第一篇：清華大學(xué)首屆（范文）

首屆（2006）中國企業(yè)文化高峰會

邀 請 函

主題：領(lǐng)導(dǎo)力提升與文化落地 目標(biāo)：診斷 對話 務(wù)實 求解 特征：名校 名家 名企 名例

峰會時間：2006年10月28－29日 峰會地點：北京·清華大學(xué)

主辦單位：清華大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院 推廣機(jī)構(gòu)：北京文仕奇國際咨詢有限公司 策劃運營：北京國富創(chuàng)新管理咨詢公司

一、峰會背景

五年的企業(yè)靠機(jī)遇，十年的企業(yè)靠管理，二十年的企業(yè)靠戰(zhàn)略，要想基業(yè)常青的企業(yè)只有靠文化。近年來，國內(nèi)企業(yè)掀起了一股企業(yè)文化建設(shè)熱，但是，據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示，許多企業(yè)家和管理者對于本企業(yè)的文化建設(shè)及其成果并不滿意！

中國企業(yè)文化建設(shè)的痛點主要表現(xiàn)在：

1、創(chuàng)意好，落地難；

2、口號多，動作少；

3、上面熱，底下冷；4文化制度兩張皮等等。因此，消除以上痛點，讓企業(yè)文化真正落地是許多企業(yè)面臨的當(dāng)務(wù)之急。

清華大學(xué)首屆（2006）中國企業(yè)文化高峰會秉承清華大學(xué)“行勝于言”的校風(fēng)，以清華大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院雄厚的國學(xué)傳統(tǒng)和專業(yè)機(jī)構(gòu)的權(quán)威專家為依托，以“名校、名家、名企、名例”為支撐，以“診斷、對話、務(wù)實、求解”為目標(biāo)，通過資深專家和親歷者全面解剖GE、IBM、寶潔、惠普、海爾、聯(lián)想、三星、新奧、方太等近百家優(yōu)秀企業(yè)的文化，共同探求領(lǐng)導(dǎo)力提升與文化變革創(chuàng)新的秘訣和文化落地之道，為您及您的企業(yè)提供文化制勝和文化變革創(chuàng)新的秘訣！

二、峰會行式

南北企業(yè)精英對話、中外名企高層對話、明師專家拆解、新銳與傳統(tǒng)激辯

三、峰會時間、地點、費用

2006年10月28－29日 北京·清華大學(xué)

參會代表1980元/人,享受會議期間2次免費午餐，高峰會統(tǒng)一安排住宿，費用自理

四、參會人員

中國政府主管部門 國內(nèi)大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人

企業(yè)文化及人力資源管理部門 新聞媒體單位

各地區(qū)主管經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo) 跨國公司的代表

國內(nèi)外文化及投資機(jī)構(gòu)

五、峰會內(nèi)容

本次峰會主要有8大論題：

? 如何打造企業(yè)文化的卓越領(lǐng)導(dǎo)力 ? 如何實現(xiàn)企業(yè)文化的變革與創(chuàng)新 ? 如何實現(xiàn)企業(yè)文化的真正落地 ? 企業(yè)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗與教訓(xùn)

? “以人為本”的文化理念與企業(yè)文化的人文精神 ? 國學(xué)精髓與中國式企業(yè)文化的核心

? 企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略體系與落地工具體系 ? 如何讓核心價值觀變成員工的自覺行為

六、聯(lián)動媒體

新華社 經(jīng)濟(jì)觀察報 中國改革報 中國日報

當(dāng)代經(jīng)理人雜志 中外管理雜志 香港鳳凰衛(wèi)視 搜狐網(wǎng)

中國企業(yè)文化網(wǎng) 財經(jīng)時報 《英才》雜志

人民日報 中華工商時報 經(jīng)濟(jì)日報

中國現(xiàn)代企業(yè)報 財經(jīng)雜志 中央電視臺

中央人民廣播電臺 新華網(wǎng) 清華大學(xué)網(wǎng) 第一財經(jīng)

《商業(yè)評論》雜志

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道 中國經(jīng)營報 中國工商雜志 市場觀察雜志 經(jīng)理人雜志 財富中文 新浪網(wǎng) TOM

