第一篇：《唱響生命的旋律》主題班會活動方案

《唱響生命的旋律》主題班會活動方案

學情分析

12511班有學生37人，通過課前的草根調查，我發(fā)現(xiàn)學生想在生命教育課上聽到的內容是：生命是怎么來的？我能不能讓生命永恒？我該如何讓生命有意義等話題。于是我認為生命教育不僅僅是讓學生學會保護生命，更要讓學生知道自己生命的價值，通過自己的努力，實現(xiàn)自己人生的精彩。

內容概述

通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅強與脆弱的對比，讓學生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時，為了更好的活出生命該有價值，我們還應該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。

教學目標

1、明白生命的神奇和來之不易；

2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護生命的常識；

3、加強生命意義的教育，感染學生，使學生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。教學過程

課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個半學期來的成長照片的視頻，讓學生觀賞，奠定良好的課堂基礎。

【開場白】

伴著動聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡，我們12511班級的主題班會《唱響生命的旋律》主題班會拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領導、老師致以最熱烈的歡迎（鼓掌）。

同學們，諾貝爾說：生命是一塊等著人們去雕琢的美玉！生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命？生命是如何誕生的呢？現(xiàn)在我們一起走進

【第一篇章——認識生命】 播放音樂《命運交響曲》

貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。

播放視頻《從受精到分娩》

經(jīng)過280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來的了吧？能不能談談看完這樣的視頻，我們心里的感受呢？ 學生發(fā)言

同學們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結晶，一個家庭的希望。我們每一個生命都承載著這樣的希望，所以我們應該

【第二篇章——珍愛生命】

生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的兩面：堅強和脆弱。

堅強

播放“海倫·凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運的不公前如何活出了生命的堅強。

播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時的希望，詮釋出生命的堅強。

但是有的時候，生命也很： 脆弱

播放自拍視頻《都是手機惹的禍》 播放網(wǎng)上多名學生的自殺新聞

在學生有強烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個方面，還有很多。同學們，現(xiàn)在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去，我們又該如何保護自己的生命呢？

同學討論、發(fā)言

同學們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護我們的生命。但是中國有句古話：“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎？我們該如何在珍愛生命的同時活出生命的意義呢？下面請隨我一起進入：

【第三篇章——感悟生命】 詩朗誦：《有的人》

“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。（學生齊讀）

感受生命的長度與寬度

集合草根調查結果，我們很多時候不能改變生命的長度，因為我們每個人都有走向終結的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們人生的寬度。下面： 集體宣誓：

在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生！

【第四篇章——唱響生命】

1、學生表演：配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》

2、歌唱生命：怒放的生命 班主任點評

生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實的人生，希望通過本次的班會，同學們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會收獲幸福人生?！俺懮男伞敝黝}班會到此結束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領導和老師，謝謝！

教學亮點

1、整個主題班會環(huán)環(huán)相扣，運用豐富的多媒體課件讓學生感受生命誕生的神奇，體驗生命的脆弱和頑強。

2、用學生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學生在頭腦風暴中學會保護生命。

3、唱響生命，開頭和結尾都用歌曲，更加強化了課題的選用。

4、多個微視頻的運用，節(jié)省了課堂教育的時間，大大提高了課堂效率。教學反思

課前準備充分，搜集了大量與課題相關的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動期間，學生整體反應較為積極主動，環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍積極向上。四個緊緊相扣的篇章遵循了學生認知的基本規(guī)律，從認識—珍愛—感悟和唱響出發(fā)，教學目標基本達成。反思整個課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學生在生命如何保護中討論不能深入，生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時間控制沒有爐火純青，希望在以后的教學中能有所改善。

