第一篇：涼城五中教職工全員競聘工作實施方案

涼城五中教職工全員競聘工作實施方案

為積極響應(yīng)我縣教育人事制度改革，充分調(diào)動我校全體教職工的工作積極性，解決有事沒人干和有人沒事干的問題，實現(xiàn)勞有所得、不勞不得、按勞取酬、分類管理的目的，根據(jù)《涼城縣教育系統(tǒng)事業(yè)人員全員競聘工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、全員聘用工作的目的、意義

通過全員競聘解決用人體制陳舊、機制不活、教職工工作積極性不高的問題，建立起人員能進能出、能上能下，待遇能高能低的用人機制和重能力、重實績的分配激勵機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、行政管理向法制管理的轉(zhuǎn)變，促進人才合理流動、合理使用，最大限度地激勵我校管理體制，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育打基礎(chǔ)創(chuàng)條件。

二、聘用范圍、對象

除學(xué)校正副校長、書記以外，各處室主任、班主任、在職的所有教職工。

三、聘用原則

1、堅持科學(xué)合理定編定崗，按需設(shè)崗，報教育局人事股批準(zhǔn)，可一崗多能、也可一人多崗，但絕不因人設(shè)崗，杜絕人浮于事。

2、堅持公開、公平競爭的原則。本校教職工必須在本校竟

崗，如本校出現(xiàn)空崗，視情況進行調(diào)整，并對競崗的每個環(huán)節(jié)都要科學(xué)制定、民主確定，定期公示。

3、堅持雙向選擇，擇優(yōu)聘用的原則。在競崗過程中要暢開出口、嚴(yán)把入口，對年齡較大、體弱多病的可以提前坐休，對能力較差的允許轉(zhuǎn)崗或留職停薪。對條件不夠的不得降低標(biāo)準(zhǔn)聘用。對新分配工作不足一年的教師，在見習(xí)期內(nèi)可先上崗，轉(zhuǎn)正定級后參加下一輪競爭上崗。

4、堅持規(guī)范有序，分類推進的原則，此次競崗堅持先環(huán)節(jié)干部，后科室人員、班主任，先科任教師，后工勤的順序，精心組織，周密安排，梯次推進。

5、堅持人本和諧、合理穩(wěn)妥、保持穩(wěn)定的原則，做好政策宣傳和思想動員工作，不僅認(rèn)識上要高度統(tǒng)一，而且步調(diào)上要穩(wěn)扎穩(wěn)打，要妥善處理好落聘人員的待崗和培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，盡量多提供競聘機會，特別要對本校的臨時工進行清退，給落聘人員安置崗位。

6、堅持實事求是、實用實際、靈活處理的原則，落實好校長是第一責(zé)任人的責(zé)任制，實行分級、分層、分組管理，各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)辦法，既要保證競聘工作的圓滿完成，又要保證不能出現(xiàn)混亂局面和信訪問題。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)工作

為確保教職工競聘工作的順利進行，我校成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對我校教職工全員競聘工作的組織、實施和落實。

組

長：趙景平（涼城五中校長）

副組長：楊

波（涼城五中副校長）成員：鄭清國（涼城五中副校長）

楊利民（涼城五中副校長）

任俊林（涼城五中教務(wù)處主任）

陳玉平（涼城五中辦公室主任）

史建國（涼城五中德育處主任、附屬幼兒園園長）趙書明（涼城五中后勤主任）孫在平（涼城五中教研室主任）栗太平（涼城五中服務(wù)中心主任）張建新（涼城五中團支部書記、教師代表）秦建普（涼城五中初一年級組組長、教師代表）樊喜勝（涼城五中初二年級組組長、教師代表）王秀麗（涼城五中初三年級教師、教師代表）張秀清（涼城五中初三年級教師、教師代表）連利軍（涼城五中安全辦主任、教師代表）郭

芳（涼城五中宿舍管理員、教師代表）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任：任俊林。

工作人員：陳玉平、高福勝、張俊燕，辦公室主要負(fù)責(zé)競聘工作的各類材料制定、印發(fā)、材料收集與統(tǒng)計，設(shè)崗設(shè)編等工作。

五、聘用程序和辦法

(一)、政策宣傳學(xué)習(xí)工作。召開全體教職工大會，學(xué)習(xí)宣傳市委、政府烏黨發(fā)【2012】14號、烏政發(fā)【2012】147號文件精

神及縣教育局指導(dǎo)意見，做到人人皆知，解決全體教職工的思想問題，使其充分認(rèn)識到改革的重要意義、方法及步驟。

此項工作在2013年1月21日前完成。

(二)、公布聘用崗位、職數(shù)。

全校共設(shè)(包括幼兒園)90個崗位

職員（包括教輔人員、工勤）37人: 校長1人，書記1人，副校長3人（其中1人兼幼兒園園長），辦公室3人：主任1人，干事2人。

教務(wù)處5人：主任1人，教研員1人，工作人員3人?？倓?wù)處13人：主任1人，會計1人，出納兼保管1人，餐廳管理員1人，伙食管理員1人，司爐工2人，水電暖維修1人，清潔工2人（包括宿舍、餐廳、校園垃圾污水清理等），炊事員3人（其中飲水鍋爐1人）。

