第一篇：上海門尼有限公司實(shí)習(xí)報(bào)告

上海門尼有限公司實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)主要圍繞這三年來所學(xué)地知識(shí)進(jìn)行調(diào)研，通過上海門尼工貿(mào)有限責(zé)任公司實(shí)習(xí),了解電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)情況，了解電子商務(wù)在傳統(tǒng)企業(yè)中如何運(yùn)作和如何融合。理論聯(lián)系實(shí)，企業(yè)電子信息化的趨勢(shì)在傳統(tǒng)企業(yè)中的表現(xiàn)，以及所學(xué)專業(yè)知識(shí)能否在工作中得到有效地利用，為畢業(yè)設(shè)計(jì)累積素材。

上海門尼工貿(mào)有限公司是一家專業(yè)經(jīng)銷過內(nèi)外聚乙烯、PP、ABS、AS、PA、TPU系列等為主的塑料原料與三元乙丙膠、丁苯膠、丁腈膠等橡膠原料的工貿(mào)公司，是中國(guó)石油生產(chǎn)的ABS、聚乙烯塑料與三元乙丙膠在浙江的銷售代理商之一。公司長(zhǎng)期與國(guó)際著名公司大韓油化、曉星化學(xué)、三星化學(xué)、湖南化學(xué)、印度信誠(chéng)公司、北歐化工 馬來西亞油化及中油中化等國(guó)內(nèi)公司保持密切的業(yè)務(wù)合作。公司在原料的流通及價(jià)位上占優(yōu)勢(shì)。公司常年保持現(xiàn)貨庫(kù)存量，尤其HDPE庫(kù)存近二十幾個(gè)牌號(hào)，并在慈溪、余姚、上海設(shè)有倉(cāng)庫(kù)，是塑料、橡膠原料專業(yè)經(jīng)營(yíng)公司。

由于該企業(yè)大量產(chǎn)品用于國(guó)內(nèi)銷售，且信息宣傳主要中國(guó)橡膠網(wǎng)宣傳，網(wǎng)上的聯(lián)絡(luò)方式還有MSN和Email聯(lián)系顧客，網(wǎng)絡(luò)之外的還有電話、信件聯(lián)系等等，從而通過與顧客不斷的溝通來獲得商機(jī)。此外，還負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)貿(mào)易相關(guān)的貨運(yùn)和沿海運(yùn)輸?shù)墓芾?，把貨物發(fā)往全國(guó)各地需求者。

由于整個(gè)實(shí)習(xí)都圍繞著上海門尼有限責(zé)任公司的電子商務(wù)。他在中國(guó)橡膠網(wǎng)上發(fā)布信息，中國(guó)橡膠網(wǎng)專為發(fā)展中企業(yè)量身定制，提供強(qiáng)大的服務(wù)，使成交機(jī)會(huì)提高7倍！誠(chéng)信通服務(wù)包含以下強(qiáng)大的服務(wù)內(nèi)容，使成交機(jī)會(huì)提高7倍！它包括：1.網(wǎng)上服務(wù)：獨(dú)一無(wú)二的A&V認(rèn)證，擁有誠(chéng)信通企業(yè)商鋪，獨(dú)享大量買家信息，優(yōu)先排序，方便查看和管理。留言反饋，買家詢盤，第一時(shí)間即時(shí)了解。2.線下服務(wù)：展會(huì)，采購(gòu)洽談會(huì)，與國(guó)內(nèi)外世界級(jí)大買家做生意。培訓(xùn)會(huì)，交流網(wǎng)上貿(mào)易技巧，分享成功經(jīng)驗(yàn)；服務(wù)人員為您提供365×8小時(shí)專業(yè)咨詢服務(wù).此外，中國(guó)橡膠網(wǎng)的誠(chéng)信通服務(wù)還包括幫助企業(yè)推廣網(wǎng)站，已使您的網(wǎng)站不會(huì)被淹沒在互聯(lián)網(wǎng)的汪洋之中。

1、網(wǎng)上推廣：可以在網(wǎng)上輕松發(fā)布/查看供求信息、產(chǎn)品圖片、公司介紹，展示您的誠(chéng)信記錄。

2、線下推廣：中國(guó)橡膠網(wǎng)將通過展會(huì)推廣、媒體宣傳、采購(gòu)洽談會(huì)等眾多線下推廣手段對(duì)誠(chéng)信通會(huì)員的企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行強(qiáng)力推廣！

3、自行推廣：誠(chéng)信通企業(yè)網(wǎng)站擁有專用獨(dú)立網(wǎng)址，您可以把網(wǎng)址印在自己的名片上、產(chǎn)品包裝上……利用你的網(wǎng)站推廣您的產(chǎn)品和企業(yè)！該網(wǎng)站為一級(jí)域名。

我就是通過操作該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)信息的收發(fā)，幫助企業(yè)打點(diǎn)日常的顧客咨詢事宜。這也與電子商務(wù)專業(yè)緊密的聯(lián)系了一起，使我們的專業(yè)知識(shí)更好的發(fā)揮在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中。作為信息化的一種趨勢(shì)，電子郵箱和網(wǎng)站留言也是通訊的一種不錯(cuò)的選擇。主要步驟有：

1.直接登錄中國(guó)橡膠網(wǎng)，注冊(cè)，填寫登錄名和密碼即可。

2.在頁(yè)面可以介入廣告，對(duì)企業(yè)進(jìn)行宣傳 3.在該網(wǎng)站開自己的企業(yè)的店鋪。

客戶在貿(mào)易通上咨詢的問題很多，首先的是商品的用途問題，有油漆廠、涂料廠、油墨廠等。首先問的是顧客能用什么樣的樹脂。比如油墨的用戶，就有兩種選擇10號(hào)的軟化點(diǎn)為120℃和深色120℃的兩種，一般的時(shí)候顧客是知道自己的需要的。其次是價(jià)格問題。真正想購(gòu)買產(chǎn)品的顧客首先是要考慮價(jià)格的，包括運(yùn)費(fèi)等其它費(fèi)用。但是價(jià)格總是在不斷的變動(dòng)當(dāng)中，半個(gè)月前碳五的價(jià)格是每噸8200元左右，但是現(xiàn)在已經(jīng)隨著石油的價(jià)格已經(jīng)漲到9800元每噸了，可見報(bào)價(jià)總是滯后的。再次是能否寄樣品。這個(gè)問題針對(duì)不同的顧客是不同的，有誠(chéng)意的顧客就可以，但是誠(chéng)意一般都是靠感覺的。另一個(gè)考慮的是該商品是否有積壓，如果有就可以相應(yīng)的放寬限度。