經(jīng)貿管理：方大芳

2014-3-26

第二篇：唱響紅色旋律

唱響紅色旋律 心隨祖國騰飛

—記大河沿子鎮(zhèn)第一小學師生紅歌大合唱比賽

為弘揚愛國精神，重溫紅色經(jīng)典，增強班級凝聚力，豐富校園文化生活，我所實習的學校大河沿子鎮(zhèn)第一小學在2014年10月16號隆重舉行了師生紅歌大合唱比賽。大河沿子鎮(zhèn)第一小學校長、書記及所有老師一同參加并欣賞了本次精彩的紅色盛典。

伴隨著主持人熱情洋溢的開場，本次師生紅歌比賽在全場師生的歡呼和掌聲中正式拉開了帷幕。比賽開始，來自行政組的老師首先以一曲《我們走在大道上》火熱開唱，鏗鏘有力的節(jié)奏伴著激情四射的表演點燃了全場師生的熱情。接下來分別是數(shù)學組的《紅旗飄飄》、綜合組《青春舞曲》、語高組《我和我的祖國》、維語組的《東方紅》等，以及由六年級學生以班級為單位分別合唱的《紅星閃閃》《學習雷鋒好榜樣》《明天會更好》等紅歌，一首首掀起了比賽的高潮，讓我最受感動的是少數(shù)民族老師和學生的表演，由于新疆是少數(shù)民族聚居的地區(qū)，他們很少說漢語普通話，然而這些少數(shù)民族老師卻能用標準的普通話唱著紅歌，嘹亮的歌聲以及整齊的節(jié)奏，一次次的震撼著全場師生。其次就是學生的大合唱，他們純真的眼神，稚嫩的歌聲，卻唱出了對祖國滿腔的熱情，讓我不止一次的為之感動。

本次比賽，我們實習的五位學生都參與了其中，切切實實的融入了老師這個集體行列，我們除了唱紅歌外，還幫助布置比賽現(xiàn)場、統(tǒng)分、維持紀律等，不斷贏得了學校領導和老師的一致贊揚。除此之外，我們參加的團隊也都分別榮獲了第一名，第二名等榮譽。

此次紅歌大合唱比賽已落下帷幕，但是參加活動的經(jīng)歷卻深深的印在了我的腦海里，也讓我學到了很多除教學以外的其他知識，師生們用飛揚的歌聲吟唱了難忘的歲月，用熟悉的旋律演繹了時代的激越。他們的歌聲美如天籟，不斷地在我心中回蕩著、回蕩著……

第三篇：生命教育主題班會活動方案

0607班生命教育主題班會活動方案

一、主題：生命如歌

二、班級：0607

三、目的：

人的生命只有一次。生命是由極其偶然的個體在極其偶然的因素下組成的，生命也是有限的，我們能做的更多是珍愛生命、尊重生命、感悟生命，活出生命的價值。通過本次主題班會，引導學生領悟生命的意義，明確自己的人生觀、價值觀，激發(fā)學習的熱情，綻放生命的光芒。

四、任務：

1、組織學生學習戈校長第一次國旗下講話《珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共進》，充分了解生命的重要和意義。

