第一篇：做好學前教育專業(yè)見實習基地工作的“六用”原則

做好學前教育專業(yè)見實習基地工作的“六用”原則

實踐教學是高等院校教學計劃的重要組成部分，通過教育見實習能增加學生對教育工作的感性認識，提高實踐能力，也是檢驗教學質(zhì)量和學習成效的重要環(huán)節(jié)，為學生的未來發(fā)展及就業(yè)奠定良好的基礎。我園是合肥幼兒師范高等?？茖W校（以下簡稱“幼專”）的教科研和見實習基地，圍繞合肥幼專構(gòu)建培養(yǎng)學生崗位實踐能力的“教學做一體化”人才培養(yǎng)模式，附幼充分發(fā)揮教科研和見實習基地的作用，架設理論與實踐的橋梁，積極配合幼專教務處、各系部安排的各類見實習工作，為幼專學生走上社會提供了有力的保障?？偨Y(jié)多年的見實習基地工作，“六用原則”是指導我園做好見實習基地工作的有力抓手。

一、用“制”規(guī)范的原則

此原則為建章立制。遵循幼專見實習工作計劃及相關制度，對接制訂我園指導見實習工作系列制度，切實保障幼專與實習基地工作的有效銜接。我園指導見習工作相關的制度有《幼兒園接待見實習工作流程》《雙導師管理制度》《幼兒園指導教師的工作職責》《頂崗實習管理制度》《實習生安全管理細則》等。下面是我園針對見實習工作內(nèi)容的流程圖，反映了我園在指導學生見實習工作的規(guī)范性。

二、用“質(zhì)”引導的原則

此原則為質(zhì)量先導。我園為安徽省一類幼兒園，努力打造理念先進、管理規(guī)范、保教水平一流的幼兒園，社會聲譽高，讓幼專師生觀摩到的是規(guī)范的幼兒園保教工作。我園的辦園宗旨為“一切為兒童”，座右銘是“教師媽媽，一身二任”，園風是葆有天性、啟蒙心性、注重個性、健康快樂地成長。職工們努力工作，規(guī)范教養(yǎng)行為、一日工作流程等，并在規(guī)范的基礎上凸顯特色，為實習生畢業(yè)后走上工作崗位提供發(fā)展的動力和目標。我園的辦園特色有“家園共育助推孩子快樂成長”，編撰了《節(jié)日親子教育園本課程》；注重隱形教育，打造書香型幼兒園，注重幼兒環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的研究，出版《幼兒園創(chuàng)意掛地飾》一書；遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，開展研究性主題游戲、個別化學習區(qū)角和幼兒科學游戲的研究，舉辦多場“幼兒親子‘六一’游戲大觀園”活動，為孩子們提供了符合年齡特點的快樂成長環(huán)境。為讓學生進一步了解幼兒園的辦園內(nèi)涵，特為學生拍攝制作了一部反映我園辦園歷史、辦園特色和辦園成績的宣傳片。

三、用“責”指導的原則

此原則為應盡職責。我園是幼專配套的重要的教科研和見實習基地，校領導非常重視實習基地的建設和發(fā)展，為附幼提供了良好的精神和物質(zhì)環(huán)境，指導見實習工作是我們重要的工作職責。我園不僅要做到服務孩子、服務家長，還要做到“第三重服務”，那就是為幼專學校服務。同時“責”也是幼專賦予附幼的一份責任，職工應用自己良好的形象、模范的榜樣帶動、激勵和感染實習生。為進一步履行好工作職責，我園組織開展“如何做一名優(yōu)秀實習指導老師”的大討論活動，每位老師撰寫反思文章，從中反思總結(jié)，梳理積累經(jīng)驗。

