第一篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校訪萬家總結(jié)

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n外訪萬家”

活動階段工作總結(jié)

在縣教育局的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我校的訪萬家活動于10月8號召開了動員大會，由此正式拉開了落實(shí)“兩課”活動的序幕。經(jīng)過周密的活動計劃、廣泛的宣傳發(fā)動、扎實(shí)的活動實(shí)施，開展至今，我校的訪萬家活動已取得階段性成果，現(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位

學(xué)校成立了以校長張國斌同志任組長，副校長任勇兵、聶愛紅、蔡文強(qiáng)、胡永國、張立海為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校文件精神，提高認(rèn)識，從密切家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的高度，充分認(rèn)識做好教師家訪工作的重要意義，把家訪工作作為當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。為確?；顒訉?shí)效，學(xué)校制定了實(shí)施方案，實(shí)行責(zé)任包干制，校委會成員包教師，任課教師包學(xué)生，層層細(xì)化責(zé)任包干。發(fā)放“致家長（學(xué)生）的一封信”，邀請家長及社會民眾對活動開展予以監(jiān)督。督促指導(dǎo)教師制定家訪方案，同時抓好教師家訪過程中的安全工作，為教師開展家訪提供條件保障。

二、周密安排，積極行動

1、制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湓L。

在制定計劃時，各年級組或班級召開了分析會，對家訪對象及家訪方式進(jìn)行認(rèn)真分析，針對不同對象確定家訪時間和內(nèi)容。

2、提前預(yù)約。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到了態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，主要介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪，及時排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。

2、做好記錄。教師對每個家訪對象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認(rèn)真進(jìn)行分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地進(jìn)行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供了依據(jù)。

3、反饋交流。家訪結(jié)束后，把家長的意見和建議及時向?qū)W校進(jìn)行反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出了有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交

流，共同制定出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時，跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)教育。

4、以家訪促家教。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)行家訪，向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況和各種表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)等，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面、正確、科學(xué)的育人觀、人才觀和價值觀，幫助家長提高家庭教育水平，家校攜手，共商促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教育措施和方法。

5、突出重點(diǎn)。有目標(biāo)、有針對性的了解、掌握、分析、總結(jié)了不同類型學(xué)生的情況——優(yōu)秀生、特殊家庭學(xué)生(單親生、留守子女等)、行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生、心理或生理或智力有缺陷的學(xué)生等），通過家訪總結(jié)反思，有針對性的、系統(tǒng)的總結(jié)優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，對于特殊家庭學(xué)生和行為偏差生，通過家訪找到問題癥結(jié)，有針對性的幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長。與家長一起分析原因，根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)科學(xué)的教育方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，共同尋找解決的辦法。

三、成效顯著，體會深刻

我校全體在崗教師參與了家訪，目前訪問學(xué)生700多名，家訪率達(dá)到了在校學(xué)生的90%以上。家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服各種困難，認(rèn)真完成了家訪工作任務(wù)。

1、通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境；宣傳了正確的家庭教育思想，實(shí)施素質(zhì)教育的理念，教育政策和法律法規(guī)，上級對規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)行為的要求；倡導(dǎo)了樹立正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀；營造了全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍；營造了尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個性的育人環(huán)境，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展。通過家訪進(jìn)一步推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化了教師服務(wù)意識，提高了教師育人水平，樹立了教育優(yōu)良形象。

2、在家訪中，參與家訪的老師感到家長已意識老師利用休息時間來家訪，這是真正關(guān)心他的孩子，因而更支持、理解老師的工作。更重要的是通過家訪老師了解了學(xué)生背后更多的東西。了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生，這樣老師就能“對癥下藥”，而不僅僅只是在孩子犯錯時才找家長。因此，家訪工作也增進(jìn)了

