第一篇：實(shí)習(xí)工作簡報(bào)第三階段

教師要為人師表，我覺得這簡單的四個(gè)字應(yīng)該是包含多個(gè)層面。就我個(gè)人而言我覺得首先，教師應(yīng)該在行為舉止上面就要在隨時(shí)隨地的表現(xiàn)得非常的得體大方。因?yàn)槌醵@個(gè)年齡段的學(xué)生總是會效仿身邊的一些東西，當(dāng)他們效仿你的行為時(shí)，就會顯得不是那么的差勁。第二個(gè)就是我的思想平行應(yīng)該更加優(yōu)秀更加值得我的學(xué)生去效仿。試想一下，一個(gè)自私自利的教育工作者，他真的能夠教出博愛的學(xué)生嗎？

老師必須在內(nèi)心深處真真的愛著自己的學(xué)生，處處做到為自己的學(xué)生著想。只有真正落實(shí)到學(xué)生的身心發(fā)展中去，學(xué)生的發(fā)展才是健康無憂的。如果一個(gè)教育工作者只是為了達(dá)到學(xué)校的一系列指標(biāo)甚至為了這個(gè)指標(biāo)只關(guān)心一個(gè)班集體的總體成績，學(xué)生的優(yōu)差只有成績這一個(gè)硬性指標(biāo)去評判而忽略掉學(xué)生的身心發(fā)展是否健康和全面，這種老師就算他的學(xué)生的成績極其優(yōu)異。但是在我個(gè)人看來，這種老師不是一個(gè)好老師，也更加算不上一個(gè)優(yōu)秀的老師。我記得一位教育工作者在一個(gè)講座上這樣說過：強(qiáng)化集體備課，注重學(xué)案研究，打造有效課堂。評一個(gè)教師好與壞，要學(xué)生說了算，一個(gè)學(xué)生說他不好，不能代表他真的不好，但大部分學(xué)生或班里美味學(xué)生都說他不好，那他就不好。人都是相互的，你對他好他也對你好。當(dāng)老師真心關(guān)愛學(xué)生，這種關(guān)愛無微不至，大到學(xué)生的人生走向，小道學(xué)生的一個(gè)噴嚏的時(shí)候，學(xué)生不可能不看在眼里記在心里，不可能不認(rèn)為他是一個(gè)好老師。在這些時(shí)間段的學(xué)習(xí)中我已經(jīng)有所感悟，對待我的八年級一班的學(xué)生，自始至終我想的都是全心全意的為著學(xué)生著想。人的想法總會引導(dǎo)他的接下來的一切行動。我的付出和努力打動了我的學(xué)生們，我也收到了很多的感動和學(xué)生給予的真正的感恩和感謝。當(dāng)我的實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天，我給我的學(xué)生說我將要離開他們的時(shí)候，從我的學(xué)生們的眼中我看到他們對于我的不舍，當(dāng)他們在我給他們的留言本留言的時(shí)候我也忍不住我的熱淚，因?yàn)槲沂前l(fā)自內(nèi)心的喜歡上了這群可愛的學(xué)生?；厝ノ曳_了留言本，我看到的最多的話就是：老師我們真的都很愛你。感動的熱淚又一次從我的眼眶中霹靂嘩啦的流了下來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)老師真的是一個(gè)讓自己心靈充實(shí)的職業(yè)，當(dāng)看到我的學(xué)生們非常快樂的時(shí)候，我也發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們感動我也會感動，愜意不已。老師的任務(wù)很重，需要的東西遠(yuǎn)不是表面上看上去那么輕松。孩子們都是祖國的花朵，未來也都是國家的棟梁，作為一個(gè)老師想

要做好事真的很不容易。

第二篇：實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

今年3月份，我正式走進(jìn)實(shí)習(xí)單位開始了自己人生中的第一份實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，本身對具體實(shí)習(xí)科目和工作都知之很少，由老師們帶我學(xué)習(xí)，以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在老師們的熱心指導(dǎo)下，我依次對學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、德育施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的土木理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟學(xué)校其他老師一樣上下班，協(xié)助其他老師完成部門工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)學(xué)校的工作，完成學(xué)校的任務(wù)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對學(xué)校概況和教學(xué)細(xì)節(jié)有了深層次的感性與理性的認(rèn)識。

在學(xué)校我主要的工作任務(wù)是實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)教學(xué)，制作教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)場調(diào)研等都是學(xué)校的重要活動，決定了學(xué)校教學(xué)的區(qū)域性分配情況，以及每個(gè)分學(xué)校能夠完成教學(xué)等情況.由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間走了很多彎路，給其他老師的工作帶來了很多麻煩，但是我們經(jīng)理沒批評我，而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好，我很受鼓舞，同時(shí)也很努力的去把事情做好。

實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識，實(shí)際操作、演練的機(jī)會.自走進(jìn)實(shí)習(xí)單位開始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動的參與教學(xué)現(xiàn)場調(diào)查、積極學(xué)習(xí)、、以及對學(xué)校的各種教學(xué)的了解，對學(xué)校分學(xué)校的熟悉，讓自己以最快的速度融入學(xué)校，發(fā)揮自己特長.同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了1定的組織能力和溝通能力，能很好的完成學(xué)校在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)收獲，主要有4個(gè)方面：

1、通過直接參與學(xué)校的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)1步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

2、提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了1些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準(zhǔn)備。

通過實(shí)習(xí)，我對學(xué)校的發(fā)展有了大致的了解，也準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后，借回校的機(jī)會，抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變，我本次實(shí)習(xí)還有的收獲是通過自己的觀察和與其他老師的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步，人生的價(jià)值觀。我一直以為現(xiàn)實(shí)生活中人都是為了金錢在活，為金錢在工作，幾乎沒有人在為除金錢之外的事情在努力，而這些金錢的拿來干嘛呢？要買房子，要買車子，要享受生活??記得在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的依次交談中他說過這樣1句話：“一個(gè)優(yōu)秀的男人，所追求的就是房子這么簡單？他所追求的是能呼風(fēng)喚雨！”的確，一個(gè)優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎？“錢多少無所謂，關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次問題！”檔次？什么是檔次，就是你素養(yǎng)，你所懂得的，你所成就的??很多，這些才是真正的實(shí)力，這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人的所要追求的，作為優(yōu)秀的男人更多應(yīng)該追求深層次的東西，一個(gè)人要有他自己的內(nèi)涵！從一開始赤裸裸的來，到現(xiàn)在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個(gè)月時(shí)間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分！

第三篇：實(shí)習(xí)工作簡報(bào)一

實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

(每兩周一次，主要為心得體會和收獲)

今天我們盼望已久的實(shí)習(xí)生活終于開始了，走進(jìn)青中對它的第一印象就是嚴(yán)厲有序。教學(xué)嚴(yán)厲管理有序。雖然只能在這里呆三個(gè)月，但是這短短的三個(gè)月對我們來說卻是夢的開始。我對這份工作很期待很向往。

在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們正式進(jìn)入青木關(guān)中學(xué)高中部實(shí)習(xí)。當(dāng)天下午學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)接見了我們，召開了會議，分配了導(dǎo)師和班主任，明確了我們到此的實(shí)習(xí)任務(wù)，并對我們的實(shí)習(xí)工作提出了希望和要求。隨后我們便到各自班級報(bào)道，開始了我們的聽課環(huán)節(jié)。

