第一篇:2018高中政治專(zhuān)題42我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度(測(cè))(提升版)1
第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 第4課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度消費(fèi) 第二框 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
【知識(shí)精測(cè)】
(總分60分,測(cè)試時(shí)間45分鐘)班級(jí) 姓名 得分
一、選擇題(每題4分,12小題,總共48分)
1.(定州中學(xué)2018屆高中畢業(yè)班上學(xué)期第一次調(diào)研)經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì),兩種所有制經(jīng)濟(jì)猶如中國(guó)經(jīng)濟(jì)的兩翼缺一不可。兩翼密切配合、協(xié)調(diào)振動(dòng),中國(guó)經(jīng)濟(jì)才能飛得高,飛得遠(yuǎn)。下列措施有利于二者共同發(fā)展的是
①堅(jiān)持和完善我國(guó)現(xiàn)有階段基本經(jīng)濟(jì)制度
②深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度 ③依法保護(hù)私企在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域同國(guó)企展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng) ④給予非公有制經(jīng)濟(jì)免稅、減稅的特殊優(yōu)惠政策。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 2.(定州中學(xué)2018屆高中畢業(yè)班上學(xué)期第一次調(diào)研)這地以后不管誰(shuí)種、咋種,承包權(quán)都是俺家的,一看證就能找回來(lái)。”剛與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)簽了合同并拿回近3萬(wàn)元土地流轉(zhuǎn)租金的某市村民李某高興地說(shuō)。讓李某高興的正是該市推行的農(nóng)村土地確權(quán)頒證工作。農(nóng)村土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)有利于
①土地與資本相結(jié)合,創(chuàng)造更大的價(jià)值 ②促進(jìn)更多農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 ③農(nóng)民把自己所有的土地變成資本 ④增加農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)性收入。A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【答案】C
23金白銀”投入,企業(yè)增加資本金規(guī)模。讓國(guó)有企業(yè)員工持股是通過(guò)實(shí)現(xiàn)股權(quán)多元化打造獨(dú)立的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體的重要途徑,是優(yōu)化資本布局,增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)整體功能和效率的重要舉措。故①②選項(xiàng)入選。③④選項(xiàng)表述與題意不符。選A。
10.(衡水市安平中學(xué)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考)國(guó)企改革和去產(chǎn)能成為2016年政府工作的重點(diǎn)。專(zhuān)家認(rèn)為,股權(quán)多元化改革和清理“僵尸企業(yè)”(扭虧無(wú)望的企業(yè))是各省市國(guó)企改革的兩大關(guān)鍵點(diǎn)。股權(quán)多元化改革和清理“僵尸企業(yè)”有助于
①增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位
②各種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ③激發(fā)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的活力
④發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 11.(淄博市淄川中學(xué)2018屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試)為破解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū)“有地不種,想種沒(méi)地”的難題,全國(guó)多地通過(guò)創(chuàng)新耕地流轉(zhuǎn)模式,實(shí)現(xiàn)糧田向種糧能手、村級(jí)集體、專(zhuān)業(yè)合作社集中,并實(shí)施全程機(jī)械化服務(wù),這些舉措
A.通過(guò)改變農(nóng)村最基本的家庭承包經(jīng)營(yíng)形式,遏止了橋地拋荒 B.改變了農(nóng)村土地的集體所有權(quán)性質(zhì),使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代化 C.使農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主休呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì),穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.使農(nóng)民失去了對(duì)土地的承包權(quán)不利于維護(hù)農(nóng)民權(quán)益 【答案】C 【解析】本題考查集體經(jīng)濟(jì)。全國(guó)多地通過(guò)創(chuàng)新耕地流轉(zhuǎn)模式,實(shí)現(xiàn)糧田向種糧能手、村級(jí)集體、專(zhuān)業(yè)合作社集中,并實(shí)施全程機(jī)械化服務(wù),這些舉措使農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主休呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì),穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),C正確且符合題意;這些舉措只是流轉(zhuǎn)了土地經(jīng)營(yíng)權(quán),并未改變農(nóng)村最基本的家庭承包經(jīng)營(yíng)形式,也未使農(nóng)民失去了對(duì)土地的承包權(quán),A D說(shuō)法錯(cuò)誤;這些舉措并未改變農(nóng)村土地的集體所有權(quán)性質(zhì),農(nóng)村土地仍歸集體所有,B說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題答案選C。12.(齊齊哈爾八中2018屆高三8月月考)某地按照明確所有權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、放活經(jīng)營(yíng)權(quán)的“三權(quán)分置”原則,采用多種形式引導(dǎo)、規(guī)范化推進(jìn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)有償轉(zhuǎn)讓,推動(dòng)農(nóng)業(yè)向產(chǎn)業(yè)化、集約化發(fā)展,大幅釋放土地產(chǎn)出效益,并吸引了越來(lái)越多的能人返鄉(xiāng)搞科學(xué)種田。推動(dòng)農(nóng)
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第二篇:2018高中政治專(zhuān)題42我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度(練)(提升版)1
第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 第4課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度消費(fèi) 第二框 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
【知識(shí)精練】
一、選擇題
1.農(nóng)民是德國(guó)最?lèi)芤獾穆殬I(yè),也是社會(huì)中最富有的人群之一。德國(guó)農(nóng)民的職業(yè)門(mén)檻高,必須參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),持證上崗;同時(shí)擁有國(guó)家政策扶持,完善的保險(xiǎn)制度、農(nóng)民組織提供各種無(wú)償服務(wù)以及科技保駕護(hù)航。這對(duì)我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的啟示是
①注重市場(chǎng)機(jī)制,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng) ②完善農(nóng)業(yè)服務(wù)體系,厚植農(nóng)業(yè)發(fā)展沃土 ③提高勞動(dòng)者技能,提升社會(huì)保障水平④發(fā)揮宏觀調(diào)控在資源配置中的決定作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 2.2017年國(guó)企改革將全面進(jìn)入落實(shí)階段,混合所有制改革、國(guó)資投資運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、兼并重組、資產(chǎn)證券化力度將不斷加大。這意味著 A.股權(quán)多元化改革步伐加快 B.將進(jìn)一步增大公有制經(jīng)濟(jì)的比重 C.混合所有制經(jīng)濟(jì)將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體 D.形成政府主導(dǎo)的國(guó)企經(jīng)營(yíng)機(jī)制 【答案】A 【解析】本題主要考查國(guó)有企業(yè)改革。A符合題意,“混合所有制改革、國(guó)資投資運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、兼并重組、資產(chǎn)證券化力度不斷加大”,這意味著股權(quán)多元化步伐加快;B說(shuō)法錯(cuò)誤,保持公有制的主題地位,不能只看量的多少,要注重質(zhì)的提高,所以上述改革并不意味著增大公有制經(jīng)濟(jì)的比重;C說(shuō)法錯(cuò)誤,在我國(guó)現(xiàn)階段,公有制經(jīng)濟(jì)將是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體;D說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)該是形成靈活高效的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)機(jī)制,而不是形成政府主導(dǎo)的國(guó)企經(jīng)營(yíng)機(jī)制;故正確答案是A。
B.各種所有制經(jīng)濟(jì)能相互促進(jìn)共同融合 C.國(guó)有資本增強(qiáng)控制力、提高競(jìng)爭(zhēng)力的需要 D.混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分 【答案】C 【解析】混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式。發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì),有利于國(guó)有資本增強(qiáng)控制力、提高競(jìng)爭(zhēng)力,有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展,C適合題意;公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主體地位,A錯(cuò)誤;B說(shuō)法正確但不是本題的原因,排除;社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)指的是生產(chǎn)資料公有制,D是錯(cuò)誤的。
6.據(jù)2017年最新數(shù)據(jù),中央企業(yè)60%的資產(chǎn)分布在電力、石油化工、建筑、軍工和通信五大行業(yè)。其中9家電力企業(yè)總資產(chǎn)8.8萬(wàn)億元,3家石油企業(yè)總資產(chǎn)7.2萬(wàn)億元。上述材料表明 ①?lài)?guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈 ③國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ) ④?chē)?guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 7.2017年2月首屆中國(guó)企業(yè)改革發(fā)展論壇在京舉辦,具有重大牽引作用的國(guó)企改革事關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)。只有國(guó)資國(guó)企瘦身健體、固本培元,中國(guó)經(jīng)濟(jì)肌體才能經(jīng)脈通暢、筋骨強(qiáng)健。這表明
①要進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重 ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱
③發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有關(guān)鍵作用 ④?chē)?guó)有經(jīng)濟(jì)將在各種行業(yè)與領(lǐng)域中占優(yōu)勢(shì) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】①選項(xiàng)錯(cuò)誤,題目中沒(méi)有表述要擴(kuò)大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重。④選項(xiàng)中“各種行業(yè)與領(lǐng)域”的表述錯(cuò)誤。題目中,只有國(guó)資國(guó)企瘦身健體、固本培元,中國(guó)經(jīng)濟(jì)肌體才能經(jīng)脈通暢、筋骨強(qiáng)健。這表明國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱,發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有關(guān)鍵
營(yíng)、耕地自然拋荒等問(wèn)題。同時(shí),在土地流轉(zhuǎn)執(zhí)行過(guò)程中,更加明確土地的所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)三權(quán)分置界限,有利于引入民間資本進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域,防止集體土地流失。
根據(jù)材料,歸納我國(guó)農(nóng)村深化土地制度改革必須堅(jiān)持的原則和底線(xiàn),并結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析三權(quán)分置改革對(duì)于農(nóng)民增收的積極意義。
【答案】原則和底線(xiàn):堅(jiān)持土地公有制性質(zhì)不變,土地流轉(zhuǎn)依法、有償、自愿進(jìn)行,耕地紅線(xiàn)不突破,糧食生產(chǎn)能力不減弱,農(nóng)民利益不受損。
意義:①通過(guò)穩(wěn)定農(nóng)戶(hù)承包權(quán)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民與生產(chǎn)資料的直接結(jié)合,有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性,增加農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)性收入。②通過(guò)土地規(guī)?;?jīng)營(yíng),有利于農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體獲得規(guī)模效益。③實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn),增加了農(nóng)民的土地流轉(zhuǎn)收入。④土地流轉(zhuǎn)后,農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)、就業(yè),還可以獲得其他收入。
【解析】村里要求根據(jù)材料,歸納我國(guó)農(nóng)村深化土地制度改革必須堅(jiān)持的原則和底線(xiàn),并結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析三權(quán)分置改革對(duì)于農(nóng)民增收的積極意義。
第三篇:2018高中政治專(zhuān)題22我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度同步1!
第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 第2課時(shí) 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
一、選擇題。
1.中共中央、國(guó)務(wù)院2016年10月30日,正式發(fā)布《關(guān)于完善農(nóng)村土地所有權(quán)承包權(quán)經(jīng)營(yíng)權(quán)分置辦法的意見(jiàn)》。實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,這是繼家庭承包制后農(nóng)村改革的又一大制度創(chuàng)新。這
①有利于促進(jìn)土地資源合理利用 ②是農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度的根本變革 ③有利于進(jìn)一步解放農(nóng)村生產(chǎn)力 ④是我國(guó)城鎮(zhèn)所有制的有效實(shí)現(xiàn)形式 A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
1.【答案】A
【考點(diǎn)】所有制經(jīng)濟(jì) 發(fā)展生產(chǎn)力 【題型】單選題 【難度】一般
2.國(guó)資委劃定公司制改制時(shí)間表,將深入推進(jìn)央企公司制股份制和混合所有制改制,積極探索集團(tuán)層面股權(quán)多元化改革,預(yù)計(jì)2017年內(nèi)全面完成國(guó)有企業(yè)公司制改制。上述材料
①有利于增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的活力、控制力、影響力,發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用 ②有利于國(guó)有企業(yè)更好地適應(yīng)市場(chǎng)化、國(guó)際化的要求,提高資本的利用效率 ③有利于開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代企業(yè)制度,提高國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,將國(guó)企做強(qiáng)做優(yōu)做大 ④有利于擴(kuò)大公有資本的支配范圍,增強(qiáng)公有制的主體地位,保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全 A.①② 2.【答案】D 【解析】國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),而不是主體,因此發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用的表
B.①③
C.②③
D.②④ 述錯(cuò)誤,①排除;③“開(kāi)創(chuàng)”表述錯(cuò)誤,排除;②④表述正確且符合題意,應(yīng)選,答案D正確。
【考點(diǎn)】公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】較難
3.隨著中儲(chǔ)糧總公司和中儲(chǔ)棉總公司重組,中儲(chǔ)糧資產(chǎn)規(guī)模高達(dá)1.47萬(wàn)億元,國(guó)有資本在農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)備領(lǐng)域的功能進(jìn)一步強(qiáng)化,對(duì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有重要意義。這種重組有利于
①增強(qiáng)保障國(guó)家重要農(nóng)產(chǎn)品安全能力 ②國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) ③我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)提質(zhì)增效 ④增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位 A.①② 3.【答案】D
B.③④
C.②④
D.①③
【考點(diǎn)】公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
4.李克強(qiáng)在2017年政府工作報(bào)告中介紹重點(diǎn)工作任務(wù)時(shí)表示,2017年要更好地激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力。深入落實(shí)支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。加快構(gòu)建新型政商關(guān)系。鼓勵(lì)非公有制企業(yè)參與國(guó)有企業(yè)改革。這是因?yàn)?/p>
①非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 ②非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ) ③非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè) ④個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利于增強(qiáng)市場(chǎng)活力、促進(jìn)創(chuàng)新 A.①② 4.【答案】B
B.②③
C.①④
D.③④ 【解析】①表述錯(cuò)誤,非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,排除;材料強(qiáng)調(diào)的是非公有制經(jīng)濟(jì)參與國(guó)企改革,而不是個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用,因此④不符合題意,排除;選項(xiàng)②③表述正確且符合題意,應(yīng)選,答案B正確。
【考點(diǎn)】非公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
5.2016年12月5日,李克強(qiáng)總理在北京會(huì)見(jiàn)全國(guó)先進(jìn)個(gè)體工商戶(hù)代表。李克強(qiáng)表示,黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,制定實(shí)施了一系列鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)的政策措施,不斷深化簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù),大力推進(jìn)商事制度改革。國(guó)家高度重視非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是由于
①非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基 ②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 ③非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ) ④非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè) A.①② 5.【答案】D
B.①③
C.②③
D.③④
【考點(diǎn)】非公有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
6.2017年中央一號(hào)文件首次明確提出,深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革,落實(shí)農(nóng)村土地集體所有權(quán)、農(nóng)戶(hù)承包權(quán)、土地經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”辦法。此外,文件還提出,通過(guò)經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)、股份合作、代耕代種、土地托管等多種方式,加快發(fā)展土地流轉(zhuǎn)型、服務(wù)帶動(dòng)型等多種形式規(guī)模經(jīng)營(yíng)。這有利于
①明晰農(nóng)村集體土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系
③促進(jìn)土地資源合理有效配置
A.①②
B.①③
②引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 ④消除我國(guó)城鄉(xiāng)之間發(fā)展差距 C.②③
D.③④
6.【答案】B 【解析】我國(guó)農(nóng)村土地屬于集體所有,是集體經(jīng)濟(jì),屬于公有制經(jīng)濟(jì)范疇,因此②不符合題意,排除;④中“消除”表述錯(cuò)誤,排除;選項(xiàng)①③表述正確且符合題意,答案B正確。
【考點(diǎn)】集體經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
7.順應(yīng)農(nóng)民保留土地承包權(quán)、流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的意愿,把農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)分為承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán),實(shí)現(xiàn)承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分置并行,這有利于
①賦予農(nóng)民更多土地經(jīng)營(yíng)權(quán)能,提高資源利用率 ②實(shí)現(xiàn)對(duì)土地權(quán)利的共享,多渠道促進(jìn)農(nóng)民增收 ③促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)由集體經(jīng)營(yíng)向個(gè)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 ④改變單一經(jīng)營(yíng)模式,創(chuàng)造平等公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 A.①④ 7.【答案】C
B.②③
C.①②
D.③④
【考點(diǎn)】基本經(jīng)濟(jì)制度 【題型】單選題 【難度】一般
8.中國(guó)改革成功靠的是“兩條腿走路”,一條腿是國(guó)有企業(yè),通過(guò)股份制改革形成有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局,國(guó)企做大做強(qiáng)做優(yōu);另一條腿就是非國(guó)有經(jīng)濟(jì)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是
