第一篇：2018年第一學(xué)期補考名單OK

陜西漢江技工學(xué)校2018年第一學(xué)期補考名單

18春計算機班

文字錄入： 李萍 馮健 潘陽 吳軻昊 唐旭 范浩哲 翟浩棟（共7人）

網(wǎng)頁制作： 任勇 翟浩棟（共2人）

電工基礎(chǔ)：朱芳瓊 侯灃哲（共2人）

計算機基礎(chǔ)：唐小梅 蔣雅斌 楊丁香 李萍 吳軻昊 范浩哲（共6人）

語文：

馮健 朱明（共2人）

18春汽修1班

鉗工工藝：林杰 唐偉 王明軍 易庭軍 衡洋 何銳 李明輝 李科儒（共8人）

汽車機械基礎(chǔ)：汪旭 林杰 劉東海 吳冬 黃楊科 何博文 衡洋 王榮 何銳 彭偉 李明輝 唐正龍 李科儒（共14人）

汽車文化：楊建鑫（共1人）

數(shù)學(xué)：汪旭 吳冬 梁康 郭志偉 葉祥 劉嘉豪（共6人）

汽車構(gòu)造實習(xí)：賀博文 王平李科儒（共3人）

18春汽修2班

鉗工工藝：胡壤陽 范志慶 王競丞 劉祥瑞 盧俊陽（共5人）

汽車機械基礎(chǔ)：王進 王錦陽

（共2人）

汽車文化：劉祥瑞 李季（共2人）

汽車構(gòu)造：王?。ü?人）

計算機基礎(chǔ)：白光耀 胡壤陽 王健 李勇鴻 王競丞

盧俊陽 楊紅明（共7人）

數(shù)學(xué)：王德榮 王健 羅齊蒙 王進 李文豪 李勇鴻 范志慶 劉祥瑞 王競丞 蔣啟輝（共10人）

汽車構(gòu)造實習(xí)：向王成 王德榮 梁來強 林鵬 黃敏（共5人）

鉗工實習(xí)：白光耀 蔣凱 李文豪 劉祥瑞 李旭 王競丞

盧俊陽 王錦陽 蔣啟輝（共9人）

18春汽修3班

鉗工工藝：李楊 蔡佳秀 黃光財 劉祖明 冷雪海 葉小超 徐葉明 余東海 廖浩

余喬丹 陳王興 毛康 李東興 胡順 黃強 陳航 何成 王安龍 侯志愾 殷俊 王煥 李相宏 楊杰（共22人）

汽車機械基礎(chǔ)：郭少偉 李雪松 陳財 胡凱 冷雪海 何家偉 王興旺 邊慶瑞（共8人）汽車文化：李雪松 蔡凱 鐘佳成（共3人）汽車構(gòu)造：李楊 劉彩云（共2人）