聽課一周，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，同一學(xué)校不同年級的教法也不盡相同，甚至同一年級不同老師也是不同的教法。這種現(xiàn)象引起了我的反思。青木關(guān)中學(xué)高中英語教學(xué)特別注重語法和詞匯，學(xué)生平時(shí)會大量反復(fù)地做練習(xí)。他們不像我高中時(shí)代那樣注重課文的朗讀和背誦，晨讀三十分鐘，方式是前十五分鐘同學(xué)們站起來一起朗讀單詞或者課文，后十五分鐘坐下自己讀書，但是在后面十五分鐘，我發(fā)現(xiàn)教室通常是鴉雀無聲，有的同學(xué)盯著單詞表，有的同學(xué)看著老師發(fā)給大家的短語速記，和我預(yù)想的高中生活，高中英語早自習(xí)的景象大不相同。所以到底要怎樣才能改變這種狀況呢？到底什么樣的英語教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率？這是我希望通過后面的實(shí)習(xí)能解決的問題。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

頂崗實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

第19期

衡深阜武實(shí)習(xí)分隊(duì)

2014年 第1期 9月30日

目錄·聚焦頂崗·

崗前培訓(xùn) ……………………………………………………………2 “贏得今天 開創(chuàng)未來” 教師節(jié)晚會………………………………3 阜城第二中學(xué)消防逃生演練 ………………………………………3 勿忘國恥，興我中華 ………………………………………………4 中國夢 學(xué)子行 ……………………………………………………5 教育界全國書畫大賽河北衡中頒獎(jiǎng) 136幅作品獲獎(jiǎng) ……………6 阜城教委蒞臨古城鎮(zhèn)中學(xué)檢查常規(guī)管理工作 ……………………6

運(yùn)動會風(fēng)采—武邑中學(xué) ……………………………………………7 9.30烈士紀(jì)念日網(wǎng)上紀(jì)念活動 ……………………………………7 ·感悟與反思·

我的頂崗，我的選擇…………………………………………………9 蛻變……………………………………………………………………10 難忘的第一個(gè)教師節(jié)…………………………………………………11 一個(gè)月的成長…………………………………………………………12 ·師生風(fēng)采·

頂崗實(shí)習(xí)，我們一起成長……………………………………………13 攜手進(jìn)步………………………………………………………………14 青春，在路上…………………………………………………………15 溝通與管教……………………………………………………………17平淡中的仰望…………………………………………………………18 凡事最怕的事——堅(jiān)持………………………………………………19

·聚焦頂崗·

崗前培訓(xùn)

2014年8月15日下午，我們一行六人到達(dá)河北阜城中學(xué)。次日，學(xué)校為我們六人安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。

首先是教育局的李主任傳授給我們有關(guān)師德的重要性，并對我們提出了以下幾點(diǎn)要求：（1）鑄師魂、師德，樹立人格魅力；（2）樹理念，提素養(yǎng)；（3）多實(shí)踐，多積累，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系；（4）勤反思，多用心，虛心學(xué)習(xí)。繼李主任之后，阜城中學(xué)的陳主任告訴我們要做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備：首先，做好吃苦的準(zhǔn)備，老師不僅要備課、上課、批改作業(yè)，還要處理一些其他的班級里的事

物，要經(jīng)得起磨練；其次，擺正自己的位置，做到既教書又育人；最后，多學(xué)習(xí)，多思考，多聽課，多吸收新的教學(xué)理念，多反思，多讀書。

通過這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多知識，為我們今后的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城中學(xué) 化學(xué) 張佟月

“贏得今天 開創(chuàng)未來” 教師節(jié)晚會

衡中記者訊: 9月3號下午4點(diǎn)，“贏得今天 開創(chuàng)未來” 2014衡中教師節(jié)晚會在該校莘園館舉行。觀看此次晚會的衡水市領(lǐng)導(dǎo)、衡水中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、衡水中學(xué)師生、家長代表共計(jì)1500余人。衡水中學(xué)校長張文茂出席了此次晚會并發(fā)表了重要講話。

聯(lián)歡會在大型情景舞蹈《校園的早晨》中拉開了序幕，大合唱《唱支山歌給黨聽》、《中國夢》、《國家》唱出了衡中學(xué)子的愛國情懷。音樂劇《老師媽媽》、詩朗誦《青年志》彰顯出衡中教師的無私奉獻(xiàn)和家國情懷，緊接著，由該校青年教師帶來的原創(chuàng)音樂快板《贊衡中》，則充分展示了該校在各方面取得的驕人成績和老師們積極向上、誓創(chuàng)唯一的英勇氣概，是整場晚會的一大亮點(diǎn)，最后，晚會在主題曲《唱響未來》中結(jié)束，歌曲歌頌了為衡中發(fā)展默默奉獻(xiàn)的辛勤園丁，表達(dá)了衡中學(xué)子對母校的感激之情和對未來充滿自信的豪情壯志！衡水中學(xué)2014年教師節(jié)晚會圓滿成功！

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 衡水中學(xué) 美術(shù) 張賽

阜城第二中學(xué)消防逃生演練

阜城二中于2014年9月16日在全校開展消防應(yīng)急演練，此次消防演練以加強(qiáng)全校師生在消防安全上的自我救助能力，加強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生消防安全防范意識，此次演練，學(xué)校按照預(yù)定方案進(jìn)行了一次防火逃生技能演練活動。

下午14：30，一聲令下，學(xué)生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離火災(zāi)現(xiàn)場。樓內(nèi)疏散人員按照預(yù)先的消防演習(xí)方案疏散學(xué)生，保證在樓內(nèi)學(xué)生的安全，以免慌亂中出

現(xiàn)擁擠或者踩傷學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)生們逃生到操場之后，就會找到相應(yīng)的隊(duì)伍排成方隊(duì)。

班主任坐鎮(zhèn)指揮，學(xué)生們有序撤離

本次消防安全疏散演習(xí)可以說是在學(xué)校安全小組的認(rèn)真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習(xí)。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒尤f無一失。通過演習(xí)，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個(gè)人應(yīng)該做什么；如何正確報(bào)警；如何正確撲救；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生。提高了我校學(xué)生的逃生技能和安全意識，使學(xué)生切實(shí)感受到社會對未成年人成長的關(guān)心與愛護(hù)，進(jìn)一步明確了珍愛生命，關(guān)愛他人的教育主題。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城第二中學(xué) 英語專業(yè) 邢曉丹

深州市中學(xué)第十七屆推普周演講比賽

——勿忘國恥，興我中華

2014年9月18日晚7點(diǎn)20分，在深州市中學(xué)綜合樓一樓活動室，第十九期頂崗實(shí)習(xí)支教衡阜武邑實(shí)習(xí)中隊(duì)深州市中學(xué)分隊(duì)全體組員組織并參加了深州市中學(xué)“第十七屆推普周演講比賽”。這次比賽的主題為“勿忘國恥，興我中華”暨推廣普通話。其中參加此次比賽的評委有我隊(duì)的李妍、韓夢媛、李金峰、劉開華、陳一琦、王銀才等6人。