家長和教師之間的相互了解和理解。

四、問題反思，再接再厲

經(jīng)過認(rèn)真反思和調(diào)研，我們認(rèn)為當(dāng)前家訪過程中還存在如下問題：

1、個別家長不夠配合，不愿意老師去家訪。

2、對每個學(xué)生進(jìn)行家訪存在較大困難。原因是學(xué)生居住比較分散，遠(yuǎn)的幾十公里，甚至更遠(yuǎn)，給老師的家訪工作帶來較大難度。

3、家長的教育理念亟待更新。部分家長望子成龍心切，對孩子期望值過高，以分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育的理念還沒有被廣大家長接受，加上家長自身的工作壓力較大，把孩子交與爺爺奶奶或姥姥姥爺管教，忽視了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至溺愛、放縱，平時對孩子的物資需求有求必應(yīng)，與孩子溝通和交流的少，因而帶來的后果是部分孩子和家長的關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、單親家庭學(xué)生的教育問題。近年來，由于父母離異等原因造成的單親家庭呈上升趨勢，這樣家庭的學(xué)生常常會出現(xiàn)心理問題，性格內(nèi)向、孤僻，自我封閉，與老師和同學(xué)溝通少，學(xué)習(xí)積極性不足，缺乏上進(jìn)心，需要家長、老師和同學(xué)更多關(guān)愛，是擺在老師和家長面前的一個新課題。

今后我們將從以下四個方面繼續(xù)努力，創(chuàng)造家庭、社會、學(xué)校三位一體的良好育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)宣傳。宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，宣傳上級對規(guī)范辦學(xué)行為的要求和學(xué)校的辦學(xué)理念，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。

2、多渠道溝通家庭和學(xué)校。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經(jīng)驗(yàn)交流會、登門走訪、約請訪談、電話交談、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式等靈活多樣的形式進(jìn)行家校溝通。

3、家訪工作常抓不懈。認(rèn)真總結(jié)家訪活動的做法和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善家訪工作，建立家訪工作長效機(jī)制，使家訪由原來的問題訪，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)步訪，送家教知識、經(jīng)驗(yàn)訪。

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011.11.20

第二篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校比教學(xué)總結(jié)

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動

階段工作總結(jié)

在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動于10月8日召開了動員大會，由此，此項(xiàng)活動正式拉開帷幕。學(xué)校成立了工作專班，由主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處牽頭，各學(xué)科組組長具體負(fù)責(zé)，全體教師參與落實(shí)，迅速組建起活動開展團(tuán)隊(duì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，教務(wù)處在征詢意見的基礎(chǔ)上擬定出活動工作方案，安排好活動日程表，迅速組織實(shí)施。截止到目前，我校教師參與校內(nèi)講課30人次，評課120人次，其中代表我校參與隨南協(xié)作區(qū)講課說課6人次，獲縣市級表彰6人次，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)比武全覆蓋。一時間，全校上下形成“人人比較學(xué)，個個顯技能”的好局面，“分組教學(xué)”，“新教育實(shí)驗(yàn)”等新的教育理念日益深入人心;多媒體，課件等現(xiàn)代教育手段逐漸掌握成熟。思想和理念得以更新，方法和手段得以提高，交流和比武成為當(dāng)下最流行，一派“日出江花紅勝火”的好氣象。

一、主要措施和成績：

1、擬定計劃，組織實(shí)施。在教務(wù)處的統(tǒng)一牽頭下，各學(xué)科組制定出本學(xué)科組的活動開展方案，排出講課日程表，選定評委，屆時組織相關(guān)人員按時參與。

2、各學(xué)科組廣泛開展教學(xué)大比武活動，全員參與，現(xiàn)場打分，公開公平?；顒娱_展至今，每位教師講授一節(jié)公開課，全組成員參與評課，評委現(xiàn)場打分，做到公開公平。對于在教學(xué)比武中優(yōu)勝的教師，學(xué)校給與獎勵，并推薦到縣級評比；對于落后的教師，則限令擇期再講。教師們在講課中優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，評課教師在評課會上交流討論，促進(jìn)提高，取長補(bǔ)短。