計算機基礎(chǔ)：李楊 蔡凱 鐘佳成 肖文濤 胡凱 董陽洋

胡順 李相宏（共8人）

數(shù)學(xué)：李楊 郭少偉 李雪松 蔡凱 劉彩云 張澤浩 舒昌偉 肖文濤 張其州 冷雪海 謝耀華

方佳偉 董陽洋 陳王興 何家偉 王興旺 毛康 胡順 黃強 楊軒淇 張亮 王洪濤 許銳 邊慶瑞 賀銀康 王煥 楊小輝 李相宏（共28人）

體育：楊杰

（共1人）

汽車構(gòu)造實習(xí)：李楊 謝奇鵬 李雪松 蔡凱 張澤浩 鐘佳成 舒昌偉 胡凱 冷雪海 李東興 胡順 楊杰

（共12人）

鉗工實習(xí)：李楊 張燕 李雪松 劉彩云 陳財 張澤浩 鐘佳成 舒昌偉 胡凱 冷雪海 謝耀華 葉小超 徐葉明

余東海 廖浩 何家偉 李東興 胡順 黃強 楊軒淇 張亮 陳航 許銳 邊慶瑞 侯志愾

殷俊 陳澤 賀銀康 李相宏 楊杰（共30人）

18春數(shù)控班

鉗工工藝：牛晨陽 劉帆 強濤 張佳禾 宋佳濤 敖洪亮 鄧漢陽 張佳琦 李鑫 張濤 張福星 張皓 何勇 李毅凡

余昔恒 唐皓 代鵬 鄭賓賓 丁三山 劉應(yīng)華 古呈 吳世凱 屈順利 楊杰

（共24人）

公差：余昔恒

劉應(yīng)華 古呈 屈順利（共4人）

機械基礎(chǔ)：張佳禾

宋佳濤 張皓

代鵬 劉應(yīng)華（共5人）

計算機基礎(chǔ)：鄧漢陽 胡禹彤 李鑫 張福星 余昔恒 唐皓 鄭賓賓

劉應(yīng)華 古呈 吳世凱 劉強（共11人）

數(shù)學(xué)：劉帆

鄧漢陽 蘭浩 鄭賓賓（共4人）

德育：鄧漢陽 古呈（共2人）

18春高鐵1班

計算機基礎(chǔ)：蘭玉蓉（共1人）

18春高鐵2班

旅游概論：余莉群 蔣春艷 李靜 熊春艷 張嘉豪 李德鳳 解小東 鄧雨茜 魏思浩（共9人）

鐵道概論：李德鳳 解小東（共2人）

計算機基礎(chǔ)：賈福利 李鑫 周陽 曹小雨 馬巧玲 程婷 卿明花 蔣春艷 卿雪梅 魏海逸 熊春艷 馮靜 李德鳳

解小東 鄧雨茜 魏思浩（共16人）語文：劉楊 解小東 鄧雨茜 魏思浩（共4人）

18春幼教班

計算機基礎(chǔ)：張金（共1人）

語文：付杰杰 田于芳 張金 李媛媛（共4人）

體育：田于芳（共1人）

17秋計算機班

VF:邵嘉浩 楊明忠 張仕豪（共3人）

平面設(shè)計：楊學(xué)平余星如 邵嘉浩 楊明忠（共4人）

網(wǎng)頁制作：余星如 邵嘉浩 楊明忠（共3人）

17秋汽修班

汽車材料：鐘小林 李世喆 周亞豐 趙齊 王聰（共5人）

汽車駕駛：秦小偉 陳小龍 胡弟寶（共3人）

汽車機械基礎(chǔ)：秦小偉 馬騰（共2人）

汽車機械制圖：秦小偉 劉云飛 黃金龍 呂兆飛 周亞豐 王聰

汽車發(fā)動機：鐘小林 劉云飛 黃金龍 李世喆 潘鈺錕 胡弟寶 德育：周亞豐（共1人）

汽車駕駛實習(xí)：王聰 鐘小林 劉云飛

呂兆飛 周陽（共5人）

17秋數(shù)控班

機械基礎(chǔ)：劉偉

（共1人）

16春數(shù)控班

數(shù)控機床故障診斷與維修：湯懷剛

蒲應(yīng)凡

（共2人）

數(shù)控加工工藝：湯懷剛

（共1人）

6人）

周陽 馬騰8人）陜西漢江技工學(xué)校教務(wù)處2018年9月29日

（共

（共

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系成教夜大學(xué)生2003—2004學(xué)年第一學(xué)期補考名單

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系成教夜大學(xué)生2003—2004學(xué)年第一學(xué)期補考名單

99級環(huán)藝：

3D：侯偉、楊鶴

表現(xiàn)技法：侯偉、申健、楊鶴 制圖透視：侯偉、楊鶴

2001級環(huán)藝本科：

3D：崔云華、路亮、楊玉妹、田鵬 表現(xiàn)技法：崔云華、路亮、田鵬 制圖透視：崔云華、路亮、田鵬

2001級環(huán)藝?？疲?/p>

3D：鄭紅喜、武俊平

表現(xiàn)技法：鄭紅喜、武俊平、鄭鵬 制圖透視：鄭紅喜、武俊平、鄭鵬

01級專升本：

3D：王利輝、鞠昕、聶文國、顏紅梅、孫爽、孫強、劉曉曼

表現(xiàn)技法：王利輝、鞠昕、聶文國、顏紅梅、孫爽、孫強、劉曉曼 制圖透視：王利輝、鞠昕、聶文國、顏紅梅、孫爽、孫強、劉曉曼

后來補進的同學(xué)：

3D：王化宇、潘夏茹、劉春美、常文壯、劉建國、宋麗娟

表現(xiàn)技法：王化宇、潘夏茹、劉春美、常文壯、劉建國、宋麗娟 制圖透視：王化宇、潘夏茹、劉春美、常文壯、劉建國、宋麗娟

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系

2004年6月11日

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系成教夜大學(xué)生2003—2004學(xué)年第二學(xué)期補考名單

