第一篇：臨潁一高學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)方案

臨潁一高學(xué)生心理社團(tuán)

活動(dòng)方案

高中生的學(xué)習(xí)生活是緊張有序的，有時(shí)甚至是枯燥的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩，讓學(xué)生感到愉悅和幸福的?；顒?dòng)是教育的重要載體，缺乏創(chuàng)新活動(dòng)充實(shí)的校園是一個(gè)失去生機(jī)的校園，也就無法保證學(xué)生的身心健康。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，而心理社團(tuán)將本著充實(shí)心靈、助人自助、服務(wù)學(xué)生的原則，在我校較好的心理教育基礎(chǔ)上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。

一、成立目的

為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)?；?、平?；?、經(jīng)?；姆较虬l(fā)展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學(xué)都主動(dòng)關(guān)注和維護(hù)自身心理健康，提高心理自我保健意識(shí)，以便更高效、愉快地學(xué)習(xí)和生活。本著服務(wù)同學(xué)，服務(wù)教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，教導(dǎo)處和心理咨詢室經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：在校內(nèi)組建并開展學(xué)生心理社團(tuán)工作。我們把學(xué)生心理健康的自我教育作為一項(xiàng)工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊(duì)。

“臨潁一高學(xué)生心理社團(tuán)”以學(xué)生為主體，在社會(huì)變化發(fā)展和青少年的成長過程中，關(guān)注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注他人的心理健康，并通過各種互動(dòng)活動(dòng)，使心理健康深入每一位學(xué)生，為促進(jìn)我校學(xué)生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。

二、組建意義

1、宣傳知識(shí)，傳播理念，促進(jìn)廣大同學(xué)的參與度，形成心理自我保健意識(shí)；擴(kuò)大了教育面，使廣大同學(xué)能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時(shí)緩解或消除一般性心理困惑，促進(jìn)班級心理文化建設(shè)。

2、壯大心理健康教育隊(duì)伍，幫助學(xué)校及時(shí)掌握各班級的心理氣象，及早進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)警和干預(yù)，促進(jìn)平安校園建設(shè)。

3、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)、激勵(lì)教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理委員的培訓(xùn)中、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用心理學(xué)的原則、方法思考、解決問題并驗(yàn)證、完善解決方案，更好地體現(xiàn) “主體性、體驗(yàn)式、活動(dòng)化”。

4、讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。編制問卷調(diào)查了解各級部的學(xué)生心理狀況，如：學(xué)習(xí)壓力情況、人際交往情況、網(wǎng)絡(luò)成癮情況、零花錢使用情況及各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及突出心理問題等；指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，在條件允許時(shí)，參加校內(nèi)外交流評選活動(dòng)。

5、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中塑造心靈、完善人格。學(xué)生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動(dòng)中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺(tái)；學(xué)生在編演過程中實(shí)現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實(shí)現(xiàn)心理互助；在活動(dòng)參與中感受關(guān)愛，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關(guān)愛、傳遞溫暖，讓關(guān)愛與溫暖洋溢校園的每一個(gè)角落。從而營造學(xué)生之間、師生之間關(guān)愛互助的健康氛圍。

三、成立宗旨

1.分享社團(tuán)的陽光，傳播社團(tuán)的溫暖！2.積極參與，主動(dòng)適應(yīng)，健康成長！3.開啟心靈的窗戶，充實(shí)快樂每一天！

4.人人關(guān)注心理健康，助人自助心靈成長！

四、組織模式

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委、教務(wù)處和心理咨詢室的指導(dǎo)下，心理社團(tuán)團(tuán)員積極參與，定期活動(dòng)，在各年級和班級中帶動(dòng)廣大學(xué)生，參與到心理教育活動(dòng)中，從而提高全體學(xué)生的心理健康水平。

五、活動(dòng)形式

1、以“參與中實(shí)現(xiàn)心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團(tuán)組織為平臺(tái)，依托校園網(wǎng)心靈驛站、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行心理知識(shí)普及，心理困惑的疏導(dǎo)工作；

2、開展“心理健康活動(dòng)周”，校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動(dòng)，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。

3、通過師生心理沙龍等進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)并通過社團(tuán)團(tuán)員們做好班級心理健康工作。

4、今后還將通過在板報(bào)、簡報(bào)等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強(qiáng)家校聯(lián)合，為促進(jìn)全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。

