第一篇：畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(世行項(xiàng)目).

畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

一、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地按照高標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)先進(jìn)性、教學(xué)培訓(xùn)可示范性的建設(shè)原則進(jìn)行建設(shè)，在建設(shè)過程中將生產(chǎn)設(shè)計(jì)與學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，以一個(gè)生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)功能完整的養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)場(chǎng)為一個(gè)建設(shè)單元，采取逐個(gè)單元建設(shè)，包括畜禽飼料廠、養(yǎng)雞場(chǎng)、現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)、種羊飼養(yǎng)場(chǎng)、淡水養(yǎng)殖場(chǎng)?；亟ǔ珊罂蓾M足畜牧（無公害養(yǎng)殖技術(shù)）、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)檢防疫與檢疫、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)的中高職學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)；可開展家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工、動(dòng)物疾病防治員、動(dòng)物檢疫員、家畜繁殖工、家禽孵化工、飼料品質(zhì)檢驗(yàn)員、種禽孵化工20個(gè)工種的初、中、高三個(gè)級(jí)別的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。建設(shè)計(jì)劃為一年建成1—2個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，采取邊建設(shè)邊使用，以期盡早盡快發(fā)揮示范培訓(xùn)作用。

二、建設(shè)內(nèi)容

1、畜禽飼料廠建設(shè)日產(chǎn)能力8噸的小型飼料廠一座。利用新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院東泉3000畝旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范基地各類無公害玉米等農(nóng)作物，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)可靠全價(jià)飼料、青綠飼草等，提供給生態(tài)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)牛場(chǎng)、養(yǎng)羊場(chǎng)使用?；A(chǔ)建設(shè)包括原料庫(kù)、生產(chǎn)車間和飼料庫(kù)房等，配套購(gòu)置建設(shè)粉料和顆粒飼料混合生產(chǎn)線相關(guān)設(shè)備。該實(shí)訓(xùn)廠設(shè)置原料采購(gòu)員崗位、品質(zhì)檢驗(yàn)員、生產(chǎn)中控崗、售后服務(wù)等6個(gè)崗位，可以安排24-30名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展飼料品質(zhì)化驗(yàn)員等3個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。同時(shí)可擔(dān)負(fù)新配方飼料科研試驗(yàn)任務(wù)。

2、養(yǎng)雞場(chǎng)

建設(shè)6000套父母代種雞舍，20萬枚孵化室，6000羽商品蛋雞舍，6000羽商品肉雞舍。每棟雞舍基建面積720㎡，孵化室200㎡。配套購(gòu)置現(xiàn)代化雞舍自動(dòng)投料、飲水、調(diào)溫等裝置。雞場(chǎng)建成后日均生產(chǎn)種蛋5400枚，月孵化雞苗20萬羽，蛋雞舍日產(chǎn)蛋5700枚，肉雞舍年出欄18000只。雞場(chǎng)設(shè)置飼養(yǎng)員、防疫員、孵化工等等4個(gè)崗位，可以安排32-40名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展禽飼養(yǎng)工、孵化工、雛雞雌雄鑒定員3個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。

根據(jù)雞消化道短，飼料消化不完全的特點(diǎn)，養(yǎng)雞場(chǎng)雞糞還可返回畜禽飼料廠，制備成豬、魚飼料。

3、現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)

建設(shè)存欄高產(chǎn)奶牛147頭奶牛場(chǎng)一座?；A(chǔ)建設(shè)包括生產(chǎn)牛舍1棟，青年牛舍1棟，犢牛舍1棟，24床位擠奶廳1間，并配套運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、青貯池、飼草棚、產(chǎn)房、獸醫(yī)室、飼料間等。配套采購(gòu)牛床、自動(dòng)飲水、全自動(dòng)并列式擠奶機(jī)等設(shè)備。形成日產(chǎn)無公害鮮奶3000—4500公斤的生產(chǎn)規(guī)模。牛場(chǎng)設(shè)置飼養(yǎng)員、獸醫(yī)、擠奶員、育種員等7個(gè)崗位，可以安排28-35名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展擠奶工、繁殖工、獸醫(yī)防治員等5個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。

4、種羊飼養(yǎng)場(chǎng)

建設(shè)存欄優(yōu)良品種315只種羊場(chǎng)?；A(chǔ)建設(shè)種羊舍1棟，并配套建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、青貯池、飼草棚、產(chǎn)房、獸醫(yī)室、飼料間等。配套購(gòu)置隔離欄等實(shí)施。形成年出欄350只優(yōu)質(zhì)羔羊的生產(chǎn)規(guī)模。羊場(chǎng)設(shè)置飼養(yǎng)員、獸醫(yī)、育種員等5個(gè)崗位，可以安排20-25名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展繁殖工、飼養(yǎng)工等3個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。

挖掘新疆羔羊肉鮮嫩多汁生產(chǎn)因素，生產(chǎn)達(dá)到代表北疆地區(qū)羔羊肉質(zhì)特點(diǎn)的、胴體重達(dá)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)羔羊肉。

5、淡水養(yǎng)殖場(chǎng)

建設(shè)飼喂4萬尾四大家魚淡水養(yǎng)殖場(chǎng)?；A(chǔ)建設(shè)開挖魚池40畝，并配套飼料間等。配套購(gòu)置水泵、增氧機(jī)、投餌機(jī)、網(wǎng)具等設(shè)備。形成年產(chǎn)60噸無公害四大家魚的生產(chǎn)規(guī)模。淡水養(yǎng)殖場(chǎng)設(shè)置親魚孵化、淡水成魚養(yǎng)殖

等4個(gè)崗位，可以安排16-20名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展淡水魚苗種繁育工、淡水成魚飼養(yǎng)工等3個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。

7、項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算

現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地共需1100萬元，含配套的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金。

表1 項(xiàng)目資金來源及分年度使用情況

單位：萬元

建設(shè)項(xiàng)目

資金預(yù)

算及來源

世行貸款資金（配套設(shè)備實(shí)施及引種

+基礎(chǔ)設(shè)施）

2016-2017-2017年

2018年

1．畜禽飼料場(chǎng)

258 2．養(yǎng)雞場(chǎng)

229.1 3．現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)

4．種羊飼養(yǎng)場(chǎng)

5．淡水養(yǎng)殖場(chǎng)

合計(jì)

287.1

8、項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃進(jìn)度

2018-2019-2019年

2020年

357.3

178.6

100.4 309.3

小計(jì)

9.1

7.3

8.677 140.5

00

235

1項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃見表5。

表5 畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃表

建設(shè)項(xiàng)目 2016.1—2017.1 2017.2—2018.1 2018.2—2019.1 2019.2—2020.6 1．畜禽飼料場(chǎng)

2．養(yǎng)雞場(chǎng)

3．種豬飼養(yǎng)場(chǎng)

4．現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)

5．種羊飼養(yǎng)場(chǎng)

6．淡水養(yǎng)殖場(chǎng)

9、配套設(shè)備清單

畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)場(chǎng)項(xiàng)目建設(shè)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置及引種、基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)清單見附表1。