99級環(huán)藝：

裝飾材料與工藝：隋君、張海濤、楊鶴、侯偉 裝修預(yù)算：隋君、張海濤、楊鶴、侯偉 室內(nèi)設(shè)計：隋君、張海濤、楊鶴、侯偉 畢業(yè)設(shè)計：張海濤、楊鶴、侯偉

01級本科：

裝飾材料與工藝：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇 裝修預(yù)算：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇

室內(nèi)設(shè)計：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇、馬叢叢 畢業(yè)設(shè)計：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇、馬叢叢

01級?？疲?/p>

裝飾材料與工藝：鄭紅喜、徐力琰、張欣媛、鄭鵬、武俊平、劉建國、劉春美 裝修預(yù)算：鄭紅喜、徐力琰、張欣媛、鄭鵬、武俊平、劉建國、劉春美、商冬梅 室內(nèi)設(shè)計：鄭紅喜、徐力琰、商冬梅、鄭鵬、武俊平、李進偉、劉建國、劉春美 畢業(yè)設(shè)計：鄭紅喜、徐力琰、商冬梅、鄭鵬、武俊平、劉建國、劉春美

01級專升本：

裝修材料與工藝：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、張振國、聶文國、宋濤 裝修預(yù)算：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、聶文國、宋濤

室內(nèi)設(shè)計：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、趙奕、聶文國、宋濤 畢業(yè)設(shè)計：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、聶文國、宋濤、李莉

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系成教脫產(chǎn)學(xué)生2003—2004學(xué)年第一學(xué)期補考名單

02脫產(chǎn)專生本班

照明設(shè)計：陳星、郭兆云、吉中苒、胡艷敏、閆靜雷、王珊珊、侯敏、王國力、王洋

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系 2004年6月11日

第三篇：2002-2003第一學(xué)期德育工作總結(jié)ok

德育工作總結(jié)

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，2002至2003第一學(xué)期的德育工作，在教育局及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在“十六大”精神鼓舞下，在教育局和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，加之全鎮(zhèn)師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期注重全面實踐江總書記“三個代表”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，認(rèn)真貫徹江總書記《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。

我們要求各校利用主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，初中加強了國情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學(xué)進行心理健康教育。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開展了公德杯主題班會活動。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想。通過學(xué)初、期中、期末三次檢查，雙陽小學(xué)教師的教案，無論從組織教學(xué)內(nèi)容，還是版畫的設(shè)計都符合學(xué)生的年齡特點，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。

5、抓好各校的班、團、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學(xué)生的情操，更增強了學(xué)生對祖國的熱愛，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

6、本學(xué)期重點抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點，教育學(xué)生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動。加強基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項教學(xué)中，同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、今后設(shè)想（1）統(tǒng)一認(rèn)識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

（2）強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第四篇：(8學(xué)時)新教材培訓(xùn)補考名單

“新教材培訓(xùn)”后續(xù)人員名單

開發(fā)區(qū)

汪仁小學(xué)：羅大七

章畈小學(xué)：方芳

太子鎮(zhèn)：李朝強、李慧娟、鄭政柏 金山辦事處

明港小學(xué) 馮愛蘭

鐘山小學(xué) 陳志霞

大路小學(xué) 李虹

鵬程小學(xué) 黃三蘭

圣水泉小學(xué)柏細七

金海開發(fā)區(qū)西山小學(xué)徐慧芳、李翠霞 大王鎮(zhèn)中心小學(xué)陳麗元

第五篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃(ok)

2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。以加強與規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作為主線，不斷規(guī)范教學(xué)行為，努力營造規(guī)范而有序的教學(xué)環(huán)境。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點，以課堂教學(xué)質(zhì)量工程為核心；以促進學(xué)生的全面發(fā)展為重點；以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵；圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強教育教學(xué)管理，實行以人為本、以制度建設(shè)為準(zhǔn)繩的科學(xué)、規(guī)范、務(wù)實、高效的管理體制。積極開展校本教研，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、繼續(xù)規(guī)范大課間和陽光體育活動

