第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫(xiě)作標(biāo)題方面的問(wèn)題(二)（推薦）

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

隨著2018國(guó)家公務(wù)員考試漸漸臨近，為了方便各位考生高效備考?，F(xiàn)將2018國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫(xiě)作標(biāo)題方面的問(wèn)題

（二）詳情公布如下，在國(guó)家公務(wù)員考試中，公文寫(xiě)作是一大難點(diǎn)。

2018年國(guó)考公文寫(xiě)作普遍問(wèn)題匯總：標(biāo)題方面的問(wèn)題

(四)“關(guān)于”使用不當(dāng) 放錯(cuò)位置

如《關(guān)于××省財(cái)經(jīng)學(xué)校向××大學(xué)聯(lián)系臨時(shí)住房問(wèn)題的函》，標(biāo)題應(yīng)改為《××省財(cái)經(jīng)學(xué)校關(guān)于向××大學(xué)聯(lián)系臨時(shí)住房問(wèn)題的函》。如《××總廠(chǎng)召開(kāi)關(guān)于轉(zhuǎn)制會(huì)議》，應(yīng)改為《××總廠(chǎng)關(guān)于召開(kāi)轉(zhuǎn)制會(huì)議的通知》。

(五)缺少必要虛詞

1、缺少介詞“關(guān)于”：《××大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試報(bào)告通知》應(yīng)改為《××大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試報(bào)名事宜的通知》。

2、缺少“助詞”：如前面舉過(guò)的例子《××航運(yùn)管理所航行通知》、《××大學(xué)自學(xué)考試報(bào)名通知》、再如《××縣人大常委會(huì)關(guān)于五個(gè)月的工作總結(jié)報(bào)告》，均應(yīng)在文種前加“的”。

(六)事由與正文不符

《關(guān)于張××受賄案的調(diào)查報(bào)告》，此標(biāo)題可修改為：《關(guān)于趙××揭發(fā)張××受賄案調(diào)查情況的報(bào)告》。

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第二篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫(xiě)作標(biāo)題方面的問(wèn)題(一)

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

隨著2018國(guó)家公務(wù)員考試漸漸臨近，為了方便各位考生高效備考。現(xiàn)將2018國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫(xiě)作標(biāo)題方面的問(wèn)題

（一）詳情公布如下，在國(guó)家公務(wù)員考試中，公文寫(xiě)作是一大難點(diǎn)。

2018年國(guó)考公文寫(xiě)作普遍問(wèn)題匯總：標(biāo)題方面的問(wèn)題

在2018年國(guó)家公務(wù)員申論考試中，公文寫(xiě)作是一大難點(diǎn)，在授課過(guò)程中分析了大量案例，找到了大家在公文寫(xiě)作中的普遍問(wèn)題，總結(jié)如下，供考生參考。

(一)殘缺不全

1、無(wú)發(fā)文機(jī)關(guān)：如《關(guān)于×××的通知》。

2、無(wú)事由：如《××市人民政府的通知》。

3、無(wú)文種：如《××關(guān)于批轉(zhuǎn)××的報(bào)告》——介詞“關(guān)于”后面的述賓詞組僅僅反映了事由，等于文種未出現(xiàn)。

4、無(wú)行文單位和文種：如《××報(bào)告團(tuán)在××產(chǎn)生強(qiáng)烈反響》。

5、無(wú)行文單位和事由：如《通知》。(二)文種不倫不類(lèi)

1、并用文種：如《××關(guān)于×××的請(qǐng)示報(bào)告》，《××關(guān)于××同志任職批復(fù)的通知》。

2、混用文種：《××關(guān)于命名省級(jí)文明單位的申請(qǐng)》;

3、生造文種：如《××關(guān)于給××資助活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的批文》，1989年12月13日由國(guó)家人事部、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家財(cái)政部給國(guó)務(wù)院的一份聯(lián)合行文《1989年調(diào)整國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員工資的實(shí)施方案》等。

(三)不合語(yǔ)法規(guī)范

1、搭配不當(dāng)：《××關(guān)于開(kāi)展會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)考核制度的通知》;此題錯(cuò)誤有三種改法：一是將“開(kāi)展”改為“實(shí)行”;二是將“開(kāi)展”改為“堅(jiān)持”，“技術(shù)”前加“實(shí)行”;三是在“標(biāo)準(zhǔn)化”后加“活動(dòng)實(shí)行”。