博銳管理在線 《人力資本》雜志 中國企業(yè)報

七、峰會亮點 開眼界——在這場頂級企業(yè)文化高峰會上，擁有“郎旋風(fēng)”稱號的香港著名學(xué)者郎咸平、清華大學(xué)國學(xué)大師張豈之、中歐國際商學(xué)院知名美籍教授楊國安博士以及清華大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院眾多資深教授、博士生導(dǎo)師等名流聚集，妙論天下大事、解析企業(yè)文化。

解心結(jié)——通過南北企業(yè)的精英論劍、中外名企高層的對話、企業(yè)領(lǐng)袖與文化大師的拆解、企業(yè)新銳與傳統(tǒng)巨頭的激辯，GE、IBM、寶潔、惠普、聯(lián)想、三星、可口可樂、遠(yuǎn)大、新奧、華立、方太等大批優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)袖們共同與您探求領(lǐng)導(dǎo)力提升與文化落地之道！通過分享國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的文化建設(shè)經(jīng)驗，借鑒其他企業(yè)成功和失敗經(jīng)驗，尋找自身文化難題之解。

借外腦——本次峰會邀請了一批常年工作在企業(yè)文化研究與咨詢一線的外腦專家團(tuán)隊，將經(jīng)驗與智慧提煉、并現(xiàn)場進(jìn)行文化建設(shè)咨詢和診斷，讓與會者收獲任何一所名校MBA都學(xué)不到的東西。

知途徑――此次高峰會為與會者準(zhǔn)備了豐富的企業(yè)文化產(chǎn)品，并隆重推出《中國企業(yè)文化建設(shè)紅皮書》、《中國企業(yè)文化建設(shè)操作書》，與會者可以從中獲取自身企業(yè)文化建設(shè)的標(biāo)桿、建設(shè)方法和途徑。

顯身手——這是一次向中外知名企業(yè)、各地政府官員、投資機(jī)構(gòu)以及核心財經(jīng)管理媒體展現(xiàn)自身實力和文化特征的絕佳公關(guān)機(jī)會，在這個高規(guī)格平臺上，收獲的不僅僅是眼球，更多的是景仰與尊重。

建資源——此次參會規(guī)模達(dá)到400多人，中外企業(yè)達(dá)300多家。為廣交各界實力朋友、提升自身位置、挖掘潛在合作機(jī)會提供了難得的平臺，具有巨大的商業(yè)價值。

八、“贊助企業(yè)文化高峰論壇”五大吸引力

1、高規(guī)格、最權(quán)威的會議

2、最具有價值的企業(yè)文學(xué)習(xí)和交流機(jī)會

3、影響力巨大的品牌推廣機(jī)會

4、面對中外企業(yè)人士的業(yè)務(wù)推廣機(jī)會

5、高層次的人際關(guān)系資源擴(kuò)展機(jī)會

高峰會帶給您的八大好處

1、一次結(jié)識幾十位各行業(yè)頂尖成功精英；

2、搭建成功創(chuàng)業(yè)的人際交流與合作平臺；

3、領(lǐng)略最前沿的觀念和最敏銳的思想；

4、有效進(jìn)化人生定位和事業(yè)取向；

5、激發(fā)集體學(xué)習(xí)的潛意識能量；

6、實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越、從平凡到非凡；

7、借鑒其他企業(yè)成功和失敗經(jīng)驗，尋找自身文化難題之解；

8、現(xiàn)場進(jìn)行文化建設(shè)和診斷。

您不可不參加的理由

一年一度的企業(yè)文化高峰會 精英名流的風(fēng)云際會 夢幻組合的專家陣容 動感十足的舞臺魅力 高山流水的頂尖資訊 空谷幽蘭的絕妙內(nèi)容 價值萬金的人生積淀 經(jīng)典實戰(zhàn)的成功真經(jīng) 互動交流的會議流程 精細(xì)完美的會務(wù)安排 輕松快樂的學(xué)習(xí)體驗 久久回蕩的智慧盛宴

