第一篇：迎著陽光遠(yuǎn)航_2

迎著陽光遠(yuǎn)航

——濱?？h八灘中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

● 祝正飛 張生才

五十九年，也許不算長，但對于在共和國襁褓中成長壯大的，在廢黃河的荒灘蘆蕩中、在云卷云舒的黃海岸邊迎著太陽發(fā)展起來的八灘中學(xué)，其歷程應(yīng)該是艱辛而漫長的。她由單軌初中、單軌高中，發(fā)展為完全高中、省四星級高中，她不斷成長而日臻成熟。今天，走進(jìn)八中，校園優(yōu)美的環(huán)境一定令你賞心悅目，心清如洗；走進(jìn)八中，校園濃郁的文化一定會使你如醍灌頂，身心受惠；走進(jìn)八中，師生良好的風(fēng)貌一定會讓你感慨百千，心生敬意。這是一所從歷史走來，沐著一身榮光，承載著成千上萬人民希望的學(xué)校，她在專家筆下是先進(jìn)的理念，在家長眼中是心中的太陽，在教職工心里是發(fā)展的平臺，在學(xué)生腦海里是即將實(shí)現(xiàn)的夢。

以先進(jìn)的管理理念，實(shí)現(xiàn)一流辦學(xué)目標(biāo)

凡是來過八灘中學(xué)的人都會驚嘆八中這幾年的變化。國家督學(xué)、省教育廳原廳長周德藩是該校老校友。過去事務(wù)繁重，沒有多少機(jī)會來母校，去年得暇來母?？疾?。他回憶起過去的校舍、場地，如今走在這小橋流水旁，手指嶄新的教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、塑膠跑道，真是百感交集，欣喜萬分：八中真是趕上了好時候，抓住了機(jī)遇，以先進(jìn)的管理理念，實(shí)現(xiàn)了一流的辦學(xué)目標(biāo)。

曾記得2005年現(xiàn)任校長剛來八中時，學(xué)校設(shè)施陳舊，新建的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓沒幾幢；僅有的水泥場地也裂開了縫，到處坑坑洼洼；煤渣跑道內(nèi)的場地上雜草叢生；校園基本無景點(diǎn)，更不用說草坪了。一年后，他提出了學(xué)校發(fā)展的“一三五目標(biāo)”：一年內(nèi)教學(xué)工作上臺階，位于縣同類學(xué)校之首；創(chuàng)建鹽城市綠色學(xué)校。三年內(nèi)教育教學(xué)工作上層次、上水平、上質(zhì)量，高考本科達(dá)線率居全市三星級高中上游。五年內(nèi)構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，高考在全市爭上游，使學(xué)校在市內(nèi)外更具影響力；創(chuàng)建省四星級高中。截止2010年，整整五年過去了，八中人發(fā)揚(yáng)“拼搏進(jìn)取，激情奮斗”的鐵軍精神，煥發(fā)了學(xué)校的容顏，贏得了若干榮譽(yù)，并成功晉升為省“四星級高中”，如期實(shí)現(xiàn)了“五年目標(biāo)”。

經(jīng)常來校指導(dǎo)工作的縣教育局副局長張明佐每次都有新感受。他說，八中的校園太美了，與師生的激情拼搏共同構(gòu)成了亮麗的風(fēng)景；八中的管理規(guī)范，體現(xiàn)了科學(xué)性與人本性、校本化的統(tǒng)一；八中的辦學(xué)思想是正確的，育人為本，放眼未來，特色辦校，質(zhì)量立校。他不止一次在全縣教育工作會議上肯定八灘中學(xué)以先進(jìn)的管理理念，創(chuàng)新的工作思路，改革的魄力勇氣，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。2009年組織全縣各校參觀，2010年組織全縣各中學(xué)校長來觀摩素質(zhì)教育成果。八中人非常珍惜領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)關(guān)心，也更加踏實(shí)地走好自己的每一步。他們都清楚肩上的責(zé)任，一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著千萬家庭的幸福和前途。

將三流生源的學(xué)生培養(yǎng)成才，是大難題。思路決定出路，觀念就是力量，腦筋一換天地闊。八中找到了走特色辦學(xué)的出路，并取得了可喜的成績。他們以學(xué)生為本，開發(fā)校園育人環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型教室，既重智育，又抓全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)特長。市教科院副院長許林三次來校指導(dǎo)工作，每次都給予良好評價。他們在2010年9月的視導(dǎo)中對八中的工作進(jìn)行了總結(jié):八中有一支一流的師資隊伍，始終走“目標(biāo)引領(lǐng)，特色發(fā)展”之路；倡導(dǎo)“負(fù)責(zé)任”的教育理念，校園人文景觀與自然景觀相映生輝，文化氣息濃郁；學(xué)校用“辦學(xué)目標(biāo)”激勵師生，讓一切教育資源實(shí)現(xiàn)效益最大化；積極推進(jìn)新課程改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為教師成長搭建平臺；強(qiáng)力推行自主性課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教育教學(xué)的動態(tài)過程管理。

八中有今天的發(fā)展，是因?yàn)橹饕I(lǐng)導(dǎo)審時度勢，搶抓學(xué)校發(fā)展制高點(diǎn)，大膽決策，硬件軟件一起抓，教育教學(xué)管理一起上，走“特色辦學(xué)”之路。八中不僅取得了“創(chuàng)建四星”的成功，辦學(xué)層次、教學(xué)質(zhì)量等各方面也獲得了大提升，在蘇北農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了一流的辦學(xué)目標(biāo)。

