第一篇：實驗實訓室建設與管理辦法

實驗實訓室建設與管理辦法

為了加強實驗實訓室的建設和管理，實現(xiàn)“培養(yǎng)學生的綜合就業(yè)能力”為宗旨的辦學理念，保障學校的實驗實訓教學質量和科學研究水平，提高辦學效益，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、總則

1、制定本管理辦法，旨在加強和促進學校實驗實訓室建設，實現(xiàn)實驗實訓管理制度化、標準化、規(guī)范化，提高實踐教學管理水平，提高投資效益和使用效率；實施資源整合、共享；為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合就業(yè)能力創(chuàng)造條件。

2、學校的實驗實訓室建設與管理，實行統(tǒng)一布局、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理標準、統(tǒng)一使用管理、統(tǒng)一資源分配、統(tǒng)一保障、統(tǒng)一考核管理的原則。

3、實驗實訓室工作必須貫徹國家的教育方針，保證完成實驗實訓教學、科研任務，提升實驗實訓教學水平；在保證完成實驗實訓教學和科研任務的前提下，積極為地方經濟建設和社會發(fā)展服務。

4、學校要重視實驗實訓室隊伍的建設和培養(yǎng)，努力建立一支知識全面、技術熟練、結構合理、敬業(yè)奉獻的實驗實訓隊伍。

5、本管理辦法適用于主要為學校各專業(yè)的公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)等實驗實訓教學服務的實驗實訓室。

二、管理體制

1、實行在校長領導下的主管校長負責制，教學校長分管，設立實訓處、各專業(yè)教研室等負責具體實驗實訓的工作與日常管理。建立實訓處和各實訓室二級管理體制?？倓仗帪閷嶒瀸嵱柼峁┖笄诒Ｕ?。

2、實訓處與各實訓室的主要職責是：制訂實驗實訓工作規(guī)劃；實驗實訓室有關規(guī)章制度；實驗實訓室的日常管理；實驗實訓教學、科研工作的組織、實施、檢查、考核，保證教學、科研工作的正常進行。

三、日常管理

1、進一步制訂和完善實驗室管理制度。匯編實驗室建設規(guī)劃和實驗室管理的文件。學校實驗和實習管理規(guī)范，有完善的管理制度，各實驗實習場所實行專人管理，責任到人，確保實驗實習安全到位、管理到位。認真做好實驗實訓檔案管理工作以及實驗實訓室教學資料、技術檔案的收集、整理和存檔。包括學生實習記錄、學生實訓報告、設備臺帳等。

2、實驗實訓室應負責儀器設備的管理、維護、檢修等工作，并按規(guī)定進行定期校驗，使儀器設備經常處于完好狀態(tài)，提高儀器設備的利用率和完好率，保證實驗實訓數據的準確性和實驗結果的可靠性。

3、認真貫徹執(zhí)行實驗實訓室建設和管理的各項規(guī)章制度，嚴格管理，加強人員的培訓與培養(yǎng)，不斷提高管理水平。

4、加強實訓課衛(wèi)生、紀律等環(huán)境保障，及時督促與管理，每周上報各專業(yè)實訓室基礎衛(wèi)生、紀律考評分，細致到班、人，計入每周每班流動紅旗考核。

5、每學期對各實訓室的設備及資產進行核查。

四、教學管理

1、教學計劃內實驗、實習、實訓項目的管理。

2（1）實驗大綱、實驗指導書、實驗教材的建設。

（2）實驗開設率檢查與提高、實驗效果的評價標準的建立與實施。

（3）抓實驗教學質量的提高。

（4）進行實驗教學改革、以設計性、應用性、綜合性和創(chuàng)新性實驗來替代演示性和驗證性實驗。

（5）加強綜合實訓項目的驗證與實施，為學生綜合就業(yè)技能提供保證。

（6）實訓實習課程教學應采用國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準進行教學和考核，建立教學質量監(jiān)控保障機制。

2、實踐技能的管理

（1）組織開展學生各專業(yè)訓練隊活動，指導和組織參與各類競賽，使各專業(yè)形成學科特色。

（2）組織開展技能培訓和技能比賽。

（3）統(tǒng)一進行校內職業(yè)資格鑒定管理，使學生畢業(yè)有雙證。（4）校企合作，利用實驗室設備與技術為社會和區(qū)域經濟服務。（5）各實驗實訓室應根據學生學習需求，在實驗實訓課程教學外增加對在校生的開放服務時間。

五、建設管理

1、編制學校實驗實訓室建設規(guī)劃。

2、現(xiàn)有實驗實訓室的標準化建設與規(guī)范管理。

3、加強對校重點實驗實訓室的指導和管理。進一步發(fā)揮校重點實驗實訓室對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用。

