第一篇：學習型 文檔

關于建學習型黨組織 做學習型黨員的思考

吉林大學管理學院

460805班 王婷

關于建學習型黨組織做學習型黨員的思考

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的具體化和基礎工程。中央統(tǒng)戰(zhàn)部按照中央關于推進學習型黨組織建設的要求，把建設學習型黨組織作為一項政治任務，作為全局性、根本性、基礎性工作抓緊抓好，不斷提升黨員干部理論水平和實踐能力。

一、建學習型黨組織

（一）建學習型黨組織的指導思想

以馬克思主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，全面落實黨的十七大關于黨的建設的總體部署，認真學習貫徹黨的十七屆四中全會、省委十二屆六次全會精神，緊密結(jié)合學校實際，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，通過學理論、學政策、學科學、學技能，著力增強黨組織學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和公信力，不斷提升黨的建設科學化水平，以保持黨的先進性和增強基層黨組織活力為目標，整體規(guī)劃，系統(tǒng)設計，分步推進，構建多層次、全方位的學習網(wǎng)絡，建立相對完善的學習保障體系，營造求知、求新、求進的學習風氣，號召廣大干部、黨員帶頭學習、加強學習，把學習作為經(jīng)?；?、制度化的行為，為學校發(fā)展積蓄原動力，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，在創(chuàng)建和諧學校中發(fā)揮核心領導作用。

（二）建學習型黨組織的意義

創(chuàng)建學習型黨組織是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求；是增強黨組織生機與活力的迫切需要；是全面提高黨員隊伍素質(zhì)的重要舉措；是推動建設學習型社會的關鍵。

學習是個人成長的基礎，更是領導干部推動地方發(fā)展，推進國家創(chuàng)新的基礎。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。廣大黨員干部只有增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，順應時代發(fā)展，實現(xiàn)知識的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進脈搏，科學判斷世界發(fā)展大勢，提高推動改革發(fā)展的能力，更好地在激烈的競爭中掌握主動。若不愿學習或不善于學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就會耽誤自己、貽誤發(fā)展，損害黨和人民的事業(yè)。因此學習型黨組織建設就要求廣大黨員更加重視學習、善于學習，永不自滿、永不停滯，不斷提高執(zhí)政水平和領導水平，才能真正做好人民的“公仆”。

（三）建學習型黨組織的目標

通過開展形式多樣、富有成效的學習型黨組織創(chuàng)建活動，進一步提高廣大黨員的學習積極性，樹立共同的愿景：進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨員發(fā)揮先鋒模范作用。營造勤于學習、善于創(chuàng)新、善于不斷學習的良好氛圍，養(yǎng)成學習習慣，形成互相理解、互相學習、整體互動、協(xié)調(diào)合作的群體。建設一支高素質(zhì)的學習型黨員干部隊伍，樹立黨員干部的良好形象，使學校黨組織成為學習型黨組織。

（四）建學習型黨組織的方法

1、加強組織領導。成立校創(chuàng)建學習型黨組織工作領導小組，定期研究、部署、協(xié)調(diào)、指導、督促學校創(chuàng)建學習型黨組織工作。領導小組下設辦公室，具體承擔學習型黨組織創(chuàng)建的日常工作。

2、健全學習制度。要落實黨總支理論學習制度，建立領導干部帶頭學習機制，落實黨員干部政治理論和業(yè)務學習制度，建立黨支部黨員讀書會和學習交流會制度。進一步完善學習計劃，豐富學習形式，采取自學、集中學習、專題講座、多媒體教育、培訓班等各種形式學習。尤其要建立黨員干部夜學制度，建立黨員個人自學制度，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。同時，要建立黨員學習檔案管理制度。對每位黨員建立學習檔案，把黨員學習培訓情況、學習成績記入檔案，作為考核評級的重要依據(jù)。

3、強化督促檢查。創(chuàng)建領導小組定期對創(chuàng)建活動進行督促檢查，對黨員個人學習情況進行抽查考核。

4、營造活動氛圍。通過宣傳欄、校報、網(wǎng)站專欄等形式積極開展宣傳，及時總結(jié)宣傳創(chuàng)建學習型黨員的先進典型，深入宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法，以及黨員、干部好的學習體會文章，努力營造全校創(chuàng)建學習型黨組織的濃厚氛圍。

二、爭做做學習型黨員

我們處知識經(jīng)濟的時代，面對一個機遇與困難同在、優(yōu)勢與劣勢并存的形勢；一個優(yōu)勝劣汰、學習型漸成的社會。十六大報告明確指出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”學習是我們獲取知識、化解矛盾、解決問題的現(xiàn)實條件和必由之路。作為一個向黨組織靠攏的大學生，學習是進步的選擇，學習是必盡的責職。不學習就會失去創(chuàng)新的基礎，不學習就會弱化“立黨為公、執(zhí)政為民”的能力。學習已成為這個社會和時代最為鮮明的特征，是社會和時代賦予黨員干部的重要職責。

（一）端正學習態(tài)度

對于黨員，通過學習堅定信念，通過學習解放思想，通過學習破解難題，通過學習大膽創(chuàng)新。應該樹立四種態(tài)度：

第一，將學習視作一種習慣，從不間斷。習慣影響性格，性格決定命運。習慣是很重要的。習慣是恒的基礎，又是勤的前提。學習的自覺意識和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，學習生活化、生活學習化就會變?yōu)楝F(xiàn)實。大凡一個人的成功與他學習習慣的養(yǎng)成不無關系。

第二，將學習視作一種樂趣，學中取悅?！皹穼W”，是最高層次的學，是獲得良好學習效果的最佳方法。有了興趣，才不會感到累；有了興趣，就有了動力，有了追求，才會在輕松中學，如同休閑一樣在快樂中獲取知識。要使人生活得有意義，不能沒有學習；形成良好的學習興趣能使人在“樂學”中提升境界、超越人生。習慣靠養(yǎng)成，興趣能培養(yǎng)。良好的學習習慣能受益終身，濃厚的學習興趣能博學多能。將學習內(nèi)化為一種快樂中生活。第三，將學習視作一種人生進步的選擇。我們通過學習能學以立德，能學以培智，能學以陶情，能學以修身。學習是選擇進步。人的一生有多種階段，人的一生有多種進步，但在促進人生進步中，學習是最基礎的、最潛能的、最管用的、最終身的。學習能提高能力，學習能發(fā)展思維，學習能端正態(tài)度，學習能改變?nèi)松?。生存離不開學習，進步更需要學習，選擇學習就是選擇進步，超越困難，超越現(xiàn)實，超越自我。學習能形成人生積極的態(tài)度：進取人生、執(zhí)著人生、兼愛人生、奉獻人生！由此說明，學習是一種品格，是一種凈化，是一種升華，潛心學習是我們與時俱進的追求。第四，將學習視作一種積累，學而思思而進。學習是一個過程：終身學習的過程，不斷積累的過程。一種知識的積累、智慧的積累、能力的積累、人生的積累；學習積累的階段，也是人生不斷提高和進步的階段，也是人生不斷豐富和完善的過程。

（二）學習方法

書本中學，生活實踐中學，人際交往互動中學，大自然中學，現(xiàn)代科技中學和社會中學。歸結(jié)起來學習無處不有，學習無時不在。

第一，書中學。書本知識是最傳統(tǒng)的也是最基本的，是人們學習必經(jīng)的途徑和步驟?；A知識、基本概念、理論原著、市場經(jīng)濟、歷史法律等等，前人的知識成果間接傳承下來，必須用以豐富和武裝自己。尤其是革命偉人哲人的著作，對我們世界觀和方法論的形成作用極大，必須通過書本認真加以學習和牢，并內(nèi)化為思想轉(zhuǎn)化。

第二，干中學。通過社會實踐、在職培訓、自修等渠道有針對性地為滿足工作需要或破解生活難題而進行的學習已成為一種潮流，也是一種時尚。學中干、干中學的互相滲透和互相促進正推動學習型社會的快速形成。這是一種自覺學習，也是一種動力學習，是人生長河中運用最廣的學習方法。

第三，思中學?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！彼?，既是一種學習階段和方法，也是一種知識轉(zhuǎn)化和升級的過程，是學習的更高層次，總結(jié)歸納，從感性認識上升到理性認識。沒有思，就沒有學習的進步，就不能將學到的東西轉(zhuǎn)化為能力，深化不了學習的質(zhì)量。勤思尤為重要，通過不懈的思考和總結(jié)，把學到的東西轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。

第四，玩中學。人們的學習將逐步從學校階段性學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身自由學習，學習除了正規(guī)學習外，更多的是非正規(guī)學習、興趣學習。家庭學習將為這種興趣學習提供最為方便的條件。網(wǎng)絡文化進入生活，可以寓學于樂，在瀏覽信息中，在欣賞軟件中，在影視文化的收視中，獲取知識，增長技能。

（三）提高學習能力

學會學習，不是件容易的事。我們要提高探索知識的能力：探求知識學會認知，掌握認知的手段和能力, 有較強的學習主動性，注重對知識的理解，獨立探求知識，遇到問題通過深入思考來解決。人的探求能力越強，知識越豐富，其人才價值就越高。

創(chuàng)新學習的能力：學習最生動的意義在于創(chuàng)新,創(chuàng)新是進步的動力，學習的靈魂和生命。創(chuàng)新學習能力是最活躍的創(chuàng)造力，獲取知識，更多的挖掘知識、分享知識、創(chuàng)造知識，開放思路。

快速學習的能力：知識的變化越來越快，時效性越來越短, 面對迅速變化的社會，全面提升學習效率的唯一途徑就是速度，跟上知識經(jīng)濟的發(fā)展步伐，進而提高團隊的生存力和發(fā)展力，在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

學習型黨組織建設需要廣大黨員深入的堅持向?qū)嵺`學，深入實際、總結(jié)實踐，在實踐中認識事物、汲取營養(yǎng)、提高能力。深入的堅持向群眾學，尊重群眾的首創(chuàng)精神，甘當群眾的小學生。深入的堅持以推進工作、推動發(fā)展為中心，以正在做的事情為課題，著眼于科學理論的運用，著眼于現(xiàn)實問題的思考，著眼于研究和解決問題，切實做到學以致用、用有所成，不斷取得新成就，實現(xiàn)新發(fā)展。