該廠由于是生產(chǎn)廠家，所以主要顧客還是貿(mào)易公司的中間經(jīng)銷商的。這是由市場(chǎng)決定的，因?yàn)楹芏囝櫩托枨罅渴禽^小的，不適合公司直接聯(lián)系的。公司的主要目標(biāo)也是培養(yǎng)大量的經(jīng)銷商，這樣不僅能夠減輕自己的各方面壓力，而且能夠擁有穩(wěn)定的貨源，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是非常有力的。

但是傳統(tǒng)企業(yè)在向現(xiàn)代化企業(yè)轉(zhuǎn)型的同時(shí)，尤其是B2B行業(yè)在電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展還遠(yuǎn)沒有像歐美國(guó)家那樣發(fā)達(dá)。尤其是在交易的后期，國(guó)內(nèi)的大量廠家在資金投放是通過傳統(tǒng)的銀行和企業(yè)信譽(yù)保證來實(shí)現(xiàn)的，而在國(guó)外除了商品的運(yùn)輸之外其它都已能通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)?？梢妵?guó)內(nèi)的電子商務(wù)還有很長(zhǎng)的一段路要走，還不成熟。

由于專業(yè)知識(shí)的一些限制和自身知識(shí)的匱乏，在日常的操作過程中暴露出許多的問題，最主要的是以下的兩個(gè)問題：1.由于對(duì)中國(guó)橡膠網(wǎng)的了解一些，主要操作問題主要集中在中國(guó)橡膠網(wǎng)站的信息排名上來。他的排名順序是怎樣的？有什么規(guī)則？2.對(duì)化工產(chǎn)品的了解，主要是對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)生產(chǎn)過程及原理，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及整個(gè)行業(yè)的了解太少，產(chǎn)品的性能、用途和價(jià)格也不太了解。

于是，我針對(duì)問題查閱了一些資料，了解到了一些信息，對(duì)我?guī)椭艽蟆?.誠(chéng)信通網(wǎng)站會(huì)員信息排名問題：網(wǎng)站上信息的排序與發(fā)布的信息的標(biāo)題中的產(chǎn)品名稱（關(guān)鍵字）、以及搜索者搜索時(shí)使用的關(guān)鍵字、信息發(fā)布的時(shí)間以及和信息是否是一口價(jià)的可交易信息有關(guān)。目前商業(yè)信息的排名優(yōu)先考慮標(biāo)有價(jià)格、可以直接出價(jià)下單且支持支付寶的一口價(jià)信息以及標(biāo)題中的產(chǎn)品名稱，尤其是信息標(biāo)題末尾的產(chǎn)品核心名稱的信息。同時(shí)，在網(wǎng)上做生意，信息的價(jià)格排序與在網(wǎng)上與商友洽談的活躍度，以及您的誠(chéng)信通指數(shù)都可作為可選的排序條件。如果是誠(chéng)信通會(huì)員，建您將之前的普通供應(yīng)信息修改為一口價(jià)信息且支持使用支付寶，或者新發(fā)一條一口價(jià)信息，就有機(jī)會(huì)排列靠前，帶來更多的成交機(jī)會(huì)。

該網(wǎng)站對(duì)交易的進(jìn)行控制，避免交易進(jìn)行欺詐。

1，該網(wǎng)站發(fā)布行業(yè)新聞，企業(yè)新聞，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，橡膠知識(shí)，市場(chǎng)行情等動(dòng)態(tài)，避免發(fā)生交易欺詐。

2.產(chǎn)品的了解：加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，熟悉本企業(yè)的生產(chǎn)流程。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)了解到：1.它具有酸值低，混溶性好，耐水、耐乙醇和耐化學(xué)品等特性，對(duì)酸堿具有化學(xué)穩(wěn)定，并有調(diào)節(jié)粘性和熱穩(wěn)定性好的特點(diǎn)。石油樹脂一般不單獨(dú)使用，而是作為促進(jìn)劑、調(diào)節(jié)劑、改性劑和其它樹脂一起使用。2.石油樹脂用途：石油樹脂可以與各種干性油混合生產(chǎn)油漆，加入各種樹脂和顏料混配可制得各種顏色的涂料。石油樹脂適用于天然合成橡膠的添加劑，它能改善成型操作，增加產(chǎn)品的硬度和彈性。由于改善橡膠的強(qiáng)度和耐老化性。石油樹脂具有很好的粘結(jié)性，在粘合劑和壓敏膠帶中是一種較好的增粘劑。石油樹脂具有耐水性、耐熔耗性和耐干燥性,油墨中加入石油樹脂能起到展色、快干、增亮的效果。油漆主要使用高軟化點(diǎn)的C9石油樹脂,油漆加入石油樹脂能夠增加油漆光澤度，提高漆膜附著力、硬度、耐酸、耐堿性。可用來制作交通標(biāo)漆，可用于紙張上膠劑，也可用做塑料改性劑等。產(chǎn)品特性：石油樹脂是淡黃色至深褐色的片狀固體，具有較好的透明度和光澤、優(yōu)良的溶解性、相溶性、耐水性、絕緣性、對(duì)酸堿化學(xué)穩(wěn)定性，并且具有良好的粘結(jié)性能和導(dǎo)熱性能等特點(diǎn)。

通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了在課本上學(xué)不到的許多事情。我有一個(gè)很深的感觸，科技的力量不可小視，技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的生活與工作帶來了無(wú)比的快捷，原來都需要人工來出理的數(shù)據(jù)，單證，業(yè)務(wù)，現(xiàn)在都只需要在電腦操作界面上點(diǎn)動(dòng)鼠標(biāo)，片刻就能搞定。其中，電子商務(wù)在企業(yè)信息化發(fā)揮著巨大的作用，但是，純粹的電子商務(wù)是無(wú)法在企業(yè)中應(yīng)用的，必須與傳統(tǒng)的商務(wù)相結(jié)合，才能適應(yīng)中國(guó)的特有的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。只靠書本上的知識(shí)是無(wú)法完成整個(gè)電子商務(wù)管理的，同時(shí)也看到電子商務(wù)的進(jìn)程還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間還要走，發(fā)展過程中一定會(huì)有許多困難，只有通過不斷的完善。許多環(huán)節(jié)都需要不斷的改進(jìn)，需要更多的企業(yè)加入到這個(gè)過程當(dāng)中去。這樣才能使企業(yè)在二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能使中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中更加迅猛的發(fā)展！

第二篇：海門學(xué)習(xí)報(bào)告

走進(jìn)新教育之門---海門

------海門拾貝

實(shí)驗(yàn)小學(xué)李燕

伴著明媚的春光，我們一行44人在縣教育局的組織下，4月 21 日至 28 日，奔赴全國(guó)新教育之門---江蘇省海門市。在海門，我們小學(xué)組主要在海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)---能仁小學(xué)跟班學(xué)習(xí)新教育，現(xiàn)在把學(xué)習(xí)情況向老師們做匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