A.我國(guó)公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)地位平等、公平競(jìng)爭(zhēng) B.股份制改革是所有企業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)的必經(jīng)之路
C.我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度
D.我國(guó)要毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)公有制經(jīng)濟(jì),毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)
8.【答案】C 【解析】題干“兩條腿”的論述,表明公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)并存,我國(guó)堅(jiān)持公有 制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,應(yīng)選C;公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位是平等的,但在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是不平等的,A觀點(diǎn)錯(cuò)誤;B、D表述錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)】我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度 【題型】單選題 【難度】一般
9.李克強(qiáng)總理指出,要著力創(chuàng)新農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體制,在保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益、尊重農(nóng)民意愿的前提下,積極探索股份合作等多種方式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。這是因?yàn)?/p>
①股份合作等多種形式,有利于壯大集體經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)公有制的主體地位 ②個(gè)體經(jīng)濟(jì)力量單薄,無(wú)力抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和自然災(zāi)害 ③家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制已不適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ④農(nóng)村的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)有利于提高經(jīng)濟(jì)效益 A.①④
B.①②
C.②③
D.③④
9.【答案】A
【考點(diǎn)】集體經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
10.在我國(guó)城市和鄉(xiāng)村活躍著一個(gè)“草根經(jīng)濟(jì)”群體,“草根經(jīng)濟(jì)”以小型企業(yè)、微型企業(yè)、城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶(hù)、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)戶(hù)為主體,廣泛存在于區(qū)縣、街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分。“草根經(jīng)濟(jì)”的存在與發(fā)展
①方便了人民生活,有利于擴(kuò)大就業(yè) ②能夠促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③對(duì)城鄉(xiāng)共同發(fā)展起到了推動(dòng)作用 ④有利于鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
10.【答案】A 【解析】“草根經(jīng)濟(jì)”以小型企業(yè)、微型企業(yè)、城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶(hù)、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)戶(hù)為主體,表明“草根經(jīng)濟(jì)”的存在與發(fā)展方便了人民生活,有利于擴(kuò)大就業(yè),①符合題意?!安莞?jīng)濟(jì)”廣泛存在于區(qū)縣、街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分,表明“草根經(jīng)濟(jì)”的存在與發(fā)展對(duì)城鄉(xiāng)共同發(fā)展起到了推動(dòng)作用,③符合題意。“草根經(jīng)濟(jì)”屬于個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì),②④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。
【考點(diǎn)】個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
11.國(guó)有資本、集體資本、非公有資本等交叉持股、相互融合的混合所有制經(jīng)濟(jì),是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式?;旌鲜鞘侄?,共進(jìn)是目的。發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)有利于
①?lài)?guó)有資本保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力
②實(shí)現(xiàn)不同所有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的平等地位 ③各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展 ④充分發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用 A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
11.【答案】C
【考點(diǎn)】混合所有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
12.《中國(guó)經(jīng)濟(jì)報(bào)告》指出,中央企業(yè)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。石油石化企業(yè)在油價(jià)倒掛的情況下,確保了成品油的穩(wěn)定供應(yīng);電力企業(yè)加強(qiáng)電網(wǎng)改造,保障了電力供應(yīng);電信企業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用;軍工企業(yè)加快技術(shù)創(chuàng)新,為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn);建筑、建材、商貿(mào)等行業(yè)的中央企業(yè)在承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程、穩(wěn)定市場(chǎng)等方面作出了重要貢獻(xiàn)。上述材料主要體現(xiàn)了國(guó)有經(jīng)濟(jì)
A.由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料 B.是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) C.在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用 D.同較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng) 12.【答案】C 【解析】A、D與材料不符。公有制是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),B錯(cuò)誤?!究键c(diǎn)】國(guó)有經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
二、非選擇題。
1.為進(jìn)一步推動(dòng)“津閩粵自貿(mào)區(qū)”的發(fā)展,必須深化國(guó)有企業(yè)改革,而積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)是深化國(guó)有企業(yè)改革的“重頭戲”。廣東省政府貫徹《關(guān)于推進(jìn)混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)》指出,尊重企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)、投資決策權(quán),吸引各類(lèi)社會(huì)資本培育一批混合所有制企業(yè);加快整合重組步伐搞活一批混合所有制企業(yè);??;自貿(mào)區(qū)堅(jiān)持各類(lèi)投資者一律平等,營(yíng)造有利于混合所有制經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。
結(jié)合材料,運(yùn)用基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明廣東省政府為發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境的依據(jù)。
1.【答案】①我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。②混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式,發(fā)展它有利于國(guó)有資本增強(qiáng)控制力、提高競(jìng)爭(zhēng)力,有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。
③廣東省政府采取措施為混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,是發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求,有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,增強(qiáng)綜合國(guó)力,提高人民生活水平。
【考點(diǎn)】我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 【題型】單選題 【難度】一般
2.在所有制結(jié)構(gòu)中,民營(yíng)企業(yè)占浙江省總量達(dá)90%,而且民營(yíng)企業(yè)貢獻(xiàn)了60%的稅收,70%的GDP,80%的出口,90%的就業(yè),要推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,就需破除制約其發(fā)展的“玻璃門(mén)”與“彈簧門(mén)”。為此,要確立凡是法律法規(guī)未明確禁入的行業(yè)、領(lǐng)域都應(yīng)該鼓勵(lì) 7 民間資本進(jìn)入,凡是我國(guó)政府已向外資開(kāi)放或承諾開(kāi)放的領(lǐng)域都應(yīng)該向國(guó)內(nèi)民間資本開(kāi)放。
結(jié)合材料,運(yùn)用“多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”的知識(shí),說(shuō)明確立“二個(gè)凡是”的依據(jù)與意義。
2.【答案】(1)依據(jù):民營(yíng)企業(yè)作為非公經(jīng)濟(jì)的重要形式,是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
(2)意義:①有利于促進(jìn)民間資本發(fā)展,進(jìn)而發(fā)揮其在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)、增加稅收等方面的作用。
②有利于激發(fā)非公經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力,保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公開(kāi)公平公正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
【考點(diǎn)】多種所有制經(jīng)濟(jì) 【題型】單選題 【難度】一般
第四篇:我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
《我 國(guó) 的 基 本 經(jīng) 濟(jì) 制 度》說(shuō) 課 稿
《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿
各位評(píng)委,您們好!今天我要說(shuō)課的框題是《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》。首先,我對(duì)本框題進(jìn)行分析。
一、說(shuō)教材
(一)說(shuō)教材的地位和作用
