第一篇：2011年社會實踐總結(jié).doc講解

投身實踐,身體力行促和諧 服務(wù)社會,知行并進(jìn)葆先進(jìn)

—— 甘肅政法學(xué)院學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié) 黨員的先進(jìn)性不僅僅是一種思想境界,它更是實踐中的積極參與及奉 獻(xiàn)行為。為了使我校大學(xué)生黨員通過積極投身社會工作,一方面使自己的 能力得到鍛煉與提高,另一方面也使自己在實踐中真正達(dá)到“受教育、長 才干、作貢獻(xiàn)”的目的,最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展,塑造起自己的先進(jìn)性 形象,根據(jù)校黨委決定,今年暑假,我校將大學(xué)生暑期社會實踐活動與開 展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有機的結(jié)合起來,各二級學(xué)院的學(xué)生黨員在學(xué) 校統(tǒng)一組織的集中學(xué)習(xí)動員階段結(jié)束后,積極投入到暑期“三下鄉(xiāng) ”社會 實踐中,在實踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,在實踐中加強對共產(chǎn)黨員先進(jìn) 性的理解。

根據(jù)中宣部、教育部、團(tuán)中央的精神,我校團(tuán)委將大學(xué)生暑期社會實 踐作為學(xué)生黨員保持先進(jìn)性教育的重要載體,于今年暑期重點組織了包括 大學(xué)生和諧社會構(gòu)建宣傳服務(wù)團(tuán)、大學(xué)生形勢政策宣講團(tuán)、大學(xué)生紅色之 旅參觀服務(wù)團(tuán)、未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)團(tuán)等內(nèi)容為主的共 10支大學(xué)生 暑期社會實踐小分隊,奔赴省內(nèi)高臺、會寧、麥積、涼州、景泰、臨洮、通謂等縣區(qū)開展暑期社會實踐活動。社會實踐的內(nèi)容包括“三個代表”重 要思想內(nèi)容及和諧社會理論知識宣傳、義務(wù)支教、法律宣傳、法律援助、社會調(diào)查、義務(wù)支農(nóng),紀(jì)念紅軍長征勝利 70周年和抗日戰(zhàn)爭勝利 60周年

等等。

一、深入基層,深入群眾,積極致力于和諧社會建設(shè)

和諧社會是時代發(fā)展所需。和諧社會應(yīng)民所求,應(yīng)時而生。體現(xiàn)了我 國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段的新要求,反映了人民群眾對發(fā)展的新要求。當(dāng)代 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力走在構(gòu)建社會主義和諧社會的前列。赴天水麥積區(qū)的和諧 社會構(gòu)建宣講服務(wù)團(tuán)的大學(xué)生黨員、入黨積極分子深入麥積區(qū)伯陽鎮(zhèn),將 校團(tuán)委通過多種渠道募集的一萬余冊法律書籍送往該鎮(zhèn),并協(xié)助鎮(zhèn)政府建 立了一所正規(guī)的鄉(xiāng)村圖書室,深受當(dāng)?shù)馗刹咳?/p>

眾歡迎。他們還以此為切入 點,以“群眾歡迎不歡迎,受益不受益”為標(biāo)準(zhǔn),零距離地接觸“三農(nóng) ”, 通過法律知識宣傳、走訪調(diào)查、文藝演出等方式,努力提高農(nóng)民的法制意 識,幫助他們了解黨的方針政策,與他們共同探討如何致富增收奔小康。該小分隊專門挑選了一批有文藝特長的同學(xué),他們精心準(zhǔn)備了一臺歌頌黨、弘揚主旋律的文藝晚會,通過嘹亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿、主題明確的相聲 等節(jié)目,深深 地打動了高臺人民,使他們體味了共產(chǎn)黨的無與倫比的先進(jìn) 性,從而自覺地團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍。小分隊成員則在高雅藝術(shù)中進(jìn)一步 落實了“崇德明法,弘毅致公”的甘政精神,領(lǐng)會了只用在具體實踐中才 能體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。小分隊成員還向群眾積極宣傳了國家有關(guān)計劃生育的 政策并發(fā)放了宣傳品,使群眾認(rèn)識到,繼續(xù)落實計劃生育政策是構(gòu)建和諧 社會的重要內(nèi)容。通過親自參與,廣大學(xué)生黨員在向群眾宣傳“三個代表” 重要思想的同時,也加深了自身對這一重要思想內(nèi)涵的把握,懂得了黨員 的價值只能在奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的具體實踐中得到體現(xiàn),同時也在實踐 中進(jìn)一步了解社會,明確了今后的奮斗目標(biāo)。廣大學(xué)生黨員通過與群眾一 起生活,深入交流,對和諧社會應(yīng)有的科學(xué)內(nèi)涵有了具體的認(rèn)識,認(rèn)識到 在和諧社會建設(shè)中,黨員尤其是黨員大學(xué)生必須有所作為。