在海門的這8天，我們先在能仁小學(xué)觀看了他們的晨誦課展示、德育課程展示、課堂教學(xué)變革、閱讀課程、教研活動(dòng)中的同課異構(gòu)、聽課評(píng)課活動(dòng)、優(yōu)秀青年教師倪穎娟主講的怎樣締造完美教室、學(xué)校文化、繪本教程展示，又觀看了國(guó)家級(jí)非遺海門山歌劇《江海英雄周江疆》、參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的社區(qū)活動(dòng)“繡品文化綜合實(shí)踐活動(dòng)”，（出示課件），還和他們互相交流了學(xué)校教學(xué)管理方面的問題；聆聽了新教育辦公室吳勇主任的報(bào)告《以專業(yè)的情懷做教師》，另外我們還聆聽了國(guó)家督學(xué)成上榮老專家做得報(bào)告《卓越課程與兒童研究》，蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、文學(xué)博士陳國(guó)安做得報(bào)告《教育課程研發(fā)芻議》，另外還觀摩了海門市讀書節(jié)的有關(guān)活動(dòng)。參加這所有的活動(dòng)，給我的感覺是所到學(xué)校讓參觀者感到心曠神怡、如沐春風(fēng)；接觸的教師都滲透著一股教育的大氣、嚴(yán)謹(jǐn)、活力、創(chuàng)新和一股新教育的靈氣。海門——它不但是長(zhǎng)江通往大海之門，更是通往至善至美的教育之門。我分兩個(gè)方面來介紹：

一、觸動(dòng)心靈的細(xì)節(jié)文化

一走進(jìn)海門能仁小學(xué)，學(xué)校的細(xì)節(jié)文化真是讓人感動(dòng)。一進(jìn)大門，就看到“你今天微笑了嗎？”（出示課件），然后他們的墻壁文化更是讓人感到貼心。（出示課件），這些樸樸實(shí)實(shí)的話語(yǔ)讓我們真切地感受到了什么是真教育，這樣的文化其實(shí)也起到了提醒學(xué)生的作用，每天學(xué)生一到學(xué)校，就會(huì)和它進(jìn)行心靈上的對(duì)話，1

這樣也避免了老師每天苦口婆心地訴說。老師們的一舉一動(dòng)也深深打動(dòng)了我。真是細(xì)微之處見真教育。如海門能仁小學(xué)的升國(guó)旗儀式，沒有發(fā)言學(xué)生的高高在上，沒有老師的慷慨陳詞，有的是老師和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)交流。升旗儀式結(jié)束后老師回收授帶時(shí)，不但態(tài)度虔誠(chéng)，而且動(dòng)作輕柔。這個(gè)細(xì)節(jié)帶給學(xué)生的是無(wú)聲的教育，其效果遠(yuǎn)勝于老師的苦口婆心。海門的課堂教學(xué)也是見真功夫。他們的教學(xué)智慧在解燕燕的課堂也得以體現(xiàn)，我就不多介紹了。

另外我們還到了麒麟小學(xué)、海門中學(xué)、南通小學(xué)，我們主要學(xué)習(xí)的他們的校本課程，像能仁小學(xué)的“讀書章”文化（出示課件）；麒麟小學(xué)的“教育從李春花開始” 的德育文化（出示課件）；中南國(guó)際小學(xué)的與國(guó)際接軌文化（出示課件）；一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的“京劇”文化（出示課件），還有利用學(xué)校的一棵銀杏樹做得銀杏文化。這些文化特色，真正把學(xué)校建成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)園，生活的樂園，真正做到“面面墻壁會(huì)說話，一草一木皆育人”的境界。

我想，海門為什么每所學(xué)校細(xì)節(jié)文化都做得這樣好呢？我聽了吳勇主任的報(bào)告，才有了認(rèn)識(shí)。吳勇是全國(guó)新教育辦公室主任（出示課件），他說，做教師應(yīng)該都有一種專業(yè)的情懷來做教師，什么是情懷？它就是一種情感，一種情愛，一種情愫，一份情意。我們海門的教師都很忙，每年要接待來自全國(guó)的考察團(tuán)幾十次，但我們的老師都很快樂，他們都具有敏感之心，智慧之思考，聰明靈感之行動(dòng)，所以海門才創(chuàng)造了今天教育的精彩。海門市有著深厚的教育積淀。20世紀(jì)初，清末狀元張謇目睹民生疾苦，回鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)，主持興辦了許多所具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校，在全國(guó)創(chuàng)下了41個(gè)第一，構(gòu)建了比較完整的教育體系。因此，每年從海門進(jìn)入清華北大的學(xué)生有二三十個(gè)。海門的老師信仰是“在任時(shí)學(xué)生稱頌?zāi)?，分別時(shí)學(xué)生懷念你”。我想，他們這種教育的專業(yè)情懷，教育的專業(yè)眼光，教育的專業(yè)技能來工作，怎么能不讓自己的教育工作左右逢源，得心應(yīng)手呢？他們對(duì)教育懷有一顆敬意之心，對(duì)講課懷有一顆詩(shī)意之心，對(duì)學(xué)生懷有一顆

善意之心，對(duì)教學(xué)策略懷有一顆創(chuàng)意之心。這樣，何愁做不好教育這件事？

二、語(yǔ)言樸實(shí)的報(bào)告會(huì)

在海門，我們共聆聽了三場(chǎng)報(bào)告會(huì)。有前面我提到的全國(guó)新

教育辦公室主任吳勇做得《做具有專業(yè)情懷的教師》的報(bào)告之外，還聆聽了蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、文學(xué)博士陳國(guó)安做得《教育課程研發(fā)芻議》，他的報(bào)告共分一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.我國(guó)教育改革趨勢(shì)。他談到課程改革成為核心，課程的整

齊改革逐漸明顯，在改革時(shí)以人為本，以生為價(jià)值，并在改革過程中提倡多元化。教材一定要與學(xué)生的生活接軌，即要回到草根教育。

2.理想的課程是什么樣子。新教育課程構(gòu)想的導(dǎo)向就是讓老

師和學(xué)生過幸福完整的教育生活。用一部經(jīng)典來滋養(yǎng)小學(xué)生活，課程研發(fā)首先要教師進(jìn)行發(fā)展，通過課程研發(fā)，對(duì)老師的教育思想、教育態(tài)度進(jìn)行轉(zhuǎn)變，站在學(xué)校教育的問題上而不是站在世界的問題上來進(jìn)行教育，教育要面向地域文化，讓這個(gè)地域的孩子成為本地域的文化人。