3、集體備課，共享教研成果。集體備課活動分別在負(fù)責(zé)人和各科備課組組長的組織和帶領(lǐng)下，緊緊圍繞改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率這個目標(biāo)進(jìn)行，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了活動，以集體備課計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障。

首先進(jìn)行了備前研討：集體備課前各個年級組的教師共同對自己所教年級進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等，形成了初稿。第二是備課組長牽頭，組員間互觀交流，發(fā)現(xiàn)特別好的教案，選出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。并本著備課改革從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課為上課服務(wù)的原則，進(jìn)行了詳細(xì)的交流研討。在集體研討中，各位教師都暢所欲言，各抒己見，共同修稿，最終形成了實(shí)用的教案。

4、教學(xué)反思，提高教研能力

教師們在上了公開課之后，根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行全面，深刻的反思，精心撰寫教學(xué)反思。學(xué)校還組成了評委組對老師們的教學(xué)反思進(jìn)行認(rèn)真檢查評比，并對教學(xué)反思不太符合教學(xué)實(shí)際的提出了改進(jìn)的意見。老師們收到學(xué)校的改進(jìn)意見后再次修改自己的反思，反復(fù)錘煉直到符合要求為止。在這次練教學(xué)反思的活動中，大部分教師的教學(xué)反思寫得內(nèi)容詳細(xì)、很有深度。通過練教學(xué)反思，教師們的教學(xué)教研能力得到了進(jìn)一步的提高。

5、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)自練的形式相結(jié)合，重點(diǎn)提高教師的課件制作能力和多媒體教學(xué)能力。充分發(fā)揮部分教師的帶頭作用，讓老師教老師，交流促提高，切實(shí)提高了教師基本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育手段。

6、教學(xué)教研成績顯著?；顒娱_展以來，我校涌現(xiàn)出一批教學(xué)教研典型，在教學(xué)比武中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了縣市級比賽取得優(yōu)異的成績。如歷史教師鄧敦武獲縣歷史公開課二等獎，化學(xué)教師李立千獲縣化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽一等獎，生物教師張波獲論文特等獎和說課二等獎等。

二、面臨的問題和不足。

活動開展至今，我們也面臨這一些問題，出現(xiàn)了一些不足，主要有：

1、分組教學(xué)不徹底。思想上已經(jīng)受到分組教學(xué)的影響和熏陶，但骨子里還是放不開，放不下，時時丟不了自己講的想法，生怕學(xué)生弄不懂。

2、教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。專業(yè)知識的深度不夠，課堂教學(xué)的發(fā)揮受局限，這是不爭的事實(shí)。

三、今后努力的方向。

1、教學(xué)大比武持續(xù)開展下去。

2、分組教學(xué)深入落實(shí)下去。

3、教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)教研能力的大幅提升。

4、集體備課形成一套有用的、體現(xiàn)集體智慧的、具有本校特色的，影響深遠(yuǎn)的教學(xué)方案。

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校2011.11.20

第三篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建十星級文明學(xué)?？偨Y(jié)

揚(yáng)帆展翼，乘風(fēng)翱翔

——洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建十星級文明學(xué)?？偨Y(jié)

巍巍大洪山麓，潺潺涢水河畔，閃耀著一顆璀璨的教育明珠。這里——書香滿園，這里——綠蔭遍地，這里——是雛鷹展翅的高地，這里——是夢想起飛的舞臺。這里，就是隨縣洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校。