德育處3人（主任1人，干事2人）。

安全辦8人（主任1人，宿舍管理員4人，門衛(wèi)兼保安2人，夜勤1人）。

中學(xué)專任教師33人：

七年級語文教師1人，數(shù)學(xué)教師2人（均為班主任），英語教師1人，體育教師1人。

八年級語文教師2人（其中一人為班主任），數(shù)學(xué)教師2人（其中一人為班主任），英語教師2人（其中一人為班主任），政治教師1人（兼七年級一個班），歷史教師1人（兼七年級一個

班），地理教師1人（兼七年級一個班），生物教師1人（兼七年級一個班），體育教師1人，物理教師1人。

九年級語文教師2人（其中一人為班主任），數(shù)學(xué)教師2人（其中一人為班主任），英語教師2人（其中一人為班主任），政治教師1人（兼七年級一個班），歷史教師1人（兼七年級一個班），地理教師1人（兼七年級一個班），生物教師1人（兼七年級一個班），體育教師1人，物理教師1人，化學(xué)教師1人。

全校美術(shù)教師1人，音樂教師1人，微機教師1人（兼電教、機房管理），安全教師（副校長兼），寫字教師（德育主任兼），探究教師（副校長兼）。

附屬幼兒園（20人）：專任教師18人，小班語言教師2人，數(shù)學(xué)教師1人，音樂等1人；中班語言教師人4人，數(shù)學(xué)教師2人，音樂等教師2人；大班語言教師2人，數(shù)學(xué)教師2人，音樂教師等2人；安全管理員1人，保潔員1人。

此項工作在1月23日前完成。

(三)、提交《應(yīng)聘意向書》。我校根據(jù)實際制定《應(yīng)聘意向書》，應(yīng)聘人員根據(jù)應(yīng)聘條件填寫《應(yīng)聘意向書》。借入我校人員原則上在我校應(yīng)聘，根據(jù)本人申請，經(jīng)我校同意也可回借出單位應(yīng)聘?！稇?yīng)聘意向書》中明確規(guī)定應(yīng)聘崗位基本條件，包括學(xué)歷、職稱、專業(yè)、年齡要求、近三年考核等級、健康狀況等。

此項工作在1月24日前完成。

(四)、競聘上崗。

1、本人申請，根據(jù)崗位要求,填寫“應(yīng)聘意向書”并交學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、資格審查。學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)競聘條件和工作表現(xiàn)進行資格審查。符合競聘條件的，通知其參加競聘；不符合的，另選崗位.3、每位教職工只許申報一個崗位，若在申請崗位落聘，有競聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)整崗位。

4、競聘上崗實行百分制，由崗位基本條件和附加條件組成。

崗位基本條件占50分：

① 學(xué)歷10分（本科10分、?？?分、?？埔韵?分）； ② 職稱10分（高級10分、中級8分，初級6分，無職稱4分）；③ 專業(yè)10分（符合崗位要求10分、不符合崗位要求8分）； ④ 年齡10分（符合崗位要求10分、不符合崗位要求0分）； ⑤近三年考核6分（每年度考核為優(yōu)秀2分、稱職1分、不稱職0分）；

⑥ 健康狀況4分（健康4分、不健康2分）。附加條件50分：

（1）學(xué)習(xí)成績占5分（2013年初業(yè)務(wù)考試成績達到60分，賦1分，每增加10分賦1分）。（2）工作實績占18分： 教學(xué)人員：

① 工作態(tài)度（2分）由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)平時工作表現(xiàn)賦分；② 常規(guī)工作完成情況（4分）根據(jù)學(xué)校年終考核賦分；

③ 高效課堂教學(xué)開展情況（4分）； ④ 承擔(dān)或參與教研教改活動情況（2分）； ⑤ 說課、試講（3分）； ⑥ 考勤（2分）；

⑦ 有無崗位責(zé)任事故（1分）。其他人員：

① 工作態(tài)度（5分）由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)平時工作表現(xiàn)賦分；② 常規(guī)工作完成情況（5分）根據(jù)學(xué)校年終考核賦分； ③ 考勤（4分）；

④ 有無崗位責(zé)任事故（4分）。

（3）近三年出勤占15分（請病事假每一年扣5分，超過半年不滿一年扣3分，超出一個月低于半年扣1分，不足一月不扣分。重大病情病愈后參加競崗的不扣出勤分，本人不在崗雇人頂崗的出勤記為0分）。

（4）民主評價（包括同事、學(xué)生、家長評價）占10分，優(yōu)秀為10分，合格8分，基本合格6分，不合格0分。

（5）工齡占2分，每十年工齡賦1分，不足十年賦0.5分，最高不超過2分。

各項成績綜合評價后，按照從高分到低分的順序，堅持個人自愿的前提下，擇優(yōu)聘用。

此項工作在1月28日前完成。

5、擬定受聘人選。學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)積分?jǐn)M定受聘人

選。

6、公示聘用結(jié)果。學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組將聘用結(jié)果在本校公示5天。公示期間內(nèi)不得影響正常教學(xué)工作，如有群眾舉報的必須據(jù)實核查，根據(jù)核查結(jié)果確定是否聘用。

7、頒發(fā)聘書。公示無異議的，聘用雙方在平等、自愿，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，由校長頒發(fā)聘書，簽訂聘用合同，聘期一般為3年。簽訂聘書的期限不超過國家規(guī)定的退休年齡。