省評估專家組組長、揚(yáng)州邗江中學(xué)校長徐金前在八中“江蘇省四星級高中”揭牌儀式上這樣說道：八灘中學(xué)堅持正確的辦學(xué)思想，全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，注重創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以先進(jìn)的管理模式，帶來學(xué)校各項(xiàng)工作的大變化，在落后地區(qū)取得了一流的辦學(xué)業(yè)績，很具有示范性，當(dāng)之無愧的是江蘇省四星級高中。

知識、能力全面教育，現(xiàn)在、未來共同關(guān)注

今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)。一所學(xué)校辦得好，不只是看軟硬件材料，更要看社會對學(xué)校的認(rèn)可度。自辦學(xué)以來，八灘中學(xué)就始終秉承建設(shè)國家、服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的宗旨：在培養(yǎng)目標(biāo)上，既努力為各級高等學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)生源，又不忘給地方建設(shè)輸送合格建設(shè)者；在教育理念上，既重知識傳授，又重素質(zhì)的全面培養(yǎng)，以多元發(fā)展的理念，促成能力的多層次提高。

在八中，每位教師忠誠教育事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生。一個學(xué)生心理有壓力，班主任能與之不厭其煩地談心，注意跟蹤了解情況；哪位學(xué)生家庭有困難，學(xué)校、老師、同學(xué)會及時地給予關(guān)愛。老師們真誠的奉獻(xiàn)，建立起溫馨的班級大家庭，也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。

然而，成才豈能走鋼絲。誰能說一個考上清華的學(xué)生是成功人士，而一個站在街上推銷面包的學(xué)生就是失敗者。八中的課堂能因材施教，因課立教，因時設(shè)教，堂堂課有師生的互動交流，天天有學(xué)生參加的課外活動。學(xué)校對學(xué)生是知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀全面教育，現(xiàn)在、未來共同關(guān)注。

孟凝寒是一位非常關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長。學(xué)校大的活動，他基本上都參加。每看到學(xué)校組織學(xué)生打掃街道，到敬老院慰問老人時，他就會感慨：這才是真正的教育，八中的教育真是抓到了點(diǎn)子上。難怪人們都說八中的學(xué)生回家后懂得孝敬父母、肯為家庭分憂了。把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校，我們放心。孩子在這里，不成才，便成人；將來走向社會一定是一個有用的人。

響水某鄉(xiāng)的一位鎮(zhèn)長兩個孩子都在八中讀書。有人問他為何把孩子送進(jìn)八中，他作了這樣的回答：八中優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人，老師樂于奉獻(xiàn)的精神感動人，科學(xué)的管理制度約束人，自主高效的的課堂造就人，豐富多彩的活動鍛煉人。在這里，孩子能考上自己理想的大學(xué)，德智雙馨，何樂不為？

2010年12月31日下午，八灘中學(xué)舉行冬季長跑活動，沿途不少群眾駐足觀看。他們認(rèn)出了跑在隊伍前面的校領(lǐng)導(dǎo)，有的豎起拇指，有的拍手鼓掌。在場的江蘇玉醍醇酒業(yè)有限公司董事長王衛(wèi)國對著人群說：有這樣一個充滿活力、團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊，八中有希望，孩子們有希望，我們八灘經(jīng)濟(jì)振興也有希望。

家長的評價給八中人以巨大的信心與力量。幾年來，八中的領(lǐng)導(dǎo)層不止一次地研討學(xué)校發(fā)展的方向，在實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃目標(biāo)后，又繪制了“十二五”藍(lán)圖：堅持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園；張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)和諧發(fā)展；打造鮮明特色，創(chuàng)市上游質(zhì)量。如今，他們正邁著堅實(shí)的腳步向著既定的目標(biāo)走去。

菁菁校園溫馨的家，發(fā)展提升有平臺

都說質(zhì)量是校之生命，而教師更應(yīng)是校之靈魂，校之根本。八中的領(lǐng)導(dǎo)者們著眼學(xué)校發(fā)展深諳此道。學(xué)校一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓教師隊伍建設(shè)。幾年來，八中已逐步形成了業(yè)務(wù)提升的“學(xué)、考、賽、研、評”的“五字措施”和青年教師“一年適應(yīng)，兩年成熟，三年骨干”的“一二三”成長目標(biāo)。學(xué)校采取了“關(guān)心感動，利益驅(qū)動，活動推動，骨干帶動，課改拉動”的“五動”策略，使青年教師感到生活的豐富、充實(shí)，事業(yè)的崇高、光榮，甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)。

家在哈爾濱的李紅巖老師，忠誠教育，熱愛濱海。學(xué)校工會得知她有扎根八中的思想，就召開了客籍教師座談會，傾聽他們的心聲，解決他們的實(shí)際困難。不僅如此，學(xué)校還經(jīng)常舉行青年教師聯(lián)誼會，為青年教師交流提供各種機(jī)會。同在一個備課組的李麗老師常問李紅巖：“你想家嗎？”李紅巖面露喜悅：“咋還想家呢？學(xué)校這么溫馨，這不就是溫暖的港灣嗎？”