作為一名向黨組織靠攏的當代大學生，肩負著推動科學發(fā)展、促進社會和諧的重要使命，那我們必須順應時代發(fā)展要求，下大力氣掌握新思想、新知識、新經(jīng)驗，讓學習成為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。我要樹立學習永不嫌晚、學習永不嫌多、學習永不嫌累的精神，要終身與學習為伴，在學習中提升人生境界、實現(xiàn)自我超越。與知識相待，生命不息、學習不止，活到老、學到老，多實踐，多調(diào)研、多總結(jié)、多創(chuàng)新，用真知豐富自我，在學習型黨組織建設中爭做學習型黨員。

吉林大學管理學院

460805班

王婷

聯(lián)系方式：***

第二篇：學習型

學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設方案

為貫徹落實黨要管黨、從嚴治黨的方針和黨的十八大以及歷次十八屆中央全會會議精神，鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動成果，貫徹落實沙溪鎮(zhèn)歸莊小學黨建工作創(chuàng)新工程實施要求，加強為民務實清廉作風建設，進一步提升我校黨組織的學習能力、服務能力和創(chuàng)新能力，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供堅強的思想、政治和組織保證，現(xiàn)就加強我我校學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設提出如下方案。

一、以提高能力素質(zhì)為重點，推進學習型黨組織建設

按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，突出理想信念和宗旨觀念教育，引導黨員干部堅定道路自信、理論自信和制度自信，提高辨別能力、政治定力和實踐能力。按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高成效的目標，加強干部職工的學習教育和培訓。

（一）豐富學習內(nèi)容。組織全校黨員干部深入學習馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系，始終堅持正確的辦學方向。學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，推進依法治校、科學治校、民主治校。學習政治、經(jīng)濟、歷史、科技等多方面知識，重點學習研究教育基本理論和教育改革發(fā)展的新思路、新成果，不斷提高專業(yè)化水平。突出學習重點。在學習內(nèi)容上，力求與教師工作特點相結(jié)合，增強干部職工把握國家宏觀政策、相關法律法規(guī)及發(fā)展規(guī)律的能力，勝任本職工作的能力，提高依法辦事、依法律己、依法治教的意識和能力。

（二）拓展學習方式。在充分利用好既有學習陣地、學習方法的基礎上，綜合運用探究式、案例式、實踐式等多種方式學習。加強校園網(wǎng)、微信平臺、QQ群以及我市教育協(xié)同辦公系統(tǒng)的學習陣地建設，加大社會實踐基地聯(lián)系力度。結(jié)合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，組織以“我的中國夢”為主線的多種主題教育實踐活動。采取集中學習與個人自學相結(jié)合，請進來與走出去學習相結(jié)合的方式進行學習。組織輔導報告會、專題講座、討論交流、觀看電教片、外出參觀及現(xiàn)場觀摩、專題調(diào)研、知識競賽、理論測試、撰寫調(diào)研報告及學習體會文章等方法基礎上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡等各種媒體的優(yōu)勢，逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣。

（三）完善學習制度。完善黨支部學習制度，做到計劃周密、考勤規(guī)范、記錄清晰、檔案完整，每年集中學習時間不少于4次，黨支部成員參學率達到90%以上。健全黨員干部教育培訓制度，依托黨員統(tǒng)一活動日、行政例會、教師例會開展黨員干部培訓，緊密結(jié)合工作實際提高培訓質(zhì)量，每年集中培訓黨員時間一般不少于16學時，其中黨組織領導班子成員一般不少于24學時。健全黨員自學交流制度，黨支部每季度交流不少于1次，黨員參學率達到95%以上。全面推行領導干部年終述學制度，完善學習評價與考核制度，將考核結(jié)果作為民主評議黨員、評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。形成全員學習、全程學習、終身學習的風氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣和氛圍，逐步做到學習工作化、工作學習化。以支委會理論學習為牽引，帶動全體黨員干部職工的學習熱情，加大干部培訓力度。健全學習機制，黨員干部有學習筆記，支部有記錄，形成學習、思考、工作、提高等各方面良性循環(huán)。

（四）提高學習實效。堅持學以致用，緊緊圍繞貫徹落實國家、省、市、本校教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和推進教育領域綜合改革的目標，著力推動學習成果轉(zhuǎn)化。通過學習提高黨員隊伍思想理論素質(zhì)和解決問題的能力，領導班子成員要緊密結(jié)合自身工作，致力于解決熱點難點問題，杜絕理論學習與工作實踐、黨建工作與事業(yè)發(fā)展脫節(jié)現(xiàn)象。學習應聯(lián)系實際，把學習與解決突出問題、促進做好本職工作有機結(jié)合起來。樹立理論聯(lián)系實際的學風，努力使學習成果轉(zhuǎn)化為思想水平、工作思路、工作能力和決策水平。學習促工作，工作促學習，學用相長，學以致用。

二、以提升服務效能為重點，推進服務型黨組織建設 健全群眾路線教育實踐活動長效機制，把服務作為黨組織的根本價值取向和重要職責，以服務型黨組織建設統(tǒng)領整個基層黨組織和黨員隊伍建設。圍繞有堅強有力的服務核心、有本領過硬的服務隊伍、有功能實用的服務場所、有形式多樣的服務載體、有健全完善的服務機制、有群眾滿意的服務業(yè)績等目標，轉(zhuǎn)變工作方式，推動學校黨組織在服務中強化領導核心、政治核心等作用。

(一)強化服務職能。學校管理部門黨組織重點圍繞提高教育質(zhì)量和促進教育公平，不斷提高依法行政和科學管理水平。持續(xù)推進治庸問責，完善服務承諾、限時辦結(jié)、失職追究等制度，督促黨員不斷改進工作作風。規(guī)范各類檢查評估評比表彰活動，切實減輕教師和學生負擔。進一步暢通聽取群眾意見建議渠道，充分發(fā)揮學校門戶網(wǎng)站、意見箱等載體服務功能，健全群眾訴求快速響應和妥善處理機制。完善學校黨員干部聯(lián)系基層制度，深入開展“三解三促”(了解民情民意、破解發(fā)展難題、化解社會矛盾，促進干群關系融洽、促進學校發(fā)展穩(wěn)定、促進工作作風轉(zhuǎn)變)、“三走進三服務”(走進校園、走進社區(qū)、走進家庭，服務發(fā)展、服務教師、服務學生，辦人民滿意的教育)等活動，切實解決實際問題。

學校黨組織重點圍繞立德樹人的根本任務，著力于推動學校內(nèi)涵發(fā)展，引導教職工黨員在教學、科研、管理工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭遵守師德規(guī)范，帶頭提高工作能力，提升教職工隊伍整體素質(zhì)。教育引導黨員帶頭勤奮學習，提高思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，做成長成才、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的表率。根據(jù)黨員專業(yè)特長、崗位職責等分類組建服務團隊，深化黨員教書育人先鋒、黨員教研攻關先鋒、黨員管理服務示范崗等評選，創(chuàng)建一批務實管用、靈活多樣、特色鮮明的服務載體。

（二）優(yōu)化服務網(wǎng)絡。適應學校教學、科研、管理方式的變革，不斷完善黨組織設置方式，推進黨組織進家庭、進社團、進社區(qū)。進一步理順學校黨建工作責任主體，加大學校黨組織建設力度，確保黨組織服務作用發(fā)揮。推進學校黨組織與企業(yè)、社區(qū)等黨組織共建，促進資源整合、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。

（三）建強服務隊伍。選拔信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部，提升干部隊伍服務水平。建設黨性觀念強、專業(yè)素質(zhì)強的“雙強型”黨組織負責人隊伍，完善培養(yǎng)選拔和激勵保障機制，把優(yōu)秀人才選拔為基層黨組織負責人。每學期至少組織1次以提高服務能力為主題的培訓研討活動，著力提高基層黨組織負責人工作能力。健全組織員工作機制，配齊配強組織員隊伍。落實好黨代表任期制，充分發(fā)揮黨代表聯(lián)系黨員群眾，為師生服務的作用。完善發(fā)展黨員工作制度，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構，重視將教學一線的中青年骨干教師、學科帶頭人等優(yōu)秀分子吸收進黨員隊伍，培養(yǎng)造就更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)服務骨干。

（四）健全服務機制。健全黨組織服務基層群眾機制。黨組織要進一步落實服務責任，發(fā)揚“釘釘子”精神，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障黨建工作經(jīng)費落實，不斷完善激勵考核制度，為基層群眾開展工作創(chuàng)造良好環(huán)境，推動黨建工作重心下沉。健全黨組織服務黨員機制。黨組織要全面貫徹落實民主集中制，完善科學民主決策機制，保障黨員的知情權、參與權、選舉權和監(jiān)督權。完善黨內(nèi)基層選舉制度，規(guī)范差額提名、差額選舉，適度擴大差額比例，形成充分體現(xiàn)選舉人意志的程序和環(huán)境。深入推進黨務公開，完善黨員定期評議基層組織領導班子等制度，推行年級組長旁聽黨支部會議等做法，增強黨內(nèi)生活原則性和透明度。完善黨內(nèi)激勵關懷制度，定期了解黨員思想狀況，積極創(chuàng)造條件支持黨員提升能力素質(zhì)，促進黨員全面發(fā)展。探索設立黨內(nèi)關懷幫扶基金，補助生活特別困難黨員。

健全黨組織和黨員服務群眾機制。黨員領導干部帶頭改進作風，直接聯(lián)系和服務群眾，著力在完成教育教學中心任務、資助生活困難學生、維護校園安全穩(wěn)定等方面做好服務。完善教工黨支部聯(lián)系班級、黨員干部結(jié)對幫扶困難學生等制度，每名黨員至少聯(lián)系1名群眾、幫扶1名學生。深化“三亮三比三評”（亮身份、亮承諾、亮標準，比技能、比業(yè)績、比作風，自評、群眾評、領導評）服務機制，組織教師黨員在校內(nèi)外開展內(nèi)容豐富的志愿服務活動，不斷提高群眾對黨組織和黨員服務質(zhì)量的滿意度。

