(shí)間：25分鐘

分值：100分

每日必練 15分鐘限時(shí)訓(xùn)練

1．(2014·寧夏地區(qū)部分學(xué)校起點(diǎn)測(cè)試)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．高華治史的特長(zhǎng)不在其獲取史料的能力，而在其對(duì)史料解讀時(shí)所顯露出來的悟性。他能見微知著，通過細(xì)碎的史料洞徹歷史的真相。．．．．B．針對(duì)每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺(tái)酒價(jià)格，貴州茅臺(tái)公司高層曾三令五申要求各地經(jīng)銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺(tái)酒束之高閣，等待高價(jià)出售。．．．．C．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)應(yīng)始終本著學(xué)無常師的態(tài)度，多方請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，做到“?！迸c“博”．．．．結(jié)合，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。

D．宋遠(yuǎn)方以深入淺出的語言，生動(dòng)翔實(shí)的事例和鞭辟入里的分析，對(duì)大會(huì)報(bào)告進(jìn)行了全．．．．面深刻的解讀，對(duì)貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出了要求。

解析

不合語境。束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。

答案 B 2．(2014·唐山市摸底考試)下列各句中，沒有語病的一句是()A．有的接待宴會(huì)，剩菜倒掉一半；有的會(huì)議慶典，住星級(jí)酒店??這些公款浪費(fèi)行為不僅敗壞社會(huì)風(fēng)氣，更是消磨個(gè)人進(jìn)取意識(shí)。

B．曼谷城區(qū)屋頂出現(xiàn)的綠色的“補(bǔ)丁”，給鋼筋混凝土的城市帶來別樣風(fēng)景，而這些城市菜地的功能已開始引發(fā)學(xué)界的關(guān)注。

C．在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)和社會(huì)衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一切圍繞以分?jǐn)?shù)為中心的教育理念飽受有識(shí)之士的詬病。

D．自“中國(guó)青少年防災(zāi)減災(zāi)素質(zhì)提升計(jì)劃”實(shí)施以來，我國(guó)廣大青少年防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和能力得到了更加廣泛的普及。

解析 A．語序不當(dāng)，“不僅”后的內(nèi)容與“更是”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)。C.“圍繞以分?jǐn)?shù)為中心” 句式雜糅。D.搭配不當(dāng)。“知識(shí)和能力得到??普及”。

答案 B 3．(2013·廣東省揭陽一中第三次模擬)給下面橫線部分的句子排列正確的一項(xiàng)是()微博用戶眾多，用戶的興趣差異很大。___________________________。這種情況，其實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)形成的“不平等”在微博上的反應(yīng)，是現(xiàn)實(shí)生活中的“不平衡”在微博上的延續(xù)。

①但一個(gè)很負(fù)責(zé)任的學(xué)者講的很多很透徹的道理，可能也沒有幾個(gè)人讀過 ②名人容易獲得粉絲，自然也就比一般的人有更強(qiáng)大的傳播能力

③但在微博界，現(xiàn)實(shí)生活中的各種各樣的名人，更容易受到圍觀，更容易贏得觀眾 ④這也是有人出錢或通過其他非正規(guī)的方式，不擇手段地增加自己的粉絲的原因 ⑤有些娛樂明星隨便“唉”一聲，可能就會(huì)吸引成千上萬的粉絲噓寒問暖 ⑥而觀眾數(shù)量是衡量博主魅力的最主要的指標(biāo) A．⑤②④①③⑥ C．③⑥④②⑤①

B．⑤①②③⑥④ D．③②⑤①⑥④

解析 注意通過句中關(guān)聯(lián)詞，把握句子間的邏輯關(guān)系。答案 C 4．(2013·廣東省韶關(guān)市第二次調(diào)研)我國(guó)每年大約生產(chǎn)450億雙一次性木筷，消耗林木資源近500萬立方米(一棵生長(zhǎng)了20年的大樹，僅能制成3 000～4 000雙筷子)，我們一年要吃掉2 500萬棵樹。學(xué)?！氨Ｗo(hù)地球家園志愿者”服務(wù)隊(duì)打算走上街頭，倡議大家保護(hù)生態(tài)環(huán)境，抵制“一次性”筷子。

請(qǐng)你為服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)兩條宣傳語，要求：①主題鮮明。②兩條各使用一種修辭手法。③每條不超過20字。

答案 示例：①一次性筷子，終結(jié)綠色的劊子手。②省下兩根筷，保護(hù)一片林。③小筷子，大浪費(fèi)；小方便，大破壞。

5．(2013·廣東省深圳市第二次調(diào)研)某年某月某日，讀書月組委會(huì)辦公室工作人員用手機(jī)短信通知王老師參加讀書月有關(guān)會(huì)議，此時(shí)在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請(qǐng)通知我單位另行派人赴會(huì)。”該工作人員收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國(guó)文化傳統(tǒng)和人情物理。請(qǐng)你替讀書月組委會(huì)辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答案 王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會(huì)議安排已妥。(讀書月組委會(huì)辦公室)(2013·貴州省貴陽市適應(yīng)性監(jiān)測(cè)考試)閱讀下面這首唐詩，完成6～7題。

書 邊 事 張喬

調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長(zhǎng)愿向南流。

6．首聯(lián)哪一個(gè)字堪稱全篇“詩眼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。

答案 “倚”字。清秋季節(jié)，萬里長(zhǎng)空，角聲回蕩，悅耳動(dòng)聽，守城戰(zhàn)士斜靠城樓，似乎沉浸在迷人的秋色和悅耳的角聲里。一個(gè)“倚”字，寫出了守城戰(zhàn)士倚樓而息、懶于警戒的安閑姿態(tài)，傳神地烘托了邊關(guān)安寧、征人無事的和平氣氛。