三、建設(shè)預(yù)期效益

1、人才培養(yǎng)效益

現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地建成后，日容納生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生137—170人，學(xué)生在基地雞、牛、羊、魚、飼料5個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)以學(xué)徒或準(zhǔn)員工的身份在真實(shí)崗位上進(jìn)行見習(xí)，習(xí)得工作經(jīng)驗(yàn)，掌握標(biāo)準(zhǔn)化操作技能，達(dá)到高級(jí)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)并獲取相應(yīng)的職業(yè)證書。

基地建成后，每年將派出6名專職教師參加一線生產(chǎn)技術(shù)工作，通過5年時(shí)間完成30名具備雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，從而為畜牧獸醫(yī)類專業(yè)建設(shè)一流的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。并積極為疆內(nèi)兄弟院校培訓(xùn)師資，力爭(zhēng)完成好國(guó)家下達(dá)的各項(xiàng)師資培訓(xùn)任務(wù)，計(jì)劃4--5年時(shí)間對(duì)外培訓(xùn)150名專業(yè)教師。

2、示范效益

現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地建成后，每年可以接納1000人次區(qū)內(nèi)外人員參觀學(xué)習(xí)，為各地州、各縣市現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展起到示范引領(lǐng)作用。

3、經(jīng)濟(jì)效益

現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地建成后，雞、牛、羊、魚、飼料5個(gè)企業(yè)年產(chǎn)值近400萬元，利潤(rùn)80萬元，除投入再生產(chǎn)外，還可為120名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生提供每月200元頂崗補(bǔ)助，資助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、生態(tài)效益

現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地建成后，按照生態(tài)鏈構(gòu)建的畜牧生產(chǎn)模式勢(shì)必對(duì)周邊環(huán)境產(chǎn)生積極影響，實(shí)現(xiàn)能源循環(huán)利用，減少環(huán)境污染，并降低生產(chǎn)成本、提高畜產(chǎn)品質(zhì)量。必將有力促進(jìn)周邊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、生態(tài)條件改善。所形成的示范作用，將帶動(dòng)輻射區(qū)現(xiàn)代畜牧業(yè)大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境和農(nóng)民增產(chǎn)增收的雙贏局面。

附表1 畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置及引種清單

項(xiàng)目

序號(hào)

設(shè)備名稱

設(shè)備型號(hào)

時(shí)產(chǎn)1噸全自動(dòng)畜禽飼料場(chǎng) 1

預(yù)混合及膨化顆

粒生產(chǎn)線成套機(jī)江蘇正昌

組

飼料廠廠房及附

飼料加工車間、2

2屬設(shè)施

成品料庫(kù)房、原

1000 M

料車間等

種雞場(chǎng) 1

種雞舍自動(dòng)化生產(chǎn)線

電腦模糊控制孵

化機(jī)

伊艾-19200 8 3

電腦模糊控制出

雛機(jī)

伊艾-19200 2 4

商品雞舍自動(dòng)化

生產(chǎn)線

1套 5

種雞 羅曼

6千套 6

雞舍 標(biāo)準(zhǔn)化雞舍

1000M

2單位：萬元數(shù)量

單價(jià)

金額

1組 158 158

0.1 100

1套 41 41 24

2.55 5.1

41 18

0.1 100

現(xiàn)代奶牛飼養(yǎng)場(chǎng) 1

牛床、頸架、自動(dòng)飲水等一體裝置

162組 0.1 16.2 2

并列式自動(dòng)擠奶裝置一套

1套 30 30

藥品柜

8組 0.2 1.6 5 6 7 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、草棚等

種羊飼養(yǎng)場(chǎng) 2 3 4 5 6

獸醫(yī)器械等

10套 拖拉機(jī) 帶拖斗

1輛 高產(chǎn)奶牛

高產(chǎn)純種荷斯坦牛（100頭）

牛場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建

設(shè)

牛舍、擠奶廳

1100 M

21500 M2

0.03 45 1

補(bǔ)飼槽、飲水設(shè)施等

自焊接 藥品柜

4組 獸醫(yī)器械

3套 拖拉機(jī) 帶拖斗 1臺(tái) 德國(guó)美利奴(肉種公羊

用、陶塞特、薩15 ?？斯蚋?只

德國(guó)美利奴(肉母羊

用、陶塞特、薩福克母羊各100300 頭

0.3 3 1.5 1.5 1.5 150 0.1 110

3.2 0.2 0.8 0.2 0.6 1.5 1.5 1.7 25.5 0.27 81 3.2

羊場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建羊舍、消毒設(shè)施設(shè) 等

600 M

20.1 60

草棚、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等

600 M

0.03 18

淡水養(yǎng)殖場(chǎng) 1

水泵

5臺(tái) 0.2 1 2

增氧機(jī) 3

投餌機(jī) 4

網(wǎng)具 魚苗合計(jì)

3000瓦

5臺(tái)

5臺(tái)

5套 鯉魚魚苗24000

尾；白鰱魚苗6000尾；花鰱魚36800尾 苗2800尾；草魚魚苗4000尾

魚塘基礎(chǔ)建設(shè)

三個(gè)300 M2魚塘

0.4 2 0.1 0.5 0.1 0.5 4 900 M21100

第二篇：畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃.

畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)為主線，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為突破，以自主發(fā)展的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持校企合作，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)水平，建成一批設(shè)備條件先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范，集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研等多項(xiàng)功能為一體，特色鮮明的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校彰顯辦學(xué)特色,提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能專門人才的必備條件。

我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)，按照學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)布局，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，功能定位，按照重點(diǎn)推進(jìn)、長(zhǎng)短結(jié)合的要求，結(jié)合畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的目標(biāo)，制訂近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)計(jì)劃，對(duì)人力、物力、財(cái)力進(jìn)行綜合平衡，分清輕重緩急，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地做好實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃與建設(shè)工作；規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、考核指標(biāo)與體系、各實(shí)訓(xùn)室的具體任務(wù)、人員和設(shè)備配備、房屋場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)投入與使用等。

二、建設(shè)原則

按照“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、合作共建、資源共享、分步實(shí)施”的基本原則進(jìn)行建設(shè)。在建設(shè)過程中，應(yīng)堅(jiān)持如下原則：

（一）導(dǎo)向性原則

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要發(fā)揮導(dǎo)向作用，考慮把優(yōu)質(zhì)教育資源與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)有效結(jié)合起來，以項(xiàng)目建設(shè)的形式完善學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過實(shí)訓(xùn)基地真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，按照與職業(yè)崗位群對(duì)接的要求，開展各種技能訓(xùn)練。

（二）共享性原則

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，要綜合利用現(xiàn)有資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享、輻射相關(guān)專業(yè)。各實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)充分以校企合作載體、學(xué)院自主投資與企業(yè)捐助為輔助，不僅滿足本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，也要滿足其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要。

（三）效益性原則

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)與各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模和市場(chǎng)對(duì)技能型專門人才需求狀況相匹配，要注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)新管理理念，注重開辟新思路、實(shí)行新機(jī)制、采用新模式，提高實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)濟(jì)效益。