3.理想的教育改革。陳博士指出，理想的教育應(yīng)與民族文化

和諧共進(jìn)，教育的改革就是為了人的發(fā)展，教育還要與現(xiàn)代科學(xué)相互促進(jìn)，教育是時(shí)代精神的重塑。他指出，99%的努力汗水+1%的天賦靈感=成功。但應(yīng)該想到的是成功背后1%的天賦靈感要比99%的努力汗水要重要的多。所以，在改革中，希望每一個(gè)教育人首先發(fā)揮的是自己的聰明才智，然后才是努力汗水，4.教育改革目標(biāo)。語(yǔ)文改革，首先要注意文化與文字，在文

化變革中積累漢字知識(shí)和培養(yǎng)民族思維；然后注意文化與文學(xué)，用文學(xué)文本進(jìn)行文化熏陶與審美能力的培養(yǎng)；其次是文化與生活，用文化要義為學(xué)生的人生積累素養(yǎng)精神；最后是文化與社會(huì)，用各種文化文本讓學(xué)生了解社會(huì)、理解歷史、懷抱世界。

5.新教育改革未來的學(xué)校。未來的學(xué)校要給學(xué)生一顆善良的心；讓學(xué)生有一種文化歸宿感；所有校園人都有一個(gè)快樂的心情；影響社會(huì)所有人一生閱讀的興趣。

第三場(chǎng)報(bào)告是國(guó)家督學(xué)成尚榮先生的做的《卓越課程與兒童

研究》，這位睿智、記憶力極好的老人不用稿子，不用課件用形象的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單明了的說了卓越課程的開發(fā)與兒童研究的關(guān)系。（出示課件）他指出：

1.語(yǔ)文教師進(jìn)行教育活動(dòng)必須要有語(yǔ)文課程、語(yǔ)文文化，語(yǔ)

文教學(xué)必須滲透語(yǔ)文文化。建議語(yǔ)文教師一定要懂哲學(xué)方面的知識(shí)，譬如經(jīng)常看《新華文摘》，這是一份不錯(cuò)的哲學(xué)刊物。語(yǔ)文教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)一定注意我們進(jìn)行的教學(xué)不是教學(xué)而是進(jìn)行的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文教師開發(fā)卓越課程，一定記住我們走進(jìn)教室不是教學(xué)而是進(jìn)行課程開發(fā)，課程就是一種跑道，跑道就是課程，課程要有目的，要有計(jì)劃；課程就是一種橋梁，一頭是學(xué)校，一頭是社會(huì)，所以在開發(fā)課程時(shí)要想到橋梁的長(zhǎng)度夠不夠，橋梁的寬度夠不夠，把世界當(dāng)成橋梁的寬度，做一個(gè)世界人那要想到為學(xué)生搭建的橋梁橋墩重量夠不夠。

2.卓越課程開發(fā)是一種機(jī)會(huì)。這種課程是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為

學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了一扇扇窗戶，在打開窗戶時(shí)要想到怎樣把這開發(fā)的課程當(dāng)成精彩的禮物送給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)感到成為學(xué)生是幸福的事，把課程當(dāng)成饋贈(zèng)給學(xué)生的禮物。

3.讓課程成為一塊學(xué)生前進(jìn)的跳板，讓學(xué)生跳的更高、更遠(yuǎn)。

4.卓越課程一定要為了兒童，從兒童的需求出發(fā)，以兒童為

主題，實(shí)際上兒童本身就是課程，兒童要成為課程的創(chuàng)造者。

5.學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)是一種行走方式。在這里學(xué)會(huì)合作，學(xué)

會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們老師要讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，讓知識(shí)活在學(xué)生的實(shí)踐中，生活中，活在合作中、探究中。

在教學(xué)中，教室就是一個(gè)大舞池，老師就是一個(gè)領(lǐng)舞者，講課是一個(gè)互動(dòng)的過程，所以我們?cè)诮虒W(xué)中必須了解兒童，讓我們的教學(xué)成為看得見的教學(xué)，看不見的教育。

不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝

第三篇：海門學(xué)習(xí)報(bào)告

走進(jìn)新教育之門---海門

------海門拾貝 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李燕

伴著明媚的春光，我們一行44人在縣教育局的組織下，4月 21 日至 28 日，奔赴全國(guó)新教育之門---江蘇省海門市。在海門，我們小學(xué)組主要在海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)---能仁小學(xué)跟班學(xué)習(xí)新教育，現(xiàn)在把學(xué)習(xí)情況向老師們做匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

在海門的這8天，我們先在能仁小學(xué)觀看了他們的晨誦課展示、德育課程展示、課堂教學(xué)變革、閱讀課程、教研活動(dòng)中的同課異構(gòu)、聽課評(píng)課活動(dòng)、優(yōu)秀青年教師倪穎娟主講的怎樣締造完美教室、學(xué)校文化、繪本教程展示，又觀看了國(guó)家級(jí)非遺海門山歌劇《江海英雄周江疆》、參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的社區(qū)活動(dòng)“繡品文化綜合實(shí)踐活動(dòng)”，（出示課件），還和他們互相交流了學(xué)校教學(xué)管理方面的問題；聆聽了新教育辦公室吳勇主任的報(bào)告《以專業(yè)的情懷做教師》，另外我們還聆聽了國(guó)家督學(xué)成上榮老專家做得報(bào)告《卓越課程與兒童研究》，蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、文學(xué)博士陳國(guó)安做得報(bào)告《教育課程研發(fā)芻議》，另外還觀摩了海門市讀書節(jié)的有關(guān)活動(dòng)。參加這所有的活動(dòng)，給我的感覺是所到學(xué)校讓參觀者感到心曠神怡、如沐春風(fēng)；接觸的教師都滲透著一股教育的大氣、嚴(yán)謹(jǐn)、活力、創(chuàng)新和一股新教育的靈氣。海門——它不但是長(zhǎng)江通往大海之門，更是通往至善至美的教育之門。我分兩個(gè)方面來介紹：

