第一篇：2018高中政治專(zhuān)題42我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度(測(cè))(提升版)1

第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 第4課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度消費(fèi) 第二框 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

【知識(shí)精測(cè)】

（總分60分，測(cè)試時(shí)間45分鐘）班級(jí) 姓名 得分

一、選擇題（每題4分，12小題，總共48分）

1．（定州中學(xué)2018屆高中畢業(yè)班上學(xué)期第一次調(diào)研）經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)，兩種所有制經(jīng)濟(jì)猶如中國(guó)經(jīng)濟(jì)的兩翼缺一不可。兩翼密切配合、協(xié)調(diào)振動(dòng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。下列措施有利于二者共同發(fā)展的是

①堅(jiān)持和完善我國(guó)現(xiàn)有階段基本經(jīng)濟(jì)制度

②深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度 ③依法保護(hù)私企在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域同國(guó)企展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng) ④給予非公有制經(jīng)濟(jì)免稅、減稅的特殊優(yōu)惠政策。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 2．（定州中學(xué)2018屆高中畢業(yè)班上學(xué)期第一次調(diào)研）這地以后不管誰(shuí)種、咋種，承包權(quán)都是俺家的，一看證就能找回來(lái)。”剛與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)簽了合同并拿回近3萬(wàn)元土地流轉(zhuǎn)租金的某市村民李某高興地說(shuō)。讓李某高興的正是該市推行的農(nóng)村土地確權(quán)頒證工作。農(nóng)村土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)有利于

①土地與資本相結(jié)合，創(chuàng)造更大的價(jià)值 ②促進(jìn)更多農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 ③農(nóng)民把自己所有的土地變成資本 ④增加農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入。A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【答案】C

23金白銀”投入，企業(yè)增加資本金規(guī)模。讓國(guó)有企業(yè)員工持股是通過(guò)實(shí)現(xiàn)股權(quán)多元化打造獨(dú)立的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體的重要途徑，是優(yōu)化資本布局，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)整體功能和效率的重要舉措。故①②選項(xiàng)入選。③④選項(xiàng)表述與題意不符。選A。

10．（衡水市安平中學(xué)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考）國(guó)企改革和去產(chǎn)能成為2016年政府工作的重點(diǎn)。專(zhuān)家認(rèn)為，股權(quán)多元化改革和清理“僵尸企業(yè)”（扭虧無(wú)望的企業(yè)）是各省市國(guó)企改革的兩大關(guān)鍵點(diǎn)。股權(quán)多元化改革和清理“僵尸企業(yè)”有助于

①增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位

②各種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ③激發(fā)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的活力

④發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 11．（淄博市淄川中學(xué)2018屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試）為破解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū)“有地不種，想種沒(méi)地”的難題，全國(guó)多地通過(guò)創(chuàng)新耕地流轉(zhuǎn)模式，實(shí)現(xiàn)糧田向種糧能手、村級(jí)集體、專(zhuān)業(yè)合作社集中，并實(shí)施全程機(jī)械化服務(wù)，這些舉措

A.通過(guò)改變農(nóng)村最基本的家庭承包經(jīng)營(yíng)形式，遏止了橋地拋荒 B.改變了農(nóng)村土地的集體所有權(quán)性質(zhì)，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代化 C.使農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主休呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.使農(nóng)民失去了對(duì)土地的承包權(quán)不利于維護(hù)農(nóng)民權(quán)益 【答案】C 【解析】本題考查集體經(jīng)濟(jì)。全國(guó)多地通過(guò)創(chuàng)新耕地流轉(zhuǎn)模式，實(shí)現(xiàn)糧田向種糧能手、村級(jí)集體、專(zhuān)業(yè)合作社集中，并實(shí)施全程機(jī)械化服務(wù)，這些舉措使農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主休呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),C正確且符合題意；這些舉措只是流轉(zhuǎn)了土地經(jīng)營(yíng)權(quán)，并未改變農(nóng)村最基本的家庭承包經(jīng)營(yíng)形式，也未使農(nóng)民失去了對(duì)土地的承包權(quán)，A D說(shuō)法錯(cuò)誤；這些舉措并未改變農(nóng)村土地的集體所有權(quán)性質(zhì)，農(nóng)村土地仍歸集體所有，B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題答案選C。12．（齊齊哈爾八中2018屆高三8月月考）某地按照明確所有權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、放活經(jīng)營(yíng)權(quán)的“三權(quán)分置”原則,采用多種形式引導(dǎo)、規(guī)范化推進(jìn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)有償轉(zhuǎn)讓,推動(dòng)農(nóng)業(yè)向產(chǎn)業(yè)化、集約化發(fā)展,大幅釋放土地產(chǎn)出效益,并吸引了越來(lái)越多的能人返鄉(xiāng)搞科學(xué)種田。推動(dòng)農(nóng)

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第二篇：2018高中政治專(zhuān)題42我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度(練)(提升版)1

第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 第4課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度消費(fèi) 第二框 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

【知識(shí)精練】

一、選擇題

1．農(nóng)民是德國(guó)最?lèi)芤獾穆殬I(yè)，也是社會(huì)中最富有的人群之一。德國(guó)農(nóng)民的職業(yè)門(mén)檻高，必須參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，持證上崗；同時(shí)擁有國(guó)家政策扶持，完善的保險(xiǎn)制度、農(nóng)民組織提供各種無(wú)償服務(wù)以及科技保駕護(hù)航。這對(duì)我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的啟示是

①注重市場(chǎng)機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng) ②完善農(nóng)業(yè)服務(wù)體系，厚植農(nóng)業(yè)發(fā)展沃土 ③提高勞動(dòng)者技能，提升社會(huì)保障水平④發(fā)揮宏觀調(diào)控在資源配置中的決定作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 2．2017年國(guó)企改革將全面進(jìn)入落實(shí)階段，混合所有制改革、國(guó)資投資運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、兼并重組、資產(chǎn)證券化力度將不斷加大。這意味著 A.股權(quán)多元化改革步伐加快 B.將進(jìn)一步增大公有制經(jīng)濟(jì)的比重 C.混合所有制經(jīng)濟(jì)將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體 D.形成政府主導(dǎo)的國(guó)企經(jīng)營(yíng)機(jī)制 【答案】A 【解析】本題主要考查國(guó)有企業(yè)改革。A符合題意，“混合所有制改革、國(guó)資投資運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、兼并重組、資產(chǎn)證券化力度不斷加大”，這意味著股權(quán)多元化步伐加快；B說(shuō)法錯(cuò)誤，保持公有制的主題地位，不能只看量的多少，要注重質(zhì)的提高，所以上述改革并不意味著增大公有制經(jīng)濟(jì)的比重；C說(shuō)法錯(cuò)誤，在我國(guó)現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟(jì)將是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體；D說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是形成靈活高效的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，而不是形成政府主導(dǎo)的國(guó)企經(jīng)營(yíng)機(jī)制；故正確答案是A。

