第一篇：2017—2018學(xué)年第二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試高 一 語(yǔ) 文答案

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試

高一語(yǔ)文參考答案

1.C解析：A蹙眉(cù)；B按捺不住(nà)；D暖和(huo)．．．2.C解析：過(guò)分：（說(shuō)話、做事）超過(guò)一定的程度或限度。過(guò)度：超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅?。心機(jī)：心思,計(jì)謀。心計(jì)：計(jì)謀,心里的打算。體驗(yàn)：親身經(jīng)歷。體味：體會(huì)品味。3.A 解析：B暴:顯露；C恨：遺憾；D聊：姑且。4.D解析：D是定語(yǔ)后置句，ABC是被動(dòng)句

5.B解析：A前:名詞作動(dòng)詞，走上前;B草、露：名詞作狀語(yǔ)，在荒草間，在露天下;C蠶桑：名詞作動(dòng)詞，采桑養(yǎng)蠶;D函：名詞作動(dòng)詞，用棺材收斂 6.C解析：“桃花社”社主是瀟湘妃子林黛玉，而不是稻香老農(nóng)李紈。7.B解析：惡：破舊，粗劣。

8.C解析：A．的/代詞，代周行逢妻子，譯為她；B．連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/ 連詞，表順承；C.都是擔(dān)任、做的意思;D.介詞，憑/ 連詞，表目的，來(lái)

9.(1)您臉上有刺紋，恐怕要被朝廷使者嘲笑，請(qǐng)您用藥把它除掉。(“文”1分；被動(dòng)句1分；“滅”1分）

(2)元人邀請(qǐng)主持國(guó)事的人會(huì)面，大家認(rèn)為我去一趟就可以解除禍患。（“當(dāng)國(guó)者”1分；“一行”1分；“紓”1分）

(3)所以凡是做事情一定要依據(jù)法令制度來(lái)進(jìn)行，修訂法令制度要根據(jù)時(shí)代（的變化）而變化。（“舉事”1分；“循”1分；“因”1分）

10.關(guān)心民生；用法嚴(yán)苛；堅(jiān)持原則（不任人唯親）；多疑殘忍(1點(diǎn)1分,答出3點(diǎn)給全分)11.（1）點(diǎn)明時(shí)間——破寒之初；（1分）展現(xiàn)了空間由湖南南部遼闊的天空向被貶之地的狹小蝸居之院的轉(zhuǎn)換；（1分）渲染了凄涼孤寂的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)，道出了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)惆悵。（2分）

（2）“迢迢”二字運(yùn)用疊詞，（1分）極言夜之漫長(zhǎng)（1分），除夕之夜，詞人身居清冷的孤館，獨(dú)自度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，突出了內(nèi)心的凄涼。（1分）

（3）思鄉(xiāng)之念的急切；漂泊在外的孤寒；時(shí)光流逝的傷感；音訊全無(wú)的痛苦。（1點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)給全分）

12．（1）縉紳而能不易其志者；（2）待圣人之出而投繯道路；（3）察今則可以知古；（4）覺(jué)今是而昨非；（5）煙籠寒水月籠沙；（6）無(wú)可奈何花落去；（7）寂寞梧桐深院鎖清秋；（8）身世浮沉雨打萍（每題1分）

13.丑陋矮小、窮困憨厚、勤勞質(zhì)樸、獨(dú)立自強(qiáng)、深愛(ài)孩子、膽怯自卑（任選四點(diǎn)4分）14.不矛盾，（1分）前面說(shuō)父親不相信“神仙鬼怪”是因?yàn)楦赣H是個(gè)“無(wú)神論”，他不相信鬼怪只相信自己的雙腿和雙手。（2分）后面父親得知兒子大難不死，給各位祖先所有神仙磕頭，是因?yàn)樗腥硕颊f(shuō)，人從那個(gè)懸崖上掉下去，應(yīng)該摔死的，為了兒子，父親愿意相信神仙鬼怪，（2分）一顆拳拳父愛(ài)之心躍然紙上。（1分）

15.比喻，把父親比喻成泥巴，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親的丑、矮、窮、憨和老，也寫(xiě)出了

第1頁(yè)（共3頁(yè)）父親一輩子也離不開(kāi)土地的特點(diǎn)。（修辭1分，闡釋1分，效果2分）“越來(lái)越”寫(xiě)出了父親漸漸老去，（1分）“坨”字寫(xiě)出了父親的矮和丑，（1分）“泥巴”寫(xiě)出了父親一輩子也離不開(kāi)土地的特點(diǎn)。（2分）（也可以從煉字的角度賞析，言之有理即可）

16.①作者希望時(shí)光倒流，是希望小時(shí)候的自己不嫌棄父親，內(nèi)心充滿了對(duì)父親的愧疚之情；

②長(zhǎng)大后的作者愿意毫不猶豫地向所有人介紹父親，是因?yàn)榇藭r(shí)他明白了父親深沉的愛(ài)，對(duì)父親充滿了感恩之情；

③時(shí)光不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐炝舳沽鳎凶髡邔?duì)時(shí)光流逝的遺憾之情；