六、所需條件

1、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、班主任及任課老師的理解參與；

2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導(dǎo)；

3、學(xué)校政教處、學(xué)生會(huì)和各年級的協(xié)助；

4、一定的場地(活動(dòng)場所)及一定活動(dòng)資金(待預(yù)算)的提供等。

七、組織建構(gòu)

（一）心理社團(tuán)實(shí)行社長負(fù)責(zé)制（社長一名，副社長兩名）

1、社長職責(zé)：負(fù)責(zé)社團(tuán)的全面工作，主持召開會(huì)員大會(huì)；制定計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)；確定協(xié)調(diào)各部職能工作；按時(shí)完成心理咨詢室交辦的任務(wù)，定期匯報(bào)。

2、副社長職責(zé)：

協(xié)助社長處理日常事務(wù)，相應(yīng)的負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)某一方面的具體工作。

（二）各部部長分工負(fù)責(zé)制。下設(shè)兩部及職責(zé)如下：

1、組織部及職能：社長任部長，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、人事、各活動(dòng)的策劃、組織等；

成員：各班心理咨詢/聯(lián)絡(luò)員。

2、咨詢部的職責(zé)：

（1）在老師的指導(dǎo)培訓(xùn)下，了解、掌握高中生常見的心理問題及其解決辦法，開展朋輩心理疏導(dǎo)；以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、交往方式和積極的生活態(tài)度、生活習(xí)慣影響帶動(dòng)周圍同學(xué)。

（2）調(diào)查研究與反饋：負(fù)責(zé)校園熱點(diǎn)心理問題的調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、分析研究和反饋工作。

3、宣傳部的職責(zé)：社團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的宣傳與通知，了解學(xué)生熱點(diǎn)問題，利用校園廣播站介紹心理知識(shí)，負(fù)責(zé)心理展板的制作等。

（1）心理?。贺?fù)責(zé)心理劇的編排、創(chuàng)作和演出。（2）心理小報(bào)：心理漫畫、黑板報(bào)（3）廣播站

會(huì)員選擇：

１、在高

一、高

二、高三年級各班各選出一名責(zé)任心強(qiáng)，樂觀開朗，有群眾基礎(chǔ)，愛好心理的同學(xué)成為“心理委員”，吸收為心理社團(tuán)的社員。

2、招聘一批對心理學(xué)感興趣的同學(xué)作為“心理社成員”，要求具有責(zé)任感性格開朗，關(guān)心同學(xué)，能及時(shí)做好學(xué)生心理問題的信息反饋。

以上社員要積極參與社團(tuán)活動(dòng)，熱心服務(wù)于班級及同學(xué)的心理健康工作。

指導(dǎo)老師：曹俊霞 石麗君 各班班主任 顧 問：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：劉清 陳春江 賈現(xiàn)偉 郭九闊 周五下午第三節(jié)下課后4:50—5:50 每次一個(gè)主題 圖藝樓錄播室

第二篇：臨潁一高違紀(jì)學(xué)生處理辦法 2018年8月20日

臨潁一高違紀(jì)學(xué)生處理辦法

（2018年6月25日修訂，7月1日起實(shí)施）

為了貫徹執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，加強(qiáng)我校常規(guī)管理，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，嚴(yán)肅學(xué)校紀(jì)律，預(yù)防和減少違紀(jì)行為，增強(qiáng)法制觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，特制定本辦法。

一、帶手機(jī)進(jìn)校。沒收手機(jī)，沒收人對沒收的手機(jī)登記并貼標(biāo)簽后，交給所在年級政教副主任，年級政教副主任登記備案后，讓班主任通知家長到校協(xié)助教育，同時(shí)告知家長手機(jī)由年級代不保管，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)統(tǒng)一歸還違紀(jì)學(xué)生（家長需到校）。第二次帶手機(jī)，停課反省3-7天，處罰期滿后由班主任通知學(xué)生到校，并找年級政教副主任填寫《承諾書》。第三次帶手機(jī)，勒令退學(xué)。

二、跳墻。由教官先控制在門衛(wèi)值班室，登記班級、姓名，拍照后，通知相應(yīng)政教副主任，政教副主任再通知班主任認(rèn)領(lǐng)學(xué)生。第一次，通知家長到校協(xié)同教育，違紀(jì)學(xué)生寫1000字悔過書簽名交給年級政教副主任備案。第二次停課反省7天，并寫《承諾書》。第三次，勒令退學(xué)。