學(xué)校概況: 洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1995年，由原址湖北省委戰(zhàn)時預(yù)備基地遷入到現(xiàn)址洪山鎮(zhèn)先鋒路66號。學(xué)校座落在美麗的西河橋畔，總建筑面積18493m2，綠化面積11800 m2，現(xiàn)有在校學(xué)生700余人，設(shè)有14個教學(xué)班，共有教職員工84人。學(xué)校秉承“學(xué)校發(fā)展，教師成功，學(xué)生成長，家長放心，社會滿意”的辦學(xué)理念，“向善、立人、享受、成長”是我們的校訓(xùn)，學(xué)校逐步形成了“求學(xué)必真，求知探源”的校風(fēng)。全體教師力求做到“敬業(yè)善教，求知進(jìn)取”，讓學(xué)生“體會成長，享受快樂”。學(xué)校經(jīng)過十幾年的不懈奮斗和努力，已經(jīng)初步建成小有名氣的隨南名校?？既肭迦A大學(xué)的周星、沈勛同學(xué)初中從這里畢業(yè)，一大批莘莘學(xué)子的夢想從這里起航，走向成功。學(xué)校先后被上級各部門授予“花園式學(xué)校”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“治安綜合管理先進(jìn)單位”、“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“放心食堂，放心超市先進(jìn)單位”等等各種榮譽(yù)稱號幾十個。學(xué)校的辦學(xué)效益顯著提高，各方學(xué)子慕名紛至沓來。學(xué)校取得了良好的社會聲譽(yù)，得到八萬洪山人民的肯定與認(rèn)可。榮譽(yù)面前，中心學(xué)校一班人不驕不躁，立足學(xué)校實(shí)際情況，放眼美好未來，繼續(xù)發(fā)揚(yáng) “團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為把洪山中心學(xué)校辦成隨南名校而努力奮斗。

一、學(xué)校建設(shè)篇

工欲善其事，必先利其器。近幾年來，學(xué)校乘教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，在各級黨委、政府、社會各界人士的悉心關(guān)懷下，積極籌措資金400多萬，大規(guī)模進(jìn)行學(xué)校建設(shè)。學(xué)校先后建成校園衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)；學(xué)?，F(xiàn)有較高規(guī)格教室18個，全部配備電磁白板；圖書室圖書3萬余冊，其中學(xué)生圖書28813冊，生均44冊，教師用書1984冊，師均32冊。學(xué)校擁有電腦教室、音樂教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、師生閱覽室、體育器材室、美術(shù)室、勞技室。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。2009年暑期，學(xué)校改造了學(xué)生食堂，建起了高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，逐步添置了不銹鋼餐桌，學(xué)生就餐環(huán)境大為改善；2010年暑期，學(xué)校又改造了學(xué)生宿舍，每層宿舍樓均有洗浴室、衛(wèi)生間，學(xué)生寢室寬敞明亮，住宿環(huán)境煥然一新；2011年，學(xué)校安裝了太陽能空氣能熱水系統(tǒng)，學(xué)生每天都可以洗上熱水澡，同時也為學(xué)校節(jié)省了大筆煤電開支；2012年，學(xué)校對屬于危房的公廁進(jìn)行了重建；2013年，學(xué)校又投資百萬對教學(xué)樓裝修、校園文化建設(shè)、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)課桌凳配備，通過土地流轉(zhuǎn)的方式獲得土地8.64畝，用于開辟蔬菜基地，所種蔬菜全部用于學(xué)校食堂，讓學(xué)生吃上放心菜。同時加蓋了配套的勞動工具用房；2014年，學(xué)校對學(xué)生運(yùn)動場進(jìn)行改造，將鋪上塑膠跑道。如今，學(xué)校規(guī)劃合理、建筑美觀、綠化達(dá)標(biāo)、配備齊全，處處綠樹紅花、一步一景，環(huán)境幽美。