④漸漸老去的父親才讓我們明白了父愛(ài)的偉大，呼吁我們每個(gè)人珍惜父愛(ài)，善待生命中每個(gè)愛(ài)我們的人。（每點(diǎn)2分，任選3點(diǎn)滿分）

17.①首先提出作者的觀點(diǎn): 智慧停車遠(yuǎn)景可觀，但目前還面臨很多問(wèn)題； ②接著具體分析了智慧停車面臨哪些問(wèn)題；

③最后提出期望：智慧停車，讓城市更從容。（每點(diǎn)2分）18.①各部門(mén)、各項(xiàng)管理不兼容；

②權(quán)利關(guān)系界定不清，城市綜合治理能力欠缺；(答“沒(méi)有一個(gè)政府、企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人相調(diào)適的智慧治理架構(gòu)”也可。)③未實(shí)現(xiàn)明碼標(biāo)價(jià)之下的價(jià)格浮動(dòng)。（每點(diǎn)2分，該題一定避免胡亂抄襲原文，一定要列出“問(wèn)題”）

19.舉例論證（1分）論述實(shí)現(xiàn)智慧停車是一項(xiàng)系統(tǒng)工程（1分），同時(shí)證明建立城市級(jí)智慧停車系統(tǒng)的可行性（1分），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（1分）。

20.立意提醒：第一句“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”出自王維《終南別業(yè)》，意思是興趣濃時(shí)常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往去游玩，有快樂(lè)的事自我欣賞自我陶醉，強(qiáng)調(diào)獨(dú)享的快樂(lè)。

第二句“幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加”則是強(qiáng)調(diào)共享的快樂(lè)與價(jià)值。

一個(gè)人的世界是精彩的，與人共享的生活也是豐富的。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)這兩種人生態(tài)度都有了更具體的認(rèn)識(shí)。材料便分別著眼于“獨(dú)享”“共享”兩個(gè)角度，表達(dá)了對(duì)不同生活方式的深刻理解。生活中，每個(gè)人都可以找到自己的樂(lè)趣，并沉醉其中，充分體驗(yàn)世界的美好。當(dāng)然，社會(huì)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人又都需要與他人建立各種關(guān)系，在共享中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。寫(xiě)作中，考生可以得出“一個(gè)人的世界很精彩” “獨(dú)樂(lè)與眾樂(lè)”等立意。參考譯文：

秋季，七月初一，周世宗任命周行逢為武平節(jié)度使，負(fù)責(zé)武安、靜江等地的軍事。周行逢已經(jīng)一并治理洞庭湖、湘水一帶，就矯正前人的弊端，關(guān)心民事，全部廢除了馬氏肆意征收的苛捐雜稅，全部除掉禍害百姓的貪官污吏和刁民，選擇廉潔公正的官吏擔(dān)任刺史、縣令。

郎州地區(qū)漢人與少數(shù)民族雜居，劉言、王逵的舊部將大都驕橫跋扈，周行逢一概依法懲處，沒(méi)有一點(diǎn)寬容姑息，眾人既怨恨又懼怕他。有個(gè)大將與他的十幾個(gè)同伙密謀作亂，周行逢知道后，就設(shè)宴把所有將領(lǐng)都請(qǐng)來(lái)，在座位上逮捕了謀反的將領(lǐng)，當(dāng)眾數(shù)落說(shuō)：“我穿布衣，吃粗糧，充實(shí)國(guó)庫(kù)，正是為了你們這些人，你們?yōu)楹瓮髫?fù)義要謀反!今日的宴會(huì)，就是與你訣別?！绷⒖檀蛩懒怂?。在座的諸將嚇得兩腿發(fā)抖。周行逢說(shuō)：“今日各位

第2頁(yè)（共3頁(yè)）都沒(méi)有罪，都應(yīng)該各自心安?！碧腋吲d地飲酒后散了。

周行逢多計(jì)謀，善于發(fā)現(xiàn)潛藏的隱患，將領(lǐng)士兵有謀反的和叛逃的，周行逢一定能事先察覺(jué)，抓住殺掉，他的部下都很敬畏他。但他生性多疑殘忍，常常分別派遣人去秘密刺探各州的情況。那個(gè)被派遣到邵州的人，沒(méi)有什么事來(lái)復(fù)命，只說(shuō)刺史劉光委經(jīng)常設(shè)宴飲酒。周行逢說(shuō)：“劉光委多次聚眾飲酒，想要對(duì)我有所圖謀嗎?”立即把劉光委召回來(lái)殺了。親衛(wèi)指揮使、衡州刺史張文表惟恐無(wú)端獲罪，請(qǐng)求解除兵權(quán)回到治所衡州，周行逢同意了。張文表一年四季贈(zèng)送進(jìn)獻(xiàn)非常豐厚，同時(shí)小心侍奉周行逢身邊的人，因此才得以幸免。

