第一篇：9月份黨課教育（精選）

黨課教育

時間：2014.XX.XX 地點：電視房 授課人：XXX 人員：全連黨員 內(nèi)容

黨章明確規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎?！备鶕?jù)黨章的規(guī)定，黨的基層組織的基本任務主要有八項。

1.宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，團結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，努力完成本單位所擔負的任務。

要完成這一任務，黨的基層組織必須進行大量的宣傳工作和組織工作，通過大量的宣傳鼓動工作和思想政治工作，使廣大人民群眾了解和熟悉黨的路線方針政策和決議，充分發(fā)揮黨員正確理解和掌握黨的路線方針政策和決議，并以實際行動去實踐之。同時，黨的基層組織要從實現(xiàn)黨的總?cè)蝿盏娜种郏瑘F結(jié)和組織本單位的黨內(nèi)外群眾，努力完成本單位所擔負的任務。本單位任務完成得如何，是衡量一個黨的基層組織是否執(zhí)行黨的路線方針政策和決議的主要標準。2.組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業(yè)務知識。

我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展，迫切要求黨員提高理論水平和知識水平，增強領導能力。共產(chǎn)黨員要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入，各種新情況、新問題將會層出不窮，這就更需要正確運用基本理論來指導我們的實踐。同時還要學習現(xiàn)代科技知識，學習社會主義市場經(jīng)濟知識，學習法律知識。只有不斷更新和豐富知識，才能不斷開闊視野。不僅從書本上學習，更要注重在實踐中學習。只有刻苦學習，不斷實踐，我們才能實現(xiàn)全面建成小康社會和社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。

3.對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務，提高黨員素質(zhì)，增強黨性，嚴格黨的組織生活，開展批評和自我批評，維護和執(zhí)行黨的紀律，監(jiān)督黨員切實履行義務，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。加強和改進流動黨員管理。

加強黨員的教育管理，提高黨員自身修養(yǎng)和黨員隊伍整體素質(zhì)是一項黨性、原則性和教育性極強的黨建系統(tǒng)工程，需要從政治的、經(jīng)濟的、法律的、黨紀黨規(guī)的、教育的以及宣傳輿論在內(nèi)的等多種綜合手段來完成。在新形勢下，要以黨章、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和有關規(guī)定為依據(jù)，建立健全黨員教育管理體系，加強監(jiān)督，嚴抓教育、全面管理，進一步加大黨員，尤其是流動黨員的教育管理力度，著力提高黨員自身修養(yǎng)和黨員隊伍整體素質(zhì)，依據(jù)黨紀黨規(guī)來切實加強黨員的教育管理。黨章提出了加強和改進流動黨員管理，這是面對黨員管理現(xiàn)狀提出的要求。要建立全國黨員信息庫，加強黨員動態(tài)管理，健全城鄉(xiāng)一體、流入地黨組織為主、流出地黨組織配合的流動黨員教育管理服務工作制度。黨章把“對黨員進行教育、管理和監(jiān)督”的表述改為“對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務”，增加“服務”兩字，讓黨員感受到“黨員之家”的溫暖，增強對組織的歸屬感和責任心，這是新的黨員管理模式。另外，要從思想、工作、生活上關心黨員，做好黨員服務工作，健全黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制，健全表彰制度，加強對老黨員、生活困難黨員的關懷幫扶。4.密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見，維護群眾的正當權(quán)利和利益，做好群眾的思想政治工作。

密切聯(lián)系群眾，做好思想政治工作。黨的基層組織生活在每個社會基層單位，植根于廣大群眾之中，直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團結(jié)群眾，黨與人民群眾的魚水關系在黨的基層組織體現(xiàn)得最充分，做好群眾工作是黨的基層組織的主要任務之一。一方面，黨的基層組織必須“經(jīng)常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見”。這就要求黨的基層組織動員全體黨員特別是黨員領導干部，深入群眾，及時傾聽群眾對黨員及黨的工作的批評和意見。黨的基層組織是社會主義現(xiàn)代化建設的直接組織者和領導者，應當重視、尊重群眾和專家的知識，聽取合理化建議，支持他們在改革和建設中發(fā)揮聰明才智。另一方面，黨的基層組織必須“維護群眾的正當權(quán)利和利益”。黨的基層組織的活動，同群眾的權(quán)利和利益發(fā)生直接聯(lián)系，是黨關心和幫助群眾改善物質(zhì)文化生活的具體體現(xiàn)，因此，黨的基層組織必須事事處處以群眾的利益為本，教育和監(jiān)督黨員模范地遵守國家的憲法和法律，貫徹執(zhí)行黨的各項政策，不做侵犯群眾權(quán)利、損害群眾利益的事。對于黨員中違反黨和國家的政策的行為，黨的基層組織必須堅決制止。