二、重溫長征精神,接受革命教育洗禮

今年是中國工農(nóng)紅軍長征 70周年紀(jì)念,抗日戰(zhàn)爭勝利 60周年,甘肅 會寧是長征路上的一段光輝征途。赴會寧縣的紅色旅游開發(fā)服務(wù)實踐小分 隊組織黨員學(xué)生參觀了紅軍會師樓,通過重走長征路,邀請老紅軍戰(zhàn)士講 述光榮的長征歷史,緬懷為建立新中國、解放中國人民而浴血奮戰(zhàn)、英勇 犧牲的先烈,讓全體大學(xué)生接受了一次生動的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教 育。實踐隊員認(rèn)為,偉大的長征精神,可以為共產(chǎn)黨人不斷注入先進(jìn)性活 力,并激發(fā)出新時期與時俱進(jìn)、艱苦創(chuàng)新的精神;將“紅色之旅”與先進(jìn) 性教育結(jié)合起來,將會更加有效地弘揚長征精神,弘揚艱苦奮斗的革命精 神。高臺烈士陵園,則再現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍西路軍為擴(kuò)大革命根據(jù)地,建 立人民政權(quán),冒著敵人的炮火,克服千難萬險,一路西進(jìn),最終兵敗祁連 山的悲壯歷程和紅五軍將士攻克高臺后人民踴躍參戰(zhàn)、軍民團(tuán)結(jié)同仇敵愾、保衛(wèi)新生政權(quán)、與反動派血戰(zhàn)到底的

英勇無畏的斗爭精神。赴上述兩地的 實踐小分隊成員還在革命圣地拍了一系列極具教育意義的照片,準(zhǔn)備返校 后進(jìn)行展覽,使更多的學(xué)生黨員受到教育。

三、立足專業(yè),服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)

2004年,黨中央、國務(wù)院專門下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)的文件。加強未成年人思想道德建設(shè),不僅要引導(dǎo)未成年人 提高思想意識,自覺加強良好道德品質(zhì)的培養(yǎng),還要幫助其學(xué)會維護(hù)自身 合法權(quán)益。作為政法學(xué)院的大學(xué)生,參與這項工作有著不可多得的優(yōu)勢。赴高臺縣參加社會實踐的黨員大學(xué)生以服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)為著力 點,選拔小分隊中的公安專業(yè)學(xué)生為高臺一中的高一新生進(jìn)行軍事訓(xùn)練, 同時輔助以法制講座與文藝演出,引導(dǎo)中學(xué)生身心健康發(fā)展。同時,該小 分隊還精心設(shè)計了一份關(guān)于青少年維權(quán)狀況的調(diào)查問卷,認(rèn)真開展問卷調(diào) 查,力求為當(dāng)?shù)貫槌赡耆吮Ｗo(hù)提供一份有參考價值的報告。參加實踐的黨 員大學(xué)生一致認(rèn)為,要做一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員,不僅要有崇高的思想政治 素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)、高雅的文化素質(zhì)以及過硬的專業(yè)素質(zhì)和科研能力, 還要具備強烈的社會責(zé)任感與創(chuàng)新進(jìn)取精神,時刻不忘報效祖國、回報社 會。

四、向基層黨員學(xué)習(xí),提高黨性認(rèn)識

向基層農(nóng)民黨員學(xué)習(xí)是我校黨員大學(xué)生本次社會實踐的重要內(nèi)容。農(nóng)村 黨員是帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富的領(lǐng)頭雁,他們身上有著許多閃光點。赴臨洮、通謂等地實踐的黨員大學(xué)生在活動過程中,都充分認(rèn)識到黨員在幫助當(dāng)?shù)?農(nóng)民脫貧致富中起的作用。有不少農(nóng)民黨員已經(jīng)走出農(nóng)村,自己先富裕起 來了,他們完全可以在外面過上富裕的生活。但是他們并沒有那樣做,他 們說大家一起富裕才是真正的富裕,該村大部分黨員都本著為人民服務(wù)的