2、語(yǔ)序不當(dāng)：《關(guān)于加強(qiáng)發(fā)布公眾天氣預(yù)報(bào)歸口管理的報(bào)告》，應(yīng)改為《關(guān)于發(fā)布公眾天氣預(yù)報(bào)加強(qiáng)管理歸口管理的報(bào)告》。

3、成分殘缺：《關(guān)于切實(shí)做好接受安置災(zāi)民的通知》，應(yīng)改為：《××關(guān)于切實(shí)做好災(zāi)民接受安置工作的通知》。

4、成分多余：《××關(guān)于做好春耕生產(chǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作問(wèn)題的通知》，“做好??工作”是完整的述賓詞組，“問(wèn)題”多余，應(yīng)刪去。

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以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

5、句子雜糅：《關(guān)于召開(kāi)××省第×屆黨員代表大會(huì)有關(guān)事宜的通知》，應(yīng)改為《??關(guān)于召開(kāi)××省第×屆黨員代表大會(huì)的通知》，或《??關(guān)于××省第×屆黨員代表大會(huì)有關(guān)事宜的通知》，視情況選其一。

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第三篇：備考2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論之公文寫(xiě)作

備考2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論之公文寫(xiě)作(2010-09-20 14:24:13)

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標(biāo)簽：分類(lèi)： 申論

公務(wù)員

教育

許甜甜

申論

申論越來(lái)越重視行政工作的模擬性，考題會(huì)出現(xiàn)各種崗位的真實(shí)工作情形，將考生放在那個(gè)位置上，讓考生設(shè)身處地地思考應(yīng)該如何來(lái)工作。這種方式能夠更真實(shí)地測(cè)查出應(yīng)試者的能力，更有效地選拔出政府所需要的工作人員。2011年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷中仍然會(huì)出現(xiàn)身份限定題或者公文寫(xiě)作題，明確要求考生將自己置于公務(wù)員的立場(chǎng)，思考問(wèn)題，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。因此，廣大考生要學(xué)會(huì)扮演“一名優(yōu)秀公務(wù)員”的角色，舍身于政府，處地為政府考慮，達(dá)政府意，表公務(wù)情。縱觀(guān)歷年來(lái)全國(guó)各地的公務(wù)員考試中關(guān)于公文寫(xiě)作題主要有三種類(lèi)型：撰寫(xiě)公文、修改公文以及評(píng)析公文。本篇文章主要為各位考生介紹撰寫(xiě)公文這種題目的類(lèi)型、特點(diǎn)以及備考策略。

撰寫(xiě)公文就是指根據(jù)給定資料，假設(shè)身份，撰寫(xiě)一份公文。例如2010國(guó)考（省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位）試題第三題：假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)備的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：內(nèi)容全面，有針對(duì)性；條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。申論中出現(xiàn)的公文并不僅僅是規(guī)范性公文（如：報(bào)告、通知、請(qǐng)示、批復(fù)等），還包括事務(wù)性公文（如：講話(huà)稿）。此外，還包括仿公文，如匯報(bào)提綱、情況反映、宣傳綱要等。

規(guī)范性公文主要是指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中規(guī)定的13類(lèi)和《中國(guó)共產(chǎn)黨公文處理?xiàng)l例》規(guī)定的14類(lèi)公文。例如2004年國(guó)家公文考試申論第二題：假設(shè)給定資料中有關(guān)我國(guó)城市交通擁堵的問(wèn)題在你市都存在，你作為市交通主管部門(mén)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)根據(jù)給定資料，寫(xiě)一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報(bào)告”。(滿(mǎn)分50分)要求：（1)簡(jiǎn)要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對(duì)策。（2)條理清楚，語(yǔ)言通暢。（3)字?jǐn)?shù)不多于1500字。

事務(wù)性公文是指非規(guī)范性的公文，在一切黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的日常工作中通用的公文，其制發(fā)程序、行文格式無(wú)嚴(yán)格規(guī)定，約束力較小的一類(lèi)文書(shū)。常見(jiàn)的如總結(jié)、計(jì)劃、演講稿、會(huì)議記錄等。例如2003年國(guó)家公務(wù)員考試申論第二題：下面提供了兩種講話(huà)情境，請(qǐng)任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場(chǎng)講話(huà)稿或電視講話(huà)稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標(biāo)題。講話(huà)稿不少于1000字。(50分)

情境之一：給定資料B中煙花廠(chǎng)爆炸事故發(fā)生三天后的現(xiàn)場(chǎng)。作為當(dāng)?shù)卣沙龅氖鹿收{(diào)查處理的負(fù)責(zé)人，面對(duì)職工、死傷人員家屬和有關(guān)干部的講話(huà)。

