第一篇：河北大型工廠分布情況,(還可以)（共）

1.鋼鐵產(chǎn)業(yè)重大工程。京唐鋼鐵公司精品鋼二期工程，樂亭千萬(wàn)噸造船用鋼基地，渤海新區(qū)千萬(wàn)噸優(yōu)特鋼基地，承鋼千萬(wàn)噸釩鈦制品基地，灤縣500萬(wàn)噸鋼鐵項(xiàng)目，唐鋼優(yōu)質(zhì)板材升級(jí)項(xiàng)目，邯鋼優(yōu)質(zhì)板材升級(jí)項(xiàng)目，宣鋼優(yōu)質(zhì)建筑材和鋼結(jié)構(gòu)用材項(xiàng)目，渤海鋼鐵集團(tuán)整合重組工程，邯鄲特種管材基地，新武安集團(tuán)整合重組工程。

2.裝備制造業(yè)重大工程。唐山軌道客車公司動(dòng)車組擴(kuò)能改造，首鋼大廠裝備制造基地，長(zhǎng)城乘用車及零部件基地，長(zhǎng)安汽車定州基地，石家莊廣汽集團(tuán)北方生產(chǎn)基地，唐山汽車零部件生產(chǎn)加工基地，張家口汽車基地，邯鄲專用車生產(chǎn)基地，邢臺(tái)汽車基地，戴卡汽車產(chǎn)業(yè)園，山海關(guān)修造船基地，曹妃甸修造船基地，天威超高壓輸變電設(shè)備制造基地，石家莊煤機(jī)公司礦山工程機(jī)械研發(fā)制造基地，宣化工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)園，邢臺(tái)龍?，F(xiàn)代裝備制造基地，邢臺(tái)冶金軋輥基地，河北天擇重工公司礦山采掘裝備基地，鹽山孟村管道基地，邯鄲中棉研發(fā)制造基地，荷蘭哈克(邯鄲)農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)業(yè)園，泊頭數(shù)控機(jī)床基地，灤平北方鏈條生產(chǎn)基地。

3.石化產(chǎn)業(yè)重大工程。曹妃甸大型石化基地，中石油華北石化分公司千萬(wàn)噸煉油百萬(wàn)噸乙烯工程，中海油中捷石化煉化一體化工程，中石化石家莊煉化分公司油品質(zhì)量升級(jí)及40萬(wàn)噸己內(nèi)酰胺工程，金?；?0萬(wàn)噸PVC工程，開灤集團(tuán)煤基甲醇制烯烴工程，冀中能源寧晉鹽化工工程，旭陽(yáng)煤化工基地，邯鄲新型化工園區(qū)，冀中能源峰峰煤化工基地，衡水工程橡膠基地，衡水現(xiàn)代生態(tài)化工基地。

4.建材產(chǎn)業(yè)重大工程。冀東水泥整合重組工程，耀華集團(tuán)整體搬遷升級(jí)改造工程，沙河優(yōu)質(zhì)玻璃基地，廊坊大廠金隅建材產(chǎn)業(yè)基地，邯鄲力爾新型建材產(chǎn)業(yè)基地。

5.輕工產(chǎn)業(yè)重大工程。邯鄲美的集團(tuán)空調(diào)系列產(chǎn)品基地，保定山浦塑美科技有限公司家用多功能清潔電器，河北藍(lán)鳥家具擴(kuò)建，香河家具城，霸州鋼木家具基地，安平絲網(wǎng)基地，武強(qiáng)金音樂器基地，遷安正元彩印包裝基地。

6.食品產(chǎn)業(yè)重大工程。秦皇島金海糧油基地，三河匯福食用油基地，撫昌盧—懷涿葡萄酒基地，隆堯方便食品基地，張家口綠色牛奶產(chǎn)業(yè)基地，衡水現(xiàn)代食品基地，平泉食用菌基地，張家口、承德馬鈴薯產(chǎn)業(yè)基地，五得利面粉食品深加工及擴(kuò)建項(xiàng)目，廊坊金豐農(nóng)科園食用菌生產(chǎn)項(xiàng)目，遷安綠色食品加工基地。

7.紡織服裝業(yè)重大工程。三友集團(tuán)40萬(wàn)噸差別化粘膠短纖維項(xiàng)目，石家莊常山紡織整體搬遷改造工程，保定恒天纖維素短纖維生產(chǎn)基地，邯鄲紡織服裝工業(yè)園，清河羊絨基地，肅寧裘皮基地，辛集皮革基地，大營(yíng)皮草基地。