附：峰會報名表

清華大學(xué)首屆（2006）中國企業(yè)文化高峰會報名表

請?zhí)顚懴铝袌竺恚?、“嘉賓票”參會人員資料 參加者1 職位

參加者2 職位

參加者2 職位 其他人

公司名稱： 公司地址： 聯(lián) 系 人： 職位 電話 傳真 郵編

參會費用： 備注： 參會代表費用： 1980元/人, 享受會議其間2次免費午餐，高峰會統(tǒng)一安排住宿，費用自理。

優(yōu)惠條件：組委會統(tǒng)一推出早付費更優(yōu)惠措施：

1）8月31日前付費享受1300元/人，并贈送《理念方太》《中國企業(yè)的執(zhí)行問題》圖書各1冊

2）9月15日前付費享受1500元/人，并贈送《理念方太》或《中國企業(yè)的執(zhí)行問題》圖書1冊 3）10月1日前付費享受1700元/人

論壇授權(quán)單位戶名：北京國富創(chuàng)新管理咨詢有限公司 開戶銀行：北京銀行德外支行 帳 號：7001201090027-73 聯(lián)系人：田雨老師

24小時熱線：010-86720353

電 話：010-82251142/43/46轉(zhuǎn)8889/8088 82251149 傳 真：010-82251147 Email: tianxiaorain@126.com 注意事項：

1、報名付費后，高峰會組委會將傳真書面的參會確認(rèn)函進(jìn)行確認(rèn)，參會人士憑參會確認(rèn)函于峰會前日或當(dāng)日到會場接待處辦理報到手續(xù)即可。本表復(fù)印有效

第二篇：清華大學(xué)

自1911年清華學(xué)堂建立至今，97載春秋的發(fā)展歷程，形成了清華大學(xué)獨特的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)構(gòu)成了清華精神的核心內(nèi)涵，也激勵和鼓舞著一代代清華人為了中華民族的崛起與騰飛做出不息的努力。

優(yōu)越的育人環(huán)境

清華大學(xué)校本部——清華園，地處北京西北郊名勝風(fēng)景區(qū)。明朝時為一私家花園，清朝康熙年間成為圓明園的一部分，咸豐年間改為清華園。其周圍高等學(xué)府和名園古跡林立，其園內(nèi)蒼松翠柏、水清木華，清澈的萬泉河從腹地蜿蜒而過，勾連成一處處湖泊、小溪，同時也滋養(yǎng)著清華學(xué)子特有的志趣和氣質(zhì)。

清華園內(nèi)不僅有圖書館、科學(xué)館、大禮堂、體育館、工字廳等“有歷史”的建筑，有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施的六教、符合國際標(biāo)準(zhǔn)的游泳館、設(shè)施先進(jìn)的綜合體育中心等“高水平”的基礎(chǔ)設(shè)施，更有國內(nèi)較大的萬人飲食廣嘗紫荊園、桃李園餐廳，北方地區(qū)最好的紫荊學(xué)生公寓區(qū)、暢通快速的校園網(wǎng)等全面的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)條件。

清華還為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)術(shù)支撐體系。清華大學(xué)圖書館由校圖書館及人文、經(jīng)管、法律、建筑、美術(shù)和醫(yī)學(xué)等專業(yè)圖書館組成，館藏總量已經(jīng)達(dá)到400多萬冊（件）；清華大學(xué)的實驗室也為學(xué)生提供了國內(nèi)最優(yōu)越的培養(yǎng)科學(xué)精神和科研能力的條件。目前，清華大學(xué)有國家重點實驗室12個，教育部和科技部重點實驗室15個，北京市重點實驗室4個。

綜合性的學(xué)科布局

目前，清華大學(xué)設(shè)有建筑學(xué)院、理學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等13個學(xué)院共56個系，成為當(dāng)代中國一所著名的擁有理、工、文、法、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的綜合性大學(xué)。

在工科專業(yè)繼續(xù)保持明顯優(yōu)勢的同時，理科專業(yè)迅速發(fā)展，在物理、數(shù)學(xué)、生物等方面形成一批具有優(yōu)勢的學(xué)科方向。清華的文科發(fā)展更是一道“亮麗的風(fēng)景線”，聘請世界各地最優(yōu)秀的教師，以最新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生。理工交叉、文理滲透的學(xué)科設(shè)置為學(xué)生們提供了更多的選擇空間和發(fā)展方向。