情境之二：給定資料B(1～6)中某個(gè)事故調(diào)查和善后處理期間，作為上一級(jí)安全生產(chǎn)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人，在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)專(zhuān)題節(jié)目中的講話(huà)。

仿公文就是指不屬于規(guī)范性公文也不屬于事務(wù)性公文，這類(lèi)文書(shū)在內(nèi)容上是公文的縮寫(xiě)或節(jié)選自公文，形式上套用公文。例如2010年國(guó)家公務(wù)員考試（地市級(jí)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位）申論第三題：A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。（20分）要求：1．對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述；2．體現(xiàn)政府精神，使全世界關(guān)心、支持污染整治工作；3．通俗易懂。不超過(guò)400字。

對(duì)于公文寫(xiě)作題，很多考生由于缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，因此會(huì)自覺(jué)排斥或恐懼它。大部分考生碰到公文寫(xiě)作題的第一反應(yīng)是：這是什么？格式是什么？寫(xiě)什么呢？對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，公文寫(xiě)作題猶如UFO。而實(shí)際上公文寫(xiě)作題與其他題目一樣，回答的要點(diǎn)和得分點(diǎn)是一樣的，唯一不同之處在于其披著公文的外衣。對(duì)于廣大應(yīng)考者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵點(diǎn)在于如何判斷回答的內(nèi)容，即文章的要點(diǎn)。博大考神經(jīng)過(guò)多年的研究，總結(jié)出一套行之有效的應(yīng)對(duì)公文寫(xiě)作題目的方法——尋藤摸瓜法。

尋藤摸瓜法是指通過(guò)分析題干，判斷出公文的行走方向，根據(jù)行文方向明確公文的內(nèi)容。具體的解答這類(lèi)題目有三步：第一步，分析題面，判斷公文文種。公文的文種一般會(huì)在題目中做明確的要求，例如“通知”、“報(bào)告”、“講話(huà)稿”、“情況反映”等。

第二步，分析行文方向，確定答案內(nèi)容。上行文（向上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文），一般需要回答問(wèn)題、原因、影響以及措施四個(gè)方面；下行文（向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文），一般只需要說(shuō)清楚措施即可，讓下級(jí)機(jī)關(guān)知曉該如何執(zhí)行公文即可；平行文（向平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)發(fā)文）則需要根據(jù)給定資料和題目要求，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)分析。考生通過(guò)題干要求，分析出公文的行文方向，便可判斷出答題內(nèi)容。

第三步，根據(jù)所明確的方向，回到材料中找出相應(yīng)的有用信息，并作整合分類(lèi)，作答即可。博大考神專(zhuān)家提示：1.公文的實(shí)用性比較強(qiáng)，因此在分析公文寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此時(shí)不妨做角色設(shè)定，即把自己設(shè)想成題目規(guī)定的人，然后思考在現(xiàn)實(shí)工作中，遇到這種情況需要撰寫(xiě)哪些內(nèi)容，以此判斷出答題要點(diǎn)。

2.一般情況下公文的格式都是不做嚴(yán)格要求的，即一般題目都僅要求撰寫(xiě)公文主體內(nèi)容，因此當(dāng)不清楚公文格式時(shí)，切勿緊張，要冷靜思考，將答案要點(diǎn)寫(xiě)全皆可。

3.如果題目要求采用恰當(dāng)?shù)墓母袷阶珜?xiě)，則需要注意格式。而公文的格式基本上可以參考寫(xiě)信的格式。標(biāo)題居中撰寫(xiě)，標(biāo)題包括發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種。例如：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見(jiàn)》。主送機(jī)關(guān)頂格寫(xiě)，而主送機(jī)關(guān)的判斷要依據(jù)題目的要求。發(fā)文機(jī)關(guān)和成文時(shí)間在正文下一行右邊空一格寫(xiě)。成文時(shí)間需要使用中文大寫(xiě)數(shù)字。例如：

關(guān)于×××××的通知（文種）

××××（主送機(jī)關(guān)）：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××（發(fā)文機(jī)關(guān)）

二○一○年三月五日（發(fā)文時(shí)間）

4.公文撰寫(xiě)時(shí)需要重點(diǎn)注意語(yǔ)言風(fēng)格，不同文種的公文所采用的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。通常情況下，公文的語(yǔ)言都要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)，要文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，用語(yǔ)規(guī)范。但演講稿就要求語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)要有激情，能夠吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾。