2、加強學(xué)籍管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，完善學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續(xù)。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。進一步落實教學(xué)常規(guī)制度，積極改進課堂教學(xué)方式，加強輔優(yōu)補差工作。

4．加大教師培養(yǎng)力度，形成合理梯隊，達到教師個體發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展雙贏的要求，努力凸顯骨干教師。

5、強化教學(xué)秩序。本期將按照教學(xué)常規(guī)管理制度的要求，隨時檢查全校課堂教學(xué)的基本情況

三、具體工作

（一）加強教師隊伍建設(shè) 推動教師專業(yè)發(fā)展

構(gòu)建一支“德才兼?zhèn)?，?nèi)外兼修”的高素質(zhì)的教師專業(yè)隊伍是學(xué)校發(fā)展的重中之重；讓每一個孩子“全面發(fā)展，各有所長”是我們辦人民滿意教育的根本之需和理想目標(biāo)。

1、以強化職業(yè)理想為目標(biāo)。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳活動，讓全體教職工進一步理解教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護全體學(xué)生。開展師德考評制度，并把學(xué)生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領(lǐng)導(dǎo)測評、學(xué)生

座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核，讓教師樹立良好的職業(yè)理想和追求。

2、以校本培訓(xùn)為契機。積極關(guān)注師德培訓(xùn)和榜樣示范，緊緊圍繞《城關(guān)三小校本培訓(xùn)方案》，挖掘多種渠道，讓理論與實踐有效結(jié)合，讓書面與內(nèi)化雙面成效。實踐磨合主要借助兩大教研組，進行分組結(jié)對活動，集體備課、同課異構(gòu)、共同研討，共同進步。

3、以借助外力為平臺。學(xué)校小，教師之間共性的東西少，我們將通過走出去，積極為教師成長搭建平臺，與結(jié)對學(xué)校的聯(lián)誼，與兄弟學(xué)校的溝通，我們互助共進，努力化弊為利。

4、以教育科研為助推器。我們學(xué)校的老師撰寫論文案例的積極性很高，質(zhì)量和獲獎面也很可觀。而且對于課題研究也已經(jīng)起步，所以本學(xué)期我們將組織專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深化教科研意識，提高科研的積極性，以“課題研究”來構(gòu)建研究模式，形成濃厚的科研氛圍，以課題、論文、案例、設(shè)計來推動教師的專業(yè)發(fā)展，從點到面，將不同學(xué)科予以融合，鼓勵教師積極參與各項活動，鍛煉自己，爭取再出各級骨干教師，教壇新秀，也爭取我校的教科研論文能再創(chuàng)新高。

5、以教師成長規(guī)劃為引領(lǐng)。本學(xué)期各位教師都要制定出自身發(fā)展規(guī)劃，請按照要求予以引領(lǐng)，找到切合自身實際情況的發(fā)展，把學(xué)校的發(fā)展愿望和老師個人的發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來。

（二）落實常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

以“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”為載體，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理細則，結(jié)合我校的小班教學(xué)切入點――小班化條件下分層教學(xué)的實驗與研究，從備課分層，上課分層、作業(yè)分層布置與批改、課外輔導(dǎo)等方面進行做出具體要求，使小班化教育扎實、有效的進行。建立教學(xué)常規(guī)月查制度，分達標(biāo)與創(chuàng)新，突出教學(xué)常規(guī)真實性與個性化。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查繼續(xù)側(cè)重于小班化教學(xué)分層備課，從目標(biāo)分層—過程分層—作業(yè)分層。教學(xué)常規(guī)月查后更加重視檢查過程的反饋，做好教研組的整體反饋，教師的個體反饋，重在提出意見，提出改進措施，體現(xiàn)月常規(guī)檢查過程化。

1、學(xué)期教學(xué)計劃方面：各個學(xué)科在開學(xué)前兩周制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，教務(wù)處對教學(xué)計劃進行把關(guān)。計劃要求把本班學(xué)生分三個層次并對對的情況作詳細的分析，每個層次必須附有學(xué)生名單；針對各個層次學(xué)生的具體情況制定分層

教學(xué)目標(biāo)；并提出改進分層教學(xué)措施。教學(xué)進度要求詳細、客觀，具有實際的查照作用，每單元具有教學(xué)目標(biāo)及重難點。