此項工作在2月2日前完成。

六、競聘有關(guān)規(guī)定

1、下列人員可暫不參與競聘，工資照發(fā)

（1）因公負(fù)傷被確認(rèn)喪失或部分喪失勞動能力的；（2）法律規(guī)定或經(jīng)有關(guān)部門鑒定為限制民事行為能力或無民事行為能力的教職工；

（3）男58周歲、女53周歲以上的，自愿坐休的；（4）患有重大疾病并有市級以上公立醫(yī)院（鑒定中心）出示的病例證明且確實不能上班的；

（5）曾任過我校正副校長，因人事調(diào)整原因離崗的，在自愿的前提下，可不參與競崗。

2、我校在聘任過程中原則上執(zhí)行教師崗位專業(yè)對口聘任，并且充分考慮教師年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)的合理搭配。

3、教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行動態(tài)管理制度，除六項第1條規(guī)定，長期在編不在崗和請假半年以上的，解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)并

取消兌現(xiàn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資。

4、男55周歲、女50周歲以上的，由本人申請，學(xué)校同意后，也可以坐休，坐休期間基本工資全發(fā)，年終獎金不發(fā)，第一年發(fā)獎勵性績效工資的70%，第二年發(fā)80%，第三年發(fā)90%。

5、聘任期間待遇及要求

（1）聘用人員按國家有關(guān)規(guī)定享受聘任崗位的相應(yīng)待遇；（2）按績效考核結(jié)果發(fā)放績效工資；

（3）聘用人員必須認(rèn)真履行職責(zé)。聘期未滿，一般不得辭聘，確有特殊情況不能繼續(xù)履行崗位職責(zé)要求的，應(yīng)提前提出書面辭聘申請，由聘用單位簽署意見報教育局批準(zhǔn)后，方可辦理辭聘手續(xù)；

（4）每年必須參加教育局舉辦的業(yè)務(wù)考試。

七、落聘、拒聘人員處理辦法，按上級有關(guān)精神執(zhí)行。

八、解聘或緩聘

有下列情況之一者予以解聘或緩聘

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的，不能勝任本職工作的；（2）體罰學(xué)生或有“三亂”現(xiàn)象，經(jīng)教育不改的；（3）年度考核不合格的；

（4）應(yīng)聘崗位后但在編不在崗，借故找人頂崗超過一月的或病休半年以上的；

（5）無正當(dāng)理由連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的；

（6）未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，隨意到其它單位工作，超過15天，經(jīng)教育不歸者；

（7）有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的或受到刑罰處理的；（8）符合其它必須解聘或緩聘條件的。

對于解聘或緩聘人員，由校長召開校委會和教代會討論決定，報縣教育局審批同意后由校長簽發(fā)解聘或緩聘通知書，明確解聘、緩聘理由并通知本人。

九、聘用工作要求

1、教職工競聘工作關(guān)系到我校發(fā)展和全體教職工的切身利益，必須嚴(yán)肅各項工作紀(jì)律，確保我校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。我校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真貫徹民主集中制原則，充分聽取各方面的意見，集思廣益，集體決策。全體教職工要以積極的態(tài)度參加競聘工作。對在競聘工作中違反紀(jì)律的人員，將依照黨紀(jì)和政紀(jì)嚴(yán)肅處理。

2、我校在推進競聘過程中，要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)和紀(jì)律，我校制定的制度、措施、辦法必須符合國家、自治區(qū)、市、縣有關(guān)規(guī)定，要充分發(fā)揮教職工代表大會的作用，爭取教職工的理解、支持和參與。在競聘過程中，要強化監(jiān)督機制，自覺接受群眾監(jiān)督，對群眾舉報、申訴及反映的問題，必須及時進行審核，確保崗位設(shè)置和競聘上崗的公正性、嚴(yán)肅性。

3、應(yīng)聘人員在競聘上崗過程中凡有偽照證件，虛報業(yè)績成果和工作量等弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實，取消本次競爭上崗機會，情節(jié)嚴(yán)重者予以通報批評，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。

4、教職工聘任后，我校出現(xiàn)空編和學(xué)科教師不足、后勤人員短缺時，及時向教育局呈報所需崗位及人數(shù)。

5、我校涉及經(jīng)濟崗位聘任實行校長直系親屬或近親屬回避制度。

十、聘后考核辦法

為公平、公正地評價教職工的德才表現(xiàn)和工作成績，激勵督促教職工提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動教職工工作積極性，認(rèn)真履行工作職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對競聘上崗的教職工進行考核。

（一）考核原則：實行分層管理、分層考核，堅持公開公平公正，定性與定量相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合。

（二）考核等次：分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

（三）具體考核細(xì)則見《涼城五中各類人員考評辦法》。各等次的標(biāo)準(zhǔn)是：

1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)好，正確貫徹執(zhí)行和帶頭擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，敬業(yè)愛崗，工作責(zé)任心強，有改革創(chuàng)新精神，工作業(yè)績突出?？己肆炕梅?0分及以上。

2、合格：政治思想表現(xiàn)較好，正確貫徹執(zhí)行和擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有較好的職業(yè)道德，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真，履 11