（四）持續(xù)性原則

系部要通過多種途徑，提高軟、硬件設(shè)施建設(shè)水平，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)服務(wù)能力。實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)過程中，必須高度重視其持續(xù)運(yùn)行能力，要堅(jiān)持依靠專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)的原則進(jìn)行建設(shè)，在保證完成實(shí)踐教學(xué)的前提下，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，企業(yè)化服務(wù)管理，形成管理、運(yùn)行、發(fā)展的長(zhǎng)效

機(jī)制，使其成為集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研為一體的多功能教育實(shí)體，確保基地的可持續(xù)發(fā)展。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）建設(shè)思路

全面分析，合理規(guī)劃。根據(jù)喀什地區(qū)地域性特征和現(xiàn)有辦學(xué)特色，綜合考慮學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展前景，結(jié)合社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)，編制完備可行且相對(duì)穩(wěn)定的人才培養(yǎng)計(jì)劃，制訂詳細(xì)的課程設(shè)置目錄。從全校和社會(huì)發(fā)展的角度深入分析，全面調(diào)查師生的實(shí)訓(xùn)需求，計(jì)算投入與產(chǎn)出比例，把畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程來做。

（二）建設(shè)目標(biāo) 學(xué)生實(shí)訓(xùn)的基地

先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地將為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供場(chǎng)所，承擔(dān)學(xué)院學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)工作，在實(shí)訓(xùn)管理的過程中，可引入企業(yè)管理模式，使學(xué)生一出校門就能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。示范性實(shí)踐教學(xué)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要達(dá)到一流水準(zhǔn)，就要形成足夠的實(shí)訓(xùn)規(guī)模，形成較高的實(shí)訓(xùn)檔次，形成一流的師資隊(duì)伍，形成規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教材，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，形成獨(dú)具特色的實(shí)踐教學(xué)體系，在地區(qū)乃至全疆同類學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中起示范作用。

（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 家禽實(shí)訓(xùn)基地 家畜實(shí)訓(xùn)基地 飼料加工實(shí)訓(xùn)基地

建設(shè)規(guī)模 1.10000羽新疆鵝養(yǎng)殖基地，廠房3000㎡，水塘

1.50頭牛養(yǎng)殖基地，18畝；

廠房1500㎡；

2.5000羽生態(tài)草雞養(yǎng)殖基地，廠房500㎡，胡楊林帶2.100只羊養(yǎng)殖基

地，廠房1500㎡。10畝。

3.200㎡孵化室；

為畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生提供家禽養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)，如孵化技術(shù)、常見家禽免疫程序、飼養(yǎng)管理技術(shù)、消毒常識(shí)及技術(shù)、常見家禽疾病防治與診療等。

為畜牧專業(yè)學(xué)生更好的掌握牛羊的飼養(yǎng)管理、疾病防治與診療以及繁殖等方面的知識(shí)提供良好的實(shí)訓(xùn)條件。

自動(dòng)化飼料加工廠，廠房1500㎡。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)

讓畜牧專業(yè)的學(xué)生切身體驗(yàn)飼料加工的工作流程，同時(shí)掌握設(shè)備連接技術(shù)、設(shè)備養(yǎng)護(hù)及維修、飼料存儲(chǔ)等方面的知識(shí)。

人員配置 10人 1.自動(dòng)給料器； 2.自動(dòng)飲水器； 3.消毒設(shè)備；

設(shè)備配置

4.巷道式孵化機(jī)2臺(tái)（已有）；

5.出雛機(jī)2臺(tái)（已有）；6.通風(fēng)、控溫、控濕設(shè)備；經(jīng)費(fèi)投入 220萬元/年

實(shí)訓(xùn)基地建成使用情況 家禽實(shí)訓(xùn)基地

1.1 新疆鵝實(shí)訓(xùn)基地

4人 電動(dòng)三輪車一輛。110萬元/年

4人

1.時(shí)效3t粉碎機(jī)一臺(tái)

（已有）；

2.1.5t/批臥式混合機(jī)

一臺(tái)（已有）；

3.時(shí)效2t環(huán)膜制粒機(jī)

一臺(tái)（代購(gòu)）；

4.成品包裝機(jī)一臺(tái)（代

購(gòu)）；

5.3t電子磅一臺(tái)（代

購(gòu)）；

5.揉草機(jī)一臺(tái)（已

有）；

6.打捆機(jī)一臺(tái)（已

有）；

7.青貯包膜機(jī)一臺(tái)（已

有）。

10萬元

2014年4月建成400套父母代種鵝舍（2400羽），廠房建筑面積720㎡；3600羽商品蛋鵝舍，廠房建筑面積1080㎡；4000羽商品肉鵝舍，廠房建筑面積1200㎡；配有500㎡育雛室2間，18畝水塘一處。配有現(xiàn)代化自動(dòng)投料、飲水、調(diào)溫等裝置。鵝場(chǎng)建成后日均生產(chǎn)種蛋800枚；蛋鵝舍日產(chǎn)蛋1500枚，肉雞舍年出欄8000只。鵝場(chǎng)崗位設(shè)置：

1.1.1 種鵝飼養(yǎng)員、防疫員共2名；負(fù)責(zé)飼養(yǎng)、疾病防治、消毒、圈舍清潔、糞便處理、設(shè)備養(yǎng)護(hù)等工作。

1.1.2 商品蛋鵝飼養(yǎng)員、防疫員共3名；負(fù)責(zé)飼養(yǎng)、疾病防治、消毒、圈舍清潔、糞便處理、設(shè)備養(yǎng)護(hù)等工作。

1.1.3 商品肉鵝飼養(yǎng)員、防疫員共4名；負(fù)責(zé)飼養(yǎng)、疾病防治、消毒、圈舍清潔、糞便處理、設(shè)備養(yǎng)護(hù)等工作。

可以安排40名專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展禽飼養(yǎng)員職業(yè)技能工種鑒定。孵化工、、雌雄鑒定員2個(gè)

1.2 生態(tài)草雞養(yǎng)殖基地

2014年4月建成200㎡育雛室一套，配有照明、控溫裝置；300㎡自由采食區(qū)，配有現(xiàn)代化自動(dòng)投料、飲水裝置；10畝生態(tài)胡楊林；2014年選用快大型蘆花公雞試養(yǎng)，年出欄商品雞5000只；2015年后轉(zhuǎn)型為地區(qū)土雞繁育基地。雞場(chǎng)崗位設(shè)置：飼養(yǎng)員、防疫員共2名；負(fù)責(zé)飼養(yǎng)、疾病防治、消毒、圈舍清潔、糞便處理、設(shè)備養(yǎng)護(hù)，林帶修整及養(yǎng)護(hù)等工作。

可以安排30專業(yè)學(xué)生名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展禽飼養(yǎng)員職業(yè)技能工種鑒定；2015年后可以開展繁殖員、育種員職業(yè)技能工種鑒定。孵化室