B.各種所有制經(jīng)濟(jì)能相互促進(jìn)共同融合 C.國(guó)有資本增強(qiáng)控制力、提高競(jìng)爭(zhēng)力的需要 D.混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分 【答案】C 【解析】混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式。發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，有利于國(guó)有資本增強(qiáng)控制力、提高競(jìng)爭(zhēng)力，有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，C適合題意；公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，A錯(cuò)誤；B說(shuō)法正確但不是本題的原因，排除；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)指的是生產(chǎn)資料公有制，D是錯(cuò)誤的。

6．據(jù)2017年最新數(shù)據(jù)，中央企業(yè)60%的資產(chǎn)分布在電力、石油化工、建筑、軍工和通信五大行業(yè)。其中9家電力企業(yè)總資產(chǎn)8.8萬(wàn)億元，3家石油企業(yè)總資產(chǎn)7.2萬(wàn)億元。上述材料表明 ①?lài)?guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈 ③國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ) ④?chē)?guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 7．2017年2月首屆中國(guó)企業(yè)改革發(fā)展論壇在京舉辦，具有重大牽引作用的國(guó)企改革事關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)。只有國(guó)資國(guó)企瘦身健體、固本培元，中國(guó)經(jīng)濟(jì)肌體才能經(jīng)脈通暢、筋骨強(qiáng)健。這表明

①要進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重 ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱

③發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有關(guān)鍵作用 ④?chē)?guó)有經(jīng)濟(jì)將在各種行業(yè)與領(lǐng)域中占優(yōu)勢(shì) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】①選項(xiàng)錯(cuò)誤，題目中沒(méi)有表述要擴(kuò)大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重。④選項(xiàng)中“各種行業(yè)與領(lǐng)域”的表述錯(cuò)誤。題目中，只有國(guó)資國(guó)企瘦身健體、固本培元，中國(guó)經(jīng)濟(jì)肌體才能經(jīng)脈通暢、筋骨強(qiáng)健。這表明國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有關(guān)鍵

營(yíng)、耕地自然拋荒等問(wèn)題。同時(shí)，在土地流轉(zhuǎn)執(zhí)行過(guò)程中，更加明確土地的所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)三權(quán)分置界限，有利于引入民間資本進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，防止集體土地流失。

根據(jù)材料，歸納我國(guó)農(nóng)村深化土地制度改革必須堅(jiān)持的原則和底線(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析三權(quán)分置改革對(duì)于農(nóng)民增收的積極意義。

【答案】原則和底線(xiàn)：堅(jiān)持土地公有制性質(zhì)不變，土地流轉(zhuǎn)依法、有償、自愿進(jìn)行，耕地紅線(xiàn)不突破，糧食生產(chǎn)能力不減弱，農(nóng)民利益不受損。

意義：①通過(guò)穩(wěn)定農(nóng)戶(hù)承包權(quán)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民與生產(chǎn)資料的直接結(jié)合，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性，增加農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)性收入。②通過(guò)土地規(guī)?；?jīng)營(yíng)，有利于農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體獲得規(guī)模效益。③實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，增加了農(nóng)民的土地流轉(zhuǎn)收入。④土地流轉(zhuǎn)后，農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，還可以獲得其他收入。

【解析】村里要求根據(jù)材料，歸納我國(guó)農(nóng)村深化土地制度改革必須堅(jiān)持的原則和底線(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析三權(quán)分置改革對(duì)于農(nóng)民增收的積極意義。

第三篇：2018高中政治專(zhuān)題22我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度同步1!

第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 第2課時(shí) 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、選擇題。

1．中共中央、國(guó)務(wù)院2016年10月30日，正式發(fā)布《關(guān)于完善農(nóng)村土地所有權(quán)承包權(quán)經(jīng)營(yíng)權(quán)分置辦法的意見(jiàn)》。實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”，這是繼家庭承包制后農(nóng)村改革的又一大制度創(chuàng)新。這

①有利于促進(jìn)土地資源合理利用 ②是農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度的根本變革 ③有利于進(jìn)一步解放農(nóng)村生產(chǎn)力 ④是我國(guó)城鎮(zhèn)所有制的有效實(shí)現(xiàn)形式 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

1．【答案】A

【考點(diǎn)】所有制經(jīng)濟(jì) 發(fā)展生產(chǎn)力 【題型】單選題 【難度】一般

2．國(guó)資委劃定公司制改制時(shí)間表，將深入推進(jìn)央企公司制股份制和混合所有制改制，積極探索集團(tuán)層面股權(quán)多元化改革，預(yù)計(jì)2017年內(nèi)全面完成國(guó)有企業(yè)公司制改制。上述材料

①有利于增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的活力、控制力、影響力，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用 ②有利于國(guó)有企業(yè)更好地適應(yīng)市場(chǎng)化、國(guó)際化的要求，提高資本的利用效率 ③有利于開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代企業(yè)制度，提高國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，將國(guó)企做強(qiáng)做優(yōu)做大 ④有利于擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體地位，保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全 A．①② 2．【答案】D 【解析】國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，而不是主體，因此發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用的表

B．①③

C．②③

D．②④ 述錯(cuò)誤，①排除；③“開(kāi)創(chuàng)”表述錯(cuò)誤，排除；②④表述正確且符合題意，應(yīng)選，答案D正確。

【考點(diǎn)】公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】較難

3．隨著中儲(chǔ)糧總公司和中儲(chǔ)棉總公司重組，中儲(chǔ)糧資產(chǎn)規(guī)模高達(dá)1．47萬(wàn)億元，國(guó)有資本在農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)備領(lǐng)域的功能進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有重要意義。這種重組有利于

①增強(qiáng)保障國(guó)家重要農(nóng)產(chǎn)品安全能力 ②國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) ③我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)提質(zhì)增效 ④增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位 A．①② 3．【答案】D