周行逢的妻子鄖國(guó)夫人鄧氏，相貌丑陋而剛強(qiáng)果敢，善于經(jīng)營(yíng)家業(yè)，曾經(jīng)規(guī)勸周行逢用法太嚴(yán)，沒(méi)有人親近依附。周行逢發(fā)怒說(shuō)：“你一個(gè)婦道人家知道什么!”鄧氏很不高興，就請(qǐng)求到鄉(xiāng)下去看守田園，于是不再回到周行逢的府第來(lái)了。周行逢多次派人去接她，她不回來(lái)。有一天，鄧氏親自帶領(lǐng)下人來(lái)交稅，周行逢趁機(jī)去看她，說(shuō)：“我身為節(jié)度使，夫人為什么要這樣自找苦吃呢!”鄧氏說(shuō)：“稅，是官家的財(cái)富。你身為節(jié)度使，不帶頭交稅，憑什么統(tǒng)率百姓!難道你就不記得做里正時(shí)代人交稅以免受拷打的時(shí)候了嗎?”周行逢想要鄧氏同她一起回家，鄧氏不肯，說(shuō)：“你誅殺太過(guò)分，我常擔(dān)心突然發(fā)生變亂，那里鄉(xiāng)間草舍容易逃避躲藏?！敝苄蟹曷?tīng)了又羞又怒，他的手下說(shuō)：“夫人言之有理，您應(yīng)該采納?！?/p>

周行逢的女婿唐德向他要求做一個(gè)小官吏，周行逢說(shuō)：“你的才能勝任不了吏職，我現(xiàn)在私下照顧你還可以，但如果你當(dāng)官?zèng)]有一點(diǎn)政績(jī)，我不敢枉法來(lái)寬容你，那樣的話親戚之間的情意就斷絕了。”于是送給他耕牛、農(nóng)具，讓他回去了。

周行逢年輕時(shí)曾因事獲罪受了黥刑，被發(fā)配到辰州銅阬，有人勸周行逢：“您臉上有刺紋，恐怕要被朝廷使者嘲笑，請(qǐng)您用藥把它除掉?！敝苄蟹暾f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)漢代有個(gè)黥布，（臉上有刺字）并不妨礙他成為英雄，我又有什么羞恥的呢！“

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第二篇：山西省運(yùn)城市2009-2010學(xué)年第二學(xué)期期中高一調(diào)研測(cè)試

數(shù)學(xué)

試卷總分120分，答題時(shí)間2小時(shí)．

一、選擇題（下列每小題所給的四個(gè)答案中只有一個(gè)是正確的，每小題3分，共36分）

1．計(jì)算2－（－3）的結(jié)果是（）

（A）1（B）－1（C）－5（D）

52． 國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目寧夏扶貧揚(yáng)黃一期工程2003年將完成投資4．51億元，用科學(xué)記數(shù)法表示投資數(shù)為（）

（A）451?10元（B）451?10元

（C）4．51?10元（D）4．51?10元

3．以下列各組線段為邊，能組成三角形的是（）

（A）1cm，2cm，4cm（B）2cm，3cm，5cm

（C）5cm，6cm，12cm（D）4cm，6cm，8cm

4．買(mǎi)單價(jià)為a元的體溫計(jì)n個(gè)，付出b元，應(yīng)找回的錢(qián)數(shù)是（）

（A）（b－na）元（B）（b－n）元（C）（na－b）元（D）（b－a）元

5．不等式2－x＜1的解集是（）

（A）x＞－1（B）x＞1（C）x＜1（D）x＜－

16．計(jì)算（x－y）（－y－x）的結(jié)果是（）

（A）?x2?y2（B）?x2?y2（C）x2?y2（D）x2?y

27.當(dāng)x＝－2時(shí)，代數(shù)式?x?2x?1的值等于（）

（A）9（B）1（C）－9（D）－1

8．在相同時(shí)刻的物高與影長(zhǎng)成比例，如果高為1．5米的測(cè)竿的影長(zhǎng)為2．5米，那么，影長(zhǎng)為30米的旗桿的高是（）

（A）20米（B）16 米（C）18 米（D）15米

9．一元二次方程x?x?3?0的兩個(gè)根的倒數(shù)和等于（）

（A）?22877811（B）－3（C）（D）3 3

310．已知⊙O的半徑為r，那么，垂直平分半徑的弦的長(zhǎng)是（）

（A）r（B）23r（C）3r（D）43r 2

11．甲、乙兩個(gè)藥品倉(cāng)庫(kù)共存藥品45噸，為共同抗擊“非典”，現(xiàn)從甲倉(cāng)庫(kù)調(diào)出庫(kù)存藥品的60％，從乙倉(cāng)庫(kù)調(diào)出40％支援疫區(qū)．結(jié)果，乙倉(cāng)庫(kù)所余藥品比甲倉(cāng)庫(kù)所余藥品多3噸，那么，甲、乙倉(cāng)庫(kù)原來(lái)所存藥品分別為（）

