第一篇：有效教學(xué)推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái) 課堂活起來(lái) 效果好起來(lái)

平遙二中高二年級(jí) 郝德雙

2010年12月 1

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)

平遙二中 郝德雙

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好

我們于2010年3月，積極響應(yīng)學(xué)校提出的《平遙二中有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》的號(hào)召，徹底向傳統(tǒng)的教學(xué)模式宣戰(zhàn)，正式啟動(dòng)了有效教學(xué)。一 年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視新課改的開展，全體教師和同學(xué)積極參與，通過不懈努力，我們已從開始的“一頭霧水”發(fā)展到現(xiàn)在的有所認(rèn)識(shí)；從一開始的“一團(tuán)亂麻”發(fā)展到目前的有條不紊，從一開始的“半推半就”發(fā)展到了目前的全身心投入，盡管現(xiàn)在在具體實(shí)施過程中仍存在許多問題與困惑，但高中新課改在我校已取得了階段性的成效卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。下面就我們年級(jí)在實(shí)施過程中的幾點(diǎn)心得向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)制執(zhí)行。

引進(jìn)有效教學(xué)的理念和模式必然會(huì)受到傳統(tǒng)觀念的排斥和沖擊，因此，啟動(dòng)初期教師的迷茫和困惑必須引起高度重視。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，首先要統(tǒng)一思想，勇于創(chuàng)新，著力營(yíng)造一心一意謀發(fā)展的氛圍，為此，我們多次組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己教學(xué)上得失，人人提出整改建議，逐步使全體老師認(rèn)識(shí)到自信和興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大法寶，而傳統(tǒng)的滿堂灌和填鴨式教學(xué)大大束縛了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)以及興趣的激活，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須把課堂還給學(xué)生，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂才能活起來(lái)，效果才能好起來(lái)，同時(shí)我們把教師進(jìn)行課堂改革的表現(xiàn)列入考核，對(duì)于不實(shí)施有效教學(xué)的教師實(shí)行一票否決制，并且督察落實(shí),完善的制度保證了課革的順利實(shí)施和深入。

二、精心組織，營(yíng)造氛圍，注重細(xì)節(jié)，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。在具體組織實(shí)施過程中重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的細(xì)節(jié)管理：

首先是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，每學(xué)期一開學(xué)班主任結(jié)合 代課教師、班干部的意見。主要以上學(xué)期的成績(jī)?yōu)橹?，同時(shí)考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)、性別搭配、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的因素，將學(xué)生以6人一組劃分為9個(gè)小組，要求每個(gè)小組都要設(shè)計(jì)好本組的黑板，要有小組名稱，小組口號(hào)以及奮斗目標(biāo)。選擇 有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和大局觀念的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)小組討論制定本組在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面要達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，目標(biāo)清晰，人人明確。當(dāng)然，小組文化的建設(shè)過程也是形成班級(jí)文化的過程，他們相互促進(jìn)，互相支撐。小組文化氛圍形成了，班級(jí)文化氛圍自然就濃了。

然后就是課堂教學(xué)過程的管理，有人可能會(huì)這樣認(rèn)為，這樣的教學(xué)模式還需要教師嗎？還需要教師備課嗎？教師在課堂上一定會(huì)很輕松。其實(shí)，恰恰相反，這種教學(xué)模式，不但需要教師備課，而且需要備課更充分，掌握的資料更豐富，因?yàn)槊堪鄮资麑W(xué)生，你對(duì)于課堂上學(xué)生會(huì)提出什么樣的問題根本無(wú)法預(yù)設(shè)，如果沒有充分的準(zhǔn)備，課堂上不但不能很好地點(diǎn)撥和指導(dǎo)學(xué)生，還有可能還會(huì)成為學(xué)生的“俘虜“，因此要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)”三三六“學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的基本要求和操作規(guī)范，加強(qiáng)集體教研，集體備課以及聽課評(píng)課的力度，精心編寫教案、學(xué)案、練案。從某種意義上說，問題導(dǎo)學(xué)案的使用過程也就是整個(gè)的教學(xué)過程，導(dǎo)學(xué)案的編寫既要把握知識(shí)的重、難點(diǎn)，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)、生成有價(jià)值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更要重組教材機(jī)構(gòu)，編排適合學(xué)生自