B．③④

C．②④

D．①③

【考點(diǎn)】公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

4．李克強(qiáng)在2017年政府工作報(bào)告中介紹重點(diǎn)工作任務(wù)時(shí)表示，2017年要更好地激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力。深入落實(shí)支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。加快構(gòu)建新型政商關(guān)系。鼓勵(lì)非公有制企業(yè)參與國(guó)有企業(yè)改革。這是因?yàn)?/p>

①非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 ②非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ) ③非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè) ④個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利于增強(qiáng)市場(chǎng)活力、促進(jìn)創(chuàng)新 A．①② 4．【答案】B

B．②③

C．①④

D．③④ 【解析】①表述錯(cuò)誤，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，排除；材料強(qiáng)調(diào)的是非公有制經(jīng)濟(jì)參與國(guó)企改革，而不是個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用，因此④不符合題意，排除；選項(xiàng)②③表述正確且符合題意，應(yīng)選，答案B正確。

【考點(diǎn)】非公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

5．2016年12月5日，李克強(qiáng)總理在北京會(huì)見(jiàn)全國(guó)先進(jìn)個(gè)體工商戶(hù)代表。李克強(qiáng)表示，黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，制定實(shí)施了一系列鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)的政策措施，不斷深化簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，大力推進(jìn)商事制度改革。國(guó)家高度重視非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是由于

①非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基 ②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 ③非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ) ④非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè) A．①② 5．【答案】D

B．①③

C．②③

D．③④

【考點(diǎn)】非公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

6．2017年中央一號(hào)文件首次明確提出，深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，落實(shí)農(nóng)村土地集體所有權(quán)、農(nóng)戶(hù)承包權(quán)、土地經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”辦法。此外，文件還提出，通過(guò)經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)、股份合作、代耕代種、土地托管等多種方式，加快發(fā)展土地流轉(zhuǎn)型、服務(wù)帶動(dòng)型等多種形式規(guī)模經(jīng)營(yíng)。這有利于

①明晰農(nóng)村集體土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系

③促進(jìn)土地資源合理有效配置

A．①②

B．①③

②引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 ④消除我國(guó)城鄉(xiāng)之間發(fā)展差距 C．②③

D．③④

6．【答案】B 【解析】我國(guó)農(nóng)村土地屬于集體所有，是集體經(jīng)濟(jì)，屬于公有制經(jīng)濟(jì)范疇，因此②不符合題意，排除；④中“消除”表述錯(cuò)誤，排除；選項(xiàng)①③表述正確且符合題意，答案B正確。

【考點(diǎn)】集體經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

7．順應(yīng)農(nóng)民保留土地承包權(quán)、流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的意愿，把農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)分為承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分置并行，這有利于

①賦予農(nóng)民更多土地經(jīng)營(yíng)權(quán)能，提高資源利用率 ②實(shí)現(xiàn)對(duì)土地權(quán)利的共享，多渠道促進(jìn)農(nóng)民增收 ③促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)由集體經(jīng)營(yíng)向個(gè)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 ④改變單一經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)造平等公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 A．①④ 7．【答案】C

B．②③

C．①②

D．③④

【考點(diǎn)】基本經(jīng)濟(jì)制度 【題型】單選題 【難度】一般

8．中國(guó)改革成功靠的是“兩條腿走路”，一條腿是國(guó)有企業(yè)，通過(guò)股份制改革形成有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，國(guó)企做大做強(qiáng)做優(yōu)；另一條腿就是非國(guó)有經(jīng)濟(jì)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A．我國(guó)公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)地位平等、公平競(jìng)爭(zhēng) B．股份制改革是所有企業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)的必經(jīng)之路

C．我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

D．我國(guó)要毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)

8．【答案】C 【解析】題干“兩條腿”的論述，表明公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)并存，我國(guó)堅(jiān)持公有 制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，應(yīng)選C；公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位是平等的，但在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是不平等的，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B、D表述錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)】我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度 【題型】單選題 【難度】一般

9．李克強(qiáng)總理指出，要著力創(chuàng)新農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體制，在保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益、尊重農(nóng)民意愿的前提下，積極探索股份合作等多種方式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。這是因?yàn)?/p>

①股份合作等多種形式，有利于壯大集體經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)公有制的主體地位 ②個(gè)體經(jīng)濟(jì)力量單薄，無(wú)力抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和自然災(zāi)害 ③家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制已不適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ④農(nóng)村的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)有利于提高經(jīng)濟(jì)效益 A．①④

B．①②

C．②③

D．③④

9．【答案】A

【考點(diǎn)】集體經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

10．在我國(guó)城市和鄉(xiāng)村活躍著一個(gè)“草根經(jīng)濟(jì)”群體，“草根經(jīng)濟(jì)”以小型企業(yè)、微型企業(yè)、城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶(hù)、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)戶(hù)為主體，廣泛存在于區(qū)縣、街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分。“草根經(jīng)濟(jì)”的存在與發(fā)展

①方便了人民生活，有利于擴(kuò)大就業(yè) ②能夠促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③對(duì)城鄉(xiāng)共同發(fā)展起到了推動(dòng)作用 ④有利于鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 A．①③

B．①②

C．③④

D．②④

10．【答案】A 【解析】“草根經(jīng)濟(jì)”以小型企業(yè)、微型企業(yè)、城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶(hù)、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)戶(hù)為主體，表明“草根經(jīng)濟(jì)”的存在與發(fā)展方便了人民生活，有利于擴(kuò)大就業(yè)，①符合題意?！安莞?jīng)濟(jì)”廣泛存在于區(qū)縣、街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分，表明“草根經(jīng)濟(jì)”的存在與發(fā)展對(duì)城鄉(xiāng)共同發(fā)展起到了推動(dòng)作用，③符合題意。“草根經(jīng)濟(jì)”屬于個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，②④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

【考點(diǎn)】個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

11．國(guó)有資本、集體資本、非公有資本等交叉持股、相互融合的混合所有制經(jīng)濟(jì)，是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式?；旌鲜鞘侄?，共進(jìn)是目的。發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)有利于

①?lài)?guó)有資本保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力

②實(shí)現(xiàn)不同所有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的平等地位 ③各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展 ④充分發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

11．【答案】C

【考點(diǎn)】混合所有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

12．《中國(guó)經(jīng)濟(jì)報(bào)告》指出，中央企業(yè)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。石油石化企業(yè)在油價(jià)倒掛的情況下，確保了成品油的穩(wěn)定供應(yīng)；電力企業(yè)加強(qiáng)電網(wǎng)改造，保障了電力供應(yīng)；電信企業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用；軍工企業(yè)加快技術(shù)創(chuàng)新，為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)；建筑、建材、商貿(mào)等行業(yè)的中央企業(yè)在承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程、穩(wěn)定市場(chǎng)等方面作出了重要貢獻(xiàn)。上述材料主要體現(xiàn)了國(guó)有經(jīng)濟(jì)