一、觸動(dòng)心靈的細(xì)節(jié)文化

一走進(jìn)海門能仁小學(xué)，學(xué)校的細(xì)節(jié)文化真是讓人感動(dòng)。一進(jìn)大門，就看到“你今天微笑了嗎？”（出示課件），然后他們的墻壁文化更是讓人感到貼心。（出示課件），這些樸樸實(shí)實(shí)的話語(yǔ)讓我們真切地感受到了什么是真教育，這樣的文化其實(shí)也起到了提醒學(xué)生的作用，每天學(xué)生一到學(xué)校，就會(huì)和它進(jìn)行心靈上的對(duì)話，這樣也避免了老師每天苦口婆心地訴說。老師們的一舉一動(dòng)也深深打動(dòng)了我。真是細(xì)微之處見真教育。如海門能仁小學(xué)的升國(guó)旗儀式，沒有發(fā)言學(xué)生的高高在上，沒有老師的慷慨陳詞，有的是老師和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)交流。升旗儀式結(jié)束后老師回收授帶時(shí)，不但態(tài)度虔誠(chéng)，而且動(dòng)作輕柔。這個(gè)細(xì)節(jié)帶給學(xué)生的是無(wú)聲的教育，其效果遠(yuǎn)勝于老師的苦口婆心。海門的課堂教學(xué)也是見真功夫。他們的教學(xué)智慧在解燕燕的課堂也得以體現(xiàn)，我就不多介紹了。

另外我們還到了麒麟小學(xué)、海門中學(xué)、南通小學(xué)，我們主要學(xué)習(xí)的他們的校本課程，像能仁小學(xué)的“讀書章”文化（出示課件）；麒麟小學(xué)的“教育從李春花開始” 的德育文化（出示課件）；中南國(guó)際小學(xué)的與國(guó)際接軌文化（出示課件）；一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的“京劇”文化（出示課件），還有利用學(xué)校的一棵銀杏樹做得銀杏文化。這些文化特色，真正把學(xué)校建成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)園，生活的樂園，真正做到“面面墻壁會(huì)說話，一草一木皆育人”的境界。

我想，海門為什么每所學(xué)校細(xì)節(jié)文化都做得這樣好呢？我聽了吳勇主任的報(bào)告，才有了認(rèn)識(shí)。吳勇是全國(guó)新教育辦公室主任（出示課件），他說，做教師應(yīng)該都有一種專業(yè)的情懷來做教師，什么是情懷？它就是一種情感，一種情愛，一種情愫，一份情意。我們海門的教師都很忙，每年要接待來自全國(guó)的考察團(tuán)幾十次，但我們的老師都很快樂，他們都具有敏感之心，智慧之思考，聰明靈感之行動(dòng)，所以海門才創(chuàng)造了今天教育的精彩。海門市有著深厚的教育積淀。20世紀(jì)初，清末狀元張謇目睹民生疾苦，回鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)，主持興辦了許多所具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校，在全國(guó)創(chuàng)下了41個(gè)第一，構(gòu)建了比較完整的教育體系。因此，每年從海門進(jìn)入清華北大的學(xué)生有二三十個(gè)。海門的老師信仰是“在任時(shí)學(xué)生稱頌?zāi)?，分別時(shí)學(xué)生懷念你”。我想，他們這種教育的專業(yè)情懷，教育的專業(yè)眼光，教育的專業(yè)技能來工作，怎么能不讓自己的教育工作左右逢源，得心應(yīng)手呢？他們對(duì)教育懷有一顆敬意之心，對(duì)講課懷有一顆詩(shī)意之心，對(duì)學(xué)生懷有一顆

善意之心，對(duì)教學(xué)策略懷有一顆創(chuàng)意之心。這樣，何愁做不好教育這件事？

二、語(yǔ)言樸實(shí)的報(bào)告會(huì)

在海門，我們共聆聽了三場(chǎng)報(bào)告會(huì)。有前面我提到的全國(guó)新教育辦公室主任吳勇做得《做具有專業(yè)情懷的教師》的報(bào)告之外，還聆聽了蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、文學(xué)博士陳國(guó)安做得《教育課程研發(fā)芻議》，他的報(bào)告共分一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.我國(guó)教育改革趨勢(shì)。他談到課程改革成為核心，課程的整齊改革逐漸明顯，在改革時(shí)以人為本，以生為價(jià)值，并在改革過程中提倡多元化。教材一定要與學(xué)生的生活接軌，即要回到草根教育。

2.理想的課程是什么樣子。新教育課程構(gòu)想的導(dǎo)向就是讓老師和學(xué)生過幸福完整的教育生活。用一部經(jīng)典來滋養(yǎng)小學(xué)生活，課程研發(fā)首先要教師進(jìn)行發(fā)展，通過課程研發(fā)，對(duì)老師的教育思想、教育態(tài)度進(jìn)行轉(zhuǎn)變，站在學(xué)校教育的問題上而不是站在世界的問題上來進(jìn)行教育，教育要面向地域文化，讓這個(gè)地域的孩子成為本地域的文化人。

3.理想的教育改革。陳博士指出，理想的教育應(yīng)與民族文化和諧共進(jìn)，教育的改革就是為了人的發(fā)展，教育還要與現(xiàn)代科學(xué)相互促進(jìn)，教育是時(shí)代精神的重塑。他指出，99%的努力汗水+1%的天賦靈感=成功。但應(yīng)該想到的是成功背后1%的天賦靈感要比99%的努力汗水要重要的多。所以，在改革中，希望每一個(gè)教育人首先發(fā)揮的是自己的聰明才智，然后才是努力汗水，4.教育改革目標(biāo)。語(yǔ)文改革，首先要注意文化與文字，在文化變革中積累漢字知識(shí)和培養(yǎng)民族思維；然后注意文化與文學(xué)，用文學(xué)文本進(jìn)行文化熏陶與審美能力的培養(yǎng)；其次是文化與生活，用文化要義為學(xué)生的人生積累素養(yǎng)精神；最后是文化與社會(huì)，用各種文化文本讓學(xué)生了解社會(huì)、理解歷史、懷抱世界。

5.新教育改革未來的學(xué)校。未來的學(xué)校要給學(xué)生一顆善良的心；讓學(xué)生有一種文化歸宿感；所有校園人都有一個(gè)快樂的心情；影響社會(huì)所有人一生閱讀的興趣。

第三場(chǎng)報(bào)告是國(guó)家督學(xué)成尚榮先生的做的《卓越課程與兒童研究》，這位睿智、記憶力極好的老人不用稿子，不用課件用形象的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單明了的說了卓越課程的開發(fā)與兒童研究的關(guān)系。（出示課件）他指出：

1.語(yǔ)文教師進(jìn)行教育活動(dòng)必須要有語(yǔ)文課程、語(yǔ)文文化，語(yǔ)文教學(xué)必須滲透語(yǔ)文文化。建議語(yǔ)文教師一定要懂哲學(xué)方面的知識(shí)，譬如經(jīng)常看《新華文摘》，這是一份不錯(cuò)的哲學(xué)刊物。語(yǔ)文教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)一定注意我們進(jìn)行的教學(xué)不是教學(xué)而是進(jìn)行的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文教師開發(fā)卓越課程，一定記住我們走進(jìn)教室不是教學(xué)而是進(jìn)行課程開發(fā)，課程就是一種跑道，跑道就是課程，課程要有目的，要有計(jì)劃；課程就是一種橋梁，一頭是學(xué)校，一頭是社會(huì)，所以在開發(fā)課程時(shí)要想到橋梁的長(zhǎng)度夠不夠，橋梁的寬度夠不夠，把世界當(dāng)成橋梁的寬度，做一個(gè)世界人那要想到為學(xué)生搭建的橋梁橋墩重量夠不夠。