三、以激發(fā)生機活力為重點，推進創(chuàng)新型黨組織建設

堅持改革創(chuàng)新精神加強學校黨的建設，著眼于深化學校教育綜合改革，針對黨建工作的難點和熱點問題，不斷創(chuàng)新理念、思路和方法，尊重基層黨組織和黨員的首創(chuàng)精神，認真總結(jié)創(chuàng)新的成功經(jīng)驗和做法，形成尊重創(chuàng)造、鼓勵創(chuàng)新的導向和創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)的生動局面。

（一）創(chuàng)新工作理念。牢固確立黨建工作“以人為本”的理念，以促進人的全面發(fā)展為目標，正確認識和把握黨組織建設規(guī)律，圍繞學校教育事業(yè)發(fā)展中心工作，找準黨建工作與教育工作科學發(fā)展的結(jié)合點和著力點。樹立“大黨建”理念，有效整合資源，把服務學校改革發(fā)展的實際效果作為衡量學校黨建工作成效的根本標準，增強學校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）創(chuàng)新方式方法。從黨員思想和工作實際出發(fā)，創(chuàng)新教育方法，由灌輸向引導轉(zhuǎn)變，由單一向綜合轉(zhuǎn)變，增強工作實效。創(chuàng)新組織生活內(nèi)容、形式和載體，創(chuàng)新黨性定期分析、民主評議等方法，積極開展融思想性、知識性、趣味性為一體的黨日活動，努力提高黨組織活動質(zhì)量。提高黨組織管理信息化水平，使黨內(nèi)統(tǒng)計、黨費收繳、組織關系接轉(zhuǎn)、黨員教育培訓、日常聯(lián)系服務等基礎黨務工作高效運轉(zhuǎn)。

（三）創(chuàng)新制度體系。及時將有益經(jīng)驗上升到制度層面，以制度創(chuàng)新推動黨建工作科學化。建立激勵創(chuàng)新的工作機制，鼓勵支持黨員干部摒棄守舊思想，改變思維定勢，把創(chuàng)新情況作為評選先進、評價黨員實績、考察推薦干部的重要內(nèi)容。定期開展黨建工作創(chuàng)新獎評選，加大對學校黨建創(chuàng)新的支持獎勵力度，推動黨支部創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

四、以落實黨建工作責任制為重點，切實加強組織領導

認真落實黨建工作責任制，把推進學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設擺上重要議事日程，建立黨支部統(tǒng)一領導、相關部門分工負責和全體黨員積極參與的領導體制和工作機制。

（一）提升工作合力。定期召開經(jīng)驗交流會，整合黨建工作資源，各行政辦公室、年級組、教研組、備課組等通力合作，健全相互銜接、密切配合、運轉(zhuǎn)高效的黨建工作網(wǎng)絡，不斷提升黨組織建設工作合力。黨支部書記要擔負起黨組織黨建工作第一責任人的職責。黨員領導干部要以身作則，帶頭學習、帶頭服務、帶頭創(chuàng)新，在普通黨員和群眾中樹立標桿、作出表率。健全“聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考”制度，把開展學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設工作情況納入黨建工作考核及黨支部班子成員考核的重要內(nèi)容，作為衡量黨員領導干部工作實績的重要依據(jù)。

（二）加強檢查指導。把學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設情況作為先進黨支部、優(yōu)秀黨員干部（標兵）評選的重要依據(jù)。要進一步完善群眾監(jiān)督評議制度，定期開展作風建設評議和黨建工作滿意度測評。

（三）注重宣傳引領。廣泛運用各類媒體，深入宣傳學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設的重要意義、目標任務和成效經(jīng)驗，增強黨組織宣傳政策、匯集民意、服務群眾、引導輿論的能力，營造全社會支持和參與學校教育學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設的濃厚氛圍。

第三篇：學習型

一、深刻理解創(chuàng)建學習型領導班子的意義

黨的十六大把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”作為全面建設小康社會的一個重要目標，這是一個直接關系到我國經(jīng)濟能否持續(xù)快速健康發(fā)展、全民族科學文化素質(zhì)能否迅速提高的戰(zhàn)略舉措，是全面建設小康社會的必由之路。按照黨的十六大提出的建設“終身學習的-學習型社會”的要求，2004年2月，中華全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)改委等9部委下發(fā)了《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》。在今年分行黨建工作暨中支行長會議上，xx行長也提出了要在全轄開展創(chuàng)建學習型領導班子活動的要求。為貫徹落實上級行要求，加強班子執(zhí)政能力建設，促進學習型組織建設，促進和諧中支建設，8月11日，我們也及時擬定印發(fā)了xx創(chuàng)建學習型領導班子的意見。今天，我們以學習《江澤民文選》為起點，為契機，正式展開學習型領導班子的創(chuàng)建活動。開展創(chuàng)建，首先我們要解決的是思想認識問題，要從思想上認識到在xx轄區(qū)人民銀行系統(tǒng)開展創(chuàng)建學習型領導班子的重要意義，理解創(chuàng)建活動開展的必要性和緊迫性。

（一）創(chuàng)建學習型班子是加強基層黨的建設的要求。

黨的十六屆四中全會提出“要重點抓好領導干部的理論和業(yè)務學習，帶動全黨的學習，努力建設學習型政黨”。建設學習型政黨的提出是我們黨重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚，是保持黨的先進性的一個重要舉措。作為人民銀行基層黨委（黨組）班子，要增強凝聚力，加強組織建設，就應該按照十六屆四中全會的要求，加強學習，加強班子成員個人學習、加強組織集體學習，通過創(chuàng)建學習型領導班子活動，建立一支具有終身學習、團隊學習理念的學習型基層黨組織。

（二）創(chuàng)建學習型領導班子是知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的要求。

當今社會已經(jīng)進入高度信息化和經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，社會經(jīng)濟飛速跨越，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加快，科技進步突飛猛進，各類知識爆炸式向我們襲來，存在于現(xiàn)代社會的每一個組織、每一個人都無時無刻不在受到新知識的強烈沖擊。21世紀，我們正面臨的是一個充滿生機與活力、挑戰(zhàn)與競爭的新時代。置身于這樣的時代，我們只有學習，通過不斷學習和接收新知識來武裝自己，通過掌握和運用新知識來發(fā)展自己，通過創(chuàng)造新知識、新思維來超越自己，這樣才能趕上時代前進的步伐，才能在經(jīng)濟發(fā)展的大潮中立于不敗。我們只有通過學習型領導班子創(chuàng)建，最大限度的激發(fā)班子積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在活力，使班子始終保持旺盛的生命力，積極適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應時代發(fā)展的需要，才能從根本上做到與時俱進。

（三）創(chuàng)建學習型領導班子是金融改革發(fā)展的要求。

金融作為經(jīng)濟的核心，在市場經(jīng)濟中起著至關重要的作用。人民銀行作為我國的中央銀行，承擔著制定貨幣政策、維護金融穩(wěn)定、提供金融服務的職能，在確保國民經(jīng)濟持續(xù)、健康、快速發(fā)展中有著舉足輕重的地位。當前，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國金融改革進入了一個非常重要的時期，國家經(jīng)濟結(jié)構整體調(diào)整不斷加速，國有商業(yè)銀行股份制改革、農(nóng)村信用社改革等金融體制改革不斷深化；隨著我國對外開放的逐步擴大和世界經(jīng)濟發(fā)展對我國經(jīng)濟的影響增大，我國經(jīng)濟金融運行中仍然存在如“高投入、高消耗、高排放、低效率”的經(jīng)濟發(fā)展增長方式等結(jié)構性、深層次矛盾。這些新情況、新問題，使人民銀行面對的形勢更復雜，擔負的任務更繁重，只有不斷學習，加強調(diào)查研究，才能適應形

勢發(fā)展需要。因此，切實抓好學習型領導班子建設，提高整體履職水平，加強央行金融宏觀調(diào)控的能力，在當前就顯得十分重要和緊迫。

（四）創(chuàng)建學習型領導班子是中央銀行自身發(fā)展的要求。

人民銀行的職能調(diào)整后，人民銀行作為中央銀行的地位進一步強化，中央銀行宏觀調(diào)控在保持幣值穩(wěn)定、促進經(jīng)濟可持續(xù)增長和防范化解金融風險中的重要作用被進一步凸現(xiàn)。金融宏觀調(diào)控的視野從銀行業(yè)擴大到金融業(yè)，維護金融穩(wěn)定的職責從防范局部風險擴大到防范系統(tǒng)性風險，工作范圍從管理銀行業(yè)擴大到管理征信業(yè)和開展反洗錢工作。這些都對中央銀行的工作提出了更高的目標，對各級領導干部的駕馭能力、領導藝術、工作水平提出了更高的要求。不加強學習，提高素質(zhì)，就無法做到對宏觀形勢的準確分析和把握，無法應對各種復雜局面。當前人民銀行系統(tǒng)實行的崗位任職資格培訓和考試，也正是在這種客觀情況發(fā)展趨勢的推動下出臺的，我們領導干部要高度重視，正確引導，把這項工作作為自身建設的重要手段，并把崗位任職資格培訓學習作為創(chuàng)建學習型領導班子的重要內(nèi)容，以實際行動推動這項工作的順利開展。

（五）創(chuàng)建學習型領導班子是xx中支發(fā)展的客觀要求。

近幾年，xx通過廣大干部職工的努力，在業(yè)務發(fā)展、人員素質(zhì)等方面都有了長足進步，連續(xù)兩年取得了分行目標管理先進單位稱號，應該說我們在整體工作水平在分行 轄區(qū)名列前茅。這是我們的榮譽，更是我們的壓力和挑戰(zhàn)。當前，我們不僅面臨人民銀行各種新工作，還承擔了多項總行、分行部署的試點工作，原有的許多工作也需要我們以創(chuàng)新的方式加以改進，同時，轄內(nèi)特別是支行平均年齡較大，人員負增長，有的干部還缺乏較強的學習能力。這些都要求我們的各級班子增強危機感和學習的緊迫感，要充分認識到，要保持分行轄區(qū)目標-管理先進單位稱號，就必須不斷加強學習，班子成員要成為學習的先鋒、學習的楷模，以自身的學習帶動班子的學習，帶動單位全體職工的學習，在提高班子整體素質(zhì)的同時，提高單位的整體履職水平，促進xx中支的全面發(fā)展。