8.醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)重大工程。河北省(石家莊)高端醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園，華藥工業(yè)園，石藥工業(yè)園，神威現(xiàn)代中藥園，安國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)園。

第二篇：班規(guī)還可以這樣制定

六一班幸福指南

讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的你有章可循，讓追求幸福的你在幸福的道路上一路順風(fēng)。

1.在餐廳內(nèi)，不遵守餐廳要求紀(jì)律的。班內(nèi)介紹一下自己父母的工作和生活，并談一下感受，或者下次在其他同學(xué)后吃飯。

2.不遵守午休、晚寢紀(jì)律，大聲吵鬧，嚴(yán)重影響其他同學(xué)者。在以后至少兩天內(nèi)中午巡查?；蛘邔?duì)宿舍進(jìn)行一次凈化或美化。

3.違反課堂紀(jì)律影響大家學(xué)習(xí)者。向老師道歉，并決心悔改。為全班同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，并獲得認(rèn)可?；蛘咦鲆恢艿募o(jì)律班長(zhǎng)維持班級(jí)紀(jì)律。4.違犯考場(chǎng)紀(jì)律者。背誦默寫《考生守則》?；蛘邔懸环莼谶^(guò)書。

5.故意破壞學(xué)?；虬嗉?jí)衛(wèi)生者。向全班同學(xué)道歉，并承包相應(yīng)區(qū)域的衛(wèi)生整理一周，不認(rèn)真履行則延長(zhǎng)期限?；蜃詭着桴r花來(lái)美化教室，并認(rèn)真負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)。

6.曠課半天以內(nèi)者。向所有老師和同學(xué)征求對(duì)自己的看法和希望，并認(rèn)真抄寫留存，時(shí)常通讀?；蛘叻e極向老師要求把拉下的功課補(bǔ)齊。

7.在學(xué)校公共場(chǎng)所有意破壞公共秩序者。認(rèn)真背誦《學(xué)生守則》并抄寫3遍。為學(xué)生爭(zhēng)榮譽(yù)或做好事一次。

8.對(duì)公共設(shè)施造成損壞者。按原價(jià)賠償，并上交《勸戒同學(xué)書》一份?；蛘邤M定一條愛護(hù)公物的標(biāo)語(yǔ)。

9.拉幫結(jié)伙，組織小團(tuán)體，在校內(nèi)造成一定不好影響者。抄寫背誦《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》各兩遍，并在之后一周內(nèi)每天上交300字文明決心書一份，直至完全改正。

10.惡意盜竊者。追回其財(cái)物或賠償其損失，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好者，歸還物品，并為同學(xué)做好事一件。情節(jié)嚴(yán)重或經(jīng)教育仍不改者，通知家長(zhǎng)，聯(lián)合教育。

11.對(duì)同學(xué)恐嚇威脅、索要錢物者。按《學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。首先退回錢物，寫出悔改保證書，當(dāng)面向同學(xué)道歉。

12.打架斗毆者。談心交流、批評(píng)教育后，根據(jù)當(dāng)時(shí)情節(jié)，自己創(chuàng)編小品或相聲一個(gè)，在班內(nèi)表演。抄寫《學(xué)生守則》2遍，并在下周一早做珍惜同學(xué)友誼的學(xué)生內(nèi)講演。

你我在路上同行，老師也會(huì)與你一起進(jìn)步。

1.老師上課遲到的。誠(chéng)懇的向大家道歉或者給大家講一個(gè)故事。2.老師冤枉同學(xué)時(shí)。主動(dòng)向該生承認(rèn)錯(cuò)誤或者寫一個(gè)小字條鼓勵(lì)這個(gè)同學(xué)一周。3.老師言語(yǔ)行為失當(dāng)時(shí)。保證下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤，或者給大家寫一封告同學(xué)書讓同學(xué)監(jiān)督。

4.老師上課沒有兌現(xiàn)自己的承諾時(shí)。兌現(xiàn)這個(gè)承諾，或者用其他的兩個(gè)承諾來(lái)?yè)Q回自己的失誤。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。幸福沒有明天，也沒有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它只有現(xiàn)在。