2、指導學生寫好學習心得，并相互交流，并且評出前三名。

3、組織班委、團委討論如何開展主題班會活動，設計方案，確定時間。

4、根據(jù)方案排練節(jié)目，撰寫臺詞，訓練主持人（儀表、站姿等）。

5、邀請有關班級學生、老師參加。

五、過程：

1、班級布置（背景音樂），組織學生就坐。

2、主持人宣布開始，說明本次主題班會活動的意義。

3、頒發(fā)“珍愛生命”獎，獲獎同學發(fā)表感言，其他同學進行現(xiàn)場提問。

4、徐文菲講故事。

5、頒發(fā)“尊重生命”獎，獲獎者發(fā)表獲獎感言。

6、同學講述名人受挫折的事例，激發(fā)大家的感悟。

7、同學們發(fā)表對“快樂生命”的見解。

8、頒發(fā)“快樂生命”獎，獲獎者詮釋快樂生命的主題。

9、歌曲演唱。

10、同學們有秩序地把對生命的感悟寫在小紙片上，放進紙盒，代表對生命的美好祝福。

11、同學們合唱《真心英雄》

12、班主任寄語，班會結束。

第四篇：唱響黨的旋律

唱響黨的旋律

——學習十七屆六中全會精神心得體會

中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議于10月15日起至18日在北京召開。此次會議將審議有關深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的文件。分析指出，這是自2007年十七大以來，中共首次將“文化命題”作為中央全會的議題；也是繼1996年十四屆六中全會討論思想道德和文化建設問題之后，中共決策層再一次集中探討文化課題，其戰(zhàn)略部署和政治意義備受關注。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，中國也面臨著經(jīng)濟結構調整等歷史命題，全會此時提出文化發(fā)展，具有深刻的現(xiàn)實價值和歷史意義。

目前我國經(jīng)濟整體發(fā)展水平顯著提高，但我國人民的整體文化素質不是很高。汶川地震的“范跑跑”、三鹿奶粉事件、李雙江兒子撞人事件等等，我們已經(jīng)不難發(fā)現(xiàn)社會的精神文明建設與經(jīng)濟建設之間的距離在逐漸地擴大。馬克思主義哲學認為事物之間是相互聯(lián)系的，我們要提高居民的生活水平就必須發(fā)展經(jīng)濟，但是，經(jīng)濟搞上去了而整體居民的文化素質社會道德建設相對落后，那么我們的社會將處處充滿危機，處處充滿矛盾，構建和諧社會主義社會也只能是一紙空文。因此，我們黨召開十七屆六中會議具有劃時代的意義。

當今社會的競爭是創(chuàng)新力的競爭，是人才的競爭。而一個國家綜合國力的強弱不僅僅是GDP所能代表的，文化軟實力也是一個國家強盛的代表。我們古代有“不戰(zhàn)而屈人之兵”的戰(zhàn)略經(jīng)驗，其實這也是一種文化上的實力。國家經(jīng)濟實力是硬性的指標，而文化則是隱形的寶劍。我國自古就是文化古國，這是我們的基礎，也是我們發(fā)展文化的改革適應現(xiàn)代化發(fā)展的優(yōu)勢。我們只有努力把握這么一個歷史契機，切實落實黨的十七屆六中全會精神，相信我們的社會將會更加美好。

通過學習，我認為，文化大發(fā)展大繁榮，需要全民族的文化自覺，不能純粹靠文化的自發(fā)發(fā)展，尤其是在現(xiàn)代社會，需要有識之士的推動，特別是需要先進政黨的推動。我們黨在新形勢下召開這樣一次會議，標志著我們黨對文化建設的認識達到了一個新的高度，標志著中華民族的文化自覺和文化自信站在了一個新的歷史起點上。而我們，無論什么時候都不能放下自己的文化修養(yǎng)，要不斷提高自己的思想覺悟，只有這樣自己才能更好把握前進的方向。要時刻關注黨的最新思想動態(tài)，領會黨的精神，把自己的工作和努力方向，向著黨指出的方向來走，這樣才不至于走死路，不至于犯錯誤。思想的覺悟提高了，才會有更高的社會良知和社會責任感，在學習工作的時候才會更嚴格的要求自己，做出更好的成績。作為當代即將離開校園走進社會的大學生，我們身上肩負著更加重要的任務。我國經(jīng)濟發(fā)展不均衡，收入差距在不斷拉大，社會群眾矛盾也日益多樣化。但這都不是難題，問題總有解決的辦法，我們只有立足實際，用事實說話，敢于突破，敢于創(chuàng)新，只有這樣才能保持黨的先進性。同時，我們還必須把握好國家“十二五”規(guī)劃的發(fā)展契機，做好自己的本職工作，加強思想道德方面的提高，做好為人民服務的準備，時刻為社會主義建設準備著。