今年4月11日舉行升旗儀式，同學(xué)們又見到了幾十位退休老教師和自己一樣站在碧綠的草坪上，昂首挺胸，凝視著五星紅旗冉冉升起。這些老教師從教一生，棄鞭猶懷母校恩，黃昏仍誦杏園情。他們每學(xué)期都要自發(fā)地參加一次學(xué)校的升旗儀式，他們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的輝煌自豪。他們參觀了校園景點(diǎn)、操場、報告廳和校史陳列室，非常高興地說：學(xué)校太美了，在這樣的環(huán)境中工作真幸福!我們雖然退休了，但學(xué)?？傁胫覀?，我們很幸福!事實(shí)正是如此，八中的教師無不在快樂中工作。八中優(yōu)美的自然風(fēng)景和溫馨的人文環(huán)境吸引人。前幾年，八中曾出現(xiàn)鳳凰離去不思返的現(xiàn)象，如今則是有鳳來儀棲暖巢。目前八中教師的構(gòu)成可說是來自祖國各地，這些老師與原來的當(dāng)?shù)亟處熑跒橐惑w，共同成為推動八中發(fā)展的生力軍。去年研究生剛畢業(yè)南京的小伙子孫朗偉，報到的第一天就對八中情有所鐘。他任教數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致。問他工作一個多學(xué)期來的感受，他滿意地說：“學(xué)校管理規(guī)范化、人性化。我們在規(guī)范的管理下容易成熟，在人文化的氛圍中容易感受到溫暖。我們想盡快適應(yīng)崗位，學(xué)校為我們提供了發(fā)展的平臺。購買資料，布置做題目；發(fā)放試卷，安排考試，想盡辦法提高我們的業(yè)務(wù)水平。達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、“希望杯”課堂教學(xué)競賽，更是把我們推到了教學(xué)改革的最前沿。此外學(xué)校還幫我們找?guī)煾?，派我們外出學(xué)習(xí)。我在充實(shí)的教學(xué)中，很幸福，從不感到累。”

隨著辦學(xué)層次的提升，學(xué)校對教師的要求越來越高。八中一方面靠“請進(jìn)來”和“走出去”的送寶取經(jīng)，一方面走內(nèi)涵發(fā)展，自我培養(yǎng)之路。近年來，學(xué)校除安排教師到省內(nèi)外學(xué)校聽課，還先后派出四名英語教師出國進(jìn)修；請鹽城、揚(yáng)州等地的專家、名師來校講學(xué)。2011年4月23日，學(xué)校特邀揚(yáng)州中學(xué)，和本校老師同臺獻(xiàn)藝、一道切磋教法。這種做法，學(xué)校過去搞過兩次，老師們普遍叫好。陳乃華、董高祥老師在談到自己成長為“市教壇新秀”時說：名師固然離不開奮斗，但離開學(xué)校的培養(yǎng)談何容易!學(xué)校解決了職工子女讀書接送困難，讓我們省心；安排了單職工家屬就業(yè)，讓我們安心；開展了形式多樣的活動，讓我們舒心；采取各種激勵措施，讓我們有信心。在這樣和諧的環(huán)境中，人人都有自我實(shí)現(xiàn)的愿望，人人都能干出成績來。

一位教育者曾說過，教師的成長需要支持性的環(huán)境。八中創(chuàng)新的管理體制、深厚的文化底蘊(yùn)、濃郁的教研氛圍、團(tuán)結(jié)拼搏與和諧共進(jìn)的工作環(huán)境無不是每位教職工成長發(fā)展的隱性資源。加之領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)到位、學(xué)習(xí)到位、研究到位、投入到位。這必然帶來全校教師素質(zhì)的大提高、教學(xué)能力的大提升。陳勝是剛畢業(yè)不久的年輕教師，由任教數(shù)學(xué)改任教英語，不到一個學(xué)期就取得了很好的成績。他在總結(jié)原因時說：成功是目標(biāo)鋪就的。學(xué)校提出了青年教師成長的“一三五”目標(biāo)，激勵著我們奮發(fā)。我立足高起點(diǎn)，明確新追求，將教學(xué)研究化，研究課堂化，堅持不懈地做好教學(xué)反思，帶著課題進(jìn)課堂。我這樣做了，的確受益匪淺。

“十一五”規(guī)劃中，八中就提出培養(yǎng)一批市縣教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。這個目標(biāo)業(yè)已實(shí)現(xiàn)。目前學(xué)校已有市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手54人（其中市學(xué)科帶頭人2人，市教學(xué)能手4人，市教育壇新秀6人，縣學(xué)科帶頭人15人，縣教學(xué)能手27人），50%以上的教師受到過縣級以上的表彰，相當(dāng)一部分老師在縣內(nèi)外有較高知名度。進(jìn)入“十二五”，學(xué)校仍然將打造一流的師資隊伍作為“質(zhì)量強(qiáng)?！钡闹匾呗?。不僅如此，還不拘一格，公開公正地選撥任用一些優(yōu)秀的年輕教師擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。張玉成是縣教學(xué)能手，因?yàn)榻虒W(xué)成績突出，工作能力強(qiáng)，被學(xué)校選為年級組長、化學(xué)學(xué)科備課組長，三年前，又在學(xué)校的公開選聘中脫穎而出，成為一名中層干部。高一年級組長王佐不無自豪地對大家說：在八中，每人都有發(fā)展、提升的機(jī)會。學(xué)校關(guān)心、信任我們青年人，給年輕人以成長的平臺是非常不錯的。我很平常，沒想到做了年級組長、備課組長、班主任。這么多的擔(dān)子我不覺重，領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任是我們莫大的力量。菁菁校園是我們抒寫理想的好天地!“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬民開太平?！惫糯恼苋嗽@樣寄予一代代書生。今天八中的教育工作們正賦予這句話以新的內(nèi)涵。他們正以真正讀書人的襟懷、氣魄，昂首邁進(jìn)屬于自己的時代!民主平等的的氛圍，學(xué)生成長的天堂