二、教育管理篇

洪山中心學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，全體學(xué)生住校食宿，學(xué)校按時間節(jié)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行管理。每天早餐后的時間是學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生的時間。學(xué)校設(shè)有男女寢室員各一名，二十四小時值班，確保學(xué)生就寢安全。第一節(jié)課前，全校衛(wèi)生例行檢查，學(xué)生寢室衛(wèi)生擺放要求幾個一條線，實(shí)行每天一評一比，清潔區(qū)實(shí)行一掃常撿，全天保潔，學(xué)校將檢查結(jié)果通報，并納入學(xué)生、班級和班主任考核。學(xué)校的兩操（課間操、眼保健操）由學(xué)生會同學(xué)負(fù)責(zé)檢查。晚寢由班主任到每個寢室清點(diǎn)人數(shù)并登記。三餐有值班教師和校務(wù)值日，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序及監(jiān)督就餐紀(jì)律和衛(wèi)生。學(xué)校成立了教師巡邏隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)校校園夜間的安保巡邏。學(xué)校經(jīng)常不定期進(jìn)行安全演練，開設(shè)有安全衛(wèi)生課，對食堂、教室、寢室等公共場所定時消毒。學(xué)校充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請市消防大隊(duì)官兵、疾控中心專家到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行消防以及安全衛(wèi)生知識講座。學(xué)校多年無一起重大安全事故發(fā)生，治安工作得到各級政法委和綜治委的肯定。

三、教育教學(xué)篇

我校借鑒杜廊口模式并結(jié)合本校的實(shí)際情況，進(jìn)行分組教學(xué)，以學(xué)生自學(xué)探討為主加上教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。大力推行新教育，將學(xué)生的晨誦、午讀、暮省日?；?。推行課堂巡課模式，集體備課做到“三定”：定點(diǎn)、定人、定時。整個教學(xué)過程必須遵循“二五二”模式：課前“二”備，課中“五”學(xué)，課后“二”反饋。日常工作六個“一”：讀一本著，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇教育心得，參賽一篇論文，評一堂公開課，每課一篇反思。每周一上午第一節(jié)為周激勵會，要求對學(xué)生上周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律進(jìn)行全方位的自評。學(xué)校教研教改碩果累累。學(xué)?，F(xiàn)有省市課題2個，有論文100多篇在縣級以上獲獎，10多位教師在縣級以上的課堂教學(xué)評比中獲獎,20多位老師被評為省、市、縣級優(yōu)秀教師。學(xué)校體育教學(xué)是亮點(diǎn)，田徑等項(xiàng)目是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目。在過去的幾屆市中學(xué)生運(yùn)動會上，我校的體育健兒幾乎囊括一些參賽項(xiàng)目的前三名，學(xué)校多次獲體育集體一等獎。在近兩屆省中學(xué)生運(yùn)動會中，我校運(yùn)動員代表隨州市參賽，成績?nèi)〉脷v史性突破。今年，我校體育教師李強(qiáng)代表湖北省上報全國“活力園丁”評選?，F(xiàn)在我校田徑特色已申報立項(xiàng)。書法教學(xué)是我校的又一特色，我們設(shè)有書法課，有兼職書法教師3人。學(xué)生書寫水平大幅提高，有陳凡、張文軒、劉開楷等同學(xué)在省級書法比賽中獲獎。中考連創(chuàng)佳績，在縣級同類學(xué)校中名列前茅。連續(xù)幾年A類學(xué)生百分比在隨縣同類學(xué)校占優(yōu)。

四、后勤服務(wù)篇

我校實(shí)行全日制學(xué)生寄宿制，學(xué)生在校食宿。學(xué)校新建了學(xué)生食堂，添置學(xué)生就餐桌椅60余套，方便學(xué)生就餐。食堂分組操作量化管理，要求每天變換花樣，每餐菜的品種不少于4種。食堂規(guī)范操作，嚴(yán)格食品的進(jìn)入，對食品規(guī)范留樣備查。食堂實(shí)行零利潤經(jīng)營，學(xué)生文明就餐。學(xué)生超市進(jìn)行重新裝修升級，嚴(yán)控“三無”食品進(jìn)入，做好超市衛(wèi)生，對貨物分類擺放，熱心真誠服務(wù)學(xué)生。宿舍在2011年進(jìn)行全面改造升級，每層衛(wèi)生間有熱水龍頭方便學(xué)生接水洗漱，學(xué)生澡堂裝有空氣能熱水器，方便學(xué)生洗澡。寢室有男女宿管員各一名，二十四小時寢室值班，確保學(xué)生就寢安全。食堂、宿舍、超市、教室每兩周一消毒，確保師生身體健康。學(xué)校新建蔬菜基地，為學(xué)生的勞技實(shí)習(xí)提供場所，又為食堂提供了新鮮、放心的綠色蔬菜，蔬菜基地已成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。多年來，洪山中心學(xué)校的后勤管理得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)