2、備課方面：每位教師的主任學(xué)科必須備詳案，并進行備課分層。進一步完善備課制度，優(yōu)化推行“常備課——精備課”的備課模式；本學(xué)期加強教師對教材的解讀和分析，在準(zhǔn)確理解教材文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計嚴(yán)禁照搬照抄。練習(xí)設(shè)計要有層次性、開放性，能為不同層次的學(xué)生發(fā)展提供機會。精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，在教學(xué)預(yù)案中作業(yè)布置詳細、明確。

3、強化聽評課制度。從第三周起，成立以校長為首的“聽課評課組”，經(jīng)常聽評課，關(guān)注常態(tài)課，打造精品課，切實提高教師的課堂教學(xué)能力和效率。開展“課題研討課”、“示范課”及“常態(tài)課”等教研活動。對上課是否按時進課堂、有無教案上課，課堂中有無存在很大的教學(xué)隨意性等作常規(guī)性、階段性督查和反饋，隨機抽查教師課堂教學(xué)情況，以深入及時了解各個班級課堂教學(xué)情況、分層教學(xué)的實施情況。

3、不斷提升作業(yè)命題質(zhì)量。作業(yè)布置要以“精、細、實”為宗旨，作業(yè)避免單

一、機械，提倡分層性、開放性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)及訂正批改要認(rèn)真、及時、正確，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要加強面批的次數(shù)，對學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生要適時地給予激勵性評價。做好彈性作業(yè)的設(shè)置和落實，并在單元練習(xí)中提倡教師自己命題，同時做好命題庫的建檔整理工作，真正立足教學(xué)實際和學(xué)生實際，將不同知識點予以層層落實。

4、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)期初各學(xué)科教師制訂后30%與前20%學(xué)生輔導(dǎo)計劃，要求有詳細的學(xué)生名單及后進原因分析。提出輔導(dǎo)措施計劃并記錄輔導(dǎo)過程。充分利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，力爭不讓一個學(xué)生落下。

5、其他常規(guī)檢查制度：每月至少有4篇的教后反思，其中至少有一篇針對分層教學(xué)的教后反思；每月1篇自己教學(xué)實踐的案例分析；每日及時記錄錯題冊（直接記錄在課堂作業(yè)本或練習(xí)冊上）；學(xué)期教學(xué)板書設(shè)計不少于1/3；每半學(xué)期有8篇的聽課記錄，并有旁評和總評。學(xué)校常規(guī)檢查小組每月檢查一次，并作詳細的記錄與總結(jié)；并對每位教師的教學(xué)常規(guī)提出建議或意見，由組長在教研組活動中進行說明和反饋。

（三）、關(guān)注“兩頭”學(xué)生加強質(zhì)量監(jiān)控力度

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要把全面提高教學(xué)質(zhì)量放在各項工作的首位。

教導(dǎo)處認(rèn)真制定方案，定期開展調(diào)研測試分析。對教學(xué)質(zhì)量要實行時時跟蹤，及時預(yù)警。及時對單元、期中、期末質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并上報。教學(xué)質(zhì)量要涉及各年級各學(xué)科，及時做好質(zhì)量分析報告，找差距尋對策，要求教師有計劃、有針對性地落實提優(yōu)補差工作，抓基礎(chǔ)，促合格，保證在教育局素質(zhì)教育質(zhì)量考核中保持前列。

1、是抓優(yōu)生

優(yōu)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，一是要加強研究不同學(xué)科間獨特的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，又要研究不同學(xué)生的個性特點和發(fā)展優(yōu)勢，確保學(xué)科優(yōu)生的質(zhì)和量；二是借鑒“先學(xué)后教”經(jīng)驗在小學(xué)階段的運用與小班化模式的整合，實行分層教學(xué)與個別化教育，挖掘潛力優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力；三是實施特長生素質(zhì)的培養(yǎng)，在面向全體確保學(xué)科及學(xué)歷能力“優(yōu)秀”的同時，努力培養(yǎng)出一批藝術(shù)類“優(yōu)秀”特長生。另外還要關(guān)注后20%學(xué)生的輔導(dǎo)，保證差生率為0。而且還要善于發(fā)現(xiàn)中等生的潛力，要在大部分中等生身上發(fā)現(xiàn)他們的潛力，著重開發(fā)非智力因素，使他們更上一個臺階

