第一篇：北京語言大學外出旅游開會申請表

北京語言大學外出旅游開會申請表 單位 主要活動情況： 申請時間 參加人數(shù) 運往地點 帶隊領導 安全責任人 注意事項

1、幾外出旅游、開會的單位必須填寫申請表，并經(jīng)單位主管領導批準同意簽字。

2、租用外單位車輛的單位必須與該單位簽訂《交通安全責任書》。

3、外出旅游、開會的單位須與校交通安全委員會簽訂《外出旅游、開會交通安全責任書》。

4、負責交通安全的領導要切實負責，嚴格履行《外出旅游、開會交通安全責任書》職責。

5、嚴格教育所有外出人員遵守交通法規(guī)，確保外出期間的絕對安全。北京語言大學外出旅游、開會交通安全責任書 為加強我校外出旅游、開會期間的交通安全管理，根據(jù)“安全第一、預防為主”的方針和《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市實施（道路交通安全法）辦法》、《北京市道路交通安全防范責任制管理辦法》及《北京市重大道路交通事故行政責任追究規(guī)定》。本著“誰主管、誰負責”的原則，確保我校師生員工外出旅游、開會期間的人身財產(chǎn)的絕對安全，勉強發(fā)生交通事故，北京語言大學交簽署北京語言大學外出旅游、開會交通安全責任書如下：

1、各責任單位外出期間必須制定交通安全預案、措施。

2、必須由單位領導負責安全工作并親自帶隊。

3、車輛外出手續(xù)必須齊全。

4、主管領導必須對外出人員進行交通安全教育。

5、安全責任人必須履行自己的職責。

6、租用外單位車輛的責任單位必須與車輛出租單位簽署《交通安全責任書》。

7、凡未外出期間不申報，未經(jīng)學校許可，私自組織外出的單位，外出期間發(fā)生的交事故責任自負，學校將依據(jù)學校相關規(guī)定追究責任單位主管領導的責任。北京語言大學交通安全委員會 責任單位（蓋章）主任： 主管領導簽字： 年 月 日 年 月 日 通安全委員會根據(jù)上述國家法律法規(guī)和學校交通安全管理的有關規(guī)定，現(xiàn)與責任單位

第二篇：北京語言大學 外出旅游開會申請表

北京語言大學外出旅游開會申請表 單位 主要活動情況： 申請時間 參加人數(shù) 運往地點 帶隊領導 安全責任人 注意事項

1、幾外出旅游、開會的單位必須填寫申請表，并經(jīng)單位主管領導批準同意簽字。

2、租用外單位車輛的單位必須與該單位簽訂《交通安全責任書》。

3、外出旅游、開會的單位須與校交通安全委員會簽訂《外出旅游、開會交通安全責任書》。

4、負責交通安全的領導要切實負責，嚴格履行《外出旅游、開會交通安全責任書》職責。

5、嚴格教育所有外出人員遵守交通法規(guī)，確保外出期間的絕對安全。北京語言大學外出旅游、開會交通安全責任書 為加強我校外出旅游、開會期間的交通安全管理，根據(jù)“安全第一、預防為主”的方針和《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市實施（道路交通安全法）辦法》、《北京市道路交通安全防范責任制管理辦法》及《北京市重大道路交通事故行政責任追究規(guī)定》。本著“誰主管、誰負責”的原則，確保我校師生員工外出旅游、開會期間的人身財產(chǎn)的絕對安全，勉強發(fā)生交通事故，北京語言大學交通安全委員會根據(jù)上述國家法律法規(guī)和學校交通安全管理的有關規(guī)定，現(xiàn)與責任單位 簽署北京語言大學外出旅游、開會交通安全責任書如下：

1、各責任單位外出期間必須制定交通安全預案、措施。

2、必須由單位領導負責安全工作并親自帶隊。

3、車輛外出手續(xù)必須齊全。

4、主管領導必須對外出人員進行交通安全教育。

5、安全責任人必須履行自己的職責。

6、租用外單位車輛的責任單位必須與車輛出租單位簽署《交通安全責任書》。

7、凡未外出期間不申報，未經(jīng)學校許可，私自組織外出的單位，外出期間發(fā)生的交事故責任自負，學校將依據(jù)學校相關規(guī)定追究責任單位主管領導的責任。北京語言大學交通安全委員會 責任單位（蓋章）主任： 主管領導簽字： 年 月 日 年 月 日