A．由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料 B．是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) C．在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用 D．同較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng) 12．【答案】C 【解析】A、D與材料不符。公有制是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)】國(guó)有經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

二、非選擇題。

1．為進(jìn)一步推動(dòng)“津閩粵自貿(mào)區(qū)”的發(fā)展，必須深化國(guó)有企業(yè)改革，而積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)是深化國(guó)有企業(yè)改革的“重頭戲”。廣東省政府貫徹《關(guān)于推進(jìn)混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)》指出，尊重企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)、投資決策權(quán)，吸引各類(lèi)社會(huì)資本培育一批混合所有制企業(yè)；加快整合重組步伐搞活一批混合所有制企業(yè)；??；自貿(mào)區(qū)堅(jiān)持各類(lèi)投資者一律平等，營(yíng)造有利于混合所有制經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。

結(jié)合材料，運(yùn)用基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明廣東省政府為發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境的依據(jù)。

1．【答案】①我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。②混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式，發(fā)展它有利于國(guó)有資本增強(qiáng)控制力、提高競(jìng)爭(zhēng)力，有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

③廣東省政府采取措施為混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，是發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求，有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高人民生活水平。

【考點(diǎn)】我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 【題型】單選題 【難度】一般

2．在所有制結(jié)構(gòu)中，民營(yíng)企業(yè)占浙江省總量達(dá)90%，而且民營(yíng)企業(yè)貢獻(xiàn)了60%的稅收，70%的GDP，80%的出口，90%的就業(yè)，要推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，就需破除制約其發(fā)展的“玻璃門(mén)”與“彈簧門(mén)”。為此，要確立凡是法律法規(guī)未明確禁入的行業(yè)、領(lǐng)域都應(yīng)該鼓勵(lì) 7 民間資本進(jìn)入，凡是我國(guó)政府已向外資開(kāi)放或承諾開(kāi)放的領(lǐng)域都應(yīng)該向國(guó)內(nèi)民間資本開(kāi)放。

結(jié)合材料，運(yùn)用“多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”的知識(shí)，說(shuō)明確立“二個(gè)凡是”的依據(jù)與意義。

2．【答案】（1）依據(jù)：民營(yíng)企業(yè)作為非公經(jīng)濟(jì)的重要形式，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

（2）意義：①有利于促進(jìn)民間資本發(fā)展，進(jìn)而發(fā)揮其在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)、增加稅收等方面的作用。

②有利于激發(fā)非公經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力，保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公開(kāi)公平公正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

【考點(diǎn)】多種所有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般

第四篇：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

《我 國(guó) 的 基 本 經(jīng) 濟(jì) 制 度》說(shuō) 課 稿

《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿

各位評(píng)委，您們好！今天我要說(shuō)課的框題是《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》。首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析。

一、說(shuō)教材

（一）說(shuō)教材的地位和作用

《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》是人教版教材高一政治必修（1）第四課第一個(gè)框題的內(nèi)容。本框題的內(nèi)容是對(duì)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)，以及他們之間的關(guān)系，這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們?cè)谏a(chǎn)資料的所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動(dòng)，以及在此過(guò)程形成的人們之間的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)資料的所有制即生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有是一切生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的基礎(chǔ)，其重要作用不言而喻，我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是一個(gè)社會(huì)的客觀規(guī)律，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合我國(guó)國(guó)情的。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和

作用；理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn)，確立社會(huì)主義初

級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)；

能力目標(biāo)： 提高全面分析問(wèn)題和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠

區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明它們的作用。結(jié)合事例說(shuō)明，在社會(huì)

主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中

相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)及其依據(jù)

重點(diǎn)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用和公有制的主體地位。

依據(jù)：我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此，公有制的主題地位和表現(xiàn)是本課的重點(diǎn)。了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于我們認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會(huì)主義信念，積極參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。

難點(diǎn)：公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。

依據(jù)：學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少，不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來(lái)有些難度。對(duì)與我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問(wèn)題它涉及到我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，我國(guó)國(guó)情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的的基本原理，學(xué)生分析的時(shí)候會(huì)有一定難度，因此也把它做為本課的一個(gè)難點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn)，根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高一年級(jí)的學(xué)生以具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先，在初中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情，“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)和我國(guó)初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容，高一年級(jí)的學(xué)生有了一定的生活閱歷，在經(jīng)過(guò)了中考的分流之后，學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識(shí)和前途意識(shí)了，因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次，在能力上，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力，抽象思維能力，能夠理解教材當(dāng)中的知識(shí)與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建夠主義心理學(xué)的原理，這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都較高，他們希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力，因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，方便學(xué)生理解與記憶。

三、說(shuō)教法

根據(jù)新課改的要求，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，本框題內(nèi)容相對(duì)抽象和理論化一些，而且本課知識(shí)點(diǎn)比較多，層次多，如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話(huà)，必然會(huì)造成散亂的印象，重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取情景探究法和問(wèn)題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互合作來(lái)解決問(wèn)題，再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸，一方面拓展學(xué)生的知識(shí)面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問(wèn)題探究時(shí)，通過(guò)教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，也方便其記憶。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

（一）導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

【導(dǎo)入】用一些圖片展示中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【導(dǎo)入新課】引出一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，從而引出本框題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》。

（二）講授新課（35分鐘）

一、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

對(duì)這一內(nèi)容主要以教師講授為主，第一是要對(duì) 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)宏觀的把握，即公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，由此明確 公有制的主體地位?！耙怨兄茷橹黧w”，包括兩方面的含義：一方面否定了過(guò)去在所有制關(guān)系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)性地位。

再者，從兩個(gè)角度來(lái)分析堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，一是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理，一是堅(jiān)持這一制度的作用。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，從根本上說(shuō)是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的，具體說(shuō)來(lái) 是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。

既然我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是這樣，那么，接著我們學(xué)習(xí)其具體的內(nèi)容，首先；

二、公有制為主體

1.生產(chǎn)資料公有制的含義、范圍

全面認(rèn)識(shí)、科學(xué)界定社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的含義，即我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

（1）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

通過(guò)教材設(shè)置的情景和柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。教師可通過(guò)列舉國(guó)企的數(shù)據(jù)分析說(shuō)明國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。