（A）21噸，24噸（B）24噸，21噸

（C）25噸、20噸（D）20噸，25噸

12．已知四邊形的兩條對(duì)角線相等，那么，順次連結(jié)四邊形各邊中點(diǎn)得到的四邊形是（）

（A）梯形（B）矩形（C）正方形（D）菱形

二、填空題（每小題3分．共24分）

13．點(diǎn)（0，2）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是

14．已知a＝－2，b＝1，計(jì)算a?b的結(jié)果是。

15．已知函數(shù)y?2，當(dāng)x＞0時(shí)，函數(shù)圖像在第象限。x

16．已知最簡(jiǎn)二次根式2b?1和7?b是同類根式，那么，b＝

17．二次函數(shù)y??x2?2x的對(duì)稱軸是x＝。

18．已知⊙O的半徑為r，那么，該圓兩條平行切線間的距離為

19．在傾斜角為30°的山坡上種樹(shù)，要求相鄰兩棵樹(shù)間的水平距離為3米，那么，相鄰兩

棵樹(shù)間的斜坡距離為米。

20．某人練習(xí)電腦打字，現(xiàn)在每分鐘比上個(gè)月每分鐘平均多打20個(gè)字，并且現(xiàn)在打4000

個(gè)字與上個(gè)月打3000個(gè)字所用時(shí)間相同．那么，此人現(xiàn)在平均每分鐘打個(gè)字．

三、解答與證明題（并60分）

21.（6分）寫(xiě)出一個(gè)一元二次方程，不解這個(gè)方程，判別它的根的情況．

22．（6分）在2002年世界杯足球賽第一輪的比賽中，某隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員的年齡情況如下表：

（1）寫(xiě)出這些隊(duì)員年齡的眾數(shù)．

（2）求出這些隊(duì)員年齡的平均數(shù)．

23．（6分）將一個(gè)正六邊形的紙片對(duì)折，并完全重合．那么，得到的圖形是幾邊形？它的內(nèi)角和（按一層計(jì)算）是多少度？

24．（6分）一棵樹(shù)高h(yuǎn)（米）與年數(shù)n之間滿足一次函數(shù)關(guān)系，根據(jù)下表求出這個(gè)一次函數(shù)的解析式，并在空格內(nèi)填上合適的數(shù)；

25．（8 分）李明同學(xué)和馬強(qiáng)同學(xué)合作，將半徑為1米、圓心角為90°的扇形薄鐵板圍成一

個(gè)圓錐筒．在計(jì)算圓錐的容積（接縫忽略不計(jì)）時(shí)，李明認(rèn)為圓錐的高就等于扇形的圓心O到弦AB的距離OC（如圖），馬強(qiáng)說(shuō)這樣計(jì)算不正確．你同意誰(shuí)的說(shuō)法？把正確的計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在下面．

26．（8分）一組線段AB和CD把正方形分成形狀相同、面積相等的四部分．現(xiàn)給出四種分

法，如圖所示．請(qǐng)你從中找出線段AB、CD的位置及關(guān)系存在的規(guī)律．符合這種規(guī)律的線段共有多少組？（不要添加輔助線和其它字母）

27.（10 分）列方程（組）解下列應(yīng)用題：

（1）種商品的進(jìn)價(jià)是400元，標(biāo)價(jià)為600元，打折銷售時(shí)的利潤(rùn)率為5％，那么，此商品是按幾折銷售的？

（2）某化肥廠去年四月份生產(chǎn)化肥500噸，因管理不善，五月份的產(chǎn)量減少了10％．從六月起強(qiáng)化管理，產(chǎn)量逐月上升，七月份產(chǎn)量達(dá)到648噸．那么，該廠六、七兩月產(chǎn)量平均增長(zhǎng)的百分率是多少？

28．（10 分）如圖，在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，F(xiàn)為BC的中點(diǎn)．P是BF上的一

點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作BC的垂線交AB于D，交CA的延長(zhǎng)線于E．若設(shè) BP＝x，那么，圖中有些量（線段、面積等）可以看作x的函數(shù)，如，PC＝6－x，PF＝3－x等．除以上兩例外，請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于x的函數(shù)解析式，并加以證明．（不要添加輔助線和其它字

母）

答案：

21.22.23.24.25.26.27.28.

第三篇：2013學(xué)第二學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷答案

2013學(xué)第二學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷答案

一、閱讀下文，完成1—5題：（共13分）1．（在圖書(shū)市場(chǎng)）嘗試產(chǎn)銷（2分）2．（1）具有獨(dú)特的收藏價(jià)值。

（2）對(duì)閱讀者在人品、情感和文化等方面能產(chǎn)生熏陶作用。

（3）不需要砍伐樹(shù)木造紙（環(huán)保作用）。

（4）攜帶方便且信息量大。（意對(duì)即可）（4分）3．B（2分）

4．符合文意、自圓其說(shuō)。（參考：豐富人的學(xué)識(shí)和智慧、塑造人的品格和精神、提升人的素質(zhì)和教養(yǎng)等?；蛞n文《讀書(shū)示小妹十八生日書(shū)》、《獲得教養(yǎng)的途徑》中觀點(diǎn)亦可）（2分）5．“略”。（3分）

二、閱讀下文，完成6—11題：（共14分）

6、周樹(shù)人（1分）

7、運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出吊唁者們帶著敬慕和哀悼向魯迅先生遺體鞠躬的情形（或“形象生動(dòng)地表現(xiàn)出吊唁者們自然流露的/誠(chéng)摯的/發(fā)自內(nèi)心的敬慕與哀悼”）。（2分，手法1分，作用1分）