《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》是人教版教材高一政治必修(1)第四課第一個(gè)框題的內(nèi)容。本框題的內(nèi)容是對(duì)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù),在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié):生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi),以及他們之間的關(guān)系,這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們?cè)谏a(chǎn)資料的所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動(dòng),以及在此過(guò)程形成的人們之間的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)資料的所有制即生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有是一切生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的基礎(chǔ),其重要作用不言而喻,我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是一個(gè)社會(huì)的客觀規(guī)律,我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求,符合我國(guó)國(guó)情的。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ),而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論,是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,也是今后高考的必考內(nèi)容。
(二)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo): 識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容,各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和
作用;理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn),確立社會(huì)主義初
級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù);
能力目標(biāo): 提高全面分析問(wèn)題和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,能夠
區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分,并說(shuō)明它們的作用。結(jié)合事例說(shuō)明,在社會(huì)
主義初級(jí)階段,公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中
相互促進(jìn)、共同發(fā)展。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情,有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。
(三)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)及其依據(jù)
重點(diǎn):國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用和公有制的主體地位。
依據(jù):我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征,是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ),因此,公有制的主題地位和表現(xiàn)是本課的重點(diǎn)。了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于我們認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會(huì)主義信念,積極參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。
難點(diǎn):公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。
依據(jù):學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少,不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式,把握起來(lái)有些難度。對(duì)與我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問(wèn)題它涉及到我國(guó)的社會(huì)性質(zhì),我國(guó)國(guó)情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的的基本原理,學(xué)生分析的時(shí)候會(huì)有一定難度,因此也把它做為本課的一個(gè)難點(diǎn)。
二、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn),根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
高一年級(jí)的學(xué)生以具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先,在初中,學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情,“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)和我國(guó)初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí),以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容,高一年級(jí)的學(xué)生有了一定的生活閱歷,在經(jīng)過(guò)了中考的分流之后,學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識(shí)和前途意識(shí)了,因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次,在能力上,這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力,抽象思維能力,能夠理解教材當(dāng)中的知識(shí)與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建夠主義心理學(xué)的原理,這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都較高,他們希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力,因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),方便學(xué)生理解與記憶。
三、說(shuō)教法
根據(jù)新課改的要求,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,本框題內(nèi)容相對(duì)抽象和理論化一些,而且本課知識(shí)點(diǎn)比較多,層次多,如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話(huà),必然會(huì)造成散亂的印象,重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn),為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采取情景探究法和問(wèn)題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后,根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互合作來(lái)解決問(wèn)題,再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸,一方面拓展學(xué)生的知識(shí)面,另一方面充分挖掘教材中的德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問(wèn)題探究時(shí),通過(guò)教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),也方便其記憶。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
(一)導(dǎo)入新課:(2—3分鐘)
【導(dǎo)入】用一些圖片展示中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
【導(dǎo)入新課】引出一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系,從而引出本框題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》。
(二)講授新課(35分鐘)
一、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度:以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
對(duì)這一內(nèi)容主要以教師講授為主,第一是要對(duì) 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)宏觀的把握,即公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,由此明確 公有制的主體地位?!耙怨兄茷橹黧w”,包括兩方面的含義:一方面否定了過(guò)去在所有制關(guān)系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的模式;另一方面發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)性地位。
再者,從兩個(gè)角度來(lái)分析堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因,一是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理,一是堅(jiān)持這一制度的作用。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立,從根本上說(shuō)是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的,具體說(shuō)來(lái) 是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。
既然我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是這樣,那么,接著我們學(xué)習(xí)其具體的內(nèi)容,首先;
二、公有制為主體
1.生產(chǎn)資料公有制的含義、范圍
全面認(rèn)識(shí)、科學(xué)界定社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的含義,即我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。
(1)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。
通過(guò)教材設(shè)置的情景和柱狀圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。教師可通過(guò)列舉國(guó)企的數(shù)據(jù)分析說(shuō)明國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。
國(guó)有經(jīng)濟(jì),亦稱(chēng)全民所有制經(jīng)濟(jì),是生產(chǎn)資料歸全體人民所有(以國(guó)家所有的形式存在)的一種公有制。它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位,是我國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量,在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。
(2)集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
通過(guò)教材設(shè)置的情景和我們周?chē)恍┼l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。
集體經(jīng)濟(jì),亦稱(chēng)集體所有制經(jīng)濟(jì),是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制。它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分??梢晕丈鐣?huì)資金,緩解就業(yè)壓力,增加公共積累和國(guó)家稅收。國(guó)家支持、鼓勵(lì)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義,對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。
(3)混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。
通過(guò)教材設(shè)置的情景分析波導(dǎo)手機(jī)這家企業(yè)的性質(zhì),指出混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義?;旌纤兄平?jīng)濟(jì),是指由各種不同所有制經(jīng)濟(jì),按照一定原則,實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的所有制形式。這種混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分,都屬于公有制經(jīng)濟(jì)。
2.公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式
通過(guò)教材設(shè)置的情景,目的是分析引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,公有制經(jīng)濟(jì)可以有不同的實(shí)現(xiàn)形式。闡釋探索不同的實(shí)現(xiàn)形式,是為了更好的發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì),而不是改變公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。通過(guò)深圳中興的例子,分析采用股份制成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式,具有重要意義:
第一,推行股份制 可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力,提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率。
第二,推行股份制可以 擴(kuò)大公有資本的支配范圍,增強(qiáng)公有制的主體作用。
3.公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)
以教師講解為主,配合前面列舉的一些企業(yè)和數(shù)據(jù)、圖片來(lái)分析。
第一、公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。要注意兩點(diǎn):一是這種優(yōu)勢(shì)是就全國(guó)而言的,有的地方,有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別,不能簡(jiǎn)單地理解為分布上的優(yōu)勢(shì);二是 這種優(yōu)勢(shì),指的是既 要有量的優(yōu)勢(shì),又要注重質(zhì)的提高。
第二、國(guó)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在控制力上
要注意對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上,即 一是指控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,二是指對(duì)大企業(yè)和大企業(yè)集團(tuán)控股或參股以發(fā)揮作用,三是指做那些非國(guó)有企業(yè)不能做或不能讓他們做的事情,四是指保證社會(huì)再生產(chǎn)的進(jìn)行和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時(shí) 要強(qiáng)調(diào) 國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力,不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢(shì),更要注意質(zhì)的提高。國(guó)家控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng),在這個(gè)前提下,即使國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減小一些,也不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)、不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。
通過(guò)教材設(shè)置的情景 ,“小飯館”和“小南瓜”的性質(zhì)的比較,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體、私營(yíng)兩種不同的所有制形式。再通過(guò)學(xué)校周?chē)唧w的事例,使學(xué)生了解它們不同的地位和作用。分析得出:
三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
通過(guò)麥當(dāng)勞和沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)的例子分析外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。
3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
結(jié)合前面所分析的堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因,總結(jié)得出:
4、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性
(三)課堂小結(jié)(2分鐘)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體,多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式,以及它們?cè)趪?guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的材料去深刻理解這些知識(shí),充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。
(四)作業(yè)布置(3分鐘)
(1)由于公有制的主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用學(xué)生在運(yùn)用時(shí)容易混淆,因此針對(duì)學(xué)生設(shè)置了第一道課后探究題,讓學(xué)生自己在課下總結(jié)歸納二者的關(guān)系,以便學(xué)生能夠更熟練的掌握和運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。
(2)聯(lián)系國(guó)家鼓勵(lì)青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn),讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。
(五)板書(shū)設(shè)計(jì)
我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
一、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。
二、公有制為主體
1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍。
(1)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。
(2)集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。
(3)混合經(jīng)濟(jì)的含義。
2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。
3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)。
三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
4、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度必然性
五、教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容,在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí),切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中,在社會(huì)實(shí)踐中,自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理,學(xué)會(huì)獨(dú)立分析,增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
第五篇:《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿
《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿
《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿1
大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》
下面我將從以下幾方面展開(kāi)說(shuō)課;
首先是教材的分析;
本節(jié)課內(nèi)容出自必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第四課第二框。 它承接上節(jié)課發(fā)展生產(chǎn)有關(guān)問(wèn)題,也為第七課第二節(jié)《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。
接下來(lái)是學(xué)情的分析
本框題有關(guān)內(nèi)容,初中的思想政治課本已經(jīng)有所表述,高一學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)其實(shí)并不感覺(jué)陌生。但是對(duì)于現(xiàn)在更高的要求,高一學(xué)生還顯得缺乏分析綜合理解能力,因此需要教師教師必須設(shè)置一定的情景,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),從而更好掌握知識(shí)。
基于以上對(duì)教材和學(xué)生情況的分析,我確立了以下教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo):
(1)識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容,各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用
(2)理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和公有制的主體地位、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用的體現(xiàn)
2、過(guò)程方法目標(biāo):
運(yùn)用事例說(shuō)明,在社會(huì)主義初級(jí)階段,公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)基本國(guó)情,有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展,堅(jiān)定社會(huì)主義信念、積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活,從而樹(shù)立起走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。
當(dāng)我們?nèi)娣治隽私滩?、學(xué)生并確立教學(xué)目標(biāo)后,就不難理解本節(jié)課的重難點(diǎn)了。
教學(xué)重點(diǎn)是:
1、公有制、非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容
2、公有制的主體地位
3、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性
(我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征,了解這塊內(nèi)容,可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容全面把握,堅(jiān)定社會(huì)主義信念。)
教學(xué)難點(diǎn)是:公有制的主體地位以及主要實(shí)現(xiàn)形式
(學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少,不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式,把握起來(lái)有些難度)
為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),我確立了以下教學(xué)方法
案例分析法:用案例更加通俗易懂,利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。
討論法:針對(duì)某些提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行討論,促使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。
講授法:通過(guò)教師對(duì)教材有邏輯的分析,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí);
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生才是真正的主體,因而在教學(xué)過(guò)程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。
這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采?。后w驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。
下面,我將著重介紹我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié):
首先是,導(dǎo)入新課部分
展示資料:“神八”是誰(shuí)造出來(lái)的?
引導(dǎo)學(xué)生要弄清楚這些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì),我們就要了解現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵,現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行的是以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。(板書(shū))
(通過(guò)材料激發(fā)學(xué)生興趣,為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))
下面是講解新課部分
為了講清教學(xué)重點(diǎn),
二、公有制為主體
1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍 (板書(shū))
引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本,小組探究的形式來(lái)找出現(xiàn)階段我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分?