二、以創(chuàng)建學習型領導班子帶動全轄學習型組織建設

建設學習型領導班子是一項長期性的工作，要確保這項活動的生機與活力，關鍵還是要建立起一個全員參與共同提高的工作機制，以領導班子的模范作用帶動全員學習，以學習型領導班子這種單位高層的學習型組織帶動學習型科室、學習型支行、學習型中支，或者學習型女工小組、學習型班組、學習型黨支部等其他學習型組織的建設。

首先要明確創(chuàng)建學習型組織的內(nèi)涵。管理學界普遍認為，近1個世紀以來，影響人類較大的管理理論有35種，“學習型組織”是其中之一，而且也是當前最前沿的管理理論之一。國內(nèi)學者把學習型組織歸結(jié)為全體成員全身心投入、并有能力不斷學習的組織，能讓全體成員體會到工作中生命意義的組織，通過學習能創(chuàng)造自我、擴展創(chuàng)造未來能量的組織，并認為學習型組織具有學習進程的終生性、學習機會的開放性、學習者的主體性、學習資源的共享性等特征。就我理解，基層人民銀行學習型組織應包含三個方面的內(nèi)涵：一是“學習”，指的是要終生學習、全員學習、團隊學習、全程學習；二是“組織”，指貫穿著以人為本的理念，具有共同的學習目標、濃厚的學習氛圍、健全的學習體系、完善的學習機制，提供更充分地發(fā)揚民主，以激發(fā)個人自主學習的積極性和創(chuàng)造性，推動工作水平提高的組織；三是“創(chuàng)建”，對組織原有的學習理念、行為、制度等進行更新和完善，不斷強化組織的學習功能，并不斷賦予它新的要求，核心是通過加強制度建設，增強學習的內(nèi)在動力，把工作和學習很好地結(jié)合起來，并相互促進。

其次要在創(chuàng)建中把握四個重點。一要堅持以人為本的原則。要以組織成員的全面發(fā)展為基礎。只有牢固樹立科學的人才觀、發(fā)展觀和正確的政績觀，最大限度的開發(fā)每一名干部、黨員、職工的積極性和潛能，才能造就一支勇于超越、勇于挑戰(zhàn)的職工隊伍，造就為實現(xiàn)團隊目標而不懈進取的領導班子。二要設置共同愿景。共同愿景就是組織的共同理想，是一種引力和目標。各類學習型組織確定共同愿景都要注重個人目標和組織目標的雙重實現(xiàn)，以個人目標促進組織目標，以組織目標帶動個人目標，形成雙方的良性互動。三要樹立新的創(chuàng)建理念。創(chuàng)建學習型組織就是不僅包括以學習能力、學習毅力、學習動力在內(nèi)的職工的學習力的提高，更包括組織的管理能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力的提高。四要求真務實的抓創(chuàng)建。就是力戒“以會議落實會議，以文件落實文件”，僅僅將創(chuàng)建工作停留在口頭上、會議上、文件上等形式主義現(xiàn)象。各級班子要以實事求是、嚴謹扎實的創(chuàng)建作風，帶動轄內(nèi)其他學習型組織創(chuàng)建工作的開展，從而推動全員學習和全員創(chuàng)建。

第三要營造創(chuàng)建的氛圍和完善創(chuàng)建機制。在機關中要弘揚尊重知識、尊重人才的良好風尚，提倡個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，注重個人價值和個人潛力的發(fā)揮，加強“五型”人才的培養(yǎng)，形成育才、引才、薦才、聚才、用才的良好機制與環(huán)境，營造一種能讓人感受到成就感和進步感的氛圍。使組織成員在創(chuàng)建中真正學到有用的知識，找到創(chuàng)新的方法，達到提高工作能力和水平的目的。要倡導“終身學習”、“提高學習力”、“學習工作一體化”和“創(chuàng)新發(fā)展”等先進學習理念，營造人人參與創(chuàng)爭活動的良好氛圍。在完善機制方面，要努力建立一種有機的、人性化的、扁平的、能持續(xù)發(fā)展的機制。各級領導要重視學習型組織的建設，引導職工樹立學習和培訓是職工最大的福利的思想，對各類學習型組織積極的創(chuàng)建目標要給予充分支持和鼓勵，對學習和創(chuàng)建要提供必要的保障，舍得財力、物力投入；各級創(chuàng)建組織要建立創(chuàng)建的考核激勵機制，鼓勵成員參與創(chuàng)建、學有所成，并使其學有所得。

三、以創(chuàng)建學習型領導班子推動班子履職能力的提高

黨的十六屆四中全會提出加強執(zhí)政能力建設的決定，要求把發(fā)展作為黨執(zhí)政能力建設的第一要務，要提高五種能力的建設，即：提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟、發(fā)展社會主義民主政治、建設社會主義先進文化，構建社會主義和諧社會、應對國際局勢和處理國際事務。結(jié)合央行基層實際，我認為，黨的執(zhí)政能力在基層的外在表現(xiàn)就是各級黨組織的執(zhí)行力和履職能力。在我們xx人民銀行轄區(qū)就是中支黨委、支行黨組引領本單位干部職工有效履行中央銀行職責的能力。創(chuàng)建學習型領導班子，就是在創(chuàng)建過程中不斷增長班子成員才干、增強班子集體團結(jié)、提高班子的整體履職能力。

（一）樹立先進學習理念，提高金融創(chuàng)新的能力。學習是創(chuàng)新的基礎，是創(chuàng)新的動力。在先進學習理念的基礎上，通過知識的積累、外部的催化，不斷激發(fā)創(chuàng)新，從而促進全面工作，是建設學習型班子的生命力所在。因此，提高創(chuàng)新能力是建設學習型班子的關鍵。在新形勢條件下，基層人民銀行要履行好職責，就要有新思路來指導新工作，就需要用新辦法來解決新問題。我們運用現(xiàn)金流量監(jiān)測開展反洗錢工作，建立企業(yè)、個人征信體系開展征信管理工作，實施綜合檢查探索人民銀行的現(xiàn)場監(jiān)督的時候，都需要學習和借鑒國內(nèi)外相關理論、案例和經(jīng)驗，運用科學發(fā)展觀，運用創(chuàng)新的手段和思維方法，不斷摸索和實踐。因此在創(chuàng)建學習型班子過程中，各級領導干部就要樹立“終身學習”的先進學習理念，不斷改造自己的舊思想，跳出舊圈子，在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學習。通過學習提

高班子金融創(chuàng)新能力，達到創(chuàng)造性開展央行工作的目的。

（二）掌握先進學習方法，提高區(qū)域貨幣信貸政策的監(jiān)測分析能力。基層人民銀行履行央行金融宏觀調(diào)控職能，主要體現(xiàn)在對金融宏觀政策進行窗口指導和對貨幣政策執(zhí)行情況的監(jiān)測和分析上。人民銀行職能調(diào)整后，基層人民銀行要實現(xiàn)這項工作目標，必須要從依靠行政手段轉(zhuǎn)向通過服務、協(xié)調(diào)指導等方式來尋求地方政府、金融機構、企業(yè)以及社會公眾的大力支持和配合。這就要求基層人民銀行要從不斷學習探索中尋求新的方式，依靠政府建立良好的協(xié)調(diào)溝通機制，搭建起貫徹各項金融調(diào)控政策有效發(fā)揮和疏通貨幣政策傳導途徑的新平臺。通過對經(jīng)濟情況、金融情況、物價指數(shù)及結(jié)構變化情況、重點行業(yè)貸款情況、重點企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況等指標進行全面監(jiān)控和分析，有針對性的提出建議，為上級行和地方黨委政府提供決策依據(jù)。

（三）拓展學習內(nèi)容，提高系統(tǒng)金融風險的監(jiān)測防范能力。防范和化解系統(tǒng)性金融風險，做好轄區(qū)金融穩(wěn)定工作，是新的人民銀行法賦予人民銀行的重要職責。目前我國系統(tǒng)性風險管理還處于初級階段，管理的方式、方法還比較缺乏，管理的制度還不完善，特別是在證券、保險等方面，基層人民銀行缺乏直接有效的監(jiān)測防范手段，而系統(tǒng)性金融風險的形成又與監(jiān)測體制、機制等方面存在的問題有很大關系。因此，各級領導班子要拓展學習的內(nèi)容，把握系統(tǒng)性金融風險特征，從地方實際出發(fā)，努力探索，形成一套適合地方情況的監(jiān)測制度，做好對金融穩(wěn)定狀態(tài)的監(jiān)測，分析影響穩(wěn)定的原因，提高對地方系統(tǒng)性金融風險的監(jiān)測水平和防范能力。

（四）規(guī)范學習制度，提高金融服務的能力。金融服務是人民銀行的主要職能之一。當前，總、分行把履行金融服務職能提到了一個重要的新的高度，強調(diào)了人民銀行分支機構要把金融服務作為主要的重點工作之一。目前，人民銀行分支機構，特別是中心支行和縣支行，確實承擔了大量的金融服務工作，大額支付、小額批量系統(tǒng)、銀行帳戶信息系統(tǒng)、信貸登記咨詢系統(tǒng)、國庫資金清算和管理、現(xiàn)金管理和監(jiān)測等等，我們中支還有鈔票清分銷毀中心等項工作。這些基礎性工作的管理，需要領導班子高度重視。要在創(chuàng)建學習型班子過程中，規(guī)范學習制度，堅持不懈的學習各項業(yè)務管理規(guī)定和操作要求，增強責任意識、管理意識、風險意識、細節(jié)意識。要以嚴謹?shù)膶W風落實好縣支行基礎業(yè)務崗位整合、監(jiān)督管理機制、單人非武裝守庫，加強日常的管理和監(jiān)督控制，提高金融服務的能力和水平。

四、以創(chuàng)建學習型領導班子推動一流單位建設

一個單位，班子和班子成員行為的帶動、示范效應是不可低估的。開展創(chuàng)建學習型領導班子的活動，就是要發(fā)揮領導干部的表率作用，以領導干部的積極參與、積極學習、確定共同目標、提高履職能力的行動，激發(fā)干部職工的參與熱情和主動性，其最終目的就是提高轄區(qū)人民銀行系統(tǒng)全體職工的綜合素質(zhì)，提高全轄人民銀行各項工作水平，從而推動一流單位目標的實現(xiàn)?！耙涣鲉挝弧苯ㄔO的目標內(nèi)容具體為：“業(yè)務先進、職工文明、單位和諧”。