行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)。考核量化得分70分至89分（含70分）。

3、基本合格：政治思想表現(xiàn)一般，組織紀(jì)律性不強，工作積極性不高，工作效率低，未按要求完成任務(wù)?？己肆炕梅?0分至69分（含60分）。有下列情況之一的，確定基本合格等次：

(1)無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過5天或一學(xué)年內(nèi)累計超過10天的；

(2)無正當(dāng)理由多次遲到、早退,經(jīng)批評教育仍不改正的；(3)無正當(dāng)理由拒絕參加繼續(xù)教育的；

(4)工作中有違犯教師職業(yè)道德現(xiàn)象或工作責(zé)任心不強，責(zé)任差錯在2次及以上并造成不良后果的；

(5)受到書面效能告誡（含）以上效能責(zé)任追究的；(6)其他應(yīng)確定為基本合格等次的。

4、不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀(jì)律性較差，難以適應(yīng)教學(xué)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或比較嚴(yán)重違犯教師職業(yè)道德，造成比較嚴(yán)重的不良后果的?？己肆炕梅衷?9分及以下。有下列情況之一的，確定為不合格等次：

(1)政治思想品德考核得分未達到10分者；

(2)曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過10天，或一學(xué)年內(nèi)累計超過20天的；

(3)作風(fēng)散漫、紀(jì)律松弛、經(jīng)常遲到早退或上班時間經(jīng)常辦私事，經(jīng)學(xué)校2次以上誡勉談話、批評教育仍不改正的；

(4)無正當(dāng)理由不參加考核，經(jīng)教育后仍拒絕拒絕參加的；(5)參與賭博、迷信、色情等活動，或因打架、酗酒鬧事等嚴(yán)重違反社會公德，被有關(guān)部門處罰或告知本單位的；

(6)違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，有亂辦班、亂補課、亂收費和有償家教行為，造成不良影響的；體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，造成嚴(yán)重不良影響；

(7)工作責(zé)任心不強、紀(jì)律渙散且造成教育教學(xué)責(zé)任事故的；(8)當(dāng)年受行政警告、黨內(nèi)警告處分或受到全縣通報批評的.5、在本考核年度中有下列情況之一的不參加本年度的考核：

（1）當(dāng)年病、事假累計超過半年的；

（2）當(dāng)年到齡辦理退休手續(xù)的；

（3）經(jīng)單位批準(zhǔn)有其他特殊情況的。

6、考評細(xì)則在競聘工作結(jié)束后由各塊負(fù)責(zé)人根據(jù)崗位性質(zhì)、工作職責(zé)與要求制定。

十一、聘用工作總結(jié)，我校在聘用工作結(jié)束三天內(nèi)，將工作總結(jié)報教育局人事股。

十二、本實施方案由涼城五中教職工全員競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組 負(fù)責(zé)解釋。

涼城五中

第二篇：教職工全員競聘實施方案1

仁興中學(xué)2010—2011學(xué)年教職工全員競聘實施方案

（決定稿）

為認(rèn)真貫徹落實《祿豐縣關(guān)于進一步深化教育改革與發(fā)展的實施意見》（祿字[2006]149號）精神，構(gòu)建充滿生機與活力的用人機制，激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊伍素質(zhì)，促進學(xué)校辦學(xué)工作持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校教育質(zhì)量，根據(jù)縣委、縣人民政府有關(guān)教育改革文件精神和《祿豐縣教育局關(guān)于進一步深化學(xué)校人事制度改革的實施方案》（試行），經(jīng)研究，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律法規(guī)，進一步深化學(xué)校用人制度改革，建立和完善適應(yīng)教育發(fā)展需要用人機制，提高教職工隊伍整體素質(zhì)，增強辦學(xué)活力。建立學(xué)校自主用人與個人自主擇業(yè)相結(jié)合、人員能進能出、職務(wù)能上能下、競爭有序、合理流動的教職工全員競聘制。采取競爭上崗、合同管理的方式，促進教育資源的優(yōu)化配置，提高學(xué)校教育質(zhì)量。

二、競聘原則

尊重知識、尊重人才的原則，科學(xué)設(shè)崗、擇優(yōu)聘用的原則，平等自愿、雙向選擇的原則，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，走群眾路線、保證教職工參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)的原則。

三、組織機構(gòu)

（一）學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李華生 副組長：陳 彧

組 員：李祖武 馮學(xué)林 楊 斌 張春祿 饒 斌 年級組長3人 校務(wù)監(jiān)督委員1人

（二）學(xué)校人事爭議調(diào)解小組 組 長：陳 彧

組 員：陽 輝 李建明 李 文 楊柱蘭

四、競聘辦法

（一）在平等競爭、擇優(yōu)錄用的原則下，學(xué)校優(yōu)先聘用本校原在編在冊的教職工，校際間的流動原則上不得超過在職教職工人數(shù)的5%（超編學(xué)校除外），原已按《云南省事業(yè)單位聘用制實施辦法》（云人[2000]42號）文件規(guī)定簽訂無固定期限合同、長期合同及未簽訂聘用合同但距法定退休年齡不足10年的教職工，學(xué)校保證其能聘任到合適的崗位或安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>

（二）聘期3年。在聘期內(nèi)學(xué)校每年對各個崗位進行認(rèn)真考核，對完不成工作任務(wù)和達不到目標(biāo)要求的，予以解聘或進行工作調(diào)整。