9月10日是老師的節(jié)日。這一天，八中的教職工衣著整齊，排著隊伍站在國旗下。他們在校長的帶領(lǐng)下舉起右手，在全體學(xué)生面前莊嚴(yán)宣誓：用超凡的智慧啟迪學(xué)生，用熾熱的情感感化學(xué)生，用健全的人格熏陶學(xué)生，一切為了學(xué)生的明天，讓我們的學(xué)生健康成長。在這個特殊的日子，他們再一次發(fā)出樂業(yè)、敬業(yè)，愛生、育生，授知、啟智，踐行“負(fù)責(zé)任”的工作理念，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量強(qiáng)?！薄ⅰ百|(zhì)量強(qiáng)身”目標(biāo)的決心。

每一屆的畢業(yè)生們不會忘記，八中的老師在物欲橫流的市場經(jīng)濟(jì)中囊中羞澀不動心，面對寂寞平凡的崗位沒有轟轟烈烈的壯舉不在乎，他們只醉心于學(xué)生清泉般的雙雙求知的眼睛，只滿足于節(jié)日里一張張千里之外的明信片。學(xué)生是校園春天里的最美的姿態(tài)。他們享受學(xué)校這“四季的春景”。

今年春天的4月23日。美麗如畫的八中校園，到處洋溢著節(jié)日般歡樂的氣氛。這次不是迎接領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)，而是迎接90屆校友畢業(yè)20年后的盛會。這是一次春天的握手。四海內(nèi)學(xué)子心相連，一路風(fēng)塵盼重逢。在校的同學(xué)與老校友共敘蒸蒸日上的母校，同談青澀年華時的師恩。一位校友當(dāng)場揮毫：恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃花，報得春風(fēng)一寸丹。這是歷屆學(xué)子對八中老師的頌歌。

在校的每位學(xué)生不會忘記，八中的老師日復(fù)一日、一如既往地為著做幾乎重復(fù)的一件事而樂此不疲，很多老師在假日里也很少回家休息，忙于備課、進(jìn)修。他們多了些家的牽掛，卻解決了學(xué)生成長的許多困惑。2010屆高三（7）班秦娟娟同學(xué)，高考前100天，父親突遭車禍。喪父之痛和失去經(jīng)濟(jì)來源的壓力，使該生幾乎崩潰。得知情況后，班主任于海當(dāng)即到該生家里慰問；該生回校后，又天天安慰她。在接下去的三個月里，任課老師利用時間找秦娟娟談心，心理老師又對她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。失去了親人，秦娟娟又找到了師情的溫暖。去年，秦娟娟考進(jìn)了大學(xué)。國慶回來，她首先找的是教育她的老師，向他們傾吐心中的感激

同學(xué)們在談到“自主型”課堂學(xué)習(xí)時頗覺幸福，他們都說：老師們求真務(wù)實(shí)。課堂仿佛春風(fēng)拂面。課堂氣氛熱烈。老師沒有了那股嚴(yán)肅勁兒，我們也沒有那樣拘謹(jǐn)?shù)男膬?。大家都很自在。幾個人圍坐一起，組成一個小組，互相交流，取長補(bǔ)短，暢所欲言，其樂融融。上這樣的課輕松、自在，有收獲。

八中貫徹全面發(fā)展教育，全面實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)。他們優(yōu)化必修課程，建設(shè)校本課程；強(qiáng)化活動課程，建設(shè)環(huán)境課程。近幾年來，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)和外在地方的各種文化資源，編寫了《海灘之歌》、《感恩的歌》等四本校本教材。這些校本教材新學(xué)生耳目，與必修教材相得益彰。高三（14）的陳如琳同學(xué)通過這些校本教材的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了扎根家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)愿望。高一的二十多名同學(xué)，通過實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，制作了近百件科技小作品。同學(xué)們都認(rèn)為：這些豐富多彩的課程內(nèi)容、形式多樣的學(xué)習(xí)形式帶給我們無限的快樂。

八中貫徹素質(zhì)教育，在加強(qiáng)文化教育的同時，突出體藝人才的培養(yǎng)，努力打造屬于自己的品牌。學(xué)校先后成立了“風(fēng)雷藝術(shù)團(tuán)”、“星光樂隊”、“馨藝美術(shù)”以及多支體育訓(xùn)練隊，安排專業(yè)老師有計劃的指導(dǎo)，通過校園文化藝術(shù)節(jié)，集中展示同學(xué)們的文學(xué)、書畫、歌舞等成果。近三年來，學(xué)校藝術(shù)高考升學(xué)率都超過80%。今年三月，中央美院又傳來八中四名學(xué)生美術(shù)專業(yè)通過的好消息。

八中，創(chuàng)下了三流生源考取一類本科院校的奇跡，成為“江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。