2015年建成200㎡孵化室一處，配有2套巷道式孵化設(shè)備；達(dá)到月孵化30000羽，年孵化量達(dá)到20萬余，可為喀什地區(qū)養(yǎng)殖戶提供禽苗。孵化室崗位設(shè)置：孵化員、性別鑒定員、衛(wèi)生員共4名，負(fù)責(zé)日常孵化記錄、設(shè)備養(yǎng)護(hù)及維修、衛(wèi)生清潔、性別鑒定等工作。

可以安排30專業(yè)學(xué)生名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展孵化員、性別鑒定員職業(yè)技能工種鑒定； 家畜實(shí)訓(xùn)基地

2.1奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)

2015年建成存欄高產(chǎn)奶牛50頭奶牛小型養(yǎng)殖場(chǎng)一座?；A(chǔ)建設(shè)包括生產(chǎn)牛舍1棟500㎡；青年牛舍1棟600㎡；犢牛舍1棟200㎡； 10床位擠奶廳1間100㎡；準(zhǔn)備間一間100㎡。并配套建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、自動(dòng)飲水、全自動(dòng)并列式擠奶機(jī)等。形成日產(chǎn)無公害鮮奶1200公斤的生產(chǎn)規(guī)模。牛場(chǎng)設(shè)置飼養(yǎng)員、獸醫(yī)、擠奶員、育種員等7個(gè)崗位，可以安排40名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展擠奶工、繁殖工、獸醫(yī)防治員等5個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。

2.2 種羊飼養(yǎng)場(chǎng)

2015年建成存欄優(yōu)良種羊200只的種羊場(chǎng)一座。基礎(chǔ)建設(shè)包括種羊舍1棟1000㎡；羔羊舍1棟300㎡；準(zhǔn)備間1間200平方米；并配套建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、隔離欄等。形成年出欄250只優(yōu)質(zhì)羔羊的生產(chǎn)規(guī)模。羊場(chǎng)設(shè)置飼養(yǎng)員、獸醫(yī)、育種員等5個(gè)崗位，可以安排40名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展繁殖工、飼養(yǎng)工等3個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。飼料加工實(shí)訓(xùn)基地

2014年5月建設(shè)日產(chǎn)能力8噸的小型飼料廠一座。生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)可靠全價(jià)飼料、青綠飼草等，提供給鵝場(chǎng)、生態(tài)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)牛場(chǎng)、養(yǎng)羊場(chǎng)使用?；A(chǔ)建設(shè)包括原料庫(kù)、生產(chǎn)車間和飼料庫(kù)房等，配置粉碎、混合、制粒生產(chǎn)線相關(guān)設(shè)備。該實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置原料品質(zhì)檢驗(yàn)員、生產(chǎn)中控崗、銷售等6個(gè)崗位，可以安排40名生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在崗位上可以開展飼料品質(zhì)化驗(yàn)員等3個(gè)職業(yè)技能工種鑒定。同時(shí)可擔(dān)負(fù)新配方飼料科研試驗(yàn)任務(wù)。

四、實(shí)訓(xùn)基地管理體制

畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作由教學(xué)副院長(zhǎng)、相關(guān)職能部門（教務(wù)、財(cái)務(wù)設(shè)備、后勤基建）負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決實(shí)訓(xùn)基地的總體規(guī)劃、建設(shè)、布局、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購(gòu)置及科學(xué)管理方面的重大問題，并決策提出建議。

（一）教務(wù)處工作職能

教務(wù)處是實(shí)踐教學(xué)管理的職能部門，代表學(xué)院對(duì)全院各系等的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面統(tǒng)籌，合理安排和組織實(shí)施，具體包括：

1、制訂學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，對(duì)全院實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)、審核、評(píng)估考核等工作進(jìn)行管理；

2、組織編寫、修訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和大綱、實(shí)踐教學(xué)管理文件等；

3、全面協(xié)調(diào)學(xué)院每學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，組織各系編排《實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表》、《課表》、《實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書》等一系列配套文件，指導(dǎo)各系等實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理。

4、對(duì)日常實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、考核，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）財(cái)務(wù)設(shè)備處工作職能

財(cái)務(wù)設(shè)備處是實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的招投標(biāo)與監(jiān)督管理的職能部門。

1、負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)用房、設(shè)備、材料的招投標(biāo)；

2、對(duì)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行總量控制；

3、制訂學(xué)院各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理辦法，組織開展實(shí)訓(xùn)設(shè)備的驗(yàn)收等工作。

（三）專業(yè)負(fù)責(zé)人工作職能

專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織和落實(shí)，具體包括：

1、根據(jù)專業(yè)設(shè)置與調(diào)整需要，調(diào)整的實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資源進(jìn)行合理配置；

2、組織編寫實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書和指導(dǎo)書；

3、組織安排本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)包括實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度計(jì)劃、師資配備、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和考核；組織安排并指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作；

4、有計(jì)劃有步驟地完善實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，辦出專業(yè)特色；

5、從專業(yè)教師中推選一位主任主管實(shí)訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)本系實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理和實(shí)訓(xùn)基地管理等工作。

第三篇：2016年秋畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

2016年秋11月養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)的目的：

養(yǎng)殖專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生走入社會(huì)從事本專業(yè)必須的教將理合，在練所現(xiàn)自上的實(shí)踐

育教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)深化理論知識(shí)和熟掌握的技能同時(shí)，發(fā)己原來存在的專業(yè)一些問題，及時(shí)通過來完成解決。增強(qiáng)對(duì)養(yǎng)殖專業(yè)的直觀性認(rèn)識(shí)，并能從客觀上加以分析，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成自主把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，為自己畢業(yè)后進(jìn)入會(huì)從事養(yǎng)殖專業(yè)打下比較堅(jiān)的基礎(chǔ)。而且，為客觀檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行科學(xué)合理的教育的教社實(shí)了學(xué)改革提供有力依據(jù)，同時(shí)積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要達(dá)到如下的具體目的：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。

作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生實(shí)習(xí)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用已經(jīng)習(xí)得的教學(xué)成聯(lián)系實(shí)踐來檢驗(yàn)教學(xué)成果。用教學(xué)成果，就是把課堂上到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，從理論的高度對(duì)管理工作的果運(yùn)學(xué)試并現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉養(yǎng)殖專業(yè)所設(shè)立的崗位運(yùn)行。

對(duì)養(yǎng)殖專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的不夠崗專業(yè)于一

培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，必須從課堂走向生產(chǎn)位、走入社會(huì)市場(chǎng)。故本在綜合實(shí)習(xí)的安排上側(cè)重線生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的養(yǎng)殖專業(yè)生產(chǎn)實(shí)況，熟悉養(yǎng)殖生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般養(yǎng)殖從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

校外實(shí)習(xí)學(xué)生，既是學(xué)校的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)場(chǎng)所或?qū)嵙?xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了二方面的要求：

在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的生產(chǎn)崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)部門的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從生產(chǎn)管理工作的全局出發(fā)，了解實(shí)習(xí)場(chǎng)所或?qū)嵙?xí)單位的管理工作運(yùn)行的基本律、行政人員與生產(chǎn)人員的心態(tài)和行政管理的原則這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)更廣的層面熟悉行政，增強(qiáng)能力。