今天是距離“九一八事件”爆發(fā)83周年的紀(jì)念日，在這個(gè)特殊的日子里，老師們一致決定讓學(xué)生銘記“九一八事件”，勿忘國恥，以史為鑒，積極進(jìn)取，由各班學(xué)生代表進(jìn)行了演講比賽。并且參加本次演講比賽選手們慷慨激昂，表現(xiàn)優(yōu)秀，充分體現(xiàn)了振奮人心，鼓勵(lì)學(xué)生的作用，激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情，普及了推廣普通話的理念，得到觀眾及評委老師一致認(rèn)可。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們作為中華兒女，應(yīng)該艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，要想不挨打就得自強(qiáng)。我們要以史為鑒，在今天這樣和平的年代，同樣應(yīng)該時(shí)刻銘記國恥，努力學(xué)習(xí)，興我中華。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 深州市中學(xué) 物理 張薇、化學(xué) 韓夢媛

中國夢 學(xué)子行

—河北阜城中學(xué)踐行社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動啟動儀式 2014年9月27日下午兩點(diǎn)半，在河北阜城中學(xué)科技樓前小廣場上舉行了踐行社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動啟動儀式。出席此次啟動儀式的有阜城縣縣委副書記劉田廣，縣委常委宣傳部部長張榮霞，縣人大副主任黃維國，政府副縣長劉新榮、韓耕，縣政協(xié)副主席魏蘭茹，阜城中學(xué)校長李金營，團(tuán)縣委副書記郭曉靜。

此次活動由阜城中學(xué)教師王鑫老師主持，首先，由劉田廣副縣長就社會主義核心價(jià)值觀問題做重要講話；然后，在嘹亮的國歌聲中舉行了升旗儀式；接下來，學(xué)生代表發(fā)言、詩朗誦《沁園春·長沙》，師生共同合作表演舞臺劇《游子吟》，學(xué)生朗誦《弟子規(guī)》、《少年中國說》，最后，此次活動在歡快祥和的氛圍中落下帷幕。

通過開展此次活動，營造了全校師生踐行社會主義核心價(jià)值觀的氛圍，對大力倡導(dǎo)、踐行社會主義核心價(jià)值觀起到了良好的宣傳效果，做到人人皆知，入腦入心，給全校師生上了一堂生動活潑的愛國主義教育課。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城中學(xué) 宋冬冬 張佟月

李蘇雅 整理編輯

教育界全國書畫大賽河北衡中頒獎(jiǎng) 136幅作品獲獎(jiǎng)

9月28日，由中國教育報(bào)刊社主辦的“教育因你而美”慶祝第30個(gè)教師節(jié)全國書畫大賽在河北衡水中學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動，25個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的136幅參賽作品獲獎(jiǎng)。

據(jù)中國教育報(bào)社周偉濤介紹，此次大賽自七月份啟動以來，短短的兩個(gè)月時(shí)間就收到了四千余幅參賽作品，涵蓋書法、繪畫、篆刻等多種藝術(shù)形式。期間，大賽得到了歐陽中石、楊先讓、范迪安、侯一民、潘公凱等前輩的悉心指導(dǎo)。

難以想象，一幅幅精美的書法和繪畫作品均是出自普通教師之手，在書畫兩端，筆墨之間，更是讓人感受到新時(shí)代人民教師對教育事業(yè)和美好生活的熱愛。據(jù)河北衡水中學(xué)校長張文茂介紹，此次大賽，大家以筆會友，以文載道，用大美彰顯教育魅力，用書畫為自己代言，筆墨之間承載著對教育事業(yè)的熱愛，書畫兩端寄托著對中國夢的恢弘愿景。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 衡水中學(xué) 美術(shù) 張賽

阜城教委蒞臨古城鎮(zhèn)中學(xué)檢查常規(guī)管理工作

2014年9月22日上午，衡水市阜城教育局長白識軍，副局長陳洪武、趙景祿、王鳳波、克國輝等各科室干部蒞臨古城鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行常規(guī)管理檢查工作，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了本次座談會。

古城鎮(zhèn)中學(xué)校長杜國楨首先向阜城教委領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨學(xué)校檢查常規(guī)管理工作表示熱烈歡迎，并向領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況，全面的匯報(bào)了學(xué)校的環(huán)境與布局、學(xué)校的教學(xué)管理、學(xué)校安全、學(xué)校配套設(shè)施的布置與管理、學(xué)校后勤、學(xué)生宿舍與伙房、教師到崗、校風(fēng)校紀(jì)等方面的工作，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示學(xué)校工作做得很到位、很出色。

在認(rèn)真聽取匯報(bào)后，阜城教育局長白識軍充分肯定了學(xué)校近期的工作做法，希望學(xué)校繼續(xù)緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，推動學(xué)校健康快速的發(fā)展。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城古城鎮(zhèn)中學(xué) 中文 單煥煥

運(yùn)動會風(fēng)采—武邑中學(xué)

在衡水市武邑中學(xué)一年一度的校級運(yùn)動會來臨之際，全校師生積極準(zhǔn)備，運(yùn)動員們認(rèn)真鍛煉，學(xué)校洋溢著青春與活力。

終于在9月30日上午8點(diǎn)整，入場式正式開始。在激昂的音樂聲中，校旗方陣、紅旗方陣、鮮花方陣、裁判員方陣以及運(yùn)動員方陣依次通過主席臺，在引導(dǎo)員的引領(lǐng)下，運(yùn)動員們著裝整齊，精神抖擻，嘹亮的口號，整齊的步伐和自信的微笑，展示了武中學(xué)子們積極向上的精神風(fēng)貌。

賽場上同學(xué)們奮勇爭先，場下拉拉隊(duì)吶喊加油聲不斷，充分發(fā)揮著年輕人的青春的熱血與活力，為本次運(yùn)動會添光添彩。

我們前來頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)們被安排在了裁判組，在大家積極配合下，運(yùn)動員和裁判之間公正嚴(yán)明、和諧共處，圓滿的完成的本次的任務(wù)，獲得了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 武邑中學(xué) 王偉彤

烈士紀(jì)念日網(wǎng)上紀(jì)念活動

今年9月30日是全國第一個(gè)烈士紀(jì)念日，為開展好紀(jì)念活動，第19期衡深

阜武實(shí)習(xí)隊(duì)的五所學(xué)校于9月28-29日通過網(wǎng)絡(luò)和座談等形式舉行了紀(jì)念活動，警醒大家牢記歷史，不忘英烈，珍視和平，奮發(fā)圖強(qiáng)。

一是精心策劃。針對六所學(xué)校分散、人員不集中的客觀實(shí)際，實(shí)習(xí)隊(duì)認(rèn)真研究制定活動方案，決定采取網(wǎng)上祭奠形式開展活動，既環(huán)保節(jié)約響應(yīng)了中央號召，又方便有效解決了人員分散難題。實(shí)習(xí)隊(duì)在博客和QQ群公告欄刊發(fā)了有關(guān)活動要求，各小組認(rèn)真組織，合理安排時(shí)間，確保紀(jì)念活動莊嚴(yán)、肅穆。

二是大力宣傳。在實(shí)習(xí)隊(duì)博客轉(zhuǎn)發(fā)了總書記《在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年座談會上的講話》，并轉(zhuǎn)載了馬本齋等烈士事跡，引導(dǎo)隊(duì)員繼承和弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，明確肩負(fù)的歷史重任。同時(shí)把中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和華北軍區(qū)烈士陵園官網(wǎng)鏈接到博客顯著位置，方便大家學(xué)習(xí)瀏覽。

