第一篇：高一第二學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

高一第二學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

高一第二學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

各位家長，大家下午好！

很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（17）班的班主任兼政治教師。

首先，我代表高一（17）班的全體任課教師和72位同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

今天我的發(fā)言主要圍繞四個方面的話題：

一、本學(xué)期班級基本情況與存在不足；二是期中考試成績分析；三是關(guān)于學(xué)生文理選科問題；

四、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面

一、本學(xué)期班級基本情況與存在不足：

作為學(xué)生的政治教師兼班主任，我們已經(jīng)共同度過了7個多月，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們高一（17）班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績。主要概括為以下幾點。

首先，晨讀遲到現(xiàn)象基本消除。上學(xué)期一部分同學(xué)遲到較頻繁，多次教育效果不明顯；近來經(jīng)過多次教育和引導(dǎo)，象陳旭杰、黃雨晨等都能按時到教室，有了明顯進(jìn)步。

學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。社會實踐非常優(yōu)秀，為我校爭取了榮譽(yù)。全班同學(xué)為參加吉尼斯比賽，認(rèn)真鍛煉，群策群力，王樓輝同學(xué)獲得個人一等獎。

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。剛剛插到我班的舒航挺、應(yīng)祺雨能夠基本遵守學(xué)校班級紀(jì)律，適應(yīng)新環(huán)境。

但平時和期中考試也反映了一些學(xué)習(xí)上的問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。平時有些同學(xué)早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。

另外，許多同學(xué)仍然瞞著家長把手機(jī)帶出來，違反學(xué)校紀(jì)律，影響晚上休息，最終影響學(xué)習(xí)成績的提高。相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡吃外賣的食品，嚴(yán)重違反學(xué)校的規(guī)章制度，破壞教學(xué)正常秩序，影響教室衛(wèi)生環(huán)境，而外賣的食品大多屬垃圾食物，沒有健康安全的保證，影響身體發(fā)展，甚至引發(fā)疾病。這些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

二、期中考試成績分析

1、班級前20名：

2、進(jìn)步學(xué)生名單：

3、單科班級前3名：

對以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績表示祝賀。當(dāng)然，各個同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。

如果你的成績有了進(jìn)步，我想告訴你：這一次的進(jìn)步值得慶祝，因為她見證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，即使你在高考中取勝了，請你也不要得意忘形，因為人生之中還有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，為下一次考試而準(zhǔn)備。

如果你的成績出現(xiàn)退步，我想告訴你：還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？！對你，重要的是不能放棄，堅信，老師和家長也不會放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動吧，進(jìn)步在等你。

如果你的成績相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你：認(rèn)清自己，因人而異。因為這種穩(wěn)定也有幾種情況：成績優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績中等者的穩(wěn)定；成績一般者的穩(wěn)定。對于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對于第二種，我真誠地提醒你，你的潛力無窮，只要再努力一點，你就進(jìn)入優(yōu)異者的行列，懈怠一點，就可能滑入后進(jìn)生的行列，何去何從，自己斟酌。對于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場凱旋而來，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！

所以，我也希望我們的家長能辯證地看待孩子的成績，幫他分析原因，積累經(jīng)驗或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。

三、關(guān)于學(xué)生文理選科的問題

（一）、文理選科應(yīng)考慮的因素

1、孩子的實力。有些同學(xué)認(rèn)為自己實在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下孩子的現(xiàn)實情況，看看他的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中他是憑什么取勝，又是什么拖了后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果孩子的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于他的政治歷史，他就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方興趣，思維方式，智力優(yōu)勢等。

2、孩子的興趣。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會抱怨聲不斷。因為他興趣所在，所以他的學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不是因為是父母讓他讀這個科目而顯得壓力重重。

3、孩子的志向。讀文，讀理，對于孩子今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，孩子的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

4、孩子的態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢？不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，相信是可以把他所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實的。同學(xué)們要學(xué)會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學(xué)會被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確

對待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實的態(tài)度選擇。通過高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目優(yōu)勢比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因為學(xué)理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數(shù)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理

(二)、家長當(dāng)孩子的“好參謀”

高二階段作出選科決定后，可能會有個別學(xué)生出于種種原因，提出從理科轉(zhuǎn)到文科或從文科轉(zhuǎn)到理科的問題。對于轉(zhuǎn)科問題，還是要具體情況具體分析。

有的學(xué)生之所以產(chǎn)生轉(zhuǎn)科的念頭，很重要的一點是在學(xué)習(xí)某些課程時遭遇了困難。實際上，不管是文科學(xué)習(xí)還是理科學(xué)習(xí)，遇到一些挫折也很正常。學(xué)生千萬不可因一時受挫而整日心神不寧，以致影響了自己的正常學(xué)習(xí)。作為家長，此時應(yīng)加強(qiáng)和孩子交流，和他（她）共渡難關(guān)。