一流的師資力量

清華大學(xué)老校長梅貽琦先生有句名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?一流大學(xué)的建設(shè)必須要有一流的師資隊伍。截至目前，學(xué)校共有諾貝爾獎獲得者1名，圖靈獎獲得者1名，中國科學(xué)院院士36人，中國工程院院士32人，高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲得者10人，110人受聘為教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授和講座教授，115人獲得國家杰出青年科學(xué)基金，數(shù)目均居國內(nèi)高校首位。學(xué)校通過推動名師上本科講臺，使一大批學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)的知名教授活躍在本科教學(xué)的講臺上，不僅向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，而且使得本科生能夠親耳聆聽教授的治學(xué)之道，親身感受他們的魅力風(fēng)范，潛移默化中感悟為人為學(xué)之真諦。

先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念

清華大學(xué)始終把培養(yǎng)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，在本科生培養(yǎng)方面盡量創(chuàng)造更多的機(jī)會和更好的條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基矗不僅在本科生階段實行通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，積極推行學(xué)分制，使得學(xué)生可在培養(yǎng)方案框架之內(nèi)為自己定做“個人學(xué)習(xí)計劃”，提前修滿學(xué)分可提前畢業(yè)。同時，學(xué)校還在教學(xué)方面不斷改革、創(chuàng)新，以達(dá)到因材施教的目的。

自1998年以來，學(xué)校先后舉辦“數(shù)學(xué)—物理基礎(chǔ)科學(xué)班”、“化學(xué)—生物基礎(chǔ)科學(xué)班”，本科階段主要依托理學(xué)院，執(zhí)行獨立的培養(yǎng)方案，強(qiáng)化基礎(chǔ)科學(xué)功底和獨立研究能力訓(xùn)練，研究生階段面向高等研究中心、理學(xué)院、信息學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等校內(nèi)外各個學(xué)科專業(yè)；人文社科學(xué)院在舉辦“中外文化綜合班”及 “文科試驗班”的基礎(chǔ)上，2005年按“人文科學(xué)實驗班”、“社會科學(xué)實驗班”大文科、寬口徑的兩大類招生，前兩年注重基礎(chǔ)教育，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典研讀和基礎(chǔ)訓(xùn)練，后兩年專業(yè)分流，重視學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)；2006年，計算機(jī)圖靈獎獲得者、清華大學(xué)高等研究中心教授姚期智先生倡導(dǎo)創(chuàng)辦“軟件科學(xué)實驗班”，與微軟亞洲研究院合作，以注重基礎(chǔ)科學(xué)、注重國際學(xué)術(shù)交流和實踐環(huán)節(jié)為特色，探索培養(yǎng)世界頂尖計算機(jī)科學(xué)人才的模式；2007年經(jīng)管學(xué)院開設(shè)經(jīng)濟(jì)與金融國際班，以全英語講授大部分課程，并與國外一流大學(xué)開展本科生交換。

“大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃”（Students Research Training，簡稱SRT計劃），面向一至三年級的本科生，力使學(xué)生在本科階段就可以進(jìn)入科研領(lǐng)域，進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)；2003年開始設(shè)置的由院士或知名教授主持、面向一年級學(xué)生的“新生研討課”（Freshman Seminar）采用師生互動、小組探討、探索研究的學(xué)習(xí)方式，為大一新生提供與名師、教授面對面探討科學(xué)研究問題和方法的機(jī)會；為大一新生精心設(shè)計的“英語夏令營”活動，為學(xué)生們創(chuàng)造了外語實踐的氛圍和環(huán)境；“名師上本科講臺”則是清華人才培養(yǎng)的又一特色。目前有一大批各學(xué)科領(lǐng)域的知名教授活躍在本科教學(xué)的講臺上。諾貝爾獎得主楊振寧先生親自為大一新生講授普通物理課程；校長顧秉林等多位院士、教學(xué)名師獎獲得者、特聘教授、杰出青年基金獲得者等知名教授均開設(shè)新生研討課；此外還有“百門精品課程建設(shè)工程”，“實驗室科研探究”課程等等。