四、用“心”指導的原則

此原則為動腦筋用心思，不斷總結(jié)指導方法。

（一）研讀實習計劃，研究實習類型做好分類指導

（二）根據(jù)實習生的特點有針對性地指導

初中起點五年制的實習生，在校時間比較長、基礎好，教師在指導見實習工作中由易到難，注意計劃性、漸進性和滲透性。跟班見實習，從參與一日活動中的個別環(huán)節(jié)開始，逐步過渡到教學活動，參與環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)角游戲，參與幼兒成長冊制作等。

高中起點三年制實習生，文化課基礎好，但見實習時間短。應多給予全方位了解幼兒園的機會，具體指導帶班細節(jié)，找尋教參、優(yōu)秀教案材料先期學習，幫助迅速提升。指導教師鼓勵學生多參與班級QQ群管理、宣傳報道、家園聯(lián)系冊等文字工作、教研和課題工作。

針對新疆班實習生，指導教師應注意尊重少數(shù)民族生活習慣習俗，詳細交代相關注意事項，特別是園內(nèi)安全問題。重視普通話的溝通輔導，引導學生觀摩并逐項模仿操作，適度介入指導。發(fā)揮新疆班學生的歌舞特長和孩子共同聯(lián)歡，建立并拉近新疆班實習生與孩子的情感等。

五、用“情”指導的原則

此原則為感恩情結(jié)。我們附幼從園長到老師都是幼專的畢業(yè)生，園長為幼專第一屆畢業(yè)生，教師隊伍為幼專歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生組成。有感恩母校情節(jié)，有帶好師妹（弟）的愿望。老師們和實習生們親如一家人，做到熱情接待、耐心輔導、主動分享、善始善終。

六、用“技”指導的原則

此原則為掌握多種指導技法和指導機制。

（一）介紹溝通法

每次由園長和教師共同召開“介紹會”和“小結(jié)會”，依據(jù)實習計劃把階段性的任務細化，把實習內(nèi)容劃分為心理適應、態(tài)度和技能三個不斷深化的目標體系，并將幼教工作者的責任心、愛心和耐心傳遞給她們。

（二）雙導師法

幼專安排專業(yè)教師帶隊進園指導，幼兒園安排各班保教人員對應接待指導，介紹班級情況，幫助實習生熟悉班級常規(guī)等情況。幼專教師下班聽課指導，幼兒園園長、業(yè)務園長下班聽課，班級指導老師跟班聽課并做好課前指導，共同管理學生生活和學習。

（三）觀摩示范法

為實習生安排觀摩活動，由于實習生主要是在班級中學習，他們的學習狀態(tài)是封閉的，主要受到實習指導教師的影響，這使他們看到的工作水平和教學風格相對局限。幼兒園把全園的骨干教師調(diào)動起來，根據(jù)他們擅長的方面，在各個領域為實習生開放觀摩課，擴大實習生的視野，豐富他們的經(jīng)驗，最重要的是提升他們的認同水平。觀摩活動有課程設計思路的說課和課后的點評環(huán)節(jié)。

（四）結(jié)合課程法

教師的指導應緊密聯(lián)系幼專教育專業(yè)課程的理論，使實習生切實感到理論的指導性。

（五）全程跟蹤與隨機提醒法

我園實習指導老師全程跟蹤實習生，做好實習生前、中、后的指導。工作前，告知工作的意義和技能要點；工作中，觀察實習生的表現(xiàn)，及時指導；工作后，用積極的態(tài)度肯定實習生的努力，對一些不足予以指正。關注實習生活動細節(jié)并隨機提醒。

（六）日交流法

每天與實習生交流，討論他們的工作表現(xiàn)。大多數(shù)實習生的工作態(tài)度是認真的，但是由于幼兒園工作的復雜性，他們的工作表現(xiàn)不一定取得令人滿意的效果，這主要是因為他們?nèi)狈εc幼兒相處的經(jīng)驗。往往在這個時候，幼師生在學校所學得的理論知識就顯得蒼白無力，而實習生也感到特別沮喪。幼兒園的指導教師如果這時加以適時地指導，效果必然事半功倍。