8、孩子對(duì)偉人的模糊的敬慕（2分，得分點(diǎn)：孩子對(duì)偉人、模糊（意思對(duì)即可）。抄原句“偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無(wú)知的孩子心靈上時(shí)常比成人更深刻，更恒久”或“一種冥冥中的、超乎孩子胸膛容量的衰戚或尊重”也給分）

9、迢迢、直直（地凝視）、深深（地鞠躬）、一連鞠了七個(gè)躬、紅漲著臉（紅漲著眼睛）（2分，兩空1分，三空2分，摘引錯(cuò)誤的、摘引句子的不給分）

10、AE（4分）

11、用作者孩提時(shí)代對(duì)孫中山先生的敬慕襯托微跛的孩子對(duì)魯迅先生的敬慕，（或“用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格”），進(jìn)一步深化了孩子對(duì)偉人有著朦朧敬慕的主旨，豐富了文章的思想內(nèi)涵。（3分，手法1分，作用2分。手法寫(xiě)“類比”、“照應(yīng)”也給分。）

三、默寫(xiě)：（共5分，每題1分）

12、（1）欄桿拍遍（2）一水中分白鷺洲

（3）對(duì)瀟瀟暮雨灑江天

（4）亦使后人而復(fù)哀后人也

（5）落木千山天遠(yuǎn)大

（6）世胄躡高位（7）吹盡狂沙始到金

四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成13-16題。（6分）

13、婉約（1分）

14、嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？（1分）

15、D（2分）

16、寫(xiě)嚴(yán)光釣魚(yú)處，（或陶淵明《歸去來(lái)兮辭》，或王粲《從軍行》），表達(dá)詞人渴望歸隱，向往和諧寧?kù)o的生活理想。運(yùn)用典故（或“用典”），含蓄地表現(xiàn)了作者的思想感情，豐富了詞的情感內(nèi)涵。（2分，典故內(nèi)容1分，情感1分或表達(dá)效果1分）

五、閱讀下文，完成17-20題。（共12分）

17.（4分）（1）趨向（2）通“慢”，長(zhǎng)久（3）收藏的珍寶等（4）承擔(dān)，承受 18.（2分）C 19.（4分）略

20.（2分）借古論今，告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要愛(ài)民，不要驕奢淫侈，否則，將蹈秦亡之輒。

六、閱讀下文，完成21-25題。（10分）21．明 《項(xiàng)脊軒志》（2分）22．（2分）

（1）誠(chéng)：如果，果真。（2）被：同“披”，承受，受到。

23．第②敘述《吳山圖》的來(lái)歷，（1分）結(jié)構(gòu)上承上啟下，既照應(yīng)文章題目及第①中的吳地山水奇觀，又為下文的議論作鋪墊。（1分）

（2分）

24.B（“在任時(shí)受到吳地人們的祭祀”，原文為“異時(shí)吾民將擇勝于巖巒之間，尸祝于浮屠、老子之宮也，固宜”，沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)。）（2分）25．如果有朝一日為任一方，就要愛(ài)護(hù)百姓，造福于民；如果僅為一介貧民，也要與人為善，愛(ài)護(hù)自然。(意思接近即可。允許有其他感想，只要與原文有聯(lián)系，言之有理即可。)（2分）

七、寫(xiě)作（40分）

26．參考：立意時(shí)做到：由壞到好，由低級(jí)到高級(jí)，才算符合“華麗轉(zhuǎn)身”的要求。

【參考譯文】

吳縣、長(zhǎng)洲二縣，都在吳郡郡治所在地而劃界分治的。郡的西面有許多山，都在吳縣境內(nèi)。其中最高的有穹窿、陽(yáng)山、鄧尉、西脊、銅井等山。而靈巖山，曾經(jīng)是當(dāng)年吳國(guó)宮殿所在的地方，那里至今還保存著西施的遺跡。至于說(shuō)到虎丘、劍池，以及天平、尚方、支硎，都是風(fēng)景美好的地方。而三萬(wàn)六千頃浩瀚的太湖中，有七十二峰坐落其間，則更稱得上天下奇觀了。

我的同年好友魏用晦君任吳縣長(zhǎng)官不到三年，就因?yàn)檎?jī)赫赫而被朝廷召入任給事中。魏君治理吳縣時(shí)對(duì)百姓很有恩惠，百姓苦留不得，魏君也不忍離去，于是有熱心人就畫(huà)了一幅《吳山圖》，來(lái)作為臨別留念贈(zèng)給他。