完善的獎勵和資助體系

清華大學(xué)鄭重承諾：決不讓一個勤奮而有才華的學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)！多年來，清華大學(xué)始終把經(jīng)濟(jì)資助體系建設(shè)作為學(xué)校人才培養(yǎng)工作和辦學(xué)過程中的一件大事。目前，學(xué)校已建立了比較完善的“助、勤、獎、貸、補(bǔ)”體系。2006年，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，學(xué)生資助管理中心與校友會、基金會、財務(wù)處等部門合作，在各院系的大力支持下，出臺了新的“家庭經(jīng)濟(jì)困難本科學(xué)生資助體系”。新經(jīng)濟(jì)資助體系明確提出“兩個全部、兩個增加” 的目標(biāo)，“兩個全部”指：一是覆蓋家庭經(jīng)濟(jì)困難的全部學(xué)生，并惠及家庭經(jīng)濟(jì)一般困難的低收入家庭學(xué)生；二是資助家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生解決全部學(xué)費、住宿費和基本生活費?！皟蓚€增加”指：一是學(xué)校通過加強(qiáng)在校友、社會各界當(dāng)中籌集捐款的工作力度和加大學(xué)校的直接投入，來增加對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助強(qiáng)度；二是大幅度增加校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，讓每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的本科學(xué)生都能夠有機(jī)會獲得長期的勤工助學(xué)崗位，使他們通過自己的勞動取得收入，并在勞動中得到鍛煉，達(dá)到育人的目標(biāo)。兩年來，新資助體系已在2006年和2007年入校的新生中全面推行，并順利實現(xiàn)了“兩個全部、兩個增加” 的目標(biāo)。

廣闊的發(fā)展前景

多年來，清華大學(xué)秉承著培育“為國家社會服務(wù)之健全品格”人才的教育理念，為國家培養(yǎng)和造就了大批的科學(xué)家、學(xué)術(shù)大師、文壇泰斗、興業(yè)之士和治國之才。一代代校友對中國乃至世界的杰出貢獻(xiàn)使清華大學(xué)這所高等學(xué)府蜚聲中外。

近年來，清華大學(xué)畢業(yè)生們以其深厚的專業(yè)知識、扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和較強(qiáng)的計算機(jī)能力、外語能力、自學(xué)能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力受到了社會各界的好評。面對未來，他們可以選擇：讀研、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)……，清華學(xué)子的發(fā)展前景可謂廣闊。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2007年9月1日，我校2007年3110名應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，一半左右的同學(xué)免試推薦或報考攻讀研究生，其余的同學(xué)選擇了出國留學(xué)深造、參加就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。從就業(yè)地區(qū)看，畢業(yè)生大多分布在北京、上海、廣東等經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的地區(qū)；錄取清華畢業(yè)生的用人單位不僅數(shù)量多，而且層次高。其中包括中央各大部委在內(nèi)的黨政機(jī)關(guān)，如中組部、中宣部、國資委、財政部、公安部、最高人民法院等；名列世界500強(qiáng)企業(yè)的微軟、IBM、斯倫貝謝、殼牌、通用電氣等；作為國內(nèi)高科技企業(yè)領(lǐng)軍代表的聯(lián)想、華為等；以銀行證券機(jī)構(gòu)為代表的國內(nèi)外金融單位，如交通銀行、工商銀行、匯豐銀行、高盛投資銀行等；國有大型骨干企業(yè)，如中石油、中石化、航天科技、東風(fēng)汽車等；以新華社、中央電視臺、廣州報業(yè)集團(tuán)等為代表的全國各大主流媒體；包括清華大學(xué)、北京大學(xué)等在內(nèi)的各高校和科研院所；還有一批畢業(yè)生志愿投身到國防、軍工企業(yè)等國家最需要的地方建功立業(yè)。

第三篇：清華大學(xué)

清華大學(xué)簡介

清華大學(xué)（Tsinghua University），始建于1911年，初名清華學(xué)堂，是由美國“退還”的部分“庚子賠款”建立的留美預(yù)備學(xué)校。1912 年更名為清華學(xué)校，1925 年設(shè)立大學(xué)部，同年開辦國學(xué)研究院，1928年更名為“國立清華大學(xué)”。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，與北京大學(xué)、南開大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，組建國立長沙臨時大學(xué)，1938年遷至昆明，改名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，遷回清華園原址復(fù)校。

1952年，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大學(xué)，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。1978年以來，逐步恢復(fù)了理科、經(jīng)濟(jì)、管理和文科類學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。1999 年，原中央工藝美術(shù)學(xué)院并入，成立清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。2012年，中國人民銀行研究生部并入，成立清華大學(xué)五道口金融學(xué)院。