習(xí)的知識(shí)體系。在課堂上要以生成問題、分析問題、解決問題為核心，走向?qū)υ捄徒涣?。讓學(xué)生在生成、討論、交流、展示、互動(dòng)、解決問題中掌握知識(shí)。

三、總結(jié)反思，積極探索 不斷提高

本學(xué)期開學(xué)初，我們就組織全體教師，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期實(shí)施過程中的成功和不足，問題和困惑。典型的問題主要有這么幾個(gè)方面:一是學(xué)生在課堂上的參與積極性雖然有了很大進(jìn)步，但參與面不大。二是學(xué)習(xí)小組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、合作能力不夠理想。三是多媒體的使用和有效教學(xué)的結(jié)合問題存在困惑等等。針對(duì)以上問題這學(xué)期主要采取了以下措施：

1.加大了學(xué)生自主管理的力度，實(shí)行了值周班長(zhǎng)制度，各班原來(lái)的班委會(huì)主要負(fù)責(zé)制定班級(jí)管理制度以及學(xué)習(xí)小組的量化考核方案，并負(fù)責(zé)選出值周班長(zhǎng)管理具體事務(wù)，具體就是在每周前一個(gè)周日的晚自習(xí)時(shí)，由學(xué)生自愿報(bào)名或者選舉推選出一名同學(xué)作為本周的值周班長(zhǎng)，并進(jìn)行就職演講。到下一個(gè)禮拜日晚自習(xí)時(shí)由該同學(xué)做述職報(bào)告（其中包括公布各學(xué)習(xí)小組的量化考核結(jié)果），并向全體同學(xué)鞠一躬，感謝同學(xué)們的對(duì)他工作的支持。年級(jí)組每個(gè)月將依據(jù)班級(jí)考核結(jié)果選出最佳值周班長(zhǎng)，這個(gè)制度實(shí)行以后老師們都反應(yīng)學(xué)習(xí)小組的課堂參與程度、凝聚力有了明顯的變化，班主任也感受到了前所未有的輕松。

2．強(qiáng)化預(yù)習(xí)的落實(shí)，在聽課時(shí)我們有時(shí)看到學(xué)生不敢回答問題，回答或者展示出來(lái)的問題空洞、不到位，究其根本原因就是預(yù)習(xí)不夠充分，因此，我們要求各班主任和代課教師要經(jīng)常抽查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)筆記，并要求值周班長(zhǎng)將此內(nèi)容記入考核，使課堂效率有了明顯的提高。

3．對(duì)于有效教學(xué)模式下多媒體的使用，我們要求老師要多使用多媒體，但不能把多媒體作為傳授知識(shí)的工具，用課件把問題、答案一股腦都演給學(xué)生看，而應(yīng)該把它作為一種編排課堂程序的指揮棒，如提出什么樣的問題，什么時(shí)候需要學(xué)生討論，由哪個(gè)組展示，用什么方式展示，還可以展示課堂訓(xùn)練題等。我們只要把握一個(gè)原則，課堂的主體是學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是活生生的人，而不是機(jī)器，更不是容器。只要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)的方法就都是正確的方法。

經(jīng)過一年的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的我們的教師變了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生能力高了，并且我們的課堂秩序也比以前更好了。一節(jié)節(jié)精彩的課堂給了我們太多的信心和希望，我們知道，新課程改革，有效教學(xué)的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的探索性工作，我們不能奢望短期內(nèi)的成功和完善，也不能過分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)而無(wú)所作為，它需要的是一種精神，需要的是一份理性，在常態(tài)中尋求超越，我們堅(jiān)信，只要我們執(zhí)著地將這件事做下去，不斷探索，不斷改進(jìn)，持之以恒。我們一定會(huì)收獲更多的幸福和感動(dòng)，新課改的明天一定會(huì)更好。

謝謝大家

平遙二中高二年級(jí) 郝德雙

2010/12/19 3

第二篇：推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿

曲溝鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、城鎮(zhèn)及新農(nóng)村建設(shè)、招商引資建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)