五、校園文化篇

去年暑假，學(xué)校進(jìn)行了重新包裝升級，校園文化氛圍濃厚。進(jìn)入校園，大門右側(cè)“書香校園”主題明朗，校訓(xùn)、辦學(xué)目標(biāo)一目了然。右側(cè)的圍墻上，各種禮儀教育的內(nèi)容展現(xiàn)了我?！岸Y儀為先”的風(fēng)貌，學(xué)習(xí)文化先學(xué)做人，“禮儀之邦”之下建立“禮儀之?！笔俏覀円恢痹谧霾⒆罱K要形成的目標(biāo)。教學(xué)樓樓道，古典詩詞中的精華一覽無余。學(xué)生在這里仿佛穿越了幾千年的中華傳統(tǒng)古文化，明白了知書達(dá)理的內(nèi)涵，懂得怎樣做人，做一個什么樣的人。主大道左邊是大操場，各種體育標(biāo)志激發(fā)了同學(xué)們無窮的力量和斗志。步入飯?zhí)?，“一飯一粥?dāng)思來之不易，一點(diǎn)一物，當(dāng)念物之維艱”。良好的就餐氛圍讓同學(xué)們吃得飽，吃得好。走進(jìn)學(xué)生公寓，“寢室是我家，我們都愛她?！钡奶崾緲?biāo)語，讓同學(xué)們有家的溫馨感覺?！皽芈暭?xì)語顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展君子風(fēng)范”，“文明禮讓”的美德早已在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，步入西邊的圍墻邊，“愛家鄉(xiāng)，愛洪山”的主題文化走廊，讓學(xué)生感受到洪山的歷史悠久，紅色文化氛圍濃厚，同學(xué)們更加愿意學(xué)習(xí)先烈的“勤勞、勇敢，忠于革命，忠于祖國”的奉獻(xiàn)精神，汲取前進(jìn)的無窮動力。步入教室，文化氛圍更是濃厚。班展示牌上，各種值日表、作息時間表等一覽無余，同學(xué)們可以目標(biāo)明確，按要求作好自己的事情。教室后墻上，星級牌、才藝展示牌、個性簽名一應(yīng)俱全?！捌床珓?chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌”、“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”，同學(xué)們在這樣的文化氛圍中比學(xué)趕超，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。對于永恒的教育事業(yè)而言，十幾年的建校史僅僅只是她青春的開始。洪山中心學(xué)校人有追求，有豪情，更有思考：高瞻遠(yuǎn)矚，勇立潮頭，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們將駛向更加燦爛輝煌的明天

第四篇：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校禮儀 育 課程考核辦法

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)?！段拿鞫Y儀教育課程》考核辦法

為了進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)合格高素質(zhì)的中學(xué)生。把學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育作為我校德育工作的一個長期內(nèi)容，做到常抓不懈。特制定此考核辦法。

一、目的：通過開展多種新式教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的真題素質(zhì)得到全面提高，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、考核內(nèi)容：

1.要求各班認(rèn)真學(xué)習(xí)《洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校文明禮儀課程》校本教材。