4、配合就業(yè)處工作，校外實習、實訓基地建設，要有切實的實習、實訓項目，校校合作、校企合作的協(xié)議書。

5、新建實驗室的審批、原有實驗室的調整、撤消的審核。

6、協(xié)同資產管理處進行實驗儀器設備的日常管理，確保帳、物相符。力爭設備完好率在95%以上。

7、加強實驗實訓室的文化建設，增添人文關懷。

8、實施安全文明實訓，要制定安全生產責任制度。

9、校園網站建設

（1）人員分明確，責任到位。

（2）協(xié)調各科室積極上傳及更新網站內容。

（3）結合專業(yè)特色，融入和培養(yǎng)學生隊伍（藝術設計、計算機網頁設計、電子商務設計），作為學生實習實踐窗口。

（4）因工作的靈活性，有效核定費用。

六、人員建設管理

1、實驗實訓人員是教學和科研的重要技術力量，要根據教學和科研的需要，加強培育、培養(yǎng)與考核，努力建設一支結構合理、相對穩(wěn)定的實驗實訓隊伍。

實驗實訓室人員包括：教學人員、技術支持人員、管理人員等。各類人員要建立崗位責任制，明確分工，各司其職，團結協(xié)作，積極完成實驗實訓室各項工作。

2、教師應參與實驗實訓室教學、科研工作，參與實驗實訓室建設。實驗指導教師應由具有大學?？埔陨蠈W歷，具有教師、實驗、技術系列相應職稱的人員擔任。應熟悉和掌握實驗課程的內容和方法。實訓課程指導老師應由具有“雙師型”素質的教學人員擔任。

3、各專業(yè)教研室主任基本職責是：

負責編制實驗實訓室建設規(guī)劃和計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況；領導和組織完成實驗實訓室的教學建設任務；搞好實驗實訓室的科學管理，貫徹實施有關規(guī)章制度；領導本室人員，制定崗位責任制，負責對本室專職人員的培訓及考核工作；負責本室的精神文明建設，抓好工作人員和學生的思想政治教育；定期檢查實驗實訓工作，開展評比活動。

4、實驗實訓室各項工作均應有專人負責，落到實處。實驗實訓室定崗定責工作，可根據崗位工作量結合一專多能、一崗多責的原則確定，設置專職人員或兼職、流動編制人員。

5、各部門要重視實驗實訓室隊伍的建設和管理，結合實驗室發(fā)展規(guī)劃，有計劃、有目的、有組織地加強實驗室工作人員的引進、培養(yǎng)、業(yè)務培訓、業(yè)務進修等工作，通過各種途徑提高實驗實訓室隊伍的整體水平。

七、考核管理

1、學校由教務處、實訓處組成檢查組，對各實驗實訓室進行定向檢查或隨機抽查，必要時分組進行整體檢查。

2、各實驗實訓室年度考核結果為各實驗實訓室主任實績考核主要依據。年度考核不合格的實驗實訓室應限期整改。

3、學校對在實驗實訓室建設與管理工作中作出突出成績的部門和個人進行表彰和獎勵。

4、在實驗實訓室建設和管理工作中，因失責造成教學事故、安全事故、財產物資損失等重大差錯或事故者，學校將按有關規(guī)定進行相應處罰。

八、經費管理

1、實驗實訓工作經費是保證實驗實訓教學、科研的基本費用，分為實驗室建設費、實驗實訓室維持費兩大類。由校財務處統(tǒng)收統(tǒng)支。

2、實驗實訓室建設費是實驗室新建、改建、擴建、發(fā)展等方面非日常性經費，一般由實訓處根據各專業(yè)實訓室建設狀況提出計劃與申請，交校長辦公會議審定，經費由學校統(tǒng)籌安排。

3、實驗實訓室運行中發(fā)生的材料、低值易耗品、實驗實訓設備日常維修經費等費用，由實訓處統(tǒng)籌安排與管理。協(xié)同總務資產員進行核定。每超1000元的費用由實訓處、實訓室、總務人員三方到場核定。

4、每學期制定維護及建設經費計劃，并建立合理的財務管理制度。每學期有大宗教學設備采購、耗材采購、維修、外出實習的預算，要實現(xiàn)專款專用，采購程序公開，每個學期進行成本核算。

九、安全管理

1、安全文明實訓。制定安全生產責任制度，實訓處主任、各實訓室管理員與學校簽訂安全責任書。

2、實驗實訓室要做好工作環(huán)境管理和勞動保護工作。要針對高溫、低溫、幅射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵、超凈等對人體有害的環(huán)境，切實加強實驗實訓室環(huán)境的監(jiān)督和勞動保護工作。

3、實驗實訓室要嚴格遵守《國家環(huán)境保護法》及環(huán)保有關規(guī)定，不準隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。

4、實驗實訓室要嚴格遵守國家及學校頒發(fā)的《危險品管理暫行辦法》、《安全事故處理辦法》等有關安全管理的法規(guī)和制度，定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等安全措施的落實情況。

5、實驗實訓室要進行科學管理，完善各項規(guī)章制度，要采用計算機等現(xiàn)代化管理手段對實驗實訓室的工作、人員、物資、經費、環(huán)境狀態(tài)等信息進行記錄、統(tǒng)計和分析，及時為學?；蛏霞壷鞴懿块T提供實驗實訓室情況的準確數據。

6、實驗實訓室隊伍應保持相對穩(wěn)定，實驗實訓室主任、實驗實訓室技術人員和實驗實訓室儀器設備保管員等主要崗位人員的調動、更換（包括學校內部的調崗）或調離、退休，必須首先確定接替人員，并認真辦理物資、相關的教學工作程序、實驗實訓教學資料、實驗實訓教學檔案等清點移交手續(xù)后，方可按規(guī)定辦理其他有關手續(xù)。