（三）繼續(xù)深化職稱制度改革。堅持評聘分開的原則，學(xué)校根據(jù)中高職崗位數(shù)額，進行科學(xué)設(shè)置，合理搭配，中高職崗位在向重點學(xué)科傾斜的同時合理兼顧一般學(xué)科，對每個學(xué)科中高職崗位做到競爭上崗、擇優(yōu)聘用，認(rèn)真執(zhí)行高評低聘和低評高聘政策。

（四）新參加工作教師服務(wù)制。為及時補充各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因退休等原因造成的崗位空缺，縣人民政府每年批準(zhǔn)招考部分教師補充到各校任教。為保證教師隊伍的相對穩(wěn)定和保持教育工作的連續(xù)性，所有近幾年新參加工作的教師必須在原學(xué)校工作滿三年以上才能跨校際申請聘任。

（五）為嚴(yán)肅教師聘任，凡跨校際申請聘任的教師，在聘任學(xué)校公開公平考核考察后報教育局審批同意，未經(jīng)審批和未辦理完調(diào)動手續(xù)的嚴(yán)禁各學(xué)校自行聘任。

（六）為了更好地體現(xiàn)公平競爭、優(yōu)化組合，對因病長期病休不能堅持正常工作的人員學(xué)校要根據(jù)《關(guān)于我省事業(yè)單位收入分配制度改革中有 關(guān)問題的處理意見》（云工改（2006）3號）文件規(guī)定積極組織為其進行勞動鑒定，完全喪失勞動能力的，應(yīng)及時辦理退休、退職手續(xù)。

（七）對超編學(xué)校參加競聘而落聘的教職工，經(jīng)本人申請，由縣教育局推薦到有崗位的學(xué)校參加競聘，經(jīng)推薦后仍然落聘的，由原學(xué)校安排臨時性工作，享受相應(yīng)待遇。

（八）不參加學(xué)校崗位競聘又達不到退休條件的教職工，學(xué)校給予其不超過3個月的自行流動期；自行流動期內(nèi)發(fā)給其基本工資，自行流動期滿后沒有聯(lián)系到新的接受單位的教職工，應(yīng)辦理辭職手續(xù)，與學(xué)校解除一切關(guān)系，其人事檔案可委托人才流動服務(wù)機構(gòu)代理。

（九）申請調(diào)出教育系統(tǒng)、本縣和本校的教職工，在調(diào)動手續(xù)未辦理結(jié)束前必須堅守工作崗位，不堅守工作崗位而擅自離校者，學(xué)校報請有關(guān)部門作自動離職處理。

（十）女職工在產(chǎn)假期內(nèi)，可不參加競聘，由學(xué)校直接安排工作，待產(chǎn)假期滿后參加下一學(xué)年競聘。

五、崗位設(shè)置、條件、待遇

（一）崗位設(shè)置

九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、體育 七、八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理 報賬員 計算機教師 七、八年級體育、歷史、地理、生物、勞技、音樂、美術(shù)、校本課程 物理專職實驗員、化學(xué)專職實驗員、生物兼職實驗員 教務(wù)員、印刷人員

多媒體、計算機教室兼信息管理員 電教室兼廣播系統(tǒng)管理員 公物管理員 售飯菜系統(tǒng)管理員 水電管理員

年級組長、學(xué)科組長、班主任、管理組長（兼職崗位，在教學(xué)人員中進行聘任）

（二）條件

1、遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，服從學(xué)校工作安排。

2、教學(xué)崗位人員應(yīng)取得教師資格證，具有相應(yīng)的知識水平，具有一定的教育教學(xué)能力；教務(wù)員應(yīng)熟悉教務(wù)工作，具有統(tǒng)計、資料收集、計算機使用的能力；實驗員應(yīng)掌握相關(guān)學(xué)科理論知識，熟悉實驗操作規(guī)程；報賬員應(yīng)具有一定的財務(wù)管理知識，熟悉財務(wù)工作；后勤管理人員應(yīng)熟悉后勤管理，具有水電、花草管理的能力。

（三）待遇

1、根據(jù)績效分配方案確定具體崗位待遇。

2、在不同崗位待遇中，由于工作量和工作難度的不同，根據(jù)實際情況按比例調(diào)整。

六、競聘程序

（一）學(xué)校公布聘任崗位、職責(zé)、條件和待遇。

（二）教職工填寫競聘申請，提出競聘意向，競聘意向以兩個崗位為宜。

（三）資格審查。聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，會同人事爭議調(diào)解小組審查應(yīng)聘人員的資格條件，確定應(yīng)聘人員名單。

（四）綜合考核聘任。對審查合格的應(yīng)聘人員，如有多人競聘同一崗位的，通過競爭上崗或雙向選擇的方式，根據(jù)競聘人員的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)情況、考核情況和工作表現(xiàn)，根據(jù)穩(wěn)定為主、強弱搭配、新老搭配的原則，經(jīng)綜合考核后進行聘任。

1．聘任。學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議調(diào)解小組根據(jù)教師競聘意向進行聘任并公示。

2．調(diào)整聘任。

學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議調(diào)解小組對初次次落聘人員進行調(diào)整聘任并公示。