2.要求全校師生間使用“老師好、你好、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語。

3.除在學(xué)校師生間使用文明禮貌用語外，要求師生對到校的各級領(lǐng)導(dǎo)、來賓、來客使用文明禮貌用語，樹立我校師生良好的文明禮貌形象。

三、具體要求：

㈠、對教職工的要求：

1.教職工要起到為人師表帶頭作用。

2.教職工之間要做到相互使用文明禮貌用語。對不文明的學(xué)生批評教育。

3.各班班主任利用周激勵課，上好《洪山鎮(zhèn)文明禮儀課程教材》。

㈡、對同學(xué)的要求：

1.要求全體同學(xué)間使用文明禮貌用語。

2.每位同學(xué)見到教職工、領(lǐng)導(dǎo)、來賓、來客要熱情大方，主動行禮。

㈢、對班級要求：

1.各班要把文明禮貌養(yǎng)成教育工作作為一項(xiàng)長期工作常抓不懈，扎實(shí)深入地開展好此項(xiàng)工作。

2.各班結(jié)合實(shí)際推選兩名同學(xué)作為班級“文明禮儀監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)本班同學(xué)文明禮貌養(yǎng)成監(jiān)督工作。

四、考核辦法：

對學(xué)生、班級的考核：

1.對打架斗毆、亂丟亂扔、書臟話，破壞公物等不文明現(xiàn)象，一經(jīng)學(xué)生省會、校委會發(fā)現(xiàn)，除按規(guī)定扣減班級日常安全管理分5分外，到學(xué)校門口站禮儀崗一天。

2.對屢教不改，拒不接受文明禮儀教育管理規(guī)定的，學(xué)校給與相應(yīng)的紀(jì)律處分。

3.學(xué)生文明禮儀的考核作為評定校園文明之星、文明班級評定的依據(jù)。

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年2月18日

第五篇：訪萬家總結(jié)

一路辛苦，一路愛

----沙市十四中學(xué)“課外訪萬家”總結(jié)

根據(jù)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“課外訪萬家”活動的要求，我校通過系列形式的家訪，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通；取得了家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成了教育合力，提高了教育教學(xué)水平。現(xiàn)具體總結(jié)如下。

一、組織動員，成立專班

在活動伊始學(xué)校就成立了一以校長盧建華為組長，張傳波、袁少華、唐登高為副組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，具體抓家訪工作。1．?dāng)M定具體實(shí)施方案。

2．負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級布置、落實(shí)家訪工作計劃。

3．召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進(jìn)行“家訪”培訓(xùn)。4．對各年級、各班家訪工作計劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。5．及時匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題，并加以總結(jié)。6．協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

二、制定實(shí)施辦法

1．家訪主要采取登門走訪的形式；以班級為單位，分組實(shí)行。重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。2．家訪人員：全體班主任、課任教師。領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取分年組、分班級包干的辦法，統(tǒng)一布置安排參加家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動。并及時作好家訪記錄。3．指明各組負(fù)責(zé)責(zé)任人。

三、強(qiáng)調(diào)活動要求

1．加強(qiáng)本活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)。以班級為單位，科任老師配合班主任深入到學(xué)生的家庭中去。認(rèn)真傾聽家長的呼聲，想家長之所想，急家長之所急，為家長排憂解難，多辦實(shí)事好事。同時適當(dāng)指導(dǎo)家長如何更有效地進(jìn)行家庭教育，把老師的關(guān)愛帶給每一個學(xué)生，送給每一個家庭。

2．活動將根據(jù)教師填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長的意見，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小 組進(jìn)行考評，并納入學(xué)期教育教學(xué)考核范疇。

3．將本活動與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動的的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。

4．將本活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過家訪，了解學(xué)生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。

5．要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長體會到教師的愛心和責(zé)任心。二是“因人而異”原則。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭取得最佳效果。

6．深入家庭與家長零距離接觸，面對面交談，讓他們了解學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓他們對學(xué)校管理及工作提意見和建議。真情溝通，達(dá)成了學(xué)校、家庭教育好孩子的共識。

四、活動形式多樣

根據(jù)活動要求各班結(jié)合本班實(shí)際擬定了家訪計劃，班主任提供了“六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）的相關(guān)基本信息。根據(jù)各班提供的學(xué)生信息，主要采取多種形式進(jìn)行家訪。（1）有的家訪小組充分利用社會資源，做了教師難以做好的事情，比如九（4）班家訪小組根據(jù)學(xué)生心理壓力很重問題，請了荊州市精神衛(wèi)生中心的專家陪同家訪，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，效果非常好。