指導教師把實習生每一天的工作細節(jié)記錄下來，重點是特別到位的和特別不到位的。每天工作結(jié)束后，開個班級會議，針對當日的問題進行討論?？隙▽嵙暽m當?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)，讓實習生體驗成功感；就實習生不適當?shù)男袨榫唧w分析可能造成的后果，提出種種可選的方案，豐富實習生的經(jīng)驗。針對當天的工作表現(xiàn)安排第二天工作的重點，提前告知注意事項，傳遞工作要領。

（七）放手與適度介入指導法

對實習生實行分類指導，對能力較強的實習生早放手，鼓勵其大膽獨立嘗試，對能力較弱的實習生采取適度介入的指導策略等。

（八）實習生的匯報課

實習生實習結(jié)束的時候，安排匯報課可以鼓舞他們的士氣，升華他們在幼兒園所學得的知識、技能。匯報課雖不是每個實習生都要上的，但卻是每個實習生都要參與的。把所在同一個年齡班的實習生分為一個小組，共同設計一節(jié)課，要求他們對課程的每一個細節(jié)都要深思熟慮，每個成員都要對每個細節(jié)了如指掌。課程設計好后，請指導教師提意見，進一步修改，最后推選出最好的一位實習生上匯報課。匯報課后，要求每位實習生在與指導教師充分討論的基礎上，寫一篇教學反思，升華這次活動。

（九）評價法

對實習生進行綜合評價，一方面，評價是為了判定實習生的水平，另一方面也體現(xiàn)了實習生的學習進程。因為實習結(jié)束并不等于學習的結(jié)束，實習生會在將來的工作中繼續(xù)這方面的學習。因此，對實習生的評價應當全面，應當分為保育技能、教育技能、個別幼兒的工作技能、班級管理技能、家長工作技能、性格特征和合作意識等多個方面，要盡量反映出實習生作為一名準幼兒教師的實際水平。評價可以與實習生共同進行，使他們能夠了解自己的總體水平，明確努力的方向。

經(jīng)多年的實踐和研究，總結(jié)多年的見實習基地工作，“六用原則”成為我園架構(gòu)見實習基地工作的基本路徑，對發(fā)揮見實習基地作用，配合幼專人才培養(yǎng)方案的實施，為幼專學生走上社會成長為一名合格的幼兒教師提供了有力的保障。

第二篇：學前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實習工作計劃

學前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實習工作

計劃

學前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實習工作計劃

一、保育見實習的目的、意義和內(nèi)容要求

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構(gòu)。為了培養(yǎng)合格的幼兒教師，按照學校的教育實習計劃，安排同學們在一年級下學期進行為期一周的幼兒園保育實習。每位同學都應該認真地完成各項保育工作實習任務。

（一）見實習目的

1.初步了解幼兒園教養(yǎng)工作的內(nèi)容、形式、方法。加強對幼兒教育工作意義的認識，接觸幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內(nèi)容和職責。了解幼兒教師(或保育員)在對幼兒進行保育的過程中的重要作用。學習護理和組織幼兒日常生活的技能，增強保育的觀念。3.結(jié)合幼兒衛(wèi)生學的教學，了解幼兒的生理特點，了解幼兒園各項活動中的衛(wèi)生要求和各項衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實施情況。

4.聽幼兒園優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗介紹。

（二）見實習內(nèi)容與要求

利用一切機會參與保育的實踐工作，鍛煉和提高自己從事保育工作的實際能力。同學們在保育實習時應做好下列工作： 1.來園

（1）按幼兒園的要求，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活、學習環(huán)境。指導中、大班、學前班的幼兒輪流當好值日生，學會分發(fā)、擺放和收拾餐具、掃地和發(fā)放玩具等力所能及的工作。

（2）熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態(tài)等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發(fā)現(xiàn)有異常情況的幼兒，要及時交保健醫(yī)生處理。