目前，清華大學(xué)設(shè)有19個學(xué)院，55個系，已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的綜合性、研究型、開放式大學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有國家實驗室（籌）1個，國家重點實驗室13個，國家工程實驗室6個，教育部重點實驗室17個；中國科學(xué)院院士 41名，中國工程院院士 33名。

第四篇：清華大學(xué)

清華大學(xué)校長給本科生上課，這就免了吧

標(biāo)簽： 雜談

新任清華大學(xué)校長邱勇，在任命儀式結(jié)束后，對記者表示，希望以后還有機(jī)會能親自給本科生上課。他2003年開始給本科生講授“有機(jī)電子學(xué)”課程，直到2009年出任副校長后，還堅持給本科生上這門課。他在教學(xué)方法上作了很多新嘗試，如擺脫以課本為中心的教學(xué)方式，注重傳授知識形成的過程，激發(fā)學(xué)生對科研的興趣。一位化學(xué)系大二學(xué)生說，他早就聽說過邱勇校長，“聽說他的課講得很好，希望以后我也能聽聽他講的課”。（《法制晚報》3月26日）

學(xué)生期待校長能給自己上課，這可以理解。社會輿論贊美邱勇?lián)涡ｉL后還想親自給學(xué)生上課，在當(dāng)下高校不太重視本科教學(xué)的情況下也很正常。但是，筆者想告訴清華新任校長的是，給學(xué)生上課這事兒，校長就免了吧。既然擔(dān)任校長，就應(yīng)該全力以赴地管好大學(xué)，還是把教學(xué)和科研任務(wù)先放一邊吧。否則，校長可能當(dāng)不好，課也上不好，有的課掛上校長的名，可能公務(wù)繁忙的校長就上一兩次，剩下的課程都由其他老師或博士代教。你能想象，一名校長在開會時，突然說會不開了，我馬上要去上課，會是怎樣的場景嗎？

很長一段時間以來，我國社會對大學(xué)校長的評價，往往都不從管好一所大學(xué)的角度，而是從校長的教學(xué)能力、科研能力角度進(jìn)行評價。比如，一名校長如果在擔(dān)任校長崗位期間，還繼續(xù)從事教學(xué)，成為教學(xué)名師；或者繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究，獲得國家科技獎勵，成為兩院院士，通常會被認(rèn)為校長“很牛”（時髦的說法是“男神”）。而他究竟把這所學(xué)校管得如何，卻不被關(guān)注。

隨著對校長崗位的認(rèn)識加深，人們越來越意識到，用教學(xué)和科研來評價校長是不太妥當(dāng)?shù)?。校長應(yīng)該是專職校長，而不該是“兼職”。一方面，一個人的精力有限，既要管好學(xué)校，又要去做教學(xué)和科研，是很難“兼得”的，極可能顧此失彼；另一方面，鑒于校長擁有行政權(quán)，而且還可用行政權(quán)去影響教育決策和學(xué)術(shù)決策，以前“雙肩挑”“身兼數(shù)職”被譽(yù)為奉獻(xiàn)、多能，現(xiàn)在則被質(zhì)疑為權(quán)力通吃——近年來，校長獲得科技大獎、當(dāng)選院士，獲得的不再是喝彩，更多的是喝倒彩。

校長想繼續(xù)給學(xué)生上課，這份對教學(xué)的感情是值得敬佩的。但如果要把學(xué)校的教學(xué)搞好，校長有更重要的職責(zé)，即推行學(xué)?？己?、評價制度改革，讓教師把更多的精力投入到教學(xué)。同時，所有的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該帶頭，不再參與任何教學(xué)獎的評選，而應(yīng)該把獎項給第一線的教師。大學(xué)需要的不是一個教書教得好的校長，更不是在教書崗位上成為名師的校長，而是一名把學(xué)校管理得好，能服務(wù)好師生，激發(fā)教師工作積極性，形成很好校園文化、氛圍的校長。否則，要校長干什么呢？清華老校長梅貽琦就曾說：“校長不過是率領(lǐng)職工給教授搬搬椅子、凳子的?！?/p>