第五篇：青春的旋律主題班會

《十四歲的天空》

合：操場上的紅旗展開笑臉/仿佛要低頭/輕撫/身邊飛揚的秀發(fā)

男：我們的速度誰與爭鋒？

女：我們的歌聲讓水波蕩漾！

合：十四歲的它/有時/遇到艱險，男：總會對自己說：“你已經(jīng)是一個男子漢/這點兒傷不算什么！”然后/又天真地做著/自己的英雄夢。

合： 十四歲的天空無比的透明，女：就像是一塊巨大的藍水晶/又像是十四歲的夏草的眼睛，合：沒有雜質/沒有瑕疵/透過純潔/透過清澈，合：看見的是/十四歲的心/是一片凈土。

男：一只雄鷹從空中飛過，合：它帶著十四歲的夢飛向遠方。

女：十四歲的天空即將消失，合：就讓我們/用筆把它/繪在/火紅的楓葉上，合：夾入看過的小說內/永久保存

點燃心靈之燈

男：是什么伴我們形影相隨？ 女：是習慣

男：是什么在漫長的人生道路上，點燃我們心靈之燈 女：是習慣，是好習慣 合：它無聲地引導我們的行為，默默影響著我們的一生 女：好習慣，人生的禮儀天使

男：我爬上高山，為了尋找你 蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容 女：我闖入了森林，為了尋找你 雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過 男：我踏上綠洲，為了尋找你

渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會變丑 合：我開始思索，開始琢磨，我無法逃脫 女：失去了美貌有健康陪伴 男：失去了健康有才學相隨 女：失去了才學有機遇相跟

合：然而失去了你，我擁有的一切

只是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝 女：我捧一捧清泉輕輕灑在心靈之上 男：我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑 合：追尋你

讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空 讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個季節(jié) 你是我心中一支歌，啟動我心靈的旋律

相信奮斗

女1：當蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著疲勞的悲哀，我，依然固執(zhí)的吹卻絕望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信奮斗。女2：當紫葡萄已化作深秋的露水，當鮮花已開始裝點我奮斗的行程，我依然固執(zhí)的拿起凝霜的枯藤，在充滿希望的大地上寫下：相信奮斗。女3：我要用手，指向那涌向天邊的排浪，我要用手掌托住那東方升起的太陽，搖曳著曙光中那支溫暖的筆桿，用蒼勁有力的筆，寫下：相信奮斗。男：我之所以堅定的相信奮斗，是因為我相信那些奮斗的人們的眼睛，他們有那撥開中考風塵的睫毛，他們有那穿透風雨歲月的瞳孔。

（合）不管書山題海給了我們幾許麻木，那些迷途的惆悵，那失敗的痛苦，和那學習的疲憊，都將被寄于感動的熱淚，和深慟的關切。

女1：還是用輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷來面對困難吧！

因我相信中考會對我們學海中的探索，挫折中的堅持，征途中的汗水，一定會給予公正的評定。

女2：是的，我滿心歡喜的等待著那一天，因我相信戰(zhàn)勝百天挑戰(zhàn)的青春必定熊熊的燃燒，因我相信奮斗二百多天定有飛躍，或許要緊牙關，就可以戰(zhàn)勝疲憊，或許停止嘮叨，接可以抵抗懶散，女3：如果你認為前方的路依然漫長，難道是你拼搏失去的方向？

難道是你畏懼了旅途中的艱辛和寂寞？ 我們每個人要知道，在這個社會中，中考成敗意味著什么。

男：也許只有激情似火，才是博發(fā)者的豪邁，也許只有心靜如水，才是智慧著的自然。而我們只有奮斗二百多天，只有期待那二百多天后無悔的微笑。女1：我從奮斗的土地上走過，帶著點點的憂傷和苦惱。女2：奮斗的開始，或許只是一片荒涼。女3：滿地的雜草，夾雜著艱辛的淚水。男：但我堅信二百多天后，會看到鮮花盛開后的累累碩果。（合）讓我們迎著風雨茁壯的成長吧，踏過泥濘與挫折，迎來鮮花和掌聲，我們一定是笑到最后的勝者： 奮斗二百多天，實現(xiàn)鴻鵠志！女1：大海追夢，驚濤拍岸！女:2：雄鷹追夢，搏擊長天！女3：年輕的我們，也在天地間馳騁，追尋著十年的夢想！