第二篇：實驗實訓室安全管理辦法

實驗實訓室安全管理辦法

為了加強實驗實訓室安全管理工作，保障師生員工的人身和財產安全，根據《高等學校實驗室工作規(guī)程》(原國家教委第20號令)和《危險化學品安全管理條例》（國務院令第344號）等相關法規(guī)的規(guī)定，結合學校實際，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 教學設備與實驗實訓室管理處、保衛(wèi)處、國有資產管理處、教務處、后勤集團是學校實驗實訓室安全工作的業(yè)務主管部門，負有對各二級學院實驗實訓室的安全工作實行監(jiān)督檢查，獎勵處罰的職能。教學設備與實驗實訓室管理處是實驗室安全工作的牽頭管理部門。

第二條 各二級學院黨政負責人是本單位安全工作的第一責任人，對本單位的安全工作負全部領導責任。

第三條 各二級學院應堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管，誰負責”的原則，認真貫徹落實國家有關安全規(guī)定，提出確保安全的具體要求，落實各項安全防范措施，定期組織突發(fā)事故模擬演練，經常對教職工和學生進行安全教育。

第四條 各二級學院應制定本單位的實驗實訓室安全工作計劃并組織實施；建立、健全實驗實訓室安全責任體系和規(guī)章制度（包括制度規(guī)定、操作規(guī)程、應急預案等）；定期、不定期組織實驗實訓室安全檢查，并組織落實安全隱患整改工作。各實驗實訓室的管理人員是所管實驗實訓室的安全責任人，根據

3.組織實驗實訓室安全設施、實驗環(huán)境、及個人防護用品的配備與維護，確保實驗實訓室安全設施、環(huán)境條件及個人安全防護符合相關技術要求和規(guī)定。

4.組織實驗實訓室專業(yè)人員的各種安全知識培訓與考核。5.組織層層簽訂責任書，落實實驗實訓室安全責任制。定期組織實驗實訓室安全管理督導檢查。

6.負責組織處理實驗實訓室安全應急事件，及時了解應急情況事態(tài)，執(zhí)行應急處理預案，發(fā)布應急命令，將事態(tài)控制在最小范圍，將危害降低到最低程度。

7.負責實驗實訓室安全突發(fā)事件的調查與處理。

第三章 消防安保

第八條 各實驗實訓室根據實際情況配備一定量的消防器材，置于位置明顯、取用方便之處，并指定專人負責，妥善保管。在非應急狀況下，各種安全設施不準借用或挪用，要定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補救措施。

第九條 保持實驗實訓室設備、設施及環(huán)境清潔衛(wèi)生。設備器材擺放整齊，排列有序，保持走道暢通。嚴禁走廊堆放物品阻擋消防安全通道。

第十條 實驗實訓室工作人員應熟悉消防器材的放置地點，學習消防知識，熟悉安全措施，熟練掌握消防器材的使用方法。如遇火災事故，應及時切斷電源，冷靜處理。

第十一條 實驗實訓室應有嚴格的用電管理制度，對進入實驗實訓室工作學習的人員，應經常進行安全用電教育，嚴禁超

的勞動保護措施。

第四章 環(huán)境安全

第十八條 各實驗實訓室必須根據國家法律法規(guī)的規(guī)定，加強對廢氣、廢液、廢渣和噪聲的處理與排放的管理，不得污染環(huán)境。嚴禁在實驗實訓室內大聲喧嘩、抽煙、吃食物和亂丟垃圾。不得帶無關人員進入實驗實訓室。

第十九條 新建、改造、擴建實驗實訓室時必須將有害物質、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工，并堅持竣工合格驗收制度。

第二十條 對實驗動物、植物，要有專人負責，落實實驗動植物管理措施，妥善處理實驗動植物的尸體、器官和組織。

第五章 危險化學品安全

第二十一條 本管理規(guī)定所稱危險化學品，系指《危險貨物分類與產品編號》（GB6944—86）規(guī)定的分類標準中的爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇水燃燒物品、氧化劑和有機性氧化物、毒害品和腐蝕品七大類。

第二十二條 使用危險化學品的單位要認真貫徹國家《危險化學品安全管理條例》（國務院令第591號）和上級部門的有關規(guī)定，建立嚴格的危險化學品登記、交接、檢查、出入庫、領取清退等管理制度，要建立賬目，賬目要日清月結，做到賬物相符。

第二十三條 使用危險化學品的單位要制定安全使用操作規(guī)程，明確安全使用注意事項。實驗人員必須配備防護裝備方

第二十九條 使用單位應當根據特種設備的使用狀況，落實專（兼）職安全管理人員，負責整理、登記并妥善保管隨機文件和資料，建立安全技術檔案；組織做好設備的安裝、維護保養(yǎng)和定期檢測檢驗工作；落實國家和學校的相關規(guī)定，確保特種設備的管理與使用規(guī)范、安全。

第三十條 各實驗實訓室應制定特種設備的安全操作規(guī)程，嚴格按照安全操作規(guī)程使用特種設備，并做好使用記錄。特種設備使用中發(fā)現(xiàn)異常情況，應立即停止使用，及時進行檢修。