發(fā)言稿

通過這次赴新鄉(xiāng)、開封、商丘考察，我用六個(gè)字來(lái)匯報(bào)我的感受：感慨、差距、打算。

先匯報(bào)感慨，我有兩個(gè)方面的感慨，第一個(gè)感慨是我們縣委政府的工作節(jié)奏快，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。一天半的時(shí)間，行程近千公里，看了三個(gè)地市四個(gè)縣區(qū)的工業(yè)園區(qū)、城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)工作，用領(lǐng)導(dǎo)的話說本應(yīng)是2天至3天的行程，我們壓縮成了一天半。第二個(gè)感慨是參觀的兄弟縣區(qū)的發(fā)展速度，發(fā)展強(qiáng)度，到新鄉(xiāng)衛(wèi)輝參觀學(xué)習(xí)這是第二次，較上次參觀明顯發(fā)生了變化，可以說城鎮(zhèn)建設(shè)推進(jìn)的速度十分快。特別是人家的拆遷工作，大多是舊城改造、城中村改造，先拆后建，那種工作強(qiáng)度令人嘆服。開封和商丘很早以前去過，心目中的兩個(gè)城市發(fā)展與我們安陽(yáng)相差10年至20年。幾年前又一次去商丘考試，當(dāng)時(shí)商丘已經(jīng)開始拉開框架發(fā)展了，感覺上還沒在意。這次參觀我是大吃一驚，發(fā)展速度太快了，發(fā)展力度太強(qiáng)了，大家是走一路討論一路，結(jié)合大家的討論，我總結(jié)了三個(gè)字“大、實(shí)、強(qiáng)”，“大”是大手筆規(guī)劃、大資金投入、大踏步發(fā)展。“實(shí)”是實(shí)實(shí)在在筑巢引鳳，實(shí)實(shí)在在壯骨做大，無(wú)論是道路還是標(biāo)準(zhǔn)化廠房，都體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，“強(qiáng)”是基礎(chǔ)已經(jīng)打牢，發(fā)展后勁特強(qiáng)，不出幾年，這幾個(gè)縣區(qū)都會(huì)變成強(qiáng)縣強(qiáng)區(qū)，如果我們沒有更強(qiáng)勁的工作力度，更快的發(fā)展速度，恐怕趕超他們很難。

下面匯報(bào)第二句話：差距。在與大家討論的同時(shí)，我也在把這次參觀點(diǎn)與曲溝做比較、找差距，大致存在這么3個(gè)方面的差距。第一個(gè)差距是新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)上的差距，曲溝鎮(zhèn)是全市新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)整體推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們自認(rèn)為推進(jìn)的還不錯(cuò)，但一比較，差距出來(lái)了：

1、在整村合并上有差距，我們確實(shí)建的有點(diǎn)散。

2、拆舊建新上有差距，沒法比，載止目前我們還沒有找到拆舊的辦法及補(bǔ)償機(jī)制。

3、基礎(chǔ)設(shè)施投入上有差距。我們一般是采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式投入，建設(shè)社區(qū)的村獎(jiǎng)5萬(wàn)，硬化道路街道按面積比例補(bǔ)水泥，這個(gè)比新鄉(xiāng)衛(wèi)輝的投資差遠(yuǎn)了。第二個(gè)差距是工業(yè)園區(qū)的差距，盡管人家是產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)或工業(yè)園區(qū)，我們只是個(gè)產(chǎn)業(yè)專業(yè)園區(qū)，在大小上沒法比，但是比規(guī)劃、比基礎(chǔ)設(shè)施投入、比入駐企業(yè)數(shù)量都有很大差距。第三個(gè)差距是服務(wù)上的差距，盡管我們也提出了保姆式的服務(wù)，但是我們這個(gè)保姆跟他們相比，在服務(wù)項(xiàng)目上有明顯差距，比如說企業(yè)入駐時(shí)與老百姓零接觸，征地占地不用企業(yè)直接與老百姓談地。與職能部門零接觸，辦證手續(xù)一切不用企業(yè)考慮，但我們的服務(wù)除極少數(shù)幾個(gè)局委不讓企業(yè)面對(duì)外，相當(dāng)一部分手續(xù)還