廣大考生只要掌握了上述的解題方法，然后注意我們博大考神專(zhuān)家提示的內(nèi)容，平時(shí)輔助一定的練習(xí)，便可輕松應(yīng)對(duì)2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論中出現(xiàn)的公文寫(xiě)作題目。

第四篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論：公文寫(xiě)作普遍問(wèn)題匯總——標(biāo)題方面的問(wèn)題

2018國(guó)家公務(wù)員考試申論：公文寫(xiě)作普遍問(wèn)題匯總—

—標(biāo)題方面的問(wèn)題

公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對(duì)于廣大考生的能力要求也越來(lái)越高，我們要抓住根本，方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，中公教育將伴你同行！

在公務(wù)員申論考試中，公文寫(xiě)作是一大難點(diǎn)，中公教育在授課過(guò)程中分析了大量案例，找到了大家在公文寫(xiě)作中的普遍問(wèn)題，總結(jié)如下，供考生參考：

(一)殘缺不全

1、無(wú)發(fā)文機(jī)關(guān)：如《關(guān)于×××的通知》。

2、無(wú)事由：如《××市人民政府的通知》。

3、無(wú)文種：如《××關(guān)于批轉(zhuǎn)××的報(bào)告》——介詞“關(guān)于”后面的述賓詞組僅僅反映了事由，等于文種未出現(xiàn)。

4、無(wú)行文單位和文種：如《××報(bào)告團(tuán)在××產(chǎn)生強(qiáng)烈反響》。

5、無(wú)行文單位和事由：如《通知》。(二)文種不倫不類(lèi)

1、并用文種：如《××關(guān)于×××的請(qǐng)示報(bào)告》，《××關(guān)于××同志任職批復(fù)的通知》。

2、混用文種：《××關(guān)于命名省級(jí)文明單位的申請(qǐng)》;

3、生造文種：如《××關(guān)于給××資助活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的批文》，1989年12月13日由國(guó)家人事部、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家財(cái)政部給國(guó)務(wù)院的一份聯(lián)合行文《1989年調(diào)整國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員工資的實(shí)施方案》等。

(三)不合語(yǔ)法規(guī)范

1、搭配不當(dāng)：《××關(guān)于開(kāi)展會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)考核制度的通知》;此題錯(cuò)誤有三種改法：一是將“開(kāi)展”改為“實(shí)行”;二是將“開(kāi)展”改為“堅(jiān)持”，“技術(shù)”前加“實(shí)行”;三是在“標(biāo)準(zhǔn)化”后加“活動(dòng)實(shí)行”。

2、語(yǔ)序不當(dāng)：《關(guān)于加強(qiáng)發(fā)布公眾天氣預(yù)報(bào)歸口管理的報(bào)告》，應(yīng)改為《關(guān)于發(fā)布公眾天氣預(yù)報(bào)加強(qiáng)管理歸口管理的報(bào)告》。

3、成分殘缺：《關(guān)于切實(shí)做好接受安置災(zāi)民的通知》，應(yīng)改為：《××關(guān)于切實(shí)做好災(zāi)民接受安置工作的通知》。

4、成分多余：《××關(guān)于做好春耕生產(chǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作問(wèn)題的通知》，“做好??工作”是完整的述賓詞組，“問(wèn)題”多余，應(yīng)刪去。

5、句子雜糅：《關(guān)于召開(kāi)××省第×屆黨員代表大會(huì)有關(guān)事宜的通知》，應(yīng)改為《??關(guān)于召開(kāi)××省第×屆黨員代表大會(huì)的通知》，或《??關(guān)于××省第×屆黨員代表大會(huì)有關(guān)事宜的通知》，視情況選其一。

(四)“關(guān)于”使用不當(dāng) 放錯(cuò)位置

如《關(guān)于××省財(cái)經(jīng)學(xué)校向××大學(xué)聯(lián)系臨時(shí)住房問(wèn)題的函》，標(biāo)題應(yīng)改為《××省財(cái)經(jīng)學(xué)校關(guān)于向××大學(xué)聯(lián)系臨時(shí)住房問(wèn)題的函》。如《××總廠(chǎng)召開(kāi)關(guān)于轉(zhuǎn)制會(huì)議》，應(yīng)改為《××總廠(chǎng)關(guān)于召開(kāi)轉(zhuǎn)制會(huì)議的通知》。

(五)缺少必要虛詞

1、缺少介詞“關(guān)于”：《××大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試報(bào)告通知》應(yīng)改為《××大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試報(bào)名事宜的通知》。