德國文化教育家斯普朗格說過：教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是要把人的創(chuàng)造力量誘發(fā)出來，將生命感價值感“喚醒”。八中的課堂深受學(xué)生好評，就在于對學(xué)生的生命個體負(fù)責(zé)，關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生。無論在課堂教學(xué)上，還是在課程設(shè)計上，都力求從學(xué)生的基礎(chǔ)水平、需求興趣、性格發(fā)展出發(fā)，傳知以授能，成人而成才，堅持育人為本，放眼未來。

八中，這所有著近60年成長歷程的老完中，曾因一些學(xué)生考取清華大學(xué)而享有“海下清華園”之稱。今天八中與歷史悄悄重逢了。八中，又結(jié)出了素質(zhì)教育的朵朵奇葩，正享譽(yù)縣內(nèi)外。

八中，從昨天走來，以創(chuàng)新為本，在繼承中開拓，居高聲遠(yuǎn)；她向明天走去，以發(fā)展為要，在探索中磨礪，追求卓越。東風(fēng)浩蕩，綠遍杏林。八中，這這艘載著四千多名師生員工的動力航母，在舵手的引領(lǐng)下，正迎著燦爛的陽光，駛向輝煌的未來。

（祝正飛 張生才 濱海縣八灘中學(xué)）

第二篇：迎著明媚的陽光

2009年六一活動總結(jié)

各位老師：

2010年六一兒童節(jié)，以“在書香中起飛，在陽光下成長”為宗旨，開展豐富多彩的文化娛樂活動，讓孩子們過一個充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛生命的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

本次六一節(jié)活動分兩個序列：一是體操比賽，二是文藝匯演，都收到了預(yù)期效果。和往年相比，今年的六一兒童節(jié)存在以下特點(diǎn)：

一、形式新。今年的六一節(jié)，各節(jié)目的輔導(dǎo)老師在編排上也有不同程度的創(chuàng)新。象楊霞老師輔導(dǎo)的詩朗誦《廢墟中的孩子》就緊緊抓住了“愛心”這一主題，而二年級郭丹老師排演的歌伴舞，在道具上舊做新用，別具一格，另人耳目一新。三年級的《青花瓷》設(shè)計新穎，服裝突出；孫佳的校園集體舞本來是一項(xiàng)健身運(yùn)動，能搬上舞臺目前在安陽市應(yīng)該也是一種創(chuàng)新。付小靜的舞蹈自不必說，光是這個名字《小蜜蜜的秘密》就夠新的；劉從榮老師的的《動感街舞》很有震撼力，尤其是劉老師，又要上數(shù)學(xué)課，還要帶穆主任的課，還要排出這么高質(zhì)量的節(jié)目，真的很另人感動?？傊?。正是有這么多新穎的設(shè)計活動，才保證了我們六一活動的質(zhì)量。

二、質(zhì)量高。說到質(zhì)量，本次活動的第二個特點(diǎn)就是質(zhì)量高。各輔導(dǎo)老師對自己的節(jié)目精益求精，不放過每一個細(xì)節(jié)，一遍遍的排練，一次次的修改，有的需要錄音，就放棄了休息時間來學(xué)校錄音，有的需要服裝而學(xué)校沒有，就東奔西跑千方百計去借。最后咱們的節(jié)目獲得了市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、掛鉤單位、兄弟學(xué)校以及家長的一致好評，我想這是對我們各位老師最大的肯定。這次演出過后，與會領(lǐng)導(dǎo)多次點(diǎn)到主持人、小魔術(shù)家等都是可造之才。他們這樣評價我們六一活動：“整體質(zhì)量高，苗子培養(yǎng)好?！?/p>

三、反響好。關(guān)于對學(xué)校文藝匯演的反響，剛才已經(jīng)提到，就不在多說。我說到的這個反響主要是一年級文藝專場。一年級孩子小，搞一臺專場相對來說難度較大，又加上今年文藝專場要邀請一年級的家長參與，無形中給一年級的老師增添了很多心理壓力。但一年級的老師克服了重重困難，尊重學(xué)校意見，多次修改，多次彩排，最終給家長呈現(xiàn)了一臺質(zhì)量較高的文藝專場，由此，也獲得了家長的稱贊和認(rèn)可，從而宣傳了我們學(xué)校。在此，也對一年級的全體老師提出表揚(yáng)。以上是我對六一節(jié)目演出的一個大致回顧，下面，我還要表揚(yáng)一下參與六一活動的工作人員，正是因?yàn)橛辛怂麄兊哪冻?，我們各?xiàng)工作才能順利開展，學(xué)校才能高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。(表揚(yáng)帶班紀(jì)律較好的老師),另外大偉和管樂隊索斌老師，在六一前夕基本上是連軸轉(zhuǎn)，修音響，刻光盤，為老師錄音，并用私人關(guān)系找來專業(yè)的調(diào)音師調(diào)制音響，忙起來顧不上吃飯甚至一天只吃了一頓飯；王景懷老師為了有一個好的宣傳效果，設(shè)計制作版面，又是攝相，有是排版，又是把關(guān)，沒有絲毫怨言；王玉霞、高志華兩位老師也默默奉獻(xiàn)，制作幕布，寫表揚(yáng)稿，周六王玉霞老師又加班到學(xué)生參加甲骨文比賽；李霞老師接到花束隊的訓(xùn)練任務(wù)后，不僅干好，而且動腦筋，想辦法創(chuàng)造性干好，讓學(xué)生和來賓一進(jìn)門就感受到了喜慶氣氛。英語組的催場也盡職盡責(zé)，保證了演員的秩序；體育組全體老師不管是學(xué)校的哪些活動哪些服務(wù)工作，他們都是中堅力量，組織學(xué)生，懸掛幕布，道具服務(wù)，擺放桌凳，從來沒有絲毫的馬虎；杜冰老師也一趟趟地為學(xué)校服務(wù)，尤其是總務(wù)處的溫老師，學(xué)校里到處是他忙碌的身影，六一節(jié)是他最忙的時候，借服裝，借道具，掛幕布，插彩旗，溫老師不知每天要來回在校園里穿梭多少次；還有陳改霞主任，協(xié)同楊霞、薛杰、李樂榮老師犧牲休息日帶領(lǐng)60名孩子參加了和留守兒童的手拉手活動。本該在六一后喘口氣，卻又勞累了整整一天，還有咱們各科室的主任，穆主任、王主任、劉主任，咱們剛城小學(xué)的每一名員工，都在盡己所能為學(xué)校做著貢獻(xiàn)。每次活動過后，都會有很多感人的事讓人久久回味。這兩天聽楊校長說的最多的一句話就是：”感動"，真的，當(dāng)我回顧六一活動時，溢滿心中的也是感動。被我們老師的奉獻(xiàn)所感動，被我們老師的團(tuán)結(jié)所感動，正是因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)w老師的默默奉獻(xiàn)，精誠團(tuán)結(jié)，我們才有理由相信，我們鋼城小學(xué)會越辦越好.我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏?受累了，但孩子鍛煉了，成長了，我們累的甘心，累得值。