國(guó)有經(jīng)濟(jì)，亦稱(chēng)全民所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸全體人民所有（以國(guó)家所有的形式存在）的一種公有制。它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位，是我國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

通過(guò)教材設(shè)置的情景和我們周?chē)恍┼l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

集體經(jīng)濟(jì)，亦稱(chēng)集體所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制。它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分?？梢晕丈鐣?huì)資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國(guó)家稅收。國(guó)家支持、鼓勵(lì)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。

通過(guò)教材設(shè)置的情景分析波導(dǎo)手機(jī)這家企業(yè)的性質(zhì)，指出混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)，是指由各種不同所有制經(jīng)濟(jì)，按照一定原則，實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的所有制形式。這種混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分，都屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

2.公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式

通過(guò)教材設(shè)置的情景，目的是分析引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，公有制經(jīng)濟(jì)可以有不同的實(shí)現(xiàn)形式。闡釋探索不同的實(shí)現(xiàn)形式，是為了更好的發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，而不是改變公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。通過(guò)深圳中興的例子，分析采用股份制成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式，具有重要意義：

第一，推行股份制 可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率。

第二，推行股份制可以 擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

3.公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)

以教師講解為主，配合前面列舉的一些企業(yè)和數(shù)據(jù)、圖片來(lái)分析。

第一、公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢(shì)是就全國(guó)而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡(jiǎn)單地理解為分布上的優(yōu)勢(shì)；二是 這種優(yōu)勢(shì)，指的是既 要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。

第二、國(guó)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上

要注意對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即 一是指控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，二是指對(duì)大企業(yè)和大企業(yè)集團(tuán)控股或參股以發(fā)揮作用，三是指做那些非國(guó)有企業(yè)不能做或不能讓他們做的事情，四是指保證社會(huì)再生產(chǎn)的進(jìn)行和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時(shí) 要強(qiáng)調(diào) 國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢(shì)，更要注意質(zhì)的提高。國(guó)家控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)、不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

通過(guò)教材設(shè)置的情景 ,“小飯館”和“小南瓜”的性質(zhì)的比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體、私營(yíng)兩種不同的所有制形式。再通過(guò)學(xué)校周?chē)唧w的事例，使學(xué)生了解它們不同的地位和作用。分析得出：

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

通過(guò)麥當(dāng)勞和沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)的例子分析外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。

3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

結(jié)合前面所分析的堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，總結(jié)得出：

4、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們?cè)趪?guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的材料去深刻理解這些知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

（四）作業(yè)布置（3分鐘）

（1）由于公有制的主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用學(xué)生在運(yùn)用時(shí)容易混淆，因此針對(duì)學(xué)生設(shè)置了第一道課后探究題，讓學(xué)生自己在課下總結(jié)歸納二者的關(guān)系，以便學(xué)生能夠更熟練的掌握和運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。

（2）聯(lián)系國(guó)家鼓勵(lì)青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。

二、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍。

（1）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（3）混合經(jīng)濟(jì)的含義。

2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)。

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

4、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度必然性

五、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

第五篇：《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿

《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿

《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿1

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》

下面我將從以下幾方面展開(kāi)說(shuō)課；

首先是教材的分析；

本節(jié)課內(nèi)容出自必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第四課第二框。 它承接上節(jié)課發(fā)展生產(chǎn)有關(guān)問(wèn)題，也為第七課第二節(jié)《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。

接下來(lái)是學(xué)情的分析

本框題有關(guān)內(nèi)容，初中的思想政治課本已經(jīng)有所表述，高一學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)其實(shí)并不感覺(jué)陌生。但是對(duì)于現(xiàn)在更高的要求，高一學(xué)生還顯得缺乏分析綜合理解能力，因此需要教師教師必須設(shè)置一定的情景，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而更好掌握知識(shí)。

基于以上對(duì)教材和學(xué)生情況的分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用

（2）理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和公有制的主體地位、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用的體現(xiàn)

2、過(guò)程方法目標(biāo)：

運(yùn)用事例說(shuō)明，在社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)基本國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，堅(jiān)定社會(huì)主義信念、積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，從而樹(shù)立起走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。

當(dāng)我們?nèi)娣治隽私滩?、學(xué)生并確立教學(xué)目標(biāo)后，就不難理解本節(jié)課的重難點(diǎn)了。

教學(xué)重點(diǎn)是：

1、公有制、非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容

2、公有制的主體地位

3、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性

（我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，了解這塊內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容全面把握，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。）

教學(xué)難點(diǎn)是：公有制的主體地位以及主要實(shí)現(xiàn)形式

（學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少，不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來(lái)有些難度）

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我確立了以下教學(xué)方法

案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。

討論法：針對(duì)某些提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。

講授法：通過(guò)教師對(duì)教材有邏輯的分析，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)；

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生才是真正的主體，因而在教學(xué)過(guò)程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采?。后w驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。

下面，我將著重介紹我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)：

首先是，導(dǎo)入新課部分

展示資料：“神八”是誰(shuí)造出來(lái)的？

引導(dǎo)學(xué)生要弄清楚這些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，我們就要了解現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵，現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行的是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（板書(shū)）

（通過(guò)材料激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

下面是講解新課部分

為了講清教學(xué)重點(diǎn)，

二、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍 （板書(shū)）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本，小組探究的形式來(lái)找出現(xiàn)階段我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分？

學(xué)生閱讀課本，得出結(jié)論。

接下來(lái)展示材料三則，通過(guò)三則材料的對(duì)比，并結(jié)合書(shū)本可以使學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（這里通過(guò)對(duì)文字材料的分析，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力，并結(jié)合教師講授，掌握知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體案例加深理解）

在此基礎(chǔ)上，過(guò)渡到難點(diǎn)的學(xué)習(xí)-----

2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式 ：股份制（板書(shū)）

展示具體的股份制改革的材料并結(jié)合一則視頻學(xué)習(xí)知識(shí)；

接下來(lái)為了突破第二個(gè)難點(diǎn)，首先展示材料，并且拋出探究問(wèn)題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，自助探究。討論后教師進(jìn)行總結(jié)：這種認(rèn)識(shí)實(shí)際上背離了生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐上也阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。進(jìn)一步講解其控制力體現(xiàn)在兩方面：

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)（板書(shū)）

（通過(guò)文字材料和視頻播放，通過(guò)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)會(huì)挖掘分析問(wèn)題的角度，歸納知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，視頻播放可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，提高學(xué)生的課堂參與度。合作探究，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體地位）