是企業(yè)自己跑。

下面匯報(bào)第三句話：打算。找到了差距。就要考慮如何提高、如何縮小差距、如何去趕超。程縣長(zhǎng)在縣三級(jí)干部大會(huì)的報(bào)告中對(duì)曲溝發(fā)展有一個(gè)新定位：發(fā)揮曲溝東接市區(qū)，西鄰水治的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以鐵合金物流園為支撐，打造產(chǎn)城融合新區(qū)。可以說這段時(shí)間我們召開了幾次座談會(huì)，拿了好幾個(gè)方案，但我們自己都覺得不太滿意，一次次自我否定。通過這次參觀學(xué)習(xí)，忽然眼前一亮，新的思路出來(lái)了，想通過以下措施去打造、建設(shè)產(chǎn)城融合新區(qū)，這個(gè)意見和想法還提請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)審議研究：

1、規(guī)劃先行。建議縣政府在做大水冶規(guī)劃的同時(shí)，把周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體規(guī)劃，各自實(shí)施，分步實(shí)施，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間能形成互動(dòng)，互為推手，共同迅速發(fā)展，甚至?xí)纬哨s、比、超的局面，另外這樣一體規(guī)劃，無(wú)形中就會(huì)把城市框架拉大了。幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如何發(fā)展、如何建設(shè)都在指揮部大盤子里，效果很快就會(huì)出來(lái)，如果縣里不統(tǒng)一規(guī)劃，我們馬上就做小規(guī)劃，初步設(shè)想就是以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為中心，周邊形成10分鐘居住圈，即群眾從居住區(qū)通往園區(qū)企業(yè)上班不出10分鐘路程。另外，安林路以北村莊企業(yè)比較少，以后不可能再有發(fā)展，因?yàn)閺慕衲觊_始企業(yè)一率進(jìn)園區(qū)，那邊不再安排企業(yè)，我們可以學(xué)習(xí)裴家寨的做法：新區(qū)與高效農(nóng)業(yè)園區(qū)相融合，輻射東西夏寒、三個(gè)車村5個(gè)農(nóng)業(yè)村莊。夏寒社區(qū)已經(jīng)破土動(dòng)工，下一步做規(guī)劃的時(shí)候計(jì)劃把這五個(gè)村規(guī)

劃成一個(gè)社區(qū)，學(xué)習(xí)常村鎮(zhèn)的辦法把社區(qū)分為東區(qū)和西區(qū)。

2、全力打造產(chǎn)業(yè)園區(qū)。首先從服務(wù)上入手，實(shí)際上我們今年過完年，特別是全市工業(yè)振興會(huì)上聽了市長(zhǎng)張笑東同志的講話，就已經(jīng)開始了，就進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零接觸”，這個(gè)時(shí)期正在集中力量與園區(qū)內(nèi)的群眾談地簽協(xié)議，把地控制在政府手里，企業(yè)入駐可以直接拿地，不與群眾見面，只完善手續(xù)。入駐企業(yè)辦手續(xù)，只需把身份證和需要提供的證件及數(shù)據(jù)交給園區(qū)辦公室就行了，證照費(fèi)用都給企業(yè)免了，由政府出，讓保姆式服務(wù)真正落到實(shí)處。其次，把園區(qū)進(jìn)一步規(guī)劃規(guī)范，在主干道創(chuàng)業(yè)路的基礎(chǔ)上再開三條縱干道。以100畝為單位，通過路把園區(qū)分成若干個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格內(nèi)放一個(gè)實(shí)體公司，小企業(yè)可以碰組組合成一個(gè)公司，對(duì)外一個(gè)牌子，一個(gè)大門，對(duì)內(nèi)一個(gè)建筑圖紙，若干個(gè)分部或車間，這樣既有形象，又能形成合力，實(shí)行產(chǎn)業(yè)整合，增強(qiáng)企業(yè)話語(yǔ)權(quán)和同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力。如果能融出資金，園區(qū)還計(jì)劃嘗試建標(biāo)準(zhǔn)化廠房，對(duì)外租賃，以廠房租金養(yǎng)園區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)。第三，加大園區(qū)投入，提高園區(qū)品位及功能，對(duì)園區(qū)內(nèi)主次干道全部硬化、亮化、美化。今年結(jié)合春季植樹造林任務(wù)，計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)路兩側(cè)建兩條綠化帶，把楊樹換成觀賞樹木，既完成了綠化任務(wù)又美化了園區(qū)道路，還提升了園區(qū)品位。同時(shí)，加快“六通一平”進(jìn)展速度，讓園區(qū)盡快成熟起來(lái)。