5.充分發(fā)揮黨員和群眾的積極性創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推薦他們中間的優(yōu)秀人才，鼓勵和支持他們在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中貢獻自己的聰明才智。

這項任務的核心就是堅持黨管人才的原則，把人才工作做好。當今世界，人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，人才競爭已成為最具有全局影響力的競爭，人才工作已成為黨和國家至關重要的工作。人才工作的極端重要性，決定了我們黨必須把人才工作放在更加重要的戰(zhàn)略位置，進一步加強和改進對人才工作的領導。堅持黨管人才原則，就是要充分發(fā)揮我們黨的領導核心作用，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，為做好人才工作提供堅強的政治保證，更好地統(tǒng)籌人才工作，更好地組織起全面建設小康社會的浩浩蕩蕩的人才大軍。黨組織管人才，主要是管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務，決不是黨組織包攬人才工作的一切方面，也不能簡單照搬黨管干部的方式方法。要重點做好制定政策、整合力量、營造環(huán)境、提供服務的工作，努力做到用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用法制保障人才，為一切有志成才的人提供更多發(fā)展機遇和更大發(fā)展空間。

6.對要求入黨的積極分子進行教育和培養(yǎng)，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員工作，重視在生產(chǎn)、工作第一線和青年中發(fā)展黨員。

建設一支數(shù)量較多、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理的入黨積極分子隊伍，是做好發(fā)展黨員工作的基礎。要主動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子。要把教育引導與提供服務結(jié)合起來，增強黨組織的吸引力和凝聚力。充分發(fā)揮工青婦等群眾組織的作用，多渠道地發(fā)現(xiàn)和推薦入黨積極分子。要建立入黨積極分子動態(tài)管理機制，除要及時確定優(yōu)秀入黨申請人作為積極分子外，對不合格的入黨積極分子也要及時作出調(diào)整，確保具有一支較高質(zhì)量的入黨積極分子隊伍。

做好在青年中發(fā)展黨員工作。培養(yǎng)優(yōu)秀青年入黨，對于改善黨員隊伍年齡結(jié)構(gòu)，增強黨的生機與活力，保證黨的事業(yè)后繼有人具有重要意義。各級黨組織要積極探索青年人成長進步規(guī)律，制定符合青年人特點的培養(yǎng)教育措施。要加強對團組織的領導，發(fā)揮團組織在團員青年培養(yǎng)教育中的作用，不斷豐富教育內(nèi)容，改進教育方式，重點對團員青年進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗、基本要求教育，增進他們對黨的感情，把廣大青年凝聚在黨組織周圍。各級團組織要認真做好推薦優(yōu)秀團員作為入黨積極分子的工作。

7.監(jiān)督黨員干部和其他任何工作人員嚴格遵守國法政紀，嚴格遵守國家的財政經(jīng)濟法規(guī)和人事制度，不得侵占國家、集體和群眾的利益。

如果沒有嚴密的紀律，就不能維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證黨的綱領、路線和任務的實現(xiàn)。隨著改革的深化和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，加強經(jīng)濟工作紀律，特別是財政金融工作紀律越來越重要。從中央到地方，各級、各部門、各單位都要抓緊健全財政金融方面的規(guī)章制度和紀律規(guī)范，所有從事財政金融工作的黨員、干部都必須嚴格按照規(guī)章制度辦事，各級黨政領導機關和領導干部都要嚴格遵守財政金融工作制度，不得超越職權(quán)規(guī)定插手財政金融工作。要嚴格遵守人事工作紀律。

8.教育黨員和群眾自覺抵制不良傾向，堅決同各種違法犯罪行為作斗爭。要教育黨員、群眾自重、自省、自警、自勵，嚴于律己，防微杜漸。各級黨組織要加強對黨員干部特別是高級領導干部的教育、管理和監(jiān)督，認真執(zhí)行民主集中制，不斷建立健全各項規(guī)章制度和監(jiān)督制約措施。對黨員干部中的一些不良傾向和苗頭性問題，要及時開展認真的批評與自我批評，努力把問題解決在萌芽狀態(tài)；對于嚴重違法亂紀、蛻化變質(zhì)的腐敗分子，必須堅決予以查處。