宗旨,帶領(lǐng)村里的農(nóng)民們一起走上了一條致富的道路。實踐隊員利用社會 調(diào)查的機會,走訪了基層黨員家庭,全面了解農(nóng)村黨員的生活情況及先進(jìn) 性發(fā)揮現(xiàn)狀。同時邀請村黨支部書記為大學(xué)生上黨課,讓學(xué)生黨員全面了 解農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的程序、存在的主要問題及對策。從而使大學(xué)生進(jìn) 一步了解“三農(nóng)”,以便更好地服務(wù)“三農(nóng)”,同時在服務(wù)中提高自己的 黨性修養(yǎng)。

五、開辟社會實踐基地,建立保持先進(jìn)性長效機制

在今年暑期社會實踐開展期間,校黨委副書記、校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn) 性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長趙鵬同志專程前往麥積、會寧等地檢查指導(dǎo)社 會實踐工作,并舉行了我校在上述兩地的大學(xué)生社會實踐基地啟動暨揭牌 儀式。趙書記特別強調(diào),社會實踐基地的建立,它不僅為我校大學(xué)生鍛煉 成長提供了一個好去處,而且還為學(xué)生黨員隊伍整體素質(zhì)的提高開辟了有 一條培訓(xùn)渠道,并認(rèn)為廣大學(xué)生黨團(tuán)員要真正做到全心全意為人民服務(wù), 就必須以實際行動來體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范 作用。建立相對穩(wěn)定的社會實踐基地,就是要讓我校的黨員大學(xué)生長期保 持與服務(wù)地之間的聯(lián)系,將使社會實踐的成效得到鞏固和進(jìn)一步拓展,更 重要的是將使我校學(xué)生將服務(wù)社會、服務(wù)群眾作為一項本職工作開展,從 而永葆黨員先進(jìn)性。

總之,我校通過在暑期社會實踐活動中開展保持黨員先進(jìn)性教育活動, 為學(xué)生黨員先進(jìn)性教育落到實處提供了最佳途徑。通過生動的實踐服務(wù)歷

程，廣大學(xué)生黨員清醒地認(rèn)識到，黨員先進(jìn)性不是說在嘴上、寫在紙上、貼在墻上；要體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，重點在行動，關(guān)鍵在實踐，在實踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，要具體落實到具體工作和日常生活中。同 時也使廣大學(xué)生黨員認(rèn)識到，保持先進(jìn)性應(yīng)該是要從身邊的一點一滴的小 事做起，不管是多小的事情，都要把它看成一件大事來干。這樣，可能就 不會覺得保持先進(jìn)性是如何抽象了。經(jīng)過在實踐中教育，他們認(rèn)為，先進(jìn) 的思想認(rèn)識必須體現(xiàn)在務(wù)實的行動上。學(xué)生黨員們更多思考的是：作為學(xué) 生黨員應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，尤其是在接受先進(jìn)性教育之后，我們 如何更好地服務(wù)于群眾。我校此次在暑期社會實踐活動中開展的保持黨員 先進(jìn)性教育活動，最大的成功之處就在于抓好了落實，而強有力的落實，則為確保先進(jìn)性教育活動的切實開展和取得實效提供了實踐保障。6

第二篇：中心小學(xué)社會實踐活動總結(jié)講解

五和中心小學(xué)社會實踐活動總結(jié)

（2008-2009學(xué)年）

社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

五和中心小學(xué) 2009年7月

五和中心小學(xué)社會實踐活動總結(jié)

（2009-2010學(xué)年）

為切實加強小學(xué)生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領(lǐng)學(xué)生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并

使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，于本學(xué)期開展了“走

進(jìn)果場，了解家鄉(xiāng)特色”的社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；

2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊協(xié)作精神。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

5、引領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

三、活動時間：2010年1月18日

四、活動主題：“走進(jìn)果場，了解家鄉(xiāng)特色”

五、活動地點：五和果場

六、參加人員：五和中心小學(xué)3—6年級學(xué)生

七、出行方式：步行到達(dá)，步行參觀。

八、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及科任老師

十、社會實踐值得肯定的地方：

（一）、準(zhǔn)備充分：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際制定出詳細(xì)的活動計劃；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進(jìn)行宣傳，并強調(diào)相關(guān)要求；