3、強(qiáng)力推進(jìn)整村合并，加大拆舊建新力度，把曲溝鎮(zhèn)17個(gè)村合并成三個(gè)組團(tuán)9個(gè)社區(qū)，并通過加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，特別是道路，讓社區(qū)與園區(qū)無(wú)障礙連接，實(shí)現(xiàn)園區(qū)周邊10分鐘居住圈。我們?nèi)匀粓?jiān)持縣政府統(tǒng)一規(guī)劃，把水冶周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)融入大水冶建設(shè)，成為水冶市的一部分。屆時(shí)，我們拆舊房子騰出的土地就會(huì)增值，群眾就會(huì)得到豐厚的回報(bào)，進(jìn)而減少拆遷難度。就現(xiàn)在這區(qū)位，土地根本沒有儲(chǔ)備的價(jià)值。只有人為讓地增值，儲(chǔ)備的土地才有利可圖，達(dá)到雙贏。

總結(jié)以上曲溝計(jì)劃，通過3－5年時(shí)間，把園區(qū)打造成設(shè)施完善、功能齊全的一流園區(qū)，到十二五末圓滿完成鐵合金年交易量500噸的目標(biāo)，進(jìn)而以工業(yè)補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)，補(bǔ)貼社區(qū)。計(jì)劃用5－10年時(shí)間，讓全鎮(zhèn)群眾都住進(jìn)社區(qū)。這樣一來(lái)，不久的將來(lái)一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施完善、各項(xiàng)功能比較齊全的產(chǎn)城融合新區(qū)——水冶市曲溝新區(qū)就會(huì)誕生。

4、

第三篇：劍閣縣有效課堂教學(xué)推進(jìn)會(huì)

2012年5月25日“劍閣縣有效課堂教學(xué)推進(jìn)會(huì)”

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——母建軍

5月25日學(xué)校組織我們參加了在劍門小學(xué)舉行的“有效課堂”推進(jìn)會(huì)，這次會(huì)議規(guī)模宏大，參會(huì)人員來(lái)自全縣各校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教科室主任及學(xué)科教師。上午聆聽了陳娟老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》、何玲芳老師的《找規(guī)律》兩節(jié)課及各位專家的點(diǎn)評(píng)。下午宣傳部楊部長(zhǎng)做了教師要有“四心”的專題發(fā)言，唐守榮主任、文峰中學(xué)校長(zhǎng)、劍門中學(xué)校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)做了“有效課堂教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)交流，楊旭主任做了《借力引智，強(qiáng)力推進(jìn)有效教學(xué)》的專題講座。通過這次會(huì)議使我受益匪淺，什么樣的教學(xué)才是優(yōu)質(zhì)、有效的呢？隨著新一輪教育課程改革的扎實(shí)推進(jìn)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化：以往的“你問我答”變成了“暢所欲言”，“紋絲不動(dòng)”變成了“合作創(chuàng)新”，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，教學(xué)氣氛異常活躍。這一切確實(shí)令人驚嘆萬(wàn)分。然而反思讓我們清醒，在活躍和自主的背后，也透出放任與浮躁，熱熱鬧鬧的一堂課，結(jié)果學(xué)生收獲甚微，這也折射出一個(gè)令人深思的問題：如何提高課堂教學(xué)的有效性,讓課堂煥發(fā)生命的活力?