也有些學(xué)生的選科由家長包辦。由于做出了不符合自己意愿的選科，一些孩子會將某種煩躁情緒帶入學(xué)習(xí)之中。一段時間下來，他（她）的成績就會出現(xiàn)下滑。一旦出現(xiàn)這種情況，家長一定要高度重視，主動與孩子溝通。

我認(rèn)為，在選科、填報志愿等決定孩子前途的重大問題上，家長的自我正確定位應(yīng)該是一個“好參謀”。父母有責(zé)任為孩子提出自己的建議，但絕不是“包辦”。父母不應(yīng)將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)努力傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意愿。

有些學(xué)生甚至到了高三，還會在選文還是選理的問題上左右搖擺。對此，我的建議是，如果你的確無法適應(yīng)所選科目的學(xué)習(xí)，那就應(yīng)在和父母商議后，早作決斷。一旦作出了選科的抉擇，你就應(yīng)該心無旁騖，充滿信心地向自己的目標(biāo)奮進(jìn)。只要你堅信自己的選擇，那就勇往直前吧！

四、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面

1、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無小靈通手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。

3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、希望各位家長能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家！衷心祝愿:你們的孩子健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。

第二篇：高一第二學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

高一第二學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

(各位家長，大家下午好！

今天是母親節(jié)，在這特殊的日子里，請允許我代表高一33班的52名同學(xué)和全體老師向在座的母親道聲：“節(jié)日快樂！您辛苦了！”當(dāng)然我們也沒有忘記在座的孩子的父親或家人，同樣，把健康與幸福也送給你們。

今天我的發(fā)言主要圍繞兩個方面的話題：一是期中考試成績分析；二是關(guān)于學(xué)生文理選科問題。

一、期中考試成績分析

1、班級前20名：

2、進(jìn)步學(xué)生名單：

3、單科班級前3名：

對以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績表示祝賀。當(dāng)然，各個同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。

題目：《想要對你說》

又是一次段考之后，班級同學(xué)的整體成績有了大幅的提高。然而，作為一個充滿活力的集體，總是有人進(jìn)步，有人退步，有人成績穩(wěn)定。不知道你屬于哪一類？無論你屬于哪類，我都想對你說：“老師不會以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量一個學(xué)生，我更看重是你為人處事的風(fēng)格，你的人品，這些是優(yōu)異的成績所換不來的。”

如果你的成績有了進(jìn)步，我想告訴你：這一次的進(jìn)步值得慶祝，因為她見證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，即使你在高考中取勝了，請你也不要得意忘形，因為人生之中還有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，為下一次段考而準(zhǔn)備。

如果你的成績出現(xiàn)退步，我想告訴你：還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？！對你，重要的是不能放棄，堅信，老師和家長也不會放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動吧，進(jìn)步在等你。

如果你的成績相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你：認(rèn)清自己，因人而異。因為這種穩(wěn)定也有幾種情況：成績優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績中等者的穩(wěn)定；成績一般者的穩(wěn)定。對于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對于第二種，我真誠地提醒你，你的潛力無窮，只要再努力一點，你就進(jìn)入優(yōu)異者的行列，懈怠一點，就可能滑入后進(jìn)生的行列，何去何從，自己斟酌。對于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場凱旋而來，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！

所以，我也希望我們的家長能辯證地看待孩子的成績，幫他分析原因，積累經(jīng)驗或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。

二、關(guān)于學(xué)生文理選科的問題

（一）、文理選科應(yīng)考慮的因素

1、孩子的實力。有些同學(xué)認(rèn)為自己實在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下孩子的現(xiàn)實情況，看看他的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中他是憑什么取勝，又是什么拖了后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果孩子的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于他的政治歷史，他就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方興趣，思維方式，智力優(yōu)勢等。

2、孩子的興趣。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會抱怨聲不斷。因為他興趣所在，所以他的學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不是因為是父母讓他讀這個科目而顯得壓力重重。

3、孩子的志向。讀文，讀理，對于孩子今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，孩子的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

4、孩子的態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢？不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，相信是可以把他所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實的。同學(xué)們要學(xué)會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學(xué)會被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實的態(tài)度選擇。通過高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目優(yōu)勢比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因為學(xué)理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數(shù)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理

(二)、家長當(dāng)孩子的“好參謀”