男：讓我們眾志成城，攜手并肩（合）二百多天奮斗，奮斗二百多天，奔向那夢開始的地方！

努力拼搏

你曾經(jīng)對自己說過

不要輕易流淚

你曾經(jīng)提示過自己

活的要比別人堅強

可是在剛毅面前

你卻偏偏失去了自信

在困難面前

你選擇了退縮

別總是把同情當面具

要知道同情的背后是無能

無能便視為可憐

可憐之人必有可恨之處

知道你腹中有幾多苦水

知道你心中有幾多哀愁

但是

你比不得別人

因為

別人有愛你沒有

你有苦別人卻無

苦與樂并存

全憑自己去選擇

不要埋怨蒼天不公平

命運靠自己把握

愛與恨的天平

自己去平衡

沒有壓力

就沒有動力

道理甚是簡單

努力有進取

拼搏才會贏

拼搏

-----楊振浦

春來花香鳥語，秋臨萬里霜寒。暖風襲人陣陣香，筆落乾坤舞龍盤。坐觀旭日升。

夏至清水搖蓮，冬回飛雪連天。長風動水日日涼，生震昆侖破九天。三年終有成。

（1）青春的旋律

走進初三，走來四方你我他。陽光穿過了青松林，傳遞年輕的夢想；希望在血液中翻滾，涌動著生命的激情，歲月匆匆的腳步聲，叩響未來的門窗。成功是需要汗水還是需要等待，你去問失敗，你去問理想。共同的心愿，點亮四十四顆心；共同的心愿，凝聚年輕不懈地追求。讓我們緊緊握住今天，期待明天。

甲：共同的心愿，點亮四十四顆心，乙：共同的心愿，凝聚年輕不懈地追求

甲：我們的集體是青春路上的一盞燈，燈的明亮，源自班中每一個同學的熱情和力量。

乙：我們的集體是青春路上的一棵樹，樹的茂盛，來自班中每一個同學的努力和追求。

甲：一片片樹葉，組成一棵郁郁蔥蔥的大樹

乙：一道道溪流，匯成一條奔騰的江河

甲：我們走到一起，便是一棵大樹，共同撐起一方屬于自己的藍天；

乙：我們走到一起，便是一條河流，共同奔向那夢想中的海洋。

甲：有人說：相逢是種緣；我們說：相逢是首歌。

甲：真摯的友情，是一朵高貴圣潔的鮮花，永遠散發(fā)著淡雅的芬芳；

乙：純潔的友誼，是一棵四季常青的松柏，永遠擁有翠綠的青春。

甲：那么，真正的友誼是什么呢？

（獨白）友誼是同學間的一根紐帶，它串聯(lián)著兩個字：團結。友誼是學習征途上的相互勉勵，友誼是前進行列中的相互扶持。

甲：青春的可貴，在于（學習）；青春的活力，在于（搏擊）；

乙：青春的美麗，在于（誠信）；青春的永存，在于（奉獻）。

甲：親愛的同學們，為了不讓青春負年華，我們應該（快快努力起來）！

（獨白）對，讓我們的青春年華放射出奪目的光彩，讓我們用實際行動為我們的青春喝彩！

（獨白）青春的我們不會害怕人生的漩渦，青春的我們敢于挑戰(zhàn)人生的激流。挑戰(zhàn)自我，我們必將被鑄造得更加健壯；挑戰(zhàn)極限，我們必將會磨練得更加輝煌。