一、注重情境的創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入藝術(shù)。

導(dǎo)入是一門值得研究的藝術(shù)，好的導(dǎo)入就象是一幅名畫、一首名曲，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，采用謎語(yǔ)、故事引入和聯(lián)系生活等方式創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。何玲芳在講授《找規(guī)律》時(shí)，首先以魔術(shù)的方式出示有規(guī)律排列的圖片導(dǎo)入，學(xué)生非常有興趣，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，通過活動(dòng)讓學(xué)生尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在活動(dòng)中，學(xué)生積極踴躍，充分展示了自己的想象力，鍛煉了表達(dá)能力，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。這樣，根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有魅力的導(dǎo)入，使學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的逐步形成和提高。讓學(xué)生好奇、有興趣的情緒在整節(jié)課中得到延續(xù)，從而為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

二、注重教學(xué)方式。

1、課堂的教學(xué)方式，由偏重教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳輸和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。采用情境感染和參與實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)體驗(yàn)，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容單

一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，通過為學(xué)生提供豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展他們的知識(shí)視野，組織生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)、易于為學(xué)生掌握。這就要求教師不要“唯教材、唯教參”，應(yīng)將精力用在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生的真正需求上。

2、參與實(shí)踐。數(shù)學(xué)課程注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，因此在教學(xué)中我特別注重學(xué)生的參與、活動(dòng)。各種游戲、討論、……都少不了學(xué)生的身影。在親自的參與實(shí)踐中，不僅增進(jìn)了教學(xué)的趣味性，而且提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在生動(dòng)形象的動(dòng)作游戲中學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐，既增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，又鍛煉了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦以及肢體表現(xiàn)的能力。

以上為本人參加會(huì)議后的心得，回校后要加強(qiáng)“有效課堂”的理論學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中嘗試用新的理念指導(dǎo)實(shí)踐，讓課堂變得更加有效。

2012年5月29日

第四篇：2014年教學(xué)推進(jìn)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿（模版）

2014年教學(xué)推進(jìn)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

為了保證我校在2012年的教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)把我校教學(xué)管理的一些想法和做法匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索高效課堂的方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2012教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)使我校2012年教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績(jī)有較大幅度提升。

二、突出質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理，推動(dòng)教育創(chuàng)新

1、完善制度，從嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)管理。

（1）依照《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓備、教、批、輔、評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)的督查工作，檢查的結(jié)果直接記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)之一。

（2）實(shí)行校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任現(xiàn)場(chǎng)查課制度，對(duì)缺課、上課無(wú)備課者視為贖職行為，依照有關(guān)管理制度進(jìn)行處罰。

（3）堅(jiān)持備課、作業(yè)批改月查月評(píng)制度，對(duì)全體教師的教學(xué)工作進(jìn)行月考、期中、期末全面檢查。

（4）以大面輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)，搞好課余輔導(dǎo)。

（5）充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，推行作業(yè)分層布置制度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力層面學(xué)生的需要。

2、加大教研教改力度，全面落實(shí)新課程改革。

新的一年，我校要緊緊抓住我縣課程改革的機(jī)遇，學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法并將其在全校范圍內(nèi)逐步推開。引導(dǎo)教師探索高效低負(fù)的教學(xué)方法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新路子、新途徑、新模式。堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念，堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式”，塑造以校長(zhǎng)為核心的團(tuán)隊(duì)整體的奉獻(xiàn)精神，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做好五優(yōu)一先工作，即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，一切以學(xué)生的發(fā)展為先，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，切實(shí)達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。

3、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

九年級(jí)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)，還是亮點(diǎn)，要樹立全心全意為九年級(jí)教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，形成合力，依靠全體九年級(jí)任課教師抓好中考工作。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組 長(zhǎng)： 張校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：趙校長(zhǎng)

組 員： 李校長(zhǎng)、李主任、遠(yuǎn)老師、趙老師、任老師

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織模擬 考試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：時(shí)間緊，任務(wù)重；學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)營(yíng)造濃厚的備考氛圍，激勵(lì)學(xué)生拼搏精神，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并通告其綜合成績(jī)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，指引學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做通工作，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo) 準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研中心、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間 的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目 標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過

程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查 缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。⑤切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作.九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄 弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高，注重培養(yǎng)尖子生。

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的5名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃 得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效 果，切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