三、考試作弊。考試期間夾帶、抄襲、傳遞答案等作弊行為，該科記零分，廣播通報(bào)批評，年級政教副主任登記備案后，通知班主任讓家長到校把學(xué)生領(lǐng)回家，停課反省7天。處罰期滿后通知學(xué)生到校，班主任報(bào)年級政教主任并做記錄，學(xué)生填寫《承諾書》。手機(jī)作弊，數(shù)罪并罰，停課反省10天，再次手機(jī)作弊，勒令退學(xué)。

四、打架斗毆。處理程序：由年級政教副主任登記備案后，通知班主任讓家長把學(xué)生帶回家反省10天，并視其情節(jié)，給于警告、記過，留校察看等處分，記入學(xué)校檔案，一年內(nèi)無違紀(jì)現(xiàn)象，撤銷處分。情節(jié)特別嚴(yán)重者，勒令退學(xué)，并報(bào)教育局備案，造成人員傷害者，交由公安機(jī)關(guān)處理，依法追究法律責(zé)任。

五、談戀愛。處理程序：男女生過度交往，動(dòng)作不文明者，經(jīng)調(diào)查確定談戀愛者，由年級政教副主任備案登記后，通知班主任讓家長把學(xué)生帶回家，停課反省3-7天。影響極其惡劣者，勒令退學(xué)。

六、抽煙。處理程序：由年級政教副主任登記備案后，通知班主任讓家長到校協(xié)同教育，違紀(jì)學(xué)生寫1000字悔過書簽名交給年級政教副主任備案。第二次通知家長把學(xué)生帶回家戒煙7天，第三次家長帶回家（不低于10天）直至戒煙成功。

七、喝酒、打牌。處理程序：由年級政教主任備案登記后，廣播通報(bào)批評，第一次通知家長到校協(xié)同教育，違紀(jì)學(xué)生寫1000字悔過書簽名交給年級政教副主任備案。第二次停課反省7天，處罰期滿后通知學(xué)生到校，學(xué)生填寫《承諾書》。第三次，勒令退學(xué)。

八、曠課。學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠課5-10節(jié)者（遲到、早退2次按曠課1節(jié)算），批評教育，并給于警告處分；累計(jì)曠課11-15節(jié)者，停課反省7天，并給于記過處分；累計(jì)曠課20節(jié)者，停課反省10天，并給于留校察看處分，寫保證書；累計(jì)曠課30節(jié)以上者，通知家長，按自動(dòng)退學(xué)處理。

九、夜不歸宿。登記在寢室住宿而熄燈后不在寢室內(nèi)又沒有向班主任請假的，查明原因，屬無故夜不歸宿者，第一次通知家長到校協(xié)同教育，違紀(jì)學(xué)生寫1000字悔過書簽名交給年級政教副主任備案。第二次通知家長把學(xué)生帶回家，停課反省7天，處罰期滿后通知學(xué)生到校，由班主任報(bào)年級政教主任并做記錄。第三次，勒令退學(xué)。

十、侮辱、謾罵、威脅、頂撞及肢體相向老師或?qū)W校管理人員，該類學(xué)生視為素質(zhì)低下、道德敗壞，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，直至勒令退學(xué)。

十一、偷盜。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，情況屬實(shí)，勒令退學(xué)。情況特別嚴(yán)重者，交由公安機(jī)關(guān)處理，依法追究法律責(zé)任。

十二、其它違紀(jì)行為及未盡事宜，由政教處共同討論決定處理辦法后實(shí)施。

以上違紀(jì)學(xué)生均需填寫《違紀(jì)學(xué)生承諾書》，并記入學(xué)生個(gè)人檔案，一年內(nèi)表現(xiàn)良好，無再次違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生本人可通過班主任向政教處申請撤銷其處分。

臨潁縣第一高級中學(xué) 2018年6月25日

第三篇：臨潁小學(xué)學(xué)生評價(jià)制度

臨潁小學(xué)學(xué)生評價(jià)制度

為了適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，以新課程改革評價(jià)理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價(jià)原則，推動(dòng)全縣中小學(xué)全面、客觀、科學(xué)、公正地評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定小學(xué)生評價(jià)制度。

一、學(xué)校要改變傳統(tǒng)評價(jià)重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過程，重共性、輕個(gè)性的弊端，結(jié)合本校、學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建與新課程改革需要相適應(yīng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)體系。

二、學(xué)校要從學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在評價(jià)過程中，要將三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，避免孤立評價(jià)。