（2）為了保證家訪形式的延續(xù)性，有的班級建立了家長微博平臺，八（1）班通過家長微博平臺將訪前訪后學(xué)生情況及時在網(wǎng)上進(jìn)行交流溝通，這是一種很有特色的“微公益”活動，使家訪平臺得到了極大的拓展。

（3）有的班主任能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問題，將家訪與“生產(chǎn)勞動相結(jié)合”，家訪形式別開生命，我校葉浩老師班上有二名優(yōu)秀學(xué)生相約網(wǎng)吧晚至通宵，在老師前往家訪時也“強(qiáng)詞奪理”：“讀書不是唯一出路，即使現(xiàn)在自己去當(dāng)瓦工也能養(yǎng)活自己?！泵鎸W(xué)生的言論，葉老師與家長溝通，決定讓學(xué)生親力親為，前往北 2 門車站干一天瓦工活，家長親自示范，老師全程陪同，一天的親身體驗(yàn)學(xué)生有了深切的感悟：讀書是自己最好的出路。

（4）為了凸現(xiàn)家庭教育的示范性，有的家訪小組在走訪時請上了有成功家教經(jīng)驗(yàn)的家長，為其他家長傳經(jīng)送寶。這些新形式，有力保證“家訪”質(zhì)量。新穎的做法被《荊州晚報》、《荊州教育周刊》等多次報道，得到了廣泛好評。

家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚(yáng)、肯定、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)），要求家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等），認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報德育處，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高；向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和假期間，無安全事故發(fā)生；向家長宣講我校正在廣泛深入開展孝雅教育，要求家長配合學(xué)校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家體貼父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學(xué)校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學(xué)也要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛互幫互助；要求家長配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去營業(yè) 性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀(jì)事件，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。

采取了多種形式深入家訪對象家庭進(jìn)行家訪，認(rèn)真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，認(rèn)真填寫家訪活動記錄表，還把受訪者的意見和建議及時向本班班主任反饋，班主任再及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進(jìn)家訪對象發(fā)展的具體措施。在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個個爭先。盧鍵華校長親力親為，張傳波、袁少華副校長身先士卒，帶頭深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師犧牲休息時間進(jìn)行家訪。

五、總結(jié)表彰，延續(xù)愛心

據(jù)初步統(tǒng)計，班主任家訪對象不少于30人次，科任老師家訪對象不少于15人次，電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學(xué)生的90%以上?；顒咏Y(jié)束后，各班進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并將家訪情況進(jìn)行書面總結(jié)上交德育處。學(xué)校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動，對這次活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)表彰，向教育局推薦家訪活動先進(jìn)個人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文。

通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：

一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進(jìn)。

二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。

三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報到學(xué)校以便學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法。四是強(qiáng)化了活動考核，建立了長效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

六、狠抓反饋交流

家訪結(jié)束后，教師要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育教學(xué)工作提出建議；將家訪結(jié)果與其它任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化及反應(yīng)，并及時強(qiáng)化教育。凡參加家訪的人員要提交一份《家訪活動記錄表》和家訪調(diào)查總結(jié)報告一份。

1、認(rèn)識到位。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

2、程序到位。家訪的組織過程看學(xué)?；拘纬闪酥贫然?，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。家訪前各校普遍制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，各組都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進(jìn)行交流。

學(xué)校對家訪亦作了階段性疏理，結(jié)集整理了文集《愛在家訪路上》三部：“十四中教師家訪論文集”、“十四中教師家訪圖片集”、“ 十四中教師家訪理論、管理集”?；顒拥倪^程雖然十分辛苦，但老師們無怨無悔，路上雖辛苦，但愛在路上蔓延、伸展。

沙市十四中德育處 2011年12月20 日