三、精心組織，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排：應(yīng)與學(xué)科實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)具有同步，這樣更有利于學(xué)生整合知識(shí)技能，提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。

2、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備 ：作好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項(xiàng)。

3、要求學(xué)生做好心包的相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和理準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備括：了解實(shí)習(xí)單位工作紀(jì)律和工作程序；掌握生產(chǎn)工作人員的禮儀等。心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)

規(guī)基本等，生在適應(yīng)

期，并根據(jù)具體情況隨時(shí)做出適應(yīng)性調(diào)整，力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程。

4、實(shí)習(xí)的日常管理：一方面，作為在校學(xué)生，要接受專業(yè)指導(dǎo)教師實(shí)的指導(dǎo)管理；另一方面，在驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所或?qū)嵙?xí)單位，要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。為加問

了更好地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)以必要的指導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)題，在學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)期間，應(yīng)專門指定了專業(yè)指導(dǎo)教師。班主任應(yīng)與生產(chǎn)單位定期進(jìn)行聯(lián)系。另外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的自我管理，相互督促。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定。

為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證實(shí)習(xí)效果，學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定分為三部分： 一是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定和互評(píng)。（滿分40分）。二是由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起完成對(duì)學(xué)生的評(píng)定。（滿分40分）三是由專業(yè)組師組織專業(yè)技能測(cè)評(píng)（滿60分）。最后，由實(shí)習(xí)工組進(jìn)行組織相關(guān)人員，根生產(chǎn)部門評(píng)定、專業(yè)教師定、學(xué)生個(gè)人評(píng)定和互

教分作據(jù)評(píng)

評(píng)、班主任意見，分四個(gè)等第對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。形成書面的實(shí)習(xí)鑒定表存入學(xué)生學(xué)籍檔案。

總之，通過此次實(shí)習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到很大的提高，并且解決了部分在課堂上不能解決的問題。讓教師積累了經(jīng)驗(yàn)，在以后的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師的組織能力，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中獲得更多綜合素質(zhì)的提升。

第四篇：申報(bào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目現(xiàn)狀

一、申報(bào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目現(xiàn)狀

為了適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要，2009年9月，我校開始籌備成立初等教育實(shí)訓(xùn)中心，并組織人員進(jìn)行論證、規(guī)劃設(shè)計(jì)，在整合三筆字訓(xùn)練、簡(jiǎn)筆畫和美術(shù)技能訓(xùn)練項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，成立三筆字和書畫室，整合了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，成立了自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，原來的語(yǔ)音室、微格教室儀器老化、技術(shù)落后，已無法適應(yīng)我校教師教育專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)技能訓(xùn)練的需要，被納入新的規(guī)劃之中。2010年春，學(xué)校經(jīng)過充分論證，成立初等教育實(shí)訓(xùn)中心，并派參與建設(shè)的人員外出考察學(xué)習(xí)。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定為實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)所，并把實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)資金列入本資金預(yù)算。初等教育實(shí)訓(xùn)中心是在有效整合我校長(zhǎng)期舉辦師范教育所積累的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐資源的基礎(chǔ)上，按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求并且在十年之內(nèi)不落后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建立的，即將建成的實(shí)訓(xùn)中心除了三筆字和書畫室、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室外，包括心理實(shí)驗(yàn)室、教師角色行為實(shí)訓(xùn)室、多功能語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、多媒體技術(shù)與課件制作室、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、名師工作室。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

（1）初等教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)是我校初等教育專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高的迫切需要。

我校小學(xué)教師教育專業(yè)是我校的傳統(tǒng)專業(yè)，有著深厚的教師教育辦學(xué)底蘊(yùn)，為我市各縣區(qū)培養(yǎng)了大批中小學(xué)教師，為沂蒙基礎(chǔ)教育做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，隨著基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的不斷深入，僅靠傳統(tǒng)的教育見習(xí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)已不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不斷提高的要求，迫切需要建立新型的教師教育實(shí)訓(xùn)方式增強(qiáng)教師教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強(qiáng)調(diào)要“深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)

實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量?！睘榱诉m應(yīng)基礎(chǔ)教育改革對(duì)對(duì)教師素質(zhì)要求不斷提高的需要，我校建立了初等教育實(shí)訓(xùn)中心，目的是使學(xué)生通過在實(shí)訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，快速提高綜合素質(zhì)和教師專業(yè)技能，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段，并培養(yǎng)起學(xué)生的科學(xué)精神、科研能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，為他們畢業(yè)后從事教育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我市各縣區(qū)提供優(yōu)秀的師資。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)中心能夠有效整合我校的師資和課程資源，促進(jìn)我校教師教育專業(yè)和課程建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平和科研能力的提高。

（2）實(shí)訓(xùn)中心將為我市基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)提供重要平臺(tái)和在職教師繼續(xù)教育提供強(qiáng)有力的支持。實(shí)訓(xùn)中心建成后，將始終堅(jiān)持為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的理念，積極承擔(dān)我市各縣區(qū)教師培訓(xùn)任務(wù)，為在職教師培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)資源，使其在教師教學(xué)觀念的更新、教師基本技能和教學(xué)基本功的快速提高、教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高方面將發(fā)揮重要作用，使實(shí)訓(xùn)中心成為我市乃至全省基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)基地的樣板。

（3）實(shí)訓(xùn)中心將實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的科研功能，為我市基礎(chǔ)教育改革提供理論支持。

密切跟蹤基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，開展面向基礎(chǔ)教育的課題研究，是實(shí)訓(xùn)中心的重要功能。實(shí)訓(xùn)中心的建立能有效地整合我?？蒲匈Y源，增強(qiáng)我校的科研實(shí)力和教師的科研能力。以實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為依托，圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)和課程改革，和地方教育行政部門、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)密切合作進(jìn)行課題研究，能夠?yàn)槲沂谢A(chǔ)教育改革發(fā)展提供理論支持。

（4）實(shí)訓(xùn)中心面向社會(huì)開放，能夠?yàn)榛A(chǔ)教育提供廣泛其他社會(huì)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)中心各實(shí)驗(yàn)室積極向社會(huì)開放，為基礎(chǔ)教育和中小學(xué)教師提

供各種服務(wù)。如實(shí)訓(xùn)中心教師深入小學(xué)教學(xué)一線進(jìn)行指導(dǎo)；為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)課件資源和教學(xué)設(shè)計(jì)方案，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式；利用實(shí)訓(xùn)中心開展各種教學(xué)技能比賽活動(dòng)、教學(xué)成果展示活動(dòng)；根據(jù)需要，對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練等。

三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的可行性（基礎(chǔ)條件、資金條件、人員條件、其他條件）。