3、相關(guān)人員多次商討，考慮細(xì)致，為活動做準(zhǔn)備；

（二）、組織有序：

1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進(jìn)；

2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織、有紀(jì)律地到達(dá)目的地；

3、到達(dá)目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話也使得學(xué)生更為有序；

4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂；

2、學(xué)生在實踐活動中，認(rèn)真觀察，并做了記錄；

3、有一些學(xué)生，在活動前就準(zhǔn)備了相關(guān)問題，記錄在小本上；

4、特別值得一提的是，有好多同學(xué)，每到一處都要詢問有關(guān)人員問題，如，桔子什么時候開始結(jié)果，果樹上常見的病害有哪些，有哪些防治方法等。

5、活動中，學(xué)生有序遵紀(jì)，即使進(jìn)入果園，也沒有一人踩踏、摘取果實。

6、活動后，學(xué)生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實了許多。

7、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進(jìn)行，且所有學(xué)生安全回校。

通過此次社會實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

五和中心小學(xué) 2010年7月

五和中心小學(xué)社會實踐活動總結(jié)（2010-2011學(xué)年）

為切實加強對學(xué)生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，我們學(xué)校開展學(xué)生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

三、主要活動內(nèi)容及成果：

這個學(xué)年小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這個學(xué)年，我校開展小隊活動12余次，參加人數(shù)達(dá)47參觀0余

人，充分發(fā)揮了雛鷹小隊的作用，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應(yīng)社會的能力。五（2）班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊6個，參與人員244人，參觀的單位有：五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場、柑桔場。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?。

通過“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。

3、“好書伴成長”讀書活動：組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。參加小隊6個，參與人員210人。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻(xiàn)，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

五和中心小學(xué) 2011年7月

第三篇：社會實踐策劃書講解

社會實踐策劃書范文2篇

一、1、小組名稱：河南大學(xué)統(tǒng)招生課題調(diào)研小組

2、帶隊老師：蘇國寧

3、成員構(gòu)成：由 12 名同學(xué)組成，基本信息如下表：

姓名 性別 年級 學(xué)號 院系 身份證號

二、暑期社會實踐時間地點安排：

1、時間： xx年7月2日 至 xx年8月30日（暫定）

2、地點：河南省偃師教育局，偃師高中、普高和部分初級中小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村 及周邊縣區(qū)中學(xué)

三、本次暑期社會實踐目的：

以河大統(tǒng)招生身份向高中畢業(yè)生宣傳國家自考政策，邀請專家開展相關(guān)講座，以提高全市知識水平和整體素質(zhì)，同時擴(kuò)大河南大學(xué)的影響力，提高河南大學(xué)知名度；針對例如社會主義新農(nóng)村建設(shè)、預(yù)防手足口病，醫(yī)保政策、留守兒童等一些熱門問題進(jìn)行問卷調(diào)查、實踐考察，分析調(diào)查結(jié)果；提高組員社會實踐能力。

四、活動流程與安排：

1、宣傳自考政策和邀請專家開展講座：

針對我省是人口大省，而受高等教育的人數(shù)比例偏低，教育不公平問題比較突出，人們的整體知識素質(zhì)水平不高，結(jié)合我市的具體情況，面向高中、教育機構(gòu)及高考生對國家高等教育自學(xué)考試及成人高等教育政策進(jìn)行解讀和宣傳，激發(fā)人們的進(jìn)一步受教育的熱情，正確積極的態(tài)度對待繼續(xù)教育。

2、支教：

對一些縣鄉(xiāng)級中小學(xué)進(jìn)行暑期支教活動，盡自己微薄之力豐富當(dāng)?shù)刂行W(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活。在當(dāng)?shù)亟逃块T的幫助下，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校青少年的相關(guān)情況，并前往學(xué)校對其青少年深入了解，開展關(guān)愛行動。我們將通過調(diào)查其心理狀況、健康狀況、學(xué)習(xí)狀況等途徑，盡可能多得了解他們，并向他們進(jìn)行法律、安全、衛(wèi)生等方面的宣傳，使和諧社會深入孩子們的心靈讓其樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生價值觀，并與其建立長期聯(lián)系，幫助其更好地成長，從而真正地做到和諧社會，人人和諧。