學(xué)生閱讀課本,得出結(jié)論。
接下來(lái)展示材料三則,通過(guò)三則材料的對(duì)比,并結(jié)合書(shū)本可以使學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。
(這里通過(guò)對(duì)文字材料的分析,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力,并結(jié)合教師講授,掌握知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合具體案例加深理解)
在此基礎(chǔ)上,過(guò)渡到難點(diǎn)的學(xué)習(xí)-----
2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式 :股份制(板書(shū))
展示具體的股份制改革的材料并結(jié)合一則視頻學(xué)習(xí)知識(shí);
接下來(lái)為了突破第二個(gè)難點(diǎn),首先展示材料,并且拋出探究問(wèn)題,學(xué)生分組討論,合作學(xué)習(xí),自助探究。討論后教師進(jìn)行總結(jié):這種認(rèn)識(shí)實(shí)際上背離了生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐上也阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。進(jìn)一步講解其控制力體現(xiàn)在兩方面:
3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)(板書(shū))
(通過(guò)文字材料和視頻播放,通過(guò)學(xué)生的有效閱讀,學(xué)會(huì)挖掘分析問(wèn)題的角度,歸納知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí),視頻播放可以活躍課堂氣氛,增強(qiáng)視聽(tīng)效果,提高學(xué)生的課堂參與度。合作探究,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體地位)
接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本并歸納多種所有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容,
學(xué)生回答完畢后,展示這三者的對(duì)比的表格:學(xué)習(xí)幾種不同類(lèi)型的非公有制經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、作用。
(這里表格比較,直觀清晰,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比歸納總結(jié)的能力,從而順利理清重點(diǎn),---
三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)
2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)
3、外資經(jīng)濟(jì)(板書(shū))
對(duì)于本節(jié)課最后一個(gè)教學(xué)重點(diǎn) 堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性(板書(shū))
展示這樣幾則圖片:牛耕地、農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、現(xiàn)代化的溫室種植
請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答,對(duì)我國(guó)生產(chǎn)力現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),教師總結(jié)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度正是由于我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的現(xiàn)狀決定的,堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度是符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)的'。
(這樣設(shè)計(jì),既把握教學(xué)節(jié)奏,運(yùn)用圖片直觀易懂,由淺入深,加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握)
接下來(lái)呢是課堂小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)鞏固知識(shí)。
(這里我運(yùn)用的是提綱式板書(shū):這種形式的板書(shū)能夠突出課文的重點(diǎn),便于學(xué)生抓住要領(lǐng)、把握內(nèi)容、加深印象,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。)
布置作業(yè):也就是教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)青年創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目,并寫(xiě)出一個(gè)方案。
(這樣設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力,加深對(duì)知識(shí)的理解)
謝謝大家,我的說(shuō)課就到這里。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
1、本框內(nèi)容在教材中的地位和作用
本框的內(nèi)容是對(duì)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù),在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié):生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi),以及他們之間的關(guān)系,這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們?cè)谏a(chǎn)資料所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動(dòng),以及在此過(guò)程中形成的人與人之間的關(guān)系。我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求,符合我國(guó)國(guó)情的。
本框題的邏輯結(jié)構(gòu)主要是由一條主線(xiàn)構(gòu)成的:我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么(以公有制為主體,多種所有制共同發(fā)展)→公有制為什么是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的主體,其地位如何體現(xiàn),它的實(shí)現(xiàn)形式怎樣→我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。這一節(jié)內(nèi)容主要是一個(gè)總—分—總的邏輯結(jié)構(gòu)順序,因此本課也可以采用這種總—分—總的方法進(jìn)行教學(xué)。
2、重難點(diǎn)以及其確立的依據(jù)
重點(diǎn):公有制的主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。
我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征,是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ),因此有關(guān)公有制主體地位的內(nèi)容是本課的重點(diǎn)。了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于我們認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會(huì)主義信念,積極參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。
難點(diǎn):公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。
學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少,不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式,把握起來(lái)有些難度。對(duì)與我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問(wèn)題它涉及到我國(guó)的社會(huì)性質(zhì),我國(guó)國(guó)情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的基本原理,學(xué)生分析的時(shí)候會(huì)有一定難度,因此也把它作為本課的一個(gè)難點(diǎn)。
3、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生能夠識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容,各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用;公有制主體地位的體現(xiàn)。理解堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中,能夠區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分,并說(shuō)明它們的作用。
(2)能力目標(biāo):
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生一種合作探究問(wèn)題的能力及鑒別、思考、判斷等思維能力。理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辨證原理,并能用它來(lái)解釋我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因,培養(yǎng)學(xué)生一種知識(shí)的遷移能力。
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要使學(xué)生能夠擁護(hù)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn);認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情,有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。要平等的看待每一種經(jīng)濟(jì)成分的地位與作用。
二、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn),根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
高一年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先,在初中,學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情,“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)和我國(guó)初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí),以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容,高一年級(jí)的學(xué)生有了一定的生活閱歷,在經(jīng)過(guò)了中考的分流之后,學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識(shí)和前途意識(shí),因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次,在能力上,這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力,抽象思維能力,能夠理解教材當(dāng)中的知識(shí)與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建構(gòu)主義心理學(xué)的原理,這一階段的學(xué)生希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力,因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),方便學(xué)生理解與記憶。
三、說(shuō)教法
根據(jù)新課改的要求,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,本框內(nèi)容相對(duì)抽象和理論化一些,而且本課知識(shí)點(diǎn)比較多,層次多,如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話(huà),必然會(huì)造成散亂的印象,重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn),為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采取情景探究法和問(wèn)題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后,根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互合作來(lái)解決問(wèn)題,再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸,一方面拓展學(xué)生的知識(shí)面,另一方面充分挖掘教材中的德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問(wèn)題探究時(shí),通過(guò)教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),也方便其記憶。
四、說(shuō)教學(xué)流程
1、課前準(zhǔn)備
首先,將本框題的主要內(nèi)容劃分兩塊:其中一塊是六種經(jīng)濟(jì)成分在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己探究來(lái)完成。另一塊是公有制的主體地位和我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性,這一部分主要以教師講解為主。在為了突破這一部分難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)在開(kāi)展新課之前要給學(xué)生介紹生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及兩者聯(lián)系的知識(shí);以及讓學(xué)生了解所有制與所有制實(shí)現(xiàn)形式的區(qū)別。然后,在課前將學(xué)生按照位置分為6組,給學(xué)生分發(fā)學(xué)習(xí)卡片,人手一份,最后,準(zhǔn)備好多媒體課件。
設(shè)計(jì)意圖:節(jié)約課堂時(shí)間,起到一定的預(yù)習(xí)作用??梢允箤W(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入本堂課,帶著興趣,帶著問(wèn)題,帶著目的聽(tīng)課,提高課堂效率。
2、情境導(dǎo)入
多媒體放映各成功人士附有就業(yè)單位的照片,來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,引出本框題的主要內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖:利用多媒體導(dǎo)入新課吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、新課教學(xué)