三是組織學(xué)習(xí)。各小組組織本校實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)隊(duì)博客中烈士的先進(jìn)事跡，并通過網(wǎng)絡(luò)對中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館進(jìn)行了虛擬參觀，重點(diǎn)瀏覽了河北專區(qū)。紀(jì)念館的內(nèi)容、立意、涵蓋、資料等不僅充實(shí)、可觀、全面，而且真實(shí)、立體、形象，就像親身走進(jìn)現(xiàn)實(shí)一樣，好像親眼目睹，十分震撼。通過重溫抗日戰(zhàn)爭那段血與火的光輝歷史，來緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚(yáng)民族文化、傳承民族精神。

四是緬懷烈士。各實(shí)習(xí)生訪問華北軍區(qū)烈士陵園官網(wǎng)，并在網(wǎng)上向抗戰(zhàn)烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，向烈士墓敬獻(xiàn)鮮花，在留言板寫下對烈士深深的敬仰，學(xué)習(xí)他們天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)韌不拔的必勝信念。五是總結(jié)交流。各學(xué)校小組先進(jìn)行座談，交流感想，提高認(rèn)識。之后通過實(shí)習(xí)隊(duì)QQ群進(jìn)行網(wǎng)上集中討論，對活動進(jìn)行總結(jié)。大家一致認(rèn)為，通過重溫革命先烈前仆后繼、英勇奮斗的英雄事跡，猶如感同身受，革命先烈艱苦樸素的革命作風(fēng)、堅(jiān)定的革命信念和大無畏的革命精神使自己倍受鼓舞，深刻體會到中華民族的偉大復(fù)興，要靠民族精神的堅(jiān)實(shí)支撐和強(qiáng)力推動。大家紛紛表示，將以更加積極的心態(tài)、飽滿的熱情投身頂崗實(shí)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校、老師和學(xué)生的期望。

實(shí)習(xí)隊(duì)要求，要認(rèn)真貫徹總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69 周年座談會上的重要講話精神，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的 抗戰(zhàn)精神，銘記民族光榮，增強(qiáng)民族自信，凝聚民族力量，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動力，不斷激勵(lì)實(shí)習(xí)隊(duì)員為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而共同奮斗！

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì)

·感悟與反思·

我的頂崗，我的選擇

人生在不同的階段有不同的經(jīng)歷，每一種經(jīng)歷都能讓人成長?，F(xiàn)在我已經(jīng)開始了我的頂崗生活，我相信這段經(jīng)歷會讓我成長。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們很熱情，15號上午他們早就在門口等著接待我們，而且給我們準(zhǔn)備了可口的飯菜。徐主任給我們開了大會，他說：“教育應(yīng)當(dāng)是無私奉獻(xiàn)的，不應(yīng)當(dāng)是功利的.每個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)用愛心教育孩子”。我深深地被徐主任的發(fā)言感動了。我要把教育當(dāng)成我終生的事業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也許我不會多么偉大，但我會竭盡所能為教育奉獻(xiàn)我的一份力量，在教師這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事。我會關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平對待學(xué)生，用寬容感動我的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的身心都健康發(fā)展。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅有良好的職業(yè)道德，而且也有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教育不能一刀切，而應(yīng)因材施教，針對學(xué)生的年齡、性格特征、知識水平等有的放矢地教學(xué)。布置的家庭作業(yè)可以具有層次性，根據(jù)學(xué)生能力的強(qiáng)弱布置不同的作業(yè)。作為一名高中的實(shí)習(xí)老師，我更應(yīng)當(dāng)研究高考方向，讓高考要求指引我的教學(xué)。最近幾天，我會多做近幾年的高考題，從中研究高考方向，研究新課標(biāo)的要求，把新課標(biāo)的理念滲透到我的課堂中。我不會盲目地教學(xué)，我會嚴(yán)格按高考大綱要求用自己獨(dú)特的教學(xué)方法教學(xué)。

為了成為一名優(yōu)秀的英語老師，我除了具備良好的職業(yè)道德和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還會努力提高科學(xué)文化水平。一方面，我會努力提高英語專業(yè)素養(yǎng)，全面提高英語聽說讀寫的能力。多聽英語聽力，多用英語與同事學(xué)生交流，多讀英語文章，多寫英語作文。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我會堅(jiān)持每天晨讀，不斷提高英語水平。另一方面，我會不斷擴(kuò)大知識面。如果老師想要教給學(xué)生一碗水，必須

有一桶水，老師必須知識淵博。在課余時(shí)間我會買一些課外讀物，像報(bào)紙、雜志、英語名著、散文、詩歌等，不斷拓寬自己的視野。我也會堅(jiān)持每天看新聞，了解時(shí)事。這樣，我的視野會越來越廣闊。

選擇了頂崗，也就選擇了鍛煉；選擇了頂崗，也就選擇了艱苦；選擇了頂崗，也就選擇了成長。在接下來的四五個(gè)月里，我將在深州市中學(xué)體驗(yàn)當(dāng)一名英語老師的生活，為成為一名優(yōu)秀的英語老師努力。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 深州市中學(xué) 英語 尤如君

蛻變

期盼已久的旅程終于開始了。石家莊的清晨有著薄薄的霧氣，天也灰蒙蒙的。但是卻擋不住我們激動的心情。

31日早晨9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)踏上一段陌生的征程。揮手告別，告別我生活了兩年的學(xué)校，告別那座雖然霧蒙蒙卻很溫暖的城市，告別我十幾年的學(xué)生生活。別了，我美麗的校園；別了，這座溫暖的城市；別了，自由美好的學(xué)生世界?；仡^一看，車窗外一只小鳥，執(zhí)著地追隨著我們乘坐的大巴車，是在留戀嗎？是在不舍嗎？突然想起，教室外，樹林邊總有這樣的小鳥，似在聆聽學(xué)習(xí)的聲音，似在羨慕我們充實(shí)多姿的學(xué)生生活。是它嗎？是因?yàn)橹牢覀円吡耍皝硭蛣e嗎？為什么隔著厚厚的車窗，隔著大巴車呼嘯而過的聲音我還是好像聽到了它的嗚咽？是它的留戀還是我的不舍？終于，它累了，而我，走遠(yuǎn)了……

收拾心情，總會有這樣的一天，總會離開單純的校園，進(jìn)入復(fù)雜的社會。只是這一天，或早或晚。我們總會長大，總要學(xué)著長大，學(xué)著有自己的事業(yè)，學(xué)著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們不可能永遠(yuǎn)是學(xué)生，不可能一直停留在學(xué)生階段。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)蛻變了，我們不在是學(xué)習(xí)者，新的征程已在等待著我們，我們將是一名師者。

從學(xué)生到老師，改變的不僅是一個(gè)角色，一個(gè)身份，從各個(gè)方面，我們都需要改變，心態(tài)、外表、氣質(zhì)、知識等等。

從現(xiàn)在開始，我們不再是一名學(xué)生，不能隨心所欲，不能想學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的時(shí)候就不學(xué)。作為老師，我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，只要有一名學(xué)生學(xué)習(xí)，我們都要盡心盡力地教。我們不再是一名學(xué)生，我們不能再偶然偷懶，不認(rèn)真寫作業(yè)。作為老師，我們必須認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為我的學(xué)生做好榜樣。

學(xué)生時(shí)代，我們可以穿短褲、超短裙，我們可以戴夸張的耳環(huán)、手鏈，畫美美的妝，可以隨意的搭配衣服，甚至可以穿著涼拖，塞著耳機(jī)，但是，我們已為人師，我們要為人師表。告別個(gè)性，拋棄隨意。