第三篇：原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣教

原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣教

——參加岳陽(yáng)市小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)觀摩研討會(huì)有感

監(jiān)利縣章華小學(xué) 賀紅梅

2014年12月11日，我校各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教務(wù)處靳主任一行在羅平平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參加了在岳陽(yáng)市民院小學(xué)舉辦的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)觀摩研討會(huì)。為期一天的會(huì)議分為兩個(gè)議程：上午是岳陽(yáng)民院小學(xué)的陳瑩、盧望軍老師和全國(guó)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”專家團(tuán)的兩位老師的四節(jié)精彩示范課，下午是專家團(tuán)的李俊麗、蔣鋼兩位老師的經(jīng)驗(yàn)交流。這一天的學(xué)習(xí)使我感受頗深，讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)有了新的理解。

本次學(xué)習(xí)的主題是“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”。它是新學(xué)校（北京）教育科技研究院進(jìn)行的一項(xiàng)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)。它的基本目標(biāo)是讓學(xué)生寫一手好文章，寫一筆好字，練就一副好口才，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，擁有一顆博愛心等等。它的終極目標(biāo)是讓語(yǔ)文回歸“國(guó)語(yǔ)”，成為民族文化的尋根教育、扎根教育，成為漢語(yǔ)才藝，成為“中國(guó)靈魂”。漢語(yǔ)的魅力在于視覺和聽覺的美感，所以在學(xué)習(xí)方式上，實(shí)驗(yàn)特別強(qiáng)調(diào)多讀——誦讀，多看——博覽；強(qiáng)調(diào)感悟——悟其意、悟其情、悟其法；強(qiáng)調(diào)積累——語(yǔ)言積累、思想情感積累、篇章樣式積累等；強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書，學(xué)會(huì)做批注，寫讀書筆記，養(yǎng)成習(xí)慣……“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是課內(nèi)閱讀、大量閱讀。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)是有足量的、適宜學(xué)生在課內(nèi)閱讀的相關(guān)圖書或文本。難點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)方

式的有效轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建互助型的高效課堂，提高課堂效率，用三分之一的時(shí)間進(jìn)行必修教材的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的課堂模式是學(xué)生自主閱讀，自主閱讀內(nèi)容就是和中小學(xué)語(yǔ)文必修教材配套的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》。在時(shí)間安排上，要求用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)必修教材，剩下的三分之二的課時(shí)全部用來(lái)閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求變革我們傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，要求教師少講，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”，把課堂教學(xué)時(shí)間還給學(xué)生。但“簡(jiǎn)單”并不意味著什么都不放，也不意味著可以放任不管，教師的作用主要體現(xiàn)在狠抓《語(yǔ)文主題教學(xué)叢書》課堂閱讀的落實(shí)上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)和點(diǎn)撥上。而其中的重點(diǎn)又在不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保持學(xué)生的讀書熱度。

下面我就結(jié)合本次活動(dòng)聽到的四節(jié)風(fēng)格不

一、課型迥異的語(yǔ)文課來(lái)談?wù)劇罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的三種教學(xué)模式：

1、“1+x”模式——一課帶多課的輻射式教學(xué)方法

以一篇必修教材（人教版語(yǔ)文教材）的文章為點(diǎn)向面輻射，把從必修教材一篇課文中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，嘗試運(yùn)用到多篇《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》文章的學(xué)習(xí)中，解決閱讀中遇到的問題，或者擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，從而提高學(xué)生的運(yùn)用能力，閱讀能力。這樣的課型既適用于高年級(jí)的閱讀教學(xué)，也適合于低學(xué)段的識(shí)字教學(xué)。比如，來(lái)自福建的陳琪芳老師在教學(xué)六年級(jí)課文《伯牙絕弦》中，引導(dǎo)學(xué)生理解古文內(nèi)容時(shí)，引出荀子《勸學(xué)》里關(guān)于伯牙善鼓琴的句子“伯牙鼓琴，而六馬仰秣”，讓學(xué)生體會(huì)伯牙善鼓琴，因而有“琴仙”之稱。

老師在引導(dǎo)學(xué)生理解“知音”一詞時(shí)，又出示伯牙為楚王鼓琴的文章，使學(xué)生深切體會(huì)到伯牙知音難覓的痛苦。接著又出示《伯牙墳頭摔琴謝知音》的段落和伯牙在墳前為子期寫的歌，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀，體會(huì)伯牙痛失知音的絕望。最后又出示關(guān)于伯牙、子期知音的名句，讓學(xué)生整體感知作者寫文的意圖。