第三篇：北京語言大學 教師外語進修計劃申請表

北京語言大學教師外語研修計劃申請表

北京語言大學人事處制表，2006年3月

北京語言大學人事處制表，2006年3月

北京語言大學人事處制表，2006年3月

第四篇：外出申請表

員工外出申請表

上海贊百電子商務有限公司

日期：

****年**月**日

說明: 1.員工上班時間外出需填寫外出申請表，需交所屬部門主管簽字同意，返回公司后需向部門主管報道。

2.如果員工外出時間影響上下班打卡，須有部門主管在表格中記錄影響打卡時間。3.每月五日前由部門主管匯總交財務。

員工外出申請表

上海贊百電子商務有限公司

日期：

****年**月**日

說明: 4.員工上班時間外出需填寫外出申請表，需交所屬部門主管簽字同意，返回公司后需向部門主管報道。

5.如果員工外出時間影響上下班打卡，須有部門主管在表格中記錄影響打卡時間。6.每月五日前由部門主管匯總交財務。

第五篇：北京語言大學學習心得

北京語言大學學習心得

2011年金秋時節(jié)，我有幸來到北京語言大學，參加為期一年的學習。此次培訓主要包括英語語言培訓和對外漢語教學法培訓。英語類課程包括聽、說、讀和寫。北京語言大學是我國唯一一所，以對來華留學生進行漢語教育和中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯(lián)合國”的美譽；同時，北語還承擔著對中國學生進行多種外語、對外漢語、漢語言文學、繪畫、金融學、會計學、信息科學等專業(yè)教育，以及開展出國留學預備人員進行出國前外語培訓的工作?，F(xiàn)在，學校已形成了特色鮮明、優(yōu)勢明顯、結構合理、內容充實的學科體系。從短期教育、速成教育、網(wǎng)絡教育到本科生、碩士生、博士生教育，學科層次齊備，教育教學質量受到國內外普遍好評。一年的培訓，讓我體會最深的是以下幾個方面：

一、北語校園印象

景色優(yōu)美，綠化面積高，是一所漂亮精致的國際型大學。

春天，林蔭路邊粉紅的桃花已盛開，陪襯著路邊高大的法國梧桐。路上，各種膚色的學生川流不息，走上100米，就能聽到多種語言。兩名黃皮膚的女學生從身邊走過，用英語和一位黑人學生打過招呼后，下一句從嘴里“蹦”出的卻是韓語。然而，在白雪皚皚的冬季。在校園一角，一位滿頭銀發(fā)的外籍教師帶領若干中國學生正在搞“英語花園”活動，火熱的學習景象讓人記憶深刻。

這就是“色彩繽紛”素有“小聯(lián)合國”美譽的北語。有人這樣形容，在北語，呼吸的是法國的浪漫，感受的是巴西的奔放，體會的是中國的古典。在北語的任何一個角落，都有可能成為最新“韓流”服飾的展示臺。在這里，亦不缺少阿拉伯式長袍、印度紗麗的點綴，縱使腳步匆匆，也能收獲諸多風景。不用出國卻有留學之感，這是歷屆北語中國學子的共識。經(jīng)過北語獨特的多元文化熏陶，讓無數(shù)的中國畢業(yè)生在外交、商業(yè)、對外漢語教學等領域中如魚得水。

二、萬國墻、語伴和小奧運會

當和煦的春風夾雜著泥土芬芳拂過粉紅的臉龐時，柳樹早已迫不及待地吐出翠綠嫩芽。無論走在校園哪個角落，隨時都能感受到撲面而來的盎然春意。

站在刻有“龍虎曲水”字樣的小石潭和一彎小巧漢白玉石橋旁邊，就能看見語言大學的標志性建筑——“萬國墻”了。為什么叫“萬國墻”呢？因為上面刻著160多個國家的名字。來自160多個國家的7000多名留學生在這所堪稱國際型大學里學習漢語。

說起北語，大家的第一反應就是“美女多，老外多”。的確，據(jù)說北語的男女比例為1:7。瞧！兩位抱著課本的金發(fā)碧眼、身材超棒的歐洲美女正邊走邊用流利的漢語聊天，一群衣著時尚，火辣、溫柔的韓國少女們說著抑揚頓挫的韓語嘰 1 嘰喳喳地向教室走去。炎熱夏天，印度少女便披上飄逸艷麗的紗麗，像一道流動的彩虹隨風飄舞。操場上永遠活躍一群對中國功夫深深著迷的老外。刀槍棍棒，劍術長拳，太極拳雙節(jié)棍，一招一式打起來可是毫不含糊。草坪的石凳上總少不了一對對“語伴”的身影，一個中國學生一個外國學生，一個學習漢語一個學習英語，互相學習，共同進步。久而久之，“語伴”現(xiàn)象成為北語獨特校園文化不可缺少的一部分。