縣令對(duì)于百姓確實(shí)是很重要的。如果縣令賢能，那當(dāng)?shù)氐纳酱ú菽疽矔?huì)受到他的恩澤，榮耀一方；如果縣令不賢能，就會(huì)禍及當(dāng)?shù)氐纳酱ú菽?，使其受到恥辱。魏君對(duì)吳縣的山川草木，算是增加了它們的光彩吧？有朝一日這里的百姓將在山間選擇一處風(fēng)景優(yōu)美之地，在佛堂和道觀里祭祀他，這本來(lái)也是在情理之中?？墒俏壕呀?jīng)離開(kāi)了吳縣，為什么仍然會(huì)眷戀當(dāng)?shù)氐纳酱?？過(guò)去蘇子瞻稱道韓魏公離開(kāi)黃州任上已經(jīng)四十多年，往事依然時(shí)時(shí)不忘，以致寫(xiě)下了思念黃州的詩(shī)，蘇子瞻為黃州的人把這首詩(shī)刻在石碑上。這以后人們才明白賢能的人對(duì)于他所到的地方，不僅使那里的百姓不忍忘懷自己，而且連他自己也不會(huì)忘記那里的百姓。如今魏君離開(kāi)吳縣已經(jīng)三年了，有一天他和我同在內(nèi)庭，拿出這幅《吳山圖》，邊欣賞邊感嘆，于是讓我為這事作一篇記文。啊，魏君對(duì)吳縣的百姓有如此深厚的情誼，吳縣的百姓怎么能忘記他呢？

第四篇：2013-2014學(xué)年五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試

????????????密????封?????線?????內(nèi)?????不?????要?????作?????????________________鎮(zhèn)學(xué)校________________班別________________姓名________________學(xué)號(hào)________________（測(cè)試時(shí)間：90分鐘）同學(xué)們：自信是成功的保證，相信自己一定能交一份滿意的答卷！

一、積累與運(yùn)用。（32分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）qīngxījǔjuéjiǎo jìn nǎozhīshēn qíngh?u yì（）（）（）()

2、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（）折不（）廢寢（）（）安（）樂(lè)（）了如（）（）（）湯（）火含辛（）（）

3、選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）（1）下列加點(diǎn)字的部首與讀音完全正確的一組是()A、大臣(臣 chén)卸煤（卩 méi）B、撫摸（扌 fǔ）盜賊(貝zé)．．．．C、戰(zhàn)役(彳 yù)侮辱(辰rǔ)D、攙扶(扌cān)機(jī)械(木xiè)．．．．（2）詞語(yǔ)搭配有不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A、嚴(yán)格要求發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)B、改正缺點(diǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻 C、嚴(yán)厲批評(píng)改善方法D、感情濃厚步伐輕盈(3)下面的說(shuō)法正確的是()A、《城南舊事》的作者是臺(tái)灣著名作家林海英寫(xiě)的。B、《童年的發(fā)現(xiàn)》是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。C、《楊氏之子》文中的“家禽”的意思和現(xiàn)在的“家禽”意思是一樣的。D、《再見(jiàn)了，親人》采用了第一人稱的方法描寫(xiě)了1958年中朝人民在車站依依惜別的動(dòng)人情景。

4、按要求完成下面句子練習(xí)。（4分）（1）老師對(duì)我們說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體?！?改為轉(zhuǎn)述句：（2）楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。改為雙重否定句：

5、填空。（8分）（1）草鋪橫野六七里。《牧童》（2），無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹罚?）地滿紅花紅滿地。（回文聯(lián)）（4），天涯碧草話斜陽(yáng)！《草原》

小五語(yǔ)文第1頁(yè)（共4頁(yè)）

（5）仿寫(xiě)句子。

白楊樹(shù)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。．．．．．．

不管，不管，6、口語(yǔ)交際(4分)

鄰居家的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體??你看見(jiàn)了，你是怎樣勸說(shuō)他呢？想一想，再寫(xiě)下來(lái)?？偸恰?/p>

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

二、閱讀與理解(38分)

閱讀下面文段，完成后面的練習(xí)。

（一）《草原》片段（18分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲（qūqǔ），表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯(繡 銹)上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色（喧、渲）染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟(yínyíng)一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

7、劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)或字（4分）

8、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

舒服（）驚嘆（）奇麗（）

9、選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

“一”可解釋為：①數(shù)詞； ②相同； ③滿，全；④專一。

“高歌一曲”的“一”的解釋?xiě)?yīng)?。ǎ?；“一碧千里”的“一”的解釋?xiě)?yīng)?。ǎ?/p>

10、讀文中畫(huà)線的句子。這個(gè)句子運(yùn)用了（）的修辭手法，“無(wú)邊的綠毯”

指（），“白色的大花”指（）（3分）

11、找出短文的中心句，用“”畫(huà)出。這句話寫(xiě)出了草原

（）的特點(diǎn)（2分）

12、如果你置身于“這種境界”，會(huì)怎樣表達(dá)自己的感受呢？請(qǐng)用上“既??又??既??