三、學(xué)校要采取檔案袋評價(jià)形式，注重指導(dǎo)教師有目的地收集學(xué)生測驗(yàn)、探究活動(dòng)、調(diào)查、課外實(shí)踐等學(xué)習(xí)狀況的數(shù)據(jù)和資料，并對其發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行描述和判斷。在學(xué)生檔案袋評價(jià)過程中，要確保評價(jià)資料的準(zhǔn)確性和有效性。

四、對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)要采取自評與互評、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自評，提倡家長、同學(xué)共同參與。

五、教師要立足于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求為出發(fā)點(diǎn)，能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，及時(shí)反饋并提出具體的改進(jìn)建議。

六、學(xué)校要成立學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評價(jià)方案、計(jì)劃，使學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)工作落實(shí)到實(shí)處，收到實(shí)效。

七、學(xué)校要對班級學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)情況進(jìn)行檢查，建立相應(yīng)的檢查制度。

八、中小學(xué)要依據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校制定的《小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)細(xì)則》，創(chuàng)造性地開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)工作。

第四篇：臨海路小學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)方案

臨海路小學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

三、活動(dòng)內(nèi)容：

四、活動(dòng)安排：

五、活動(dòng)保障：

1．資源保障：

2．組織保障：

3．場地保障：

4．經(jīng)費(fèi)保障：連云港市臨海路小學(xué)2013.4.15

第五篇：心理社團(tuán)活動(dòng)方案

農(nóng)科路小學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)方案

小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是緊張有序的，有時(shí)甚至是枯燥的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩，讓學(xué)生感到愉悅和幸福的?；顒?dòng)是教育的重要載體，缺乏創(chuàng)新活動(dòng)充實(shí)的校園是一個(gè)失去生機(jī)的校園，也就無法保證學(xué)生的身心健康。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，而心理社團(tuán)將本著充實(shí)心靈、助人自助、服務(wù)學(xué)生的原則，在我校較好的心理教育基礎(chǔ)上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。成立目的：

為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)?；?、平?；?、經(jīng)?；姆较虬l(fā)展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學(xué)都主動(dòng)關(guān)注和維護(hù)自身心理健康，提高心理自我保健意識(shí)，以便更高效、愉快地學(xué)習(xí)和生活。本著服務(wù)同學(xué)，服務(wù)教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，教導(dǎo)處和心理咨詢室經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：在校內(nèi)組建并開展學(xué)生心理社團(tuán)工作。我們把學(xué)生心理健康的自我教育作為一項(xiàng)工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊(duì)。

“農(nóng)科路小學(xué)學(xué)生心理社團(tuán)”，以學(xué)生為主體，在社會(huì)變化發(fā)展和青少年的成長過程中，關(guān)注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注他人的心理健康，并通過各種互動(dòng)活動(dòng)，使心理健康深入每一位學(xué)生，為促進(jìn)我校學(xué)生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。組建意義：

1、宣傳知識(shí)，傳播理念，促進(jìn)廣大同學(xué)的參與度，形成心理自我保健意識(shí)；擴(kuò)大了教育面，使廣大同學(xué)能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時(shí)緩解或消除一般性心理困惑，促進(jìn)班級心理文化建設(shè)。

2、壯大心理健康教育隊(duì)伍，幫助學(xué)校及時(shí)掌握各班級的心理氣象，及早進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)警和干預(yù)，促進(jìn)平安校園建設(shè)。

3、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)、激勵(lì)教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理委員的培訓(xùn)中、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用心理學(xué)的原則、方法思考、解決問題并驗(yàn)證、完善解決方案，更好地體現(xiàn) “主體性、體驗(yàn)式、活動(dòng)化”。

4、讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。編制問卷調(diào)查了解各級部的學(xué)生心理狀況，如：學(xué)習(xí)壓力情況、人際交往情況、網(wǎng)絡(luò)成癮情況、零花錢使用情況及各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及突出心理問題等；指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，在條件允許時(shí)，參加校內(nèi)外交流評選活動(dòng)。

5、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中塑造心靈、完善人格。學(xué)生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動(dòng)中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺(tái)；學(xué)生在編演過程中實(shí)現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實(shí)現(xiàn)心理互助；在活動(dòng)參與中感受關(guān)愛，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關(guān)愛、傳遞溫暖，讓關(guān)愛與溫暖洋溢校園的每一個(gè)角落。從而營造學(xué)生之間、師生之間關(guān)愛互助的健康氛圍。成立宗旨：