高二階段作出選科決定后，可能會有個別學(xué)生出于種種原因，提出從理科轉(zhuǎn)到文科或從文科轉(zhuǎn)到理科的問題。對于轉(zhuǎn)科問題，還是要具體情況具體分析。有的學(xué)生之所以產(chǎn)生轉(zhuǎn)科的念頭，很重要的一點是在學(xué)習(xí)某些課程時遭遇了困難。實際上，不管是文科學(xué)習(xí)還是理科學(xué)習(xí)，遇到一些挫折也很正常。學(xué)生千萬不可因一時受挫而整日心神不寧，以致影響了自己的正常學(xué)習(xí)。作為家長，此時應(yīng)加強(qiáng)和孩子交流，和他（她）共渡難關(guān)。

也有些學(xué)生的選科由家長包辦。由于做出了不符合自己意愿的選科，一些孩子會將某種煩躁情緒帶入學(xué)習(xí)之中。一段時間下來，他（她）的成績就會出現(xiàn)下滑。一旦出現(xiàn)這種情況，家長一定要高度重視，主動與孩子溝通。

我認(rèn)為，在選科、填報志愿等決定孩子前途的重大問題上，家長的自我正確定位應(yīng)該是一個“好參謀”。父母有責(zé)任為孩子提出自己的建議，但絕不是“包辦”。父母不應(yīng)將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)努力傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意愿。

有些學(xué)生甚至到了高三，還會在選文還是選理的問題上左右搖擺。對此，我的建議是，如果你的確無法適應(yīng)所選科目的學(xué)習(xí)，那就應(yīng)在和父母商議后，早作決斷。一旦作出了選科的抉擇，你就應(yīng)該心無旁騖，充滿信心地向自己的目標(biāo)奮進(jìn)。只要你堅信自己的選擇，那就勇往直前吧！

最后，我借用一位教育家的一段話與各位家長共勉：“我們重視學(xué)生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”為了孩子美好的明天，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，共同努力吧！

第三篇：高一第二學(xué)期家長會發(fā)言稿

高一（3）家長會發(fā)言稿 各位家長：大家好！

首先我代表高一（3）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們在百忙之中抽空且能夠準(zhǔn)時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表高一（3）班課任老師給各位家長匯報一下期中考試學(xué)生的成績和這半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學(xué)生的化學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了8個月的時光，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。學(xué)生在8個月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點。基于這一點，從一開學(xué)，我們所有的任課老師達(dá)成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這8個月的努力，我們高一（3）班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，（關(guān)于我們代課老師的情況上學(xué)期已經(jīng)向各位家長匯報了，今天我也就不多羅嗦了）換句話說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的月考和期中考試中，我們班取得了優(yōu)秀的成績。

李妮妮（293）宋亞杰（229）王思萌（206）段冰清（215）贠博天（179）趙王坤（197）劉星博（147）樊華濤（152）韓磊（125）晁歡（122）

王欣（105）安哲（103）田楊梅（124）高禪（97）周丹（98）蕾瑩瑩（83）王鵬英（66）馬利（60）王霞（51）李祥（37）孫毅剛（21）楊航（17）喬丹（15）柳亞男（13）王放（8）

這里我向這些同學(xué)和他們的家長表示祝賀！希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績大家可能會覺得自己的孩子的成績比較低，不夠好。其實這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度，比如化學(xué)就是其中一例，由于這次出題都是背靠背，有的老師站在高年級角度上看待，使得有部分的超綱題及過難的題目。大家在看自己孩子的成績時不但要和以往比較也要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子，畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的題目不能很好地作答，如語文科表現(xiàn)在詩文默寫不準(zhǔn)確、錯別字多、名著閱讀人物概括不準(zhǔn)確，審題不仔細(xì)，答非所問，語言不簡練。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法、基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的落實還存在一些問題。英語科學(xué)生單詞不認(rèn)真記憶，閱讀中沒有領(lǐng)會命題人的意圖，對句子、文章的理解不夠透徹，在選擇答案時出現(xiàn)了失誤。物理學(xué)科主要是學(xué)生讀不懂題意，不能從題中獲取有用信息，缺乏解題技巧?；瘜W(xué)用語不過關(guān)，化學(xué)式與化學(xué)方程式等掌握不清楚。生物對于基本的概念和定義沒有認(rèn)真記憶，平時做題太少；二是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細(xì)，做練習(xí)時不注意步驟和細(xì)節(jié)，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強(qiáng)，可能會失去大部分分?jǐn)?shù)。三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學(xué)生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學(xué)得不如別人，這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長期積累的學(xué)科較弱?？赡茉谝徽乱还?jié)的考試前，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險地。可以說相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開始認(rèn)識到自己的問題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認(rèn)識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實地的學(xué)習(xí)。四是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快或是成績一直不理想；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與尖子班的學(xué)生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng)，對于知識的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上，絕對是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級的學(xué)生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績！當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會

遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)校教育的同時離不開家庭教育。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，（尤其是走讀生）悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。家長應(yīng)多關(guān)注孩子的心理問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機(jī)。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一

味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，（以前有一個學(xué)生這樣寫過）孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，高中和初中有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。（手機(jī)的問題;l例如任曉敏手機(jī)考試作弊）

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧。

我們的學(xué)生即將面臨著文理分科，可又不知道該學(xué)文還是該學(xué)理。為此我寫了一點東西希望對大家有所幫助！文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。文理分科后同學(xué)們都有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來的高考。我們每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷，如何參透兩點之間直線最短的原理。所以思考時、選擇時，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例。但很多學(xué)生與家長在如何選擇文理分科上存在誤區(qū)：文理分科選擇的幾個誤區(qū)

1、學(xué)習(xí)好的報理科，笨的人才學(xué)文科。這是帶有傾向性的社會偏見。

在一定意義上，理科屬于自然科學(xué)，文科屬于社會科學(xué)。我總覺得我們學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，在選學(xué)科時不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎重。

2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地?fù)Q個環(huán)境重起爐灶要重要。

3、僅憑成績確定。一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。

4、認(rèn)為文科的知識只要是下功夫背就能學(xué)好，其實不然。

但如果學(xué)生文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發(fā)潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎么會深入地去研究呢？因此建議如下：

1、自己的選擇。你真正喜歡什么課，是物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物還是歷史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潛力在哪？長于語言、寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理？你今后選擇做什么職業(yè)？是工程設(shè)計，軟件開發(fā)，科學(xué)研究等等還是搞新聞、律師、翻譯。。。歸根到底，選擇文科還是理科，應(yīng)該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結(jié)果。

2、現(xiàn)實的選擇，要考慮實際。必須要考慮你目前所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與往年的高考情況。

3、學(xué)習(xí)的實力。有些同學(xué)認(rèn)為自己實在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。

5、學(xué)生的志向。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事

什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

6、科目優(yōu)勢比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。下面請我們班的科任老師：發(fā)言

好，再次感謝各位家長在百忙之中來參加我們的家長會，有其他問題的話我們個別交流，本次家長會到此結(jié)束，謝謝

第四篇：高一期中家長會發(fā)言稿

2013屆4班高一下期中家長會

尊敬的各位家長：

歡迎參加家長會！時光匆匆，您的孩子已經(jīng)在高中度過了近一年的生活，也是因為這些優(yōu)秀的學(xué)生，成就了家長，也成就了老師，更重要的，是因為他們給我們創(chuàng)造了交流的機(jī)會！

一年來，我們這個班在13（基本上是9）位老師的共同努力下，盡心盡力為61為同學(xué)服務(wù)，班級成績基本令人滿意。作為班主任，我深深知道每位家長內(nèi)心的期盼，作為教育者，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任，至少是對我們61個家庭的責(zé)任。雖然在和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中給他們提供了力所能及的幫助，但因能力有限，也有很多做的不到位的地方，雖然在做的家長沒有提出，但我始終抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，只有能為孩子提供幫助才能開展工作，如果有不合格的地方，請您不吝賜教。

高一生活在有兩個月就要結(jié)束，具體上課的時間也就40天左右，而孩子面臨著高中生活的第一個選擇——文理分科。同時，適應(yīng)了高中生活的他們又將面臨什么樣的困惑，作為家長和班主任，我們又該做些什么，是我本次家長會需要給大家交流的三個問題。

第一：關(guān)于文理分科。

首先家長得知道什么是文科，什么是理科？

高考考試語文數(shù)學(xué)英語文科可都考，理科綜合包括理化生，文科綜合包含政史地，但絕對不要簡單的從考試科目去理解文科理科的概念。

文科的全稱是人文社會學(xué)科，通常意義上指人文科學(xué)、社會科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)。文科按學(xué)科分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史六大門類。理科是自然科學(xué)學(xué)科。它包含四大組成部分：理科、工科、醫(yī)科、農(nóng)林科。其中的理科主要是指自然科學(xué)理論的研究學(xué)科，是運(yùn)用理性思維，唯物地、客觀地進(jìn)行研究，不僅需要較強(qiáng)的邏輯思維、抽象思維，還要耐得住鉆研過程中的寂寞，是基礎(chǔ)學(xué)科。包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物、力學(xué)、地質(zhì)等等。工科是指以應(yīng)用技術(shù)為主的學(xué)科。它包括電子、計算機(jī)、自動化、電子工程、材料工程、水利、環(huán)境工程、熱能、汽車工程、生物工程等等。