又??”。（2分）

（二）短文（20分）

星期天，我和申明等代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

到了考試地點(diǎn)，一張布告映入眼簾，上面端端正正地寫(xiě)著：考生必須自備鋼筆、尺子、橡皮。我瞥了一眼，沒(méi)有注意，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。

“丁零零”，預(yù)備鈴響了，離考試時(shí)間只有五分鐘了。我打開(kāi)書(shū)包，拿出文具盒、草稿紙，咦!尺呢?我呆住了。我又翻了幾遍書(shū)包、文具盒，仍不見(jiàn)尺的影子，我不禁(jī．njìn)暗暗責(zé)備自己太粗心了。尺，尺!考試題中一定會(huì)有幾何圖形，我不禁又想起那張布告。怎么辦呢?我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心。再看看周圍，同學(xué)們?cè)缱龊昧藴?zhǔn)備，我更是急上加急，六神無(wú)主了。

徐斌什么東西掉了坐在我身后的申明見(jiàn)我這副模樣關(guān)心地問(wèn)尺我忘拿尺了我坐在座位上望著文具盒發(fā)呆額角滲出了汗珠

離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽(tīng)得背后“咔嚓’一聲，我驚奇地回過(guò)頭，申明將一截?cái)喑哌f到我手里。我愣住了：“啊!多漂亮的塑料新尺呀!我想不下去了。頓時(shí)，一股暖流流遍全身。我感激地望了望申明，他正拿著另一截?cái)喑?，沖(chōng chòng)著我點(diǎn)頭微笑。我控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住斷尺……

考卷發(fā)下來(lái)了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊!畫(huà)幾何圖形。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫(huà)出了符合題意的圖形。此時(shí)，我覺(jué)得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。

13.給短文題目補(bǔ)充完整。（2分）

14．給短文卻標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

15．給多音字選擇正確讀音。用“√”表示。（2分）

16.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

責(zé)備（）漂亮（）珍貴（）感激（）

17.從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（4分）

(1)比喻處理事情心中先有主意，有打算。()

(2)形容心慌意亂，不知所措。()

18．把文中畫(huà)橫線的句子縮成一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子。（2分）

縮句：

19．“此時(shí)，我覺(jué)得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、習(xí)作（30分）

題目： 我們生活中每天都發(fā)生著無(wú)數(shù)感人的、發(fā)人深思的事。請(qǐng)你從中選擇一件最令

你感動(dòng)、難以忘懷的事情寫(xiě)下來(lái)吧。

要求：（1）題目自擬。（2）內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。

（3）字?jǐn)?shù)達(dá)400字左右。

20x21=420

????????密????封?????線?????內(nèi)?????不?????要?????作?????答????????????

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、清晰咀嚼絞盡腦汁深情厚誼

2、百撓忘食居業(yè)指 掌赴 蹈茹 苦

3、（1）A（2）C（3）B

4、(1)改為轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)我們說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)身體。

（2）楚王不得不吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。

5、（1）笛弄晚風(fēng)三四聲（2）有志不在年高

（3）天連碧水碧連天（4）蒙漢情深何忍別（5）略

6、略

二、閱讀

（一）7、qū銹喧yíng8、舒適驚訝絢麗（合理即可）

9、①③

10、比喻草原羊群

11、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。遼闊、碧綠

12略

（二）13、《一截?cái)喑摺?/p>

14、“，? ”?！?！??”。

15、jīnchòng16、夸獎(jiǎng)丑陋普通埋怨（合理即可）

17、（1）胸有成竹（2）六神無(wú)主

18、我畫(huà)出了圖形。

19、因?yàn)樵谧髡咭驔](méi)帶尺而心急如焚時(shí)，朋友將他的新尺掰斷分給了他一半。這把斷尺中蘊(yùn)含了朋友深深的友誼，所以作者感到它非常珍貴。在生活中，有時(shí)候一個(gè)小小的物品可能比什么都要珍貴，只是因?yàn)樗N(yùn)含的經(jīng)歷與情感。（合理即可）

三、作文（略）

第五篇：2013——2014 學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試后的反思

2013——2014 學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試后的反思

本學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試中，本班原有生數(shù) 33人，參評(píng)人數(shù) 33人，總分 2909.5分，平均分 88.17分，達(dá)優(yōu)生共26人，優(yōu)生率 78.7%；及格人數(shù) 32 人，及格率達(dá) 96.9%。回顧和總結(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，雖然本次期中測(cè)試成績(jī)比平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)及上學(xué)期有所提高，但從實(shí)際情況去分析問(wèn)題，我班還有很大提高的空間，還有很多不足之處要總結(jié)。

1、對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比以前有所注重，但還不夠細(xì)致。從本次成績(jī)情況來(lái)看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得分較高，這得益于試卷中的“積累運(yùn)用”部分的題型都有所訓(xùn)練，而且題目的難道相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，平時(shí)也比較注重學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，和錯(cuò)別字的糾錯(cuò)。雖然如此，還是有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)較明顯的錯(cuò)別字，“胸膛”的“胸”右部里邊的“兇”寫(xiě)少右邊一豎。所以平時(shí)要多注意易錯(cuò)字的鞏固。還有，現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實(shí)用性。在平時(shí)的一些練習(xí)和測(cè)試中看出，學(xué)生表面雖然已記住知識(shí)點(diǎn)，但實(shí)踐運(yùn)用起來(lái)錯(cuò)誤率還是較高，說(shuō)明部分學(xué)生缺乏一定答題技巧、審題、理解、判斷能力。所以，要平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