北語運動會可說是“小奧運會”了。北語學子不僅能參與其中，與留學生同場競技，過一把參加“奧運會”的癮，還可以目睹留學生身著特色鮮明的民族服裝接受檢閱的精彩場面。韓國長裙、泰國筒裙、日本和服、墨西哥草帽、蘇格蘭裙、阿拉伯長袍等，讓人眼花繚亂，目不暇接，體現(xiàn)了濃郁的國際特色。此外，各種語言類、體育類、文藝類社團讓你有足夠空間施展才華，發(fā)揮特長。

隔壁同學說，生活在北語和出國幾乎沒有什么兩樣。特色鮮明的校園文化，濃郁的國際化氛圍是全中國其他任何一所大學都無法比擬的。寢室是標準4人間，還有電視，可以收到4個英文臺，2個韓語臺，以及西班牙語臺，日語臺等。校園小巧精致，鳥語花香，怪不得被譽為“中國最愜意的大學”。

三、話說北語

北京語言大學是教育部直屬的公辦全日制高等院校，是我國惟一一所以對來華留學生進行漢語和中華文化教育為主要任務的國際型大學。北京語言大學的前身——外國留學生高等預備學校，創(chuàng)辦于1962年，1964年6月由國務院批準定名為北京語言學院，1996年6月更名為北京語言文化大學，2002年7月經(jīng)教育部批準校名簡化為北京語言大學。

在國內，北語是從事對外漢語和中華文化教育歷史最長、規(guī)模最大和師資力量最雄厚的外語類院校。建校40多年來，已為世界上160多個國家和地區(qū)培養(yǎng)了十萬余名懂漢語、熟悉中華文化的留學生。學校和世界上37個國家和地區(qū)的185所大學建立了良好的校際交流關系并在國內一些省市設立了聯(lián)合辦學點，還在韓國、新加坡、泰國等國家設立了辦學機構。

北語承諾：不讓學生因貧困輟學

為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)，北語有一項承諾：不讓學生因貧困輟學。北語通過獎學金、勤工儉學、發(fā)放補助金等各種方式予以扶持，還為家庭經(jīng)濟困難的同學設有勤工助學工作崗位，學生可在業(yè)余時間通過勞動獲取一定報酬；學校設有助學金，每月將120元打入學生飯卡，平時視學生困難情況還會發(fā)放一定數(shù)額生活補助金；少數(shù)學習特別優(yōu)秀的貧困學生可減免學費；學校幫助家庭經(jīng)濟特別困難的學生申請國家助學貸款，解決學費和基本生活費。

四、思想的沖擊

“大學之大，非謂有大樓之謂也，乃謂有大師之謂也?！?北京語言大學之所以大，不因為的校園面積很大，而是因為精英薈萃，大師輩出。我不得不說，在北語聽課的感覺，真好。

（一）英語語言培訓

這次英語培訓涉及了教學中重點，從基礎出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓者更加體會了，語音是語言傳播關健，讓我們更好的正確的解讀了課標，也就正確把握了教學的方向。教學不是唯一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學生是主角，老師是配角，如何讓學生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓中學習和體會到的教師的教學技能。轉變了觀念也就轉變了教學技能，思想新了，辦法也就有了，教學設計改變了課堂教學的模式。培訓中，在教學傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，高超的教學藝術，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。

有機會面對這么多的高水平的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓中，指導老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學風格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然后知不足。我覺得正是這次學習培訓，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今 后工作中將學到的能學以致用，我會學得更好，用的更好。

（二）對外漢語教學

北京語言大學對外漢語專業(yè)全國排名第一，所以，我很有幸在北語接受了對外漢語教學培訓。

此次培訓使我對對外漢語教學這門學科有了更多的認識和更大的信心。以前，很多教師認為，對外漢語教學不需要很高的技巧，套用一句話“只要是中國人就會教漢語”，經(jīng)常把我們看作“二等公民”；我們老師在平時的教學中，也經(jīng)常會感慨以前的一些知識（比如說古詩、經(jīng)典文學）和教學的技巧在這里用不著了、慢慢地荒廢了，給人感覺“學無所用”。

當然，有時候這些情況客觀存在，其實它又是片面的。首先，會教漢語并不等于教得好漢語。有很多很優(yōu)秀的老師初步接觸對外漢語教學的時候，往往把外籍學生當中國學生來教，效果很不好。真正想把對外漢語教學鉆研透（當然，從現(xiàn)在來看，在中國還沒有一個人敢這么說），必須對學生的心理、文化、甚至的母語發(fā)音習慣都有很細的研究，這些比傳統(tǒng)的語文教學要復雜得多，也由此可見對我們留學生部老師的教學技能和素養(yǎng)要求也要高得多；其次，從對外漢語教學 3 學科本身看，她如朝陽，正冉冉升起。