“業(yè)務先進”就是以持續(xù)的發(fā)展力為著力點，以履行央行職能為重點，以各項業(yè)務工作在考核中名列前茅為目標。具體要求：一是各行、各級班子、各部門要在思想上樹立先進意識、精品意識、創(chuàng)新意識。對分管的工作、具體承辦的工作都要盡力規(guī)范、力求精益求精，要有在分行轄區(qū)或在中支轄區(qū)創(chuàng)一流的思想和干勁。二是要主動積極參與創(chuàng)建學習型組織活動。優(yōu)化知識結(jié)構，拓展知識面，增強現(xiàn)代知識素養(yǎng)；始終堅持學以致用、用以促學，善于通過實踐進行深入思考并指導新的學習，以此增強學習的能力，增強化解風險、解決問題的能力。三是

要有積極的敬業(yè)精神和進取精神。敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。要保證“業(yè)務先進”，就要求干部職工要以明確的目標選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認真負責的態(tài)度，從事自己的主導工作，表現(xiàn)個人品質(zhì)。同時，也要有一永不滿足的追求和出類拔萃的思想作為積極進取的不竭動力。四是要增強自我約束。要自覺遵守中紀委及總分行提出的各項廉正紀律的要求，做到清正廉潔，克己奉公，為業(yè)務先進提高思想保障。

“職工文明”就是以堅實的號召力為著力點，以“三個文明”建設為重點，以爭創(chuàng)總、分行級文明單位為目標。具體要求：一是把創(chuàng)建文明單位和創(chuàng)建學習型組織相結(jié)合，以提高單位、組織的整體水平為結(jié)合點，從班子建設、隊伍建設、業(yè)務工作等方面，不斷提升文明單位創(chuàng)建活動的人文內(nèi)涵和活動品位，注重滿足職工群眾不斷增長的精神文化需求，開辟群眾喜聞樂見的思想政治工作新途徑，提高文明單位創(chuàng)建的影響力，增強職工參與文明單位創(chuàng)建積極性。二是發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入開展黨員談心、黨員思想?yún)R報、黨員與群眾結(jié)對子互幫互教等活動，通過展現(xiàn)黨員爭先恐后的工作姿態(tài)、永葆先進的精神狀態(tài)、識見于先的思維能力、先人后己的思想品德、吃苦在先的優(yōu)良風格等榜樣示范作用，增強全體職工共同培養(yǎng)優(yōu)良先進性品質(zhì)。三是利用工、青、婦等群團組織的平臺，引導職工樹立只有與單位同舟共濟、同甘共苦、同心同德，才能為個人謀求最大的發(fā)展空間的思想，引導職工自覺地將個人情感上升為理性行為，以理性合法的形式表達自己的意見，以冷靜理智的態(tài)度對待各種矛盾，正確處理個人利益與集體利益、當前利益與長遠利益的關系。四是激勵職工盡己所能地發(fā)揮個人的聰明才智，腳踏實地地工作，把個人利益與單位利益結(jié)合起來，為不斷實現(xiàn)組織和個人目標而努力。

“單位和諧”就是以深厚的親和力為著力點，以善于把握和解決工作中的突出矛盾為重點，以實現(xiàn)全行干部職工愛崗敬業(yè)、和諧相處、協(xié)調(diào)互助為目標。具體要求：一是把創(chuàng)建學習型班子與學習型隊伍結(jié)合起來，做到班子合力與隊伍和諧相互促動，領導班子成員堅持講政治、講共識、講原則、講團結(jié)、講表率，做到思想上合心、語言上合拍、行動上合力。二是建立公平公正的選人用人機制。在用人方式上要建立公平公開的競爭上崗制度，實現(xiàn)組織意圖和群眾意愿的統(tǒng)一，建立動態(tài)管理模式，暢通能上能下渠道。三是營造良好的人才成長環(huán)境。任用干部要在政治上信任、業(yè)務上放手、生活上關心，為優(yōu)秀人才早出快出、多出業(yè)績創(chuàng)建良好的環(huán)境和發(fā)展條件；要有科學的考核和履職評價體系，人盡其才的激勵機制，強化成才的內(nèi)在動力。四是建立有效的職工利益反映平臺。堅持行務公開、職工提案、行長接待日制度，保持與群眾的血肉聯(lián)系，堅持基層第一，群眾至上，用真誠的態(tài)度團結(jié)人、影響人、說服人，夯實和諧單位建設的群眾基礎。五是推行柔性化管理模式。在管理中既講原則，又講感情，對職工滿懷熱情，誠懇交心，領導職工追求的一流中支的共同目標，不斷創(chuàng)造和諧向上的氛圍。

今年來，我局積極開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，以“四結(jié)合”的方式，即采取把創(chuàng)建學習型黨組織與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，把創(chuàng)建學習型黨組織與學習實踐科學發(fā)展觀結(jié)合起來，把創(chuàng)建學習型黨組織與學習理論文化、法律法規(guī)等知識結(jié)合起來，把創(chuàng)建學習型黨組織與提高廣大黨員干部工作能力結(jié)合起來，推動創(chuàng)建學習型黨組織的深入開展。我們重點抓了以下五方面工作。

一、統(tǒng)一思想強認識

我們在創(chuàng)建學習型黨組織活動中，首先通過召開動員大會，統(tǒng)一全體黨員思想，把全體同志的注意力集中到創(chuàng)建活動中來。我們還多次召開座談會，在如何爭當學習型干部黨員、在“兩個率先”中發(fā)揮先鋒模范作用的討論中，統(tǒng)一思想，達成共識，形成合力。為深入開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，我們又制定完善了《關于開展建設學習型黨組織活動的實施方案》，把創(chuàng)建工作的目標、任務、方法、實施步驟等都作了具體明確的規(guī)定，進一步量化了實施細則。明確提出干部職工要增強“四力”、達到“四可”，即增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰(zhàn)斗力，讓群眾感到可靠。

二、構建體系筑平臺

我們把建設學習型黨組織工作當做大事來抓，納入局工作的重要議事日程，成立了創(chuàng)建工作領導小組，制定了學習計劃，并以各股室站為學習單位，構建創(chuàng)建學習型黨組織的平臺。局定期公布學習計劃與學習內(nèi)容，定期組織工作人員交流學習心得。的組織領導和具體指導，并擔任學習宣傳員和輔導員，進行分類指導。使創(chuàng)建工作做到點、線、面結(jié)合，不留空白點。通過構建網(wǎng)絡筑平臺，使每一位同志有了展示自己學習效能的舞臺，一改過去就學習談學習，為創(chuàng)建而創(chuàng)建的平淡做法，有力地激活了全體人員學習、創(chuàng)建的積極性。

三、創(chuàng)新載體抓實效

我們在開展創(chuàng)建學習型黨組織活動時，在統(tǒng)一全體人員思想和構件學習的平臺的基礎上，注重學習內(nèi)容、學習載體的優(yōu)化創(chuàng)新。在學習內(nèi)容規(guī)劃和安排上力求貼近時事特征和結(jié)合業(yè)務工作。一是學政治理論知識。組織干部職工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，學習黨的路線方針政策和黨的十六大等有關時事政治。使干部職工進一步解放思想、堅持與時俱進、確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高政策理論水平和思想政治素質(zhì)。二是學法律法規(guī)知識。組織干部職工學習《憲法》、《公司法》等法律知識，學廉政教育案例，增強法制觀念和法制意識，提高依法辦事、依法行政、依法管理的水平。三是學科學文化知識。一方面抓好學歷教育，提升學歷層次。一方面抓好計算機操作等工作技能提高，使干部職工要熟練掌握辦公自動化的操作技能。四是學業(yè)務知識，鉆研本職業(yè)務，增強開拓創(chuàng)新能力，提高工作層次和水平。

四、健全機制促長效

在進一步健全和完善學習制度、檢查落實制度的基礎上，年初把建設學習型黨組織納入局工作目標，落實學習責任制，局長作為第一責任人。同時，建立工作會議制度，定期研究、部署、督促、檢查學習型黨組織創(chuàng)建活動工作。以股室為單位，完善學習教育機制。采取分層教育的方法，明確實施內(nèi)容，明確學習要求，明確實施細則，努力做到“六有”：有教材、有安排、有考勤、有記錄、有心得體會、有專用筆記。完善考評激勵機制。建立了干部職工學習活動考核制，出臺考核細則，實行考核考評，指派專人對學習活動情況進行考評，并定期公布考評結(jié)果，推進了創(chuàng)建學習型黨組織的規(guī)范化、制度化、科學化。堅持周五學習日

制度。每周五組織全體人員進行政治業(yè)務學習，從不間斷。還通過組織干部職工參加干部大會、支部大會的形式集中學習、集中輔導，收到了較好的學習效果。

五、常抓不懈出成效

我們開展創(chuàng)建學習型黨組織以來，全體同志緊緊圍繞全區(qū)的經(jīng)濟工作重點，結(jié)合自身實際以提高自身素質(zhì)和能力建設，增強了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，各項工作取得了一定的成績。今后，我們要進一步發(fā)揮創(chuàng)建功能，以強班子、強素質(zhì)、強管理、強服務為基本要求，全面提升局黨委的組織建設水平。

建設學習型領導班子促進電大科學發(fā)展 全力為西安社會經(jīng)濟發(fā)展服務

中共西安廣播電視大學黨委

去年7月我校新的領導班子成立以來，提出了建設學習型班子、帶出學習型組織、創(chuàng)造一流業(yè)績的目標。通過抓班子、帶隊伍、促發(fā)展，努力發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育在西安社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用。一年來，通過學習貫徹黨的十七大精神，按照科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政和校務公開的要求，不斷加強領導班子的思想政治建設，不斷完善領導班子的民主集中制建設，不斷改善領導班子思想作風、工作作風和學風建設，不斷提高學校各級領導干部的執(zhí)政本領，努力把學校領導班子和干部隊伍建設成為堅定貫徹黨的路線、方針、政策，善于領導科學發(fā)展的堅強領導集體。一年來，通過加強領導班子思想政治建設和干部教育工作，我校被評為省級文明校園，并在教育、教學改革，教學質(zhì)量建設和服務社會等方面取得了顯著成績。一年來，我們通過認真調(diào)研，及時開出我市在職人員急需的六大科類、60余個學歷教育專業(yè)，招生工作連續(xù)兩季創(chuàng)歷史新高，積極為西安社會經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的作用，學校主動墊資開發(fā)社區(qū)教育、干部教育、涉農(nóng)教育等，利用電大資源主動服務于全市工作大局。