如何選擇文理科？

（1）、興趣：興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。（2）、志向：每個人都有自己的理想，而且它可能就是你的奮斗目標(biāo)。選擇與自己理想接近的學(xué)科，將對此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或醫(yī)生等，一般選理科。

（3）、特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。（4）、成績是選擇的最實際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。

但是對在座的諸位家長，80%是不需要擔(dān)心的，應(yīng)該選擇理科，10%的學(xué)生應(yīng)該選文，有的家長和孩子都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，另外的10%是猶豫不決的，這需要孩子、家長和我共同分析。

無論做什么選擇，孩子的意見應(yīng)該是第一位的，家長要慎重調(diào)查和分析，我會通過我的觀察和過去的經(jīng)驗結(jié)合當(dāng)前高考的特點給出合理的建議，但最終的決定權(quán)應(yīng)該有孩子和家長完成。

在這里需要提出的一點問題時，現(xiàn)在還不是放棄其他學(xué)科的時候，我們 只需要做到心中有數(shù)，不要干擾孩子在分科上的想法，樹立信心才是必要的。

二、高中學(xué)生可能面臨的困惑

高中生的多種需要并不是都能得到滿足，而一旦不能滿足時就會產(chǎn)生困惑，就會產(chǎn)生問題。高中生的困惑主要有：

1.健康的困惑 高中生十分關(guān)心自己的健康，尤其是對自己身體形象的關(guān)注。他們經(jīng)常愛照鏡子，愛量身高。對自己的種種變化感到不能接受或不習(xí)慣。心理學(xué)家認(rèn)為，一個成長中的孩子所做的或拒絕做的大部分事情，主要取決他對自身能力和外表的評價，而且這種看法將影響其行為。他們常?？梢砸源硕鵀闅g樂的源泉，也可因此而成為痛苦的深淵。

家長關(guān)注高中生的健康更重要的是心理的健康。所謂心理的健康，就是個體以有效的、快樂的、社會所能接納的行為，面對應(yīng)接受的現(xiàn)實生活，以謀求對自己、對周圍世界最好的適應(yīng)。家長和老師應(yīng)共同引導(dǎo)學(xué)生：正確地認(rèn)識自己并悅納自己；樂于并善于學(xué)習(xí)；樂于并善于交往；情緒穩(wěn)定；性格健全、行為正常；適應(yīng)社會。

2.我是個什么樣人的困惑 實驗班學(xué)生是中考的優(yōu)勝者，強(qiáng)手聚集一定又要有個高低之分，他們必然會發(fā)生角色地位的變化有些人會由原來的優(yōu)勝地位下降到一個比較低下的地位，甚至下降到一個“較差”的地位。這種“落差”必然要導(dǎo)致他們重視審視自己。他們常常會思索：我到底是個什么樣的人？常常會發(fā)生“理想的我”與“現(xiàn)實的我”的矛盾，他們十分關(guān)心自己的成長，我到底行不行？我算不算優(yōu)等生？個別女生有時會想，是不是女孩子大了就一定會笨？這些困惑常常使他們行為上表現(xiàn)出郁郁寡歡、沉悶、離群、學(xué)習(xí)積極性不高等。

3.學(xué)習(xí)上的困惑 學(xué)習(xí)的困惑包括著為什么要學(xué)習(xí)，也就是心理學(xué)上講的 學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)價值的困惑，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成就歸因等方面。學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)人對環(huán)境的積極適應(yīng)；學(xué)習(xí)能使人獲得滿足，增強(qiáng)自信；學(xué)習(xí)有利于個人潛能的充分發(fā)揮；學(xué)習(xí)能排除消極情緒的干擾；學(xué)習(xí)能避免和減少個人對自己的過分注意，保持人和環(huán)境的協(xié)調(diào)，人與人之間關(guān)系的和諧發(fā)展。但是，我們的高中生常常對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多的困惑。

他們面對負(fù)擔(dān)沉重的高中學(xué)習(xí)，常常在想這是為什么？上學(xué)期就有一位同學(xué)因為思考這個問題成績落下很多，認(rèn)為自己找不到學(xué)習(xí)的目的。不斷的抨擊高考制度，在矛盾的心態(tài)下效率很低，導(dǎo)致每次考試都在下滑，而且激進(jìn)的想法還在影響著其他學(xué)生的進(jìn)步，在家長的配合下我和孩子進(jìn)行了積極的交談，現(xiàn)在改變不少。