由于是教語言類課程，所以我比較注重課堂教學技巧的學習。課堂教學如果要細分，可以分為語音教學、詞匯教學、語法教學、漢字教學、漢語寫作教學、聽力教學等。課堂教學技巧一類是教師在課堂教學中為使學生理解和掌握漢語技能所使用的手段，比如我們老師經(jīng)常用的多媒體、圖片、字詞卡片等等，一類是學生在老師的指導下進行的課堂操練方式。（前一類主要是老師行為，后一類主要是教師指導下的學生行為）

總之，對外漢語教學的技能要求較高、技巧繁多，作為一名合格的對外漢語教師，僅一個月的學習是遠遠不夠的，只是希望在今后的工作中與老師們共同摸索、提高。

五、名師講壇

在北語學習的另外一大好處就是有機會聽名師講壇，可以和有些有名的智者面對面，聆聽他們精彩的人生感悟。3月28日晚，由校團委、校學生會主辦的“聆聽智慧·啟迪人生”北京語言大學名師講壇之六小齡童專場在主樓209如期舉行。

晚上7點整，家喻戶曉的《西游記》孫悟空扮演者著名藝術家章金萊老師準時出現(xiàn)，座無虛席的現(xiàn)場頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲。剛上臺，章老師就向大家表達最誠摯的感謝。章老師先從自己的名字聊起，爆料自己是全國唯一擁有兩張身份證的公民，的確六小齡童這個名字在中國幾乎無人不知無人不曉。除了孫悟空，章老師還飾演過許多深入人心的角色，如吳承恩，周恩來，胡適，魯迅等，但是正如章老師所說的，“一個人一生做好一件事”，他承認自己塑造得最成功的角色，還是孫悟空?！段饔斡洝窔v時17年拍攝完成，充滿了各種困難和艱辛。對章老師來說，各種受傷意外早已是家常便飯，但是他始終堅持著，專業(yè)并且敬業(yè)，才成就了神通廣大的孫悟空。對于表演藝術，章老師認為“雅俗共賞，老少皆宜”是優(yōu)秀藝術的標志，他強調表演要生動鮮活，栩栩如生。這幾年，章老師一直致力于西游文化的弘揚與傳播，他希望自己在后半生可以將猴文化發(fā)揚光大，使其走出國門，走向世界。

在隨后的互動環(huán)節(jié)，同學們向齊天大圣踴躍提問。有同學問到章老師和猴子互相敬禮的故事，章老師風趣幽默的敘述讓在場的觀眾忍俊不禁，也讓大家從側面了解章老師模仿猴子的神似，還有同學希望章老師對于文化傳承提出建議，章老師用寫毛筆字的例子告訴大家，文化需要繼承創(chuàng)新發(fā)展，要做到人無我有，人有我好，人好我精，人精我絕，人絕我換。

在最后的表演環(huán)節(jié)，章老師邀請臺下的同學上臺，傳授表演技巧，隨后的耍金箍棒更是奪人眼球，不少女生大叫“好帥”，臺下掌聲經(jīng)久不息。講座最后，4 主持人發(fā)動全場觀眾預祝章老師生日快樂，學生會代表與章老師互贈禮物。章老師向大家致謝并送給大家一句話：苦練七十二變，笑對八十一難。

六、吾生有涯，而知無涯

“世界是同樣的世界，人生是同樣的人生”。但是同樣的世界和同樣的人生對于每個人的意義是不同的。北京語言大學有中國首屈一指的教授，也有中國優(yōu)秀的學生?！吧酵庥猩?、人外有人”的諺語在這里能充分的展現(xiàn)。十分佩服學者教授們的口才、自信、淵博、睿智。要達到這樣的境界，讓我領悟到才學和智慧對于一個人的一生是何等的重要，我們所擁有的一切如金錢、榮譽、美貌……在才學和智慧面前只不過是水中月，鏡中花，終將如過眼云煙，隨風而逝。一個人的才識和智慧決定了他的精神境界，有意義、有價值的才是精彩的人生。

“吾生有涯，而知無涯”,回來后，我輾轉反側，我對自己近些年來荒蕪于學習感到非常羞愧，曾幾何時，我是多么地喜歡看書學習。而今，我還是應該多在讀書學習上下點工夫，博覽群書，多關心國內外大事，多學習英語，提高語言能力，不斷學習新的東西，才能在自己的腦子里多裝點東西，內容豐富了，才識才會增強，才能更加適應新形勢的需要。

北語一年的學習機會難得，感悟至深，培訓雖然結束了，但我的學習并沒有結束。我領悟這么多的新知識、新思想，有機會不斷豐富自己，提高自己。我一定不辜負組織和領導的希望，用所學更好地為地區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。

2012年7月2日