1.分享社團(tuán)的陽光，傳播社團(tuán)的溫暖！2.積極參與，主動(dòng)適應(yīng)，健康成長！3.開啟心靈的窗戶，充實(shí)快樂每一天！

4.人人關(guān)注心理健康，助人自助心靈成長！組織模式：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、德育處和心理咨詢室的指導(dǎo)下，心理社團(tuán)團(tuán)員積極參與，定期活動(dòng)，在各年級和班級中帶動(dòng)廣大學(xué)生，參與到心理教育活動(dòng)中，從而提高全體學(xué)生的心理健康水平。

活動(dòng)形式：

1、以“參與中實(shí)現(xiàn)心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團(tuán)組織為平臺(tái)，依托校

園網(wǎng)心靈驛站、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行心理知識(shí)普及，心理困惑的疏導(dǎo)工作；

2、開展“心理健康活動(dòng)周”，校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動(dòng)，包括心理健康講座、觀

看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。

3、通過師生心理沙龍等進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學(xué)習(xí)和生活

指導(dǎo)并通過社團(tuán)團(tuán)員們做好班級心理健康工作。

4、今后還將通過在板報(bào)、簡報(bào)等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強(qiáng)家校聯(lián)合，為促進(jìn)全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。

所需條件：

1、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、班主任及任課老師的理解參與；

2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導(dǎo)；

3、學(xué)校教導(dǎo)處、學(xué)生會(huì)、電教室和各年級的協(xié)助；

4、一定的場地(活動(dòng)場所)及一定活動(dòng)資金(待預(yù)算)的提供等。組織建構(gòu)：

（一）心理社團(tuán)實(shí)行社長負(fù)責(zé)制（社長一名，副社長兩名）

1、社長職責(zé)：負(fù)責(zé)社團(tuán)的全面工作，主持召開會(huì)員大會(huì)；制定計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)；確定協(xié)調(diào)各部職能工作；按時(shí)完成心理咨詢室交辦的任務(wù)，定期匯報(bào)。

2、副社長職責(zé)：

（二）各部部長分工負(fù)責(zé)制。下設(shè)兩部及職責(zé)如下：

1、組織部及職能：社長任部長，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、人事、各活動(dòng)的策劃、組織等； 成員：各部部長及小組組長。

2、咨詢部的職責(zé)：

（1）在老師的指導(dǎo)培訓(xùn)下，了解、掌握小學(xué)生常見的心理問題及其解決辦法，開展朋輩心理疏導(dǎo)；以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、交往方式和積極的生活態(tài)度、生活習(xí)慣影響帶動(dòng)周圍同學(xué)。（2）網(wǎng)絡(luò)收集與轉(zhuǎn)發(fā)（以農(nóng)科網(wǎng)心理欄目為主陣地）：收集網(wǎng)上心理知識(shí)和信息，負(fù)責(zé)本校心理網(wǎng)頁和心理博客的管理與維護(hù)。

（3）調(diào)查研究與反饋：負(fù)責(zé)校園熱點(diǎn)心理問題的調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、分析研究和反饋工作。

3、宣傳部的職責(zé)：社團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的宣傳與通知，了解學(xué)生熱點(diǎn)問題，利用校園廣播站介紹心理知識(shí)，負(fù)責(zé)心理展板的制作等。

（1）、心理?。贺?fù)責(zé)心理劇的編排、創(chuàng)作和演出。（2）、心理小報(bào) 心理漫畫（3）、廣播站

會(huì)員選擇：

１、在四、五、六年級各班各選出兩名責(zé)任心強(qiáng)，樂觀開朗，有群眾基礎(chǔ)，愛好心理的同學(xué)成為“心理委員”，吸收為心理社團(tuán)的社員。

2、招聘一批對心理學(xué)感興趣的同學(xué)作為“心理氣象員”，要求具有責(zé)任感性格開朗，關(guān)心同學(xué)，能及時(shí)做好學(xué)生心理問題的信息反饋。

以上社員要積極參與社團(tuán)活動(dòng)，熱心服務(wù)于班級及同學(xué)的心理健康工作。

指導(dǎo)老師：徐偉麗 李水蓮 婁康麗 各班班主任 顧 問：邵玉慧 李慧 王穎華 活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：周三兩節(jié)課后 每次一個(gè)主題 電教室或團(tuán)體活動(dòng)室