6、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）開學(xué)第三周結(jié)束課程，組織一次檢測(cè)考試，根據(jù)檢測(cè)成績(jī)，找出班級(jí) 中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、單獨(dú)輔導(dǎo)以 提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。

（2）從第四周開始各科任教師以教材為本，開始第一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真研究總 結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干。

（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè)，以考查第一次檢測(cè)后 弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定 新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。

（4）第八周第一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣檢測(cè)考試，（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、專題復(fù)習(xí)，備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生 實(shí)施第四次模擬檢測(cè)。

（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科 重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對(duì)開 放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己 的水平。

三、今后的工作的努力方向

一是一如既往地抓德育工作，始終把德育工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，二是繼續(xù)加大教育教學(xué)研究、注重通過教學(xué)研究提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量；三是隨著形勢(shì)的變化不斷地完善健全和方面的制度；四是要加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，使校園環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用；五是要重視工作執(zhí)行力的提高。

我們堅(jiān)信，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下、經(jīng)過逍遙鎮(zhèn)中全體師生的共同努力、奮勇拼搏，2012年我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿

印江自治縣峨嶺街道教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì) 教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體發(fā)言稿

農(nóng)場(chǎng)小學(xué)：黃文珠 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！

今天，峨嶺街道在此舉行全街道中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)，根據(jù)會(huì)議安排，由我向各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁作交流匯報(bào)。在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝街道教辦對(duì)我校取得的點(diǎn)滴教學(xué)成績(jī)的肯定和鼓勵(lì)。

近年來(lái)，農(nóng)場(chǎng)小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位兄弟學(xué)校的關(guān)心與支持下，通過全體師生的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向前邁出了一小步，走出了低俗。下面我就我校在教學(xué)管理方面的一些具體做法與大家進(jìn)行交流。

一、增強(qiáng)學(xué)校行政班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是質(zhì)量提升的“強(qiáng)心劑”。

行政班子既是教師的“服務(wù)員”，又是工作的“領(lǐng)路人”。所以要想使學(xué)校的教學(xué)工作始終立于不敗之地，就必須有一支廉潔自律、以身作則、團(tuán)結(jié)高效的行政班子。這是搞好學(xué)校工作的前提和基礎(chǔ)。首先必須在行政團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上讓他們樹立起“行政即服務(wù)”的牢固意識(shí)，使教師與行政之間建立起相互信任的平等關(guān)系，以行政的服務(wù)為教師建立起一個(gè)安心工作的人文環(huán)境。其次，學(xué)校行政還必須在師生中樹立起榜樣，才能更好的引領(lǐng)教師做好教學(xué)工作，在廣大教職員工中建立起管理的勇氣和服從的威信。這樣學(xué)校才能在一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理水平高、示范效果好、干勁充足、團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)下，讓師生從行政班子的“核能”中獲得工作與學(xué)習(xí)的力量。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，是質(zhì)量提升的“長(zhǎng)生果”。