甲：用青春的承諾，放飛理想的風箏，收獲的是智慧；

乙：用青春的自信，做義無反顧的搏擊，收獲的是成功；

甲：用青春的慧眼，探尋生活的真諦，收獲的是喜悅……

合：用青春擁有的一切，去收獲一切吧，沒有收獲，就沒有人生。青春的光彩源于自信，讓青春成為人生旅程刻骨銘心的永恒。

甲：我們的青春為何這般朝氣蓬勃？

乙：我們的生活為何這般龍騰虎躍？

（獨白）-----因為青春是一種風度，更是一種財富------青春的追求就是你我的追求。我們生活的每一瞬間，都為著希望和奇跡而存在！

甲： 青春的我們，少了一分單純，那是跌跌撞撞的成熟；

乙：青春的我們，多了一分躁動，那是飄飄忽忽的沉穩(wěn)。

甲：青春的我們，該如何譜寫屬于自己的旋律？

（獨白）打開明亮的心房，讓自由的精靈飛越；敞開厚實的胸懷，取人之長補己之短。步履蹣跚地

遠足，沉浮跌宕地航行，讓我們相親相愛，共同揚起青春的風帆。

（獨白）青春不需打扮，正如花是紅色的，涂上血滴來渲染，未免牽強；青春不是哀嘆，你若在太陽下山的時候惆悵，其實又失去了繁星；青春不是躲藏，而是闖蕩，開創(chuàng)一片屬于自己的天空。青春不僅是浪漫和單純，更是一種義務和責任。青春之美在于樸實無華，在于朝氣蓬勃，在于超越自我，超越夢想。

甲：用藍色的深沉、淡紅的溫馨，乙：用白色的清麗、綠色的歡悅，甲：畫一條青春的弧線，鑲一片七彩的陽光，乙：攜一串歡悅的音符，譜一曲青春的旋律。

合：我們相信，我們的青春一定會豐富多彩，我們相信，我們的明天一定會更加美好！

放飛理想

因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊長空；因為對海水的向往，游魚才逆流而上；因為理想的導航，我們才有前進的方向。人的一生總是在不斷地追求理想，實現(xiàn)理想的念頭總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明。無論你多么意氣風發(fā)；無論你多么足智多謀；無論你花費了多大的心血；如果沒有理想，就會失去了方向，我們將會迷茫，然后漸漸喪失斗志，最終埋沒在歷史的硝煙中。唯有堅持遠大的理想，并為之奮斗，我們才能開創(chuàng)一片屬于我們自己的藍天。

同學們，理想，是我們對未來的向往；理想，是我們對未來的希望；理想，是我們對未來美好的憧憬。一輩子的理想、一個階段的理想、一年的理想、一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。此時此刻，你是否已經(jīng)為自己定下了遠大的理想，并為之付諸行動了呢？

環(huán)看古今中外，歷史的漫漫長河中，多少偉人的崇高理想仍激勵著一代又一代的中華兒女。周恩來為了振興中華，秉著”為中華之崛起而讀書“的崇高理想，奉獻畢生的精力，投身革命，在歷史上留下了輝煌的一頁。馬丁·路德·金，為了解放黑奴，為了擺脫束縛人民的枷鎖拯救人民于水生火熱之中。他毅然奔走于追求民主的道路。終于他夢想成真，將幸福的種子播散在人間。

理想是石，擦出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。理想是一曲響徹云霄的凱歌。每一個音符都生命的歸宿。

實現(xiàn)理想的道路是艱難的，路上必定滿布荊棘。正所謂“天降降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。讓我們?yōu)橹床?。不?jīng)一番徹骨寒，怎么得梅花撲鼻香。只要我們都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進，勝利將會屬于我們。9、4班的同學們，讓我們在這一刻播種下理想的種子，并勤苦耕耘。春華秋實，我們將滿載收獲。讓我們放飛理想的翅膀，展翅翱翔。