2、是抓評價

建立多元化的發(fā)展性的對教師和學(xué)生的評價體系，以評價促發(fā)展，以評價促提高。充分發(fā)揮學(xué)生成長檔案袋的激勵功能、評價功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生潛能，使每一個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個性，展示自我，讓每個學(xué)生體驗成功的喜悅，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

與此同時，還要注重提高教師執(zhí)行課程計劃的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格按課表上足，教好各類課程。要引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中牢固樹立學(xué)生主體意識、質(zhì)量意識和效益意識。

（四）規(guī)范課程建設(shè)，拓展提升學(xué)校特色

1、強化課程建設(shè)。加強對綜合實踐活動的研究；完善校本課程的開發(fā)，努力形成我校的辦學(xué)特色。本階段我們將作為校本課程的寫字教學(xué)進一步深化，同時努力形成和編排有特色的書法書香合二為一的校本教材。

2、切實加強學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、勞動教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們要全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極進行教育教學(xué)改革，加強體育課外活動，推行學(xué)生每天1小時陽光體育活動的時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運動

水平。繼續(xù)抓好學(xué)校預(yù)防傳染病和食品衛(wèi)生工作，加強衛(wèi)生知識及預(yù)防傳染病知識教育，提高健康水平，有效增強學(xué)生體質(zhì)。藝術(shù)教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質(zhì)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教育質(zhì)

3、樹立辦學(xué)特色為“三書教育、文化立人”。本學(xué)期，將繼續(xù)以“面朝大海，向陽花開”為育人目標(biāo)，進一步推進“三書教育，文化立人”的特色辦學(xué)研究，全員參與，點面結(jié)合。通過書法課（寫字）、寫書課（習(xí)作）、讀書課（課外閱讀）三種渠道，積極搭建平臺，如社團活動，作品展覽，星級獎?wù)略u定，三書學(xué)子評比等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶性情，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校力爭三到五年內(nèi)形成全縣有一定影響度的“三書文化”特色辦學(xué)。

（1）日常工作求特色。我們要充分利用晨讀、午練和暮省時間，每天開展 “靜一靜，讀一讀”、“靜一靜，練一練”、“靜一靜，寫一寫”的活動，讓孩子能靜下心來，規(guī)范行為，好好讀書，好好寫字，好好作文。

（2）書香校園促特色。我們已經(jīng)完成了新校標(biāo)、新校訓(xùn)的上墻工作，完成了對書法特色教室的布置，但是本學(xué)期綜合樓一樓的學(xué)生展示欄每月作品一定要切實更新，努力使孩子們的心靈在環(huán)境中受有形、無形和持久的教育和熏陶。

（3）課題引領(lǐng)抓特色。課題研究是教科研工作一個重要組成部分，在省級課題《聊天式作文的實踐和創(chuàng)新》的引領(lǐng)下，我們分階段立足三個子課題的研究，即《以“三書教育為契機”促進教師的專業(yè)發(fā)展》、《小學(xué)階段利用繪本閱讀“以讀育文”的研究》和《農(nóng)村小學(xué)寫作起步的行動研究》,本學(xué)期將予以繼續(xù)優(yōu)化和完善。

同時，我們要舉行“特色班級”的評比活動，根據(jù)學(xué)?！叭龝钡奶厣?，開展“三書班級”、“三書學(xué)子”以及“三書教師”的評比活動。本學(xué)期繼續(xù)深化 “三書節(jié)”活動。在基于三書學(xué)子的基礎(chǔ)上，每學(xué)期舉行一次“三小”評比（小書法家，小學(xué)問家，小作家），并給予一定的物質(zhì)精神獎勵。

（4）深化小班化教育。小班化教育實驗當(dāng)前正處在深化延伸階段，我校教師在這方面已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗，下一步要求教師積極總結(jié)，深度反思，對今后的小班化教育在更廣泛的領(lǐng)域推廣提供豐富的實踐理論成果。我校將通過課題研究的平臺和特色創(chuàng)建組織教師進行研討交流，疏理思路，理清下一步的發(fā)展方向和工作重心。

洞頭縣城關(guān)第三小學(xué)教務(wù)處

2011年9月5日