7．尾聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答案 比喻(答“化抽象為具象”也可)。詩人通過在邊關(guān)的所見所聞，感受到邊關(guān)無戰(zhàn)事、百姓常往來的安寧祥和的氛圍，詩人由衷地希望，邊關(guān)少數(shù)民族的友好感情能像眼前這條大河一樣，長(zhǎng)久地向南流入中原，表現(xiàn)了詩人期盼邊關(guān)永無戰(zhàn)事，民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)的思想情感。

8．(2013·河南省商丘市第三次模擬)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)直欄橫檻，______________；______________，多于市人之言語。(杜牧《阿房宮賦》)(2)______________，________________，百里奚舉于市。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(3)烽火連三月，家書抵萬金。____________，____________。(杜甫《春望》)答案(1)多于九土之城郭 管弦嘔啞(2)管夷吾舉于士 孫叔敖舉于海(3)白頭搔更短 渾欲不勝簪 每日必背 5分鐘資料儲(chǔ)備

容易望文生義的成語(四)城下之盟：盟，舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。

穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容聲音高亢嘹亮。

身無長(zhǎng)物：長(zhǎng)物，多余的東西。身上沒有多余的東西。形容人清貧或生活簡(jiǎn)樸。細(xì)大不捐：捐，拋棄。小的大的都不舍棄。表示包羅一切，沒有選擇。

間不容發(fā)：間，中間，間隙。發(fā)，頭發(fā)。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢(shì)極為緊迫、危急。

罪不容誅：誅，殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有余辜。

山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。

前無古人：指以前的人從來沒有做過的。也指空前的。含褒義。

尾大不掉：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義。

師出無名(兵出無名)：師，軍隊(duì)。名，名義，引申為理由。出兵沒有(有)正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有(有)正當(dāng)理由。

言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。

哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼?duì)陣，悲憤的一方獲得勝利。后指受欺侮而奮起抵抗的軍隊(duì)，必定能取勝。

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人生如水行世 2013年湖北高考滿分作文

行走世間，當(dāng)如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅(jiān)守心中天地。合，則入；不合，則出。

想那戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)，越吳之戰(zhàn)為其添上重彩的一筆。吳王闔閭?cè)斡梦樽玉?、孫武為其橫掃八荒。正當(dāng)鼎盛之時(shí)，孫武選擇退隱林中，著其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變之忠心再助夫差，哪想到夫差非那賢君，縱他百般勸說如何有半字入耳，伍子胥終落自刎的下場(chǎng)。

再說那越國(guó)，范蠡、文種再加勾踐之臥薪嘗膽，黃池一戰(zhàn)終得三千越甲吞滅吳國(guó)。當(dāng)且強(qiáng)盛之時(shí)，范蠡急流勇退，放棄官場(chǎng)，泛舟于湖上，終成陶朱公之美名。可憐苦心之人文種，不知變通戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而慘遭滅門。

他們四人皆乃當(dāng)世之賢，行于世間如水者當(dāng)屬孫武、范蠡，好始好終，留那妙哉一生任人評(píng)說。而終持一心者如子胥、文種，他們忠心一世卻不得安眠黃泉。何以天堂地獄邪？則乃“若水”二字盡釋也。如水之隨圓就方，當(dāng)盡其才時(shí)則展現(xiàn)無遺，當(dāng)收其華時(shí)則完美收官，瀟灑行世豈不樂哉？何有那么多遺恨？如水之過石，飄然流然。

然縱如水般潤(rùn)滑行世，當(dāng)則有己之骨氣，若似那張儀、趙高之輩，何以得水之精妙？他們雖享盡榮華，得己之私欲。又有誰人多贊一詞？水之過臭污渠，則隨之臟而黑臭，這樣的水自然不可游刃于世間，雖奔騰，不過一棲之地而后停滯。如此之水不做也罷。

當(dāng)如水般毅然決然，只一心奔入大海，得其所屬。如若不可，則寧入清流小溪以至斷流也不茍且而成一塘死水。惹得一世烘臭。屈子、項(xiàng)籍、岳飛，縱然生命之歌戛然而止，自有后人為其傳唱萬年，他們的靈魂仍如那至清之水，在歷史長(zhǎng)河中汩汩不息。如此之水，轟轟烈烈，輝輝煌煌，雖則斷流，又有何遺憾，終成一世之名而后止。

上善若水任方圓，是一種剛?cè)岵?jì)，是一種直曲結(jié)合。秉水之心，持水之道，以包容之態(tài)對(duì)待宇宙萬物，恬淡靜美如水，行于世則毒蟲猛獸為之讓道，河流高山為之筑橋，直達(dá)生命之至善。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：

這是一篇材料豐富、文采斐然的議論性散文。文章以獨(dú)特的視角和別致的寫法，詮釋了“人生如水行世”的主題，表述了對(duì)上善若水、如水行世的思考。文章主體部分有機(jī)融入文種、夫差、勾踐等歷史人物，很好地充實(shí)了內(nèi)容，豐富了內(nèi)涵。語言富有詩意，古風(fēng)盎然，多用長(zhǎng)短句構(gòu)筑了語言的靈動(dòng)美。文化典故、詩詞歌賦的引用，表達(dá)了關(guān)于“方圓”的理性認(rèn)識(shí)，顯示出個(gè)人豐富的文化積淀和思維深度。

核心亮點(diǎn)：

材料豐富 角度新穎