“腹有詩書氣自華”，一個(gè)人的氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)的，無關(guān)外貌，無關(guān)貴賤，氣質(zhì)使然耳。作為老師，要有自己的感召力，要讓自己影響到學(xué)生，并且是好的影響。要讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，這，就是氣質(zhì)使然。

告別過去，蛻變已然開始。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城第二中學(xué) 中文 王青

難忘的第一個(gè)教師節(jié)

教師不是演員，卻吸引著同學(xué)們饑渴的目光；教師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；教師不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在學(xué)生們心靈上，這才真正永存。九月十日，是全國人民早已熟知的節(jié)日。然而這第三十個(gè)教師節(jié)，對我來說卻意義非凡。因?yàn)椋F(xiàn)如今我已由一個(gè)守在象牙塔里的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)傳道授業(yè)解惑的人民教師。這是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)教師節(jié)，這將會是我們記憶深處最最珍貴的片段。

今年的教師節(jié)很與眾不同，因?yàn)榻衲甑慕處煿?jié)很與眾不同，因?yàn)槭侨珖谌畟€(gè)教師節(jié)，阜城縣教委組織舉辦了表彰會來迎接節(jié)日的到來。我們作為實(shí)習(xí)教師有幸和全縣教師一起參加表彰大會。大會表彰了“十大鄉(xiāng)村最美教師”“十大師德標(biāo)兵”'十大杰出校長“"十大教學(xué)先進(jìn)個(gè)人“以及”阜城縣教育先進(jìn)集體“等?？粗麄兪种絮r紅的證書，我是羨慕的，同時(shí)又是敬佩的，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我夢想著有一天也能像他們一樣得到同樣的認(rèn)可。會后還舉辦了“感謝師恩”聯(lián)歡會。這些先進(jìn)教師的事跡和聯(lián)歡會精彩的節(jié)目給我留下了深刻的印象，我會永遠(yuǎn)記住這個(gè)精彩的教師節(jié)的。，今天好多學(xué)生見到我都會問好，都會祝福我節(jié)日快樂。那一刻，真的感覺到了從未有過的滿足，很自豪，也終于體會到“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣，我會更加努力，每一天都拿出十足的干勁，拿出樂觀向上的態(tài)度來面對當(dāng)天的任務(wù)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。另外一大早，就有許多同學(xué)發(fā)來短信打來電話，祝我節(jié)日快樂。我的心里暖暖的，一種叫做幸福的感覺溢滿了心間。感動之余，突然覺得，自己肩上的責(zé)任也變得沉甸甸了。我想，我已開始愛上教師——這個(gè)陽光下最燦爛的職業(yè)了。在這里對他們說聲感謝，謝謝你們給了我一個(gè)如此難忘，如此精彩的人生的第一個(gè)教師節(jié)。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城中學(xué) 歷史學(xué) 戴雅晴

一個(gè)月的成長

青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺！所以每個(gè)人必須都要踏上一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。

今天來到深州中學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了,而這段時(shí)間導(dǎo)師對我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)。在評課的時(shí)候，讓我收獲頗多。

首先，是在講課時(shí)將是本身要注意講課的細(xì)節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時(shí)的用詞。老實(shí)說的話有時(shí)候只是一帶而過，可是你不知道哪一個(gè)同學(xué)會注意你的那一句話。就可能給學(xué)生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時(shí)注意了自己說話的方式和用詞，可能會達(dá)到事半功倍的效果。

其次，在書寫板書時(shí)既要注意板書的工整，又要達(dá)到板書的作用。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn)，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫板書時(shí)也可以把相對簡單的比如歷史事件的時(shí)間地點(diǎn)簡單地寫在黑板上讓學(xué)生一目了然，也許他們在不經(jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個(gè)知識點(diǎn)。

然后是提問的技巧，在課堂上提問時(shí)，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流。

最后，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時(shí)老師的角度問題。以往老師在備課時(shí)總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學(xué)生的感受與接受

能力。我們也都當(dāng)過學(xué)生，想一想自己做學(xué)生時(shí)上課的感受。所以備課時(shí)多想一想學(xué)生他們想怎樣接受這節(jié)課。如果能與學(xué)生的想法相融合那么課哪有不成功的呢？

在經(jīng)過我的導(dǎo)師王老師、學(xué)校的教學(xué)主任的點(diǎn)評與指導(dǎo)后，我們收獲了更多的知識，讓我們更好補(bǔ)充自我，完善自我。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 深州市中學(xué) 化學(xué) 李金峰

·師生風(fēng)采·

頂崗實(shí)習(xí)，我們一起成長

陣陣秋雨過后，天氣越來越?jīng)隽?，翻翻日歷，不知不覺中，自己帶實(shí)習(xí)生過來已有一個(gè)月有余了?；剡^頭看看，在這剛剛過去的一個(gè)多月的時(shí)間里，自己有過苦惱，有過茫然，有過焦慮，有過想家、想孩子的感覺，但更多的是收獲和成長，相信實(shí)習(xí)生們也有同感吧。

想想初到衡水那會兒，人生地不熟，沒有親人、朋友在身邊，就連語言交流都有困難，心中難免會感到有些孤單，也曾在晚上自己偷偷地掉眼淚。但當(dāng)?shù)诙焯柹鸬臅r(shí)候，我依然會用燦爛的笑容面對我的學(xué)生，因?yàn)槲抑?，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們比我更需要鼓勵(lì)。

以后的幾天里，我一直輾轉(zhuǎn)在各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校之間，與各實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，盡量為學(xué)生爭取更優(yōu)質(zhì)的生活和工作條件，雖然很累，但過得很充實(shí)。大多數(shù)時(shí)候，學(xué)生們會主動找我與我交流，跟我反映這樣或那樣的問題，這時(shí)候我會逐條記錄下來并及時(shí)反饋給實(shí)習(xí)學(xué)校。

我現(xiàn)在的住宿地設(shè)在深州和阜城，對于那些離住宿地較遠(yuǎn)的實(shí)習(xí)學(xué)校，有些方面肯定會有照顧不到，心里也有愧疚。所以，我常常會帶些水果、小零食之類的東西去看望實(shí)習(xí)生，讓他們看到也相信，我們大家是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我并沒有忘記他們。有些實(shí)習(xí)學(xué)校的條件相對來說差一些，我也會偶爾帶這些學(xué)校的學(xué)生去改善一下生活。

學(xué)生們都很好，比我想象的要更加樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。過慣了公主、王子般生活的他們，現(xiàn)在面對朝六晚十的生活，大家并沒有怨言。學(xué)生們跟我說過，“能教上課是我們的幸運(yùn)，吃再多的苦我也不怕”?，F(xiàn)在，學(xué)生們基本上都能以信心滿滿的姿態(tài)站在講臺上，這是他們努力拼搏的結(jié)果。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入日常階段，我也已經(jīng)慢慢熟悉頂崗工作的各項(xiàng)流程，也能游刃有余地處理一些日常事務(wù)，組織一些日常活動，相信隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們會做得更好。

秋天是收獲的季節(jié)，雖然實(shí)習(xí)還在進(jìn)行中，但我相信，以我們師生堅(jiān)韌不屈的態(tài)度和心中的那種信念，最后的成功一定屬于我們！加油，實(shí)習(xí)生們，讓我們一起努力！