在使學(xué)生們進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境之后,積極的引導(dǎo)他們暢想,“自己以后想從事什么工作,為什么”,引出六種經(jīng)濟(jì)成份及各自的含義、地位和作用。然后根據(jù)課前分好的組和任務(wù),請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。教師要幫學(xué)生明確個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別。
設(shè)計(jì)意圖:倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加與交流合作,變革學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生掌握了如何思考,如何識(shí)別信息,如何分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;激發(fā)學(xué)生探索的好奇心,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)本身的興趣和熱愛(ài),形成了自我學(xué)習(xí)和探索的精神。
承接過(guò)渡:這六種經(jīng)濟(jì)成份各自是否完全不同?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)入到所有制結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。
閱讀課文分析歸納:(學(xué)生歸納得出)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。教師要幫學(xué)生明確國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱,最后由老師來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
設(shè)計(jì)意圖:從實(shí)際生活出發(fā)結(jié)合書(shū)本知識(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和歸納總結(jié)能力,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
承接過(guò)渡:放映關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)及控制領(lǐng)域的幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)公有制主體地位的學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子,有利于學(xué)生的理解和掌握,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,拓展學(xué)生的思維面和知識(shí)遷移能力。
承接過(guò)渡:那么公有制的實(shí)現(xiàn)形式有哪些呢?其中主要實(shí)現(xiàn)形式是什么?為什么?(知識(shí)補(bǔ)充:公有制和公有制的實(shí)現(xiàn)形式的區(qū)別。)
設(shè)計(jì)意圖:轉(zhuǎn)入到對(duì)公有制實(shí)現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)。
合作探究:讓學(xué)生分組討論,得出結(jié)論,派代表發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)運(yùn)用已掌握的知識(shí)并結(jié)合自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行討論分析,可以幫助學(xué)生增強(qiáng)分析問(wèn)題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)思維,并吸收他人和集體的智慧,在解決問(wèn)題的過(guò)程中和教師的引導(dǎo)下加強(qiáng)了對(duì)理論的運(yùn)用和學(xué)習(xí),使他們不斷提高進(jìn)行事實(shí)判斷、經(jīng)驗(yàn)概括和邏輯推理的能力。
承接過(guò)渡:我國(guó)為什么要堅(jiān)持這個(gè)基本經(jīng)濟(jì)制度?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖片“牛耕地”、“農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)”和“現(xiàn)代化溫室”主要從我國(guó)的社會(huì)性質(zhì),初級(jí)階段我國(guó)的國(guó)情,以及生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的客觀規(guī)律來(lái)進(jìn)行分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用圖片資料激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并讓學(xué)生掌握分析與綜合、發(fā)散思維多向思維等思維方法。
4、板書(shū)設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì)意圖:本板書(shū)對(duì)教材高度概括,精心提煉,使人感到簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,一目了然。把課本復(fù)雜知識(shí)予以簡(jiǎn)化,不僅能更直觀的反映本課的教學(xué)要點(diǎn),幫助學(xué)生理解記憶,有利于學(xué)生掌握知識(shí)。此外,學(xué)生可以利用板書(shū)進(jìn)行課后復(fù)習(xí),縮短復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率。
5、課堂小結(jié)
利用多媒體和板書(shū)展現(xiàn)本節(jié)課的綱要,并指出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:不僅使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)相互連接形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而且進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,并有利于學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
6、課堂練習(xí)
利用多媒體展示由易到難的練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué)知識(shí)并把它轉(zhuǎn)化為讀題解題的能力,在練習(xí)中能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,使各類(lèi)學(xué)生都能獲得成功感,培養(yǎng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。
7、課后探究
聯(lián)系國(guó)家鼓勵(lì)青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn),讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。
設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué)知識(shí),并能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
五、小結(jié)
本課教學(xué)主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、重學(xué)生:以學(xué)生發(fā)展為本,確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位貫徹“以人為本”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。
2、重能力:通過(guò)合作探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生集體思考、知識(shí)遷移、發(fā)散思維的能力。以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)來(lái)支撐,突出思想政治觀點(diǎn)教育;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生自主生成知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.重教學(xué):綜合運(yùn)用多種教學(xué)形式,活躍課堂氣憤,激發(fā)學(xué)生興趣。精心設(shè)計(jì)多媒體課件,通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫(huà)展示,以便于學(xué)生記憶、理解、掌握,提高教學(xué)效率。
4、重反饋:通過(guò)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化知識(shí),通過(guò)運(yùn)用來(lái)鞏固和提高,把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)并形成能力。
《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》說(shuō)課稿3
1教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容,公有制經(jīng)濟(jì)的范圍,混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義,各種非公有制經(jīng)濟(jì)的含義及作用;理解社會(huì)主義公有制的地位、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義與作用、公有制主體地位的內(nèi)涵、如何增強(qiáng)公有制的主體地位;懂得我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。
2.能力目標(biāo):辨識(shí)不同經(jīng)濟(jì)實(shí)體所有制性質(zhì)的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
①自覺(jué)堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度,簡(jiǎn)單社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有無(wú)比優(yōu)越性的信念。
②樹(shù)立多種所有制平等競(jìng)爭(zhēng)的觀念。
2學(xué)情分析
學(xué)生初步掌握生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四大環(huán)節(jié)有關(guān)知識(shí),但對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的各種經(jīng)濟(jì)成分不能進(jìn)行有效區(qū)分,也不能對(duì)各種經(jīng)濟(jì)成分在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位、作用不能有效認(rèn)識(shí),所以有必要進(jìn)行本框?qū)W習(xí)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):公有制的主體地位與國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。
2、教學(xué)難點(diǎn):①對(duì)兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”的理解;②理解混合所有制;③股份制與股份合作制的區(qū)別。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】知識(shí)回顧
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么?
活動(dòng)2【活動(dòng)】探究1
李明家有六口人,讀下面的材料回答:他們工作單位的性質(zhì)
1、爸爸在中國(guó)移動(dòng)瀘州分公司上班
2、爺爺在某鎮(zhèn)政府和村委共同擁有一家煤廠(chǎng)工作
3、奶奶自己開(kāi)了一家食品加工廠(chǎng),雇有20個(gè)工人
4、媽媽自己開(kāi)了一家理發(fā)店
5、姐姐在青島三星電子電腦有限公司采購(gòu)部工作(該公司為韓國(guó)三星集團(tuán)獨(dú)資)
學(xué)生探究2:
我國(guó)有家生產(chǎn)手機(jī)的公司,從各方面廣泛籌集資金,成為國(guó)家、集體、私人多方持股的新型企業(yè),僅用10年時(shí)間,就成為我國(guó)手機(jī)產(chǎn)銷(xiāo)量最大的公司之一。
(1)這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)?
(2)這家公司中的國(guó)家股和集體股屬于什么性質(zhì)?
活動(dòng)3:思考
有對(duì)夫婦籌集資金開(kāi)了小飯館,夫妻倆既是老板又當(dāng)服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣(mài)不出去的小南瓜加工成美味食品,遠(yuǎn)近聞名。后來(lái),生意越來(lái)越紅火,他倆開(kāi)起了連鎖店,取名為“小南瓜”雇工經(jīng)營(yíng),自己當(dāng)老板。
問(wèn):上述材料中的小飯館是什么所有制的經(jīng)濟(jì)?
“小南瓜”連鎖店是什么所有制的經(jīng)濟(jì)?
這兩種所有制經(jīng)濟(jì)有什么不同?
活動(dòng)3【講授】知識(shí)講授
1、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用
含義:由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料(以國(guó)家所有的形式存在)的公有制形式。作用與意義:掌握著國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用(主要體現(xiàn)在控制力上,表現(xiàn)為33頁(yè)①…② …);對(duì)發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力,提高我國(guó)國(guó)際地位有關(guān)鍵作用。地位:國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。
2、集體經(jīng)濟(jì)的含義、形式、地位、作用
含義:由部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。它是我國(guó)農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)采用家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制經(jīng)營(yíng)方式。
形式:
合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股分合作制企業(yè)等
作用:
(1)有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕
(2)可以廣泛吸收社會(huì)分散資金
(3)緩解就業(yè)壓力
(4)增加公共積累和國(guó)家稅收
地位:
集體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分.