一、以學習型領導班子建設為抓手，改進領導班子思想政治建設，改革學校干部教育培訓機制

１、我校黨委堅持理論學習不放松，樹立科學發(fā)展觀，促進學校各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展

我校黨委把加強領導班子的思想政治和作風建設作為重點工作來抓，每年均下發(fā)理論學習工作安排，并堅持“四定”的作法，即定學習內(nèi)容、定學習時間、定組織單位、定期進行檢查，從機制上保證理論學習的有效性。近幾年來通過學習中國特色社會主義理論、黨的十六、十七大會議精神、學習省、市領導的講話、科學發(fā)展觀、和諧社會理論、黨建理論、反腐倡廉理論以及現(xiàn)代遠程教學理論專業(yè)知識和專業(yè)技術，強化了各級領導干部貫徹黨的基本路線、方針、政策的自覺性，增強執(zhí)行省委、市委、教育局工作部署的堅定性，提高了領導學?？茖W發(fā)展的能力和水平。幾年來，在校生規(guī)模不斷提高的情況下，建構質(zhì)量管理系統(tǒng)、強化品牌意識、努力實現(xiàn)質(zhì)量規(guī)模、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時積極開展各類培訓，努力實現(xiàn)學歷教育與非學歷教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時還十分注重通過作風建設，實現(xiàn)人與事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在作風建設中我們堅持全體教工積極參與，以德治校的方針。

學校領導班子成員充分發(fā)揮模范帶頭作用，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一理念。以身作則，率先垂范，發(fā)揚實干的工作作風，時時事事處處給教職工做好開拓創(chuàng)新、勤政廉潔的榜樣。要求教職工能做到的，自己首先能夠做到，不允許教職工違反的，自己首先不違反。

2、創(chuàng)建學習型班子，加強思想政治建設，促進干部隊伍整體素質(zhì)的提高 為了從根本上改進學校領導班子思想政治建設和干部教育培訓工作，提高干部隊伍的整體素質(zhì)，推動學校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，我校以貫徹落實黨的十七大提出的“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的戰(zhàn)略任務和市委、市教育局關于建設“學習型城市”、“學習型校園”的總體要求為契機。今年年初制定了《關于進一步開展創(chuàng)建學習型校園工作的實施意見（討論稿）》。通過組織討論，明確了電大創(chuàng)建學習型校園的指導思想和基本原則、創(chuàng)建學習型校園的目標和任務、創(chuàng)建學習型校園的方法和途徑、創(chuàng)建學習型校園的保障機制和措施。特別是對創(chuàng)建學習型領導班子作了明確的規(guī)定，按照“建設一個好班子，帶出一支好隊伍，創(chuàng)辦一所好學?！钡乃悸?，堅持“開放包容、和諧大氣、奮發(fā)有為”的辦學理念，緊緊圍繞“教育創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量立?！钡闹黝}，努力形成與時俱進、奮發(fā)有為、真抓實干、團結(jié)協(xié)作的領導集體。要以團結(jié)務實、開拓進取、與時俱進為目標，進一步增強班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和自我解決問題的能力。班子成員要以身作則，率先垂范，當學習型干部，做專家型領導。學校黨委通過建設學習型領導班子、帶動干部隊伍的整體素質(zhì)的提高。

二、建立起科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的工作機制，“三個校園”建設取得了明顯成效

1、學校黨委定期召開領導班子民主生活會，增強了班子的團結(jié)與活力

學校原則上每學期召開一次領導班子民主生活會。為了確保民主生活會的質(zhì)量，黨委通過發(fā)放意見表的形式，廣泛征求教工對領導班子及其成員的意見及建議。校領導針對大家提出的意見和建議結(jié)合班子建設和個人思想工作實際進行深刻的黨性分析，積極開展批評和自我批評，不斷增強自律意識和作風建設，努力提高班子的團結(jié)協(xié)作、和諧共事、推動電大事業(yè)發(fā)展的能力。通過堅持民主生活會制度，不斷地統(tǒng)一認識，增強了班子的團結(jié)與活力。

2、在各級領導干部中開展 “團結(jié)協(xié)作、和諧共事”教育活動，建設“創(chuàng)新型、實干型、合作型”高素質(zhì)干部隊伍

開展“團結(jié)協(xié)作、和諧共事”主題活動，將這一活動分階段貫穿于黨員干部理論學習之中。在活動中各級領導干部樹立帶頭團結(jié)協(xié)作，營造和諧，融洽工作氛圍的新形象。促進干部隊伍思想和作風建設，要求他們一切從團結(jié)的愿望出發(fā)，帶頭處理好部門之間、正職與副職之間、上級與下級之間、領導干部與教職工之間的關系。特別要善于團結(jié)與自己意見不一致的同志，爭當維護團結(jié)的模范，克服不講團結(jié)，輕視合作的不良風氣，做到相互理解、相互支持、邊學習，邊實踐，邊檢查、邊改進。為增強學習效果，學校黨委還聘請市委黨校教授做了題為“贏在和諧”的輔導報告，組織大家進行了充分的座談討論，并通過考試、民主測評、民主評議、總結(jié)評議等形式，不斷克服干部暮氣、浮氣、俗氣、傲氣、嬌氣，努力弘揚朝氣、正氣、大氣。使各級領導干部牢記黨的宗旨，提高執(zhí)政為民的思想素質(zhì)，樹立團結(jié)協(xié)作的新校風。

三、以制度建設為基礎，確保班子的思想政治建設和干部教育培訓形成長效機制

1、抓制度，促長效

為了促進領導班子思想政治建設和干部隊伍的建設工作，我校黨委制定了《西安電大干部職業(yè)道德規(guī)范》、《西安電大黨建工作責任制》、《西安電大黨風廉政目標責任書》、《西安電大廉政承諾制度》、《西安電大離任審計制度》、《西安電大黨組織和黨員承諾制》、《西安電大校務公開制度》、《西安電大黨員活動經(jīng)費制度》、《西安電大黨員日常教育培訓制度》、《西安電大定期開展黨員分析評議制度》、《西安電大關于加強干部下基層鍛煉的規(guī)定》、《西安電大黨員聯(lián)系和服務群眾制度》、《西安電大黨組織關心幫助黨員制度》、《西安電大黨內(nèi)民主生活會制度》、《西安電大干部聯(lián)系基層制度》并轉(zhuǎn)發(fā)了《中共西安市委<關于開展構建警示訓誡防線工作實施細則>的通知》等一系列干部的教育管理制度，為領導班子思想政治建設和干部教育長效機制的建立奠定基礎。

2、加強廉政建設，確保干部健康成長

在黨風廉政建設工作方面，校黨委首先是加強學習和宣傳教育，將廉政教育列入中心組學習內(nèi)容，并制定黨風廉政建設和反腐敗工作的安排意見和具體時間安排。重視和加強了廉政文化進校園的活動，每年校黨委與市教育局黨委簽訂了《黨風廉政建設目標管理責任書》，制定了黨風廉政建設和反腐敗工作的安排意見，明確了任務，落實了責任。班子成員定期寫出廉政情況自查報告，及時向上級黨委進行匯報，不斷增強“一崗雙責”和廉潔自律意識，嚴格落實各項廉潔制度，對相關工作從預防和杜絕腐敗現(xiàn)象角度采取相應措施，防微杜漸。同時校黨委與各處室也簽訂了《西安電大黨風廉政建設目標責任書》，確保各級領導干部健康成長。

四、長計劃、短安排、重日常、抓落實

1、長計劃、短安排、重落實

我校新一屆領導班子高度重視自身建設和干部教育工作，并作為一項根本性和長期性的工作來抓。學校黨委2008年工作計劃對班子建設和干部教育工作提出了更高的目標。進一步提升領導班子和領導干部的整體素質(zhì)，按照提高執(zhí)政能力的要求，不斷強化大局意識、責任意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識。進一步加強民主集中制建設，強化民主意識，維護班子團結(jié)，充分發(fā)揮班子整體功能，促進科學決策，提高工作效率，努力為師生樹立良好的公仆形象、清廉形象、實干形象，內(nèi)強素質(zhì)、提升境界，外塑形象、維護穩(wěn)定，團結(jié)協(xié)作、科學發(fā)展。進一步改進干部教育培訓工作，不斷探索學習型組織建設的新方法、新途徑，充分發(fā)揮干部隊伍在教育教學改革和學校發(fā)展中的核心、骨干作用。為了落實上述目標，學校黨委堅持雙周檢查制度。具體做法是要求各部門將學校黨委和行政年工作計劃分解為雙周工作計劃、責任到人，并按時上報完成情況。校黨委逐項檢查、及時協(xié)調(diào)、狠抓落實，確保各項任務的按期完成。

2、人本化、多談心、同進步

我校黨委在班子思想政治建設和干部教育方面，抓大不放小，除堅持中心組學習、民主生活會、先進性教育、組織生活會外，在日常工作中十分注重干部的思想動態(tài)和日常表現(xiàn)，凡遇到同志情緒低落或遇到困難時，黨委成員總要與其進行個別談心，及時化解思想矛盾或幫其解決困難。比如，今年年初黨委發(fā)現(xiàn)個別分校校長面對激烈的成人教育招生競爭，感到壓力特別大時，黨委副書記、校長張寧同志，在十分繁忙的情況下，硬是擠出時間及時地進行個別談心，做耐心細致的思想工作并在工作方法上給予具體指導，同志們感受黨組織的關懷、學校領導的關心，煥發(fā)出堅定的信心。經(jīng)過艱苦的工作，今年我校的春季招生工作再創(chuàng)歷史新

高。

回顧一年來的工作，我校黨委在市委、市教育局黨委的正確領導下，同心同德、開拓進取、不斷創(chuàng)新，在班子思想政治建設和干部教育工作方面雖然取得了一些可喜的進步，但是我們也清醒的認識到工作還存在許多需要改進方面。譬如在人員少，工作任務十分繁重的情況下，如何更好地解決干部教育工學矛盾的問題，如何將思想政治建設、干部教育與業(yè)務培訓更好地結(jié)合起來等等。我校黨委有決心、有信心，努力學習兄弟單位的先進經(jīng)驗，在市委、市教育局黨委的領導下，開創(chuàng)班子建設和干部教育工作的新局面。

