第一篇：2017-2018第二學(xué)期各年級(jí)組元宵節(jié)活動(dòng)方案

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

幼兒園各年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)方案

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

活動(dòng)背景：

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

二、時(shí)間：2018年3月2日上午9：30——11：00

二、地點(diǎn)：幼兒園大門(mén)口、大廳、各班級(jí)

三、參加人員：全園師生。

四、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：金芳琴

五、幼兒園大環(huán)境活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

1、各班收集親子制作的燈籠，做好燈謎。

2、準(zhǔn)備一些好寶寶貼紙、部分小禮品等。

3、周四下午完成大環(huán)境布置。

六、大廳猜燈謎環(huán)境布置主要負(fù)責(zé)：李媛、李平英、王燕

1、幼兒園大門(mén)口布置部分燈籠，孩子早上來(lái)園可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)。

2、圍繞幼兒園整個(gè)大廳懸掛一圈燈籠，供幼兒猜燈謎活動(dòng)。

3、大班幼兒繪畫(huà)燈籠區(qū)及繪畫(huà)材料（大班年級(jí)組準(zhǔn)備）具體地點(diǎn)在大廳閱讀區(qū)中間場(chǎng)地；小班幼兒制作湯圓區(qū)（小班年級(jí)組準(zhǔn)備），具體地點(diǎn)在小班班級(jí)門(mén)口走廊。

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

七、各區(qū)活動(dòng)安排：

繪畫(huà)區(qū)：大班幼兒繪畫(huà)燈籠；做元宵區(qū)：小班幼兒；猜燈謎區(qū)：中班幼兒

八、攝影：曹馨怡、湯麗花、各班

九、報(bào)道：各年級(jí)組撰寫(xiě)主要活動(dòng)內(nèi)容，湯麗花負(fù)責(zé)拼報(bào)道

十、微信推送：王英

湯麗花

十一、備注：各班老師利用日常生活時(shí)間帶孩子參與到大廳猜燈謎活動(dòng)中。

十二、各年級(jí)組具體活動(dòng)方案：

小班年級(jí)組元宵活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

2、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、搓等技能制作元宵?；顒?dòng)地點(diǎn)：

部分幼兒班級(jí)、部分幼兒在大廳參與湯圓制作活動(dòng) 參加人員：

每班2-3名家長(zhǎng)；小班年級(jí)組全體幼兒和教師。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒提前帶一個(gè)燈籠到幼兒園布置環(huán)境。（寫(xiě)好燈謎）

2、面粉、紫薯、南瓜、菠菜等材料。（食堂幫忙準(zhǔn)備）活動(dòng)過(guò)程：

一、每班5名幼兒和1名家長(zhǎng)、1名老師集中大廳參加幼兒園的元宵節(jié)搓元宵活動(dòng)。

二、剩下的幼兒與老師在各班活動(dòng)室開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)。

1、了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。（圖片、視頻）

2、認(rèn)識(shí)做元宵的材料及方法，分組制作。

3、品嘗元宵。

中班年級(jí)組元宵活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。2．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

3.知道元宵節(jié)的由來(lái)?；顒?dòng)地點(diǎn)：

各班活動(dòng)室和樓下走廊 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每位幼兒帶好一個(gè)燈籠來(lái)幼兒園，下面寫(xiě)好謎面和謎底。2.教師布置元宵節(jié)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：

1、播放元宵節(jié)歌曲，告訴幼兒今天是元宵節(jié)。

2、給幼兒講述元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

3、各班的配班老師帶人數(shù)一半幼兒去走廊猜燈謎和吃元宵： 1）參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2）交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3）積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。4）認(rèn)識(shí)元宵，吃湯圓。

4、與此同時(shí)，主班老師在班級(jí)指導(dǎo)幼兒制作燈籠。1）老師做示范，準(zhǔn)備材料。

2）一張彩色A4紙卷成筒狀，下面剪穗子。

5、作品展示，欣賞。

大班年級(jí)組元宵活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

2、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、元宵節(jié)的相關(guān)PPT、彩紙、剪刀、無(wú)色燈籠、顏料等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、每班選出一組幼兒由配班老師帶去大廳繪制燈籠、吃元宵。

2、剩下的幼兒先觀看元宵節(jié)的相關(guān)PPT，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