如果我們的學(xué)生總是把學(xué)業(yè)成敗都?xì)w于能力，那么，他們要不就會飄飄然，自認(rèn)為聰明；要么就會消沉，認(rèn)為自己笨，就會失去努力的原動力。而如果每次失敗的推斷都是努力不夠，也會喪失自信。常常有學(xué)生問：“我已經(jīng)很努力了，但我的成績?nèi)匀徊缓茫遣皇俏姨?？這已說明孩子的自信心開始動搖。最好的歸因是實事求是，并且盡可能不要將失敗歸因到能力上，這可以不斷地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

通過對他們的認(rèn)識和了解，我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是自己的不斷經(jīng)歷（成功的失敗的）經(jīng)驗的總結(jié)，不是我們能夠教出來的，就像孩子的志向不是勵志出來的，我們能做的只是提供建議和不斷修正，讓他們更加順利的成長。因此高中階段應(yīng)該的是去做，去嘗試，而不是一開始就要享受成功的喜悅，對所有人來說，高考的成功才是高中最大的成功。

4.交友的困惑 高中生正處在交往與閉鎖的矛盾期，他們渴望交友，渴望友誼，但他們又常常交往的困惑。父母都是愛孩子的，但由于教育方法的不 當(dāng)，或是過于羅嗦，或是錯誤的橫向比較，或是所謂的”嚴(yán)是愛“，從不給孩子一點笑臉，從不當(dāng)孩子面說一句贊揚(yáng)的話，結(jié)果孩子就不能從父母那兒獲得尊重，他們必然會懷疑父母的愛，也必然會出現(xiàn)與父母的交往距離。

朋友的交往，孩子大多都從自己小學(xué)初中的經(jīng)歷中感受到朋友是會隨著環(huán)境而改變的，就連高中考進(jìn)一個班，也會因為個人認(rèn)識的差異有所疏遠(yuǎn)。他們最好的朋友基本上都剩下了同一學(xué)校，尤其是現(xiàn)在班級內(nèi)部能互相欣賞的人身上，由此也有一定的失落感，比如說認(rèn)為友誼不在單純，感受到功利性的存在等等，我也在周記中不斷的開導(dǎo)，包括班會，友誼沒有定義，不一定是雙方的，只要我們能夠?qū)W會尊重和理解對方，就算我們不被理解，至少當(dāng)我們能夠為他們提供無私的幫助，能夠有高尚的品德，會有很多人把你當(dāng)成朋友。

關(guān)于異性交往問題，家長往往會十分擔(dān)心，這種問題往往會藏在學(xué)生心中，在實驗班明顯的很少。當(dāng)遇到這種問題時，疏導(dǎo)比限制更好。我十分贊同蘇霍姆林斯基的話：“培養(yǎng)愛情上的高尚品德，要從愿望的修養(yǎng)開始，要從希望和應(yīng)該在道德上無可指責(zé)的和諧開始?！标P(guān)于異性交往有兩句話。一句是：“人應(yīng)該按季節(jié)穿衣，春天不能穿夏天的衣服?！绷硪痪涫牵骸靶〈瑒倓偲鸷?，何必急著靠岸?！彼徒o孩子，鼓勵他們消除雜念，專心向?qū)W。假如發(fā)現(xiàn)有這一方面的征兆，我們應(yīng)該積極的找他信任的人加以引導(dǎo)。

5.面對現(xiàn)實的困惑 現(xiàn)在的高中生他們善于思考，敢于表達(dá)內(nèi)心的疑惑，勇于指出社會的弊端，是一群敢想、敢說、敢做的富有責(zé)任心和開拓精神的現(xiàn)代化青年。他們又具有青春期特有的逆反心理，自覺不自覺地在抵制學(xué)校和家長”太正統(tǒng)“、”太刻板“的教育方式，他們擁抱社會上的”新鮮事物“。然而，高中階段仍處于理想主義階段，他們對社會和人生的期望帶有強(qiáng)烈的理 想主義色彩，因此，對現(xiàn)實中存在的弊端極為敏感和反感；又由于受社會經(jīng)驗、知識水平以及思維的深刻性、邏輯性發(fā)展的限制，他們還不能對現(xiàn)實世界做客觀的認(rèn)知，面對媒體、信息他們?nèi)狈ε袛嗄芰?，因此，他們常常會出現(xiàn)一些思維偏激、判斷錯誤，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒或絕望的情緒。他們有時也知道自己的偏激，但就是轉(zhuǎn)不過彎，就是抹不去那個”錯誤“的思想。

家長應(yīng)該少在社會問題，不公平的現(xiàn)實等問題上過早的教育孩子，不要讓孩子過早的帶有功利主義色彩，更為重要的是要鼓勵他們積極向團(tuán)組織黨組織靠攏，告訴他們未來的國家是真正屬于他們的。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有辨別問題的能力，能夠從歷史問題中形成自己的健康思想，具有大局觀。要讓學(xué)生在眾多負(fù)面消息中看到正面的信息，找到自己的發(fā)展方向。5.要教會孩子欣賞自己，悅納自己。