（1）我校初等教育專業(yè)建設(shè)日趨成熟。我校長(zhǎng)期以來以培養(yǎng)中小學(xué)教師為主，秉承百年師范優(yōu)良傳統(tǒng)和本校80年深厚的文化積淀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，積極推進(jìn)“教師教育精品”工程，既重視教師職業(yè)能力訓(xùn)練，又注入豐富的教學(xué)資源和強(qiáng)勁的科研活力，積極創(chuàng)新教師教育文化體系，使我校初等教育專業(yè)展現(xiàn)了很強(qiáng)的生命活力。形成了以初等教育實(shí)訓(xùn)中心為依托，以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、多特長(zhǎng)”為目標(biāo)的、新型的“理論教學(xué)+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”教學(xué)模式，突出了我校教師教育的辦學(xué)特色。

（2）我校已建立起完善的教師教育課程體系。我校經(jīng)過多年不能探索實(shí)踐，遵循“有用、有效、先進(jìn)”原則，已建立起整體設(shè)計(jì)與分段教學(xué)相結(jié)合、模塊化設(shè)計(jì)與分層教學(xué)相結(jié)合、學(xué)生綜合素質(zhì)課程與專業(yè)發(fā)展課程相結(jié)合、基本功訓(xùn)練與教學(xué)技能特色相結(jié)合、專業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的完善的教師教育課程體系。

（3）我校擁有各類圖書近20萬冊(cè)，各類雜志60多種，主要以教育類為主，基本能滿足實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)和師生借閱的需要。實(shí)訓(xùn)中心場(chǎng)所面積近60平方米，能滿足實(shí)訓(xùn)中心未來發(fā)展的需要，目前，運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)室有三筆字與繪畫室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。擁有以多媒體教室、微機(jī)室等為主的、比較先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)體系，其中10口多媒體教室能容納百人以上，教學(xué)條件日益得到改善。我校多次承擔(dān)教師培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書考試任務(wù)。

（4）我校擁有一支學(xué)歷層次提高、科研能力強(qiáng)、干事創(chuàng)業(yè)、精于初等教育專業(yè)教學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能夠滿足實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的需要。我校專任教師中，60%具有高級(jí)職稱，其中省級(jí)特級(jí)教師2人，30人具有碩士學(xué)位，68人在職攻讀碩士學(xué)位，提高了教師的專業(yè)化水平。近年來，每年都有5—10名教師在省級(jí)教學(xué)比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“科研強(qiáng)校、科研立人”的戰(zhàn)略，從制度上、組織上為教師的科研工作提供有力支撐，強(qiáng)化課題過程管理，近幾年有15項(xiàng)省級(jí)以上規(guī)劃課題、20多項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題順利結(jié)題，每年有近百篇學(xué)術(shù)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，充分展現(xiàn)了我校教師的科研水平和強(qiáng)勁的科研勢(shì)頭。

（5）實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)資金已基本落實(shí)。學(xué)校在已有軟硬件資源的基礎(chǔ)上，計(jì)劃投資200萬元用于初等教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，分兩個(gè)階段完成。第一階段100萬元的建設(shè)資金已列入本預(yù)算并基本到位。（6）實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)工作已有序開展。

我校已制定了比較完善的實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案并逐步落實(shí)。除了已經(jīng)整合的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室外，其他七個(gè)在建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作也在緊鑼密鼓的進(jìn)行。學(xué)校經(jīng)過層層選拔，選出白中軍、李傳永、曹云祥、宗鋒、周穎、程曉霞、陳躍鵬等七名學(xué)科帶頭人分別任實(shí)驗(yàn)室主任。實(shí)驗(yàn)室主任的主要職責(zé)是：全面負(fù)責(zé)中心的總體規(guī)劃和發(fā)展改革指導(dǎo)工作；組織制定和實(shí)施中心建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，確定、完善管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制；檢查、協(xié)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；組織開展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革，組織教改項(xiàng)目的申報(bào)和本實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源建設(shè)；負(fù)責(zé)制定開放運(yùn)行機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)政策并負(fù)責(zé)執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)對(duì)中心的建設(shè)、運(yùn)行、管理和效能進(jìn)行評(píng)估，制定高效的實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行保障措施；配合學(xué)校管理部門做好中心教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核與培訓(xùn)等工作；負(fù)責(zé)相關(guān)課題研究和項(xiàng)目開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)。目前，各

實(shí)驗(yàn)室主任已根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的功能，組織專業(yè)人員編制出《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》，實(shí)驗(yàn)教材正在建設(shè)之中，實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)也在進(jìn)行之中。此外，實(shí)訓(xùn)中心配有管理人員，負(fù)責(zé)多媒體課室維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)故障維護(hù)等。

四、預(yù)期目標(biāo)和效益（滿足專業(yè)教學(xué)情況，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率、專業(yè)設(shè)備利用率，就業(yè)需求滿足狀況）

實(shí)訓(xùn)中心建成后，將構(gòu)建起完善的教師教育實(shí)踐教學(xué)體系，全面推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革。約30門課程將優(yōu)化整合為9個(gè)模塊，各實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室每周可以開出30課時(shí)，能夠滿足教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主訓(xùn)練的需要，教學(xué)效益和效果將得到顯著提高。每年能滿足2000——3000名全日制在校生接受系統(tǒng)的教師教學(xué)技能訓(xùn)練，能接納3000名左右的在職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。100%的初等教育專業(yè)的學(xué)生能夠接受系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)過教師教育訓(xùn)練以后，學(xué)生的教學(xué)行為、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課件制作和教育教學(xué)技能水平將得到快速提高。經(jīng)實(shí)訓(xùn)中心訓(xùn)練和指導(dǎo)的學(xué)生，能夠在各類參賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)。實(shí)訓(xùn)課程開出率基本達(dá)到100%，專業(yè)設(shè)備利用率達(dá)到100%，經(jīng)過實(shí)訓(xùn)中心訓(xùn)練的學(xué)生在小學(xué)教師的就業(yè)需求和教學(xué)崗位的適應(yīng)性方面將具有明顯的優(yōu)勢(shì)，就業(yè)率顯著提高。初等實(shí)訓(xùn)中心可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在全市范圍內(nèi)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和資源共享。初等教育實(shí)訓(xùn)中心將逐步建設(shè)成為一個(gè)我市具有小學(xué)教育專業(yè)特色的教育、教學(xué)、科研、實(shí)踐與技能培養(yǎng)示范中心。使我校逐步成為我市初等教育教師培養(yǎng)、培訓(xùn)中心、初等教育科研中心、初等教育信息中心、初等教育實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中心。

五、實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的教師進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)中心師資隊(duì)伍整體水平；完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)教材建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。爭(zhēng)取經(jīng)過三年的努力，造就一支有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好科研素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，科研整體水平高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。（2）保證資金及時(shí)到位，配備先進(jìn)的硬件設(shè)備，既是充實(shí)和更新。在建設(shè)教師綜合技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，同時(shí)兼顧基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保證基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不落后。（3）以教師綜合技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，吸納其他系某些專業(yè)的教學(xué)師資，開發(fā)應(yīng)用性強(qiáng)的、綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，使實(shí)訓(xùn)中心不僅成為在校生教師綜合技能訓(xùn)練基地，而且成為教師合作進(jìn)行課題研究和產(chǎn)品開發(fā)的基地。（4）把實(shí)訓(xùn)中心建成開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，保證中心優(yōu)質(zhì)教育資源校內(nèi)外共享。一方面，向校內(nèi)開放，為校內(nèi)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)提供充足的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另一方面，對(duì)社會(huì)開放。與我市教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)全面合作，資源互通、科研互動(dòng)，提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益。同時(shí)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，加大資源共享和輻射力度，為我市基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)和在職教師教學(xué)技能的提升做出貢獻(xiàn)。（5）不斷完善管理制度和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使實(shí)訓(xùn)中心實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