第三十一條 經常檢查易燃氣體管道、接頭、開關及器具是否有泄漏，隨時排除安全隱患。室內無人時，禁止使用易燃器具。

第七章 儀器設備安全

第三十二條 實驗實訓室的儀器設備應有專人負責維護，保持良好的性能和準確的精度，并處于完善可用狀態(tài)，確保儀器設備安全運行。

第三十三條 實驗實訓室儀器設備管理人員必須密切注意學校有關部門停水停電通知和氣象部門的惡劣天氣預警通知，注意貴重儀器設備的停水停電保護措施，如遇臺風、暴雨、冰雹、雷暴等惡劣天氣，應提前對貴重儀器設備采取保護措施，防止或減小外界影響對儀器設備造成的損失。在發(fā)生惡劣天氣情況時，須安排工作人員在現(xiàn)場值班。

第三十四條 各類實驗實訓要嚴格按照安全操作規(guī)程進行，上機前需制定切實可行的實驗方案，并做好各種準備工作。上

第四十條 本辦法適用學校各實驗實訓室。第四十一條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。

第四十二條 本辦法由教學設備與實驗實訓室管理處負責解釋。

第三篇：實驗實訓室建設對外稿

實驗實訓室建設、使用、管理問題的調研報告

（王平安

2010-7-5）

職業(yè)教育改革進行了三年時間，全國各院校在實驗實訓室建設上取得了很大的成就，對學院提高職業(yè)教育教學水平，提高學生職業(yè)能力有十分重要的意義。如何使用好要實驗實訓室，充分發(fā)揮其功能，提高實踐教學水平和教學質量，對外擴大社會服務功能，對內降低運行成本，在總結實驗實訓室建設經驗的基礎上，就全國建筑類高職學院實驗實訓室建設、使用、運行管理進行了較深入的調研，現(xiàn)將調研結果及有關問題的建議和意見報告如下：

一、目前狀況

1、以學生人數為1—1.5萬人的學院為列，各學院所建的實驗實訓室50—70個不等，較大的學院其建筑面積約40000平方米，儀器設備8000余萬元。而實驗實訓室專職教師及外聘指導教師與勤雜人員合計約40人左右。

2、按2010年料統(tǒng)計，按各學院現(xiàn)有實驗實訓室功能條件，可開項目約250—300個，對外具有建筑工程質量檢測、鑒定、科學技術實驗與研究等社會功能。個別實訓室具有社會化生產能力（鋼結構生產車間、家具生產實訓室等）

3、目前使用運行狀況

（1）實驗實訓項目開出率約為21﹪（2）實驗實訓室開放使用率約為15﹪

（3）實驗課時利用率約為10﹪（以建材實驗室為例，按每周30個學時計算）

4、目前實驗實訓室運行情況差異很大，早期建成的利用率較高，新建成的多數因條件不足，課程內容還沒有設計安排出來等，而不具備開出實驗實訓的功能。不樂觀的估計，有些實驗實訓室一年只開放兩周，其利用率僅為5﹪。

5、目前實驗室是以完成驗證性實驗為主，許多實訓室開設的項目以工藝操作技能訓練為主，在核心職業(yè)能力訓練上發(fā)揮的作用不突出。

6、實驗實訓室目前管理運行按條塊分割及封閉式管理，實訓室主要管理內容是解決物質條件和人力保障，在內容開發(fā)建設上做的不多。

二、存在的問題及原因

雖然各學院突擊完成了大量的實驗實訓室建設，但是使用運行及管理狀況，以及結合學院教學改革現(xiàn)狀，要解決好后續(xù)建設、使用與管理問題，還有許多工作要做，調研中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題值得認真研究解決。

1、利用率太低的問題

按統(tǒng)計分析結果，其實驗實訓項目開出率、開放使用率、課時利用率，分別為21﹪、15﹪、10﹪，造成有限資源的浪費，也帶來日常維護管理的負擔。

2、項目運行成本高的問題

目前實驗實訓軟件開發(fā)建設沒有到位，一旦開發(fā)完成進入全功能正常運行狀態(tài)，其教學成本會很高，如家具制作實訓、鋼筋工程實訓、電路板生產實訓等，這將大大增加教學成本，是否可行要認真考慮。

3、實驗實訓人員及能力不足的問題

目前實驗實訓人員配備不足，專兼職人員中，真正具有企業(yè)工作經驗和動手能力的不多，這對在重要的實踐教學活動中，培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力來講是不適宜的，容易造成教學過程組織與教學指導上的缺失，從而降低了教學質量標準，這種現(xiàn)象在實訓中比較突出一些。現(xiàn)在學院進購了許多先進儀器與設備，許多還沒有人會使用，就更不要說如何開發(fā)項目，訓練學生的職業(yè)能力問題了。

4、規(guī)模不足與規(guī)模過剩問題并存

某些教學系個別專業(yè)規(guī)模較小，但是建設的實驗實訓室數量及規(guī)模并不小，從利用率來講，屬于規(guī)模過剩問題。而由于各種原因，在新建與遷建過程中，規(guī)模不足與沒有場地的問題同樣存在，以建筑工程專業(yè)長期開展的實訓項目為例，平均每天有200人實訓，高峰期每天400人，這對場地規(guī)模是有要求的，特別是涉及建筑工程技術專業(yè)，核心職業(yè)能力中測量放線仿真實訓，更是需要場地條件。調研中，了解到部分畢業(yè)生特別強調提出“全站儀一定要會用，定位放線與樓層放線一定要會做”，因此各學院應該重視這個問題。