（五）初定人選。學(xué)校提出擬聘人員名單進行公示，公示期不少于1個工作日。

（六）確定人選。對公示無異議的崗位和人選，予以公示并簽訂聘書。

七、附則

（一）本方案經(jīng)較教職工代表大會討論通過后，上報教育局備案后生效并執(zhí)行。

（二）本方案使用期限為2010年9月1日—2011年8月31日。

（三）本方案未盡事宜或情況變化，由學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議調(diào)解小組根據(jù)實際情況研究決定。

祿豐縣仁興初級中學(xué) 二〇一〇年八月二十五日

第三篇：涼城五中社會綜合治理工作

涼城五中社會綜合治理工作

自查報告

在過去的一年中，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實縣、鎮(zhèn)綜治委的會議精神，狠抓綜治常規(guī)工作，采取得力措施，深化平安創(chuàng)建工作，確保了全年無治安責(zé)任事故發(fā)生，為學(xué)校的健康發(fā)展創(chuàng)造了和諧環(huán)境?，F(xiàn)將我校2010社會綜合治理工作自查如下：

一、認(rèn)真落實綜合治理工作責(zé)任制，做到機構(gòu)健全、職責(zé)明確、責(zé)任落實。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任到人。為切實抓好綜治工作，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視此項工作，堅持校長親自抓，分管校長具體抓，全體人員齊抓共管。定期或不定期召開綜合治理、學(xué)校安全等主題會議，研究解決實際問題，及時貫徹縣、鎮(zhèn)等有關(guān)會議文件精神，取得了實效。

2、機構(gòu)健全，人員落實。年初，我校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，其他環(huán)節(jié)干部、安全辦人員、班主任為成員的社會綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校辦為我校綜治辦事機構(gòu)，做到層層有人抓、有人管。

3、層層簽訂責(zé)任書，落實責(zé)任。為將綜治工作落實到人，責(zé)任到人，層層簽訂了安全責(zé)任狀。

二、認(rèn)真落實綜合治理各項出措施，確保一方平安。

1、加強內(nèi)部治安防范，人防、物防、技防措施到位。首先強化了校園安全管理，修訂了《門衛(wèi)管理制度》和《夜勤人員管理制度》對學(xué)校各樓層，各重點庫房安裝了防護欄和監(jiān)控探頭，共投資了12多萬元。

2、堅持耐心做好矛盾糾紛排查工作，防患于未然。學(xué)校必須做好各項矛盾的排查工作，將矛盾解決在萌芽狀態(tài)、或解決在基層，不上交，不激化，不上訪。

3、堅持對師生開展法制教育和“反邪教”教育工作。學(xué)校聘請了法制副校長，舉辦了法制講座，觀看了有關(guān)影片。同時，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊訌姾献?，定期或不定期排查學(xué)生中存在的違紀(jì)行為，清查學(xué)生所帶的危險物品，如管制刀具，子彈槍等，做到對不良苗頭早發(fā)現(xiàn)、早治理，全體師生中無違法犯罪行為發(fā)生。

三、充分發(fā)揮綜合治理的作用，落實各項綜治目標(biāo)。為充分發(fā)揮綜合治理的作用，落實各項綜治目標(biāo)，我校積極遵守“屬地管理”、“準(zhǔn)管理、準(zhǔn)負(fù)責(zé)”的原則，發(fā)揮學(xué)校的職能作用，積極參與社會治安綜合治理，與各有關(guān)單位密切配合，齊抓共管。

四、嚴(yán)格執(zhí)行綜合治理的各項工作制度，做到綜治工作規(guī)范化、制度化。

1、完善各項安全管理制度。學(xué)校健全了門衛(wèi)職責(zé)，夜勤人員制度，責(zé)任追究制度。各種應(yīng)急預(yù)案，確保師生出入安全，學(xué)校財產(chǎn)安全。

2、建立和規(guī)范臺帳。班主任上報不穩(wěn)定因素排查表，矛盾

糾紛和不穩(wěn)定因素排查化解表等。

3、嚴(yán)格執(zhí)行情況報告制度，落實了“屬地管理”制度。全年都能做到及時向縣教育局、鎮(zhèn)政府等部門報送有關(guān)資料，并配合鎮(zhèn)綜治辦，派出所在轄區(qū)內(nèi)進行巡邏，以起到本單位綜治工作的促進作用。

總之，一年來在縣教育局、縣綜治委、鎮(zhèn)綜治辦等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校在社會綜合治理工作方面作出了一定的成績，取得了較好的實效，但也存在綜治長效機制不夠健全等問題。我們將在新的一年里，規(guī)范管理、開拓創(chuàng)新、扎扎實實抓好綜合治理工作，為保我校平安而努力工作。

涼城五中

2010-12-23

第四篇：涼城一小教職工崗位競聘工作總結(jié)1

涼城一小教職工全員競聘工作總結(jié)根據(jù)涼城縣人民政府2013[12號]《涼城縣教育系統(tǒng)事業(yè)人員全員競聘工作指導(dǎo)意見》的文件精神，為進一步深化學(xué)校教育人事體制改革，完善用人制度，建立健全激勵、競爭機制，變身份管理為崗位管理，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，增強教職工教書育人的自覺性，提高教職工素質(zhì)和學(xué)校辦法效益，建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)的教師隊伍，充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，認(rèn)真開展了本次競聘上崗工作，主要做了以下工作。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)縣人民政府2013[12號]《涼城縣教育系統(tǒng)事業(yè)人員全員競聘工作指導(dǎo)意見》的文件精神，并傳達上級有關(guān)會議精神，在教職工中進行了廣泛的宣傳，提高了對此項工作的認(rèn)識，統(tǒng)一了思想。