最后，我想說的是，盡管我們這次活動取得了成功，但還是有一些欠缺。比如我們學(xué)生的組織紀(jì)律需要加強(qiáng)（當(dāng)然，這需要把工夫下到平時），音響還不近人意，學(xué)生的文明意識還有待提高，現(xiàn)場秩序還不夠理想，學(xué)生參與率偏低，我們老師（也包括我）對學(xué)生的服務(wù)意識還不夠強(qiáng)等。所以，這些都需要我們在以后逐步改善，也希望我們老師查找不足，積極向?qū)W校、向德育處建言獻(xiàn)策，爭取在以后的活動中，我們齊心協(xié)力，取得更大的成功此次慶祝六一系列活動豐富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，是一次生動思想教育大課堂。六一兒童節(jié)系列活動在鎮(zhèn)黨委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、配合下圓滿結(jié)束。我們將再接再厲一如既往地開展少先隊工作，為兒童少年的健康成長做出更大的努力。

在此，對此次活動中付出辛勞和汗水的老師說一聲：“你們辛苦了！

第三篇：迎著陽光,敞開心扉

迎著陽光，敞開心扉

湖北省天門市岳口鎮(zhèn)新堰中學(xué)08屆畢業(yè)生熊雅妮

2007.6.18星期一

記得有一個詩人說過：有時，天晴著，心卻下著雨；又有時，天下著雨，心卻晴著；心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。的確，心存快樂，就會看山山秀，看水水清，看天天藍(lán)，看花花艷；心存悲哀，就會看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花殘，古人云：境由心生，心境不同，所見自是不同，所悟亦有不同。

面對波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆。面對煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已；也有人低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺小。夜空中劃過一顆流星，有人會說；“唉，美麗只有一瞬?！庇腥苏f：“啊，雖一瞬卻很美麗?！币欢浠ǖ蛄懔耍腥吮瘒@：“一個美麗的生命消逝了。”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳！”

不要說人與人之間太冷漠，請相信世界上還有另一顆心和你的心一樣的善良，它也期盼著友誼，也請相信友誼是世界上最美好的事物，它是生命的瓊漿，滋潤你的心靈健康成長，敞開心扉，傾吐你的感情，把你純潔的靈魂展示給另一個靈魂，告訴它你的快樂與悲傷，希望與夢想??

在這個世界上，人與人各不相同，心和心也不盡相同，以至看待同一個事物也會得到不同的結(jié)果，有人能從這個事物中感悟快樂，獲得啟示；也有人從中得到苦惱，產(chǎn)生苦悶。所以，要想使自己的一生過得快樂，活得精彩，就必須變換我們的心態(tài)，美化我們的心境。那么，就讓我們迎著陽光，敞開自己的心扉，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)豁達(dá)。

敞開心扉，讓快樂的小鳥自由飛翔，唱起優(yōu)美的歌曲，打破你內(nèi)心的岑寂；敞開心扉，讓柔和的微風(fēng)輕輕吹拂，送來一片清新，撫慰你傷痛的心靈；敞開心扉，讓溫暖的陽光照進(jìn)來，驅(qū)散心頭的陰霾，澄凈你黯淡的心空。

讓我們心存感激，你就會看到，在我們周圍，有許多好心人，互相幫助，互相關(guān)愛，人與人和睦相處，世界是如此和諧溫暖。

讓我們心存希望，你就會看到，白天有太陽，夜里有星星，任何美好的夢想都有可能成為現(xiàn)實(shí)。

讓我們心存陽光，你就會看到，眼前永遠(yuǎn)都是一派明媚的春光，草兒好綠，花兒好香，風(fēng)兒好柔，你的心情一定會愉快而舒暢。

有了這種心境，面對巍巍高山，你會說：“無限風(fēng)光在險峰?！泵鎸βL路，你會說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！泵鎸γＣＧ巴?，你會說：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