第二篇：9月份教育信息

9月份教育信息 8月26日，學校召開領導班子成員會議，研討了新學期的工作思路，安排了開學初行事歷。8月30日，在報告廳召開全體教職工會議，楊校長宣講了新學期工作思路、工作要求。8月31日，教導處根據(jù)文件要求編排“三表”，安排教學各項工作。全體教職工籌備開學報名工作，制定各學科工作計劃，開展集體備課等，教導處進行了檢查。9月13日，召開畢業(yè)班教師座談會，研討提高教學成績的策略！9月16日，組織參加“盛世興林”征文活動，布置師生積極參賽。9月17日組織英、體、美“新教師匯報課”聽課活動，生動的課堂教學讓大家受益良多！

第三篇：9月份教育反思

重拾生活的激情

當了兩年的班主任，發(fā)現(xiàn)自己變得深沉了。以前，腦袋瓜里一有什么稀奇古怪的想法就馬上寫在空間里和各位朋友分享，現(xiàn)在呢！一些計劃和構(gòu)思更多的是喜歡放在心里默默的醞釀，不喜歡表達出來。寫的文章，不再是搞怪的瞎掰，更多的是教育論文。專注的，不再是尋找生活的樂趣，因為多數(shù)時間都花在了教學，班級和班級孩子的教育上面。想想每天早上六點四十起床，七點到班級，之后上課，改作業(yè)、午休，晚自修，晚自修后九點二十回宿舍，然后洗刷，休息。眼睛閉上后，心靈有了片刻的寧靜?？墒茄劬Ρ犻_后，新的一天又是一模一樣的生活，真讓人受不了！有時我真想說東中初三的班主任真不是人當?shù)?！只是物競天擇，適者生存，適應不了初三班主任的節(jié)奏，只能說明我的能力不足！這點我有自知之明，呵呵！天生胸無大志，喜歡云游四海，喜歡栽花種菜，喜歡養(yǎng)貓養(yǎng)狗的我，或許真不是當班主任的料！因為才兩年的我，就沒有當班主任的那種激情了哦，呵呵！

開學一月有余，接手了新的一屆！對于重新組建的班集體，新的二班給科任老師和我的印象是——開頭雖然還算穩(wěn)定，但是很多不和諧的因素亦隨著這幫孩子的逐漸熟悉彼此，而開始顯現(xiàn)出來。開學的一個月來，吵課，上課講話、抽煙，打架，帶手機等事情還是弄得大俠我一個頭兩個大，有些現(xiàn)象屢禁不止。對于這幫搗蛋鬼的行為，首先該有的心態(tài)就是淡定。因為這種違紀的小事將有可能會陪著你走完整個初三年，甚至有些孩子到畢業(yè)的那一刻都還不能改掉自己的壞習慣。如果為師者，自己首先心態(tài)不淡定的話，和孩子較勁，誓讓孩子在自己手下脫胎換骨，后果可能是兩敗俱傷，孩子認為班主任天天抓著自己的尾巴不放，而班主任而認為孩子蠢不可教，不會感恩，無形中打擊了自己的班主任激情！其實，教育不是萬能的。特別是接手別人班級，接手一位原新不屬于自己教育風格的孩子，要讓孩子徹底改變難度是比較大的！作為孩子“后媽”的我們，用我們的教育可能無法完全改變他，此時能使孩子心有所動，心有所感，我覺得就該知足了！為班主任者，不要認為自己是神，豈能盡如人意，但求無愧于心！

九月，組建新的班級，2011屆的初三年二班迎來了新的“家人”，新的二班大家庭中有49位孩子，來自學校服務區(qū)的9個村落，來自原本初二的七個平行班級。九月中旬，年段又動員了兩位原本初二已經(jīng)輟學的孩子來到二班，但是這兩位孩子終究無法融入二班這個大家庭，亦或許是看班主任不順眼，最后還是又走出了二班！九月下旬，班級的清新小朋友，因為屢次打架，最后被年段勒令回家，暫時離開了二班。不管最后，年段決定是否讓再他回到班級，我想說——即使你沒有再回二班，你也永遠是二班的一員，二班這個家永遠留著你的位置。