（3）主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

（4）指導并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。2.離園

（1）指導和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）離園前通過與幼兒談話，了解幼兒一日活動的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情。（3）熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現(xiàn)和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細地向家長匯報有關的情況。

（4）在離園這一環(huán)節(jié)上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人（包括沒有見過的家長或離婚后沒有撫養(yǎng)孩子的家長）。

（5）主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友說聲再見。

（6）有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

（7）幼兒全部離園后，要認真檢查本班的門、窗、水、電是否關閉好。對今天的工作

在頭腦中做一次簡單的小結(jié)，方可離園。3.盥洗

幼兒的盥洗活動包括大小便、洗手、洗臉等等。通過盥洗活動，培養(yǎng)幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養(yǎng)成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃飯前后、手臉臟后，主動清洗的習慣。

（1）做好盥洗前的準備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛(wèi)生紙等。

（2）同幼兒一起進盥洗室，給予幼兒以適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗后用自己的毛巾。對個別幼兒要手把手地教。

（3）提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內(nèi)地面的清潔；注意安全，防止幼兒滑倒。

（4）逐步培養(yǎng)幼兒獨立盥洗的能力。對能力較弱和便臟衣褲的幼兒應給予熱心的關懷和幫助，不得惡語傷人，加重幼兒的生理和心理負擔。

（5）對低齡幼兒要注意培養(yǎng)他們的大小便習慣，隨時觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄臟褲子，不得限制幼兒入廁。4.飲食

(1)用餐前要穩(wěn)定幼兒的情緒,防止幼兒因過度興奮而影響食欲,培養(yǎng)幼兒習慣于安靜地等待進餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，準備餐具和漱口水。

（3）根據(jù)幼兒的飯量隨時為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

（4）吃飯前后不要批評幼兒，以免影響幼兒進餐前后的情緒，進而影響幼兒的食欲或消化。

（5）指導幼兒正確地使用餐具，大班或?qū)W前班應學會使用筷子。（6）逐步培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣，細嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

（7）為幼兒提供隨時飲水的條件，提醒幼兒餐后要擦嘴，用溫水漱口。5.睡眠

（1）入寢前，拉上窗簾，適當開窗，保持室內(nèi)空氣流通，為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。

（2）指導幼兒正確地穿脫衣服，并且在脫衣服時將其擺放在固定的地方。

（3）幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢和不良的習慣，要求幼兒安靜就寢。

（4）隨時巡察幼兒睡眠，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理并做好記錄。

（5）注意提醒個別幼兒大小便。對尿床的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

（6）指導或幫助幼兒整理床鋪、儀表，注意對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。

（7）對睡眠時有錯誤的幼兒要耐心說服教育，嚴禁體罰或變相體罰。6.戶外活動

（1）活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。（2）根據(jù)氣候條件和幼兒的體質(zhì)狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

（3）體育活動時，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。

（4）活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。

（5）要經(jīng)常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

（6）如發(fā)生意外事故，要及時找有關人員處理，不要隱瞞和拖延。7.教學活動

（1）適當協(xié)助教師做好教學前的準備工作。（2）教學中要注意培養(yǎng)幼兒正確的學習姿態(tài)。

（3）教學中要提醒并指導幼兒正確地使用教具、學具、玩具，注意安全。

（4）教學活動結(jié)束后，要迅速收拾好教具、學具、玩具等物品。

8.實習時間及其安排：實習時間為一周，前兩天為見習，后三天為實習，第五天下午，聽優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗介紹。