岳陽(yáng)民院小學(xué)的陳瑩老師在教學(xué)（人教版教材）二年級(jí)識(shí)字七《拍手歌》時(shí)也采用了這種1+x的模式。教學(xué)中，教師利用《生子識(shí)記歌》復(fù)習(xí)、總結(jié)生子識(shí)記方法，引出本課學(xué)習(xí)主題《拍手歌》。教學(xué)完《拍手歌》，教師又出示了輕松的手指操《螃蟹》。學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境下邊玩手指邊誦讀《螃蟹》，孩子們?cè)谕嬷惺煜ち嗽?shī)歌的節(jié)奏和韻律。接著，在認(rèn)識(shí)《拍手歌》里的動(dòng)物和了解《拍手歌》的意圖后，自然過(guò)渡到《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》里《環(huán)保拍手歌》的教學(xué)。課堂中，教師通過(guò)多首詩(shī)歌的教學(xué)和反復(fù)不同方式的誦讀讓學(xué)生做到熟讀成誦，并產(chǎn)生了寫作的欲望，最后的學(xué)生自編一到兩節(jié)《拍手歌》就水到渠成了。本節(jié)課做到了閱讀的無(wú)痕滲透，并在不斷地閱讀中出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

2、“x+1”模式——“反三歸一”

先選擇《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》中學(xué)生特別感興趣的一類文章，要求學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一系列主題閱讀學(xué)習(xí)后，學(xué)完之后反過(guò)來(lái)讓學(xué)生自學(xué)（人教版教材）必修教材中的一篇文章。本次，盧望軍老師在讀書展示課教學(xué)時(shí)，選擇的是《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》里的《母親，母親》這篇課文。為了讓學(xué)生感受母愛的真、美，教師選擇了林徽

因的經(jīng)典詩(shī)作《你是人間的四月天》讓學(xué)生深情吟誦。就“母愛的偉大”這一亙古不變的主題，教師又出示了“暴走媽媽”陳玉蓉的事例。學(xué)生自主理解、感受最令人動(dòng)情的地方，并以頒獎(jiǎng)詞的形式表現(xiàn)出來(lái)。接著，通過(guò)叢書里的《怕我疼，你才沒拉我》、《“撒謊母親”曹春雷》、畢淑敏的《學(xué)會(huì)看病》幾篇文章的頒獎(jiǎng)詞的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)給自己的母親寫頒獎(jiǎng)詞。最后，以《人間的四月天》的齊誦為連接線再度回歸主題《母親、母親》的教學(xué)。本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)會(huì)了寫頒獎(jiǎng)詞，并學(xué)會(huì)當(dāng)面表達(dá)自己對(duì)母親的愛。這節(jié)課抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

3、“x+y”模式

學(xué)完必修教材一個(gè)單元的幾篇文章，再整體補(bǔ)充一冊(cè)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》中的多篇文章。比如，河南林州市實(shí)驗(yàn)二小的李俊麗老師在教學(xué)二年級(jí)內(nèi)容時(shí)，選擇了語(yǔ)文教材一個(gè)單元里的《“紅領(lǐng)巾”真好》和《淺水洼里的小魚》兩篇課文。在一堂40分鐘的語(yǔ)文課上，學(xué)完兩篇課文，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了與課文相關(guān)的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》里的《小溪的傾訴》和《環(huán)保拍手歌》兩篇課文，讓學(xué)生體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

這三種教學(xué)策略都是在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，然后在課內(nèi)引進(jìn)大量閱讀，或?yàn)楸匦藿滩姆?wù)，或?qū)W習(xí)必修教材后讓學(xué)生有舉一反三的能力。有時(shí)是一篇引出多篇，有時(shí)是多篇一起整合教學(xué)。我驚嘆：原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣教！這樣的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”打開了學(xué)生 的閱讀視野，讓學(xué)生插上了想象的翅膀，在學(xué)海里遨游。也讓我們教育人拓寬了視野，讓語(yǔ)文教學(xué)走出了新天地。