二、建立組織機構(gòu)，制定實施方案。

為了認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好競聘上崗工作，學(xué)校成立了由

校長李格平同志任組長，副校長趙勇同志任常務(wù)副組長，蔚連奎、王玉和、龔志強、李貴珍、王利俊、張志庭、張明星、陳愛民、楊麗萍、劉俊峰、韓俊青、王瑞芳、李霞、郭永峰、王艮蘭、郭英娥、劉文蓮、薛永清、李培英、郭培芬、王書珍、郭誠、許淑敏、郭麗華為成員的崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級文件精神和會議精神，于2013年1月19日前初步完成了競聘上崗工作的實施方案的制定。在1月22日全校教職工大會上進行了討論、表決通過。全校111人到會，投贊成票有111人，崗位競聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組同意學(xué)校制定的實施方案，并把《實施方案》進行公示，上報縣教育局。

三、操作《實施方案》，公開、公正、公平進行競聘上崗。

1、學(xué)校根據(jù)上級核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況，編制了《崗

位說明書》及《崗位職責(zé)》，設(shè)置專任教師崗位90個、職員及教輔人員崗位20個，共計110個崗位。向全體教職工公開了競聘的崗位職數(shù)、崗位名稱、工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、考核獎懲辦法、具體任職條件和聘期，使每一位教職工心中明白。

2．學(xué)校于2月24日進行了公開申報。教職工根據(jù)

自己的情況，進行競聘報名。并填寫了《應(yīng)聘意向書》，2月25日學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《實施方案》，確定了各級崗位的擬聘人員。并在根據(jù)各項成績綜合評分后，按照從高分到低分的順序，堅持自愿的前提下，擇優(yōu)聘用。2月26日至3月2日進行了為期5天的公示，無任何情況反映。

3．學(xué)校于3月3日把正式競聘上崗人員名冊上報

縣教育局，按規(guī)定頒發(fā)聘書，此項工作已較圓滿地完成。

四、本次設(shè)崗110個，現(xiàn)有教職工111人，其中重

病1人，公傷1人，無民事行為能力1人，到退休年齡人員2人，準(zhǔn)備坐休11人，除特崗教師11人外，現(xiàn)短缺體育教師2人、音樂教師1人，美術(shù)教師1人，信息技術(shù)教師1人。

從我校這次競聘上崗工作來看，做到了公開、公平、公正，建立了一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)的教師隊伍，充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性。為今后的工作也積累了一些經(jīng)驗。

第五篇：涼城五中電教匯報材料

涼城五中電教匯報材料

多年來，學(xué)校堅持“自立，高效，求實，進取”的校訓(xùn)。本著強化管理，深化改革，加強研究，提高質(zhì)量的辦學(xué)宗旨，深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)校原有設(shè)備破舊落后，特別是電化教育設(shè)施基本處于空白，教學(xué)手段落后，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量，根本無法適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的需求，極大地影響了我校素質(zhì)教育實施進程。面對這樣較差的局面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，以現(xiàn)代教育思想武裝自己，把現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用納入教育的改革和發(fā)展的整體工作中去，將電化教育與各種教育形式相結(jié)合，充分發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢，堅持電化教育為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，全面推進素質(zhì)教育。在上級的大力支持下，就如何更有效地培養(yǎng)二十一世紀(jì)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才這一中心問題著手，群策群力，奮發(fā)圖強，積極籌措資金，加大投資力度，現(xiàn)已配置：多媒體教室三個，計算機教室一個，錄音機10臺，彩電2臺，并購置ＤＶＤ和調(diào)音臺，大功率音響，打印機，上網(wǎng)設(shè)備等配套設(shè)施，盡學(xué)校最大力量，使教師能使用多品種、高性能的媒體傳遞教學(xué)信息，使學(xué)生能通過廣闊、快速的渠道獲得更大范圍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此推動我校教育教學(xué)手段現(xiàn)代化，從而實現(xiàn)“擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，增進教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，改進教材結(jié)構(gòu)，改善師生關(guān)系”的辦學(xué)目的。主要工作匯報如下：

一．培養(yǎng)和確立電教意識，建立電教機構(gòu)，完善電教管理一所學(xué)校電教工作開展的好壞，與管理者對電化教育認(rèn)識水平的 1

高低有密切關(guān)系，開展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識入手。因此，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到電教在未來教育中的重要地位，努力地為電教工作的開展提供和創(chuàng)造必要的精神和物質(zhì)條件。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次聽電教課，并多次配置學(xué)校電教設(shè)備；其次，在教師中進行“如何運用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論，因為教師是電教在教學(xué)中最直接最具體的實踐者，教師對電教的認(rèn)識和主觀能動性同樣影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。