3、制作燈籠活動(dòng)。

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

第二篇：小班元宵節(jié)年級(jí)組大活動(dòng)方案

閔行區(qū)春申景城幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期

中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課程組元宵節(jié)活動(dòng)方案

參考：

中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課程組游戲設(shè)計(jì)方案

第三篇：中班年級(jí)組元宵節(jié)活動(dòng)方案

中班年級(jí)組元宵節(jié)活動(dòng)方案

2011.02.17.一．設(shè)計(jì)思路

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過(guò)讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽(tīng)故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂(lè)。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1.知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；

2.感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.元宵節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗的視頻

2.幼兒自帶花燈和小零食

3.做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。

四．活動(dòng)流程

上午活動(dòng)：

9:00——9:30介紹元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗、分享交換食物

9:30——10：00制作元宵燈籠

10:00——10:30操場(chǎng)上觀賞、玩?；?/p>

下午活動(dòng)：

2：30——3:00品嘗元宵

延伸活動(dòng)：

回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂(lè)。

第四篇：小班年級(jí)組元宵節(jié)活動(dòng)方案

小班年級(jí)組元宵節(jié)活動(dòng)方案

執(zhí)筆人：嚴(yán)玲

活動(dòng)時(shí)間： 年月日星期

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、面團(tuán)、花燈、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表8位。

活動(dòng)目的：

1.了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)流程

一、介紹元宵節(jié)。

教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng)，還有好吃的食品，猜猜是什么？ 教師結(jié)合幼兒用書(shū)小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起欣賞花燈。

教師：今天我們班開(kāi)燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗?。可以拿起?lái)看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱(chēng)。

請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小朋友上位。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？ 教師將幼兒說(shuō)到的不同種類(lèi)的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。

三、教師、幼兒、家長(zhǎng)一起制作元宵。

教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來(lái)做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？ 家長(zhǎng)揉面，幼兒觀察揉面的姿勢(shì)并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

教師：瞧，我們?cè)鲥伬?！洗洗你的小手，吃元宵?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1、活動(dòng)的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動(dòng)成果也比較滿(mǎn)意。

2、有家長(zhǎng)的參與，活動(dòng)進(jìn)行的比較有序。

3、這樣的活動(dòng)很適合小班幼兒，通過(guò)賞燈一系列的活動(dòng)更清楚地了解到元宵節(jié)這個(gè)民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動(dòng)環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。

活動(dòng)不足：

1、在介紹花燈時(shí)孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會(huì)那么突然了。

2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動(dòng)的銜接就不夠緊湊了。

第五篇：年級(jí)組第二學(xué)期總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期

七年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期是我們七年級(jí)組開(kāi)展工作的第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。在此，我對(duì)本組的工作做如下總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力

學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級(jí)組是一個(gè)小家庭，我們七年級(jí)組共有七個(gè)教學(xué)班，十幾位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，全組教師積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七年級(jí)組的七位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)常化、實(shí)效化。為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。

一學(xué)期來(lái)，七年級(jí)組，能按德育處、教務(wù)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。由于本學(xué)期中各種活動(dòng)較多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學(xué)效率。

二、繼續(xù)抓好兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣是成功的保障，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

半學(xué)期以來(lái)，本組根據(jù)早已制訂的工作計(jì)劃——重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，著力解決學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。我們面對(duì)的是一群來(lái)自不

同家庭，成績(jī)與習(xí)慣差異極大的學(xué)生，要想使所有學(xué)生都能成為一個(gè)合格的培植學(xué)子。全組老師要付出異常艱辛的努力，早晨各班班主任7點(diǎn)左右就已到校，安排早讀；特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師每天都是很早到校，檢查學(xué)生語(yǔ)文字詞或英語(yǔ)單詞默寫(xiě)。

各任課老師也全力協(xié)助班主任抓好學(xué)生常規(guī)。正是在所有老師的共同努力下，全年級(jí)學(xué)生在常規(guī)方面有了很大的改觀。

三、存在不足

1、年級(jí)組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處。

2、年級(jí)組中各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)未開(kāi)展。

3、年級(jí)組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試，在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。

半學(xué)期來(lái)，雖然我們的工作中還存在著各種不足，但我們有信心，有決心，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得更大的成績(jī)。

楊保林 2010年7月15日