2.卓越課程開發(fā)是一種機(jī)會(huì)。這種課程是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了一扇扇窗戶，在打開窗戶時(shí)要想到怎樣把這開發(fā)的課程當(dāng)成精彩的禮物送給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)感到成為學(xué)生是幸福的事，把課程當(dāng)成饋贈(zèng)給學(xué)生的禮物。

3.讓課程成為一塊學(xué)生前進(jìn)的跳板，讓學(xué)生跳的更高、更遠(yuǎn)。4.卓越課程一定要為了兒童，從兒童的需求出發(fā)，以兒童為主題，實(shí)際上兒童本身就是課程，兒童要成為課程的創(chuàng)造者。

5.學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)是一種行走方式。在這里學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們老師要讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，讓知識(shí)活在學(xué)生的實(shí)踐中，生活中，活在合作中、探究中。

在教學(xué)中，教室就是一個(gè)大舞池，老師就是一個(gè)領(lǐng)舞者，講課是一個(gè)互動(dòng)的過程，所以我們?cè)诮虒W(xué)中必須了解兒童，讓我們的教學(xué)成為看得見的教學(xué)，看不見的教育。

不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝

第四篇：2012海門廣電實(shí)習(xí)暑期實(shí)踐報(bào)告

2012海門廣電實(shí)習(xí)暑期實(shí)踐報(bào)告

七月下旬的兩周時(shí)間里，我在海門廣播電視臺(tái)電視專題部實(shí)習(xí)，在這里我收獲了一小段快樂而珍貴的時(shí)光。在行文開始前，我要衷心地感謝臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)我還要衷心地感謝電視專題部里老師們的辛勤栽培，謝謝你們?yōu)槲覀鞯?、解惑，我從老師們身上學(xué)到了太多的東西。在海門廣電實(shí)習(xí)的這一小段幸福時(shí)光值得珍藏，實(shí)習(xí)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)和刻骨銘心也讓我經(jīng)歷了一個(gè)逐漸成熟的心路歷程，這將是我一生的財(cái)富。

連續(xù)一周的采訪經(jīng)歷讓我變得成熟和穩(wěn)重，讓我的內(nèi)心更加的豐富，所以我很感激這段時(shí)光帶給我的采訪經(jīng)驗(yàn)。

頂著酷暑去采訪

七月末八月初，這樣的日子是最炎熱不過的。在采訪的過程中，我接觸到了社會(huì)上的人群，在與他們打交道的同時(shí)，自己也學(xué)到了以前所沒有學(xué)到過的東西，那就是交流，溝通。這兩個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，而且人人都會(huì)，重要的是如何交流如何溝通。作為編導(dǎo)，要善于把電視專題背后的故事挖掘出來，要讓被采訪對(duì)象能夠把真實(shí)的話向你表達(dá)，這樣才能使一部專題能夠豐滿起來，而不至于只是個(gè)骨架沒有內(nèi)容。除了要善于交流溝通外，還要對(duì)別人真誠(chéng)，只要你拿出真誠(chéng)對(duì)待他人，尊重別人，別人也會(huì)配合你。我實(shí)習(xí)的第一天就跟著黃老師去了三陽(yáng)做了一個(gè)“葡萄工廠”的專題。黃老師很快就能與被采訪者熟絡(luò)起來，被采訪者也特別配合我們的采訪工作。那次的前期采集工作僅花了2個(gè)小時(shí)就完成了。

這次實(shí)習(xí)，我參與了節(jié)目的許多環(huán)節(jié)，選題策劃、配音、采片，后期剪輯等，對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的各個(gè)過程都有所了解，對(duì)電視專題工作也有了更具體、更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。

專業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌

兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我強(qiáng)烈地感受到了電視工作者的辛苦和壓力，同時(shí)，我見證了節(jié)目組老師們的敬業(yè)精神，感受到了什么是專業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。不管氣候條件如何，只要有任務(wù)，記者就得出發(fā)，無(wú)論是暴曬的晴天還是潮濕的雨天里。加班趕稿更是家常便飯，就拿五六分鐘的《農(nóng)情快遞》來說，稿子審定后，要將文字和影像以最完美的方式組合起來，其中要注意遠(yuǎn)、中、近景的搭配，光線強(qiáng)弱的組合，鏡頭要保持穩(wěn)定不顫抖，畫面的角度和歷時(shí)，景別的運(yùn)用等等，鏡頭需要不停的修改，繼而還要編輯音樂、配音、上字幕，編輯們?cè)陔娔X前一坐就是好久，就為了讓幾個(gè)鏡頭更精彩，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更有作為一個(gè)電視工作者的專注的，充滿激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，我感受到他們對(duì)工作的熱愛，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個(gè)稱職的電視人。

后期剪輯需耐心、仔細(xì)

在各行各業(yè)中，耐心和仔細(xì)都應(yīng)該是必備的素質(zhì)。在電視后期剪輯的過程中，我深刻體會(huì)到這兩大品質(zhì)的重要性。每次前期采集完都得回來第一時(shí)間導(dǎo)入，隨后就是錄入同期聲。同期聲很重要，因?yàn)殇浲晖诼暰帉?dǎo)們才會(huì)根據(jù)同期聲去趕稿子。這次實(shí)習(xí)，我做了好幾次同期聲，被采訪者大多是用方言說話，雖說我是本地人，但由于自己的原因，部分聽起來相當(dāng)吃力，總是反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，直到大意聽明白為止。其次就是專業(yè)名詞，很多專業(yè)名詞用方言說起來根本無(wú)法聽懂，這也要求我們電視工作者的知識(shí)面需要相當(dāng)廣泛，汲取各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。同期聲的工作有些瑣碎，是需要耐心才能高效率的完成。整部片子最關(guān)鍵的部分還是在于剪輯，剪輯者必須要有剪輯思維。專題片一般是先完成配音繼而完成剪輯。最令我驚嘆的還是前輩的剪輯速度，這樣的速度還是基于時(shí)間上的。話說孰能生巧，一點(diǎn)也不假。在剪輯的過程中，根據(jù)配音和主題的凸顯上，是需要特別把握細(xì)節(jié)，這要求剪輯師需要特別的細(xì)心。

行文的最后，我要再次衷心地感謝電視專題部的領(lǐng)導(dǎo)和老師，很感激這兩周的時(shí)光，它帶給我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)都是無(wú)價(jià)之寶！