3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)
(1)就全國(guó)而言,公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。
(2)國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在控制力上,表現(xiàn)在:第一,控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢(shì)、控制重要稀缺資源的能力。第二,對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位
4、如何增強(qiáng)公有制的主體地位?
(1)、必須深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度,優(yōu)化國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu),增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。
(2)、必須推進(jìn)集體企業(yè)改革,發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。
知識(shí)延展:
5、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式多樣化
(1)公有制的實(shí)現(xiàn)形式是指公有財(cái)產(chǎn)的具體組織形式和經(jīng)營(yíng)方式。
(2)股份制(重資本聯(lián)合)、股份合作制(勞動(dòng)和資本雙重聯(lián)合)等都可以作為公有制的實(shí)現(xiàn)形式。股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。
(3)股份制企業(yè)的性質(zhì):如果國(guó)家、集體控股,企業(yè)具有明顯的公有性。
(4)實(shí)行股份制的意義:可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力,提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率,擴(kuò)大公有資本的支配范圍,增強(qiáng)公有制的主體作用。
注意:個(gè)體經(jīng)濟(jì)≠私營(yíng)經(jīng)濟(jì),
外資經(jīng)濟(jì)≠三資企業(yè)經(jīng)濟(jì)
三資企業(yè)經(jīng)濟(jì):外商獨(dú)資企業(yè)(外國(guó)和港澳臺(tái)投資者)、中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè);
中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)與中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的中方部分不是外資經(jīng)濟(jì)。
個(gè)體經(jīng)濟(jì):
1、以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ);
2、規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡(jiǎn)單、經(jīng)營(yíng)靈活、勞動(dòng)生產(chǎn)率低;
私營(yíng)經(jīng)濟(jì):
1、以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)
2、規(guī)模較大,有較先進(jìn)的設(shè)備,勞動(dòng)生產(chǎn)率較高。
二者的聯(lián)系
1、生產(chǎn)資料歸個(gè)人私有;
2、都是社會(huì)主義初級(jí)階段重要的非公有制經(jīng)濟(jì);
3、在解決就業(yè)、增加收入、方便人民生活等方面都有積極作用;
4、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的目的都是獲取一定的利潤(rùn)。
我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度:
1、內(nèi)涵(或內(nèi)容):公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
2、原因:從根本上說(shuō)——由生產(chǎn)關(guān)系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。
(1)適應(yīng)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況。
(2)符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。
(3)實(shí)踐證明,它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力、有利于提高人民生活水平,必須堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。
3、怎么辦?堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度,必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì);必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。
活動(dòng)4【練習(xí)】課堂練習(xí)
1、美菱集團(tuán)實(shí)行股份制時(shí),國(guó)家股占總資本的33%,處于相對(duì)支配地位。五年后,該集團(tuán)產(chǎn)值由5億元增長(zhǎng)為25.4億元。從以上材料看,美菱屬于()
①混合所有制經(jīng)濟(jì)②外資經(jīng)濟(jì)
③私有制的企業(yè)④?chē)?guó)有控股企業(yè)
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
2、以上材料說(shuō)明()
A、股份制經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)
B、股份制有利于擴(kuò)大公有資本的支配范圍
C、只要多種所有制經(jīng)濟(jì)并存就能提高生產(chǎn)力
D、必須發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體作用
3、《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》是第一次以中央政府名義頒布的促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文件。這體現(xiàn)了非公有制經(jīng)濟(jì)
A、將控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈
B、是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
C、是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)
D、是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量
4、下列屬于公有制經(jīng)濟(jì)的是
A、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的集體成分
B、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的外資成分
C、有限股份公司中的公眾股
D、合伙企業(yè)
5、要堅(jiān)持公有制的主體地位,必須做到()
A、國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)
B、國(guó)有企業(yè)在全國(guó)企業(yè)總數(shù)中占絕大多數(shù)
C、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈
D、公有制經(jīng)濟(jì)在各地區(qū)、各部門(mén)起主導(dǎo)作用
6.判斷正誤
(1).國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ).()
(2)社會(huì)主義公有制是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱()
(3).集體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制的一種形式()
(4)社會(huì)主義公有制包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合
所有制經(jīng)濟(jì)。 ()
(5)個(gè)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式()
活動(dòng)5【作業(yè)】課后作業(yè)
一、單項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是()
A.公有制經(jīng)濟(jì) B.國(guó)有經(jīng)濟(jì)
C.混合所有制經(jīng)濟(jì) D.非公有制經(jīng)濟(jì)
2.我國(guó)現(xiàn)階段的公有制經(jīng)濟(jì)包括()
①?lài)?guó)有經(jīng)濟(jì)②集體經(jīng)濟(jì)
③混合所有制經(jīng)濟(jì)④混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3.近年來(lái),我國(guó)不斷深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度,增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。對(duì)“國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力”的正確理解是()
A.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域都必須占支配地位
B.國(guó)有經(jīng)濟(jì)要控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用
C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在各個(gè)地區(qū)都必須占支配地位
D.在混合所有制經(jīng)濟(jì)中,國(guó)有成分必須保持在50%以上
4.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,主要表現(xiàn)在()
①控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈②控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向
③控制著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢(shì)④控制著重要的稀缺資源
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.某地方政府重新審視攤販經(jīng)濟(jì)的作用,劃定區(qū)域和時(shí)段,讓小攤販有序經(jīng)營(yíng);清理不合理的規(guī)章制度,放寬對(duì)他們的限制。該地政府這樣做()
①有利于壯大公有制經(jīng)濟(jì)②有利于發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)
③有利于搞活市場(chǎng) ④有利于緩解地方就業(yè)壓力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.我國(guó)現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)()
A.包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)
B.是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的必要補(bǔ)充
C.與公有制經(jīng)濟(jì)具有同等重要的地位
D.是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
7.近年來(lái)我國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)保持了平穩(wěn)快速發(fā)展,私營(yíng)企業(yè)戶(hù)數(shù)占企業(yè)總數(shù)的60%以上,在全國(guó)工業(yè)增加值中私營(yíng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值增長(zhǎng)率居首位。這一材料表明()
A.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展
B.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占有優(yōu)勢(shì)?
C.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體?
D.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)?
8.20xx年上半年某市各類(lèi)經(jīng)濟(jì)成分在本地GDP增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率如下圖:()
分析上圖,從中可以得出
A.非公有制經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中居于主體地位
B.該市的國(guó)有經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)
C.該市形成了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局
D.混合所有制經(jīng)濟(jì)在該市GDP增長(zhǎng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用
9.堅(jiān)持公有制為主體,促進(jìn)非公有制發(fā)展,統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,不能把二者對(duì)立起來(lái)。關(guān)于公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.它們都是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要組成部分
B.它們都是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
C.它們都是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重要組成部分
D.它們都可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),相互促進(jìn),共同發(fā)展
答案:A C B D B D A C B