5、儀器設備能力過剩問題

目前各學院的鋼筋加工設備較多，有的學院其設備能力可以裝備兩個專業(yè)鋼筋加工企業(yè)，生產能力可以達到年加工2萬噸，而正常開展這種訓練，一是要有場地條件，二是成本太高。個別高精設備用于教學也是不必要的，這就造成資源浪費，同時還帶來維護保養(yǎng)負擔。通過調研發(fā)現(xiàn)，不是所有建設的室都叫實訓室，因為不論是室的規(guī)模、設備條件都不適宜實訓，內容也與核心職業(yè)能力關聯(lián)性不強，只適用理論教學需要，通過演示來實現(xiàn)教學目標，所以叫模擬演示室或理實一體化教室比較妥當。如所謂的預應力實訓室、層面防水工程實訓室、鋼筋工程實訓室等。

4、實驗實訓項目與核心職業(yè)能力的關系處理欠妥

就目前建成的實驗實訓室可以開展的308個項目來看，在針對各專業(yè)培養(yǎng)目標中應確定的核心職業(yè)能力目標培養(yǎng)上聯(lián)系的不緊密，實驗項目只是驗證理論，沒有技術性、對比性實驗，實訓項目有的還建立在工藝操作技能訓練上，有些項目名稱叫實訓，實際只能算是理論教學的手段或方式，只是為了解決理論教學中，提高學生的感性認識，屬于理論教學系統(tǒng)中的輔助教學手段的開發(fā)建設，而不是完整意義上的實踐教學系統(tǒng)建設?！皟蓚€系統(tǒng)建設”中的實踐教學系統(tǒng)建設是關鍵，這個系統(tǒng)的建設與“基于工作過程為導向”的課程體系密不可分，否則我們實驗實訓室建設只會在學科式課程體系指導下進行，其結果是可以想象的。

5、產生問題的原因

如果我們認為“高職院校的職業(yè)教育改革不是理論問題，而是技術問題”（趙志群），如果我們仍然認為“基于工作過程為導向的課程體系建設”是職業(yè)教育改革的核心問題（姜大源、趙志群??），如果我們認為“兩個系統(tǒng)建設”的觀點是正確的（張學堯、范唯、馬樹超），那么我們就可以也應該在實驗實訓室建設問題上開展深刻的研討，就相關的技術性問題進行論證。調研報告是在此基礎上，就產生問題的原因做如下分析。（1）職業(yè)教育改革理論研究不足

在職業(yè)教育改革中，由于受理論家、教育部官員各種學術觀點影響，加之缺少經驗，因此在改革中走過許多“過程”，出現(xiàn)一些感到困惑的問題。某些專業(yè)在課程體系開發(fā)建設中，對理論研究、消化的不夠，走了形而上學的路。我們應該針對行業(yè)特點，學院自身特點，在課程開發(fā)建設中，要有理論而不惟理論，特別是技術性問題一定要進行認真研究達成共識，這樣才能保證課程改革及實驗實訓室建設取得成效。

中國推行的職業(yè)教育改革中，很重要的一點是“在傳授知識的同時，教會學生如何工作，把培養(yǎng)學生的方法能力、社會能力貫穿到整個教學活動中”。（2）開發(fā)建設程序不對

實驗實訓室建設與課程內容、教學目標、教學組織、實施方式緊密相關，根據培養(yǎng)目標中的職業(yè)能力要求，我們開發(fā)設計課程，為了把課程中的知識與職業(yè)工作中所需的職業(yè)技能聯(lián)系起來，把學生為完成“職業(yè)工作”的完整過程所需的方法能力、社會能力訓練融合在一起，我們設計了“學習情境”，根據學習情境需要，我們建設了實驗實訓室，通過這些條件，我們組織完成了全部教學過程，實現(xiàn)了對學生職業(yè)能力培養(yǎng)訓練目標。由于示范建設來的太猛，在沒有完成真正意義上的“基于工作過程為導向”的課程體系開發(fā)建設，實驗實訓室倉促立項建設，這樣建成的實驗實訓室，目前不會發(fā)揮作用或發(fā)揮作用極小。（3）經驗不足、組織不當

由于在建設中沒有“課程”引導，加之許多教師缺少實驗實訓室建設經驗，沒有對實驗實訓過程進行細化設計，學院又缺少統(tǒng)籌兼顧，所以形成了“硬件過硬，軟件過軟”“規(guī)模不足與規(guī)模過剩并存”的局面。

三、解決當前問題的思路及建議

傳統(tǒng)學科式課程體系，其知識結構之間有“間隙”，且知識傳授大多數是點狀分布，加之教學手段及方法單一，教師缺少職業(yè)工作經驗，教學過程中，主要是傳授書本知識多，結合職業(yè)工作過程講工作方法少，核心職業(yè)能力訓練、方法能力訓練、社會能力訓練少，所以培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，職業(yè)能力與實際工作需要差距較大。針對這樣的問題，可以從以下兩個方面研究解決問題的辦法。

1、加強實驗實訓室建設的理論研究與組織

（1）建議各院校范廣泛深入開展理論研究，并就教育部推行的職業(yè)教育改革，職業(yè)教育改革理論中的相關問題表明態(tài)度，達成共識，以推動課程與實驗實訓室后續(xù)建設?？梢詮?個方面研討：