這次的學(xué)習(xí)不禁讓我想起上次會(huì)上柳成明老師說(shuō)的一句話：“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)”。這些實(shí)驗(yàn)人才是真正的語(yǔ)文教育創(chuàng)新者、引領(lǐng)者。教學(xué)相長(zhǎng)，終身學(xué)習(xí)，前人栽樹我乘涼。路已經(jīng)走出來(lái)了，這就需要我們語(yǔ)文教師去踐行。我期待著，隨著“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的引進(jìn)，我校的語(yǔ)文教學(xué)、教研之花將盛開得更加燦爛、美麗！

第四篇：我們還可以做朋友嗎？

前些天在和朋友聊天時(shí)，不經(jīng)意中提到了你，以往占據(jù)心頭的灰色心情已不復(fù)存在，回憶中更多的是當(dāng)初愜悅的感覺，我明白我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)如何處理好自己的情感。一直以來(lái)我都放不下對(duì)你的感情，我不斷的欺騙自己，刻意不去想記過(guò)去不開心的回憶，讓自己感覺你還在身邊。后來(lái)，害怕和你聯(lián)系，那怕只是在電話里、網(wǎng)絡(luò)中。每次和你通電話，心里總有一種說(shuō)不出的感覺，有時(shí)覺得你真的好冷。你一直都在刻意的避開我，害怕我誤會(huì)，害怕我想不開去鉆牛角尖。的確，事實(shí)也是如此?；蛟S是我太害怕被你拒絕吧。

真希望一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒后，一切都回到從前?？善覀兊墓适轮荒芤赃@樣的方式收?qǐng)觯娴暮軣o(wú)奈。相信這些年，在經(jīng)歷了這么多人世滄桑之后，你也明白了很多事理。也切身體會(huì)過(guò)真正愛一個(gè)人的酸甜苦辣，回憶當(dāng)初，你會(huì)明白我當(dāng)年的感觸。原來(lái)，心真的會(huì)痛。

“我們還可以做朋友嗎？”，相信你也曾這樣的問過(guò)自己。我希望可以，我希望能陪在你身邊，傾聽你的喜怒哀樂，看你會(huì)心的笑，聽你發(fā)牢騷，無(wú)論你開心還是難過(guò)我都陪著你，永遠(yuǎn)做你的好朋友。你呢？我們還可以做朋友嗎？

往事可以不提，可人總得要活下去啊，我們能不能想想將來(lái)？我們都能放下曾經(jīng)的種種確為何沒有勇氣去面對(duì)今天的彼此？

第五篇：全國(guó)大型鋼鐵企業(yè)區(qū)域分布情況一覽表

全國(guó)大型鋼鐵企業(yè)區(qū)域分布情況一覽表

一、東北

1、黑龍江省：雞西鋼鐵

2、吉林?。和ㄤ摻堜撹F吉林鐵合金

3、遼寧?。罕句摪颁摿桎摫迸_(tái)新?lián)徜摯筮B浦金鞍山寶德營(yíng)口中板廠

二、華北

1、北京：首鋼首鋼紅冶

2、天津：天鋼軋一軋二軋三天津大無(wú)縫

3、河北?。禾其摵摵撔箱撌撔摮袖撎扈F津西建龍國(guó)豐縱橫唐山不銹

4、山西?。禾撆R鋼

三、華東

1、上海：寶鋼浦鋼梅鋼三鋼上鋼一廠

2、江蘇?。耗箱撋充撚冷摶翠?/p>

3、浙江省：杭鋼寧波建龍寧波寶新

4、安徽?。厚R鋼合鋼

5、福建省：三鋼

6、江西?。浩间撔落撃喜搹S

7、山東省 ：濟(jì)鋼萊鋼青鋼泰鋼日照鋼鐵

四、華南

1、廣東省 ：廣鋼珠鋼韶鋼

2、廣西?。毫?/p>

3、海南省：

五、華中

1、湖南?。簼i鋼湘鋼

2、湖北?。何滗摱蹁摑h陽(yáng)鋼廠武鋼棒材廠

3、河南省：舞鋼安鋼河南濟(jì)源

六、西南

1、重慶：重鋼

2、四川?。号输撏撆食射撻L(zhǎng)城特鋼

3、貴州?。核?/p>

4、云南省：昆鋼

七、西北

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)：包鋼

2、陜西?。?/p>

3、甘肅省：灑鋼灑泉

4、寧夏回族自治區(qū)：

5、青海?。何鲗幪劁?/p>

6、新疆維吾爾自治區(qū)：八鋼

7、西藏自治區(qū)：

上鋼五廠益昌薄板