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡阜深武分隊(duì) 駐縣教師 李蘇雅

攜手進(jìn)步

我們來自不同的地方，我們出自不同的專業(yè)，我們有著不同的性格，但是因?yàn)槲覀冏隽送瑯拥倪x擇，也許是命運(yùn)，也許是緣分讓我們在諸多不同中找到了那么一點(diǎn)相同——我們都選擇了頂崗實(shí)習(xí)。這一點(diǎn)讓我們走到了一起，我感謝緣分讓我們走到一起，也感謝你，即將陪伴我們半年的時(shí)光。

在我們生物組，和其他組并不一樣，我們只有五個(gè)老師，雖然人少，但我認(rèn)為，她們的教學(xué)水平全是最棒的，在這開學(xué)的兩周里，我分別聽了不同老師的上課，她們這五個(gè)老師各有各自的風(fēng)格，但通過這幾個(gè)老師的講課，及我的聽課后，我自己也認(rèn)真總結(jié)了在以后我站在講臺上，該注意的一些細(xì)節(jié)，和一些注意事項(xiàng)。

首先，是在講課時(shí)將是本身要注意講課的細(xì)節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時(shí)的用詞。老實(shí)說的話有時(shí)候只是一帶而過，可是你不知道哪一個(gè)同

學(xué)會注意你的那一句話。就可能給學(xué)生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時(shí)注意了自己說話的方式和用詞，可能會達(dá)到事半功倍的效果。

其次，在書寫板書時(shí)既要注意板書的工整，又要達(dá)到板書的作用。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn)，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫板書時(shí)也可以把相對簡單的比如歷史事件的時(shí)間地點(diǎn)簡單地寫在黑板上讓學(xué)生一目了然，也許他們在不經(jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個(gè)知識點(diǎn)。然后是提問的技巧，在課堂上提問時(shí)，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流。

最后，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時(shí)老師的角度問題。以往老師在備課時(shí)總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學(xué)生的感受與接受能力。我們也都當(dāng)過學(xué)生，想一想自己做學(xué)生時(shí)上課的感受。所以備課時(shí)多想一想學(xué)生他們想怎樣接受這節(jié)課。如果能與學(xué)生的想法相融合那么課哪有不成功的呢？

我深深地發(fā)現(xiàn)能夠上好一門課其實(shí)并不簡單，這對于剛從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換為老師的我們來說是從零開始學(xué)起，但是，我們這深中頂崗的11個(gè)人來說，是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，但是我們有信心，相信自己，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，讓自己這半年里不留下遺憾。這將使我們?nèi)松囊淮蠊P財(cái)富。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 深州市中學(xué) 生物 蔣巖

青春，在路上

生命中最美的是青春，走得最快的也是青春。我們有太多的記憶留在青春里，就像一串串音符，匯聚成美妙的音樂。盡管有痛，盡管有傷，我們毅然前行，青春你好，青春再見。

繾綣入夢，氤氳一季風(fēng)華歲月。仰望長空，滿城繁星，我數(shù)著歲月里那些曾經(jīng)的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沒有停留，沒有后悔。那一年的我們，毫無顧忌的奔跑，一起歡笑，一起流淚。而現(xiàn)在，我們天涯相隔在每一個(gè)角落里，不再聯(lián)系，我們

在忙著各自的事情，或碌碌無為，或隨遇而安。曾幾何時(shí)，我還在為失去這青春的場景而痛心疾首，我還在為努力維持著每一段友情而苦苦思索掙扎?？墒?，我最終還是失敗了，原來青春里最美好的還是經(jīng)不起時(shí)間的流逝，從手中滑落。我那緊緊攥著不肯放開的手被狠狠的劃出一道道傷痕。我想狂奔，我去怒吼。然而，任我奔跑，呼喚，都沒有尋見青春，那個(gè)曾經(jīng)說好的青春你好，我們還會再見呢?恍然間明白，青春沒有彩排，一切的一切都是現(xiàn)場直播。在青春里，只有自己一個(gè)人是觀眾，唱著獨(dú)角戲，孤芳自賞著。或哭，或笑，有淚水，無人問津。淚水流在臉上，可以風(fēng)干;淚水留在心底，可以澆灌。

我們總在抱怨青春太混蛋，還沒來得及好好玩玩就已經(jīng)要說再見。在青春的路途上，我們風(fēng)雨兼程，這一路，偶爾奔跑，追逐未知的夢;偶爾回首，看看來時(shí)的路，你才會發(fā)現(xiàn)，原來青春已經(jīng)走遠(yuǎn)，我們都不再年輕。夢想在心里，青春，我們該在路上。

有人說：要么讀書，要么旅行，靈魂和身體必須有一個(gè)在路上。也許，這些年我們真的不懂，人生要怎樣才算精彩。從6歲開始，我們背上書包，到20歲離開學(xué)校。這十多年的時(shí)間，我們在書桌上長大。成長讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會面對，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會勇敢。多年以后，當(dāng)我們回過頭來看這段走過的路，那些我們擁有的，失去的，遺忘的，期待的，被風(fēng)吹得滿地都是，怎么也拼湊不起心底最美的曾經(jīng)。

這些年，我們遺憾留不住的時(shí)光，遺憾帶不走的純真，遺憾沒能勇敢的做一回自己。只是年少，我們也把握不住現(xiàn)在。于是，我開始變得憂郁，變得惶恐。那些年，藍(lán)色布滿了整個(gè)世界。

后來，我漸漸地喜歡上了讀書，喜歡上了文字，喜歡上了這種可以讓內(nèi)心融入其中的感覺。讀書，讓我們躁動的心靈變得寧靜，讓我們的思維漸漸變得成熟?；蛟S，在那里我們學(xué)到的東西并不多;或許，我們學(xué)的東西在生活中很多都沒有用。但是，至少，讀書讓我們心胸更寬廣。

這一年，走出校園，我想去旅行。

20歲的我們，其實(shí)都一樣，一樣的青春，一樣的資本，一樣的對世界好奇。只是，我們不敢太揮霍。害怕青春的尾巴一掃而過，害怕身邊的牽掛受到傷害，害怕亂了自己的世界……所以，在路上，對于我們來說，其實(shí)很不容易。

旅行，在很大的意義上不是說我去了哪里玩，只是，在這段路上，我學(xué)到了什么，有什么改變。這種改變，不要求多大，哪怕是改變一種心情，改變一種心態(tài)。如果可以，我想一個(gè)人踏上陌生的城市，融入到陌生的人群，看陌生的風(fēng)景。撇開世俗的眼光，靜靜的看著眼前的一切，或許會有一種別樣的感覺。又或者，我想一個(gè)人坐車，就這樣坐著，一直走一直走，直到眼前的風(fēng)景讓我有種想要停留的沖動，我便下車，開始我的個(gè)人徒步旅行?；蛟S這根本就不叫旅行，只是單純的對世界好奇。可我依舊認(rèn)為這就是我要的，沒有瘋狂的玩耍，沒有過多的陪伴，只是一個(gè)人安靜的走著，默默地看著。

20歲，我們旅行吧!在路上，靈魂和身體都追尋最新的體驗(yàn)。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 阜城中學(xué) 化學(xué) 張佟月