接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本并歸納多種所有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，

學(xué)生回答完畢后，展示這三者的對(duì)比的表格：學(xué)習(xí)幾種不同類(lèi)型的非公有制經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、作用。

（這里表格比較，直觀清晰，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比歸納總結(jié)的能力，從而順利理清重點(diǎn)，---

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)

2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

3、外資經(jīng)濟(jì)（板書(shū)）

對(duì)于本節(jié)課最后一個(gè)教學(xué)重點(diǎn) 堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性（板書(shū)）

展示這樣幾則圖片：牛耕地、農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、現(xiàn)代化的溫室種植

請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，對(duì)我國(guó)生產(chǎn)力現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度正是由于我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的現(xiàn)狀決定的，堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度是符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)的'。

（這樣設(shè)計(jì)，既把握教學(xué)節(jié)奏，運(yùn)用圖片直觀易懂，由淺入深，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握）

接下來(lái)呢是課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)鞏固知識(shí)。

（這里我運(yùn)用的是提綱式板書(shū)：這種形式的板書(shū)能夠突出課文的重點(diǎn)，便于學(xué)生抓住要領(lǐng)、把握內(nèi)容、加深印象，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。）

布置作業(yè)：也就是教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)青年創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，并寫(xiě)出一個(gè)方案。

（這樣設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，加深對(duì)知識(shí)的理解）

謝謝大家，我的說(shuō)課就到這里。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材

1、本框內(nèi)容在教材中的地位和作用

本框的內(nèi)容是對(duì)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)，以及他們之間的關(guān)系，這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們?cè)谏a(chǎn)資料所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動(dòng)，以及在此過(guò)程中形成的人與人之間的關(guān)系。我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合我國(guó)國(guó)情的。

本框題的邏輯結(jié)構(gòu)主要是由一條主線(xiàn)構(gòu)成的：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么（以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展）→公有制為什么是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的主體，其地位如何體現(xiàn)，它的實(shí)現(xiàn)形式怎樣→我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。這一節(jié)內(nèi)容主要是一個(gè)總—分—總的邏輯結(jié)構(gòu)順序，因此本課也可以采用這種總—分—總的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、重難點(diǎn)以及其確立的依據(jù)

重點(diǎn)：公有制的主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此有關(guān)公有制主體地位的內(nèi)容是本課的重點(diǎn)。了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于我們認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會(huì)主義信念，積極參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。

難點(diǎn)：公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。

學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少，不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來(lái)有些難度。對(duì)與我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問(wèn)題它涉及到我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，我國(guó)國(guó)情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的基本原理，學(xué)生分析的時(shí)候會(huì)有一定難度，因此也把它作為本課的一個(gè)難點(diǎn)。

3、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生能夠識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用；公有制主體地位的體現(xiàn)。理解堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明它們的作用。

（2）能力目標(biāo)：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生一種合作探究問(wèn)題的能力及鑒別、思考、判斷等思維能力。理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辨證原理，并能用它來(lái)解釋我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，培養(yǎng)學(xué)生一種知識(shí)的遷移能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠擁護(hù)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)；認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。要平等的看待每一種經(jīng)濟(jì)成分的地位與作用。

二、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn)，根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高一年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先，在初中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情，“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)和我國(guó)初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容，高一年級(jí)的學(xué)生有了一定的生活閱歷，在經(jīng)過(guò)了中考的分流之后，學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識(shí)和前途意識(shí)，因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次，在能力上，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力，抽象思維能力，能夠理解教材當(dāng)中的知識(shí)與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建構(gòu)主義心理學(xué)的原理，這一階段的學(xué)生希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力，因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，方便學(xué)生理解與記憶。

三、說(shuō)教法

根據(jù)新課改的要求，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，本框內(nèi)容相對(duì)抽象和理論化一些，而且本課知識(shí)點(diǎn)比較多，層次多，如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話(huà)，必然會(huì)造成散亂的印象，重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取情景探究法和問(wèn)題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互合作來(lái)解決問(wèn)題，再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸，一方面拓展學(xué)生的知識(shí)面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問(wèn)題探究時(shí)，通過(guò)教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，也方便其記憶。

四、說(shuō)教學(xué)流程

1、課前準(zhǔn)備

首先，將本框題的主要內(nèi)容劃分兩塊：其中一塊是六種經(jīng)濟(jì)成分在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己探究來(lái)完成。另一塊是公有制的主體地位和我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性，這一部分主要以教師講解為主。在為了突破這一部分難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)在開(kāi)展新課之前要給學(xué)生介紹生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及兩者聯(lián)系的知識(shí)；以及讓學(xué)生了解所有制與所有制實(shí)現(xiàn)形式的區(qū)別。然后，在課前將學(xué)生按照位置分為6組，給學(xué)生分發(fā)學(xué)習(xí)卡片，人手一份，最后，準(zhǔn)備好多媒體課件。

設(shè)計(jì)意圖：節(jié)約課堂時(shí)間，起到一定的預(yù)習(xí)作用?？梢允箤W(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入本堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課，提高課堂效率。

2、情境導(dǎo)入

多媒體放映各成功人士附有就業(yè)單位的照片，來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引出本框題的主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體導(dǎo)入新課吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、新課教學(xué)

在使學(xué)生們進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境之后，積極的引導(dǎo)他們暢想，“自己以后想從事什么工作，為什么”，引出六種經(jīng)濟(jì)成份及各自的含義、地位和作用。然后根據(jù)課前分好的組和任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。教師要幫學(xué)生明確個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別。

設(shè)計(jì)意圖：倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加與交流合作，變革學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握了如何思考，如何識(shí)別信息，如何分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；激發(fā)學(xué)生探索的好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)本身的興趣和熱愛(ài)，形成了自我學(xué)習(xí)和探索的精神。

承接過(guò)渡：這六種經(jīng)濟(jì)成份各自是否完全不同？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)入到所有制結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

閱讀課文分析歸納：（學(xué)生歸納得出）我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。教師要幫學(xué)生明確國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，最后由老師來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際生活出發(fā)結(jié)合書(shū)本知識(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

承接過(guò)渡：放映關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)及控制領(lǐng)域的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)公有制主體地位的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，有利于學(xué)生的理解和掌握，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，拓展學(xué)生的思維面和知識(shí)遷移能力。

承接過(guò)渡：那么公有制的實(shí)現(xiàn)形式有哪些呢？其中主要實(shí)現(xiàn)形式是什么？為什么？（知識(shí)補(bǔ)充：公有制和公有制的實(shí)現(xiàn)形式的區(qū)別。）