2、這次的閱讀理解得分不錯(cuò)。原因有很多，這兩篇文章相對(duì)平時(shí)測(cè)驗(yàn)較容易理解和把握，平時(shí)教學(xué)教者也有意識(shí)去加強(qiáng)閱讀方法的滲透。但仍存在以下問(wèn)題：第一篇閱讀：第2小題，有個(gè)別學(xué)生不能正確畫(huà)出承上啟下的句子。看來(lái)這幾個(gè)學(xué)生對(duì)承上啟下，過(guò)渡句的知識(shí)還沒(méi)有掌握。第4小題，部分學(xué)生不能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填上螞蟻和蟋蟀生活態(tài)度、生活情形對(duì)比。平時(shí)要加強(qiáng)他們的概括勇力的訓(xùn)練。第6小題，部分學(xué)生概括主要內(nèi)容不較簡(jiǎn)潔，不全面。平時(shí)的閱讀教學(xué)要多訓(xùn)練概括主要內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和全面性。第二篇閱讀：第3小題：有個(gè)別學(xué)生不能根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)；第4小題：有部分學(xué)生不能完全找出描寫(xiě)校長(zhǎng)神態(tài)變化的詞語(yǔ)，只能找出兩、三個(gè)。平時(shí)要提醒學(xué)生一定要把相關(guān)的詞語(yǔ)找全。

3、“得作文者，得天下?！币淮慰荚嚕瑢W(xué)生的作文是成敗的關(guān)鍵。這次考的是我喜歡______，對(duì)學(xué)生而言可選材的范圍較廣，平時(shí)的習(xí)作小練筆中也有訓(xùn)練到。可從試卷上看，學(xué)生習(xí)作得分高的不多。也就是兩三分的差距，仍有很大提高的空間。作文不夠理想的主要原因可能是：平時(shí)對(duì)作文的作前輔導(dǎo)不夠到位，許多學(xué)生特別是學(xué)困生還是未能掌握真正的寫(xiě)法；對(duì)作文的寫(xiě)后反饋也沒(méi)有足夠重視，許多寫(xiě)得不夠理想的學(xué)生并沒(méi)有通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練有所提高；學(xué)生在構(gòu)思方面可能還不會(huì)，未能突出寫(xiě)作的重點(diǎn)和中心；平時(shí)的課外摘抄也只是應(yīng)付式，但是過(guò)后真正有去讀到用到的人相當(dāng)少。

4、個(gè)別學(xué)生存在不良的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致考試中有的人不認(rèn)真審題，題意理解錯(cuò)誤又或者試題漏做；有的人要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字較多；還有個(gè)別學(xué)生對(duì)待本次期中測(cè)試不認(rèn)真，因此期中沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有水平。特別是班里的學(xué)困生莫文希、姚漢鑫平時(shí)知識(shí)很不扎實(shí)，識(shí)字量沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平，還沒(méi)有在老師的幫助下找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

最后我認(rèn)為這次期中測(cè)試最使我欣慰的是，學(xué)生的寫(xiě)字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比平時(shí)測(cè)驗(yàn)也有了很大的提高。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，我對(duì)自己今后的語(yǔ)文教學(xué)工作提出以下的要求。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我們所處的時(shí)代是一個(gè)科技飛速發(fā)展、知識(shí)激增的時(shí)代，信息量之大、知識(shí)更新之快要求每一個(gè)人樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念并付諸實(shí)施，這樣才不會(huì)滯后于時(shí)代。小學(xué)語(yǔ)文教師要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ?、培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的少年兒童，就必須在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，自身也要做一個(gè)永不停息的“小學(xué)生”。提高學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，比任何時(shí)候都顯得更加迫切、更加重要。今后我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，大膽嘗試，向其他老師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展來(lái)開(kāi)展自己教學(xué)工作。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)。從這次考試中，給我最大的啟發(fā)就是以后的教學(xué)一定要讓學(xué)生把學(xué)生的知識(shí)融會(huì)貫通，做到積累與運(yùn)用相結(jié)合。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須切實(shí)學(xué)好。所以今后在教學(xué)中我會(huì)更加重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)練習(xí)，并且引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。同時(shí)在閱讀教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)” 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練，注重引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章大意，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，正確地回答穩(wěn)重提出的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性

和豐富性，力爭(zhēng)在基礎(chǔ)知識(shí)方面不讓學(xué)生丟分。

4、重視習(xí)慣和能力培養(yǎng)。小學(xué)階段是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，小學(xué)階段養(yǎng)成的寫(xiě)字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累摘抄習(xí)慣等會(huì)影響學(xué)生的一生，在今后的教學(xué)工作中我一定會(huì)給予足夠重視，給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我認(rèn)為搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

6、要耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對(duì)待他們更需要有耐心，利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)困生落后的原因做個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好自己的輔差工作，努力做到不放棄一個(gè)學(xué)困生。

通過(guò)上述反思，希望通過(guò)自己日后的努力和實(shí)踐確實(shí)能取得進(jìn)步！給自己、給學(xué)生帶去不一樣的感覺(jué)，每天充滿希望，不再抱怨，營(yíng)造輕松的氛圍，讓自己和學(xué)生們都生活得快樂(lè)一些，幸福一些！這是自己對(duì)后半個(gè)學(xué)期的期許。