溝通與管教

前些天跟劉老師聊了起來，我說我中午查女生宿舍的時(shí)候，她們都在打掃宿舍衛(wèi)生，沒有按規(guī)定上床睡覺。我問她們，她們說教官讓整理內(nèi)務(wù)。我當(dāng)時(shí)就說她們，這么多人打掃不了一個(gè)宿舍嗎？怎么安排時(shí)間的？趕緊上床睡覺。她們都沒說話，上床躺下了。

下午我和劉老師說了這個(gè)事兒，劉老師對我說，你為什么不問問她們具體緣由。我聽完愣住了，是啊，我當(dāng)時(shí)光顧著讓她們趕緊睡覺，卻忘了跟學(xué)生最基本的溝通。劉老師見我不說話，對我說，你知道現(xiàn)在的孩子為什么不愿意和自己的父母聊聊天，訴說自己的心事嗎？我想了想說，因?yàn)樗麄兛偸窍铀麄兊母改咐瞎苤麄儯麄冇X得自己沒有私人空間。劉老師說，對，就是這個(gè)原因，孩子們都喜歡和理解自己的人溝通，不愿意總被父母管教，這就是溝通與管教的區(qū)別……

我聽著恍然大悟，學(xué)生們已經(jīng)有自己的主見和判斷力，我們身為老師或者家長一味的把自己所認(rèn)為對的東西強(qiáng)加在他們身上，忽視他們的思想和感受，這種管教看起來很威嚴(yán)，但是卻沒有了最基本的了解與溝通，也解決不了根本問題。很容易讓學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師或者家長不通情達(dá)理，覺得自己與大人有隔閡。

現(xiàn)在的家長們總說自己和孩子們有代溝，不了解自己的孩子，認(rèn)為這是年齡的差距造成的，其實(shí)不然。代溝產(chǎn)生的最基本原因就是家長不會和自己的孩子溝

通。有的家長總是以自己是過來人的身份教育孩子，覺得孩子就應(yīng)該聽自己的才對。這種日積月累的管教慢慢的讓孩子不再服從他們的管教，產(chǎn)生了叛逆心理。

與其說這是孩子們叛逆，不如說這是物極必反，缺乏溝通的教育是不成熟的。對于作為老師和家長的我們而言，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，了解他們，理解他們，讓他們能夠做到愿意與我們多聊天、多溝通，愿意把自己的心事對我們傾訴出來。讓他們覺得自己和老師或者家長是“同齡人”，沒有隔閡，沒有代溝，自己的老師和家長就是自己的好朋友。

我想我需要做到的還有許多多，需要改進(jìn)的也有很多。換位思考，站在學(xué)生的角度考慮問題，注重溝通，當(dāng)然也不能沒有管教，調(diào)節(jié)好溝通與管教的方式策略，讓學(xué)生對我達(dá)到真正的信服。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 深州市中學(xué) 化學(xué) 韓夢媛

平淡中的仰望

歷經(jīng)了第一次上課、第一次判作業(yè)、第一次備課，等等眾多第一次之后，迎接我們的是漫長的平淡期，猶如平靜的水面，不起一絲波瀾。

漫漫長路上，壓力很大，有繁重的工作的壓力，有教育學(xué)生的責(zé)任感的壓力，應(yīng)該如何面對？簡單來講就是化壓力為動力。那具體應(yīng)該怎么辦，靠我們自己因地制宜，尋找動力的激發(fā)點(diǎn)。

有的學(xué)?？赡苓€會休國慶節(jié)的假期，有的學(xué)?；旧暇椭苯泳偷酱汗?jié)了，學(xué)生們高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)強(qiáng)度背后是教師們辛苦的付出，我們作為學(xué)生的時(shí)候，感受到的高壓來自于學(xué)校，更多的直接來源于老師，做這個(gè)工作的時(shí)候才知道，一級一級的程序流程，上面永遠(yuǎn)有更上面，一層層的壓力持續(xù)不斷的向下面?zhèn)鬟f，最后的基層就是教師和學(xué)生，我們不過也就是倒數(shù)第二，上面有主任，主任上面有校長，校長上面有地方教育局，地方教育局上面有地區(qū)教育局，地區(qū)教育局上面還有教育部。龐大的中國式教育體系。

肖申克的救贖里講過，“地理學(xué)講的就是壓力，還有時(shí)間，壓力，還有時(shí)間?！边@同樣適用于我們的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，沉積巖最初就是一些塵埃，但是最終沉積巖

構(gòu)成的絕大多數(shù)大陸的基層，金剛石是怎樣煉成的，重壓下產(chǎn)生的質(zhì)變，可見，這沉重的壓力不是阻擋我們進(jìn)步的障礙，而是我們向更高層次進(jìn)步的動力。

抽刀不能斷流水，時(shí)間的長河就是溫柔而殘酷的激勵(lì)者，我們身處其中的人才最能感受。但是就像中國所推崇的，安于清貧才能培養(yǎng)出最高尚的情操，豆腐正是因?yàn)樽陨砉训?，才能和各種各樣的食材、調(diào)味料交相輝映，呈現(xiàn)的是不一樣的精彩，平淡的背后是無窮的潛力。

也許就像一條平靜的河流，等到它入海的時(shí)候，回頭看看，才會知道自己這一路上，到底走過了多少平淡的漫長的路程，但正是這平淡的積累，才能成就日后的波瀾壯闊。

平淡的日子里，眼前的長路無比漫長，那所謂的盡頭也遙遙無期，不如抬頭仰望星空，看那星光歷經(jīng)了千萬年，才能映入你的眼，那我們不如就化作一縷星光，不管歷盡千難萬險(xiǎn)，也要把自己的知識傳遞給學(xué)生。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 武邑中學(xué) 生物 王偉彤

凡事最怕的事——堅(jiān)持

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。--------荀子。

又一周了，這一周很忙，我們漸漸的朝著一個(gè)普通正規(guī)的教師方向發(fā)展，盡管我們是實(shí)習(xí)的，但是我們都是打算好好的完成任務(wù)，成功的完成任務(wù)。這一周真的有點(diǎn)累了，好多事情要做，時(shí)間都不夠用的感覺，比如當(dāng)七一班的潘老師評職的那幾天，我就全權(quán)負(fù)責(zé)七一班，開班主任會，帶學(xué)生勞動打掃衛(wèi)生，期間還要上課，還有八一班、八二班的一些小事，后來板報(bào)的事情，可能也是因?yàn)橹芤唤逃值囊獊頇z查的原因，我們干活的速度就要很快很快。當(dāng)然我也有做的不好的地方，比如打掃的不夠徹底，學(xué)生不聽話生氣等。我也會被領(lǐng)導(dǎo)叫回去返工。不過盡管有很多困難，很多抱怨，但是我總會選擇堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈湃绻麍?jiān)持，肯定會有一個(gè)相對不堅(jiān)持來說好的多的結(jié)果等待著我。

我們既然選擇了頂崗實(shí)習(xí)的路，我們就不能害怕這條路上的荊棘。我們答應(yīng)了自己要做這件事，就必須認(rèn)真去做，做了的話，就要堅(jiān)持下去，最終才會有自己夢寐不忘的收獲！只要堅(jiān)持了，自己就沒有白費(fèi)當(dāng)時(shí)的心機(jī)、辛苦！因?yàn)樽约?/p>