設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)入到對(duì)公有制實(shí)現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)。

合作探究：讓學(xué)生分組討論，得出結(jié)論，派代表發(fā)言。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)運(yùn)用已掌握的知識(shí)并結(jié)合自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論分析，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)分析問(wèn)題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)思維，并吸收他人和集體的智慧，在解決問(wèn)題的過(guò)程中和教師的引導(dǎo)下加強(qiáng)了對(duì)理論的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，使他們不斷提高進(jìn)行事實(shí)判斷、經(jīng)驗(yàn)概括和邏輯推理的能力。

承接過(guò)渡：我國(guó)為什么要堅(jiān)持這個(gè)基本經(jīng)濟(jì)制度？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖片“牛耕地”、“農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)”和“現(xiàn)代化溫室”主要從我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，初級(jí)階段我國(guó)的國(guó)情，以及生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的客觀規(guī)律來(lái)進(jìn)行分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片資料激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并讓學(xué)生掌握分析與綜合、發(fā)散思維多向思維等思維方法。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)意圖：本板書(shū)對(duì)教材高度概括，精心提煉，使人感到簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，一目了然。把課本復(fù)雜知識(shí)予以簡(jiǎn)化，不僅能更直觀的反映本課的教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶，有利于學(xué)生掌握知識(shí)。此外，學(xué)生可以利用板書(shū)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，縮短復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。

5、課堂小結(jié)

利用多媒體和板書(shū)展現(xiàn)本節(jié)課的綱要，并指出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：不僅使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)相互連接形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并有利于學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

6、課堂練習(xí)

利用多媒體展示由易到難的練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)并把它轉(zhuǎn)化為讀題解題的能力，在練習(xí)中能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，使各類(lèi)學(xué)生都能獲得成功感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。

7、課后探究

聯(lián)系國(guó)家鼓勵(lì)青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

五、小結(jié)

本課教學(xué)主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、重學(xué)生：以學(xué)生發(fā)展為本，確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位貫徹“以人為本”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

2、重能力：通過(guò)合作探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體思考、知識(shí)遷移、發(fā)散思維的能力。以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)來(lái)支撐，突出思想政治觀點(diǎn)教育；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生自主生成知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3．重教學(xué)：綜合運(yùn)用多種教學(xué)形式，活躍課堂氣憤，激發(fā)學(xué)生興趣。精心設(shè)計(jì)多媒體課件，通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫(huà)展示，以便于學(xué)生記憶、理解、掌握，提高教學(xué)效率。

4、重反饋：通過(guò)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化知識(shí)，通過(guò)運(yùn)用來(lái)鞏固和提高，把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)并形成能力。

《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿3

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容，公有制經(jīng)濟(jì)的范圍，混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義，各種非公有制經(jīng)濟(jì)的含義及作用；理解社會(huì)主義公有制的地位、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義與作用、公有制主體地位的內(nèi)涵、如何增強(qiáng)公有制的主體地位；懂得我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。

2.能力目標(biāo)：辨識(shí)不同經(jīng)濟(jì)實(shí)體所有制性質(zhì)的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①自覺(jué)堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，簡(jiǎn)單社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有無(wú)比優(yōu)越性的信念。

②樹(shù)立多種所有制平等競(jìng)爭(zhēng)的觀念。

2學(xué)情分析

學(xué)生初步掌握生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四大環(huán)節(jié)有關(guān)知識(shí)，但對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的各種經(jīng)濟(jì)成分不能進(jìn)行有效區(qū)分，也不能對(duì)各種經(jīng)濟(jì)成分在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位、作用不能有效認(rèn)識(shí)，所以有必要進(jìn)行本框?qū)W習(xí)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：公有制的主體地位與國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：①對(duì)兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”的理解；②理解混合所有制；③股份制與股份合作制的區(qū)別。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】知識(shí)回顧

生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么？

活動(dòng)2【活動(dòng)】探究1

李明家有六口人，讀下面的材料回答：他們工作單位的性質(zhì)

1、爸爸在中國(guó)移動(dòng)瀘州分公司上班

2、爺爺在某鎮(zhèn)政府和村委共同擁有一家煤廠(chǎng)工作

3、奶奶自己開(kāi)了一家食品加工廠(chǎng)，雇有20個(gè)工人

4、媽媽自己開(kāi)了一家理發(fā)店

5、姐姐在青島三星電子電腦有限公司采購(gòu)部工作（該公司為韓國(guó)三星集團(tuán)獨(dú)資）

學(xué)生探究2：

我國(guó)有家生產(chǎn)手機(jī)的公司，從各方面廣泛籌集資金，成為國(guó)家、集體、私人多方持股的新型企業(yè)，僅用10年時(shí)間，就成為我國(guó)手機(jī)產(chǎn)銷(xiāo)量最大的公司之一。

（1）這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？

（2）這家公司中的國(guó)家股和集體股屬于什么性質(zhì)？

活動(dòng)3：思考

有對(duì)夫婦籌集資金開(kāi)了小飯館，夫妻倆既是老板又當(dāng)服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣(mài)不出去的小南瓜加工成美味食品，遠(yuǎn)近聞名。后來(lái)，生意越來(lái)越紅火，他倆開(kāi)起了連鎖店，取名為“小南瓜”雇工經(jīng)營(yíng)，自己當(dāng)老板。

問(wèn)：上述材料中的小飯館是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？

“小南瓜”連鎖店是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？

這兩種所有制經(jīng)濟(jì)有什么不同？

活動(dòng)3【講授】知識(shí)講授

1、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

含義：由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料（以國(guó)家所有的形式存在）的公有制形式。作用與意義：掌握著國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（主要體現(xiàn)在控制力上，表現(xiàn)為33頁(yè)①…② …）；對(duì)發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)國(guó)際地位有關(guān)鍵作用。地位：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。

2、集體經(jīng)濟(jì)的含義、形式、地位、作用

含義：由部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。它是我國(guó)農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)采用家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制經(jīng)營(yíng)方式。

形式：

合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股分合作制企業(yè)等

作用：

（1）有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕

（2）可以廣泛吸收社會(huì)分散資金

（3）緩解就業(yè)壓力

（4）增加公共積累和國(guó)家稅收

地位：

集體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分.