實習結(jié)束，實習生可采用生動活潑的形式，集體組織與原任指導老師、幼兒園小朋友話別。薦薦20122015幼年

兒幼

園兒

園園社務區(qū)公工

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薦2015年幼兒園工會工作計劃(1500字)薦幼兒

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計

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薦2015春季幼兒園工作計劃

第三篇：學前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實習工作計劃

學前教育專業(yè)幼兒園保育工作見實習工作計劃

一、保育見實習的目的、意義和內(nèi)容要求

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構(gòu)。為了培養(yǎng)合格的幼兒教師，按照學校的教育實習計劃，安排同學們在一年級下學期進行為期一周的幼兒園保育實習。每位同學都應該認真地完成各項保育工作實習任務。

（一）見實習目的

1.初步了解幼兒園教養(yǎng)工作的內(nèi)容、形式、方法。加強對幼兒教育工作意義的認識，接觸幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內(nèi)容和職責。了解幼兒教師(或保育員)在對幼兒進行保育的過程中的重要作用。學習護理和組織幼兒日常生活的技能，增強保育的觀念。

3.結(jié)合幼兒衛(wèi)生學的教學，了解幼兒的生理特點，了解幼兒園各項活動中的衛(wèi)生要求和各項衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實施情況。

4.聽幼兒園優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗介紹。

（二）見實習內(nèi)容與要求

利用一切機會參與保育的實踐工作，鍛煉和提高自己從事保育工作的實際能力。同學們在保育實習時應做好下列工作：

1.來園

（1）按幼兒園的要求，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活、學習環(huán)境。指導中、大班、學前班的幼兒輪流當好值日生，學會分發(fā)、擺放和收拾餐具、掃地和發(fā)放玩具等力所能及的工作。

（2）熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態(tài)等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發(fā)現(xiàn)有異常情況的幼兒，要及時交保健醫(yī)生處理。

（3）主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

（4）指導并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。2.離園

（1）指導和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）離園前通過與幼兒談話，了解幼兒一日活動的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情。

（3）熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現(xiàn)和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細地向家長匯報有關的情況。

（4）在離園這一環(huán)節(jié)上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人（包括沒有見過的家長或離婚后沒有撫養(yǎng)孩子的家長）。

（5）主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友說聲再見。

（6）有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

（7）幼兒全部離園后，要認真檢查本班的門、窗、水、電是否關閉好。對今天的工作在頭腦中做一次簡單的小結(jié)，方可離園。

3.盥洗

幼兒的盥洗活動包括大小便、洗手、洗臉等等。通過盥洗活動，培養(yǎng)幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養(yǎng)成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃飯前后、手臉臟后，主動清洗的習慣。

（1）做好盥洗前的準備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛(wèi)生紙等。

（2）同幼兒一起進盥洗室，給予幼兒以適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗后用自己的毛巾。對個別幼兒要手把手地教。

（3）提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內(nèi)地面的清潔；注意安全，防止幼兒滑倒。

（4）逐步培養(yǎng)幼兒獨立盥洗的能力。對能力較弱和便臟衣褲的幼兒應給予熱心的關懷和幫助，不得惡語傷人，加重幼兒的生理和心理負擔。

（5）對低齡幼兒要注意培養(yǎng)他們的大小便習慣，隨時觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄臟褲子，不得限制幼兒入廁。

4.飲食

(1)用餐前要穩(wěn)定幼兒的情緒,防止幼兒因過度興奮而影響食欲,培養(yǎng)幼兒習慣于安靜地等待進餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，準備餐具和漱口水。

（3）根據(jù)幼兒的飯量隨時為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

（4）吃飯前后不要批評幼兒，以免影響幼兒進餐前后的情緒，進而影響幼兒的食欲或消化。

（5）指導幼兒正確地使用餐具，大班或?qū)W前班應學會使用筷子。

（6）逐步培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣，細嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

（7）為幼兒提供隨時飲水的條件，提醒幼兒餐后要擦嘴，用溫水漱口。

5.睡眠

（1）入寢前，拉上窗簾，適當開窗，保持室內(nèi)空氣流通，為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。