最終還是擁有收獲！

我知道，在任何工作上，在任何事情上，想要做出一番成色都不可能是一帆風(fēng)順的，都會遇到各種意想不到的挫折和障礙，有時(shí)還難免會失敗。不過，即使你跌倒了，失敗了，也不要放棄，站起來大聲告訴自己要堅(jiān)持，因?yàn)榉彩伦钆碌氖虑椋褪菆?jiān)持。因?yàn)楫?dāng)你堅(jiān)持過后，你會很欣慰的從內(nèi)心笑出來！

就如《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，她從小就遭受失聰和失明的不幸，她不僅和常人一樣讀書、學(xué)習(xí)、考大學(xué)，還做出了超出常人的成就。海倫·凱勒之所以有如此堅(jiān)忍不拔的毅力，我覺得首先就是她戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了她內(nèi)心的恐懼。我們也要像海倫·凱勒一樣，不光在學(xué)習(xí)上，無論做什么事都要有恒心，有毅力，有堅(jiān)持不懈的奮斗精神！堅(jiān)持住自己最初的夢想！

在最近忙碌的日子中，我體驗(yàn)到了付出的艱辛，但同時(shí)也體會到了堅(jiān)持的重要，收獲的快樂。今后，我一定會更加努力，把自己培養(yǎng)成一個(gè)自己驕傲，家人驕傲，老師驕傲的人。

第19期頂崗實(shí)習(xí)支教衡深阜武分隊(duì) 古城鎮(zhèn)中學(xué) 化學(xué) 何慧敏

第五篇：實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

實(shí)習(xí)工作簡報(bào)

在見習(xí)兩天后，我們開始正式上課。xx中學(xué)的初二有600多名學(xué)生，分成13個(gè)班，其中1班是“火箭班”集合了學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生；2到5班是快班；6到13班是慢班。學(xué)校按照學(xué)生基基礎(chǔ)的差異分班，所以各班的學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)是相似的。而指導(dǎo)老師分配給我們上課的班級，一般都是快慢搭配，所以我們備課和上課，都要充分考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力。然而，盡管課用心盡力去做準(zhǔn)備，課堂上仍然會出現(xiàn)意想不到的情況，所以，課后我們還要聽取指導(dǎo)老師的意見，就課堂上的問題與老師交流，探討改進(jìn)的方法，然后，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。我們在教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，在交流中改進(jìn)教學(xué)，漸漸地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了控制課堂，學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生......教學(xué)任務(wù)，除了上好課之外，還要了解學(xué)生的吸收情況，這就需要進(jìn)行課后的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。首先，必須認(rèn)真地批改學(xué)生的課后作業(yè)。通過批改作業(yè)，我們可以了解到學(xué)生有哪些不理解，又有哪些已吸收，這使我們能夠有針對性地學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我們主要利用晚自習(xí)的時(shí)間，針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行輔導(dǎo)。

實(shí)習(xí)階段，學(xué)校給我們充足的實(shí)踐機(jī)會。實(shí)習(xí)老師平均每人能上15節(jié)新課，15節(jié)重復(fù)課。另外，我們實(shí)習(xí)隊(duì)也開展了2節(jié)公開課，公開課得到了學(xué)校的大力支持，校長，同科組的老師都來參加，并在課后給了我們寶貴的意見，和充分的肯定。2.班主任工作

老師的工作，除了教學(xué)，更重要的是育人，而育人的工作集中體現(xiàn)在班主任工作上?！笆陿淠?，百年樹人”的道理，我們都知道，但只有真正承擔(dān)起“樹人”的任務(wù)時(shí)，才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。

每天，我們都要協(xié)助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下： 周一早上7點(diǎn)10分，組織學(xué)生參加晨練。周二下午第八節(jié)，負(fù)責(zé)主持或組織班會課。

檢查學(xué)生媒體以及各種活動的出勤情況以及督促本版學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。凡集體活動（如集會、比賽等），都應(yīng)到場組織。維持早讀和晚修的良好紀(jì)律。督促和檢查每天的衛(wèi)生清潔。

在班級的日常管理當(dāng)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于初二級的學(xué)生剛從初中升上來，對高中學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng)，所以我們要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣開始，引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。首先，從紀(jì)律抓起，對學(xué)生的出勤情況和上課、自習(xí)課的紀(jì)律都要嚴(yán)格要求。其次，通過組織學(xué)生參與學(xué)?！绑w藝節(jié)”的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體精神，使學(xué)生能在集體中相互合作，一起面對高中生活和學(xué)習(xí)中的困難。

除了日常的班級管理工作外，我們還依據(jù)學(xué)生的需求，主持主題班會課。目前初二的學(xué)生主要表現(xiàn)出

我們積極融入班級，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起參與體藝活動。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們和學(xué)生同喜同憂，共同成長。3.調(diào)研工作

我們調(diào)研的主題是“‘初高’轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究”。從初中到高中，對于學(xué)生來說是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生都會表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng)，而能不能快速地適宜高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法，直接影響高中三年的學(xué)習(xí)。因此，對初高中銜接問題的研究，長期以來受到重視，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的研究成果。而我們利用實(shí)習(xí)之便，立足xx中學(xué)這一類鎮(zhèn)屬中學(xué)的實(shí)際展開調(diào)查研究。由于xx中學(xué)的學(xué)校環(huán)境和教育模式，以及學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，反映了南岸地區(qū)大部分高中的特點(diǎn)，具有典型性，所以我們的調(diào)查研究是具有一定的實(shí)用意義的。

本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌，她組織隊(duì)員開會討論，確定了這次調(diào)研的主題，然后進(jìn)行分工。兩位隊(duì)員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理，然后我和王龍等6位隊(duì)員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱，接著全體隊(duì)友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享，各自撰寫調(diào)研報(bào)告的方式來完成此次調(diào)研工作。此次調(diào)研，我們的調(diào)查對象是初二的學(xué)生，一共派發(fā)了300份問卷，除了對一班進(jìn)行全體學(xué)生的調(diào)查之外，其他12個(gè)班都采取抽樣調(diào)查，每班約發(fā)20份問卷。最后回收了298份問卷，回收率是99.3%。在訪談環(huán)節(jié)，我們一共采訪了20名學(xué)生，10位老師，對學(xué)生在初高中銜接上出現(xiàn)的問題以及解決方法進(jìn)行更深一步的了解。

三、總結(jié)階段工作：

1.原任課老師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績，最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，由隊(duì)長何斯華帶回教務(wù)處。2.征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)等方面的意見。

3.根據(jù)公平公正的原則，進(jìn)行民主選舉，評出“實(shí)習(xí)積極分子”5名，分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

4在離開之前處理好善后工作，做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。5認(rèn)真填寫《教育實(shí)習(xí)工作簿》，記錄

我們這八個(gè)星期一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整理我們實(shí)習(xí)以來付出和收獲。6每個(gè)隊(duì)員寫好工作總結(jié)和個(gè)人鑒定，隊(duì)長寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)。

7隊(duì)長組織全體隊(duì)員根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。

8隊(duì)長負(fù)責(zé)寫出全隊(duì)成員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。9.表達(dá)對學(xué)校，對指導(dǎo)老師的謝意。

10.做好返校安排，全體隊(duì)員于11月5日返校。

經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗(yàn)，有了很大的進(jìn)步，也成熟了不少。當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)工作還存在許多的不足：在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，調(diào)控課堂的能力還十分不足，仍然需要老師的指導(dǎo)；在班主任工作方面，還有很多做的不夠細(xì)致的地方，管理技巧還有待提高。因此，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我們還有很長的求索之路要走。