3、問卷調(diào)查：

對一些與本專業(yè)相關(guān)的課題或社會問題如社會主義新農(nóng)村建設(shè)、醫(yī)保政策、留守兒童等熱門問題進(jìn)行問卷調(diào)查并分析結(jié)果撰寫報告。

4、實踐考察：

深入到農(nóng)村基層社區(qū)，對農(nóng)村基本建設(shè)，農(nóng)民基本收入，農(nóng)民看病難，看病貴等問題。調(diào)研示范新農(nóng)村發(fā)展，了解建設(shè)取得的成果以及相關(guān)發(fā)展經(jīng)驗；調(diào)查農(nóng)村基本建設(shè)，對農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)村變化以及農(nóng)業(yè)，農(nóng)民生活條件，農(nóng)村醫(yī)療條件，農(nóng)村社保制度等方面的調(diào)查，比較兩者的發(fā)展模式、管理差異，并將調(diào)查所得相關(guān)問題反饋給政府相關(guān)部門，從而更好地促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

五、前中后期宣傳：

積極宣傳，積極投稿，通過社會和當(dāng)?shù)貜V播電視等新聞媒體、專業(yè)刊物、網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行全方位宣傳。社會實踐策劃書范文（2）：

一、活動主題 和諧共存，關(guān)注紅樹林青春裝點新農(nóng)村廣州高校青年環(huán)保志愿者服務(wù)隊進(jìn)村結(jié)對

二、活動目的1.通過對紅樹林的實地生態(tài)考察，了解廣東省小型紅樹林的生存及發(fā)展情況，為更好保護(hù)當(dāng)?shù)亟：Ｑ鬂O業(yè)資源及生態(tài)提供指導(dǎo)。2.調(diào)查當(dāng)?shù)匮睾O業(yè)發(fā)展對海洋生態(tài)的影響，調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境與農(nóng)村私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，并指導(dǎo)當(dāng)?shù)乜茖W(xué)合理的保護(hù)環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)。3.在廣州市高校中培養(yǎng)更多有能力、有文化、有熱情、有環(huán)保理念、有建設(shè)社會主義新農(nóng)村理想的大學(xué)生團(tuán)員。并在當(dāng)?shù)貓F(tuán)員中樹立積極建設(shè)社會主義新農(nóng)村付出自己的青春和力量。

第四篇：社會實踐調(diào)查報告講解

武昌理工學(xué)院思想政治理論課社會實踐(調(diào)查報告 題目:關(guān)于農(nóng)村精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查 學(xué)院:商學(xué)院 專業(yè)班級:會計1601 姓名:吳彪張三李四王五趙六 指導(dǎo)教師:曾曉輝 2017 年12 月30 日

關(guān)于農(nóng)村精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查

一、調(diào)查背景

當(dāng)前,黨中央立足全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度,做出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署,提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民,這就對農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。

而在我的家鄉(xiāng),農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對此,我利用暑假時間對家鄉(xiāng)的幾個村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。

1、調(diào)查時間:2012年8月10號至2012年8月20號。

2、調(diào)查地點:汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個村莊:新勝村,新華村,奮斗村,段中村。

3、調(diào)查人:吳彪

4、調(diào)查方式:和朋友一起,我對自己所在的段中村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計,而對附近的幾個村莊的調(diào)查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進(jìn)行個別詢問和通過問卷的方式了解。

5、調(diào)查內(nèi)容:分別對不同時期(從過去十幾年來到現(xiàn)在的變化;不同年齡人群(老年人,中年人以及未成年人的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

二、總體狀況及分析

總的來說,近十幾年來,隨著國家對三農(nóng)問題的重視力度不斷加大,農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮,農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。

1、從時間來看,農(nóng)民精神文化生活經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過程。

從上世紀(jì)80年代末到90年代初,由于改革開放的逐漸深入以及市場經(jīng)濟(jì)的逐漸形成,農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀,但同時由于外來文化的沖擊,以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過低、觀念落后,使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng),農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如:劃龍舟、耍龍舞、鬧元宵、祭祖等逐漸消失,農(nóng)村文化陣地明顯萎縮,文化建設(shè)發(fā)展緩慢。從上世紀(jì)90年代后期到現(xiàn)在,這種情況開始逐漸好轉(zhuǎn)。80年左右出生的人開始成為農(nóng)村家庭的家長,這些人大都受過初中文化教育,思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高,他們對各種新鮮事物感興趣,并且接受很快,于是,一度單調(diào)沉悶 的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣,看電視、打撲克、搓麻將、上網(wǎng)等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。