清新小朋友的事情，作為一班之主，從全局觀點看，我不希望這個家少掉哪一位孩子，從分班那一刻開始，學校把這些孩子這一年的教育托付給了我，我想我有責任對每個孩子初三這一年的教育負責。但是，事情最后會如此收場，作為班主任的我內(nèi)心亦覺得非常傷感，孩子最后的結(jié)局和班主任教育的蒼白無力難道沒一點關系嗎？我想是有的，如果我的教育模式，如果我的教育手段，能夠做到真正打動孩子的心靈，或許最后的結(jié)局就不該如此！在此，我想對孩子的父母親和孩子說聲——對不起。若不在二班，或許你不會如此。

清新小朋友，在家的你，我想心情是非常不好受的！事情最后是這個結(jié)局，該反思學校教育的硬碰硬，也該反思你的性格原因。你在空間日志里說的總是無法控制自己，這是你對自己的要求不夠嚴格！如果你能在心里時刻告誡自己——再惹一次事情的話，我就要回家了！那你或許就不會縱容自己了！因為對自己的要求不夠，所以每次遇到事情，你總是理智無法戰(zhàn)勝沖動，最后受到了沖動的懲罰。如果你有一顆理智的頭腦，遇事能夠分清事情的原由，分清事情的來龍去脈，其實9月以來發(fā)生的這些事情，遠沒有你認為的那么復雜。另外你空間里說的老師總是不給你機會，其實你該反思你的這些壞習慣，不是初三才有的，初一初二年王老師和年段長因為這點和你計較過多次了，機會可以說從初一初二年開始便一直希望你可以改變不是嗎？初三年一開學，在班級，宿舍里發(fā)生的事情，年段班級不是一直在給你機會嗎？ 9月底的最后一起打架之后，年段決定讓你父親將你帶回家，在此之前，年段給你的機會會少嗎？孩子，如果你看到老班這文章時，請壓住你的脾氣，心平氣和的想想。

當然，事情最后的結(jié)尾，除了你自身的因素之后，和王老師原本雷厲風行的風格不無關系。生性沖動的你們處于青春期的叛逆期，對于雷厲風行的班主任，反而會產(chǎn)生逆反的心理——既然你老和我作對，我誓和你班主任斗爭到底。其實，沒有一個班主任不愛自己的孩子。只是不同的班主任有著不同的管理風格，初二所發(fā)生的事情，我無法得知，但是我可以猜測每次事情處理后，其實都加深你和王老師之間的心靈距離，你們多數(shù)是站在敵對的立場上面。你們都沒有錯，錯就錯在你們在一樣的時間，一樣的場合，遇到了一樣性格的人。對于清新小朋友的事情！能不能回班級，我無法保證。我只能說無法遵守年段紀律的你，班級亦暫時無法讓你回來。但針對你的事情，我想說說我的感受。

教育，因人而異。人生可以轉(zhuǎn)彎，同樣教育也可以！當教育的方式和教育對象出現(xiàn)沖突之時，作為教育者的我們也可以轉(zhuǎn)彎！教育的方式多種多樣，真正的教育者，應該用一千種不同的方式教一位學生，而不是用一種方式去教一千位學生。當某種教育方式不適合某位學生時，如果一味的堅持下去，后果只能是兩敗俱傷——學校失去了一位學生，而孩子則失去了教育的機會！孩子輟學后，他的未來是如何的，作為師者，我們可以猜得出來！教育的最高境界應如張萬祥老師說的——大匠無棄才！不能放棄任何一位孩子！人無完人，為師的我們也是從孩子時代走過來的！都有調(diào)皮搗蛋的時候！或許孩子繼續(xù)留在學校，仍然會繼續(xù)打架，但是不留的后果一定會比留的后果要重。所以，對于孩子打架屢教不改的情況，我們可以換另外一種教育方式，不是以暴制暴，而是為師一方先冷靜，以理服人！從分析孩子的個性入手，從提升孩子的自制力入手，從給孩子機會入手，言語教育的優(yōu)點是，孩子真的屢教不改，在違反班規(guī)之時，他會帶著內(nèi)疚之心面對老師，而不是帶著仇恨！給孩子機會，但是每次都給孩子機會，屢犯不改的話，最后孩子也會有自知之明，雖然最后的結(jié)局可能都是孩子離開學校，失去了接受教育的機會！但是孩子走的心情卻是不同的，一種是帶著對老師，對學校的仇恨離開，一種帶著對班主任和學校的深深愧疚而離開，顯然后者對孩子今后的發(fā)展更有利，因為后一種處理方式可以讓孩子明白了寬容不是縱容，寬容也是有一定的限度！每個孩子都有平等接受教育的機會，但是教育需要彼此互相尊重。