①何謂職業(yè)能力？畢業(yè)生所需的核心職業(yè)能力有哪些？

②怎樣才能使學生在校學習階段（含頂崗實習）形成核心職業(yè)能力？ ③實驗實訓室與課程及核心職業(yè)能力的關系是怎樣的？ ④實驗實訓內容、實驗實訓組織及實驗實訓成本問題 ⑤實驗實訓室資源共享問題

（2）建立專門機構、加強實驗實訓室建設管理

①設立專門機構，摸清目前情況及存在的問題。可由各系把目前開設的內容及與課程的關系（含馬上可以并已經計劃開設的內容）、使用率、運行成本及存在的問題等做出詳細報告，為研究解決問題提供可靠依據。、②學院專門機構根據報告內容，從政策層面，運行管理機制等方面進行可行性研究，力爭做到科學合理，統(tǒng)籌兼顧，一個一個問題，一個一個實驗實訓室去解決。

2、具體建議及設想

（1）從課程建設入手，先解決課程建設問題，才能真正解決好實驗實訓室建設問題。根據課程內容及實現(xiàn)課程中核心職業(yè)能力目標需求，完善、改造、繼續(xù)建設相關的實驗實訓室。

（2）根據需要和相關條件，歸并和重組相關的實驗實訓室，把目前無法正常使用，或設備能力過剩的實驗實訓室撤消和重組，如把鋼筋加工設備及焊接設備集中到一個室，全校集中使用。把利用率低或無法進行實訓的室撤銷或重建，或改成理實一體化的教室，節(jié)約空間，提高設備利用率（如預應力實訓室等）。（3）針對核心職能力需求，結合工程中常見的施工質量問題，從工藝技術與科學原理角度，有意開設技術性實驗與試驗項目，提高學生的認知水平。如開展與砌體工程質量癥害有關的砂漿強度檢測、實驗與試驗，實體質量檢測、實驗與試驗。開展與混凝土工程質量癥害有關的混凝土強度、開裂、冷縫、爛根、孔洞等問題的檢測、實驗與試驗，鋼筋工程中鋼筋連接質量檢測、實驗與試驗等，把理論與實際結合得更緊密，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，以此提高教學質量與水平，提高實驗實訓室利用率。

（4）從政策層面上研究工學結合，產教結合問題。目前許多學院開辦了檢測中心，利用實驗實訓室各種設備開展社會化服務工作。通過這種方式的社會實踐，既鍛煉了師資隊伍，又發(fā)揮了實驗實訓室及設備的作用，從而達到降低實驗實訓運行成本的目的。這項政策可以惠顧到鋼結構加工實訓、家具加工實訓、家裝實訓、模型制作實訓、陶藝制作實訓。如果全面鋪開，對鋼筋加工、鐵件加工制作等都可以考慮。

（5）加強實驗實訓教師隊伍建設。目前實踐教學師資力量遠不能滿足教學要求，特別是理實一體教學時，要求教師有動手能力，而目前聘請的指導教師理論上欠缺，水平也參差不齊，特別是技術要求高的儀器設備，在使用、維護、保養(yǎng)等方面都還達不到要求。另外在聘請人員待遇問題上，應考慮歷史的原因，社會現(xiàn)實及這部分人的實際作用和貢獻，合理解決他們的待遇問題。目前真正有能力，多面手，具有一定的組織管理經驗的人不好找，要想穩(wěn)定隊伍，在政策和制度上采取一些靈活措施是必要的。針對這些情況，在加大培訓，引進力度的同時建立激勵機制，擴大實驗實訓師資隊伍，讓這些人既來之則安之。

（6）打破條塊分割、程式化管理的狀態(tài)。將實驗實訓室封閉式的運行管理模式改為開放式運行管理，爭取對一部分實驗實訓室、陳列室、教學演示室開放運行。從學籍管理政策上，激發(fā)學生主動參與動手能力訓練的積極性，通過設置選修實驗實訓項目，學生利用課余時間到實驗實訓室去完成，以此解決實驗實訓室利用率低，資源不足與時間安排沖突等問題。

（7）擴大社會化服務功能，開展對外（農民工、外校學生）培訓工作，充分發(fā)揮實驗實訓室規(guī)模及設備功能，擴大社會影響，降低運行成本。

（8）利用實驗實訓室開展理實一體化教學也是一個方法。結合課程內容，利用實驗實訓室條件及空閑時段，把課堂搬進來，即可以充分利用教學資源，提高利用率，又可以提高教學質量與教學水平。結束語：

實驗實訓室建設存在的問題，對全國的建筑類職業(yè)院校來講是共性問題，因此研究解決好實驗實訓室建設問題，對推動全國同類院校的職業(yè)教育改革，實驗實訓室建設有十分重大的指導意義。