實(shí)習(xí)結(jié)束了，今天總結(jié)其中的得失不免有些回味無(wú)窮，不僅收獲了知識(shí)，更結(jié)實(shí)了一群出色的電視工作者。我會(huì)帶著這份成果和收獲回到學(xué)校，做自己該做的事，為自己的將來加大馬力！

第五篇：海門考察學(xué)習(xí)報(bào)告

在生態(tài)教育的陽(yáng)光下且歌且行

——赴江蘇省海門市考察學(xué)習(xí)報(bào)告

賀棟

2009年5月，根據(jù)縣教育局安排，我有幸隨隊(duì)赴海門市海南中學(xué)掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月時(shí)間，并在此期間參觀了海門市東洲中學(xué)、天補(bǔ)中學(xué)、三廠鎮(zhèn)中心小學(xué)，通過聽課、參加教研活動(dòng)和例會(huì)，走訪師生，參觀了初中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試和理化生實(shí)驗(yàn)考核，并觀看了海門市2010年新教育閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式，親身感受到了海門市先進(jìn)的教育理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的辦學(xué)特色、高效的人本管理等，我感到此行收獲很大，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，給我留下了深刻的印象。

一、學(xué)?；厩闆r

海南中學(xué)創(chuàng)建于1994年，是海門市教育局直屬的一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積約60000平方米，校舍建筑面積28000平方米，三組“C”型的現(xiàn)代化大樓高高聳立，辦公樓通過天橋與實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓銜接。近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已發(fā)展為47個(gè)班級(jí)，2684名學(xué)生，192名教職工，其中本科以上學(xué)歷153人，占79.7%。三年來，學(xué)校教師獲市級(jí)以上各種獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)的達(dá)300多人次，先后有41人次在市以上學(xué)科優(yōu)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在全市“初中素質(zhì)教育十項(xiàng)指標(biāo)考核”中，始終列全市前茅，中考低分率全市最低，升學(xué)率連續(xù)幾年全市第一。全校有827名學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、科技等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲中考狀元，并有3名學(xué)生榮獲了“江蘇省十佳好少年”等稱號(hào)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省科普教育基地、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。

二、踐行人本理念，構(gòu)筑生態(tài)校園。海南中學(xué)秉承“讓每個(gè)人獲得成功”的辦學(xué)理念，努力為每個(gè)學(xué)生搭建成才的階梯，讓每位學(xué)生得到成功的教育；為老師構(gòu)筑成功的平臺(tái)，讓每位老師都能享受到教育的成功。

1、營(yíng)造舒適安靜的書香校園。

海門市有著深厚的教育積淀，20世紀(jì)初，清末狀元張謇目睹民生疾苦，回鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)，主持興辦了許多所具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校，在全國(guó)創(chuàng)下了41個(gè)第一，構(gòu)建了比較完整的教育體系。因此，在海門形成了濃厚的讀書氛圍。走進(jìn)海南中學(xué)，仿佛置身于一座花園，亭臺(tái)樓閣，相映生輝，小橋流水，清馨怡人，道路平整寬闊，兩旁綠樹成蔭。一塊大牌子上寫道：海南中學(xué)歡迎你！顯示了海南人的熱情與自信。校園中有植物園，各種花卉和諧相處；校園生態(tài)池中，池水清澈見底，一大群鴨子在水中嬉戲，呈現(xiàn)出一派詳和之氣。試想，在這種環(huán)境下，你的心還會(huì)煩燥不安嗎？更有趣的是，道路兩邊的樹林旁、花叢間、池水中都會(huì)看到催人奮進(jìn)的名人名言，就連電話亭也被包裝起來，上寫著文明用語(yǔ)中。自行車棚上的標(biāo)語(yǔ)更是富有新意：“整齊是力量的象征，秩序是文明的體現(xiàn)?！睆闹锌梢钥闯觯浣逃膬?nèi)涵豐富且具有極大的暗示性和滲透性。在進(jìn)入操場(chǎng)的花園中，有一座著名教育家陶行知先生的雕像，下書其名言：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。漫步校園，不僅可以親歷小橋流水、綠柳疊翠的美景，還可載一園書香，品一園文韻，讀一園情趣，寫一園詩(shī)話。學(xué)校的每個(gè)教室都設(shè)有一個(gè)班級(jí)展示窗，上有班級(jí)全照、集體宣言和一些學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。教室內(nèi)的墻

壁上，有學(xué)生用毛筆書寫的激勵(lì)上進(jìn)的條幅，豐富多彩的黑板報(bào)，整齊有序的讀書角，這一切充分體現(xiàn)了他們“讓墻壁開口說話”的環(huán)境教育理念，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的熏陶作用，使班級(jí)成為溫暖的學(xué)習(xí)家園，使學(xué)校成為會(huì)說話的教育樂園。

2、打造生態(tài)課堂，力保教育質(zhì)量?？v觀海門的課堂教學(xué)，“預(yù)習(xí)交流、合作探究、自主檢測(cè)、反饋總結(jié)”已成了課堂的主旋律。海南中學(xué)的張健校長(zhǎng)說道：我們的課堂就是要通過設(shè)計(jì)最優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織有效的學(xué)生自主活動(dòng)，配合現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，使每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到有效的開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展。因此學(xué)校經(jīng)常致力于課堂教學(xué)研究和改革，以科研課題為切入點(diǎn)，深入課改進(jìn)程。從2008年開始，他們以江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《初中課堂生態(tài)文化的構(gòu)建研究》為中心，逐步深入，重新審視課堂，完善課堂，努力構(gòu)建生本、生命、生活、生動(dòng)、生長(zhǎng)的生態(tài)課堂。

教學(xué)中，按照“學(xué)程導(dǎo)航”的教學(xué)范式，先讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，再在課前組織學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行交流，通過“兵教兵”的方式讓一小部分學(xué)生弄清預(yù)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)疑惑。這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的心態(tài)中，分享預(yù)習(xí)成果，提出學(xué)習(xí)疑惑，初步解決所遇問題，并在相互交流中實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)言表達(dá)更加完整，思維更加清晰”之效。同時(shí)也使教師能更加準(zhǔn)確地把握學(xué)情，為后面的以學(xué)定教奠定基礎(chǔ)。接著老師通過多媒體或生活實(shí)例展示一個(gè)情境，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題在小組內(nèi)參與討論，尋求解決問題的方法，再通過小組間的交流，全班范圍內(nèi)的交流，最終達(dá)成共識(shí)。最后，進(jìn)行自主測(cè)評(píng)，學(xué)生給自己客觀打分，總結(jié)得失。整個(gè)教學(xué)中，自始至終，老師沒有站在講臺(tái)上，而是不斷深入到各個(gè)小組中，精心指導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，客觀評(píng)價(jià)，完全為學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)服務(wù)。譬如在聽取了陸建忠老師所講的《浮力》一課后，我清楚地記得，在這節(jié)課上，沒有一個(gè)結(jié)論是老師總結(jié)的，沒有一個(gè)例題是老師講解的，學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)是自己設(shè)計(jì)的，就連所用的儀器有一部分也是學(xué)生親手制作的，這不正體現(xiàn)了一種生態(tài)的教育模式。