（2）指導幼兒正確地穿脫衣服，并且在脫衣服時將其擺放在固定的地方。

（3）幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢和不良的習慣，要求幼兒安靜就寢。

（4）隨時巡察幼兒睡眠，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理并做好記錄。

（5）注意提醒個別幼兒大小便。對尿床的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

（6）指導或幫助幼兒整理床鋪、儀表，注意對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。

（7）對睡眠時有錯誤的幼兒要耐心說服教育，嚴禁體罰或變相體罰。

6.戶外活動

（1）活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。（2）根據(jù)氣候條件和幼兒的體質(zhì)狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

（3）體育活動時，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。（4）活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。（5）要經(jīng)常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

（6）如發(fā)生意外事故，要及時找有關人員處理，不要隱瞞和拖延。

7.教學活動

（1）適當協(xié)助教師做好教學前的準備工作。

（2）教學中要注意培養(yǎng)幼兒正確的學習姿態(tài)。

（3）教學中要提醒并指導幼兒正確地使用教具、學具、玩具，注意安全。

（4）教學活動結(jié)束后，要迅速收拾好教具、學具、玩具等物品。

8.實習時間及其安排：實習時間為一周，前兩天為見習，后三天為實習，第五天下午，聽優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗介紹。

實習結(jié)束，實習生可采用生動活潑的形式，集體組織與原任指導老師、幼兒園小朋友話別。

第四篇：學前教育專業(yè)見實習教師出勤及學生管理相關規(guī)定

學前教育專業(yè)見實習

教師出勤及學生管理相關規(guī)定

一、教師出勤：

1、帶隊教師早上8：30到園，11：30可離園，下午2：00到園，4：30可離園。請帶隊老師到園和離園均在幼兒園門衛(wèi)處填寫出勤登記表，作為教師見實習出勤考核依據(jù)。

2、帶隊教師請認真做好幼兒園活動觀摩記錄，詳細記錄聽課時間、班級、上課教師姓名、活動內(nèi)容等，見實習結(jié)束后一周報系部,作為教師見實習出勤考核依據(jù)。

二、班長、學習委員負責本班見實習管理工作：

1、查看見實習幼兒園及具體時間安排，告知本班同學。

2、協(xié)調(diào)本班同學分組，每組設組長1人，管理本組同學的學習、生活，并及時向班長、學習委員匯報。

3、負責日?？记凇⒓o律和安全，早上8:30、下午2:00組織全班同學簽到，返校后組長向班長、學習委員通報平安，如有緊急情況及時向帶隊教師、輔導員老師和系部匯報。

4、與幼兒園教師、保教主任和園長溝通協(xié)調(diào)見實習中的各項事宜。

5、督促本班同學完成見實習任務。

6、協(xié)助帶隊老師和指導老師做好其它事務。

三、學生實習成績評定：

1、見實習結(jié)束后，學生提交見實習報告，方可參加見實習教學考核。

2、見實習成績由幼兒園教師、學生代表和指導教師根據(jù)學生見實習期間的表現(xiàn)、任務完成情況、見實習報告等進行評價。見實習成績評定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制記分。其中成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)原則上不超過總實習人數(shù)的30％。