特別強調：本調研報告純屬個人觀點，只供各個院校在實驗實訓室建設中參考，不能作為論文、學術報告的“參考文獻”。

特此說明。

第四篇：實驗實訓室設置情況

三門峽職業(yè)技術學院醫(yī)護學院

實訓實驗室設置情況

根據三門峽市職業(yè)教育發(fā)展要求，2010年三門峽市政府將三門峽市衛(wèi)生學校整體并入我院，成立三門峽職業(yè)技術學院醫(yī)護學院。醫(yī)護學院教學設施齊全，設有解剖、生理、藥理、病理、生化、微生物免疫、語音室、細胞生物學、計算機9個基礎實驗室和康復治療、推拿按摩等臨床實驗室，能滿足實踐教學的要求。

第五篇：實驗實訓室管理制度

實驗實訓室管理制度

第一章 實驗實訓室管理規(guī)定

第一條 實驗實訓室是實踐教學、學生技能訓練和科研的重要場所，由各教研室和實驗實訓室管理員共同管理。

第二條 實驗實訓室學期開放計劃由各教研室根據教學需要進行安排，報教務處審批后實施。第三條 計劃之外需使用實驗實訓室時，由使用者提出書面申請并經教務處批準后方可使用。第四條 實驗實訓室管理員負責專業(yè)實驗實訓室的日常管理和維護，嚴格執(zhí)行儀器設備的使用、借用、領用和維護保養(yǎng)制度。

第五條 在實驗實訓室開展各類活動時，使用者必須嚴格遵守實驗實訓室操作規(guī)程，愛護設備，節(jié)約資源。

第六條 實行上崗前培訓制度，未經培訓或培訓不合格的任課教師不得使用專業(yè)實驗實訓室授課。第七條 實行資源共享制度，根據教學和科研的需要，專業(yè)實驗實訓室可對其他專業(yè)師生開放。

第二章 教研室主任崗位職責和考核辦法

第一條 全面負責實驗實訓室工作，制定實驗實訓室工作計劃和安全規(guī)則，負責對實驗實訓指導教師進行的全面、客觀、公正的考核工作。制定實驗實訓目標、實驗實訓計劃、實驗實訓安全規(guī)則，向教務處及時反映實驗實訓室存在的問題并提出初步處理意見。未制定實驗實訓室工作計劃和安全規(guī)則的，學期及考核定為基本合格，沒有及時提出解決實驗實訓工作中存在的問題的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1-2分。

第二條 合理調配實驗實訓指導老師和實驗實訓管理員，明確各成員的職責分工。因調配不當導致工作脫節(jié)或某項工作無人負責的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分；出現(xiàn)問題后未及時解決的，每延期一天扣0.5-1分。

第三條 全面掌握了解實驗實訓室儀器設備的日常運行情況并負責組織對儀器設備進行檢查、維護、維修，不能維修的及時上報教務處并做好維修聯(lián)系工作。未做好儀器設備的檢查、維護、維修的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，未做好維修聯(lián)系工作的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

第四條 根據教學需要，及時做好儀器設備及耗材添置計劃、聯(lián)系等工作，每學期完成一次教學儀器設備的報損工作。每項未完成扣1分。

第五條 加強實驗實訓室儀器設備、物品的管理督促檢查，督促操作人員對儀器設備的正常維護工作，無故丟失工具、物品，人為損壞儀器設備及時追查相關人責任，并及時上報教務處。未做好每發(fā)現(xiàn)一次扣1分；無故丟掉教學儀器、設備的每發(fā)現(xiàn)一次扣2-4分；在教學儀器、設備的報損過程中出現(xiàn)與學生講價還價從中謀取私利的，每發(fā)現(xiàn)一次扣4分。情節(jié)嚴重的上報學校領導處理。

第六條 加強實驗實訓室水、電、火災、儀器設備的安全管理，做到每次實驗實訓關好水、電，下班前做好檢查，實驗實訓嚴格按操作規(guī)程。未做到每次扣1分；因主觀原因或工作失誤造成安全事故的，每發(fā)生一次扣2-5分。情節(jié)嚴重的上報學校領導處理。

第七條 檢查、督促實驗實訓管理員及指導老師根據實驗實訓計劃早做準備，完成實驗實訓后要整理實驗實訓室。未做到每次扣1分。

第八條 督查實驗實訓室人員按時出勤，組織安排室內和包干區(qū)衛(wèi)生清掃和保潔，室內和包干區(qū)衛(wèi)

生檢查每次不合格扣0.5分；學校大檢查每次不合格扣1分。

第九條 每兩周至少召開一次實驗實訓室成員會議，傳達有關精神，交待有關事項，提出實驗實訓教學中需要及時解決的實際問題等，會議要有記錄，并以書面形式上報需要及時解決的實際問題。未開會每一次扣1分，未及時上報每延期一天扣0.5分。

第十條 每學期末對實驗實訓室工作進行總結，工作總結均以書面形式上交教務處。未完成工作總結扣3分；未按時上交的每延期一天扣0.25分。

第十一條 參與實驗實訓指導教師和管理員的聘用、考核和職稱評定。無故不參加每次扣2分。第十二條 及時完成上級交辦的其它臨時性工作。未完成每次扣1-3分。

第三章 實驗實訓任課教師崗位職責和考核辦法

第一條 做好實驗實訓課前的準備工作，與管理員共同檢查儀器設備，保證實驗實訓的正常開出，完成實驗實訓后布置學生寫出實驗報告。未做好準備工作影響上課的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