我國教育主管部門已經(jīng)明確校長必須走職業(yè)化、專業(yè)化的路線，因此，在校長的選任、考核、管理中，已經(jīng)作出一定的轉(zhuǎn)變，包括在選拔校長時，并不把候選者的教學(xué)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)能力作為首要因素，而是把其是否懂教育、懂管理視作首要因素（清華前任校長非院士出身就是很好的例子），同時要求校長能全身心投入學(xué)校管理工作。但是，對于校長的職業(yè)化，社會輿論還沒有形成共識，同時也缺乏相應(yīng)的制度保障。

像這次清華大學(xué)新任校長是院士，輿論又拿其院士身份說事，說其學(xué)術(shù)研究能力如何了得。對于新任校長，輿論不該關(guān)注其是否是院士，而應(yīng)該關(guān)注他在學(xué)校管理上的作為、經(jīng)驗，聚焦院士身份，會讓大家對校長崗位的認(rèn)識又發(fā)生偏離。對于校長繼續(xù)從事教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，多年前，輿論曾對幾位剛上任就宣布不再帶研究生、不再申請課題的校長點贊。可是，在另外一些時候，一些對校長的傳統(tǒng)認(rèn)識又會不自覺冒出來，覺得校長一邊擔(dān)任校長，一邊教書，一邊作研究，也是“美談”。這就需要通過制度的構(gòu)建來推進(jìn)校長職業(yè)化，并鞏固社會對校長職業(yè)的定位。以筆者之見，我國應(yīng)該完善校長公選制度和管理制度，在選任校長時，應(yīng)組成公選委員會，按校長崗位職責(zé)的要求選拔合適的人選。在選拔時，公選委員會就要對其提出一旦擔(dān)任校長，不得再從事教學(xué)、科學(xué)研究，而必須一心一意投入管理的規(guī)定——如果一個人希望繼續(xù)作教學(xué)、學(xué)術(shù)研究，那么他可以不擔(dān)任校長，而把心思用到教學(xué)和學(xué)術(shù)研究中；在管理、考核校長時，應(yīng)用管理業(yè)績考核校長，而不再看校長的教學(xué)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。注重校長的教學(xué)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，只會分散校長的精力，還會誘導(dǎo)校長“與民爭利”，用職權(quán)為自己謀求教育利益和學(xué)術(shù)利益，而不利于公平、公正地推行、執(zhí)行教育和學(xué)術(shù)政策。

第五篇：清華大學(xué)

清華大學(xué) 簡介

清華大學(xué)（Tsinghua University），中國綜合性大學(xué)，位于北京市海淀區(qū)清華園。

清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，1912年更名為清華學(xué)校，1925年設(shè)立大學(xué)部，開始招收四年制大學(xué)生，同年開辦研究院（國學(xué)門），1928年更名為“國立清華大學(xué)”，并于1929年秋開辦研究院，各系設(shè)研究所。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南遷長沙，與北京大學(xué)、南開大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，組建國立長沙臨時大學(xué)，1938年遷至昆明，改名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校，設(shè)有文、法、理、工、農(nóng)等5個學(xué)院，26個系。

1952年，全國高校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性的工業(yè)大學(xué)，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“工程師的搖籃”。1978年以來，清華大學(xué)進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的新時期，逐步恢復(fù)理科、經(jīng)濟(jì)、管理和文科類學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。1999年，原中央工藝美術(shù)學(xué)院并入，成為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。在國家和教育部的大力支持下，經(jīng)過“211工程”建設(shè)和“985計劃”的實施，清華大學(xué)在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科研開發(fā)以及整體辦學(xué)條件方面均躍上了一個新的臺階。目前，清華大學(xué)已成為一所設(shè)有理、工、文、法、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、管理和藝術(shù)等學(xué)科的綜合性大學(xué)。