3、學生在見實習期間，缺席1／3及以上者(含病事假)，根據(jù)情況令其補足或重修，否則不能參加考核。

4、見實習考核不及格的學生，必須隨下一年級重修該項見習。

四、學生見實習安全：

1、注意交通安全，乘坐有正規(guī)營運資格的車輛，嚴禁搭乘“三無”車輛，嚴禁乘坐超載超員車輛。

2、注意人身、財務安全，結(jié)束當天見實習后,直接返?；蚧丶摇?/p>

3、注意飲食安全。

4、保障幼兒安全。

五、學生見實習紀律：

1、熱愛教育事業(yè)，愛護幼兒，嚴肅對待見實習工作，認真完成各項見實習任務。

2、遵紀守法，嚴守見實習工作各項規(guī)定和見實習幼兒園規(guī)章制度。

3、服從領導，尊敬教師，虛心接受雙方指導教師指導。

4、儀表端莊（運動服飾、平底鞋、馬尾），舉止大方，談吐文雅。

5、不接受見實習幼兒園學生、家長任何禮品。

6、關心集體，團結(jié)互助，取長補短，共同進步。

7、愛護公物，愛護各種教學儀器、圖書、教玩具。

8、以身作則，為人師表，為幼兒做好榜樣。

9、見實習期間不得擅自離開崗位，因故不能參加見實習的學生，須持相關證明或書面報告，向系部辦理請假手續(xù)。見實習期間請假，須經(jīng)見實習崗位負責人（園長）和指導教師同意。擅自缺勤1天及請假超過見實習時間三分之一以上者，不予評定實習成績。

請輔導員老師做好學生見實習思想工作，提醒學生認真對待，積極參與，強調(diào)見實習安全和紀律。

學前教育系

2014年10月

第五篇：學前教育專業(yè)學生進園觀摩見實習要求（最終版）

學前教育專業(yè)學生進幼兒園園觀摩、見實習

要求

（一）形式：進園觀摩，跟班（見）實習。

（二）內(nèi)容要求：

1、跟班學習、觀摩幼兒園的各種常規(guī)教學工作和保育工作；

2、書寫見實習心得，每次一篇，或每周2篇。

（三）形象要求：

1、衣著大方得體，符合幼師生的要求和學前教育教師職業(yè)規(guī)范；不佩戴首飾和裝飾品，不穿高跟鞋，不化妝，不留指甲和涂指甲油，不奇裝異服等。

2、精神飽滿、積極向上；服從安排，虛心求教。

3、使用普通話，使用文明規(guī)范語言；盡量使用兒童化語言，對老師、幼兒輕言細語。

4、禁止在觀摩和見實習幼兒園內(nèi)嬉戲打鬧。

5、不得在業(yè)務觀摩、見實習時間內(nèi)使用手機。

（四）紀律要求：

1、不遲到、不早退、不曠工，不得因事請假，因病請假者需由家長持醫(yī)院證明和家長申請書，征得班主任老師簽字同意后，向見實習幼兒園領導請假。中途私自無假離園的實習學生，視為無故曠工，產(chǎn)生的后果責任自負，且中止實習，由家長帶回家教育。

2、在實習期間不得與社會青年交往，不準吸煙喝酒，產(chǎn)生的后果責任自負，且中止實習，由家長帶回家教育，并給以“留校察看”處分。

3、實習期間不得違反學校規(guī)章制度。

4、嚴禁私自帶幼兒離園，造成不良影響者和安全事故者，責任自負。

5、嚴格執(zhí)行實習幼兒園的規(guī)章制度和要求，服從學校和實習幼兒園的管理和安排。

（五）生活方面：

1、車費自理、生活自理；

2、實習期間按學校安排的地方住宿，不得私自在外留宿或租房，不得私自讓校外人員留宿。

3、注意個人衛(wèi)生以及飲食衛(wèi)生。

（六）安全方面：

1、實習期間，由組長帶隊，負責組織該組同學上下班，對該組同學進行考勤，督促檢查每周的學習心得并簽字。

2、每組同學必須每天按時到達實習崗位，每天結(jié)束實習工作后及時返回住宿地點，注意往返路途安全。

（七）學生進園實習的食宿、路途安全要求：

1、學生中午離園（在園外吃飯）時間要求：40分鐘之內(nèi)。

2、每天見實習完后，必須回校上晚自習。

3、周末不離校的同學，在周五下午下班后，按晚自習的時間要求回到學校接受值班教師的管理。

4、注意路途安全以及人身安全，以積極、認真的態(tài)度對待實習，在觀摩、見實習期間做到腿勤、口勤、眼勤、手勤，展現(xiàn)自己的才能，鍛煉自己的能力。