2、按不同人群來看,人們的生活方式和娛樂方式也有了較大變化。

農(nóng)村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人,不管是在村里還是自己家里,他們主導(dǎo)著文化活動的組織方式和進(jìn)行的內(nèi)容,他們的文化生活方式從世紀(jì)到現(xiàn)在也有了極大的變化。

隨著人們的生活條件的逐步改善,村民的娛樂方式也隨只變化。下面是對當(dāng)前家鄉(xiāng)人普遍的娛樂方式的調(diào)查,當(dāng)然這也是我組調(diào)查的幾個村的一個縮影。

三、當(dāng)前存在的問題

當(dāng)前農(nóng)民的精神文化生活主流是健康、向上的,但也存在著一些令人擔(dān)憂的問題,主要是:

1、賭博嚴(yán)重

在我這次調(diào)查的幾個村莊里,有近45%的農(nóng)民在打撲克、搓麻將的時候賭過錢,雖然數(shù)額不大,一般都是一元、兩元,并且按這些農(nóng)民所說,“如果不來點小意思,就找不到人跟你玩”。現(xiàn)在村里的一些雜貨店里大多都買有自動將的機器供人們來大麻將,自己從中收取費用。這種風(fēng)氣必須加以遏制,阻止其擴(kuò)散蔓延。

2、迷信活動

在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個值得注意的現(xiàn)象,我調(diào)查的村莊全部是漢族,有近10%的家庭信仰基督教,由于農(nóng)村傳統(tǒng)文化的根深蒂固,使得基督教在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的傳播。為了吸納更多的教徒,向文化水平不高的村民宣揚一些迷信思想,比如:“信基督者得病可以不用打針吃藥,有主保佑病就能好”等,這已經(jīng)帶有很深的

迷信色彩了。如果不加以整治任由其在人民面前傳播,后果將不堪設(shè)想。

3、未成年人的精神文化生活缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督

比如我在調(diào)查鄰村的一個“黑網(wǎng)吧”時,發(fā)現(xiàn)近80%都是未成年人,而這些未成年的初中生和小學(xué)生幾乎全部是在玩電腦游戲或者聊QQ。電腦和網(wǎng)絡(luò)本來是一種現(xiàn)代文明的傳播工具,而如果缺乏來自社會、學(xué)校和家庭的管理和指導(dǎo),使孩子們整日沉迷在游戲或聊天的虛擬世界里,勢必會影響他們的學(xué)業(yè),甚至毒害他們的身心健康。

四、幾點建議

以上是我所調(diào)查的家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活的基本情況,通過這次調(diào)查,我認(rèn)為家鄉(xiāng)農(nóng)民對目前的現(xiàn)狀是基本滿意的,農(nóng)村的文化活動是豐富多彩也是農(nóng)民喜聞樂見的。但目前的現(xiàn)狀與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求還不適應(yīng),存在著一些差距,需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)。對此我提出幾點建議:

第一,加強文化硬件建設(shè)。就目前的經(jīng)濟(jì)情況來看,家鄉(xiāng)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有能力來建設(shè)一些公共文化場所,如:農(nóng)家書屋,健身的器材和場地,放映廳等。

第二,重視對農(nóng)民的文化教育。上級部門應(yīng)多開展一些“送文化下鄉(xiāng)”活動,并且應(yīng)該針對農(nóng)民需求,豐富“送文化”的形式和內(nèi)容,提高他們的文化素質(zhì),更新他們的思想觀念。

第三,加強農(nóng)村學(xué)校的教育管理工作和學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備。加強農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備投入,使農(nóng)村的學(xué)生也能享受城市化的教育條件。還應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的知識水平和道德水平,使農(nóng)村的孩子能得到良好的教育,真正地學(xué)到文化知識,提高文化素質(zhì),這必將對未來農(nóng)村的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

指導(dǎo)教師評語： 等級或分?jǐn)?shù)： 指導(dǎo)老師簽名： 日 期： 5

第五篇：郵政郵件處理中心社會實踐總結(jié)講解

暑假社會實踐總結(jié)