清華大學(xué)現(xiàn)有教職工7800余人，其中中國科學(xué)院院士34名、中國工程院院士26名，正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)1100余人。全國重點學(xué)科49個；本科專業(yè)58個，碩士學(xué)位授權(quán)點159個，博士學(xué)位授權(quán)點123個，博士后科研流動站27個。在校全日制學(xué)生27000余名，其中本科生13000余名，碩士生8600余名，博士生4600余名。有來自46個國家和地區(qū)的在校留學(xué)生及進(jìn)修生1300余名，遠(yuǎn)程教育學(xué)員7500余名。學(xué)校現(xiàn)有國家重點實驗室11個，國家專業(yè)實驗室2個，教育部重點實驗室14個、體育總局社會科學(xué)研究基地1個、科技部重點實驗室1個、教育部網(wǎng)上合作研究中心6個、教育部人文社科重點研究基地3個，教育部網(wǎng)上研究中心6個。學(xué)校藏書400余萬冊。學(xué)校占地面積400余公頃，建筑面積230余萬平方米。出版物有《清華大學(xué)學(xué)報》（分自然科學(xué)版、英文版、哲學(xué)社會科學(xué)版）、《世界建筑》、《裝飾》、《清華大學(xué)教育研究》等。

清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有著較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。清華大學(xué)傳承“培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格的人才”的教育理念，建校至今，共培養(yǎng)了11萬余名學(xué)生，其中包括一大批中華民族引以為自豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。他們中有竺可楨、高士其、姜立夫、段學(xué)復(fù)、張子高、楊石先、葉企蓀、周培源、錢三強(qiáng)、王淦昌、鄧稼先、梁思成、楊廷寶、錢偉長、吳仲華、洪深、曹禺、金岳霖、王力、陳岱孫、錢鐘書、費孝通、吳晗、周光召、林宗棠等。此外，馬寅初、陳寅恪、熊慶來、華羅庚、茅以升、吳有訓(xùn)、錢學(xué)森、張光斗等是清華的進(jìn)修生和資助生，美籍學(xué)者楊振寧、李政道、林家翹是清華校友。在1999年被授予“兩彈一星勛章”的23位功勛中，有14位是清華校友。截至2001年12月底，1537名中國科學(xué)院和中國工程院院士中，近25％為清華大學(xué)校友。

水清木華九十余載，清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨特的精神魅力。清華大學(xué)的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學(xué)校植根于中華民族優(yōu)秀文化的沃土，形成了自己優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神。以國學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任為代表的清華學(xué)者，主張中西兼容、文理滲透、古今貫通，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，從建校初期就成為清華師生治學(xué)與為人的追求，并一代代得以傳承。從“五四”愛國運動、“一二九”抗日救亡運動到反內(nèi)戰(zhàn)爭民主的“一二一”學(xué)生運動，從施滉、韋杰三到聞一多、朱自清，生動地展現(xiàn)了清華師生的革命精神。解放后，清華大學(xué)堅持黨的教育方針，堅持“又紅又?！狈较?，培育“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，探索出一條“愛國、成才、奉獻(xiàn)”和“為祖國健康地工作五十年”的成才道路。今天，她更以“拼搏、創(chuàng)新”的精神，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

清芬挺秀，華夏增輝。今天的清華大學(xué)面臨著前所未有的歷史機(jī)遇，新時代的清華人繼承愛國奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，努力躋身世界一流大學(xué)行列，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

關(guān)于校訓(xùn)的解釋

早在1911年，清華學(xué)堂初創(chuàng)時就提出“以進(jìn)德修業(yè)、自強(qiáng)不息為教育之方針”（《清華學(xué)堂章程》）。1914年，著名學(xué)者梁啟超蒞校作《君子》為題的講演，以“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”勉勵學(xué)生，后被鑄入?；?，高懸于大禮堂的上方，成為師生共同遵守的校訓(xùn)。

“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。意謂：天（即自然）的運動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，憤發(fā)圖強(qiáng)；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。

在中國歷史文化的發(fā)展過程中，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的精神不斷獲得豐富和發(fā)展，被賦予新的內(nèi)容。做為一個高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭在事業(yè)與品行兩個方面都達(dá)到最高境界。在做人做事方面應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人，承擔(dān)起宏偉的歷史任務(wù)。“自強(qiáng)不息，厚德載物”精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識與辯證的處理方法。中華民族歷經(jīng)幾千年時間的考驗和興衰變化，而一直能穩(wěn)固地凝聚在一起，并保持一個偉大民族的生機(jī)與活力，是同這種深刻認(rèn)識分不開的。事實上，“自強(qiáng)不息，厚德載物”已構(gòu)成中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。