敞開心扉，讓心靈進(jìn)入神圣的殿堂，面對真實(shí)的自己，發(fā)現(xiàn)生活原來是這般美好，世界是這么可愛，人生是如此燦爛而輝煌。

敞開心扉吧！真誠，坦蕩地將友情釋放，讓友誼的橋通向每個地方。敞開你的心扉吧！讓心靈灑滿陽光，世界的花園將永遠(yuǎn)有鮮花綻放！

第四篇：迎著書香前行.向著明亮那方遠(yuǎn)航doc

迎著書香前行，“向著明亮那方”揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

——林家村小學(xué)書香勵志特色教育交流材料

特色，是平凡中顯露的鋒芒，是現(xiàn)代辦學(xué)教育發(fā)展的利刃，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦好品牌教育核心價值所在。而讓諸城市林家村小學(xué)鋒芒畢露的原則是“書香勵志教育”。

書香是世界上最甜美的味道，志向是成長路上前進(jìn)的目標(biāo)，讀書是最智慧的行為，勵志是每一個人都應(yīng)有的風(fēng)貌。少年兒童時期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的性格特點(diǎn)、價值觀念、處世方式、思維方式等最重要的特性初步形成。然而當(dāng)代的小學(xué)生在人生觀和價值觀中對勵志的認(rèn)識卻極為匱乏，恰此新教育給我們提供了指引。借此機(jī)會，總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，跟大家交流我們的具體做法：

一、如何創(chuàng)設(shè)勵志充盈的書香文化氛圍？

我們在全面實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)的大環(huán)境下，以營造書香校園為起點(diǎn)，以六大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動就有收獲；只有堅持，才有奇跡”的理念，開展實(shí)驗(yàn)研究，全面實(shí)施“書香勵志教育”辦學(xué)理念，我們的實(shí)驗(yàn)雖然只有不到一年的時間，但我們且思、且行，我們敢于不斷開拓創(chuàng)新，探索求知，以其豐厚的文化底蘊(yùn)和蓬勃的朝氣，書寫著一個書香陣陣的不朽傳奇！

毛澤東主席曾說：“人總是要有點(diǎn)精神的?！绷蟹颉ね袪査固┮舱f：“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長?！蓖瑯樱瑢W(xué)校也是要有精神的。學(xué)校是文明的殿堂，應(yīng)以育人為先，也當(dāng)有一種精神，引來春風(fēng)化雨，以至潤物無聲。對此我們校園文化建設(shè)中，校園內(nèi)開展以梅蘭竹菊四大君子為主題的情感陶冶

教育，教學(xué)樓中開展以一樓感恩、二樓勵志、三樓習(xí)慣養(yǎng)成、四樓勵志為主題的教育，從神話傳說如夸父追日、精衛(wèi)填海、大禹治水、愚公移山、女媧補(bǔ)天等中挖掘勵志內(nèi)涵，從經(jīng)典蒙學(xué)讀物如《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)瓊林》、《增廣賢文》等中摘錄有關(guān)勵志佳句，從歷史典故如囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞、鐵杵磨針、臥薪嘗膽等中提煉勵志精神，以圖文并茂的形式，物化于學(xué)校恰當(dāng)?shù)牡胤?，以此來弘揚(yáng)勵志文化、張揚(yáng)勵志理念、鼓勵勵志行為和宣傳勵志事跡，讓校園的每一面墻壁都說話，每一個角落都富有教育意義。

我們進(jìn)一步完善了學(xué)校勵志精神文化，圍繞著“書香浸潤，勵志成長”的辦學(xué)理念，確立了“走書香勵志路，做林小文明奮進(jìn)人”的學(xué)校精神，提出了“厚德達(dá)理，博學(xué)健美”的校訓(xùn)，以“追求卓越，超越自我”為校風(fēng)，以“敬業(yè)樂學(xué)，精研善道”為教風(fēng)，以“樂學(xué)善思，快樂成長”為學(xué)風(fēng)，堅定不移走“書香勵志”的特色發(fā)展之路。

二、最是書香以致遠(yuǎn)，書籍是書香勵志教育最好的載體

我們始終如一的堅持開展一系列讀書活動，相繼開展了“朝陽讀書計劃”、“主題語文閱讀”、“經(jīng)典誦讀，傳承文明”、“讀經(jīng)典美文、寫規(guī)范漢字、做少年君子”等活動。以“晨誦、午讀、暮省”以及讀寫繪為主要形式的兒童階梯閱讀來引領(lǐng)、浸潤孩子們的心田，不斷地刷新兒童的人生底色。

我們?yōu)閷W(xué)生列出勵志書目，發(fā)揮教師勵志教練員的引導(dǎo)和激勵作用，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；召開讀書體驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生在閱讀中既學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增長見識，又充分認(rèn)識到古往今來人生成功從勵志開始的道理；指導(dǎo)學(xué)生制訂成長規(guī)劃，有計劃有目標(biāo)地生活，挖掘自身潛