因此，對于經(jīng)常違紀的孩子，教育需要給予他們更多的寬容，但是不是縱容，當過多的寬容仍無法使孩子迷途知返，教育就陷入了蒼白的境地，學校教育既然無法對孩子產(chǎn)生一定的效果，那學校唯一能做的就是不讓孩子破壞學校、班級的穩(wěn)定，最后的結(jié)局便是孩子被迫輟學。最后的結(jié)局，讓作為教師，作為班主任的我心生愧疚，也讓我更加佩服那些優(yōu)秀班主任的“大匠無棄才”的班主任觀，可見，在德育之路上，我需要走的路還很長，我需要探索和學習的東西，還很多很多，我會對不起的人，或許也還很多很多??

第四篇：9月份 著重行為規(guī)范教育

9月份 著重行為規(guī)范教育1、9月12日—18日開展“情感的紐帶、溝通的橋梁”第七屆全國推廣普通話宣傳周活動

2、月底進行初一年段廣播操比賽

10月份 著重愛國主義教育

1、慶祝國慶55周年活動

2、主題班會“愛國、愛校、愛集體”

3、校第四屆運動會

11月份 著重心理健康教育

1、心理健康講座

2、心理團體培訓

3、大型心理咨詢活動

4、主題班會“初中生的心理健康課”

12月份 著重法制安全教育工作計劃1、12月4日全國法制教育日（6日星期一在國旗下演講中宣傳）

2、紀念“12.9”學生愛國運動系列活動

3、法制教育周1月份 著重新年學習目標的確定

1、加強行為規(guī)范教育，以確保期末工作的順利進行

2、黑板報“慶祝元旦、向新目標奮進”

3、各項工作總結(jié)

2月份 著重溫書迎考工作

1、組織學生做好溫書迎考的工作

2、主題班會“考場紀律”

3、強調(diào)寒假安全紀律

第五篇：9月份主題教育方案

河北孟村回民中學

九月份主題教育方案

一、活動主題：遵規(guī)守紀、尊敬師長、喜迎建校60周年

二、指導思想：

堅持“嚴管、勤教、厚愛”原則及“為學生成長、成人、成才、成功盡職盡責”的辦學宗旨，積極構(gòu)建文明校園、書香校園、安全校園、和諧校園，為迎接建校60周年做準備。

三、活動目的：

通過紀律整頓，使全體同學更加重視并認真遵守學校規(guī)章制度，紀律意識、環(huán)衛(wèi)意識、文明禮貌習慣得到進一步提高。

四、主題活動的內(nèi)容：

1、進一步學習“三創(chuàng)”規(guī)定，嚴格落實“三創(chuàng)”規(guī)定。

2、開展“四文明”教育

1）、文明寢室：按孟村回民中學宿舍內(nèi)務標準，保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙、喝酒、賭博，無打架斗毆現(xiàn)象，嚴禁玩手機、看不健康書籍等。“寢室文化”格調(diào)高雅。

2）、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不隨意出入教室，尊重師長，認真聽講，不做與學習無關的事情，嚴禁玩手機、MP3、MP4等，嚴禁看色情、暴力等有害書籍。保持教室衛(wèi)生。

3）、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節(jié)約用水。

4）、創(chuàng)建文明校園：愛校如家，珍愛一草一木，自覺維護校園環(huán)境，出入校門下車，校園內(nèi)不騎自行車，不追逐、喧嘩、打鬧，不說臟話、不罵街，不做有損學校聲譽的事。

3、加強文明行為教育，凈化學生心靈

1）、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

2）、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行學生文明行為“十不準”規(guī)定，即：不進娛樂網(wǎng)吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不瘋趕打鬧；不打架斗毆；公共場合注意穿著；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

五、活動安排：

第一階段: 宣傳發(fā)動和討論階段（7日—12日）

廣泛利用國旗下講話、班會、黑板報、廣播等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全體學生了解活動安排，統(tǒng)一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。