第二條 進行實驗實訓教學內容的講解、指導和輔導工作，給學生做示范操作，對不會做得學生要有耐心。未做示范操作的扣1分，學生反映不能耐心指導的每次扣0.5分。

第三條 在實驗實訓過程中不得擅自離開實驗實訓室，及時發(fā)現(xiàn)和指出學生的操作錯誤及維持課堂紀律，培養(yǎng)學生良好的實驗實訓習慣，加強實驗實訓教學過程中學生實際操作能力的培養(yǎng)。擅自離開實驗實訓室的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，課堂紀律松散的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

第四條 實驗實訓后敦促學生整理實驗實訓設備和操作現(xiàn)場，填寫實驗實訓設備使用記錄卡。未整理的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，未填寫記錄卡的每次扣1分。

第五條 對學生的實驗實訓報告或作業(yè)進行批改，做好實驗實訓課程的考核和成績登記。未批改作業(yè)每次扣0.5分，未做好考核和成績登記的扣1分，第六條 創(chuàng)新實驗實訓教學內容和方法，研究和改進實驗實訓項目內容，任課教師有義務參加實驗實訓室的建設，參與開設新的實驗實訓項目、編寫實驗實訓講義和指導書等工作。未按要求做好每次扣1分。

第七條 正確、熟練地使用各種儀器設備，熟悉儀器設備的性能，能在實驗實訓過程中排除常見的故障，能分析測量誤差。不能熟練操作的扣1分，不能排除常見故障的扣1分。

第八條 在完成實驗實訓教學任務的基礎上，積極開展教學研究工作。未做好扣1分。第九條 負責完成上級領導安排的工作。未完成每次扣1分。

第四章 實驗實訓管理員崗位職責

第一條 熱愛本職工作，服從上級工作安排，主動為教學科研和師生服務，認真做好實驗實訓室管理工作。不服從安排每出現(xiàn)一次扣2-5分，情節(jié)嚴重的報學校或教務處另行處理。

第二條 努力掌握本專業(yè)基礎理論和實踐技能，熟悉實驗實訓室設備配置及其性能，熟練掌握設備操作技術。不熟悉設備操作的學期考核定為不合格。

第三條 掌握設備的日常維護和常見簡易故障的排除技術，及時做好設備的例行檢查維護保養(yǎng)工作，保證設備經常處于良好的工作狀態(tài)，高質量地做好實驗實訓教學的輔助工作，提高設備的使用效益。沒有做好檢查維護保養(yǎng)工作的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

第四條 堅持坐班和考勤制度，及時開放實驗實訓室，上課應提前做好實驗實訓準備工作。遲到、早退的每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；被校領導或教務處檢查并通報的每次扣1分。參加活動和會議每遲到、早退一次扣0.5分；每請假（病假、公假除外）一次扣0.5分；每曠工一次扣2分，未辦理請假手續(xù)的按曠工處理，請假后未協(xié)調好工作的每次扣2分，并由管理員負責因此造成的后果。

第五條 上課期間不得擅離工作崗位，上課過程中應協(xié)助任課教師檢查學生是否遵守實驗實訓制度，及時為學生排除儀器設備故障或聯(lián)系維修小組教師。中途離崗或干私活的每發(fā)現(xiàn)一次按曠工處理。

第六條 下課后應及時整理實驗實訓室，下班前應檢查儀器設備，切斷水電，關閉門窗，切實做好防火、防水、防盜、防爆、防破壞工作，防止意外事故發(fā)生。沒有及時整理實驗實訓室的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分；未及時關閉門窗、水、電的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，管理員必須承擔由自身過錯而成的損失。情節(jié)嚴重的報學校或教務處進行處理。

第七條 負責實驗實訓室的儀器設備、消耗材料的申報、領用、驗收、維護、修理、報廢申請等工作，負責管理相關財產，并做好相應的賬目，保管好相關儀器設備的憑證（領用單、調撥單等），每學期與學?？値ず藢σ淮危龅綆?、物相符。未經領導或教務處批準，教學儀器、設備等一律不予外借或使用，對已損壞的或不再使用的材料、設施應及時做好記錄并及時上報教務處。因工作需要，實驗實訓室須轉交他人負責的，不論是臨時還是長期轉交，均應辦好移、接交手續(xù)。帳、物不相符每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因保管不當而造成教學儀器、設備、材料遺失的由管理員負責賠償并每次扣2-4分；未經校領導或教務處批準，擅自使用教學儀器、設備或提供他人使用的，每次扣5分，同時由管理員按時追還所借出的教學儀器、設備、器材。實驗實訓室移交他人負責未做好移、接交手續(xù)的扣2-4分并由管理員負責因此造成的財產損失。

第八條 做好實驗實訓室衛(wèi)生清掃和保潔，確保桌面、儀器設備無灰塵、地面無垃圾，墻面、門窗及管道，線路、開關板上應無積灰與蛛網等。未做好衛(wèi)生工作的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

第九條 負責收集和保管實驗實訓室技術資料和歸檔工作，每天按時填寫實驗實訓室日志和例行檢查維修記錄，實驗實訓室有關管理數據由教研室主任每月統(tǒng)計匯總和上報教務處存檔。未按時填寫實驗實訓室日志和例行檢查維修記錄的每次扣1分，未及時上報一次扣2分。

第十條 完成上級安排的其它臨時性的工作。未完成每次扣1-3分。

二0一二年三月