人沒有十全十美的，也沒有一無是處的。我們常常發(fā)現(xiàn)，同一群人欣賞一副畫，有的人贊不絕口，有的人卻認(rèn)為一錢不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，這副畫并沒改變。我們?nèi)烁侨绱?，同一個人，有的人會說你好，有人也會說你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把自己搞的情緒振蕩不已，那么，你就會被情緒所驅(qū)使，就會陷入”情感的旋渦"。我們要做情緒的主人。要以我們的榜樣和對孩子的真切鼓舞，幫助他們在情緒上逐漸學(xué)會獨立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。對于不足有信心趕上，對自己的優(yōu)勢要敢于展現(xiàn)。要相信自己一定是個有價值的人，是個成功的人。

家長也要清楚并非所有的缺點都是缺點。自然的惡作劇可以成為完美可愛的杰作，譬如有些痣，人稱“美人痣”。沒有日蝕，太陽何榮，沒有瑕疵，鉆石何貴，沒有刺，玫瑰何艷? 缺陷如果與個性相得益彰，也就無需做作而 造成新的缺陷。我們要不斷的從孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點，讓我們自己內(nèi)心感到驕傲，把開心掛在臉上，這也是對孩子積極心態(tài)的一種幫助。

6.要幫助孩子學(xué)會宣泄。當(dāng)孩子有了不良情緒時，應(yīng)該幫助他學(xué)會宣泄，或是讓他到操場去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓孩子明確宣泄要選擇一個合適的環(huán)境，合適的人選。有時候，他在家的惡劣表現(xiàn)也是一種宣泄，并不是真的出了什么問題，因為在朋友面前，在老師面前他要裝的若無其事，就像有的孩子給我說的，他們是一群表面平靜內(nèi)心狂躁的人。

三、家長應(yīng)該怎么做

教育孩子的八字原則：了解、理解、尊重、引導(dǎo)。

孩子進(jìn)入高中已經(jīng)快一年來，無論從他們的意識還是行為，都把自己當(dāng)成大人，希望具有一定的獨立性，包括作出某些決定。作為家長，一定要有意識就是孩子已經(jīng)是高中了，他從心理上已經(jīng)要求自己作為一個成年人這個獨立個體而存在了，不要過分溺愛孩子。昨天化學(xué)競賽，有一個家長把孩子送考考點，下車給孩子打開車門，下車后給孩子整理衣服，關(guān)心過度，未必是好事。高中生的家長要關(guān)心理解孩子的心理需要，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的隱性問題，及時給老師溝通。生活上保證飯菜合孩子胃口，搭配合理，適當(dāng)考慮他們的冷暖，提醒他們的安全即可。

對待考試成績，對待實驗班因文理分科的變化，要相信你的孩子具有成材的一切條件。對孩子的態(tài)度是：只要盡力就行了。我們能做的是幫孩子提高自我管理能力，家長始終要牢記一點：尊重孩子，矛盾的出現(xiàn)往往是尊重出了問題。其實大多數(shù)孩子不像家長想的那樣，完全沒有是非之分和自控力，關(guān)鍵是家長既要尊重他，又要有原則和界限，不要剝奪孩子承擔(dān)責(zé)任的權(quán)力。至于孩子做某件事的時間、方式，為結(jié)果承擔(dān)的責(zé)任、獎懲以及家長如何監(jiān)督等，這些家長都可以結(jié)合孩子的期望和意愿與孩子共同協(xié)商。

除了分?jǐn)?shù)，我們需要適當(dāng)培養(yǎng)孩子具備學(xué)習(xí)之外的基本能力，可以歸結(jié)為十六個字：讀書修身、鍛煉口才、注重細(xì)節(jié)、自我反思。

鑒于此，我在班級管理和學(xué)生溝通方面也進(jìn)行著努力?？荚嚭笪曳謩e用談話的方式，周記的自問自答形式和下一次考試規(guī)劃書等方式進(jìn)行交流。在堅持上一學(xué)期的班會課和修養(yǎng)課的前提下，寒假布置了萬字傳記、五一假期安排了千字演講和本月的辯論賽等活動，適當(dāng)調(diào)節(jié)他們緊張的學(xué)習(xí)生活，在和他們的文字和表達(dá)交流中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)移和他們交流的障礙，而不是張口閉口都是考試成績的交流，拉近心理距離，融入學(xué)生生活，希望能對他們起到一定的幫助作用。