第五篇：中職畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與實(shí)踐

中職畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與實(shí)踐

【摘 要】以廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校為例，從指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成效等方面探討畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】中職 畜牧獸醫(yī) 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）04B-0046-03

畜牧業(yè)是廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，其健康發(fā)展對(duì)增加農(nóng)民收入、保障畜產(chǎn)品的有效供給、促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，畜牧業(yè)集約化、規(guī)模化、多元化程度越來越高，對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力要求也越來越高。但是，目前廣西畜牧業(yè)發(fā)展仍然面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如動(dòng)物疫病防控、動(dòng)物產(chǎn)品安全方面存在不少問題，養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展造成環(huán)境污染，行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)低等，這些問題已嚴(yán)重制約了廣西畜牧業(yè)的發(fā)展。而這些問題的解決必須依靠畜牧獸醫(yī)科技進(jìn)步和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，除加強(qiáng)對(duì)在崗從業(yè)畜牧獸醫(yī)人員開展技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)外，還要對(duì)在校就讀的大中專畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)其職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地這個(gè)真實(shí)的情境中完成本專業(yè)生產(chǎn)性、技術(shù)性的各種規(guī)范性實(shí)訓(xùn)，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，確保學(xué)生走上工作崗位后能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣西每年中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生占大中專畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的70%。因此，加強(qiáng)中職畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)尤其顯得突出和必要。本文以廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校為例對(duì)中職畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐進(jìn)行探討。

一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是中職教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校強(qiáng)化技能培養(yǎng)、形成辦學(xué)特色的重要場(chǎng)所。中職學(xué)校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)備和師資配備，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，改革傳統(tǒng)不利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)方式，深化校企合作，立足為畜牧業(yè)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校按照示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的要求，對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，創(chuàng)建了“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，使實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生鞏固理論知識(shí)、練就實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練場(chǎng)所，確保了學(xué)生在真實(shí)的情境中完成本專業(yè)生產(chǎn)性、技術(shù)性的各種規(guī)范性實(shí)訓(xùn)，不斷提高中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的技能水平，使學(xué)校教育更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，滿足學(xué)校育人、企業(yè)用人和學(xué)生就業(yè)的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)共贏的目的，二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)

畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地是開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)技能鑒定的主要場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的好壞直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校按照畜牧獸醫(yī)示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要求，以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，立足廣西畜牧獸醫(yī)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力要求，科學(xué)定位，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，整合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，以實(shí)現(xiàn)功能目標(biāo)。依據(jù)工作過程系統(tǒng)化課程體系改革的要求重組16個(gè)實(shí)訓(xùn)室；按畜禽生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生就業(yè)崗位要求在校內(nèi)建設(shè)了畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在真實(shí)情景中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高技能；完善動(dòng)物醫(yī)院的建設(shè)，提供與企業(yè)診療機(jī)構(gòu)一樣的工作環(huán)境，充分發(fā)揮其訓(xùn)練學(xué)生執(zhí)業(yè)獸醫(yī)技能的作用；加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭建校企互惠共贏平臺(tái)，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需求。在此基礎(chǔ)上，探討與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行、管理機(jī)制，建設(shè)集教學(xué)、生產(chǎn)、科研、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定等功能于一體的示范性畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地，力求為學(xué)校畜牧獸醫(yī)師生提供完善的教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所和條件。加快教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、實(shí)踐技能與崗位技能相對(duì)接、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景與生產(chǎn)環(huán)境對(duì)接，不斷提高中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的水平，使畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地逐漸成為廣西養(yǎng)殖行業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定中心，對(duì)同類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)等方面發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用，以適應(yīng)廣西畜牧業(yè)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求。

三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)容

廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照畜牧獸醫(yī)示范專業(yè)的建設(shè)要求，在校內(nèi)建設(shè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定等功能于一體的教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，具體包括專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、動(dòng)物醫(yī)院和校外實(shí)習(xí)基地組成。

（一）建設(shè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓，滿足專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校建設(shè)了4000m2的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓。實(shí)訓(xùn)大樓由動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物病理、動(dòng)物藥理、動(dòng)物微生物、獸醫(yī)臨床檢驗(yàn)、動(dòng)物傳染病、動(dòng)物寄生蟲病、中獸醫(yī)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物環(huán)境衛(wèi)生、動(dòng)物生產(chǎn)、畜產(chǎn)品加工、動(dòng)物普通病、細(xì)胞培養(yǎng)室等16個(gè)實(shí)訓(xùn)室組成，并充實(shí)和更新儀器設(shè)備，確保本專業(yè)各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的先進(jìn)性與實(shí)用性，最大限度滿足畜牧獸醫(yī)專業(yè)校內(nèi)各課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的需要。

（二）建立校內(nèi)畜禽生產(chǎn)性養(yǎng)殖場(chǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)畜禽飼養(yǎng)技能的要求。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校按照養(yǎng)殖企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)建設(shè)了畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)，內(nèi)設(shè)有豬、牛、羊、禽等標(biāo)準(zhǔn)化畜禽舍，選擇生態(tài)發(fā)酵床養(yǎng)殖技術(shù)，建立起一套綠色、低耗、高效、環(huán)保的新型低碳養(yǎng)殖模式，飼養(yǎng)有豬、牛、羊、雞、鴨等國(guó)內(nèi)外優(yōu)良品種，為豬生產(chǎn)、牛羊生產(chǎn)、禽生產(chǎn)等課程提供真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，鍛煉職業(yè)能力，提高專業(yè)技能，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代養(yǎng)殖生產(chǎn)管理技術(shù)的要求，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力得到不斷提高。

（三）完善動(dòng)物醫(yī)院的建設(shè)，發(fā)揮其訓(xùn)練學(xué)生執(zhí)業(yè)獸醫(yī)技能的作用。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校動(dòng)物醫(yī)院充實(shí)和增加了X射線機(jī)、B超儀、心電圖機(jī)、無影燈等儀器設(shè)備，為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物疾病檢驗(yàn)、診斷、治療技能提供了與獸醫(yī)診療機(jī)構(gòu)一樣的工作環(huán)境，在滿足獸醫(yī)臨床課程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極為周邊養(yǎng)殖場(chǎng)開展常見畜禽病和疑難雜癥的診斷、治療業(yè)務(wù)，解決他們?cè)诜乐渭膊≈信龅降膯栴}，同時(shí)利用門診畜禽病例開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，充分發(fā)揮其訓(xùn)練學(xué)生執(zhí)業(yè)獸醫(yī)技能的作用，不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)戰(zhàn)能力。