1、利用國旗下的講話啟動動員。

2、主題班會進行宣傳發(fā)動。召開兩次主題班會，要內(nèi)容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與。黑板上要體現(xiàn)主題標語(由學生會統(tǒng)一檢查)，并做好班會記錄。

3、各班級出一期以“遵規(guī)守紀”活動為主題的黑板報（15日前完成），要求字跡工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力（由學生會統(tǒng)一檢查評比，作為文明班級評選的依據(jù)之一）。

第二階段：自律與實踐階段（12日—27日）

1、全校開展紀律整頓活動，重點是高一。

活動內(nèi)容：重點整治出入校門不下車；佩戴飾物、燙發(fā)、染怪發(fā)、留怪發(fā)、男生留長發(fā)、化妝、染指甲；穿奇裝或衣著不整；不文明語言；校內(nèi)騎自行車；遲到、早退、隨意出入教室、課間在樓內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧；校園內(nèi)、教室、樓道、宿舍區(qū)玩籃球足球；集合速度慢、做操、跑操不認真、逃操；教學樓、實驗樓內(nèi)吃零食；在樓道里、樓梯上滯留；在校園內(nèi)邊走邊吃東西等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，勞動教育一天，寫心理說明書1000字。攜帶和使用手機、MP4、MP5的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，物品沒收，按照學校規(guī)定進行處理，家長來校領回家教育一周。課堂上起哄、不尊重老師、不服從管教、頂撞老師、侮辱老師的，曠課的，策劃、參與打架、勾結(jié)校外人員打架的，一經(jīng)落實，立即由家長領回，學校視情節(jié)輕重，分別給予留察、降為試讀生、勒令退學等處分。

2.組織開展“愛護環(huán)境，從身邊做起”的體驗活動。

活動內(nèi)容：（1）倡導學生每天用塑料袋掛于課桌角，將個人垃圾收集其中，養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾紙屑的良好的衛(wèi)生習慣；（2）徹底消滅衛(wèi)生死角和消除不良的課桌文化；（3）不折損花草樹木，不踐踏草坪；（4）清潔校園，落實行動。要求①教室衛(wèi)生：地面、桌面、墻面、門窗、黑板干凈，窗簾干凈整潔，日光燈、電視、天花板及墻壁無蜘蛛網(wǎng)和灰塵，國旗、標語、各種表框及黑板報整潔，衛(wèi)生工具統(tǒng)一擺放，衛(wèi)生工具存放處干凈整潔，課桌凳橫豎直線擺放；②衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：各班所負責的衛(wèi)生區(qū)包括樓梯及護手、墻壁、瓷磚、天花板、樓道等，要求干凈整潔，無紙屑、垃圾、污漬、蜘蛛網(wǎng)、灰塵及腳印、球印，室外區(qū)域無垃圾、紙屑等；③學生宿舍：地面無紙屑垃圾，門窗及窗簾干凈，天花板和墻壁無污漬和蜘蛛網(wǎng)，毛巾、臉盆、衣物、鞋子定點放置，臥具疊放整齊有序，生活用品放在規(guī)定的位置且整齊，標語和圖片整潔美觀，走廊、墻面、衛(wèi)生間干凈。

3.認真檢查“兩操”及自行車擺放。展現(xiàn)班風班貌、鼓舞士氣，奠定基礎。

4.迎接建校60周年一系列活動：專題片、圖片展、文藝演出等。

5、本月違規(guī)違紀3次及3次以上的由家長到校和班主任進行交流，班主任向其說明近期學生在校表現(xiàn)，并且由家長將學生領回家進行教育。

第三階段：總結(jié)表彰階段（27日—30日）

評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人。學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰和獎勵。

六、活動要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，各年級、各班一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識更上一個臺階。

2、各班要依據(jù)學校的活動方案制定嚴格、科學的督查考評制度、考評細則，把各班的班干部作用充分發(fā)揮起來，做好班級的檢查評比工作。教育處加大檢查、考核、評比的力度，對課堂秩序、衛(wèi)生保潔、就寢紀律、就餐秩序、兩操情況以及文明行為習慣等方面進行全方位的檢查。對每天檢查中存在的問題及時公布、量化，確保做到每天一檢查，每日一公布，每周一小結(jié)，月底總評，并以此作為考核班集體工作的重要依據(jù)。2012、9、7