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)

（1）就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。

（2）國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在控制力上，表現(xiàn)在：第一，控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢(shì)、控制重要稀缺資源的能力。第二，對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位

4、如何增強(qiáng)公有制的主體地位？

（1）、必須深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。

（2）、必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。

知識(shí)延展：

5、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式多樣化

（1）公有制的實(shí)現(xiàn)形式是指公有財(cái)產(chǎn)的具體組織形式和經(jīng)營(yíng)方式。

（2）股份制（重資本聯(lián)合）、股份合作制（勞動(dòng)和資本雙重聯(lián)合）等都可以作為公有制的實(shí)現(xiàn)形式。股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。

（3）股份制企業(yè)的性質(zhì)：如果國(guó)家、集體控股，企業(yè)具有明顯的公有性。

（4）實(shí)行股份制的意義：可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

注意：個(gè)體經(jīng)濟(jì)≠私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，

外資經(jīng)濟(jì)≠三資企業(yè)經(jīng)濟(jì)

三資企業(yè)經(jīng)濟(jì)：外商獨(dú)資企業(yè)（外國(guó)和港澳臺(tái)投資者）、中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)；

中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)與中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的中方部分不是外資經(jīng)濟(jì)。

個(gè)體經(jīng)濟(jì)：

1、以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)；

2、規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡(jiǎn)單、經(jīng)營(yíng)靈活、勞動(dòng)生產(chǎn)率低；

私營(yíng)經(jīng)濟(jì)：

1、以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)

2、規(guī)模較大，有較先進(jìn)的設(shè)備，勞動(dòng)生產(chǎn)率較高。

二者的聯(lián)系

1、生產(chǎn)資料歸個(gè)人私有；

2、都是社會(huì)主義初級(jí)階段重要的非公有制經(jīng)濟(jì)；

3、在解決就業(yè)、增加收入、方便人民生活等方面都有積極作用；

4、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的目的都是獲取一定的利潤(rùn)。

我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：

1、內(nèi)涵（或內(nèi)容）：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

2、原因：從根本上說(shuō)——由生產(chǎn)關(guān)系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。

（1）適應(yīng)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況。

（2）符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

（3）實(shí)踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力、有利于提高人民生活水平，必須堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。

3、怎么辦？堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)；必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。

活動(dòng)4【練習(xí)】課堂練習(xí)

1、美菱集團(tuán)實(shí)行股份制時(shí)，國(guó)家股占總資本的33％，處于相對(duì)支配地位。五年后，該集團(tuán)產(chǎn)值由5億元增長(zhǎng)為25.4億元。從以上材料看，美菱屬于（）

①混合所有制經(jīng)濟(jì)②外資經(jīng)濟(jì)

③私有制的企業(yè)④?chē)?guó)有控股企業(yè)

A、①④ B、②③ C、①② D、③④

2、以上材料說(shuō)明（）

A、股份制經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)

B、股份制有利于擴(kuò)大公有資本的支配范圍

C、只要多種所有制經(jīng)濟(jì)并存就能提高生產(chǎn)力

D、必須發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用

3、《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》是第一次以中央政府名義頒布的促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文件。這體現(xiàn)了非公有制經(jīng)濟(jì)

A、將控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈

B、是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C、是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D、是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量

4、下列屬于公有制經(jīng)濟(jì)的是

A、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的集體成分

B、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的外資成分

C、有限股份公司中的公眾股

D、合伙企業(yè)

5、要堅(jiān)持公有制的主體地位，必須做到（）

A、國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)

B、國(guó)有企業(yè)在全國(guó)企業(yè)總數(shù)中占絕大多數(shù)

C、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈

D、公有制經(jīng)濟(jì)在各地區(qū)、各部門(mén)起主導(dǎo)作用

6.判斷正誤

（1）.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)．（）

（2）社會(huì)主義公有制是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱（）

（3）.集體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制的一種形式（）

（4）社會(huì)主義公有制包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合

所有制經(jīng)濟(jì)。 （）

（5）個(gè)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式（）

活動(dòng)5【作業(yè)】課后作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題

1．社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是（）

A．公有制經(jīng)濟(jì) B．國(guó)有經(jīng)濟(jì)

C．混合所有制經(jīng)濟(jì) D．非公有制經(jīng)濟(jì)

2．我國(guó)現(xiàn)階段的公有制經(jīng)濟(jì)包括（）

①?lài)?guó)有經(jīng)濟(jì)②集體經(jīng)濟(jì)

③混合所有制經(jīng)濟(jì)④混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

3．近年來(lái)，我國(guó)不斷深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。對(duì)“國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力”的正確理解是（）

A．國(guó)有經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域都必須占支配地位

B．國(guó)有經(jīng)濟(jì)要控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用

C．國(guó)有經(jīng)濟(jì)在各個(gè)地區(qū)都必須占支配地位

D．在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，國(guó)有成分必須保持在50%以上

4．國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)在（）

①控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈②控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向

③控制著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢(shì)④控制著重要的稀缺資源

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5．某地方政府重新審視攤販經(jīng)濟(jì)的作用，劃定區(qū)域和時(shí)段，讓小攤販有序經(jīng)營(yíng)；清理不合理的規(guī)章制度，放寬對(duì)他們的限制。該地政府這樣做（）

①有利于壯大公有制經(jīng)濟(jì)②有利于發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)

③有利于搞活市場(chǎng) ④有利于緩解地方就業(yè)壓力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．我國(guó)現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)（）

A．包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)

B．是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的必要補(bǔ)充

C．與公有制經(jīng)濟(jì)具有同等重要的地位

D．是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

7.近年來(lái)我國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)保持了平穩(wěn)快速發(fā)展，私營(yíng)企業(yè)戶(hù)數(shù)占企業(yè)總數(shù)的60%以上，在全國(guó)工業(yè)增加值中私營(yíng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值增長(zhǎng)率居首位。這一材料表明（）

A.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展

B.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占有優(yōu)勢(shì)?

C.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體?

D.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)?

8．20xx年上半年某市各類(lèi)經(jīng)濟(jì)成分在本地GDP增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率如下圖：（）

分析上圖，從中可以得出

A．非公有制經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中居于主體地位

B．該市的國(guó)有經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)

C．該市形成了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局

D．混合所有制經(jīng)濟(jì)在該市GDP增長(zhǎng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用

9．堅(jiān)持公有制為主體，促進(jìn)非公有制發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對(duì)立起來(lái)。關(guān)于公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．它們都是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要組成部分

B．它們都是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C．它們都是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重要組成部分

D．它們都可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展

答案：A C B D B D A C B