3、智慧管理，喚起師生生命的活力。

在學(xué)生管理中，海南中學(xué)用心營(yíng)造“和諧自主、關(guān)愛生命、彰顯個(gè)性”的校園人文氣息。首先，采用名師名生激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校大力宣傳本校教師的先進(jìn)事跡，在學(xué)校中大路兩旁的宣傳欄中，左邊是學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的專題介紹，右邊是優(yōu)秀學(xué)生，各種學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單以及歷屆考上清華北大的學(xué)生的先進(jìn)事跡，教學(xué)樓上，每隔三米，就有學(xué)生撰寫，自我勉勵(lì)的平凡小語(yǔ)。其中該校原0208班，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)的朱家杰同學(xué)這樣寫道：“勤于思考，人生才不會(huì)迷茫；樂觀向上，生命才充滿活力。”諸如此類的，整個(gè)樓上有200多幅。這些無(wú)形中對(duì)學(xué)生起到了非常大的教育作用，他們會(huì)為能在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，能在這些老師的班里上課而感到自豪，由此更加熱愛學(xué)校，尊敬老師。第二，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校曾邀請(qǐng)著名的演講家彭成老師來校演講，邀請(qǐng)所有學(xué)生家長(zhǎng)來校與孩子一起參加互動(dòng)，場(chǎng)面非常感人，教育效果非常良好。至今，學(xué)生撰寫的許多感恩文章已有80多篇在報(bào)刊上發(fā)表，有200多篇在國(guó)家、省市級(jí)獲獎(jiǎng)。第三，成立學(xué)生自管會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。學(xué)生自管會(huì)由學(xué)生選舉產(chǎn)生，制定相應(yīng)的管理制度，負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)校的衛(wèi)生工作，大課間活動(dòng)和學(xué)生日常禮儀。

在教師管理中，學(xué)校重點(diǎn)以激勵(lì)為主，以領(lǐng)導(dǎo)影響，名師幫扶，帶動(dòng)一般教師，共同提高，共同成長(zhǎng)。海南中學(xué)的張健校長(zhǎng)是全國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員、江蘇省教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)理事、省環(huán)境教育學(xué)會(huì)理事、南通市學(xué)科帶頭人，施福濤副校長(zhǎng)是省特級(jí)教師、南通市學(xué)科帶頭人，施俊進(jìn)副校長(zhǎng)是中學(xué)高級(jí)教師、南通市的骨干教師。在這樣的領(lǐng)導(dǎo)和一大批名師的感召和幫扶下，青年教師們先按照預(yù)定的模式組織教學(xué)，逐漸加入自己的特色，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校把教師的培訓(xùn)當(dāng)做給予教師最大的福利，不斷派教師出去學(xué)習(xí)，將年輕的老師推到學(xué)校的重要崗位上，努力提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校要求在搞好教學(xué)的同時(shí)，要抓緊教學(xué)研究，每年至少有一篇論文在市級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)或發(fā)表。剛?cè)胄５那嗄杲處?，三年之?nèi)必須堅(jiān)持每周五天的夜辦公制度，學(xué)校安排名師定期輔導(dǎo)。在這種壓力下，青年教師通過努力學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)起來，每年有數(shù)十名老師在市級(jí)以上的優(yōu)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀不斷涌現(xiàn)出來。

三、幾點(diǎn)思考與啟示

對(duì)照海門市先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理制度和一流的教育質(zhì)量，反思我們自己的教育工作實(shí)際，我覺得我們需要在以下幾個(gè)方面做以努力：

1、轉(zhuǎn)變理念，保證教學(xué)工作的主方向。首先要轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理理念。管理的目的在于發(fā)展人，在于激活人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我認(rèn)為學(xué)校就是“土壤”，教師就是“草根”，要讓每一個(gè)“草根”能夠在“土壤”中自由舒展地生長(zhǎng)?！安莞焙粑氖亲杂傻目諝猓麄?cè)趯W(xué)校這塊“土壤”里，讀書、反思、研究，不斷獲取成功的教育，不斷享受教育的幸福，逐漸形成自己獨(dú)特的教育個(gè)性。其次，要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。教學(xué)的價(jià)值在于師生間象開發(fā)寶藏一樣，將蘊(yùn)涵在每一個(gè)人心里的美好情感、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及多樣的發(fā)展需求、潛能挖掘出來。老師要做一名服務(wù)人員，在課堂上積極引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，踴躍表現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在每節(jié)課上都得到最大限度的發(fā)展。

2、打造學(xué)校文化的魅力品牌。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，要重點(diǎn)做好營(yíng)造以‘書文化’為核心的校園環(huán)境，通過讓學(xué)生“晨誦、午讀、暮省”的讀書方式，倡導(dǎo)學(xué)生有特色、有個(gè)性的閱讀。閱讀初中生必讀書目及結(jié)合課文推薦的優(yōu)秀作品，閱讀名家名著并寫出感悟，成立文學(xué)社、悅讀社對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、散文欣賞及寫作能力的培養(yǎng)。開展專題講座，師生共讀一本書，暢談閱讀與寫作，品味文學(xué)世界的樂趣。開展詩(shī)文朗誦比賽、英語(yǔ)美文賞讀及征文比賽、演講比賽、讀書小報(bào)展覽等，讓學(xué)生與文學(xué)相約，在潛移默化中得到教育，從而在書香中成長(zhǎng)。

3、將教研作為服務(wù)教學(xué)的生命線。強(qiáng)化教學(xué)科研，夯實(shí)課題研究，讓教研直接為教學(xué)一線服務(wù)。學(xué)校要從各自優(yōu)勢(shì)出發(fā)，以課題為紐帶，組建起自己的科研集團(tuán)軍，形成一支教育科研骨干隊(duì)伍。大力推廣科研成果，使科研成果迅速轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使更多的教學(xué)骨干和教科研能手成長(zhǎng)起來，邁向科研型、學(xué)者型教師的行列。

在生態(tài)教育的陽(yáng)光下且歌且行

——赴江蘇省海門市考察學(xué)習(xí)報(bào)告

巨 家 中 學(xué)

賀 棟