抓教學(xué)質(zhì)量的核心在教師，在我?？磥?lái)，教師的精神風(fēng)貌就是教師教學(xué)自信的一種外在表現(xiàn)，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量，就是抓 “教師精神” 建設(shè)。由此，一是合理建立教學(xué)管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師的工作積極性。從提高教師教學(xué)積極性出發(fā)，認(rèn)真思考學(xué)校各種管理制度的制定，特別是有關(guān)教學(xué)考核工作的制度，既要力求做到公平、公正，又不挫傷教師教學(xué)工作的積極性，還得考慮老教師因身體等客觀原因與年青教師在工作能力、精力方面形成的自然差距。二是要在教學(xué)中鼓勵(lì)教師，給予教師教學(xué)中作的干勁，決不能因教師在教學(xué)中的一次失誤去指責(zé)和批評(píng)他們，所以我們從不在大會(huì)上當(dāng)眾批評(píng)教師，而是對(duì)他們的失誤找原因并做出客觀的分析。三是要求行政經(jīng)常深入教師課堂聽課，讓行政和教師在教學(xué)研討中共同成長(zhǎng)。我校教導(dǎo)處規(guī)定，教師、行政進(jìn)入課堂聽課必須先報(bào)教導(dǎo)處備案，然后教導(dǎo)處進(jìn)行聽課情況巡查，并要執(zhí)教老師和教導(dǎo)處雙重簽字后方能認(rèn)定為聽課有效。這樣，既能讓教師在自己課堂中自覺規(guī)范教學(xué)行為，又提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，還能增強(qiáng)教師與教師之間、教師與行政之間在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的溝通與交流，讓教師體會(huì)到學(xué)校行政對(duì)他們的悉心指導(dǎo)和誠(chéng)摯關(guān)懷，從而體會(huì)到行政工作的辛苦，使其更加主動(dòng)的服務(wù)于自己的教學(xué)工作。四是在“實(shí)”字上下功夫，從側(cè)面引導(dǎo)，抓好教師業(yè)務(wù)提升，樹立教師從教信心。近年來(lái)，我校每學(xué)期堅(jiān)持讓教師看一本與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，并要求教師在每周例會(huì)上進(jìn)行3-5分鐘的心得發(fā)言。還通過開展教師演講比賽、輪流進(jìn)行國(guó)旗下的講話等活動(dòng)為教師提供展示平臺(tái)。在諸如此類的這些活動(dòng)的開展過程中，我更我偏重于對(duì)教師的外顯能力的提高，從不要求教師做心得體會(huì)等“額外作業(yè)”，為教師減輕活動(dòng)過程中的心理負(fù)擔(dān)。這樣，教師從被動(dòng)接受逐步變?yōu)橹鲃?dòng)參與，使每位教師都突顯出精神風(fēng)貌和從教自信。五是從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念著手，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組必須提前謀劃，確立教研課題，擬定出祥細(xì)的分月教研活動(dòng)計(jì)劃，每月開展一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)只探討一個(gè)教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)問題，如“教師課堂教學(xué)提問的層次性”、“對(duì)學(xué)困生的關(guān)注情況”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排的合理性”、“教學(xué)重點(diǎn)部分講解的有效性”等。六是認(rèn)真抓好期末復(fù)習(xí)工作，為教學(xué)質(zhì)量提供最直接的保障。每學(xué)期臨近期末時(shí)，教導(dǎo)處都會(huì)組織各科教師對(duì)歷年考試試題進(jìn)行分析，并對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行集中期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)教師本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作作出客觀分析，指導(dǎo)每一位教師制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，為每位任課教師指明復(fù)習(xí)方向。

三、大力推行素質(zhì)教育，開展豐富多彩的活動(dòng)，是質(zhì)量提升的“營(yíng)養(yǎng)液”。

很多學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校開展過多的活動(dòng)會(huì)大量擠占教師的教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，但我們卻認(rèn)為，應(yīng)該用辯證的方法去看待應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，讓素質(zhì)教育的有效實(shí)施成為推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的補(bǔ)給動(dòng)力。只要開展的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利，它不僅可以給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也能為他們?cè)鎏順穼W(xué)的成分，更讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到能力鍛煉和心理釋放。為此，每學(xué)期初少隊(duì)部都會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)情提前謀劃好一學(xué)期所要開展的一系列活動(dòng)，并說明活動(dòng)意圖及簡(jiǎn)要思路，報(bào)行政會(huì)討論通過后逐一按時(shí)開展。一年以來(lái)，除上級(jí)規(guī)定必須開展的活動(dòng)和節(jié)日慶?；顒?dòng)外，我校還先后開展了“學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽”、“學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“ 環(huán)境保護(hù)集體大行動(dòng)”、“學(xué)生演講比賽”、“學(xué)生書法作品展覽”、“學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽”、“學(xué)生趣味性體育運(yùn)動(dòng)”等，在老師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的積極參與下，涌現(xiàn)出了我校各方面的優(yōu)秀班級(jí)與學(xué)生，極大地豐富了學(xué)生的精神文化生活，更為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推波助瀾的作用。以上是我校在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面采取的一些不成熟的做法，點(diǎn)滴成績(jī)的取得也許是運(yùn)氣好一點(diǎn)罷了。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁批評(píng)指證，為我校的更好發(fā)展提出寶貴意見，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄鸩礁倪M(jìn)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁工身體健康，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

2017年9月22日