為加強電教管理，學(xué)校健全各種規(guī)章制度，健全電化教育組織機構(gòu)，形成以校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)，并由教研人員、實驗人員、電教人員具體負(fù)責(zé)的組織機構(gòu)，完善了電化教育工作人員職責(zé)和使用制度，確立了總體規(guī)劃，規(guī)范各項管理，設(shè)立專人保管電教設(shè)備；學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投影片等電教處隨時收集，隨時入檔。建立了電教檔案，有計劃，有檢查，有記錄，有總結(jié)地全面開展電教工作。為使學(xué)校電化教育工作制度化，規(guī)范化，學(xué)校又制定了《電化教學(xué)實施保障措施》，文件中規(guī)定：學(xué)校每學(xué)期在學(xué)校工作計劃中制定經(jīng)費計劃，電教經(jīng)費為學(xué)校各項經(jīng)費中的重點，不得挪做它用。總務(wù)處、教導(dǎo)處要采取措施確實保證電教費用的使用；學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前均要進行一次電教培訓(xùn)，每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行電教理論和使用方法培訓(xùn)，確保教師人人會使用，并達到一定水平；學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開課、電教經(jīng)驗交流會各一次，青年教師必須參加，成績作為職稱評聘的依據(jù)，凡校級優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評選時一

票否決，并一律不得向縣級教委推薦參加優(yōu)質(zhì)課評選；鼓勵每個教師自制或改進教學(xué)軟件，對利用自制軟件上公開課的教師實行獎勵，電教論文或課件獲市級以上獎勵的，學(xué)校加倍獎勵。

二．加大投資力度，搞好電教配置與利用

學(xué)校在教育經(jīng)費緊張的情況下，開源節(jié)流，每年都拿出大量資金資金，用于更新設(shè)備，2009年，建成多媒體語音室1間。配備有多媒體投影機、視頻實物展示臺、多媒體計算機、功放等設(shè)備。2010年建成了多媒體教室兩個,電子備課室1個，已全面向師生開放。如果說電教設(shè)備是學(xué)校電教工作的軀體，那么電教教材就是學(xué)校電教工作的血液，我校取得電教教材代收費資格以來，抓住有利時機，不斷充實電教教材的種類和數(shù)量，同時，我們堅持購置和自編相結(jié)合，鼓勵教師自覺地結(jié)合課堂教學(xué)，設(shè)計制作符合教學(xué)規(guī)律、解決教學(xué)實際問題的電教教材。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師自制課件及教學(xué)投影片展示評選會，其評選結(jié)果與考核及職稱評聘掛鉤。目前，我校電教教材較為齊全，已基本滿足教學(xué)的需求。

電教設(shè)備的引入并不能帶來教育質(zhì)量的提高，只有充分發(fā)揮電教媒體在教學(xué)中的作用，使其真正為教學(xué)服務(wù)，才能獲得最大的效益。為提高電教設(shè)備的利用率，學(xué)校規(guī)定：初一初二開設(shè)算機必修課，多次舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，目前絕大部分學(xué)生已學(xué)會在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)。

三．加強電化教學(xué)與研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)

代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊伍。我們堅持“培訓(xùn)在先、重在應(yīng)用”的原則，首先要實現(xiàn)學(xué)校教師、技術(shù)與管理及行政人員的不同層次的全員培訓(xùn)，形成一支能使校園充分發(fā)揮使用效益的隊伍。第一、加強以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。為普及計算機知識，使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，多年來，我校采取專家授課與本校培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有計劃分階段地對全體教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、WindowsXP、Internet、word、powerpoint、多媒體設(shè)備和電化教室的使用等。

第二、加強新技術(shù)、新知識的培訓(xùn)，拓寬教師的視野。我們采取“走出去”、“請進來”的方式，讓教師們開闊眼界，增長見識。

現(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級知識，現(xiàn)在所有教師熟悉本學(xué)科電教教材，所有教師都能利用電教手段教學(xué)。

四、加強鉆研，提高電教隊伍素質(zhì)。學(xué)校以教研組為單位，開展電化教育的實施研究，使教師認(rèn)識到電化教育在現(xiàn)代教育中的重要地位，提高電化教育意識，積極使用各種電教手段；支持電教人員參加各種培訓(xùn)，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

五、今后工作思路

1、積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，繼續(xù)加強加大電教投入。

2、加強運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的研究，現(xiàn)

代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路，如何將信息技術(shù)有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)，這是一個值得我們廣大教育工作者重點研究的課題。今后學(xué)校將通過加強硬件設(shè)備建設(shè)、教師技術(shù)培訓(xùn)、加快學(xué)校資源庫建設(shè)、開展了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合的教改實驗等工作，構(gòu)建教學(xué)整合的模式，并制定相應(yīng)的整合評價體系，使大部分教師能較熟練地運用多媒體技術(shù)整合教學(xué)，努力形成一個教師興趣盎然地教、學(xué)生積極主動地學(xué)、電教與學(xué)科有機整合的良好的課堂教學(xué)氛圍。

3、加強對電化教育教學(xué)常規(guī)工作的管理。電化教育工作納入學(xué)校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。加強對各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反饋。

盡管我校已經(jīng)取得了一定的成績，但是我們?nèi)匀荒軌蚋械郊缟系膿?dān)子很重，我們距離上級要求還有很大的差距，電化教育設(shè)施仍需完善，現(xiàn)有設(shè)備還需更新，高新技術(shù)硬件設(shè)施配套工作還存在著較多的不足，教師應(yīng)用電教手段素質(zhì)也亟待提高，但所有以上成績的取得，已經(jīng)堅定了我校不斷加強電化教育工作的決心，爭取步入縣級電化教育手段前列。