第四篇：學習型

當今世界，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經(jīng)濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊伍。

工人階級始終是我國先進生產(chǎn)力和先進生產(chǎn)關系的代表,是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。

開展“創(chuàng)爭”活動，適應了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，努力成為艱苦創(chuàng)業(yè)的模范、勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結(jié)的模范，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實公司工作大會提出的要求，堅持從實際出發(fā)，為企業(yè)發(fā)展服務；堅持以創(chuàng)新為動力，以員工素質(zhì)建設為重點，以增強員工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護員工的學習權和發(fā)展權，推進知識化進程，為我廠實現(xiàn)更大的發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育。各單位、各科室要在廣大員工中深入進行以為生產(chǎn)經(jīng)營服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助員工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面員工的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用廠內(nèi)外培訓班等陣地，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為員工學習創(chuàng)造條件，吸引員工群眾廣泛參加。要面向基層，立足班組，大力開展技術創(chuàng)新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，推動各單位重視、加強員工技能訓練，激發(fā)、調(diào)動廣大員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入開展員工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建學習型組織的重要形式，也是員工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內(nèi)容，創(chuàng)

新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導員工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的員工崗位成才、自學成才。引導員工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

四、“學習型企業(yè)”和“知識型職工”的基本條件

學習型企業(yè)的基本條件是：

1、在廣大員工中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，組織內(nèi)各種學習型團隊（班組、科室）普遍建立，并取得一定實效。

2、有創(chuàng)建學習型企業(yè)的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標和任務，教育培訓工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。

3.維護員工學習權利，為員工接受職業(yè)教育與培訓提供平等機會和保障措施，保證企業(yè)員工教育和培訓經(jīng)費不低于員工工資總額的1.5％。

4、員工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推

動工作，以工作促進學習的局面，實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領導成為學習的帶頭人，組織內(nèi)有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

6、員工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學文化素質(zhì)和技術技能水平得到不斷提高，通過開展“創(chuàng)爭”活動，使各類組織得到發(fā)展，社會、經(jīng)濟效益得到提高，組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。

知識型員工的基本條件是：

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結(jié)合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領。

5、有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。

五、組織領導機構

1、成立由廠黨政主要領導為組長，廠長（黨委）辦公室、人事科和黨群工作科等相關科室領導組成的“創(chuàng)爭活動領導小組”，全面管理并指導“創(chuàng)爭”活動的開展。

2、“創(chuàng)爭”領導小組下設辦公室，負責日常具體工作。

3、將原“員工自學成才獎評審委員會”更名為“學習型企業(yè)、知識型職工評審委員會”，評審委員會由上述領導小組的領導下，負責廠學習型先進單位和知識型員工標兵的評審認定工作。

六、開展“創(chuàng)爭”活動的工作要求

1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領導。各有關部門要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領導，把“創(chuàng)爭”活動作為提高員工素質(zhì)、維護員工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。廣大員工是開展“創(chuàng)爭”活動的主體，要進一步調(diào)動和發(fā)揮員工群眾參與

“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

2、落實員工教育培訓計劃。各有關部門要切實采取措施，將員工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。從制度上監(jiān)督保證員工參加學習培訓權利的落實。要把“創(chuàng)爭”活動與爭當科技帶頭人、高技能操作明星評比活動有機結(jié)合起來，進一步提高廣大員工專業(yè)技術水平和業(yè)務技術能力。

3、建立“創(chuàng)爭”活動的運行機制。創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項長期的工作任務。為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地進行下去，必須建立完善一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的考核評價指標體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制?！皩W習型企業(yè)、知識型職工評審委員會”將每年對在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰。

4、發(fā)揮優(yōu)勢，加強協(xié)作，形成推進工作的合力。各地工會、文明辦、發(fā)改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委（辦）及工商聯(lián)都要重視“創(chuàng)爭”活動，共同推進“創(chuàng)爭”活動的開展；要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設的新途徑，把“創(chuàng)爭”活動的要求融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位等活動之中；要將“創(chuàng)爭”活動同實施人才強企戰(zhàn)略結(jié)合起來，作為提高員工素質(zhì)的重要措施；切實推進員工培訓工作，加大高技能人才培養(yǎng)力度，加強對員工素質(zhì)教育的指導和評估，加強各類教育資源的統(tǒng)籌利用，廣泛開展適應市場和員工需求的職業(yè)教育與培訓。努力創(chuàng)造用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才的人才成長良好外部條件，促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用。

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)間的競爭也越來越激烈，無論是產(chǎn)品還是服務的競爭，實質(zhì)上都是人才的競爭。雖然愛崗敬業(yè)已經(jīng)成為我們每位員工的共識，但僅有這些還遠遠不夠，敬業(yè)更要“精業(yè)”，它已成為社會發(fā)展、企業(yè)發(fā)展為我們員工提出的更高要求。我們必須要不斷的加強學習，提高自身的素質(zhì)，使自己適應社會發(fā)展、企業(yè)發(fā)展。

從另一個角度看，培訓也是一種福利。其實，員工假若在自身能力難以適應形勢需要的情況下，能夠得到源源不斷的知識補充，不斷提高自身競爭能力，增加自身的“含金量”，從某種意義上講，比增加點獎金，發(fā)一些福利更有價值。深一步來講，如果不僅單純通過培訓這一形式來為員工“充電”，而且還鼓勵員工以學習為終身任務，做一個“愛學習的人，有追求的人，有品味的人，不斷完善自我的人”，并創(chuàng)造各種環(huán)境和條件，讓員工學知識、學技能，這將使員工一生受益匪淺，也更顯人性化。

公司對員工培訓的日益重視，給我們的學習提高提供了更多的機會。然而時代在變，學習的形式和內(nèi)容也在變，做學習型員工，首先要解決對學習的認識問題。學習的重要性自不待言，但從現(xiàn)實情況看，許多員工在學習觀念上還存在諸多不適應的地方，如“想學習沒時間”、“學習與收入沒聯(lián)系”、“有點老底咱不怕”等想法。正是這些滯后的學習觀念，日益形成了“隔崗如隔山、輪崗適應難”的知識斷檔、業(yè)務脫節(jié)現(xiàn)象，致使新技能的嫻熟、新知識的汲取、新事物的接受、新業(yè)務的拓展落后于同事。眾所周知，面對越來越激烈的同業(yè)競爭，我們除了具備敬業(yè)精神外，擁有一定的“精業(yè)”能力同樣尤為重要。而唯有學習才是提高“精業(yè)”能力的有效途徑，不強調(diào)學習上的與時俱進，就不能做個稱職的員工。

其次，學習型員工還需解決學習的方法問題。做學習型員工，還得提倡一種精神，在我們平時的工作中抽出專門的學習時間恐怕不太容易。而在當前經(jīng)營壓力很大的前提下，員工獲得知識的渠道更要開闊些。于是，就要求員工利用每一點閑暇機會，向書本學習，向

同行學習，向身邊的人學習。讀書是學習，實踐是學習；工作是學習，培訓是學習；關鍵是在學習中注重積累，在實踐中留心發(fā)現(xiàn)。

再則，學習型員工還需解決學習的目的問題。學習的目的到底是什么？荀子曾經(jīng)說過：“君子之學也，以美其身”，所謂“以美其身”，即是說通過學習來提高自我修養(yǎng)，提高認識事物的能力，懂得做人的道理，辨別是非和善惡，樹立強烈的事業(yè)心和使命感。但現(xiàn)實的利害關系總是干擾和左右理論方面的論證，一些人立身處世總是從現(xiàn)實的利害出發(fā)，認為學習是為了自己“增值”，為將來找一個好歸宿。這樣，人們自然也就看重學習的現(xiàn)實目的而忽略甚至根本看不到學習的最終目的。有這樣一句話說得非常好，“學習便通向良知之路”，通過學習就是要我們更加懂得珍惜現(xiàn)在的工作，倍加熱愛所在的集體，無限忠誠所從事的事業(yè)，此當為學習之要旨。

總之，做學習型員工，是我們現(xiàn)實生活的客觀需要，更是一種人性化的制度安排，特別是在面臨未來競爭是“知識”競爭這一形勢下，讓我們仔細體味其內(nèi)涵，認真去踐行，必然會及自身，利于集體，益于社會

第五篇：學習型黨組織

中共中國聯(lián)合網(wǎng)絡通信集團有限公司松原市分公司委員會文件

松原聯(lián)通黨委（2012）3號

關于下發(fā)《中國聯(lián)通松原市分公司黨委創(chuàng)建學習型黨組織實施意見》的通知

各縣分公司，市公司各部、室、中心，網(wǎng)絡公司：

現(xiàn)將《中國聯(lián)通松原市分公司黨委創(chuàng)建學習型黨組織的實施意見》下發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

二〇一二年六月二十五日

中國聯(lián)通松原市分公司綜合部 2012年06月25日印發(fā)

中國聯(lián)通松原市分公司 黨委創(chuàng)建學習型黨組織的實施意見

為貫徹落實黨的十七屆四中全會提出的建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，推進中國聯(lián)通松原市分公司學習型黨組織建設，根據(jù)省公司黨委《中國聯(lián)通吉林省分公司黨委創(chuàng)建學習型黨組織的實施意見》（吉林聯(lián)通黨委?2010?21號）文件精神，結(jié)合松原聯(lián)通工作實際，現(xiàn)就全區(qū)聯(lián)通系統(tǒng)開展創(chuàng)建學習型黨組織活動（以下簡稱“創(chuàng)建活動”）提出如下意見：

一、指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，緊密圍繞公司改革發(fā)展大局，按照建設學習型黨組織的要求，以抓好學習型領導班子建設為關鍵，以抓好基層黨員干部學習培訓為基礎，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，提高全體黨員思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，為實現(xiàn)全面建設學習型企業(yè)提供堅強保證。