力，確立志向，自我激勵。為促進(jìn)家校合作，學(xué)校每年還開展讀書小報、書香家庭等專項(xiàng)評比活動。

為拓展勵志教育資源，豐富勵志教育素材，提升勵志教育質(zhì)量，學(xué)校還建立了勵志書畫室和開放式勵志書屋，其中書屋擁有圖書幾萬冊。在班級內(nèi)設(shè)置圖書角，配置書櫥和各種勵志圖書。并成立青年文學(xué)社、晨曦報和童星樂隊等社團(tuán)，建立宣傳陣地。此外，學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗、班班通設(shè)備等，組織學(xué)生發(fā)勵志倡議書，出勵志板報，撰寫勵志楹聯(lián)，舉行勵志教育國旗下講話，看勵志影視片等系列活動，結(jié)合班級管理日常活動和少先隊活動，引導(dǎo)學(xué)生收集交流勵志名言和發(fā)掘身邊的勵志故事，鼓勵學(xué)生唱勵志紅色歌曲，讀勵志紅色經(jīng)典，講勵志紅色事跡，傳勵志紅色箴言。

三、構(gòu)筑理想課堂，為“書香勵志教育“注入發(fā)展活力

構(gòu)筑理想課堂，使我們傾盡全力追求的目標(biāo)。我們傾力推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，將“書香浸潤，勵志成長”的辦學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)工作的各個層面各個環(huán)節(jié)。以“書香勵志，構(gòu)建高效課堂”為課程建設(shè)的核心，嘗試推出“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，廣泛開展“研課標(biāo)、煮教材、論教法”活動；持續(xù)開展兩項(xiàng)練就內(nèi)功活動，即組織教師開設(shè)“業(yè)務(wù)論壇”，開展“深化課堂教學(xué)改革”大討論；開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動，通過“示范”、“過關(guān)”、“跟蹤”等觀課議課活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。開展“青年教師培養(yǎng)工程”活動，通過“拜名師、結(jié)對子”、“定目標(biāo)、壓擔(dān)子、架梯子”等措施，盡快使青年教師脫穎而出，更好的服務(wù)于書香勵志教育。

四、共讀共寫記錄勵志成長故事

我們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記、周記的好習(xí)慣，低年級以看圖寫話、造句

等為主。要求學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以廣泛的閱讀為前提，與當(dāng)前閱讀內(nèi)容相結(jié)合，堅持寫好“以我手繪我心”的真情隨筆。老師對學(xué)生隨筆批閱重在與學(xué)生進(jìn)行談心，引導(dǎo)學(xué)生互相批閱，生生交流，引導(dǎo)學(xué)生生活得更加精彩。

學(xué)校和班級在新教育論壇和濰坊數(shù)字化平臺建立主題帖和博客，記錄自己的教學(xué)故事，教學(xué)反思，讀書體會等。并結(jié)集出版了《班級文集》、《教師優(yōu)秀論文匯編》、《教師優(yōu)秀教育教學(xué)故事匯編》、《教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計匯編》、《教師教學(xué)反思匯編》、《學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作匯編》等十余本與之相關(guān)的校本教材等。以備在每學(xué)年的教育實(shí)驗(yàn)中全面投入使用。

五、“每月一事”我們把書香勵志教育做得更細(xì)致。

開展以“書香勵志”為主題的讀書月活動，并與晨會、品德與生活、綜合實(shí)踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級主題活動緊密結(jié)合，開展“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的班級主題活動。堅持把學(xué)生的全員參與性作為活動的一個重要原則，每兩周評選“優(yōu)勝班級”。

六、在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長

書香勵志教育開展以來，我們經(jīng)過整合提煉，逐步形成適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合小學(xué)生接受需要，具有可操作性和實(shí)效性的課外閱讀幾種基本課型，主要有好書推薦課、主題閱讀課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀匯報課（成果展示課）等，在編輯課外誦讀校本教材《七彩童年》的基礎(chǔ)上，并與2012年10月，我們成功地編印結(jié)集了《與黎明共舞》、《讀寫繪》、《書香翰墨潤童年》等特色教材。為今后的教育教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

勵志，是人生永恒的話題；讀書，是智者的選擇。百學(xué)須先立志。開展勵志教育，是要促使學(xué)生樹立人生志向，磨練意志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長。長時

第五篇：畢業(yè)詩歌迎著金色的陽光

迎著金色的陽光，伴著美妙的歌聲

我們將告別幼兒園，到新的學(xué)校去學(xué)習(xí)~去生活

我們既激動，又戀戀不舍，離別的話語涌上心頭

三年前，我們-----一群不懂事的小不點(diǎn)，走進(jìn)這陌生的幼兒園 三年后我們，一群活潑健康的小兒童，將離開這熟悉的幼兒園 三年是那么短暫，在即將告別幼兒園的時候，我們忘不了

老師溫暖的話語，慈祥的面容，耐心的叮嚀

我們忘不了，一次次有趣的活動

一場場精彩的表演，一頂頂耀眼的桂冠，一份份驕人的榮譽(yù) 我們忘不了，那洋溢著芳香的睡床，那可口的飯菜

香甜的點(diǎn)心….往日的小不點(diǎn) 如今張開了翅膀，期待著更高更遠(yuǎn)的飛翔

可愛的幼兒園，親愛的老師、弟弟妹妹們

讓我們------在歌聲中分手在微笑中話別，我們會更努力、更勤奮 用勤勞的汗水換取滿意的收獲，歌唱今天、祝福明天

祈愿幼兒園和我們一起茁壯成長再見吧，親愛的老師

再見吧，小弟弟，小妹妹

再見吧，可愛的幼兒園

相約明天！相約美麗燦爛的小學(xué)！