（四）加強(qiáng)校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需求。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校通過校企合作建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，在建設(shè)中堅(jiān)持“不求所有，但求所用”的基本原則，先后與廣西畜牧研究所等20多個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)簽訂校企合作、工學(xué)結(jié)合的協(xié)議，逐步建立和完善 “資源共享、文化互融、產(chǎn)教結(jié)合、共同管理”的校企合作運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的需求。學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，由企業(yè)和學(xué)校共同管理，學(xué)生通過到企業(yè)實(shí)習(xí)，在服務(wù)于養(yǎng)殖企業(yè)的同時(shí)，自身的專業(yè)技能也得到迅速提高，真正做到了把學(xué)習(xí)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程有機(jī)融合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益。

（五）完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制。首先，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地實(shí)行在教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)科主任負(fù)責(zé)制的管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校成立由專業(yè)科、教學(xué)技術(shù)部、教務(wù)科、企業(yè)專家、“雙師型”教師組成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)。實(shí)行專業(yè)科主任負(fù)責(zé)制，將校內(nèi)外教學(xué)和生產(chǎn)資源進(jìn)行合理配置，在運(yùn)行中堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合，以產(chǎn)促學(xué)，教學(xué)與生產(chǎn)管理合一，避免“多頭管理”而導(dǎo)致教學(xué)與生產(chǎn)分離的弊端，確保校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。制訂出臺(tái)了學(xué)?！缎竽莲F醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理方案》《畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地財(cái)務(wù)管理制度》等實(shí)踐教學(xué)管理制度；深化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革，建立了畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，將課堂設(shè)到實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間，將“教、學(xué)、做”融為一體；制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞崗位實(shí)踐能力培養(yǎng)制定實(shí)習(xí)技術(shù)手冊(cè)，確保產(chǎn)、學(xué)一體的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。其次，制定校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制。校、企對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生共同實(shí)施管理，學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷真實(shí)的工作情境，體會(huì)產(chǎn)學(xué)一體的優(yōu)勢(shì)。校企雙方聯(lián)合制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃及各項(xiàng)管理制度，修訂實(shí)訓(xùn)大綱，編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，如《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考核管理辦法》《學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法》等，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)提供制度保證。

四、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)成效

（一）實(shí)訓(xùn)基地建成在行業(yè)內(nèi)有顯著的引領(lǐng)與示范作用。首先，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校按照示范專業(yè)的建設(shè)要求，科學(xué)定位、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，整合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，創(chuàng)新建設(shè)理念，依據(jù)工作過程系統(tǒng)化課程體系的要求重組16個(gè)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)、1個(gè)動(dòng)物醫(yī)院；構(gòu)建了“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，初步建成了集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定等功能于一體的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)師生提供了完善的教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)的條件。其次，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施了畜牧獸醫(yī)專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式，保證了第三學(xué)年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三贏。對(duì)全區(qū)同類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮其示范、指導(dǎo)作用。

（二）專業(yè)教師的教育科研能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校有畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師14人，其中高級(jí)職稱 5人，中級(jí)職稱7人，初級(jí)職稱2人；教師中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位7人，“雙師型”教師11人。項(xiàng)目實(shí)施期間，教師在畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地開展《免疫促進(jìn)劑對(duì)豬瘟免疫抗體影響研究及其推廣應(yīng)用》等畜牧獸醫(yī)科研課題3項(xiàng)，教改課題4項(xiàng)，主編、參編國(guó)家、農(nóng)業(yè)部教材3部，發(fā)表論文10余篇，有1名教師被評(píng)為全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育名師，1人被教育廳批準(zhǔn)為自治區(qū)名師培養(yǎng)工程人選，教師教學(xué)、科研水平得到了進(jìn)一步的提高。

（三）學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力有了明顯的提高。畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定等功能于一體，確保了全校畜牧獸醫(yī)全日制1100多名學(xué)生在真實(shí)的情境中完成生產(chǎn)性、技術(shù)性的各種規(guī)范性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生的專業(yè)技能水平有了明顯提高。項(xiàng)目實(shí)施期間，實(shí)訓(xùn)基地承辦了學(xué)校2011年、2012年、2013年學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能大賽，參賽的學(xué)生比例明顯增加，達(dá)到專業(yè)學(xué)生的80%，比賽成績(jī)比實(shí)施前的2010年有了較大程度的提高，并獲2011年全國(guó)農(nóng)職院校技能大賽廣西選拔賽外科手術(shù)項(xiàng)目比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校積極開展動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、家畜飼養(yǎng)工等職業(yè)技能鑒定，實(shí)施“職業(yè)技能證+中職學(xué)歷證”雙證制人才培養(yǎng)模式。目前學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)“雙證制”學(xué)生占專業(yè)學(xué)生95.2%，比項(xiàng)目實(shí)施前的85.6%提高了9.6%，學(xué)生就業(yè)率由項(xiàng)目實(shí)施前91.6%提高到實(shí)施后97.2%，提高了5.6%，從調(diào)查企業(yè)反饋的信息看，畢業(yè)生獲得優(yōu)良以上評(píng)價(jià)比率高達(dá)91.5%。

（四）促進(jìn)了畜牧獸醫(yī)專業(yè)發(fā)展，辦學(xué)效益顯著。通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)校獲得了明顯的社會(huì)效益，（下轉(zhuǎn)第49頁(yè)）（上接第47頁(yè)）具體表現(xiàn)有：2011年畜牧獸醫(yī)示范專業(yè)以較高的分?jǐn)?shù)通過復(fù)評(píng)，并獲得復(fù)評(píng)專家組高度評(píng)價(jià)；學(xué)生技能過硬，得到了就業(yè)單位的認(rèn)可，每年全日制畜牧獸醫(yī)專業(yè)400余名學(xué)生供不應(yīng)求，畢業(yè)生獲得就業(yè)單位優(yōu)良以上評(píng)價(jià)比率高達(dá)91.5%，報(bào)讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生明顯增加，項(xiàng)目實(shí)施前的2010年畜牧獸醫(yī)專業(yè)僅招生230人，項(xiàng)目實(shí)施后2011年畜牧獸醫(yī)專業(yè)招生410人，2012年450人，2013年480人。2013年畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地。

總之，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其建設(shè)好壞直接關(guān)系到實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過多年的建設(shè)與實(shí)踐，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成效等方面做了大量細(xì)致的研究與實(shí)踐，取得了顯著成效，為專業(yè)師生提供了完善的教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)的基本條件，在行業(yè)內(nèi)有顯著的引領(lǐng)與示范作用。但隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)仍存在不少問題，如實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)脫節(jié)、企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)熱情不高、實(shí)訓(xùn)的軟硬件跟不上行業(yè)發(fā)展要求等，這些都有待今后在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中進(jìn)一步改進(jìn)與完善。

【基金項(xiàng)目】2010廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目（2010033）

【作者簡(jiǎn)介】胡在鉅（1963-），男，廣西岑溪人，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校副校長(zhǎng)，高級(jí)講師。

（責(zé)編 盧 海）