二、總體目標

以全面增強企業(yè)黨組織準確把握時代主題、積極應對時代挑戰(zhàn)、駕馭復雜局面的能力為基礎，把推動企業(yè)科學發(fā)展上水平作為工作的出發(fā)點和落腳點，引導廣大黨員、干部解放思想，用新的理念和視野，科學分析企業(yè)發(fā)展的基礎和條2

件、優(yōu)勢和劣勢、機遇和挑戰(zhàn)，破解體制機制、管理、技術、市場等難題，形成寬眼界、高定位、長規(guī)劃的發(fā)展思路和發(fā)展舉措。進一步加強基礎管理和制度建設，增強化解風險、應對危機的能力，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，打造松原聯(lián)通新優(yōu)勢，推進企業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

三、學習的主要內(nèi)容及目標要求

（一）學習掌握馬克思主義的立場、觀點、方法。黨員領導干部要帶頭加強思想政治建設，認真研讀原著，努力提高馬克思主義理論水平，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀及方法論分析問題，指導工作，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。

（二）學習領會黨的路線、方針、政策。認真學習黨的十一屆三中全會以來的基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗，及時學習領會黨和國家重大戰(zhàn)略部署及重要會議精神，學習《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)各項規(guī)章，學習加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性建設、黨風廉政建設的重要精神，努力成為黨的路線方針政策的堅定擁護者和執(zhí)行者。

（三）學習中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀理論。全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，用中國特色社會主義理論武裝頭腦。開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員、干部增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，自覺踐行社會主義榮辱觀。

（四）完善知識結(jié)構，提高綜合素質(zhì)。在重點學習黨的基本理論的同時，廣泛學習反映當代世界發(fā)展趨勢的科技、經(jīng)濟、政治、文化、法律、金融、外貿(mào)、管理等方面的新知識，不斷完善知識結(jié)構，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，開拓工作思路，提高創(chuàng)新能力，增強運用科學理論分析和解決實際問題的能力。

（五）加強專業(yè)知識和業(yè)務技能的學習。立足本職，結(jié)合崗位特點，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，組織廣大黨員學習與工作崗位相關的專業(yè)知識和業(yè)務技能，掌握崗位技能，以適應崗位履職的需要。深入開展以提高員工素質(zhì)為重點的多工種、多層次、多渠道的崗位練兵、技能培訓、技能大賽、青年創(chuàng)新創(chuàng)效和青年成長成才等活動，努力使黨員成為本專業(yè)本崗位的行家里手。

（六）在工作實踐中學習，堅持理論聯(lián)系實際。引導廣大黨員既要向書本學習，更要向?qū)嵺`學習、向基層學習、向群眾學習、向先進典型學習。不斷學習總結(jié)和借鑒實踐中好做法和好經(jīng)驗，并將其有機地運用到實際工作當中，做到學以致用、用以促學，切實提高解決和處理實際問題的能力和本領。堅持理論學習與指導實踐相結(jié)合，把學習理論同破解生產(chǎn)經(jīng)營中的熱點、難點問題結(jié)合起來，同研究解決黨建工作中存在的突出問題，以及員工群眾關心和迫切需要解決的問題結(jié)合起來，使科學理論真正成為指導工作和推動公司科學發(fā)展的思想武器。

四、創(chuàng)新學習方式與途徑

（一）進一步發(fā)揮各縣公司黨委中心組理論學習與研討的功能，進一步統(tǒng)一思想，理清思路，創(chuàng)新發(fā)展理念，破解發(fā)展難題。以各級黨委中心組理論學習為龍頭，帶動全體黨員學習活動的開展。堅持形勢任務教育、“三會一課”、專題研討、主題黨課等有效做法。提倡開放式、互動式、研究式、共享式學習模式，結(jié)合“四強四優(yōu)”創(chuàng)建活動的開展，全方位、多層次開展學習。各基層黨委要有針對性地向本單位黨員推薦學習書目，滿足黨員、干部的學習需求。

（二）充分運用辦公網(wǎng)、3G手機、電子郵箱等信息平臺，為黨員、干部學習創(chuàng)造有利條件，營造學習氛圍。通過手機短信、心得交流、輔導講座、知識競賽、技能比賽、集中培訓等學習手段和工作抓手，開展主題突出、形式多樣、生動活潑的學習活動。通過個人自學與集體學習相結(jié)合的教育學習模式，不斷增強學習的針對性、實效性和吸引力。引導黨員、干部把學習作為一種政治責任、精神追求和生活方式，樹立終身學習的理念。

五、建立健全學習制度

（一）領導班子集體學習制度。各縣公司黨委要認真制定并落實黨委理論中心組2010年學習計劃，明確學習時間、目標、責任及相關的考勤、交流、通報等規(guī)定動作，不斷提高學習質(zhì)量。各縣公司黨委中心組要在堅持個人自學的基礎上，定期集中學習，確保集體學習每季度不少于一次。

（二）黨員干部學習培訓制度。認真貫徹落實上級黨組織關于黨員干部教育培訓規(guī)劃的有關要求，按照本單位的理 5

論學習安排和工作實際，組織黨員、干部的理論學習和教育培訓。以黨支部為單位組織的理論學習每月不少于１次。要會同人力資源部門要認真結(jié)合廣大黨員干部的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、理論培訓和干部輪訓等，以增強培訓的針對性和實效性。

（三）主題教育制度。結(jié)合重大節(jié)慶日、重大歷史事件，組織開展各具特色的主題學習教育活動，形成與之相應的學習教育工作機制。要圍繞公司改革發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營等中心工作，選準切入點，從實際出發(fā)，在基層黨組織廣泛開展各種形式的黨員主題教育，豐富“創(chuàng)建活動”內(nèi)容和載體，使“創(chuàng)建活動”切實落到實處，形成圍繞中心抓創(chuàng)建，抓好創(chuàng)建促發(fā)展的良好氛圍。

（四）專題調(diào)研制度。各級黨員領導干部要把理論學習與專題調(diào)研結(jié)合起來，針對企業(yè)改革發(fā)展的難點和員工群眾普遍關心的熱點問題，按照本單位工作部署，每年選定1個題目，深入實際、深入基層、深入員工開展專題調(diào)研。要根據(jù)調(diào)研掌握到的第一手資料，形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。

（五）學習考核制度。各級黨組織對各階段的理論學習，要從時間、內(nèi)容、人員、效果等方面進行認真檢查，防止流于形式。逐步建立健全述學、評學和考核評價機制。創(chuàng)建學習型黨組織活動作為推先評優(yōu)的重要內(nèi)容，并形成長效激勵機制。市公司黨群工作部將定期對各基層黨組織理論學習情況進行督促檢查，了解掌握和通報學習情況。

（六）學習交流及成果轉(zhuǎn)化制度。各基層黨組織要進一6

步暢通和拓寬黨員、干部學習教育成果的轉(zhuǎn)化運用渠道，通過集體交流、開辟宣傳欄、簡報等形式，促進學習教育成果共享，運用學習成果指導實踐，推動工作。

（七）學習檔案制度。建立理論學習檔案是加強學習管理的重要措施。理論學習檔案材料包括學習計劃、學習通知、學習記錄、考勤記錄、發(fā)言提綱、心得體會文章、調(diào)研報告、理論學習培訓資料、學習總結(jié)和檢查考核結(jié)果等。各基層黨組織要分別建立和完善學習檔案，并由專人負責統(tǒng)一管理。

六、加強組織領導

開展創(chuàng)建學習型黨組織活動是一項長期的系統(tǒng)工程，各級黨組織要切實負起領導責任，精心謀劃，強化責任，狠抓落實，保證“創(chuàng)建活動”的深入開展。

（一）加強組織，齊抓共管。市公司成立創(chuàng)建學習型黨組織活動領導小組，負責部署、指導、檢查公司“創(chuàng)建活動”的有關工作。領導小組下設辦公室，設在市公司黨群工作部，負責“創(chuàng)建活動”的日常工作（領導小組及辦公室成員名單見附件）。各縣分公司黨委要成立相應的工作機構，把創(chuàng)建學習型黨組織活動納入整體工作規(guī)劃，結(jié)合自身工作實際，制定“創(chuàng)建活動”方案，建立長效機制，明確指導思想、任務目標、學習內(nèi)容、方法方式、實施步驟。同時要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好與工會組織、共青團組織開展的各類學習型組織創(chuàng)建活動的關系，努力形成齊抓共管，共同推進的良好局面。

（二）領導帶頭，示范引導。各縣分公司黨委要進一步加強和改進黨委中心組理論學習，把領導班子建設成為學習7

型領導班子，以推動各級黨組織的學習。黨員領導干部要以身作則，以高度的政治責任感和積極的進取精神，帶頭參加學習，發(fā)揮示范表率作用，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。黨委書記要帶頭講黨課，黨委委員要自覺撰寫讀書筆記。廣大黨員、干部要從自身實際出發(fā)，努力改進學習方法，擠時間學習，下功夫?qū)W習，學習要重思考，養(yǎng)成邊學習邊思考的習慣，善于帶著問題學習，通過對問題的思考深化對知識的理解，提出改進工作的新思路、新方法。

（三）突出特點，整體推進。各縣分公司黨委要把創(chuàng)建學習型黨組織作為加強黨的思想建設的重要內(nèi)容。“創(chuàng)建活動”要突出企業(yè)特點，要把推進學習型黨組織建設與鞏固先進性教育成果結(jié)合起來，與做好學習實踐活動后續(xù)整改落實工作結(jié)合起來，與開展“四好”領導班子建設、爭創(chuàng)“四強”黨組織、爭做“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員活動結(jié)合起來，與精神文明創(chuàng)建等活動結(jié)合起來，統(tǒng)一部署、整體推進，真正使創(chuàng)建學習型黨組織活動推動企業(yè)科學發(fā)展、科學管理。

（四）統(tǒng)籌安排，務求實效。各縣分公司黨委要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好“創(chuàng)建活動”與日常工作的關系，將“創(chuàng)建活動”與生產(chǎn)經(jīng)營等各項工作同步部署、同步實施，合理安排學習時間，切忌走形式、走過場，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，務求實效。要把開展“創(chuàng)建活動”作為黨建工作考核的重要內(nèi)容，及時自查，促進創(chuàng)建工作的落實。

各縣分公司黨委在每年11月底前向市公司專題報送本8

學習情況總結(jié)和第二學習計劃，市公司將對各單位創(chuàng)建工作進行督促檢查。