2、缺少“助詞”：如前面舉過(guò)的例子《××航運(yùn)管理所航行通知》、《××大學(xué)自學(xué)考試報(bào)名通知》、再如《××縣人大常委會(huì)關(guān)于五個(gè)月的工作總結(jié)報(bào)告》，均應(yīng)在文種前加“的”。

(六)事由與正文不符

《關(guān)于張××受賄案的調(diào)查報(bào)告》，此標(biāo)題可修改為：《關(guān)于趙××揭發(fā)張××受賄案調(diào)查情況的報(bào)告》。

考生在備考過(guò)程中，應(yīng)多寫(xiě)多練，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，中公教育將伴你同行！

第五篇：2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫(xiě)作題有妙招

2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫(xiě)作題有妙招 2014-06-17 15:17 湖北公務(wù)員考試網(wǎng) http://hb.huatu.com/ 作者：李盼 來(lái)源：華圖教育隨著考試的臨近，越來(lái)越多的考生展現(xiàn)出急躁的情緒。大家不再堅(jiān)持合理有效的復(fù)習(xí)，而是熱衷于一些猜題、押題，渴望提前預(yù)知今年考試的內(nèi)容。事實(shí)上，這種做法是很不可取的。在申論考試中，即使預(yù)測(cè)到了主題，也預(yù)測(cè)不到材料；即使預(yù)測(cè)到了材料，也預(yù)測(cè)不到題目；即使預(yù)測(cè)到了題目，想不起來(lái)做題方法，記不起來(lái)解題思路也毫無(wú)意義。因此，在我看來(lái)，預(yù)測(cè)考試內(nèi)容很大程度上不如預(yù)測(cè)題型重要。

近年來(lái)，在申論考試中，公文寫(xiě)作題越來(lái)越多，并且形式多樣。很多考生沒(méi)有意識(shí)到公文寫(xiě)作的重要性，在做題的時(shí)候不能要領(lǐng)，胡答胡答亂答，造成大量失分。甚至有很多考生對(duì)于公文寫(xiě)作題一籌莫展，覺(jué)得考試中如果遇到公文寫(xiě)作題就成“公”無(wú)望了。其實(shí)不盡然。在我看來(lái)，公文寫(xiě)作題才是名副其實(shí)的送分題。特別是申論考試中的公文寫(xiě)作題，考點(diǎn)單一，針對(duì)性強(qiáng)，非常利于考生復(fù)習(xí)備考。本文將就公文寫(xiě)作題的解答技巧為各位考生作詳細(xì)說(shuō)明，希望可以助君成“公”。

公文分為法定公文和非法定公文。法定公文對(duì)格式和內(nèi)容的要求十分嚴(yán)格，在申論考試中考查的較少，常見(jiàn)的包括“意見(jiàn)”和“建議”；非法定公文對(duì)格式和內(nèi)容的要求相對(duì)較低，在申論考試中考查的很多，常見(jiàn)的有“倡議書(shū)”、“宣傳稿”、“講解稿”“短文”等?？荚囍杏龅焦膶?xiě)作題，各位考生首先想到的應(yīng)該是兩個(gè)方面：格式+內(nèi)容。首先，本題的格式是什么樣的，應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面；其次，本題的內(nèi)容如何寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)什么內(nèi)容。我們的解題技巧，也主要針對(duì)這兩個(gè)方面。

技巧一：格式五分法

“格式五分法”是指在申論考試中，公文寫(xiě)作題的格式主要考查五個(gè)方面：一是標(biāo)題，二是主送機(jī)關(guān)（俗稱(chēng)“稱(chēng)謂”），三是正文部分的特殊性表達(dá)（如“特倡議如下：”）、四是成文機(jī)關(guān)、五是日期。這五個(gè)方面是公文寫(xiě)作題在格式方面重點(diǎn)考查的內(nèi)容。因此，考生在遇到公文寫(xiě)作題時(shí)，首先需要從這五個(gè)方面去確定此題的格式。格式在公文寫(xiě)作題里占有相當(dāng)比例的分?jǐn)?shù)，是得分的基礎(chǔ)。

技巧二：內(nèi)容五步法

“內(nèi)容五步法”是指公文的內(nèi)容主要從“背景”、“現(xiàn)狀”、“目的”、“重點(diǎn)內(nèi)容”、“呼吁”五大方面進(jìn)行描寫(xiě)。每一篇公文都是有目的的，都是有用的，都是在一定基礎(chǔ)上，針對(duì)一定現(xiàn)狀，重點(diǎn)講述某一方面內(nèi)容，然后呼吁大家共同參與共同努力。