【寫在最后的話】

作為物理老師，我沒有讓每一個學(xué)生的物理成績優(yōu)秀，作為班主任，我也無法讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的進(jìn)步，工作中不盡人意的地方很多，當(dāng)然我會努力，包括當(dāng)我自己認(rèn)為無法給學(xué)生帶來幫助時，一定會將我認(rèn)為最好的老師送給他們。孩子的健康和進(jìn)步才是我們共同努力的方向。

謝謝大家!家長會到此結(jié)束，有問題需要交流的家長可以留下繼續(xù)溝通，在此感謝您們的光臨！

2011年5月15日

第五篇：高一期中家長會發(fā)言稿

高一期中家長會發(fā)言稿

各位家長：上午好！

首先，我代表高一（15）班全體任課教師以及50位同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們對學(xué)校以及對我工作的支持！

之所以說感謝，是因為我們這次家長會的真正目的有兩個：一是促進(jìn)家長、學(xué)校、教師、學(xué)生相互交流；二是促進(jìn)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，可以看出你們對自己的子女的關(guān)心，學(xué)生可能并不在乎家長會講什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會感到壓力，也就有動力?？傊x謝大家！

現(xiàn)在我就高一（15）班的教育教學(xué)工作向各位家長作一匯報，同時也有幾點想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。

一、本學(xué)期期中考試情況

二、我們目前的狀態(tài)

對此我們是這樣做的：

（一）強(qiáng)化四個意識：

1、強(qiáng)化紀(jì)律意識。熟話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項規(guī)章制度，努力達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

2、強(qiáng)化時間意識。在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強(qiáng)調(diào)充分利用在校的“有效時間”，我們提出“到校就到班、到班就到位、到位就學(xué)習(xí)”，注重時間的有效性。我們力爭時時有收獲，天天有進(jìn)步。

3、強(qiáng)化競爭意識。在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時，引導(dǎo)學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”的道理；明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

4、強(qiáng)化自信意識。因為自信在學(xué)習(xí)中也是非常重要的環(huán)節(jié)。缺乏自信等于失敗。目前仍有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（二）協(xié)調(diào)三種關(guān)系

1、教師之間關(guān)系。我們各學(xué)科教師之間關(guān)系和諧，都能對15班工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；語文、英語教師早讀能及時到班指導(dǎo)學(xué)生讀書和回答學(xué)生問題；

2、教師和學(xué)生之間關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文明禮貌，尊重老師；同時，老師們都能尊重學(xué)生的人格。師生關(guān)系和諧。

3、學(xué)生之間關(guān)系。50個同學(xué)，每個同學(xué)都有自己的個性和想法；但15班是我們大家溫馨的家，同學(xué)們能夠和睦相處，互幫互助。同時，也注意與其他班級同學(xué)的友好相處。

（三）關(guān)注兩類學(xué)生

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣表現(xiàn)不夠好的學(xué)生。對這類學(xué)生我們需要更多的耐心、愛心和細(xì)心。多理解，多鼓勵，多表揚(yáng)。要讓他們理解父母的苦心，要讓他們看到自己的希望。

2、對住校的學(xué)生。大多數(shù)來自農(nóng)村，需要關(guān)心和照顧。幫助解決他們的生活問題，關(guān)注他們的健康。

最后，我對家長提幾點建議，不當(dāng)之處，敬請批評指正：

第一、要相信學(xué)校，相信老師?？陀^地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們高一年級有非?？茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛和重視，校長特別注重起始年級，從高一開始，就特別注重我們年級的工作。分管年級的各位領(lǐng)導(dǎo)，更是全身心地?fù)湓谀昙壒ぷ魃?。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊伍，他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學(xué)骨干，還正在成長的教壇新秀。我們有理由相信，2013年的高考，我們一定會取得好成績。

第二、要正視孩子們成績的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。

第三、相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足。第四、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。

第五、關(guān)注學(xué)生的細(xì)微行為，及時發(fā)現(xiàn)問題。

讀書需要心靜，心無雜念。比如上網(wǎng)、看小說、交友、有無手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題，如果發(fā)現(xiàn)一定要和我聯(lián)系，以便于我們共同教育和管理。特別關(guān)注學(xué)生的交友情況，現(xiàn)在的學(xué)生成熟早，男女生的關(guān)系問題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請大家多關(guān)注一些，特別是早戀，雖然是正?，F(xiàn)象，但它會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心境，造成不必要的麻煩。同時，要注意方式方法。

孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，晚上不超過11點。

第六、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半?！彼麜绊憽⒏淖兒⒆右簧拿\(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免

影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班50名學(xué)生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。

最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅信：在我們的共同努力下，我們2013年高考一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把孩子們送入理想的大學(xué)。謝謝大家！