暑假期間,我去了中國郵政的深圳郵件處理中心打暑假工。它位于深圳市 寶安區(qū)后瑞社區(qū), 離寶安國際機場 2塊錢的地鐵車程。后瑞社區(qū)交通設(shè)施良好, 交通發(fā)達(dá),有地鐵,寬敞的大道通過這里。附近有寶安國際機場和港口。我想 這就是中國郵政把深圳市的郵件處理中心建設(shè)在這里的原因吧。我來介紹下后 瑞社區(qū)的情況吧。這里除了交通發(fā)達(dá)處,建筑、娛樂場所等其它方面很一般, 像普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣,沒有高樓大廈,也沒有大的娛樂場所。應(yīng)該大城市的郊區(qū) 就是這樣子的吧。飲食方面的價格和江門市的情況差不多。有一點很讓人喜歡 的是,這里的水果價格比較實惠。生活環(huán)境就介紹到這里了,下面介紹一下工 作環(huán)境。

深圳市的中國郵政郵件處理中心的工作場地是一個非常大的廠房,大約 28個足球場那么大。廠房里有很多作業(yè)的機器和工具,它們的目的是協(xié)助員工們 安檢、分類郵寄物。然后由郵車把郵寄物運到收件人的手里。整個作業(yè)流程的 機械化不高,很多工作都是靠人工完成。我的工作是負(fù)責(zé)安檢郵寄物,因為我 工作的那段時期是大運會期間。要確保不讓違禁、危險物品流入深圳市區(qū)威脅 大運會的安全進(jìn)行。整個安檢過程比較簡單,把郵寄物抬放在安檢機器的傳輸 帶上,由傳輸帶把郵寄物通過安檢機器的掃描腔進(jìn)行掃描,連接安檢機的電腦 顯示出郵寄物的掃描圖,值班公安根據(jù)掃描圖像判斷包裝里是否存在違禁物品, 過完安檢后,我們負(fù)責(zé)把郵寄物裝在小卡車上,然后推到指定的地點,正職員 工就會根據(jù)郵寄物的郵寄地點進(jìn)行分類。我覺得中國郵政郵件處理方法很落后, 整個作業(yè)流程需要太多人力,這樣效率低下。員工要上夜班,天天熬夜,對健 康傷害非常大。我發(fā)覺那里上夜班的員工的眼睛布滿了血絲。我也連續(xù)上了 11 天的夜班,搞得我的生物鐘完全被打亂了,整天都沒精神,直到回到學(xué)校一個 多周,我都沒調(diào)整好生物鐘,我觀察到了我的眼睛也布滿了血絲。自我感覺很 疲憊。我知道這是通宵所帶給我的壞影響,我在心中默默的對自己說以后不要 找要上夜班的工作,所以我要奮發(fā)學(xué)習(xí)。只有自己足夠優(yōu)秀,有本事,我才能 有選擇自己喜歡的工作的資本。

中國郵政是個大企業(yè),但是它的工作環(huán)境也不好。由此可知,小企業(yè)的工 作環(huán)境更差了。這和我以前對工作環(huán)境的期望形成很大的反差。通過社會實踐, 我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)會現(xiàn)實點對待生活,生活并不像電視劇里演的那樣光鮮、浪漫。也可以說生活是殘酷的,如果你沒有本領(lǐng)的話。舉個例子,廠房里員工天天在 流水線上干活,工資才幾千塊一個月。而深圳的物價、房價都不非常的高,他 們生活得真不容易啊。由此感想,我若不努力學(xué)知識,長本領(lǐng)的話,畢業(yè)后就 可能成為他們中的一員。這使我很是焦慮,也推動我更努力學(xué)習(xí)。我覺得一個 人學(xué)會尊重現(xiàn)實時,他就在成長的道路上又前進(jìn)了一段路程了。但是我們也不 能丟棄夢想。因為夢想會給你前進(jìn)的方向,會讓你感受活著的意義。

經(jīng)過這次暑假工,我的最大收獲是,我要學(xué)會認(rèn)清現(xiàn)實,接受現(xiàn)實,尊重 現(xiàn)實。我的夢想要建立在現(xiàn)實上, 而不是自己一廂情愿的想象。有句話說得好, 無論現(xiàn)實如何現(xiàn)實,我們不能放棄夢想!無論夢想多么偉大,我們也不能忽略 現(xiàn)實!既不能被現(xiàn)實摧毀,也不能被夢想拐賣!白天用現(xiàn)實去追趕夢想,夜晚 用夢想為現(xiàn)實引路!